《宝石项链价值几何》阅读答案！帮帮忙！

　　语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我帮大家整理的作文，欢迎阅读与收藏。 　　《无价的奖赏》 　　①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎命门的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。 　　②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他们举着写有一万元悬赏的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。 　　③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。民警看了看男孩又说：我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？ 　　④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：包是捡的，不是偷的。 　　⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。， 　　⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。 　　⑦等她从惊恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元赎回的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 　　⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀！这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。 　　⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。 　　【小题1】请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。（2分） 　　拾提包（）（） 　　【小题2】文章用一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？（2分） 　　【小题3】②段中划线句的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请对此加以简析。（2分） 　　【小题4】⑧段小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质？（2分） 　　【小题5】本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟？（2分） 　　阅读答案参考： 　　【小题1】还空包送票据（每空l分） 　　【小题2】另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起衬托、反衬或烘托作用亦可）（1分），突出了丢包的女士的"真诚待人和尊重他人的鲜明个性（1分）。 　　【小题3】【示例】天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。 　　【小题4】受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 　　【小题5】【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。善意终归得到别人的尊重。（大意即可） 　　阅读答案解析： 　　【小题1】 　　试题分析：此题考查故事情节概述，文章以提包为线索贯穿全文，写了孩子拾提包，然后送回提包，但为了验证失主，送回的是空提包，在得到女士的尊重爱护后又把票据送了回来的故事情节。总体分析，答案总结为还空包送票据。这类型题只要明确故事情节，注意总结标题就可以。 　　考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 　　【小题2】 　　试题分析：另一个丢包人的无端猜忌、怀疑伤了孩子自尊心，而丢包女士却走上前去，拉过男孩的手给了孩子极大的信任，二人形成鲜明对比，衬托出丢包女士真诚待人和尊重他人的鲜明个性。 　　考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 　　【小题3】 　　试题分析：此题考查环境描写的作用，环境描写的作用是渲染了气氛，烘托了人物心情，推动故事情节的发展。阳光一点点离散却等不到归还提包的人，烘托出丢包女士紧张、失望的心情。 　　考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。 　　【小题4】 　　试题分析：小男孩在受到尊重和信任后，立即把丢失的票据送回来，而且不要奖金，充分体现了小男孩善良的本性。 　　考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 　　【小题5】 　　试题分析：此题是开放性试题，只要能围绕主旨结合现实生活回答即可。 　　考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分) 另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 26．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分) 拾提包--(还空包)--(送票据) 27．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分) 例句："阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。" 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。 28．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分) 题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质? 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 29．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? 【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。

大哥，也是27的吧，早改了你还问？？

11、阅读课文，请用简洁的语言概括文章的主要内容。（2分）12、根据文章内容，谈谈你对题目中“歌唱”的理解。（2分）13、文中第5节“努力总有回报”指什么事，第6节“仍然有尽了努力而无法做到的事情”又指什么事？请用简明的语言概括。这两句话看似矛盾，你是怎样理解的。（3分）14、第8小节的划线句表达了老师和同学们怎样的思想感情？（3分）15、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”其实有时残缺也是一种美，而且美得让人震惊，让人感动。请你结合现实生活谈谈对“残缺也是一种美”的理解。（4分）二）11、记叙了耳朵失聪的梁小昆面对残酷的现实，通过不懈的努力，唱响了自己响亮的生命之歌。12、提示：题目中的歌唱并不仅指音乐中的歌唱，它更是一种对生活的态度，它包含着努力、尊严、坚持和快乐······（3分，如果只说音乐中的歌唱给1分。）13、“努力总有回报”指梁小昆参加朗读比赛获一等奖。（1分）“仍然有尽了努力而无法做到的事情”指梁小昆在音乐考试前虽然认真准备了，节奏能掌握，但还是跑调。（1分）不矛盾。有很多事情我们通过自己的努力会有收获，成功的可能性大，不努力的结果只能是失败；但由于受到一些客观条件的限制，有时也不一定会达到我们预期的效果。（意对即可，2分。）14、表达了老师和同学们对梁小昆那种努力、执着、一丝不苟精神的佩服与赞叹的思想感情。（3分，意对即可。）15、不设统一答案。有举例有说理，视内容和语言给4、3、2、1分。

渲染了丢包的女士焦急的心情。烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。

最后一段标准是这么写的：她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。你是问的这个么？其实她当时就是被小孩子的画感动了。⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀!这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。这一段可以找到答案。 原文改一下不就行了么？

1.爷爷：充满理智，坚守荣誉的真谛，有伟大的人格。校长：缺乏公正感，但在最后能够将荣誉授予应得的人。施密特先生：公正无私，不趋炎附势。2.祝贺你，玛莎。你用你的智慧与坚定正直争取到了应该属于你的荣誉。你没有错解荣誉的意义。荣誉是无法用金钱来衡量与购买的。你凭借你自己拿到了它，你做到了，你真棒！希望你还要更加努力。

一般情况下，在人的意识里奖赏都是可以用很多钱了凉的无价，说明这个东西是比金钱还要重要。

文章在哪儿?一般来说是精神和感情上的奖励,和物质无关的,或者一个简单的物品所继承或传承的意义.

某公司近年的业绩一直以成倍的速度在增长，人们对该公司增长的原因十分好奇，而该公司老板面对人们的追问，只说出了这样一句貌似平淡的话，“我只是在职工取得成绩的时候衷心地赞扬他们而己”。高明的动物驯养师都知道，对于动物的任何一点微小的进步都必须给予表扬，你可以说一句鼓励它的慈善的话，可以拍一下它的脑袋，也可以给它一点好吃的东西。佛罗里达州海洋世界的驯养员们，总是在他们的逆戟鲸、海豹、海豚做完一次漂亮的表演之后，给这些动物一些鱼吃。人之喜欢鼓励甚于一般动物，因为人是感情细腻的高等动物。如果对动物的每个微小进步我们都能做到随时嘉奖的话，那么对人为什么不使用这种方法呢。你要养成表扬你的雇员或者下属的习惯，即使仅仅是极其微小的进步，也不能不表扬。这样能促使他们不断地进步，不要等到什么人做出突出的成绩或者比以前有了很大的提高时再表扬他，只要你能发现点什么进步，不论大小，就不要放过表扬的机会。我不管你结婚有多少年了，但你每天饭后都要对妻子说，她做的饭太可口了。我同我太太结婚已经50年了，每顿饭后，如果我不说一句“多谢了，我的宝贝，菜做的太好吃了！”我就不会离开饭桌。这就是为什么我总能吃到可口的饭菜的原因。“谢谢你。”这句话，如果你运用得适当得体，会在人际关系中出现奇迹。这句话总能使人高高兴兴地为你做事，尤其是当你真心实意说这句话的时候。有时你也可以再加点什么，或者加重语气。“多谢了。”“太感谢了。”当你说感谢他的话时，你要看着对方的眼睛。如果他是值得感谢的话，他也就值得你去看他。不要像超级市场里的收款员那样，谁交款她才向谁道谢，且从来不看顾客一眼。你要把眼睛睁得大大的，及时去发现谁该有什么需要道谢的事情。每次你说一句“谢谢你”，其实你就是表扬了他一次，也是你对他所做的事情的一种赞许。当你能让人们知道你是如何感谢他们时，当你能为了一些微不足道的事情表扬他们的时候，他们就想为你做更多的事情。这样一来，我的朋友，你就获得了驾御别人的无限能力。一个人有一点进步就应该表扬，而且要不厌其烦。正像美国一位著名的亿万富翁所说的那样：“我就愿意表扬，不愿意发现谁有什么毛病。只要我喜欢的事，我就会全心全意地去做，我在表扬人方面显得极为慷慨大度。”也许你的财富不能与别人分享，但是如果你乐意而且懂得衷心地表扬他人，那么你的精神财富就馈赠给了每一个人。

1.(1)表现了这四个人经过艰难跋涉后疲惫不堪的形象，反映出他们在求生的路途中所遇到的巨大困难。(2)设置悬念，吸引读者。2.(1)马格拉夫是“在已知自己死期将近时，背着他们将其钉好，并密封起来的”。四人不知箱子实情，以为内装马格拉夫发现的贵重东西。(2)马格拉夫嘱咐四人：“要把它送出去，由你们四人合作——两人一组地轮流抬它。”强调四人合作，轮流地抬，目的是让他们全都走出丛林，而非占有箱子。 3.(1)富有探险精神，献身于科学；(2)富有责任感，在困境中给予同伴巨大精神鼓舞；(3)充满智慧，想尽办法挽救同伴生命。4.(1)一个人的“无价之宝”是生命；(2)人与人之间要团结，只有团结才能战胜一切困难；(3)人应该有坚强的信念；(4)人应该信守诺言；(5)人不能只追求物质，还要有精神追求

1、总领全文，交代故事的人物和事情，也引起读者思考。2、不能去掉，因为“竟”表示出乎意料，说明这块石头极其普通，由于对它的珍惜使它身价倍增，这是男孩没有想到的，恰是院长的用心所在，“竟”很好地突出了文章中心。3、一块不起眼的石头，因为你的珍惜、惜售而提升了它的价值，就成了稀世珍宝。人也是一样，只要拥有自己的价值，就能闪闪发光，获得应有的回报，而被人们所认可。P.S：这篇文章是叫做生命的价值

　　自我尊重，尊重自己。要记住自尊是无价的。下面是我整理的《自尊无价》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。 　　《自尊无价》阅读原文 　　马长辉是一个身高一米五五、双腿残疾、靠双拐行走的农村青年。从农村到城市里闯世界，他没有靠山、没有资本，有的只是一双粗糙有力的大手与简单的修鞋技术。他在城里的日子越过越艰辛，最后甚至到了食不果腹的地步。 　　在饥饿的驱使下，他想到了乞讨。因为像他这样的残疾人，在大都市乞讨的比比皆是，没有人会笑话他无能，没有人会嘲骂他不劳而获。可就在他离开修鞋摊，站到墙角，准备去接受别人的施舍时，似乎从施舍者的眼光里看到了什么，便毅然放弃了乞讨，又重新坐回到修鞋摊前。 　　他开始琢磨自己生意不景气的原因。他决定学说评书，以此招揽顾客。经过努力，他学说单田芳先生的评书到了惟妙惟肖的地步。有活的时候，他干活;没活的时候，他就免费为大家说评书。很快，他的人气旺了起来，生意也好了起来。他的修鞋摊成为当地群众消闲的好去处，他也成为当地的一个名人。 　　如今他不但开起了修鞋连锁店，还先后帮助十余名残疾青年及下岗职工开了修鞋铺，许多残疾人以他为偶像，慕名找他学修鞋技术，他成了“沈阳市十大杰出青年”候选人。 　　在做客中央电视台“小崔说事”栏目，主持人崔永元问马长辉，当初是什么促使他放弃乞讨，迎来现在的成功时，他说:“我不能拿自尊换钱。”马长辉的话音刚落，现场的观众都不由为他热烈地鼓起掌来。 　　“不能拿自尊换钱”，这就是马长辉令人感动之处，这就是马长辉的成功秘诀，这就是他做人的理念。在他的心里，自尊是无价的。 　　《自尊无价》阅读题目 　　1、马长辉从施舍者眼中看到了什么? 　　2、请你帮马长辉找出他生意不景气的原因。 　　3、联系上下文解释词语。 　　食不果腹： 　　惟妙惟俏： 　　4、如果马长辉当选了沈阳市十大杰出青年，请你为他写几句颁奖词或评语。 　　《自尊无价》 阅读答案 　　1、看到了怜悯与鄙视 。 　　2、很单调，没有什么好的消遣。 　　3、食不果腹：吃不饱。惟妙惟肖：很形象生动。 　　4、马长辉虽然身残但志不残，凭自己的努力，开了修鞋连锁店，并帮助很多残疾人开了修鞋铺。他用他的行动告诉我们自尊是无价的。 猜你喜欢： 1. 自尊议论文阅读答案 2. 自尊周海亮阅读答案 3. 自尊无价的阅读答案 4. 尊严的含金量阅读题答案 5. 自尊是吃饱了撑的阅读理解答案

