《宛如英雄》阅读

1.是一位寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平的音乐老师。 2.饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。3.含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到升华。作用：点明题意，揭示主旨。4.A：以“骤然”写动作之快、以“抓握成拳”写力量之大、以“一绺白发披道额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。

　　上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 　　一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。 　　听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 　　听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。 　　我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。 　　即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 　　注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。 　　1.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。 　　2.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的"音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答） 　　音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。 　　3.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。 　　原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 　　含义： 　　作用： 　　4.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。 　　（ ）句赏析： 　　5.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100字左右) 　　 参考答案 　　1.（答出两点，意对即可）寡言少语；平凡朴实；有较高的音乐欣赏水平。 　　2.(答出一点，意对即可)饱含着屈辱、忍耐和孤独；又酝酿着愤怒和抗争。 　　3.(意对即可）含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。 　　4.(意对即可)A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意对即可） 　　B句以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。或：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。 　　5.能准确描述歌词或旋律，能写出具体感受，语言顺畅，80字以上。

你说的《宛若英雄》的文是这篇吗？http://zhidao.baidu.com/question/49972922.html虾不搜答案了，写虾自己觉得的答案~~1.欲扬先挫。大家对英雄的固有印象是怎样的？自然跟文中音乐老师的外貌不同。但真的能因外貌而判断一个人内心的强大与否吗？本文给出了答案。2.引出主线。从音乐老师到贝多芬的《命运》，是一条渐进的连续的线，单有音乐老师，却没有对《命运》的阐述，就没有英雄，只有《命运》，没有人物，那也只是音乐赏识。3.塑造形象。这不废话嘛？~就这样子吧。

点睛对人生有更深的体会

读《宛如英雄》有感文章的标题是“宛如英雄”大概意思就是好像英雄一样的意思吧。 作者显然是在说文中的音乐老师就像英雄一样。 他是英雄吗？很多人可能不以为然。 一提到英雄，很多人都认为那些驰骋疆场、才能勇武过人的人，那些不怕困难，用于斗争的人，甚至是献出生命的人才称得上是英雄。其实也不竟然，这些大智大勇的勇士，固然是英雄，然而那些活跃在我们生活中的那些平凡人，他们身上所显示出来的不平凡的举动一样可以与英雄媲美。 英雄往往像一面旗帜一样，是我们学习的榜样，引领我们积极向上，努力做一个像英雄一样的人。 说音乐老师像英雄一样，那么他什么地方像英雄呢，在他的身上又有那些具有英雄一样的品质值得我们去学习和感悟呢。 文中提到，他平日里寡言少语，不善言辞。是个有着好脾气的老师。他“从不呵斥”，学生，那怕他的学生在他的眼皮底下十分调皮的时候，也不轻易发火。显然他是一个有着爱心的老师。读到这里，我也想起巍巍笔下的蔡老师，他回忆说，蔡老师从来不打骂我们，仅仅有一次课堂上，小巍巍上课调皮，被老师看到，老师用教鞭打他，他用石板一迎，那教鞭轻轻的打在他的石板上，这让他感觉到老师并没有存心要打得意思。就在我满心佩服欣赏这两位充满爱心的老师的时候，我不禁想起新闻媒体披露的那些对学生进行体罚，甚至使学生致残的案例。对比之下，我不禁问自己：文中提到的音乐老师、巍巍笔下的蔡老师是英雄吗，答案很明显，他们就是我们教师队伍里的英雄。不正是他们身上这种爱生如子得品质引领着我们教师的成长吗？ 音乐老师寡言少语、不善于表达。这似乎不应该是老师的特质，但当他面对音乐，面对课堂上的学生的时候，他又是那么慷慨激昂，富有激情，似乎有说不完的话，而每一句又总是一语中的。可以这么说，他又是位乐教善教的音乐老师。 他教学有激情。板书时，用力写字，奋笔疾书的样子给作者留下了深刻的印象；讲到关键处，他的双手骤然在空中握成拳，一缕白发披在额前，这形象更是让学生感受到音乐的力量。他在引领学生欣赏音乐的时刻，总是能启发有方。在教学《命运》第一乐章的时，在最初的几个强音过后，他恰到好处的提醒学生注意：“这休止是智者的沉默，是伟大的沉默……。”无论是慷慨激昂的讲解，奋笔疾书的亢奋举止，还是切中要害的指导。无不让读者感受到他是位有较高音乐欣赏水平的人，是位教学有方的好老师。毋庸讳言，在当下的教师队伍中，还有不少不思上进、教学平庸之辈。对比之下，我不禁要问，文中的音乐老师是英雄吗？答案很明显，他就是我们教师队伍里的英雄。不正是他身上这种学识渊博、教学有方的品质引领着我们教师的成长吗？ 文中的音乐老师又是位平凡而朴实的人，这形象似乎又与常人心目中的英雄有点距离。其实不然。沉默并不乏寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物一样可以在于命运的抗争中折射出英雄一样的品质。他衣服着朴素，不显张扬，但学识渊博，心比天高。兴许生活在底层的他有着人所不知的生活艰辛，让他在与命运的抗争中，变得不畏艰辛，敢于面对、抗争不已。当他与学生一起沉浸在贝多芬的《命运》之中的时刻，是音乐让他感受到力量，是音乐让他感受到悲壮与幸福。也正是在这种师生间互动中，让学生在短短的课堂里，感受到老师英雄般的伟大。附：《宛如英雄》原文 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。　　一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!”(A)他的双手骤然在空中握成拳，一缕白发披在额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。　　“听!仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪”。　　听着贝多芬的音乐，感到那种热情、轰奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。　　多年以后，我逐渐明白，沉默并不是乏寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我 那平凡老师的内一。他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”　　即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!

