初中英语语法 一般现在时练习题及全部答案

1 现在完成时四点论：1）含义：表示就目前而言已经完成的动作。2）构成：have/has+done(动词过去分词）。3）助动词：have/has。4）关键词：already（已经），for 3 years…2 一般过去时四点论：1）含义：表示发生在过去某一时间段的动作。2）构成：动词过去式。3）助动词：did。4）关键词：yesterday, the day before yesterday, before, last year, 10 years ago... 1.When I got last night,I was very tired and I went straight to the bed.2.Your car looks very clean. Have you washed it?3.George wasn"t very well last week.4.Mr Clark has worked in a bank for 15 years.Then he gave it up.5.Molly lives in Dublin. She has lived there all her life.6.Did you go to the cinema last night? Yes ,but it was a mistake. The film was awful7.My grandfather died 30years ago. I have never met him.8.I don"t know Carol"s husband I have never met him.9.Is your father at home?No I"m afraid he has gone outWhen exactly did he go out?10.How long have you lived there? Five yearsWhere did you live before that?B:In ChicagoAnd how long have you lived in Chicago? Two years

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初一英语语法之宾语从句 　　 1宾语从句的.学习要注意三个方面 　　 第一：语序： 　　在宾语从句中，一律用___________。 　　如Where does she live? ( Do you know?) ----Do you know where she lives? 　　***几个特殊的特殊疑问句 　　Which is the way to the nearest shop?/ What"s wrong with you?/ What"s up?/ What"s the matter? 　　这几个特殊疑问句本身就是陈述语序,在宾语从句中不需调整语序。 　　 第二：时态; 　　1）如果主句是___________，宾语从句时态根据实际情况而定. 　　如： 　　1. It"s going to rain. I think. ---I think it"s going to rain. 　　2. “I will go with you .” he says. ---He says he will go with me. 　　3. He studied English ten years ago. I know. I know he studied English ten years ago. 　　2）主句是___________，宾语从句要用___________。 　　如：It"s going to rain. I thought. ---I thought it was going to rain. 　　“I will go with you.” he said. ---He said he would go with me. 　　3). 若从句表达的是___________，规律，不管主句是什么时态，从句都用___________。 　　如1 The earth turns round the sun. The teacher told us---The teacher told us that the earth turns round the sun. 　　2 Light travels much faster than sound. She said … ---She said that light travels much faster than sound. 　　 第三：连接词 　　1)如果被连接的句子是___________，那么连接词用___________, (也可省) 　　如1. He"ll be back in a month. ( I hear…) I hear ( that ) he will be back in a month. 　　2. I have been to the Great Wall once. ( He tells me…) He tells me ( that ) he has been to the Great Wall once. 　　2.)如果被连接的句子是___________,则用连接词___________ 　　如：*Does he live in that house? ( She asked me …) She asked me if/ whether he lived in that house. 　　*Have you finished your homework? ( I want to know…) I want to know if you have finished your homework. 　　3) ___________句，用原句中的特殊疑问词引导：what, who, where, when, which, why, how (many/ much/ often/ long/ old).如： Who are you waiting for? Can you tell me? --- Can you tell me who you are waiting for? 　　What did he do yesterday? I don"t know. ---I don"t know what he did yesterday. 　　***其中 以wh- 疑问词或how 引导的宾语从句与动词不定式可相互转换 　　如I don"t know what I can do.可以说成 I don"t know what to do. 　　The policeman showed me where I could get books. 可以说成The policeman showed me where to get books. 　　Can you tell me how I can make a kite?可以说成 Can you tell me how to make a kite? 　　4).宾语从句___________。在_________________________________等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句谓语上去，而将从句谓语改为肯定形式。 　　如：I don"t think he has time to play with the girl. 　　 二．综合练习 　　1．I want to know __ 　　A. whom is she looking after B. whom she is looking C．whom is she looking D．whom she is looking after 　　2．I don"t know _________ the day after tomorrow． 　　A．when does he come B．how will he come C．if he comes D．whether he"ll come 　　3．Could you tell me _________ the nearest hospital is？ 　　A．what B．how C．whether D．where 　　4．Could you tell me _________ the radio without any help？ 　　A．how did he mend B．what did he mend C．how he mended D．what he mended 　　5．I don"t know if he____ tomorrow. If he _____，I"ll tell you． 　　A．comes, comes B．will come, will come C. will come, comes D. comes, will come 　　6．Do you know where _________ now？ 　　A．he lives B．does he live C．he lived D．did he live 　　7．Do you know what time ___？ 　　A．the train leave B．does the train leave C．will the train leave Dthe train leaves 　　8．I don"t know _________ ．Can you tell me，please？ 　　A．how the two players are oldB．how old are the two players C．the two players are how old D．how old the two players are 　　9．The small children don"t know _________ ． 　　A．what is their stockings inB．what is in their stockings C．where is their stockings in D．what in their stockings 　　10．I can"t understand _________ ． 　　A．what does Christmas mean B．what Christmas does meanC．what mean Christmas does D．what Christmas means 　　11 . When the job______, let me know. 　　A .do B .done C .is done D .finished 　　12 .She asked me if I knew__ . 　　A .whose pen is it B .whose pen it was C whose pen it is D .whose pen was it 　　13 .Miss Li wants to know _____________next week . 　　A .when my uncle leavesB .when will my uncle leave C .where my uncle will stay D .where does my uncle stay 　　14 .Could you tell me ________________with the money ? 　　A .how to do B .what should I do C .how I should do D .what I should do 　　 中考宾语从句真题演练 　　( )1. Everyone can play an important role in the society．As members，we should try our best to do__. 　　A. what we should do B. what should we do C. how we should do 　　( )2. --I really hope to keep in touch with Lily. --Sorry. I don"t know __. 　　A. what her name is B. what her job is C. what her number is D. when she left 　　( )3 —Can you tell me ______? —By doing more speaking. A how I will improve my English 　　B. which way can I choose C. how do I deal with my English D. what"s wrong with my English 　　( )4. How lovely the dog is ! Can you tell me _____? 　　A. where did you get it B. where will you get it C. where you got it 　　( )5.. --Excuse me, could you tell me ____ the book about aliens? --Sure, take the escalator to the second floor. 　　A. where I can buy B. where can I buy C. when can I buy D. when I can buy 　　( )6-“Do you know_ have our summer holiday?”-“Next week.”A.when will we B.when are weC. when we will 　　( )7 ---Do you know ____ the MP4 yesterday? -- Sorry, I"ve no idea about it. 　　A. how much did he pay for B. how much he paid for C. he paid for how much D. he paid how much for 　　( )8--What time will Mr. Brown be back to China? -- Sorry. I don"t know ___. 　　A. when did he go abroad B.why he is going abroad C.how soon will he be back Dhow long he will stay abroad 　　（ ）9. You can"t image ___ when the pupils received these nice presents on Children"s Day. 　　A. how they were excited B. how excited they were C. how excited were they D. they were how excited 　　（ ）10. –Can you tell me ______?–She is in the computer lab. 　　A. where Linda was B. where is Linda C. where was Linda D. where Linda 　　( )11. –Do you know _______ the Capital Museum? –Next Friday. 　　A. when will they visit B. when they will visit C. when did they visit D. when they visited 　　( )12. He wanted to know____the English party. 　　A. when will we have B. when we will have C. when would we have D. when we would have 　　( )13. I want to know_______. 　　A. when we should arrive at the airport B. when should we arrive at the airport 　　C. when the airport we should arrive at D. when the airport should we arrive at 　　( )14. –David, look at the man in white over there. Can you tell me_______? –He is a doctor. 　　A. who is he B. who he is C. what is he D. what he is 　　( )15. –Do you know___the girl in red is? –I"m not sure. Maybe a teacher. 　　A. when B. how C. where D. what 　　( )16. Your T-shirt is so cool. Could you tell me ________? 　　A. where you buy it B. where do you buy it C. where you bought it D. where did you buy it is 　　( )17. I really want to know ____ . 　　A. what is wrong with my brother B. how will he go to Beijing tomorrow C. if had he bought that car D. where did he go yesterday 　　( )18. Excuse me, sir. Could you tell me ? 　　A.where is the bank nearestB. where is the nearest bankC.where the nearest bank isD. the nearest bank is where 　　( )19.Lily"s mother looked for her for half an hour, but couldn"t find ____. 　　A. What Lily was. B. What was Lily C. Where Lily was D. Where was Lily 　　( )20--Could you tell me___? He is wanted by the head teacher.--Sorry, I"ve no idea.But he _ here just now． 　　A. where Tim was, was B. where is Tim，was C. where Tim is，was D．where Tim is，is ;

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　　加强英语语法的运用能力，无非是多做一些语法练习题效果更好一些。下面是我给大家整理的英语语法练习题，供大家参阅! 　　英语语法练习题1 　　1.There is no ______ trying to persuade him. He will never change his mind. 　　A.use B.sense C.good D.point 　　2.There was a choice between _____ on the plane. 　　A.chickens or fish B.chicken and fishes C.chicken or fish D.chickens and fish 　　3.I felt excited when I looked in the _____ of the sea. 　　A.way B.distance C.case D.direction 　　4.Criticism from coaches, and other teammates, as well as____ to win can create an excessive amount of anxiety for young athletes. 　　A.pressure B.reputation C.standard D.permission 　　5.She went to the bookstore and bought_____ . 　　A.dozen books B.dozens books C.dozen of books D.dozens of books 　　6.--When he was a small child,he had a(n) ____ for knowledge. 　　--No wonder he knows so much. 　　A.wish B.appetite C.touch D.study 　　7.At the meeting they discussed three different_____to the study of mathematics. 　　A.approaches B.means C.methods D.ways 　　8.The ___ on his face told me that he was angry. 　　A.impression B.sight C.appearance D.expression 　　9.It is said that dogs will keep you ____ for as long as you want when you are feeling lonely. 　　A.safety B.company C.house D.friend 　　10.School children must be taught how to deal with dangerous______. 　　A.states B.conditions C.situations D.positions 　　11.The lawyer advised Tom to drop the ____since he had little chance to win. 　　A.affair B.case C.incident D.event 　　12.He usually buys a ____ on Sunday morning. 　　A.Sunday paper B.Sunday"s Paper C.Pater of Sunday D.paper of Sunday"s 　　13.Today,CCTV offers a great ____of programmes to meet the different needs and ____. 　　A.variety;tastes B.many;interests C.deal;likes D.numbers;habits 　　14.If you live in the country or have ever visited there,____are that you have heard birds singing to welcome the new day. 　　A.situations B.facts C.chances D.possibilities 　　15.Everyone fails now and then.It is how you react that makes a ____in life. 　　A.development B.difference C.progress D.point 　　16.I know the man by____but I have never spoken to him. 　　A.chance B.hear C.sight D.experience 　　17.Niagara Falls is a great tourist____,drawing millions of visitors every year. 　　A.attention B.attraction C.appointment D.arrangement 　　18.____is standing at the corner of the street. 　　A.A police B.The police C.Police D.A policeman 　　19.Finding information in today"s world is easy. The ____is how you can tell if the information 　　you get is useful or not. 　　A.ability B.competition C.challenge D.knowledge 　　20.Always read the___on the bottle carefully and take the right amount of medicine. 　　A.explanations B.instructions C.descriptions D.introductions 　　1-10 DCDAD BADBC 11-20 BAACB CBDCB 　　英语语法练习题2 　　1.--She has tried many kinds of medicine. 　　--But____has any effect on her disease. 　　A.nothing B.none C.little D.no one 　　2.I"d appreciate____if you would like to teach me how to use the computer. 　　A.that B.it C.this D.you 　　3.You may drop in or just give me a call.____will do. 　　A.Either B.Each C.Neither D.All 　　4.--Which driver was to blame? 　　--Why,____!It was the child"s fault,clear and simple.He suddenly came out between two parked cars. 　　A.both B.each C.either D.neither 　　5.My most famous relative of all,____who really left his mark on America,was Rob Sussel,my great-grandfather. 　　A.one B.the one C.he D.someone 　　6.--Victor certainly cares too much about himself. 　　--Yes.He"s never interested in what _____is doing. 　　A.no one else B.anyone else C.someone else D.nobody else 　　7.Cars do cause us some health problems--in fact far more serious____than mobile phones do. 　　A.one B.ones C.it D.those 　　8.You will find as you read this book that you just can"t keep some of these to____.You will want to share them with a friend. 　　A.itself B.yourself C.himself D.themselves 　　9.--Would you like____,sir? 　　--No,thanks.I have had much. 　　A.some more oranges B.any more oranges C.some more orange D.any more orange 　　10.I prefer a flat in Inverness to____in Perth,because I want to live near my Mom"s. 　　A.one B.that C.it D.this 　　11.Not far from the club,there was a garden,___owner seated in the garden,playing chess with some friends. 　　A.whose B.its C.his D.which 　　12.I think he"s just going to deal with this problem ____day. 　　A.another B.following C.other D.next 　　13.His words remind me___we did together during the past holiday. 　　A.that B.of that C.what D.of what 　　14.The head teacher always asks____students to be strict with ourselves in everything. 　　A.the B.our C.us D.his 　　15.____children are still playing games outside. 　　A.Two other little B.Other two little C.Little two other D.Other little two 　　16.The population of our village today is 70 percent as much as ____before liberation. 　　A.these B.those C.them D.that 　　17.Catherine bought a postcard of the place she was visiting,addressed____to____and then posted it at the nearby post office. 　　A.it;her B.it;herself C.herself;her D.herself;herself 　　18.I sent invitations to 90 people,____have replied. 　　A.of whom only 30 of them B.of whom only 30 C.only 30 of those who D.only 30 who 　　19.--Did a letter come for me? 　　--Yes.____came for you this morning. 　　A.That B.It C.One D.The letter 　　20.____ought to be no trouble because he knew the answers. 　　A.It B.There C.One D.That 　　答案： 　　BBADB BBBCA BADCA DBBCB 　　英语语法练习题3 　　1. Ms Nancy didn"t mind at all ______ to the ceremony. 　　A. being not invited B. not being invited 　　C. not inviting D. not to be invited 　　B 　　2. "_____ your meeting is!" he offered them his sincere congratulations. 　　A. How a great success B. What a great success C. How great success D. What great success 　　B success 名词，保留远动词含义"成功"是不可数名词;如用来代替具体的人(成功者)或具体的事(成功的事情(东西))是可数名词。故排除C,D;A中how是副词，如改成how great a success就是正确的。 　　3. We must remember that _____fashion is not the most important thing in _______ life. 　　A. /; the B. /; / C. the; / D. the; the 　　B 抽象名词不特指时，前不用冠词。 　　4. It _____ quite a few years _____ the accused was declared innocent and set free. 　　A. was; since B. is; that 　　C. will be; when D. was; before 　　D 如将A项中was, since改成is, since是正确的;即从句中谓语先发生。如用B项，是强调句，而强调句前后两个谓语动词在时间上必须一致(a);被强调部分能还回原句中(b)，即因为句中was declared是过去时, B项中is改成was;因为句中was declared是非延续性动词，在years后加上ago将"一段" 时间变成"一点"就是正确的。C 项前后时间不一致。 　　5. The professor said he could talk on _____ interested the audience. 　　A. any topic B. which topic 　　C. whichever topic D. the topic he thought it 　　C whichever已失去疑问含义，等于 anything that，表示强调; 而 which topic中 which保留疑问含义，译成"哪一个题目"，不符合句义。而A和D中缺少连词。 　　6.Under no circumstance _____ to tell lies to parents. 　　A. children are allowed B. are children allowed C. children will allow D. will children allow 　　B.含有否定意义的副词及介词短语放在句首时，句子中主语和谓语用部分倒装。 　　7.Modern science and technology has _____ communication between people far apart. 　　A. made convenient B. made it convenient 　　C. made it convenient for D. made it convenient to 　　A 题目中has made是谓语，communication between people far apart短语是宾语，convenient是宾语的补语，被前置。如用B项,it是形式宾语代替不定式或从句。 　　8.I heard that you really had a wonderful time at John"s birthday party, _____? 　　A. didn"t I B. didn"t you 　　C. hadn"t you D. will you 　　B含宾语从句和定语从句的主从复合句，反意疑问句随主句变;但是在含有宾语从句的住句中主语是第一人称时反意疑问句随从句一致。 　　9.The great use of school education is not so much to teach you things _____ to teach you the art of learning. 　　A. as B. that C. than D. but 　　10.No matter how frequently _____ the works of Beethoven always attract a large number of people. 　　A. performing B. performed 　　C. to be performed D. being performed 　　B 在让步，时间等状语从句中，如果主从句中主语一致，从句中谓语含 be动词，可以将从句中的主语和 be 省略，即在how 后加they(the works) are，再分别与选择项搭配后，就会发现正确答案是B。 　　11._____ their real economic situations, they got some relief fund from the government. 　　A. Considering B. Considered C. Having been considered D. Being considered 　　A considering "考虑到"，而 considered "被认为"，根据全句含义，句中主语they和considering是主动关系，因此选择项。 　　12.Tina _____ have known the truth, or she would have told us. 　　A. mustn"t B. shouldn"t C. can"t D. needn"t 　　C 　　13.There are some police cars in front. What do you suppose _____? 　　A. is the matter B. is happened C. is the wrong D. the trouble is 　　A 　　14._____ of water makes Death Valley a desert, but it is by no means devoid. 　　A. Lacking B. Being lack C. Because of lack D. Lack 　　D lack 作名词，后加of短语。如用A项,lacking是及物动词的动名词，后面不用介词of或作不及物动词,后面加介词inu201e。 　　15. In recent years much more emphasis has been put______ developing the students productive skills. 　　A. onto B. in C. over D. on 　　D put/ place/ lay emphasis on 是固定搭配，表示"强调，注重。" 　　16. A survey was carried out on the death rate of those who were infected by SARS, ________were surprising. 　　A. as results B. which results C. the results of it D. the results of which 　　D the results of which 等于whose results，是非限制性定语从句。 　　17. The organization broke no rules, but ______had it acted responsibly. 　　A. neither B. so C. either D. both 　　A 　　18. Many workers were organized to clear away ______remained of the World Trade Center. 　　A. those B. that C. what D. where 　　C 该题空格处缺少的是连词，且在从句中作主语，所以排除A,D; that在名词性从句中只起连接作用。 　　19. My train arrive in New York at eight o"clock tonight. The plane I would like to take from there ______by then. 　　A. would leave B. will have left C. has left D. had left 　　B 　　20. The professor could hardly find sufficient grounds _____his arguments in favor of the new theory. 　　A. to be based on B. to base on C. which to base on D. on which to base 　　D on which to base his arguments in favor of the new theory = The professor will base his arguments in favor of the new theory on sufficient grounds. 　　

