单位长度扭转角与什么无关

根据角的含义可知：角的大小跟角两边叉开的大小有关，跟角两边的长短无关； 故答案为：角两边叉开的大小、角两边的长短．

弧长，边长

边长开口大小

角的大小与【角的开口大小】有关,与【边长】无关。

角的大小与两边张口的大小有关。张口越大，角越大；张口越小，角越小。同时，角的大小和边的长短无关。你可以自己做实验解决问题的，在纸上围绕一个点画2条不同方向的射线，再依次改变两边开口大小及改变两边的长短，看角度是否变化且那种条件下角度发生了变化。

根据角的含义可知：的大小与角两边的长短无关，与角的两边叉开的大小有关．故答案为：√．

角的大小与张开的角度有关。角的大小与两边张口的大小有关，张口越大，角越大;张口越小，角越小，和两边的长短无关。在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角，角在几何学和三角学中有着广泛的应用。角的性质对称性：角具有对称性，对称轴是角的角平分线所在的直线。角的相关定理1、性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等。2、判定定理：到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。角的定理1、角平分线上的点到角两边的距离相等。2、若角内部一点到角两边的距离相等，则该点在这个角的角平分线上。角的大小与角的两条边张开的程度有关，与边的长短无关。角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。

无关。关于角的大小说明，角的大小与边的长短是没有关系的。决定角的大小的因素是两边张开的角度。角的大小与两边张口的大小有关，张口越大，角越大；张口越小，角越小。角的动态定义：一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形叫做角。所旋转射线的端点叫做角的顶点，开始位置的射线叫做角的始边，终止位置的射线叫做角的终边。意义：为了消除运算局限，突破角度范围。 在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。 几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差，安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系，不过他对直角、锐角或钝角的定义都是量化的的。

角的大小只与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关，所以这句话是正确的． 答：“角的大小与边的长短没有关系”的说法是正确的． 故答案为：正确．

角的大小与角的两边叉开的大小有关，与角的两边的长短无关． 故答案为：√．

角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边叉开的大小有关系。 从一点引出两条射线，就组成一个角。一个角有一个顶点，两条边。角的大小看两条边叉开的大小，叉开的越大，角就越大。角的大小与角两条边的长短没有关系。

在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。一个角由什么和什么组成“角”是由具有公共端点的两条射线组成；“角”由两条在同一平面,同一点出发的两条射线,角的大小与两条射线张开的幅度有关,与射线的长度无关。几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克鲁斯认为角可能是一种特质、一种可量化的量、或是一种关系。欧德谟认为角是相对一直线的偏差，安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系，不过他对直角、锐角或钝角的定义都是量化的。

一个顶点两条直直的边

根据角的含义可知：角的大小与 角两边的长短无关，而是与 角两边叉开的大小有关； 故答案为：角两边的长短，角两边叉开的大小．

①、角就是有公共端点的两条射线所构成的图形，故错误； ②、角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的角度有关，故正确； ③、角的两边是两条射线，故正确； ④、把一个角放到一个放大10倍的放大镜下观看，角度数不变，故错误． ②③正确． 故选B．

角的大小与两边张开的大小有关于角的两边长短没有关系。

是射线，和射线的长短无关，和两条边分开的角度有关

角的大小与角的边张开程度的大小有关，与两边的长度无关。角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开得越大，角就越大，相反，张开得越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。扩展资料：1、角的性质：角具有对称性，对称轴是角的角平分线所在的直线。2、若角内部一点到角两边的距离相等，则该点在这个角的角平分线上。3、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半。

与两边的长短无关，与两边开口的大小有关。数学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。角的大小和构成角两边的张开幅度有关，两条边张开的幅度越大，则角的度数也越大。角的大小和边的长短无关。角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开的越大，角就越大，相反，张开的越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外，还有密位制、弧度制等。扩展资料：测量角大小的工具：量角器；锐角：角度在0-90度之间；直角：角度等于90度；钝角：角度在90-180度之间；平角：角度等于180度；周角：一条射线绕着它的端点旋转一周所形成的角，角度等于360度 。