春雨梨花 每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同，梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。 我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。 细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。 车到梨乡，、只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。 拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 细雨还在飘着，天空中似有千万条飞舞着的丝线，北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动，不时有一阵雨珠和花瓣掉落，一层素馨飘零，如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密，香雾迷离，分不清哪是花哪是雨。这雨中的花，这花中的雨，这清凉的芬芳，这芬芳的清凉，花香水色，似梦非梦。啊，这美丽而圣洁的陶醉与洗礼，竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文，李重元的“杜宇声声不忍闻，欲黄昏，雨打梨花深闭门”；秦少游的“梨花满地不开门”，还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗，浇上这缠绵的细雨，营造出一片忧伤的美丽，让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感，那就是对真善美的向往和钟爱，虽年华暗替，终也不改。 一年一度，花开花落。梨花的花期虽短，留给人的美却永恒。更何况花落过后，还有果实的生长，还有秋天的希望。遥望中秋时节，这片片梨园当是枝叶葱茏，黄金万点，雪梨飘香。到那时，人们就又会想起这些洁白的，在细雨中飘落的梨花。 1．读完全文，你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? 2．本文写的是春天的梨花，看过后，你能联想到《春》中的哪两个情节?请具体写出来。 3．文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。 4．文中第五段文字运用了哪种描写方法?请试举一例。 5．用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的? 6．本文中除了运用多种修辞方法外，还大量引用了古代诗词，你认为引用这些诗词有哪些作用? 7．如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感，那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的 含义? 8．文中字里行间流露出作者对梨花的一种什么样的情感? 答案: 1．是生活中纯洁、美好的事物的象征。 2．描写梨花的第五段与“春花图”都具体写了花；文中在雨中描写花，同时也写了春雨，使人联想到“春雨图”，都抓住了春雨的特点，多而连绵。3．记叙了作者去梨乡的心情和内心的想法。 4．细节描写。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托，花瓣，花蕊，花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。 5．沉醉于这美好的景象之中。 6．引用诗词，对梨花进行赞美，增强了文章的诗情画意，说明对梨花的赞颂是古已有之的。 7．梨花以其自身的美好唤起了人们对生活中美好的事物的追求和对生活的热爱。8．喜爱、赞美之情 不知行不行，若还要的话到http://tieba.baidu.com/f?kz=672782465

