问一道物理问题

世界十大物理难题如下：1．表达物理世界特征的所有 (可测量的)无量纲参数原则上是 否都可以推算，或者是否存在一些 仅仅取决于历史或量子力学偶发 霉件，因而也是无法推算的参数?爱因斯坦的表述更为清楚：上 帝在创造宇宙时是否有选择?想象 上帝坐在控制台前，准备引发宇宙 大爆炸。“我该把光速定在多少?” “我该让这种名叫电子的小点带多 少电荷?”56我该把普朗克常数-- 即决定量子大小的参数--的数 值定在多大?”他是不是为了赶时 间而胡乱抓来几个数字?抑或这些 数值必须如此，因为其中深藏着某 种逻辑?2．量子引力如何帮助解释字宙起源?现代物理学的两大理论是标 准模型和广义相对论。前者利用 量子力学来描述亚原子粒子以及 它们所服从的作用力，而后者是有 关引力的理论。很久以来，物理学 家希望合二为一，得到一种“万物 至理”--即量子引力论，以便更 深入地了解宇宙，包括宇宙是如何 随着大爆炸自然地诞生的。实现 这种融合的首要候选理论是超弦 理论，或者叫M理论--这是其 名称的最新“升级版”，M代表“魔 法”(magic)、“神秘”(mystery)或 “所有理论之母”(mother of all the- ories)。3．质子的寿命有多长，如何来理解?以前人们认为质子与中子不同，它永远不会分裂成更小的颗 粒。这曾被当成真理。然而在70年 代，理论物理学家认识到，他们提 出的各种可能成为“大一统理论” --该理论把除引力外的所有作 用力汇于一炉--的理论暗示：质 子必须是不稳定的。只要有足够 长的时间，在极其偶然的情况下， 质子是会分裂的。办法是捕捉到正在死去的质 子。许多年来，实验人员一直在地 下实验室中密切注视大型的水槽，等待着原于内部质子的死去。但 迄今为止质子的死亡率是零，这 意味着要么质子十分稳定，要么 它们的寿命很长--估计在10亿 亿亿亿年以上。4.自然界是超对称的吗?如果是，超对称性是如何破灭的?许多物理学家认为，把包括引力在内的所有作用力统一成为单一的理论要求证明两种差异极 大的粒子实际上存在密切的关系，这种关系就是所谓的超对称现象。第一种粒子是费密子，可以把它们粗略地说成是物质的基本组件，就像质子、电子和中子一 样。它们聚集在一起组成物质；另一种粒子是玻色于，它们是传递作用力的粒子，类似于传递光的光子。在超对称的条件下，每一个费密子都有一个与之对应的玻色子，反之亦然。物理学家有杜撰古怪名字的冲动，他们把所谓的超级对称粒 子称为“sparticle”。但由于在自然 界中还没有观察到sparticle，物理学家还需要解释这种对称性“破 灭”的原因：随着宇宙冷却并凝结成现在的这种不对称状态，在其诞生之际所存在的数学上的完美被打破了。5．为什么宇宙表现为一个时 间维数和三个空间维数?这只是因为还没有想到一个 可以接受的答案，只是因为除了 上下、左右、前后，人们无法想像 在更多的方向上运动；这并不意 味着宇宙原本就是这样的。实际 上，根据超弦理论，肯定还存在着 另外六个维数，每一维都呈卷曲 状，十分微小，因而无法察觉。如 果这一理论是正确的，那么为什 么只有这三个维数是伸展开来 的，留给我们这个相对幽闭恐怖 的空间呢?6．为什么宇宙常数有它自身的 数值?它是否为零，是否真正恒定?直到最近，宇宙学家仍然认 为宇宙是以一个稳定的速度在膨 胀。但最近的观察发现，宇宙可能 膨胀得越来越快。人们用一个叫 宇宙常数的数字来描述这种轻微 的加速。这个常数是否如人们早 期所认为的是零，或者是一个非 常小的数值，物理学家现在还无 法做出解释。根据一些基本计算，这个常 数应该很大--是我们观测结果 的大约10到122倍。换句话说，宇 宙应该以跳跃般的速度在膨胀。 而实际情况并非如此，肯定有什 么机制在压制这种作用。如果宇 宙真是超对称性的，那宇宙常数 就该被完全抵消掉。但这种对称 性--如果确实存在的话--看 来已经破灭。如果这个常数随时 间的变化而变化的话，那情况就 更加复杂了。7．M理论的基本自由度(M 理论的低能极限是11维的超引 力，它包含5种相容的超弦理论) 是多少?这一理论是否真实地描 述了自然？多年来，超弦理论最大的弱 点是它有5个不同的版本。到底哪 一个--如果有的话--描述了 宇宙?反对这一理论的人最近已 经接受了被称为M理论的最主要 的11维理论框架。但情况却因此 变得更加复杂。在M理论前，所有的亚原子 粒子都被说成是由微小的超弦组 成的。M理论给组成亚原子的物 质增加了一种叫做“膜”(brane)的 更为神秘的物质，它就像生理学 上的膜一样，但最多有9个维数 度。现在的问题是，什么是更基本 的物质组成单位，是膜组成了弦 还是刚好相反2或者另外存在着 一些更基本的物质单位，只是人 们没有想到罢了?最后，这两种东 西中是否有一种确实存在，或者 M理论仅仅是一种迷人的大脑游 戏?8．黑洞信息悖论的解决方法是什么?根据量子理论，信息--无论 它描述的是粒子运动的速度还是 油墨颗粒组成文件的确切方式 --是不会从宇宙中消失的。但物 理学家基普·索思、约翰·普雷希 尔和斯蒂芬·霍金却提出了一个 固定的假设：如果你把一本大不列 额百科全书扔进黑洞中去，将会发 生什么事?宇宙中是否有其他同样 的百科全书是无关紧要的。正如物 理学中所定义的，信息并不等同于 含义，信息仅指二进制的数字，或 是一些其他的代码，它被用来精确 地描述一个物体或一种方式。所以 看起来那些特定的书本里的信息 将被吞没，并永远地消失。但人们 觉得这是不可能的。霍金博士和索思博士相信那 些信息确实消失了，而量子力学必 须对此作出解释。普雷希尔博士 推测信息其实并没有消失；它也许 以某种形式显示于黑洞的表面，如 同在一个宇宙中的银幕上。9．何种物理学能够解释基本 粒子的重力与其典型质量之间的巨大差距?换言之，为什么重力比其他的 作用力(如电磁力)要弱得多？一块 磁铁能够吸起一个回形针，即使整 个地球的引力在把它往下拉。根据最近的一种说法，重力实 际上要大得多。它仅仅是看上去 比较弱而已，因为大部分重力隐入 了某一个额外的维数度之中。如 果我们可以用高能粒子加速器俘 获全部的重力，也许就有可能制造 出微型黑洞。虽然这看上去会引 起固体垃圾处理业的兴趣，但这些 黑洞很可能刚一形成就消失了。10．我们能否定量地理解量子色动力学中的夸克和胶子约束以及质量差距的存在?量子色动力学(QCD)是描述 强核子力的理论。这种力由胶于 携带，它把夸克结合成质子和中于 这样的粒子。根据量子色动力学 理论，这些微小的亚粒子永远受到 约束。你无法把一个夸克或胶子 从质子中分离出来，因为距离越 远，这种强作用力就越大，从而把， 它们拉回原位。但物理学家还没有最终证明夸克和胶子永远不能逃脱约束。他们也不能解释为什么所有能感受强作用力的粒子必须至少有一丁点儿的质量，为什么它们的质量不能为零。一些人希望M理论能提供答案，这一理论也许还能提供答案，这一理论也许还能进一步阐明重力的本质。

如下：1、为什么给桌上的杯子倒满水时，会如此的困难？因为当我们从容器中倒入液体时，它倾向于重复其边缘的弯曲流向。如果液体流动强烈，则射流会脱离边缘。但是，减少流量可以改变其变化，因为你的谁已经沿着水壶的壁在运行并进入杯子里。2、为什么动物会从河流和水坑中喝水，如果有人这样做，他很可能会生病？我们的免疫力已经很难应付这种测试。而动物的肠道通常充满了寄生虫，而且通常是因为脏水的影响。3、我们为什么悲伤时会哭泣？眼睛里的泪水和情绪有关吗？为什么它会从鼻子流出？哭泣在我们的祖先中出现是一种帮助信号。原始人因此表达了心痛和怨恨。另外，好的哭声可以起到呼吸体操的作用，有助于应对压力。至于哭泣时的鼻涕，那只是泪水从眼睛通过泪道落入鼻中。4、为什么我们的大脑被编程喜爱一切让我们发胖的甜物？因为我们的祖先大自然并没有每天都尽情享用丰盛的一餐，而且如果一个男人不得不在一堆上衣和肥肉之间进行选择，毕竟这样一道菜的能量足够一整天。现在虽然不缺粮食，但习惯却一直存在。5、为什么雪在脚下会发出声音？雪盖不仅由这些脆弱的水晶组成，而且还由空气组成。当我们行走，在我们的压力下压实的时候，它们就会破碎，形成这样一种独特的声音。6、为什么湿布看起来比干燥时更深？如果水上有任何多孔材料，那表面就会形成薄膜。它本身不会改变材料的颜色，但会改变我们对它的感知，因为它不会让那些来到表面的部分“回归”到我们的眼睛。7、一张纸可以比宇宙大吗？纸张的厚度为0.1毫米，当折叠成两半时，厚度为0.2毫米。通过第10次折叠，纸张厚度将达到人类手掌的宽度，并且在30次后它将达到100公里的高度：坐在这张纸上你将发现自己出现在太空中。8、企鹅的爪子为什么不会冻结？它们的腿部动脉和血管相互缠绕，动脉的温暖血液立即温暖血液，使之与冰接触冷却。在这种情况下，爪子的表面温度仍然很低，这样企鹅的脚就不会融化冰块。9、为什么我们晚上要比早上矮呢？在白天，在重力的影响下，它们会收缩，而在夜间它们会恢复，所以一个人的身高会发生变化。但经过大量的体力消耗，如力量训练，身高的变化也可能超过3厘米。10、为什么回旋镖会回来？因为在飞行期间，有一个空气动力力量存在，这是一个垂直的飞行轨迹。由于飞行中的回旋镖也在旋转（与不会返回的回旋镖不同，它被抛向垂直平面），力作用也就不均匀了。因此，最终回旋镖将不断偏离直接轨迹，结果形成一个圆圈，最终回到出发点。

