他也是我的老师作文600字

启蒙老师 [词典] abecedarian; [例句]有一天，我去看我的启蒙老师，可碰巧他出去了。One day I went to see my first teacher, but he happened to be out.

abecedarian

enlighten词典：impart rudimentary knowledge to beginners ，initiate，enlighten例句：1.他们视自己为启蒙运动真正的后继者。They saw themselves as the true heirs of the Enlightenment. 2. 你能否在这个问题上指点我一番?Can you enlighten me on this issue?3.我喜欢那些既使观众得到娱乐又使观众受到教育的电视节目。I like those TV programs which enlighten the viewer as well as entertain him.短语：启蒙教育，elementary education启蒙时期，period of enlightenment启蒙老师，first teacher

My enlightenment teacher

How"s your mentor like?

纯英文是：Morning Mr.***!更尊敬一些：Morning and how are you, Mr. ***(姓)

What about your first teacher?

My mother was born on March 7, 1970, but she looks younger. Everybody says she is beautiful, and my father often says with a smile, "I"m a lucky dog." 　　Mother works in a government office. Although she"s busy with her work, she takes good care of me. She is my first teacher. She has taught me a lot about life. She often tells me to be honest, and not to tell a lie. She tells me not to be afraid of trouble, and never do things by halves. 　　Mother is always patient with me, but she is very strict. Once I didn"t practise the violin care fully, and she got very angry. 　　The person I love best in the world is my mother. I will do my best and be a useful person like my mother. 【参考译文】 　　 　　妈妈生于1970年3月7日，可是她看起来更年轻些。人人都说她漂亮，爸爸也经常笑着说：“我很幸运！” 　　妈妈在政府部门工作，虽然她工作很忙，可是她无微不至地关心我。她是我的启蒙老师。她教我很多关于生活方面的东西。她经常告我要诚实，不要说谎。她告诉我不要害怕困难，做事不要半途而废。 　　妈妈对我总是很耐心，可是她也很严厉。一次我练小提琴不认真，她发火了。 　　在这个世界上，我最爱的人就是妈妈。我要努力奋斗，像妈妈那样做一个有用的人。

Myfirstteacher Myfirstteacherismymather.Shetoldmehaotoliveintheword.Ithinksheisthekindestperson.Sheneversayabadwordaboutme.Sheisveryhelpful.sheteachesmealot.sheoftentellme:"youarethebestone!"

我觉得一定要有权威可靠的参考工具，像我家孩子就在用有道少儿词典，里面的图片词典就像单词卡片一样，真的很好用，给孩子英语启蒙特别适合。而且每个单词都有真人发音和自然拼读，还不要钱，完全免费的，里面的内容都是《牛津小学词典》授权的。给孩子英语启蒙其实最重要的就是培养兴趣，然后不要走弯路，用有道少儿词典绝对是最正确的。

的站在阳光下,我不禁赞叹小草的生命力这么旺盛呀!不管是风吹,还是雨打；也不管是骄阳的暴晒,小草都不畏艰难,毅然决然的挺了下来,小草那种坚强的品质深深的打动了我的心.有人喜欢洁白无暇的玉兰；有人喜欢妩媚多姿的柳树；有人喜欢娇艳芬芳的牡丹；有喜欢高大挺拔的松柏,而我独爱默默无闻的小草.它没有魁伟的身躯,没有艳丽多姿的体态,也没有沁人着,苦抖着,始终不肯低下倔强的头……风卷残云,电闪雷鸣

启蒙英语老师一般是指学英语的时候带你入门的老师比如一般是幼儿园里面的老师幼儿园里面也有学一些简单的英语读法在一定的意义上来说，是孩子的启蒙老师

《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。 记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。 后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的.同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。 暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。 升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。 我真诚地对她说一声：“Thankyou！” 标签: 四年级 作文 启蒙 英语 老师

ere there, and everywhere. “Don"t put all your eggs in one basket.” is all wrong. I tell you

刘毅。英语是学习必学的学科之一，经查询英语资料显示，夏鹏的英语启蒙老师为刘毅，两人相识于2014年并相首度过了四年时间，给夏鹏带来了很多人生启发。

My mother is my first kindergarten teacher, she taught me very little time to read my books 你那个“很”我给翻译成“很小”了。至于楼上的没翻译

他的英文有很大进步, 现在好多了.

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我收集整理的我的启蒙老师作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 我的启蒙老师作文500字1 　　是您，如同阳光般地走进了我们的心里；是您，如同雨露般滋润着我们的成长；是您，让我们用求知的目光打量知识大门后的奥秘。哦，我们是秧苗，您就是甘霖；我们是小草，您就是大树；我们是小船，您就是小桨；我们是莘莘学子，您便是吾等恩师！ 　　老师，是流传至今的伟大职业。教师节，更是一种祝福伟人的伟大节日。 　　9月9日，同学们在也按捺不住了。于是，趁着活动“兴风作浪”，表达出对老师的敬意。 　　伴着优雅的轻音乐，同学们陆续上台。用稚嫩的声音朗读着诗歌，读出了自己对老师的尊敬之情与感恩之意。我想，天籁之音莫过于此。这深情款款的童音每一个字都如同山间的溪水叮咚作响一般可爱，一般动听。老师的脸上也洋溢着久久不散的笑容，如同三月的春光般温暖动人，宛若那清晨的露水般甜香诱人。同学们都沉浸在师生的温馨世界中，脸上如同做美梦般痴痴地笑着。我那时多想用相机把这一动人的画面记录下来呀！可又怕那扰人的“咔嚓”惊到他们。于是，就只好半醉半醒地听完了这一场春光般美好的竞赛。 　　老师，我想正是您“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”的努力，才有了“阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红”。 　　今日，祝您节日快乐。送给您一副对联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁！ 　　感谢普天下的每位老师，每位人生启蒙。 我的启蒙老师作文500字2 　　我的启蒙老师非常严厉，却不乏温柔可爱的一面。她个子矮矮的，戴着一副眼镜，活像个大文学家。她就是我小学一年级的语文老师——张老师。 　　她教课的方式丰富多彩，灵活多变，我们都很喜欢。让我印象最深的是一次辩论会。那是我们第一次接触辩论，兴趣自然浓厚，老师是用一节半课才开完的。 　　老师首先耐心地给我们讲完了辩论的规则，才放心的让我们进行活动。辩论分正方与反方，题目是：开卷是否有益。我在反方。 　　活动刚刚开始，大家就犯了一个大错——没有说出观点就开始了辩论。老师刚想提出毛病，却用手抓住了自己的裤子，冷静的看着。后来有一个同学指出了毛病，大家重新开始后，老师才松懈了一会儿。紧接着，又出现问题了，一位同学在辩论的时候，没有理清自己的观点，反倒帮了我们一把。此时，老师又一次拉住了自己的裤子，我想她是又着急了，想告诉那位同学，可是她又忍住了，直到辩论完，她也只是维持了一下纪律。 　　我现在回忆着这些事才明白，她没有过多的干涉我们，完全放手我们自己开展活动。为了让我们能依靠自己的能力办好这些事。她是给我们提供了机会和空间，增强我们的能力。 　　我的启蒙老师，不会直接告诉我们真理和答案，而是让我们自己探索。 我的启蒙老师作文500字3 　　一说起启蒙教育，我就想到我的妈妈。在我四五岁的时候，我的妈妈就对我开始了严厉的启蒙教育。 　　我那时的启蒙教育，不是简单的认识几个字字，而是要读一些文章。我的妈妈是个普普通通的家庭主妇，我不知道，她谁听谁的建议，在我还读幼儿园的时候，竟然弄了一本小学一年级的课本来给我读。要知道，我可还是一个幼儿园的小屁孩啊，那份吃力可想而知了。 　　记忆里令我印象最深的是读《锄禾》那篇课文，妈妈开始教时候，我基本只是跟着她瞎念，根本不会读。她一喊我读，我老是读了前面忘了后面，几次下来后，妈妈生气了，高分贝的声音不时在我耳边响起。来我家玩的表姐用可怜兮兮的眼神看着我，后来，她实在不忍心我受虐，就一字一句，反反复复地教我，慢慢地，我最终能熟练地读，甚至能背了。 　　自那以后，每天幼儿园放学回家，等待我的不是游戏、电视、漫画，而是一本本的读物。读书很辛苦，我几次都想开小差，可每次，最终都在妈妈那利剑一般的眼光注视下乖乖地拿起了书本。读书虽然辛苦，但是我还是在书中找到了快乐，我和书中的一个个小主人公去历险，一起哭、一起笑、和他们一起去体验悲欢离合。当然我爱上了阅读，也养成了阅读的好习惯，上了小学三年级之后，写作水平也有了显著提高。 　　而这所有的一切，都要归功于我的启蒙老师——我的妈妈。 我的启蒙老师作文500字4 　　我有许多老师，但我的启蒙老师只有一个，她就是葛老师。 　　葛老师是我学习道路上最值得敬佩的引路人。她中等个子，有着一双大而明亮且会说话的眼睛。记得有一次上课，我在下面摸东西，葛老师很敏锐地发现了我，便故意让我回答问题，我支支吾吾了半天，也没有回答出来，害得我当众出尽了洋相。我心想：什么老师呀，明知我不会，还让我回答，哼。我一脸的埋怨，可我的这些表情都被老师看在眼里，老师仍用和善的眼神望着我，好像慈爱地说：“生气了？这么一点就经不起了？”此时我有些懊悔，本来就是我不对，怎能怪老师对我的要求严格呢？静下心来听讲，才觉得葛老师的课上得很精彩。不久，老师又提出了一个问题，只见老师扫视一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能举手回答。我不负老师期望，终于举起了手，老师面带笑容地把这次机会让给了我。起初我的声音很小，老师便带头给了我掌声说：“说的很好，但声音如果能大一点就能让更多的同学听清楚了。”于是，我便再一次充满激情而响亮的又说了一遍，老师这才用十分满意的眼光看着我，脸上露出灿烂的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的发言这么精彩，要舍得和大家分享呀！”从那以后，我便爱上了葛老师，也爱上了她所教的语文课。如今的我，对语文已非常的痴迷，这都亏我的好引路人——葛老师呀！ 　　葛老师，我将永远铭记着你的教诲，让我的生活充满阳光。 我的启蒙老师作文500字5 　　人们常说“父母是孩子的第一任老师！”而我的启蒙老师就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼镜，一付“老学究”的样子！妈妈说，我最先会说的两个字是“爸爸”，当时爸爸为此高兴极了！可是后来发现了，这不是什么好事儿，因为从那以后，我无论干什么事情都喊爸爸，喝水、吃饭、拿东西、讲故事……于是我们家就时不时的上演了爸爸“团团转”而妈妈“没事干”的场景。 　　也正是因为这样，爸爸才成为了我的“经典启蒙老师”！ 　　为了培养我的语言能力，爸爸开始给我讲故事。开始是照着书念故事，时间一长，当爸爸刚讲出故事的开头我就能往下接着讲的时候，他就不讲了，听我讲故事。后来再磨爸爸讲新的故事时，他就随口就编，比如两只小老鼠的故事《舒克和贝塔》，爸爸就会讲：“一天舒克和贝塔来到了南湖公园……”并且常让我参与一块编，经常俩个人讲老半天，还哈哈大笑。妈妈说再这样下去，我长大的工作应该不用愁，可以去当“胡编辑”了。 　　为了培养我的运动能力，爸爸带我去“体验”运动器械，他不像妈妈那样怕我受伤，很少让我去碰那些“铁家伙”，而是告诉完我运动的要领和要注意的安全事项后，就站到一边，看着我怎样做运动。…像这样的事情还有好多呢！如：爸爸带我上街，会教我认识路边牌匾上的字；还到公园里看动物、大自然里看植物；上鱼市看鱼、鸟市看鸟；上菜市场认各种蔬菜和水果。 　　现在，无论是在生活中还是在学习上爸爸那不动生色的启蒙，都会成为我一生中最宝贵的财富！ 我的启蒙老师作文500字6 　　夏老师是我进入小学后的班主任，她教我们班级语文课。她是一位年轻漂亮的老师。她有着一双炯炯有神的大眼睛，上课时只要哪个同学思想不集中，她马上就会用她尖锐的眼光盯着那位同学，所以在她的课上是没有同学敢思想开小差的。她的眼睫毛很长很漂亮，薄薄的嘴唇红润润的，微卷的褐色头发扎成一束马尾巴，漂亮极了！ 　　我是一个胆小的女孩，上课时不敢举手发言。在一节语文课上，老师问了一个问题并请一个同学回答，可是他回答错了。我就在座位上低声地说了我知道的答案，被细心的夏老师听见了。她用柔柔的、细细的声音对我说：“来，吴欣之，请你说一下你知道的答案。”老师看着我笑容可掬地说。我就慢慢地站起来，轻轻地说，“在夏天里。”老师笑眯眯地说：“让全班同学都听得见，好吗？”我再次说：“在夏天里。”老师把手放在我的肩上，用力地按了按，点了点头说，“嗯，说得很好。可是只有我一个人能听见太可惜了。来，不用怕，你可以再响一点的。”于是，我咽了下口水，响亮地说，“在夏天里。”老师高兴地说：“正确，回答地非常好。大家给吴欣之鼓鼓掌。”有了夏老师的鼓励，从此以后我变成了一个活泼的、爱说话的小姑娘了！每次语文课上，我都能积极举手发言，自信地回答每一个问题。夏老师也会向我投以赞赏的目光。 　　我的愿望就是长大后要成为像夏老师一样的语文老师。她就是我最喜爱的、最钦佩的启蒙老师。 我的启蒙老师作文500字7 　　小学六年生活就像一场梦，转眼间，梦就要醒了。在我的梦中，美好的回忆就如天上的繁星，多而不乱，甜而不腻。其中，有一颗星星仍在我的脑海中闪闪发光。 　　那时我上三年级，小学三年级正是学习英语的基础。我上的第一节英语课至今未曾忘却。 　　我的英语启蒙老师是李老师。她大约才二十岁，非常漂亮。刚来到我们班，班上立刻沸腾起来，一起为新老师的到来欢呼鼓掌。如果是别的老师，见况肯定会拍打桌子，命令安静，她却没有。 　　在欢呼声中，她用甜美的声音做了自我介绍。做完自我介绍之后，她先教我们二十六个英文字母。她的语言生动有趣，让我们在不经意之间认识了那二十六个陌生的脸。 　　学完之后，李老师趁热打铁，陪我们做了一个游戏：她先在黑板上的圈中任意写几个字母，然后圈出一个字母代表地雷。当她的指挥棒落在非地雷物上时，全班同学就大声读出那个字母；当指挥棒落在地雷上时，全班同学就立刻趴下，要不然就会被地雷“炸”死。同学们都玩得非常开心。 　　在李老师的英语课上，班里洋溢着书香，书香中伴随着欢笑。她给我们定的规矩很简单，那就是――玩中学，学中玩。 　　在我的.英语启蒙老师――李老师的帮助下，我的英语成绩一直都是名列前茅。现在回想起来，这颗星星亮而柔，柔而刚，刚而亲。 　　李老师，谢谢您！ 我的启蒙老师作文500字8 　　俗话说，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。但是，人生，是需要启蒙的，需要有一位老师，教给你知识，开启你的懵懂。 　　至于我的启蒙老师，则是我的母亲。小时候，因为爸爸工作的原因，所以，我就去到了国外。妈妈因为担心我在国外说的都是都是英文，且外国人的数学非常差，况且他们根本就不说中文，那可是我自己的母语啊！要是这都不会，那可该怎么办？ 　　于是，妈妈决定，一定要好好教我学习。从此，她就经常告诉我：要学习，只有学习，学得出色，才有可能成为厉害的人。而只有厉害了，自己才有可能强大，而不受欺负。那时，就因为我们是黄种人，而被白种人看不起，他们总是排斥我，所以对此我感受颇深。我下定决心一定要好好学习。 　　妈妈，我的启蒙老师，就轻轻一点，使我豁然开朗，犹如列车行驶在天空中一样，让我明白了事理。 　　她每天陪我在家里，用卡片做成生词卡，让我学会认字。从“一”开始，直到上小学前我认到“饕餮”如何读。哈哈，这么难的词，对于我来说，现在也是小事一桩啦～ 　　还有数学，妈妈先从1+1开始教我，最后到乘除都在上学前学会了。 　　从此以后，我就成了国外班里的“学霸”，嘿嘿～ 　　由此，我的启蒙老师——妈妈，教给了我许多，她开启了我的懵懂，也让我学会了许多做人的道理，以及坚持…… 　　我应该好好感谢我的妈妈，我的启蒙老师，教会我生活在这个世界上，教会我一切…… 我的启蒙老师作文500字9 　　我的启蒙老师姓万。她总扎着一条短短的辫子，身材中等，给人一种和蔼可亲的感觉。 　　万老师讲课时总是声情并茂。她往往先做示范，朗读一遍课文。她动听的声音，似乎是在邀请你进入课文里一样。对于我们幼稚的错误和问题，她也不会着急地讲解，更不会去训斥我们。她会循循善诱，引导我们去自己思考。 　　对于我们的学习，万老师总是尽职尽责，而思想品德教育，她也会努力做好。记得那时我对花丛里的蝴蝶十分感兴趣，一下课就和同学们直奔花坛，或是一无所获地回来，或是满载着小俘虏凯旋归来。 　　一段时间以后，老师们忍受不了了。因为教室里不但会有蝶的残翅，上了一大半的课也会被“越狱”的蝴蝶打断。而“罪魁祸首”往往就是我。万老师没有责骂我，她亲切地说：“蝴蝶虽小，却也是有感情的。你抓走一只，就是剥夺了它的幸福、自由，甚至是生命。也许你会快乐，但它呢?它会讨厌你。你愿意做一个令小动物们害怕、讨厌的人吗?”虽然是一番春风一样柔和的话语，虽然不带一点训斥的意思，我却内疚的低下了头。从那以后，课堂上再也没有出现过蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶监狱”也不见了踪影。 虽然万老师早已不再教我，我却依旧感谢着她，是她把那时无知的我们带入了知识的殿堂。 　　现在，当我看见万老师熟悉的身影在校园里出现时，脑海里总会想起她的教诲，她教学时动听的声音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶…… 我的启蒙老师作文500字10 　　我生命中最重要的一个人，她有两个身份，一个是我的母亲，一个是我的启蒙老师。我的启蒙老师就是我的母亲，母亲是一名幼师，在我的幼儿时光里，都是母亲在陪伴着我。 　　我迈出的人生第一步是在母亲双手的搀扶之下走出来的，我说出的第一句话，也是在母亲一遍一遍的教导之下说出来的。我的母亲是一位伟大的人，我感激我的母亲。 　　在我还没有达到上学年纪的时候，每天我看着母亲去上班，傍晚的时候等待着母亲为我带着小礼物回来。等到我到达了上学的年纪时，每天早上，母亲为我穿上整洁干净的衣裳，之后牵着我的小手一起去校园里。母亲依旧是上班，不过我就是上学了。 　　那段记忆至今我已经记不清楚了，但是那种温暖一直都包裹着我的心。课堂上的母亲严肃认真，课后的母亲亲切温暖。在母亲的教导与培育下，我的学习功底很好。我现在还记得每天晚上，母亲为我讲述的故事，每讲完一个故事后，分析着每一段故事里的道理。 　　我的母亲就是我的老师，是我的启蒙老师，我很自豪。在母亲的影响与教导之下，我从小就养成了很多的好习惯。每天晚上睡觉前必须要看上一会书才能入睡，第二天早上准点起床，从来没有赖床的坏习惯。这些都是我的启蒙老师教给我的，她言传身教，不仅将我带入了一个丰富精彩的文字世界，还让我在规律中生活，成就了一个优秀的我。 　　每个人都会有自己的启蒙老师，是他们带着我们进一步的探索这个世界，是他们让我们体会到了这个世界的温暖与美妙。感谢我们的启蒙老师，我再次感谢我的母亲，因为有了您，才有了现在的我。 我的启蒙老师作文500字11 　　老师，是引领我们向前的明灯；老师，是推动我们向前的海风；老师，是点亮黑暗的火柴；老师，是那样的伟大，她用自己的光芒照亮我们，给予我们知识，给予我们力量！ 　　在所有老师当中，我印象最深的，某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者；是推我向前的第一股海风；是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律；段老师教我如何与人和谐共处；段老师教我许多人生之道；段老师教我如何朗读课文；段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说：“来学校上课，不单单是为了学习课本上的内容，更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门，修行靠自己"，老师我只负责把课本上的内容交给你们，剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小，还很无知，老师的话对那时的我来说还太深奥，那时的我一时间是不会明白的。现在的我，已是一名即将步入中学的六年级学生了，老师的这些话我一直的记在心里。 　　总之，我呆在段老师身边的这些日子，我受益匪浅，段老师教给我的东西真的很多，很多…… 　　段老师常常这样跟我们说：“要记住，你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书，更不是为了老师而读书，你们务必要记住，你们不是为了别的任何人读书，你们是为了你们自己而读书！” 我的启蒙老师作文500字12 　　启蒙老师犹如一棵大树，用自己的果实，为我们播下美好的种子，让我们发芽，长大，使我们最后变成一棵高大的大树，结出自己的果实。 　　我的启蒙老师是一位表面看上去很严格，但是内心却非常温柔，慈祥的老师。虽然他的年龄有点大了，白发挂满了头，腰背也显得弯曲了，但是他却非常的风趣幽默。在他的语文课堂上，他会经常带给我们精美的小故事，让我们明白做人的道理；讲讲风趣的笑话，让我们轻松愉快的学会书本上的知识。总觉得那40分钟的课堂总是那么迅速，时间过得太快，我还如痴如醉的聆听着，课下的铃声又响起来了。 　　但是我的老师对待我们的错误绝对不会手下留情，他会狠狠地批评我们，记得那一次，我和一位同学因为一点事情闹别扭，不懂事的我把同学们脸挠破了，老师狠狠地批评了我一顿。从那时候起，我改掉了动手挠人的坏习惯。 　　我的老师也是一位又细心，又有爱心的好老师。我们的心里话总喜欢讲给他听，课下我们总喜欢围坐在他的身旁… 　　我的启蒙老师，感谢您为我播下这美好的种子，现在是您收获的季节了，我已经破土而出，从一颗小树苗成长为一棵大树，我学会了如何分析课文，我学会了如何写作文，我学会了如何与同学相处…这一切都要感谢您的辛勤栽培。在这个即将离别的日子里，祝福您，我亲爱的老师。 我的启蒙老师作文500字13 　　在我的印象中，让我最最难忘的是‘王爷爷" 　　王爷爷就住在我家旁边，从我出生到长大几乎都是在他家长大的，这也使我们建立了深厚的‘友谊"。从我蹒跚学步道奔跑似箭，从我牙牙学语到语言通顺，这些都少不了王爷爷对我的细心照顾，由于家中忙碌，我整天就‘赖"在了王爷爷家，每次都扰爷爷饭吃不饱，觉睡不好，让我深感愧疚。爷爷不但不训斥我还陪我一起闹。每次爷爷到菜市场买菜，我就跟在爷爷的后面就是一条尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家称我‘跟屁虫"。但是爷爷不这样认为，每次到菜市场您就叫我骑在您的肩上，生怕我丢了。 　　爷爷最得意的是我这个‘小助手"。当爷爷在批改作业时，我帮爷爷整理批改过的作业，但是每次衣服上都会沾上一些红墨水，最后还是您帮我收拾残局，爷爷把衣服放进盆中，我光着脚在上面使劲踩，还把院子变成澡堂。 　　爷爷陪着我玩耍、嬉笑，干那些别人认为很愚蠢的事情，陪着我疯，陪着我耍。但是那一次我恨您。有一次我看见玉玉手里拿着一个可爱的洋洋娃，我趁她不注意‘抢"了过来，可我一不小心把洋洋娃金黄的头发扯了下来，爷爷看见了，说；‘你太不乖了。"我气的把爷爷推倒了，我哭着跑走了。 　　但是天有不测风云，您身体越来越虚弱，不能起床了，直到您去世，我非常伤心由于我的无知，我的恶习让您伤心。 　　王爷爷您是我的启蒙老师，是您让我懂得‘人的一生有拥有也有失去"，谢谢您，王爷爷 。 我的启蒙老师作文500字14 　　三年前第一次跨入校园，到了教室。一张张陌生的脸都望着我，好奇，害怕一齐涌上我的心头。 　　一个星期过去了，我交了许多朋友，也认识了许多老师，班主任尹老师，数学老师张老师，音乐老师程老师等。而尹老师是让我最难忘的一个。 　　当我第一眼看到尹老师，就觉得她特亲切，像慈母一般。果不出所料，尹老师上课对我们很好，很负责，也很有耐心。她的声音好似山泉“叮咚”的声音，特甘醇。我十分喜欢尹老师，上她的课也格外认真，我的语文成绩也升到了班上前几名，尹老师很快知道了我的名字。 　　刚刚上学的学生被表扬一次就会乐得合不拢嘴，我也不例外。在一次单元考试中，我考了100分，全班第一，尹老师表扬了我，还奖励我4个语文本。我打心底开心，比吃了蜜还甜，同学们也投来了羡慕的眼光。可是有奖必有罚，一次，她批评了我说：“你今天的语文作业错了两个题，只打了”良“，昨天听课没有？”想起昨天上课的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教训吧。 　　那次以后，我一遇到不懂得问题就问尹老师，尹老师并没有感到厌烦，反而笑眯眯的，耐心，细致的给我解说。尹老师常常勉励我们成绩好的要更加努力，不骄不躁；而对待差生更加负责，叫他们正确的学习方法，用学的知识问他们，不会就细心的解说。 　　尹老师是第一个教我拼音的老师，他对我的启蒙不仅仅是语文，更多的是让我感受到一位老师的可亲可敬，交我们怎样朝着健康快乐的方向成长，让我们终身受益。 我的启蒙老师作文500字15 　　三年前我走进紫阳的校园，见到的第一个老师就是我的启蒙老师——姜老师。 　　姜老师是我们的语文老师，对我们很好，即使我们犯错了，她也总是以宽容的方式来教育我们。记得有一次我在读课文的时候捣乱，姜老师悄悄走到我身边，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，赶紧跟着大家一起乖乖地读课文。 　　在姜老师的语文课堂上，我们特别快乐。一年级，她带着我们玩踩影子的游戏，不知不觉中台湾作家林焕彰老爷爷的《影子》儿歌就深深地扎根在我们心中；二年级，她带着我们去太庙公园找秋天，当漫天的黄叶飞过，姜老师用娓娓动听的声音告诉我们这就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她带领我们背诵起苏轼的《饮湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的书声随着秋风飘得很远很远。 　　姜老师还经常陪我们看一些儿童经典名著，在她微笑的表情和细细的声音里，我们认识了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成长故事，喜欢上了天真淘气的小豆豆、令人向往的可爱的巴学园。至今，我还记得老师带领我们一起阅读《窗边的小豆豆》的情景：大大的教室里坐满了人，我们七嘴八舌地和姜老师讨论着书中的故事，有大胆的小朋友甚至还向姜老师提议吃过午饭去操场散步，姜老师居然同意了。吃过中饭后，一群“小豆豆”跟在姜老师的身后，形成一个又一个的小小逗点。 　　就这样，在姜老师的影响下，我特别爱看书，特别喜欢书中那个独特的世界。啊，谢谢你，姜老师！是你让我这个淘气的小子和文学交朋友；是你让我这个淘气的小子感受到了文学的魅力。在你的带领下，我一天天地长大，一天天地向文学的殿堂靠近……

