his

him

we them their mangoes dresses strawberries sandwiches 希望对你有所帮助， 不会的再问吧

1、Thesedogscanhelphim.那些狗可以帮助他。2、Shesellsseashells.她卖贝壳。顺便帮你讲讲英语复数的语法吧。1、名词由单数变复数的基本方法如下：①在单数名词词尾加s。如：map→maps,boy→boys,horse→horses,table→tables.②s,o,x,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes,box→boxes,hero→heroes,dish→dishes,bench→benches.[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s

...很详细。。。

这些是英语中人称的不同形式，建议你系统的学习一下英语人称形式变化这些知识。

we they those they children diariesdays dresses teeth sheep strawberries thieves yo-yos papers juice water milk rice tea

很高兴为你解答~his的复数是their加油哦~有事在问偶啊，随时听命嘿嘿

　不正确主谓一致，后为复数应该改为These are my eyes.为你解答，如有帮助请采纳，如对本题有疑问可追问，Good luck!

复数句为：These are eyes.这些是眼睛。

为您解答you,them,us,their,these,those

单数

their

These are her handbags. her是代词,没有复数的变别的就好了 或者是 These are their handbags,就看你怎么说.

用gofamily是集体名词，如果指这集体里的个体时，用复数，这儿用go,因为是强调家里每个人都发出的动作如果指整体，用单数，即单三人称样式。如：hisfamilyisabigone.hisfamilywereallwatchingtvatthattime.与family类似用法的集体名词还有class,committee,crew,company,audience等。

这是人称性物主代词，表示他，她的

使用 "his" 和 "her" 时，需要注意以下几点：性别一致性： "his" 用于指代男性的所有格形式， "her" 用于指代女性的所有格形式。确保在使用时与所指代的人的性别一致。单数和复数形式： "his" 和 "her" 在单数和复数形式上有所区别。当指代单个人时，使用 "his" 或 "her"；当指代多个人时，使用 "their"。例如：His car is parked outside.（他的车停在外面。）Her books are on the shelf.（她的书在书架上。）Their parents are coming to visit.（他们的父母要来访问。）名词所有格： "his" 和 "her" 可以用于指代名词的所有格形式，表示某个人对某物的拥有或关系。例如：The dog wagged its tail.（狗摇了摇它的尾巴。）The teacher praised his students" hard work.（老师赞扬了他的学生们的努力。）性别中性化：有些情况下，当性别未知或不重要时，可以使用 "their" 来代替 "his" 或 "her"，以避免偏见或歧视。例如：Each student should bring their own lunch.（每个学生都应该带自己的午餐。）总之，正确使用 "his" 和 "her" 可以帮助清晰地指代第三人称的所有格形式，避免语义和语法的混淆。根据上下文和所指对象的性别，选择适当的代词来使用。

你们太神了这俩词哪来的复数啊

their

用gofamily是集体名词，如果指这集体里的个体时，用复数，这儿用go,因为是强调家里每个人都发出的动作如果指整体，用单数，即单三人称样式。如：hisfamilyisabigone.hisfamilywereallwatchingtvatthattime.与family类似用法的集体名词还有class,committee,crew,company,audience等。

你们太神了这俩词哪来的复数啊

【答案】：C本题考查动词短语。题目意为“我所学专业和工作经验使我能够胜任这个职位。”A项中“provide”的用法为“provide sb. with sth.或provide sth. for sb.”。B项“support”的用法为“support sb.on sth.”。C项为“make sb.+ adj.”结构，意为“使某人……”，“qualified”作形容词意为“有资格的；胜任的”其后跟介词“for”，因此“make sb. qualified for”意为“使某人胜任…（有资格担任…）”。D项“qualify with”意为“用……限制”。　　

问你个中文语法我被你搞的太累了累了是什么词性你问的问题不是学英语的人该问的而是研究英语的人问的语言只是一种习惯 记住这种用法 会用就好be upset by 肯定是被动语态动词的被动语态本来就是由be动词和动词的过去分词构成的一些动词的过去分词是可以当形容词用的所以前面可以加TOO i was too excited by the concert但分词不能当形容词的就不能这么用错误例子 he is too loved by me

After this experience意思：这次经历后。

Jerry is an experienceful sales manager in this.

