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陟躐
陟躐造句
黜陟造句
- 爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明，子养有若父与兄。
- 清代职方“掌天下舆图，以周知险要，叙功核过以待赏罚黜陟”。
- 三载考绩，三考黜陟幽明，庶绩咸熙，分北三苗。
- 爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明。
- 又开具元符三年臣僚上章疏者的姓名，区分邪正，各有上中下三等，分别予以黜陟。
- 赵启霖着即行革职，以示惩做，朝廷赏罚黜陟，一秉大公。
- “三载考绩，三考黜陟幽明”，“黜退其幽者，升进其明者”，说的就是通过考核对领导干部进行资格筛选。
- 惟时亮天功，三载考绩，三考黜陟幽明。
- 设官分职，惟德是用，进退黜陟，不可忽视。
- 黜陟幽明，承宣庶绩，念念存戴高履厚，更须持茹檗尝冰。
黜陟幽明造句
- “立诽谤之木，申命九官，黜陟幽明。
- 自敷奏以言，明试以功，三载考绩，三考黜陟幽明，始于《舜典》。
- 爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明。
- 黜陟幽明，承宣庶绩，念念存戴高履厚，更须持茹檗尝冰。
- “三载考绩，三考黜陟幽明”，“黜退其幽者，升进其明者”，说的就是通过考核对领导干部进行资格筛选。
- 爵公侯伯子男，咸爱其民，以黜陟幽明，子养有若父与兄。
- 三载考绩，三考黜陟幽明，庶绩咸熙，分北三苗。
- 惟时亮天功，三载考绩，三考黜陟幽明。
陟罚臧否造句
- 陟罚臧否，本是星君掌管之事，交给星君做主最好不过。
- 城中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同若有背后告密者，及为忠善者，宜付云长，论其刑赏，以昭学生平明之治;不宜偏私，使内外异法也。
- 宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。
- 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜。
- 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
- 宫中府中，俱为一体;陟罚臧否，不宜异同若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治;不宜偏私，使内外异法也。
- 可见，陟罚臧否，不宜异同;赏罚不信，则禁令不行，这一法治原则自古到今都是放之四海而皆准的。
躐等造句
- 殆为一己之私，急于速成，多另辟蹊径，躐等而进;往往不择手段，无端造孽，则有伤天和。
- 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
- 知识只能按部便班，没有能躐等以供。
- 以渐而进，优游以俟其化，非可以躐等而求。
- 师父，景元非不情愿也，实因这剑法无可躐等，恐这孩子承当不得、荷担不起!
- 他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢？
- “学不躐等也”，意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。
- 黄玉峰看《学记》里讲“学不躐等”，意为教育不应该超越当时的阶段，但现在的教育是反其道而行之。
- 知识只能循序渐进，不能躐等以求。
- 人的资质不同，施教不可躐等。
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