角度

根据角的含义可知：的大小与角两边的长短无关，与角的两边叉开的大小有关．故答案为：√．

角的大小与边无关，与张开的角度有关。在角范围内对的。角的两边是射线，可以无限延长，但无论怎样延长，角度是不会变的。而与之相关的是张开的角度，角度张开的越大，角的大小也就越大，望采纳。

解：根据角的含义可知：角的大小跟边的长短无关，跟两边张开的大小有关；故选：A．

角的大小只与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关，所以这句话是正确的．答：“角的大小与边的长短没有关系”的说法是正确的．故答案为：正确．

角的大小与两边张口的大小有关,张口越大,角越大;张口越小,角越小。确定是对的u0669(u0e51^o^u0e51)u06f6

填空：角的大小与两条边（张开的角度）有关，（与两条边的长短）无关。

角的大小只与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关，所以这句话是正确的．“角的大小与边的长短没有关系”的说法是正确的．故答案为：正确．

角的大小与张开的角度有关。角的大小与两边张口的大小有关，张口越大，角越大;张口越小，角越小，和两边的长短无关。在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象，这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点。一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角，角在几何学和三角学中有着广泛的应用。角的性质对称性：角具有对称性，对称轴是角的角平分线所在的直线。角的相关定理1、性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等。2、判定定理：到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上。角的定理1、角平分线上的点到角两边的距离相等。2、若角内部一点到角两边的距离相等，则该点在这个角的角平分线上。

使两条边分开大一点.注意嘛就是:放大镜不能把角度放大!角的大小与边长无关!角度有两个,一个是小于180度,一个大于180

根据角的定义，角有1个顶点，2条边； 角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关． 故答案为：1；2；两边叉开的大小；边的长短．

由分析知：角的大小与叉开的大小有关系，与两边的长短无关；故答案为：错误．

角的大小与角的边张开程度的大小有关，与两边的长度无关。角的大小与边的长短没有关系；角的大小决定于角的两条边张开的程度，张开得越大，角就越大，相反，张开得越小，角则越小。在动态定义中，取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。扩展资料：1、角的性质：角具有对称性，对称轴是角的角平分线所在的直线。2、若角内部一点到角两边的距离相等，则该点在这个角的角平分线上。3、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半。