我是初三的了。我们用的是仁爱版的，也不知道你的和我们的差别有多大。如果你不介意的话。我可以弄给你，不过可能要等到15号。你可以等么？我校明天和后天要考试。

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题目？

一， 时态填空1， The building_______________by the end of next year.(build)2， We___________the word by the end of last year（know）3， I_____(see)Tom________(make)a phone call when I _________(walk)across the road yesterday4， The vicar（教区牧师）__________(ask)to have the cursed tree_______(cut)down for a long time .5， Yesterday,he_____(say)that he____________(finish)his homework soon.6， We can"t imagine what difficulty______________(face)in the coming charity work.7， I"ll spend as much time as I can________after the flowers(look)二，选择题1， Nobody knows_______,so we can do nothing about it.A,how to do next B,how to do the next C,what to do the next D,what should we do2,She asked me___________ A,what was the matterB,what time is it C,when would you start D,when the train will leave3,The old_________in our country. A,is well looked afterB,is looked well C,are taken good care of D,take good care of4，These are important things,_____________?A,are these B,aren"t these C,are they D,aren"t they三、改写句子1、Tom swims once a week.(对划线部分提问)_______ ________ _________does Tom swim in a week.2,We have learnt English for 10 years(对划线部分提问)_________ ____________have we learnt English?________ _________ ________ have we learnt English?3,This pair of trousers is too tight to wear in,_________ ___________(反义疑问句)4，He didn"t attend the meeting because he was ill= He didn"t attend the meeting_______ _______ ________ __________(对划线部分提问)________ __________he attend the meeting?________ _________ _________ he attend the meeting?________ _________ he attend the meeting_________?5,He"s often given a report on the school work, _________ ___________(反义疑问句)6,He left Shanghai 10 years ago(现完)=He______ _________ ____________ __________Shanghai________10 years.

使役动词（例make)+动词原形 但考试时注意时态，初一要学的时态有一般式（注意人称），过去式（加ed)，进行式（加ing)。 语态有被动（be+过去分词）和主动

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1( ) 1 -Have you got some water to drink?-Here you are. There___ still some in the bottle.A. are B. were C. is D. was( ) 2 _____ there many American friends in the school last Friday?A. Is B. Was C. Are D. Were( ) 3 There ____ a great many accidents last year.A. were B. are C. is D. was( ) 4 -How many children ____ in the picture?A. has there B. is there C. have there D. are there2( ) 1 In 1850, about a third of U. S. A___ covered by forests.A. were B. has been C. / D. was( ) 2 Most of our earth____ covered by water.A. are B. is C. was D. were( ) 3 Sunday ____ the first day of the week.A. is B. are C. am D. be( ) 4 Neither___right.A. answers are B. answers aren"t C. answer is D. answer isn"t3( ) 1 The population of the world ____ still ____ now.A. has; grown B. will; grow C. is; growing D. is grown( ) 2 There ____ many people running in the park every morning.A. is B. were C. are D. have( ) 3 These police often___the children across the street.A. help B. helps C. helping D. is helping4( ) 1 ___ going to England by air next week.A. The Green family are B. The Greens family areC. The Green"s family are D. Green family are( ) 2 The whole family ____ enjoying the beautiful music now.A. is all B. all is C. all are D. are all( ) 3 Our class ___ big.A. is B. are C. were D. will5( ) 1 Neither he nor I ____ from Canada. We are from Australia.A. is B. are C. am D. be( ) 2 Either you or he ____ right.A. are B. is C. does D. were( ) 3 Neither Mary nor her brother____ good at singing.A. is B. are C. is not D. are not( ) 4 Not only Tom but also Alice and Mary ____ busy.A. is B. was C. are D. has6( ) 1 Physics ___ interesting to us.A. are B. has C. is D. were( ) 2 The news____ exciting. We got excited at it.A. is B. was C. were D. are( ) 3 Though mathematics____ hard, we all work at it hard.A. are B. were C. was D. is参考答案：1. 1 -4 C D A D2. 1-4 D B A C3. 1 -3 C C A4. 1 -3 A D A5. 1 -4 C B A C6. 1 -3 C B D 初一英语语法句型转换专项试题1 What"s the time? What time __________ _________?2 Are you all here today? _________ ________ here today?3 That"s OK. That"s _________ __________.4 Thank you very much. Thanks ________ _________.Lily is in Class Two. Lucy is in Class Two, too.Lily and Lucy ________ ___________ Class Two.6 It"s six forty-five. It"s ________ __________ to ________.7 My bike is broken.(就划线部分提问)。 What"s _________ ______ your bike?8 I want an English book.(就划线部分提问)。_______ ________ you want? 9 You can do it now. （变否定句） You ________________ do it now.10 I have a new bag. （变一般疑问句） _________ _________ have a new bag? _____________ you ______________ a new bag?11 This is my box.（变复数） __________ _________ my ________.12 There is some water in the glass. （变否定句）There ________ ________ water in the glass. There are some boxes on the table.（变单数） There ________ _________ _________ on the table. There are seven pencils in the pencil-box. (就划线部分提问)________ _______ pencils _______ there in the pencil-box?15 Don"t give him the book. （变肯定句） ____________ him the book.16 There are some tea in the cup. (就划线部分提问)__________ _________ in the cup?17 What do you want? What _______________ you _______________18 Throw it like this. （变否定句） ______________ throw it like this.19 Can you swim? (肯定/否定回答) Yes, _______ ________. _________, I __________.The pens are on the floor. (就划线部分提问) ________ ________ the pens?There is a kite in my bedroom. （变复数）There _______ _________ __________ in my bedroom.I"m in Grade One. (就划线部分提问) ____________ grade are you _____________?The boys are playing football. (变一般疑问句) ___________ the boy _____________ football?My father is mending a bike. (就划线部分提问) ___________ your father _____________?Kate has a cat. （变否定句） Kate ______________ _______________ a cat.They have some big apples. (变一般疑问句) __________ they ____________ _____________ big apples?27 Does she have a sister?(否定回答) _______________, she ______________.28 My favorite color is white. (就划线部分提问) ____________ ___________ your favorite colour?____________ ___________ do you ____________ best?29 Today is Sunday. (就划线部分提问)_________ ________ is_________ today?30 We are having an English lesson.（变否定句）We ___________ ___________ having an English lesson.书面表达专项练习书面表达评分标准：第一档次：9—10分 内容完整，用词准确，句子通顺、连贯，单词拼写和标点符号使用正确，书写工整。第二档次：6—8分 内容基本完整，表达尚清楚，句子连贯，语言基本正确。第三档次：3—5分 内容不够完整，表达尚清楚，但句子不够连贯，行文有错误。第四档次：1—2分 只有一些内容，表达不清，错误连篇。要求：根据所给提示，写一篇50个词左右的短文。范文：提示：今天是星期天，李雷不用上课，他和爸爸一起去动物园。在那里他看见很多动物，有老虎、猴子、熊猫和熊。这些动物每天都有食物喂养，但它们并不快乐，它们喜欢生活在森林，因为动物园的生活与森林中的生活不一样。 Today is Sunday. Li Lei doesn"t go to school. He goes to the zoo with his father. He sees many animals there, such as tigers, monkeys, pandas and bears. These animals are given food everyday, but they are not happy in the zoo. They like living in the forest because the life in the zoo is different from the life / that in the forest .一今天是星期一。张老师想把一些书拿到课室。我和张明去帮他。我找到一个大箱子。我们把书装进箱子。箱子里满满的都是书。我们一起把书拿到课室去。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二我的房间这是我的房间。房间不大。在墙上有三幅画。在窗边是我的桌子。桌子上有一台电脑和一些书。我的床上放着一件外套。床底下是我的足球鞋。你还能看到什么东西吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三我的朋友我有一个好朋友。她有长长的头发，圆圆的脸，大大的眼睛和小小的嘴巴。她喜欢游泳和读书。她的英语很好，我的数学很棒。我们互相帮助，互相学习。看！她正在跳舞呢！My friend________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四足球是Jim最喜欢的运动。每个星期天下午他都和朋友们去踢球。他踢得很好。是学校足球队的队员。Ronaldo是他最喜欢的足球运动员。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五今天是星期五，天气晴朗。Lily 和Lucy 在上学。她们正在上一节数学课。她们的爸爸在上班。他是一个医生。她们的妈妈在家。她在做家务。她们的弟弟John今年三岁，他没有上学。他在和一只猫玩。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七格林先生从美国来。他教我们英语。他每周去上汉语课，并且学习很认真。他的两个孩子现在也在中国。他们也能说一点汉语。王叔叔是格林先生的一个好朋友。现在，他正为孩子们制造一架模型飞机。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一Today is Monday. Mr. Zhang wants to take some books to the classroom. Zhang Ming and I go to help him. I find a big box. We put the books in the box. The box is full of books. We carry the box to the classroom together. 二My RoomThis is my room. It"s not a big room. There are three pictures on the wall. My desk is near the window. There is a computer and some books on the desk. There is a coat on my bed. My football shoes are under the bed. What else can you see?三My FriendI have a good friend. She has long hair, a round face, big eyes and a small mouth. She likes swimming and reading. She is good at English. I"m good at maths. We help each other and learn from each other. Look! She is dancing!四Football is Jim"s favourite sport. Every Sunday afternoon, he plays football with his friends. He is very good at playing football. He is on the school football team. Ronaldo is his favourite football player.五 Today is Friday. It"s a fine day. Lily and Lucy are at school. They"re having a math lesson. Their father is at work. He is a doctor. Their mother is at home. She is doing housework. Their little brother John is three. He doesn"t go to school. He is playing with a cat. 六 Jim Green is a student at No. One Middle School. He has classes from Monday to Friday. On Saturdays, he goes swimming with his friends. On Sundays, he goes to the park with his father and mother. On Sunday afternoon, he does his homework. On Sunday evening, he has a good rest.七 Mr. Green is from America. He teaches us English. He has Chinese lessons every week. He studies hard. His two children is in China. They can speak a little Chinese, too. Uncle Wang is Mr. Green"s good friend. He is making a model plane for the children.

