昼夜交替现象对动植物有什么影响

无难死苏苏苏深度肚饿本地记得记得几点

昼夜变化对植物的影响： 1、在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适宜，植物的生长速率大于夜间； 2、当白天光照过强，温度较高时，蒸腾作用较强烈，植物失水较多，体内出现水分亏缺现象，生长受到抑制，此时，白天生长速率小于夜间； 3、当白天与夜间温度相近时，白天与夜间的生长速率相近。 小贴士：植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化即为昼夜周期性，伴随昼夜交替现象，光照、温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

比如说白天开花 晚上休眠的 或者是晚上开花 白天休眠的

植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化,就是昼夜周期性.随昼夜交替,光照,温度、水分也发生周期性的变化,从而影响到植物的生长速率.植物生长速率有两种表示方法,一是以干物质积累量为指标,二是以株高或体积为指标.如果以干物质积累量为指标,白天的生长速率大于夜间,如果以株高、鲜重、或体积为指标,生长速率随昼夜交替呈现三种变化, （1）在水分充足的条件下,白天光照充足,温度适合,生长速率大于夜间. （2）白天光照过强,温度较高时,蒸腾过于强烈,失水多,体内出现水分亏缺,生长受到抑制,这时白天生长速率小于夜间. （3）当白天与夜间温度相近时,白天和夜间的生长速率相近. 植物生长的昼夜周期,不仅受昼夜交替的影响,而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节.

植物：夜里要进行呼吸作用，会和你抢你房间里的氧气，有时导致缺氧。因此卧室不要摆放很多植物，有时特别的还会影响身体健康。

植物晚上呼吸作用较多，白天呼吸作用较少还有光合作用。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

植物的光合作用啊…趋光运动啊…需光种子的萌发啊…光周期之类的…望采纳～

关于日夜温差对于植物的影响，这一块也有着不同的观点，那么如果我们抛开比较极端的天气来看的话 对于植物而言，日夜温度对于植物来说还是具有一定的好处的 图片来源网络 首先先跟大家来举个例子，很多的蔬菜瓜果类，大部分都是种植在农村或者一些相对比较偏远的地方，当然在城市当中有时候也会有种植，有的时候甚至我们自己在家里也会动手去种植一些蔬菜，瓜果之类，但是最后让我们感觉比较好吃的或者说比较甜的还是来自于农村或者山区之类，这又是为什么呢？ 图片来源网络 在农村有的地区有一个说法，就是关于露水一次，很多人认为有露水对于植物是一件很好的事情，认为这样才能把植物养好，一些蔬菜瓜果也就比较的甜，从本质上来说，这是昼夜温差带来的，在湿度比较高的时候，在植物的叶片上就会形成露水，露水在顺着叶片掉落土中，对植物进行了一个很好的补给，对植物的生长来说确实有一定的帮助

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地球家园冬天会下雪，许多树木的叶子都落光了，我与爸爸一起查知，道：植物秋冬季落叶是为了减少水分和养料消耗。所以落叶是植物对环境的一种适应。

植物的生长速率按昼夜变化发生的有规律的变化，为昼夜周期性。影响植物昼夜生长的因素主要是温度、水分和光照。在一天的进程中，由于昼夜的光照强度和温度高低不同，体内的含水量也不相同，因此就使植物的生长表现出昼夜周期性。例如茎的伸长、叶片扩大和果实的增大等都有这种特性。至于植物在白天长得快，还是晚上长得快，要具体分析，这取决于诸因素中最低因素的限制。从玉米植株生长昼夜周期性的变化可以看到，在不缺水的情况下，生长速率和温度的关系最密切，植株在暖昼生长得比寒夜快。日光对生长的作用，主要是通过提高空气的温度和蒸腾速率来影响植株的生长。中午，适当的水分亏缺降低了生长速率。因此，一天中玉米的生长速率呈现两个高峰。但在水分不足的情况下，白天蒸腾量大，光照又抑制植物的生长，所以生长会较慢，而黑夜较快。昼夜的周期性变化在很大程度上取决于环境条件的周期性变动。

【 #五年级# 导语】科学，是已系数化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语言，包括自然语言与数学语言。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.五年级科学上册教案 　　【教学目标】 　　科学概念：种子发芽需要一定的条件。 　　过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。 　　情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好 　　【教学重点】种子发芽需要一定的条件。 　　【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。 　　【教学预备】绿豆种子若干，实验计划单。 　　【教学过程】 　　一、讨论种子发芽的条件： 　　1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？ 　　2、学生分组自由讨论后，谈自己的观点，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点） 　　3、师：大家谈了自己看法，我们通过实验来加以验证。 　　二、设计种子发芽实验： 　　1、师：该怎样用实验来证实呢？大家说说要注重什么？ 　　2、师点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。 　　3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水组，光组，温度组，土壤组等。） 　　4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。 　　（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？ 　　（2）你们预测结果会是怎样的？ 　　（3）你们的研究中，改变了什么条件？ 　　（4）哪些条件是没有改变的？ 　　（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？ 　　（6）在实验研究过程中还应该注重什么？ 　　三、阅读书种子发芽实验内容： 　　1、阅读教材上的举例（提示：选大小差不多的绿豆种子，分别放在两个盒子里，每盒放入2-3颗绿豆，并垫纸巾。 　　2、教师分发记录表，共同讨论如何进行记录实验报告。 　　3、将对同学完成的实验报告进行评价。 　　四、布置作业； 　　学生认真完成种子发芽实验报告 2.五年级科学上册教案 　　一、教学目标 　　科学概念 　　1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象 　　2、反射光也是直线传播的 　　3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具 　　过程与方法 　　1、按照说明正确进行实验操作 　　2、制作简易潜望镜 　　情感、态度、价值观 　　1、认识自然事物的变化是有规律的 　　2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活 　　二、教学准备 　　教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型 　　分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料 　　三、教学重、难点 　　认识光的反射及应用 　　四、课时安排 　　1课时 　　五、教学过程 　　1、导入 　　请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？ 　　2、照亮目标 　　（1)书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线 　　（2）学生反馈实验发现 　　（3）什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。） 　　3、运用光的反射 　　（1）汽车反光镜（凸镜） 　　（2)医生带的额镜（凹镜） 　　（3）试着画出光的路线图 　　（4）不锈钢勺的内外两面 　　4、做一个潜望镜 　　（1）自学书上的制作要求 　　（2）每个人利用现有材料进行制作 　　（3）利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等 　　5、反光带给我们的不便 　　（1）玻璃幕墙光的污染 　　（2)瞳孔能控制入射光线的强弱 　　六、作业设计 　　万花筒的"制作 　　七、板书设计 　　2.4光的反射 　　光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射 　　汽车反光镜：凸镜　医生带的额镜：凹镜 　　光的路线图　 3.五年级科学上册教案 　　教学目标： 　　1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并设法这些问题可能的答案和解决方法； 　　2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化； 　　3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动； 　　4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。 　　知识与技能： 　　1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等； 　　2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等； 　　3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。 　　情感、态度与价值观； 　　体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。 　　教学准备： 　　有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。 　　教学过程设计 　　一、导入 　　1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？ 　　2、学生发表各自意见。 　　3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。 　　二、探究昼夜对植物的影响。 　　1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？ 　　2、学生讨论并交流。 　　3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？ 　　4、学生讨论并交流。 　　5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。 　　6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容） 　　7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。 　　8、学生讨论并交流。 　　三、探究昼夜对动物的影响。 　　1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。 　　2、学生交流各自解释。 　　3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？ 　　4、学生交流各自见解。 　　5、我们可以通过什么途径了解答案？ 　　6、学生讨论、交流各自的研究方法。 　　7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。 　　8、交流调查访问结果。 　　四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。 　　1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。 　　2、我们可以采用什么样的方法进行研究？ 　　3、学生讨论并交流研究方法。 　　4、学生探究。 　　5、交流各自研究发现。 　　作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。 4.五年级科学上册教案 　　教学目标 　　过程与方法： 　　1、模拟月相变化的实验。 　　2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。 　　3、观察一天中的`月亮移动，并且给月亮的移动作记录。 　　知识与技能： 　　1、了解月相的变化规律。 　　2、知道月亮在天空的运行模式。 　　情感、态度与价值观： 　　1、能够坚持做长期观察。 　　2、能够克服恐惧感。 　　3、能够实事求是地观察。 　　教学准备 ： 　　学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、 前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？ 　　2、 今天我们来学习整理下我们的观察记录。 　　二、学习新课 　　1、 画出你记忆中月亮的形状。 　　（1） 你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？ 　　（2） 画出你记忆中月亮的形状。 　　（3） 月球明亮部分的形象叫月相。 　　2、 观察模拟的月相变化。 　　（1） 装实验装置，分小组实验。 　　（2） 观察模拟的月相变化。 　　（3） 小组交流、描述实验现象。 　　3、 整理我们的观察记录 　　（1） 把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？ 　　（2） 分享交流我们的记录，比一比谁记的、最准确。 　　（3） 小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。 　　4、 阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成不同的月相。 　　三、总结应用 　　（1）小结课文。 5.五年级科学上册教案 　　教学目标： 　　（一）过程与方法： 　　1、设计、制作太阳钟，并用它计时。 　　2、尝试做一个沙漏。 　　（二）知识与技能： 　　1、知道太阳钟的计时原理。 　　2、认识多种多样的古代计时工具。 　　（三）情感、态度与价值观： 　　1、意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处 　　2、体会到科学技术是不断发展的。 　　教学准备 ： 　　教师准备：有关日晷和其他计时工具的图片或音像资料。 　　学生准备：制作日晷模型的材料(学具袋中有备)、手表。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么回事呢？ 　　2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。（板书课题） 　　二、学习新课 　　1、认识太阳钟及各种各样的计时器 　　（1） 太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。 　　（2） 认识地平日晷、赤道日晷。 　　（3） 认识各种各样的古代计时器。 　　2、 看手掌日晷 　　（1） 到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 　　（2） 学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。 　　3、 做太阳钟 　　（1） 你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？ 　　（2） 我们来做在个太阳钟。 　　（3） 学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。 　　三、总结应用 　　1、 小结课文。 　　2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。

