24的因数有哪些,其中既是偶数又是合数的有哪些

24的全部因数有1、2、3、4、6、8、12、24 ，一共8个。24的全部因数：24=2*2*2*336的全部因数：36=2*2*3*3即是24的因数有是36的因数的是：2*2*3整数A能被整数B整除，A叫做B的倍数，B就叫做A的因数或素数.24的因数: 1，2，3，4，6，8，12，2424的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24.能组成的比例：根据比例的基本性质：1×6=2×3 1×8=2×41×12=2×6 1×24=2×12 1×12=3×4 1×24=4×6 6×8=2×24等

24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24，在这些因数中，质数2、3，合数有4、8、12、24，奇数有1、3，偶数2、4、6、8、12、24； 故答案为：1、2、3、4、6、8、12、24；2、3；4、6、8、12、24；1、3；2、4、6、8、12、24．

如果一个整数同时是几个整数的因数，称这个整数为它们的”公因数“ 所以答案是1、2、4。

18的因数有1、2、3、6、9、18。24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24。30的因数有1、2、3、5、6、10、15、30。32的因数有1、2、4、8、16、32。42的因数有1、2、3、6、7、14、21、42。因数是指整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。

24的质因数有:2、3

24的因数有1，2，3，4，6，812，24他的最小倍数是24

1.24的因数是 24。 2.共8个。 3. 在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。 4. 小学数学定义 ：假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。 5.需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 6. 反过来说，我们称c为a、b的倍数。 7.在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。 8. 事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A=QB，则称B是A的因数，记作B|A。 9.但是也有的作者不要求B≠0。 10. 一般而言，整数A乘以整数B得到整数C，整数A和整数B都称做整数C的因数，反之，整数C为整数A的倍数，也为整数B的倍数。

60的因数有1、2、3、4、5、6、10、12、15、20、30、60.其中是质数的有2、3、4、5、6、合数的有10、12、15、20、30、60、偶数的有2、4、6、10、12、20、30、60、奇数的有1、3、5、15、

24以内的因数有：1、2、3、4、6、8、12其中质数有：2、3、合数：4、6、8、12

6.12.24。

　　14和24的公因数有1、2，公因数，亦称“公约数”，它是一个能同时整除若干整数的整数，如果一个整数同时是几个整数的因数，称这个整数为它们的“公因数”，公因数中最大的称为最大公因数。 　　给定若干个整数，如果有一个(些)数是它们共同的因数，那么这个(些)数就叫做它们的公因数。而全部公因数中最大的那个，称为这些整数的最大公因数。 　　公约数与公倍数相反，就是既是A的约数同时也是B的约数的数，12和15的公约数有1，3，最大公约数就是3。再举个例子，30和40，它们的公约数有1，2，5，10，最大公约数是10。

质数：2,3,合数：4,6,8,12,24

24的因数有1,2,3,4,6,8,12,24共8个.16的倍数有16,32,48……有无数个.40以内5的倍数有5,10,15,20,25,30,35,40.共8个.请点击右下角的[采纳答案] 谢谢

24的因数一共有8个，分别是：1、24、2、12、3、8、4、6。假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 整数（integer）是正整数、零、负整数的集合。整数的全体构成整数集，整数集是一个数环。在整数系中，零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…（n为非零自然数）为负整数。则正整数、零与负整数构成整数系。整数不包括小数、分数。

8个因数

应该是是2,3两个数吧

1:2=12:24

1.3.

1、2、3、4、6、8、12、24

24的因数中有1,2,3,4,6,8,12,24 其中 2,3是素数 4,6,8,12,24是合数.

体会这两妙句，需闭气凝神，运用想象力。以细柳之柔弱，在微风中轻拂，你定睛看时，好像并无移动；在淡淡的月光下，梅花也只是若有若无。然而梅花是有的，有香气为证！而且白天你明明见过梅花已怒放。这诗句是说宁静淡雅之美吧。

后果是紫外线增强，极端天气加聚！

是真的，

有点杞人忧天的感觉

我也要

此句是大才女苏小妹的一对词，原句是：轻风细柳，淡月梅花。由于词句中没有动词，后来苏小妹在前后句各加了一个字：“扶”“失”意思是：“轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风，人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“失”非常贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。

　　 清代为纪念唐代女诗人薛涛，在成都锦江南岸建了一座崇丽阁。一名士触景生情，写下了一句上联： “ 望江楼，望江流，望江楼上望江流，江流千古，江楼千古。” 这位名士在成都住了半年，也对不出下联，只好郁郁回乡。 百余年过去了。1964年，成都市在望江楼举办了一次规模浩大的“工农兵赛诗会”。一工人登台，朗诵了他的续联： “赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世。” 台下掌声四起，今人巧对古人联，一时传为美谈。

