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进孰
进孰造句
进军造句
- 切切实实向共产主义的目标进军。
- 要说学习吉他还是先学习民谣，这个可以独奏也可以合奏。而且吉他分为两种，一种是木吉他，一种是电吉他。可以学学木吉他，然后向电吉他进军，电吉他能弹木吉他不能弹得，而木吉他能谈的，电吉他一般也都能谈。
- 產品一打入国内市场后，他们就再接再厉，向海外进军。
- 它像进军的冲锋号，鼓舞着学员们披荆斩棘，无所畏惧地勇往直前！
- 共通向胜利进军，向人类极限挑战。
- 中国入世：先声夺人港商进军内地电讯及资讯科技市场。
- 前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，十六大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。
- 科技工作者加快改革步伐，向更深的科技领域进军。
- 数量的不足必须以进军的速度来补充。
- 刚进军营的他给自己定下目标:一定要在2年之内做到勇冠三军。
进出造句
- 近来各机关门前增设了警卫。加严了进出检查，如临大敌，气氛极为紧张。
- 当年他富贵时，朋友进进出出很热闹，现在贫穷就门可罗雀了。
- 医生和护士进出病房总是轻手轻脚的。
- 当人们上楼或下楼的时候，男人应该让女士先走。如果他们在一个电梯间里，那么男士就应该摘下帽子。当同时进出房间的时候，男士应改为女士开门或关门。当他们同时进门或出门的时候，男士别忘了接女士脱下来的风衣或帮她拿外套。
- 小学生不宜进出社会上的娱乐场所。
- 这是间无尘室，所以对任何进出人员的清洁检查，不得不吹毛求疵。
- 通向出口处的走道上有一处地方人们进出比较频繁，我也是有心走到这儿，停了下来，转身进去。洗手间一面很大的镜子，方便我注视一下自己。我是非，我要去见一个叫梦的人，去践一个网络之约。
- 小两口进进出出，如胶似漆，真让大家羡慕。
- 人进出的门紧锁着。
- 为人进出的门紧锁着。
进一步造句
- 为了做好工作，应该进一步密切干部和群众之间的关系。
- 少数民族的文化宝藏有待进一步开发利用。
- 这篇文章逻辑混乱，自相矛盾，需要进一步的修饰。
- 我们要进一步加固堤坝，防备洪水泛滥。
- 医院应该加强管理，进一步完善各种规章制度。
- 我国的法律制度还需要进一步完善。
- 我们要进一步解放思想，转变观念，把改革开放提高到新水平。
- 这个东西还需用电子仪器进一步检测。
- 沿海地区农民生活富裕，城乡差别进一步缩小。
- 我们的工作还存在不少缺点，有待进一步改进。
孰与造句
- 浮云未敢凌其上，天下名山孰与其。
- 将军何不还兵与诸侯为从?
- 寒蝉凄切，长亭谁诉伤离别，骤雨初歇，兰舟独饮孰与归。
- 荆州大小孰与海内?俱应仇疾，谁当先后?若审此数，易於反掌。
- 大天而思之，孰与物畜而制之？从天而颂之，孰与制天命而用之。
- 第一，他从汉贼不两立，到蜀魏不两存，到有魏则无蜀，到“王业不偏安，惟坐以待亡，孰与伐之?”。
- 将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤;此孰与身伏斧质，妻子为戮乎?
- 王业不偏安，惟坐以待亡，孰与伐之?
- 忠不背国，勇不逃死，百世门户，宜思后计，孰与仰药自全，则身名俱泰，睿请先驱蝼蚁。
- 岁时伏腊犹祠庙，麟阁勋名孰与班?”。
孰知造句
- 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
- 呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
- 孰知其极?其无正?正复为奇，善复为妖。
- 木处则惴栗恂惧，猨猴然乎哉?三者孰知正处?民食刍豢，麋鹿食荐，蝍蛆甘带，鸱鸦耆鼠，四者孰知正味?猿猵狙以为雌，麋与鹿交，鳅与鱼游。
- 勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？
- 毛嫱、丽姬，人之所美也;鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉。
- 高考四计、孰知有益：一、书写清晰，分点作答；二、巧躲拦路虎，会杀回马枪；三、力求准确，欲速不达；四、转发本条高考贴示，提高临场信心。
- 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极？其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。
- 熊飞吓得急忙往后退，可是孰知又被门槛给绊了一下，扑通一声，仰面朝天，狠狠地摔了下来。
- 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。万爱千恩百苦，疼我孰知父母？
孰若造句
- ”对于辈份较晚的陈寅恪也表示钦佩，告诫研究生选题切忌空泛过大，“与其大而难成，孰若其小而能精。
- 咱也不指望什么功名利禄了，与其生前有人唱赞歌，不如死后没人骂，“与其有誉于前，孰若无毁于其后”。
- 与其赠来者以劲改革，孰若自改革?
- 朕思与其违例潜居，孰若听从其便。
- 与其病重无奈何，孰若时时自斟酌。
- 构千楹而招来宾客，孰若葺数椽之茅，以庇孤寒之士。
- 我国民曷亦深思，天下之子孰若天子之贵，降其九五之尊，下列干城之选。
- 与其分灭于外，惨为亡国之戮囚，孰若付权于民，犹得守府而安荣。
- 合理的处理办法是“与其体用，孰若并置”。
- 朕今涕泣以告先庙，抗慨以示师徒，与其苟且图存，贻羞万古，孰若大张鞑伐，一决雌雄。
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