单数，这是指一类东西

您好，句中主语glasses是复数名词，意思是“眼镜”，因此谓语动词用复数（are）。类似单词还有shoes（鞋子），trousers（裤子）…

这副眼镜，单数

1. Who are these?2. Are these your friends?

　　These are pens

these are

am的复数是areme是I的宾格所以其复数相同是we而my的复数是ouryou的意思是你，你们所以，复数仍是you同理，your的复数仍是yourhis和her的意思分别是：他的/她的他们的复数形式是一样的都是their

am的复数是areme是I的宾格所以其复数相同是we而my的复数是ouryou的意思是你，你们所以，复数仍是you同理，your的复数仍是yourhis和her的意思分别是：他的/她的他们的复数形式是一样的都是their

this holiday的复数：these holidays。意思：这些假期。一、these1、含义：pron. 这些。adj. 这些的。2、用法：this(这个)的复数形式是these(这些)。I"m just going to check in these books at the library.我要去图书馆还这些书。二、holiday1、含义：n. 假日；节日。2、用法：holiday的基本意思是“假期”，指源于宗教的“节日，假日”，也可指不用去上班、上学等的“休假日”“假期”，还可指“出外度假时期”。其单数形式指包括含一天或一次的假期，复数形式指一次以上或一天以上的假期。holiday作“休假期”解时常用于复数形式,是英国用法。Our holiday plans are still at an indeterminate stage.我们的假日计划还没有确定。holiday的近义词：festival1、含义：adj. 节日的；喜庆的。n. 节日；欢宴；庆祝及祭祀。2、用法：festival的意思是“节日”，多指民俗或宗教节日，用作专有名词时，其前须加定冠词; 有时还可指音乐、戏剧、电影等会演性的节日。一般来说，由定语加名词festival组成的节日，在表示的时候都需加冠定词，如the Spring Festival（春节）。The carnival was immersed in a festival atmosphere.嘉年华沉浸在节日的气氛中。

These are books

look at this cake改为复数句look at these cakes

this复数是these

改为复数句的话cherry要改为复数形式：cherries。原句应改为：These are cherries。

1.These are 2.What colour 3.would like 4.How tall 5.How many

These are desks. PS:请尊重回答者的劳动,不要最后转成投票,不懂的话,还有追问,

Whose shoes are these/those?

单数

你好！are这里是用了被动语态。soldout是卖完；售完而aresoldout是被卖完鞋子不可能自己卖完自己，所以是被卖完本应该有分时态的，这个句子没有时间状语，所以就用了一般时态仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

Shoes of this kind sell well. This kind of shoes sells well.强调种类,后面用单数

单数

are 这里是用了被动语态。 sold out 是卖完；售完 而are sold out 是被卖完鞋子不可能自己卖完自己，所以是被卖完本应该有分时态的，这个句子没有时间状语，所以就用了一般时态

this pair of.是量词.pair如是单数,谓语就用单数,This pair of shoes is too big.如是复数,谓语也用复数.如：Two pairs of shoes are enough.

hh is for a horseHH是一匹马horse英 [hu0254:s] 美 [hu0254:rs] n.马;骑马的军人，骑兵;有脚的架;跳马，鞍马vt.为…备马;猛推或用力向上举vi.欲交配，，用于母马adj.马的;骑在马背上的;马拉的，使用马力的;较大的，较粗硬的第三人称单数： horses 复数： horses 现在分词： horsing 过去式： horsed 过去分词： horsed

they.are.these.classes.horses.leaves.sheep.they.

this isaleg

These are eggs.That is her cousin.