　　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了初一下册的英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。 　　初一下册英语语法 　　一. 情态动词can的用法 　　can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。 　　1. 含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 　　2. 含有can的否定句：主语+can"t+动词的原形+其他。 　　3. 变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他? 肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can"t. 　　4. 含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他? 　　I can speak English.u2192I can"t speak English.u2192Can you speak English? u2192What can you speak? 　　二.、what time和when引导的特殊疑问句 　　1. 询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 　　2. What"s the time?=What time is it?现在几点了? 　　3. 时刻表达法：顺读法和逆读法。 　　顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 　　如：7: 05 seven five;8:16 eight sixteen 　　逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 　　a. 当分钟不超过30分钟时(包括30分钟)，即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点” 意为“几点过几分”。 　　如：1:25 twenty-five past one 　　b. 当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟(即60—所 过分钟数)+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 　　如：4:38 twenty-two to five 　　c. 当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 　　三、 how引导的特殊疑问句 　　1. how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况： 　　a. take a/an/the+交通工具(单数) 　　b. by+交通工具(单数) 　　c. on/in+限定词+交通工具 　　---How do you go to school every day? 　　---I take a bus to go to school every day./I go to school by bus every day./I go to school on the bus every day. 　　2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种： 　　(1)用长度单位表示：It is five kilometers. 　　(2)用时间表示：Itu2019s twenty minutesu2019walk. 　　3. how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。 　　----How long have you learnt English? 　　----For 3 years. 　　4. how soon 用来提问做完某事还需要多长时间， 用于将来时态， 常用“in+时间段”来回答。 　　----How soon will you arrive in Beijing? ----In 3 hours. 　　四. 祈使句 　　祈使句一般表示请求、命令、劝说、号召、警告等。一般以动词原形开头，句末可以用感叹号或句号。 　　1. 肯定的祈使句： 　　(1) 实义动词原形+其他 ：Please look at that boy. 　　(2) be动词原形+形容词+其他：Be quiet, please. 　　2. 否定的祈使句： 　　(1) Donu2019t+实义动词+原形 Don"t stand there. 　　(2) Donu2019t be+形容词+其他 Don"t be so noisy. 　　(4) No+n./V-ing 　　No photos. 不许照相。 　　No talking. 不许谈话。 　　五. 现在进行时 　　现在进行时指当前时间正在发生的动作。常与now，at this moment，listen，look等词连用。 　　1. 现在进行时的基本结构 　　肯定式：am/is/are+doing(现在分词)，否定式：am/is/are not +doing(现在分词)，一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他，特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式 　　Theyu2019re having a meeting now. 他们现在正在开会。 　　They aren"t having a meeting now. 他们现在没有在开会。 　　Are they having a meeting now? 他们现在正在开会吗? 　　What are they doing now? 他们现在正在做什么? 　　2. 现在进行时的基本用法 　　(1)表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。 　　The little boy is watching TV now. 这个小男孩现在正在看电视。 　　Listen!She is playing the guitar in the next room. 听!她正在隔壁房间弹吉他。 　　(2)表示现阶段一直在进行着或是重复发生着的动作，不强调此时此刻正在做。常与表示时间段的时间状语连用。 　　I am studying computer this term. 这个学期我一直在学习计算机。 　　(3)表示说话人褒义或贬义的情感色彩，如赞许、批评、喜欢、厌恶等。此时常与alway、often等频度副词连用。 　　He is always thinking of others , not of himself. 他总是为他人着想，而不为自己。(表示赞许) 　　One of my roommates is often leaving things about. 我的一个室友经常乱扔东西。(表示不满) 　　(4)表示在近期按计划或安排要发生的动作。(现在进行时表示一般将来的含义。) 　　① 瞬时动词的进行时在任何情况下都表示将来含义。这些动词包括go , come , leave，arrive , return等。 　　I am leaving. 我将要离开了。 　　I am leaving tomorrow. 我将会明天离开。 　　② 持续动词的进行时，只有在有将来时间状语或将来语境的情况下才可以表示将来含义。An American professor is giving a lecture this afternoon. 今天下午一位美国教授将要作报告。(将来含义) 　　An American professor is giving a lecture. 一个美国教授正在作报告。(进行含义) 　　3. 现在分词(doing)的变化规则 　　(1)一般在情况下，在动词词尾加-ing。 　　go——going 　　play——playing 　　know——knowing 　　(2)以不发音的字母e结尾动词，先去e再加-ing。 　　make——making 　　arrive——arriving 　　come——coming 　　(3)以重读闭音节结尾，且动词词尾只有一个辅音字母时，先双写这个辅音字母，再加-ing。 　　run——running 　　stop——stopping 　　swim——swimming 　　run——running 　　put——putting 　　sit——sitting 　　begin——beginning 　　plan——planning 　　cut——cutting 　　get——getting 　　shop——shopping 　　chat——chatting 　　regret——regretting 　　dig——digging 　　(4)以-ie结尾，先将-ie改成y，再加-ing。 　　tie——tying 　　die——dying 　　lie——lying 　　六. There be结构 　　1. There be句型主要用以表达“某处有某人(某物)，强调存在”其基本结构为“There be+某物(某人)+某地”，有时为了强调地点，也可把地点状语放在句首。 　　There is a book on the desk. 　　On the desk there is a book. 　　(1)肯定句：“There be+主语(某人/某物)+介词短语” 　　There are three people in my family. 我家有三口人。 　　There is a pen and two books on the desk. 书桌上有一支钢笔和两本书。 　　(2)否定式：“There be +not+主语+介词短语” 　　There isnu2019t a boy in the room.房间里没有一个男孩。 　　There arenu2019t any books on the desk.书桌上没有书。 　　注意：“There be句型”的否定式的构成和含有be动词的其他句型一样，在be后加not或no即可。 　　注意not和no的不同：not是副词，no为形容词，所以not a/an/any+n，相当于no+n。 　　There arenu2019t any pictures on the wall.=There are no pictures on the wall. 　　There isnu2019t a bike behind the tree.=There is no bike behind the tree. 　　(3)疑问式：Be there+主语+介词短语?” 　　肯定回答是：“Yes, there be.”否定回答是：“No, there+be与not的缩写形式”。 　　—Is there a lamp in your bedroom?在你的卧室里有台灯吗? 　　—Yes, there is.是的，有。 　　—Are there any clock in the living room?客厅里有钟吗? 　　—No, there arenu2019t.不，没有。 　　(4)特殊疑问句：一般有两种句型结构 　　How many+复数名词+are/were there+介词短语? 　　Thereu2019re many children in the park. 　　How many children are there in the park? 　　How much+不可数名词+is/was there+介词短语? 　　There was little rain around the year. 　　How much rain was there around the year? 　　2. have表示“某人拥有某人或某物，强调拥有和所属关系”。 　　The man has two cars. 　　3. There be句型中的就近原则，即be和距其最近的主语保持一致。 　　There are some pens and a book on the floor. =There is a book and some pears on the floor. 　　七. 选择疑问句 　　选择疑问句是指说话人提出两种或以上的情况，让对方选择是哪一种，两个选择部分用or连接。选择疑问句不用yes或no来回答，直接在两个选择里选一个回答。 　　---Is she tall or short? ---She is tall. 　　---Can you play the piano or play the guitar? ---I can play the piano 　　八. 既是可数名词又是不可数名词的单词 　　chicken当“鸡肉”讲时是不可数，当“小鸡”讲时可数; 　　room当“空间”讲时不可数，当“房间”讲时可数; 　　fish当食物用“鱼、鱼肉”讲时不可数，当“鱼的种类”讲时可数; 　　hair泛指“毛发”时不可数，当“一根或几根毛发”讲时可数; 　　sound意思是“一般性的声音”时，不可数，指“一次发出的声音”时可数; 　　paper当“纸”讲时不可数，当“试卷”、“论文”、“证件”讲时可数; 　　time当“时间”讲时不可数，当“时代、倍数、次数”讲时可数; 　　exercise泛指“锻炼”时不可数，当“练习、做操”讲时可数 　　九. 一般过去时 　　一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态(与现在无关) 。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。 　　He was here just now. 　　他刚才还在这里。 　　What did you do yesterday? 　　你昨天做了什么事? 　　一般过去时基本结构 　　1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他 　　I was an English teacher one year ago. 　　一年前我是一名英语老师。 　　I bought a yellow dress yesterday afternoon. 　　昨天下午我买了一条黄裙子。 　　2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn"t，同时还原行为动词 　　I wasn"t an English teacher one year ago. 一年前我不是一名英语老师。 　　I didn"t buy a yellow dress yesterday afternoon. 昨天下午我没买一条黄裙子。 　　3. 一般疑问句：①was/were提到句首; ②Did+主语+动词原形+其他? 　　Were you an English teacher one year ago? 一年前你是一名英语老师吗? 　　Did you buy a yellow dress yesterday afternoon? 昨天下午你买了一条黄裙子吗? 　　4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 　　What were you one year ago? 一年前你是做什么的? 　　学好初中英语的建议 　　一、明确学习动机 　　同学们要知道，我们学习英语最直接的目的是什么?就是为了能考上好大学。学习成绩好的同学，大部分都是有意无意的遵循了学习规律，有了自己的一套学习方法，养成了良好的学习习惯。 　　然而成绩不是很好的同学则看不到上大学的希望，因而失去了学习的原动力，也就是学习动机，怎么办呢? 　　这个时候就我们需要告诉自己，凡事积极乐观，有自信，有恒心，有坚韧不拔的毅力，成功是早晚的事，成绩不好只是暂时。 　　就拿学习英语来说，要看到学好英语，说好英语的作用，我们都知道，成功从来都是偏向有准备的人，多一项本领，将来就会多一项选择。 　　二、爱上英语 　　想学好哪一学科，首先要爱上这一学科，这也就是我们所说的学习兴趣。兴趣不是与生俱来的，可以是老师的培养，可以是家庭环境影响。 　　如果这两个条件你都没有，那么我们就自己来想办法吧。有两个好办法： 　　一个是从我们感兴趣的英文电影开始吧。具体看什么电影，现在网络方便，同学们都能查找到的。电影的选择一定是原声的，最好是中英文双字幕，反复多次看几遍。 　　另一种方法就是朗读背诵课文，在教学中我一直强调阅读，因为我认为阅读是其他项目的基础，它是输入，是吸收，而各方面的运用则属于输出。 　　没有输入哪来输出?不读文章怎么会写文章呢?这个方法在百家号人生底色看语文的上一篇文章中有详细介绍，同学们可以搜索查看。 　　坚持这两种方法，你会慢慢爱上英语的，你会发现越看越喜欢，越读越有自信，这么做还有一个最大的好处是可以培养英语语感。 　　三、坚强意志 　　坚强的意志能使人在各种环境中奋发向上，自强不息。 　　同学们的思维活跃，兴趣广泛，求知欲强，但缺乏持久的恒心和毅力，所以我们要做的是善于发现自己的进步与不足。 　　树立信心、决心和恒心，战胜学习上的困难，走向成功 　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

本文涵盖了一般过去时的结构、练习题、一般过去时的用法讲解，以及常见不规则动词过去式，通过对一般过去时的全面讲解，让同学们了解什么是一般过去时、一般过去时怎么用，详情如下： 初中语法之一般过去时 一般过去时定义 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的 能力和性格。 关于一般过去时的口诀 一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。 动词要用过去式，时间状语句末站。 否定句很简单，didn"t 站在动词原形前， 其它 部分不要变。 一般疑问句也好变，did放在 句子 前，主语、动原、其它部分依次站。 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。 一般过去时态句式的构成 初中语法之一般过去时 常用的时间状语 Ago（two hours ago, yesterday, the day before yesterday, last week,last(year, night, month…), 具体时间, just now, at the age of , one day, long ago, once upon a time(很久以前), and so on.（填时间如：two days）ago 动词变化规则 规则变化 1.直接加ed：work-- worked , 2.以e结尾的单词，直接加d：live --lived 3 以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study studied 4以元音字母+y结尾的，直接加ed：enjoy enjoyed 5 以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed： stop stopped 常见不规则动词过去式 初中语法之一般过去时 一般过去时例题 一、改写句子：(20) 1、Lucy did her homework at home.（改否定句）Lucy ________ _______ her homework at home. 2、He found some meat in the fridge（冰箱）.（变一般疑问句) ___________ he __________ ___________ meat in the fridge? 3、There was some orange in the cup.（变一般疑问句)_______ there _______ orange in the cup? 4. Frank read an interesting book about history. （一般疑问句） _______ Frank _______ an interesting book about history? 5.Why not go out for a walk? （同义句） _______ ________ ________ out for a walk? 参考答案：1.didn"t do 2. Did; find any 3. Was; any 4. Did; read 5. Why don"t you go 二：句型转换 they read english last night. 一般疑问句：________________________________________ 肯定/否定回答：____________________________________ 对划线部分提问：____________________________________ 参考答案： did they read english last night? yes,they did./no,they didn"t. what did they do last night? 三：用所给动词的适当形式填空 1.tom and mary ___________ (come) to china last month. 2.mike _________________(not go) to bed until 12 o"clock last night. so i _______ (get ) up late. 3.mary __________ (read) english yesterday morning. 4.there _________ (be) no one here a moment ago. 5.i ___________ (call) mike this morning. 6.i listened but ___________ (hear) nothing. 7.tom ___________ (begin) to learn chinese last year. 8.last week we _________ (pick) many apples on the farm. 9.my mother ________________ (not do) housework yesterday. 10.she watches tv every evening. but she _______________ (not watch) tv last night. 11.________ your father ________ ( go ) to work every day last year? 12. —what time _______ you _______ (get) to beijing yesterday? —we __________ (get) to beijing at 9:00 in the evening. 13.what __________ (make) him cry (哭) just now? 14.last year the teacher ___________ (tell) us that the earth moves around the sun. 参考答案 1.came 2. didn"t go got 3. read 4. was 5. called 6.heard 7.began 8.picked 9.didn"t do 10.didn"t watch 11. did go 12.did get got 13. made 14. told 初中语法之一般过去时相关 文章 ： 1. 初一英语语法一般过去时练习 2. 初中英语语法16种英语时态汇总 3. 初中英语语法八大时态总结 4. 人教版初中英语语法大全 5. 英语语法一般过去时的讲解 6. 关于中考英语写作中的一般过去时的详细使用方法讲解 7. 初中八年级英语语法知识点整理 8. 初中英语中的常见语法 9. 英语语法一般过去时的用法 10. 英语语法讲解一般过去时

说得多了

学法上的重点，或者在绿色找到重点

初中英语知识点有哪些呢，怎样才能学好初中英语呢，下面我为大家总结初中英语知识点，怎样才能学好初中英语呢，仅供大家参考。 初一英语知识点总结 1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。 (1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。 (2)变一般疑问句时，把can提前：Can+主语+动词原形+其他？ 肯定回答：Yes，主语+can。否定回答：No，主语+can"t. (3)含有can的否定句：主语+can"t+动词的原形+其他。 (4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？ 2、may+动词的原形。（may为情态动词）一般疑问句是把may提前， 肯定回答是：Yes，主语 +may。否定回答是：No，主语+mustn"t。或please don"t。 join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等 “加入” Join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” Join in=take part in +活动，比赛 3、说某种语言：speak+语言 4、play+球、棋、牌；play+the+乐器。 5、擅长于（做）什么：be good at +名词/动ing 6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth. 7、我能知道你名字吗？May I know your name? 8、想要做什么：want to do sth 例如：I want to learn about art. 9、What club do you want to join? I want to join the chess club and the basketball club. 10、What club does Tom want to join? He wants to join the swimming club . 11、He can"t play the violin or the piano. Can you help kids with swimming? 12、Why do you want to join the English club? Because I want to learn English well. Unit 2 1、what time和when引导的特殊疑问句。 (1)对时间提问用what time，也可以用when。询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。 (2)询问做某事的时间时，两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子： What"s the time? =What time is it?现在几点了？ 时刻表达法：顺读法和逆读法。 (1)顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。 (2)逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。 A.当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<或=30，用past表示。其结构为：“分钟+past+整点” 意为“几点过几分”。 B.当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟（即60—所 过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。 C.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。 2、always 总是>usually 通常>often常常>sometime 有时 3、Watch+TV、球赛 “观看，观赏”，特指长时间注视。 See+*、医生 “看见”，强调看的结果。 Look “看”，强调看的动作，look后接宾语时要用介词at。 Read+书刊、杂志 “阅读” 4、listen to +宾语 6、Take a shower “淋浴” 7、Eat breakfast 吃早餐 5、Go to +地点名词 如：go to school go+地点副词 如：go home 怎样学好初中英语 勤背诵 积极记忆初中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。 勤朗读 这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。 勤练习 虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。 勤总结 相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。

　　初中英语有很多很细小的知识点，而这些细小的知识点往往就是考点。同学们很容易由于注意不到而犯错误，为此，以下是我分享给大家的初一上册英语易错知识，希望可以帮到你! 　　初一上册英语易错知识 　　这些女老师们在干什么? 　　[误] What are the woman teachers doing? 　　[正] What are the women teachers doing? 　　[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man，wo man作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women. 　　房间里有多少人? 　　[误] How many peoples are there i n the r oom? 　　[正] How many people are there in the room? 　　[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 　　我想为我儿子买两瓶牛奶。 　　[误] I want to buy two bottle of milk for my son. 　　[正] I want to buy two bottles of milk for my son. 　　[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名 词 + of + 不可数名词”这一结构， 其中当数词大于1时，表量 的可数名词要用其复数形式。 　　你妹妹通常什么时候去上学? 　　[误] What time does your sister usually goes to school? 　　[正] What time does your sister usually go to schoo l? 　　[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 　　琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 　　[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV. 　　[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV. 　　[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are) + ving形式构成。 　　初一英语语法易错点归纳总结 　　[第一类] 名词类 　　1. 这些女老师们在干什么? 　　[误] What are the woman teachers doing? 　　[正] What are the women teachers doing? 　　[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women. 　　2. 房间里有多少人? 　　[误] How many peoples are there in the room? 　　[正] How many people are there in the room? 　　[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。 　　3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。 　　[误] I want to buy two bottle of milk for my son. 　　[正] I want to buy two bottles of milk for my son. 　　[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构， 其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。 　　[第二类] 动词类 　　4. 你妹妹通常什么时候去上学? 　　[误] What time does your sister usually goes to school? 　　[正] What time does your sister usually go to school? 　　[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。 　　5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。 　　[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV. 　　[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV. 　　[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are) + ving形式构成。 　　6 这双鞋是红色的。 　　[误] This pair of shoes are red. 　　[正] This pair of shoes is red. 　　[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。 　　[第三类] 代词类 　　7. 这张票是她的，不是我的。 　　[误] This is hers ticket. Itu2019s not my. 　　[正] This is her ticket. Itu2019s not mine. 　　[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。 　　8. 吴老师教我们英语。 　　[误] Miss Wu teaches our English. 　　[正] Miss Wu teaches us English. 　　[析] teach sb. sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。 　　[第四类] 介词类 　　9. 你能找到这个问题的答案吗? 　　[误] Can you find the answer of this question? 　　[正] Can you find the answer to this question? 　　[析] 英语中用“the answer to u2026”表示“u2026u2026的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。 　　10. 格林先生星期六上午来这里。 　　[误] Mr Green will come here in Sunday evening. 　　[正] Mr Green will come here on Sunday evening. 　　[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on. 　　11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。 　　[误] That little girl on a red skirt is our teacheru2019s daughter. 　　[正] That little girl in a red skirt is our teacheru2019s daughter. 　　[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。 　　[第五类] 副词类 　　12. 莉莉，你为什么不回家呢? 　　[误] Lily，why donu2019t you go to home? 　　[正] Lily，why donu2019t you go home? 　　[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。 　　[第六类] 连词类 　　13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。 　　[误] I like Chinese and English，but I donu2019t like P.E.and history. 　　[正] I like Chinese and English，but I donu2019t like P.E.or history. 　　[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。 　　[第七类] 冠词类 　　14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。 　　[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane. 　　[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane. 　　[析] 1.表示“u2026u2026一家人”用结构“the + 姓氏复数”; 　　2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour; 　　3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。 　　[第八类] 句法类 　　15. ――你不是学生吗? ――不，我是学生。 　　[误] ――Arenu2019t you a student? ――No， I am. 　　[正] ――Arenu2019t you a student? ――Yes， I am. 　　[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。 　　最有效的初中英语学习方法 　　一、初中英语要学好，单词记忆是关键 　　英语的学习历来都是把单词看作是重点的。如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。 　　而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，最好能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。 　　二、初中英语的学习，语法基础要打好 　　初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。而语法同样也是初中英语之中的基础。初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。而同学们所涉及到的句法都是较为简单的。 　　初中英语中所涉及到较多的就是词法，而词法对于同学们来说是非常容易的。但是词法虽然简单，内容却是不少。英语之中又十大词类，而这些词类都需要同学们在初中能够掌握。 　　掌握单词的词性之后，同学们才能够合理的编排单词在句子之中的位置，才能够造出完整没有语法错误的句子。所以词法对于同学们来说还是较为重要。需要同学们能够认真学习。学习词法也是非常的简单，同学们只要能够认真听讲，做几道典型的例题，就能够完全掌握英语之中的词法。 　　三、英语学习需要练习 　　同学们在初中所学习的英语书还是比较难的，其中涉及的很多的知识点都是在高中的时候，老师们才能够讲解的，但是既然在初中的教材之中出现了，同学们也就要能够掌握，学好这些内容。学习英语有一种非常简单的方式，就是背诵课文，因为现在教材之中的文章都是老师们精挑细选出来的，对于同学们来说还是非常有益的，所以同学们一定要能够仔细的阅读，做好这个阅读的工作，另外如果是要求背诵的文章，就一定要能够背诵下来。 　　背诵英语的文章对于同学们来说是非常的有益。因为背诵文章不仅可以让同学们学习到更多的单词，还会让同学们掌握其中很多的语法知识点。背诵对于提高同学们的英语成绩很有帮助，而且背诵文章还会为同学们以后英语的写作打下很好的基础。汉语之中有一句话是“书读百遍，其义自现。”而英语之中同样是这个道理，同学们背诵的多了，知道的多了，在写作的时候也就能够信手拈来，妙笔生花。 猜你喜欢： 1. 20个常考的高考英语易错点 2. 初中英语易错知识点 3. 中学英语易错集锦 4. 中考英语易错集锦 5. 高考英语易错知识点