　　在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我帮大家整理的七年级优秀作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 七年级优秀作文 篇1 　　日子悠悠然如水长流，却只是深处再见暗礁和苦楚。他们是一群来自外地的长工，如同以劳累和坚忍为宿命的牛，踏着身上艰辛的鞭痕，拖着一柄恩善的铁犁，任冰霜染白了他们的双鬓，任烈日焦灼了他们的年华，一步一言行。是他们，用日渐弯驮的脊背托起故乡的繁荣。 　　我也不知是从何时开始注意到这样一个群体，只记得每天清晨经过这条路去学校是总能看见一群带着橙色工作帽，穿着早已褪色的工地服的工人。从他们的身边走过，总能听到他们口中那对我来说很陌生的外地口音。零零散散的人群走在那洒满阳光的马路上，身后悄然被拉出了美的形态——我知道，那是这群民工们的姿态。他们步履匆匆，边走边啃着手中的包子。我注意过他们的脸，瘦削而黝黑的，疲惫而沧桑的，带着劳累而又刻满生活年轮的，晨光为他们脸镀上了一层金色，更让我们觉得他们是那骁勇的战士。从他们身上散发出一丝生活的苦楚与辛劳，却不曾想，我却没有读出一丝一缕对生活的放弃，好像对他们来说：他们其续重的幸福生活有一天一定会和风而歌的。 　　记得曾经路过他们的施工地，正处暑气难耐的正午时分，大地像蒸笼焦灼着人的每一寸每一寸肌肤，汗液如泉涌般渗出来。这样的天气与世界，只有他们依然在外辛苦的劳作着。曾眼见他们依然如在那像蜘蛛网似得疏密有间的脚手架上爬高上低地工作着，阳光毒辣地照耀这他们黝黑的脸庞。汗水正无穷无尽的流淌、蒸发，流淌，蒸发……忽而心里一怔，满是苦楚。在这条苦旅上。对于他们老说只有永无止尽地劳作才能让他们感到一丝丝的慰藉，生活便是如此了。正愣愣的想着，忽然一阵歌声从草畔响起，我四处寻觅，才找到了那歌声的来源。却不曾想到那歌声来源，却不曾想到瘄子那劳作中的农民工们，他们终于放下了手中的活，坐在那高高的架台上，望着他们的背影，似乎与天空相接，那阳光也好似给与了他们更多的光芒，仿佛他们唱的不是歌曲，而是那满载悲壮的英雄之歌。思绪如同断线的风筝，一下子是我遥想到了未来，放映出许许多多喜人的影像——那高速铁路被川流不息的车辆来回穿梭，那一幢幢公寓被络绎不绝的家庭居住。而他们，这群默默耕耘的农民工们，又有谁会感谢他们那斑驳粗糙的双手。如今，我再次望着那背影，那宛如英雄般的背影，心中不免念到：哦，这群为生活而歌唱的人啊！ 　　路过农村繁荣的驿站，望着这些为我们农村建设默默耕耘的民工们，他们或许不是高层拿厚禄的工作者，却用潮湿的衣襟奉献着他们的力量。他们或许只是生活在社会地城只靠出卖苦力来挣钱的小人物，却用无闻的希冀托起了新世纪农村的新城，为我们的生活带来了幸福之音。 　　天空逐渐收敛了它焦灼的光芒，静静洒下一丝月光，独留一股莫名的美，我伏在窗前望着眼前的家乡，又想起那一抹橙色，感受到了投身其中的民工们锋芒锐利般的快乐，他们才是这片农村土地的正真的建设者，踏着生活的歌谣，饮苦不举眉，长欢无扬笑，依然在一步一言行…… 七年级优秀作文 篇2 　　岁月，是一方名贵丝绸，柔软华贵；岁月。如一首经典老歌，美妙动听；岁月，像一坛陈年老酒，甜美醇香……岁月的脚步从未停止，人类的生活今非昔比。 　　屋里的灯开着，我静静地做着作业。时光一点点地溜走，我猛然抬头，时光已在“10”那里停留，而我却还有一大堆作业，我不禁埋怨老师布置了这么多的作用。手臂似乎已经发麻，桌上的纸也写着不顺手，我生气地将纸一页页地撕掉，地上已是一个个的纸团。 　　这是，一双大手将地上的纸团地道了我的面前，用慈祥而又稍带些严厉的眼神注视着我，“妈，我还要写作业，把纸拿开。”妈妈站在我书桌边轻轻地说道：“这些纸还没有写，干嘛扔掉？”我随口答道；“不好写”“不好写，也不能扔掉，这不是浪费吗？”“不好写当然要扔了，留着它干嘛？”我一句句地顶撞。最后妈妈轻轻叹了口气走出了房门。 　　不知过了多久，作业终于写完了。我长长舒了一口气，慢步走出房门，一个身影映入了我的眼帘。我走了过去，发现妈妈正独自一人坐在阳台上，月光照在她脸上，两行明显的泪痕清晰可辨。作文 　　我问道；“妈妈，你怎么了”“没事，只不过回想起了我童年的岁月”，我来了兴趣，问妈妈有关她小时候所发生的事。妈妈用手擦了擦眼睛说，“我小时候家里很穷，本子有时都要用旧年历来代替，我总是不舍得用。平时，写作业总是先用铅笔写，再用钢笔写，最后在背面按这个顺序来写。一个本子才算真正用完了。今天妈妈看到你浪费本子，又回想起自己的童年时的本子，心里不禁有些难过。” 　　听着妈妈的叙述，我的眼泪也不禁簌簌落下。妈妈的童年岁月里经历了那么多的苦难，连一个本子都要这么节约。虽然现在生活条件好了，但我也不能这么浪费啊！也许有一天在我们无穷无尽的浪费下，岁月也许会回到我们父母的那个时代。作文 　　我们要感谢我们的祖国，因为祖国的改革才让我们有了今天的幸福生活。31年风雨兼程，31年云驰浪卷，31年旌旗猎猎，31年凯歌频传掀开了中国历史上崭新的一页。我亲爱的祖国如同春天的阳光，温暖宜人，苏醒万物；中华巨人再一次焕发出超常的能量，刚劲的脚步踏着坚实的土地咚咚山响。看！改革开放的春风吹绿了多情的土地，装饰着沸腾的厂矿，为科学插上搏击长空的翅膀。中华民族勇敢地面对世界，以涵盖百川的胸襟，扛鼎千钧的膂力，智慧丰盈的思想，创造着源源不绝的精神财富和物质财富。 　　岁月的脚步没有停止，伟大的时代也会更加美好。让我们为自己的祖国而骄傲吧！ 　　岁月如歌，歌唱我们美好的祖国；岁月如歌，歌唱我们光辉的时代；岁月如歌，歌唱我们科学学速发展的社会；岁月如歌，歌唱你我华夏新明天！ 七年级优秀作文 篇3 　　春姑娘穿着五颜六色的裙子降临大地，为了庆祝春天的到来，春姑娘发出了许多张请帖，邀请他的好朋友来参加她的聚会，这不，春雨妹妹一接到春姑娘的请帖，就来到了人间。 　　听，“叮叮叮，咚咚咚……”这是春雨妹妹的歌喉发出的美妙的歌声，这歌声唤醒冬眠的动物，唤醒了原本枯萎的花草树木，也唤醒了大地妈妈。春雨像针尖似的细，交织在一起，洒向大地。滋润万物，春雨仍在淅淅沥沥地下着，那清脆的歌声也越来越响。 　　瞧，那春雨好像一串串断了线珍珠。雨点轻轻的落在了花朵上，花儿舒心的笑了。笑的那么灿烂，那红的、白的、紫的、黄的，各式各样的花在春雨的滋润下，显得更加鲜艳、更加美丽。那花瓣上的一滴滴珍珠似的雨点，仿佛是春雨送给花儿的漂亮手饰，花儿在细雨中点头微笑，好像在向春雨表示感谢。春雨又把爱抚给予了小草舒服的享受这沐浴，变得碧绿碧绿的。在春雨的催促下，它们手拉手使劲向上长，看，柳树正在欢快的正理辩子呢。辫子被春雨冲洗得一尘不染，翡翠一般。柳树在雨中摆动着自己的辫子。望着眼前的这个美丽的世界，我不禁吟诵起诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春天的雨真美啊！ 七年级优秀作文 篇4 　　现在已是初三了，每天除了学习还是学习，根本没有自己的时间，每当看见低年级的小朋友在操场上玩耍时，真的好想变回那么小。想起我小时候也很顽皮，不喜欢上学，只想游戏人生。直到我懂事以后，我才不那么顽皮，但还是不怎么爱学习，因为我迷上了漫画书。 　　那时学校里有个图书馆，里面有各种各样的书，每当放学后我都会看上半小时才肯回家。 　　我去图书馆对别的书不感兴趣，只对摆在正中间的漫画书感兴趣，只可惜不能借回家，要不然我非看个通宵不可。 　　这个爱好一直伴随到我读初中时，因为那时我的作文水平还停留在小学阶段，而别的同学早已结束了小学阶段的学习，正在走向初中阶段，所以每次考试，我的作文是失分最严重的地方。在这种逼于无奈的情况下，我只好放弃我那跟随我多年的爱好，去发展别的还好——看课外书。 　　我经表哥介绍，买了两本文学杂志——《读者》和《青年文摘》来看。刚开始很吃力，根本看不进去，可我为了我的前途，坚持了下来。 　　不久，我便看懂了这两本书的内容，我的作文水平也大大地提高了。 七年级优秀作文 篇5 　　一天晚上，我正在阳台上看月景，见天空上有个东西在闪闪发亮，猛一看，“啊！”是一枚炸弹，它正往我家落…… 　　这时，我发现自己正躺在床上。原来，这只是一个梦，一个让人吓出一身冷汗的噩梦！ 　　第二天晚上，我又做了一个差不多同样噩梦，我家旁边的大楼被炸掉了！ 　　第三天晚上，我坐在床上，思考着，心想：“这连续几天的噩梦是不是想告诉我什么？反正，我今晚一定不能睡着！”可我的眼睛偏偏不争气，想着想着，就闭上了，我身了往下一倒，不知不觉中，我就已经进入了梦境…… 　　我像是在什么东西里面，旁边，一个身穿白色太空服的怪物背对着我，正在控制着这个飞行物体，飞行物里面有很多怪物。