信息时代《无价之宝》的阅读答案是：16．请说说题目的作用。（3分）【答案】示例：①揭示说明的对象和特征。②吸引读者，引起读者的阅读兴趣。③运用了比喻的修辞手法，将数据比作无价之宝，形象生动地揭示了信息时代数据非常重要这一特征。（答到1点得1分）17．第④段中划线句子使用了哪些说明方法？并分析其作用。（3分）【答案】示例：①划线句运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。②数据经过分析和归纳会形成有用的信息，人们利用数据信息这一重要的特征。（或通过分析数据超市作出在飓风来临的时候便知道及时补充货源，从而令销量大增的特点。）（打出两种说明方法得2分，作用得1分）18.信息提取有误的一项是（2分）A.《大数据》中指出，多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。B.互联网并不是产生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科学家们“制造”出来的。C.在犯罪率高的城市，警察们可以利用以前积累下来的犯罪数据，提高工作效率和防范效果。D.在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据就可以告诉医生们，某种疾病为什么会发生，从而帮助医生治疗这些疾病。【答案】D【解析 】“可以”应为“有可能”。19.假如你成了数据科学家拥有了神奇的魔力，你会运用数据分析解决哪些难题？（至少列出三种，文中例子除外。）（3分）【答案】示例：①分析学生平时的成绩，预测中考、高考等成绩。②运用各种就业数据，预测高考报考专业和未来职业。③运用运动员成绩数据，进行运动员人才选拔。④观察人流量、车流量数据，确定出行时间和路线。⑤运用市场销售数据，规划蔬菜、水果的种植等。⑥利用气候数据，预防自然灾害。⑦运用天文数据，做好航天飞机、卫星的发射等（言之有理，即可酌情给分。）原文：在古代，炼金术士声称他们能将铅之类的金属变成贵重的黄金，当然这是不可能的。现在，数据科学家正在将大量数据变成信息，这些信息虽然不是黄金，但价值胜似黄金。数据科学家可以说是现代的“炼金术士”。英国数据科学家维克托?迈尔·舍恩伯格在他的著作《大数据》中指出，今天全世界存储的信息中，书和磁带只占不到两成，多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。全世界产生的数据正在以惊人的速度增长，最近两年的数据产生量就占到总数据量的90%。一家互联网研究公司预测，人类产生的数据还将以每三年翻一番的速度增长。互联网并不是产生大量信息的唯一地方，另有大量信息是由科学家们“制造”出来的，这些信息来自于他们对大量事实的研究，而对这些事实的记录就是数据。例如，生物学家测量了成千上万个细胞，从而收集到大量数据；天文学家观测了恒星、星系和太空中的各种能量活动，从而收集到大量数据；地球科学家收集到世界各地的有关水、风和气流的资料，从而也形成了大量数据。数据经过分析和归纳会形成有用的信息，于是人们发明了各种各样用于处理数据的计算机软件，人们利用数据做各种各样的事。在美国，人们通过分析数据了解到，每当飓风来袭前，超市中的草莓糖霜果塔饼干便特别抢手，这时的销售量会比平时增加7倍，而在暴风雨天气来临前，啤酒的销售也特别好，于是超市便知道在这种时候及时补充货源，从而令销量大增。数据还给警察们的工作带来了方便。在那些犯罪率高的城市，以前积累下来的犯罪数据可以派上用场，警察们使用这些数据预测犯罪的高发时间和地区，从而合理地调配警力，提高工作效率和防范效果。数据之所以能发挥上述作用，很重要的一个原因是它帮助我们预测了未来有可能发 生的事，然而在有些领域，知道为什么会有某种事情发生显得更加重要。例如在医学领域，来自人体或者人体细胞的数据就有可能告诉医生们，某种疾病为什么会发生，从而帮助医生治疗这些疾病。科学家们还期待有一天数据能使各行各业变得更加高效和更具“个性化”。例如，当一个病人向医生提供了详细的数据，医生便可以将这些数据和其他病人的数据进行比较，从而依据这个病人的生活方式制定特定的治疗方案。同样在一个班级里，学生们利用平板电脑或者阅读器进行阅读练习。数据传到老师那里，如阅读用了多长时间，某个词语被学生标注了多少次等。分析这些数据 ，老师便可以发现读物的难点和学生们的兴趣点，从而有针对性地进行讲解，还可以对个别学生提供有针对性的辅导。数据同样可以运用到其他行业。因此，在我们这样一个信息时代，假若你成了一个数据科学家，你便拥有了神奇的魔力，就好像中世纪的炼金术士们所声称的那样。

　　去年春天，当我在报上读到这样一则新闻时，还颇为　　吃惊：大连渔业集团花了三百多万元修建草坪，美化环境　　，总经理提前二十多分钟对员工上班进行观察，发现三十　　五位职工领着孩子踏草坪而过，只有两人带着孩子绕草坪　　而过。为了培养职工的社会公德意识和环境意识，这位总　　经理当即决定，给两位没踏草坪的职工每人奖励二千元。　　当时我想：这么大的投入和这样的奖励值么？　　当中央电视台连续播出大连的精神文明建设成果时，　　我才醒悟过来：值！因为文明无价。　　现在看来，那种认为搞城市美化、绿化和各种文明建　　设不如把钱用来建工厂和改善生活的想法是目光短浅了。　　家有梧桐树，引来金凤凰。城市文明是最好的引资招商广　　告。市容环境优美了，市民素质提高了，社会风气好转了　　，城市的吸引力就会大增，就会成为经济持续增长的动力　　源。　　事实正是这样。一位曾在中国生活过的日本商人欲在　　中国上一个废铝再生产项目，他的儿子首选的城市是大连　　。可是这位商人直摇头，说：『大连我去过，那个城市太　　土气！』可是父子俩来到大连实地考察后，大连的变化使　　得老商人惊讶得瞪圆了眼睛，一遍遍地问儿子：『这是大　　连吗？』当即拍板，在大连投资上千万元人民币搞项目。　　一位韩国客商本来准备向某一城市捐赠一千五百万元人民　　币的行道树坑保护罩，通过这一公益事业对自己的企业进　　行宣传，可是，当这位客商途经大连，目睹了一尘不染的　　街道和彬彬有礼的市民时，连呼『发现了新大陆』，便当　　即决定，将这笔钱移至大连。最新统计资料表明，一九九　　六年大连外商投资比上年同期合同额增长百分之六十七点　　七，协议外资额增长百分之四十七点一。仅就这些而言，　　你还能说文明建设不值吗？　　文明无价。谁不愿自己的城市变得花园般美丽、宁静　　和温馨呢？而这美丽、宁静和温馨的环境，却又反过来陶　　冶我们的情操，促使我们变成一群高素质的现代文明人。　　人改变环境，环境改变人，文明的环境住着一群文明人。　　这良性循环，大约就是我们过去所说的精神变物质、物质　　变精神吧。　　文明无价。让我们都来下大力气创造这种精神文明物　　质文明精神文明的良性循环吧。

1.本文主要用五个场景来写人叙事,请依次概括前四个场景.(每个场景用5个字回答) 　　场景一：___________ 场景二：___________ 　　场景三：___________ 场景四：___________ 　　场景五：深夜赏白梅 　　2.结合文章内容,说说为什么作者认为“白梅无价”. 　　答： 　　3.本文的描写和议论都饱含感情,请以第3段的相关内容为例,作简要赏析.(不超过150字) 　　[参考答案] 　　1.场景一：灵堂哭苦老 场景二：家中哭苦老 场景三：挥笔画梅花 场景四：白梅赠爱徒 　　2.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作,是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验,创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品.所以,作者认为“白梅无价”. 　　3.示例一：第③段描写了许老在“我”家作画的过程,用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写,写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”的议论,表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情.这些描写和议论都饱含感情,表现了两位画家之间的深厚友情,感人至深. 　　示例二：本文寓丰富的情感与描写和议论中.第③段用“刚躺下,又爬起来,大叫‘拿宣纸来"”的动作和语言描写,表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;用“他哪里是在作画,简直是要划破阴阳之界”的议论,点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼.