英语只是一门语言，主要作用是沟通与使用。很多家长在为孩子寻找启蒙老师的时候就开始纠结是选择菲律宾外教还是欧美外教，其实南崎认为没有必要过于纠结于此。无论是菲律宾外教，还是欧美外教，合格有资质的英语老师，都能给孩子带来良好的教育。而国内由于过于看重“肤色”，导致很多人即使没有教授英语的资质，也做起了英语老师，在教导孩子的时候，只是单纯的聊天，不可否认孩子是学得了一些语言，但是并没有一个有效的学习计划。南崎在选择老师的时候，也会非常重视老师的资质，比如学历文凭、授课经验、雅思成绩、TESOL（国际英语教师资格证）等相关辅助证明。俗话说“师傅领进门，修行在个人”，老师是一方面，个人学习也是非常重要的。

在家长群里，小猪经常会听到这样的问题： 我的英语不好，怎么给娃启蒙呢？ 学校里学的英语早就还给老师了，教得不对怎么办？ 在进行英语启蒙时，很多家长都会有这样的顾虑，担心自己的英文不够好，“误”了孩子的英语。其实呢，英语启蒙没有大家想象的那么复杂，父母不必有过多的压力。 固然英语水平高的父母，给孩子启蒙的条件得天独厚，但普通家长只要有 蹦单词 和 说简单句型 的能力，就可以做孩子最初的英语启蒙老师。 当然，有些家长会选择报班，但语言的学习不可能只靠一周两三节课就学会，并不是你报个班就能当甩手掌柜了。英语启蒙需要长期 英语氛围 与 聆听环境 ，所以家长们才能起到关键性的作用。 今天小猪给大家分享一些干货，教家长们怎么给不同年龄段的孩子进行英语启蒙。 【0—2岁 兴趣培养期】 磨耳朵，注重听力输入 很多人对英语启蒙都存在一个很大的误区，认为3—6岁才是孩子语言学习关键期。因此，在早期对孩子进行英语启蒙教育时，都抱着一种随便学学的佛系心态。 但其实，人的辨音能力在婴儿期最强，以后逐年减弱，从孩子出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强，这个时期孩子可以通过类似于学习母语的方式来习得外语，对孩子的英语学习会起到事半功倍的作用。 语言学习应该遵循的一般顺序，为 “听、说、读、写” 。学习任何一种语言，最关键的都是学习这种语言的声音，英语启蒙阶段首先要做的就是大量的泛听，获得必要的输入,让宝贝浸润在英语环境中。 当孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年，多则两年。这之间的静默期，也就是什么也不说，光是“听”的时间，就长达两年。 这个时候，应该给孩子听什么？ No.1 儿歌引入门，孩子轻松开口 听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。 听儿歌不一定要坐在那规规矩矩的听，随时随地都可以把儿歌当成背景音乐。选儿歌时要优先选择词句简单、重复多的儿歌，如ABC字母歌，Bingo，Rain Rain GO AWAY等一些经典的英文儿歌，唱起来朗朗上口，可以和宝宝一起打拍子，让他懂得节奏，等大一些就可以一起唱跳、做动作了。 【儿歌推荐】 Super Simple Songs 这一系列的儿歌主要针对非英语母语国家的低龄儿童英语启蒙所设计，是日本、韩国、泰国等非英语母语国家的幼儿用于英语启蒙的首选儿歌教材。这个系列共有儿歌157首，每首儿歌的时长在1至4分左右，在Youtube上的全球播放量突破21亿次。 Child"s Play洞洞书 这套书是将洞洞书与歌谣结合，形式新颖，由经典的英文儿歌改编而成，搭配的音频也有带词版和不带词版，可自由切换。内容简单，旋律活泼，很受小朋友喜爱。 No.2 绘本阅读，增添兴趣 毕淑敏曾说： “让孩子爱上阅读，必将成为你这一生最划算的教育投资。” 那么最早的教育投资就是从念绘本开始。 幼儿在1岁之后，就可以逐步加上绘本的亲子共读了。给宝宝念绘本，一是能 培养宝宝对书的好感度 ；二是 建立可理解性输入 ，让宝宝对英文音频由完全不理解到逐步理解；三则能 增进亲子关系 。 但是家长们也要注意: 第一： 读绘本时，要尽量读得 声情并茂 一点，过程中随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。 第二： 从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须 互动 起来。比如可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节，或者角色扮演，跟孩子分角色把故事演出来，让孩子在快乐阅读中加深对英语的好感。 关于亲子互动，给家长们推荐一个TPR 教学法 ： TPR教学法 TPR 教学法，是Total Physical Response的缩写，中文翻译为 “全身反应教学法” ，最早是美国加州心理学家James Asher（吉姆斯·亚瑟）提出来的。 TPR教学法的理念很简单，通过 图片、实物和动作 ，让孩子直观地感受和习得。比如指着实物或者图片，告诉孩子这是什么，那是什么，通过 不断的重复 ，逐渐明白意思，然后开始模仿，学习，最后孩子听懂了，也会说了。 它以 “听——做动作” 为主要教学组织形式，好处是接近母语式学习，简单易懂，，是家庭英语启蒙中不可或缺的好方法。 知道怎么读绘本了，那么市面上绘本这么多，又该怎么选择呢？ 前期只要选简单的、孩子感兴趣的读物即可，等到后期，孩子有一定基础之后，可以使用“五指法”。 五指法，顾名思义就是需要张开5个手指头，翻开书的任何一页进行测试: ★ 翻开一本书任何一页让孩子去阅读，家长在旁边用手指统计孩子不认识的生词。 ★ 如果只有1个单词，伸出1个手指，代表这本书对孩子有些简单了。 ★ 如果有2个单词不认识，伸出2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平。 ★ 如果有3个单词不认识，伸出3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合。 ★ 如果有4个单词不认识，伸出4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读。 ★ 如果有5个单词不认识，伸出5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。 当然，方法论只是参考，在实际阅读中，只要孩子愿意听完整本，那就证明这本书是合适的。 【绘本推荐】 《Where is Baby"s Belly Button》 这是美国低幼绘本大师Karen Katz专门给0-2岁宝宝创作的玩具翻翻书，绘本里句子很简单，让小朋友一边做 游戏 一边认识自己的身体。 《jolly baby》布书 适合小月龄宝宝，不怕撕，一边玩耍一边学习。 《Brown Bear What Do You See》 著名绘画大师Eric Carle所著。构图简单，画幅大，染色鲜艳，适合小月龄宝宝。大色块能促进宝宝视觉发育，句子也朗朗上口，喜马拉雅APP上也有音频。 【2—4岁 强化训练期】 继续听力输入，加强情境训练 二至四岁的孩子应继续听力输入，同时加强情境对应的训练。 除了绘本以外，动画片也是一个不错的选择，它可以帮助孩子打造一个 立体的语言环境 ，为孩子创造一个类似英语为母语的环境，用场景和画面来帮助孩子理解单词和句子的意思。原版动画还可以二次利用，看完动画之后还可以裸听音频，加深孩子的印象和理解。 这时候，选对动画片就很重要了，因为并不是所有的动画片都适合英语启蒙！太难、太容易、或者剧情繁冗无趣，都可能影响到宝宝的兴致和学习效果。 什么样的动画片才适合用来给宝宝做英语启蒙呢？我们需要特别注意这几点： ★动画片类型： 动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以是首选。 ★动画片难度： 动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子时长。如果动画片中有太多正式、抽象的词和书面化的表达，孩子很难理解。而难度低的比如《小猪佩奇》，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。 ★主题： 一部动画片，比制作精良更重要的，是真正从儿童的视角看世界，了解孩子的精神和心理世界。如果情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。 【动画推荐】 POCOYO（小P优优） POCOYO曾荣获美国“父母最喜爱动画片”金奖，英国电影和电视艺术学院“最佳动画片”大奖，法国ANNECY（昂西）国际动画节金奖”及2009年中国上海电视节银奖等上百项国际性动画节大奖，适合儿童与家长一同观看欣赏。 Maisy Mouse(小鼠波波) 改编自英国著名插画家露西·卡森（Lucy Cousins）的同名儿童绘本, 每集5分钟；整个动画片温馨有爱，非常适合父母用来引导2-4岁小朋友培 养生 活和学习能力! Penelope（蓝色小考拉） 由法国著名插画师夫妇创作，作品取材于小女儿的成长点滴。故事描述小考拉Penelope在成长过程中，不断发现生活中有趣的一点一滴，自行发现错误，独自纠正。每一集都会有一个题材，包括形状、颜色、数字等。家长也可以自行用这部动画片给孩子做英文单词启蒙。 【4岁+ 学习分层期】 听力输入+分级读物+自然拼读 四岁之前的阅读，一般以绘本为主，而四岁是孩子的阅读敏感期，这个时候可以加入分级阅读了。 分级读物，是具有明确的教学目的，而且分级非常明确的儿童读物，主要用于帮助孩子从亲子共读过渡到自主阅读，让孩子开始正儿八经认字。 分级读物的分级标准非常明确，对词汇量，词汇内容，以及句式都有严格的把控。随着阅读级别的提升，涉及的话题也会越来越广泛，最后就会接触到章节书和其他类型的书。 【分级读物推荐】 牛津阅读树 推荐理由： 用浅显的语言、简单的句式讲述有趣的故事 情节来源于生活，生动有趣 每个故事都配有相关问题和小 游戏 ，拓展性强 故事和自然拼读相结合，相互交叉，层层递进 兰登经典分级读物 推荐理由： 有感染力很强的节奏和韵律，孩子容易跟读 目前市面上唯一一套可以唱起来的分级读物 相对于其他分级读物来说，故事更长，书籍内容更加丰富 培生少儿英语阶梯阅读 推荐理由： 科学分级、趣味性强 配有译文和全方位阅读指导，便于家长参考 集合了多位知名画家，让孩子感受艺术的熏陶 附有实践活动，培养孩子的分析思考能力 除了市面上的分级系列读物，家长们如果想知道家里的原版书是否适合孩子读，也可以使用阅读分级体系，比如 蓝思阅读分级体系 。 蓝思阅读分级用数字0—1700加L作为标识，数字越小标识读者阅读能力或书籍阅读难度越低，反之越高。 那么蓝思值如何检索呢？ 打开网页链接https://fab.lexile.com/输入要检索的书籍名称，点击搜索后就可以看到相应书籍对应的蓝思值。 比如我们输入Harry Potter and the Prisoner of Azkaban（哈利波特与阿兹卡班的囚徒），对应的蓝思值是880L，大概是美国小学五年级水平。 除了分级阅读，孩子到了四岁，就可以考虑加入自然拼读的学习了。 自然拼读的目的，是建立起单词和发音之间的 直觉音感 ，看到单词可以反应出发音，看到发音，可以反应出单词的拼写，最终可以做到不用借助字典和音标就顺利读出初级英语中70%左右的单词。 世界著名心理学家Marlynne Grant博士进行过一个实验结果证明， 接受自然拼读教学的二年级学生在阅读上的学习进度，比没有进行自然拼读教学的学生快28个月，而在拼写能力上快21个月。 不过自然拼读不能太早，因为学习自然拼读有两大前提： 听音辨音能力的培养和听力词汇的积累（1000词） ，必须要在日常进行大量的积累。也不能太晚，自然拼读的学习时间长达2-3年，孩子上学后，学习任务重，而且很多小学老师自己都不太懂自然拼读，当然没法教孩子。 对于英语基础差的家长，小猪还是更建议在培训班选择使用自然拼读法的英语启蒙课程，线上线下都可以，家长们可以多试听对比，选择最适合孩子的机构。 此外，在日常英语启蒙中，也可以使用一些辅助工具，比如 读书机器人和点读笔 ，让孩子可以随时随地听到原汁原味的英语，不需要迎合大人的时间和状态。 家长们也要跟随孩子一起进步，给自己多充充电，才能更好的教育孩子。 《美国家庭万用亲子英文8000句》 建议每位家长都读一读，收集了8000句生活用语,囊括生活的方方面面，这本书不仅可以提高家长的英语水平，也能通过和孩子的对话，让孩子在日常生活中提升英语。 最后小猪想说，每个孩子的发展节奏都是不一样的，以上的这些建议都仅作参考，家长们要根据孩子自身的情况来做出相应的调剂。 作为家长，要放平心态，拿出耐心和时间，适应孩子的节奏，尊重孩子的选择，真诚的和孩子沟通，才能找到最适合孩子的启蒙方式，让孩子真正爱上英语，学好英语。