昼夜交替的自然规律会让老鼠养成昼伏夜出生物种规律人类生活也处处受昼夜更替的影响。而昼夜的交换对于植物来说，又是能量或糖分的产生、释放或聚集、利用的过程，而这种对植物的影响也会间接地影响动物。昼夜交替的变化，让动物产生昼伏夜出（如老鼠）或夜伏昼出（如人类及许多其它哺乳动物）的生物钟规律，人类生活也处处受昼夜更替的影响。而昼夜的交换对于植物来说，又是能量或糖分的产生、释放或聚集、利用的过程，而这种对植物的影响也会间接地影响动物。

日节律。以24小时为周期的节律,通称昼夜节律(如细胞分裂、高等动植物组织中多种成分的浓度、活性的24小时周期涨落、光合作用速率变化等。年节律。动物的冬眠、夏蛰、洄游,植物的发芽、开花、结实等现象均有明显的年周期节律。生物节律现象直接和地球、太阳及月球间相对位置的周期变化对应。①日节律。以24小时为周期的节律,通称昼夜节律(如细胞分裂、高等动植物组织中多种成分的浓度、活性的24小时周期涨落、光合作用速率变化等)。②潮汐节律。生活在沿海潮线附近的动植物,其活动规律与潮汐时相一致。③月节律。约29.5天为一期,主要反映在动物动情和生殖周期上。④年节律。动物的冬眠、夏蛰、洄游,植物的发芽、开花、结实等现象均有明显的年周期节律。除天体物理因子外,光线、温度、喂食、药物等因素在一定程度上可起调时作用。此外,还有一些生物节律不受外界影响,正常成人心搏每分钟70次,酶合成和酶活性的振荡周期为1到几十分钟,神经电位发放频率则可达101～102赫。通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟。对生物钟有两种假说:一种认为生物体系根据外界自然周期现象定时,因而产生了与天体物理因子等同步的节律;另一种认为生物钟是先天性和遗传性的,是一种内在的振荡机制。

四年级上册科学教学工作总结范文4篇 四年级上册科学教学工作总结范文1 　　一个学期的教学工作结束了,未能更好的提高教育教学质量,先将本学期的工作总结如下: 　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 　　3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 　　4、堂教学改革，钻研教学大纲。 　　基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 　　5、教学过程的相互学习、研讨。 　　上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 　　6、学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。 　　7、实际出发，总结经验，吸取教训。 　　全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。 　　通过和学生共同努力,科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。 四年级上册科学教学工作总结范文2 　　转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质 　　量,先将本学期的工作总结如下: 　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的 　　学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 　　一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能 　　动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　二、具体做法： 　　1、基础教育课程改革是教育战线一件非常 　　 四年级上册科学教学工作总结 四年级上册科学教学工作总结(四) 　　四年级上册科学教学工作总结 　　(20xx-20xx学年度第一学期) 　　徐正富 　　转眼间，一个学期的教学工作结束了，先将本学期的工作总结如下： 　　 一、指导思想 　　以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四年级上册科学教学工作总结。 　　科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 　　 二、具体措施 　　1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学教学中参考和渗透"新课标"的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。 　　3、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈的好奇 　　心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影响。 　　4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操纵过程中体会着科学规律有存在，体验这科学知识的形成。 　　5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的`课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究能力上有长足的进步。 　　 三、今后打算 　　通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。 四年级上册科学教学工作总结范文3 　　时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四年级的科学教学，现特将本学期教学工作总结如下： 　　 一、思想方面： 　　我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。 　　 二、教学方面： 　　 1、备课 　　从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真利用好每周二的教研时间。不断的提高自己的业务水平。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 　　 2、上课 　　上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 　　 3、辅导 　　辅导我利用课间时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练 　　 三、个人学习： 　　积极学习各种教育理论，不断的充实自己，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。 　　 四、努力方向： 　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《科学课程标准》安排自己的科学教学。 　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　3、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。 　　4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。 　　5、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。 　　6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 四年级上册科学教学工作总结范文4 　　小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 　　 一、教学内容完成情况与学生掌握情况 　　本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下； 　　1、能根据已有的生活经验并通过观察和实验，对物体运动的形式和状态进行判断；能利用简单工具测量物体运动过程中位置和时间的变化，并能利用语言或图表描述解释物体位置与运动的关系；能通过亲历各种活动设计实验方案，探究位置与运动、力与运动之间的关系；能将搜集到的资料制作成卡片。 　　2、能从自己的日常生活入手，对有关运动的现象、形式、状态等感受兴趣；能提出自己最想研究的问题，并愿意与同学进行分工、合作，体验讨论与交流的乐趣；能实事求是地记录观察实验结果；能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。 　　3、能发现动物不同的运动方式；能说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向和距离；能说出常见地图的主要标识和功用；能举例说明各种力是怎样改变物体运动状态的；能概述人类对地球认识的历史；能说出地球在不停的自转，自转一周需要24小时；能举例说明昼夜变化对动植物的影响。 　　4、开始意识到我们生活的世界是不断运动的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题；能以主人翁的精神和态度分析生活中的交通问题，并从保护环境等方面提出解决方案；能举例说明科学技术的屉在定位系统、交通与运输等日常生活方面发挥重要的作用。 　　 二、主要成绩和经验： 　　注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 　　1、关照学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 　　2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我 　　认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 　　3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 　　4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 　　5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。 　　 三、存在的不足之处 　　在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处： 　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 　　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。 　　3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 　　4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 　　绩仍然欠突出，还需提高； 　　5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确； 　　6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。 　　 四、改进的具体措施 　　1、针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 　　2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。 　　3、坚持检查学困生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。 　　总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。 ;

