查造句
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课写
课写造句
课时造句
- 每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心。老师和学生之间的距离瞬间被拉近了。
- 上自然常识课时，老师经常带领我们做一些有趣的实验。
- 他经常在上课时搞鬼。
- 每当黄老师给我班上课时，我们都兴奋不已，他有一副天生的清爽而又响亮的好嗓子，听他讲课简直是一种艺术享受。
- 上化学课时她俩窃窃私语。
- 老师在讲课时常用比喻说明问题，同学们很快就明白了课文中表达的意思。
- 他在上课时打瞌睡。
- 上综合课时，黄老师滔滔不绝地给同学们介绍茶叶的知识，让我们受益菲浅呢。
- 上课时有的同学好像在睡觉，有的同学好像在走神。
- 上课时，某同学在看漫画。
课堂讨论造句
- 运用启发式教学，通过课堂讨论进一步调动学生的学习主动性。
- 没有参加课堂讨论，则将视情节严重程度，从期末成绩扣半级分或一级分。
- 在课堂讨论中，小王总是反应敏捷，争先发言。
- 学生们完成两份课后练习，这些可以在作业网页上找到；课堂讨论的摘要亦已贴上。
- 提出田野调查笔记、谈内容之誊写以供课堂讨论。
- 如果课堂讨论情况良好则还包括即兴的阅读课堂小考。
- 藉由课堂讨论的方式，可激发脑中从未探索过的思绪与环结，像这样具有积极建设性的评论与沟通，可望唤醒沈睡中的天才，引导创造出源源不绝的独创想法。
- 课堂上将提出许多构成课堂讨论的思考性问题范例。另外，参考书目包括必读与选读的阅读资料。
- 课堂讨论的时候，同学们要积极发言，不要死气沉沉的。
- 每周的课程有课堂讨论和脑力激荡。其中七门课将由来宾讲师授课，主题列示如下。
课本造句
- 一想到读书我就如饥似渴，但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。
- 既然着急，就开始一头扎进书本中吧，别在这里浪费时间找人补习了。如果是找到一个高中老师，恐怕也只能辅导你一科；除了高中老师，别的成年人也都早把课本知识还给老师了；当然如果能有刚毕业考上大学的学生，可能辅导起来有些作用，但归根结底还是需要你自己的努力。
- 第一次了解你，是在中学的地理课本里。
- 对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。
- 语文课本应重视学生能力的培养，而不能照本宣科。
- 选进中小学语文课本的，大都是典范的作品。
- 如果我把这些课本上的知识都能融会贯通，只要考试的时候细心点，考个高分就是易如反掌的事。
- 课本里的练习你们都做了吗？这首曲子我已经练习好多遍了。
- 他从课本上汲取了丰富的知识。
- 我打开书包，翻开课本。
编写造句
- 像夏日一样热情奔放，像夏日一样激动人心，像夏日一样编写着灵动而充满节奏韵律的曲调。
- 编写一部小学教科书，非一朝一夕所能完成。
- 此短信用快乐编写，蕴含幸福，由财神之手发出，通过幸运之神传到你手机，收到它的你，幸福无比，快乐无限，财富无穷，幸运无尽。圣诞快乐。
- 他在编写百科全书的工作中，钩深致远，提出了许多新的见解。
- 为了培养我们的自学能力，老师编写了一本补充教材。
- 原来的教材过于陈旧，这次编写实际上是另起炉灶。
- 他们还在孜孜不倦地编写那部词典。
- 可别笑我笨，我将学愚公移山的精神，利用餘生来编写一部理想的辞典。
- 编辑委托我编写的百篇稿件，杀青有待，再需三天即可完成。
- 本刊皆由同学们编写的，经验缺乏，尚望师长多多指正，以匡不逮。
补写造句
- 根据语境，在横线上补写句子，并且与所给出的语句组成排比。
- 这部书原本是正本，因为写到一半，生出了许多问题，所以补写了一本前传，叫做《子鼠之霉鼠》，结果没想到一写就是七十万字……
- 写日记的时间一般是在下午、晚上，有时也可以在第二天补写。
- 改正错误或补写标点，并将其与前面的一个单词一起填写在答题纸上。
- 这篇文章的内容不够充实，需要进一步补写。
- 用比喻句的形式补写一段文字，说明时时批评自己的缺点的重要性。
- 类似后世的问答、填空和默写，让考生根据提示去补写前文或后文，有的甚至要默写一整章。
- 仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
- 至唐开元年间，司马贞为《史记》补写《三皇本纪》，综述、补充前世有关伏羲的文献材料，成一篇较为完备的史传。
- 为了继承父兄遗志，班昭在东观藏书阁，穷年累月，孜孜不倦地着述，除将父兄所着部分分类整理、修订外，又补写八表和天文志。
采写造句
- 本版稿件均由记者杨骏、杨艺，实习生熊颖颖、陶路露采写。
- 本组稿件由本报记者冯超实习生陈莉莎采写甘四华。
- 尼采写道：“希望是万恶之首，带给无尽的困苦折磨。”。
- 邱敏分析，这样未经同意而转载的违法行为无限制存在，读者看到记者花心血去采写的好新闻只会越来越少，新闻从业人员的收入也会随之受到影响。
- 湖北日报是我们的贴心朋友，不仅记者经常走访社区，采写新闻，去年还在社区举办楚天名医大讲堂，为居民送健康。
- 本版稿件由首席记者杨帆、记者张向东、郭小伟、实习生魏廉直、黎妹采写，图片据东方、百度。
- “如果记者们报道关于发展的新闻，主题必须时容易采写的”，盖尔芬德回忆到，他举例说最好推广开的报道就是有名人访问援助项目。
- 马主任，关于刘老师的报道是我采写的，主要是表扬她备课熟练，讲课深入浅出，运用启发式教学，教学效果好，同学普遍满意。
- 尼采写道：“希望是万恶之首，带给人无尽的痛苦折磨。”。
- 他用的其实是德语“快乐的“一词的英文翻译，而那个词则来自尼采写的“快乐的科学家“这个标题。
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