狡兔死， 走狗烹 。飞鸟尽， 良弓藏。 敌国灭， 谋臣忘。。。下面一句（

过河拆桥

分类: 生活 >> 美食/烹饪 解析: 意思是鸟没有了，弓也就藏起来不用了。野兔死了，猎狗就要烹煮着吃了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。" “飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹”是形容西汉刘邦将一些建国时建功立业的大将们悉数杀光的情形,语出《史记·越王勾践世家》

出处 《史记·越王勾践世家》。鸟尽弓藏,兔死狗烹.词目 鸟尽弓藏发音 niǎo jìn gōng cáng释义 鸟没有了,弓也就藏起来不用了.野兔死了,猎狗就要烹煮着吃了.比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开.出处 《史记·越王勾践世家》:“蜚(飞)鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹.”兔死狗烹、鸟尽弓藏,韩信说过这句话,但第一个说这句话的人不是韩信,是越王勾践手下的大夫范蠡,越王勾践的故事大家都是很熟悉的,卧薪尝胆,辅助越王勾践卧薪尝胆、报仇雪恨的主要两个人一个是大夫范蠡,还有一个是大夫文种.越国灭掉吴国以后,范蠡大夫就对文种大夫说,咱们走吧,咱们的任务已经完成了,越王勾践这个人是可以共患难而不能共富贵的,你要记住,飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹.这就是兔死狗烹、鸟尽弓藏的出处,这里的走狗是跑的很快的狗,在古汉语里面走是跑的意思,走狗就是跑得飞快的狗,后来走狗这个名词就从这儿出来的.范蠡大夫就走了,他干嘛去了?下海经商,据说还携带了一位小蜜就是西施,泛舟西湖,下海经商,成了一个大富翁,叫做陶朱公.文种大夫不走,文种说你看我立了这么大的功劳,现在是摘桃子的时候我干嘛要走啊?他不走,结果越王勾践送给他一把剑,同时带了这么一句话.勾践说,先生交给寡人七种杀人的办法,寡人只用了三种就把吴国给灭了,还剩下四种没有地方用啊,是不是就在先生身上试一试呢?那文种一听就明白了,自杀了.这就是兔死狗烹、鸟尽弓藏的来历.

把鸟打尽了，打完了，那良弓就没有用处了。兔子已死，那狗也没用了，不如烹了吃了。中国人的一种劣根性在于，能够共苦，却不能同甘。

更多的家庭“的纪录：”范蠡然后去从萨科齐离开了医生类的书，他说：“飞鸟尽，良弓藏，狡兔，走狗烹。” “左：发送。的一种语言，春季和秋季是葫芦部长，协助岳句践复国主义征服更多的国家。”飞鸟尽，良弓，狡兔，走狗烹。“这个成语是西方汉代，刘邦建国杀所有情况做出贡献的一些将领（1）韩信临刑前发出“狡兔，走狗烹;飞鸟尽，良弓藏;敌人打破，政策制定者都了，“辉于败血症，（2），范蠡的逃命线，暂时逃离越重王国首相写信，信中说：”狡兔，走狗烹;飞鸟尽，良弓藏。苟特别长的脖子和嘴像鸟嘴，这样的人只能是窘迫不能共享音乐，你最好离开他尽快。 “文忠大大同意看完信后，不相信会有这样一个冷血，但他很快就相信，但为时已晚。郭台铭亲自送剑（吴总理武剑自杀王国）重，问他：“关闭该国的方式，你有七人，我只放了吴国灭掉了三个，但还剩下的四个方法是谁，你准备好？ “文忠别无选择，只能自杀