我又把目光移到了边上的玻璃，往外一看，一片黑暗，我心里一阵恐慌。 　　“这是哪儿？”我焦急地问，前面那个怪物转了过来，望着我说：“这里是飞碟，我们正要去攻击地球。”“地球？”这名字在哪儿听过，但又想不起来了。 　　到了地球的大气层里，我再去问前面的`那个怪物：“这是为什么？你们为什么要去攻击地球，你们跟他们有仇吗？为什么不能停止战争呢？”可它却说：“当然不能了，我们是为了生存才开战的！”没等它把话说完，我就问：“为什么？你们生存在什么地方？”它接着说：“我们原来是住在地球上的，可是，因为人类不爱护环境，使得我们无法生存，所以，我们迫不得以，只好到太空来生活，可太空的生存环境我们实在是无法适应，没办法，我们只好去攻击人类，给他们一个教训，让他们知道爱护环境。等到他们做好了，我们再回到地球上去住。”我听了它的话，觉得自己知道了些什么。 　　我醒了，我明白了，完全明白了，这些连续的噩梦原来是要告诉我保护好环境，坐在飞碟上的怪物其实是一些已经灭绝了的动物，虽然它们不能再回来了，但是，我们一定要从现在起，开始保护环境，再也不要让任何动物离开我们，要让它们生存下去！ 七年级优秀作文 篇6 　　之所以难忘，是因为那次我违背了我的良心。那个人，将永远烙在我心中。 我坐在空荡的、颠簸的公交车上，呆呆地望着外面，一切都觉得烦闷，因为又要上学了。长出嫩叶的树木虽然亮丽，但也蒙上了灰尘，犹如披着一件灰纱；在春天里行走的行人虽然脸上洋溢着笑容，但在我烦闷的心情下也变得严肃陌生，真想自挖双目。车在一个站点停下，一个老太太引起了我的注意。他缓慢地走上车，司机似乎不耐烦了，大声叫道：“快点，快点！”司机的厉声让我把目光转向了她。全身上下穿得很朴素，头上还勾画着几条皱纹。这时我才发现，她的双腿行走不便。她左手扶着栏杆，右腿仿佛有千斤重，在她脸上冒出豆大的汗珠，牙床咬紧的情况下才提了上来。做到了座位上后，她大呼了一口气，左手擦着头上的汗珠，右手捶着双腿，嘴里还叹息道：“唉，这双腿是不好使喽！” “亲爱的顾客，您好”喇叭里传来了声音，到站了，我下了车，发现那位老太太也下了车，她下车同上车一样，也十分的艰难。这时，我看见她的手指头鲜血流了出来。还没等我回过神来，她就向我说道：“小同学，知道中医院在哪吗？”她看见我一直忘着她的手指，就又说了一句：“噢，没事，刚才被铁条刮到了。”于是我便告诉了她路线。我的思想在斗争着：是给她纸呢，还是不 　　给她纸呢？不给，她的血不就一直流了吗？给了，一旁的行为会不会以荣为耻，笑话我呢？最终，我决定不给，然后飞奔走远。在路的另一边，我不经意地转了转头，看见了让我震惊的一幕。那位老太太捡起路面上的一张脏纸，擦着手上的鲜血。顿时，我感到无比的愧疚。 　　如果再让我遇到她，不，如果再让我遇到这样类似的事，我一定会出手相助！让爱心之花开满每个角落。 七年级优秀作文 篇7 　　“高宇琦，加油！”“田佳豪，加油！”下面两人的助威团高声呐喊着，场下的观众激动兴奋，场上的比赛也更加扣人心弦，令人手心不禁冒汗。 　　再有1分我就胜利了，可我只领先1分，如果输了这球，胜利就又渺茫了。我不禁愣住了，不知道这重要的一球该怎么发？这时对方催了，“想啥呢？赶紧发！”我一咬牙，把心一横，发了个上旋球，结果对方看了出来，立马来了一板大力扣杀。角度太大，几乎不可能接到，我立即用尽全力跑了过去，一跃，球拍把球碰了过去，我也摔倒在地。只要对方打回来，我就不可能再接住，因为我根本来不及从地上爬起来。就在这千均一发之际，没想到球却擦了边，对方马上傻眼了。我激动万分地跳了起来，差点把球拍都扔了。我终于夺得参加市里比赛的资格。 　　我爱好广泛，演讲，武术，游泳，跑步，画画样样喜欢，打乒乓球更是我的最爱。 　　初次接触乒乓球，还是去年暑假，妈妈给我报了乒乓球班。刚开始我对乒乓球并不喜欢，甚至学了一个月后还有些反感。每天都那么苦，教练特别严格，汗像洗澡一样往下流。不过我想不能半途而废，既然学就要坚持下去。暑假过后，我已掌握其中的奥妙，有了兴趣，又让妈妈报了长年班。一段时间下来球技突飞猛进，这才有了前面队内选拔的一幕。 　　乒乓球是一项很好的运动，有益身心。我觉得乒乓球与学习有着许多共同之处，只要你付出努力，就一定会进步，会有收获！ 七年级优秀作文 篇8 　　不知道大家有没有听到过这样一个小故事：一位老师让学生们画出自己想要感恩的东西，大家答案不一，一位学生画了一只手，大家有的说这是上帝的手，有的说是农夫的手。 　　夏天里，小树正随风沙沙地唱歌，小草和小花正跳着轻快的舞蹈,它们把芳香,把阴凉传播到各地，它们在干什么?它们在感谢大地，因为是大地哺育了它们。在蓝天上，白云正悠闲地飘着，风儿正悠悠地吹着，给单调的蓝色增加了一些色彩，它们在干什么？它们在感谢蓝天，因为是天空制造了它们。海水中，小鱼正欢快地游泳，珊瑚正谱写着音乐，将无味的海水变得生机勃勃。它们在干什么？它们在感谢大海，因为是大海滋补了它们。大自然中充满了感恩，因为只有感恩，世界才会变成美好的春天。 　　不知道大家有没有听到过这样一个小故事：一位老师让学生们画出自己想要感恩的东西，大家答案不一，一位学生画了一只手，大家有的说这是上帝的手，有的说是农夫的手。谁都没想到的是，这是老师的手。这位老师每天拉着他的小手送他回家。真正的感恩不是物质上的给予，而是精神上的需求。一封信、一束花，只要包含着心意，就是世界上最珍贵的礼物。家长哺育了我们，一天不分日夜地为我们操心，老师教导了我们，一天像蜡烛一样燃烧着，默默地无私奉献。这个社会上，许多人在付出，同时也在感恩，世界就是因为这些人而变得美好，一股爱的力量相互传递，将世界变得美丽无比。 　　现在大家想想看，你是否学会了感恩呢？面对父母，你的行动是最好的感恩，做一个听话、正直的人。面对老师，你的学业就是最好的感恩，取得好成绩，将来有一番成就。 　　学会感恩，懂得感恩，用实际行动去表现，让这个世界充满爱！ 七年级优秀作文 篇9 　　我非常喜欢读书，读书就像在吃一顿美味的大餐。正如高尔基所说：书籍是人类进步的阶梯。书籍就像我的良师益友，教会我一个个人生道理；又像我的一对翅膀，带我飞进书的世界，感受书的美妙和快乐！ 　　我爱读书，从小时候就爱读书。我四岁的时候，每到月明人静的夜晚，我和妈妈便搭起小房子，躲在里边背诵《唐诗三百首》。你可能要问，一个晚上怎么能搭起房子呢？嘻嘻！其实小房子，就是拿几个枕头，搭在一起，把头伸进去，一座我和妈妈自创的小房子就完成了。每天晚上我们就躲在里边背诵唐诗，妈妈读一句，我读一句，没几天功夫，我就会背十几首诗了。小时候这样背诗，觉得十分有趣，十分开心，也就是从那时候起我喜欢上了读书！ 　　等我上一，二年级的时候，周末妈妈就带我去书店读书。常常一去就是半天，中午吃饭的时候我还舍不得走，妈妈还要喊半天，我才依依不舍的放下书本，离开书店。在书店读书的时候，我东窜西窜，眼睛急切地寻找，拿上书马上就开始阅读。但完全是囫囵吞枣，不求甚解，完全没有理解意思，乱读一通。直到上二年级那天，妈妈送给我了一本书——《二年级的小朵朵》。我简直爱不释手，天天捧着书津津有味地读。读完一遍再读一遍，一点也不厌倦。这次我读的很仔细，明白了更多道理。这时我才明白：读书要认真，要明白文章的中心思想，要知道作者是怀着什么心情写这篇文章的。 　　现在，我依然喜欢读书。喜欢读杨红樱阿姨的《笑猫日记》，《淘气包马小跳》；叶圣陶爷爷的《稻草人》；冰心奶奶的散文集··········这些书让我明白很多人生道理，让我获得许多快乐！ 　　书是大观园，是万花筒，让我们一起步入书的海洋，探索书的奥秘，体验读书的乐趣吧！ 七年级优秀作文 篇10 　　在同学们眼中，我就是个大大咧咧，整天开心的不得了，一张口就喜欢笑的人，连同桌都说：”丁琳你的笑神经未免太丰富了吧！“其实你们只了解我的一面，一直处于开朗中的我也有一点小烦恼。考试一下来，杜婷分析了我的成绩说：”你这次副课没考好，上课不知道画重点，你数学考得不好，因为你不肯去问老师。“杜婷语重心长的对我说。 　　对啊！我不敢进办公室，害怕进办公室，那是因为从小一年级的时候，每次进办公室要么挨批，要么打手心，也许那个时候就落下不敢进办公室的病根了吧！数学老师对着我，神态严肃，但语气和蔼。我的心总是扑通、扑通直跳，老师说：”丁琳啊！你要问，不能总依赖老师上课讲，不懂的一定要搞懂，不然成绩提不上来啊！我都没看你进过办公室哦。” 　　英语老师说：“为什么每次杜婷问我问题你都不来呢？你要像杜婷学习，多问问题啊！”我的烦恼就是，不敢进办公室问问题。几次杜婷拉着我，我都半途而废，总不能克制，有几次都到门口了，我还是“逃跑”了。 　　唉怎样才能克服这个烦恼呢。我也想做一个爱问问题的好学生，也想学习进步啊！

