《暴风雨》阅读小题

　　导语：阅读短文《暴风雨》，回答后面练习题。下面是我为您收集整理的阅读答案，希望对您有所帮助。 　　《暴风雨》阅读原文： 　　①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。 　　②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 　　③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 　　④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 　　⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 　　⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 　　⑦从窗外躲进来的`第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。 　　⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 　　⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 　　⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 　　有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 　　《暴风雨》阅读试题： 　　1、本文所写的时间是从_____________到_____________。 　　2、第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实指：____________________________。 　　3、第⑦段“________”处应填的动词是 　　A、点缀 B、擦洗 C、洗涤 D、擦拭 　　4、本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么? 　　5、请按你的理解给文章划分层次。(用竖线在下面序号处标明) 　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 　　6、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的句子如________________，写嗅觉的句子如___________________________。 　　《暴风雨》阅读答案： 　　1、昨夜 今晨 　　2、暴风雨变成小雨 　　3、D 　　4、大自然那无与伦比的和谐美。 　　5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/ 　　6、鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。

原文： ①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐.窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐. ②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨.宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间. ③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上.烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽. ④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章. ⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹. ⑥不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体. ⑦从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明.碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮. ⑧鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华. ⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡. ⑩昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨. 11有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美. 1.本文所写的时间是从__________到______________. 2.本文题为"暴风雨",却又花了将近一半的篇幅写"更加绚丽的早晨",意在表现什么?__________________________________________________________ 3.本文写嗅觉的句子是______________________________ 答案： 1、昨夜 今晨 2、任何事物都有它可爱的一面,我们不应该片面的去分析事物,而应该具体的了解事情的本质.表现了大自然那无与伦比的和谐美. 3、艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香（你没打到,我书上有的） 在第九段后面点 我们前几天才做完,我听写下来的,赫赫,应该正确的

　　暴风雨是一种大自然现象，但是对于人们来说就是困难的象征，战胜暴风雨意味着战胜困难。我收集整理了，希望能帮助到您。 　　 　　***1***闷热的夜，令人______，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人______。 　　***2***一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，______甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 　　***3***狂风咆哮著，猛地把门开启，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，______乙。 　　***4***大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击著玻璃，奏出激动人心的乐章。 　　***5***一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 　　***6***不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰著沉睡人儿的______躯体。 　　***7***从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。勤学院 　　***8***鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸著懒腰，______丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁著光华。 　　***9***常年积雪的阿尔卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，______丁，使人心潮激荡。 　　***10***江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 　　***11***绮丽华美的春色啊，你是多么美好! 　　***12***昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 　　***13***有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 　　1、依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是*** *** 　　A. 疲惫 惊恐 窒息 B. 惊恐 窒息 疲惫 C. 窒息 惊恐 疲惫 D. 惊恐 疲惫 窒息 　　2、根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处***只写序号*** 　　A. 犹如在黑夜中哽咽 B. 犹如姑娘送出的秋波 C. 宛如刚从睡梦中苏醒 D. 宛如天神听到讯号 　　3、第***6***段中“铿锵的乐曲”实指______，“节奏单一的旋律”实指______;这里所用的修辞手法是_______。 　　4、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有_______;写嗅觉的句子有________。 　　5、本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是*** *** 　　A. 两者都有象征意义。 B. 前者没有象征意义，后者有象征意义。 　　C. 前者有象征意义，后者没有象征意义。 D. 两者都没有象征意义。 　　6、本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_______。***不得超过15个字*** 　　答案： 　　1、C 　　2、甲D;乙A;丙C;丁B 　　3、暴雨 小雨 比喻 　　4、鸟儿唱着宛转的歌;艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。 　　5、B 　　6、大自然无与伦比的和谐美。 　　阅读理解的常用解题思路 　　1.明主旨 　　文学作品往往通过故事反映社会生活的某一本质方面，这就是主题。议论文总有一个中心论题，作者阐明自己的观点并对此观点加以论证，科普文章常指出某一个课题，通过例项或实验给以科学的分析解释，即使是新闻报道，也以某一事件作为报道的主要内容，将该事件的时间、地点、原因、过程及结果等几方面交代清楚，从而引起读者的普遍关心。因此，迅速把握文章的主题、中心、大意很关键。 　　2.抓要点 　　阅读理解短文的资讯较为密集，考试时并不要求每句都透彻理解并瞬间强记所有资讯，在领会短文大意之后，可根据试题迅速抓住有关段落或句子核查与分析，然后作出合理判断。 　　3.理顺序 　　事件的前后因果关系、地点的大小、方向方位、物品的贵重好坏、课程的内容时间、人物的思想品质等，必须根据试题要求进行重点的比较和整理，然后作出判断。 　　4.破疑点 　　快速阅读中，必定会产生许多疑点，如对某些词语和句子的理解不确切、人物事件的关系不清楚、作者的观点态度不明朗等等，有时读完一篇较难的短文，甚至有"如入云里雾中"的感觉。如何突破疑点从而改善阅读的心态呢?第一，借助试题破疑点;第二，比较用语的异同破疑点。

1.联系上下文解释下列词语心潮激荡：心中不平静。无与伦比:没有什么可以与其相比。2.从文中找出两句描写雨的形象的比喻句。（1）接着便下起瓢泼大雨。（2）宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。3.暴雨前后的景色各具特色，阅读全文，从中归纳出暴雨前和暴雨后的不同特点。暴雨前：天气闷热，电闪雷鸣。暴雨后：风和日丽，白云飘舞。4.作者提醒我们不要忽略“大自然整体那无以伦比的和谐的美”，具体来讲是一种怎样的美？是一种既有狂风暴雨、又有风景如画的整体的和谐之美。

1.联系上下文解释下列词语心潮激荡：心中不平静。无与伦比:没有什么可以与其相比。2.从文中找出两句描写雨的形象的比喻句。（1）接着便下起瓢泼大雨。（2）宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。3.暴雨前后的景色各具特色，阅读全文，从中归纳出暴雨前和暴雨后的不同特点。暴雨前：天气闷热，电闪雷鸣。暴雨后：风和日丽，白云飘舞。4.作者提醒我们不要忽略“大自然整体那无以伦比的和谐的美”，具体来讲是一种怎样的美？是一种既有狂风暴雨、又有风景如画的整体的和谐之美。

1.联系上下文解释下列词语心潮激荡：心中不平静。无与伦比:没有什么可以与其相比。2.从文中找出两句描写雨的形象的比喻句。（1）接着便下起瓢泼大雨。（2）宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 3.暴雨前后的景色各具特色，阅读全文，从中归纳出暴雨前和暴雨后的不同特点。暴雨前：天气闷热，电闪雷鸣。暴雨后：风和日丽，白云飘舞。4.作者提醒我们不要忽略“大自然整体那无以伦比的和谐的美”，具体来讲是一种怎样的美？是一种既有狂风暴雨、又有风景如画的整体的和谐之美。

(1)青山上点缀着片片的杜鹃花，在宜人的春色中欣然欢唱，把青黛色的山峦映衬得更加纯净。（2）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ） 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 等等......作用：用对比的修辞手法，鲜明地写出暴风雨纵然有危险，可它却带来了雨后更加绚丽的早晨，突出事物是多面性的这一主题。（3）我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。

自己想呀。自力更生。

2.面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，你能在原文找出几个彰显他感情变化的短语吗？答：使人悸恐、激动人心、心潮激荡3，纵观全文，说说文章第六段文字的作用是什么。答：承上启下，从暴风雨之夜过渡到雨后黎明。4.文章题目为“暴风雨”，文中却花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这有什么用意？（网上好多答案都是错的哦，这里是最标准的）答：没有昨夜的暴风雨，就难以体会到雨的柔和之美，感受到阳光总在风雨后的道理，从中作者悟出了深刻的哲理，事物总有阴暗有光明，但最终会走向光明，这阴暗与光明的对立，才是世界辩证的和谐美。打字辛苦，给分啊

9.窒息、惊恐 10.写听觉：鸟儿唱着欢乐的歌······的朝阳. 写嗅觉：江山似锦······阵阵芳香. 作用：表现了大自然多姿多彩的美. 11.前者比喻猛烈的大雨,后者比喻小雨. 12.用暴风雨来引出“更加绚丽的早晨”,表现了大自然无与伦比的和谐的美.