1．亲密；厌恶；珍贵；纯洁。2．因为小男孩非常喜欢鸽子,每天他都要到广场上喂鸽子，所以那一群鸽子把小男孩当成了亲密的朋友。3．因为那一群鸽子看到小男孩抓住自己的一个伙伴，使伙伴失去了自由，受到了伤害，所以那一群鸽子都用恐惧和厌恶的眼神盯着小男孩，再没有一只鸽子愿意飞到他身边来了。4．一个人失去了他的诚意时，也就丢失了自己最为珍贵的东西——人品和尊严。生活当中友情是容不得半点欺骗的。5．事情发展。望采纳！！O(∩_∩)O谢谢！！

（1）文章第三自然段一共用了四个"相信"，他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁?答：一个。指“ 每个赤诚忠厚的孩子”。（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事"，"也不喜欢那父在病床，断然离去的游子"。那么，他对那些"赤诚忠厚"而准备"从容尽孝"的孩子持何态度呢?答：相信他们，但仍大声疾呼，要他们抓紧尽孝，免得留下终身遗憾。（3）作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作上了道德上的评价，请从文章中摘录出这方面的语句。答：断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ （4）作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并说出它出自文章哪一个自然段。答：“等值”倒数第二段。(5)请从文章中摘录出两组富有一般哲理意义的格言式的句子。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

孝心无价我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。阅读题：1、作者不喜欢“苦孩子求学的故事”也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，为什么？(1)______________________________________(2)_______________________________________2、作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？（1）____________________________________(2)_______________________________________(3)_____________________________________(4)______________________________________3、“我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。”这一段话中的“相信”意思是不是一样？连用这么多“相信”有什么表达作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________4、“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？____________________________________________________________________________________________________________________________________5、“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________6、文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，找出来并体会作者所表达的感情。____________________________________________________________________答案：1．（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。2．（1）时间的残酷（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身不堪一击的脆弱。3． 第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子们相信”。连用那么多“相，为下文的呼吁作铺垫。信”是一种铺张，表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”6、但再“孝”的天平上，它们等值。1 本文能揭示"但在孝的天平上,它们等值"这句话含义的一个短句是_____________________2 从文章标题来看 "孝心无价"揭示了_______________3从文章反映的生活内容来看,本文反映的是____________4文中呼吁要赶快向父母敬孝心,理由是什么答案1.“世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补…… ”2.子女对父母的孝顺并不在乎物质上的种种，而在于子女被父母那颗真挚的心，这也是用金钱无法替代的。3.现代子女在精神的觉悟4.因为父母养育我们不容易，我们自然要“滴水之恩当涌泉相报”1 、作者为什么说大学毕业后还要坚持读研究生的苦孩是"一个自私的孩子"？2、文章三、四两段向我们表明了一个怎样的现实？3、 "但"孝"的天平上，它们等值"这一句话是什么意思？4、下面对全文的赏析，正确的两项是（ ）A."把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师"和"一屋不扫，何以扫天下"有异曲同工之妙。B.对父母讲孝心是至高无上的行为，对父母的挚爱是人世间最珍贵最美好的情感。C.第三段的感慨针对性强，是专门对求学的苦孩和断然离开重病在床的父母的游子所发。D.倒数第三段，用排比和借代的修辞方法，将"孝心无价"形象地展现在人们面前。E.全文感情真挚，典型事例能从不同的角度去审视，形象化议论又与富有哲理的议论相得益彰，颇有特色。答案1、本题考查对文中抽象语句的理解能力。为他太重学业而让父母付出沉重的代价，没有能尽一份孝心。2、本题考查对语段文意的归纳阐述能力。时间的流逝，将带走行孝的机会。3、本题考查对文中重要语句的理解能力。理解该句，要注意联系上段文字。为父母尽一份孝心，不论是什么方式的行孝，也不论什么内容的行孝，只要真心真意，都将是珍贵和美好的。4、本题综合考查对文章的鉴赏能力。B、E（A项的前一句重在讲“自私”，后一句重在讲“小事不肯为”。C项应是以两种人为例，不仅是对这两种人，也是对每一个人所发的感慨。D项中的"借代"应该改为"对比"。）

自己做才能领悟到它的道理，还能锻炼自己的阅读能力不是吗？

人生无乞丐阅读答案 急，前十分钟多给悬赏 ）文章的题目是“人生无乞丐”，这个题目用的好么？为什么？请你再为文章取个题目，并说明理由。 答：我觉得这个题目用得好。因为这个题目蕴涵着小男孩对生活的不屈精神，这对每个人都适应。我还能为文章取个题目《尊严无价》，表示每个人的尊严都不是像乞丐一样随意被人糟蹋的，尊严很重要，是无价之宝。 2）从小男孩“行乞”的过程中，你可以看出小男孩的哪些特点？ 答：我可以从“他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你面前，只是轻轻地叫声‘叔叔阿姨"什么的，然后默默的站立着”这些地方看出来的。 3）“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。”说说这层雾水有什么不平常的含义？ 作者流下的泪水，是对男孩的悲惨命运的同情;同时也是因为男孩能不屈不挠的不卑不亢的和命运抗争精神而受感动流下的泪水。 4）“当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它还同时伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你对这句话是怎样理解的？ 我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。 小草阅读答案，急，十分钟之内悬赏提高 1，本文从小草的颜色，小草的形态，小草的精神三方面来赞美小草的；2，本文主要运用拟人手法来赞美小草，比如“柔嫩的小草跳起了欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子在跳舞嬉戏。”一句将小草的摇晃带上孩童的个性，使文辞生动活泼，展现了小草的可爱 人生无乞丐阅读答案 急！20分钟内谁给我加分！ 2.（1）指作者 （2）指小男孩 （3）指作者的朋友 3用得好。题目中蕴含着小男孩一种对生活的不屈的精神，这对于每个人都适用。还可以用“尊严无价”做题目。因为本文写了一个生活艰难的小男孩在屈辱面前，保护了自己的尊严，赢得了人们的尊重。 4 我不想打了 太多 5 6小男孩的不卑不亢震撼了作者，在作者的心目中，小男孩并不是乞丐。在小男孩的人生道路上，他将会以自己的劳动换得尊严和一份属于她的报酬 十分钟内回答，否，无悬赏《军礼》阅读答案 :一老应该是指长辈,如父亲,一少应该是指年轻的少辈,如儿子.两代军人应该就是指的两位都是军人!大家都知道儿子和父亲都会有代沟的,关系不是很融洽,在军队里经历了一些事情后,两人的隔阂终于化解,在军礼中冰释! 獾的礼物读后感，高悬赏，急！十分钟内给答案！ 因为灌想给朋友加深友谊 急！十分钟内必须给我答案，高悬赏！. C 倒装句 所以A错C对 B all of后面跟us不是we D boys这个名词前没有诸如冠词，物主代词这样的中位限定词，这是前面不可以用all of, 只能用all. all of the boys 才是对的 急，10分钟内给出答案加50悬赏值！散步阅读 1.不能。因为总算说明作者等了很久，说明时间长。 2.渲染了（）的气氛 3.自己做 观瀑阅读题，急~~明天就交，最好十分钟内给答案~~~ 1、景色 心情 作者热爱和赞美大自然 2、A.十分的美丽 水量不大 B. 我国第一大瀑布 C.我们如果不爱惜它，就没有那么美了。 D. 是世界顶级 它并不是那么的凶猛 E. 那么的雄伟 十分的壮丽 3、①落差大 ②雄伟、壮丽 ③变化多端 ④ *** 4、 生动形象的表现出作者对每一个瀑布的喜爱和赞美。 我们老班刚讲的，你真幸！ 《父亲女儿》的阅读理解答案（十分钟之内我给悬赏分） 《父亲女儿》 1、是外国游客的真心赞扬这件事深深地刺痛了王长青的心。 因为外国游客说他走了中国这么多地方，看到主动捡垃圾的只有他一人。 2.父女俩为环保做的贡献：捡拾垃圾、废电池、宣传环保、宣传保护野生动物。 3.你们是中国人的骄傲，你们平凡，却又那样的伟大！ 愿对你有所帮助！ 阅读:人生第一课。。十分钟内追加悬赏。。赶作业。。 1.不管做什么事,只要敢于去做,勇敢地走出了第一步,总会成功的,总会有人欣赏我们的! 2.喜欢 这是一个简单的不能再简单的故事了,但是它却折射出一个深刻的道理——不管别人做的怎样,一定要尽可能鼓励他,欣赏他,让他对自己做的事有信心。这个故事恰恰刻画出了这样一个老师的形象,他(她)是平凡的,他(她)也是伟大的。读了这则故事，我们应该学会在适当的时候给予别人适当的鼓励。这正是我喜欢这则故事的原因... 水平不怎么样,凑和着看吧... 看着给吧,大家互相交流帮助,给多少无所谓的,呵呵,能帮助你很高兴的

1．作者不喜欢“苦孩子求学的故事” 也不喜欢“父母病重在床，断然离去的游子”，这是为什么？2．作者呼吁“赶快为你的父母尽一份孝心”的理由是什么？3．“我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。这一段话中的“相信”意思是不是一样？连用这么多“相信”有什么表达作用？4．世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……”你能举出一些例子谈谈对这句话的理解吗？5． “ 一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？”你同意这种说法吗？为什么？6．文中有一句话与标题“孝心无价”相照应，找出来并体会作者所表达的感情。1．（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。2．（1）时间的残酷（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身不堪一击的脆弱。3． 第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子们相信”。连用那么多“相信”是一种铺张，表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”，为下文的呼吁作铺垫。4、5是开放性试题，答案略。6、但再“孝”的天平上，它们等值。

我不喜欢一个苦孩子求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的孩子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ 我也不喜欢父母病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。 父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。 有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币…… 但在“孝”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。（1）文章第三自然段一共用了四个"相信"，他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁? 答：一个。指“ 每个赤诚忠厚的孩子”。（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事"，"也不喜欢那父在病床，断然离去的游子"。那么，他对那些"赤诚忠厚"而准备"从容尽孝"的孩子持何态度呢? 答：相信他们，但仍大声疾呼，要他们抓紧尽孝，免得留下终身遗憾。（3）作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作上了道德上的评价，请从文章中摘录出这方面的语句。答：断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。 求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？ （4）作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并说出它出自文章哪一个自然段。答：“等值”倒数第二段。(5)请从文章中摘录出两组富有一般哲理意义的格言式的句子。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补…… 可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。

1、我以为那是一个自私的孩子，我以为那是对生命的大不敬2、a时间的残酷b人生的短暂c世界上有永远无法报答的恩情3、做错题目可以弥补，浪费时间无法弥补4、同意，因为连最起码的亲人都无法挚爱，更谈不上爱别人。

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那——我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”1、文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个：伤心关心诧异沉思2、根据意思从课文中找出恰当的词语。⑴语言恳切而有分量，情意深长。（语重心长）⑵细心地听取。（倾听）⑶在一个地方来回地走。（徘徊）3、写出画线字的近义词。⑴孩子向老人倾诉了自己的哀伤。（悲伤）⑵孩子诧异地问。（惊奇）4、选择适当的词语填入文中的空格内。改造灵敏观察倾听走遍5、根据短文内容填空。①第三自然段中“徘徊”的意思是在一个地方来回地走。孩子独个儿在街头徘徊因为妈妈，竟来不及给我一件礼物。用它写一句话：白云在空中徘徊②“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：妈妈给他整个世界作为礼物，这个礼物非常伟大。③“孩子听着，陷入了深思。”他又会想：妈妈给了他这样的礼物，他不应该去羡慕别人，他的礼物是无价之宝，他应该去珍惜④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？整个世界，明亮的眼睛，聪明的耳朵，一双脚，一双手，一颗充满热血的心。