1.寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。（意同即可）2.饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争 3. 含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。（意同即可）

1.(3分) 寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。(意同即可) 2.(3分) 饱含着屈辱、忍耐和孤独，有酝酿着愤怒和抗争 3.(3分) 含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感， 使平凡的人能够超出平常的自己，得到升华。(2分) 作用：点明题意，揭示主旨。(1分) (意同即可) 4.(3分) A句 以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪。(意同即可) B句 通过肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可) 5.(3分) D 6.(3分) 答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。

1.(3分) 寡言少语，平凡朴实，有较高的音乐欣赏水平。(意同即可) 2.(3分) 饱含着屈辱、忍耐和孤独，有酝酿着愤怒和抗争 3.(3分) 含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感， 使平凡的人能够超出平常的自己，得到升华。(2分) 作用：点明题意，揭示主旨。(1分) (意同即可) 4.(3分) A句 以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师的聆听音乐时的激动情绪。(意同即可) B句 通过肖像描写，形象生动地描写出了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可) 5.(3分) D 6.(3分) 答案略。能在描述中运用一定的手法，形象地写出对音乐的感受即可。

我补充一下最后一道题吧~~咳咳。。1. (3分)寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。（意同即可） 2. (3分)饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争 3. (3分)含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。(2分)作用：点明题意，揭示主旨。（1分)（意同即可） 4 （3分）a句 用了动作描写，简单而又精确的描写了老师的伟大沉默，说明了老师喜爱贝多芬。 就这么多了，仅供大家参考哟~~O(∩_∩)O谢谢

宛如英雄 上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。 一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到领前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。 “听！仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。” 听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的——（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。 多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。” 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ （选自《扬子晚报》，有改动） 注：①〔休止〕这里指乐曲演奏中的停顿。 1．文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(3分) 2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的语句回答）(3分) 音乐老师听出了贝多芬心里“ ”的音乐。 3．联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分) 即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！ 含义： （2分） 作用： (1分) 4．文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分) （ ）句赏析： 5.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是（ ）（3分） A．麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》 B．着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》 C．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》 D．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》 6．文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(60字以内)(3分) 【答题点拨】 第1题，本题考查对小说中人物形象特点的概括。概括人物的性格特点要做到：读懂全文的情感倾向，理解文章的主题，抓住对人物进行的描写方法和关键语句概括。答案：寡言少语，平凡朴实有较高的音乐欣赏水平。（意同即可） 第2题，本题考查对文中大意的理解。回答此题要求“用文中的语句回答”，考生首先要在文中找到与“老师从《命运》第一乐章”相关的段落，再从这些段落中提取信息。答案：饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。 第3题，本题是考查文中句子的含义和作用。回答句子的含义时，要从这句话提到“最卑微的人”作为答题的切入点，他们听到贝多芬的音乐，也能“宛如英雄”，可以想到贝多芬音乐的魅力无限。回答这段话在文中的作用，一般来说，最后一段文字的作用在文中起到点题、揭示中心、照应开头、深化主题等作用。答案：含义：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升；作用：点明题意，揭示主旨。 第4题，本题考查的是对文中精彩句子的赏析。这类题目在近年的中考题中经常出现，并且比重越来越大。品味语句时，要注意结合具体的语言环境，联系文中的中心，以及句子在上下文中的特点来进行赏析。本题赏析的是对人物的描写。答案示例：A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（意同即可）；B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。（意同即可） 第5题，本题是一道延伸题。理解选择项中的选文表达的含义，要求考生在列举的四个选择项中选出一个错误的选项，抓住“此时无声胜有声”来做出判断。答案：D。 第6题，本题考查的是对本文主题的理解与感悟，属于语言的实际运用。答题时要在描述中形象地写出对音乐的感受即可。答案示例：当我听到满文军唱“把爱全给了我，把世界给了我”的时候，我被深深打动了，字字充满真情，让我感受伟大的母爱。