角的大小只与两条边叉开的大小有关，与边的长短无关，所以这句话是正确的．答：“角的大小与边的长短没有关系”的说法是正确的．故答案为：正确．

角的大小和角的两边的长短无关，只与角的两边的张开的角度的大小有关。

在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：① 可能跟物体浸入液体的深度有关；② 可能跟物体的重力有关；③ 可能跟物体的体积有关；④ 可能跟物体浸入液体的体积有关；⑤ 可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图28所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 ；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数 ，说明铁块受到的浮力 。（填“变大”、“变小”或“不变”）（2）通过这一实验可以验证上述猜想 是正确的，猜想 是不正确的（填上面猜想的序号）。（3）给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐（如图29），请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法32、图30是小亮测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。下表是小亮设计的记录数据的表格. (1)“较陡”时，做的有用功为_____；总功为____；机械效率为_____；(2)分析表格中的实验数据，你能得到哪些结论？（要求写两条）a．_________________；b．_________________．33、某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了如图31所示的实验方案，并进行了如下的实验： 步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v1，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S1； 步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v2，：撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S2： ．步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离S3。(1)比较v1、v2，可知vl_______V2(选填“>”、“<”、“=”)这是因为_______________。(2)设计步骤l和步骤2的目的是________________。(3)比较步骤 和步骤3可以探究动能大小和物体______的关系。34、在“探究重力势能与哪些因素有关”的实验中，小华猜想：A．物体重力势能的大小可能与物体被举高的高度有关 B. 物体重力势能的大小可能与物体的质量有关。他选取了水性笔、橡皮、纸和透明胶作为实验器材，想利用物体下落时的破坏力来验证他的猜想。请你在A、B两个猜想中任选其一，帮助他设计实验步骤并写出实验现象。 猜想： (填“A”或“B”) 步骤： 现象： 35、如图32所示，请说出可能发生的现象和表明的物理问题： 甲图：看到的现象是 ，表明 。 乙图：看到的现象是 ， 表明 。36、如图33所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动．（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是： ．（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低．产生此现象的原因是： 。37、为了比较水和沙子容热本领的大小，小明在2个相同的烧杯中分别装入水和沙子。用两个相同的酒精灯对其加热。(1)在实验前要控制水和沙子的_________和__________相同。(2)比较水和沙子吸热升温快慢的方法有两种：方法一：加热时间相同比较它们各自升高的温度。方法二：_________________________________。(3)用两个相同的酒精灯对其加热的目的是________________。(4)如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_________ (沙子／水)升高的温度更高．(5)实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)结论不符，你认为可能的原因是 .38、小丽家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住她家，这激发了她探究城乡温差原因的兴趣。她利用双休日时间和同学们一起在中午同一时刻测量了各个测试点的气温，并以此绘制出如图34所示的“区域—温度”坐标图。(1)从图中你发现_______________的温度比较高，这种现象我们称为“城市热岛效应”。(2)请结合图中数据以及你的经验，找出一个造成热岛效应的原因：______________________。(3)如何减少城市环境的热污染，请你提出一条合理化建议：__________________________。39、2008年5月1日，杭州市率先在西湖景区推行公共自行车交通服务。许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班。（1）从环保角度看，这主要有利于减少城市的 污染。A．大气污染; B．水污染; C．土壤污染; D．白色污染.（2）骑车上班还有利于身体健康。体重80千克的金老师每天骑车（车的质量约20千克）上班“减肥”。若他以5米／秒的速度匀速前行，受到的阻力约为人与车总重的0.04倍，则他消耗的功率约为 瓦。（g=10牛／千克）（3）不同的运动方式，人体消耗的能量是不同的。由表中数据可知，金老师运动减肥的最佳方式是 .（4）5月份，国际油价突破每桶130美元。国内许多加油站前汽车排起了长长的车队，结合我国近年石油生产与消费量比较图，谈谈自行车公交化对我国能源发展的意义 .40、学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬运器材过程中对箱子做功的功率.【实验器材】________、________、________；【实验步骤】⑴小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是:A.测出箱子的质量m B.测出楼梯的总长度LC.测出一楼到三楼的竖直高度h D.测出小云上楼所用的时间tE.算出小云搬运箱子的功率P⑵请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格. A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC第一次测量 0.10 0.12 0.22第二次测量 0.20 0.24 0.44第三次测量 0.25 0.30 0.5541、小明家有一电热毯，铭牌上标有“220V，**W”的字样，其中额定功率值不清，40W～60W之间。现在实验室有下列实验器材：一个蓄电池（电压为6V），一个开关，导线若干。另外，还有可供选择的以下器材：A．电流表A(量程：0～0.6A，0～3A)。B．电压表V1(量程：0～3V，0～15V)。C．电压表V2(量程：0～3V，0～15V)。D．定值电阻R1(阻值：20Ω)。E．定值电阻R2(阻值：500Ω)。F．滑动变阻器(阻值：0～10Ω)。 G．