9月12日上午7时许，13岁的佟硕准时起床。吃过早餐后，与父亲骑着自行车出门。她不是去某所中学或某个兴趣班补课，而是以广西大学(以下简称西大)大一新生的身份，去学校注册。 　　5岁读小学，7岁进初中，10岁进高中，1995年12月出生的佟硕现在还不满14岁，今年却以高考理科527分，比一本线超出20分的分数，考上广西大学数学与信息科学学院。 　　在多数人印象中，13岁能考上大学，一定是个“小神童”。佟硕自己却不这么看，最初电话联系上她想采访时，她惊讶不已，“我是一名普通学生，高考比我考得好的人很多，我只是年龄上比其他人要小一些”。 　　小学：两年自学完六年课程 　　在佟爸爸眼中，佟硕的天分一般，周围朋友的孩子中，比她聪明的就有好几个，但让佟爸爸很欣慰的是女儿懂事、爱学习。 　　佟爸爸对女儿没有像时下一些家长那样，对孩子进行早期教育。佟硕5岁多时，进入小学念书。佟爸爸很快就发现，佟硕对数字不敏感，甚至连简单的“1+2”都计算不出来。 　　看着面对算术题眼泪汪汪的女儿，佟爸爸决定亲自对孩子进行启蒙教育。佟爸爸只有初中文化，在教育上也从没有特别钻研过，只能用死记硬背的方法教孩子。“那会儿拿着一个算盘，一遍遍拨给她看。我能想到的只是让她死记加减2怎么算，加减3又怎么算……”正是这种被朋友称为“别把孩子给教傻了”的方法，将佟硕领入门。一个星期后，她突然“开窍”，学习速度也越来越快。 　　佟硕开始迷上学习，整天手捧教科书，看完一页感觉懂了就继续翻下一页。一个多月后，一年级的课本就被她学完了。佟爸爸找了份一年级的试题让她做，还真的基本上掌握了。佟爸爸跑到书城，将整个小学阶段的课本都买了回来，并相应地买了一些打折的练习资料，让佟硕自学。 　　遇到不懂的内容，佟硕就会问爸爸。佟爸爸能确定的就告诉女儿，不确定地方的就提供几种方式，让她自己找答案。一年以后，佟硕把小学阶段的内容都学完了，佟爸爸认为太快只能囫囵吞枣，又让她再学了一遍。 　　中学：三年的重心放在玩上 　　佟爸爸是佟硕的英语启蒙老师，然而他却从未学过英语。 　　当佟硕自学到小学三年级课本时，佟爸爸意识到，该给孩子学英语了。佟爸爸从没有学过英语，考虑到请英语家教收费太贵，他决定像学汉字首先学拼音一样，先教佟硕英语音标。 　　佟爸爸买来一部复读机，当要发某个音时，自己只做口型，操作复读机发音，让孩子跟着念。学会音标后，佟爸爸带着佟硕在南宁的各个英语角串场。6岁多的佟硕不怕生，到了英语角，见人就开口说英文。一句，两句，学到的对话越来越多，交谈也越来越深入，与一些外国人交上了朋友。佟硕上高中前，常出现在广西大学英语角、南宁市英语角、教育学院英语角，佟爸爸毫不谦虚地评价佟硕，在这些地方曾“小有名气”。 　　2003年，7岁多的佟硕参加了扶壮学校的面试和考试，合格后成为该校年龄最小的初中生。初中三年，佟硕没有再赶超进度学习，她在佟爸爸引导下，将重心放在了玩上。“如果孩子不爱学习，我肯定得劝她多学一点，但这孩子太爱学习了，我只能引导她多玩一些。”佟爸爸这样解释着自己的另类行为。佟爸爸年轻时爱好体育运动，他把自己会的体育项目都教给了佟硕。游泳、篮球、乒乓球等体育项目佟硕都学过，而玩得的是游泳和溜冰。佟硕曾有在溜冰场开门呆到晚上关门的记录，如今她溜冰时能玩出不少花样。 　　高中：主动提出一个人自学 　　2006年9月，佟硕以B(2B+4B)的中考成绩进入南宁市二十八中。这个分数，即使在普通中学的二十八中，也仅能算中等。 　　进入高中，佟硕感受到了学习的压力，但佟爸爸还是给佟硕订了条规矩，“学习一小时后，必须休息10分钟”。高中的佟硕正是长身体的时候，高一、高二她都是晚上10时就上床睡觉，高三也基本在晚上11时前休息，只在高考最后20天，超过晚上12时休息。 　　高一期中考试，佟硕成绩全年级排名第四，期末考试时她已是全年级第一名。此后，佟硕占据了年级第一的宝座。她的高三化学老师陈洁贞评价她，“自学能力强，学习有计划，学习习惯比大她四五岁的同学还好”。 　　高三下学期，佟硕渐渐地无法静下心来学习，她开始在课堂上发呆，东张西望。最后，她找到了自己较为信任的陈洁贞老师，倾诉自己在教室无法集中精力的烦恼，提出能否每天按时到校，但找个地方单独看书。为学生单独开辟一间教室，这样的事在二十八中还从未出现过。该校任课老师和领导经过研究认为，佟硕自学能力强，自控能力好，学校应该因材施教，同意在学校图书馆二楼，为她开一个房间当教室。学校还指派陈洁贞为她的导师，负责协助她拟订学习计划及联络、协调其他课任老师。 　　懂事的佟硕起初不想让佟爸爸操心，特别请陈洁贞帮忙保守秘密，希望自学一段时间，成绩有起效后再告诉爸爸。但学校则认为，这事一定要与家长说。自学一天后，佟硕自我感觉很好，当晚就将此事告诉了佟爸爸，令她感动的是，佟爸爸无条件支持她的决定。 　　当时高中的课程基本已经上完，课任老师上完课后，会到图书馆转一转，看佟硕是否在学习上遇到困难。每周课任老师会针对她的薄弱环节，为她补1~2节专题课。回忆起那段日子，佟硕对二十八中充满感激之情。 　　一个人的复习方案，对佟硕来说是卓有成效的，按南宁市“一模”及“二模”的成绩估算，佟硕正常发挥大约能超出二本线20~30分，但经过最后冲刺，佟硕考了527分，比一本线超出20分，这个成绩也是今年二十八中高考理科第一。 　　大学：人生目标是当高中老师 　　看得出来，佟硕是个自主能力较强的孩子。12日上午，接受完记者采访后，佟硕一个人走向数学与信息科学学院大本营，并没有回头看落在后面、接受其他媒体采访的佟爸爸。 　　佟爸爸是辽宁人，佟硕虽然在南宁出生，却继承了北方人的骨架。虽然只有13岁，在一群十七八岁的大一新生中，若非事先了解情况，看不出她比其他人小这么多。查班级，递交录取通知书和相关证件，注册时佟硕显得很从容。只是在老师让她交钱办饭卡时，身无分文的她才打电话向爸爸“求救”。 　　虽然刚入大学，佟硕已经确定了今后的奋斗目标———当一名高中老师。佟硕小时候在自学过程中，遇到弄不懂的内容时，曾向路边的大哥哥、大姐姐请教，但很多人都不会搭理她。加上进入高中后，发现身边有些同学想努力学，却怎么也学不好。佟硕决心，今后要当一名高中老师，帮助那些想学习的学生。 　　今年填志愿，佟硕本来打算报师范类院校，但考虑到自己年龄太小，她选择了广西大学。“大学毕业后，我想考北京师范大学研究生。”面对侃侃而谈的佟硕，常让人忘记她是个13岁的小女孩。 　　不过，谈起动画片，佟硕仍然保持着小孩的天性。“我喜欢看动画片，哆啦A梦、蜡笔小新、名侦探柯南我都爱看……”此外，几米、寂地一类作家的绘本书籍也是她的最爱。 　　提起13岁就进入大学，并即将开始集体生活的女儿，佟爸爸显得很放心，“她日常自理能力不会有问题”。佟爸爸坦言，他心底里并不希望女儿接受采访，“媒体过于关注，对孩子今后成长不利。我让她过了今天，再也不提年龄，就把自己当成一名普通大学生。” 　　对这样一名大学生，西大也颇为重视。据悉，在开学前一次工作会议上，该校专程将佟硕的情况作为一个专题讨论，探讨能为学生提供什么样的个性化服务。当天新生报到，西大领导再次将佟硕叫到学校办公室，与其谈话。 　　数学与信息科学学院党委副书记刘向表示，该校经过与佟硕谈话，认为她思想比较成熟，学校不会对她进行特别照顾，会将她当成一名正常的学生对待。不过由于她年龄偏小，在家校联系上会比其他学生相对紧密。刘向说，学校不希望她“明星化”，这对她今后的学习不利。

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My First Teacher.

He is my first teacher. I am close to his disciples.

Your teacher is a kind of person?同学你好有帮助请点好评或采纳祝你学习进步~

Mr. Yuan, a teacher of sexual enlightenment 老师 [词典] teacher; schoolmaster; [例句]我把我的答案和老师的对照一下，发现我有个地方错了。I compared my answers with the teacher"s and found I had made a mistake.

130部高评分英音双语字幕电影链接: https://pan.baidu.com/s/12dFCzCI4cYD1ugituNEhDQ 提取码: tqkz据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

您好我的答案：you are my shine谢谢望采纳

首先调整好心态，零基础其实只要找对方法就很好提高。然后要系统学习，所谓的系统不只是单词语法等，还需要口语和实践，英语是一门语言，只有“用起来”才能真正掌握其次呀有良好的英语环境。如果可以，可以去纯英语的全日制英语培训班，我校就是全日制英语学校，因为除了可以跟外教学习地道英语，还能培养语感和英语思维，对英语口语帮助非常大。 点击http://pinghecrm.mikecrm.com/kO3dVHu了解更多英语学习详情

如今市面上的各种少儿英语教育机构层出不穷，除了上课模式的不同之外，授课老师也是有很多的不同的，有外教的有中教的，有固定外教的，有不固定外教的等等。对于少儿英语教育机构老师这方面的话，建议是选择全外教授课模式、且有具备国际教学资格证书的。在国内少儿英语机构中，拥有全外教师资团队的i2全外教少儿英语教育给大家推荐一下。i2作为国内教育领域较大的外国文教专家雇主，在全国百校拥有500余名资深外教，均来自以英语为母语的国家、均持有持工签、TESOL或TEFL证书，80%外教为本科学历，20%硕士及以上，还有不少外教拥有教育学、儿童教育学、文学等双学位。通过专业全面系统的教学培训和严格的教学质量监管，教学效果有保障。全外教浸入式教学，课堂纯英文交流，融入国际文化，培养孩子纯正的语音语调与地道的英语思维。孩子与外教老师面对面互动教学，锻炼口语表达，培养英语思维能力，生动有趣的教学氛围让孩子爱上英语！i2提供与国际教育同步的学习体系，全面提升学员英语听说读写能力，享受接轨国际的先进语言教育资源。真实纯英语母语课堂，让英语在沉浸式的母语环境中自然而然习得的，方法对了，就能事半功倍。

武城有幼儿英语启蒙班。截止2023年7月11日，每个幼儿园都有英语启蒙班，只是教学质量不同。武城幼儿英语启蒙班是很好的少儿英语培训机构，有专业的外教老师，全英文教学环境，专业开设少儿英语辅导班。

