新华字典在线查字 / 识知

识知造句

识知造句

识知造句(共0条句子)

字相关词语造句

见多识广造句

      • 李四光又没有办法,他又去问村里见多识广的陈二爹。
      • 母亲说:"让城里的舅舅参谋着报吧,他见多识广。"。
      • 读书使人阅历丰富,见多识广
      • 老村长见多识广,在这一带声望很高。
      • 见多识广,颇富才学。
      • 李大伯见多识广,这些事对他来说简直是小事一桩。
      • 听说梁伯强见多识广很有能耐,他便上门求教。
      • 我心目中的老师,还是一个博学多才见多识广的人。
      • 可别以为乡下人都是孤陋寡闻,谈到五穀杂粮,他们可见多识广得狠。
      • 他经常进城打工,自然见多识广,知道不少城里发生的新鲜事。

见识造句

      • 他常接触各方面的代表人物,见识很广。
      • 这次到农村参观,我长了许多见识
      • 这个人见识短浅,只不过是个井底之蛙罢了。
      • 见识短浅如坎井之蛙不足为谋。
      • 你脾气也太好了。人与人是平等的,更别说夫妻了。如果他总是这么强势你会过的很累,而且也不会快乐。你该和他好好谈谈了。如果说要安慰自己的话,就是大人不和小孩一般见识
      • 他那种人,简直不可理喻,别去跟他一般见识
      • 在假期里去打工,既挣到了学费,又增长了见识,这真是个两全其美的办法。
      • 到上海这一趟可真是不虚此行,事情也办了,见识也长了。
      • 我们要认真学习各门功课,增长见识,不能坐井观天。
      • 别跟他一般见识,宰相肚里好撑船嘛!

识记造句

      • 联想记忆法常用于一些有具体情境的识记材料,如一些写景、叙事的文章,一些英语情境对话等。
      • 形成记忆的过程包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。
      • 上午的课更是凄惨,礼仪课的老师硬是让把欧洲有名望的贵族家谱全背下来,还要识记他们各个家族的徽章。
      • 比如,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别,就可列成表来帮助学生记忆。
      • 阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运"眼前可能看不出什么,但只要他读得足够多,丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现,"人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩:如果跟书籍的精神交往对人是一种乐趣,并不以识记为目的,那么大量事物、真理和规律性就很容易进入他的意识"
      • “形声字好识记,形旁帮着记字义,声旁帮着记字音。
      • 结论:额叶损伤易导致意识记忆损伤和无意识记忆的知觉启动损伤,而对无意识记忆的语义启动无影响。
      • 英语是一种字母文字,大量的识记必不可少。
      • 再说到把名言印在人民币上,单纯从识记名人名言来说,不可辨驳。
      • 识记单词;认知单词;词群;高频词;高频词汇;蛛网图。

字相关词语造句

自知之明造句

      • 一个严于解剖自己的人,往往是有自知之明的。
      • 人贵有自知之明,不能自以为是。
      • 做人要有自知之明。当你自我感觉良好的时候,往往是出问题的征兆;当你自认为聪明的时候,往往已经走进了别人设下的套。知人者智,自知者明。一个真正有自知之明的人,做人不卑不亢。
      • 自知之明是智慧,忘乎所以是愚蠢。
      • 人都应该有自知之明,这样我们才能更好的做自己。
      • 人应有自知之明,否则小往大来,成功的希望是很渺茫的。
      • 最难能可贵的是她良知泯灭之前还有一点点自知之明
      • 这次院领导换班,他再不“让贤”,就没有自知之明了。
      • 能够认识自我,才能有充实圆满的人生,然而却有很多人目不见睫,无自知之明
      • 我有自知之明,自己能力有限,驽马铅刀,不是当领导的料,还是干点粗活算了。

自知造句

      • 人贵有自知之明,不能自以为是。
      • 一个严于解剖自己的人,往往是有自知之明的。
      • 只是很多事情,一切甘苦自知,却是心甘情愿!
      • 敌人杀气腾腾地扑进村,发现一个人也没有,自知上当受骗,急忙后撤,我团围歼的枪声已经响了。
      • 自知之明是智慧,忘乎所以是愚蠢。
      • 人应有自知之明,否则小往大来,成功的希望是很渺茫的。
      • 这个汉奸自知罪孽深重,难逃惩处,而自尽身亡。
      • 生命原是这样一场沉迷的游戏,每个人自知。因为总有离别。
      • 自知理亏,只得讨饶。
      • 一个有自知之明的作家,是不会去描写那些自己不熟悉、不了解的东西的。

致良知造句

      • 如果没有“良知”与“致良知”则外部世界就没有意义。
      • 龙溪将调息与致良知相结合,更从一念超脱处体悟灵明的超生死。
      • 其哲学思想贯通综合王阳明的“致良知之学”与王心斋“格物之学”,提出“诚意修身说”;
      • 第二部分:王阳明认识论思想的内容——“致良知”,包括认识的来源和标准、主客体关系、认识过程、认识与实践。
      • 阳明学的真精神在阳明,而阳明根本精神在“致良知”。
      • 他还消解了致良知作为道德实践系统的开展维度,从而体现了对王阳明学说的过度与片面的诠释。
      • 《大学》之三纲领八条目最终归于致良知
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