滑动变阻器（阻值：0～1kΩ)。请你帮助小明测量出电热毯的额定功率值。(1)根据你学过的物理知识，只要测量出电热毯的一个物理量 ，即可计算出它的额定功率值。(2)为进行较准确的测量，选择的实验器材是 (填写器材前面字母序号)。 (3)在右边空白处画出实验电路图。(4)根据实验电路，写出测量这个物理量的公式。(5)设计出实验纪录表格。初中物理实验专题复习练习参考答案：1、慢；低；快；高；频率；2、（1）能（2）声音变小（或听不到声音）（3）声音的传播需要介质（或声音在真空中不能传播）3、⑴如图所示;⑵将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线;⑶在反射现象中，光路是可逆的.4、(1)能准确找到像的位置(透光、成像) ; (2)到平面镜的距离; (3)大小; (4)不能，虚; (5)不变.5、（1）入射角为00，折射角也为00。（2）入射角增大，折射角也随着增大。（3）光从空气斜射入不同介质中的折射角不同。6、答案：(1)同一高度: (2)物距大于焦距时像是倒立的 物距越大，像距越小， 物距越小，像距越大 物距大于2倍焦距时成缩小的像 光屏 蜡烛7、答案：(1)B、D、A、C (2)固液共存 368、⑴如图; ⑵气压过低; ⑶继续加热，温度不变; ⑷水蒸气遇冷液化成小水滴9、短路 损坏电流表或损坏电源或损坏电流表和电源 10、(2)串联电路中各电灯两端的电压相等、各个电灯并联在相同的两点间；（3）电源、开关、导线、电灯、电压表；（5）用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确的；（7）改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验。（8）3、3。11、(1) (2)0.3; (3)丁; (4).a．保护电路; b．改变电路中的电流(改变定值电阻两端的电压) (5)电源电压至少220V(电流表的量程、滑动变阻器、导线应选规格匹配的); (6)电能表表(秒表，停表).12、(2) A ; (3) 8.3 u038f ; (4) 电压表与变阻器并联; (5) 保护电路和改变电路中的电流.13、（1）电压表与小灯泡并联（2）右 保护 调节小灯泡两端电压（调节电路中的电流）（3）灯泡部分断路（4）灯泡部分短路 电压表部分断路14、 15、27；10；2.7×108 16、（1）0 右 （2）66.6 46.6（3）丙 丙组的质量与体积的比值与其它组相比偏差太大.17、（1）任选其中一个均可；（2）（3）见下表（其它符合题意的答案均可得分）探究问题 探究步骤 分析与结论）①力的作用效果与力的大小有关； ①拉弹簧：将弹簧的一端固定，用较小的力拉弹簧；用较大的力拉弹簧②扔石块：将一石块用较小的力扔出；再用较大的力扔出 ①拉弹簧：拉力越大弹簧的形变越大，说明力的作用效果与力的大小有关②扔石块：石块飞行的远、近不同，说明力的作用效果与力的大小有关②力的作用效果与力的方向有关； ①拉弹簧：将弹簧一端固定，用力拉弹簧；再用相同的力压弹簧②扔石块：将一石块用力向东扔出；再将同一石块用相同的力向西扔出 ①拉弹簧：弹簧的伸长与缩短，说明力的作用效果与力的方向有关②扔石块：石块飞行的方向不同，说明力的作用效果与力的方向有关 ③力的作用效果与力的作用点有关； ①推门：将力作用在门把手上推门；再用相同的力作用在门的转轴上推门②打排球：用力将水平飞来的排球托起；用力将水平飞来的排球扣下 ①推门：前、后两次推门时的难、易程度不同，说明力的作用效果与力的作用点有关②打排球：前、后两次球的运动方向的变化，说明力的作用效果与力的作用点有关④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。 物体的形变：将一长方形的铁块，平放在海绵上；再将长方形的铁块竖直放在海绵上 物体的形变：前、后两次海绵的形变大小不同，说明力的作用效果与物体间相互作用的面积大小有关18、（1）匀速 6 （2）1.2 （3）小于19、⑴相同 ⑵木板，摩擦，推理20、小车；大小，方向；同一直线；a方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计（因为b方案的小车要受到摩擦力的影响）21、4；36.7℃22、天平和弹簧测力计；重力与质量成正比 或 物体所受重力与其质量的比值是一定值。23、(1)匀速拉动木块． (2)压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关(3)接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系． (4)利用图甲(图乙)的器材，将木块分别侧放和平放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数.24、左；2格处挂3个钩码或3格处挂2个钩码；寻找杠杆平衡的普遍规律________________________________________25、（1）弹簧测力计本身有一定重量；动滑轮有一定重量（2）弹簧测力计水平使用；测出动滑轮的重26、（1）刻度尺; （2）A、B、C; （3）E、F、大; （4）液体的压强随深度的增加而增大.27、（1）海绵受力后容易发生形变；（2）小桌陷入海绵的深浅程度；（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；（4）当压力相同时，受力面积越小，力的作用效果越显著。28、（1)大于 B (2)软管或橡皮膜漏气(3)不可靠，应保证金属盒在两种液体中的深度一样。29、(1)排出注射器筒内的空气; (3)0.75; (4)1.09×105Pa.30、(1)排开液体的体积 ; (2) ○4与○5 （3）2.4 (4)3.33×103㎏/m331、 ⑴变小 变大 不变 不变 ⑵ ④ ① （3）先把鸡蛋放入清水中，鸡蛋会下沉，在向水中放入适量的食盐，鸡蛋会慢慢上浮。说明鸡蛋浸没在清水和盐水中受到的浮力不同，由此验证物体受到的浮力与液体的密度有关。32、（1） 2 J ； 4 J ； 50% ; （2）相同的斜面越陡，机械效率越高； 相同的斜面越缓，越省力；斜面是一个省力机械.33、(1) > 小球在A点处具有的重力势能大于在B点处的重力势能(2)探究在质量一定时，物体动能的大小与速度的关系。(3) 1 质量. 34、猜想：A 步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状 态，用同一支水性笔分别从不同高 度对着白纸，笔尖朝下由静止下落 现象：笔越高，将纸扎破的孔眼越大 猜想：B。步骤：将白纸水平展开，使之处于悬空状态，使水性笔从某一高度对着白纸，笔尖朝下由静止下落。再用透明胶将橡皮固定在笔身上，对着白纸笔尖朝下从同一高度静 止下落 现象：质量越大的笔，将纸扎破的孔眼越大35、钢珠推动物体移动一定距离、重力势能转化为动能、重物将木桩打入地下、重力势能转化为动能36、（1）动能与重力势能可以相互转化（2）由于存在空气阻力，部分机械能转化为内能；机械能总量减小37、 (1)初温、质量 (2)升高相同的温度比较所用的时间(3)相同时间供给水和沙子的热相同(4)沙子(5)水的导热性能好(沙子的导热性能不好；沙子里温度计玻璃泡插入比较浅；没有用搅拌棒搅拌)38、（1）市中心（2）①市中心多是水泥道路和建筑物，它们的比热小，升温高； ②城市汽车排放尾气多；（3）在城市中心多建绿化地面。39、 40、【实验器材】秒表、卷尺、磅秤 【实验步骤】⑴B ⑵表格如下：箱子的质量m╱㎏ 一楼到三楼的竖直高度h╱m 所用的时间t╱s 功率P╱W41、(1)R；(2)BCEG；(3)设计正确，只用R0，不用滑动变阻器；(4)Rx＝U1R0／U2(1分)；(5)表格设计合理