在上英语课的时候一定要注意认真听讲，对于老师所传授的要点问题，一定要很好地掌握。

句子 的类型句子可以从不同的角度进行分类。按照句子的语气,句子可分为陈述句、祈使句、感叹句、疑问句四种,一般称为句类。以下是我整理的句子的种类英语基础语法汇总，希望大家喜欢。 1句子的种类 (一)按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1) 陈述句(Declarative Sentences)：说明一个事实或陈述一种看法。 Light travels faster than sound.　光比声速度快。　　(说明事实) The film is rather boring.　这部电影很乏味。 (说明看法) 2) 疑问句(Interrogative Sentences)：提出问题。有以下四种： a.　一般疑问句(General Questions)： Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗? b.　特殊疑问句(W Questions; H Questions)： Where do you live?　你住那儿? How do you know that? 你怎么知道那件事? c.　选择疑问句(Alternative Questions)： Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡? d.　反意疑问句(Tag-Questions)： He doesn"t know her, does he? 他不认识她，对不对? 3) 祈使句(Imperative Sentences)：提出请求，建议或发出命令，例如： Sit down, please.　请坐。 Don"t be nervous!　别紧张! 4) 感叹句(Exclamatory Sentences)：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： What good news it is!　多好的消息啊! (二)句子按其结构可以分为以下三类： 1) 简单句(Simple Sentences)：只包含一个主谓结构句子叫简单句，例如： She is fond of collecting stamps.　 她喜欢 集邮 。 (主)　 (谓) 2) 并列句(Compound Sentences)：包含两个或两个以上主谓结构的句子叫并列句，句与句之间通常用并列连词或分号来连接，例如： The food was good, but he had little appetite. (主)　　 (谓)　　　　　 (主)(谓) 食物很精美，但他却没什么胃口。 3) 复合句(Complex Sentences)：包含一个主句从句和一个或几个从句的句子叫复合句，从句由从属连词引导，例如： The film had begun when we got to the cinema. 主句　　　　　　 从句 我们到达电影院的时候，电影已经开演了。 (三)基本句型(Basic Sentence Patterns)：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的： 1)主 + 动(SV)例如： I work.　我工作。 2)主 + 动 + 表(SVP)例如： John is busy.　约翰忙。 3)主 + 动 + 宾(SVO)例如： She studies English.　她学英语。 4)主 + 动 + 宾 + 补(SVOC)例如： Time would prove me right. 时间会证明我是对的。 5)主 + 动 + 间宾 + 直宾(SVOiOd)例如： My mother made me a new dress.　我母亲给我做了一件新衣裳。 2祈使句结构 祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。 1) 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。 Take this seat. Do be careful. 否定结构： Don"t move. Don"t be late. 2) 第二种祈使句以let开头。 Let 的反意疑问句 a. Let"s 包括说话者 Let"s have another try，shall we / shan"t we? = Shall we have another try? b.　Let us 不包括说话者 Let us have another try，will you / won"t you? = Will you please let us have another try? 否定结构： Let"s not talk of that matter. Let us not talk of that matter. 3感叹句结构 感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。 what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种： 掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。 How +形容词+ a +名词+　　　　　　　陈述语序 How+形容词或副词+　　　　　　　　　陈述语序 What +名词+　　　　　　　　　　　　陈述语序 What+a+形容词+名词+　　　　　　　　陈述语序 What+ 形容词+复数名词+　　　　　　 陈述语序 What+ 形容词+不可数名词+　　　　　 陈述语序 How clever a boy he is! How lovely the baby is! What noise they are making! What a clever boy he is! What wonderful ideas (we have)! What cold weather it is! 感叹句的省略形式为： What a clever boy (he is)! 典型例题 1)___ food you"ve cooked! A. How a nice　　B. What a nice　　C. How nice　 D. What nice 答案D. 由于How 修饰形容词，副词;what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数) 2)___terrible weather we"ve been having these days! A. What　 B. What a　　C. How　 D. How a 答案A. weather为不可数名词，B，D排除。C为how + adj. 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。 3) --- _____ I had! --- You really suffered a lot. A. What a time　　B. What time　　 C. How a time　　 D. how time 答案A.　感叹句分两类： 1：What + n.+主谓部分 2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。 4强调句结构 常考的强调句结构是it 引导的句子。 It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。 此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。 It is from the sun that we get light and heat. It was not until I had read your letter that I understood the true state of affairs. 典型例题 1) It was last night ___ I see the comet. A.　the time　B.　when　 C.　that　　D.　which 答案C. 强调句的结构是： It +be +强调部分 + that (who) + 主谓句。　强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 "who"，其余用that。 原句：　My father did the experiment in the lab yesterday evening. 强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday evening. 强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday evening. 强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the lab. (注意不用when) 强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday evening. 2)It is ten years ___ Miss Green returned to Canada. A. that　B. when　 C. since　 D. as 答案C. 考点是连词用法。 本题易误选为A. that. 其实本句不是强调句。若是，去掉It　 be… that还应是一个完整的句子。而本句去掉 "It is…that"，只剩下ten years Miss Green returned to Canada. 不成句。因此本句不是强调句。 It is /was +时间+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been. 5 用助动词进行强调 强调句还有一种类型，就是用助动词do (did，does) 强调谓语。 She does like this horse.　她的确喜欢这匹马。 13.5 反意疑问句 1)　陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren"t I. I"m as tall as your sister，aren"t I? 2)　陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。 I wish to have a word with you, may I? 3)　陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。 The Swede made no answer, did he / she? Some plants never blown (开花), do they ? 4)　含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn"t / oughtn"t +主语。 He ought to know what to do, oughtn"t he? / shouldn"t he? 5)　陈述部分有have to +v. (had to + v.)，疑问部分常用don"t +主语(didn"t +主语)。 We have to get there at eight tomorrow, don"t we? 6)　陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn"t +主语或 usedn"t +主语。 He used to take pictures there, didn"t he? / usedn"t he? 7)　陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn"t you? You"d better read it by yourself, hadn"t you? 8)　陈述部分有would rather +v.，疑问部分多用 wouldn"t +主语。 He would rather read it ten times than recite it, wouldn"t he? 9)　陈述部分有You"d like to +v. 疑问部分用wouldn"t +主语。 You"d like to go with me, wouldn"t you? 10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。 He must be a doctor, isn"t he? You must have studied English for three years, haven"t you? / didn"t you? He must have finished it yesterday, didn"t he? 11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。 What colours, aren"t they? What a smell, isn"t it? 12)　陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。 Neither you nor I am engineer, are we? 13)　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。 Everything is ready, isn"t it? 14)　 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况： a. 并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。 Mr. Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn"t he? b. 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定： He is not the man who gave us a talk, is he? He said he wanted to visit Japan, didn"t he? c. 上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。 I don"t think he is bright, is he? We believe she can do it better, can"t she? 15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。 Everyone knows the answer, don"t they?　(does he?) Nobody knows about it, do they? (does he?) 16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。 We need not do it again, need we ? He dare not say so, dare you? 当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。 She doesn"t dare to go home alone, does she? 17)　省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。 Don"t do that again, will you? Go with me, will you / won"t you ? 注意： Let"s 开头的祈使句，后用shall we? Let us 开头的祈使句，后用will you? Let"s go and listen to the music, shall we? Let us wait for you in the reading-room, will you ? 18)　陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。 There is something wrong with your watch, isn"t there? There will not be any trouble, will there? 19)　否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。 It is impossible, isn"t it? He is not unkind to his classmates, is he? 20)　must在表"推测"时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。 He must be there now, isn"t he? It must be going to rain tomorrow, won"t it? 快速记忆表 陈述部分的谓语　　　　　 疑问部分 I　　　　　　　　　 aren"t I Wish　　　　　　　　　may +主语 no,nothing,nobody,never, few, seldom, hardly,　　　　 肯定含义 rarely, little等否定 含义的词 ought to(肯定的)　　　 shouldn"t/ oughtn"t +主语 have to+v.(had to+v.)　　don"t +主语(didn"t +主语) used to　　　　　　　 didn"t +主语或 usedn"t +主语 had better + v.　　　　　hadn"t you would rather + v.　　　　wouldn"t +主语 you"d like to + v.　　　 wouldn"t +主语 must　　　　　　　　　　 根据实际情况而定 感叹句中　　　　　　　　 be +主语 Neither…nor, either…or 连接的根　　 据其实际逻辑意义而定 并列主语 指示代词或不定代词 everything,that,　　　　　　主语用it nothing,this 并列复合句　　　　　　　谓语根据邻近从句的谓语而定 定语从句,宾语从句的 主从复合句　　　　　　　根据主句的谓语而定 think,believe,expect, suppose,imagine等引导　 与宾语从句相对应的从句 everybody,anyone, somebody,nobody,no one　　复数they, 单数he 情态动词dare或need　　　 need (dare ) +主语 dare, need 为实义动词　　　　 do +主语 省去主语的祈使句　　　　 will you? Let"s 开头的祈使句　　　 Shall we? Let us 开头的祈使句　　　Will you? there be　　　相应的谓语动词+there(省略主语代词) 否定前缀不能视为否定词　　　 仍用否定形式 must表"推测"　　　根据其推测的情况来确定反意疑问句 句子的种类英语基础语法汇总相关 文章 ： 1. 英语语法干货:基本的语法形态,基础的句子的类型 2. 英语语法基础知识句子练习 3. 英语基础语法汇总:句子的种类 4. 英语语法大全总结 5. 必备英语基础语法知识有哪些 6. 初一英语全册语法知识点汇总 7. 必备英语基础语法知识(2) 8. 英语句子结构类型 9. 小学英语语法汇总(超精)

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　　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。我在这里整理了初中英语语法 形容词供大家阅读，希望能帮助到您。 　　初中英语语法 形容词 　　A:形容词 　　1、 形容词及其用法 　　形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常， 可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 　　1)　直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 　　2)　叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 　　(错)　He is an ill man. 　　(对)　The man is ill. 　　(错)　She is an afraid girl. 　　(对)　The girl is afraid. 　　这类词还有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 　　3)形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： 　　something nice 　　2. 以-ly结尾的形容词 　　1) 大部分形容词加-ly可构成副词。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，　　ugly，brotherly，仍为形容词。 　　改错：(错) She sang lovely. 　　(错) He spoke to me very friendly. 　　(对) Her singing was lovely. 　　(对) He spoke to me in a very friendly way. 　　2)有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 　　daily，weekly，monthly，yearly，early 　　The Times is a daily paper. 　　The Times is published daily. 　　3 用形容词表示类别和整体 　　1) 某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry 　　The poor are losing hope. 　　2) 有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 　　the British，the English，the French，the Chinese. 　　The English have wonderful sense of humor. 　　4 多个形容词修饰名词的顺序 　　多个形容词修饰名词时，其顺序为： 　　限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 　　a small round table 　　a tall gray building 　　a dirty old brown shirt 　　a famous German medical school 　　an expensive Japanese sports car 　　典型例题: 　　1) Tony is going camping with ___ boys. 　　A.　little two other　B. two little other　　C.　two other little　 D.　little other two 　　答案：C。由"限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --性质--名词"的公式可知数词，描绘词，性质依次顺序，只有C符合答案。 　　2)　One day they crossed the ____bridge behind the palace. 　　A. old Chinese stone　　 B. Chinese old stone　　C. old stone Chinese　　D. Chinese stone old 　　答案A. 几个形容词修饰一个名词，他们的排列顺序是：年龄，形状，大小+颜色+来源+质地+用途+国家+名词。 　　3) ---- How was your recent visit to Qingdao? 　　---- It was great. We visited some friends，and spent the ___days at the seaside. 　　A. few last sunny　 B. last few sunny　 C. last sunny few　 D. few sunny last 　　答案：B。本题考查多个形容词的排序问题。一般与被修饰形容词关系密切的形容词靠近名词;如果几个形容词的重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的方在后，在不能确定时，可参照下表： 　　限定词+数量词(序数词在前，基数词在后)+性状形容词+大小、长短、高低等形体+ 　　those + three + beautiful + large + square 　　新旧+颜色+国籍+材料+名词 　　old + brown + wood + table 　　5下列几类形容词也没有比较等级： 　　(1)表示“终极”意义或绝对概念的形容词或副词。如：absolute(ly), blind, dead, excellent, entire, living, full, perfect(ly), round, relative, wrong等。 　　(2)表示时间、方位或方向的形容词或副词。如：back, backward, forward, front, past, monthly, weekly, present, southern, vertical等。 　　(3)部分表示事物性质、物质材料或结构成分的形容词。如：atomic, cultural, economic, educational, golden, political, scientific, silken, urban, wooden等。 　　(4)本身具有“最”或“唯一”概念的形容词。如：maximal, mere, minimal, matchless, sole, only unique等。 　　6形容词作定语时的后置 　　a.前面我们讲到形容词作定语时，位置要放在所修饰的名词前面，但当它带有表示量度的词或词组时，定语后置。 　　They have built a bridge a hundred meters long. 　　他们建成了一座一百米长的桥。 　　Last year we built a building thirteen storeys high. 　　去年，我们盖了一栋十三层的高楼。 　　b.带有表示量度的词或词组，作表语时，也后置。 　　The bridge is a hundred meters long. 　　这座桥长达一百米。 　　The building is thirteen storeys high. 　　这个大楼有十三层高。 　　They have built a two-hundred-meter-long bridge. 　　他们已经修建了一座长二百米的桥。 　　注意 　　量度词组变成合成语时，作定语用，放在名词前。 　　Last year we built a thirteen-storey-high building. 　　去年我们建了一座高十三层的大楼。 　　c.另外，一些形容词或形容词词组常用来放在句首、句中或句尾，作状语。 　　He returned home, tired and hungry. 　　他又累又饿地回到了家。 　　Cold and hungry, he walked in the street. 　　又冷又饿，他走在街道上。 　　初中英语复习建议 　　一、冲刺复习以整理为主 　　最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。 　　二、综合能力训练不可少 　　强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。 　　三、记背还是不可少 　　每天记背单词是不可少的，记背方法可由学生自行确定，但一定要落实其读音、词性、用法等，对于那些多层词义、词性和用法的单词要格外留意。在复习写作时，建议考生将写过的作文的范文看一下，并选择性地记背几篇，特别是一些好词、好句、过渡句等。 　　四、不同层面学生冲刺各有侧重 　　不同层面上的考生在最后的复习还是应突出其针对性。基础较差的考生重点攻克基础内容，考生在复习时要掌握各个考点，考生只要态度端正了，就一定能有所突破。基础较好的考生重点放在完形填空、阅读和作文上。要善于总结这几类拉分题的解题技巧。如在做完形填空、阅读理解和阅读填词题时，都要通读文章，瞻前顾后，掌握文章的主旨，选择答案后再回归到文本中去检验。碰到有的选项模棱两可，就应根据上下文推测，考生会发现有的选项在下文中已经出现或有暗示;有些选项，学生习惯以自己的知识经验为判断依据，这样容易误选;答题要仔细斟酌，避免以偏概全，即有的选项看似正确，也符合题意，此时应再考虑一下它的说法是否过于绝对或者有以偏概全的问题。 　　4初一英语学习注意事项 　　第一，书写。大家在小学学习英语的时候，也许老师更多关注语音，对于书写并不是那么重视。而中学英语学习要求同学们不仅要说的好，更能够写出来，写对。有很多同学因为书写习惯不好，在英语学习上吃了很多亏。现在无论中考还是高考都是电脑阅卷，同学们的卷子需要被扫描进电脑，如果你的书写习惯不好，阅卷老师将无法找你的原卷子查证。更重要的是，书写反映了一个人的态度，如果书写随意的话，你在做事的时候也一定马虎。学英文，要从把每一个英文字母写好做起。相信每一个老师都喜欢态度认真的同学。 　　第二，笔记。不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本。俗话说“好脑子不如烂笔头”，初中英语学习的内容量和难度都会增大，仅凭脑力是不能够全部记住的。初中的老师会把知识点写在板书里，希望同学们能够择其要点，写好笔记。这样对复习考试都是很有帮助的。如果你是程度比较好的同学，你可能觉得初中的，尤其是初一的知识对你而言比较简单，我请你也要记笔记。小学学到的内容未必准确，只有专心听讲，认真笔记，才能对自己的知识查漏补缺。 　　第三，阅读。我刚刚说过，语言是文化。如果你不能到那个文化的所在地的话，学习文化最好的方式就是阅读。阅读在拓宽视野的同时，还训练了语言，是一举两得的事情。一定有同学会问，那我们都读什么呢?只要是英语的材料都可以阅读，比如市面上销售的阅读理解练习题、小说，英语小文章都是很好的阅读材料。事实证明，得阅读者得天下。阅读是在各种大考中所占分数比例最高的一个题型，因为它最能检测一个人的英语水平。如果我们从初一年级就重视发展阅读能力，到初三的时候，就不会觉得英语学科难度很大了。 　　第四，坚持。这是学习英语的秘诀。因为英语学习的特点是“每天进步一点点”。每天同学们都应该坚持，读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。但是同学们也应该知道，英语学习的第二个特点是“停一天，退三天”。如果你一天没有努力，前几天的努力就可能前功尽弃。所以请同学们坚持到底，英语学习的效果自然就会体现出来了。 　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