如何提高学生英语阅读兴趣研究一、课题的提出：小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的兴趣，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。要适应社会、时代的需求，应以学生发展为本的思想、以学校发展的眼光对待英语教学。成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践，然而我们在多年教学实践中感到小学阶段学生接触和使用语言的时空受到一定的限制。阅读是语言学习的一个重要方面。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，长期以来在我国的英语教学中，阅读课一直是最受重视的科目。无论在中学还是大学，英语阅读课所占的课时最多。它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。那么，怎样培养和提高小学生英语阅读的兴趣？我们将这个问题作为我们的研究课题进行了研究。通过我们课题组老师的研究和讨论，制订了研究计划。通过我们课题组老师的探索与实践，完成了课题的论证，并向全校展示了我们低、中、高三个年级段不同风格的研究课，受到学校领导和老师的好评。我们的课题研究已经见到了成效。二、 研究的主要内容与目的：1、 研究的主要内容：① 提高学生学习英语的兴趣的研究。伟大的科学家爱因斯埋说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”学生的学习就是这样，只有当他们真正懂得了学习的重要性，才能在“需要”的基础上产生“兴趣”，并且在活动的过程中形成“兴趣”。兴趣越浓，求知欲越强，学习的注意力越集中，学习也就越积极主动。作为学生学习英语的启蒙老师，考虑到学生好学、好动、好新、好问、好模仿的年龄特征，在教学中因势利导，调动他们学习的积极性，更重要的就是如何设法使他们的积极性长期保持下去。② 培养学生英语阅读方法的研究。在教学中，我们发现其主要原因是语言因素限制了学生英语阅读能力的形成。所谓的语言因素是指字母、单词、习语、短语和语法规则等。当学生遇到新单词或新句式时，立即产生了畏惧感，觉得束手无策，便知难而退。究其原因，首先，学生缺乏浓厚的阅读兴趣和正确的阅读方法。大部分学生除了作业中的阅读练习,从来不主动阅读课外材料，加之，学生又缺乏一定的阅读方法的指导，很难养成阅读习惯。其次，目前适合小学生阅读的内容比较也匮乏。再者，在小学阶段，教师对如何培养小学生英语阅读的能力还没有足够的重视与广泛的研究。在英语教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养。但是小学生阅读能力的培养也不容忽视。学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。针对以上几个问题，我们认为，为学生良好的英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。③ 培养学生英语阅读兴趣措施的研究。前苏联教育家霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”英语作为一门交际工具，其最终的目的一是通过听说能力与外国人进行直接思想交流，二是利用英语阅读材料来获取更多信息，从而达到间接语言交流的目的。《英语课程标准》规定小学生毕业时英语达到二级水平，其中读的目标如下：能认读所学的词语；能根据拼读规律读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能读懂问候卡中的简单信息；能借助图片读懂简单的故事和小短文，养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。根据以上目标，我们可以看出认读、拼读单词及朗读在小学英语阅读教学中占了很大的比重。对小学生阅读的要求还只是停留在图文并茂、短小有趣的基础上。我在教学中力求在听说的基础上培养阅读能力，朗读的基础上培养默读能力。本着以教师为主导，以学生为主体的原则，从培养阅读策略，激发自主学习能力两方面提高小学上的阅读能力。④ 对小学生英语阅读能力评价的研究。阅读是英语学习形式之一，可巩固学生课堂所学、开拓学生的知识视野。如何培养学生阅读兴趣、阅读能力和对阅读能力的评价是我们教育工作者研究的课题。本文就对小学生英语阅读能力评价作一个探讨。长期以来英语阅读都被认为只是接收信息的单向活动。评价单一，缺少互动，学生对英语阅读缺乏兴趣，产生厌倦的情绪，从而影响英语阅读能力的发展，导致英语阅读能力低下。究其原因之一，是以往的评价偏重于学生的终结性考试成绩，而忽视对学生阅读学习过程的评价激励。不当的评价导致学生失去了阅读的热情和兴趣，也失去了阅读的动力，可见评价影响着学生的阅读能力发展。有效的评价应该是能促进学生主动学习的动力，而不是让学生感到评价是索然无味的学习压力。我们应把评价发展的意识贯穿于阅读

英语是当今世界上主要的国际通用语言，英语使用的范围非常广泛，是孩子必须掌握的技能。所以孩子要从小接触英语，才会越学学好，让孩子在英语的交流和使用中脱颖而出。小孩子学英语效果会比成年人更好，因为年龄小，学习能力和模仿能力很强，从小学会为以后的语言学习奠定基础。Alisa的妈妈很庆幸自己让孩子从小接触了英语。她说Alisa现在是老师和同学眼里的“英语小天才”，老师和同学都十分羡慕Alisa标准的美式发音。而且孩子的英语听力水平也相当厉害，经常参加英语辩论赛和演讲比赛，在英语考试中也常拿高分。在很多人请教她怎么教孩子学习英语的时候，她也总是强调小孩子学英语很有必要。为孩子找到一个好的老师，能更好提高孩子学习英语的兴趣。Alisa的妈妈说，孩子从小就有很强的模仿能力，对动画片里的人物口音模仿得惟妙惟肖的，就觉得应该为孩子找一个发音纯正的外教来帮助孩子学习，正确的输入才会有正确的输出。她为孩子选择了欧美外教，孩子喜欢模仿老师说话的表情和口音，听得多了，模仿得多了，孩子就拥有了纯正的口音。Alisa的妈妈说让孩子尝试了不同机构的试听课，发现不固定的外教老师，孩子总是在适应外教老师的习惯，孩子不能很快进入学习状态。小孩子学英语经常换老师不适合孩子学习习惯的定性。比特e学堂为孩子安排固定的外教老师可以让孩子养成更好的学习规律，也可以安排更适合孩子的学习计划。家长想让孩子的英语水平更强，不如让孩子从小学英语。孩子英语好，在未来生活的竞争优势就突出!

1. 作文：怎么写老师给我辅导 我的老师 她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上有一位不速之客——眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。 她就是我的启蒙老师——储怀鸽老师。 储老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。 储老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。储老师负责教我们班的语文课。 每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。 储老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。 还记得有一次，我参加了作文比赛没有获得名次，您不停的安慰我：“没关系，下次还有机会！”从那以后，有时间，老师就会帮我细心的辅导作文，而我，也是写完一篇作文，去找储老师修改，您每次细心的帮助我。 有时，我坐在座位上发呆，总是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情。有时，我甚至想回到四年级，回到和你相处的那一瞬间。 储老师，您总是呕心沥血的给我们灌输一些知识，让我们一步一个脚印，脚踏实地的走向成功的道路。 是您给我们开拓了一条光明的大道。老师，是您无私哺育着我们这些刚刚出生的太阳。 是您让我们这些无知的羔羊找到了人生的航向。您是灯塔，照亮我们前进的路；您是舵手，指引我们前进的方向；您是工程师，塑造我们纯洁的心灵；您是大树，为我们遮风挡雨；您是肥沃的土壤，我们在您的怀抱里茁壮成长。 是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？—是您，我敬爱的老师。 2. 我的理想作文600字（英语辅导教师） 人如果没有了理想，就像没有了前进的动力.每个人都有自己的理想.小时候，我曾想当一名救死扶伤的医生，后来，我有想当帮助人民的警察，再大点的时候，我又想当一名演员.而现在，我的理想是当一名教师.我为什么想当教师呢？我去探望远房亲戚时，路过一个看上去很贫穷、偏僻的小山区.我站在山顶，粗略地扫视一周，发觉那里连一间像样的校园都没有.同行的叔叔随便问了一个小孩，回答却是因为没人肯来这穷地方教书，所以那里没人上学，但是他们也向上学.我想，我要当一名优秀的教师，日后到一些贫困山区去教书.在我的心中，教师像默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人.为了我这个理想，我要多学知识，让日后好把知识都传授给那里的孩子们.我还要学会开导别人，如果学生有烦恼，我会静静地听他们倾诉，开导他们.我要当一个有智慧和能力的好教师.理想是人生道路上的指路明灯.有了自己的理想，我就要努力奋斗，向理想前进.我的理想每个人都有自己的理想，我的理想是当一名教师.我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常地崇拜老师.如果我的理想实现了.我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼.我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁.让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼.我会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民.我还教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生.这就是我的理想.我要像我的老师一样，不辞辛苦地用我的知识来灌溉祖国的花朵. 我的理想俗话说：“人无志而不立.”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的.从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想.理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉.懵懂的小时侯，当我看到那些富有爱心的幼儿教师用手轻轻抚摸摔伤了的小朋友红扑扑的小脸蛋、想方设法来哄住他的时候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼儿教师，做一位辛勤的园丁，细心照料祖国大花园里的每一朵鲜花！如果我的理想实现了，成为了现实的话，我就会把上面的语句落实到行动当中去.我会用爱心去征服那一个个顽皮的身影.让他们也懂得，老师是爱他们的.当然，必要的时候，我也会给予他们一些小小的惩罚，让可爱的小朋友们认识到错误、并牢记在心，下定决心改正！最重要的，我要让他们脱离幼儿时代就背负起学习重担的阴影，我会用他们喜爱的方式让小朋友们爱上学习，从而为成为祖国栋梁而奋斗！但我也不会逼迫他们去学习！然而现在，这一切都还只是泡影.我的理想是在每个人的内心深处，都会有那美丽的理想.理想--是推动人类进步的动力，是人一生奋斗的目标.没有理想的人就好似一副没有灵魂的躯壳在这个世界上徘徊，来的匆匆，去也匆匆. 虽然现在老师的地位不算高，经济在日益腾飞的今天，老师的薪水那么薄，但老师那无怨无悔兢兢业业为人类为社会培育出一代又一代的科技人才，带动了世界科学的飞跃进步，老师的贡献应该说是功不可没的. 我的老师经常用朴实的话语教导我们，勉励我们做正直、诚实的人.在她的影响下我幼小的心灵对老师充满了感激.在我儿童世界，老汉司如一块磁铁紧紧的把我吸引；在我遇到难题时，老师用她的智慧”化腐朽为神气”点燃了我通向光明的火把；在我茫然时，老师用她温暖如春春风化雨般的为我排除心灵世界里的纷杂；在我取得成就时，又是老师用她那赞许的目光鼓励我百尺竿头更进一步，胜不骄，百不馁…… 是我的老师点燃我的思想火花，照亮了我前进的方向！教师这个职业是我的理想，为了这个理想，我在努力着，我在拼搏着！ 张海迪阿姨说过：”每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆.”我的理想是一名老师.做一名没有伟大之称的老师. 妈妈从小就对我说道：“老师是一个神圣的职位.”于是，使我的心是播下了种子.小时侯的我十分向往做一名老师.“教师是人类灵魂的工程师.”作为一名老师，是那么高大，却没有伟大，让人油然而生出敬慕之意.看着老师在讲台上播下知识的种子，我也不禁向未来憧憬：假如我是一名老师，那该多好啊.老师头上的白发是最美的；老师手里握着笔批改作业是最美的；老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的.老师没有怨言，没有豪言，没有壮言，一生与粉笔为伍的人，他们言传身教，把良好的作风，优秀的品行教给我们，使我们终生受益. 我的理想不但要当老师，而且要当一名优秀可爱的小学老师.小学老师的重要，不在于他们教导大道理，而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上，写下的是永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影。 3. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师.她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。 4. 难忘的老师 600字 内容：语文老师辅导我作文 难忘的老师迈出学校大门，心底涌出多少留恋，难忘母校的一草一木，难忘老师和同学.当然，最难忘的老师还是我的语文老师左老师.左老师是个50多岁的老教师，胖胖的，中等个子两鬓已经班白，慈祥的就象我们的奶奶一样.她非常关心班里的每一个同学，对每一个同学都是平等的，从来没有嫌弃学习不好的同学，也没有偏爱学习优秀的同学，.每次不管是谁犯了错误，左老师都会批评他，教育他，给他讲道理，她说话就象和风细雨一样，大家都爱听，她不仅教我们知识， 更教会了我们怎样做人.左老师从四年级起一直是我们的语文老师，她教书非常认真，严谨.对同学们的作业批改的也很认真，仔细.记得有一次左老师让我们写一篇400字的作文，我一听便埋头写了起来，生怕写慢了耽误下课玩乐的时间，我用最快的似速度写着，终于在下课前写完了.到了中午，我的作文本被发了下来，翻开一看，左老师给我的作文“大整容”了，把里面不好的段落删了，不完整的句子补了，不通顺的句子改了，也帮我加了一些话，我读了老师修改后的作文，读起来很生动语句优美.我脸红了，为自己敷衍了事感到羞愧，害的左老师牺牲了午休时间来给我批改作文.左老师常教导我们要多看，多想，多写，鼓励大胆写作，他总是一丝不苟地批改，讲解，让我从害怕作文变的爱写作文，这些多归功于左老师的谆谆教诲.左老师不仅传授我们知识，也为我们人生树立了榜样，今后无论走到哪里，我多难忘敬爱的左老师.难忘的老师短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。 虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。 郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。他为人严肃、庄重。 我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。我清楚地记得：有一次，我被郭老师批评，要我改正。 之后就和蔼地对我说：“其实你可以比班上梁家辉更好的，只要你努力，是可以超过他的。”我听了很惭愧，梁家辉比我成绩好，我能币过他？心里乱糟糟的。 回到家后，我躺在床上想了想：也许是吧！我在女里还真可以超过梁家辉。老师这句话使我难忘，至今我还深深记着。 是啊！“世上无难事，只要肯攀登”。只有好好努力，困难的是，总有一天可以打败它的。 我的理想是做一名医生，为了理想，我要努力、加油！许多人也和我一样在努力着，我要下定决心不被堕落、挫折打败。好好学习，当上一名医生。 人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。 每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。 难忘的老师雨后夕阳中，回家的小路上。一位年过半百的女教师，屈着膝，弯着腰，蹒跚地向前走着。 她的背上伏着一位九岁的的小女孩，她右腿缠着绷带。也许因为体弱，也许是上了年纪。 老师的脚步既缓又慢，有吃力。她不时发出低微的喘息声，汗珠从她那布满皱纹的脸上流下了，渗透了我那幼小的心灵。 我永远也忘不了这令我刻骨铭心的一幕。不错那位女孩就是我，那背我回家的就是我可亲的林老师。 那年夏天，知了在叫个不停。我在体育课时不慎摔倒，膝盖磕破了，伤口不停流血。 这下可急坏了林老师，她立刻带我到门诊室，敷药，包扎，一边询问事情的经过，一边给我轻轻德柔着。看得出她那双温柔的眼里充满了关怀。 为了不耽误学习我始终坚持来学校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老师的孩子，跟她走入另一个家庭。 记得那一次放晚学，天正好下起大雨来，看着身边的小朋友一个个被家长接走，我的心不免产生一种空荡荡的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望着窗外，无边的雨声之中，幻想爸爸妈妈朦胧的身影。 不一会儿，外边传来了脚步声心想一定是爸爸来接我了，还没等我喊出“爸爸”却传来另一个和蔼的声音。林老师是你啊？“别急，你爸爸刚才打电话来说要临时加班，先到我家去吧！”“我。 .”我手无足措。 自从我腿伤以后，给老师添了不少麻烦，班里学生多，老师工作给挺忙的，我心里很不安。再说老师的年纪大身体又不好，我不忍心再次爬上老师的背。 “走啊，还愣着干什么”见我犹豫，林老师催促说，像母亲轻轻的呼唤柔情的责备。霎那间，我的执拗和刚强被老师的温情融化了。 于是，我又一次地爬上林老师那宽阔厚实而温和的背。林老师一手托着我腰下部，一手撑伞，一步一个雨印走进茫茫雨帘之中。 ..虽然我毕业了。 多少次我只想对她说声谢谢。表达对她的感激的之情，一时又找不到合适的措词。 多少回，睡梦中我又爬上林老师的背，沐浴着春天的阳光，走上一条光明而平坦的大道。 虽然我离开了林老师，但她一定在默默支持着我勇敢地去学习。 5. 我补习班的老师六百字作文 鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师.俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯.”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要. 老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点.我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中.我最喜欢的是老师. 她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神.老师从五年级就教我们语文，她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅. 我喜欢老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真.她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好. 对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求.在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁.我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分. 老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词.当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚.王老师是多么的负责.有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味.那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养. 6. 我的英语老师 写作文 Our English Teacher Our English teacher, Ms Huang, came to our school in 1970. She has been an English teacher for more than 30 years. She works hard and has been a model teacher for many years. She is kind and friendly to us after class, but She is rather strict with us in class. She always encourages us to speak and read more English. She often says, "Practice makes perfect." She is good at teaching and tries her best to make every lesson lively and interesting. She often gives us slide shows, teaches us English songs and helps us to put on short English plays. She is not only our teacher but also our friend. We all respect and love her. Tomorrow she is going to attend an important meeting, at which she will be given a medal for her advanced deeds. 7. 老师帮我补习过程作文 感谢老师 我要感谢我亲爱的老师，是他们呕心沥血，才让我健康成长。 我先要感谢我的语文老师——陈老师。是她，手把手教会了我们怎么握笔写字，是她，让我们知道了每个字正确的发音，又是她，一遍又一遍不厌其烦地教我们怎么写好一篇作文…… 老师的教育方法还真有一套。当我们回答问题出错的时候，她并不是批评我们，而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心，又激发了我们举手发言的积极性，拓宽了我们的思路。 由于我电脑打字速度比较快，所以陈老师经常让我帮她在电脑中打同学们准备投稿的作文。与其说我在给她帮忙，还不如说是她在锻炼我呢！在“帮”她的过程中，我打字的速度越来越快，还让我从同学们的优秀作文中学到了许多知识，使我的写作水平也大大提高了。 其次，我要感谢我的数学老师——吴老师。我从小就喜欢数学，成绩也不错，可是我又很马虎。记得有一次考试，我在写答案时把一个“0”漏写了，结果与满分无缘。是他，带着和蔼可亲的笑脸，用亲切的语气告诉我做每一件事都要认真、仔细。从这以后，我渐渐治好了“马虎病”，我又与满分有缘了。 我还要感谢我的英语老师——毛老师。她生动有趣的教育方法，让我喜欢上了学英语；她标准的口语发音，为我们学习英语奠定了良好的基础；她让我们早晚背单词的方法培养了我很好的学习习惯。我要努力学好英语，等到年时我要用英语对外国人介绍我们的家乡，我们的学校…… 人的一生离不开老师的谆谆教导，我要大声地对他们说：“谢谢！我亲爱的老师们！” 8. 写老师指导我写作的作文 人们都说最美的是奇观，而我认为奇观的美是比不过老师心中的美丽的，不是吗？ 每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，但老师从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。 老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们拖一节课。不是吗？所以老师很美，特别是带病上课的老师。 老师的眼神很美。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。 这时，老师的眼神仿佛在警告我们：怎么又这样？不是告诉过你们不要这么做吗！怎么又来了？每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀！”这是，我们又充满了自信。 还有…… 老师的声音，也是最美的。 当我们生病了，老师温和的声音在耳边响起：“你没事吧？好好养病啊，早日康复啊！”这是，我们仿佛充满了力量，好好养病，早日回归校园。 当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”我们想着老师的话，问题也在老师的引导下渐渐想了起来。 老师的美，不言于外表，而在心中。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。 不是吗？。

