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十教
十教造句
十二指肠造句
- 返流性食管炎是因中焦脾胃升降功能失常，致胃、十二指肠内容物返流入食管而引起的食管炎症病变。
- 胰头十二指肠切除术是普通外科最复杂的手术之一。
- 回到右肾，找到下行十二指肠，与胰脏。
- 越南一项研究显示，肠内寄生蠕虫，如十二指肠虫，可能帮助哮喘和其他过敏症新疗法的研究。
- 元宵佳节当日，东坑塔岗村治安队副队长李建林因为追击飞车劫匪，胃部被刺穿、十二指肠被切断，身负重伤。
- 作者认为此术式可有效地防止胆汁及十二指肠液的返流，能较好地预防胆汁返流所致的残胃粘膜损害、碱性返流性胃炎及倾倒综合征等术后并发症的发生。
- 算了，老实呆着慢慢给你的十二指肠打蝴蝶结去吧!
- 胰酶在胰腺腺泡内，还不是有活性的消化酶，只有通过胰管流进十二指肠后，在胆汁和肠激酶的作用下，才会转变成活性很强的消化酶。
- 目的探讨不同体位钡餐造影对于十二指肠溃疡的显示率。
- 十二指肠酸化和十二指肠内胆汁有存在促进分泌素释放。
十州造句
- 男儿自当带吴钩，收取关山五十州。
- 男我何不带吴钩，收取关山五十州。
- 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。
- 男儿何不带吴钩，收取关山五十州请君暂上凌烟阁，若个墨客万户侯。
- 这话倒动了说书人的心肠，他道也不怕你耻笑，我年轻之时，无心功名，成天到头想去寻访剑仙一类异人，十州五十国，十二国留有我的足迹。
- 逞一人之荣辱得失，匹夫也!为国为民，才是侠之大者!“男儿何不带吴钩?收取关山五十州!”。
- 线装书则是《十州通史》，记录了十州的奇闻异事，历史通鉴，稗官野史。
十行俱下造句
- 他家世代都在成都，逢年过节，十行俱下应接不暇。
- 却说梁简文帝纲，六岁能属文，读书一目十行俱下。
- 谦慎宽厚，兼爱文学，读书敏速，十行俱下，覆棋不失一道。
- 李清菬幼有大志，过目不忘，读书十行俱下，十岁便有神童之誉。
- 轩辕辞在跑动中不断翻着书页，目扫十行俱下。
- 她迫不及待地拆开信，十行俱下地看了起来。
- 有些文稿，我可以十行俱下，但有些则是需要字字精读。
- 你读书虽然十行俱下，不过我看你是食而不知其味。
- 他看书是十行俱下，速度特别快，但只是看热闹，学不到什么知识。
- 你能十行俱下，我就不能过目成诵?
传教造句
- 进一步丰富法制宣传教育的形式和方法。
- 在明朝和清朝早期，像利玛窦这样的传教士在尊贵的紫禁城内是能够自由不受支配地走动的。
- 朱元璋作为僧人云游四方时，所到之地正是彭莹玉、杜遵道传教布道的地因此他也接触到了白莲教。
- 要围绕社会主义核心价值观培育践行这一主线，强化正面宣传教育，深化青年典型引领，分层分类开展活动，发挥文化涵育功能，加强实践育人工作。
- 德爱中学为圣母无原罪传教女修会所创办，以提供学生全面的公教教育为职志。
- 教堂以模拟的西式婚礼，加上一个身穿长袍、站在霓虹灯十字架前的男演员扮演的传教士，吸引游客。
- 传教士对男女平等思想的介绍与传播，影响了一部分先进的知识分子，对妇女风俗的改良和妇女地位的提高也产生了一定的影响。
- 同年，瑞士巴色会也到中国传教，这个教会的传教士大多是德国人。
- 乙方不得于课堂上传教或发生影响学生身心健康之情事。
- 吴爱英为经济社会发展营造良好法治环境，法制宣传教育。
传教士造句
- 十六世纪到中国来的传教士就发现，与西欧相比，中国的役畜非常少，对水力和风力的利用也不充分。
- 传教士所谓的上帝不过是臆说。
- 同年，瑞士巴色会也到中国传教，这个教会的传教士大多是德国人。
- 她在那里的巴士蒙哥马利，软管在英国伯明罕，桥梁塞尔玛和传教士从亚特兰大谁告诉人民，“我们克服。”是我们能够做到。
- 而阿芒大卫是法国的一位传教士。
- 这些传教士对法国的了解仅限于有关圣女贞德的传说。
- 长袍一种传教士所穿的长袍，穿在白长袍或白法衣外面。
- 夜幕降临，征战驻止，传教士进入梦乡，红军哨兵则在户外彻夜守卫。
- 美大使馆职员晋钦，女传教士苞尔，及德人雷伯、巴赤德、波濮罗、蒸姆生等之住宅均遭多次搜劫，损失严重。
- 以往有人把近代基督教新教循道公会在黔滇川多民族地区传播并引发广泛的社会改革运动，笼统归之于外国传教士的作用。
体育教学造句
- 在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，更要重视对学生进行情感教育，培养学生的道德感、理智感和美感。
- 在体育教学中应充分实施爱国主义教育，集体主义教育、纪律教育和意志品质教育，以实现德育教育的功能。
- 现代体育教学注重体现“健康体育”教学。
- 在体育教学中，教学信息的传递方式同样是由教师通过有声语和体态语与学生进行信息交流，传达感情的。
- 体育教学是学生学习运动技术形成运动技能的重要途径，凡与身体活动有关的技术动作教学，都是围绕着形成学生关于技术动作的正确的运动表象和动作概念展开的。
- 因而也才有可能从根本上调动大学生学习体育的主动积极性，切实增强体育教学的实效性。
- 反之，则会加重心理负荷，产生消极后效，从而阻碍体育教学的可接受性。
- 文章通过对部分学生的走访调查，来说明体育教学中加强对学生体育能力培养的必要性。
- 在全面推进素质教育的今天，随着机多媒体技术的广泛应用，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战，传统体育教学的弊端就暴露无遗，因此，多媒体课件在体育教学中的互补作用更显重要。
- 在传统的体育教学中，人文素质贫乏，综合文化素质较低。
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