1. 大象无形阅读题答案 19.文章为什么要从“盲人摸象”写起？（4分） 20.科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面两句话的语言特色。（4分） ①不只是“女人是水做的”，其实男人也差不多都是“水货”。（2分） ②全球大气循环带来的季风，就是地球的“呼吸机”。（2分） 21.文章第⑥自然段中使用了“蝴蝶效应”“科幻电影”等材料，有何作用？（4分） 22.结合全文内容，你认为应该怎样对待我们周围的流体。（6分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 19.①用寓言故事开篇，容易弓I起读者阅读兴趣，符合科普文表达特点。②可以自然地联系到“大象无形”，引出要介绍的对象——流体。（每点2分，共4分） 20.(1)运用引用、化用的手法，幽默地说明了水是地球上最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。（2分） (2)运用比喻的手法，形象地说明了季风促进空气流动，维持着地球上的生命，使世界充满生机。（2分） 21.①说明了流体初始状态的轻微改变都有可能酿成灾难，警示人们要善待流体。②用人们熟知的材料说明道理，易被接受，警示性强。（每点2分，共4分） 22.①要进一步研究流体的特征，让它更好地服务于人类生活。②要保护好身边的流体，珍惜水资源.保护大气层，避免环境恶化。③警惕流体不稳定的特征，善待流体，防止遭受报应。（每点2分，共6分） 2. 《父亲的自行车》阅读答案 20.文章围绕“父亲的自行车”写了哪四个场景？4根据提示简要概括.（4分） （1）平日里： （2）节日里： （3）生病时： （4）上学时： 21.批注是精读文章时常用的一种方法，即从内容、写法、语言、结构等方面给文章加上批语.请 从文中A、B、C、D处任选两处，自选角度作批注.（6分） （1）我选（ ）处，批注： （2）我选（ ）处，批注： 22.第⑥段划线部分的景物描写有什么作用？（4分） 答： 23.文章以“父亲的自行车”为题有什么作用？（4分） 答： 24.请以作者的身份写一段话，表达对文中父亲的深深谢意.（不少于80字）（6分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理 20.(4分)（1）“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；（2）“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；（3）父亲夜晚送儿治病的温馨情境；（4）父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景.（每点1分，意对即可） 21.(6分)示例： A处：①运用神态描写.“没有吭声”‘神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子.②巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应.③把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情. B处：①运用动作描写.“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情.②“当……便……”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切. c处：①运用语言描写，“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景.②“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子. D处：①“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱.②以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易. （每处3分，分析2分，表达1分） 22.(4分)①点明了父亲送儿治病的时间；②通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛.③突出父亲送孩子上医院的艰辛，表现父爱的主题；④景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力.（每点2分，写出2点，意对即可） 23.(4分)①构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴.②寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；③寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特.（每点2分，写出2点，意对即可） 24.(6分)略.（中心明确2分，感情真挚2分，语句通顺2分）。 3. 《免费》的阅读答案 [美]雪莉·凯撒小小说《免费》阅读答案 免费 [美]雪莉·凯撒 一天晚上，我正在准备晚饭，我10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元； 这一周整理自己的床铺，1美元； 去商店，50美分； 你去购物我照看小弟弟，25美分； 倒垃圾，1美元； 取得了优秀的成绩单，5美元； 还有打扫院子，2美元 看着他满怀期望地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海我接过那张纸，翻到背面，在上面写道： 怀你9个月，免费； 为你熬夜，请医生为你看病，免费； 多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费； 日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费； 给你忠告和教你知识，供你上学，免费； 给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费 儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的 看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水他望着我说：“妈妈，我真的很爱你”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“账已付清” 10.请联系现实想象一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？请至少列举三种 答： 11.联系第10题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？ 答： 12.请简要概括文中“我”的形象 答： 13.你认为这篇小小说最大的价值是什么？ 答： 参考答案：10.提示：或一笑置之，或以牙还牙，或当真付钱给“儿子”，或大声呵斥，等等 11.“我”的方法是高明的，让人肃然起敬的，因为“我”的“免费”，不但使孩子感受到了母爱的伟大与亲情的无价，而且还使孩子明确了自己的职责与义务 12.具有博大胸怀、热爱孩子、善于家教的母亲形象 13.《免费》的最大价值，在于警示人们：良好的家教，不仅是孩子之福，也是父母自己之福 4. 【害群之马阅读答案】 文章来自：中小学作文阅读答案网害群之马 （15分）黄帝将见①大（taì）隗（wěi）②乎具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎？”曰：“然⑥.”“若知大隗之所存⑦乎？”曰：“然.”黄帝曰：“异哉⑧小童！非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存.请问为天下⑩.”小童辞⑾.黄帝又问.小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿？亦去其害马者而已矣.”黄帝再拜稽（qǐ）首⒀，称天师而退.（选自《庄子·徐无鬼》）【注释】①见：拜访.②大隗：传说中的神名.③具茨：山名，在荥阳密县（今河南省密县）.④涂：同 “途”.即路.⑤若：你.⑥然：是的.表应答.⑦所存：所在的地方.⑧异哉：了不起啊.异：不寻常.⑨非徒：不但，不只.⑩为天下：治理天下.⑾辞：谢绝.⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗？奚，何.以，因.异，不同.乎，于，相当于“与”、“跟”.⒀稽首：叩头.1.解释下列句中加点的词.（4分）（1）黄帝将见大隗乎具茨之山（ ） （2）问涂焉（ ）（3）亦去其害马者而已（ ） （4）黄帝再拜稽首（ ）2.用现代汉语翻译下面的句子.（2分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？3.用简炼的语言概述这个故事的内容.（2分）4.牧童认为如何治理天下？（2分）5.源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是 （2分）6.在现实生活中哪些人是害群之马？请举1~2个例子.我们应怎样对待这些害群之马？（3分）参考答案1.(1)拜见（2）同“途”.（3）罢了 （4）叩头2.治理天下的人与放马的人有什么不同吗？3.短文记叙了一个牧童回答皇帝如何治理天下的故事.4.牧童认为治理天下如同放牧，除掉害群之马即可.5.这个成语比喻是危害大众集体的人.6.这是一道开放性试题，举例只要是危害人民、危害国家利益的坏人即可.我们的态度应该是与之作坚决的斗争.。 5. 抱怨不如改变阅读答案 《抱怨不如改变》阅读答案 阅读下面短文 完成文后题目（5分） ①英国史学家卡莱尔花了多年的心血，完成了《法国大革 命》的全部文稿，随后将它交给最信任的朋友米尔去完善.然而就在第二天，手稿就被米尔家的女佣当做废纸丢进了火炉！②可以想象卡莱尔当时的心情，抱怨吧，可抱怨又能解决什么问题呢？于是他很快平静下来，反而安慰悲伤的米尔；“没关系，就当我将作文交给老师批阅，老实说‘这篇不行，重写一次吧，你可以写得更好！".” ③卡莱尔的再起炉灶，重写这篇巨著，他的第二稿，无论文字还是内涵，都达到了卡拉尔写作生涯的巅峰.④这个故事告诉人们，当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变.⑤现实生活中，不如意的事十之八九，心情不好就抱怨天气，交通堵塞就抱怨社会，上课迟到就抱怨闹钟，工作太累就抱怨老板u201eu201e于是抱怨成了最方便的出气方式，但抱怨只是一种情绪发泄，无度地抱怨，不但不能缓解烦恼，反而放大了原来的痛苦，陷入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中，于事无补.⑥如果你想抱怨，生活中的一切都会成为你抱怨的对象；如果你不抱怨，生活中的一切都不会让你抱怨.所以，不管现实怎样，我们 都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福.⑦当你决定抛开你的抱怨时，你将发现人生变得比较顺利、有趣，把抱怨扫除，你就可以拥有创造力，获得聪明才智爆发的空17.认真阅读选文，概括文章表达的主要观点（2分） 18.这是一篇极有特色的议论文，文章开篇讲述了一个名人的故事，从而揭示一个引人深思的事理，继而结合生活实际剖析了这一事理.请简述这种开篇写法的作用.（3分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理 17.抱怨不如改变（或“当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变”）.（2分） 18.用故事开头不仅能吸引读者，而且还自然地引出论点，或“讲述的故事为论点提供了事实论据，为后面的剖析提供了基础” .（满分3分，意思答对即可）.。

问题错了：1

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书本知识是大梁，把未来的大厦支撑，再加上个人的努力，成功就巍巍屹立。下面给大家分享一些关于高手的阅读题答案，希望对大家有所帮助。 高手 吴宏庆 帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留他下来做帮手，帅子心不在此，婉言谢绝了。 帅子的家乡是个有两千多年历史的古县。几百年前，这里商贾云集，府宅遍地，现在败落了，但那些文物却是不会消失的。 就有人来找他鉴定古玩。来人自报姓名，叫李土方。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。帅子知道，这种人手中往往有好货。 李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。帅子打开，里面是只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干吗用这么大的力?” 帅子冷笑道：“什么玩意儿!民间仿造的，十块钱一个!” 李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西!好东西!”李土方见他这样，欢喜地问：“值多少钱?”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。” 李土方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样?” 帅子摇头：“买不起。这是无价之宝!” “我等钱急用，亏一点卖给你?” “亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。” 李土方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值，如果你蒙我，随便给两个我也会卖给你的。可是你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。” 有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。 几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。帅子知道他等待的东西要出现了。 李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺! 帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。帅子定了定心，幸好不是失踪已久的传国玉玺，否则心脏怕受不了这么大的刺激。玉玺的把手是一条独角龙，形态怪异，造型古朴，隐约可见帝王之气。 一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”，三代而亡。广德国的图腾就是独角龙。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。 “还有什么东西?” 李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。“这玩意儿你想怎么卖?”帅子眼盯着金鼎问。 “那这个呢?”李土方指着玉玺问。 “不管那个，我是问这个!” “这个嘛，我用秤称了称，有一斤二两重，十万元怎么样?” 帅子笑了：“这是包金而不是赤金，哪有用秤称的道理?最多两万元!” 李土方颇难为情地笑了，一跺脚：“好，两万就两万吧!这个呢?”他又指着玉玺。 帅子不回答，从屋里拿出两万元，就要送客。 “别别!有话好说，价钱可以商量嘛，你说 清楚，这玉玺到底值多少钱?” 帅子重新坐下来，吸了根烟说：“这玩意真是个古董，不用我说，你也知道。但古董就一定值钱吗?我看未必。实话对你说，这玉质不算太好。你看，上面还有瑕垢疵洼的。”帅子又对李土方说了一大通专业术语。李土方听得头都大了。最后帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明!” “五十万?” “五万!” 李土方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人，不会太骗我。这样吧，二十万!如果你不答应，我只好走了。” 帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的?” “三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。 “好眼力!”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少?” “您是我的恩人，您看着给!” 大师伸出一个巴掌晃了晃。 “五十万?”大师笑了：“五千元。我说的是这假玉玺的手艺，而这玉玺本身大约也就两百元左右。” “什么?”帅子跳了起来。 大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”大师又拿起“玉玺”，感慨地摇摇头，“玉是老玉，字是新刻的。这造赝人真是高手，想不到现在还有这样的高手!连我也几乎被骗了!” 李土方，高手?帅子瘫倒在地。 (1)下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) A.小说的题目很有特点，一语双关。“高手”既指小说中的帅子，又指李士方，而前者在后者面前相形见绌，自愧不如。 B.小说中“李士方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来”，这里的“哆哆嗦嗦”运用了细节描写，细致地刻画出李士方当时紧张的心理。 C.帅子故意不买李士方的玉佩，是他用的一计。他是想让李士方拿出更好的宝物，而这也正中李士方的下怀。 D.小说在刻画人物形象时，全部运用了正面描写的 方法 ，通过人物的语言、神态、动作来表现人物的性格特点。 E.这篇小说情节曲折生动，引人入胜，通过一个生动的 故事 表现了比较深刻的意蕴，让人读后有所感悟。 (2)小说第一段内容有什么作用?请简要分析(6分) (3)小说中的李土方是怎样的形象?请简要分析(6分) (4)有人认为，小说的最后三段可以删去，表达效果更好，你认为如何?请结合全文谈谈你的看法。(8分) 答案： (1)选C3分，选E2分，选A1分。A项“前者在后者面前相形见绌”正确，而“自愧不如”原文没有相关表述。B项 紧张这一细节是他装出来的。D项既有正面描写，也有侧面描写。 (2)①照应题目“高手”②交代人物身份，是“跟着大师学了几年后，成了鉴定古玩的高手”③为下文故事情节展开做铺垫④为故事结尾埋下伏笔。(写够三点即可得6分) (3)①外表普通，长相土气。 ②狡诈，富有心机，善于伪装自己。 ③制造赝品水平高。(每条2分) (4)观点一：不能删去。①从内容结构上看：最后三段借大师的话交代了事情的原委，点出了帅子的失误所在，与第一段内容相互照应，使故事情节更加完整。 ②从主旨上看：这三段文字在小说中画龙点睛，使小说的主旨更加明确。 ③从人物形象的塑造上看：对帅子的动作描写使人物形象刻画得更生动。 观点二：可以删去。①从结构上看，加上这三段，使小说不够含蓄，显得过于直白，如果删去，就给读者更加丰富的想象空间。 ②从主旨上看：删去后使小说的讽刺意味更加明显。 高手的阅读题答案相关 文章 ： ★ 高手阅读答案吴宏庆 ★ 手的阅读题目及参考答案 ★ 语文阅读理解题目及答案大全 ★ 手的阅读题及参考答案 ★ 五年级语文期末阅读题练习附答案 ★ 初一语文阅读练习题及答案 ★ 高考语文阅读训练题及答案 ★ 说明文阅读练习题附带参考答案整理 ★ 成功的阅读题及答案 ★ 六年级语文阅读理解精选附答案