含义：贝多芬的音乐能让人摄取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。

题目呢？同一个文章，可以出不同的题目的

宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他的眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在粉笔落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”（A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。听！仿佛险恶莫测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高…他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。（B）午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人。在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！1．文中的音乐老师是-位什么样的老师？_____________________________________________2．在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？_____________________________________________3．联系全文，说说最后一段加粗句子的含义和作用。含义：_______________________________________作用：_______________________________________4．文章对老师有多处精彩的描写。请从（A）、（B）两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。（　　）赏析：_______________________________5．文中写音乐老师对生命的感悟是通过对一个“休止”的描述体现出来的，生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。_____________________________________________阅读答案：1．寡言少语、平凡朴实、具有较高的音乐欣赏水平。2．饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。3．含义：贝多芬的音乐能让人获取精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。4．示例：（A）句赏折：以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一绺白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。（B）句赏析：通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象；以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。5．示例：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”这句歌词是奋斗者的心声，它以直白的方式告诉我们命运主要掌握在自己手里，胜利离不开个人不停地打拼的道理。

音乐老师听出了贝多芬心里“饱含着屈辱、忍耐和孤独，有酝酿着愤怒和抗争"的音乐

“正能量”的来源与2012年在英国伦敦举行的那场奥运会，奥运会有一项任务是点燃火炬，所以就有一些支持和欢迎这场奥运会的博主在微博平台发表自己的态度--“点燃正能量，引爆小宇宙”等一系列的言论。而之后“正能量”这个词语就以风一般的速度席卷而来，成为了很多人的口号。顾名思义，正能量的意思就是一种带有传播性的积极向上的、能够体现社会正义和人格光辉的言论和举动。首先，在大多数人的日常生活中，都离不开正能量的存在，正能量就是积极生活的原动力，而“正能量”这一个名词的来源也十分考究。众所周知，奥运会的举办体现的是一种奥林匹克精神，是一种民族间、国家间的团结和传承的活动。而活动的一大项目就是点燃火炬，火炬就是一种传承的象征，而火是一种源源不断的能量，表示的也有正义的含义，所以被称为正能量的一种象征。不光如此，运动也是一种燃烧热量的象征，也是一种能量，而且这份能量的消耗是带有国家荣誉感的，自然也是正能量。再者，正能量迅速蹿红网络之后，也逐渐接地气，贯彻了我们生活的方方面面。举一些例子来说说那些生活中的正能量：小孩失足掉入水中被过路人救出；老人在马路上摔倒过路人将其搀扶；路上拾到钱包原地不动等待施主原路返回寻找；某地失火消防员火速赶往现场u2026u2026诚然，正能量就是一种传播人间真善美的存在，当接收到这样的正能量的信息之后，大众都会由心而发而产生一些敬仰之情，对生活也会产生几分短暂的放松。正能量就是一种积极向上的生活态度，也是一种刚正坚强、舍己为人的风险举动，正能量无处不在。

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

保护绿水青山，以植物护山川。保护绿水青山，是人们的共同责任。人们应该尊重自然，绿水青山是世界上最美的风景，也是每个人心中最珍贵的记忆。在日常生活中，人们应该注意节约资源，减少污染，尊重自然，保护绿水青山。人们还要发挥社会力量，积极参与各种环保活动，共同为保护绿水青山尽一份力量。只有人们共同努力，才能让绿水青山永存，让子孙后代继续享受美丽的自然风光。

因风皱面。根据查询相关公开信息显示，青山绿水本无忧，因风皱面，青山原不老，为雪白头。意思是水本来是没有什么烦愁的，像镜面一样平静没有一点皱纹，当风吹过的时候就起了波澜，就像起了皱纹。山原来是不会老的，由于山顶的白雪而显得好像白了头一样。

上联是，青山绿水美如画，下联是，丽日蓝天妙若诗 。

正能量是什么意思?众所周知，所谓正能量代表着积极向上，健康给人奋进的一种心态、处理方法或是行为等。正能量即是一种心态，也是一种方法。正能量是什么意思？查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，激发出自我的内在潜能，展现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。在物欲横流的现代社会，正能量这种美好的情愫，已被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠。负面情绪也像脱了绳的野马，停不下脚步，一步步感到生活的悲哀。所以我们应该给一切积极奋进的、鼓舞人不断追求的、赐予力量让生活变得圆满幸福的人和事，贴上“正能量”的标签。它已经成功的上升成为一个充满象征意义的符号，深深系着我们的情感，表达着我们的渴望与期待。正能量是什么意思已经被人们所了解，并且深入人心。

用青山绿水表达爱意下一句可以说：绿水青山，哪里都是我的爱。

完整诗句：青山绿水依旧在，不见当年少年郎。主要讲的是物是人非的感慨，青山绿水还是那个青山绿水，但是当时的少年已经不知所踪。落花有意随流水，流水无心恋落花：比喻男女双方的爱情波折，一方情意深长，另一方却并无此意。在男女婚恋问题上，落花有意，流水无情 与单相思，一厢情愿有相同之处。需知：青山绿水依旧在，出自宋代释惟白的《续传灯录·温州龙翔竹庵士珪禅师》：见之时，见非是见。见犹离见，见不能及。落花有意随流水，流水无情恋落花。译文：看见的时候，看见也是没有看见，看见了还能没有了，看见的不是全部。落花随着水流走，流水却没有恋着落花。赏析：引申成语“落花有意，流水无情”。比喻男女双方的爱情波折，一方情意深长，另一方却并无此意。在男女婚恋问题上，落花有意，流水无情 与单相思，一厢情愿有相同之处。