土地怒如若孕育日

拨开乌云见天日这个比喻句，本体是“暴风雨”喻体是“筛子”，筛子有“筛选过滤杂质”的作用。

咔嚓―轰隆隆”雷公电母开始了自己的音乐会。只听咔嚓一声一道电光划破了长空，亮的刺眼，，，亮的让人毛骨悚然！瞬间天空乌蒙蒙的，好似一口大黑锅罩在人们的头上。天地间一片朦胧。“哗啦-哗啦”雨打得好似一根根铅笔头没头没脑地往下栽。顷刻间，地上的积水足足有一米多深。路上的行人，不是挽着裤腿，就是打着赤脚，艰难地淌着水前行。那些打了伞的人也像没打伞一样，照样被无情的雨水淋了个透心凉，好似一个个落汤鸡，狼狈极了。暴雨放肆地下着，很快山洪爆发。洪水吧低洼地带变成了一个游泳池。而斜地呢，简直成了瀑布集到处都是流水，到处都是激流，真是比黄果树瀑布还壮观。水浅的地方，当小车过去时，溅气的水花足有一米多高。路上的行人叫骂着：“老天爷，谁招惹你了，我就求你了，不要再下了吧！”水深的地方，大车倒很轻松地开了过去。而小车可就遭殃了，熄火的熄火，瘫痪的瘫痪，一时间塞车.堵车连连发生。山城变成了水上城市“威尼斯”了。一些不怕死的司机拼命地从水洼中开出去。嘿，着那是开车呀，简直是开船嘛！这奇异的景观真是让我们大开眼界。当天，我回到小区刚准备上电梯，只听“轰”的一声巨响，电梯先是抖了一下，然后灯灭了，接着便不动了。这就是雷击惹的祸。现在想想：真后怕，如果我当时上了电梯可能小命就不保了。唉，这鬼天气！这暴雨，这雷电，什么时候才能停下来呀！其实这场暴雨带来的灾难是让人震惊的。你但愿能帮到你，希望采纳......

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阅读题“暴风雨”的所有答案 原文: ①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 ②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨我笑图。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 ③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 ④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 ⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ⑥不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 ⑦从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的。暴风雨是一个筛子阅读题答案1:看门的老人,因为各行业的千里马很多而伯乐难寻2:每一个成功人士都是从这时候过来的,一件小小的事不但不会有失威严,反而会像你说的那样,反映出一个人的胆识和毅力3:本体暴风雨的意思是 挫折,喻体筛子的意思是 机遇、试题4:拨开乌云见天日 胆子小的、思前想后的,都会被它筛下去,留下了最有胆识和最不怕苦的人,我们每个人应当做个有胆识、不怕苦的人。暴风雨阅读答案不一样的答案不要,第一题是第一段最能表现。444暴风雨阅读题答案 “我”的感受的是那两个词语? 窒息、惊恐 (2)从描写雨后美景的段落中摘出听觉,嗅觉的句子个一句,并分析他们表达作用. 写听觉:鸟儿唱着欢乐的歌······的朝阳。 写嗅觉:江山似锦······阵阵芳香。 作用:表现了大自然多姿多彩的美。 (3)文题为暴风雨,文中却花了近一半的篇幅写更加询美的早晨,这有什么用以? 先抑后扬,用暴风雨来引出“更加绚丽的早晨”,表现了大自然无与伦比的和谐的美。暴雨筛阅读题答案 暴雨筛 南方的女友讲过这样一个故事。 她说,我35岁的时候,考上了一所夜大学。每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨像牛仔的皮带一样宽,翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我,涨鼓如帆,拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣,连滚带爬。渺无人迹的城市中,我惊惶地想到,是不是只有我一个人这样傻?也许今天根本就不上课。 我迟疑了片刻,但咬紧牙,继续向前。好不容易到了学校,贴身的衣服已像海带一般冷。《暴风雨》阅读题的答案 9.窒息、惊恐 10.写听觉:鸟儿唱着欢乐的歌······的朝阳。 写嗅觉:江山似锦······阵阵芳香。 作用:表现了大自然多姿多彩的美。 11.前者比喻猛烈的大雨,后者比喻小雨。 12.用暴风雨来引出“更加绚丽的早晨”,表现了大自然无与伦比的和谐的美。暴风雨阅读答案 第一题:使人惊恐---激动人心---心潮激荡第二题:“沉闷的雷声如同大炮轰鸣”运用比喻的修辞,将雷声比作大炮轰鸣,CAD-Forum表现了雷声的震撼,响亮。第三题:听觉的句子:鸟儿唱着欢乐的歌。嗅觉的句子:艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。这样写很好,因为通过听觉和嗅觉的描写表现了雨后美景的动人和清新。第四题:采用对此的手法,以大自然中的两种美-雄壮的美和柔和的美进行对此,突出大自然那无与伦比的和谐之美。第五题:事物都有阴暗的一面,也有光明的一面,但事物始终还是会走向光明,阴暗与光明对立的变化才是世界和谐的美。阅读题“暴风雨”的所有答案原文: ①闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 ②一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。 ③狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 ④大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。 ⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ⑥不一会,铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 ⑦从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的。暴风雨 阅读答案(1)青山上点缀着片片的杜鹃花,在宜人的春色中欣然欢唱,把青黛色的山峦映衬得更加纯净。(2)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。 闷热的夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外,一道道闪电划破了漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人悸恐。 狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣,犹如在黑夜中抽咽。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。(碧空中飘浮着朵朵的白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ) 鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰,宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的。 第一段中最能表现“我”的感受的是哪两个词语?惊恐,窒息从描写雨后美景的段落中摘出写听觉,嗅觉的句子各一句,并简要分析它。暴风雨是一个筛子阅读题答案 1:看门的老人,因为各行业的千里马很多而伯乐难寻 2:每一个成功人士都是从这时候过来的,一件小小的事不但不会有失威严,反而会像你说的那样,反映出一个人的胆识和毅力 3:本体暴风雨的意思是 挫折,喻体筛子的意思是 机遇、试题 4:拨开乌云见天日 胆子小的、思前想后的,都会被它筛下去,留下了最有胆识和最不怕苦的人,我们每个人应当做个有胆识、不怕苦的人。 龙江乾亿8816 辽宁倾城141410 EP.Cherry101014 汉宫.QQ会员9915 AG.PEPSI.时空战线19195 摩登电竞16168 iG131311 湖南时代。 我最欣赏看门的老人Trade-Forum,因为是他给了作者勇气和自信,tumblr使作者没有自暴自弃》 因为各行业的千里马很多而伯乐难寻一个成功人士都是从这时候过来的,一件小小的事不但不会有失威 一。我最欣赏主人公,应为他顶着风雨,也来上学,值得我们 学习。 二。不失,应为这样更加突出作者爱知识,想上学的精神 。 三。 。 4:拨开乌云见天日 1:略 呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵 2 一件小小的事不但不会有失威严, 反而会像。 文中的人物,你最欣赏哪一位?说说你的理由。 1233569892985/745895/ 滚吧你,自个儿做! 暴风雨是一个筛子阅读答案 1. 用一组关联词把下面三个短语连成一句话 ( 1 )我非常绝望 ( 2 )极端的辛苦化为泡沫 ( 3 )有无穷的。 暴风雨是一个筛子 我35岁的时候,考上了一所夜大。每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨如注

暴风雨！暴风雨就要来了！这是运用“反复“修辞方法的句子。作用：运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

暴风雨的惨烈1,4 4,，6有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美

目的是为了更加突出暴风雨带来的利与弊。

第一题应该是：我之所以非常绝望，是因为极端的辛苦化为泡沫，因此有无穷的委屈和沮丧。

暴风雨的描绘高尔基闪电撕扯着乌云。乌云却又重新聚拢，在草原上空奔驰，黑压压的，令人胆战心寒。有时，炸雷响处，一个圆圆的、像太阳一样的东西，发出耀眼的蓝光，从天上落到地上；这时乌云也耀武扬威地闪亮着，一眼看去就像一大群可怕的黑黝黝的鬼魂，穿着金缕丝绒衣服，挥舞着黄金铸成的、刚出炉就拿在手中的宝剑。这些鬼魂们发出轰隆隆的震响，威胁着因恐惧而噤声的草原。他们的诅咒和威胁浩如海洋，势如汹涌澎湃的巨浪，接连不断地驰向远方，发出像高山猝然崩裂，轰然倒地的巨响，把大地砸得粉碎，随后又同它一起向那无垠的太空飞去，化作纷纷的石雨，——因此那声音又像天空崩裂成碎块，从那蓝色的苍穹急落而下时发出的轰鸣……那些乌云就是这样震响着。在那轰隆隆的雷鸣散成一阵阵霹雳的刹那问，不禁使人惊心动魄。而霹雳仍在咔嚓嚓地响着，乌云裂开了，把金箭似的闪电从密布的浓云中射向大地。雷声轰鸣，乌云在燃烧，喷着可怕的蓝色的火焰，天空在颤抖，大地也在胆怯地震动……世界上再没有比辽阔草原上的雷雨和海洋上的风暴更为有力、更加可怕的现象了!……草原胆怯地、奇怪地沉默着，狂怒的隆隆声在草原上空响个不停。而当乌云变黑黝黝的颜色时，像钢丝一样的细雨在乌云的火光中闪烁着；雨淅淅沥沥地下个不停，它单调地哭泣着，好像在为什么人伤心落泪……l．本文的体裁是　　　　　　　　　。2．本文是高尔基的早期作品，也是他的重要代表作，发表于19世纪末，那么本文所反映的历史背景，应当属于下列哪一时期? （ 　　 ）A． 国革命前最黑暗的年代。B．俄国第一次大革命的初级阶段。C．俄国大革命的高潮时期。D．俄国革命即将取得最后胜利的时刻。3．本文在写作技巧上，采用了象征手法。请为下列景物选择恰当的象征意义。A．人民；B．革命风暴；C．反动势力；D．资产阶级阶层；E．革命先驱。(1)乌云( ) (2)闪电( )(3)草原( 　 ) (4)海洋上的风暴( 　 )(5)巨浪( ) (6)细雨( )4．如何理解文章第一句话“闪电撕扯着乌云”?5．文章表达了作者怎样的思想感情?1．散文诗。2．A 3．(1)C (2)E (3)D　(4)B (5)A (6)B4．说明闪电与乌云进行着殊死的搏斗，同时也暗示地表达了对旧世界的愤怒，预示了新时代曙光的到来。 5．作者运用象征手法为读者展示了俄国第一次大革命前社会动荡不安、风起云涌的斗争形势，表现了作者对革命的渴望，愿为人民喊出心声、为无产阶级唱出充满战斗激情的颂歌的心意。