秋天的气候最适合多肉的生长，昼夜温差对植物的影响变化是最大的，买回家的多肉，半个月就可以完成发根

地球上的昼夜交替对生命物质的存在没有影响！不敢保证是对的哦！~~在看一下其他人的答案吧！！~~

刺猬是杂食性动物，在野外主要靠捕食各种无脊椎动物和小型脊椎动物以及草根、果、瓜等植物为生。家庭饲养可以自配饲料，以肉类下脚、粮食及副产品、青菜等按比例配合饲养。另外，毛毛虫、甲虫、蜗牛、蚯蚓等小动物和水果也可喂养。 　　刺猬年产仔1-2胎，每胎3一6仔。刺猬适应能力强，疾病较少，没有传染性疾病，只要饲养管理和卫生措施得当，刺猬是很少得病的，主要疾病是肠炎、皮癣、寄生虫等，一般用人类相应的药物就可治疗。由于刺猬性格温顺，不会随意咬人，动作举止憨厚可爱，深得少年儿童的宠爱，逐渐成为人们喜爱的家庭宠物。 　　提起刺猬，这可是咱们北京人“抬头不见低头见”的老相识了。每到夏秋的傍晚，无论是平房小院、楼群绿地、公园小径，甚至在楼梯间、落叶堆，到处可以看见这些小刺球忙活觅食的身影。但是有谁知道，这位人类古老的老邻居已经是世界级的濒危物种。作为北京市保护野生动物，普通刺猬成为了136种二级保护动物中的一员受到了法律保护。该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。　　在野生环境自由生存的刺猬会为公园、花园、小院清除虫蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的园丁。当然，有时难免也会偷吃一两个果子，这只是说明它饿极了。刺猬是一种长不过25厘米的小型哺乳动物，嘴尖，耳小，四肢短。虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。刺猬身上长着粗短的棘刺，连短小的尾巴也埋藏在棘刺中。当遇到敌人袭击时，它的头朝腹面弯曲，身体蜷缩成一团，包住头和四肢，浑身竖起钢刺般的棘刺，宛如古战场上的“铁蒺藜”，使袭击者无从下手。刺猬扒洞为窝，白天隐匿在巢内，黄昏后才出来活动，嗅觉灵敏，以昆虫和蠕虫为食，也吃幼鸟、鸟蛋、蛙、蜥蜴等，偶尔也食农作物。刺猬每年4月开始婚配生育，一年一胎。初生幼仔背上的毛稀疏柔软，但几天后能逐渐硬化变为棘刺。入冬后，进入冬眠，要足足睡上五个月，才肯重新出来活动。刺猬是异温动物，它们不能稳定地调节体温，使其保持在同一水平。猬属在各地都有冬眠现象。分布在阿拉伯、撒哈拉沙漠的沙漠猬进行夏眠；其亲缘种印度猬在断绝粮水的饲养条件下能活4至6周，大耳猬在印度也有冬眠期。刺猬都有忍耐蛰伏期体温和代谢率降低的能力，以此度过寒冷、炎热或食物短缺的困难时期。刺猬年产仔1-2胎，每胎3一6仔。刺猬适应能力强，疾病较少，没有传染性疾病，只要饲养管理和卫生措施得当，刺猬是很少得病的，主要疾病是肠炎、皮癣、寄生虫等，一般用人类相应的药物就可治疗。　　刺猬是一种性格非常孤僻的动物，喜安静，怕光、怕热、怕惊。因此，家养刺猬时，舍宜建在院内一侧、墙根等僻静处。先用砖砌圈,圈墙高1米左右。然后根据饲养刺猬的数量在圈里垒一间5～10平方米的小房舍,房舍顶部和四周密封,不漏雨水。一旦脱离野生环境被人类当成宠物饲养，也就等于下达了对它的“死亡通知书”。记者曾经采访过许多养过小刺猬的人，除了其中把它放生的两人外，其余的刺猬都是很快就死去了。所以，一般情况下，刺猬会远离人类的活动区域，喜欢把窝做在郊野荒地的边缘或溪流边上。随着北京这几年房地产开发的迅猛发展，大量的市民住到了郊区，强行成为了野生刺猬们的邻居。如果和刺猬们狭路相逢，市民该怎么办呢？下面就分四季说明一下和刺猬如何和平共处。 　　春季：冬眠结束，刺猬醒来，当气温上升到10度时，刺猬会感到非常口渴，急切地寻找水源。此时遇到它们千万不要好心喂牛奶，因为这样会导致死亡。此时比寻找食物更紧要的是寻找配偶。母刺猬在接受求偶前，公刺猬要在她周围耗上几小时之久，此后，他就完成了使命。母刺猬开始寻找安全清静的地方作为自己和30天后即将出生的小刺猬的巢穴。如果您在后院堆放的木料堆附近发现了刺猬的行迹，就请您暂时推后春季大扫除，因为这里很可能已经成为了母刺猬的产房。 　　夏季：小刺猬出生了。它们全身有100多根刺，出生后前两周无视力。小东西由母乳喂养4-8周。而后，母刺猬教授如何觅食。两个月后，母刺猬停止照顾幼刺猬，让它们独立生活。成熟的刺猬平均每餐进食40克食物。大约90%的小刺猬寿命不到一年。如果您想对养育幼子中的刺猬妈妈提供帮助，可以在它们出没的地方撒些猫粮、狗粮，千万不要拿牛奶、咸面包和有调料的食品给它们。 　　秋季：刺猬主要精力放在觅食上。每晚可吃掉200克食物。成年刺猬体重可达2.5公斤。它们用小树枝和杂草来营造冬眠的巢穴。有时它们的巢穴有50厘米的隔层。它们也能在木制楼梯下或其他人造场所睡眠。 　　冬季：刺猬在巢穴中冬眠时，体温下降到6度，在这种情况下，刺猬是世界上体温最低的动物。呼吸1-10次/分钟。枯枝和落叶堆是刺猬最喜欢的冬眠场所。此时人们如果焚烧落叶，将是刺猬的灭顶之灾。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。冬眠的刺猬如果过早地醒来会被饿死的。

生物活动的内在节奏性。每种生物的生命活动、生活习性都有一定的周期性变化，生物的内在节奏常与环境周期变化相对应，几乎都发生在固定的一段时间里，呈现了同种周期性生活节律，调节着生物的行为和生理的变化。如候鸟在春秋季节的迁徙、南北极动物按季节换毛、蝶类大多在白天活动、蛾类多在夜晚活动、雄鸡清晨啼叫、猫头鹰白天在树丛休息、蝙蝠到黄昏后飞出捕捉昆虫、牵牛花鼓起嗽盛开、夜来香傍晚花香扑鼻、午时花迎着烈日怒放待现象，都有节律的变化。生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。生物节律产生的原因是一种复杂的生理过程，是生物体内化学变化和物理变化的结果。据分析，帮助生物体较正时间的因素可能很多，温度、光线、酶的化学活性、神经系统的调控、激素等都与之有关。根据生物用量一样，病人在不同的时间内服用，疗效就不相同。时间生物学在医学治疗上正在受到人们的重视，根据人体的内在节律，制定出最佳作息制度，可起到提高工作效率，防止疾病和事故发生的功效。

生物节律现象直接和地球、太阳及月球间相对位置的周期变化对应.①日节律.以24小时为周期的节律,通称昼夜节律(如细胞分裂、高等动植物组织中多种成分的浓度、活性的24小时周期涨落、光合作用速率变化等).②潮汐节律.生活在沿海潮线附近的动植物,其活动规律与潮汐时相一致.③月节律.约29.5天为一期,主要反映在动物动情和生殖周期上.④年节律.动物的冬眠、夏蛰、洄游,植物的发芽、开花、结实等现象均有明显的年周期节律.除天体物理因子外,光线、温度、喂食、药物等因素在一定程度上可起调时作用.此外,还有一些生物节律不受外界影响,正常成人心搏每分钟70次,酶合成和酶活性的振荡周期为1到几十分钟,神经电位发放频率则可达101～102赫.通常把生物体内激发生物节律并使之稳定维持的内部定时机制称为生物钟.对生物钟有两种假说:一种认为生物体系根据外界自然周期现象定时,因而产生了与天体物理因子等同步的节律;另一种认为生物钟是先天性和遗传性的,是一种内在的振荡机制. 美国加利福尼亚州有个奇特的农场,100多匹毛驴是这个农场的职工,它们承担了那儿所有的农活.有趣的是,正午时所有的毛驴都会自动停止工作,到了中午12点,谁也无法强迫它们继续干活.而到了下午6点,它们又会重新干起活来. 除此之外动物还懂得日程,燕子每年都要进行一次“长途旅行”.冬天,燕子南飞,到南洋群岛、印度和澳大利亚等地“避寒”；春暖花开的时节,它们又成群结队地北上,早春二月,它们飞到我国的广东,3月间到达福建、浙江及长江下游,4月初就可以在秦皇岛看到它们的踪迹. 在墨西哥的下加利福尼亚半岛沿海,一年一度总有一群来自北冰洋的灰鲸前来“拜访”.北半球漫长的冬天开始后,成百头灰鲸告别北冰洋,以每小时6．4千米的速度南游,穿越白令海峡,横渡浩瀚的太平洋,在2月初到达墨西哥,旅程长达1万千米.它们从不“失约”,每年到达的时间,最多相差四五天. 最奇妙的要算一种叫琴师蟹（也叫招潮小蟹）的动物了,这是生活在海滩上的一种小蟹,它的雄蟹有一只巨大的螫,使雄蟹看上去就像一位正在拉小提琴的琴师,为此人们就把它叫做琴师蟹.白天,琴师蟹藏在暗处,这时它们身体的颜色会变深；夜晚,它们四出活动,身体的颜色又会变浅.引人注目的是,琴师蟹体色最深的时间,每天会推迟50分钟.要知道,大海涨潮和落潮的时间,每天也恰好推迟50分钟.看来,动物与大海之间也有着某种默契. 每年5月,在月圆以后,美国太平洋沿岸会出现一次最大的海潮.闪闪发光的银鱼,就是被这一年一次的巨大海潮冲上海岸的.在海岸上,银鱼完成了传宗接代的任务后,又被海浪卷回大海. 究竟动物们的时间观念来自何处?原来,在动物的体内有一种类似时钟的结构,这就是生物钟,正是它使动物的活动显示出了极强的规律性. 科学家用蟑螂做了一个实验.每当傍晚时分,它们都显得特别活跃.科学家把蟑螂关在一个黑暗的笼子里,发现它们的活动周期是23小时53分,和地球的自转周期非常相近!那么蟑螂的生物钟在哪里呢?科学家在蟑螂的食道下方,终于找到了这个生物钟,它是一种神经组织,这一组织能在体内有节律地产生控制蟑螂活动的激素. 如果把一种绿蟹的眼柄摘除,它们的体色随昼夜变化的规律就会消失,这说明绿蟹控制这一规律的生物钟就在眼柄内. 近年来发现,鸟儿的生物钟就在它脑子的松果腺细胞里.一到黑夜,鸡的松果腺细胞便分泌一种叫黑色紧张素的激素,使鸡知道该去睡觉了；如果把一只麻雀的松果腺摘除,这只麻雀每天的活动周期就消失了,这时若将别的麻雀的松果腺移植进去,活动周期便恢复了. 现在已经知道,生物钟五花八门,多种多样：有和昼夜相适应的日钟,有和潮汐相适应的潮汐钟,还有和地球公转、季节变化相适应的年钟.正是这些生物钟,使动物能在大自然中,正常地生活、觅食和活动.

