查造句
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拈题分韵
拈题分韵
拈轻怕重造句
- 在工作中要勇于挑重担。那种拈轻怕重、生怕吃亏的思想和行为是不对的。
- 我们从小就要养成认真负责的习惯，拈轻怕重，把重担子推给人家，是不正确的。
- 不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
- 当今社会许多警察都以身殉职，但是有些却拈轻怕重，部分干部麻木不仁的思想状态，让人们忧心忡忡。有很多有爱心的人总是满腔热忱地帮助别人，我们要学习他们不要做一个自私自利的人。要发扬敬业精神和奉献精神，精益求精。这个社会才会更加和谐美好向上。
- 艰苦的工作就象担子，摆在我们的面前，看我们敢不敢承担。担子有轻有重。有的人拈轻怕重，把重担子推给人家，自己拣轻的挑。这就不是好的态度。有的同志不是这样，享受让给人家，担子拣重的挑，吃苦在别人前头，享受在别人后头。这样的同志就是好同志。这种共产主义者的精神，我们都要学习。
- 小事不想做，必然大事做不了，对工作拈轻怕重，好高骛远，很难成就一番事业。
- 有的人拈轻怕重，把重担子推给人家，自己拣轻的挑.
- 拈轻怕重，逃避工作不花费必要的力气去做或者完成某事。
- 不少公司对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
- 不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。
拈花一笑造句
- 灵芝盗取不须悔，拈花一笑自在飞。
- 现在佛主站在了坑洞旁边，掐指一算，便做拈花一笑，转身离去。
- 他拈花一笑，用小指遮着嘴巴，风情万种地看了威尔一眼。
- 佛祖拈花一笑好孩子，回去数清后再来忏悔吧!啊?是，佛祖。
- 林承婉，在《红楼系统》这里拈花一笑等着你们。
- 佛法本不该立字立语，释迦摩尼佛在灵山会上“拈花一笑”。
- 万丈雄心难为尼，金銮殿上剑光寒，拈花一笑万山横。
- 君如天上云，拈花一笑万山横。妾如枝上叶，纵风流，秋雨过后已成泥。
- 请观世音菩萨洒点甘露给你，愿你在寒冷的天气里，温暖如春。请大肚弥勒佛露点微笑给你，愿你在恼人的秋风里，拈花一笑。寒露节气快乐。
- 为你，我醉了千劫不复的轮回，在拈花一笑间醉了你迷人的酒靥。
拈阄造句
- 他们分我的外衣、为我的里衣拈阄。
- 你们想为孤儿拈阄、以朋友当货物。
- 农村实行土地联产承包责任制的那天，全村男女老少到村口的禾场集中，拈阄儿，分田到户。
- 这以上录名的城、犹大、缅、雅悯、支派的地中色列人拈阄给了他们。
- 人为她的尊贵人拈阄，她所有的大人都被链子锁着。
- 所以在耶和华的会中你必没有人拈阄拉准绳。
- “拈阄儿”中的不满已入住统建房的移民也有着怨言。
- 当外人掳掠雅各的财物，外邦人进入他的城门，为耶路撒冷拈阄的日子，你竟站在一旁，像与他们同夥。
- 于是他们就掣签拈阄，便拈出约拿来。
- 其余利未支派的人，就是米拉利的子孙，按着宗族拈阄所得的，共十二座城。
讲题造句
- 希望通过广州旅游业战胜“非典”影响的经历，来展开我今天的演讲题目“政府与企业携手共促旅游业发展”。
- 一次，北大中文系教授王岳川在课堂上派演讲题目，常俊曙也领了一个，谈中国文化与书法。
- 教授讲题与课内讨论为由临床医学，行为科学，和分子生物学的角度探究人类大脑衰老的过程。
- 为了使这个讲题平衡些，我还要指出一点现在的大学生很多都很聪明，朝气蓬勃和充满理想。
- 讲题：从国际移民到跨界流离：典范转移或新瓶旧酒？
- 这个讲题虽是冠冕堂皇，可是其论点和论据却只是皮相之谈。
- 哼，你等着，回家我告诉妗子去，你不给我讲题。
- 讲题诉讼威胁与侵权主张是好的策略吗?