我觉得不可能。也许，是人的恶作剧吧，或许是电影。

轻风扶细柳，淡月绊梅花也生动！

我还想多活两年的 我还没结婚 媳妇都还没有呢

【轻风扶细柳，淡月失梅花的意思】清风似乎在轻扶着杨柳，淡淡的月光下点点梅花若隐若现 。【典故】 相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。"”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 【解释】因为“扶”字和苏轼的“摇”和“舞”比起来使无形的风仿佛有了知觉，使其人格化了，而且与细的搭配别出心裁。用“失”比“映”和“隐”又好在何处呢？因为“失”字表现出了特定情境中（月下）的物（梅花）的特征，具有不映不隐的朦胧美。

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光子带的形成原理，光子带由许多带状星云组成，任何一个遇到此星云的外星种族都承认它是一个伟大的入口。它实际上被许多开明的外星人称为“行星的麻烦射手”。让我们概述这个太阳系即将进入的光子带的科学原理。整个宇宙是由一个又一个的旋涡和涡流向心能量以及相关电磁场结合而成的——就像水里的面的旋涡，一个大旋涡里面有一个小旋涡(这是爱因斯坦的广义相对论时空拓朴结构背后的体系)。这些螺旋能量产生了自然的时空轨道：卫星围绕行星、行星围绕太阳、太阳系围绕更大的旋涡中心等等。我们的行星地球绕太阳旋转的周期是一年，但是我们的太阳系作为一个整体围绕银河系有24,000年的轨道周期。有许多其他太阳系在这个周期运动里(就像无数个行星围绕太阳旋转一样)。昴宿星正在这个光子带里面，距离我们有400光年远，并且实际上我们的太阳系是昴宿六恒星系统的一部分。光子带由许多从银河系中心产生的光子云段组成，并且与银河系的旋臂有关。因此我们的太阳系还有地球，大约需要24,000年的时间回到这一特定轨道回到同一位置。想像许多恒星系统围绕一个大规模的轨道旋转，并且想像有一个巨大的环形或面包圈状星云切割这些恒星系统。它也被描述为一个变形虫状粒子云，但它的大部分频率都是不可见的，就这就光子带。这意味着我们的太阳系在每24,000年的周期里穿越这个光子带两次(即一次12,000年)。光子带的云层厚度使我们的太阳系要花费2,000年的时间去穿越，在两次穿越之间大约有10,000年时间的空闲期(2*10,000 + 2*2,000 = 24,000)。尽管如此，一些消息来源指出，我们停留在光子带的时间将会短得多——只有30到40年，取决于人类对变化的抵制程度。这很难用我们的固定循环周期解释。不过同样的来源也指出，我们的地球正处于由人类文明所造成的损害带来的困境中，并且向光子带呼叫(call for)——一个典型的行星紧急呼救程序。

同类二次根式定义：化成最简二次根式后，被开方数相同。这样的二次根式叫做同类二次根式。性质：一个二次根式不能叫同类二次根式，至少两个二次根式才有可能称为同类二次根式。【要判断几个根式是不是同类二次根式，须先化简，把非最简二次根式化成最简二次根式，然后判断。】例题下列各式中，哪些是同类二次根式？解析：评析：判断几个二次根式是否为同类二次根式的关键是先化简，化简后被开方数完全相同的二次根式才是同类二次根式．望采纳，多谢。

名称定义 化成最简二次根式后与被开方数相同。这样的二次根式叫做同类二次根式. 一个二次根式不能叫同类二次根式，至少两个二次根式才有可能称为同类二次根式。 要判断几个根式是不是同类二次根式，须先化简根号里面的数，把非最简二次根式化成最简二次根式，然后判断。 编辑本段同类二次根式与同类项的异同 同类二次根式与同类项无论在表现形式上还是运算法则上都有极类似之处，因此我们把二者的区别和联系列出，学习时注意辨析、对比来应用。 一. 相同点： 1. 两者都是两个代数式间的一种关系。同类项是两个单项间的关系，字母及相同字母的指数都相同的项；同类二次根式是两个二次根式间的关系，指化成最简二次根式后被开方数相同的二次根式。 2. 两者都能合并，而且合并法则相同。我们如果把最简二次根式的根号部分看做是同类项的字母及指数部分，把根号外的因式看做是同类项的系数部分，那么同类二次根式的合并法则与同类项的合并法则相同，即“同类二次根式（或同类项）相加减，根式（字母）不变，系数相加减”。 二. 不同点： 1. 判断准则不同。 判断两个最简二次根式是否为同类二次根式，其依据是“被开方数是否相同”，与根号外的因式无关；而同类项的判断依据是“字母因式及其指数是否对应相同”，与系数无关。 2. 合并形式不同 编辑本段“同类二次根式定义”教学的三个梯级 “同类二次根式定义”教学的三个梯级为：（1）实例引入同类二次根式定义，举正反例反复理解；（2）定义应用，充分理解“化简后，被开方数相同的二次根式”，并举几组不是最简二次根式的例子进行理解；（3）定义的拓广，从同类二次根式定义中发现一般同类根式的定义（新教材正文不做要求）。

