与其他圈层相比,生物圈有何不同 是寒假作业的一道简答,不用太复杂.

生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。 生物圈进化可以用生态系统进化来描述： 1、生命在地球上产生，单极生态系统出现。它是由原始异养生物和原生环境（原始海洋和原始大气）构成的自然生态系统。 2、单机生态系统演化为二级生态系统。20亿年前绿色藻类产生，标志自养生物的出现，单极生态系统演化为具有自养和异养两种生物的生态系统。它导致地球大气中氧的出现，氧化性大气的形成，原生生物圈发展为次生生物圈。 3、三级生态系统的出现。6亿多年前多细胞动物出现，完成了二级生态系统向三级生态系统的发展，形成生产者（植物）、消费者（动物）和转化者（微生物）的三级结构，奠定了生态系统演化的基本格局。 4、人类产生是地球生物圈演化的质变。人通过自己的活动把天然生态系统百年为人工生态系统，人类的智慧及智慧指导下的劳动，导致生物圈的根本变化，人称为生物圈演化的重要因素。这是生物圈向智慧圈的发展。

　　生物圈的范围是大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面三部分。　　生物圈是指地球上所有生态系统的统合整体，包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。生物圈存在的基本条件是必须获得来自太阳的充足光能;要存在可被生物利用的大量液态水;要有适宜生命活动的温度条件;提供生命物质所需的各种营养元素。　　生物圈是地球上最大的生态系统，也是所有生物共同的家园。人类是生态系统中扮演消费者的一员，人的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣。所以，我们要关心爱护身边的生态环境，共同营造人类生存的绿色家园。

生物圈（biosphere）　　是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的概念　　生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它在地面以上达到大致23km的高度，在地面以下延伸至12km的深处，其中包括流层的下层、整个对流层以及沉积岩圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100m厚的范围内。　　生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。　　由此可见，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈（土圈）长期相互作用的结果，生物圈存在的基本条件是：　　第一，可以获得来自太阳的充足光能。因一切生命活动都需要能量，而其基本来源是太阳能，绿色植物吸收太阳能合成有机物而进入生物循环。　　第二，要存在可被生物利用的大量液态水。几乎所有的生物全都含有大量水分，没有水就没有生命。　　第三，生物圈内要有适宜生命活动的温度条件，在此温度变化范围内的物质存在气态、液态和固态三种变化。　　第四，提供生命物质所需的各种营养元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S等，它们是生命物质的组成或中介。　　总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈。生物的生命活动促进了能量流动和物质循环，并引起生物的生命活动发生变化。生物要从环境中取得必需的能量和物质，就得适应环境，环境发生了变化，又反过来推动生物的适应性，这种反作用促进了整个生物界持续不断的变化。生物圈究竟有多大呢？　　生物圈包括地表上下25～34千米内的区域，包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。

生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100 m厚的范围内，如果把地球看作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。.. 生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。 由此可见，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈（土圈）长期相互作用的结果，生物圈存在的基本条件是： 第一，必须获得来自太阳的充足光能。因一切生命活动都需要能量，而其基本来源是太阳能，绿色植物吸收太阳能合成有机物而进入生物循环。 第二，要存在可被生物利用的大量液态水。几乎所有的生物全都含有大量水分，没有水就没有生命。 第三，生物圈内要有适宜生命活动的温度条件，在此温度变化范围内的物质存在气态、液态和固态三种变化。 第四，提供生命物质所需的各种营养元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、 Fe、S(氧气 二氧化碳 氮 碳元素 钾元素 钙元素 铁元素 硫元素)等，它们是生命物质的组成或中介。 总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈。生物的生命活动促进了能量流动和物质循环，并引起生物的生命活动发生变化。生物要从环境中取得必需的能量和物质，就得适应环境，环境发生了变化，又反过来推动生物的适应性，这种反作用促进了整个生物界持续不断的变化。

生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米）． 故答案为：生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层；通常认为生物圈的范围在海平面以上约10公里（10000米）以上和海平面一下10公里（10000米）．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统． 故答案为：大气圈；岩石圈；20

情到浓时总会淡，当一切已然了解，当双方回归现实，当初那熊熊燃烧的爱火总有平息的时候，当然也有一直永恒的爱，但那一定是个人魅力无限，内外兼修的人，男女之间如果只是所谓的爱情甚至只是性的吸引，只能维持一定的时间，要想旷古持久，人间少有，如若有，必定是千古佳话，所以，提高自己的综合素质是最重要的