b

提示：点击↑上方"小芳老师"一起学英语，每天免费、自动获取新鲜英语知识记单词不是靠背，而是靠拼读！就像汉语拼音一样！一、 什么是英语自然拼读法Phonics(也叫做自然拼读法)，是指看到一个单词，就可以根据字母和字母组合，运用单词里的发音规律,正确拼读单词的一种方法。英语是拼音文字，有很多拼读规律，Phonics就是这个拼读规律的教学体系，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系，不用借助任何表音系统，看着字母就可以直接读出单词的发音，做到见词能读，听音能写，解决了英语初学者，单词不会读，无法拼的问题。Phonics在国外已有百年以上的历史，是英语国家的学生学习英语发音规律，普遍釆用的一种学习方法。孩子们从三岁起，就开始接受phonics的学习了，为尽早达到“见词会读，听音会写”，非常行之有效。Phonics的精华就是在单词和字母之间通过“sound(音)”建立联系。学习Phonics 的第一步，先学习26个字母的标准发音，然后学习字母与字母的组合在单词中的标准发音与拼读规律，从而建立字母，字母组合和单词发音之间的直接联系，达到见词会读。最后形成快速记忆单词，为早期阅读及解决拼读能力打下牢固的基础。很好地提升学生的学习自信心，让孩子从小就掌握地道的英语发音。自然拼读一般遵循着从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”的学习规律。二、 英语自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。三、自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。1、21个辅音字母的发音其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。“TPR”身体26个英语字母操学习自然拼读TPR（Total Physical Response）“全身反应法”。简单的说，就是跳过书面的字符，通过“行为”与“语言”直接对接来学习，尤其适合学龄前和小学阶段的孩子。TPR“全身反应法”是上世纪60年代由美国心理学教授James Asher提出的。歌词 Have Fun with ABC ChantA ant 蚂蚁B bear 熊C cat 猫D dog 狗E elephant 大象F frog 青蛙G gorilla 猩猩H hippo 河马I iguana 美国大蜥蜴J jaguar 美洲虎K kangaroo 袋鼠L lion 狮子M monkey 猴子N newt 蝾螈O octopus 八爪鱼P penguin 企鹅Q quail 鹌鹑R raccoon 浣熊S seal 海豹T turtle 乌龟U umbrella bird 伞鸟V vulture 秃鹰W whale 鲸X x-ray fish 玻璃旗鱼Y yak 牦牛Z zebra 斑马That is it.Now we are done.Hope you really……(5 times)have fun.有人说：不就是26个字母吗？太简单了。No，No，No，短短的3分钟，教学内容可不简单，孩子学会了：★1）26个字母的单独发音2）26个字母的Phonics拼读发音(和其他字母组合起来读什么)3）26个大写字母的字形4）26个小写字母的字形5）对以26个字母开头的动物单词有初步印象★步骤二：元音的字母音-长元音（下面的表格图都可单击放大看）5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。1、a的字母音----其组合为a_e、ai、ay，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。2、e的字母音----其组合为e_e、ee、ea、e，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。3、i的字母音----其组合为i_e、ie、igh、y，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。4、o的字母音----其组合为o_e、oa、ow，发音为o的字母音(读音)，写作/u/。5、u的字母音----其组合为u_e、ue、ui。这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thingz v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转音规则仍然会觉得有趣。步骤三：单词的自然拼读规则1、先找元音及元音组合；比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；比如上述三个单词分别有1、2、3个音节3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；比如单词customer，在两个元音u和o之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)比如单词say，第一步写出元音组合ay，第二步加上辅音s，即ay->say；比如单词war/mer，第一步写出元音组合ar，第二步加上辅音w，即ar->war；然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；比如单词cus/to/mer，第一步写出元音u，第二步加上最近的辅音c，第三步加上次辅音s，即u->cu->cus；然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。步骤四：英语辅音的混合1、双辅音双辅音在单词中只发一个音(短音节)；比如：egg、odd、glass、apple、jazz特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；比如：call、bell、ten2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。重要的混合辅音为14组。3、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/。步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合1、字母c、g、y 的特殊发音其中y的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。字母c、g有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”soft 字母c出现在字母i、y、e之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nicesoft 字母g出现在字母i、y、e之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)hard /c/g/ 除上述情况外，字母c、g读音不变2、字母oo组合在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles3、元音+r 组合(r-controlled vowels)ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、starer 在单词末尾，读短音// --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner在单词中间，读长音/э:/--hers、clerkir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burgeror 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm有时却读长音/:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。注意以上4组相同的读音。4、双元音ow 在单词末尾，读/u/的字母音-- bow不在单词末尾，读/au/ -- flowerou 读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、aboutoi 在字母/l/和/n/前，读/i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boiloy 在单词末尾读/i/ -- boy、toy、enjoyau 读/:/ -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haulaw 读/:/ -- crawl、seesaw、jaw5、字母qu、que的组合qu 在单词开头，读/kw/ -- quick、quiet、quackque 在单词末尾，读/k/ -- cheque、technique步骤六：英语自然拼读法连读规则1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则2、掌握不完全爆破规则在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。1）发生在单词内部比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。2）发生在两个相邻单词之间① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。比如：a bi(g) car② 爆破音后接摩擦音f、s、th、ch 时，前面的爆破音失去爆破。比如：I didn\"(t) say so.③ 爆破音后接t、d、tr、dr 时，前面的爆破音失去爆破。比如：a grea(t) change④ 爆破音后接m、n、l 时，前面的爆破音失去爆破。比如：a bi(t) more expensive3、英语连读1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。比如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。2）r连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。比如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。比如：I hope it\"ll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。4）两个辅音/t/相连，省略第一个/t/。比如：start to cry；hate to fly5）英语元音开头要弱读6）英语次辅音，与元音之间隔着一个辅音，要弱读英语是拼音文字，所有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。英语自然拼读法练习（三）通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规律后，学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量，丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系，从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想，到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。