来到广场上，天空中大家的风筝一个个都飞上天空蓝天上飞着五颜六色千姿百态的风筝，低飞的燕子；高飞的老鹰；漂亮的蝴蝶在空中飞舞；金鱼摆飞舞；金鱼摆动着尾巴不停的跳。
国王向格列佛询问欧洲的风俗、宗教、法律、政府和学术的情形。格列佛便向他讲述了英国近百年来发生的大事。但他听完却说：“这些大事只不过是一大堆阴谋、反叛、暗杀、屠戮、革命和流放”，并指责说：“你的同胞中大多数人都属于自然界中爬行地面的可憎的小毒虫中最有害的一类。”。
支持与鼓励，共同走过人生中最重要的一道坎，迈向明天美好的生活，我坚信，我们付出了汗水，经受了考验，理想中大学殿堂的大门就一定会为我们而敞开，让我们继续艰辛却快乐的求学之路！
花看半开，酒饮微醉，此中大有佳趣。若至烂漫，便成恶境矣。
春姑娘把音乐种子撒向了林间，林中大大小小的鸟儿唱起了每秒的歌曲，整个森林都浸在歌声中了。她把音乐种子撒向了小溪，溪水“哗啦啦”的演奏者音乐，她把种子撒向了花坛，叶子“沙沙”的伴奏……
蝽科是半翅目异翅亚目中种类较多，分布较广的一个大类群，其中大部分为重要的农林害虫，对农作物、果树危害极大。
当你心情激动时看见灰色的海，你的情融入海之韵。这时你来到海边，可高歌远大志向，可抒发压抑的胸怀、怀才不遇的烦恼、愤世嫉俗的恨，还有世态炎凉的叹……都可在巨浪滔天中大声的发出，淹没在浪花的声潮中……
他的文章思想混乱，文字不通，竟还在大庭广众中大谈他的创作经验，真令人啼笑皆非。
如果市场中大家都各自为战，那么合并是唯一可行的出路了。
我脑子里只能想棋，只能思考棋子的运动，象棋的问题。有时候我醒过来，额上汗津津的，我发现，我甚至在睡梦中大概也在下意识地下棋，要是我梦见人，那么这些人也跟车、象一样地移动，也跳着马步或进或退。

中山大学造句

医学博士，教授，主任医师，博士研究生导师，中山大学中山眼科中心副主任兼眼科医院副院长，中华眼科学会眼外伤学组委员。
中山大学孙逸仙纪念医院检验科主任李红玉说，采用安全触压式采血器可改善以上弊端。
这两名女生分别穿着粉色和蓝色的两件戏袍，连脸上都上了唱戏时的妆，在中山大学南校区的各个标志性建筑做出唱戏的动作，合影留念。
“说到藏书的地点，你肯定想象不到”，中山大学图书馆流通阅览部主任张丽园带着记者去到藏书地点。
蒋宁一，中山大学附属第二医院核医学科教授，主任医师。
其中中山大学主要负责研制硅微条探测器的热控系统。
坪石镇上的广同会馆，中山大学研究院曾设在此处。
中山大学也有许多老建筑，树影婆娑，鸟语花香，尽显南国风光之妩媚，吸引不少游客驻足拍照。
近日，中山大学中山眼科中心推出全国首个眼底病医患沟通参考手册。
这些论文多数未公开发表，在封面上有“岭南大学农学院”、“国立中山大学农学院”等毛笔字或印戳，反映了华南农业大学的历史沿革。

乐山大佛造句

乐山大佛的建造工艺太伟大了，真是令人叹为观止。叹为观止造句。
位于蜀南之处有一块佛教圣地，当中的峨眉山和乐山大佛更是很早就闻名中外。
作为此次天外重组，最热门的天外，应属乐山大佛、八达岭、烧刀子这个天外了。
祖国秀丽的风景一向令人赞叹！神奇的九寨沟，具有典型“克斯特”地貌的黄龙，秀丽的黄山，“山水甲天下”的桂林，“世界第一大佛”的乐山大佛，美丽的日月潭，布达拉宫，喜马拉雅山……
前几年，有游客发现乐山大佛背后的山像睡佛，乐山大佛正好建在睡佛的心胸之处，寓意更加深刻。
在乐山大佛对面的肖公嘴，大渡河水汹涌流动，但游泳者却络绎不绝，波涛中不时见游泳者搏击的身影。
乐山大佛的建造工艺太伟大了，真是令人叹为观止。乐山大佛造句。
旅游的话乐山大佛好些，还可就近游峨嵋。
那仰望乐山大佛，煞是蔚为壮观，而大佛背后的苍山青翠欲滴，伴着山脚的江水，游人的欢声笑语，真是一个诗情画意的好地方。
与乐山大佛隔河相望的大渡河畔肖公嘴，每天都有数千人下河游泳。

九大

九大行星

九间大殿

事无大小

事大

事关重大

二大

五大三粗

五角大楼

五大

五大洲

五大湖

五大连池

交通大学

人大

人心大快

学字相关词语造句

不学而能造句

天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。亲亲，仁也；敬长，义也；无他，达之天下也。
的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。
在饿死以前，凡是一个挨了饿都能不学而能的，便是偷，抢！最先挨饿的人类，多半只知道抢，不知道偷。偷大约是人类羞耻心增进了以后，一面又感到怎么办稳健一点的智育发达以后的事。
一个声音从高远背后响起，回头一看，却是石教授，他一边走过来一边继续说“生而知之，不学而能。
“人之所不学而能者，其良能也;所不虑而知者，其良知也”。