太阳能够对动物产生很多方面的影响：太阳光能够直接影响动物的体色；太阳的存在使得地球产生昼夜，动物存在昼夜节律，对动物的生长发育有至关重要的影响。另外，太阳对植物的影响也会间接作用到动物身上。没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存，那么非肉食动物就失去了食物来源，食肉动物也会失去对应的食物链下端食物；光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布，从而对动物的分布有所影响。

高等植物虽然不能象动物或低等植物那样的整体移动，但是它的某些器官在内外因素的作用下能发生有限的位置变化，这种器官的位置变化就称为植物运动。高等植物的运动可分为向性运动和感性运动。 一、向性运动 　　向性运动是指植物器官对环境因素的单方向刺激所引起的定向运动。根据刺激因素的种类可将其分为向光性、向重性、向触性和向化性等。并规定对着刺激方向运动的为正运动，背着刺激方向的为负运动。 　　植物的向性运动一般包括三个基本步骤：(1)刺激感受，即植物体中的感受器接收环境中单方向的刺激；(2)信号转导，感受细胞把环境刺激转化成物理的或化学的信号；(3)运动反应，生长器官接收信号后，发生不均等生长，表现出向性运动。 　　所有的向性运动都是生长运动，都是由于生长器官不均等生长所引起的。因此，当器官停止生长或者除去生长部位时，向性运动随即消失。 　　(一)向光性 　　植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。对高等植物而言，向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光性。　　植物的向光性以嫩茎尖、胚芽鞘和暗处生长的幼苗最为敏感。生长旺盛的向日葵、棉花等植物的茎端还能随太阳而转动。燕麦、小麦、玉米等禾本科植物的黄化苗以及豌豆、向日葵的上下胚轴，都常用作向光性的研究材料。向光性是植物的一种生态反应，如茎叶的向光性，能使叶子尽量处于吸收光能的最适位置进行光合作用。 (二)向重性　　植物感受重力刺激，并在重力矢量方向上发生生长反应的现象称植物的向重性。种子或幼苗在地球上受到地心引力影响，不管所处的位置如何，总是根朝下生长,茎朝上生长。这种顺着重力作用方向的生长称正向重性,逆着重力作用方向的生长称负向重性。通常初生根有明显的正向重性，次生根则几乎趋于水平生长；主茎有明显的负向重性，但侧枝、叶柄、地下茎却偏向水平生长。根的正向重性有利于根向土壤中生长，以固定植株并摄取水分和矿质。茎的负向重性则有利于叶片伸展，并从空间获得充足的空气与阳光。 　　向重性反应一般不受光的影响，但受温度与氧浓度的影响。温度高、氧气充足时，向重性的反应时间缩短。　　1.根的向重性 　　A.根尖方向与重力方向平行； B.根尖方向与重力方向垂直　　2.茎的负向重性 茎的负向重性反应是茎平躺后，生长素和GA在茎中的不均等分布引起的，即下侧有效浓度高，促进茎细胞伸长，从而使茎向上弯曲。 　　(三)其它向性 　　1.向触性 是生长器官因到受单方向机械刺激而引起运动的现象。许多攀缘植物，如豌豆、黄瓜、丝瓜、葡萄等，它们的卷须一边生长，一边在空中自发地进行回旋运动，当卷须的上端触及粗糙物体时，由于其接触物体的一侧生长较慢，另一侧生长较快，使卷须发生弯曲而将物体缠绕起来。其可能机理是，卷须某些幼嫩的部位表皮细胞的外壁很薄，原生质膜具有感触性，容易对外界机械刺激产生反应。　　2.向化性 是化学物质分布不均匀引起的生长反应。植物根的生长就有向化性。根在土壤中总是朝着肥料多的地方生长。深层施肥的目的之一，就是为了使作物根向土壤深层生长，以吸收更多的肥料。二、感性运动 　　感性运动是指无一定方向的外界因素均匀作用于植株或某些器官所引起的运动。感性运动多数属膨压运动，即由细胞膨压变化所导致的。常见的感性运动有感夜性、感震性和感温性。 　　(一)感夜性 　　感夜性运动主要是由昼夜光暗变化引起的。一些豆科植物，如大豆、花生、合欢和酢浆草的叶子，白天叶片张开，夜间合拢或下垂，其原因是叶柄基部叶枕的细胞发生周期性的膨压变化所致。如合欢的叶片是二回偶数状复叶，它有两种运动方式，一是复叶的上(昼)下(夜)运动，二是小叶成对的展开(昼)与合拢(夜)运动。在叶枕和小叶基部上下两侧，其细胞的体积、细胞壁的厚薄和细胞间隙的大小都不同，当细胞质膜和液泡膜因感受光的刺激而改变其透性时，两侧细胞的膨压变化也不相同，使叶柄或小叶朝一定方向发生弯曲。　　此外，三叶草和酢酱草的花以及许多菊科植物的花序昼开夜闭,月亮花、甘薯、烟草等花的昼闭夜开，也是由光引起的感夜运动。 　　感夜运动可以作为判断一些植物生长健壮与否的指标。如花生叶片的感夜运动很灵敏，健壮的植株一到傍晚小叶就合扰，而当植株有病或条件不适宜时，叶片的感夜性就表现得很迟钝。 　　(二)感震性 　　这是由于机械刺激而引起的植物运动。含羞草在感受刺激的几秒钟内，就能引起叶枕和小叶基部的膨压变化，使叶柄下垂，小叶闭合，其膨压变化情况类似合欢的感夜运动。有趣的是含羞草的刺激部位往往是小叶，可发生动作的部位是叶枕，两者之间虽隔一段叶柄，但刺激信号可沿着维管束传递。另外，食虫植物的触毛对机械触动产生的捕食运动也是一种反应速度更快的感震性运动。 　　(三)感温性 　　这是由温度变化引起使器官背腹两侧不均匀生长引起的运动。如郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合。这些花也能对光的变化产生反应，例如，将花瓣尚未完全伸展的番红花置于恒温条件下，照光时花开，在黑暗中则闭合。