四、自然拼音拼读练习表第一天：a , e, i , o, u, a_e, e_e, i_e, o_e, u_eAa : mat map bag cat hat fan bat appleEe: egg well red pen net hen bed bellIi: lick six bib pig pin kiss ink hillOo: ox on octopus box sock operate ostrichUu: sun umbrella cup bus nut gun uncle undercape name tape lake game make take hatethese Japanese Chinesebite five nine kite mine nice ride siderose nose rope note pose home rode thosetube cube June cute huge第二天:ai, ay, ee, ea, ey, ie, igh, oa, ow, ui, ueai: tail rain paint pain jail rail nail maiday: bay ray way say hay pay May layee: reeds eel bee peel jeep feet see teethea: sea meat peanut eagle peach tea leaf peaey: donkey monkey jockey turkey monkey hockey key trolleyie: tie pie lie dieigh: right sight night tight hight fight high sighoa: road toast toad coal goat boat coat soapow: rainbow pillow yellow window bowl row hollow lowui: suit juice fruitue: Sue blue glue true第三天:ar, er, ir, ur, orar: arm car armchair card cart farm park gardener: sister brother under rooster winter mermaid marker motherir: birthday circus dirty bird circle dirt girlur: turtle surfing turkey fur hurt purse nurseor: porch pork horse horn fort morning corn fork第四天:ou, ow, oi, oy, au, aw, oo, oo, eaou: house out mouth count fountain mountain shout mouseow: cow towel clown owl crown brown flower toweroi: coin oil point noise boil soil poison coiloy: oyster boy cowboy soy toyau: august sause sausage naughty autumn applauseaw: paw draw saw straw strawberry lawnoo: moon zoo roof rooster boots food spoon room cool fool boom foolishoo: book cook good foot look hookea: head sweater sweat pear lead bear leather feather第五天:ch, sh, wh, ph, th, th, kn, wr, mbch: beach lunch cheese bench church chicken chair cherrysh: sheep shirt ship fish dish push shoes shovelwh: whale white wheel wheat whip whistle wheel chair whisperph: photo elephant telephone trophy pharmacy alphabetth: brother feather leather father motherth: thumb three bathmat thirsty thief bath mouth teethkn: knob knee knife knock knitwr: wrist wrinkle wrap wreath writemb: thumb lamb bomb comb crumb numb第六天:bl, fl, pl, cl, gl, br, cr, gr, pr, fr, tr, drbl: blue black blouse bloom bleach blanket blonde hairfl: flat flu fly flame flute floor flag flowerpl: plane play plus planet platform plum plate plantcl: clock cloud clean clay climb close clap clowngl: glove globe glass glue glasses gliderbr: bright brook brim bride brown bread brick brothercr: crown crab cream crow crayon crocodile cry croissantgr: gray green grass grapes ground grow grandmapr: prixe price prawn press prince princess prayfr: frog frost Friday French fries fruit front friend frametr: tractor truck train tray tree triangle trunk trolleydr: dream drum dry drop draw drive dress drink第七天:sm, sn, sl, sw, sp, st , sc, sk, all, ew, ysm: smile small smell smoke smoothsn: snowman snow snore snake snail sneakers sneakers snacksl: slow slap sleep slide slope sledsw: switch swallow swan swim sweet swing sweater sweatsp: spider spaceship spinach spoon spellst: stockings store star stamp storm stick student standsc: scarf scooter scanner scarecrow scale scorpion scoopsk: skunk skis skirt skatesall: call tall fall ball wallew: dew few view hew new nephew newspapery: sky fly dry spy type shy cry myMiny sunny puppy dizzy dirty pony happy baby自然拼音强化练习：Tongue twister1.A big black bear sat on a big black bug.2.A big black bug bit a big black dog on his big black nose!3.Cat, Cat, catch that fat rat.4.A fat cat catches a mad rat.5.Blue glue gun, green glue gun.6.Black background, brown background.7.A noisy noise annoys an oyster.8.A good cook can cook good cookies.9.At noon I took a good book，and sat by the pool in the wood.I soon took off my boot.And put my foot in the pool.Oh! How cool, how cool.10.The hunter and his huge horse hide behind in house.11. Betty better butter Brad\"s bread.12.Two tiny tigers take two taxis to town.13.The first is the first.The third is the third.The third can be the first, The first can be the third.14.Sir, this girl wearing a dirty skirt is not the first, but the third.15.A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, "Let us fly!" Said the fly, "Let us flee!" So they flew through a flaw in the flue.16. I wish you were a fish in my dish.17.Jean\"s three sheep are near the green jeep.18.There are thirty -three thousand three hundred and thirty-three feathers on that bird\"s throat.19.Neither father nor mother likes this weather.20.It"s a goat,sitting in a boat,wearing a coat and writing a note.It"s a bear,sitting on a chair,holding a pear and combing its hair.It"s a cock,sitting on a rock,wearing a sock and looking at a clock.It"s a fly,wearing a tie,holding a pie and waving good bye.五、英语单词自然发音的28条拼读规则：1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音。2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(report…rather than report)。5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做/a/(silent, my, type)。6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音) 尾字母e不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time / type code cute 使他前面的元音字母发字母音。7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词。7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/。7.4 little castle bottle dabble fiddle 避免一个音节没有一个元音字母。7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e。7.5.1 使一个不是复数形