淡月失梅花宋代文人苏轼，一天同他妹妹和诗友黄庭坚一起论诗谈文。苏小妹大家在“轻风细柳，淡月梅花”中间各添一个字，变成五言联句。苏东坡略一思索，脱口而出:“轻风摇细柳，淡月映梅花。”接着黄庭坚吟出两句来:“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹随后也念出自己的诗句:“轻风扶细柳，淡月失梅花。”相比之下，苏、黄二位添加的字意思平常，而苏小妹用一个“扶”字将轻风与细柳拟人化了，写出了细柳的纤弱形态;一个“失”字，写出了淡淡的月光中梅花隐隐约约的朦朦胧胧美景，十分传神。

地球上年年死人的

光子带，灭光男子女子的带，有好吗

当然，不过被西班牙人曲解为地球与所有生物消失的世界末日

清风弄细柳，淡月抚梅花。我觉得，有无数种。中国的语言文字博大精深……每个人心里都有不一样的答案~

据说

束手束脚竭尽所能什么都能

应当是“轻风拂细柳，淡月失梅花”传说是苏东坡和苏小妹的文字游戏。意思是说：风儿轻轻地抚摸着柔细的柳枝，淡淡的月光下，梅花隐隐约约的倩影更显清雅可爱。

苏轼，宋代著名的文学家。他的诗词歌赋写得出色，对后代有重大影响。 传说，他小时练习写文章有这样一段趣话： 十岁那年，一个早春的夜晚，和暖的东风吹拂着摇曳的细柳，溶溶的月色映照着淡淡的梅花，小苏轼向父亲请教写文章的秘诀。他的父亲苏洵是一位很有名的文学家，他看着小苏轼那稚气的样子，又看看眼前这美好的晚景，对小苏轼说：“你看，轻风细柳，淡月梅花，你能在这两句中各加一个字，使得这两句更加合实景，更有韵味吗？”小苏轼想了一会儿说：“前一句加个‘摇"字，后一句加个‘映"字，句子成为‘轻风摇细柳，淡月映梅花"，行吗？” 苏洵摇了摇头说：“太平淡，缺乏韵味，再看看，再想想。” 小苏轼又思考了一番，将两个字改成“舞”字和“隐”字，念道：“轻风摇细柳，淡月隐梅花。” 苏洵听了，微微点头说：“有点意思了，但还嫌平了些。”他又摸摸儿子的头说：“一定要多多观察，细细揣摩。” 苏轼看啊，想啊，吃不下饭，睡不着觉。夜间，月光透过丝丝垂柳的枝条照在地上，和风吹过，将月影筛碎了，皎洁的月光，照到盛开的梅花上，花朵在溶溶的月光下渐渐淡下去，花色与月色融为一体，消失了。这时有两个字跳到他脑中，他随口吟道“轻风扶细柳，淡月失梅花。”这个“扶”字既写出了杨柳的轻盈体态，也写出了春风的情意，把景物写活了。这个“失”字，写出了梅花月色溶在一起，分不清是花色还是月色，把诗的境界烘托了出来。

玛雅人的预言非常准的 圣经上称为世界末日 一切事物的终结我们的地球 是个很顽强 又很脆弱的星球 是天灾 还是人祸 这谁也说不清楚 你要找的答案 网上是不可能找到了 你要自己在现实中找了 看看这个世界 在看看这个世界 最进这些年里.经受.（经历）了什么 我想你心里就应该多多少少有些答案了 真的想帮你点什么 可惜没人知道答案 总之就是一句话 好好珍惜在阳光下的每一天把