当然是错的，影子应该与太阳的高度角和方位角有关系

（一）城市社区绿地土壤的改良为了营造适合植物生长的土壤环境，提高绿化质量，在进行绿化施工时应对城市社区的土壤进行改良。1．客土改良和发展人造土壤在栽培园林植物时，引用山林土壤或农田土壤作为客土与本地土壤掺合；对土壤质地过黏，透气及排水不良的土壤掺入砂土；也可用人工生产的有机或无机基质配制成人造土壤进行园林种植等，都可直接改善城市社区绿地的土壤条件。发展并使用人造土壤可以克服城市社区土壤的缺点，特别适用于容器树木和花卉的种植。2．精细整地或换土城市社区绿地在建植时应进行精细整地。整地时如果土壤中是渣砾含量过多，尤其是大的砖头、石块一定要拣出，并掺入一定比例的田园土壤。若土层中含沥青、玻璃等物质太多，应全部更换为适应植物生长的土壤。3．植物的残落物归还土壤，熟化土层土壤与环境中的物质和能量交换是土壤肥力发展的根本原因。将植物的残落物重新归还土壤，通过微生物分解作用，可形成土壤养分，改善土壤物理性状。它不仅使土壤养分增多，还使土壤变得松软，提高了土壤的保水肥及通气性。但是，为了防止林木病虫害再次孳生蔓延，最好先将枯枝落叶等残落物制成高温堆肥，用堆肥产生的高温杀死病菌、虫卵。待堆肥无害化后再施入土中。4．大力提倡施用有机肥大量施用有机肥是城市社区土壤改良的较好方法。多施厩肥、堆肥、腐殖土等有机质含量多的成分，可改良土壤物理性质。5．土壤基质和改良剂目前，土壤基质的施用是非常有效的城市社区土壤改良的方法之一。也可施用土壤结构改良剂，土壤结构改良剂是指能够将土壤颗粒黏结在一起形成团聚体的物质，包括从植物残体中提取的天然物质和人工合成的高分子物质。可从根本上改善城市社区土壤的物理特性，协调土壤中水、肥、气、热状况，使土壤肥力大大提高。6．采取土壤管理措施，间接改善土壤透气性（1）采用设置围栏等防护措施。城市社区绿地为避免人踩车轧，可在绿地外围设置铁栏杆、绿篱等防护隔离设施。（2）增加植被面积，采用新型材料进行地面铺装。道路两侧人行道旁的植树带，可用种草或种其他地被植物来代替水泥铺装，利于土壤透气和降水下渗，增加绿地土壤含水量；也可进行透气铺装，例如，透气砖，利于透气。用树皮在树木周围铺垫一厚层，不仅能承受人踩的压力，还可保温。（3）采取特殊的通气措施。公园绿地重点保护的古树名木，可采取挖复壮沟并埋置透气物的方法，调节通气性。（二）城市社区土壤中水分状况的调节水是植物体的重要组成部分，植物体一般含60%～80%的水，有的甚至含90%以上。植物的光合作用、呼吸作用和物质的运输等各种生命活动都离不开水。植物中的水分绝大部分都是通过根系从土壤中吸收来的，土壤中水分状况对植物生长的优劣起着至关重要的作用。不同植物的不同生长发育时期需水量不同，都有最高和最低两个基点，并有一个最合适的范围。如果高于最高点，可导致根系缺氧、窒息，甚至烂根死亡；如果低于最低点，可导致植物萎蔫、枯萎死亡；如果接近两个基点则植物生长不良。因此，掌握园林植物的生态习性及其对水分需要的变化规律，合理调节水分，从而保证园林植物的正常生长。1．城市社区的水分特点城市社区的水分状况与其周围郊区农村相比有明显差异。首先，城市社区的土壤水分比自然土壤中的水分少。由于地面大部分被不透水的水泥混凝土或沥青硬化，自然土壤面积少，加之降水大部分通过排水系统排走，使自然降水渗入土壤中的水分较少，造成城市土壤中的水分含量低、地下水位下降。其次，空气湿度比郊区农村低。城市社区植被面积也比较少，通过植物蒸腾和地面蒸发到空气中的水分少于郊区农村，因此，市区空气中的水汽必然少于郊区农村。第三，降水强度和降水频度比郊区农村高。由于城市社区建筑物林立，特别是高层建筑很多，使市区下垫面的粗糙度大大提高，常常阻碍流过城市社区的气流，产生“堆积”现象；再加上城市社区上空大气污染物远远高于郊区农村，污染物（例如，灰尘及颗粒物）易凝结水汽，形成凝结核多，有利于降水形成；此外，城市社区的热岛效应，引起市区的热空气上升，遇上空冷空气流易形成降水。使得降水强度和频度均明显高于郊区农村。2．城市社区土壤中水分状况的调节由于城市社区中土壤水分状况劣于自然土壤，对园林植物的生长有较大程度的影响。因此，只有人为地进行干预调节才能保证水分的正常供应，使园林植物正常生长。（1）灌水：人工灌水是满足植物对水分的需要、维持植物体水分平衡的重要措施。特别是绿地植物在养护管理工作中，灌水是极为重要的手段。确定各种园林植物的浇水量，应根据植物的生态习性、生长发育阶段、天气、季节以及土壤情况等各方面因素来判断。植物的不同生长发育阶段，需水量不同。通常播种期需要多浇，出苗后少浇，随着植物生长、开花，浇水量逐渐增加，当叶片大量生长后，就需水分充足，到结实期，又需要少浇水，休眠期更要少浇。在不同季节和天气情况下，植物的需水量不同，干燥的晴天应多浇，阴湿天少浇或不浇。冬季大部分植物处于休眠状态，一般不需浇灌。不同土壤种类上生长的植物，其浇水量应有所差别。通常盐碱土上的植物，要“明水大浇”；对沙质土上的植物，因沙土保水力差，应小水勤浇；对较黏重保水力强的土壤的植物，灌水次数和灌水量应当减少。浇灌方法因植物习性而定，例如，滴灌、喷灌、喷雾等。对盆栽花卉的浇水原则是见湿见干。判定盆栽基质含水量的方法有多种，例如，敲击瓦盆、水分标尺、湿度传感装置等。不同生态习性的植物需水量不同，例如，喜湿的蕨类、秋海棠、兰科植物、瓜叶菊、慈姑等，要多浇水；耐旱的仙人掌类等多浆液植物要少浇水。对一些室内植物的浇水，要因室温而异，室内温度高时要多浇，温度低时应少浇；春季天气转暖，浇水量应较冬季为多；夏季天热，蒸发量大，浇水量要增加。（2）排水：水分过多的地区或雨后要及时排水，对于一些不耐水湿性喜通气的园林植物更为重要。（3）中耕保墒：绿地内靠近树木根部的土壤通过中耕、除草等措施，切断毛管孔隙，疏松表土，减少水分蒸发损失。（4）创造团粒结构：多施有机肥，精耕细作，创造土壤团粒结构，以保持土壤有效水分的含量，减少水分的损失。（三）其他环境因素的调节1．光照的调节利用光对园林植物生态效应和园林植物对光的生态适应性不同，适当调整光与园林植物的关系，可提高园林植物的栽培质量和增强其观赏性，达到更好的园林绿化效果。（1）调整花期。每到元旦、春节及国庆等节假日，各地园林部门在不同地点，均展出多种不时之花，集春、夏、秋、冬各花开放于一时，以丰富和强化节日气氛。人们可根据植物开花对日照时数的要求不同，采取人为控制光照时间的手段，调整园林花卉植物的花期来满足市场的需求。1）短日照处理：即在长日照季节利用遮光处理，缩短日照时数，令短日照植物开花。例如，菊花、一品红、叶子花、蟹爪仙人掌等属于短日照植物，在秋、冬季节日照变短时才陆续开花。如欲使这些品种花期提前到“十一”国庆节开花，就必须进行遮光处理。根据所确定的开花时间，每天只给提供8～9h光照，其他时间完全遮光。菊花经遮光处理后，20d即可现蕾，50～60d即可开花，因此，应在“十一”国庆节前50～60d进行短日照处理；一品红在“十一”国庆节前50～60d进行处理，也可开花；叶子花和蟹爪仙人掌可于“十一”国庆节前45d进行处理，都可达到在“十一”国庆节开花的目的。2）长日照处理：即在短日照季节，延长光照时间，令长日照植物开花。例如，唐菖蒲、晚香玉、瓜叶菊等长日照植物，在秋、冬及早春的短日照条件下不开花，可在温室内用白炽灯、日光灯或弧光灯等人造光源对其进行每天3h以上的补充光照，使每天光照时间达15h左右，就可达到催花的预期效果。3）颠倒昼夜：采用白天遮光，夜间照明的方法，可使夜间开花的植物在白天开放。例如，昙花，本应在夜间开花，从绽蕾到怒放以致凋谢一般只有3～4h。如果在花蕾形成后，在白天进行遮光，夜间用日光灯进行人工照明，经过4～6d处理后，昙花即可在8：00～10：00开花，至17：00左右凋谢，花期大大延长。（2）改变休眠与促进生长。日照长度对温带植物的秋季落叶和冬季休眠等特性有着一定的影响。在其他条件不变的条件下，长日照可以促进植物萌动生长，短日照有利于植物秋季落叶休眠。例如，城市中的树木，由于夜间路灯、霓虹灯等灯光的照射延长了光照时间，使城市里的园林树木在春天萌动早，展叶早；在秋天落叶晚，休眠晚，即生长期有明显延长。因此，控制光照时间可以改变植物的萌动或调整休眠。（3）栽植配置。掌握园林植物的生态类型，在园林植物的栽植与配置中非常重要。只有了解植物是喜光性还是耐荫性种类，才能根据环境的光照特点进行合理种植，做到植物与环境的和谐统一。例如，在城市高大建筑物的阳面应以阳性植物为主，在其背面则以阴性植物为主。在较窄的东西走向的楼群中，由于道路两侧光照条件差异很大，所以树木的配置不能一味追求对称，南侧树木应选耐荫种类，北侧树木应选阳性树种。否则，必然会造成一侧树木生长不良。2．温度的调节温度是物体热量多少的最直接体现，是植物生长发育的重要生态因子之一。它会影响植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用及根的吸收作用。植物的各种生理活动、生化反应都是在一定温度范围内进行的。在一定的范围内，温度升高，植物的生命活动旺盛，植物生长发育加快；温度降低，生长发育变缓。当温度超过植物所能忍受的最低点或最高点时，植物生长发育逐渐减慢、停止，甚至死亡。（1）植物生长的温度环境的调节。1）合理耕作：合理耕作常采用的措施有耕翻松土、镇压和垄作。耕翻松土的方法可以疏松土壤、通气增温、调节水汽和保肥保墒，从而达到保温的作用。镇压可以是土壤孔隙度减少，使土壤热容量、导热率增大。垄作可以增大土壤的受光面积，提高土壤温度。2）地面覆盖：地面覆盖是对土壤温度的调控作用较大，也是常采用的措施。利用覆盖物覆盖植物，可以抵御冷风袭击，减少土壤水分蒸发，利于保温。另外除了有保温作用，还有保水效应，防止土壤盐碱化。因此通过地面覆盖，土壤的温湿度条件可以得到改善，利于植物光合作用的加强，促进根系的生长，促进生育期提前。常采用的方法有秸秆覆盖、有机肥覆盖、薄膜覆盖和地面铺沙等。3）灌溉排水：水的热容量和导热率都较大，在寒冷季节灌溉可以提高地温，防止冻害的袭击。如果土壤中的含水量过大，土壤温度不易提高，特别在北方的春季不利于植物的返青，采用排水措施，降低含水量，可以减少土壤热容量和导热率。4）设施增温：利用增温或防寒设施，人为地创造适于植物生长发育的气候条件进行生产的一种方式。5）物理化学制剂：生产上适宜的温度调节剂多数是工业副产品生产的高分子化合物。在不同的季节使用的化学制剂不同，在冷季使用增温剂，在高温季节使用降温剂。（2）园林绿化中的温度调控。1）温室栽培：原产于热带、亚热带及暖温带的植物，在我国北方地区不能越冬。为保证它们安全过冬，必须移入温室养护。例如，仙客来、君子兰、扶桑、巴西木等。另外，通常在露地栽培的花卉，在冬季利用温室进行促成栽培，可以促进开花并延长花期，也可在温室内进行春种花卉的提前播种育苗。2）荫棚栽培：在园林花木播种育苗中，耐荫性强的植物，种子萌发后，由于幼苗刚出土对剧烈变化的温度以及强光照不适应，需搭荫棚进行遮阳处理。仙客来、球根海棠、倒挂金钟在夏季生长不好，都是因为夏季温度太高所致。有些不能忍受强光照射的花卉，需置于荫棚下培养（例如，杜鹃、兰花等）。另外，在夏季移栽树木时，对其进行遮荫，可提高树木移栽的成活率。3）花期调整：植物的花期也受温度影响。因为温度与植物的休眠密切相关。有的植物因冬季低温而休眠，有的则因夏季高温而休眠。可以通过对温度的调控打破或促进休眠，让植物的花期提前或延迟。一些春季开花的木本花卉，例如，迎春、梅花、杜鹃、牡丹等，如果在温室中进行促成栽培，便可提前开花；为了使春季开花的植物花期推迟，在春季植株萌发前，将植株移到1～3℃低温下，让其继续休眠，于需要开花前一个月左右移到温暖处，加强管理便可在短期内开花，例如，碧桃、杜鹃花等。4）防寒越冬：冬季的严寒会给北方的树木带来一定的危害，因此，在入冬前要做好预防工作。严寒对北方植物的主要危害有树干冻裂、根茎和根系冻伤。在北方冬季，树干冻裂（“破肚子”）的现象通常幼树发生多，老树少；阔叶树多，针叶树发生少。一般可采用石灰水加盐或加石硫合剂对树干进行涂白，降低树干昼夜温差，减少树干冻裂。在树干组织中，根茎生长停止最迟，进入休眠晚，地表突然降温常引起根茎局部受冻，而使树皮与形成层变褐、腐烂或脱落。由于根系没有休眠期，北方冻土较深的地区，每年表层根系都要冻死一些，有些可能大部分冻死。常采取的预防办法是：封冻前浇一次透水，称为灌冻水。然后在根茎处堆松土40～50cm厚并拍实。此外，还可以通过用稻草或草绳把树干包起，防止树干被冻。对地下部分易冻死的灌木，入冬前于一侧挖沟，将树冠拢起，推倒植物体，全株覆一层细土轻轻拍紧，以保护灌木越冬。也可将其放入假植沟内进行防寒。对于易遭受生理干旱（干梢）树木，可采用搭风障的方法来防寒。5）降温防暑：夏季的过高温度也会给一些植物带来危害，尤其是城市里的园林植物受城市“热岛效应”影响，受害更重些。高温的主要危害有皮伤和根颈灼伤。皮伤多发生在树皮光滑树种的成年树上，例如，桃树、云杉等。受害树木的树皮呈现斑点状死亡或片状剥落，给病菌的侵入创造条件。预防方法：加强浇灌，保证树木对水分需求；修剪时多保留阳面枝条，可以减少太阳辐射；也可以采用涂白的办法减少热量吸收。根颈灼伤，其表现为在根茎处造成一个宽几毫米的环状组织坏死带。采取早晚喷灌浇水、地表覆草、局部遮阳可以防止或减轻危害。