交流电压表的示数是有效值直流电压表的瞬间示数是峰值，逐渐减低至有效值

电压表示数不变说明电热毯的电阻远远大于你的滑动变阻器 你用100W/6V是错误的,因为100W指的是电热毯的额定功率,而不是6V时的功率 所以是你错了

1.ab边、cd边切割磁感线。2.线圈平面与磁感线垂直时，如左边的图，如果转轴稍微转动一点，ab边、cd边的运动方向（画面上是水平方向）是与磁力线的方向一致的，所以不切割磁力线，因此也不会产生感应电势。3.线圈平面与磁感线平行时，右边的图，如果转轴稍微转动一点，ab边、cd边的运动方向（画面上是垂直方向）是与磁力线的方向垂直的，所以切割磁力线，因此会产生感应电势。在此位置，转动一个小的角度，比在其他位置转动同样的小角度，切割的磁力线都要多，所以感应的电势、电流是最大的。因为感应电势与单位时间内切割的磁力线的多少成正比。

其实光总电阻变小就可能造成烧焦了。搭接后电阻小，市电电压不变，而电流加强，按照能量计算公式，电流对热量的影响是平方关系，比电阻的影响快得多。接头是焊锡，电阻丝是钨，锡的熔点低，热量变化对锡更明显一些。