什么问题啊

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5．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 26．还空包——送票据(每空l分)。 27．【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”(例子典型l分)天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。下同) 【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。 28．【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用?(1分)答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分，答非所问不给分，下同) 【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 29.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。（2分）

25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)<br> <br> 另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。<br> <br> 26．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)<br> <br> 拾提包--(还空包)--(送票据)<br> <br> 27．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分)<br> <br> 例句："阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。"<br> <br> 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。<br> <br> 28．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分)<br> <br> 题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?<br> <br> 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。<br> <br> 29．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?<br> <br> 【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。

25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分)<br> <br> 另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。<br> <br> 26．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分)<br> <br> 拾提包--(还空包)--(送票据)<br> <br> 27．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分)<br> <br> 例句："阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。"<br> <br> 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。<br> <br> 28．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分)<br> <br> 题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质?<br> <br> 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。<br> <br> 29．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?<br> <br> 【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。

　　阅读下文。（13分） 　　无价的奖赏 　　①当她猛然发现身边的手提包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在。其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。 　　②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，让他"举着写有“一万元悬赏”的寻物牌，来回走动。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了。 　　③拾到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧，看起来挺精神的。民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂，上次，他也说是捡到了提包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会提包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。”民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？” 　　④她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的。” 　　⑤她走上前去，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，也谢谢你。” 　　⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒，突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。 　　⑦等她从凉恐中回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。 　　⑧除了现金，一切失而复得，还多了一张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的提包交给失主，却被失主反咬一口，诬赖我是小偷，我当时很后悔把包给了他。今天下午，当我看到地上的提包时，我心情很复杂，但还是不由自主地捡起了它，怕失主着急呀！这次我得做得聪明点，于是先交上空包，投石问路。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的、其实，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。 　　⑨她呆呆地站在夜色里，心动如潮，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。 　　小题1:文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用？（2分） 　　小题2:请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填入下列空格。（2分） 　　拾提包——( )—— ( ) 　　小题3:本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选…例，对此加以简析。（3分） 　　例句：_____________________ 　　简析：_____________________ 　　小题4:认真研读⑧自然段中男孩所留小纸条上的`内容，自拟一道题日，给出答案。（3分） 　　题目：_____________________ 　　答案：_____________________ 　　小题5:本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文后最深的一点感悟。（3分） 　　参考答案： 　　小题1:另一个丢包人的无端猜忌，怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可）（1分）。突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明的个性（1分） 　　小题2:（2分）还空包送票据（每空1分） 　　小题3:【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”（例子典型1分）天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。（分析突出了景物特色和人物心理特征2分。下同）【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。 　　小题4:【示例】题目：小纸条上的内容对男孩归还女士丢失物件的两个情节起何作用？（15分）答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(15分，答非所问不给分，下同)【示例】题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质？答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 　　小题5:【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。（3分） 　　小题1: 　　试题分析：根据文章内容，比较两人行为的不同，从描写人物的衬托方法方面分析概括，说明表现人物的品质。 　　小题2: 　　试题分析：在文中找到“男孩归还女士丢失物件的两个情节”，以什么人做了什么事有什么结果这来概括情节点，语言要简洁。 　　小题3: 　　试题分析：对人物活动的场景进行描写，属于环境描写。其主要作用有铺垫情节、烘托人物心情，要具体根据文章来分析。本题要求“简析”，针对本文来说即要求说清楚表现了人物什么心理活动。 　　小题4: 　　试题分析：阅读文中“小纸条上的内容”，从它与文中情节的关系或表现人物思想品质的作用方面提出问题，然后解答问题。 　　小题5: 　　试题分析：了解文章内容，抓住人物的行为表现，从“真诚”这个角度来谈感想。

没有

这个是我找到的25．文章用了一定的笔墨写另一个丢包人，这对表现丢包的女士起什么作用?(2分) 另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起"衬托"、"反衬"或"烘托"作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 26．请将男孩归还女士丢失物件的两个情节，按顺序填人下列空格。(2分) 拾提包--(还空包)--(送票据) 27．本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文中任选一例，对此加以简析。(2分) 例句："阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。" 简析：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。(分析突出了景物特色和人物心理特征1分。 28．认真研渎⑧自然段中男孩所留小纸条上的内容，自拟一道题目，给出答案。(2分) 题目：小纸条上的内容可以看出小男孩有什么精神品质? 答案：受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。 29．本文向我们传达了一种积极的人生态度，请用一句话写出你阅读本文最深的一点感悟? 【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归会得到别人的尊重。

震撼心灵的家访 参考答案： 14.（2分）要点与评分：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。酌情给分。 例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩 例三：震撼心灵的"家访" 15.（4分）要点与评分：能抓住"冬天的橡树"的主要特点（两点即可），2分；联系相关描写加以分析，2分。 示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是"一幅立体感极强的油画"。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中"叶子几乎没有凋落"。冬天的橡树具有宽广的胸怀，"像是撑在空地上的一顶帐篷"，庇护着许多弱小的生灵…… 16.（4分）要点与评分：能抓住小男孩的主要特点（至少两个），2分；联系原文，加以分析，2分。 示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，老师要回去时他主动提出要送老师，细心地送给老师一根棍子防身并希望老师只是吓唬一下调皮的驼鹿就好…… 若扣住小男孩的其他特点，例如"见多识广"，"观察细腻"，"敬重生命"，"善于感悟生活"……只要言之有据、言之成理，即可酌情给分。17.（3分）要点与评分：能抓住句子某一方面的特点简要品析。内容2分，表达1分。 例一：A句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的寒冷和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔…… 例二：B句自然地将小说的场景从校内转到森林，有承上启下的作用…… 例三：B句中"白"、"黑"、"蓝"，渲染了森林冷寂的氛围。"婆娑"、"纤细"突出了"桦树"柔美的特征…… 例四：C句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的巨大影响，为下文她态度的转变作了铺垫…… 例五：C句写出了安娜对语言的顿悟：语言如同生活般丰富而鲜活，只有植根于生活，语言才能焕发活力…… 18.（5分）要点与评分：观点明确，1分；结合文本和生活感悟，2分；表达，2分。 示例：我认为安娜此行胜过家访。安娜虽然未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感受到了大自然的神奇美妙，反省了自己教学的不足。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正自己经常迟到的缺点，教育的效果其实已经达到了。 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。"生活感悟"可融于具体分析中，不必独立出来。《无价的奖赏》参考答案：1．另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比(说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可)(1分)，突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性(1分)。 2．还空包——送票据(每空l分)。 3．【示例】“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。”：天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，（l分)烘托了丢包的女士焦急的心情。(人物心理特征1分) 【示例】“月色清凉如水，冷得让她心寒。”：月色以“清凉”来形容，给人的感觉是“冷”“心寒”，（l分)很好地烘托了“她”心灰意冷、情绪低落的心境。(人物心理特征1分) 4答案：对先还空包后送票据的原因作了必要交代。(1分)受了委屈依然善良；坚决不要奖金，不为金钱所动。(1分) 5.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。【示例】善意终归得到别人的尊重。（2分）慈善的不是钱，是心 参考答案选文重点写了哪两件事，请概括第一件事：一问名叫露西的小女孩想参加慈善活动却被保安拦在了门外。露西说认为，慈善的不是钱，是心，保安了愣住了，结果小露西不但参加了晚宴还成了主角。第二件事：一个小男孩因家中贫困学校布置捐款是只捐了五元。小男孩觉得太少，小男孩的妈妈教育他：这对他们来说是最大的努力了，小男孩变得有自信了。下面的句子阐明了“拥有高尚心灵的人，他们的人生也会更富有意义”这一观点，请你说说它是怎样传达出这种效果的。 善良，坚强，忠诚，乐观，自信，这些是建就高贵心灵的宝石。无论富贵还是贫穷，无论是权倾天下还是默默无闻，无论是满腹经文还是目不识丁，只要拥有它们，你便是精神的贵族。用了比喻，使句子优美，令人印象深刻。3“她的话让保安愣住了”，请你结合全文回答，保安为什么“愣住了”？ 保安觉的小女孩说的有道理，慈善不在于钱，而在于自己的心意。 让情感的森林永远青葱17.(4分)①"群落"喻指人的一类情感.(2分) ②"草菌"喻指灰色暗淡的情感.(2分)18.(2分)不设统一答案.只要是与人的情感有关的一纽反义词即可.示例:"融乐"与"孤独";"祈盼"与"绝望";"快乐"与"忧伤".19.(2分)列举生活中的一个特定情境,生动说明了一个人在具有大爱情感的前提下,也可以有微妙琐屑的情感瞬间.要点:①大爱;②微妙琐屑(或无伤大雅)的情感瞬间.20.(4分)不没统一答案.要点:①具有(对祖国对同胞对世界对人类对火自然乃至整个宇宙的)的爱(若答"发展壮大美丽有益的情感"亦可):②抑制阴暗狠琐的情感:③芟灭排除某些最具破坏性的情感;④容纳甚至欣赏他人与己不同的情感:⑤努力改进过分祖糙桔涩和过分细腻脆弱的情感.(回答出两个要点给1分,回答出三个要点给2分,回答出四个要点给3分,回答出五个要点得满分.若只答"在平衡中健康发展",不给分)21.(3分)不设统一答案.示例:比喻句如"情感过分细腻脆弱,犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物".理由:把"过分细腻脆弱的情感"比作"森林中过多的藤蔓苔藓等寄生物",生动形象地说明了这种病态的情感使人心灵失衡,须尽力改进.(找对比喻句1分,理由2分.没有结合语境而只答"生动形象"给1分)22. (3分)A