《 风暴》的阅读题1 　　你可看过岩石上的少女 　　穿着白衣裙，立于波涛上， 　　当海水在混乱的幽暗里 　　和岸石游戏，澎湃和轰响， 　　当电闪以它紫红的光线 　　不断地闪出了她的形象， 　　而海风在冲激和飞旋， 　　扬起了她的轻飘的云裳? 　　美丽的是这海，狂暴、阴郁， 　　闪烁的天空没一块蔚蓝； 　　但相信吧：岩石上的少女 　　比波浪、天空、风暴更美丽。 　　1、给下列加点字注音。 　　澎湃() 闪烁() 　　2、诗的题目为《风暴》，自然风暴是诗人浓笔描摹的事物，仔细阅读，说说作者是怎样描摹风暴的。 　　3、诗人是从哪几个方面来描写少女的?着力刻画了她怎样的形象? 　　4、诗中所写风暴对表现少女有什么作用？ 　　5、诗中风暴和少女各象征着什么?表达了诗人怎样的感情? 《 风暴》的阅读题2 　　“春天里”的文化风暴裹挟了谁 　　单士兵 　　依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。 　　从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”，随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。 　　当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。 　　文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。 　　旭日阳刚曾经的.生存状态，作为这个时代的一种表征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也作出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。 　　面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？ 　　当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，客观形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。 　　央视主持人将汪峰维护版权行为称做是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。 　　如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利的剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。 　　也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。 　　（选自20xx年2月15日《中国青年报》，有删改） 　　15．具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？（6分） 　　16．对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法？（6分） 　　17．结合文章内容，探究应该怎样对待和避免这样的文化风暴？（6分） 　　参考答案： 　　15. （6分）（1）是指汪锋不让旭日阳刚继续演唱《春天里》（2分）；（2）由此带来的版权之争（2分）；（3）以及所引起的道德与法律之间的广泛争议和评价（2分）。 　　16．（6分）对双方的看法：①对汪峰：展示了文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。②对旭日阳刚：要坚守文明与秩序，积极承担法律责任。（每点3分，意思对即可） 　　17．（6分）①要有宽容理解的胸怀。②要有文化认同，尊重别人的精神创造，③在争议中要有理性的对话，形成更多的文化价值认同。④要有明确的版权意识和法律秩序。（每点2分，答三点即可） 《 风暴》的阅读题3 　　冲进风暴逃生 　　莎拉四岁的时候，妈妈就去世了。她的爸爸是一个渔民，买不起房子，莎拉只好在小小的渔船上长大。 　　到了上学的年龄，爸爸打鱼挣的钱只够生活，交不起学费，她只好依旧住在船上，还要忍受孩子们的嘲笑。 　　海港里渔船很多，渔民们都是日出打鱼，日落而息。一天傍晚,爸爸在船舱里喝着酒，莎拉自己坐在船头，看管着爸爸打到的一些鲑鱼。忽然，莎拉看到海平面上腾起山一样高的乌云，风也渐渐大了，船随着波浪摇晃起来。 　　莎拉从小到大还从没看到这样凶猛的风暴，赶忙扶着栏杆跌跌撞撞地跑进船舱，喊着： 　　“爸爸， 快醒醒。” 　　“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问。 　　“爸爸，暴风雨要来了，咱们上岸躲躲吧。” 　　“管它呢。” 　　她抓着爸爸的肩头摇着他，爸爸的头撞在船帮上，他叫了起来你到底要干什么?” 　　“爸爸，咱们走吧，这次的风特别大。” 　　爸爸终于醒了酒，他出了船舱,乌云已经压了下来，狂风卷着巨浪冲了过来。 　　“爸爸，你在干什么? ” 　　“莎拉，要是咱们不把船驶离码头，大风就会把它吹到码头或礁石上。我们必须出海,这样才能保住船，活下去。” 　　就这样，这条小船一头扎进暴风雨里，浪涛一下下撞击着船帮，莎拉吓得紧紧抱着爸爸，他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。” 　　在他们的头顶上方，黑云翻滚着;在他们前方，狂风卷着黑色的巨浪迎面扑来，浪尖上泛着白色的水沫，劈头盖脸地打在他们身上。莎拉的脚下一滑，险些摔倒,她吓得尖叫一声。爸爸一手握着轮舵，腾出另一只手拉住了女儿。 　　就这样，他们熬过几个钟头,风小了很多，海浪也平静下来,天开始变晴。父女二人仍然握着手安慰对方。 　　他们开始掉转船头，驶向岸边。回到港湾后，四处一片狼藉。木架搭起的码头不见了，几十条渔船漂被撞得千疮百孔。 　　只有莎拉和爸爸的船安然无恙。 　　莎拉抱着爸爸说：“爸爸，你是个英雄。” 　　“我不是英雄。”爸爸握住她的手，“莎拉，是你救了我们。” 　　“爸爸。”她激动得流下眼泪，“我们一起战胜了暴风雨。” 　　(选自《特别关注》20xx年11期) 　　试题： 　　1.紧扣两个加点词，联系相关内容，说说“爸爸“精神状态的变化。(4分) 　　“什么事?”她的爸爸摇了摇酒瓶，嘴里咕哝着问┄┄他正在掌舵控制着船，向着大海吼了一声：“我们能战胜你。” 　　2.文中画线的景物描写有什么作用?(4分) 　　3.能够逃脱这次灾难，“莎拉“起来什么作用?(4分) 　　4.从情节和主题两方面，谈谈你对“冲进风暴逃生”理解。(5分) 　　参考答案： 　　1.“咕哝”写爸爸酒后口齿不清，表明他在人生不幸和生活压力下精神萎靡不振;“吼”写出爸爸在生死关头使出全部力气面对风暴，表明他不畏凶险，充满自信，斗志昂扬。 　　2.黑云、狂风、巨浪写出形势危急险恶，暴风雨越猛烈，越能烘托父女俩的勇敢无畏，顽强不屈和爸爸的选择明智：为下文写风暴对小镇造成的破坏做铺垫。 　　3.莎拉警觉的发现了暴风雨即将来临;莎拉坚持摇醒了她醉酒的父亲;莎拉一直和爸爸紧握双手面对风暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。 　　4.情节：莎拉父亲在暴风雨来临时，不退反进，把船驶离码头，冲进风暴，保住船只，得以逃生。 　　主题：人生难免会遇到困难、挫折、危险，要以勇敢无惧的姿态直面这一切，迎接挑战，才能获得新生。

暴雨筛 南方的女友讲过这样一个故事. 她说,我35岁的时候,考上了一所夜大学.每天下班后,要穿越五条街道去读书.一天傍晚,台风突然来了,暴雨像牛仔的皮带一样宽,翻卷着抽打天地.老师还会不会上课呢?我拿不准.那时,电话还不普及,打探不到确实的消息.考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门.风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布.雨衣阴险地背叛了我,涨鼓如帆,拼命要裹挟我去云中.我只有扔了雨衣,连滚带爬.渺无人迹的城市中,我惊惶地想到,是不是只有我一个人这样傻?也许今天根本就不上课. 我迟疑了片刻,但咬紧牙,继续向前.好不容易到了学校,贴身的衣服已像海带一般冷硬,牙齿像上了发条似的打颤.没想到看门的老人说,从老师到学生,除了你,没有一个人来! 那一瞬,我非常绝望.不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧. 老人看我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气.喝着他沏的热茶,我心灰意懒.伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息.我说,我是一个大傻瓜啊. 他说,所有学生里,只有你一个人来上学了.看,暴雨是一个筛子.胆小的,思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆量和最不怕吃苦的人. 那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮.也许我不是三千学生当中最聪明的,但今晚的暴雨,让我知道了,我是三千学生中最有胆量和毅力的人. 从那以后,我就多了自信.你晓得,天地万物都会齐来帮助一个自信的人.所以,我就一步步地有了今天的成功. 我说,那位老人,是你人生最重要的导师之一啊. ____________________________________________________________________ 1、女友心理变化过程（ ）——（ ）——（ ）用原文回答 2、老人缓缓地说,你以后会有大出息.是因为： 我说,我是一个大傻瓜啊.有是因为： 3、为什么说“那位老人,是你人生最重要的导师之一啊” 4、如何理解“暴雨是一个筛子.胆小的,思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆量和最不怕吃苦的人.”联系生活实际,谈谈这篇文章给你的启示. 1、惊惶、绝望、自信 2、老师和学生都没有来,唯独只有“我”一个人冒着暴风雨来了,所以老人认为“我”有胆量和不怕吃苦,所以这样说. 老师、同学都没来,只有“我”一个人来到校园却上不了课,故而如此. 3、老人的话给予了“我”信心,让“我”不怕任何的艰难险阻,打拼到现在,如今的一切都源于那句话,他当之无愧的是“我”人生的导师. 4、如今一些人遇到一点困难、挫折就马上退步,不会迎难而上,却不像文中的“我”一样.启示我们要学会不畏困难. 是不是这个?如果是,