意思是：狡猾的兔子一死，狗也很快成为人们的食物。鸟被打尽的时候，人们把良弓也束之高阁不用了。比喻被人利用后，失去利用价值的下场。 相关事迹： 1.武安君:白起 为将者,生杀大权操于一手,秦赵长平一役,坑杀赵兵40万,何等威风,令赵10年无精壮之兵,闻风丧胆于朝,耐何功高盖主,不谙政事,拒王命而不从，终死于秦相范睢之手. 2.名将:伍子胥 生于坎坷,长于危难,少年立志,忠肝义胆,一夜白发,苦大仇深,春秋五霸之吴始于其策及经营,而遇主不明,骄兵必败,尽忠于吴王,自刎后挂眼于吴都,视吴为越灭! 3.谋士之典范:文种 越王勾践,卧薪尝胆,采用文种之计,7计之三,已灭吴矣,然则狡兔死,良弓藏,勾践此人可以共患难,不可同富贵,吴灭后，嫉其才而疑其反，文种终被赐死. 4.一代军事家:吴起 孙子,吴子,名号共响于世,其兵法实乃王道也,鲁，魏，楚国经其变法,走上富国强兵之路,然其变法，削弱了王宫贵戚之权利，楚悼王既没，各王氏宗亲群起而攻之，吴子伏尸于楚王，终死于乱箭，因此遭连坐诛族之贵族者70余人！ 5．赵之名将：李牧 李牧用兵，神出鬼没，多奇兵，早年抗击匈奴，居代郡，守雁门，屡挫匈奴，一役斩首十余万，教胡人10年未敢南窥中原．后抗秦护赵，立战功无数，保弱赵不为强秦所灭，然赵王昏庸多疑，听佞臣郭开之言，疑其反，诛李牧，无多时，赵为王剪灭！ 6．改革强国之变法家：商殃 秦何以为强，变法也，奖励耕战“赏不遗匹夫，刑不避大夫，使天下之利系处于一孔”的基本国策。秦内修明政理以储军国之资，外开疆辟壤与列国争衡。经变法后的虎狼之师与东方列国大小百余战，共计歼灭六国军队一百五十余万。在“伏尸百万，流血千里”的大战场上，冷血的秦人踏着六国之人的尸骨与鲜血走上了统一之路。而变法之创者商殃，也跟吴起一样因为得罪贵戚，而被车裂于市，悲哉！ 7．灭秦兴汉之将：韩信 秦末，四处烽烟四起，秦之统治，岌岌可危，项羽刘邦，逐鹿中原，韩信者，幼年受胯下之辱，励精图志，学兵法，为万人敌，与赵背水一战3万灭其20万！一时所向披靡，后从汉明修栈道，暗渡陈仓，袭强楚之不备，及霸王自刎，天下初定，兔死狗烹，陈平，吕后，萧何共谋之，被诛于长乐宫钟室！ 8．七国之乱之平定者：周亚夫 七国之乱，其势盛及一时，汉室江山，岌岌可危，吴楚连军，进兵睢阳，扣关函谷，景帝惊咤，临危授命于周亚夫，周亚夫者，严治军，明军纪，善用兵，领兵平山东四国于弹指，袭粮道，平吴楚乱军，叱咤风云一时，而天下定，景帝疑其功高盖主，削其爵，罪之，亚夫绝食5日，终死于狱中． 9.一代名将:徐达 结束蒙古对中原的数十年统治,助朱元璋一统天下,平张士诚,诛陈友谅,南征北讨,功勋卓著,与刘伯温,常遇春等共为开国元勋,然朱重八此人疑心重,易反复,开国之将,皆为残害,空哀伴君如伴虎,此恨绵绵无绝期!