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如何快速学好英语及方法1：想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 如何快速学好英语及方法2：1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。 2．争取课内外各种机会多练习英语。 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。 3．课前预习。 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。 4．专心上课，有心识记。 上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。 5．勤记笔记。 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。 6．及时、经常、科学地复习。 复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识

《初中英语语法动词八种时态详解 过去完成时》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为11月03日，如有任何问题请联系我们。 摘要： 一、过去完成时的概念与结构特点 概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即 过去的过去（ past-in-the-past ） 。 ----|-------------------------- |---------------------------- 初中英语期中考试复习 初中英语期中考试专题为您提供初中英语期中考试题及期中英语考试总结，包括初三英语期……[详细] 中考英语交际运用 36个考试热点总结 提升中考阅读的十四法 | 新初三秋季学习规划 轻松记忆单词的四种方法 | 趣味学初中语法 中考重点句型错误分析 | 逐题型多技巧答好试卷 >> 初中英语时态详解及专项练习专题 一、过去完成时的概念与结构特点 概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即"过去的过去（ past-in-the-past ）"。 ----|-------------------------- |-------------------------------|----------------------------> 那时以前 那时 现在 构成：过去完成时由"助动词 had + 过去分词"构成，其中 had 通用于各种人称。 They had already had breakfast before they arrived at the hotel. She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning. 二、过去完成时的判断依据 1. 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有： （ 1 ） by + 过去的时间点。 如： I had finished reading the novel by nine o"clock last night. （ 2 ） by the end of + 过去的时间点。 如： We had learned over two thousand English words by the end of last term. （ 3 ） before + 过去的时间点。 如： They had planted six hundred trees before last Wednesday. 2. 由"过去的过去"来判定。 过去完成时表示"过去的过去"，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在： （ 1 ）宾语从句中 当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。如： She said that she had seen the film before. （ 2 ）状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。如： When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed. 注意： before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如： Where did you study before you came here? After he closed the door, he left the classroom. （ 3 ）表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等，用过去完成时表示"原本u2026，未能u2026" We had hoped that you would come, but you didn"t. 3. 根据上、下文来判定。 I met Wang Tao in the street yesterday. We hadn"t seen each other since he went to Beijing. 三、过去完成时的主要用法 1. 过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在"过去的过去"。如： When I woke up, it had stopped raining. 我醒来时，雨已经停了。（主句的动作发生在"过去的过去"） 2. 过去完成时是一个相对的时态，表示的是"过去的过去"，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。如： He told me that he had written a new book. (had written 发生在 told 之前 ) 3. 过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。此时多与 already ， yet ， still ， just ， before ， never 等时间副词及 by ， before ， until 等引导的短语或从句连用。 如：Before she came to China, Grace had taught English in a middle school for about five years. Peter had collected more than 300 Chinese stamps by the time he was ten. 4. 过去完成时表示某一动作或状态在过去某时之前已经开始，一直延续到这一过去时间，而且动作尚未结束，仍然有继续下去的可能。 如： By the end of last year, he had worked in the factory for twenty years. （ had worked 已有了 20 年，还有继续进行下去的可能） 四、过去完成时与现在完成时的区别 现在完成时表示的动作发生在过去，但侧重对现在产生的结果或造成的影响，与现在有关，其结构为"助动词 have (has) + 过去分词"；过去完成时则是一个相对的时态，它所表示的动作不仅发生在过去，更强调"过去的过去"，只有和过去某时或某动作相比较时，才用到它。试比较： I have learned 1000 English words so far. 到目前为止我已经学会了 1000 个英语单词。 I had learned 1000 English words till then. 到那时为止我已经学会了 1000 个英语单词。 - I"m sorry to keep you waiting. 对不起，让你久等了。 - Oh, not at all. I have been here only a few minutes. 没什么，我只等了几分钟。（"等"的动作从过去某一时间点持续到现在） - John returned home yesterday. 约翰昨天回到家的。 - Where had he been? 他去哪儿了？（答语中使用过去完成时是指约翰在 returned home 之前去了哪些地方，即"过去的过去"） 五、过去完成时与一般过去时的区别 虽然这两种时态都表示过去发生的动作或存在的状态，但在使用时应注意以下几点： 1. 时间状语不同：过去完成时在时间上强调"过去的过去"；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。试比较： They had arrived at the station by ten yesterday. They arrived at the station at ten yesterday. 2. 在没有明确的过去时间状语作标志时，谓语动词动作发生的时间先后须依据上下文来判断：先发生的用过去完成时，后发生的则用一般过去时。如： She was very happy. Her whole family were pleased with her, too. She had just won the first in the composition competition. 3. 当两个或两个以上接连发生的动作用 and 或 but 连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时；另外，在 before ， after ， as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。如： He entered the room, turned on the light and read an evening paper. I (had) called her before I left the office. 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 秋季班初一年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初一年级英语尖子班 15 2495 秋季班初二年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初二年级英语尖子班 15 2495 秋季班初三年级英语目标人大附四中班 15 2495 咨询电话: 010-52926678 （每天早10点至晚7点） 《初中英语语法动词八种时态详解 过去完成时》由liuxue86.com我整理

一.含有ing句型: 1. carry on\keep doing 坚持做某事 2. practise doing sth. 练习做某事 3. keep sb. Doing 使某人一直做某事 4. enjoy doing 喜欢做某事 5. finish doing 完成做某事 6. be afraid of doing 害怕做某事 7. （sth）be worth doing 值得做 8. be busy doing 忙于做某事 9. how about doing//what about doing 做某事怎么样 10. spend some time (in)doing 花时间做某事 11. spend some money (in) buying 花钱做某事 12. feel like doing 想做某事 13. stop/keep/prevent … from doing 阻止某人做某事 14. thank sb for doing 感谢某人做某事 15. thanks for doing 感谢做某事 16. do some cooking/cleaning/reading/shopping/washing 做点饭、打扫一下卫生、读点书、逛逛街、洗洗衣服 17. go swimming/fishing/shopping/skating/boating 去游泳、钓鱼、逛街、滑冰、划船 18. mind doing 介意做某事 19. prefer doing … to doing… 比起做某事更喜欢做某事 20. can"t help doing 情不自禁做某事 21. have fun/difficulty/trouble/problem doing sth. 做某事有趣、有困难、有困难、有困难 22. waste time/money doing 浪费时间、钱做某事 23. instead of doing 代替做某事 24. miss doing 错过做某事 二、含有不带to的动词不定式句型： 1. had better (not) do sth. 最好（不）做某事 2. would you please (not) do sth. 你可以做某事吗？ 3. why not do sth. 为什么不做某事？ 4. why don"t you do sth. 为什么你不做某事？ 5. Shall we do sth.? 我们要做某事吗？ 6. let sb do sth. 让某人做某事 7. make/have sb. do sth. 使某人做某事 三、含有带to的动词不定式句型： 1. It"s time to do sth. 现在是做某事的时候了 2. It takes sb. some time to do sth. 做某事花了某人时间 3. tell/ask/want/encourage/invite/ sb. to do sth. 告诉、叫、想、鼓励、邀请某人做某事 4. Would you like to do sth.? 你想做某事吗/ 5. It"s good/bad to do sth. 做某事好、不好 6. It"s good/bad for sb.to do sth. 某人做某事好、不好 7. be+adj.+enough to do sth. 足够+形容词做某事 8. sb. is ready to do sth. 某人准备好做某事 9. It"s+adj.+ for sb. to do sth. 做某事对某人+形容词（做这件事对你好） 10. It"s+adj.+ of sb. to do sth. 某人做某事+形容词 （你做这件事真好） 11. would like/love /decide/want/wish/to do sth. 想、喜欢、决定、想、希望做某事 12. would like/love sb. to do sth. 想、喜欢某人做某事 13. Prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿做某事而不愿做某事 I prefer to stay at home rather than go out. 我宁愿呆在家里不愿出去 14. how/ when/where/whether to do sth 怎么、什么时候、在哪里、要不要做某事 15. can"t wait to do 迫不及待做某事 16. too … to do … 太怎么样而不能做某事 17. be afraid /ready/able/sure to do 害怕、准备、能够、确定做某事 18. seem to do 似乎做某事 四、既用带to的动词不定式又用ing形式的句型： 1.stop to do/ doing 停下来做另一件事 停止做某事 2.forget to do/ doing 忘记做某事 忘记做过某事 3.remember to do/doing 记住做某事 记得做过某事 4.go on to do/doing 继续做另一件事 继续做某事 5.like to do/doing 喜欢做某事（临时、长期） 6.love to do/doing 喜欢做某事 （临时、长期） 7.prefer to do/doing 更喜欢做某事 （临时、长期） 8.hate to do/doing 讨厌做某事 （临时、长期） 五、下列结构用带to的动词不定式和ing形式含义相同： 1.begin to do/doing 开始做某事 2.start to do/doing 开始做某事 3.continue to do/doing 继续做某事 六、既用不带to的动词不定式又用现在分词的句型： 用不带to的动词不定式强调动作的完成过程；用现在分词强调动作的进行状态。 1．hear sb do sth./doing 听见某人做某事 听见某人正在做某事 2.listen sb do sth./doing 听某人做某事 听某人正在做某事 3.look at sb do sth./doing 看某人做某事 看某人正在做某事 4.see sb do sth./doing 看见某人做某事 看见某人正在做某事 5.watch sb do sth./doing 观察某人做某事 观察某人正在做某事 6.notice sb do sth./doing 注意到某人做某事 注意到某人正在做某事 6.notice sb do sth./doing

初一的语法知识还是比较简单的。主要掌握几种时态1，一般现在时2，一般过去时3，一般将来时4，现在进行时还有几种词1，名词2，代词3，形容词4，动词5，冠词

首先得过单词关，了解词性，词义然后熟记书上的重点句型，尝试着自己造句，询问成绩好的同学是否正确最后背诵书上的对话，短文相信你会有所提高

初一英语入门教学资料 第四、五次课 单词基础练习： 称谓：grandparents father mother uncle aunt sister pother cousin nephew niece mom dad son daughter 身体部位：head hair face cheek nose eye mouth tooth teeth ear tongue lip neck chest back stomach liver lung arm leg foot feet finger heart 水果：Fruit: apple banana pear orange watermelon grape date plum strawberry 文具：book pencil pen ruler eraser pencil-case schoolbag ink paper notebook 天气：weather sunny rainy cloudy snowy windy stormy cool hot warm cold spring summer autumn fall winter 星期：week Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday 月份：month January Fepuary March April May June July August September October November December 动物：animal koala 树袋熊 tiger 老虎 elephant 大象 dolphin 海豚panda 熊猫lion狮子 penguin 企鹅giraffe 长颈鹿dog bear horse rabbit mouse cat sheep goat 交通：transportation bus car jeep taxi ship boat plane truck cab (taxicab出租汽车或马车) 科目：subject Chinese English math biology geography politics history science art music drawing painting chemistry physics PE 食品： food meat snack milk pead cake yoghurt sweet sugar salt oil bean 颜色： red blue yellow black white pink purple green pale pown 语法专项：代 词 专题知识清单： 一、人称代词： 注意：①人称的习惯顺序： ②人称代词的特殊用法： 三、指示代词：this that these those 四、不定代词：both、 all、 each every some、 any、 one、 ones. something anything nothing everything none either neither 五、疑问代词：who, what, which, whose 六、反身代词： myself yourself himself herself itself ourselves yourselves themselves 专项重难点突破 一．用适当的代词填空 1. The school is very near (I; my; me;) house. 2. In the evening, I do (your; my; his; her) homework. 3. Can (he; him; his) kite fly? 4. (I, you and he; You, he and I ) are good friends. 5. (She; Her; Hers) name is Li Li. 6. (It; It"s Its) is very cold today. 二、选词填空 My parents are teachers. of them work hard. of their students love them. 1. There are dirty dishes(盘子) in the sink（水池）. 2. Are there parks in your city? 3. I don"t need help. 4 Would you like to give me water? I"m thirsty（渴）. 1. —Please help yourself to the fruit. —Sorry, I can"t now, because ______ my hands are dirty. 2. I don"t like the pair of shoes. Please show ______ pair. 3. There"s _______ letter for you, Mary. 4. ______ goes well. ______ are here. 5. There"s ______ rain in Xi"an these months. 6. 1. 2. 3. 4. 5. There"s a red ball in the boy"s hand and an apple in his _______ hand. ______ child enjoys Christmas. They ______ have some presents. She did better than I. There are ______ mistakes in her test than in my test Mum, I am so hungry. I want to eat ______. _______ will do. 三、选择适当的疑问代词和指示代词填空。 1. umpella is this? It is A. Which; my father"s C. What; my fathers 2. color is your new dress? A. Which B. What 3. their jobs? A. What are B. What is B. What; my father D. Whose; my father"s D. What"s D. Whose C. Whose C. What 4. －Give me some glasses, please. － ? A. What ones; these B. What ones; those C. Which one; these D. Which ones; those 5. is Mary speaking. Who"s A. This; that B. That; this C. This; you D. Me; it 专项综合训练 一、选词填空： 1. We like (he, his, him)very much. 2. (She, Her, Hers) name is Li Li. 3. Father buys a desk for (I, my, me, mine) 4. (It, It"s, Its)is very cold today. 5. A：Are you and Tom classmates? B：Yes, (we, you, they) are. 6. Each of the students (have, has) an email address. 7. He has a dog, I want to have (it, one) , too. 8. There isn"t (some, any, every, many) fruit in the refrigerator(冰箱). 9. Our teacher asks us to read English (every, each, any) day. 二、选择填空： 1. Is this book? A. you A. it"s B. I B. Its C. she C. It"s D. your D. its 2. What"s that? a jeep. 3. A：What"s that in English? B： . A. It"s egg A. cat"s A. one"s A. any B. That"s egg B. one B. his C. It"s a egg C. ones C. her C. no D. It"s an egg D. cats D. their D. a D. my pothers ones 4. Whose cat is this? Is it yours? Is it a white ? 5. Kate and Mike do homework in the evening. 6. There isn"t water in the bottle. B. some 7. This dictionary is . A. my pother"s one B. my pother"s C. my pother one 8. I want a radio, but I haven"t got enough money to buy . A. this B. that C. any D. one 9._____will spend the winter holiday in Hanna (海南) Island. A． He, you and I B． He, I and you C． You, he and I D． I, you and he 10．My parents bought a new schoolbag for _____. A． them B.theirs C. me D．they 11．With my parents away from home. I have to cook ______ meals. A． for me B．for myself C．me D．myself 12．Don and I found _______ lying on ground when we work up. A．themselves B.ourselves C.the D．us 13．—Who"s _______? —______ is speaking, Mr. Wang. A． this This B． that That C． that This D． this That 14．Lam is often compared to Taiwanese singer Jay Chou because ______ both write ______ own songs and are developing R&B style. A． their…their B． their…they C． they…their D． they…they 15. I don"t think this is a good suggestion. Have you any _______ ones? A. another B. other C. the other D. others 16. It"s _______ use talking without doing. A. not B. no C. none D. no one 17. Her pothers and sisters are _______ college students in Shanghai. A. all B. both C. neither D. either 18. —Which of these two bicycles do you like the red one or the black one ? —I like ______ of them. A. some B. either C. all D. any 19. He swims faster than ______ boy in his class. A. any B. the other C. all the other D. any other 20. ________ people in Shanghai go swimming in freezing weather. A. Few B. A few C. Little D. A little 21. I don"t think _______ of the answers is correct. A. neither B. either C. both D. all 22. Only Li Ming and Wang Ping stayed at school for the wall newspaper. Where are ______? A. all B. the other C. others D. the others 23. _______ of us is working hard to make our country richer and stronger. A. Each B. Every C. Everyone D. Every one 24. We need ______ color chalk. Have you got ______? A. some…some B. some…any C. any…any D. any…some 25. If you don"t want ______ of those two trains, there is ______ one at 10:30. A. any…another B. either…another C. both…the other D. either…another 26. —Has ______ lost this watch? —Yes, but we can"t find out who. A. anybody B. someone C. one D. some 27. _______ of them are famous doctors, but ______ of them has been to Britain. A. Both…both B. Neither…neither C. Either…either D. Both…neither 专项中考热点 1. –John, someone in your class calls you --Oh, who is _________? A. he B. she C. it D. that 2. _______ of my parents are good at English. A. All B. Either C. Both 3. －Lily, it"s Linda"s birthday tomorrow. －Oh, yes. I will buy a big birthday cake. A. him B. you C. her D. it