2.面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，你能在原文找出几个彰显他感情变化的短语吗？答：使人悸恐、激动人心、心潮激荡3，纵观全文，说说文章第六段文字的作用是什么。答：承上启下，从暴风雨之夜过渡到雨后黎明。 4.文章题目为“暴风雨”，文中却花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这有什么用意？答：没有昨夜的暴风雨，就难以体会到雨的柔和之美，感受到阳光总在风雨后的道理，从中作者悟出了深刻的哲理，事物总有阴暗有光明，但最终会走向光明，这阴暗与光明的对立，才是世界辩证的和谐美。

《暴风雨的启示》课文解读第1段：第1段为课文的第一部分，主要讲了暴风雨来之前的情景。应结合“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词，体会暴风雨来之前的特点。第2~6段：第2~6段为课文的第二部分，写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。可以勾画出文中的动词和比喻句，体会文中的景和情。第2段中，“一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得急，“瓢泼大雨”说明雨下得大。“撕开”、“倾注”说明雨下得猛。“宛如天神”的比喻还透出了作者对大自然的敬畏。第3~4段中，“咆哮”、“猛地”、“摔”、“敲打”、“冲击”等词写出了暴风雨的猛烈狂暴。从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激荡心情。第5段中，“悄悄地爬进来”、“缓缓地蠕动”、“弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景;另一方面，这些动词和重叠词的运用，也能很好地表现作者的心境。第6段中，“催眠曲”、“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱时的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。第7~10段：这是课文的第三部分。主要写了暴风雨去之后绚丽华美的景色。可通过文中的比喻和拟人句，领会文中描写的美景，感受作者的快乐。这一部分要注意加强对学生感情朗读的指导，通过朗读进一步体会暴风雨去之后的美景及作者快乐美好的心情。第11段：可抓住“狂暴”、“毁灭”与“更加绚丽”等词，在比较中质疑，再联系前文体会。第12段：这是点明文章中心的句子。可让学生先结合课文理解。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限;如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。最后还可让学生结合自己的生活体验来谈谈自己的体会。

　　将下列带点的词语换个说法。（我不知道那个是带点的字，所以只好凭感觉回答）　　（1）它常常在浩瀚的大海上为所爱的情人凄婉高歌。（浩淼，婉转 ）　　（2）在波涛汹涌的海面，海牛们在前边游着。（翻滚 ）　　6、将下列句子中带点的部分用成语形容。　　（1）正在这危急时刻。（千钧一发 ）　　（2）凯特猛然醒悟（恍然大悟 ）　　（3）船越过几个波峰后，所有人都惊呆了。（惊恐万状）　　7、将下列句子带点部分换成歇后语。　　（1）肖兹克和四个船员乱成了一锅粥。（ 热锅上的蚂蚁—团团转。）　　（2）肖兹克一脸疑问。（丈二的和尚----摸不着头脑。 ）　　8、联系上下文理解画线词语的意思。　　（1）两艘船在大海中上下颠簸，就像两片树叶微不足道。　　这艘船是用来帮助凯特研究"美人鱼"的,可是被船长用来捕捉美人鱼,海牛.违背了生态的和谐发展,破坏了环境,受到了环境的反馈.大海是大自然的一部分力量,比起大自然,人的力量是多么渺小.就像大海中的两片树叶微不足道.　　（2）凯特脑中电光一闪。　　他急中生智，想出了解决问题的办法。　　9、凯特是一个什么样的人？　　他是一个善良、机智的人。　　10、这篇短文给了你什么样的启示？　　我们应该和动物和睦相处，他们也是有生命的，他们也有喜怒哀乐。爱护动物也是爱护人类自己。　　11、终于，凯特说：“你知道吗？希腊神话中，人们历来就说‘美人鱼"可以给亲近它的人带来好运，也会让亲近它的人变得更美丽……”就这句话谈谈你的看法。　　只有相信别人，才会得到意外的收获。　　12、“肖兹克久久没有说话”，他在想什么呢？　　看来是我做错了，我不应该去伤害海牛。　　13、你认为季克会改邪归正吗？为什么？　　我认为他会的。因为肖兹克久久没有说话，只是转头喊道：“转舵，返航！” 美人鱼就在前面，而他是专门来捕捉它们的，而他却要往回走。美人鱼救了他们，他被感动了。

　世间最美的坟墓教案　　世间最美的坟墓　　【教学目标】　　1, 感受文章语言的简洁清丽之美　　2,提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力　　3,体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情　　【教学重点】　　散文中情景理的完美结合　　【教学难点】　　1．散文中情景理的完美结合　　2．体味饱蘸作者浓烈情感的语言　　【教学方法】　　提问法、讲解法　　【教学课时】　　2课时　　【教学过程】　　第一课时　　一、课文导入　　在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物？作者称其为“世间最美的坟墓”。（板书标题）　　二、作者简介　　1．茨威格（1881～1942），奥地利作家。生于维也纳一个尤太工厂主家庭，青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。1904年后任报社编辑。他早期致力于诗歌创作与翻译。欧战爆发后，流亡瑞士，从事反战和平活动。战后埋头写作。曾出访过苏联，与高尔基相识。1933年法西斯上台，他再次流亡，加入英国国籍，后辗转流寓巴西，终因对欧洲前途的绝望偕妻自杀。他一生中著有多种名人传记，突出再现了人物的精神面貌，并用精湛的心理分析手法，在中短篇小说《狼子野心》上取得了独特的成就。其著名作品有刻画中产阶级妇女感情生活和不幸命运的《一个女人一生中的二十四小时》《一个陌生女人的来信》及谴责法西斯迫害的《象棋的故事》等。他仅有的一部长篇小说《烦躁的心》。　　2、列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910）　　十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其它作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。　　《战争与和平》：以战争问题为中心，以库拉金、保尔康斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。　　《安娜.卡列尼娜》：交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。　　《复活》：托尔斯泰在《复活》中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。　　3．歌德（1749～1832），德国诗人，作家。出生在富裕的市民家庭，16岁进入莱比锡大学，后就读与斯特拉斯堡大学，获法学博士学位，曾当过律师。青年歌德受启蒙主义思想影响，早期作品表现了他的叛逆精神，这个时期的主要代表作有《普罗米修斯》，书信体小说《少年维特之烦恼》等。1786年，歌德来到意大利，对希腊罗马古典艺术产生了兴趣，完成了诗体悲剧《埃格蒙特》等。1794年与席勒开始长达十年的合作，共同开创了德国的“古典时期”，促成了德国文学的空前繁荣。他的主要代表作还有长篇小说《威廉·麦斯特的漫游时代》、自传《诗与真》《浮士德》等。　　4．莎士比亚（1564～1616），英国伟大诗人，戏剧家，欧洲文艺复兴时期最杰出的代表。生于英格兰的斯特拉特福镇。1585年去伦敦谋生，做过剧场杂役、编剧，后成为剧院股东。逝世前三年回乡安度晚年，他一生著有戏剧37部，长诗2部，十四行诗154首。他创作成就最大的诗戏剧，代表作早期有历史剧和喜剧，基调积极乐观，有《理查三世》《亨利四世》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》等。中期是悲剧时期，风格沉郁悲壮；《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》等后期传奇剧时期，对世事带有和解宽恕倾向，作品有《暴风雨》《亨利八世》等。其作品广泛而深刻地反映了英国封建制度解体，资本主义兴起过程中的社会矛盾和世态人情。人物形象鲜明，情节生动，语言精粹，有很高地艺术成就，在全世界产生了巨大而深远的影响。　　三、找一名同学朗读课文并对文章进行整体感知。　　《世间最美的坟墓》是作者1928年在俄国旅行时,在伟大作家托尔斯泰墓前感受的真切描述，从字里行间我们可以看到这位奥地利公民对伟人托尔斯泰的崇敬之情。　　四、小结　　作家创作情况小结　　五、作 业　　课后思考：　　1．《世间最美的坟墓》的思路和结构层次怎样？　　2． 作者为何称其为“世间最美的坟墓”？　　第二课时　　一、重点问题分析：　　1、为什么托尔斯泰的坟墓是世间最美的坟墓？最美美在哪儿请用一词来概括？　　提示：A、其之所以最美，是因为朴素的坟墓里面埋葬着一位品格高尚的伟人，一位给人类创造巨大精神财富的伟人。坟墓的平凡普通与伟人英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量，也正是本文打动读者的基础。　　B、朴素　　2、托尔斯泰墓朴素美表现在哪里？（外在美与内在美统一）　　表现了逝者淡泊名利的品格与坟墓的外观和谐统一，再缀以鲜花形成一种朴素美。　　托尔斯泰墓外观是什么样的，请找出原文。　　①“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。”　　②“它只树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”　　③“无论你在夏天或冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”　　④“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”　　与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西，又拥有哪些东西？　　“没有”：十字架、墓碑、墓志铭、名字　　“只有”：小小长方形土丘、鲜花　　“没有”：好奇（破坏宁静）　　“只有”：敬意　　3、为什么最美在朴素上？　　提示：坟墓的平凡普通与伟人的英名似乎不相称，但这正是作者立意之所在，普通中蕴含伟大，对比中使人发现一种不同寻常的精神力量（淡泊名利），这也正是文章打动的基础之所在。　　4、作者是怎样表现这种朴素美的？　　语言：文字简洁，行文朴素，简朴的语言写朴素的坟墓。语言深挚动人，感情热烈浓厚。　　写作手法：排比、比较、衬托、白描　　排比：“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”（突出托尔斯泰墓的朴素）　　比较：“老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”（用那破伦、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，从反面来衬托，说明这些伟人的富丽堂皇反不如托尔斯泰墓的朴素振撼人们内心深藏的感情。）　　白描：（文字简练单纯，不加渲染烘托的写作手法。）本文是一篇寓情于景的散文，借助于对景物的描绘抒写个人情感。　　例如：“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暧的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（A：在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的色彩，使读者不仅感受到“严肃”，更感受到美好、动人。B：墓地周围的自然与其他墓地的奢华装饰形成对比，更显示出坟墓的朴素。C：通过对自然景物的动态描写反衬出墓地的宁静。）　　二、总 结　　尽管这是一个极普通，极朴素的墓地，但它和伟人高尚的心灵联结在一起，也可以说，正是墓地惊人的朴素与墓主人的伟大形成鲜明的对比，更感动了作者。作者又将自己被剧烈震撼的情感通过朴素的语言传达出来，多少情思、多少感慨，都包含在《世间最美的坟墓》平淡朴素的文字中，使文章的形式与内容、情感的表达与理性的思考都达到了完美的统一，具有了震撼人心的力量。作者深切的歌颂托尔斯泰不重名声、追求朴素自然的高贵品格。在作者对托尔斯泰的歌颂中，也体现了作者的价值判断――最朴素最动人。