1、 初步理解。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互间发生着复杂的关系。如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！ 2、进一步理解。生物生存要有氧气、水分和光照这三个要素，地球上具有这三要素，含含构成了生物生存的基本条件。形成了地球上的生物圈。地球上的生物圈由地球上的生物和生物活动的周围环境所构成。自地表以上的15000米. 的大气圈及深达2000米--3000米的岩石土壤圈内及江、河、湖、海中，都有生物生存、繁衍 。

生物圈（也叫生态圈），它是由大气圈下层、水圈、土壤岩石圈以及活动于其中的生物组成的地球表面最大的生态系统。地球在长期演化过程中，形成了大气圈、水圈、土壤岩石圈等不同的圈层，这三个圈层相互重迭，互相渗透，相互作用，形成水中有气，气中有水、土中有水有气的适合生物生存的环境。生物依靠三个圈层提供的物质和太阳辐射能量，生存发展，同时也在发展过程中，不断地改造各圈层的成分和性质。地球表面的三个无生命的物理圈层，只有出现了生物、相互进行积极的生命渗透之后，才构成生物圈。生物圈范围究竟有多大？从地球表面向上23公里的高空，向下11公里的深度（太平洋最深的海槽）都属于生物圈的范围。

生物圈:自然界中生物可以生存的水、陆地和大气对流圈空间. 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面. 3个圈层的关系:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处. 生物生存所需要的基本生活条件:阳光,空气,水,适宜的温度,营养物质,和一定的生存空间.

考点： 生物圈的范围 专题： 分析： 通常认为生物圈的范围在海平面一下10千米和海平面以上约10千米之间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内． 生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米）． 故选：B． 点评： 掌握生物圈的定义是解题的关键．

答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故答案为：岩石圈．

生物圈定义：是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。向左转|向右转生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。组成部分：生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。

生物圈不是只有地球吗

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面． 故选A．

【答案】D【答案解析】试题分析：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。故选项D符合题意。考点：此题考查的知识点是生物圈的范围，意在考查学生的基础知识。

生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米）．故选：B．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物共同的家，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．故答案为：生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．可见D符合题意．故选：D

什么意思？

所有生命体系的总称。根据查询相关公开信息显示，生物圈是由生物和非生物因素相互作用形成的一个复杂系统。其中，生物因素包括动植物、微生物等各种生命体，它们在不同的地理位置和时间尺度上相互作用，构成了各种生态系统。而非生物因素则包括气候、水文、地质等自然环境要素，这些因素对生态系统的形成和演化起着重要的作用。

【答案】C【答案解析】试题分析:生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。考点:生物圈的概念；

第一节 生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。第二节 环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。四、探究实验的步骤：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应。每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。第四节 生态系统一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。二、生态系统的组成：1、 生物成分： 生产者（主要指绿色植物） 消费者（主要指动物）分解者（主要指细菌和真菌等微生物）2、 非生物成分：阳光、空气、水等。3、 构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。五、生态系统具有一定的自动调节能力生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。第五节 生物圈是最大的生态系统一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统（绿色水库）2、草原生态系统 3、海洋生态系统 4、淡水生态系统 5、湿地生态系统（地球之肾）6、农田生态系统 7、城市生态系统 8、河流生态系统等。二、生物圈是一个统一的整体1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！来源：微信公众号“胜哥课程”

1、生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。 2、生物圈（biosphere），是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。 3、生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。

生物圈范围：生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下10000米处，包括大气圈底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等），岩石圈的表面（是一切生物的“立足点”），水圈的全部（距离海平面150米内的水层）。生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面．

生物圈的范围：大气↑｝10千米海平面｝20千米↓｝10千米海洋整个生物圈包括以下三个部分：大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。