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《初中英语语法 一般过去时用法之表过去》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为11月03日，如有任何问题请联系我们。 摘要： (1) 表示过去发生的动作或存在的状态： He bought the computer five years ago. 这电脑是他五年前买的。 It was then a small fishing village．那时它只是一个小渔村。 (2) 表示过去经常性或习惯性的动作： We of 初中英语期中考试复习 初中英语期中考试专题为您提供初中英语期中考试题及期中英语考试总结，包括初三英语期……[详细] 中考英语交际运用 36个考试热点总结 提升中考阅读的十四法 | 新初三秋季学习规划 轻松记忆单词的四种方法 | 趣味学初中语法 中考重点句型错误分析 | 逐题型多技巧答好试卷 >> 初中英语时态详解及专项练习专题 (1) 表示过去发生的动作或存在的状态： He bought the computer five years ago. 这电脑是他五年前买的。 It was then a small fishing village．那时它只是一个小渔村。 (2) 表示过去经常性或习惯性的动作： We often played together when we were children．我们小时候常在一起玩。 【注】表过去习惯性的动词，也可用used to或would： He used to go to work by bus. 他过去常乘公共汽车去上班。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 秋季班初一年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初一年级英语尖子班 15 2495 秋季班初二年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初二年级英语尖子班 15 2495 秋季班初三年级英语目标人大附四中班 15 2495 咨询电话: 010-52926678 （每天早10点至晚7点） 《初中英语语法 一般过去时用法之表过去》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

　　初中英语语法教学技巧篇4 　　目前，大多数初中生虽然在小学已经接触过英语科目，但与小学相比，初中英语的学习内容更注重语法与背诵单词，因此，很多初中生在面对运用语法与背诵单词时难免感到枯燥无味，提不起学习英语的兴趣。以初中英语语法教学为出发点，探讨初中英语语法有效教学方法。 　　一、创设交际活动情境 　　在初中英语语法教学中利用创设交际活动使英语语法内容变得真实，内容丰富，不仅能够提高学生的学习兴趣和参与热情，同时还有助于教师与学生在学习中的积极交流和沟通，从而达到学生能够积极主动学习英语语法的目的。在创设交际活动中，教师可以通过与学生的英语对话了解到学生的语法与发音方面存在的问题，以便于在教学中对症下药，帮助学生及时掌握语法知识。例如，在对under，in，on等介词进行教学时，教师可以在课堂上展示一些相关图片，图片的内容分别是桌子和 篮球 ，篮球在桌子下方，这时教师可以适当提问学生：Where is the basketball?学生回答：Itu2019s under the desk.之后教师可以不断更换图片，用不同的物品和不同的摆设方式来继续引导学生熟悉Itu2019s...与They are...这两个句型的应用，最终让学生熟练掌握英语中的方位词。 　　二、加强语法教学的趣味性 　　兴趣是最好的老师，因此，在课堂中用不同的教学方法提高学生的学习兴趣能够有效地改善英语课堂教学质量和效率。在学习英语语法的过程中，很多学生认为英语语法比较难以掌握，再加上教师教学方法传统单一，学生只能靠死记硬背来学习语法，不管是教学方法还是 学习方法 都不能达到预期效果。因此，教师应该在英语课堂中适当增加趣味性，让学生感受到学习英语的乐趣，吸引学生的参与热情。例如，在语法教学中，教师可以让学生把自己认为有纪念意义的旅游照片带到课堂中，并用英语来介绍自己的旅游见闻，将英语语法与实际生活相联系，从而增加学生的学习乐趣。 　　三、布置任务学语法 　　为了能够在英语语法教学中激发学生的学习兴趣，教师可以适当采用布置任务的教学方式来教授语法。 　　初中英语语法教学技巧篇5 　　一、引言 　　语法是语言的组织规律和结构形成，是人们语言交际时，使语言具有明确意义并能使对方所理解的一套语言规则。在新课程改革的标准下，要求老师要注重语法教学，培养学生通过语法学习，达到英语能脱口而出的能力。然而，目前的中学生认为语法学习枯燥无趣，学习效果并不令人满意。那么针对这种现状，我在这篇文章中将分别从(一)初中英语语法教学现状、(二)情景教学法的定义及优点、(三)情景教学法在语法教学中的应用和应注意的问题这三个方面来介绍一下教师如何在语法教学中应用情景教学法让课堂气氛“活”起来，培养学生学习语法的兴趣，最终让师生在一个轻松，和谐的40 分钟的课堂环境中更好达到语法教学目标，把课堂从”要我学“变为”我要学“的求知欲的语法课堂。 　　二、初中英语语法教学的现状 　　教师教授语法的目的是为了能让学生更准确的运用语言，为学生的情景交际能力培养打下坚实的基础。但情景教学法在初中英语语法教学的现状却与此目的有较大的出入。很多英语教师在教学是忽略了情景教学法在语法中的应运。由于新课标的改革注重情景交际法的推广和深入，要求提高学生的语言综合应运能力。因此，有些教师迫切希望能让学生紧跟课改要求，经常试图跳过语法的讲解和情景交际法的应运,或者只是把情景交际法简单的认为就是听说读写，这样只有个别的 记忆力 好的学生能理解并融入到课堂中,而其他的同学根本没有能力接 　　受这种死记硬背的教学模式，于是情景教学法就不能在班里全面地开展,逐渐得也就淡化了情景教学法在语法教学中的应用。然而，在实际的教学实践中他们发现这种做法不能完 成语 法教学目标时，他们为了完成教学任务，往往舍弃了情景教学法而重新采用传统的语法教学模式和方法进行教学，这主要体现在以下三个方面： 　　(一)、教师为完成教学任务忽略情景教学法在语法中的应运 　　新课标的英语教材编排不再以语法为纲，每节课甚至每个单元都没有语法的集中讲解点，语法分散在课文中的情景句子中，课后的”Letu2019s Do It”的语法练习题相对少而且简单。这就要求教师在讲解课文时必须注重情景教学法在语法知识中的应运，同时要求教师对本节课的语法知识进行梳理和归纳，然后再创设与新的语法知识点相对应的情景教学法，让同学们在消化了语法的前提下自然地输出语言。然而，在有限的时间内要完成这些工作，教师就必须在课前做大量的备课工作，可每一个老师的教学任务繁重，要留出大量的时间对语法进行梳理和归纳，时间不允许，所以大多数老师为了完成课堂的教学任务，就对语法教学和情景教学法二者选其一简单的一带而过，并没有把语法的讲解放到具体的情景教学中让学生更深层次的理解并反作用于语法的学习中。教师把语法教学和情景教学法分割的这种做法，不能达到语法教学的目的，更谈不上情景教学法在具体语法教学中的用运。 　　(二)、情景教学法不能全面的涉及到每一位学生 　　就目前的班级规模来看，有的学校生源少，可大多数的城镇学校的每班人数都在45人左右，由于班级人数较多，在有限的一堂课的时间内，教师为了完成教学任务，急于讲解知识点，从而忽略了情景教学法。既使有部分的了教师在讲解完新的语法点之后会让学生们分组讨论，利用情景教学法再次熟悉课课文的内容，加深学生对语法的理解，可真正能参加情景交际的同学人数还不到全班的四分之一，甚至有的教师为了节省时间总会去找那些优秀的学生来参与情景教学法，而那些后进生永远都没有机会体会情境教学法给他们学习带来的快乐。 　　(三)、学生英语基础参差不齐，情景教学法难以施展 　　在我们现在的九年义务教学阶段有了学生必须就近入学的原则后，学校在分 　　班时不能进行学科考试，如此一来。同一个班级的学生英语基础参差不齐，教师在创设情景教学时既要考虑让优秀的学生“吃饱”,又要让后进生有话可说，保持他们学习英语的积极性，让他们都能有所收获。然而在40分钟内教师不可能做到面面俱全。传统的教学观念让学生已经习惯了老师唱“独角戏”和”填鸭式”的教学方式，而情景教学法则要求以学生为主体，教师为主导的课堂模式。在传统教学模式的影响下，学生积极主动参与课堂的意识不强烈，同时还缺乏合作的团队意识，一个需要小组完成的情景教学法的创设往往变成一个小组的个别成员的展示，其他的同学并没有参加到情景教学法的课堂中来，更无法体会一个情景教学法在语法教学中该如何用运才能达到更好的学习效果。 　　三、情景教学法的定义和优点 　　(一)、什么是情景教学法 　　捷克 教育 家夸美纽斯曾 说“一切知识都是从感官开始的”。[1]那么，情景教学法就是在课堂上设置一些真实性和准确实性的情景来学习和使用知识, 在教学过程中,教师有目的引入和创设具有一定情感色彩的,以形象为主体具体的场景是;以引起学生一定的态度体验, 从而帮助学生理解知识和技能,并使学生心理机能得到发展, 达到教学目的的一种教学方法。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、 体操 、 音乐欣赏 、旅游观光等等再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境;都是寓教学内容于具体形象的情境之中，师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。同时，情境教学法也是指具有一定情感氛围的教学活动。孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”[2]孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高中学学科教学实效的重要途径。 　　(二)、情景教学法主要有以下方面的优点 　　1、情境教学能够营造良好的学习氛围。 　　情景教学法在展开的过程中展现的往往是直观、生动的形象，把理论和实际联系起来，是抽象的语法知识具体化、生活化，不仅活跃了课堂气氛，激发了学 　　生学习英语的兴趣，而且使学生更容易理解和掌握语法知识。 　　2、情境教学可以诱发学生的学习兴趣。 　　俗话说，兴趣是最好的老师。凡是 经验 丰富、成功的老师都知道这一点，对于学生来说，学生认为自己所学的知识是否有用，是否有趣在很大程度上决定了他们学习的效率。[3]尤其是中学生，活泼好动，注意力不易集中，抑制力比较薄弱，他们对学习往往从兴趣出发。他们可以在具体的情境中合作学习、小组讨论由此，不但营造了良好的语言环境，还培养了学生的英语表达和交流能力，为学生创设了一个愉快的学习情景，使学生轻松、愉快的学习。 　　3、问题情境教学，可以激发学生求知欲望。 　　在教学中，老师要学会创设质疑情境，引入学生主动的探索问题、发现问题、探究问题、解决问题，启发学生的 创新思维 ，可以提高他们解决问题的能力，达到更好的教学效果。 　　4、情境教学可顺利解决教学重难点。 　　情景教学强调学生情感的激发，重点是用形象具体的情景引起学生和老师的共鸣和体验，能够促进学生的心理活动，引导学生积极主动的解决教学中的重难点，起到画龙点睛的作用。 　　5、 情境教学能整合多科知识。 　　英语与音乐相结合。音乐能够培养人的美好情操，使学生在玩和活动中受到教育，通过音乐的引导，让学生充分发挥 想象力 。这一情境的设置可以使学生们乐在其中。

"ed"和"ing"是英语中常见的两种词尾形式，它们通常修饰动词的不同形式和功能，具体用法如下：1、"ed" 结尾的形式通常代表过去分词形式（past participle），常用于被动语态、完成时态、以及一些形容词和部分副词的构成。例如：I was invited to the party.（过去分词作为被动语态）She has finished her homework.（过去分词作为完成时态）I am interested in art.（过去分词作为形容词）He walked excitedly into the room.（过去分词作为副词）2、"ing" 结尾的形式通常代表现在分词形式（present participle），常用于进行时态、作为形容词和副词。例如：They are playing soccer.（现在分词作为进行时态）The running water is very clear.（现在分词作为形容词）She smiled at me, encouragingly.（现在分词作为副词）需要注意的是，"ed"和"ing"的具体用法还取决于上下文和所修饰的单词。有些动词可以形成以"ed"和"ing"结尾的形容词，而有些形容词则可以由动词的过去分词形式或现在分词形式派生而来。因此，在具体的语境中，需要根据句子结构和语法要求来确定"ed"和"ing"所修饰的内容。学习英语语法方法1、学习基础知识：了解英语的基本语法规则和概念，如词类分类、句子结构、时态和语态等。可以通过学习语法书籍、参加语法课程或在线资源来获取基础知识。2、阅读和听力实践：通过大量阅读和听力练习来熟悉英语语法的实际应用。选择各种类型的英语材料，如小说、新闻、文章和对话，并注意其中的语法用法和句子结构。3、做语法练习：完成语法练习题和习题集，以加深对语法规则的理解和应用能力。练习题可以包括填空、改错、句子转换等，可以通过教科书、在线学习平台或语法书籍获取相关练习资源。4、参考语法指南：保留一本权威的英语语法指南，以便在遇到困难或有疑问时进行参考。语法指南通常提供详细的解释、示例和语法规则的使用指导。5、注意语法错误和反馈：在写作和口语表达中尽量避免常见的语法错误，并在需要的时候寻求他人的反馈和指导。可以请教老师、同学或者使用语言学习社区来纠正自己的语法错误。6、学习语法模式：观察和学习常见的语法模式和句型，如条件句、虚拟语气、从句等。了解这些常见的语法结构可以帮助你更好地理解和运用英语语法。7、多练习口语：通过与他人进行口语交流来应用所学的语法知识。参加英语角、对话练习、演讲或辩论活动可以提高口语能力和语法运用的自信度。记住，学习语法需要时间和持续的努力。建议将语法学习融入到日常的英语学习中，与其他技能（如听、说、读、写）结合起来，以全面提升语言水平。

现在的学生真强

《初中英语语法 一般将来时基本结构》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)。本内容整理时间为11月03日，如有任何问题请联系我们。 摘要： 由 will 加动词原形构成，当主语是第一人称时，也可以用 shall 加动词原形。 例如： Telephone me this evening. I ll be at home. 今晚给我打电话，我会在家。 I ll (shall/will) do a better job next time. 下次 初中英语期中考试复习 初中英语期中考试专题为您提供初中英语期中考试题及期中英语考试总结，包括初三英语期……[详细] 中考英语交际运用 36个考试热点总结 提升中考阅读的十四法 | 新初三秋季学习规划 轻松记忆单词的四种方法 | 趣味学初中语法 中考重点句型错误分析 | 逐题型多技巧答好试卷 >> 初中英语时态详解及专项练习专题 由 will 加动词原形构成，当主语是第一人称时，也可以用 shall 加动词原形。 例如： Telephone me this evening. Iu2019ll be at home. 今晚给我打电话，我会在家。 Iu2019ll (shall/will) do a better job next time. 下次我要干得好些。 The car wonu2019t start. 车开不了啦。 Oil and water will not mix. 油和水没法混在一起。 课程名称 课时 课程价格 视频解读 在线选课 秋季班初一年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初一年级英语尖子班 15 2495 秋季班初二年级英语目标人大附四中班 15 2495 秋季班初二年级英语尖子班 15 2495 秋季班初三年级英语目标人大附四中班 15 2495 咨询电话: 010-52926678 （每天早10点至晚7点） 《初中英语语法 一般将来时基本结构》由留学英语组我整理(www.liuxue86.com)