他

海燕（高尔基） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！ 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！1.“海燕像黑色的闪电”使用（ ）的修辞手法，表现了海燕（ ）的雄姿。2.既是写海燕，为什么还要写海鸥，海牙，且等海鸟？3.“在苍茫的大海上，抗风卷集着乌云”一句海面景物描写的作用是什么?4.读了本文后，你对海燕有什么评价，请说说你的感受。1、比喻拟人 矫健勇猛2、文中分别运用拟人的修辞方法，刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏，活现了它们在暴风雨到来之时，惊慌失措的丑态。以此与海燕对照，从而突出了海燕的英勇、乐观形象。 3、通过对环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象4、海燕的勇敢、不畏挫折是我们应该学习的，海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质

要先说明白了什么再联系实际生活

暴风雨来临之前，海燕是革命的先躯者；暴风雨即将迫近，海燕是无畏的战斗者；暴风雨一触即发，海燕是胜利的预言家。

1. 题目：暴风雨来临之前 哦——哦——” 这有点像小孩子的声音是什么？这就是海燕在呼唤着远方的同伴呢。 “一次次失败，精卫它仍然不罢休，还会有新的精卫鸟继续来填海……”这是怎么回事呢？原来，精卫鸟和海燕配对成亲啦，它们生出的小鸟，雌的像妈妈精卫，雄的像爸爸海燕，谁也不怕风浪。 我喜欢海燕，因为它勇敢、它顽强、它不惧怕惊涛骇浪、它敢于和暴风雨作斗争。海燕飞行快而轻盈，翅膀又短又圆，飞行时翅膀抖动很快，它跟随着船只，常常在 *** 线附近的海中快速滑翔。 “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ”我很佩服高尔基，因为他能由革命者联想到海燕，进而又把海燕联想成搏击风云雷电、穿越狂涛恶浪的黑色精灵。在暴风雨来临之前，海燕不像企鹅那样把身子躲藏起来，而是在高傲地飞翔。我觉得，“高傲”正是海燕的特征。海燕不怕轰隆隆的雷声，也不怕像火舌一样的闪电，它上下翻飞，大声喊叫，这正是对乌云和闪电的反抗。 2. 暴雨来临前会有什么预兆 云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。 时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。 乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。 二，有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不开。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 三、有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。 时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。 二，有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不开。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 三、有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。 时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。 乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。 二，有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不开。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 三、有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 3. 用什么形容暴风雨来临前的景色 大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了起来。 雷在低低的云层中间轰响着，震得人耳朵嗡嗡地响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。 一刹那间，电光消失了，天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。 峻青《黎明的河边》 然而猛可地电光一闪，照得屋角里都雪亮，幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了！轰隆隆，轰隆隆，他胜利地叫着。呼——呼——挡在幔外边整整两天的风开足了超高速度扑来了！蝉儿噤声，苍蝇逃走，蚊子躲起来，人身上像剥落了一层壳那么一爽。 霍！霍！霍！巨人的刀光在长空飞舞，轰隆隆，轰隆隆，再急些！再响些吧！让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！ 茅盾《雷雨前》 我们刚回到住所，突然风雨大作，雷声隆隆。风声、雨声、涛声交织成一片。 我伫立在门旁，只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾；骤雨抽打着地面，沙飞水溅，迷蒙一片；那萧索的荒草仿佛化成了一把把锋利的钢刀，在暴风中拼命地摇撼着、呼叫着……天地间，好像有千军万马在驰聘，在前进。只有那绿水角的灯塔，顶风沐雨地挺立着，毫不动摇。 顾炯《绿水角》 风雨漫天而来！大家从廊上纷纷走进自己屋里，拼命地推着关上门窗。白茫茫里，群山都看不见了。 急雨打进窗纱，直击着玻璃，从窗隙中溅了进来。狂风循着屋脊流下，将水洞中积雨，吹得喷泉一般地飞洒。 我的烦闷，都被这惊人的风雨，吹打散了。单调的生活中，原应有个大破坏。 冰心《寄小读者·通讯十三》 一阵冷风从坑底卷上来，正在流着汗的人们竟被激动得起了寒噤！一道长长宽宽的闪电划破了整个夜空，使所有山谷底人和物被照亮了有一秒钟。接着不久，就是一响暴烈的雷声，它几乎要把整个的宇宙震碎了似的爆响着。 要来的暴风雨终于到来了，那沉重的飙急的大雨点和了风漩，竟如拧在一起的一条条残酷的鞭子似的，从天空凶猛地抽打下来了。它抽打到山顶谷底，毫无怜惜地抽打到人底头脸和周身…… 萧军《五月的矿山》 雷雨前后 忽然天空那灰色的幔裂了一条缝！不折不扣一条缝！像明晃晃的刀口在这幔上划过。 然而划过了，幔又合拢跟没有划过的时候一样，透不进一丝风。一会儿，长空一闪，又是那灰色的幔裂了一次缝。 然而中什么用？ 像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的幔，像是这巨人已在咆哮发怒；越来越紧了，一闪一闪满天空瞥过那大刀的光亮，隆隆隆，幔外边来了巨人的愤怒的吼声。 茅盾《雷雨前》 一天下午，俞伯牙从海滨散步回家。 天空阴云密布，黑压压的，气候又湿又闷，没有一丝儿风，山林和海洋像死一般的沉寂，闷得人简直气都喘不过来。忽然，天顶上裂开了一道道的缝，一条条银蛇在云端里直窜。 白色的闪电照亮了海面，轰隆隆的雷声紧跟着响起来。倾盆大雨哗哗地往海面上直泼，狂风从四面八方吹来，呼呼地咆哮着，仿佛把海水翻了个底儿，又搅乱了山顶上的松林。 巨浪一个紧接着一个扑向岸边的岩石。雷声、雨声、浪声，还有山上的松涛声，混成一片，猛烈地震撼着天地。 陈伯吹沈家英《俞伯牙作曲》 闷雷 大地似乎是沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向隆隆的滚动着……声音沉闷而又迟钝。 闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮的黑云上，呼啦呼啦的燃烧着。 峻青《黎明的河边》 闪电 雨，不知在什么时候停止了；闪电尚时一照耀，然而很温和地，像是微笑。 在这些间续的掠海灯光似的一瞥中，林白霜的迷惘的眼前便呈现了一段渐转淡蓝色的长空和簸荡在波浪上的几个小划子。 茅盾《色盲》 雷电 一刹那，巨大的闪光撕裂了黑暗，吃力地抖动了几下，又恼怒地把不肯俯就的隆隆吼叫，从茫茫的空间深处，从八极之外，推涌过来，似剑刀相击，似山崩地裂，这是雷电。 朱春雨《亚细亚瀑布》 黑暗的天空，一下给闪电照亮了，对面的楼房，鲜明地显了出来，立即沉没在黑暗里去。跟着一下雷声，把窗子都震得发抖。 雨点从房檐上落下来，溅在地上，越发响得厉害。母亲望望窗外，叹气地说：“真是下疯了，越下越大。” 艾芜《雨》 漆黑的天空，漆黑的两岸，漆黑的河水，暴雨不分丝缕，像整块幕布沉重地覆盖下来。雨水泼在脸上，使人喘不出气。 远方忽然吐出一片耀眼的，惨白的火，愤怒的雷声传来；群山响应着，经久不息，好像有许多空木桶从左岸滚到右岸，又从右岸滚到左岸。等雷声稍歇，又是闪电，这次近多了，呈奇形怪状的树枝形向四面八方伸展，将整个天空切割得支离破碎。 ……突然，在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，闪电像利剑一样直插下来，天空被彻底破裂了，震碎了！我急忙蹲下，捂起嗡嗡作响的耳朵，屏住呼吸，仿佛感觉到天空的碎片，纷纷落到我的头上、背上。 叶蔚林《在没有航标的河流上》 沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来。 那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，克嚓嚓的巨雷随之轰响，震得人心收紧，。 4. 