你好！isthisacows不是复数形式再看看别人怎么说的。

用复数most of his goods这句话的意思是他的大部分商品1、most of the+可数名词单数，谓语动词要用单数形式。例如:Most of the apple is on the table.那只苹果的大部分在桌子上。2、most of the+不可数名词，谓语动词要用单数形式。例如:Most of his time is spent in reading books.他的大部分时间都花在了看书上了。3、most of the+可数名词的复数形式，谓语动词要用复数形式。例如:Most of the students in our class are bovs.我们班大多数的学生是男孩。

对的，翻译过来是这是个猜测

首先指出,clothes 从不用单数,单词 clothes 仅用于复数形式（尽管你是指 一条衣服）, 因此前面是复数代词 these , 即 these clothes are just for me , 一件衣服 是 a piece of clothing （要用 clothing 形式） an article of clothing 一些衣服 some clothing 或 some clothes 一条裤 a pair of pants, a pair of trousers 一条衬衫 a shirt, a blouse

复数句子是These are beautiful beaches.

This is a duck.改为复数是These are ducks。duck英 [du028ck] 美 [du028ck] n.鸭肉; 鸭子，野鸭; （表示友好的称呼）乖乖; （板球）零分vt.& vi.躲避，回避; 潜入; 忽然低下头（或弯下腰）; 迅速行进

This is an old library.改为复数形式:These are old libraries.翻译：这些是旧图书馆。解析：本题考查的是句型转换单数句改为复数句，首先看例句this是指示代词，指示代词this或that分别变为these或those，this改为these，接着看例句，is是be动词单数，变复数要改为are，继续看例句不定冠词an变复数句要去掉，直接去掉即可。继续看例句old是形容词不用变化，最后library是名词，单数改为复数即可，句子修改完成。单数句变为复数句方法：1、人称代词主格单数变成相应的人称代词主格复数，即I→we；you-you；she，he，it →they。2、am，is变为are。3、不定冠词a，an要去掉，固定搭配除外。4、可数名词单数要变为复数形式。5、指示代词this, that变为these, those。6、man, woman作定语修饰可数名词时，要在"数".上与被修饰名词保持一致。但其他名词修饰名词表示"性质"时，不作变化。7、man或woman修饰可数名词时，在整个句子变成复数的情况下，它们也变为复数形式men， women。注意：普通单数可数名词要变为复数形式，但当名词修饰名词表示“性质”时不作变化。