（一）温度我国跨越了寒温带、温带、暖温带、亚热带、热带5个气候带，各气候带主产的园林树木对温度的要求各不相同。特别是一些露地栽培的树木，虽然年平均气温可以满足生长需要，但全年中极端高温或极端低温及其持续时间，以及满足植物休眠所需低温量的积累，都会成为树木能否正常生长的限制因素。持续高温下植物呼吸作用加强，光合作用相对减弱，营养物质积累少，消耗多，同时蒸腾作用旺盛，植株大量失水，若得不到及时补充，体内的养分、水分平衡被破坏，必因入不敷出而死亡。持续低温会使细胞内的酶等活性物质不能正常工作，细胞内的自由水甚至结合水形成冰晶，破坏了细胞结构。另外，温度的无常变化会使植物自身的生命节律紊乱。原产于寒温带及温带的树木往往需要一定量的低温积累后才打破休眠，翌年才能正常开花，如整个冬季气温偏高，不能满足所需的低温量，翌年开花便会异常。如在休眠末期的冬末初春气温回暖，休眠中断开始萌芽，后又骤然降温，不仅会一定程度地影响开花，还会造成冻害。根据树木对温度的适应能力和需求可分为：1.最喜温树种又称热带树种。这类树种的分布区一般都局限在南北回归线之间的热带，通常在5℃以下即受冻害或死亡，根本不能忍受霜雪。如椰子、槟榔、可可、橡胶等。2.喜温树种又称亚热带树种。这类树种的主要分布区在亚热带，能忍受短时间的霜雪，大多在-10℃低温即受冻害。如樟树、柑橘、棕榈、龙眼、荔枝、马尾松、毛竹等。3.耐寒树种又称温带树种。这类树种的主要分布区在暖温带，能适应霜雪的寒冷，但在极度寒冷（-20℃以下）会受冻害，夏季的高温也会使树种生长受影响，如油松、毛白杨、刺槐、国槐、苹果、核桃等。4.最耐寒树种又称寒带树种。这类树种主要分布于寒温带至寒带，能耐受-30℃以下的严寒，在温热环境中往往生长不良或根本不能生长。如落叶松、樟子松、白桦、红松等。（二）光照植物的生长发育受昼夜交替的光周期影响。低纬度地区的短日照植物在高纬度地区的长日照条件下栽培，生长期延长，停长晚，休眠期推迟，入冬前枝条不充实，耐寒性差，易发生冻害。而高纬度地区的长日照植物在低纬度地区的短日照条件下栽培，枝条生长短，有时出现二次生长，树势较弱，成为病虫害的易感体。植物在对不同强度光照的长期适应中形成了不同的需光习性。据此将树种分成三类：1.阳性树种它们不能忍耐蔽荫的条件，需要充分的光照才能正常地生长发育。如银杏、雪松、白皮松、悬铃木、桑树、毛白杨、栾树、合欢、海棠、葡萄等。2.耐阴树种在充足的光照下生长良好，但稍蔽荫时亦能正常生长。如地锦、侧柏、榆叶梅、珍珠梅、紫藤、丁香、凌霄、七叶树等。3.阴性树种具有一定的耐阴能力。在气候干旱的环境中常不能忍受过强的光照。如冷杉属、云杉属、段树属、八仙花属、杜鹃属等。（三）水分水是生物生命活动不可缺少的物质之一。没有水，任何生物都无法生存。水分对树木的生存和分布具有重要的意义。根据树木对水分多少的需求和适应，一般将树种划分为三大类：1.旱生树种通常在土壤水分少，空气干燥的条件下生长的树种，具极强的耐旱能力，这类树种的根系通常极为发达，其叶常退化为膜质鞘状或叶面具发达的角质层、蜡质及绒毛。如梭梭树、沙拐枣、木麻黄、相思树、沙棘、柽柳等。2.湿生树种需要生长在潮润多湿环境中的树种，在干燥的或中生的环境下常生长不良或致死亡，这类树种的根系短而浅，在长期淹水条件下，树干基部膨大，具有呼吸根或支柱根。如水松、池杉、垂柳、红树等。3.中生树种是介于旱生树种与湿生树种之间的大多数树种，它们适应于湿润而排水良好的土壤中如油松、侧柏、枫杨、杉木、紫穗槐、桑树、麻栎等。不少树种对水分条件的适应性很强，如旱柳、柽柳、紫穗槐及沙柳，在干旱及低湿条件下均能正常生长。另一些树种如杉木、白玉兰等则既不耐干旱又不耐水湿，表现对水分条件要求较为严格。（四）空气空气也是树木生长发育不可缺少的。与树木生长发育关系密切的空气元素成分如氧、二氧化碳、氢、氮等存在着一定的比例，其浓度是相对稳定的，其他成分如灰尘、烟尘及微生物等则随时间、地点而发生很大变化。随着全球人口的发展，工业化程度的提高，工业废气的不断排放，空气中有毒物质的种类和浓度在不断增加，如二氧化碳、氟、一氧化碳及汞、砷、硒、镉等，它们对某些树种的生存往往是致命的。根据树种对空气中有毒物质的抗性强弱可将树种分成三大类：1.抗性强的树种在一定范围内具有吸毒、吸尘，转化、还原有毒物质，净化大气能力的树种。如臭椿、女贞、构树、刺槐、夹竹桃、二球悬铃木、海桐等对烟尘和二氧化硫有较强的抗性。在大气污染较严重的工业区种植抗性强的绿化树种能有效地减低有毒物质的浓度，改善大气环境的作用。2.抗性弱的树种对有毒物和烟尘敏感，在污染环境中生长不良，甚至死亡的树种，如雪松、梅、苹果、臭椿、金钱松等。这类树种不宜在污染区绿化种植，但可作为大气污染监测树种栽植，如枫杨、竹柏、柿树、梧桐等可作二氧化硫监测树种。3.抗性中等的树种这是树种的大多数，在污染区进行绿化设计时首先要考虑污染的严重程度，谨慎选用这类树种。（五）风风对树木生长关系密切，它能加速林冠内空气流动，调节温度与湿度，增强蒸腾作用，促进树木传播花粉、种子，这是有益的一面，另一方面大风折断树木，甚至连根拔起，在信风明显地方，形成旗形树冠，这是有害的。根据根系深浅和树冠的大小及形状，可将树木分为抗风力强的树种和抗风力弱的树种，前者如木麻黄、杨属、栎属、松属、银杏等，后者如刺槐、悬铃木、泡桐等。在园林绿化规划设计时要考虑绿化地段的风害情况和被选择树种的抗风能力。