形容暴风雨来临之前总是平静的句子有哪些 晴朗的天空布满乌云，灵魂在每一把黑伞下中午，颤抖不止，有一些岁月鲜血淋淋，从昨天一直淌进今天的田园，没有停过，无数雕像般凝固的自己 ，梦里，只感到身后吹来阵阵 腥冷的风 我要在暴风雨来临之前回家去。 中午，天黑沉沉的，像玉帝打翻了墨汁瓶。突然，轰隆隆的雷声响起来，紧接着，一道闪电像划破了天空。不一会儿，黄豆大的雨点从天而降，打在地上劈里啪啦直响 天上刚才还是风云密布，转眼间雷电交加、狂风暴雨，即使是坐在家里面，也感觉到那种地动山摇的气势。 方才还是阴云密布，刹时雷雨交加，电闪雷鸣，大树被狂风吹得东倒西歪，摇摇欲坠，震耳欲聋的雷声如在耳边。 早晨 麻省鸣叫表示天气晴朗一麻雀对天气变化非常敏感。7a686964616fe4b893e5b19e31333363396332天气愈好的日子里，叫得特别凶猛。 云雀叫声进步表示天晴――从远方传来云雀轻快的叫声，就可证明是空气枯燥的好天气。 早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴――天气晴朗的日子里，早上温度低，使空气中的水蒸气凝结成小水珠，挂在蜘蛛网上闪烁着，通常天气不会下雨。 下雨的征兆。青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之先兆。 黄昏时分，车马人行所扬起的风尘全部飘散在灰蒙蒙的空气中。人置身其中，会感到喉咙发干难受，胸中更是闷热异常，似乎马上就要窒息。 池塘边的杨柳枝条笔直而无力地垂向水面，昏昏欲睡似的，毫无飘飞之意。池塘水面平静得如一块蒙尘的大镜子，没有一丝皱缬。水面散发着蒸汽，好像是池塘要将一天吸入的热气全部吐出来。 天空“轰隆轰隆”的，像是天神们的宏大浩荡的车辇队伍行驶在无边的厚厚的灰色云层之上，从一方滚到另一方。灰重的云似乎承受不了这许多车辇的重荷，被压得直往下坠，颜色也逐渐转为乌黑。于是，整个世界因笼罩在乌云之下而变得昏暗起来了。 像花那样的娇弱而不坚强，即使能够保持着外表躲避风雨，却依然恋着阳光。而且也会枯萎，暴风雨来临时无论多么华丽的外表都无法遮挡。 春季的天空，明媚而苍白，阳光照到身上，仿佛整个世界都泛起了红晕，还有暴风雨来临前的紫色天空。 我早已不是随风就倒的弱草，而是扎根于磐石里的大树，暴风雨来临也不会被折断的大树，除非我自己放弃，否则没有人能打倒我。 暴风雨还没来之前，世界是一片安静，可暴风雨来临，世界却是那么不安。 暴风雨来临之前――是死寂 不经打的苗儿趁早拔，不然真正的暴风雨来临后将面目全非。 5. 鸽子阅读答案屠格涅夫 题目：请用简洁的语言概括暴风雨来临前的天气 13。请用最简洁的语言概括暴风雨来临前的天气特征。（6分） 答： 14. 你从加点的两个平稳平稳平稳平稳..中分别读到了什么？ 答： 15. 文章的题目是“鸽子”，但作者却用大量的篇幅描写暴风雨来临之前及来之时的情景，作者这样布局你觉得合理吗？并说说理由。（4分） 答： 16. 文章末尾是一个省略号，请进行合理的想象，用一个比喻句来描写此时鸽子的感受。（4分） 答： 13.(6分)无风、闷、乌云逼压。 14.(6分)第一个“平稳”：不畏暴风雨的勇敢；救伴侣的坚定执着。第二个“平稳”：不仅有勇敢坚定，还有救回伴侣的放心和两鸽相伴的安全感。 15.(4分)用大量的篇幅生动地描写暴风雨来临前的恐怖和暴风雨的厉害，是为了衬托小小鸽子的勇敢坚定执着。 16.(4分)略 6. 暴风雨来临前的景象 天空刚刚还是浅淡的蓝，突然间昏暗一片，乌云滚动，好像一直潜伏四周，只等第一声雷响，便神速的覆盖每一寸天空，成为天气战场上冲锋陷阵的勇士。 接着，大点大点的雨直扑下来，敲在铁皮的遮檐上，发出持续的越来越急促的响声。地面迅速的斑驳，东一块干燥，西一块潮湿，如一张弄花了的脸孔。 风来了，雷也来了，裹挟一体，只是瞬间，天地黯然失色，山峦被雾气紧锁，初还能见到起伏的轮廓，渐渐看不清楚了，害羞似的隐藏到苍茫之外。 依稀看见楼下的花草树木在风雨里拼命晃动，那些粉色的紫荆在风雨中飘摇。凉意破窗而来，雨丝不经意掠过脸庞，有轻微的触感，夏天的暴雨以它自己的方式向我诉说。 雷电交加，天空不时豁亮出一个巨大的口子，在半空一闪而过，像一条条银色的长龙，紧接着震耳欲聋的雷声自远而近的滚来，有时就在你的头顶炸裂开来，人这时候便只能瑟缩在狭小的屋内，望而生畏，长嘘短叹

单纯 清明 中的字眼，习习吹送着沁人之艺。不禁凝眸细品着，成长憧憬。幻想的银翼，带我翱翔轻灵天际。下面给大家分享一些关于短文超重 阅读答案 参考，希望对大家有所帮助。 超重 肖复兴 ①那天到机场送人，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。 ②不时有孩子进到里面去办理登机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。 ③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻，这样风韵犹存的女人，在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在，她像是只温顺的猫，眼神有些茫然。不一会儿，我看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都是你，让我带，带!都超重啦!”只听见她问：“超了多少?”语气小心，好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音，是南方人。于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开箱子，那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟囔着：“这也带!”然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟囔一句：“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来：“什么都带!”母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了!” ④我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李车走了，我问那位母亲孩子去哪里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地摊了一地。 ⑤独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。 (选自《中国年度微型小说》) 23. 请联系全文分析小说的标题 “超重”的含义。 (2分) 答： 24. 请从人物描写的角度品析笫④段划线的 句子 。 (2分) 答： 25. 小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……” ，请发挥想象在下面 的情境中补写一段心理描写。(2分〉 儿子在飞机上心情似乎还有些怏快，不觉已飞到英国，飞机着陆了，他走出舱门，不禁打了一个寒噤，不巧这里降温了，当他打开箱子想加件衣服时，箱子里除了必需的内衣外，一件外衣也没有…… 答： 26. 父母之爱“超重”，儿女之爱却如此轻微，二者严重失衡，作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡?请结合自身实际谈谈。(2分) 答： 答案： (四〉阅读小说 《超重》回答23—26题。(8分) 23. 表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。 评分说明：(2分)答对一层含义得1分;两层含义回答完整得2分。(每个得分点必须有关键词语，意近即可。) 24. 这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理;“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳，美丽的容颜己不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱。 评分说明：(2分)答出其中任意两种描写 方法 得1分，只答出一种得0.5分;能具体分析其作用得0.5分，最后点明“母爱”得0.5分。 25. 示例一：“唉!我真混蛋，竞然没有理解妈妈的一片苦心，挨冻是小，关键是我伤了 妈妈的心，?妈妈，对不起，儿子现在懂你了!” 示例二：他呆呆的立在那里，此时他感受到的不只是身上的冷，还有心中隐隐的痛， 他不禁懊悔起了登机前的表现，但他悔的不是自己没带御寒的衣服;悔的是自己对妈妈的态度，悔的是的妈那颗柔软滚烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。想到这里，他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。 评分说明：(2分)第一人称或第三人称的角度均可，能表现出“儿子”的后悔与愧疚之情，表意准确，符合情境即可得2分，否则扣分;概括心理感受没有具体描写不得分。 26. 言之成理即可 评分说明：(2分)从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答，答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答可得2分，只答出其中一点或没有结合生活实际分析作答只得1分。 短文超重阅读答案参考相关 文章 ： ★ 肖复兴《超重》阅读答案 ★ 小学1-6年级语文阅读理解考题练习(有答案) ★ 三年级语文基础知识题与三年级语文课外阅读题二十九篇及参考答案 ★ 2017年小学二年级语文阅读练习题及答案 ★ 小学三年级语文阅读理解题及答案 ★ 《暴风雨》阅读参考答案 ★ 追赶承诺阅读短文及答案 ★ 语文阅读训练:筷子的阅读以及答案解析 ★ 三年级语文下册阅读理解训练题精选七题 ★ 六年级语文阅读理解精选及答案