鸟尽弓藏兔死狗烹

绞兔死，走狗烹，高鸟尽，良马藏，敌国破，谋臣亡。 －《东周列国》 形容过河拆桥，卸磨杀驴这句话是汉朝开国功臣韩信说的。韩信是一个有远大志向的人，他最早在霸王项羽的部队里当兵，由于不受重视，韩信改投汉王刘邦。后来，韩信成为汉军的统兵元帅，领兵统一中国。韩信领兵作战，一路所向无敌，最后用十面埋伏的办法，把项羽的精锐部队消灭殆尽，并且，紧追不舍，在乌江边逼得霸王项羽自刎而死。汉军胜利后，刘邦马上取消了韩信的齐王称号，封他为楚王，后来又贬他为淮阴侯。最后，韩信被刘邦的妻子吕后处死。韩信在受到迫害时发出了兔死狗烹的感叹，他的这句话影响了后世许多的人才，产生了十分消极的影响。 当年，黄巢反唐，唐朝的皇帝派宋威率兵围剿，宋威对手下人说：朝廷常负功臣，我们胜了，未必有好处，不如留着贼人以自保。从此后，宋威的军队总是与黄巢的队伍保持三十里的距离，任由黄巢东打西杀，最后，导致了唐朝的彻底毁灭。 受这句话影响最深的朝代是宋朝。宋朝开国宰相赵普是个非常有谋略的人，他辅佐了宋朝的开国皇帝宋太祖赵匡胤和他的弟弟宋太宗赵光义，帮助他们统一了大半个中国。但是，由于受到兔死狗烹的负面影响，为了保住自己的利益，在征讨宋朝最后的北部强敌契丹时，赵普暗藏私心，不出良策，以至于宋朝对契丹的数次统一战争均告失败。在以后的日子里，宋朝一直受到北方的威胁，不得不年年纳贡以求平安，成为中国历史上表现最为软弱的一个朝代。赵普之后，宋朝的历任掌朝重臣无不心领神会，养敌自保，从不提出统一对方的良策。好不容易出了一个能征善战、心眼实在的元帅岳飞，又被以莫须有的罪名杀害了。 明朝的开国功臣徐达也是一个攻无不取、战无不胜的军事统帅。但是，他也受到了兔死狗烹的负面影响，当他率兵攻取了北京及周边地区后，没有乘胜追击，顺势统一广大的蒙古地区，反而停滞不前，使元朝残部在蒙古地区得以死灰复燃，成为明朝时期数百年的威胁。后来，明朝境内烽烟四起，流寇遍地，明朝的军队为了自己的私利，在一段时期内只追杀，不围堵，养贼邀功，以至于反叛的人越来越多，加速了明朝的灭亡。 兔死狗烹的负面影响确实太大了，以至于后人发出了‘太平本是将军定，不许将军见太平"的感叹。不管出于什么原因，许多英雄在胜利后难以善终的事实，使许多后来的执行者不敢尽情发挥自己的才华，使许多英雄为了保护自己而去保存敌人，使国家总是感受到外部的威胁。如果不消除这种负面影响，肯定不利于我国未来的发展。

出自《史记·越王勾践世家》原文是：飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开。原文故事如是：范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？‘"种见书，称病不朝。人或谗种且作乱，越王乃赐种剑曰：“子教寡人伐吴七术，寡人用其三而败吴，其四在子，子为我从先王试之。‘"种遂自杀。又《淮阴侯列传》:“果若人言，‘狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。"天下已定，我固当烹！”翻译：范蠡逃走时写了一封信给越王国的宰相文仲，信上说：“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏。勾践颈项特别长而嘴象鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。”文仲看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。勾践亲自送一把剑(吴王国宰相伍子胥自杀的那把剑)给文仲，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴王国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对会谁？”文仲除了自杀外别无选择

意思是：1、把鸟打尽了，打完了，那良弓就没有用处了，兔子已死，那狗也没用了，不如烹了吃了。这里是指一个人失去了利用价值，就被杀掉或者落下个比别人更惨的下场。2、狡猾的兔子被杀死了，驱赶追逐兔子的走狗也就会人拿来煮。天上的飞鸟都被抓完了，好的弓箭也只能收起来没有了用处。敌国一破，出谋划策的臣子也就得死了。读音：fei niao jin,liang gong cang,jiao tu si,zou gou peng出处：出自《史记·越王勾践世家》：范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：「飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？」扩展资料韩信就是狡兔死,走狗烹.飞鸟尽,良弓藏 的最好的例子。韩信帮助刘邦打下天下，是汉朝建立最大的功臣之一，但却难逃悲惨的命运。汉十年（前197年），陈豨反叛。刘邦亲自率领兵马前往，韩信托病没有随从。暗中派人到陈豨处说：“只管起兵，我在这里协助您。”韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府服役罪犯和奴隶，打算发动他们去袭击吕后和太子。部署完毕，等待着陈豨的消息。他的一位家臣得罪了韩信，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。他的弟弟上书告变，向吕后告发了韩信准备反叛的情况。吕后打算把韩信召来，又怕他不肯就范，就和萧何谋划，令人假说刘邦平叛归来，说陈豨已被俘获处死，列侯群臣都来祝贺。萧何命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室杀掉了。韩信临斩时说：“我后悔没有采纳蒯通的计谋，以致被妇女小子所欺骗，难道不是天意吗？”于是诛杀了韩信三族。参考资料：飞鸟尽良弓藏-百度百科

