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东学
东学造句
东张西张造句
- 方才走进来撞着他，却在姐姐卧房门首东张西张，见了我，方出去了。
- 听得说父亲在酒店中，引得外方一个读书秀才来到，他便在里头东张西张，要看他怎生样的人物。
- 来到街上，莫优优东张西张，莫优优虽热是杀手但是一直很乐观。
- 王慧敏见高翔原地不动，还东张西张的乱看，疑惑地问“高翔，你在找什么东西?你也害怕这两条毒蛇吗?”。
- 也不会一下子就转过去吧，再有个二十年就够我受用了，待我死后，管他东张西张，谁贫谁富。
东寻西觅造句
- 独处陋室，若有所思地东寻西觅。
- 东寻西觅，只为寻找灿烈的身影。
- 说罢，明霞自坐在亭中，红于就下到阶前，低头东寻西觅。
- 路路菲亚和芙都环顾四周、东寻西觅，却没找到悟昂的影子，想来是被人潮冲散了。
- 而林英东寻西觅，只找到一块黑乎乎的抹布。
- 等了好一会也不见小伙过来，小姐倒一直在忙不停，只见她东寻西觅，走到一座新坟前，打开棺木，附身低首，不知在捣鼓什么，好一阵后，才心满意足般离开。
- 如今又弄得不尴不尬，心下烦恼，连生意也不去做，终日东寻西觅，并无尸首下落。
- 心里只想要自己去东寻西觅，靠着天缘，遇着个有不世出的佳人，方遂得平生之愿。
- 折回原处，五女腾空消失，可吓坏林展翔，心急躁乱，东寻西觅未见，逾加烦琐。
东摇西摆造句
- 一阵秋风吹过，那些娇艳的花儿随风摇摆，好像一个个天真活泼的小姑娘摇晃着脑袋、扭动着身躯跳起了欢乐的“迪斯科”。稻穗东摇西摆，又像刚会走路的孩子一样，互相碰撞着，发出一片沙沙声。真是热闹极了。
- 我靠，那感觉太爽了，一套拳打下来当真是虎虎生风，旁边的野草树枝都被强劲的拳风吹的东摇西摆。
- 你为啥让孩子东摇西摆地在河边走?
- 这时，两个机师都东摇西摆地走了出来，道“邱总，所有的仪器都失灵了，快跳伞吧!!”。
- 这和尚……孟奇装起目不斜视，跟随着走路东摇西摆的玄心进入了禅房。
- 毅星在战台上翻滚了好几圈才爬起来，被摔得头晕眼花，星星在头上打转，身体东摇西摆的，如练醉拳。
- 北方冬日的夜晚，焦黄的路灯忽闪忽灭，街边的树木被寒风吹的东摇西摆，植物摩擦的声音发出一阵阵冷笑，鞭笞着疾速行走的路人。
- 冬天是四季中最冷的季节。冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。
- 夜半，醉醺醺的回校，东摇西摆走回校门，一个个使尽全身的解数与保安周旋。
- 车胎被扎穿了，在水泥路上东摇西摆的前进了十几米，正好停在了小院的门口。
专门学校造句
- 在学校的玩乐并非简单的玩乐，对此，无论是陈之阳，还是在多伦多家喻户晓的小童星陆敏雪、就读于艺术类专门学校的陈嘉玲和陈嘉欣姐妹俩都深有感触。
- 本校与多所大学及专门学校签有合作关系，经本校推荐的学生，可以免试升入大学。
- 中国古代的军事体育发展中，有关军事专门学校的建立，这部份的课题没有完整的论述，引发笔者探究的动机。
- 父亲一面教授石仰山伤科知识，一面请来当时知名的神州医药专门学校名中医黄文东为他开小灶，学习中医基础理论，双管齐下。
- “着将国立高等师范、广东法科大学、广东农业专门学校合并，改为国立广东大学”。
专科大学造句
- 大部分专科大学和社区大学都设有财务计划和传统投资方面的辅导班，这是非常好的起步时的去处。
- 通过现行教材、四六级试卷及学生阅读现状调查分析，阐述专科大学英语教学中开发阅读资源的必要性。
- 本研究的结果证实，在中国专科大学生的英语听力学习中，听力策略的掌握水平是可以通过培训得到提高的。
- 年确定为中青全国中医皮肤病专科大学医疗合作中心建设单位；
- 室内外景观专业大学专科及以上学历，具有全国注册造价工程师职业资格优先。
- 随着大学专科英语考试的改革，将逐步增加听力技能的测试。
- 集大学专科教育、普通中专教育和师资培训于一体。
- 文章就专科层次大学生英语词汇学习存在的问题做了调查，发现了在学习目的、学习方法等方面的问题。
- 大学专科毕业，最好为文秘或英文专业，英文流利。
- 本文探讨的是大学专科非英语专业学生在英语学习中的成败归因倾向。
组织学造句
- 典型的精原细胞瘤组织学类型。
- 结论充分认识宫颈微偏腺癌，做到临床、细胞学及组织学三结合，以提高该病的检出率。
- 分析激素水平，行睾丸组织学检查，评估取精的成功率、受精率、种植率和临床妊娠率。
- 该研究结果为兵蚁不能生殖提供组织学上的证据，同时又揭示了兵蚁和工蚁在潜在生殖能力差异方面的组织学基础。
- 以大花蕙兰类原球茎发生发育不同阶段的培养物为试材，采用石蜡切片法对其进行组织学研究。
- 病理组织学检查发现佛甲草提取液明显减轻肝细胞的损伤。
- 用组织学和组织化学方法研究了仿刺参的消化系统。
- 组织学检查，病变具有广泛的粘液样变、囊腔形成、血管壁透明变性和缺乏核分裂相等特点。
- 同时，该课程还组织学生学习和研究该领域内经典性国内外论文。
- 而新课程改革则要求教师在做有心人，组织学生在平平常常的生活中去发现课程资源。
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