正能量与负能量本是物理学名词，中国人给其赋予了感情色彩，正能量表示人正面情绪的集合，它可以使人拥有一个积极心态；负能量表示人负面情绪的集合，它可以使人拥有一个消极心态。正能量与负能量是相对而言的，面对生活的压力与历练，若正能量战胜了负能量即会促进人的进步，激发人性的优点使之为善；若负能量战胜了正能量即会阻碍人的进步，激发人性的缺点使之为恶。

对社会进步有推进作用的力量（一般来自社会事情）

　　1、青山绿水下一句：白草红叶黄花，是自于元代曲作家白朴创作的《天净沙·秋》是一首写景散曲。 　　2、《天净沙·秋》 　　孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 　　青山绿水，白草红叶黄花。 　　3、白话译文： 　　太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。 　　轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。

正能量爆棚，就是满满的正能量的意思，对工作、生活等等充满无限激情，像打了鸡血一样。 正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上正能量标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观。通常说的所谓正能量本质是一种信息，也就是消息。所有符合社会主义核心价值观的积极、健康的、感化人性、催生健康的政治和经济秩序的新闻和消息，就是正能量。若从行为角度去观察，只要是为着善的结果，推进事物向着公平、法制、民主的方向，有益于公众，集体利益的行为，都是有正能量的行为。 爆棚，形容词，本意表示人气旺、场面热闹、具有轰动效应。

天净沙·秋 【作者】白朴 【朝代】元 孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 注释 ①天净沙：曲牌名。 ②秋：题目。 ③残霞：快消散的晚霞。 ④寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。 ⑤飞鸿：天空中的鸿雁。 ⑥飞鸿影下：雁影掠过。 ⑦白草：枯萎而不凋谢的白草。 ⑧黄花：菊花。 ⑨红叶：枫叶。 译文 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。 山清水秀，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。鉴赏 白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。 此曲开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。 这首小令，只五句二十八个字，篇幅虽短，却以神来之笔捅绘出了一幅绝妙的秋景图。前三句着力渲染出一派深秋凄凉之景。黄昏时：如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳淡淡的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静的站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在人边晚霞影里远远的飞翔，而后两句，作者却将笔锋一转，写到：青山静静、绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧杀的气氛平添了许多生机活力。一扫前人一悲到底的"俗套。 白朴在写秋景选词语辞精炼，其词并不是单纯的突出秋的悲凉。前二句的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。为了要使这种萧瑟气氛活泼起来，于是作者接下来选用了“一点飞鸿影下”作为上半段的结语。如此一来，原本萧瑟的画面转成了活跃，寂寞的秋景彷佛也展现了另一种鲜活的生气。最后为了加强作者心目中秋景是美丽而有韵味的形象，因此再以“青山绿水，白草红叶黄花”作为曲文的结束语。这两句用了“青”、“绿”、“白”、“红”、“黄”五种颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中;“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。由此可见，白朴的散曲写作技巧的高明了。 如果联系白朴不愿在元朝做官的态度，读者就不难理解同样的秋景会有如此巨大反差的原因。画面中的“一点飞鸿”，与李白的《送裴十八图南归嵩山》其一：“举手指飞鸿，此情难具论。同归无早晚，颍水有清原”中的“飞鸿”有着异曲同工之妙，都暗喻作者本人。白朴不愿在朝廷中谋职，却希望自己像一只展翅高飞的鸿雁，飞离那种萧瑟、冷清、没有生气的地方，寻找到自己感到满意，有生机的乐土，还表示了作者的人生得到了美好的转折。因此“影下”的这片“青山绿水、白草红叶黄花”之地，读者可以理解为是作者的归隐之地，是作者的心中之景。情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情，应属于虚写。在这支曲子中，作者非常巧妙地、不露痕迹地把“心中之景”与当时真实的环境放在一起，产生强烈的对比效果，含蓄地流露出自己的爱恨之情。 描绘秋景，历来是中国古代文人喜爱的一个题材，为表现它而不惜笔墨的诗人骚客代代有之，留下的作品更是多不胜举，但许多作品易于流入俗套。白朴却能根据自己的观察和体验，在作品中，层次分明的描写了秋天的自然景象，虽然，在开始时，有些许的萧瑟之意，然而后来以缤纷的色彩作结，终究是赏心悦目、的韵味无穷的。他用笔精深，作品风格独具，婉约清丽，意境新颖，可与被誉为“秋思之祖”的马志远的《天净沙·秋思》媲美。这首小令不仅不俗，还很是典雅。词、曲有雅、俗之别，一般来说，词尚妩媚、含蓄，而曲贵尖新、直率。白朴的这支小令却有词的意境。曲中虽无“断肠人在天涯”之类句子，抒情主人公却时隐时现，在烟霞朦胧之中，传达出一种“地老天荒”的寂静。

如何做一个正能量的人？1、思想上一定要积极。千万不要有负面的想法，每天都要告诉自己，这是一个美好的世界，自己又要开始美好的一天，要想着好事会发生，屏蔽那些不好的思想。把自己的思想控制好是最重要的。2、一定要说积极的语言。告诉自己，凡是负面的原因坚决不说，听到别人说，赶快制止或者离开。说些正能量的话，哪怕面前还没有那么多的好事发生，也要以积极的口气来说话。好事真的会来到哦！3、一定要积极的做事情。凡事都要努力去做，不抱怨，不后悔，不烦恼。只想着怎么把当下的工作做好，感情处好。不要总是希望别人理解你，你要理解别人，就不会觉得吃了亏，相信自己的努力一定会有回报，你就会很有力量，别人也会温暖对你。“正能量”本是物理学名词，出自英国物理学家狄拉克的量子电动力学理论：伴随着与一个变量有关的自由度的负能量，总是被伴随着另一个纵向自由度的正能量所补偿，所以负能量在实际上从不表现出来。“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。

白草红叶黄花

叫醒正在沉睡的你

　　“正能量”本是物理学名词，出自英国物理学家狄拉克的量子电动力学理论：伴随着与一个变量有关的自由度的负能量，总是被伴随着另一个纵向自由度的正能量所补偿，所以负能量在实际上从不表现出来。　　“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。　　“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。　　负能量，在物理学上解释是指低于真空零点能的能量（为负数）；在灵异学上认为具有负能量的物质对人体健康有伤害，反之对人体有益处。　　正能量与负能量本是物理学名词，中国人给其赋予了感情色彩，正能量表示人正面情绪的集合，它可以使人拥有一个积极心态；负能量表示人负面情绪的集合，它可以使人拥有一个消极心态。正能量与负能量是相对而言的，面对生活的压力与历练，若正能量战胜了负能量即会促进人的进步，激发人性的优点使之为善；若负能量战胜了正能量即会阻碍人的进步，激发人性的缺点使之为恶。　　