无价的奖赏王建兰①当她猛然发现身边的手提包不见了时,吓得冷汗涔涔.那手提包里的钱和银行卡都在其次,关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单据,一旦丢失,将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失.②她失魂落魄,跌跌撞撞到广场派出所报了案,然后,又心急如焚地雇来了三个人,让他们举着写有“一万元悬赏”的寻物牌,来回走动.阳光一点点离散,她的心也揪得越来越紧.这时候,广场派出所的民警打电话来说,有一个人拾到棕色的提包.她急三火四地赶到派出所,的确是她的手提包,她惊喜地叫起来,可是等她打开拉链,却傻了眼,包里空空如也.像迎头挨了一瓢冷水,她心里的希望一下子熄灭了.③拾到包的人是一个十六七岁的男孩,衣着破旧,看起来挺精神的.民警悄悄告诉她：“这男孩在假期经常来广场拾破烂,上次,他也说是捡到了提包,来交还失主,哪知失主说,就是这男孩在他坐的地方转来转去,不一会提包就不翼而飞,失主一口咬定,包就是他偷的.结果那失主不但没给赏金,还管那孩子要包里少的钱,甚至动了粗.”民警看了看男孩又说：“我怀疑,这次他又故伎重演,要不,我们仔细地盘问盘问,看看有什么破绽?”④她忙摇摇头,即使以前男孩有过劣迹,她也不愿在没有任何证据的情况下,怀疑和猜测他这次的诚心.许是猜出了民警和她谈论的内容,男孩涨红了脸,紧咬着下唇,一副怒不可遏的样子,分辨道：“包是捡的,不是偷的.”⑤她走上前去,拉过男孩的手,拍拍他的肩膀,说：“小兄弟,姐姐相信你,即便你只是送来了空提包,”⑥直到夜幕降临,也没有奇迹出现,她心灰意冷地往回走,月色清凉如水,冷得让她心寒.突然,身后窜出一个人来,往她怀里塞了个方便袋,然后掉头跑开,消失在幽暗的小巷里.⑦等她从惊恐中回过神来,惊奇地发现,方便袋里竞是那些让她忧心如焚、想用一万元“赎回”的票据.突如其来的惊喜,让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般.⑧除了现金,一切失而复得,还多了一张纸条,上面写着：曾经,我把拾到的提包交给失主,却被失主反咬一口,诬赖我是小偷,我当时很后悔把包给了他.今天下午,当我看到地上的提包时,我心情很复杂,但还是不由自主地捡起了它,怕失主着急呀!这次我得做得聪明点,于是先交上空包,投石问路.没想到,你不仅相信我,还握了我脏兮兮的手.赏金我是不会要的,其实,你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏,那就是尊重和信任,我收下了,请你一定相信我,我捡到包时里面就没有钱.⑨她呆呆地站在夜色里,心动如潮,为那个受了委屈依然善良的男孩,为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子.她总以为能让人心动的是金钱,却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重.多少怀揣着真诚而来的帮助,多少明媚而纯粹的心境,被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤,变得冷漠而麻木.其实,每一个善意都该得到尊重,容不得一丝龌龊的猜疑.

在英国有位孤独的老人，（ 不但 ）无儿无女，（而且 ）体弱多病，他决定搬到养老院去住。因此，老人（宣布)宣告 宣布 宣传）出售他漂亮的住宅。 （因为 ）这是栋有名的住宅，（ 所以 ）购买者闻讯蜂拥而至。住宅的底价是8万英镑，但是人们很快就将它炒到10英镑，而且价钱还在不断（ 攀升）高升 提升 攀升）。老人深陷在沙发里，满目忧郁。是的，要不是健康状况不好，他是不会卖掉这栋他度过大半生的住宅。 一个衣着朴素的青年来到老人面前，弯下腰低声说：“先生，我也想买这栋住宅，可我只有1万英镑。”“但是它的底价就是8万英镑，”老人淡淡地说，“而且现在它已经升到10万英镑。”青年并不沮丧，他（诚恳）（诚恳 诚实 诚意）地说：“如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您！”老人站起来，挥手示意人们安静下来。“朋友们，这栋住宅的新主人已经产生了，就是这个小伙子！”青年以 一颗博大而又诚恳的心 赢得了这栋住宅的购买权，梦想成真。 1、在文中的（ ）填上恰当的关联词语。（2分） 2、用“——”画出括号内最准确的词语。（3分） 3、写出下列词语的反义词。（2分）满目忧郁（ 满心欢喜 ） 梦想成真（ 白日做梦 ） 4、联系上下文，就文中画线句子回答：此时此刻，他在想什么？（3分）唉！这栋陪我度过了大半生的住宅马上就要离开我了，要不是我身体不好，我不会买掉它的，唉！ 5、这位青年为什么能赢得住宅的购买权呢？在最后一个自然段的横线上写上合适的话。（2分）6、用“——“画出文中使你感动的句子。（1分）你想对文中的那位衣着朴素的青年说些什么话？（2分） 如果您把住宅卖给我，我保证您依旧生活在这里，和我一起喝茶、读报、散步。相信我，我会用整颗心来照顾您。我想对青年说：青年，你是我的榜样，你用一颗博大而又诚恳的心赢得了住宅的购买权。我支持你！

1. 场景一：灵堂哭苦老 场景二：家中哭苦老 场景三：挥笔画梅花 场景四：白梅赠爱徒　　2.因为“白梅”这幅画是许老痛悼师兄的宣泄情感之作，是他与师兄之间深厚情谊的见证;是许老集人生和艺术的体验，创作出的独一无二的、具有极高艺术价值的珍品。所以，作者认为“白梅无价”。　　3.示例一：第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”“横扫”“挥舞”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子;用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。　　示例二：本文寓丰富的情感与描写和议论中。第③段用“刚躺下，又爬起来，大叫‘拿宣纸来"”的动作和语言描写，表现了许老想通过作画来悼念师兄的急切心情;用“他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界”的议论，点出许老作画时笔笔着力、悲痛万分的状态带给“我”的震撼。

答案：1．（1）一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？（2）在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。2．（1）时间的残酷（2）人生的短暂（3）世上有永远无法报答的恩情（4）生命本身不堪一击的脆弱。3． 第一个“相信”是指“我相信”，下面的是指“孩子们相信”。连用那么多“相信”是一种铺张，表明人们有种种理由等待将来“从容尽孝”，为下文的呼吁作铺垫。4、5是开放性试题，答案略。6、但再“孝”的天平上，它们等值。