一口土土的的英语真闹心，父母要纠正吗？怎么做？先来看看造成10岁前的孩子英语发音不标准的原因。第一：有些发音部位在中文的发音中没有。如 f,v,英语发音时需要上齿轻触下嘴唇，中文并不需要；如 th组合，英语发音时需要将舌尖放入上下牙中间并使气流通过，中文没有，孩子也就没有意识，发不到位。因此常有孩子说不了coffee或者说时咬住了嘴，老师说 mouth,他以为是 mouse。第二：孩子自身生理准备不充分，不能分辨或发出某些音，即我们俗称的“大舌头”。如 n,l不分，我身边的一位“娜娜” 常被叫成“辣辣”；如 d，g 不分，将“搞笑”说成“倒笑”。随着孩子的长大，他们对发音器官小肌肉群的控制，听音辩音发音的能力都会越来越好。第三：地域方言造成的干扰。如四川话里平卷舌不分 ，将 sh发成"xi".支招:当孩子说错时，不急躁，不嘲笑，只需示范正确的发音方式。孩子需要时间观察，模仿，吸收，最终将经验总结到新的语言系统里。日子有功，静待花开！第四：孩子的老师，尤其是启蒙老师很重要，孩子会全面吸收老师的语音语调语感。一旦形成，很难改掉。如果你遇到一位英语老师具备前三个特点怎么办呢？现在英语很重要，是世界通用的语言，别让孩子输在起跑线上，赶紧加油吧

三年级上册英语学习方法：学会音标，为背单词扫清障碍，正确背诵单词的方法，提前预习课本，培养学习兴趣，从易到难、从短到长、循序渐进，注意重点句型和单词。1、学会音标，为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处：自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词，学会音标里的拼读规则，如oo在一起发u，ea在一起发i帮助孩子高效背单词。2、正确背诵单词的方法正确背诵单词的方法可使孩子的学习事半功倍。推荐以下学习方法：首先学会单词发音，跟老师或英语学习软件、有声词典等读，每个单词在纸上写5-10遍，用眼、口、耳、脑进行综合记忆，并进一步记忆，在遗忘临界点重复记忆学会的单词，克服遗忘。3、提前预习课本小学生对课本的预习可以提高小学生在课堂上的学习效率和质量，培养孩子的自学能力。在第一遍预习课本的时候，可以先听课本录音，不用去翻看课本。让孩子初步感受英语的语调，同时去尝试了解课本的大致内容，先对课本有一个整体的印象。4、培养学习兴趣小学生属于初学英语阶段，意识上对英语还是处于陌生状态。家长和老师要多去激发小学生的学习兴趣，比如可以通过唱英文歌、画画、游戏等方式去培养小学生对英语的兴趣，调动孩子学英语的热情和积极性，逐渐让孩子明白英语并不枯燥，而是一件非常有趣的过程。5、从易到难、从短到长、循序渐进背课文比较艰苦，特别是一开始，最是要避免产生抵触心理。所以开始的时候哪怕就只是几句话也好，先要建立信心和兴趣。不要贪多，想一口吃个胖子的想法是极端错误的。急不得，慢慢增长，逐渐地熟悉背课文的套路和一些英语中常用的关联词，能够越来越容易。6、注意重点句型和单词背课文不只是注重整体，对于单个重点的语言现象应该给予同等的重视，毕竟背课文最重要的任务就是要在课文中学习英语。所以，在背诵前应该认真得学习掌握课文中的重点单词，不仅注重他的发音和拼写，还要注意它的前后搭配。要全面了解重点得语法现象，注意各种实际使用中的变化以及具体的含义。英语作文万能句子1、The main reasons are listed as follows.主要理由列举如下。2、I＇m so sorry for not having written to you for such a long time.十分报歉，很久没有给你写信了。3、I am a slow walker，but I never walk backwards.我走得很慢，但是我从来不会后退。4、Never underestimate your power to change yourself.永远不要低估你改变自我的能力！5、Take the essence and discard the dregs.取其精髓，取其糟粕。

Super Simple Songs儿歌链接: https://pan.baidu.com/s/12Q2EuDUrn2F1uWTXaWP04g 提取码: rnc5据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

我的启蒙老师是我母亲，她教会我很多，单有一点就够我终生受用的，那就是爱是付出，而不是索取。 拥有爱别人的能力让我总想着做点什么，哪怕是小事儿，我做了，我爱的人们就能少做点，不能说分担辛苦，至少尽一份责任，是一点心意，因此我总不愿闲着。 想给母亲更好的生活，想给老婆和孩子创造更好的条件，这些想法让我明白奋斗不只是为了自己，感觉累的时候也不能随便放弃。我上小学的时候最喜欢的老师是徐玉梅老师，她是我四年级的班主任兼语文老师。之所以映像深刻，是因为那可以算是我最喜欢学习的一段时间。每节课的最后五分钟她都留给学生们自由提问，这可乐坏了思维发散而又跳跃性强的我，什么我都问，下课了也还接着问。所幸徐老师的本专业是地理学，还能给我解答什么是太阳光谱，真让人大开眼界。 某次放学后徐老师骑自行车带着我给班级买东西，好像是气球之类的小玩意儿。我母亲记得此事，是因为回家后我自豪地对她说徐老师的背上香香的。我记得此事，是因为隔天高年级的同学就问我为什么徐老师骑车带我，我和徐老师是亲戚吗？更让我产生了莫名的优越感。 后来，上了初中，徐老师成了我们的地理老师，可不巧赶上课改，地理课不参加中考了，我又有点怅然若失。可每次见面，徐老师还是像老朋友一样和我们打招呼，她喜欢在点头之后下巴一扬，有种非常自信的感觉，所以什么时候我见了徐老师也特别亲近。 后来我上了大学，原来徐老师和我们大学老师还是同学，嗯，世界真还不大。 上小学时候我母亲最喜欢的老师是陈芳老师，因为她脾气好还特别有耐心，也因为她善于启发学生用多种方法去解题。陈芳老师教数学，只有在她教学的阶段我不偏科。因此我母亲常说如果我的数学一直归陈芳老师带，成绩一定好得多，后来也一定不会选择文科，说不定还会走上科研的道路…… 后来我想了想，我喜欢陈芳老师，主要是因为她从一上班开始就平易近人，上课的时候从不会表现出对场部孩子的偏爱或者对连队孩子的漠然，她对我们都一视同仁，休息的时候她也不端着，我还在菜市场见过她帮父母卖菜……多年后我们步入社会，踩过雷也掉过坑后才意识到这种平等爱人精神的可贵。 上初中的时候我们最喜欢的就是陈海燕老师，不仅因为她是我们那儿最漂亮的年轻女老师，而且还当了我们两年的班主任。 陈老师是英语老师，从她那儿我得知了披头士和滚石乐队，不知道这对我后来喜欢Taylor.Swift , Katy.Perry , Rihanna , Ladygaga , Lana.De.Ray , Skylar.Grey , P!nk , Eminem , Ed.Sheeran , John.Legend有没有影响，但当时从陈老师那听到有个唱《双截棍》的还不错的话，直接导致迷了周杰伦十年之久！ 那时候陈老师对我们很好，她常说我们就像她的弟弟妹妹一样，也在劳动的季节每天身体力行地帮学生们捡棉花，直到把全班都帮了一遍。 而且她不认同有的老教师比较刻板的教育方法，在得知班里的孩子不背完书就不能出教室吃午饭的时候，也自掏腰包买来方便面偷偷发给我们。 单身的陈海燕老师和陈春妮老师那时住校，放学后她们还留下调皮的罗丁奎和我，让我们帮着提水桶，那桶挺不轻的，我们那时不知道累，只觉得能参观老师的厨房还挺有意思。 彼时罗丁奎说陈春妮老师特别睿智，现在我也反应过来，陈老师确实善于透过现象看本质，她不轻易开口，但说的话往往能够穿透物欲的迷雾，直抵人心深处。比如她说过自己接受不了献血。这么多年过去，各种行业乱象层出不穷，我也不再打算轻易献血了。 杨玉捧老师教数学，她应该喜欢我老婆，因为她数学学得好。但我不行，那个时候只顾着和王迪，冯川一起跟杨老师对着干。杨老师苦口婆心地劝我们，王迪聪明，不学也能考90多，我们行吗？听不进去的我回家还学给母亲，没想到母亲也深以为然。上高中数学也学的不怎么样，反应过来自己的知识树在基础科学领域有着很难弥补的重大缺陷，这都是后话了。还有我们初三的班主任马晓慧老师。马老师原来还有点胖，后来生了很严重的病，变得很瘦。这时历年带过的学生们都站了出来，在水滴筹上给马老师捐款，下面的留言都很暖心。后来，马老师在北京看病，聂华东去北京出差还专门去医院看望，他这个家伙会做人，跟老师说是他和我们两口子的心意，其实我们什么也没做。 和马老师也是不打不相识。 初三提前开课，我根本就没得到消息。那天还是暑假，我穿着一件花衬衣去商店买雪糕，老板告诉我开学了，我才将信将疑地往学校走去。路上我想穿成这样会不会不太合适，但情报也可能有误，去看看情况吧。到了教学楼下，重新分班的名单赫然贴在板子上，无奈，硬着头皮上吧。到了班里，人坐了满满一教室，马老师正在训话。她用犀利的眼神和长久的罚站给了我第一个下马威，又强调了对我的捣蛋事迹早有耳闻，切不可无事生非，因为她的眼睛会一直盯着我。 我本想，班里还有张秀慧她们几个六连的孩子下午才能来，比我来得还晚，马老师这么厉害，肯定对他们更狠。可谁成想，下午马老师轻描淡写地打发他们上自习了…… 印象最深刻的是马老师有一个笔记本，上面记录着她上大学时候摘抄的名言警句和古典诗词。受此影响，我读了中文系后也向马老师看齐，每个学年也买一本最厚的笔记本，记录下自己的所学所想，就怕浪费了父母辛勤劳动挣来的学费。后来也练就了我东拉西扯的“清奇”文风。 说完女老师，还得说说我的男老师们。 上初中我最喜欢男老师的是范世英老师，他是老教师了，脾气特好，走路腰杆挺得直直的，讲课也有耐心，对热爱科学的学生有点偏爱。我们那个小地方缺乏基础科学教育硬件，后来修了新教学楼，有了新实验室也只能做做镁带燃烧、串联并联线路实验。从小，我们几个就抢着帮自然课老师拿教具。 为此，在我眼里，范老师就是科学的化身。 后来，薛海江老师和朱亚冰老师也成了我的偶像，不仅因为他们一个教物理，一个教化学，而且他们还告诉我这个世界的好多奇谈怪论，比如中央电视台天气预报的背景全是白板，主持人全凭对地图的记忆点来点去，比如站在埃及金字塔阴影下的某个角落，就能治好各种病，然后多活好多年……让我打开了眼界，也进一步展开了想象的翅膀。 上了高中，对我影响最大的就是徐方君老师。他是我们那儿的一个“神人”，也是我心里的一大传奇。 快退休的人了，能一口气单脚跳上四楼。骑自行车把哈密周边都跑遍了。最重要的是他知识储备极其丰富，讲历史精彩极了，常常脱出课本讲很多课外知识，还给我们读他写的小说片段。据他说，年轻的时候跑到苏州听昆曲《牡丹亭》，听一场出来买了票联轴听，听完那唯美的唱词过目不忘。老师们每年带完高三就去旅游，到一个景点，导游开始讲解，徐老师接过话头“小姑娘，你讲的不对，这个……”后面的景点，导游就任由老师们跟着徐领队放羊了…… 他每讲一堂课，都能把人镇住。上完晚自习我们回到宿舍打开矿灯继续学习，其中一个重要环节就是要比比看谁能惟妙惟肖地模仿出他课上的语气和神态。 他不仅能讲课，还能主持婚礼，还是烈士陵园的金牌讲解员。 听着他抑扬顿挫，铿锵有力的声音，历史如在目前，那些崇高，伟岸，宏大的飘渺画卷一下子全都鲜活了起来，一切积淀都在一刹那迸发喷涌而出，所有的意义都变得更加有意义。 全学校里的老师，包括书记，一大半都是他的学生。所以他只管上课，其他什么都不顾，上完课就出去溜达，找人下棋，活得逍遥自在。 每次回去看他，都要做红薯米饭给我吃——那是经受过饥荒年代的他心里最好的饭菜。 他曾说他们那一代人根本不敢想象粮食这个东西还能放开了不限量买卖，也对我很有触动。 从他身上，我更加坚定了母亲传授给我的知识崇拜。 知识就是力量，知识就是真理，知识意味着一切。 追求知识比追求任何东西都更有意义，一切都会烟消云散，唯有知识不朽。传递知识比馈赠遗产有用得多。 为此，我坚持读书，哪怕毫无目的地随手瞎翻。为此，我自认为学到点他不知道的东西时，看到若有所思时或读到困惑处总还给他打电话，或辩论，或求证，每每还是发现和他差得很远。 等我上了中文系，也把老师们都变成了亦师亦友的伙伴。 今年去看张艳班主任，那时孩子还没出生，她也送给我一大包小孩儿的衣服，叮嘱老婆有什么育儿的问题一定给她打电话，我们欣然领命。 上学的时候李光翠老师对我比较欣赏，后来的我没有走上学术的道路，恐怕我们心里也都有遗憾。 从石河子回来，写了篇感想，吴新峰老师还打赏了不小的数目，但他并不理会我的受宠若惊，只一句云淡风轻的“管得着嘛”就让彼此更加心心相印。 中文系对我影响最大的是郑剑平老师和王青海老师。 郑老师教文艺理论。我当时也立志要学懂理论，因为我看不到语言学的根本性质，又觉得文学史流于表象。那时候我脑子里的谬误不少，也包括自认为理论比李玲，贾晓华们学得好。事后，这么几年过去，才明白真正浅薄的人是我。 但都不妨碍和郑老师的友谊深厚。在我少年心性既不敢拿云又向往真知的年代，郑老师每每用平实的话语把理论拆解成简易的例证，照亮着我前行的路。后来工作几年，正是低谷期，回去石河子，郑老师带我吃了烤包子，又开车上南山，坐在山顶抽着烟，他随口一句“在部队上处理公文，对你们来说应该没什么难度”。 就为老师这简简单单的一句话，我竟然一下子觉得真的没什么难的，和文艺理论相比， 和朗吉努斯的《论崇高》，艾布拉姆斯的镜像说，福柯的《知识考古学》相比 ，写点公文很难吗？ 哈哈哈，于是回去，继续大干一场！ 我们都不习惯称王老师为王老师，因为他实在太喜欢和我们称兄道弟了，所以我们都喜欢叫他海哥。 我们都喜欢他的才气和他的飘逸，来如流水兮去如风，不知何处兮何所踪，说的就是他。 从这个角度看他有点像徐方君老师，因为他读的书比我们多多了，无论我们提出来什么典故，他都能接着背下去，并很快说出出处和更深的内涵。 因为我有死皮赖脸地往自己喜欢的人身上凑的习惯，所以你能想象，后来海哥和我也生出了点惺惺相惜的感情。 起因在于某一节课上，海哥讲得兴起，背诵起蒋捷的《虞美人》，他一背，我也突然想起来什么。当时的情景其实是李国栋会背，我记得很模糊，海哥提一句，我跟一句。于是他很好奇，你是在哪看到的这首词，知道点名堂，背又背不全？ 我说以前看武侠小说的时候背过，没想到他大加赞赏，不错不错。 后来我读《百年孤独》，因为喜欢，就把黄锦炎的本子和范晔的本子都找来读，他也深以为然。 我记得他说过，每个人都要找到自己一生最重要的那本书，对他来说那就是鲁迅全集。 但今年再去找他，他已经拒绝了一切冠冕堂皇的大词儿，看来我的脑子走的还不够远。 当我工作后，从单位的一些领导和很多同事身上都学到了很多好东西，他们也就成了我的老师，把领导和同事看作师长，这不得不说有点意思。 而我自己也从一个只会低头写东西，不敢站起来说话的人，变成了不管讲得好不好都敢于上台胡说八道的人，又变成了一个尽量讲得思路清晰，有礼有节的人。我对生活的看法也越来越有点意思。 从小到大，我的老师们教会我很多，我也一直心怀感激。 因为我从小地方来，长大了也一直生活在地缘政治时代的边缘地区，我的老师们没有被冠上名师，大师，天师的帽子，我自然也算不得高徒，精英或成功者。 但我的老师们都心怀高尚的职业道德。 我的母亲不管到什么时候都操心着我的身体是否饱暖，因为健康是拥有一切的基础。 小学初中的时候，老师们牺牲自己的休息时间免费给我们补课。 上高中了，老师们苦口婆心地劝诫我们再多学点，多考几分。 上了大学，老师们以引导我们拥有健全独立的人格为己任，也把他们对一切纯粹的美好所保留的真诚传递给我们。 师者，所以传道受业解惑也。老师们秉承的道，他们坚守着的有所为有所不为，都会折射到学生的影子里，成为孩子人生的底色。 恩师们一眼看不透弟子的未来，不管承不承认，弟子的身上却永远留下了师恩的印记。 作为老师的学生，我只能心怀感恩地继续在自己的人生路上走下去，先照顾好自己的家人，再在力所能及的时候抽空去看看师长，略表心意。因为我知道，我的老师未必需要功成名就光大门庭，但他们一定希望学生们学有所得，学有所思，学有所成，每个人都把自己的人生过好。 另外，李丹阳美女研究生学霸说：人生的路还很长，未来还有很多需要学习的地方，但总有一天身边不再有人可以去指导你，帮助你，你要靠自己去发现，去探索，去思考，所以我们每一个人都是自己的老师。 她说的多好，自己未必不能当自己的老师。 最后，值此教师节之际，向我的老师们说一声： 恩师辛苦了，祝您节日快乐！ ——于2020年9月10日19时34分 （感谢热爱阅读的你，感谢善良的你）