- 信步闲游锦城西，枕石濯足浣花溪;子美草舍读诗稿，群艺华堂听讲题。
- 老罗，这节课不要讲题了，咱们扯淡吧！"我听了差点没从讲台上栽下去。
借题发挥造句
- 讨论课上，教授要求学生们不要借题发挥，要认真探讨正题。
- 座谈会上，苏老师借题发挥，对学校忽视德育教育，单纯追求升学率的做法提出了自己的见解。
- 他总是喜欢借题发挥，述说一些陈年旧账。
- 跟他同席的是位交通部门的官员，他便借题发挥，大谈外国交通如何完善，借机讥讽这位官员。
- 美元能否借题发挥，成败在此一举。
- 原本是件小事，想不到他借题发挥，弄得全公司鸡犬不寧。
- 为古书作注要尊重原意，万万不可借题发挥，郢书燕说，妄事穿凿。
- 他借题发挥，滔滔不绝地阐述自己的观点。
- 我不明确你为什么要这样借题发挥。
- 我并不是因为你说到彬格莱先生就借题发挥。
借题造句
- 可夫人还是不安心，今天插口袋，明天翻抽屉，隔三间五把丈夫敲打一顿，指桑骂槐，借题施展，跟踪盯梢，放置眼线，把司机弄得莫衷一是。
- 我不清楚你为什么要这样借题发挥。
- 这段文章抽黄对白、璧俪珠联，大半从唐后的古典名文中剽窃而来，语言清丽，辞旨深沉，借题发挥身世之感，倒也能赚人热泪。
- 我并不是因为你说到彬格莱先生就借题发挥。
- 我知道他对我一直有成见，今天的事情不过是他借题发挥的表现罢了。
- 曾叔越描越黑，媒体借题发挥，特首晚节不保。
- 讲座课上，教授要求学生们不要借题发挥，要认真探讨正题。
- 这些数据将会给那些正在想以此借题发挥的人提供了大量的证据，但是也给地方政府敲了警钟，因为它们正在尽力向新居民提供本应是给当地居民的现金补助。
- 那些遭遇，值得同情，确实不公，无语问苍天的遭遇，一样有他们的遭遇吧，人们借题发挥，偷换概念，将所有的错误归结于它，不负责，不承担，哪怕是自己改写了自己的命运。
- 他总是喜欢借题发挥，述说一些陈年旧账。
克分子造句
- 作者认为不仅可以从二元或多元系玻璃的密度数据来推导这些氧化物的克分子容积数据，而且可以从简单的矿物玻璃密度数据来导出。
- 测定了在水、乙醇、二氧六环中的紫外吸收光谱与克分子消光系数以及萤光光谱和量子产率。
- 根据克分子浓度而非根据活度得到的粗略计算结果即可满足要求。
- 对一个给定的媒介，在恒定的总压和温度下，局部压力与氧的克分子数成比例。
- 根据克分子浓度，脂质中一半是磷脂，另一半是胆固醇。
扣分造句
- 我语文卷子，那个古诗默写，我就错了一个字，老师给我扣分了。
- 据西安交警相关负责人介绍，对于此事除了派出警力现场实地查看外，还进行了相关调查，因为所谓红灯笼受害者并没有留下相关车辆信息，无从查证违章扣分详情。
- 朋友们，为了少扣分少扣钱，这条微信没事的时候多看看研究研究!。
- 比赛现场不允许有空的调酒瓶。使用空酒瓶的参赛选手将会被扣分。
- 许多考生字迹潦草或习惯连笔画，容易使阅卷老师把单词看错成另外一个单词，这样的扣分太吃亏。
- 老师批改作业一丝不苟，连一个逗号标错也被挑出来，而且还扣分。
- 一名研究生开车闯红灯被查处，拿出学生证要求扣分打五折。
- 牠们必须让数头绵羊改变行进方向，即使只有一头羊短时间脱队，该队还是会被扣分。
- “会不会对自己所在的班睁一只眼闭一只眼，或者该扣分时不扣、少扣?”记者问。
- 从演员层面上讲，年轻也有年轻的败笔，演技不够，比如，陈柏霖，独白十分生硬，让东京篇扣分不少。
来去分明造句
- 古之侠者来去分明，此事应对魏帅有所交待。
- 会后，周启丽飞快地摘掉紫红色边框的眼镜，来去分明的柳叶眉下，原本内敛的眼神明显潜藏责备，冷然的有些反常激烈的态度真令当时的她措手不及。
- 然后，他清醒过来，看到床边另有佳人，紫红色边框的眼镜，来去分明的柳叶眉。
- 这件事情来去分明，有什么值得怀疑的。
- 且士荣眼下还是大周的官员，大丈夫来去分明，此次也正好借机辞官，与大周撕掳得清白!
