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训讲
训讲造句
训迪造句
- 余则襄办三十六人，躬亲细务者二百二十人，以故责专虑密，训迪有资。
- 然窃观圣上制法就功，取成于心，训迪在位，有冯有翼，亹亹乎向六服承德之世矣。
- 残年无儿，后顾茫茫，今幸吾侄掌教是乡，辱日莩末之亲，遗此一块肉，意欲重累吾侄，为老夫训迪，俾得略识之无，不堕诗书旧业，皆出吾侄所赐。
- 所以经常谆谆训迪学子“以立身心已为学者读书根本”。
训示造句
- 团长简单的训示完就将时间交给了关键，由他宣布去往新疆各地的兵。
- 我以前曾经听首长训示要让别人不怀疑你的身份，最好的办法就是让你显得比别人笨，比别人蠢。
- 杨一鸣站在原地，一手背在身后，挺胸抬头，一派高人的样子，出口就是一番训示的话语。
- 稚嫩却不失一点威严的话语从悔悟棒的主人口中传出，虽然被这语气一下子吓懵了，但是小町还是打起十二万分的精神倾听自己上司的训示。
- 而且得到了风义武的训示，他也真正的开始了学业上的努力。
- 默默的看着他，等待着他的训示。
- 索多玛的统治者，请听上主的话！哈摩辣的百姓，请听天主的训示。
- 在医院三楼的一间病房，一个头上、右手也是缠绕着绷带，躺在床上，在门边还有七个看起来很狼狈的小弟战战兢兢地站在一边，等待大佬训示。
- 这时独孤祥已经穿戴整齐，他站在虎爷面前，把胸膛挺起，像是一个士兵正在等待将军训示。
- 这些训示起初可能看来空洞无物，别因此困惑。
训谕造句
- 只是由于部落祖传的训谕两个护灵人不能结合，否则会受到主的惩罚。
- 大脑锻炼虽然很不错，但是如果将它们剥去科学和修饰，那么归根为全都是相同的训谕：留意，因为你以这种方式通过只有一次。
- 操使司空主簿赵俨并参三军，每事训谕，遂相亲睦。
- 从中国人聚居的久米村即唐营，挑选一名任通事官职的人来担当府学讲解师，每月按一定的时间和课时讲读康熙皇帝的训谕“圣谕衍义”。
- 学校的训谕我们一直铭记在心，受益不浅。
- 属下铭记皇上训谕，感激皇上对臣下的体贴关怀之情，日夜在心。
- 没有人喜欢和在机场休息厅偶遇到的人争论当地传统和宗教训谕之类的严肃话题，但是会有从你最好的判断力出发，却让你感觉不分胜负的讨论或争辩。
- 命令的动作或例子;命令，指令或训谕。
- 然而，千百年来中国就是按照这个训谕去做的，而且居然做到了使“道”。
- 即大人去岁训谕，亦言不必需此，乃儿识见不足，妄请服人参以培元气，不听良言，私心自用，致有今日之事。
讲义造句
- 这份讲义是赵老师花了一周的时间完成的。
- 后天就要考试，我假如不快马加鞭，就复习不完这些讲义了。
- 明白门生的程度与必要，选择最得当的讲义与传授法，才华取得最好的传授结果。
- 走江湖，靠的是人手，讲信、讲义，应下来的，就要做到，不讲信义，可就玩不长了。
- 明年起，我省义务教育阶段的学生作业本费、讲义费都不要交了。
- 目前，农村义务教育只向学生收取作业本费。
- 肯尼亚人讲义气，重友谊，总是说“衣服是新的好，朋友是老的好”;“宁到朋友家喝水，不在富翁家吃酒”。
- 本文借助新发现的这三册讲义，思考早年北大的文学教育，以及吴梅本人的学术追求。
- 而好多京剧段子中也喻含着佛法理念，如《大保国?探皇陵?二进宫》讲忠，《赵氏孤儿》讲义，《乌盆记》讲因果。
- 收取课本费、讲义费是天经地义的事，显然是北大学生吃惯了免费午餐，在这里无理取闹。
讲理造句
- 遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。
- 对待这种蛮不讲理的人，就应该这样。
- 他不是那种蛮横不讲理的人。
- 这些人很不讲理，经常无端生事，闹得四邻不安。
- 老板如此蛮不讲理，工人们都愤愤不平。
- 如果说一个生病将要死去的老人对你蛮横不讲理，你就应该逆来受顺，毕竟他即将离开人世。
- 有理可以讲理，拉大旗，作虎皮是解决不了问题的。
- 待人接物决不能蛮不讲理，古人说的“和气致祥”是很有道理的。
- 法庭是一个讲理的地方。
- 谁知道那势利鬼不但不依，还蛮不讲理，说了许多可恶的废话。也作“蛮横无理”。
讲座造句
- 讲座结束时，每个人都显得神采奕奕心满意足。
- 我有他的讲座，可以留邮箱，交流一下。
- 讲座吸引了华南理工大学的莘莘学子，座无虚席。
- 请不要让一个小时的“从善如流”讲座。
- 知识主要是相关的书籍。准备和新知识的排练复杂的知识，以备新知识预览要抓住主要的困难，明确重点讲座，是一个重要的准备。
- 只要你有耐心把这场讲座看完你就一定会有收获的。
- 雷克斯专心致志地听着讲座，所有注意力全用在上面了。
- 学生会组织的一系列讲座是学生会帮助学生们保持健康的尝试的一部分。
- 各种各样的咨询会、小升初专题讲座纷至沓来。
- 学校里的活动也相当密集，而且很明显都很侧重学生，考虑到学生的需求。我比较关注的是一系列校庆讲座，让同学们能在互动的过程中得到人文的提升。另外，在搜集院史资料的过程中，我也更加了解学院乃至学校的历史，对我个人来说扩大了我的知识面，增加了历史知识，培养了我的人文素质。
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