在闭合回路中的部分导体AB切割磁感线的。如果AB以某一初速度切割，其受到的安培力的方向和运动方向相反（用右手定则判断感应电流的方向后，再用左手定则判断出受力方向）。做匀速运动。由于速度减小，所以安培力减小，加速度减小。最后停止。在一个恒定的外力F的拉力下切割磁感线时，初速度为零或者很小，感应电动势小，电流小，安培力小于拉力，合力F合=F拉-F安＞0，加速运动， 由于安培力要增大，所以F合要减小，加速度减小，但是加速度的方向和合力的方向相同，也是正，即与速度方向相同，所以速度还是增加。最后速度增加到某一数值时，感应电动势大、感应电流大、安培力大到和拉力相等，合力为零了，加速度为零，速度不能再增加，做匀速运动。【最后不是你说的也是静止，而是匀速运动】

电热毯的电阻为R P1=U/R 设加的电阻为Rx I=U/（R+Rx) P2=[U/（R+Rx)]R=UR/（R+Rx)=P1/2=U/2R 即：（R+Rx)=2R R+Rx=R√2 Rx=（√2-1）R

不正确,产生感应电流的条件有三个,必须同时具备才可： （1）闭合电路 （2）是电路中的一部分导体 （3）导体做切割磁感线运动

做切割磁感线运动不一定会有感应电流，导体在做切割磁感线运动时，要取得感应电流；要使导体行程一个完整的回路；只有回路才会有压降，有压降才会产生感应电流。物体在磁场中运动，而该运动一定与磁感线成一定角度，而不与磁感线平行。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，在导体中就会有电流产生。扩展资料：闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。闭合线圈面积不变，改变磁场强度，磁通量也会改变，也会发生电磁感应现象。所以磁通量变化产生感应电动势的现象。感应电流的磁场要阻碍原磁通的变化（增反减同，来拒去留）。对于动生电动势也可用右手定则判断感应电流的方向，进而判断感应电动势的方向。“通过电路的磁通量”的意义会由下面的例子阐述。

高中物理课本上有详细的介绍。简单的讲就是和磁感线切割。

用电器功率过大

B正确接触处由于接触不很完好，电阻比完好处电阻大，搭接处与别处的电阻丝串联，电流相同，根据Q=I2Rt，电阻大的地方产生的热量多，所以

实际上这种说法是错误的一个已知的导线圈在匀强磁场中垂直切割磁感线是不可能产生感应电流的只有当磁通量发生变化（磁通量是高二内容是磁感线强度和其正对面积的乘积）才会产生由于穿过闭合回路的磁通量发生变化在闭合回路中产生的电流叫做感应电流　　右手定则：右手平展，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内。把右手放入磁场中，让磁力线垂直进入手心（当磁感线为直线时，相当于手心面向n极），大拇指指向导线运动方向，则四指所指方向为导线中感应电流的方向。　　电磁学中，右手定则判断的主要是与力无关的方向。

将电阻丝的两个断头接上后，接头处是两根导线相切，由于接触的部位很少，很细，电阻就较大；根据焦耳定律公式Q=I2Rt知，在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多，温度越高，因此接头处烧焦就是因为电阻过大造成的．故答案为：较大；较多．

（1）因为串联电路是根据电阻的比值起分压作用，当电压表的示数几乎不变时，说明电热毯的电阻远远大于滑动变阻器的最大阻值；（2）因为并联电路两端的电压相等，当滑片在a端时，电压表的示数等于电源电压6V，当滑动变阻器的滑片在b段时，电热毯被短路，电压表示数为O，因此使电热毯与滑动变阻器的bP段电阻并联．如图所示（3）因为电源电压为6V，因此电压表的量程为0～15V；又因为电热毯的阻值非常大，因此电流表的量程为0～0.6A；根据电路图用导线将实物电路连接起来．如图所示

（1）现象产生的原因：通过计算可知电热毯的电阻约为R= U 2 P = (220V) 2 50W =968Ω，滑动变阻器电阻最大为20Ω，电热毯的电阻远大于滑动变阻器的电阻，电热毯两端的电压远大于滑动变阻器两端的电压，所以无论怎样调整滑动变阻器，电表的示数都几乎没有变化．（2）因为并联电路两端的电压相等，当滑片在左端时，电压表的示数等于电源电压6V，当滑动变阻器的滑片在右端时，电热毯被短路，电压表示数为O，因此使电热毯与滑动变阻器并联，改进的电路图是：