生物圈的范围是：大气层的底部、水圈大部、岩石表面。生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。

地球的圈层分为大气圈，水圈，岩石圈，生物圈大气圈：对流层位于大气的最低层，从地球表面开始向高空伸展，直至对流层顶，即平流层的起点为止。平均厚度约为12公里，它的厚度不一， 其厚度在地球两极上空为8公里，在赤道上空为17公里，是大气中最稠密的一层，集中了约75%的大气质量和90%以上的水汽质量。其下界与地面相接，上界高度随地理纬度和季节而变化。它的高度因纬度而不同，在低纬度地区平均高度为17～18公里，在中纬度地区平均为10～12公里，高纬度地区平均为8～9公里，并且夏季高于冬季。岩石圈：顾名思义是想岩石般坚硬的层，是相对于软流层由坚硬岩石组成的圈层（注意：地幔不是，因为由于强大的压力，极少有生命生存。地核也不是，其一是地核是有各种金属组成的，密度极大。其二，由于高压力及高温度，根本不可能有生命迹象）水圈：地球上不连续的圈层。连接大气圈，岩石圈和生物圈。主要以海洋为主，是早期生命的发源地生物圈：生物圈，是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的区域，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。他也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是自然灾害主要的发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。概念由来：生物圈的概念、要领是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1875年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至生物圈的要领，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100 m厚的范围内，如果把地球看作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。范围：岩石圈的上部，整个水圈，大气圈的下部。特别地，生物圈是所有圈层中最活跃的圈层。是地球上最大的生态系统。知识有限，望采纳

生物圈 生物圈(biosphere)地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围,它包括岩石圈上层、水圈的全部和大气圈下层.岩石圈包括土壤,是陆生生物生存的基底.大多数生物生存于土壤上层几十厘米内,植物根系可伸得较深.限制生命向深层分布的主要因素为缺光、缺氧.石油细菌可生活在地下2500～3000米深处.水圈中几乎到处有生物,但水体表层和底层生物较多.限制生物分布于深海的主要因素是缺光、缺氧和随深度而增加的压力.但在大洋11000米以下仍有深海生物.大气圈厚度有1000公里以上,接近地面的对流层是发生天气现象的场所,也是直接构成生物的气体环境.大多数鸟类只能在1000米以下的空中活动,极少数能飞到5000米以上的空中.限制生物向高空分布的主要因素是缺氧、缺水、低温和低气压.有些昆虫可能被大气环流带到22000米高的平流层中,但万米以上的空中不能为生物提供长期生活条件,故此空间称为“副生物圈”.生物圈是一个不断进行物质循环和能量流动,并具有一定调节功能的动态平衡的系统.人类对生物圈的主要影响有：温室效应、破坏大气臭氧层、酸雨和排放有毒物质造成环境污染

生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。 由此可见，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈（土圈）长期相互作用的结果，生物圈存在的基本条件是：第一、必须获得来自太阳的充足光能。因一切生命活动都需要能量，而其基本来源是太阳能，绿色植物吸收太阳能合成有机物而进入生物循环。第二、要存在可被生物利用的大量液态水。几乎所有的生物全都含有大量水分，没有水就没有生命。第三、生物圈内要有适宜生命活动的温度条件，在此温度变化范围内的物质存在气态、液态和固态三种变化。第四，提供生命物质所需的各种营养元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、Fe、S(氧气 、二氧化碳、氮、碳元素、钾元素、钙元素、铁元素、硫元素)等，它们是生命物质的组成或中介。总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈。生物圈的要领是由奥地利地质学家休斯（E.Suess）在1875年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。生物的生命活动促进了能量流动和物质循环，并引起生物的生命活动发生变化。生物要从环境中取得必需的能量和物质，就得适应环境，环境发生了变化，又反过来推动生物的适应性，这种反作用促进了整个生物界持续不断的变化。

生物圈（biosphere）是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。 生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 生物圈 是所有生物链的一个统称，他包含了生物链和所有细微的生物和生态环境，生态系统等。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统。生物圈（Biosphere）是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下垂直约10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。从地质学的广义角度上来看生物圈是结合所有生物以及它们之间的关系的全球性的生态系统，包括生物与岩石圈、水圈和空气的相互作用。生物圈是一个封闭且能自我调控的系统。地球是整个宇宙中唯一已知的有生物生存的地方。一般认为生物圈是从35亿年前生命起源后演化而来。