一、与电学知识有关的现象 1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是利用电能转化为内能，都是利用热传递煮饭、煮菜、烧开水的。 2、排气扇（抽油烟机）利用电能转化为机械能，利用空气对流进行空气变换。 3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头，插入三孔插座，防止用电器漏电和触电事故的发生。 4、微波炉加热均匀，热效率高，卫生无污染。加热原理是利用电能转化为电磁能，再将电磁能转化为内能。 5、厨房中的电灯，利用电流的热效应工作，将电能转化为内能和光能。 6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶，液化气灶，煤灶，柴灶）是将化学能转化为内能，即燃料燃烧放出热量。二、与力学知识有关的现象 1、电水壶的壶嘴与壶肚构成连通器，水面总是相平的。 2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积，增大压强。 3、菜刀的刀刃有油，为的是在切菜时，使接触面光滑，减小摩擦。 4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹花纹，使接触面粗糙，增大摩擦。 5、火铲送煤时，是利用煤的惯性将煤送入火炉。 6、往保温瓶里倒开水，根据声音知水量高低。由于水量增多，空气柱的长度减小，振动频率增大，音调升高。 7、磨菜刀时要不断浇水，是因为菜刀与石头摩擦做功产生热使刀的内能增加，温度升高，刀口硬度变小，刀口不利；浇水是利用热传递使菜刀内能减小，温度降低，不会升至过高。三、与热学知识有关的现象 （一）与热学中的热膨胀和热传递有关的现象 1、使用炉灶烧水或炒菜，要使锅底放在火苗的外焰，不要让锅底压住火头，可使锅的温度升高快，是因为火苗的外焰温度高。 2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木料制成，是因为木料是热的不良导体，以便在烹任过程中不烫手。 3、炉灶上方安装排风扇，是为了加快空气对流，使厨房油烟及时排出去，避免污染空间。 4、滚烫的砂锅放在湿地上易破裂。这是因为砂锅是热的不良导体，烫砂锅放在湿地上时，砂锅外壁迅速放热收缩而内壁温度降低慢，砂锅内外收缩不均匀，故易破裂。 5、往保温瓶灌开水时，不灌满能更好地保温。因为未灌满时，瓶口有一层空气，是热的不良导体，能更好地防止热量散失。 6、炒菜主要是利用热传导方式传热，煮饭、烧水等主要是利用对流方式传热的。 7、冬季从保温瓶里倒出一些开水，盖紧瓶塞时，常会看到瓶塞马上跳一下。这是因为随着开水倒出，进入一些冷空气，瓶塞塞紧后，进入的冷空气受热很快膨胀，压强增大，从而推开瓶塞。 8、冬季刚出锅的热汤，看到汤面没有热气，好像汤不烫，但喝起来却很烫，是因为汤面上有一层油阻碍了汤内热量散失（水分蒸发）。 9、冬天或气温很低时，往玻璃杯中倒入沸水，应当先用少量的沸水预热一下杯子，以防止玻璃杯内外温差过大，内壁热膨胀受到外壁阻碍产生力，致使杯破裂。 10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一会儿，容易剥壳。因为滚烫的鸡蛋壳与蛋白遇冷会收缩，但它们收缩的程度不一样，从而使两者脱离。（二）与物体状态变化有关的现象 1、液化气是在常温下用压缩体积的方法使气体液化再装入钢罐中的；使用时，通过减压阀，液化气的压强降低，由液态变为气态，进入灶中燃烧。 2、用焊锡的铁壶烧水，壶烧不坏，若不装水，把它放在火上一会儿就烧坏了。这是因为水的沸点在1标准大气压下是100℃，锡的熔点是232℃，装水烧时，只要水不干，壶的温度不会明显超过100℃，达不到锡的熔点，更达不到铁的熔点，故壶烧不坏。若不装水在火上烧，不一会儿壶的温度就会达到锡的熔点，焊锡熔化，壶就烧坏了。 3、烧水或煮食物时，喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严重。因为水蒸气变成同温度的热水、热汤时要放出大量的热量（液化热）。 4、用砂锅煮食物，食物煮好后，让砂锅离开火炉，食物将在锅内继续沸腾一会儿。这是因为砂锅离开火炉时，砂锅底的温度高于100℃，而锅内食物为100℃，离开火炉后，锅内食物能从锅底吸收热量，继续沸腾，直到锅底的温度降为100℃为止。 5、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压，提高了水的沸点，即提高了煮食物的温度。 6、夏天自来水管壁大量“出汗”，常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏，而是自来水管大都埋在地下，水的温度较低，空气中的水蒸气接触水管，就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”，说明空气中水蒸气含量较高，湿度较大，这正是下雨的前兆。 7、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变，即使再加大火力，也不能提高水温，结果只能加快水的汽化，使锅内水蒸发变干，浪费燃料。正确方法是用大火把锅内水烧开后，用小火保持水沸腾就行了。 8、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”。 9、油炸食物时，溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来。这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。 10、当锅烧得温度较高时，洒点水在锅内，就发出“吱、吱”的声音，并冒出大量的“白气”。这是因为水先迅速汽化后又液化，并发出“吱、吱”的响声。 11、当汤煮沸要溢出锅时，迅速向锅内加冷水或扬（舀）起汤，可使汤的温度降至沸点以下。加冷水，冷水温度低于沸腾的汤的温度，混合后，冷水吸热，汤放热。把汤扬起的过程中，由于空气比汤温度低，汤放出热，温度降低，倒入锅内后，它又从沸汤中吸热，使锅中汤温度降低。（三）与热学中的分子热运动有关的现象 1、腌菜往往要半月才会变咸，而炒菜时加盐几分钟就变咸了，这是因为温度越高，盐的离子运动越快的缘故。 2、长期堆煤的墙角处，若用小刀从墙上刮去一薄层，可看见里面呈黑色，这是因为分子永不停息地做无规则的运动，在长期堆煤的墙角处，由于煤分子扩散到墙内，所以刮去一层，仍可看到里面呈黑色。

不会

如果斜面粗糙程度不足（μ<tanα，物体可自由下滑），当然是选择 D 。如果斜面足够粗糙（μ≥tanα，物块滑到最高点后不再下滑），则选择 A 和 C 。由于地面光滑，物块对斜面体压力（弹力）以及摩擦力的水平分力的方向均向右，推动斜面体加速向右运动，如果斜面粗糙程度不足，物块先上滑再下滑的过程中始终对斜面体施加压力，且下滑过程摩擦力向左的水平分力没有压力向右的水平分力大，斜面体受到的合力一直向右推动斜面体加速运动，直到物块下滑到斜面底部二者分离为止。分离后，斜面体不再受到压力、不再加速，速度达到最大值。如果斜面足够光滑，物块滑到最高点后相对斜面面静止，二者以相同的速度向右保持匀速运动，此时速度自然达到最大。

1.对人受力分析,人只受到向后的摩擦力，因为人会随车减速，所以这个向后的摩擦力会提供一个向后的加速度。2.对公共汽车的地板受力分析，公共汽车的地板上受到2个力，人给的地板一个向前的摩擦力和地面给车的向后的摩擦力。3.因为最大静摩擦大于滑动摩擦。

当分子间距由无穷远处逐渐靠近,分子间的斥力不断增大，引力减小 。分子间的势能先减小再增大后再减小

DA.接触弹簧之后 重力大于弹力 加速度方向向下 继续加速B.接触弹簧之后 重力大于弹力 加速度方向向下C.弹力越来越大 合力先减后增 弹力大于重力后开始增大D.弹力越来越大 合力先减后增 弹力大于重力后开始增大为什么刚接触一小段时候为加速度减小的加速运动呢？接触弹簧之后 重力大于弹力 加速度方向向下 继续加速 弹力越来越大 合力先减后增是不是加速度方向向下，那合力才是重力减上面得力？是 只有弹力小于重力 也就是加速度向下 才用重力减弹力