就像韩信，所以，人要学会见好就收。保命要紧。

飞鸟尽，良弓藏，狡兔死，走狗烹。这句话最早由越国大夫范蠡口中说出的，后来在汉朝韩信被诛杀时也说过这句话。这就是兔死狗烹、鸟尽弓藏的出处，这里的走狗是跑的很快的狗，在古汉语里面走是跑的意思， 把鸟打尽了，打完了，那良弓就没有用处了，兔子已死，那狗也没用了，不如烹了吃了。 这里是指一个人失去了利用价值，就被杀掉或者落下个比别人更惨的下场。在古代，功成名就的人要知道急流勇退（如：范蠡），否则下场很惨（如：韩信）。

简单点就是过河拆桥

史记·越世家》：“范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：‘飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。"”遗：送。种：文种，与蠡均为春秋越国的大臣，辅助越王句践复国灭吴。“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”。这一成语比喻的是西汉时，刘邦将一些建国时建功立业的大将们悉数杀光的情形(1 ) 韩信在临刑之前发出了“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏；敌国破、谋臣亡”的浩叹; (2 ) 范蠡即行逃走，临逃走时写了一封信给越王国的宰相文仲，信上说：“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏。勾践颈项特别长而嘴象鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。”文仲看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。勾践亲自送一把剑(吴王国宰相伍子胥自杀的那把剑)给文仲，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴王国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对会谁？”文仲除了自杀外别无选择 希望能帮助到你吧

出自《史记·越王勾践世家》：范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：「飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？」种见书，称病不朝。人或谗种且作乱，越王乃赐种剑曰：「子教寡人伐吴七术，寡人用其三而败吴，其四在子，子为我从先王试之。」种遂自杀。又《淮阴侯列传》:“果若人言，‘狡兔死，走狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。"天下已定，我固当烹！”

利用完你，在不需要的时候，就丢了你。而在古代，最彻底的方式就是抄家，砍头

史记·越世家》：“范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：‘飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。"”遗：送。种：文种，与蠡均为春秋越国的大臣，辅助越王句践复国灭吴。“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”。这一成语比喻的是西汉时，刘邦将一些建国时建功立业的大将们悉数杀光的情形(1 ) 韩信在临刑之前发出了“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏；敌国破、谋臣亡”的浩叹; (2 ) 范蠡即行逃走，临逃走时写了一封信给越王国的宰相文仲，信上说：“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏。勾践颈项特别长而嘴象鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。”文仲看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。勾践亲自送一把剑(吴王国宰相伍子胥自杀的那把剑)给文仲，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴王国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对会谁？”文仲除了自杀外别无选择

你的问题是什么？你都没有说明要求。

狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏，敌国破，谋臣亡。

飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹；敌国灭，谋臣忘；功盖天下者不赏，声名震主者身败。韩信、岳飞、李善长等一大批仁人志士不了解这其中的奥秘，因此被杀。张良、范蠡、韩世忠、石守信等智者深明上述道理，激流勇退，去官归隐，因此，苟全性命，更以广阔的胸怀，引起后人景仰。这种走法，叫"功成身退"。 史记·越世家》：“范蠡遂去，自齐遗大夫种书曰：‘飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。"”遗：送。种：文种，与蠡均为春秋越国的大臣，辅助越王句践复国灭吴。 “飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”。这一成语比喻的是西汉时，刘邦将一些建国时建功立业的大将们悉数杀光的情形 (1 ) 韩信在临刑之前发出了“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏；敌国破、谋臣亡”的浩叹; (2 ) 范蠡即行逃走，临逃走时写了一封信给越王国的宰相文仲，信上说：“狡兔尽、走狗烹；飞鸟尽、良弓藏。勾践颈项特别长而嘴象鹰嘴，这种人只可共患难不可共享乐，你最好尽快离开他。”文仲看完信后大大地不以为然，不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经迟了。勾践亲自送一把剑(吴王国宰相伍子胥自杀的那把剑)给文仲，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个就把吴王国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对会谁？”文仲除了自杀外别无选择