外星生物算得了嘛！

生物圈包括有机环境和无机环境 即所有生物生态圈指就某一个生态系统而言；例如：水生态，陆地生态等

生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100 m厚的范围内，如果把地球看作一个足球大小，那么生物圈就比一张纸还要薄。.. 生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。 由此可见，生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈（土圈）长期相互作用的结果，生物圈存在的基本条件是： 第一，必须获得来自太阳的充足光能。因一切生命活动都需要能量，而其基本来源是太阳能，绿色植物吸收太阳能合成有机物而进入生物循环。 第二，要存在可被生物利用的大量液态水。几乎所有的生物全都含有大量水分，没有水就没有生命。 第三，生物圈内要有适宜生命活动的温度条件，在此温度变化范围内的物质存在气态、液态和固态三种变化。 第四，提供生命物质所需的各种营养元素，包括O2、CO2、N、C、K、Ca、 Fe、S(氧气 二氧化碳 氮 碳元素 钾元素 钙元素 铁元素 硫元素)等，它们是生命物质的组成或中介。 总之，地球上有生命存在的地方均属生物圈。生物的生命活动促进了能量流动和物质循环，并引起生物的生命活动发生变化。生物要从环境中取得必需的能量和物质，就得适应环境，环境发生了变化，又反过来推动生物的适应性，这种反作用促进了整个生物界持续不断的变化。

生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。生物圈是人类和其他生物生存的家园，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的。地球上最大的生态系统生物圈，是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。

生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米），厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面． 故答案为：20；大气圈；水圈；岩石圈．

生物圈是地球上所有生物的总称，这句话不对。生物圈（biosphere）是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。结构：地球表层由大气圈、水圈和岩石圈构成，三圈中适于生物生存的范围就是生物圈。水圈中几乎到处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层。世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物。限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和随深度而增加的压力。大气圈中生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处。鸟类能高飞数千米，花粉、昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌。限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压。在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内。限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光。由此可知,虽然生物可见于由赤道至两极之间的广大地区，但就厚度来讲，生物圈在地球上只占据薄薄的一层。

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生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层，通常认为生物圈的范围在海平面以上约10千米（10000米）以上和海平面一下10千米（10000米）． 故答案为：生物圈是地球表层中的全部生物和适于生物生存的范围，它包括岩石圈的上层、整个水圈和大气圈的下层；通常认为生物圈的范围在海平面以上约10公里（10000米）以上和海平面一下10公里（10000米）．

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．故答案为：海平面；20；大气圈；水圈；岩石圈；

生物圈的范围是：大气层的底部、水圈大部、岩石表面。生物圈的概念是由奥地利地质学家休斯（E.Suess)在1375年首次提出的，是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体。它包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，其中包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但绝大多数生物通常生存于地球陆地之上和海洋表面之下各约100m厚的范围内。　　生物圈主要由生命物质、生物生成性物质和生物惰性物质三部分组成。生命物质又称活质，是生物有机体的总和；生物生成性物质是由生命物质所组成的有机矿物质相互作用的生成物，如煤、石油、泥炭和土壤腐殖质等；生物惰性物质是指大气低层的气体、沉积岩、粘土矿物和水。生物圈包括海平面以上约10000米至海平面以下11000米处，包括大气圈的下层，岩石圈的上层，整个土壤圈和水圈。但是，大部分生物都集中在地表以上100米到水下100米的大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等圈层的交界处，这里是生物圈的核心。你也就是在这里啦

笨,要讲由来,你用复制的,大气圈;是地球形成时,地层运动使火山爆发,冷却成水逐渐演变.水圈;由氢和氧组成,火山爆发后氢和氧因燃烧成水地表因凹凸聚成水,成水圈,

是的。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，生物圈是行星地球特有的圈层。生物圈是地球上最大的生态系统，也是最大的生命系统，是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面． 故选：A．

答案A生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。

生物圈的厚度是20千米左右。生物圈包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。从地质学的广义角度上来看生物圈是结合所有生物以及它们之间的关系的全球性的生态系统，包括生物与岩石圈、水圈和空气的相互作用。生物圈（biosphere），是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈是自然灾害主要发生地，它衍生出环境生态灾害。生物圈是地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区，是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。

大气层的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

身处高中的小可爱们，总是对生物圈的范围总搞混，下面跟着我从《蝶变笔记》中来学习一下生物圈的范围包含哪三个部分吧！！ 生物圈的范围 生物圈(biosphere)是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。 生物圈的范围是:大气圈的底部、水圈大部、岩石圈表面。 《蝶变笔记生物》内容介绍 将高中“生物”知识点归纳到各个专题模块下，讲生物知识进行排序、归纳和总结。全书分为考点解读、知识导图、知识梳理、典例剖析、规律总结五大板块。同时贯穿着深挖教材、易错警示、知识延伸等知识的补充，完善高中阶段生物学科的知识体系。 《蝶变笔记》将高中阶段生物学科基础知识与高考题型紧密结合，使考生们能够有针对性的进行复习。 十年磨一剑，今朝试锋芒，相信大家好好学习，认真复习，成绩绝对不会辜负任何一个人。