6. D；（既然是同向行驶，肯定甲车比乙车快，反之说乙车比甲车慢。且人以甲车为参照物。） 7.C；（从烟偏向左，可以断定风是自右向左刮。而甲的旗子向左飘，那存在两种情况：甲静止 不动 或向右行驶。乙车旗子向右飘，与风向相反，说明乙车肯定向左行驶。） 8.A、B；(“甲物体以乙物体为参照物是静止的”，甲、乙两物体可能都静止或两个都同向同速度 运动。“甲物体以丙为参照物是运动的”，结合上面，甲可能是静止的，也可能是运动 的；丙可能是静止的，也可能是运动的；那么乙以丙为参照物，可能是静止的，也可 能是运动的。) 9.A； 10. 从房子上的旗子看，风向是自左向右刮，而小船上的旗子的偏向与风向一样，那么有两种可能性：小船可能静止；也可能远离房子方向运动（与风向相反的方向运动）。 可以参考一下。可以选择,

浮力本身就是上下表面的压力差！

选c

346144321相信我啊～～～～～～～～～～～在向上的弹力小于重力时候合力是向下的加速度就是向下的所以加速向下运动随着运动的进行向上的力越来越大向下的合力就越来越小〈重力不变〉所以在 弹力＝重力时候以前 是加速度减小的 加速运动弹力＝重力时 速度最大弹力〉重力时 加速度向上速度就减小了

是物体的固有属性

根据爱因斯坦质能方程，是质量越大的物体能量越大，跟表面积无关。容易折断是因为力矩=力*距离，越长的直尺受到的力矩越大，不是说直尺所能承受的力越小。其实他们能承受的力矩是一样大的。

压强p=压力f除以受力面积s，所以当书包重量一定时受力面积越大压力越小，而背带的面积大于手拎的地方，所以背在身上局部受力小感觉轻，但不能省力。而且背带越宽，感觉越轻。

前面说的条件看看 外界做的什么功？ 绝热 等压 注意条件。

哎，不认真听课的下场

好难。

楼上两位说的好呀，这个问题不能再具体啦，楼主是初学者吧

选D△U=W+Q因为温度不变，气体的平均分子动能不变（理想气体的势能的变化可以忽略），根据定义，内能是动能和势能的总和。所以内能一定不变,即△U=0。吸收热量，Q>0，所以W<0。气体对外做功，体积一定增加。PV=TC C是常数T不变，V增大，所以P一定减小。希望你能看得懂。不懂再问

kao

1.晾衣服坚持透风,减速蒸发. 2.吹胰子泡五颜六色,光的折射. 3.湖水反照着优美的白帆,光的反射. 4.炎天吃雪糕四周有白烟,液化. 5.热的汤不克不及喝水却能喝,沸点差别. 6.油炸食品水分含量低,密度差别. 7.氢气球飞上天,浮力大于重力. 8.放二踢脚大地振动,声响靠波传达. 9.炎天管子出汗,液化. 10.电线接纳铜芯,铜是仅次于银的电的良导体. 11.电池不会电伤人,电压每节1.5v远小于平安电压36v. 12.针管可以刺入皮肤,木棒却很难,压强差别. 13.自行车换带,增大摩擦力. 14.自行车车灯,摩擦生电. 15.风力发电,机器能转化为电能. 16.磁悬浮列车高速运转,低摩擦力. 17.跷跷板,杠杆原理. 18.筷子,杠杆原理. 19.溜冰,增加打仗面积,减小摩擦力. 20.擦汗,毛细景象. 21.鱼缸抽水,虹吸景象. 22.指甲刀,钳子,瓶起子,撬棒,杠杆原理. 23.星星闪耀,筷子“折了”,哈哈镜,缩小镜,老花镜,远视镜,光的折射. 24.镜面反射,黑板反光,玉轮“发光”,雪后天亮,夏雨当时夜间亮者为水暗者为陆,光的反射. 25.急刹车后滑行,急刹车后搭客跌倒,急刹车先人向前冲氢气球后冲,急刹车后车重滑行远,惯性. 26.黑夜车灯构成光柱,光沿直线传达.车灯不构成光柱,光的折射.夜间车内不开灯车外开灯,司性能瞥见路人路人看不见司机,光的反射. 27.冰面汽车打滑,好的轮胎抓地性强,转动摩擦替代滑动摩擦,自行车前后轮转向相反摩擦力反向,刹车皮需多少年改换,摩擦力. 一、与电学知识有关的景象 1、电饭堡煮饭、电炒锅煮菜、电水壶烧开水是应用电能转化为内能,都是应用热通报煮饭、煮菜、烧开水的. 2、排气扇（抽油烟机）应用电能转化为机器能,应用氛围对流停止氛围变更. 3、电饭煲、电炒锅、电水壶的三脚插头,拔出三孔插座,避免用电器泄电和触电变乱的发作. 4、微波炉加热平均,热服从高,卫生无净化.加热原理是应用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能. 5、厨房中的电灯,应用电流的热效应任务,将电能转化为内能和光能. 6、厨房的炉灶（蜂窝煤灶,液化气灶,煤灶,柴灶）是将化学能转化为内能,即燃料熄灭放出热量. 二、与力学知识有关的景象 1、电水壶的壶嘴与壶肚组成连通器,水面总是相平的. 2、菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,增大压强. 3、菜刀的刀刃有油,为的是在切菜时,使打仗面润滑,减小摩擦. 4、菜刀柄、锅铲柄、电水壶把手有凸凹斑纹,使打仗面粗糙,增大摩擦. 5、火铲送煤时,是应用煤的惯性将煤送入火炉. 6、往保温瓶里倒开水,依据声响知水量上下.由于水量增多,氛围柱的长度减小,振动频率增大,音调降低. 7、磨菜刀时要不时浇水,是由于菜刀与石头摩擦做功发生热使刀的内能添加,温度降低,刀口硬度变小,刀口倒霉；浇水是应用热通报使菜刀内能减小,温度低落,不会升至过高. 三、与热学知识有关的景象 （一）与热学中的热收缩和热通报有关的景象 1、运用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住庖丁,可使锅的温度降低快,是由于火苗的外焰温度高. 2、锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄用木柴制成,是由于木柴是热的不良导体,以便在烹任进程中不烫手. 3、炉灶上方装置排电扇,是为了放慢氛围对流,使厨房油烟实时排挤去,防止净化空间. 4、滚烫的砂锅放在湿地上易决裂.这是由于砂锅是热的不良导体,烫砂锅放在湿地上时,砂锅外壁敏捷放热膨胀而内壁温度低落慢,砂锅表里膨胀不平均,故易决裂. 5、往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温.由于未灌满时,瓶口有一层氛围,是热的不良导体,能更好地避免热量流失. 6、炒菜次要是应用热传导方法传热,煮饭、烧水等次要是应用对流方法传热的. 7、夏季从保温瓶里倒出一些开水,盖紧瓶塞时,常会看到瓶塞立刻跳一下.这是由于随着开水倒出,进入一些冷氛围,瓶塞塞紧后,进入的冷氛围受热很快收缩,压强增大,从而推开瓶塞. 8、夏季刚出锅的热汤,看到汤面没有热气,仿佛汤不烫,但喝起来却很烫,是由于汤面上有一层油障碍了汤内热量流失（水分蒸发）. 9、冬天或气温很低时,往玻璃杯中倒入滚水,该当先用大批的滚水预热一下杯子,以避免玻璃杯表里温差过大,内壁热收缩遭到外壁障碍发生力,致使杯决裂. 10、煮熟后滚烫的鸡蛋放入冷水中浸一下子,容易剥壳.由于滚烫的鸡蛋壳与卵白遇冷会膨胀,但它们膨胀的水平纷歧样,从而使两者离开. （二）与物体形态变革有关的景象 1、液化气是在常温下用紧缩体积的办法负气体液化再装入钢罐中的；运用时,经过减压阀,液化气的压强低落,由液态变为气态,进入灶中熄灭. 2、用焊锡的铁壶烧水,壶烧不坏,若不装水,把它放在火上一下子就烧坏了.这是由于水的沸点在1规范大气压下是100℃,锡的熔点是232℃,装水烧时,只需水不干,壶的温度不会分明超越100℃,达不到锡的熔点,更达不到铁的熔点,故壶烧不坏.若不装水在火上烧,纷歧会儿壶的温度就会到达锡的熔点,焊锡熔化,壶就烧坏了. 3、烧水或煮食品时,喷出的水蒸气比热水、热汤烫伤更严峻.由于水蒸气酿成同温度的热水、热汤时要放出少量的热量（液化热）. 4、用砂锅煮食品,食品煮好后,让砂锅分开火炉,食品将在锅内持续沸腾一下子.这是由于砂锅分开火炉时,砂锅底的温度高于100℃,而锅内食品为100℃,分开火炉后,锅内食品能从锅底吸取热量,持续沸腾,直到锅底的温度降为100℃为止. 5、用高压锅煮食品熟得快些.次要是增大了锅内气压,进步了水的沸点,即进步了煮食品的温度. 6、炎天自来水管壁少量“出汗”,常是下雨的征兆.自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管多数埋在地下,水的温度较低,氛围中的水蒸气打仗水管,就会放出热量液化成小水点附在外壁上.假如管壁少量“出汗”,阐明氛围中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的先兆. 7、煮食品并不是火越旺越快.由于水沸腾后温度稳定,即便再加大火力,也不克不及进步水温,后果只能放慢水的汽化,使锅内水蒸发变干,糜费燃料.准确办法是用大火把锅内水烧开后,用小火坚持水沸腾就行了. 8、冬天水壶里的水烧开后,在离壶嘴肯定间隔才干瞥见“白气”,而紧靠壶嘴的中央看不见“白气”.这是由于紧靠壶嘴的中央温度高,壶嘴出来的水蒸气不克不及液化,而距壶嘴肯定间隔的中央温度低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水点,即“白气”. 9、油炸食品时,溅入水点会听到“叭、叭”的响声,并溅出油来.这是由于水的沸点比油低,水的密度比油大,溅到油中的水点沉到油底敏捷升温沸腾,发生的气泡上升到油面决裂而收回响声. 10、当锅烧得温度较高时,洒点水在锅内,就收回“吱、吱”的声响,并冒出少量的“白气”.这是由于水先敏捷汽化后又液化,并收回“吱、吱”的响声. 11、当汤煮沸要溢出锅时,敏捷向锅内加冷水或扬（舀）起汤,可使汤的温度降至沸点以下.加冷水,冷水温度低于沸腾的汤的温度,混淆后,冷水吸热,汤放热.把汤扬起的进程中,由于氛围比汤温度低,汤放出热,温度低落,倒入锅内后,它又从沸汤中吸热,使锅中汤温度低落. （三）与热学中的分子热活动有关的景象 1、腌菜每每要半月才会变咸,而炒菜时加盐几分钟就变咸了,这是由于温度越高,盐的离子活动越快的缘故. 2、临时堆煤的墙角处,若用小刀从墙上刮去一薄层,可瞥见外面呈玄色,这是由于分子永不绝息地做无规矩的活动,在临时堆煤的墙角处,由于煤分子分散到墙内,以是刮去一层,仍可看到外面呈玄色. 1、挂在壁墙上的石英钟,当电池的电能耗尽而中止走动时,其秒针每每停在刻度盘上“9”的地位.这是由于秒针在“9”地位处遭到重力矩的障碍作用最大. 2、偶然自来水管在临近的水龙头放水时,偶然发作阵阵的响声.这是由于水从水龙头冲出时惹起水管共振的缘故. 3、对着电视画面照相,应封闭照相机闪光灯和室内照明灯,如许照出的照片画面更明晰.由于闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会搅扰电视画面的透射光． 4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的氛围中冻结得快.烧烫的铁钉放入水中比在同温度的氛围中冷却得快.装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的氛围中冷却得快.这些景象都标明：水的热通报性比氛围好, 5、锅内盛有冷水时,锅底表面面附着的水点在火焰上较永劫间才干被烧干,且直到烧干也不沸腾,这是由于水点、锅和锅内的水三者坚持热传导,温度大抵相反,只需锅内的水未沸腾,水点也不会沸腾,水点在火焰上靠蒸发而徐徐地被烧干, 6、走样的镜子,人距镜越远越走样．由于镜里的像是由镜后镀银面的反射构成的,镀银面不屈或玻璃厚薄不平均都市发生走样.走样的镜子,人距镜越远,由光缩小原理,镀银面的反射光抵达的地位偏离正常地位就越大,镜子就越走样． 7、自然气炉的喷气嘴正面有几个与外界雷同的小孔,但自然气不会从正面小孔喷出, 只从喷口喷出.这是由于喷嘴处自然气的气流速率大,依据流膂力学原理,流速大,压强小,气流外表压强小于正面孔外的大气压强,以是自然气不会以喷管正面小孔喷出. 8、将气球吹大后,用手捏住吹口,然后忽然放手,气球内气流喷出,气球因反冲而活动.可以瞥见气球活动的道路迂回多变.这有两个缘由：一是吹大的气球到处厚薄不平均,张力不平均,负气球放气时到处膨胀不平均而摆动,从而活动偏向不时变革；二是气球在膨胀进程中外形不时变革,因此在活动进程中气球外表处的气流速率也在不时变革,依据流膂力学原理,流速大,压强小,以是气球外表处受氛围的压力也在不时变革,气球因而而摆动,从而活动偏向就不时变革. 9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小,转速越大,拉力减小越多．这是由于吊扇转动时氛围对吊扇叶片有向上的反作用力．转速越大,此反作用力越大． 10、电炉“熄灭”是电能转化为内能,不需求氧气,氧气只能使电炉丝氧化而延长其运用寿命. 11、从高处落下的薄纸片,即便无风,纸片着落的道路也迂回多变.这是由于纸片各局部凸凹差别,外形备异,因此在着落进程中,其外表到处的气流速率差别,依据流膂力学原理,流速大,压强小,致使纸片上到处受氛围作用力不平均,且随纸片活动状况的变革而变革,以是纸片不时翻腾,迂回着落 晚上,看到刚从地平线升起的太阳的地位比实践地位高：光在非平均介质不是沿直线传达的. 冬天窗户上结冰花：水蒸气凝华. 早上睡觉醒瞥见大雾：氛围中的水蒸气液化景象. 冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华. 差别的工夫和所在水的沸点差别：大气压的差别 空中楼阁景象：光由于遇到不平均大气而发作了偏折 小孔成倒立的像：光的直线传达 伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发作了折射景象. 太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散 日食月食景象：光的直线传达. 月球上没有声响：声响传达是需求介质的 凸透镜能成像：光的折射 先看到闪电,后听到雷声：光在地球上比声响在地球上的传达速率快的多