- 不忘故主，来去分明，真是天下第一义士，我前已许约，未便失信，听他自去，不必追还了!
- 大丈夫来去分明，相随之恩，虽死不忘，相诮之恨，虽死必报。
- 熊的代号是春去秋来，夏芸的代号是来去分明，下面是明字的接龙。
步韵造句
- 知书善诗律，分题步韵，倾刻立就;使事谐对，老宿不如。
- 曹景宗深感不平，坚决要求步韵赋诗。
- 原创诗歌字字发自心窝，信口开河句句步韵行辙，锲而不舍日记愉快合作，浪漫和谐天天开心快乐，上传网络篇篇情真意切，遥遥陪伴图音佳美可贺。
- ?一个月色黯淡的夜晚，我哼着闽南小调，踩出轻松的步韵，悄悄地来到姑娘家。
- 他到达长安后，一有空闲就与王孙公子、骚人墨客们联句步韵，探幽赏花，作为消遣。
词韵造句
- 有关南宋词的音谱、词律、词韵研究：清代的南宋词词乐研究方面，较之前代也大大前进了一步。
- 明明是目不识丁，可是不管什么《四书五经》，律词韵意，八股文章，一入他的耳朵就再也忘不掉，哪里还是个傻子，便是比文曲星下凡都差不离。
- 有些词牌对词韵的要求是相当严格的。
- 冯载道看了看，果然很不错，词韵切合，词锋优美，颇具大家风采。
- 老友新醅酒，清词韵待沽。欣然忘红尘，相约种篁竹！
- 粗读未全解明之，只词里句间可感花间词韵也。
- 二)《词林正韵》原书韵目用《集韵》标目，分目繁多，标目有僻字，因此，本编改用比较通行的《词韵》标目，以便于检韵。
- 在下文律诗的韵、词韵及古体诗的韵里，我们还要回到这个问题上来讲。
- 云牙子祖师欲尽述所知，又恐泄露天机，或为奸人所趁，因而世传两卷丹经尽用隐语，词韵皆古，奥雅难通。
- 尴尬的名字也可能适用于负面词韵你狗的名字。
叠韵造句
- 好叠韵、次韵、剌剌不休者，谓之村婆絮谈。
- ，从而认为鸾鸟就是丹鸟。
- 叠韵词语言浅显明快、琅琅上口，令人心情愉悦，并使语意内涵丰富多彩。
- 叠字，叠句，叠韵，有一部分词在一定位置有叠字、叠韵、叠句的要求。
- 最后，除去偶然因素，上字与被切字双声叠韵也是一个重要原因。
- 只有吴均，终未能想出五字叠韵的句子。
- 摘要诗歌中的双声叠韵既是语言现象，又是艺术现象。
- 要求是写游记，七言律诗，最好能有叠韵的运用。
- 这一部分主要对店名的音节、平仄搭配、双声叠韵和叠音词进行分析。
- 揭示了诗歌语言采用的双声、叠韵、和谐的押韵和整齐的音节等语音修辞手段，使诗歌形成了柔美、简洁的风格；
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