1.大气圈的底部：大气圈位于生物圈的最顶部，是由多种气体组成的：有氮气、氧气、二氧化碳等等。在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的鸟类和昆虫，还有细菌等微小生物。2.水圈的大部：水圈主要包括地球上的全部海洋和江河湖泊。几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。3.岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点，生物种类十分丰富。例如，多姿多彩的花草树木，形形色色的各类昆虫，种类繁多的飞禽走兽，形态各异的水生生物，无处不在的细菌、真菌，等等。岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

开学第一课观看感受（精选6篇） 　　在我们平凡的日常里，总有一些事或人让我们感触颇深，这个时候，我们就可以写一篇感悟，把自己的感触都记录下来。那么，要怎么写感悟呢？下面是我整理的开学第一课观看感受（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　开学第一课观看感受1 　　《开学第一课》专题片就要播出，《开学第一课》专题片是学生主题教育活动的重要部分，《开学第一课》呈现了国歌的故事，爱国就是对祖国的忠诚，我们都知道，党的历史是中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史，从1921年成立以来，党已经走过了100年的艰辛历程。观看《开学第一课》，里面的故事令人感动，把为国家发展、民族复兴而奋斗的崇高精神融入真实而生动的故事当中，不仅触发了我们的内心，还激发了广大青年学生对祖国深厚的情感，引领万千学子实干担当。 　　100年来，党一直把发展社会主义作为主题，把中国实情和马克思主义很好地结合到了一起，并且取得了许多举世瞩目的成就。对于我们这些青年来说，我们必须要认真努力学习、正确认识党的光辉历史和伟大功绩，并且永远铭记在心，我们要心系祖国的同时自身也要确立一个远大的志向，树立正确的理想信念，对自己的未来充满希望，不断为自己的未来而努力奋斗，现在我们的国家已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，不断增强爱国的情感和振兴祖国的责任感。燃起爱国之火，是我们新一代少年必须具备的条件，只有少年强则国强，少年富则国富，少年是祖国的未来。 　　观看《开学第一课》我们知道爱国、勇敢、团结、自强，这些优秀精神品质是抗战英雄留给我们最宝贵的财富，现在我们之所以可以过平静安稳的的生活，都是他们用鲜血和生命换来的，我们一定要发扬伟大的抗战精神，从小事做起，规范自己的行为，在升国旗时，少先队员要行队礼，在平时日常生活中要爱护红领巾，在日常生活中的琐碎小事中，充分的体现自己的爱国意识，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗! 　　开学第一课观看感受2 　　转眼间，新的学期已经来到。在这充满收获的季节里，让我们一起带着喜悦与激情，拉开2021年《开学第一课》的序幕吧！ 　　2021年的《开学第一课》，它以“理想照亮未来”为主题，为我们阐述了一个个感人的故事，为我们书写了一幅可歌可泣的百年画卷；我们从李大钊、方志敏、蓝蒂裕等革命烈士的`身上，学习到无论在什么时候，都不要放弃真理、不要忘记自己的理想。是啊！理想是我们成长路上的翅膀，它可以带领我们飞越高山、飞越江河，去看更美更辽阔的风景；它也可以给我们坚定的勇气，去战胜前进道路上的荆棘…… 　　看完《开学第一课》，给我的感触最深的是第一篇章：理想是火点燃革命热血。我回望100年前的祖国，满目疮痍，内忧外患。在这危急的时刻，有这样一群充满激情、有着坚定理想的青年，他们不怕牺牲，勇敢地与列强作斗争，为祖国的未来默默地奉献自己宝贵的一生。 　　