天童美语的启蒙课程旨在帮助孩子建立英语学习的基础，并通过互动和趣味的教学方式培养孩子的听、说、读、写的能力。具体来说，孩子在天童美语的启蒙课程中可以学到以下内容：1. 基础词汇和语音：通过练习发音、学习简单单词和短语，帮助孩子建立正确的英语语音和基本词汇量。2. 日常用语和表达：学习一些简单的日常用语和表达，如问候、介绍自己、询问问题等，以便孩子能够在实际交流中运用英语。3. 听力理解：通过听录音、音频故事和游戏等活动，培养孩子的听力理解能力，提高对英语语音和语调的敏感度。4. 口语表达：通过角色扮演、小组讨论和问答练习等方式，激发孩子的口语表达兴趣和能力，让他们能够用简单的句子进行沟通。5. 阅读和书写：引导孩子开始接触简单的英语读物，并通过练习字母、单词和简短句子的书写，培养他们的阅读和书写技能。然而，每个孩子学习效果会有所不同，可能有些孩子在天童美语的启蒙课程中感觉学得较慢或者学到的内容相对简单。这可能是因为孩子的学习速度、兴趣爱好和语言背景等方面的差异导致的。此时，家长可以与老师进行沟通，了解孩子的学习情况，并寻求适当的调整和帮助，以满足孩子的学习需求。

90%的英语电影就是无声电影 声音很小 几乎听不见 10%的英语电影声音正常确怎么也听不懂 所以答案是提高不了了

可以的呀

可以吧，看资料说是面向3-6周岁，也不晚，感觉去了天童的老师们也会根据它的具体情况安排课程的，不过我家的孩子三岁就去了，一开始就是想让他学习英语，两年过后感觉他学到的不止英语，他养成了良好的学习习惯，表达能力提高了，会和我沟通勇敢地表达出自己的想法，你也可以先去了解一下再决定。

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我整理的我的老师六年级作文，欢迎大家分享。 我的老师六年级作文1 　　随着时间的流逝，我的知识在不断的丰富，但我都无法忘记我的启蒙老师。 　　鱼儿离不开水，鸟儿离不开大树，人类的进步离不开老师。我的启蒙老师就是——朱老师。她整天爱穿一件棕色大衣，脸圆圆的，那双让人一看就知到是学腹五车的眼睛更体现了她所具有的才华。 　　朱老师!是您用手中那把金钥匙打开了我们这些顽劣而无知孩童的心扉;是您令我体会到了学习中的乐趣;是您让我了解到语文所特有的魅力;您不仅使我获得了知识，还对我的品行进行教导，使我“德智体”全方面发展。让我体会到在人生的道路上应该怎样做人，更使我感受到慈母的爱和严师的情。 　　谢谢您!我的启蒙老师——朱庆华!!! 　　朱老师对我的影响还有很多很多……能遇到这么好的老师，我感到十分幸福。 　　她不但使我们学到了很多科学文化知识，而且使我们懂得了做人的许多道理，从她身上学到了很多优秀品质。 　　啊!我的启蒙老师，启蒙我文化学习的开始，启蒙我人生道路的起点…… 　　虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。 　　老师，一个多么神圣的职业!因为有了它才有了我们幸福快乐的今天! 我的老师六年级作文2 　　水木老师写得一手好字。俗话说：“字如其人”。水木老师也就是这样的，温文尔雅，似谦谦君子。 　　初见水木老师时，他拿着一把橙色扇子，时不时摇几下，颇有私塾老师的味道。老师的三百多度圆形眼镜架在高挺的鼻梁上，有文艺范儿的气息。在老师笔直的剑眉下，两只眼睛炯炯有神。 　　水木老师的眼睛很有特色。他的眼睛似圆圆的玻璃球。亮亮的水银珠也如两潭深汪汪的碧水，又如清澈见底的小溪。笑起来，眯成了一条缝，像小鹿一样。总之，看着老师的眼睛会有一种温暖的感觉。 　　在水木老师高挺的鼻梁下，有着两瓣红红的嘴唇。老师的嘴不大，但好像住着状元郎一样，说起话来头头是道，滔滔不绝的。不过最重要的是他的嘴里时不时会蹦出几句幽默的话来。 　　记得第一次来上课，妈妈说他是个严厉的老师，千万不能迟到。我赶忙奔向教室，见到他立刻就想笑出来。老师长得慈眉善目的，跟严肃、严厉、刻板沾不上一点边儿，一看就是和蔼可亲的幽默老师。果然，正如我所料，老师是个温文尔雅、和蔼可亲，幽默风趣，自带美颜补光的可爱老师。哈，我看的面相够准吧！ 　　这就是我们的水木老师，一个可爱、大方幽默与颜值并存的 作文老师！ 我的老师六年级作文3 　　我喜欢的老师是豌豆老师，豌豆老师很善良，热情，也很漂亮！ 　　记得两年前的一次，我和豌豆老师语音说话，豌豆老师盛情邀请我去她家做客，还说带我去恐龙博物馆玩。这就是我喜欢豌豆老师的原因。妈妈就答应我，在我十岁那年暑假，就带我去豌豆老师家，太好了！ 　　我喜欢豌豆老师，我喜欢豌豆老师的甜甜声音，不像我妈妈一样，非常粗鲁。我喜欢豌豆老师，豌豆老师的脾气很好，不像我妈妈一样，非常暴躁。 　　豌豆老师还给我买过一个芭比娃娃！豌豆老师真是太好了！我就是喜欢她！我最佩服的就是豌豆老师的写作能力。她能胜任那么多的角色，做那么多的事，也不会觉得累吗？我好心疼她！ 　　今天，我就收到了一本新书，这是由豌豆老师和阿牛老师编著的。我很开心，因为这是难得的一本书，这是我第一次收到我最喜欢的豌豆老师编著的书！ 　　豌豆老师也是个超级大美女！她有着一头乌黑的短发，一双水灵灵会说话的大眼睛，笑起来眼睛眯成了一条缝。我就喜欢她笑，笑起来超级迷人！ 　　我喜欢豌豆老师，非常喜欢！ 我的老师六年级作文4 　　从小到大，不同的老师牵引我走过不同的时光。乐观爽朗的数学老师、妙语连珠的美术老师、笑口常开的英语老师…其中最令我难忘的是温柔亲切的语文老师。 　　那是在三年级的时候，开学第一天我就注意到了她：穿着整洁，走上前还可以嗅到淡淡的肥皂味。一双有神的大眼睛总是温柔地注视着我们。因为喜欢她，我也喜欢上语文这门学科。凡是语文作业，都尽力做得更工整，更规范。做到课前预习，课后复习。可是，我没主动举手回答问题过，我怕答错引来同学们的嘲笑。一天，照常上着语文课，老师突然叫我回答问题。我慌忙站起来，脑子里一团乱，手指绞着衣角，不知所措地看着她。我多么希望她叫我坐下呀！可是她用轻快的语调说：“怎么想就怎么说，答错了老师也不会要求你请我吃饭。”听了这风趣的话语，我放松多了。整理下思路，说出自己的见解。坐下时，我得到一种无法言说的成就感。下课后，老师把我叫到跟前，摸摸我的头，说：“答得不错，怎么不见你举手呀？”“我…我怕答错。”“如果一个人有才能，但羞于表现出来而被埋没就太可惜了，只有善于表现自己，才有机会被发掘。 　　要相信自己！”听了老师的鼓励，我决定不再胆怯。以后，不管上什么课，我都积极举手发言。谢谢你，老师。是你教会我知识和道理。令我从一个胆怯无知的孩童成长为有知识，敢于表达的学生。我会永远铭记你的教诲！ 我的老师六年级作文5 　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师是辛勤的园丁，培养我们这些需要滋润的小幼苗。跟我们相处的五年的刘老师走了，迎面而来的是一位工作经验多，负责人的老师——老师。 　　老师49岁了，她中等身材，一双亮晶晶的眼睛，上课的时候总爱戴着一副眼镜，她待人热情，说话温和，虽然声音不高，但句句打动着我们的心。每次上课，她总是那么认真，那么严肃，那么一丝不苟…… 　　听我哥哥说，老师会十分耐心地辅导差生。他们班王浩是最让老师头疼了一个学生。可老师没有放弃他，坚持着！老师的肚子里仿佛有讲也讲不完的故事，在他们心烦气躁的"时候总要讲一两个，帮助他们放松身心，减少疲劳。老师还十分严厉，在他们很浮躁的时候，老师让他们顶着大雨，背著书包，背著名言，在操场上跑了一圈又一圈——20圈。 　　经过和老师这几天的相处，我发现哥哥说的真没错。老师说的“细节决定成败”这句话让我感受最深。老师让我们站起来的时候顺便把板凳放在自己的桌子底下。我们知道，这是为我们好啊，这是为了我们的安全着想。如果在教室里疯狂追逐不小心碰到或撞到墙角，对谁也不好…… 　　我们遇到了一个好老师，如果用金钱去装饰自己，不如用知识去充实自己，我相信，我们能在老师的滋润下，好好学习，天天向上！ 我的老师六年级作文6 　　老师，一个神圣的职位。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话不就表明了老师那无私奉献、呕心沥血的品质吗？老师如同园丁，用自己的心血哺育我们这些祖国的花朵；老师如同蜡烛，宁可燃自己，也要照亮我们。她们循循善秀，她们苦口婆心，她们诲人不倦。老师，就是我们的再生父母。 　　我们的班主任陈老师，她就是这样的。她为我们这一般人辛苦了五年，她的青春都耗费在我们身上，她的皱纹有一条是因我而生，她的头发有一根是因我而白。她对我们的教诲，对我们的关爱，我们永远铭记于心。每天，陈老师总是不辞辛苦地给我们讲课，把知识传授给我们；晚上，陈老师又不知疲倦地帮我们批改作业。那作业本上，密密麻麻的勾勾叉叉，圈圈点点，不知用了老师多少个日日夜夜的废寝忘食而换来的。您疲惫不堪的身影，语重心长的教导，不厌其烦的讲解，都是为了让我们健康快乐地成长，为了让将来的我们衣食无忧。您用您那真挚火热的心温暖我们的心灵，您用您那满身的金色光辉照亮我们成长的道路。但您的付出，从来不求任何的回报。 　　辛勤地付出，无私的奉献，不求回报的您，就是我们的一片天。 我的老师六年级作文7 　　我的老师有一头不长的卷发，长长的眉毛下一双炯炯有神的大眼睛，红红的小嘴一笑就会露出洁白的牙齿。这就是我最喜欢的语文老师兼班主任——张老师。 　　张老师是一位非常细心的人，她总能发现每一位同学的优点和缺点，然后针对学生的缺点，采用不同的方法加以引导和纠正，使每位同学都能得到很好的发展。 　　从一年级开始，我就是一个胆小鬼，课堂上不敢举手发言，后来，被张老师发现了。放学后，她走到我面前说：“夏天泽，你要积极举手发言啊！”我虽然知道答案，但还是不敢举手，怕出错，让同学们笑话。在张老师的鼓励下，我慢慢地举起了手，低着头不敢看老师。正当我想撤回手时，张老师发现了：“夏天泽，请你回答这个问题。”我只好硬着头皮慢慢地站起来，哆哆嗦嗦地说出答案。张老师面带微笑着说：“回答正确，希望你能多举手发言。”我坐下后，心想，我要锻炼自己，已经上四年级了，应该像个小男子汉，积极主动举手发言，做一个自信、阳光的小学生。 　　后来，每次上语文课，张老师总是尽量提问我，给我机会让我回答问题。慢慢地，我克服了胆小的毛病，上课也能积极主动回答问题了。即使回答错了，也不怕，人也变得越来越自信了。 　　张老师，感谢你给我机会，帮我逐渐改掉了胆小、害羞的缺点。你不但教给我知识，而且帮助我健康成长，谢谢你，我敬爱的张老师。 我的老师六年级作文8 　　老师就像蜡烛，照亮了身边的人，却燃烧了自己；老师就像园丁，辛勤地培育着每一株幼苗，期待着幼苗长成参天大树。 　　我的语文老师，她姓钟。她有一头乌黑浓密的头发，一双水灵灵的大眼睛仿佛会说话，有让你永远也琢磨不透的意思，还有一只永远对你微笑的嘴巴。 　　钟老师讲课认真仔细，对工作负责，对我们的学习同样负责。她上每一节课都是那么认真；讲每一处内容都是那么的仔细；对待每一个学生都是那么负责。她说过：“六一班是一个团结的集体，我们是不会丢下任何一个人的。”所以，无论有谁题目不懂行，她都耐心地教导。 　　钟老师还是一位积极向上的老师。她给我们搞过很多活动，比如“和鸡蛋交朋友”、“特产品尝会”还有钟老师亲自表演的魔术。钟老师有时会幽默地和我们开玩笑，给我们上了不少有趣的课。每一次都能给大家带来欢声笑语。 　　钟老师不但认真工作，积极向上，更是一位善解人意、和蔼可亲的好老师。如果有同学犯了错，钟老师会问清楚事情的原因，耐心开导，并告诉他下次不能再犯，最后宽容地原谅了他。钟老师会关心每一位学生，也会向我们嘘寒问暖。 　　不知以后还能不能听钟老师讲课；不知以后还能不能见面。不管怎样，在我心目中，钟老师永远是我最好的老师。钟老师，我想对您说：“谢谢您对我多年来的照顾。 我的老师六年级作文9 　　我曾在盛大花园小学读了三年书，我非常留恋这所学校，更留恋我的启蒙老师——冯老师。一想到她，那感人肺腑的往事边一幕幕浮现在我的眼前，一阵阵激情便在心头涌气…… 　　记得我刚入学那年，第一次走进校园，觉得一切都是那么陌生，我紧张地哭了起来。这时，一双温暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老师，他一边轻声柔气地安慰我，一边把我送进教室，安排我坐好。 　　上课了，冯老师有声有色地给我们讲起了《骄傲的小公鸡》的故事，我听得入神，恍如身临其境。可这时，老师的脸红彤彤的，一串串汗珠落了下来。 　　开始写字了，我我这笔仿佛有千斤重，笔总不听我使唤，自写得歪歪斜斜，我写了又擦，擦了有写，急得快哭了，就在我抬头的一刹那，看到了冯老师她的目光，笑容多么慈祥，话语多么温柔。他走过来，手把手地教我一笔一画地写了起来，这时，一串串汗珠而又从冯老师的额头上滚落下来…… 　　下课后，老师又帮我倒水，又帮我拿饭盒，还带我上厕所……从此，我在老师的身边一天天长大，它像一只小船，在这我驶向成功的彼岸…… 　　三年来，我的成长，我的进步，不知渗透了冯老师的多少心血，饱含了她对我多少慈母般的爱啊!这难忘的师恩将永远在我心中留存。 我的老师六年级作文10 　　老师是火种，点燃了学生求知的心灵；老师是石级，把学生送到了书山的顶峰。老师——多么伟大的职业，春风化雨，润物无声。 　　小学六年的学习生活中，有许多老师教过我们，但我最忘不了的是丁老师。 　　丁老师教我们的时候，年纪已经很大了，但他对我们的爱绝不会比别人少，而且他工作非常认真。 　　一二年级时，丁老师是教我们数学和体育的，每一堂课，丁老师都面带笑容，非常认真负责。丁老师对我们很慈爱，上体育课时，他对我们女生更是关爱有加。每次活动时，丁老师总会和我们女生玩。记得有一次，我们一群女生在听丁老师讲他以前教过的学生的事情。我们坐在操场的草坪上，围成一圈，听丁老师讲。不久，一群男生也围了过来，我听得入了迷，心想：原来丁老师教过那么多学生。 　　几年过去了，丁老师年纪越来越大，我们也长大了，学校也来了许多新老师。一切都变了，但唯独没变的是丁老师那颗关爱学生、认真负责的心。这个学期，丁老师在教一5班体育课，他也常常和小朋友们玩游戏、讲故事。有一次，我们在活动，看见丁老师带领学生也在活动。后来，我们向丁老师走去，发现丁老师正在和一5班的同学讲故事，讲的竟然是我们的事！我们在边上听，仿佛又回到了以前，开心地和丁老师一起度过的快乐时光。 　　是谁教我们知识？是谁教我们做人？是谁把幼稚的小苗培育成参天大树？是您！老师！是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗，是您哺育我们成长！老师的恩情，我们怎么能忘记？ 我的老师六年级作文11 　　今天是一年一度的教师节，每个同学手里都拿着贺卡和鲜花，送给敬爱的老师。看着这些花，我面前立即浮现出了教我们五年级数学兼班主任的老师——齐老师。齐老师不高不矮，不胖不瘦，头发长长的，戴着一副红色方框眼镜。 　　还记得有一次，我们在订正作业时，我突然被一道很难的题目难住了，无论从哪个方面想，都丝毫没有头绪。我开始手脚冒汗，不停地抓头，老师看见了，就温柔地问我：“你怎么了，生病了吗？”我说：“没生病，就是被一道题目难住了，想了好久都没解出来。”“哪道题目？我来教你。”“好，谢谢老师。”老师先从题目上开导我，哪一些是不必要的条件，哪一些是诱惑你掉进“坑里的陷阱”，题目读完之后，再来观察看看有什么被遗忘的条件，然后，开动脑筋再想一想，最后，答案就出来了。我长呼了一口气，心里想：这道题终于解出来了，好爽！老师对我说：“下笔之前要先想一想，不要看到一个就不放过它。”“哦。” 　　齐老师，我想对你说：谢谢你，教会了我知识和道理，你就像沙漠里的蜡烛，为我照亮了前方的明路。老师，我永远也不会忘记你！ 我的老师六年级作文12 　　六岁的时候，妈妈牵着我的手走进了实验小学的一年一班的教室，见到了漂亮的何老师。她就是我的语文老师，也是我的班主任。 　　何老师对我们的学习要求特别严格，她总是要求我们认真听课，我们却总是会犯一点小错误。我的朋友刘奕卓和我的同学宁怡上课时悄悄地讲小话，何老师看见了，严厉地批评并教育了他们，但我 们何老师从不惩罚任何同学。我们最害怕见到何老师的表情，她的眉头紧锁，我们就会与感到有不好的事情发生了，这时的我们会暂时变乖一点，吵闹的教室会安静下来。 　　何老师对工作很认真，她讲课生动而又有趣，有时讲得我们哈哈大笑，有时又讲得让我们十分感动。她还善于发现我们的优点、特长，或者我们还有哪些做得不够好的方面。比如，我比较胆小，老 师就鼓励我课堂发言，夸我声音响亮，夸奖我作文写得好，鼓励我大胆地把自己的作文念给大家听，听了老师的话，我写作文更有信心了。 　　生活中何老师对我们很和蔼，她像妈妈一样细心地照护我们。她经常带着我们玩老鹰捉小鸡，跳绳的游戏。每年她带着我们全班去春游，秋游的时候，我们都欢天喜地，她时刻忙前忙后，关注着每一个 同学，她甚至还和我们一起玩各种游乐设施，也快乐得像个孩子。 　　何老师跟我们建立了深厚的感情，我们都非常喜欢何老师，在我们的心目中何老师就像我们的妈妈。每次放寒暑假时，过了一段时间，我都有点想老师呢。我多么希望何老师一直是我们的班主任啊！ 我的老师六年级作文13 　　一头乌黑的整齐的短发，一对时常闪烁着智慧光芒的眼睛，高挺的鼻子下面一张能说会道的嘴巴，这就是我们的既风趣又博学语文老师——肖老师。 　　肖老师的课堂纪律很好。因为每当有学生不遵守课堂纪律的时候肖老师就会使出他的绝招——“按摩术”。看，老师又在帮同学“按摩”了呢。只见老师面带“恶魔的微笑”走向我们班的调皮大王，手慢慢地伸到了调皮大王的脖子后面开始进行“按摩”。快捂耳朵！这是全班同学的心声。因为：“啊~~~~~~~~~~”魔音环绕在我们的耳边。是啊，有“按摩”技巧这么好的肖老师纪律能不好吗？ 　　肖老师很博学。肖老师曾获过许多文学方面的大奖；也曾好多次在各大文学刊物上发表过文章；不管同学们提出多刁钻的问题他总能答上几句；上课时总能把整篇课文讲得我们没有任何疑问…… 　　肖老师很风趣。我们很喜欢在不开心的时候找老师聊天，因为老师总有听不完的故事，说不完的鼓励的话。总能使我们跟他聊过后心情豁然开朗起来。 　　这就是我的语文老师，一个风趣，博学，优秀……的好老师。 我的老师六年级作文14 　　您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜光中的那点光亮，是您生命价值的闪现。您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。 　　我的生命中有三颗星星在闪耀，一位是数学老师，一位是语文老师，而另一位是英语老师，但我今天最想写的是语文老师。 　　我的语文老师是班主任，个子不高，身材不错，头发稀少，但一样美丽动人。 　　我的语文老师非常关心同学，有人生病了，老师会为这位同学打热水，如果实在挺不住了，会为这个同学的家长打电话，直到家长接走了，老师才肯继续为我们上课。 　　老师不仅关心同学，还认真教我们知识。 　　每当我们遇到不会的时候，老师会细心地为我们讲解，直到会了为止，再出一些同样类似的题让我们练习。 　　这就是我的语文老师，既关心同学，又认真教学，还尽职尽责的好老师。 我的老师六年级作文15 　　我有一个老师，他高高的，黑黑的，头发卷卷的。他很搞笑，每次上课时都要露一手给我们看。 　　“铃——铃——铃”上课铃声响了，同学们都赶紧跑回教室。就在这时，只见我们的老师大摇大摆地向教室走去，就像喝醉酒了一样。 　　当他走到讲台时便开始对我们“跳舞”了，一会儿向北跳两下，一会儿向南跳两下，过了一会儿，又下来围着教室转着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一样，与此同时，嘴巴里也一直念着一句话。像是唐僧对我们念催眠咒一样，因为老师一说话就会有同学想睡觉，但是只要你一想睡觉，老师的“火眼金睛”就会锁定你，说：“谁谁谁！你给我把这道题抄一百遍。”听到这里，那位同学就会不寒而栗。这分明就是让你想“死”不能“死”呀！ 　　我的老师不仅很搞笑，还很严肃。比如说上次老师上课，有人捣乱，只见他踩着桌子走过去，拎起一位同学，大声吼道：“你还敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只见那位同学瑟瑟发抖的小声回答到。老师听过后，才把他放下来。 　　这就是我的老师——都振林老师。