提起笔来，窗外已如浓墨般漆黑。月亮早早地藏起了银辉，风儿吹累了，树儿睡着了，连星星也合上了原本闪耀的双眸。 这样的深夜，只剩下秒针撞击生命的声响。我没有上网，也没有睡觉，而是握着笔在寻梦的征途中执著地前进着。虽然在追寻梦想的道路上孤单而疲惫，虽然有时突来的狂风暴雨会令我不知所措，甚至怯于前行，但是，每当我想要放弃的时候，总会有一句话跳入我的脑海：暴风雨是个筛子。 “暴风雨是个筛子”，席慕蓉说，“这句话是我上小学时看门老大爷对我说的。有一天早上,突然下起了倾盆大雨。被风吹断的树枝竟然刮到了我家窗台上，母亲看到外面风雨交加，坚持不要我去上学，但最终还是没有拗过我。而当我披着雨衣套着雨靴拎着书包走出家门时，便傻眼了：街上的积水已有我的雨靴筒那么高了，根本骑不了自行车！于是我只好趟着水跑了过去。一路上雨衣被风吹开了好几次，全身都湿透了，雨靴里更是积满了水……但当我好不容易跑到学校门口时，我又一次傻眼了！学校大门紧锁着，幸好看门的老大爷看到了我，把我领进了收发室里。和老大爷的谈天中我得知，原来我是那天全校三千多人中唯一来学校的人。” “暴风雨是个筛子，我的孩子。”老大爷对我说，“它筛去了懒惰和胆怯的人，留下了勇敢而执著的人。” “老大爷的这番话一直牢记在我心间”，席慕蓉望着远方，声音因为感激而有些颤抖，“以后的许多时候，每当我遇到困难或是怯于前进，我总会想起这句话。它伴我走过许多风风雨雨，直到今天。” 我常常在想放弃的时候便想起这个故事，它总会让我重新鼓起勇气。暴风雨是个筛子，往往经历过狂风暴雨的树苗才能长成参天大树。 原来暴风雨就是盘在梦想路上的荆棘。 “都上大学了，你怎么每天还学到那么晚啊！”这是室友常对我说的话。但我知道“笨鸟先飞”、“勤能补拙”的道理，我懂得只有勤奋才能帮我实现梦想。在这个世界上，正是因为有了许许多多懂得勤奋和坚持的人，有了他们的努力和奋斗，才使这个世界的本质被人们认识。牛顿、爱因斯坦的成功都是如此。那些成功的例子向我们揭示着一条真理：这个世界是勤奋者的世界！ 曾经的我，并不是一个胸怀大志的人。可是现在，我不能。因为那些爱我，对我有期待的人。所以，从迈进大学那一刻起，我就把那些忧郁而纯净的梦想深埋于心底。我必须面对暴风雨，我必须勇敢地迎上去，接受它的洗礼。 其实，大学也是个筛子。它会筛去不思进取的怯懦者，而把对梦想的执著者高高举起。 我们应该感谢生命中的暴风雨，是它使我们变得更加坚强执著，是它拉近了我们与梦想的距离。

故事的结尾作者表现了对当时妇女地位低微的讽刺，妇女渴望自由

1、给文章加个题目，写文章前面在横线上。雷雨 2、把下面词语填到文章的括号里去。括号中依次是：掠过、翻起 、摇摆、冲出 3、联系上下文解释词语的意思。遮天盖地：铺天盖地。形容来势凶猛，弥漫充满于天地之间。 无边无际： 没有边际，形容范围极为广阔。 4、在文中找出下列词语的近义词。闪耀——（闪烁） 翻动——（翻滚） 5、在文章中用“ ”划出3个比喻句，并仿写一句。⑴闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云中闪烁着。⑵大雨像一片巨大的瀑布，遮天盖地地卷了过来。⑶ 闪电，如一条条金鞭鞭打着大地。仿写：高大的白杨树像哨兵似的整齐地排列在路旁。 6、在文章中用“ ”划出2个拟人句⑴大地似乎是沉沉地睡着了。⑵先是一阵轻飘飘的微风，从西北的海滩那边咯啦咯啦地掠过，轻轻地翻起了夜行人的衣衫，戏弄着路上的枯叶。仿写：小草偷偷地从地里探出头。7、你喜欢文章中的哪个句子？抄下来，并说说你喜欢的原因。大雨像一片巨大的瀑布，遮天盖地地卷了过来。这句话运用比喻的手法，使表达生动形象。愿对你有所帮助！

括号部分：翻起，掠过，摇摆，冲出1.联系上下文解释词语的意思.遮天盖地：布满天地，形容雨很大。无边无际：没有边际，形容黑得厉害，看不到一点光亮。2.用 ——-在短文中画出三个比喻句“雷却在西北方向隆隆地滚着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，” “在破棉絮似的黑云中闪烁着。” “大雨像一片巨大的瀑布，”3.这篇文章按顺序写了哪些内容.雷电、风、雨4.作者根据什么情况判断出“大雨就要来了”？乌云密布、雷电交加、狂风大作5..哪些语句写出这场暴风雨非常大？大雨像一片巨大的瀑布，遮天盖地地卷了过来。 天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的声音。6.拟人句：1.大地似乎是沉沉地睡着了。2.雷却在西北方向隆隆地滚着，好像被那密密层层的浓云紧紧地围住挣扎不出来似的，声音沉闷而又迟钝。7.比喻句：1.闪电，在辽远的西北天空里，在破棉絮似的黑云中闪烁着。2.大雨像一片巨大的瀑布，遮天盖地地卷了过来。3.闪电，如一条条金鞭鞭打着大地。

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于 语文学习 能力的提高非常有帮助。那么接下来给大家分享一些关于暴风雨的 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 暴风雨 ①闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大地轰鸣，使人惊恐。 ②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 ③狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 ④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 ⑤一小股 雨水 从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 ⑥不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 ⑦从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空________得更加明亮。 ⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 ⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 ⑩昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种.种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。 1、本文所写的时间是从_____________到_____________。 2、第⑥段中，“铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律”实指：____________________________。 3、第⑦段“________”处应填的动词是 A、点缀 B、擦洗 C、洗涤 D、擦拭 4、本文题为“暴风雨”，却又花了将近一半的篇幅写“更加绚丽的早晨”，意在表现什么? 5、请按你的理解给 文章 划分层次。(用竖线在下面序号处标明) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 6、作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了早晨的美景，其中写听觉的 句子 如________________，写嗅觉的句子如___________________________。 答案： 1、昨夜 今晨 2、暴风雨变成小雨 3、D 4、大自然那无与伦比的和谐美。 5、①②③④⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩/ 6、鸟儿唱着欢乐的歌 艳丽的玫瑰散发出阵阵的芳香。 暴风雨 读后感 众多微笑的眼，怀疑的脸，以及观望的渴求分得那一份纯净美好的心之露的人们，无语静默着，如压下来的云。天，灰蒙蒙的又阴沉沉的，仿佛是冬雨将至。那将是一场寒 谁说人穷志就要短?谁说苦难面前就该要埋怨?谁说暴风骤雨中就要接受别人的——嗟，来食!是啊，心底的善良，不是做给别人看的，是源于内心的无价。我赞赏《暴风雨》中，挺起腰身依然说拒绝的你，是的，上苍绝不会令你山穷水尽，我的质朴的朋友们，善良的朋友们，心如佛，则所见皆为佛;心无尘，则所见皆无染。 事事，人可不知，己可不自知。但，天可知，地可知，我佛陀知。我心无求，亦无所失。 每每到寺里，都会为煎熬中的朋友们祈福，礼拜佛陀不是为了自己，是为了那些在煎熬中辛苦的朋友们、人类、和万物生灵祈福、脱苦。 如意是个幸运之人，上苍赐予我感恩的魔瓶，善良的心智，只轻轻地就把苦就化作了甜。 感恩上苍，让我认识了这么多的朋友，感恩我佛，让我看清楚了自己的心和背影，我怀揣着感恩一路走，一路走。 别让自己的心境，左右了自己的判断;别让自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多时候，人会有所思，会有所悟。人生苦短，别让自己活在怨恨里煎熬。是心里话，真的是心里话，快乐与否总是由自己决定的。 把心境变淡，把心性至纯，一切的一切都会自然，平和。 祈愿，真心祈愿，为每一位朋友用心祈愿，为万物生灵祈愿。。。...... 暴风雨的阅读答案相关文章： ★ 《暴风雨》阅读参考答案 ★ 暴风雨阅读答案 ★ 暴风雨现代文阅读答案 ★ 暴风雨阅读理解答案 ★ 现代文暴风雨阅读及阅读答案 ★ 暴雨阅读答案 ★ 暴风雨阅读题答案 ★ 暴风雨阅读答案现代文 ★ 暴风雨阅读题答案现代文 ★ 《暴风雨是一个筛子》毕淑敏阅读题答案