分类: 生活 >> 交通出行 解析: 植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。 （一）昼夜周期性 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化， （1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。 （2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。 （3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。 植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。 （二）季节周期性 植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。 （三）生物钟 生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。 菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

分类: 教育/学业/考试 问题描述: 要图片!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 解析: 植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。 （一）昼夜周期性 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化， （1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。 （2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。 （3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。 植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。 （二）季节周期性 植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。 （三）生物钟 生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。 菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化， 在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏,这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关,植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化,这种现象称为植物生长的周期性.从定义中可见,植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性. （一）昼夜周期性 植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化,就是昼夜周期性.随昼夜交替,光照,温度、水分也发生周期性的变化,从而影响到植物的生长速率.植物生长速率有两种表示方法,一是以干物质积累量为指标,二是以株高或体积为指标.如果以干物质积累量为指标,白天的生长速率大于夜间,如果以株高、鲜重、或体积为指标,生长速率随昼夜交替呈现三种变化, （1）在水分充足的条件下,白天光照充足,温度适合,生长速率大于夜间. （2）白天光照过强,温度较高时,蒸腾过于强烈,失水多,体内出现水分亏缺,生长受到抑制,这时白天生长速率小于夜间. （3）当白天与夜间温度相近时,白天和夜间的生长速率相近. 植物生长的昼夜周期,不仅受昼夜交替的影响,而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节. （二）季节周期性 植物生长随季节变化而呈现的有规律变化,就是植物生长的季节周期性.由于地球公转,引起日照长度和气温的季节性变化,而日照长度和气温又影响植物的生长,使植物的生长呈现有规律的变化.以多年生木本植物为例,春季气温升高,光照逐渐增强,植物开始生长,夏季旺盛生长,由于较高日照较长较强,秋季,日照逐渐缩短,气温降低,生长受抑,进入休眠状态,冬季生长完全停止,处于休眠状态.这种变化周而复始,年复一年. （三）生物钟 生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制.生物钟是生物的内生计时系统.生物钟的计时周期是近似24小时.因此也称为近似昼夜节奏.植物的生长,运动,细胞分裂,某些酶活性都受生物钟的调节,受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动. 菜豆叶片在白天呈水平状态,夜间下垂,称为就眠,如菜豆连续光照,或连续黑暗,并使温度处于恒定,菜豆叶片仍然在白天时平展,夜间时下垂,这种运动的周期不是24h,而在22-28h,说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制,这就是生物钟.生物钟的重要特点是可以调拨的,调拨生物钟的因子主要是光照,因此,生物钟的周期总是近似24h.

光对生物的影响光是一个十分复杂而重要的生态因子，包括光强、光质和光照长度。光因子的变化对生物有着深刻的影响。1．光强的生态作用与生物的适应（1）光强与植物光对植物的形态建成和生殖器官的发育影响很大。植物的光合器官叶绿素必须在一定光强条件下才能形成，许多其他器官的形成也有赖于一定的光强。在黑暗条件下，植物就会出现“黄化现象”。在植物完成光周期诱导和花芽开始分化的基础上，光照时间越长，强度越大，形成的有机物越多，有利于花的发育。光强还有利于果实的成熟，对果实的品质也有良好作用。不同植物对光强的反应是不一样的，根据植物对光强适应的生态类型可分为阳性植物、阴性植物和中性植物（耐阴植物）。在一定范围内，光合作用效率与光强成正比，达到一定强度后实现饱和，再增加光强，光合效率也不会提高，这时的光强称为光饱和点。当光合作用合成的有机物刚好与呼吸作用的消耗相等时的光照强度称为光补偿点。阳性植物对光要求比较迫切，只有在足够光照条件下才能正常生长，其光饱和点、光补偿点都较高。阴性植物对光的需求远较阳性植物低，光饱和点和光补偿点都较低。中性植物对光照具有较广的适应能力，对光的需要介于上述两者之间，但最适在完全的光照下生长。（2）光强与动物光照强度与很多动物的行为有着密切的关系。有些动物适应于在白天的强光下活动，如灵长类、有蹄类和蝴蝶等，称为昼行性动物；另一些动物则适应于在夜晚或早晨黄昏的弱光下活动，如蝙蝠、家鼠和蛾类等，称为夜行性动物或晨昏性动物；还有一些动物既能适应于弱光也能适应于强光，白天黑夜都能活动，如田鼠等。昼行性动物（夜行性动物）只有当光照强度上升到一定水平（下降到一定水平）时，才开始一天的活动，因此这些动物将随着每天日出日落时间的季节性变化而改变其开始活动的时间。2．光质的生态作用与生物的适应（1）光质与植物植物的光合作用不能利用光谱中所有波长的光，只是可见光区（400-760nm），这部分辐射通常称为生理有效辐射，约占总辐射的40-50%。可见光中红、橙光是被叶绿素吸收最多的成分，其次是蓝、紫光，绿光很少被吸收，因此又称绿光为生理无效光。此外，长波光（红光）有促进延长生长的作用，短波光（蓝紫光、紫外线）有利于花青素的形成，并抑制茎的伸长。（2）光质与动物大多数脊椎动物的可见光波范围与人接近，但昆虫则偏于短波光，大致在250-700nm之间，它们看不见红外光，却看得见紫外光。而且许多昆虫对紫外光有趋光性，这种趋光现象已被用来诱杀农业害虫。3．光照长度与生物的光周期现象地球的公转与自转，带来了地球上日照长短的周期性变化，长期生活在这种昼夜变化环境中的动植物，借助于自然选择和进化形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是生物的光周期现象。（1）植物的光周期现象根据对日照长度的反应类型可把植物分为长日照植物、短日照植物、中日照植物和中间型植物。长日照植物是指在日照时间长于一定数值（一般14小时以上）才能开花的植物，如冬小麦、大麦、油菜和甜菜等，而且光照时间越长，开花越早。短日照植物则是日照时间短于一定数值（一般14小时以上的黑暗）才能开花的植物，如水稻、棉花、大豆和烟草等。日中照植物的开花要求昼夜长短比例接近相等（12小时左右），如甘蔗等。在任何日照条件下都能开花的植物是中间型植物，如番茄、黄瓜和辣椒等。光周期对植物的地理分布有较大影响。短日照植物大多数原产地是日照时间短的热带、亚热带；长日照植物大多数原产于温带和寒带，在生长发育旺盛的夏季，一昼夜中光照时间长。如果把长日照植物栽培在热带，由于光照不足， 就不会开花。同样，短日照植物栽培在温带和寒带也会因光照时间过长而不开花。这对植物的引种、育种工作有极为重要的意义。（2）动物的光周期现象许多动物的行为对日照长短也表现出周期性。鸟、兽、鱼、昆虫等的繁殖，以及鸟、鱼的迁移活动，都受光照长短的影响。

植物是有昼夜节律的，很多植物的开花都受到昼夜长短的影响。由开花时需要的日照时间长短可分为长日照植物，短日照植物，中日照植物等

植物：白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，夜晚呼吸作用；植物的生长开花结果受光照温度影响，植物能感知到昼夜的差异并随之发生生理变化。 动物：昼夜影响动物的活动，包括觅食活动，繁殖活动。有些动物白天觅食，这类动物比较多，比如狮子，老虎，狗等；有些动物喜夜间觅食，如老鼠，一些蛇，猫头鹰等。光温度影响动物的生殖，比如说金丝雀的繁殖一般在当年11月至翌年7月。

1.鸡，鸭，鹅昼出夜伏2.猫，鼠，蝙蝠昼伏夜出3.郁金香，夜来香，昙花白天花瓣开放，夜晚花瓣收拢(字少一些不好咩？)