1. 《乞丐》的阅读题答案 我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我拦住。 红肿的、泪水迷糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！ 他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地乞求帮助。 我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无所有。 而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。 窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……"不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。" 乞丐用他红肿的双眼注视着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意-于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。"没关系，兄弟"，他吃力地咕哝着，"这也多谢了。这也是施舍，兄弟。" 我明白，我也得到了我兄弟的施舍。 【乙】 女 乞 我走过繁华的闹市，四通八达的人行天桥上，一个戴着墨镜的并不十分衰老的女乞占去大半边人行道。 她的头埋在两膝之间。身边放着一帧像片，是一个穿军装的男人头像，只是四边打着黑框。地上皱巴巴的一张纸，上面写着：自幼眼盲，父母双亡。戍守边关，丈夫阵亡……读着读着，我的心紧紧地向她倾斜了。 "过路君子，抬手一帮。"我想做一回"君子"，尽一份心，可惜囊中羞涩，只摸出了一个五分硬币，丢进她身边的杯中。她听到声音，向我磕了一个头，嘴里喃喃地说了些话，大概是"祝你发财"之类的话吧。 我并不理会这些话，照样走我的路。忽然听到一声金属的撞击声，一回头，正看见那位盲女用"瞎"了的眼睛瞄着离杯一尺远的硬币，用手撮起，然后准确无误地投入杯中。 我呆住了。我感到悲哀，为自己悲哀，为照片上的军人悲哀，更为那位妇女悲哀。 我头也不回地走了，但我的希望却留在了她身边。 我等待着。 22 这两篇记叙文都是写乞丐的，对乞丐的描写共同使用的描写方法是（1分） （ ） A 心理描写 语言描写 动作描写 B 语言描写 肖像描写 动作描写 C 语言描写 心理描写 肖像描写 D 动作描写 侧面描写 语言描写 23 甲文写乞丐特意点明"老态龙钟"，其作用是____________________；乙文写女乞则写她"并不十分衰老"，其作用是____________________。（2分） 24 在甲文中，乞丐"等待"的是____________________，他得到的是____________________；乙文中，"我"得到的是____________________，"等待"的是____________________。（4分） 25 在乙文中，作者"为自己悲哀"，是因为____________________，"为照片上的军人悲哀"是因为____________________，"为那位妇女悲哀"，是因为____________________。（3分） 26 甲乙两文蕴含着的共同的思想感情是____________________。（1分） 1. B 2. 表明乞丐已丧失了劳动能力，不能再靠劳动为生了。 表明女乞丐年纪还不太大，如果眼睛未瞎，还应该能够靠自己的劳动维持生活。 3. 物质上的施舍 精神上的给予 一种悲哀的感觉 那位妇女寻回自我，做个真诚的人。 4. 自己轻信表面现象，看不到实质。 军人被人当成了骗人的幌子 妇人本来有靠劳动为生的条件，却甘心做乞丐，骗取别人的同情和施舍。 5. 人与人之间应该真诚相待。 2. 阅读下文,完成后面题目记丐侠来懋斋先生者,家况奇贫,性慷慨而有 小题1:D小题2:C小题3:A小题4：①这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。 ②刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。 小题5：所憎者有功必赏/所爱者有罪必罚/存善天下鳏寡孤独/振赡祸亡之家/其自奉也甚薄/其赋役也甚寡/故万民富乐而无饥寒之色 小题1：试题分析：本题考查文言实词在文中的含义。 文言实词考查是文言文常见考点，涉及一词多义、古今异义、通假字、词类活用等多个知识点，对于常见文言实词，应熟练掌握。此题重点考查一词多义现象。 D项，间：暗中。小题2：试题分析：本题考查筛选文本信息，正确判断属于文中人物性格的选项。 解答此类试题，需要将选项内容与题干要求进行比对，选出符合题干的项。A.前句是群丐的感激之言，后句属于先生“品性”B.前句属于群丐的“侠义”，而后句是说先生应试得中获任。 C.前句是说群丐决意不连累先生做官的侠义，后句是说先生既怕群丐随他赴任有厄观瞻，又怕负恩于群丐的迟疑品性。符合题意。 D.前句是说群丐不领赏的侠义，后句则是叙述先生政绩。小题3：试题分析：本题考查正确理解和分析文本的能力。 本文是一篇传记，记述了来懋斋先生从应试为官到辞官归乡的经历。A项涉及的内容为第一段，“性慷慨”理解有误，应为性情豪爽，因先生家况奇贫，不可能慷慨大方，下文他将准备的酒肴施予群丐也只能说明他的豪爽。 小题4：试题分析：本题考查翻译文言文的能力。文言翻译要读通句意，读懂原文，准确解释关键词句，正确处理特殊句式等文言现象，翻译语言尽可能做到信和达。 信，可靠；达，通顺。本题重难点词句：（1）是：这，代词；何难之有：有何难，宾语前置句；侪：辈；焉：于之，为此，兼词。 （2）里闬：里门，指乡里，闬，音hàn；亲故之问寒温表庆贺者：问寒温表庆贺之亲故，定语后置句。小题5：试题分析：本题考查文言断句能力。 解答文言断句题的基础是要读懂、理解文言，此类题型仍然属于“理解并翻译文中的句子”这一考点。断句时注意把握句末停顿虚词及对举句子，注意断句的句意完整性和单一性。 此题“所憎者有功必赏所爱者有罪必罚”构成对举，在中间“赏”后应停顿；“存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家”也是两个结构相似的分句，应在“独”后停顿；“其自奉也甚薄其赋役也甚寡”也是结构相同的两句，以“甚薄”“甚薄”为特征，这里难在两个“也”为句中停顿。最后一句是结论。 另外，“所憎（爱）者”后面可停顿。参考翻译：对厌恶的人，他有功必赏；对喜爱的人，他有罪必罚。 赡养鳏寡孤独的人，救济祸患伤亡的家。至于帝尧自己则是生活俭朴，征用赋税劳役很少，所以天下万民富足安乐而没有饥寒的面容。 3. 人生无乞丐阅读答案（1）文章的题目是“人生无乞丐”这个题目用得 ）文章的题目是“人生无乞丐”，这个题目用的好么？为什么？请你再为文章取个题目，并说明理由.答：我觉得这个题目用得好.因为这个题目蕴涵着小男孩对生活的不屈精神，这对每个人都适应.我还能为文章取个题目《尊严无价》，表示每个人的尊严都不是像乞丐一样随意被人糟蹋的，尊严很重要，是无价之宝.2）从小男孩“行乞”的过程中，你可以看出小男孩的哪些特点？答：我可以从“他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你面前，只是轻轻地叫声‘叔叔阿姨"什么的，然后默默的站立着”这些地方看出来的.3）“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水.”说说这层雾水有什么不平常的含义？作者流下的泪水，是对男孩的悲惨命运的同情；同时也是因为男孩能不屈不挠的不卑不亢的和命运抗争精神而受感动流下的泪水.4）“当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它还同时伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐.”你对这句话是怎样理解的？我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐.“我”相信小男孩的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严.。 4. 【人生无乞丐阅读答案从文中用：“横线”画出与第七自然段“所有淡 love1291443503 ,1、所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……2、朋友在车上遇到一对残疾父子，男孩自弹自唱，想从乘客那里讨到赏钱，当有人斥责他们是乞丐时男孩坚定的说“我是卖唱的”.一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他的精神让朋友的心里顿时生出尊敬之情，也坚定了一个沉甸甸的信念———人生无乞丐.3、找不到带点的字句子是不是“沉甸甸”那句？a “我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐.b “我”相信小男孩的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严.。