去掉an，animal加s

family是个集合名词具体要看你后面所要表达的确定是否用单数形式还是复数I have a big familyMy family are all like having sports

is. this pair of ...算单数

小题1:looks小题2:to look小题3:doing小题4:to live小题5:are chatting小题6:potatoes小题7:healthy小题8:third小题9:me小题10:neighbors" 试题分析：小题1:句意：这条牛仔裤看起来很漂亮。jeans通常是复数名词，和a pair of连用时谓语动词用单数形式；故答案为looks小题2:句意：你知道该去哪里吗？Where to go为特殊疑问词+动词不定式结构，在句中可做宾语表语和主语，本句中做动词know的宾语；故答案为to look小题3:句意：他每天花费两个小时做家庭作业。spend time doing sth意为“花费时间做某事”，故答案为doing小题4:句意：泰州是适合老年人居住的好地方。本句属于动词不定式做定语；故答案为to live小题5:句意：现在是九点钟。我和汤姆在网上聊天。根据前面的It"s nine o"clock. 可知句子的时态用现在进行时；故答案为are chatting小题6:句意：冰箱里有很多土豆。Potato的复数形式是直接在后面加es即可；故答案为potatoes小题7:句意：我改变了我的饮食因为我想要保持健康。Want to be意为“想要成为”，后面用形容词做be动词的表语；故答案为healthy小题8:句意：你可以乘坐7路公交车，然后在第三站下车。故答案为third小题9:句意：请把你的卷笔刀给我看一下。做动词的宾语通常用代词的宾格；故答案为me小题10:句意：他们敲邻居们的门并大声喊叫。本句中的their neighbors" doors做介词on的宾语；故答案为neighbors"

主要是看提问的物体是单数还是复数。复数用these，指代这些牛仔裤（不止一件），单数用this jeans，指代这件牛仔裤

结尾是s,x,ch,sh的名词复数都加es

名词是复数形式后面动词就不加s，名词是单数形式后面动词用第三人称单数就加s,Which shoes fit的意思是“哪些鞋子合适？”

【答案】D【答案解析】试题分析:句意：这条牛仔裤花钱太多，我不想买。pay付钱，人做主语；cost花费，物做主语；take花费，做某事做主语，需用it做形式主语；thispairofjeans这条牛仔裤，thispair为单数，谓语动词用单数，jeans牛仔裤成对的视为复数，故选D考点：考查主谓一致

首先，你确认题目没有错？this pair of jeans或者these jeans前者用is 后者用are

this pair of shoes是单数，指的是一双。a pair of后一般接复数名词，shoe的基本意思是“鞋”，是可数名词。“一双鞋”是a pair of shoes，shoe多用于复数形式。词汇解析：1、a pair of英文发音：[u0259 per u0259v]中文释义：裤子;一对例句：That morning I had put on a pair of black slacks and a long-sleeved black blouse.那天早上，我穿了一条宽松的黑裤子和一件长袖黑衬衫。2、shoes英文发音：[u0283uu02d0z]中文释义：n.鞋例句：My new shoes have made blisters on my heels.我的新鞋把我的脚跟磨起泡了。扩展资料pair的用法：1、pair的基本意思是“一双,一对,一副”,可指连在一起共同使用的由相同、相通或相关的两部分构成的单件物品,如:glasses, scissors等;。2、pair也可指两件虽分开但有密切关系的物体,如:chopsticks, socks; 还可指有共同特征或相互关联的两个人或物。3、a pair of后一般接复数名词,作主语时,谓语动词多用单数形式,现代英语中也有用复数者,以强调主语的复数含义。4、pair指两个人或物时,谓语动词用复数形式。5、在many, several等词或1以上基数词之后,用pairs或pair均可,都表示复数意义,后者主要用于口语中,单复数同形。

this 复数these

These are my toys.

These toy cars are big.

thisisashortboy变复数是Theseareshortboys。因为boy变复数需要加s，就成为boys，附属前面必须用are。所以变复数是Theseareshortboys。

These areprettydresses. This复数形式是These, is 对应are， dress则加es。补充一个，That的复数形式是those

thesewake 是动词，无所谓复数形式；libraries

This is a women teachersare those pieces of bread Those are the teachers" offices.Are they Germans?

1. are2. these3. tomatoes4. carrots5. apples6. they7. tomatoes8. potatoes9. onions10. carrots11. bananas

您好很高兴解答tomatoes those potatos apples they .their

These are goats.

several bags of bananasmany bags of bananas因为bag 和 banana 都是可数名词 变复数形式的时候 二者都要变