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。植物生长速率有两种表示方法，一是以干物质积累量为指标，二是以株高或体积为指标。如果以干物质积累量为指标，白天的生长速率大于夜间，如果以株高、鲜重、或体积为指标，生长速率随昼夜交替呈现三种变化，（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。以多年生木本植物为例，春季气温升高，光照逐渐增强，植物开始生长，夏季旺盛生长，由于较高日照较长较强，秋季，日照逐渐缩短，气温降低，生长受抑，进入休眠状态，冬季生长完全停止，处于休眠状态。这种变化周而复始，年复一年。（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。因此也称为近似昼夜节奏。植物的生长，运动，细胞分裂，某些酶活性都受生物钟的调节，受生物钟调节的最典型例子是菜豆叶片的就眠运动。菜豆叶片在白天呈水平状态，夜间下垂，称为就眠，如菜豆连续光照，或连续黑暗，并使温度处于恒定，菜豆叶片仍然在白天时平展，夜间时下垂，这种运动的周期不是24h，而在22-28h，说明菜豆叶片的就眠运动受体内的一种内生机制控制，这就是生物钟。生物钟的重要特点是可以调拨的，调拨生物钟的因子主要是光照，因此，生物钟的周期总是近似24h。

你要说清楚具体时间啊

没有影响

白天植物进行光和作用。晚上吸收二氧化碳放出氧气，有的晚休眠

植物生长在一定时间内呈现慢快慢的节奏，这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。（一）昼夜周期性植物生长随昼夜交替而呈现的有规律变化，就是昼夜周期性。随昼夜交替，光照，温度、水分也发生周期性的变化，从而影响到植物的生长速率。（1）在水分充足的条件下，白天光照充足，温度适合，生长速率大于夜间。（2）白天光照过强，温度较高时，蒸腾过于强烈，失水多，体内出现水分亏缺，生长受到抑制，这时白天生长速率小于夜间。（3）当白天与夜间温度相近时，白天和夜间的生长速率相近。植物生长的昼夜周期，不仅受昼夜交替的影响，而且受植物内生机制—生物钟的影响的调节。（二）季节周期性植物生长随季节变化而呈现的有规律变化，就是植物生长的季节周期性。由于地球公转，引起日照长度和气温的季节性变化，而日照长度和气温又影响植物的生长，使植物的生长呈现有规律的变化。=（三）生物钟生物钟是指植物在长期进化过程中形成的生理活动随昼夜交替呈现周期性变化的内在控制机制。生物钟是生物的内生计时系统。生物钟的计时周期是近似24小时。四季的递变全球不是统一的，北半球是夏季，南半球是冬季；北半球由暖变冷，南半球由冷变热。昼夜长短和太阳高度，在不同季节有周期性变化规律。当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同。产生季节的变化和冷热的差异。地球上的四季不仅是温度的周期性变化，而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律。尤其是生物适应最为明显。季节转换涵盖了气候变化、物候变化等多方面特征。四季的周期变化，也标示着事物的发展过程，春天萌生、夏天滋长、秋天收获、冬天储藏。

动物有许多活动都和光线有关.鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接的关系,因此在不同季节便有鸣叫时间的不同变化；而幼小的鳗鱼在白天溯流而上,但在夜间就停止回游并且隐藏起来；蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住,立即停止飞行,金龟子在日落后五六分钟出现.这些都说明光照对动物行为的作用.各种动物的活动行为都与一定强度光的照明有关.有的动物适应弱光的生活方式,称为夜行性动物.有的动物适应较强的光照条件,称为昼行性动物.喜欢光的动物有趋光性,如苍蝇,避光性动物则追求阴影,如蚂蟥、疟蚊等.一场大雨使蚯蚓爬到土壤表面,但只要在短时间暴露在太阳光下就会死亡,这种现象称为光死亡.动物的季节性活动,虽然有很多种原因,但光是最主要的因素.在一年之中随着季节的变化,光对动物的形态、生理、生态都会发生作用.例如,鸟类、哺乳类(海豹、鲸、鹿等)、爬行类(如海龟)、鱼类都有季节性迁移的习性,其中候鸟的迁移最引人注意,它们定期、定向,保持严格的季节周期,都与日光照射时间的长短有关.它们的生殖腺受长时间日照后就朝向北方飞行,而在秋季短时间日照下,生殖腺萎缩就向南方飞行.鸟类更换羽毛、动物脱毛都与日光照射时间的长短有关.根据试验,将生活在雪地中的雪兔一整年都放在由人工控制短时间日光照射下,尽管温度保持夏季的2l℃,结果毛色仍保持冬季的白色,而不呈现夏季的棕黄色.动物是经由身体的表面接受光的热能的,许多变温动物(蛇、鳄鱼等)在活动之前必须先晒太阳取暖,然后才开始活动.鸟类和哺乳类动物也常进行日光浴利用阳光取暖,以维持热能代谢的平衡,另外还能促进体内维生素D的合成.动物的身体表面都有一定的颜色和结构,就是为了有利于从日光照射中吸取热能,例如高山地区昆虫大多是黑色,因此可以吸收较多的太阳能,同时还可防止紫外线的伤害.青蛙和鲑鱼的卵在有光的情况下,才能正常发育,并且比无光的环境下发育得更快.相反,生活在阴暗环境下的昆虫,在有光的环境下发育迟缓.这些都表示光对于动物的生长有减缓或促进的作用.变色龙的体色变化不同,其颜色变化决定于环境因素,例如光线、温度以及情绪.人们一般认为,变色龙变色是为了与周围环境颜色一致,其实这是误解.实际也是对光的一种应激反应.植物：白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,夜晚呼吸作用；植物的生长开花结果受光照温度影响,植物能感知到昼夜的差异并随之发生生理变化.动物：昼夜影响动物的活动,包括觅食活动,繁殖活动.有些动物白天觅食,这类动物比较多,比如狮子,老虎,狗等；有些动物喜夜间觅食,如老鼠,一些蛇,猫头鹰等.光温度影响动物的生殖,比如说金丝雀的繁殖一般在当年11月至翌年7月.

仙人掌、昙花、含羞草、荷花、夜来香、牵牛、紫茉莉、菊花、郁金香……几乎所有的草本植物都不同程度地对昼夜变化敏感，它们要根据光照时间长短来调整自己的生长和开花周期。

1. 花的开合不同，香味也不同：如夜来香、紫茉莉、合欢、昙花...... 2. 叶片的张合不同：如多数豆科植物都如此。 3. 植物白天可以进行光合作用，制造有机物，放出氧气，吸收二氧化碳；夜里不进行光合作用，以呼吸作用为主，和人类一样，吸收氧气，放出大量的二氧化碳。 4.植物白天需要较多的水分，蒸腾作用强，晚上蒸腾减弱。 ......

昼夜更替对生物活动当然也是有影响的了，因为到了白天，太阳高高升起，可以给大地普照着植物，也受阳光的照射长的很好

这种快慢节奏与季节和昼夜变化有关，植物或器官的生长速率随昼夜或季节的变化而发生有规律性的变化，这种现象称为植物生长的周期性。从定义中可见，植物生长的周期的可分为昼夜周期性和季节周期性。

昼夜温差大对植物生长有利,是因为白天温度高有利于植物光合作用,光合作用合成的有机物多,夜间适当低温使呼吸作用减弱,消耗的有机物质减少,使得植物净积累的有机物增多。

大多动物是夜俯昼起——用眼睛觅食；大多植物是见光行光合作用的呼吸，放出氧气；夜间的呼吸放出的是二氧化碳。所以，植物多在白天生长！

昼夜更替对生物活动的影响，就是能够让他们得到充分的时间去休息，休养生息，然后另外又有时间去充分的发展自己的能力。

昼夜温差大，有利于植物的养分积累。白天温度高使植物能更好地进行光合作用，产生更多的有机物和水，这样循环利用，促进植物的生长。夜间温度相对较低，植物光合作用受到阻碍，但光合作用还是在进行，只是进行的速度较慢，没有光的条件，植物会分解自身的有机物来作为能量进行光合作用。影响植物生长的环境因素包括光照、温度、水分、肥料和土壤等方面的因素。1、光照强度对植物生长及形态结构有重要作用。光对植物的生长有直接影响和间接影响，直接影响是光对植物形态生成的作用，就植物生长过程本身而言，它并不需要光，只要有足够的营养物质，植物在暗处也能生长。但是，在暗处生长的植物，形态是不正常的，如在无光下生长出来的植物是黄化苗。间接影响是光合作用固定空气中的二氧化碳合成有机物质，这是植物生长的物质基础。2、温度温度对生长的影响是建立在植物各种代谢过程共同作用的基础上的，代谢过程受影响时，作物生长也势必受影响。在作物代谢中所包括的各种反应里，除光化学反应外，其余所有的生物物理和生物化学反应都受到温度的影响，温度通过对代谢过程中各种反应的作用影响作物生长速度。3、水分水分是制造有机物质的原料，水分的多少影响作物的光合作用，影响作物内营养物质的吸收和转运，支持和保持作物细胞组织的紧张度，使植物植株茎叶直。水分是作物体本身最大组成部分，通过植物的蒸腾作用，用以调节植株体温和整个生理过程。水分还影响作物的开花、授粉、受精及病虫害的发生与发展。4、肥料土壤肥力经常处于动态变化之中，土壤肥力变好变坏既受自然气候等条件影响，也受栽培作物、耕作管理、灌溉施肥等农业技术措施以及社会经济制度和科学技术水平的制约。