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躐等
躐等造句
- 殆为一己之私，急于速成，多另辟蹊径，躐等而进;往往不择手段，无端造孽，则有伤天和。
- 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。
- 知识只能按部便班，没有能躐等以供。
- 以渐而进，优游以俟其化，非可以躐等而求。
- 师父，景元非不情愿也，实因这剑法无可躐等，恐这孩子承当不得、荷担不起!
- 他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢？
- “学不躐等也”，意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。
- 黄玉峰看《学记》里讲“学不躐等”，意为教育不应该超越当时的阶段，但现在的教育是反其道而行之。
- 知识只能循序渐进，不能躐等以求。
- 人的资质不同，施教不可躐等。
高等教育造句
- 我们都受过高等教育，请你别再无理取闹，自取其辱了！
- 面对就业压力，莘莘学子不断质疑所接受的高等教育。
- 虽然受过高等教育，但他自甘堕落常与流氓混在一起，终于走上犯罪的道路。
- 因此，几乎每个能达到高等教育的标准的学生都必定可以得到上大学的名额。
- 这是一个，发生在金融私有化产业越来越多的时期里的，对高等教育超额需求的现象。
- 我的父母来自于农村。他们的一生很平凡，没有享过多少福，因家庭条件的原因，早年就退学了，没有受过高等教育。在外人眼里，他们是那样平凡，可在我心中，父母是我生活的全部。我爱他们，就像他们爱我一样。
- 在高度重视教育的社会中，当升学十分激烈时，不继续接受高等教育看起来很荒唐。
- 学习中应该有点启发性的玩耍的概念对于大多数的高等教育体制来说显得很可笑。
- 她究竟是受过高等教育的人，说话很有礼貌。
- 他们真是一对同病相怜的苦难街友，同样受过高等教育，却都失业饱受飢寒之苦。
高等学校造句
- 今年高等学校招生考试的科目跟去年相同。
- 去年，他考上了我国一所著名的高等学校。
- 但是，当我们谈到学校的名声，在法国，没有任何通用的方法可以衡量一所大学或者高等学校。
- 高等学校在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。
- 学风建设是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容，是关系高等学校荣辱兴衰的永恒主题。
- 毕业论文阶段是高等学校本科教育重要的实践教学环节。
- 尤其在普通高等学校的整个教育体系中，国防教育属于基本素质教育范畴，具有非常重要的作用。
- 作为一名西北工业大学从事高校国有资产管理的工作人员，希望本文对西工大及其他高等学校加强国有资产管理有一定的参考价值。
- 教学辅导类报纸、文摘类报纸、高等学校校报等不得设立记者站。
- 本文着重分析高等学校服务育人的必要性及育人功能的实现。
各色人等造句
- 这个世界，看似喧杂，各色人等和事，泥沙俱下，可本质上还是你一个人的时间。
- 对双月界垂涎三尺的势力不止一个，可是出师无名总是失道寡助，现在机会来了，各色人等都在谋求自己的利益最大化。
- 各路巴士和电车一批一批载来各色人等;娱乐戏院和皇后戏院门前挤得满满的，似乎那钢骨水泥的大建筑也饱胀得气喘了。
- 成都城内车如流水马如龙，各色人等摩肩接踵。
- 过去挤满各色人等的座椅都渺然无人，一度缤纷的花圃，稀疏荒凉寂寂地毫无生气。
- 从小到大冲州撞府，千千万各色人等面前演艺献技，她可以说算是久经江湖了。
- 一瞬间，街道上挤满了人，老老少少，男男女女，各色人等接踵比肩，恰是过节，但人们脸上可没有过节的喜悦。
- 这些附加物在数量上已经增加了，但它们变得没有情感，不懂得让各色人等都感到宾至如归的艺术。
- 像这样各色人等混杂，环境喧闹不堪的集会倒是从未见过。
- 不论上下高低各色人等都可能满足。
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