主要是从英文歌曲和绕口令着手的，因为三岁的孩子太小了，有些甚至连母语都还没说好的。英语启蒙真的也就是启蒙一下，听懂和会说几个单词已经不错了。你让他们去学习对话，也只会几句最简单的那几句罢了。电视盒里面很多儿童动画片或者英语学习的影像资料。可是，就算有中英文版本，孩子还是坚持要看中文版本的啊。这个没有办法，就算大人，也习惯看中文版本的先。他们主要是娱乐为主，根本看不懂那些英文的，是无法看得下去的。例如有三部非常好的三岁小孩都喜欢看的外国动画片，这三部片中文版翻译得非常棒。那个英文版就在旁边，点击一下就出来了，可是每次你故意点播出来，孩子就跑开去叫你换台了。很难搞的，想想也是，你自己的喜欢看中文版的了，叫小孩子怎么看嘛！真是己所不欲勿施于人哈。这三部片子分别是《爱冒险的朵拉》、《米奇妙妙屋》和《小猪佩奇》，他们是最优秀的外语片。有些小孩子都看得会背出来了的，让他们试着看英文版就可以了。因为那些故事情节他们是非常熟悉了，所以出现的词语也就猜都猜得到了，因为都图文并茂的。那些原汁原味的发音也非常标准。这几部片子都有好几季的，风靡大陆，深受大人小孩的热爱。尤其是朵拉，就算中文版本里面也以顺口溜和故事的形式，叫小朋友几个单词的了。反正不能冒进了，造成孩子抗拒心理更加不好。

1、称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2、问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。（不过很少）3、正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4、祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点。写给老师的一封信敬爱的徐老师:古人云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不论在何时何地，老师，永远是一个神圣的职业，值得尊敬的称谓。还记得刚开学时，您点名就单单漏掉了我，使我不得不在众目睽睽之下，红着脸站起来提醒您。您可知道，我还因此埋怨过您一段时间。这是某种机缘巧合还是无意?我不知道。我是一个胆小内向的小男孩，或许说重一点，您在开学第一天就给了我心灵上的伤害。但是经过那次后，我的“害羞”就消失了，与同学们相处也不再害怕了，说起来，人脸皮厚的感觉真不错。开学后，又来了一个消息:我和班上另外两个同学被分在了五楼。我不知道这是好事还是坏事。当然，我能肯定的是，我们所得到的关怀，绝不逊色于他们六楼的人。您每次查寝室，都不会忘了我们。我也是到那时才知道，原来自我感觉良好的我，入学成绩只有十二名，但是您给了我精神上的鼓励，使原本灰心丧气的我重燃起学习的信心，终于在月考中挤进了班级前十。您是阳光，见证我们的成长，您是月茫，前行的道路被您照亮，您是繁星，在我们的人生中闪着耀眼的光茫；您更像一位母亲，无微不至，不厌其烦地照顾我们。在您的教育下，我在改变：从以前的胆小怕事，到现在的敢于闯荡；从以前的畏畏缩缩，到现在的积极活跃；从以前的害羞，到现在的胆大。处处都体现着您对我的影响。可以说，您是我接触过的最好的老师，一位真正用爱的力量去感化学生的教者。一日为师，终身为父”，我会尽自己最大的努力，去回报您那深深的的恩情。此致敬礼!写信人:日期:"

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家收集的我的老师六年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的老师六年级作文 篇1 　　善者的面具是百色的，百色代表纯洁；国王的面具是红色的红色代表威严。那么，老师的面具是什么颜色的呢？哦，老师的面具是善良、严格、慈祥的。 　　一谈起我们的数学老师，不得不为他竖起大拇指。他中等身材，微黑的脸庞，显得很健壮，一双不大的眼睛，总是露出温和的目光。这便是我们的班主任老师，也是我们的数学老师——张老师。 　　那是一个酷热的夏天，天渐渐热了起来，夏季来临了。太阳火辣辣地烤着大地，知了在树上大概也嫌天气热了，拼命地叫着。同学们个个都趴在书桌上呼呼地睡觉，只有张老师一个人默默坐在他的卧室里不知疲倦地批改同学们的作业。多少个沸腾的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课。为了把我们培养成才，他流下了多少汗水，耗费了多少心血！ 　　记得那次倒霉的期中考试，我的数学只得了69分，气得妈妈狠狠给了我两耳光。是他那温和、可亲的劝说平息了妈妈心中的怒火。他还语重心长地教育我定要牢记教训，发奋努力。那耐心细致、循循善诱的话，像娟娟的小溪流进我的心田。当时，我是多么激动！ 　　张老师更是个责任心极强、非常随和的老师。每天中午他都来教室里看看我们这些调皮的孩子们。我们在做作业时，他总是在讲台上辅导我们，遇到不懂的问题，老师总是不厌其烦地给大家讲解。有时，同学们的作业做完了，他还带我们到山沟里玩耍，让大家呼吸新鲜空气，让我们玩个痛快。一路上，他与大家说说笑笑，还不时和我们开开玩笑，说一些关于他的经历以及我们爱听的奇闻趣事。仿佛他并不是我们的老师，而是一位阅历丰富的长者、智者。 　　他对我的培养、教育，我无法忘记；他对我们班的辛勤付出，我们无法忘记。忘不了他跟别的老师打球时，那精神抖擞的身影；忘不了同学们丢钱丢物时，他那焦急的神情；忘不了春游时他那欢快的笑容…… 　　此时此刻，我难忘与老师走过的每一分钟。有过感动的泪水，有过会心的微笑。他如挚友，迷惘时，给过我星光般的鼓舞；失落时，给过我清风般的慰藉。 　　啊！我真想说：“张老师，你是我永远的骄傲！” 我的老师六年级作文 篇2 　　在六年的岁月中，我遇见了许许多多、各种各样的老师，有的十分严厉，有的十分幽默，有的和蔼可亲。然而我最喜欢的是教我美术的启蒙老师——陈校长。 　　记得以前的美术室除了几张桌椅子，一个讲台，一块黑板，就再也没有更好的东西了。但陈主任依然充满激情，把课上得活灵活现，绝不会让你的眼皮打架。 　　每一节课，陈老师总会带来一幅画，让我们根据那一幅画编一个动人的故事，再根据自己的想象把这幅画画下来。每一次我都跃跃欲试，心情十分激动，恨不得马上画出来展示给大家看。 　　渐渐的，我们对以前编故事的方法不感冒了，陈老师又有了新招。他费尽心思，做课件，把图画展示在大屏幕上给我们看。这样一来更加形象直观，我们画起来就容易多了。 　　不仅如此，陈老师像一个魔术师一样不停地变换招术，一会儿叫我们观察静物，一会儿又带我们外出写生。写生可是我的特长，每一次外出写生，我的作品都会得到陈老师的表扬。 　　有了陈老师的鼓励，我对美术越来越感兴趣了，也取得了一些成绩。但我依然喜欢上美术课，上美术课对我来说就像是追剧，我对每一节课都充满了期待。陈老师不仅教会了我画画，还让我明白一个道理：人生中最好的素材就是生活。 　　即使有一天我离开了母校，我也不会忘记我的启蒙老师——陈校长。 我的老师六年级作文 篇3 　　今年 刚开学，我认识了一位新的英语老师，她姓罗，女老师，二十来岁。圆圆的脸上总是挂着笑容，明亮的眼睛，红润的嘴巴，粉红的脸蛋，配着她那一套新鲜亮丽的春装，非常阳光，真是太 美了！ 　　第一次上英语课，同学们都在议论，说今天可能要换新老师，我的心就怦怦怦地跳，心想：不会又是一个”暴力女“吧！我坐在最前面一排，上课铃一响，就看见一个高个子女老师站在教室门 口，许多同学又开始议论：”我觉得这个老师一定很和蔼！“”不！相反，高个子老师一般应该很暴力！“听了这些话，我情不自禁地想到以前老师生气的样子；板着个脸，铁青的面孔，很吓人。于是 我的心更加紧张。正在这时，高个子老师走进教室，上课了，老师第一句话竟是：”大家好，我姓罗，以后和同学们一起学习，请多多指教！“和风细雨般的，这句话震惊了全场人！我紧张的心立刻轻松了许多，开始写作业了，我拿起笔，刷刷刷地写到了最后一题，这可把我难住了，我一会儿摸摸头，一会儿玩玩笔，正当我百思不得其解时，罗老师过来，”怎么了，像很为难的样子？“我说出了 我的困难，罗老师笑笑指着课本上刚学的句子，”哦！我明白了！“我那堵塞的思路立即被疏通了。多亏罗老师地及时到来呀！我再看看她的脸——白白的脸蛋透着粉红，挂着温柔地微笑，十分亲切。 多么可爱的老师啊！ 　　还有一次报听写，虽然单词很简单，可是由于我太紧张，不小心写错了一个字母。事后，我肠子都悔青了！第二节英语课，老师要公布听写成绩，听到别人都是一百分，我惭愧地低下了头。 念到我了，老师特意说，虽然错了一个，可老师相信我的有实力，还和蔼地对我说：”不要紧，下次认真点就好了！“我听了，特别感动。罗老师，您是我心目中最棒的老师。 　　我爱罗老师！爱她的美丽，爱她的温柔，爱她的和蔼可亲！ 我的老师六年级作文 篇4 　　我的小学老师是一个慈祥的人，但以前我一直认为她很严厉，她总是教导我们要好好学习，遵守纪律。 　　我的老师长的有点胖，圆圆的脸，眼睛很小，但这双小眼睛显得非常精神。夏天时常穿着个短裙，银灰色的高跟鞋，走起路来清脆的脚步声就会提醒在走廊打闹的我们，老师来了赶紧躲起来。 　　和老师相处的时间长了，我觉得老师不像同学们说的那么凶狠，在我们犯错误的时候，她罚我们写小楷从五遍到十遍，为的是在惩罚之余能够多多熟悉生字。有一次，我看到老师做课件，一个字一个字的打到电脑上，这可以顶替我们写小楷的多少篇呀！最多的是习题及答案，还要带有分解，她要打到什么时候呀？ 　　我们的老师从来不发脾气，但我知道在我们犯错误时老师也很生气而且非常严厉。有一次上课，我班有个同学不认真听讲，在底下与别的同学窃窃私语，被老师发现了，老师大声的训斥他，把他叫到前面站着，我看得出来，那个同学面红耳赤很不好意思，老师问他“你知道你犯什么错误了吗？”同学低下头小声的说“我不该在课堂上讲话。”老师很严厉的教导说：“你知道吗？你讲话的同时也在影响周围的同学听课，同时老师讲的内容你全没有听见，这样一来你的学习成绩会提升吗？” 那个同学羞愧极了，老师的严厉让我们知道她是对我们的好。 　　现在我已经步入中学了，但我还时常回想起小学老师的她，忘不了老师对我们的爱护，更忘不了那位我最喜爱的老师。 我的老师六年级作文 篇5 　　常言道：“一日为师，终生为父。”纵使刘老师不再给我们授课了，他在我心中的地位依然没变。 　　为人师表 　　第一次见到刘老师是在二年级。毫不夸张，那时候，我们班就是一盘散沙。刘老师来了，短发，衣着朴素，在成为我们班主任的四年时光里，似乎她只有那么几件整洁的衣裳。刘老师不化妆，不穿高跟鞋，甚至夹杂在人群中一点也不起眼。 　　以往，同学们会听声辨人。大家在班里大吵大闹，一听见楼道里有节奏的高跟鞋声，就知道老师来了。但刘老师只穿运动鞋，走路像猫一样毫无声息，“老鼠们”不知不觉就被逮到了。 　　关爱同学 　　三年级的时候，我们在风雪中哆哆嗦嗦地看演出。虽然大家都穿了羽绒服，但谁也受不了如此长时间的折磨。 　　有个倒霉鬼居然没穿外套就出来了，他在寒风中颤栗着，而跑回教室去添衣服，时间来不及了。 　　这个时候，刘老师脱下自己的羽绒服披在他身上，自己则穿着一件单薄的衣裳。老师都快笨死了，自己都快不行了，还支援别人呢。 　　更笨的是老师为了我们，违反学校的规定。一个下雨天，操场上的水有几公分厚，我们在班内，焦急地等待放学。但是按照校规，我们应该最后出去，还有十分钟。就在我们等得心焦的时候，刘老师从门外走进来，坚定地说：“放学！” 　　全班齐刷刷地下楼了。但在楼下，我们看到刘老师和校长在吵架，原因就是我们班没有按照规定而提前放学了。 　　五年级学完，刘老师因种种原因不再给我们授课了，我们很不舍。但我知道，分别必不可少，我会一直记着刘老师，永远。 我的老师六年级作文 篇6 　　在实验小学，有很多的老师教过我，在这么多老师中，令我印象最深刻的是王老师，同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天，我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。 　　在上六年级之前，我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师，同学们称其为“出卷王”和“王占课”，以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。 　　开学了，当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷，说他就是我们的数学老师时，心中不免大失所望，心想，他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课，就让我吃惊不小。 　　课间操后我们回到教室，看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫，白色的纽扣一颗不落的全都系上了，看起来分外严谨，给人很大的压力。 　　开始上课了，王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒，王老师便放下手中的书，一本正经地问：“你们知道我是谁吗？”“王占海老师！”我们异口同声地回答。王老师便说：“知道了还做啥自我介绍，上课吧。”说完这句话，他转身便飞快地写下了几行数字，只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把，后面更是精彩不断。 　　因为是男老师，所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时，王老师就说：“要不是苏老师不在，爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时，王老师有时会不论辈分地说：“袁哥你说这道题该咋解？”因此，同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时，他总是面带微笑、激情四射，用幽默的话语使同学们高度关注，认真听讲，让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥，王老师在讲台上拿出一个圆柱体，发现同学们无精打采。这时，王老师突然把圆柱体掰成了两半，同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手，手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合，竟然变成了一个长方体！好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶，原来数学课也可以如此生动，一股敬佩之情油然而生。 　　就这样，在一堂堂有趣幽默的数学课中，我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣，连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”，这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”，居然被王老师奇迹般的治好了。原来，每当有同学不写姓名时，王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”，让同学们望而生畏，改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后，王老师的这一做法居然广为流传，被其他老师纷纷效仿。 　　王老师的幽默教学，让师生之间少了距离，多了亲切；让课堂上少了压抑，多了互动；让数学课少了枯燥，多了快乐。我喜欢上数学课，更喜欢幽默的王老师。 我的`老师六年级作文 篇7 　　从一年级到六年级，教过我们班的老师枚不胜举。除了我们的班主任，给我留下深刻印象的还有数学老师。 　　数学老师也姓沈。他中等的个子，稀疏的一头黑发中透出一丝丝银发，两道浓浓的眉毛下是一双深沉的眼，里面折射出一种令人难以捉摸的智慧的光芒。他的脸上总是挂着笑容，显得和蔼可亲。有一次，我飞快地做完作业，排在了批作业队伍的前方。数学沈老师接过我的作业本，皱了一下眉头，瞟了我一眼，把本子还给了我。我疑惑不解地接过本子，心里咯噔了一下，上面布满了大红*。我回到座位上开始订正，却怎么也算不出答案。沈老师把我叫到他跟前，先是很严厉地问我：“你这作业是怎么做的？错得一塌糊涂！”然后又语重心长地教我，把我错的地方用红笔画出来，“你说，这些题该不该错？”我的脸热热的，因为我犯的都是一些低级错误，这是我恨不得找条地缝钻下去。我听明白了，而老师的脸颊边却留下了两颗汗珠。 　　沈老师在我们作业做错的时候，总是和气地教我们。但是在我们上课不认真，开小差或交头接耳时，总是极为愤怒。还记得，沈老师刚来教我们的时候，一个同学大概是想挑战沈老师的忍耐限度吧。。于是沈老师上课的时候，他便私自在桌子底下看漫画书。他低着头和大家昂首挺胸的模样显得格格不入。眼尖的数学沈老师很快发现了这个异样。沈老师走到他跟前开玩笑似的说了一句，“哟，看什么书看得这么起劲？”沈老师一把夺过他手里的书，猛地用手领着他的耳朵，他歪着脑袋站起来，脸红得像熟透了的红苹果，沈老师严厉地告诫他上课一定要认真，不能开小差。这次杀一儆百，让我们再也不敢上课不认真了。 　　这位怪脾气老师时而和蔼可亲，时而严厉至极。但这位老师却留给我们一个永恒的回忆，给我们的生活留下了酸甜苦辣咸，我们发自内心地喜欢这位老师，希望他能陪伴我们度过在母校的最后一片时光。 我的老师六年级作文 篇8 　　我有一个梦想，就是长大以后当一个受人尊敬的小学老师，因为老师的工作非常的辛苦，他们像园丁一样教育着孩子们，让孩子们在知识的海洋里成长。 　　“随风潜入夜，润物细无声。”对！老师就是这样无私的奉献自己让孩子们做懂礼貌，有道德的人。 　　我是刚从师范学校毕业的一位新老师。在校长的指导下，我来到了某校四年级的一个班里。我站在讲台上，面对着台下的几十张笑脸，我一点儿也不紧张了，我大大方方的向学生们打招呼：“大家好，我的名字叫徐锦涛，是刚从师范学校毕业的，因为我是新来的老师，所以经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，教室就爆发出一阵热烈的掌声。接着，孩子们挨个儿的作自我介绍。之后，我们又亲切的交谈了起来。 　　从那以后，我和同学们的关系很好。经常和孩子们一同上体育课，和他们一起玩各种各样的游戏。和孩子们在一起的每一天我都过得很开心。 　　不过呀！有些孩子考试没考好，回家后不是被爸妈说，就是被爸妈打。在这种情况下，我会主动的去安慰他们，让他们找回自信。在课堂上，我会认认真真的讲课，对那些聪明好问的同学，我一定有求必应，对那些成绩不理想的同学也一样的疼爱。 　　当我想到这，我不由得笑了起来：我坚信我的老师梦一定会实现！