是每一次反弹回来都加力吗？如果一直加力就应该坏如果只加几次，再起弹性破坏之内，由于能量守恒定律，会一直运动

不知道小球初速度

前两个证明重力势能和 质量 高度有关后两个证明动能和质量 速度 有关

当转盘旋转时，没有摩擦力的话物块会做离心运动。但题目告知绳子张力为0，所以摩擦力存在且等于向心力。

解答：本题正确答案是D，虽然小车运动的距离不同，但每次小车克服阻力所做的功相同。详细解释：每一次小车刚到水平面，具有的动能相同，最后小车静止，动能变为零，动能转化为内能。但是，内能不一定全部被小车吸收，因此，小车每一次吸收的内能不一定相同。每一次小车克服摩擦做功，把机械能转化为内能。小车的机械能减少量就等于小车克服摩擦所做的功，因此，ΔE=W=fs.

相等，只要是一根绳张力就相等

这个是没有摩擦的，你可以从能量方面考虑，初始状态和结束状态能量的不同就在于重力势能增大了，而重力势能只于高度有关，所以是重力乘以高

1 因为没有推动 物体静止 处于平衡态 受平衡力 所以人的推力等于箱子所受摩擦力.2 比如竖直上抛运动

不是，电场强度E是一个标量，但是有时候它也会带正负号，这只说明它的方向与规定方向相反。不一回事，在单个电场中可能方向一致，但在复合场强中就不一样了。没什么为什么，这些只是最初的那些数学家规定的，其实你疑问的那些本事并不错，但规定即已成，我们就应该遵守，这样便于统一，不会混乱。千万不要钻牛角尖。。可以是标量，也可以是矢量，标量的话方向另外确定，矢量的话，方向直接就得出来了，不过建议你不带符号，那样容易错