1.本文所写的时间是从_晚上_________到___清晨___________。 2.第六段中，划线的句子中‘‘节奏单一的旋律""是指什么？优柔、甜蜜的抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体的小雨4.本文题为"暴风雨",却又花了将近一半的篇幅写"更加绚丽的早晨"，意在表现什么？__________________________________________________________ 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

1.联系上下文解释下列词语心潮激荡：心中不平静。无与伦比:没有什么可以与其相比。2.从文中找出两句描写雨的形象的比喻句。（1）接着便下起瓢泼大雨。（2）宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。3.暴雨前后的景色各具特色，阅读全文，从中归纳出暴雨前和暴雨后的不同特点。暴雨前：天气闷热，电闪雷鸣。暴雨后：风和日丽，白云飘舞。4.作者提醒我们不要忽略“大自然整体那无以伦比的和谐的美”，具体来讲是一种怎样的美？是一种既有狂风暴雨、又有风景如画的整体的和谐之美。

1、雨暴风霜雪，这本来就是大自然的原本的景色；就犹如人生有酸、甜、苦、辣的人生一样，没有苦哪体会到甜的可贵。没有经过暴风雨的洗礼，哪会看得到雨后清新绚丽的景色。2、"有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。" 这句话是作者想表达的道理。

1、雨后，屋檐还在不断滴着水滴，落在地上的声音节奏单一、柔和。2、通过展现雨后的美，提醒人们不要只看到暴雨的可怕这一面，大自然不是纯粹的正面或者反面，只有从整体上去认识，才能发现它无与伦比的和谐的美。3、两种分法：一、四层：1到4句——写暴风雨的猛烈 5到6句——风雨减弱及雨后的温柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和谐性 三层：1到6句——由暴风雨的猛烈到减弱的过程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和谐性 个人看法，按三层思路更顺，按四层分，则能更好区别大自然正反的两种状态。另外，有人可能会主张5到10句为一层，依据也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，这两处，比较明显地表明作者写雨全过程的思路终止，而下面我们也可以看出，作者没再写雨的任何状态。4、听觉的句子：1（大炮轰鸣）、2（清脆的霹雳）、3（咆哮着、低声的呜鸣）、4（敲打着屋顶）、6（催眠曲）、8（唱着欢乐的歌） 写嗅觉的句子（这个有些勉强，比较隐晦）：8（花草、花瓣、绿叶，这些意象，带给人的感受，有色彩也有味道。）

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结合具体词句说说暴风雨的特点？

1、雨后，屋檐还在不断滴着水滴，落在地上的声音节奏单一、柔和。2、通过展现雨后的美，提醒人们不要只看到暴雨的可怕这一面，大自然不是纯粹的正面或者反面，只有从整体上去认识，才能发现它无与伦比的和谐的美。3、两种分法：一、四层：1到4句——写暴风雨的猛烈 5到6句——风雨减弱及雨后的温柔 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和谐性 三层：1到6句——由暴风雨的猛烈到减弱的过程 7到10句——雨后清晨的美 11句——感悟自然的和谐性 个人看法，按三层思路更顺，按四层分，则能更好区别大自然正反的两种状态。另外，有人可能会主张5到10句为一层，依据也有，全是正面的美，但是，“催眠曲”和“沉睡”，这两处，比较明显地表明作者写雨全过程的思路终止，而下面我们也可以看出，作者没再写雨的任何状态。

(1)青山上点缀着片片的杜鹃花，在宜人的春色中欣然欢唱，把青黛色的山峦映衬得更加纯净。 （2）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ） 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 等等...... 作用：用对比的修辞手法，鲜明地写出暴风雨纵然有危险，可它却带来了雨后更加绚丽的早晨，突出事物是多面性的这一主题。 （3）我感悟到任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。望采纳

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。 狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。 大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。 不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。 从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 ） 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香！ 绮丽华美的春色呵，你是多么美好！ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 （1）仿照打括号的句子描写大自然的事物，用上相同的修辞手法

1：看门的老人，因为各行业的千里马很多而伯乐难寻2：每一个成功人士都是从这时候过来的，一件小小的事不但不会有失威严，反而会像你说的那样，反映出一个人的胆识和毅力3：本体暴风雨的意思是 挫折，喻体筛子的意思是 机遇、试题4：拨开乌云见天日

1.文中的人物，你最喜欢哪一个？为什么？2.第一自然段写了作者的狼狈样，这不有失成功人士的威严吗?说说你的看法。3.暴风雨是个筛子，是个比喻句,说说本体和喻体的意思。4.那一瞬,好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮表明了作者脑中的一种什么想法或情况答：1：看门的老人，因为各行业的千里马很多而伯乐难寻2：每一个成功人士都是从这时候过来的，一件小小的事不但不会有失威严，反而会像你说的那样，反映出一个人的胆识和毅力3：本体暴风雨的意思是挫折，喻体筛子的意思是机遇、试题4：拨开乌云见天日

1.在文中画出暴雨狂虐的句子，想想用了什么修辞方法？这样写有什么好处？作者为什么极力渲染暴雨？（1）暴雨狂虐的句子：“暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。”这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。（2）生动形象地写出了暴雨狂虐的样子，使人如临其境。（3）更衬托出了“我”惊人的毅力和胆量。2．在冒雨上学这件事中，“我”的心理有哪些变化？从中你得到哪些启示？“我”看到狂风暴雨突然到来，犹豫不决；考虑片刻毅然前往，独自一人在暴雨狂风中惊慌害怕；好容易赶到学校发现只有自己前来，十分委屈沮丧，感到绝望；听了老人的话，我为自己骄傲，充满自信。面对困难，身处艰苦的环境，我们要迎难而上，磨练自己的毅力，战胜自己，抛弃惰性，靠坚强的毅力去赢取胜利。把握自己的命运，做一个强者。3．“贴身的衣服已像海带一样冷硬，牙齿像上了发条似的打颤。”这句话写出了“我”很冷，你还能用其他的语言来描写当时“我”的冷吗？我如坠冰窖之中，每一个毛孔都向外冒着寒气。风雨像刀剑刺在身上，却没有疼痛的感觉。4.结合文中画线句子和自己的生活实际，讲讲你生活中遇到过哪种“筛子”，你又是如何应对的？我经历过一次“烈日筛”。那是刚入初中军训的时候，教官命我们在烈日下站军姿。那天骄阳似火，蝉儿鸣叫，我们汗流满面，衣服早就湿透了，嗓子干得冒烟，双腿疼得厉害。这时，不知教官有什么事，离开了操场。同学们有的跑到阴凉处休息，胆小的也往树底下蹭。是呀，谁受得了长时间的烈日炙烤呢？我也想退缩，又一想：“不能向困难低头，一定要坚持下去，借这次机会磨练自己的意志，做一个强者。”我笔直的站立着，一直到教官回来，下令休息。教官表扬了我，更让我高兴的是，我又一次战胜了困难，战胜了自己。1、惊惶、绝望、自信2、老师和学生都没有来，唯独只有“我”一个人冒着暴风雨来了，所以老人认为“我”有胆量和不怕吃苦，所以这样说。 老师、同学都没来，只有“我”一个人来到校园却上不了课，故而如此。3、老人的话给予了“我”信心，让“我”不怕任何的艰难险阻，打拼到现在，如今的一切都源于那句话，他当之无愧的是“我”人生的导师。4、如今一些人遇到一点困难、挫折就马上退步，不会迎难而上，却不像文中的“我”一样。启示我们要学会不畏困难。两个自己选个更好的.

我认为是没有用象征，这篇文章只是揭示：人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。“暴风雨”只是作为“一个方面”而存在。我知道我说的糊里糊涂，但你只要再看几遍就可以明白的！