轻风摇细柳。抖情喜貌艳。

思念之神。

轻风扶细柳,淡月失梅花。传说中，苏东坡有个妹妹叫苏小妹，不仅聪明伶俐、能诗善对，还经常出题难为苏轼和亲朋好友，即便在新婚之夜对自己的新郎也不放过。致使苏小妹三难新郎的故事流传至今。当新郎秦少游顺利过了两关之后，第三道考题又送到他的面前。秦少游一看考题是“闭门推出窗前月”，让他对出下联。秦观看着这个出句，心里可犯了难，怕对得平平，显示不出自己的才华；但此联确实又不怎么好对。他坐在池塘边冥思苦索，眼看三更已过，还是理不出头绪。此时，苏东坡可急了，忙出来观察动静，见秦少游仍在池塘边不住的喃喃自语“闭门推出窗前月”，知是任性的小妹还在发难，便想办法帮其解围，他随手捡起石子扔入池中。只听“砰”的一声，池中月影散开，星光荡漾，这景象使秦少游眼前一亮，下联即出，“投石冲开水底天”。于是，被难为了大半夜的新郎官终于如释重负，踏入了洞房之门。苏小妹本想用第三关这个出句难住秦少游，好给他一个下马威。没想到秦少游终于对上了，而且更胜一筹，她知道，这个“冲”字用得太生动太传神了，简直是画龙点睛之笔!苏小妹转念一想，秦少游恐怕没有这个本事，准是哥哥苏轼从中相助，于是就产生了借机也考考哥哥的想法。有一天，苏小妹来到大哥苏轼跟前，让他在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，作为腰眼。苏东坡不加思索，信口说道：“前句加‘摇"，后句加‘映"”，成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹不屑一顾。苏东坡认真想了想，又说两句：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好，但仍不是上品。”东坡只好让小妹作答。苏小妹不慌不忙，念出答案：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡闻之，不禁拍手叫绝。心想，“轻风”徐徐，与“摇”、“舞”是匹配不当。唯有用“扶”字才恰到好处地显现出轻风的温柔和细柳被轻拂的形态。同时，一个“扶”字又把“风”人格化了，给人一种亲切的美感。下句添一个“失”字，也使全句皆活，勾画出了月色和梅花相互交融的形态。于是，苏东坡对小妹的“炼字”功夫更加钦佩。扩展资料我国古代诗人为了增强诗词的表现力、感染力，经常针对某些字词，精雕细琢、反复推敲。王安石的名句“春风又绿江南岸”是他十易其字才始定为“绿”。卢延让曾发出“吟安一个字，捻断数颈须。”的感慨。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这是诗圣杜甫的诗句，充分表明了诗人对诗歌语言的刻意求工，对文学创作严肃认真的态度。这也是他成为伟大诗人的重要条件之一。长期以来，人们把这种精益求精的执着称之为“炼字”、“炼意”。这些被反复推敲的某些字词，往往就成了一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。有的竟成了千古名句，世代流传。作诗填词要能耐得住寂寞，要能豁出去辛苦。所以，在诗歌兴盛的唐代，就出现了苦吟派诗人，代表人物有贾岛、李贺、孟郊。所谓苦吟派，就是为了一句诗或是诗中的一个词、一个字，不惜耗费心血，花费工夫，说明诗人作诗已经达到了痴迷的程度。苦吟派代表人物贾岛，作诗以苦吟著称，“两句三年得，一吟泪双流”。有一次，贾岛骑驴在路上走，由于正在琢磨一句诗，嘴里还不断的叨咕：“鸟宿池边树，僧敲月下门。是用推好呢，还是用敲好呢？”由于精力过于集中，结果闯进了大官韩愈的仪仗队里。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛先把自己做的那首诗念给韩愈听，然后就将自己正琢磨对其中一句是用“推”好，还是用“敲”好的时候，不留神才挡了韩愈的大驾的经过说了一遍。韩愈听了非常感动，他认真地对贾岛说：“我看还是用‘敲"好，晚上去别人家，还是敲门有礼貌！而且一个‘敲"字，使夜静更深之时，多了几分声响。再说，读起来也响亮一些”贾岛听了连连点头。从此他就和韩愈交上了朋友。于是，“推敲”的典故也被后人传为佳话。“推敲”也就成了“炼字”的代名词。可见历史流传下来的脍炙人口的千古不朽之作，都是作者呕心沥血、历尽艰辛创作出来的，是他们血汗的结晶。

玛雅人不是突然失踪了吗？那他们的文字，谁看的懂？？整天乱想这些东西，脑子都想坏了~~以前我也相信过，不过，后来想想，还不如好好生活，赚点钱出去玩玩~~~~~还有什么太阳纪什么的，都搞不懂~~~估计太阳纪比公元还早！！！比恐龙还早！！！！