1.应该是不动，因为指南针能工作是受到地磁场的影响而指向南北，而指南针在地球和太阳的正中间，虽然太阳与地球发出强大的磁场，但因为地球发出的磁场距离指南针的位置太远，所以没有效果，而太阳发出的磁场受到地球磁场的影响而呈弧旋形指向地球，而且距离太远使效果减弱，所以指南针此时不动。2.地磁和重力其实存在一定的内在关系。重力是由于地球的万有引力作用而产生（也可用广义相对论解释）。而 按照物理学研究的结果,高温,高压中的物质,其原子的核外电子会被加速而向外逃逸,所以,地核在6000K的高温和360万个大气压的环境中会有大量的电子逃逸出来,地幔间会形成负电层. 按照麦克斯韦的电磁理论,可以总结出这样一句话:电动生磁,磁动生电.所以,要形成地球南北极式的磁场,必然需要形成旋转的电场,而地球自转必然会造成地幔负电层旋转,即旋转的负电场. 磁场由此而生。 而电场又与重力有千丝万缕的联系。首先重力异常之谜，由于地内电场的感应作用，地壳中的一些金属矿物会感应出一些“附加电场”，这些电场的引力会对地表的重力产生影响，形成所谓的“重力异常”。 重力与电场力的比较共同点之一：重力和电场力都具备“万有作用”特性。实验中的电场力几乎对所有的中性物质微粒起作用。为此我们可以引入一个最简单的物理实验：将一个橡胶棒与毛皮摩擦，它会吸引轻小的中性物体（小蚂蚁被吸到橡胶棒上以后行动自如，表明这种电场引力对生命活动不会造成影响）。这是因为，经过摩擦的绝缘体表面带上了电荷，也就是产生了电场，这种电场会吸引任何中性物质的微粒（金属也不会因为自身存在“屏蔽作用”而例外）。重力场对所有的中性物质都有作用力，在对中性物质的作用力的问题上二者都具有普遍性，可以说是“万有”的，这也是其与磁力最本质的区别。中性物质能被电场吸引。这是因为带有正、负两种电场是所有中性物质的共性，也就是“万有”特征。 共同点之二：在重力场和强电场中都有气体电离现象和放电现象。强电场会使它周围的一些气体电离，地球空域同样存在电离层；强电场中有放电现象，重力场中有雷电和高空闪电（向太空放电的雷闪）现象；强电场中有“电晕”现象，重力场中有极光现象。共同点之三：重力和电场力使用雷同的计算公式。电场力的计算使用库仑定律，可以用公式表示为：F＝Ku2022Q1Q2╱R2重力是用牛顿的万有引力方程式来计算的，这个方程式为：F＝Gu2022M1M2╱R2两个公式如出一辙，两个力都遵循平方反比定律，这不是巧合，而是表明两种力具有共同的属性。二者的最大区别，是比例常数值的区别，万有引力的比例常数和库仑定律的比例常数为什么不同呢？库仑定律是单纯的两个电场力的关系，因而这种作用力很大。万有引力所指的“引力”是多个电场力之间的合力关系。因为物质中都有正负两种电场，产生引力的同时也有极大的斥力。大部分引力被斥力抵消，这造成了牛顿所使用的比例常数与库仑定律中比例常数的巨大差异。至于电量Q和质量m之间的关系，我们还须从原子的构成去分析：原子是由原子核和绕核运动的电子组成的，原子核中的质子和中子越多，质量越大。也就是说，质量和“含电量”有着正比关系，在一定的参照系内，质量可以作为物质所隐含的电场量的标志。 共同点之四：重力和电场力作用的延伸性相同。重力可以延伸到很远的地方，就连远在38万公里以外的月球也在这个力的作用半径内。电场力如果足够大，也可以延伸到很远的地方，电场力的作用距离与其相对电势（电压）的大小成正比。电势越高，引力作用的半径也越大。共同点之五：重力和电场力做功的特性相同。重力为保守力，做功只与起点和终点的位置有关，而与路径无关。比如：一个人把重物从甲地扛到乙地（甲乙两地处于重力场的等势面上），即使两地相隔万里，重力也没有做功；把重物从地上搬起再放回原地上，重力所做的正功和负功互相抵消，也等于没有做功。静电场力也是保守力，其做功同样只与起点和终点的位置有关而与路径无关。而所谓的“静电场”只是相对于参照物而言的，绝对“静止”的电场也是不存在的。共同点之六：重力和电场力都可以叠加。电场力因电场（电荷）的叠加而叠加，重力因受力物质的质量增加而叠加，而在同一参照系中，物质的“含电量”与物质的质量又有着密切联系的“电——质比”。中性物质在没有外加电场的情况下，其隐含的正负电场力互相抵消，物质不显电性，但其中的电场却不会消失，在原子领域两种电场是时时刻刻都存在的——核外电子有负电场，核内质子有正电场。由于中子是由质子和电子结合而成的，而且二者并没有因结合而“湮灭”，所以中子同样是正、负电场的结合体，其两种电场会在更小的范围内（夸克之间）并存。在一定条件下，中子会衰变成带正电场的质子和带负电场的电子，这就是最好的证据。由此可见，中性物质（包括中子、光子等）普遍隐含着两个电场。这两种电场的大小与物质的质量有着密切的联系，质量的增加其实可以看成是中性物质隐含的两种电场的叠加。结论重力是电场引力和电场斥力的复杂作用，地球重力即地内电场对物质的引力。引力的表达式应为：F重＝F引－F斥＝Ku2022Qq1/R12 － Ku2022|Qq2|/R22 上式中，Q是地电场的电量；q1是中性物质中正电电量；q2是中性物质中负电电量；R1是地电场源到中性物质中正电场源的平均距离；R2是地电场源到中性物质中负电场源的平均距离。由于中性物质中正、负电场的距离非常小，所以相对于地电场而言，引力比斥力的绝对值只大了极其微小的一点，这些力的叠加，就是我们感受到的重力——地心引力。3.自然界中，许多物质具有吸引铁、镍、钻等物质的属性，这叫作磁。磁体上磁性最强的部分称为磁极。可以在水平面内自由转动的条形磁条，在磁场的作用下静止时，方向大致指向南北。指北的一端称北(N)极，指南的一端称南(s)极。我们生活所依存的地球是一个磁性天体，如同任何磁体一样，它也有性质相反的两个磁极。而地磁北极并不在地理南极点上，而位于南极洲的维多利亚土地上，即东经156° 16′及南纬72°25′的位置上，所以指南针放在南极点，N极会指向该位置。这是我自己想的，错了还请见谅。

高中物理学习中存在的问题 在当前的高中阶段，物理属于必学学科，即便是文科生，同样需要学习物理，而对于理科生而言，物理更是高考的重要考试科目，在这样的情况下，学习好物理是对每个高中生的基本要求。物理学科的学习，与其他学科之间有一定的关联，同时也存在着较多的不同，物理作为理工科科目，具有一定的抽象性，需要学生较强的理解能力和逻辑思维能力，但同时，物理也有一定的“可触性”，在大量的物理实验当中，很多物理原理和定律，学生可以直观的感受到，这又增加了物理学习的趣味性。但是，由于物理学科本身就属于比较难懂的学科，很多即便可以让学生直观感受，但是仍然不能让学生顺利的理解，所以在这样的情况下，高中生的物理学习，仍然存在着一定的问题。那么，具体而言，高中生的物理学习存在哪些问题，这些问题又该如何解决呢？ 一、物理学习兴趣不高 不管是学习什么，学习兴趣都发挥着重要的作用，较高的学习兴趣能够直接提高学生的学习效果，而缺乏学习兴趣，则可能增加学习中的抵触情绪，不利于对知识的吸收。在高中生的物理学习过程中，学习兴趣不高始终是高中生面临的比较普遍的问题。对于一些高中生而言，物理知识抽象难懂，物理题目更是无从下手，在这样的情况下，教师的授课能容也智能囫囵吞枣的接受，知识掌握不精，进而就陷入了物理学习的恶性循环当中。由于缺乏学习兴趣，学生在物理课堂上表现消极，和老师的课堂互动非常少，在课下时间，除了完成基本的物理作业外，学生也很少主动学习 其他物理知识，可以说，这些都是学生物理学习兴趣不高的直接体现，这也直接影响着学生的物理成绩。 针对学生物理学习兴趣不高的问题，笔者认为，提高学生物理学习兴趣，这是提高学生物理成绩的基础和关键。其一是学生要主动和老师沟通，对于自己在学习中的困惑，要及时和老师讲明，通过老师的帮助真正理解所学知识，这样才能应对基本的课后作业和考试，同时，在提高知识的理解能力之后，个人学习的自信心也会提升，进而物理学习兴趣也会不断提高；其二是多参加物理实验操作，与单纯枯燥的课堂学习相比，物理实验的趣味性更高，所以学生要多参与到实验当中，在实验中体验物理知识，了解物理定律的形成，同时也锻炼个人的实验操作能力，这同样是提高学生物理学习兴趣的一个重要途径；其三是注重与同学之间的探讨，学生之间共同讨论，往往更有乐趣，在讨论过程中同样可以培养学生的物理学习兴趣。 二、物理学习缺乏系统性 物理学科是一个逻辑性比较强的学科，同时也是一个系统性比较强的学科，以力学学习为例，可以说，每个知识点的学习都是建立在上一个知识点的基础上，知识之间层层递进，环环相扣。而同时，力学又是整个高中物理知识学习的基础，不管是电学还是磁学，在其学习过程中，都需要不断应用力学的知识。物理学习本身是完整的，但是很多学生在学习过程中，并不能实现系统性学习，将物理知识内容拆分，或者完全不进行知识间的联系，最终获得的知识比较散乱，时间一长，或者学习内容增多，都会导致知识遗忘或混乱，不利于物理知识的熟练掌握。所以说，物理学习缺乏系统性，也是目前高中生物理学习中存在的一个比较突出的问题。 针对物理学习缺乏系统性这样的问题，笔者认为，高中生形成物理学习系统是解决问题的关键：首先，学生在学习的过程中，应当做到“温故而知新”，对于已经学习的内容，不能教师讲完，自己也就抛在一边，要多复习，多巩固，能够熟练应用已经学习的内容。同时，对于即将学习的知识，要提前预习，有初步的了解，这样，学生就可以同时接触已经学习的、正在学习的和即将学习的内容，在同时接触的过程中，自然也就能够更好的发现知识之间的关联，主动的将知识进行知识链条的整理，进行形成知识学习的系统；其次是在学习过程中多比较，将物理知识进行对比，在对比中找到关联和不同，这对物理知识的系统性的形成，同样有重要的帮助。 三、对物理知识的掌握不够深入 除了以上提到的两点外，在高中生物理学习中，还存在着另外一个问题，就是很多高中生的物理学习喜欢“浅尝辄止”，对知识的掌握不够深入。一些学生对于物理知识的学习，仅限于课堂上教师的例题讲授，而一旦题目变换，就找不到解题方法，最终放弃学习。所以说，针对这样的问题，就需要高中生在学习过程中，提高对自己的要求，对于教师所讲解的内容，多问“为什么”，真正理解物理概念、物理定律和解题思路，这样才能真正掌握物理知识，灵活应用物理知识。 百度文库 高中物理的问题百度文库高中物理的问题