在这篇章里，有坚持真理、坚守理想的李大钊、毛泽东、陈望道；有不怕牺牲、英勇斗争的革命烈士方志敏、蓝蒂裕；在他们的身上，我深刻地认识到，我们现在美好的生活是多么地来之不易，我们应该好好珍惜，努力学习，不虚度光阴。 　　亲爱的同学们，无论未来的路布满多少荆棘，都不要忘记，我们如今美好的生活是如何来的。我们一定要好好学习，带着一颗感恩的心，热爱生活；让我们一起怀揣着理想，勇敢前进吧。 　　开学第一课观看感受3 　　时间过得真快！我们迎来了2021年9月1号的开学季。这是令人激情澎湃的一天，这是令人期待不已的一天，因为在这一天，我们将一起迎来央视播出的《开学第一课》：理想照亮未来。说起开学第一课，相信看过节目的同学们，内心一定有非常深刻的感触。我也不例外，每次看完，我都有不少感想与体会。 　　2021年，是一个特殊的年份，是一个令人难忘的年份，在这一年里，我们迎来了中国共产党100周年的生日、我们迎来了因为疫情而延期的东京奥运会；在这一年里，有“七一勋章”的获得者、有闵宁第一批移民·厦门大学研究生支教团、有默默为人民服务而牺牲在自己岗位的英雄等。他们是我们的骄傲，是万千世界里，一道最靓丽的风景线。 　　看完今年的《开学第一课》，最让我感动的是在奥运赛场上，为祖国争得荣耀的奥运健儿们。他们分别有：女子铅球冠军巩立娇；有10米气步枪冠军杨倩；有短跑飞人的“苏神”……他们以超过常人的自觉与刻苦，克服了在赛场上遇到的种种困难，一次一次地战胜强大的对手获得胜利，让我们的国歌奏响在东京奥运会的赛场上，让我们的五星红旗，高高地飘扬在东京奥运会的赛场上。这是一份多么让人感动的荣耀！ 　　为什么他们有如此坚定的意志呢？是因为理想、因为信仰；是什么让他们如此自信呢？是因为他们的背后有强大的祖国做支撑，让他们有足够的精力去备战！ 　　看！一个国家的强大对一个民族是多么的重要！正因为如此，亲爱的同学们，现在的我们风华正茂，就像早上八九点的太阳，既明亮又温暖，那就让充满着青春活力的我们，无论何时何地，都心系祖国，带上理想，一起奋发向上吧！ 　　开学第一课观看感受4 　　随着九月的到来，《开学第一课》也准时开播了，今年的开学第一课主题是：理想照亮未来。每年的《开学第一课》是央视九月开学季必播的节目，每年的主题都有所不同。今年节目创新技术手段，把课堂搬上太空；跨越时间空间，联动多地场景，用戏剧化的手段打造沉浸式课堂。 　　节目开头，主持人康辉通过“时光放映机”穿越到百年前的中国。眼前的一幕已是今非昔比了，展现了百年中国的沧桑巨变。当康辉来到上海火车南站时，在一片废墟中，能隐隐约约地听到婴儿的啼哭声。但是随着一列列高速列车呼啸而过时，又置身于新时代，共同踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程。 　　第一篇章以“理想是火，点燃革命热血”为主题，从一本距今已有101年历史的《共产党宣言》中文全译本展开故事讲述。正是这本已经微微泛黄，仅有56页的小册子，指引着李大钊、毛泽东、陈望道等早期共产党人探索救国救民之路，更点燃了百年来无数革命志士追求理想与信仰之火。 　　这个主题让我们深刻的知道，在追逐理想的同时也可以为祖国做出一些贡献。作为一名学生，在校内认真学习，不断培养社会责任感，努力做个有理想、有担当的人，就是流行的爱国方式。而作为一名新时代的青年，我们是祖国的希望，我们要担负起这个责任，理想不仅是一种信念，更是一种动力。 　　看了2021年的《开学第一课》，让我明白了祖国在这一路上翻天覆地的变化，才知道现在的生活有多么的来之不易。所以在中国新时代的我们，一定要跟上社会的发展，努力去实现自己的理想，才有资格去肩负祖国未来接班人的重任。 　　开学第一课观看感受5 　　随着暑假的结束，我们又迎来了新的一学期开学日子，在九月一日的这一天，我们不仅重新返回校园，开始新一阶段的学习之旅，在当天的晚上，我们也再一次看到全国中小学生都非常喜欢的一档节目《开学第一课》！ 　　《开学第一课》作为一档大型公益节目，一直以来都给我们带来许多极具正能量，爱国爱党的价值理念优秀节目。