时间轴内容如下：举例：一年级：上学了，认识了启蒙老师和很多朋友。 二年级:可以自己上学放学了。三年级：开始学英语了，还懂得写日记了。四年级：参加了学校篮球队，代表学校比赛获得了二等奖。五年级：利用周末时间去到各个乡镇，领略自然风光。六年级：进入紧张的学习生活。初时间轴指的是前后两句台词的间隔时间，时间轴制作就是拿到翻译好的句子之后，对好人物的口型和说话时间来显示台词。现在时间轴的制作主要是运用动画的形式，把多张图片故事用时间轨迹串联。纵观时间轴就是一份完整的历史资料。记录着每一天，甚至更短时间发生的故事；横贯时间轴，就是“历史上的今天”，记录着某一天不同地方、不同人的各种各样的事情。时间轴里集成了多种功能，其中包含：家族树、百科系统、家庭日志、家庭相册等。时间轴创作可通过高级查询精确到某一点或某个人，浏览故事、图片。还可以创建地区时间轴、景点时间轴，对应时间点录入发生的故事，然后形成其特有的历史时间轴。时间轴就是对某一段时间的记录，而且时间轴的功能比较的多，可以用于家族树、百科系统、家庭日志、家庭相册等。

我的初中语文老师小学的时候,总觉得语文如此枯燥,甚至到乏味的程度.我的成绩也一直不好,家里人总问我原因,我被迫地说:"老师教的不好."事实真的如此么? 上了初中,我又见到一位语文老师.她已经40多岁了,脸上浮华的一面已经褪去,但却仍是满面红光,她的职位也够吓人,是本地高考的出卷人之一,下来教初中的然而我向来不看这些成绩,当她上第一节课时便提到了这句话,我满不在乎,觉得她这句话反而将她的形象抹杀了一部分.另外,她打扮十分时尚,甚至比年轻人还靓丽,我不禁怀疑这不是个正经的老师. 有些出乎意料,初一第一个学期的期中考我考了102.5,班级第17,与以前相比确实有长足的进步,惊讶之余,我才想起开始拼凑着这个语文老师的蓝图. 是的,沉稳大度,理论第一,赏罚分明.想说这个老师的优点,说不定说一天也说不完呢.而且也很多才多艺,会唱歌,或许还会跳舞(见过老师学新疆姑娘扭脖子),大概是近朱者赤吧,也只能这么解释了.他训斥学生时最愤怒的时候,也不过是提高八度,决不伤人自尊心.当你受罚时,说不定你心里是暖暖的呢,你会觉得应该受罚,也感觉不到老师的任何愤怒,自然也就心甘情愿.所以我们课堂气氛超好,成绩也越来越好.只不过由于我们懒惰一些,有时会招惹老师生气. 在作业问题上,老师确实颇花费一番心思,对于我们班的顽疾,确实说的口干舌燥,却没什么好的成效,这就出现了在课上老师潸然泪下的一幕,她背过身去小声啜泣,当她调整好情绪后,仍然以平稳的语调给我们讲道理.我刹那间感到我是一个三岁毛孩,过于让老师操心,在此深深说一声对不起!老师我们爱您!我们会以优异的语文中考成绩来回报您! 以前就一直想把这篇文章写下来,苦于没有用电脑的时间,今天抽空我终于写了下来,聊以自慰,也希望现在的许多学生看到后,看到你们的老师的优点,努力学习回报老师!我的初中班主任昨天是教师节，一大早给初中的班主任，也是英文的启蒙老师石莉芳发了一条祝福短信。过了一会，看了老师的回复，不禁百感交集。石老师说：“感谢你在这特殊的日子想起我，你一直是我引以为豪的学生，愿你一切顺利！”想来真是惭愧，自打毕业以后，就没再去看望过石老师。印象中在高中和大学期间，分别有两次在过年期间约了同学一块上门拜年，但没有联系电话无法提前预约，两次都因为老师回了老家而未尝见面。大学毕业以后，忙七七忙八八，最近三年没有回家乡，与老师们也彻底失去联系。前些日子，老妈回老家，意外的在火车上遇见了石老师，这才重新接上头。回望我的求学生涯中，每个阶段都能遇到几个敬业有责任心又有爱心的老师们。否则，像我那种爱吵闹爱讲小话注意力很难集中的好动小孩，自尊心有时强到自负，间或又自卑心理作怪，时而马大哈，时而超级敏感，应该具备成为叛逆问题学生的潜质。还好，一路走过来，至少在大学以前的老师心目中，我都能算得上是好学生了吧，呵呵~~上初一那年，我10岁半，整个人还处在MENMEN懂懂的无知状态。小学升初中时，老妈原以为我的成绩肯定能上重点中学四中，可是不知何故最终却被分到了离家最近的三中。好在当时人小，还不太了解重点与非重点的差距，心理上没有任何落差，还庆幸不用像去了四中的同学那样，这么早就得离家独自过寄宿生活。我清楚的记得那时常因为拎不干净洗脸毛巾的水，而被老爸数落，如果要自己手洗衣服，那得是一件多么恐怖的事。。。况且开学就被分到了尖子班，让我的虚荣心得到了小小满足，打定决心要按老妈所说的，做“小鸡中的凤头”。。。印象当中，石老师当时年轻的很，20多，刚结婚没多久，我看她的第一眼就喜欢。人长得漂亮且精神，透着些王熙凤的泼辣劲。短发，平日淡妆打扮，是要强的个性。喜欢穿高跟鞋，笑起来咯咯的，声音有种穿透力。常常远远的听到那特别的脚步声或是笑声，就知道是她来了。没事的时候，喜欢咬一边的下嘴唇和嘴唇上的暴皮。石老师教书非常认真，对学生要求严格。第一节课我记得是系统的讲应该如何学习英语，一再强调不可以采用汉字标注的方法来读单词。学完26个英文字母没多久，就开始教音标，练发音。当时没有太多先进的教学辅助设备，石老师经常用小卡片的方式来帮助我们加强记忆。每一节课的单词都要默写，课文经常要抽背。时常还有其它学校或班级的英语教师来向石老师取经，上公开课。因为喜欢石老师，为了引起她的注意，我很认真的听课，提前背单词背课文预习功课。每天放学前默写单词的时间，是我最兴奋的时刻。老师一念完单词，就飞快的写下来，然后打个响指以示第一个完成。很快，我就感觉到石老师开始注意我，有时课堂上遇到同学们都答不出来的题目，或是背不全的文章，老师就会示意性的看看我，然后我的表现时间就到了。初中三年中，除了二年级的一个学期因为石老师怀孕生产，班主任由语文老师暂代，英语也换了老师（天啊，对这个代课的英语老师，我已然全无印象），整整两年半的时间，石老师作为我们唯一的班主任，一直从初一带到初三毕业。那几年中，石老师对于我而言，亦师亦母，更有些类似偶像的指引作用。我的言行举止自觉不自觉的模仿她的一切，比如说剪短发，咬嘴唇，以及跟男生打架的时候，更多的采用掐人的方式。。。保证出众的英语成绩，更是我给自己定的第一目标。在我的记忆之中，石老师作为老师的形象一直非常完美，英语一级棒，非常负责任，同时对我照顾有加。但是在当时众多调皮的男同学心目中，严厉的石老师让他们又敬又怕。那时老师体罚学生还是一件很平常的事情。每次默写完，成绩很糟糕的同学，会被要求回家抄写更多遍作为家庭作业。有些贪玩的男同学时常第二天没法按期上交，可能会被留校，饿着肚子补抄。还有上课讲小话，做小动作的男生，经常会被掐以示警告，还有诸如罚站或是单独把课桌搬到讲台上的特殊待遇。即使是老师喜爱的学生，犯了错一样遭罚。其时我玩心还很重，虽然最爱上英语课，但依然有一次玩得忘呼所以不记得写家庭作业。第二天被罚，加写10遍还是20遍，晚上被老妈领回家后，哭哭啼啼写到凌晨，隔天肿着眼睛和手上交。从此以后，初中阶段再也没有忘记过写作业。其实回想起来，当时作为尖子班的班主任，学校给的压力，家长的压力，升学的压力应该都挺大的。在非重点学校任教，本来学生的基底参差不齐，整体学风比起重点中学来有一定的差距，要管好当时已经开始进入青春期的小男小女生，需要一些强硬的方法和技巧。年轻又要强的石老师按照自己的理解，采取的一套治理办法，在当时的状况下被实践证明是行之有效的。但终归还是有不能认同和理解的学生。在若干年后，同学聚会中谈及石老师，明显的两派：升入高中再入大学的同学对石老师一致的肯定之辞，而有些同学，却把后来的厌学误读归结到老师身上。在我看来，学生时代老师的作用无疑非常重要，但某一位老师的影响并不是绝对唯一的。一个人的成长，自身的因素，家庭的影响，结交的朋友，各种大环境的作用，所有的合力，最终造就了今天的我们。当一个好老师，不是一件容易的事;要当一个学生一致认可的好老师，更是一件难上加难的事。当时的石老师，辛勤而努力的在作一个负责，任劳任怨的园丁~~如今的我，漂在北京，为生活打拼，迄今没做出什么少年时代预想的惊天动地的大事件，也没能回报老师什么，却依然是老师心中引以为豪的学生。看到那条回复的短信，除了回忆翻滚，暖流阵阵，我只能在心里默默的祝福：希望老师得到理解，教出更多能让她引以为豪的学生，身体健康，一切都好！

学习英语是一个勤能补拙的学科，只要坚持用正确的方法学习，成绩会有明显的提升。英语属于语言类学科，勇敢的发声，多读多听。很多家长会问，学好英语，只要—本教材就足够了吗？教材只是语言学习的一个起点，应对低年级的语言考试，基本足够。但想要深入学习语言，仅仅使用教材—本书是完全不够的。我们学了很多本教材，却依旧有不少人不敢开口说英语。语言学习要达到好的学习效果，要想方设法给孩子设置一个母语语言环境，尽力调动孩子学习英语的兴趣。接下来小畅将从三方面讲解如何为孩子营造轻松的英语语言环境。1. 听力英语语言学习的四大领域: 听说读写，其中听和读作为语言的接收部分是语言学习的基础。智能笔内置了课本所有语音资源，教材原声发音歌曲自然也是标准的。如果孩子听不懂单词，先用智能笔的词典扫描功能，查出单词的意思，模仿音频的发音，在此基础上多次重复听。孩子用智能笔听歌，也不怕伤眼睛或是分散注意力了。2. 阅读家长可以给孩子准备孩子喜欢的绘本故事以及同课文内容高度相关的英文材料。如何选择难度相当的绘本呢?孩子在读英文绘本的时候，有个five finger rule的标准，也就是说保证孩子看书的时候一本书一页的生词不超过五个。这样这本书跟孩子的阅读水平比较一致，孩子读起来才会更有兴趣。孩子读的时候出现不认识的单词，可以有几个方法来解决。1）根据上下文，根据图猜词。2）使用智能笔查词。在孩子读书的时候要鼓励孩子猜词，猜词能力也是非常重要的一项语言学习能力。猜完之后用智能笔查词确认是一个比较好的办法。查词之后可以把单词存到生词表里面供后面的复习使用。3. 设置母语语言环境其实生活中有很多母语环境，比如产品说明书、超市标识、机场指示牌，孩子想学习英语其实到处都是语料。孩子可以随身携带智能笔，看见英文的时候随时学习。语音翻译功能可中英文无障碍翻译，做到有问必答，像是给孩子配备了一个全时服务的同声传译。家长也可以开启疑问模式，唤起孩子对英文表述方式的好奇。比如，我们看到草莓，可以问问孩子，草莓用英语该怎么说呢?让孩子成为爸爸妈妈的小老师。孩子会的可以直接教，让孩子增强自信心，孩子不会的可以用智能笔把中文翻译成英文跟爸爸妈妈一起来学习。英语学习需要在兴趣的引导下将课堂学习同课下的拓展有效结合起来，无需课外补习班，无需英语专业的爸爸妈妈，只要使用合适的学习工具，利用好每一个能创造母语语言环境的机会，每个孩子都可以学好英语!

找个好老师。学习语言一定要有一个好老师，即便是零基础，更需要一个老师来指引。