、挂在壁墙上的石英钟，当电池的电能耗尽而停止走动时，其秒针往往停在刻度盘上“9”的位置。这是由于秒针在“9”位置处受到重力矩的阻碍作用最大。 2、有时自来水管在邻近的水龙头放水时，偶尔发生阵阵的响声。这是由于水从水龙头冲出时引起水管共振的缘故. 3、对着电视画面拍照，应关闭照相机闪光灯和室内照明灯，这样照出的照片画面更清晰。因为闪光灯和照明灯在电视屏上的反射光会干扰电视画面的透射光． 4、冰冻的猪肉在水中比在同温度的空气中解冻得快。烧烫的铁钉放入水中比在同温度的空气中冷却得快。装有滚烫的开水的杯子浸入水中比在同温度的空气中冷却得快。这些现象都表明：水的热传递性比空气好， 5、锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干， 6、走样的镜子，人距镜越远越走样．因为镜里的像是由镜后镀银面的反射形成的，镀银面不平或玻璃厚薄不均匀都会产生走样。走样的镜子，人距镜越远，由光放大原理，镀银面的反射光到达的位置偏离正常位置就越大，镜子就越走样． 7、天然气炉的喷气嘴侧面有几个与外界相通的小孔，但天然气不会从侧面小孔喷出， 只从喷口喷出.这是由于喷嘴处天然气的气流速度大，根据流体力学原理，流速大，压强小，气流表面压强小于侧面孔外的大气压强，所以天然气不会以喷管侧面小孔喷出。 8、将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化。 9、吊扇在正常转动时悬挂点受的拉力比未转动时要小，转速越大，拉力减小越多．这是因为吊扇转动时空气对吊扇叶片有向上的反作用力．转速越大，此反作用力越大． 10、电炉“燃烧”是电能转化为内能，不需要氧气，氧气只能使电炉丝氧化而缩短其使用寿命。 11、从高处落下的薄纸片，即使无风，纸片下落的路线也曲折多变。这是由于纸片各部分凸凹不同，形状备异，因而在下落过程中，其表面各处的气流速度不同，根据流体力学原理，流速大，压强小，致使纸片上各处受空气作用力不均匀，且随纸片运动情况的变化而变化，所以纸片不断翻滚，曲折下落 阅读短文，回答问题汽车刹车之后现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机从看到情况到肌肉动作操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间；在这段时间内汽车要保持原速前进一段距离，叫反应距离。从操纵制动器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离。这段距离叫制动距离。下面是一个机警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车在干燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离。速度／(km/h) 反应距离／m 制动距离／m 40 7 8 50 9 13 60 1 1 20 80 15 34 100 19 54 (1)汽车在正常行驶时，车轮与地面间的摩擦是 摩擦。刹车后，由于 ，汽车还会继续向前滑行一段距离；在此过程中车轮会发热，这是用 的方法来增加车轮的内能。(2)利用上表数据，算出该司机的反应时间大约是 s。(3)分析上表数据，可知影响汽车翩动距离的主要因素是 。(4)为了提醒司机朋友在雨雪天气里注意行车安全，在高速公路旁设置了“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，请简要说明这句话的物理道理。2、举世闻名的三峡水利电力枢纽是全世界已建和在建的同类最大工程，三峡大坝建成后，坝顶高度为l85m。水库总蓄水量约为393亿m3，上游集水面积达100万m2， 年发电量为847亿 KW·h以上。自 1997 年大江截流成功以来，三峡工程将于2009年全部竣工。试解答下列问题 ( 取g = l0 N/kg)：(1) 由于水库蓄水量大和集水面积大，专家预测库区气温将发生较大的变化，尤其表现在夏季平均气温将___________约 2℃，冬季平均气温将约________2℃ 。( 填“上升”或“下降”) (2) 三峡水电站建成后，安装大型发电机组共26台，每台发电机组功率为70万KW，那么，它的总装机容量(即总功率)为____________KW。 (3) 三峡大坝正常水位设计为175m, 而不是 150m, 主要原因之一是有利于万吨级巨轮直抵上游的重庆港。若一般轮船的排水量为8000t，船所受浮力为__________N。(4)三峡大坝选址湖北宜昌三斗坪中堡岛，其中重要原因是该处地质基础优越，水底岩体为坚硬完整的花岗石结构， 经国家专业部门钻探测试其湿抗压强 ( 即水下承受压强 ) 达1000kg/cm2，极有利于构建巨型坝体。如果钢筋混凝土的密度为 3.0×103kg/ m3, 则可建大坝的最大高度是多少? （5）如果三峡水电站3台发电机组同时发出的电能输往武汉地区，若输电线总电阻约为3.6Ω，要求输电效率为97％，则采用高压输电的电压应为多少kV？3、据报道，目前我国移动电话已超1亿部，居全球首位。移动电话的电源大多为锂离子电池，简称锂电池。MOTOROLA公司生产的“V988+”手机的锂电池上标有 “3.6V 580mA·h” 字样，其中580mA·h 的是 的单位；“580mA·h” 若简单的理解为在给电池充电时，如果充电电流为580mA，1h即可充满电，则这块锂电池充满电后贮有的电能为 J。 4、某中学生在他父亲单位发现一种现象，该单位有200人。每天早晨上班时工作人员总要倒掉暖水瓶中剩余的水而重新打一壶开水，他认为这样太浪费，为此他想做如下计算来证明。请协助他完成。（水的密度是1.0×103kg/m3，水的比热容是4.2×103J/kg·℃，水的沸点是100℃） （1）若每人用的暖水瓶盛水2千克，被倒掉的剩余水是0.8千克。若每个月上班时间按22天计算，200人一个月共浪费水多少千克？ （2）设余水温度为80℃，200人一月浪费的水是从20℃烧到80℃，需要的热量是多少？ （3）若上述能量由电能转化而来，每月多耗电多少度？按0.52元/度计算，每月需资金多少？参考答案：1、（1）滚动 惯性 做功 （ 2 ）如何计算司机的反应时间，这就要求学生要认真看清题，什么叫反应时间，即司机看到情况到操纵制动器刹车这一段时间，而在这段时间内汽车要按原来速度前进的一段距离叫反应距离。因此，由此可知反应时间 t= ，所以根据表中的数据，可求出反应时间，正解： 0.6s ～ 0.7s 范围之间。 （ 3 ）从表中可以看出汽车速度越快，制动的距离则越长，越容易发生事故，因此，影响汽车制动距离的主要因素，正解：是汽车的行驶速度。 （ 4 ）正解：雨雪天，道路较滑，汽车所变的摩擦力较小，在相同车速的情况下，汽车滑行的距离变长，汽车较难停下来，因此为安全起见，要减速慢行。4、（1）若每人用的暖水瓶盛水2千克，被倒掉的剩余水是0.8千克。若每个月上班时间按22天计算，200人一个月共浪费水多少千克？ M总=0.8kg×22×200=3520kg (2)设余水温度为80，200人一月浪费的水是从20℃烧到80℃，需要的热量是多少？ Q吸=CM（t-t0）=4.2×1000×3520×（80-20）J=887040000J （3）若上述能量由电能转化而来，每月多耗电多少度？按0.52元/度计算，每月需资金多少？ 1kw.h=3600000J 每月需资金： 880704000/3600000×0.52=128.128元

1、可以这么说吧，功相当于中转站或者更确切说它是一个过程量，而能量是状态量。这就跟：热量是过程量，内能是状态量；时间是过程量，时刻是状态量，是一个道理。2、能量你不能说物理上有什么样的，实际上所有的能量在物理上都有所涉及，只不过有些在物理上提的比较多而已。想、像核能，光能，声能，化学能等等。拉绳子是将人体化学能转化为物体动能。3、我们要研究的系统，往往要包括地球，只不过一般情况下不说。所以重力不算是外力。

wen laoshi

楼上的相当神奇^-^

这些你都不懂问你们物理老师去

碰撞过程中物体往往会发生形变，还会发热、发声。因此在一般情况下，碰撞过程中会有动能损失，即动能不守恒，动量守恒，碰后两物体分离，这类碰撞称为非弹性碰撞(inelastic collision)。碰撞后物体结合在一起，动能损失最大，这种碰撞叫做完全非弹性碰撞。因动能损失最大，所以运动过程中肯定会有能量损失啊，符合动能守恒定律，然后列一个能量守恒定律，即可求证。希望对你有所帮助。

1、做饭时，厨房有很多“白气”——先是水汽化产大量水蒸气，水蒸气在上过程遇冷又液化而成的小水滴。 2、锅铲、手勺、漏勺、铝锅等炊具的炳都是木头或塑料——木头、塑料是热的不良导体，以便在烹饪过程中不烫手。 3、飞机为什么能够飞上天?因为机翼受到向上的升力。飞机飞行时机翼周围空气的流线分布是指机翼横截面的形状上下不对称,机翼上方的流线密,流速大,下方的流线疏,流速小。由伯努利方程可知,机翼上方的压强小,下方的压强大。这样就产生了作用在机翼上的方向的升力。 4、灯丝用钨丝——钨丝的熔点高，高温下不易熔化。 5、先看到闪电，后看到雷：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多。

木块的重力势能转化为水的机械能w=mg*（h-1/2a)，但是我又觉得应该转化为内能啊...