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1. 《免费》的阅读答案 [美]雪莉·凯撒小小说《免费》阅读答案 免费 [美]雪莉·凯撒 一天晚上，我正在准备晚饭，我10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着： 割草，5美元； 这一周整理自己的床铺，1美元； 去商店，50美分； 你去购物我照看小弟弟，25美分； 倒垃圾，1美元； 取得了优秀的成绩单，5美元； 还有打扫院子，2美元 看着他满怀期望地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海我接过那张纸，翻到背面，在上面写道： 怀你9个月，免费； 为你熬夜，请医生为你看病，免费； 多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费； 日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费； 给你忠告和教你知识，供你上学，免费； 给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费 儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的 看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水他望着我说：“妈妈，我真的很爱你”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“账已付清” 10.请联系现实想象一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？请至少列举三种 答： 11.联系第10题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？ 答： 12.请简要概括文中“我”的形象 答： 13.你认为这篇小小说最大的价值是什么？ 答： 参考答案：10.提示：或一笑置之，或以牙还牙，或当真付钱给“儿子”，或大声呵斥，等等 11.“我”的方法是高明的，让人肃然起敬的，因为“我”的“免费”，不但使孩子感受到了母爱的伟大与亲情的无价，而且还使孩子明确了自己的职责与义务 12.具有博大胸怀、热爱孩子、善于家教的母亲形象 13.《免费》的最大价值，在于警示人们：良好的家教，不仅是孩子之福，也是父母自己之福 2. 文言文阅读题及答案 1 钓饵同而得失异 予尝步自横溪.有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取；乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶 ” 甲曰：“吾/方下/钓时，但知/有我/而不知/有鱼，目/不瞬，神/不变，鱼/忘其/为我，故/易取也。子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获 ” 。乙如其教，连取数鱼。予叹日：“旨哉！意成乎道也。” 2、甲、乙钓鱼是相同的条件有哪些？---- 钓饵同 结果不同 ---（甲）吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。（乙）子意乎鱼，目乎鱼，神变则鱼逝矣，奚其获 ” 。 3、文末“旨哉！意成乎道也”这句话的作用是卒章显志（凸显主题） 4、请你用简洁的语言为甲、乙两老汉画像。甲老汉：钓鱼时，心中坦然眼睛微闭神色安然，使鱼看不清老汉的用意，因而上钩。 乙老汉：一心取鱼，双目盯着鱼，神色在意鱼，使鱼有所察觉。所以鱼跑了。、5读了这则小故事，你悟出的道理：办事欲成功，不要急功近利。要轻松安然。 3. 最高学位阅读答案 1 请用一句话概括上文的主要内容.2.文章两次写到“观众轰地大笑起来”，请问有何作用？3.细读全文，仔细斟酌，请根据内容和情境补写出文章结尾原教授的话.4 从原教授不录取硕士研究生却选择普通本科生中，你得到什么启示？5.鉴赏和评价是阅读的重要能力.对文学作品的赏析，我们可以从思想内容、表现手法、语言特色等方面着手.请你在阅读本文后，写一段不少于80字的赏析文字.1.一位富有爱心的本科毕业生，因为真诚地对待一个傻子，机智地处理演出中的意外而被电视台招聘为节目主持人.（或：一位年轻的本科毕业生因用爱心对待一个傻子而被录用为电视台节目主持人.）2.通过傻子反复上台给观众带来的反应，渲染了当时紧张、尴尬的氛围，为下文写年轻主持人的爱心和机智作铺垫.3.如：对人生来说，爱是最高的学位！你自己做出了最好的答案，不用谢我.4.围绕“爱心重于学历”的意思作答，言之成理，语句通顺即可.5.略。 4. 文言文阅读题（写答案,要正确的） 一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。 ②先自己测量自己的脚。 ③然后把尺子放在他的座位上。 3 不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。 4 ①代词，指尺子； ②到……去； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。 二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：形容极度迷恋某种事物； ④恬：坦然； ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。 2 ①王冕是诸暨县人。 ②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。 3 吃苦耐劳，勤奋学习。 三、1 ①啖：吃。 ②出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。 3 自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可） 四、1 ①自：从。 ②是：这。 2 船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？ 3 记述； 议论。 5 语言描写和动作描写； 更加具体地楚国人的死板、愚昧。 6 刻舟求剑； 这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。 5. 8年级课外古文阅读及答案 （一）唐子西云：“诗初成时，未见可訾（诋毁，指责）处，姑置之。 明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。隔数日取阅，疵累又出，又改正之。 如此数四，方敢示人。”此数言，可谓知其难而深造之者也。 余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。” 诗改一字，界判人天，非个中人不解。 齐己《早梅》云：“前村深雪里，昨夜几枝开。”郑谷曰：“改‘几"为‘一"字，方是早梅。” 齐乃下拜。某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。” 以示皎然。皎然曰：“‘波"字不佳。” 某怒而去。皎然暗书一“中”字在手心待之。 须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波"字为‘中"字矣。”皎然出手心示之，相与大笑。 1解释下列句中加点词。（1）姑置之 （2）方敢示人 （3）无处濯尘缨 （4）某怒而去 2下列黑体字与“皎然暗书一“中”字在手心待之”中的“书”用法不同的一项是（ ） A妇抚儿乳 B处处志之 C亲贤臣，远小人 D策之不以其道 3请将文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1） 明日取读，则瑕疵百出 （2）须臾，其人狂奔而来 4文中郑谷认为“改‘几"为‘一"字，方是早梅”，为什么？ 5两文的内容都与作诗有关，但各有侧重，请分别概括。 （二）唐太宗论弓矢上①谓太子少师②萧瑀曰：“朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工③，乃曰‘皆非良材"。 朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪④，弓虽劲而发矢不直。"朕始悟向者辨之未精也。 朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省⑤，数延见，问以民间疾苦，政事得失。（选自《资治通鉴 唐纪》）注释：①上：君主，这里指李世民。 ②太子少师：指教皇太子读书的官员。③弓工：造弓的工匠。 ④邪：不正。⑤：更宿中书内省：轮流在中书内省值班休息。 更，轮流。中书内省，属朝廷决策的机构。 1解释下列黑体字。（1）朕少好弓矢 （2）皆非良材 （3）朕始悟向者辨之未精也 （4）数延见 2 选出与“问以民间疾苦”中的“以”意思相同的一项（ ） A不以物喜，不以己悲 B以塞忠谏之路也 C皆以美于徐公 D咨臣以当世之事 3从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主？ （三）鲍君昔有人设罝①以捕獐，得而未觉.有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去.本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归.于是置屋立庙，号为鲍君.后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神.积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说.乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有？”于是乃息. 注：①罝：网，用以捕鸟兽. 1解释文中黑体字。 （1）乃以鲍鱼置罝中而去 （2）问其故 2用现代汉语解释文中画线的句子。此是我鲍鱼，何神之有？ 3本主“不敢持归“的原因是什么？ 4这个故事告诉我们什么道理？ （四）王安石待客王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。 翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔③。日过午，觉饥甚而不敢去。 又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之。酒三行⑤，初供胡饼两枚，次供猪脔⑥数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。 萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖⑦胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧而退。 注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。 ③馔：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。 ⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔：切成小块的肉。 ⑦啖：吃。 1解释下列句中的黑体字。 （1）因谒公 （2）觉饥甚而不敢去 （3）旁置菜羹而已 （3）公取自食之 2下列句中黑体字理解错误的一项是（ ） A方命坐（才） B萧氏子颇骄纵（很，非常） C惟啖⑦胡饼中间少许（只） D其人愧而退（表转折，但是） 3用现代汉语解释文中画线的句子。果蔬④皆不具，其人已心怪之。 4王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。 （五）田不满怒斥髑髅田不满夜行失道，误经墟墓间，足踏一髑髅，髑髅作声曰：“毋败我面，且祸尔！”不满戆且悍，叱曰：“谁遣尔当路？” 髑髅曰：“人移我于此，非我当路也.”不满又叱曰：“尔何不祸移尔者？” 髑髅曰：“彼运方盛，无如何也.”不满笑且怒曰：“岂我衰耶？畏盛而凌衰，是何理耶？” 髑髅作泣声曰：“君气亦盛，故我不敢祟，徒以虚词恫喝也.畏盛凌衰，人情皆尔，君乃责鬼乎？哀而拨入土窟中，公之意也.”不满冲之竟过.惟闻背后呜呜声，卒无他异.（选自纪昀《阅微草堂笔记》） 注释：髑髅{独楼}：死人的头骨，即骷髅。 1解释下列句中黑体字词。毋败我面，且祸尔败： 祸： 2“且祸尔”与“戆且悍”中的“且”，分别作何解释？ 3翻译文中画线句。 尔何不祸移尔者？ 4作者写这段志怪文字的用意是为了批评怎样的社会现象？请从原文中找出最关键的一句话。 参考答案 （一） 1(1)放置，放下（2）给……看，让……看（3）洗，洗涤（4）离开 2C 3(1)第二天拿出来读一读，就发现毛病很多。 （2）一会儿，那个又狂奔回来。 4“一”字表明梅花只开一枝，极言数量之少；也可能是第一枝，更能体现“早”的特点。 5前文：作诗要反复修改；后文：作诗炼字很重要。 （二） 1(1)喜爱，爱好（2）全，都（3）从前。 6. 文言文《虹》的阅读答案 世传虹能入溪涧饮水，信然.熙宁①中，予使契丹②，至其极北黑水境永安山下卓帐③.是时新雨霁，见虹下帐前涧中.予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中.使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠④.自西望东则见，盖夕虹也.立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹.久之，稍稍正东，逾山而去.次日行一程，又复见之.孙彦先⑤云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之. 导读：本篇先写与同事观察虹出现时的情景，后借孙彦先之语，点出虹形成的真正原理：虹乃雨中日影也，日照雨则有之.深入浅出，生动传神. 注释：①熙宁：宋神宗赵顼（x ）年号，公元1068—1077年.②契丹：宋时北部少数民族政权.③黑水：今辽宁昭乌达盟林西县和克什克腾旗境内.卓帐：竖立帐篷.卓，直立.④绡縠（xi oh ）；绡，薄纱.縠，绉纱.都是丝织品⑤孙彦先：与沈括同时的科学家. 精练： 一，解释加点的词 1.隔虹对立，相去数丈（ ） 2.久之，稍稍正东（ ） 3.扣涧观之（ ）（ ） 4.都无所睹（ ） 5.逾山而去（ ） 6.则为日所铄（ ） 二，翻译 1.世传虹能入溪涧饮水，信然. _________________________________ 2.立涧之东西望，则为日所铄，都无所睹. _______________________________ 三，找出文中出现的表示时间的词：___________________ 四，《虹》涉及的是___方面的知识，选自____的《梦溪笔谈》. 五，本文说明了虹的变化和______，作者认为虹形成的原理是_____________.（用文中原话回答） 答案 世上传说虹能够进入山涧吸水，的确是这样.熙宁年间，我出使契丹，到它极北的黑水地区永安山下竖起帐篷宿营.那一天雨过天晴，看见虹下伸到帐篷前面的小涧里.我和同事走近山涧观察它，虹的两端都垂在涧里.派人越过山涧，和我们隔虹面对站立，距离几丈远，中间好像隔着彩色的绫罗.从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹.站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了.隔了好久，虹渐渐向东移动，最后越过山头消失了.第二天赶了一段路程，又见到虹出现.孙彦先说过：虹是雨里太阳的影子，阳光照在雨上，就出现了虹. 一，1.距 2.语气助词，调整音节，不译 3.靠近 代虹 4.看见 5.越过 6.同"烁"，闪烁 二，1.世上传说虹能够进人山涧吸水，的确是这样. 2.站在涧东向西望，就被日光闪眼，什么也看不见了. 三，是时，久之，次日 四，天文 沈括 五，形成原理 虹乃雨中日影也，日照雨则有之. 7. 跪求《我的四季》阅读答案 生命如四季.春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力.我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上.可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任.我无须问为什么，也无须想有没有结果.我不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地.我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去.我绝不企望有谁来代替，因为这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地.夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵.那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上.我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨.那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地.于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水.秋天，我和别人一样收获.望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐.但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气.我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我.到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是（隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切笔记（人教版）下来.人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割.但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切.在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1.在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？（ ）A.因为“我”辛勤地耕耘了自己的一生，必将有所收获.B.作者咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，绝不企望有谁来代替，苦苦耕耘.正确答案：B2.作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓义深刻.在下面横线上选择合适的内容，以完整显示全文的脉络和内容.春， ， ；夏，青年时期，浇灌人生；秋， ， ；冬，晚年时期，品味人生.A.中年时期，开拓人生；少年时期，收获人生B.少年时期，开拓人生；中年时期，收获人生C.少年时期，收获人生；中年时期，开拓人生D.中年时期，收获人生；少年时期，开拓人生正确答案：B 1.作者将生命比作“四季”，在“四季”中分别有不同的感悟，试结合全文谈谈作者的感悟分别是什么.1.春天（充满希望）2.夏天（学会坚强）3.秋天（感受成熟）4.冬天.（学会冷静）.2.理解下列语句在文中的含义.①我绝不企图由谁来代替，因为在这世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地.每个人的命运应该由他自己来主宰，无论面对怎样的人生困境，我们都应该坦然面对.②善良过分，就会变成糊涂和愚味.过分的关爱弱者，可能不会有什么收获，弱者终会被厄运所淘汰.3.文章中写道：“我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受.”这句话中的“特别的量具”指的是什么？应该如何理解这句话？感受成熟的心.我不在乎收获多少，只要曾经付出过，有一颗感受成熟的心就足够了.4.在文章的结尾，作者为什么说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”？因为我真正读懂了四季的内涵，在生命的黄昏里，我学会了生命的思考.筑基达标1.下列加点字的读音有误的一组是（ ）A.抹煞（shā） 煞白（shà） 撇下（piē） 撇嘴（piě）B.怪癖（pǐ） 自艾自怜（ài） 引吭高歌（hánɡ） 炫耀（xuàn）C.挚友（zhì）炽烈（chì） 翱翔（áo）晨曦（xī）D.摭拾（zhí）弄堂（lònɡ）摆弄（nònɡ） 自诩（xǔ）提示：B项，“艾”应读“yì”.答案：B2.根据词义归纳词语.（1）未成年而死.比喻事情中途失败.（ ）（2）困苦的遭遇. （ ）（3）自我悔恨，自我哀怨. （ ）（4）不长庄稼的土地.形容土地荒凉、贫瘠. （ ）（1）夭折 （2）厄运 （3）自艾自怜 （4）不毛之地3.填空.（1）深埋在泥土里的树根、石块， 着我的犁头.（磕碰 磕绊）（2）我曾因干旱，站在地头上， 地盼过南来的风.（焦灼 焦急）（3） 只能将弱者淘汰.（恶运 厄运）提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深，语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法.答案：磕绊 焦灼 厄运4.下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（ ）A.我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片.B.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果.C.我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……D.我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么……提示：D项中两个问号均应为逗号，因为作“检点”的宾语，不是独立的疑问句.答案：D5.下列句子有语病。

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你好,解析如下:1）文章的题目是“人生无乞丐”，这个题目用的好么？为什么？请你再为文章取个题目，并说明理由。答：我觉得这个题目用得好。因为这个题目蕴涵着小男孩对生活的不屈精神，这对每个人都适应。我还能为文章取个题目《尊严无价》，表示每个人的尊严都不是像乞丐一样随意被人糟蹋的，尊严很重要，是无价之宝。2）从小男孩“行乞”的过程中，你可以看出小男孩的哪些特点？答：我可以从“他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你面前，只是轻轻地叫声‘叔叔阿姨"什么的，然后默默的站立着”这些地方看出来的。3）“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。”说说这层雾水有什么不平常的含义？作者流下的泪水，是对男孩的悲惨命运的同情;同时也是因为男孩能不屈不挠的不卑不亢的和命运抗争精神而受感动流下的泪水。4）“当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它还同时伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。”你对这句话是怎样理解的？我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。“我”相信小男孩的人生道路上，将会用自己的劳动获得应有的报酬和尊严。希望对你有帮助!给个好评吧,谢谢你了!

1.本文表达了作者怎样的思想感情？文章告诉我们要以怎样的态度面度生活？答：本文表达了作者对自然，对社会的感恩之情；文章告诉我们要热爱生活，珍惜拥有。笑对每一天。2.你认为这篇文章的出现有什么现实意义？答：文章突出了作者对珍惜拥有，提醒幸福的感慨，发人深省，引人深思。现代社会，金钱越来越单调了人们对财富多样化目标的追求选择，金钱似乎代表和度量着世间一切财富的价值，并似乎可以交换到世间的一切财富。这样一来，人生的目的除了追求和拥有金钱，也就不再有别的有价值的东西存在了。毫无疑问，这篇文章是对现实的警醒。它告诉我们：在这个世界上，值得我们追求的“财富”很多，阳光、空气、亲情、友情、目标、信念……这些最珍贵的东西，都是无需要金钱来衡量的，是无价的！