一、指导思想：发展思维能力，培养创新精神 当前课程改革的核心目标就是从单纯注重传授知识，转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。因此在复习中我们采取以学生为主体，充分发挥自觉性和积极性原则，诱导学生对英语的直接兴趣，发展思维能力，培养创新精神，使学生在学知识的同时学会学习，学会创造，为其终身学习和发展打下良好的基础。这是英语课程的教学目标，也是我们在总复习过程中的指导思想。二、总体计划：根据近几年中考试题的特点及学生实际情况，我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总体复习计划。“三轮复习法”首先进行基础知识的全面复习，然后进行重点知识复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。这样既系统全面又有所侧中的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，培养思维能力。第一轮：以课本为主线的基础知识复习。针对学生对已学基础知识因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，注重语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时还注重基本词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中，我们还采取一些必要的措施来巩固和提高复习效果。（一） 布置练习，根据复习内容布置适量的、难度适中的练习；（二） 循环检测，即每复习完一部分就进行阶段性检测，对试卷进行讲评、自评或小组评价，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。第二轮：以《英语总复习》为主线进行复习，系统进行听、说、读、写的全面训练。步骤项 目语音/词汇单向选择（语 法）对 话 /书面表达阅读/综合综合听力这一轮要求重点突出,学生在对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统化整理，抓住重点，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果，这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲精练的原则，做到讲——练——评结合，引导学生探究问题，发现问题，解决问题，指导学生掌握解题要领，理解题目与题目之间的联系，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，变知识为能力。我们把复习课课堂教学设计如下：各阶段方法如下： I、 语音/词汇 课堂教学的第一个步骤是语音和词汇的复习。1、 语音是学好英语的关键,部分学困生英语差的原因就是因为语音没过关。帮助学生过好语音关，进而掌握词汇、句型和语法知识，具备一定的听、说、读、写技能，可以提高学生学好英语的信心和热情。我们根据我校的实际情况，首先帮助学生学好26个字母、48个音素，打下良好的语音知识基础，紧紧围绕元音字母在重读开音节和重读闭音节中的读音及字母组合的读音，动词过去式、过去分词加-ed和名词及动词第三人称单数加-s或-es 的读音规则等进行教学。此外，还要把语音教学有机地纳入到单词、句型和短文教学中去，做到音、词、句三者相结合。我们采用以下三个步骤： ( 1 ) 学生独立完成《总复习》中的语音练习； ( 2 ) 学生分组讨论，归纳总结读音规则，教师适时指导； ( 3 ) 根据学生讨论的结果，强化语音练习。2、 词汇《英语课程标准》要求初中毕业生要掌握3300个单词和360条习惯用语或固定搭配。掌握一定量的词汇为今后综合运用语言打良好的基础。为方便学生记忆，可采取适当集中，分散巩固的方法进行。适当集中复习时，采取逐单元竞赛过关方式。每次竞赛后宣布考得好的学生名单和有进步的学生名单；对那些考得较差的学生要保密，帮助他们分析原因，找出不足，鼓励并帮助他们克服困难，迎头赶上。竞赛后教师对学生成绩既要进行横向比较，也要进行纵向比较，让学生感受到自己的进步，体验到成功的乐趣，以唤起他们学英语的信心和热情。II、单向选择课堂教学的第二个步骤是单向选择，即语法知识的强化。单向选择题题量大，要注意抓住重点，突破难点。重点是相比较而存在的。例如：在复习句子结构中，各种复合句就是重点，而一般简单句就是非重点；在单项词汇训练中复习名词时，名词为重点，而动词则为非重点；而从英语词类知识学习上看，英语动词和介词又是重点，这不仅因为它们是英语语言所须臾不可分的，更是因为英语动词的活跃程度和介词的固定搭配，都是汉语中所鲜见的。在复习中，抓重点就是抓住关键性的东西，抓住英语交际使用中最常用的内容。抓重点，就是要在有限的复习时间内，集中精力，掌握关键性内容。突破难点，就是为了扫除系统、全面掌握知识和提高能力的障碍，是为全面提高英语语言能力服务的。难点因人而异，别人明白的东西，你不理解，这就是你的难点。要结合平时的学习和备考复习，不断总结、发现，确定自己的难点，并采取有效措施去解决它。抓住重点、突破难点，可以使复习更加有成效，带动全部知识的掌握，促进使用能力的提高，是节省时间，事半功倍的方法。 单向选择题的训练我们采取的具体方法是：(1) 学生针对课上要复习的语言项目进行预习；(2) 独立完成练习，并与答案对照； (3) 认真思考，对照答案时发现与答案不符，认真分析原因；(4) 课上小组讨论彼此出现的问题，互相说明理由，教师在此过程中适时引导；(5) 示卡，利用五色卡对所做练习重新考查，记下错误率较高的题，在下次练习中加以巩固，使之全部通过。III、 书面表达：课堂教学的第三个步骤是书面表达，常用的题型有“补全对话”与“看图写话”。在课堂教学中我们将对话与看图交替进行。（一） 补全对话补全对话是对英语交际对话教学的最好训练，是学生学习的一个难点，也是学习中的一个重点。补全对话的具体做法如下： 1、熟练掌握表示问候、告别、感谢、致歉、请求允许、介绍、询问、征求意见等常用的口语句型和习惯表达法，掌握与学生日常生活、兴趣爱好以及与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题。2、抓住补全对话的共同点，即抓住对话中的时间、地点、人物、事件“四要素”，就能基本掌握对话内容，避免“张冠李戴，文不相符”现象。 3、在完成对话前认真阅读对话内容，抓住对话“逻辑性强”的特点，对上下文的意思认真推敲，得出准确词句才能动笔填写。4、完成对话之后，再将对话完整的读一遍，认真检查下列项目：上、下文意思是否连贯，内容是否合乎情理，句型是否符合要求，语法是否完全正确，单词是否拼写无误。（二） 看图写话看图写话的训练过程中除了认真审题、书写工整等常规性的训练外，平时可要求学生多写，互相修改，彼此从自己写的短文中发现错误，改正错误，为今后正确书写打下基础，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法。看图写话属于综合运用试题，是中考中的重点，也是难点。我们采用以下方法进行训练： 1、教师示图，学生观察，对学生观察能力和思维能力加以训练. 2、两人一组就所给画面进行探究性问答练习，给学生以主动、探究、自主学习的空间，激发多方面思维。 3、就画面内容编写对话，发挥自己的独创性，使其丰富的创造力和想象力得到充分发挥。 4、看图说话，依画面内容说出连贯的一段话，至少五句。 5、同学之间相互纠正错误。 6、书写成文，进行“二次阅读”，这是克服问题的关键。 7、互相批改。批改注意以下方面： ① 短文内容与画面内容一致，切忌脱离画面； ② 单词大小写、拼写以及标点符号要准确，避免无谓的低级错误； ③ 语言准确无误，短文时态、语态、语气一致； ④ 注意人称、（名词、动词）单复数、前后指代一致、主谓一致； ⑤ 语言所表达的内容、传递的信息要准确通顺。 IV 、阅读与综合填空 在课堂教学的第四个环节中，我们将阅读和综合填空交替进行。要求学生注意其方法。（一）阅读。阅读能力是听、说、读、写能力中的重要部分，阅读过程是综合运用所学语言知识的过程。阅读时对学生提出以下要求：1、 快速阅读。学生在阅读中自己记时，速度大约为每分钟50—60个单词，要求一篇文章必须在规定的时间内读完，提高自己的阅读速度。2、 广泛阅读,扩大自己的知识面。阅读材料的选择首先是《总复习》课本中的阅读材料，然后是教师补充的阅读材料。还应要求学生无论是身边的报刊、杂志，还是各种文摘上所见到的英文材料，都要尽可能多地去阅读。3、 猜测词义。阅读一篇文章难免要遇到生词，不要急于查字典，要通过上下文的联系来猜测词义，养成通过上下文排除障碍的习惯，学会从文中找出五个“W”questions，即发生的时间（when）；发生的地点在哪（where）；人物是谁（who）；情节是什么（what）；原因是什么（why）。 总之大量的阅读是提高阅读能力的主要途径之一，其次要讲究阅读的技能，注意解题的技巧。教学过程中教师筛选一部分贴近学生实际生活的一些短文，将短文由易到难进行安排，形成阶梯。对一篇文章的具体训练方法如下：1、 先读开头和结尾，大概了解作者的意图。2、 教师给出五个“W”questions,学生带着问题去读。3、 学生在规定的时间内看完，然后回答老师的“W”问题。4、 独立完成短文后面的练习题。5、 互相对照讨论，找出错误原因。6、 由学生示卡，并要求学生在出错的题上划出记号，以备下次改正、记牢。 对于《总复习》中的阅读材料也可采用以上的方法进行，在加强巩固的同时，可由学生互相就短文内容讨论问答，加深对材料的理解。 （二）综合填空 综合填空是难度较大的能力测试题，考查知识覆盖面广，不仅能反映出学生的实际语言水平，还能反映出学生的阅读理解综合运用语言的能力，以及推理和分析判断能力。综合填空的解题步骤是：1、 略读全文，初步掌握短文的中心大意。略读时要将注意力放在短文的主要内容和中心意思上，力求通篇思考，整体理解，不要死抠细节；2、 细读全文，抓住短文中心意思展开解题。细读中进一步深入理解短文，做到心中有数；3、 在理解过程中注意以下三点：紧紧围绕中心意思进行分析判断；注意上下文、短文的首尾往往是中心意思；先易后难；4、确定答案时从五个方面考虑： ①从上下文角度，深刻理解文章的中心意思，体会作者的意图。 ②从语法角度，首先根据这个词在句中所处的位置分析判断词性，如所处位置是主语或宾语，应从代词或名词的角度去考虑，修饰动词用副词等，这样就缩小了选词范围。 ③从词汇角度，确定了所填词的词性，还要注意其正确形式，如名词的单复数，动词的时态、语态变化等。 ④从固定搭配角度考虑，要把学过的动词、词组、介词短语等用心记下来。 ⑤从逻辑推理常识的角度，判断两个句子的从属关系，注意关键词，利用文章内在的逻辑关系理解文章的中心意思。 5、复读全文，检查短文是否符合中心意思，又无语法错误。 综合填空训练我们采用单项训练与综合训练相结合的方法： 1、 单项训练，即单一词性的训练： 我们利用由简到繁，由易到难的训练方法进行。首先采用单一词性的词进行训练，例如都是名词或都是动词、副词等，由学生总结该类词在句中的位置，再反过来根据位置判断词性，同时依上下文注意此类词的变化形式。2、 综合训练单一词性的训练达到熟练程度之后，进而将所需的词合并为两类，尔后递增到三类、四类等，依所填词的位置判断词性，缩小范围提高正确率。 V、听力理解 课堂教学的第五个步骤是听力理解，它是语言交际能力中的重要组成部分，掌握一些解题技巧，能使同学们在考试中尽情发挥，取得理想效果。1、 领会要义 从听到的材料中，确定听力材料的中心,弄清说话人的主要意图,要求学生不要把注意力过分集中在未听懂的一个单词上，而要集中注意力于内容和大意上。 2、 细节理解 要求考生获取事件的细节、时间、数字、地点、号码等，有些数字还要做一些简单的计算，听时要留心与数字有关的词。 3、 推理判断 根据所听内容，推测语境，将听到的内容在大脑中形成一个“情景画面”，指导学生在听的过程中使自己置身于“情景”之中，直接想象观察、推测说话者之间的关系，说话者的身份，说话者的观点，有时还要推测词义等。 英语测试的结果表明听力是学生的弱项，尤其在理解语句和回答问题方面，主要原因是平时听的较少。因此我们应加大听的力度，在做听力练习时我们具体采用的方法是：1、看。 在听录音之前，先看每题所给的选项，找出它们的异同点；2、想。 根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。3、听。听的过程将注意力集中在不同点上，抓住关键性词,听时可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字或首字母等，但应该注意能记则记，不能则罢。4、答。答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。 5、查。听后检查，核对答案。听完全部的听力材料之后，对原来无把握的问题回顾其内容，再作思考，核对无误后涂在答题卡上，确保万无一失。 例如：在下列选项中： A . He travelled by bus. B. He travelled by train. C. He travelled by ship. D. He travelled by plane.从每个选项中我们发现不同点是旅途中所乘交通工具不同，所以听的过程中要注意旅游的方式，抓住听力材料“ He had a window seat during the flight.” 中的关键词“flight”，就可选出正确答案为 D、He travelled by plane . 例如在听对话中有三个选题：1、A . a shirt . B. a pair of shoes C. a coat D. A shirt 表示物品2、A．Black. B. White C. Blue D. Red 表示颜色 3、A．22 dollars B. 20 dollars C. 2 dollars D. 12 dollars 表示钱数纵观三个小题，可以看出是有关购物的话题，所以听的时候注意买的是什么东西，何种颜色，价钱是多少。这样就减少了错误率。第三轮:指导与适应性训练第三轮复习是考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高考前指导与适应性训练，主要目的是适应中考要求，提高综合运用语言能力。本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。本轮侧重培养学生审题、解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：基础知识——创新运用——能力形成。 三、教学效果 通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识达到了系统化，能力有了很大提高。从兴趣上看，进入总复习阶段学生普遍反映,虽然我们学的东西很多，但老师的 “三轮复习法”使我们轻松了许多，自觉不自觉地就喜欢上了英语这门学科。由此三轮复习，可减少差生的自卑感，又可防止成绩较好的学生产生骄傲情绪，无形中使学生的潜力得到了充分的发挥，从心理上改变了学生对英语学习的畏惧心理，大大提高了教学质量，说明了从强迫学习逐渐转为自觉学习的过程。总之，九年级英语总复习是学生对四年的英语知识的全面总结，内容多、范围广、要求高、复习内容着眼于基础知识，通过反复听、说、读、写的训练，大幅度提高学生运用语言的能力，这就要求我们教师必须对教学过程认真安排，精心设计，不断总结复习方法，对学生在解答技巧方面多加指导，使复习工作收到理想的效果。

1.I am looking out of the window.i can see some children in the street.The children are playing____(play) football.They always __play___(play) football in the street.Now a little boy_is kicking___(kick)the ball.Another boy _is running____(run) after him but he cannot catch him.2.I carried my bags into the hall."what are you _doing___(do)?"my landlady asked."I _am leaving___(leave).Mrs Lynch." I answered."You have been here only a week"she said."A week is too long .Mrs Lynch," I said,"There are too many rules in the house.My friend never__come___(come)to visit me..Dinner always at seven o"clock,so i frequently_go____(go)to bed hungry.You don"t like noise,so I rarely__listen__(listen) to the radio.The heating doesn"t work ,so I always _fell__(feel )cold.This is a terrible place for a man like me.Goodbye.Mrs Lynch.