正能量释义如下：“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。正能量拼音： [zhèng néng liàng]“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号。与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。用另一种方式解释正能量就是富有影响力的一种能量，可以影响周围的人、及自己。是一种可以感受到的积极能量场，受正能量影响的人变得更加积极向上。正能量是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。

上联：青山绿水美如画下联：脑壳伸缩鳖似龟

社会正气

白草红叶黄花。青山绿水来自于元代曲作家白朴创作的《天净沙秋》是一首写景散曲。保护青山绿水下一句是白草红叶黄花。白朴，男，1226年出生，汴梁（今河南开封）人，后迁居汴梁（今河南开封），元代著名戏曲作家。

青山绿水间下一句是茅舍疏篱下。这句是出自出自元朝诗人宋方壶的《雁儿落过得胜令闲居》。其全文为：功名梦不成，富贵心勾罢。青山绿水间，茅舍疏篱下。广种邵平瓜，细焙玉川茶，遍插渊明柳，多栽潘令花。清佳，寻方外清幽话。欢恰，与亲朋闲戏耍。

一切大家认为对的，至少积极的。

守住青山绿水,建设美丽中国_

正能量的英文名的意思是积极的能量、正向能量，它原本是一个物理学的概念，后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。这是一个在今年经常被引用的一个词。起初，在今年的奥运火炬传递期间，很多博主很微博上发表“点燃正能量，引爆小宇宙！”和“点燃正能量，运气挡不住”的博文，之后这两句迅速被网友跟进和模仿，这两句话也成了时下网络最热门的句子。后来网友把点燃正能量的励志口号与伦敦火炬传递结合起来，伦敦奥运火炬成了正能量的代言物，正能量一词也借此在中国走红。正能量对于存在诸多问题的当今社会无疑是一股积极向上的力量。正能量一词适合各个阶层的人，不管你是什么职业、什么年龄，如果在生活不顺的时候喊上一句正能量，前进的道路上必定增加许多动力。在如今的经济社会中，公司作为一个重要的社会组织，如何让公司内部的员工充满正能量，是一个值得探讨的话题。从对公司的礼仪来说，提升公司的正能量可以让公司营造情绪氛围，引导员工情绪，增加员工理解都有诸多的好处。正能量传递的是一份积极的心态，让不良情绪释放干净。正能量一词与此相对的是负性能量，它带给人消极的情绪，对人的职场、对人的生活都极为不利。当负性能量占据优势的时候，我们的生活就极为暗淡，当我们的内心充满正能量的时候，内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取就会在我们身上尽情的表现出来。

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号。与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观、人生观、价值观）。用另一种方式解释正能量就是富有影响力的一种能量，可以影响周围的人及自己。是一种可以感受到的积极能量场，受正能量影响的人变得更加积极向上。正能量是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。正能量句子：1、人向前走，苦才会退后。2、所有的道别里，我最喜欢“明天见”。3、你此刻所经历的磨难，未来都会成为你的下酒菜。4、躲起来的星星也在努力发光，你也要努力加油。5、难熬的日子总会过去，不信你回头看看，你都已经在不知不觉中，熬过了很多苦难，很棒吧。6、别气馁呀，你的好运正在披荆斩棘得向你跑过来哦。7、你被黑暗敲打，恰恰说明你是光明本身。8、我在人间贩卖黄昏，只为收集世间温柔去见你。9、不管今日做错了什么，你的被窝都会原谅你，晚安好梦。10、每件事到最后一定会变成一件好事，如果不是，说明还没到最后。

天净沙·秋[作者] 白朴 [全文] 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

什么是正能量正能量的英文名的意思是积极的能量、正向能量,它原本是一个物理学的概念,后来引申义为一切给予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情.这是一个在今年经常被引用的一个词.起初,在今年的奥运火炬传递期间,很多博主很微博上发表“点燃正能量,引爆小宇宙!”和“点燃正能量,运气挡不住”的博文,之后这两句迅速被网友跟进和模仿,这两句话也成了时下网络最热门的句子.后来网友把点燃正能量的励志口号与伦敦火炬传递结合起来,伦敦奥运火炬成了正能量的代言物,正能量一词也借此在中国走红.正能量对于存在诸多问题的当今社会无疑是一股积极向上的力量.正能量一词适合各个阶层的人,不管你是什么职业、什么年龄,如果在生活不顺的时候喊上一句正能量,前进的道路上必定增加许多动力.在如今的经济社会中,公司作为一个重要的社会组织,如何让公司内部的员工充满正能量,是一个值得探讨的话题.从对公司的礼仪来说,提升公司的正能量可以让公司营造情绪氛围,引导员工情绪,增加员工理解都有诸多的好处.正能量传递的是一份积极的心态,让不良情绪释放干净.正能量一词与此相对的是负性能量,它带给人消极的情绪,对人的职场、对人的生活都极为不利.当负性能量占据优势的时候,我们的生活就极为暗淡,当我们的内心充满正能量的时候,内心蕴藏着自信、豁达、愉悦、进取就会在我们身上尽情的表现出来.

昔日时光难重来

正能量指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。用另一种方式解释正能量就是富有影响力的一种能量，可以影响周围的人、及自己。是一种可以感受到的积极能量场，受正能量影响的人变得更加积极向上。正能量是一种对心理的影响，就像一个人做出积极的行为影响着积极的心态，积极的心态又反馈给那个人使人的心理变得更加积极，从而在行为上也可以变得更加积极，因此正能量它是可以不断良性循环的。能量能量的单位与功的单位相同，在国际单位制中是焦耳（J）。在原子物理学、原子核物理学、粒子物理学等领域中常用电子伏（eV）作为单位，1电子伏=1.602,18×10－19焦。物理领域，也用尔格（erg）作为能量单位，1尔格=10－7焦。能量以多种不同的形式存在；按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化。各种场也具有能量。能量的本质是物理意义上四维空间度量的一个物理量，类似的还有三维空间度量的物理量--动量，以及二维空间度量的物理量--质量等等。它们都是物质在不同维度所表现出来。

天净沙·秋元 白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。