在今年这个特殊的日子里，我们在准备开学的同时，也为党的第一百岁生日而感到非常高兴，毕竟我们如今能过在这么和平安宁的环境下学习成长，都是我们伟大的中国共产党给我们带来的。 　　《开学第一课》自从2008年开播至今，已经度过十几个年头了，几乎每一年，全国都有几百万的中小学生守在等待开学第一课的播出。作为一档备受国民期待的节目，2021年的《开学第一课》依然没有辜负我们的期待，不仅给我们带来许多好看的节目，给我们带来极富观看效果的视觉盛宴，在欣赏美妙的节目同时，我们也深深的感受到，在祖国的发展过程中，都有哪些曲折艰难的险境，但正是有无数优秀的共产党员，以他们微薄的身躯，给我们带来如今这个繁荣富强的和谐社会。 　　身为祖国的新一代接班人，我一定要好好学习，天天向上，不断以振兴祖国为自身荣耀，以恢复祖国的历史崇高地位而努力读书。在将来的某一天，我一定要成为一名优秀的共产党员，努力向各位先辈看齐，以他们的事迹作为自己的榜样，以他们的精神作为崇高的追求目标，让自己能够不断上进，积极健康的成长起来，在未来祖国需要我的时候，能够及时贡献出自己的那一份力量。 　　2021年的《开学第一课》已经结束了，但我在看完以后，却有非常深刻的感悟，不仅感动于各位先辈们的无私付出，更是庆幸自己生长在这个美丽的新中国，正是有我们伟大的祖国母亲，我们才能健康的快乐成长，正是有敬爱的中国共产党，才能建设出我们如今这个和谐美好的新中国。 　　我一定要立下宏伟志向，铸就一颗坚定的爱国之心，不仅要不断学习让自己变得更加的优秀，也要在今后长大成人，有能力为社会做出贡献时，能够在我们敬爱的新中国发展的路途中，留下属于自己的足迹，让自己像《开学第一课》的各位先辈一般，为祖国繁荣富强，献出自己的力量。 　　开学第一课观看感受6 　　时光匆匆，仿佛眨眼间，给我们带来开心快乐的暑假生活，就这么结束了，在九月一日这一天，我们又要踏入知识的海洋，返回我们的校园之中。九月一日是我们所有学生的开学日，也是全国中小学生最喜爱的《开学第一课》开播的重要日子。 　　2021年是我们伟大中国共产党的第一百周年华诞，因此2021年的《开学第一课》主题，也与我们党的百年华诞息息相关，不仅给我们讲述了党发展以来，所经历的种种险阻危机，也让我们认识了，在党的百年征程之中，有那么多值得我们尊敬的共产党党员存在，正是有他们，以自身那微薄的身躯，为我们如今这个幸福美好的新中国，铺下一块块踏向成功道路的不朽基石。 　　我们能够有如今这个美好和谐的新生活，离不开各位先辈们的无私奉献，离不开千千万万共产党员不顾自身，舍命为国的爱国精神。正是因为我们共同拥有建设新中国的伟大梦想，我们的祖国才能在这短短几十年中，腾飞崛起，成为国际中谁都无法轻视的强大中国。 　　革命先辈们的事迹精神是我们所有中小学生都应该学习的，正是因为有他们的无私付出，才能在祖国的危难之际，挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾；让我们的祖国在面临危机之时，先辈们以自身的才能与生命，捍卫祖国的尊严与荣誉，这才有我们如今这个和平美好的新中国。 　　我们要学习先辈们的爱国精神，立下一颗报效祖国的心，去找到属于我们自己的未来目标，这样我们的未来学习，才能更有方向，更具动力的投入于学习之中。如果没有自己的目标，不仅我们的人生会感到到迷茫，也会让我们的学习进程，出现懈怠、烦躁等厌学情况，使得我们的学习过程事倍功半，难以取得一个有效的学习效果。 　　2021年《开学第一课》给我们带来那么多精彩有趣的节目，不仅让我们了解祖国的发展历史，也是为了激励我们，让我们未来学习更具方向与动力，打消我们的拖拉、侥幸之心，铸就一颗坚定爱学的心。每个人都应该有自己的目标与梦想，让我们将建设美丽新中国定为自己的目标，以祖国发展建设更加美好视为自己学习的方向，只有这样我们的学习才更具意义，我们的动力才能更加充足，祖国通往胜利的道路还非常遥远，我们一定要肩负起新中国未来新一代少年的使命，加油学习，不断奋进。