在车上看有光 在地上没有光

物体是静止或做匀速直线运动，那么它就受到平衡力或者不受力。如果水平面上的这个物体摩擦力和推力相同，那么它就静止或者匀速直线运动，因为这两个力方向相反，大小相同，也就是一对平衡力。相对运动，就是以一个物体为参照物，把它当成是不动的，看其他物体相对于它是什么运动状态。EG：船和山。如果把船当成参照物，那么山就在动；把山看成参照物，船就在动。这都是初三的你在百度上搜下这几个关键词，应该有百科吧，那就具体多了，我打不了那么多字。

直接牛顿第二定理就可以了 时间短 就是上面那位的动量公式 时间长短也可以用动能解释 做功距离长了 速度大了

现实与理论的差距都是由于摩擦阻力造成的------阻力对不同物体的作用效果不同，所以就有了现实中的一些与理论不否的现象----举例：两个外形相同的球，一个铁的、一个木的，从高处下落的时候，由于空气阻力至于物体外形有关，即此时两个球所受阻力一样----因而受重力大的球落得快咯-------学了加速度就好懂了

纸发生漫反射，反射的光向四面八方扩散，而平面镜是平面反射光线，只有特定区域才可以看见光

能量 方向 不震动 振动 不一定 震动

第一题：按照研究对象划分：系统内力和系统外力。 按照效果划分：弹力（包含压力和支持力等）、牵引力等。你说的不是一个划分标准，而且对于任何物体（除理想刚体）受力都会发生变形（只不过有些眼睛观察不到）。第二题：在真空中不受其它外力（如重力等）的情况下小球会沿开始的方向一直运动下去。第三题：会停止。小球是弹性体，它与箱壁碰撞会有能量损失，当小球的能量降为零时，小球会停止运动。但在理想情况下（撞击不存在能量损失）小球才会一直运动下去！最后一题：第一个图物体对接出面的压力等于物体重力。第二个图物体对斜面的压力等于物体重力与斜面倾角余弦的乘积。一句话，先进行受力分析，支持力总与接触面垂直！

第十条，正反物质湮灭。其余一概不知。而且核心内容都是一概不知。其实要是有一个知道的十分清楚。诺贝尔物理学奖就差不多归他了。第三条，不是所有理论都能转成生产力。尤其这种基础的。这种理论是用来指导其他理论的。例如虫洞等，虫洞又可以和星际航行有关。这些都是后话，中间断层很大。