初中英语语法提高方法如下：1、学习基础语法知识：了解英语的基本语法规则是提高语法水平的基础。可以通过课本、语法书籍、在线教育平台等途径学习常用的语法知识，例如动词时态、名词复数、形容词比较级和最高级等。2、多做练习题：通过大量的语法练习题，可以巩固所学的语法知识，并培养对语法规则的应用能力。可以使用习题册、在线练习网站或相关的手机应用程序来进行练习。3、阅读英语文章：阅读英语文章有助于增加语法的实际运用经验。选择适合自己水平的英语文章，可以从简单的短文开始，逐渐提高阅读难度。在阅读过程中，注意观察语法结构和句子的用法，并尝试理解其中的语法规则。4、听力训练：通过听英语广播、音频课程或者英语电影、剧集等，积极训练听力。通过多听英语对话和句子，可以更好地理解和掌握英语的语法结构和用法。5、口语练习：积极参与英语口语练习，可以帮助巩固语法知识。可以找到语伴或者加入英语俱乐部，进行对话练习，并纠正语法错误。6、寻求帮助：如果遇到困难或者有疑问，及时寻求英语老师、同学或者在线英语学习社区的帮助。他们可以给予指导、解答问题，并提供相关学习资源。初中英语学习的重要性1、基础知识：初中英语学习是学习英语的基础，打下扎实的语言基础对后续的英语学习至关重要。掌握初中阶段的英语词汇、语法和句型等基础知识，为高中和大学阶段的深入学习打下坚实的基础。2、交流工具：英语是国际通用的语言之一，在全球范围内具有广泛的应用。通过学习英语，可以与来自不同国家和文化背景的人进行交流，拓宽视野，增加交流与合作的机会。3、考试要求：很多国家和地区都设有英语考试，例如中国的中考和高考，以及国际英语考试（如托福、雅思等）。初中英语学习的好坏直接影响到这些考试的成绩，进而影响到学生的升学和就业机会。4、文化了解：英语国家的文化、历史和习俗与中国有很大差异。通过学习英语，可以更好地了解和欣赏英语国家的文化，增强跨文化交流能力。5、职业发展：随着经济全球化的发展，掌握良好的英语能力对职业发展越来越重要。许多公司和组织在招聘时会要求应聘者具备一定的英语能力，尤其是跨国公司和涉外行业。初中英语学习为将来工作提供了必要的语言支持。

多听老师读，只要学会拼写就行了，英语其实很简单的，加油！希望你能取得好成绩1

一、单项选择。1. He has _______ been to Shanghai , has he ?A. alreadyB.neverC.ever D. still2. Have you met Mr Li ______？A. just B. agoC.before D. a moment ago3. —Our country ______ a lot so far . —Yes . I hope it will be even ______ .A. has changed ; well B. changed ; goodC. has changed ; better D. changed ; better4. —These farmers have been to the United States . —Really ? When _____ there ?A. will they go B. did they goC. do they go D. have they gone 5.—How long have you ____ here ? —About two months .A. beenB. gone C. come D. arrived6. Hurry up! The play ___ _ for ten minutes . A. has begun B. had begun C. has been on D. began7. It _____ ten years since he left the army . A. is B. has C. will D. was8. Miss Green isn"t in the office . She_______ to the library .A.has goneB. went C.will go D. has been9. The students have cleaned the classroom, ? A. so they B. don"t they C. have they D. haven"t they10. ______ has Mr White been a member of Greener China since he ______ to China?A. How soon, comes B. How often, got C. How long, came D. How far, arrived 句型转换。1. He has never surfed, ______?（改成反意疑问句） 2. They have been here since 2000. (对划线部分提问)______________ have they been here?3. The old man _________ last year. He for a year. (die) （动词填空）4. This factory opened twenty years ago.(同义句转换) This factory ________ for twenty years.5. Miss Gao left an hour ago. (同义句转换)Miss Gao ________ _______ ________ ________ an hour.6. Her mother has been a Party member for three years .（同义句） Her mother _______ the Party three years ________ .7. The Green Family moved to France two years ago. (同义句转换) _______ two years ________ the Green family moved to France.8. The bus has arrived here. It arrived ten minutes ago. (把两个句子合并成一个句子) _________________________________________ 汉译英吉姆已做完作业，他现在有空了。他昨天收到一封信。我父亲以前到过长城。她还没有看过那部新电影。她去过上海。他这些天上哪儿去了？参考答案一、单项选择。1. B 2. C 3. C 4. B 5. A 6. C 7. A 8. A 9. D 10. C二、句型转换。1、has he? 2、How long 3、died, has been dead 4、has been open 5、has been away 6、joined；ago7、It is, since 8、The bus has been here for ten minutes.三、汉译英。1、Jim has finished doing his homework already. He is free now.2、He received a letter yesterday.3、My father has been to the Great Wall before.4、She hasn"t seen the new film yet.5、She has been to Shanghai.6、Where has he been these days？ 我发的 不够哦，但我只有这么多啦，一看你就是爱学习的娃娃，。参考答案也给你哦，不到必要时不要看，还是凭自己做哦!

我家孩子现在初一，初一英语就是语法学不懂，怎么办？ 有好多同学谈语法而色变，平时所学的语法多是杂散的，这就导致好多学生做题时靠语感做题，一旦自己状态不好，错误率马上就会上升。所以在期末前，我们需要在头脑中把零散的知识梳理一遍，把同类知识进行归纳。　例如：介词题，初中阶段考查时间介词、地点介词、介词的固定搭配三点，可是这三部分分别分散在初一到初三的课本中。东 方优 播的英语老师，教了一个非常好的方法，在这里我做一个总结示例：介词in可使用在表示“月份、季节、年、世纪”的四类英语单词前（在记忆时，可以联想三个月是一个季节，四个季节是一年，一百年是一个世纪，通过这个口诀把他们连起来记忆）。我觉得自己在东 方优 播学习之后初一英语提升了很多，推荐大家也上东 方优 播学习一下。 语法学习要分类掌握的。 英语语法的难点： 1 第三人称单数 + 一般现在时动词 2 人称 + 谓语变化 3 动词（包括情态动词）的各种时态变化 4 各种短语的运用 ...... 这个分类多加练习，背诵课文，跟孩子一起分析，做题。还有鼓励孩子多请教老师，请教同学等。 初一英语语法学不明白怎么办？ en,买点讲语法的参考书，然后看，不会的问老师，实在不会可以问我哦 孩子初一英语就听不懂 不要着急，都有个适应的过程。英语和中文一样，都是语言学科，中文我们小时候怎么学的，英语也一样。背单词，造句，背课文，培养语感等 初一英语语法学习点有哪些 新目标英语初一语法主要是：1、一般现在时（特别要注意主语是第三人称单数，谓语动词要加S，有几种变化的）；2、现在进行时（be动词am/is/are +doing）；3、一般过去时态（be动词的过去时和谓语动词的过去时，be动词过去式只有was和were，动词过去式又分为两种，规则变化和不规则变化，相对来说较难）；4、祈使句；5、可数名词和不可数名词；6、名词所有格；7、How,who,why,when,what 等特殊疑问词引导的句子。总而言之，这些语法是对小学英语的一种衔接，只要用心去学，并不难的。 孩子初一英语差，听不懂老师讲的，读不懂题目，不懂语法怎么把应语学 按步骤做，学语言不可能一口一个大胖子。 初中的英文课程相对比较基础，基本没有高阶词汇，孩子听不懂、读不懂题目是因为单词量太低。 1、背单词：增加单词量是重点！不要强迫孩子一天背很多，课本后面的单词表每天背，课后一天再增加10-15个。一定要重复背诵，因为人是会遗忘的。 2、看杂志：买外文读物或杂志，培养孩子阅读习惯。很多杂志带有光碟，不仅可以看，还可以听，一举两得。 3、看动画：看迪士尼原版动画，里面的词汇和语法是最正宗、最规范的。 4、家长陪：和孩子一起学，调动孩子积极性。 先把孩子的单词量提高，通过2、3方法，可以培养孩子的语感，渐渐体会语法。当然了，正规学习语法很重要，买一本语法书吧。 初一英语没学好，初二英语听不懂，怎么办？ 死记硬背就好——我高中英语都是这么拿下的 初一语法学不会怎么办 初一英语语法很简单啊 你是听不懂,还是基础不扎实? 你可以去补课啊~~~ 刚接触的话，只要认真听讲就能学会的呀～～～ 多练习练习 孩子初一英语考95分，怎么办啊 初一英语95分已经不错了， 如果要取得更高的分数， 我们建议你那还不多打基础， 把单词记牢。语音发音正确。 请问上初一的孩子语法学的不好怎么办？ 找个老师在重新学一次，是边上课边加强，只能这样了，还得看孩子自己还愿不愿意在学。

《英语语法详解 形容词和副词（二）》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 内 容 提 要--形容词与副词比较级和最高级的基本用法 一、原级比较的基本用法 1. 原级比较由"as＋形容词或副词(或再加名词或短语)＋as "构成"原级相同"比较句，表示两者比较；其否定式，即"程度不及"比较句型为"not so(as) ＋形容词或副词＋as"，而且as…as结构前可用just, almost, nearly, quite等表示程度的词修饰 2. "as (so)＋名词＋as＋名词"进行名词比较，这时一般情况下有一个表示原级的比较词，但如果第一名词前出现了形容词修饰该词或出现副词修饰谓语，应当用so而不用as 二、比较级 1. 比较级由"形容词(副词)比较级＋than＋…，"构成表示在两者中间一方比另一方"更加…"。连词than后可接句子，也可接名词、代词、名词短语、介词短语、动词、动词不定式、? ING结构和?ED结构，有时也可省去than。 2. 注意than前后两项相比较的人或事物要一致 三、最高级 1. 最高级用于三者以上比较，形容词的结构形式是" 定冠词＋形容词最高级＋名词＋表示范围的短语或从句"(如all, of all, of the tree, in the world, that has ever taken place等) 2. 副词的最高级与形容词最高级的区别在于最高级前没有定冠词the 四、同步练习 1) Walking briskly for thirty minutes will burn as many calories as . ［A］ to run for fifteen minutes ［B］ running for fifteen minutes ［C］ you run for fifteen minutes ［D］ fifteen?minute walking 解析 ：B为正确答案。 2) The gorilla(大猩猩)， while ［A］ not quite as curious than ［B］ the chimpanzee(黑猩猩)， shows more persistence ［C］ and memory retention(记忆力) in solving ［D］ a problem. 解析：B错。改为 as ，和前面的as和形容词原形curious 一起构成同程度比较。 3) Alaska is twice ［A］ as larger ［B］ as ［C］ the next largest ［D］ state， Texas. 解析：B错。 改为as large。 4) Thomas Jefferson"s achievements as an architect rival his contributions a politician. ［A］ such ［B］ more ［C］ as ［D］ than 解析：C对。动词rival(胜过、匹敌)前后是两个相比较的成分achievements(成果)和 contributions(贡献)，由于前面的名词后出现了短语 as an architect，故空白处也应用as，使前后对比成分一致。 5) I should say Henry is not much a writer as a reporter. ［A］ that ［B］ so ［C］ this ［D］ as 解析：B为正确答案。 6) Natural mica(云母) of ［A］ a superior ［B］ quality is cheapest ［C］ to obtain than synthetic ［D］ mica. 解析：C错。应改为比较级cheaper。比较级后并不一定跟接连词than，有时在其间有名词或名词短语(被形容词所修饰)，介词短语，不定式或其他成分隔开。 7) She is older than . ［A］ any other girl in the group ［B］ any girl in the group ［C］ all girls in the group ［D］ you and me as well as the group 解析：A为正确答案。"She"作为单个不能跟全组比(C和D不对)，也不能跟全组所有相比，因为"她"也是其中一员，自然"她"不能跟自己相比。这里"She"比较的是"这组中的任何一个"，所以A对。 8) Josephine McCrackin joined ［A］ the "Santa Cruz Sentinel" in 1905 and， until her death fifteen years late ［B］ ， remained ［C］ active in journalistic ［D］ work. 解析：B错。应改为比较级later，因此处实为与1905年相比晚15年，故应使用比较级。 9) The purpose of the research had a more important meaning for them than . ［A］ ours ［B］ with us ［C］ for ours it had ［D］ it did for us 解析：D为正确答案。 10) Sound travels air. ［A］ faster through water than through ［B］ faster than through water and ［C］ through water faster and［D］ where it is faster through water than through 解析：A为正确答案。 11) Gerbrand von den Feckhout， one of Rembrand"s pupils， followed ［A］ the style of his teacher so implicitly that ［B］ his paintings ［C］ are sometimes confused with his master ［D］ . 解析：D错。 改为his master"s。 12) The more ［A］ fearsome of all the ［B］ animals in ［C］ the Western ［D］ Hemisphere is the grizzly bear. 解析：A错。 改为most。 13) Of all economic ［A］ problems， inflation continues to be ［B］ a ［C］ most significant in its daily impact on ［D］ people and business. 解析：C错。改为the， significant是多音节形容词，在此处应用最高级形式(在前面加 the most)，注意句中的"of all… "。 14) ，the most familiar to general public is the criminal jurisdiction. ［A］ All the activities ［B］ The activities ［C］ Of all the activities ［D］ It is the activities 解析：C为正确答案。本句空白处缺状语，A和B全为名词短语，不符合条件；D为句子，和空白后面的句子没有任何联系，故亦应排除。只有C正确，和后面的最高级the most familiar前后呼应。 《英语语法详解 形容词和副词（二）》由英语我整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/

桥初级英语语法和剑桥初级英语语法练习区别是1、出版社不同："桥初级英语语法"是由上海外语教育出版社出版的，而"剑桥初级英语语法练习"是由剑桥大学出版社出版的。2、教材内容不同：虽然这两本教材都是初级英语语法学习教材，但是它们的内容、语法点的选择和教学方法可能有所不同。"桥初级英语语法"以简明、清晰的语言、图表和例子为主，旨在帮助学生掌握英语基础语法；"剑桥初级英语语法练习"则注重语法知识的讲解和练习，旨在帮助学生巩固语法知识并提高语言应用能力。3、练习题数量不同："剑桥初级英语语法练习"相对于"桥初级英语语法"更侧重于练习，练习题的数量可能更多，涵盖的语法知识点也更全面。

101网校初中语法你要吗。

问题一：怎样才能学好初中英语语法 1.做好笔记，准备个小本，老师上课讲的要记下来。2.多看课外英语附带材料，其中的单词、语法都记到小本上；3.善于总结，比如说总结反义疑问句有多少类型，每种类型给个例子；4.经常翻阅自己的小本，目的是记住这些知识点；5.每天坚持找时间大声朗读英语文章，目的练习听力和口语，你朗读的同时也能自己听到，以后听到某个词汇很快就能理解，要不然即使会写，别人说了也要晕乎一会才能理解。不能练哑巴英语。6.找本语法书籍系统的有针对性的去看，常看多看； 问题二：怎样才能学好初中的英语语法 其实英语语法是很简单的关键是英语的用法太多，英语学习关键在用法不是语法，要理解才好。一定要打好基础埃否则以后英语受罪的了。. 问题三：谈谈怎样帮助初中生学好英语语法 外语的学习是一个从感性到理性的过程。中学生学英语首先应当通过听说和阅读的实践接触大量的地道英语，初步获得语感然后再大量语言材料的基础上归纳出一些规律性的东西。这就是语法。我认为语法的学习应该从以下几个方面来做： 一、要在接触大量语言材料的基础上学习语法。我们学习了语法，可以加深对所学语言的认知，增强语感，加快英语学习的速度。中学生在英语学习中适当的学些语法，就好像在一个陌生的领域找到向导，它会带领你顺利地入门，为达到自学英语程度奠定基础。有些人多年学英语，却老是原地踏步，像是一锅“夹生饭”，怎么也“煮不熟”这就是因为学习方法不对头，没有入门无法前进，甚至产生了对英语的厌恶情绪，这也显示了语法学习的重要性。 二、要联系词汇来学习语法。语法赋予语言以结构形式，而词汇则通过语法赋予语言以意义内容，因此，语法和词汇是紧密联系在一起的。如： Please be careful ! 请仔细些！(动态形容词) Don"t be careless ! 不要粗心！(动态形容词) Be pretty ! (静态形容词) 这种说法是错误的 You should speak naturally. 你发言应该自然一点！ Naturally，you should speak. 当然了，你该发言。 三、联系上下文（语境）来学习语法 我们学习语法就是要掌握用语造句的规则。但我们造的句子不仅要语法结构正确，还要做到所造的句子在一定上下文中是恰当的。联系上下文学习语法，不仅可以保证语言使用的适合性，而且还可以通过上下文了解句子的弦外之音，即交际功能。 学习一门外语，靠的是大量的听、说、读、写的实践。在积累一定语言知识的前提下，学写语法就像找到了一个向导，他能引导你入门，自觉按照语言的基本规则，把听、说、读、写推向更高的水平。但语法的学习是一种手段，而不是目的，中学生只要树立清晰的语法概念，掌握基本的语言规则就够了，而不必过多纠缠于语法的条条框框中以致影响听力的灵敏度和口语的流利性。 问题四：初中生英语语法应该怎么学 买本语法书 一天看一点 看懂 做做题 不会就问 慢慢来 问题五：一些好的学英语语法的练习。要初中的 练习册还是啥？ 问题六：怎样才能提高初中学生的英语语法 要有浓厚的兴趣，多听英文歌，多读英语形成一定的语感会有帮助的，单词库要丰富多积累。词组和句式和单词让他多练（多造句子对记忆有一定的帮助，经实践，挺有效的）你可以有空给他默写单词，词组，写中文让他翻译句子（数量慢慢地增加）课余时间多做练习题（如完形填空，阅读类），再不行就请家教吧！ 祝你的孩子英语有大进步！ （望采纳) 问题七：初中生怎样学好英语? 我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。 再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！ 最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到spec......>>

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