物理学的发展历程物理学是一门有着悠久历史的科学，早在古代，人们在日常生活和生产实践中就积累了一些物理知识，古希腊的亚里士多德曾经写过《物理学》一书，叙述了当时人们的有关物体运动的知识，我国古代的沈括在《梦溪笔谈》中也阐述了许多物理现象。但是，古代的物理学知识主要是依赖直观和思辨总结的，缺乏严格的实验检验。物理学真正成为一门严格的科学是随着实验方法的引入和数学工具的应用才确立的，物理学的发展大致经历了以下几个阶段：（1）17、18世纪，建立和发展了牛顿力学和热力学，对于蒸汽机、热机、机械工业的发展起到了巨大的推动作用，使人类开始了第一次工业革命。蒸汽机的发明，在18世纪的工业革命中占有重要的地位，它的发明并非主要依靠经验，而是吸取了当时许多物理学的研究成果。1643年，托里拆利发现了真空。1654年，德国的格里凯通过马德堡半球实验进一步认识了大气压的性质，指出在真空状态下大气压可以转变为机械力，并发明了真空泵。1662年，英国科学家玻意耳在格里凯实验的影响下，进一步研究了大气压的性质，并发现了有名的玻意耳定律。1695年，在玻意耳的指导下，法国物理学家巴本终于发明了带活塞的蒸汽机。1705年，经过英国的工程师塞维利和锻工出身的技术家钮可门等人的改进，蒸汽机的性能有了一些提高。后来，英国的著名发明家瓦特对钮可门蒸汽机的性能做了重大改进，在此过程中，瓦特应用了物体的比热和水转化为蒸汽的潜热等物理概念来计算不同大小蒸汽机的蒸汽消耗量，并采取了把冷凝器和主气缸分开的关键性措施，使得蒸汽机的效率大大提高。1768年，近代蒸汽机作为整个工业的“万能原动机”首次出现，并广泛应用于工业中，这也成为第一次工业革命的标志。除了蒸汽机的发明以外，在17世纪和18世纪，机械技术在各个领域得到了应用和发展，如航海中利用机械技术改进船的推力；确定船在海洋中的位置；矿井中提取矿石、排气排水；粉碎矿石；军事中有关火炮内力作用、空气弹道和空气阻力的计算，等等，所有这些，都是在牛顿力学的基础上得以发展的。（2）19世纪，建立和发展了经典电磁理论，促进了工业电气化、无线电通信等的发展，使人类开始了第二次工业革命，进入了应用电能的时代。进入19世纪以后，物理学对技术发展影响的特点是物理原理转变为物质成果的速度大大加快了，如果说牛顿力学、热力学用了100～200年的时间才完成了理论到技术的渗透和转化，那么从电磁理论到电气技术的转变，一般只用了几十年，甚至十几年。1820年，奥斯特在自然统一性哲学观点的指导下，第一次把电、磁现象联系起来，发现了电流的磁效应。1831年，在奥斯特发现的启发下，法拉第发现了电流磁效应的逆效应——电磁感应定律。这两大发明的直接结果是，1832年皮克希发明发电机，1837年雅可比发明电动机，1837年莫尔斯发明电报，1885年斯坦利发明变压器，1888年特拉斯发明交流电机……随着电机技术的发展，电能的应用领域不断扩大，因而开始了发电站的建立和电力传输技术的发展。另外，随着对电与磁的各种效应的认识的深化，出现了一系列崭新的技术领域，如电解、电镀、电热、电冶、电声、电光源，等等。麦克斯韦在法拉第有关场的概念以及电磁现象的经验规律（库仑定律、毕奥-沙伐定律、安培定律、法拉第电磁感应定律……）的基础上，总结出了电磁场方程并预言电磁波的存在，使经典电磁理论发展到高峰，1888年赫兹用实验验证了这一理论。在这一基础上，1895年马可尼和波波夫分别进行了人类第一次无线电通讯。另外，物理学除了对宏观电气技术作出了巨大贡献以外，还研究了真空中的电现象以及经典电子论，这些为以后电子技术、原子能技术的出现奠定了基础，对介质中的电磁现象的研究，为凝聚态物理以及相应的材料科学的发展开辟了道路。（3）20世纪上半叶，建立了相对论和量子理论，使人类的认识深入到了原子和原子核内部，在此基础上，引起了原子能、半导体、计算机、激光等新技术、新工艺的出现，推动了量子化学、分子生物学、量子生物学、现代宇宙学等新学科的出现，使人类开始了第三次技术革命。1895年伦琴发现了X射线。1896年贝克勒耳发现了电子。1897年汤姆生发现了电子。这些发现破除了原子是宇宙的最小微粒的概念，人类的认识深入到了原子内部，这同样也是近代物理学的开端。1900年普朗克为了解决黑体辐射问题，提出了量子论。1905年爱因斯坦为了解决电动力学在高速领域的“悖论”，建立了相对论。以量子论和相对论为基点，爱因斯坦于1905年又提出了光子的概念。1913年玻尔建立了氢原子的量子理论。在1924～1926年间，在波恩、海森堡、德布罗意、薛定谔、狄拉克、泡利等物理学家的努力下，建立了量子力学这一反映微观世界物质运动规律的物理理论，从此，近代物理学宣告诞生了。在量子力学的基础上，原子物理学、电子物理学、粒子物理学、原子核物理学、半导体物理学、固体物理学、金属物理学、激光物理学、天体物理学、低温物理学、非平衡态物理学等学科不断涌现，人类的物质文明进入了一个崭新的时期。20世纪下半叶以来，物理学在探索亚核世界运动、宇观世界的天体运动等规律方面取得了积极的进展，如果向物质结构的更深、更广层次的研究取得成功的话，必然对自然科学、技术科学的发展产生巨大的影响，同时也必然会对人类社会的物质文明带来巨大的进步。在近代物理学的基础上，形成了一系列的新技术群，如新能源技术，包括核的裂变能与聚变能的利用、太阳能、地热能、新化学能等多种形式能的利用；激光技术，包括各种激光器在众多领域中的应用；半导体技术，包括晶体管、集成电路、大规模集成电路、半导体器件；信息技术，包括信息的传输、接收、储存、处理及反馈等各种技术；计算机技术，包括硬件和软件；材料技术，包括导电材料、半导体材料、绝缘材料、耐高温材料、抗辐射材料、高强度材料、压电材料、热电材料、光电材料、声光材料等，所有这些都说明，物理学的每一次进步，都为社会生产进步带来了必要的基础和条件。物理学作为一门基础的自然科学，除了可以通过把物理知识转化为物质设备、产品以及物质手段等的过程，对人类的物质生活产生了巨大的影响之外，还应看到，物理学还是人类文化的一个重要组成部分。从17世纪以来，物理学一直在自然科学中占主导地位，物理学以其对客观世界的最基本的运动规律的探索，成为世界文化中的非常重要的组成部分，对社会生活方式和人类思维方式的进步，做出了积极的贡献。世界各国都把物理学作为向下一代传授的文化内容之一。值得指出的是，物理学还是一门带有方法论性质的科学。物理学与研究自然、社会、思维世界的普遍规律的哲学有着非常密切的关系，在物理学的产生和发展过程中，充满着富有哲理的物理思想。辩证唯物主义的产生和发展从物理学中吸取了许多营养，物理学为辩证唯物主义的基本理论提供了许多佐证，通过学习物理学，对理解辩证唯物主义的基本原理是有益的。物理学还与数学一起，创造了科学的三大工作方法：观察、实验、理论。观察是有目的、有计划地运用各种感觉器官，了解事物、现象的特征，及其发生发展的条件；实验是在人为控制的条件下，利用设备、仪器，突出自然界、工农业生产和日常生活中物理现象的主要因素，使其反复再现，便于观察和测量。观察和实验是获得资料和数据的源泉，在此基础上，通过分析、综合，区分出主要因素和次要因素，突出事物、现象的本质，进行科学的抽象和概括，建立概念和模型，再根据概念进行科学的判断，进而进行科学的推理，反复验证后形成理论。这样，不仅总结过去，而且指导未来。物理学中常用的处理问题的方法，如研究复杂问题的等效方法、隔离方法、近似处理方法以及数学方法等，也有着广泛的普遍意义。总之，物理学的方法、思想对学习和理解其他运动规律有促进和帮助作用，它的知识结构也容易迁移到其他学科的学习中去，从这个意义上讲，物理学有其教育性。雕刻玉版反映了中国古人天圆地方的宇宙观我们还可以在其以后的典籍中找到类似的记载。《周礼·春官·大宗伯》：“以玉作六器，以礼天地四方。以苍璧礼天，以黄琮礼地，以黄圭礼东方，以赤璋礼南方，以白虎作西方，以玄璜礼北方。”《周礼》：“大祭祀、大旅，凡宾客之事，共其玉器而奉之。”《尚书·金滕》记载周公“植璧秉圭”祷告先王之后将玉器献给神灵。但这些习俗绝非源自于商周，而是有其更深的文化渊源。近代学者对各种玉器的用途也多有考证。如张光直先生认为琮应是巫师用来贯通天地的法器。是财富和权力和象征。针对琮上的兽面纹饰，张氏引用《左传》及《道藏》中的有关资料，指出巫师通天地的工作是受到动物帮助的。这和萨满式的巫术极为近似。萨满式的巫术即巫师借助动物的助力沟通天地，沟通民神，沟通生死，这种巫术从考古学上可追溯到旧石器时代的晚期[4]。周南泉先生认为玉璧源于人们对天的信仰，进而仿天之圆形进行创作。它是人们原始信仰和宇宙观的反映哥白尼1543年，哥白尼出版了他的《天体运行论》，第一次提出太阳中心论，取代了沿袭千年的托勒密“日心论”伽利略以伽利略为代表的科学思想全面地对古代亚里士多德思想体系的怀疑和挑战。从亚氏的“发生说”到“冲力论”，从“自然界忌真空”到“下落速度与重量成比例”等等，几乎一切古代的哲学信条，都要经过科学实验的检验，从而奠定了实验物理学的基础。伽利略作为近代科学的巨人，一生有十几项划时代的科学发现和发明。伽利略彻底的科学革命精神导致了科学与宗教的重大对抗，1632年2月，伽利略被传讯，6月被押送罗马，接受宗教裁判所的审讯。为了避免酷刑，这个年迈的科学家被迫在印好的忏悔书上签了字。但是，伽利略跪起之后，喃喃自语道：“有什么办法呢，地球仍然在运动！”伽利略以坚忍的韧性为牛顿力学开辟了道路。先驱者们前赴后继，迎来了近代自然科学的曙光。牛顿作为英国皇家学会前身的“无形学会”由于受到资产阶级革命的鼓舞，度过了自己科学史上的“黄金时代”。那时，“自由研究”、“个人奋斗”、“知识私有”三位一体，注重研究和实际生产生活密切相连，如他们把注意力集中在当时一些重大的技术（如抽机、炮术和航海等）问题上，因而受到资产阶级的大力支持和欢迎。依靠资产阶级的大力支持，虎克做了许多出色的实验，这使他后来几乎成了皇家学会的主要台柱之一。与此同时，波义尔发现了气体定律；虎克发现了弹性定律；牛顿和德国的莱布尼兹创立了微积分。特别是牛顿集前人之大成，一生获十几项重大科学成果，奠定了以牛顿力学为代表的近代物理学基础。这些成就，无疑是科学家智慧的结晶，是英国近代科学革命的产物。“无形学会”活跃时期，是科学实验在西方历史上生机勃勃的革命时期，科学实验依靠社会革命所解放出来的生产力，获得了雄厚的物质基础。英国科学的崛起，又为英国工业革命和经济发展创造了极其重要的条件。爱因斯坦阿尔伯特·爱因斯坦 (Albert Einstein 1879--1955) 20 世纪最伟大的科学家，因创立了相对论而闻名于世。相对论原理的建立是人类对自然界认识过程中的一次飞跃 , 它圆满地把传统物理学包括在自身的理论体系之中。广义的相对论更开阔了人类的视野，使科学研究的范围从无限小的微观世界直至无限大的宏观世界。今天，相对论已成为原子能科学、宇宙航行和天文学的理论基础，被广泛运用于理论科学和应用科学之中。爱因斯坦的伟大成就——相对论，是自然科学发展史上的一个划时代的里程碑。爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国一个犹太人家庭。1905年获得物理学博士学位，同年发表狭义相对论。1921年获得诺贝尔物理学奖。1933年因受德国纳粹反犹太主义狂潮迫害而离开祖国，迁居美国。1955年4月18日病逝于普林斯顿。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一个具有正义感的社会活动家。他关心人类的文明和进步。第二次世界大战时，他公开谴责德国法西斯的暴行，因此成为德国纳粹分子追捕的对象。爱因斯坦还谴责日本帝国主义对中国的侵略。晚年，他主张禁用核武器，反对核军备竞赛。临终前，他仍念念不忘公民自由和世界和平。19 世纪末、 20 世纪初，随着生产的发展和科学实验水平的提高，人们对自然界的认识开始从宏观世界进入微观世界，从低速运动发展到高速运动，自然科学正面临着重大的突破。正是在这个时期，年轻的爱因斯坦以旧科学理论"叛逆者"的姿态，登上了自然科学舞台。 爱因斯坦少年时代对自然现象怀有浓厚的兴趣，风和雨形成，月亮高悬空中竟然不会掉下来，这些无不令他感到惊奇。 1896 年，在瑞士苏黎士联邦工业大学读书时，爱因斯坦就希望成为一名物理学家。但毕业后，爱因斯坦处于失业状态，两年后才在瑞士伯尔尼市专利局找到一个低级职员的位置。虽然生活十分贫困，但他仍坚持不懈地从事科学研究工作，利用业余时间看了大量的书。这段时间奠定了他一生科学研究的基础。1905 年，爱因斯坦在狭义相对论、光电效应和布朗运动三个不同领域里取得了重大成果，表现出惊人的才智。但是，当时科学界对此作出响应的人寥寥无几，法国著名科学家朗之万曾对爱因斯坦说，全世界只有几个人知道什么是相对论。大多数人是怀疑的，有的甚至坚决反对。这是因为伽利略和牛顿创立的古典力学理论体系，经历了 200 年的发展后取得了辉煌成就。尽管旧的理论体系和新的事实之间出现了尖锐的矛盾，但许多物理学家仍不能摆脱它的束缚。他们力图把新的实验事实和物理现象容纳在旧的理论框架中，但爱因斯坦却不迷信前人，他探索着把相对论推广到更为广泛的运动情况中去。为此他又研究了整整 10 年。 1916 年，爱因斯坦发表了总结性论著《广义相对论原理》。杨振宁杨振宁（1922～）美籍华裔物理学家。1922年9月22日生于安徽省合肥县（今合肥市）。1942年毕业于西南联合大学。1945年去美国留学，在著名物理学家费米的指导下研究理论物理，1948年获博士学位。1948－1949年在芝加哥大学工作，1949－1965年在普林斯顿高级研究院工作。1955年起任教授，1966年起任纽约州立大学（石溪分校）教授和理论物理研究所所长。美国总统授予他1985年国家科学技术奖章。 杨振宁主要从事统计力学、量子场论、凝聚态物理、基本粒子物理方面的研究。他对理论物理学的贡献范围很广。在粒子物理学方面，他最杰出的贡献是1954年与密尔斯共同提出杨－密尔斯场理论，开辟了非阿贝尔规范场的新研究领域，为现代规范场理论打下了基础。另一项杰出贡献是：1956年和李政道合作，深入研究了当时令人困惑的θ－τ之谜，提出很可能在弱相互作用中宇称不守恒。次年，这一理论预见得到吴健雄小组的实验证实。为此，杨振宁和李政道获得了1957年诺贝尔物理学奖。此外，1949年提出了基本粒子的第一个复合模型——费米－杨模型。1957年与李政道合作提出二分量中微子理论；与李政道和奥赫梅合作提出在β衰变中不仅宇称不守恒，而且电荷共轭也不守恒；与李政道合作、与朗道和萨拉姆各自独立地提出在弱相互作用中组合宇称（CP）守恒的假设。1959－1962年，与李政道合作实验分析高能中微子和W粒子的研究。1974年－1975年与吴大峻合作提出规范场的积分形式理论以及规范场与纤维丛的关系。1967－1985年与邹祖德合作提出高能碰撞理论等。在统计力学方面，1952年与李政道合作提出关于相变的理论。1966－1969年间与杨振平合作得到关于数种模型的严格解。在凝聚态物理方面，1961年与拜尔斯合作对磁通量量子化的解释，1962年提出非对角长程序观念等。 杨振宁于1971年夏回国访问，是美籍知名学者访问新中国的第一人。他对促进中美建交、中美科学技术教育交流做了大量工作。他受聘为北京大学、复旦大学、中国科学技术大学、中山大学、南开大学等校的名誉教授，中国科学院高能物理研究所学术委员会委员。