优质解答鸟尽弓藏 兔死狗烹春秋时期,吴越之间经常起争端.公元前497年,吴国大败越国,越王勾践委曲求全向吴国求降,去吴国给吴王夫差当奴仆.在大夫范蠡的帮助下,越王勾践终于骗得夫差的信任,三年后,被释放回国.勾践为了不忘国耻,就每天晚上睡在柴草上,坐卧的地方也悬着苦胆,每天吃饭之前都要先尝一口苦胆.经过十年的奋斗,越国终于打败了吴国.辅助越王勾践报仇雪恨的主要是两个人,一个是范蠡,还有一个是文种.当时勾践在会稽山一战中大败,国力也不足以与吴国相抗.他就和范蠡、文种两个大臣商议怎样才能报仇雪耻.范蠡劝勾践主动向吴王示好,以便争取时间发展生产,增强国力,提高军事力量.这时候,夫差因当上了霸主,骄傲起来,一味贪图享乐.文种劝勾践向吴王进贡美女.越王勾践就派人到处物色美女,结果在浣溪边找到了花容月貌、沉鱼落雁的西施.越王派范蠡把她献给了夫差.夫差一见西施,顿时被迷住了,把她当做下凡的仙女,宠爱得不得了,也逐渐放松了对勾践的监视.随后,文种和范蠡又帮助勾践取得夫差的信任.他们还设计让夫差杀了忠臣伍子胥；送给吴国浸泡过、不能发芽的种子,害得吴国当年颗粒无收,到处闹饥荒,国内人心大乱.越国能够灭掉吴国,范蠡和文种是最大的功臣.勾践在灭掉吴国后,因范、文二人功劳卓著,便要拜范蠡为上将军,文种为丞相.但是范蠡不仅不接受封赏,还执意要离国远去.他不顾勾践的再三挽留,离开越国,隐居齐国.范蠡离开后,还惦记着好友文种,于是就派人悄悄送了一封信给文种,在信上告诉他：你也赶快离开吧,我们的任务已经完成了.勾践心胸狭窄,只可与他共患难,不能同他共富贵.你要记住：“飞鸟尽,良弓藏,狡兔死,走狗烹.” 但是,文种不相信越王会加害自己,坚持不肯走,还回信说：“我立下这么大的功劳,正是该享受的时候,怎么能就这样离开呢?”果然在文种当丞相不久,勾践就给他送来当年夫差叫伍子胥自杀时用的那把剑,同时带了这么一句话：先生教给寡人七种灭吴的办法,寡人只用了三种,就把吴国给灭了,还剩下四种没有用,就请先生带给先王吧.文种一看,就明白了,后悔当初没有听范蠡的话,无奈之下只好举剑自杀了.[1]

出自《史记·越王勾践世家》。　　春秋时，越国大夫范蠡在越王勾践被吴国打败而当俘虏时，劝勾践忍辱投降，伺机报仇雪恨。勾践依照他的话去做，最后终于大败吴国。越王勾践复国后决定重赏大功臣范蠡。但范蠡看到历代宫廷的残酷倾轧，觉得勾践是一个只能同患难而不可共享乐的人，就拒绝官职过隐居生活去了。范蠡临走时还给另一大臣文种留下一封信，信中警告文种说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”意思是说飞鸟射尽了，弓箭就会藏起来，再也不用了；兔子打死了，猎狗也会被主人杀掉烧熟吃掉的。文种没有听从范蠡的忠告，最后果然被勾践杀掉了。　　“兔死狗烹”比喻事情成功之后，把曾经出过力立过功的人抛弃或杀掉。有时，“鸟尽弓藏，兔死狗烹”也连用，意思相同。

卸磨杀驴的意思！

酶对反应物进行催化所消耗的能量

1. 截住河流的构筑物：拦河～。堤～。 　2. 河工险要处、巩固堤防的构筑物。 　3. 平地（多用于地名）：雁门～（在中国四川省）。 　4. 方言，沙滩，沙洲。详细释义

两个或几个自由状态的粒子结合在一起时释放的能量.自由原子结合为分子时放出的能量叫做化学结合能,分散的核子组成原子核时放出的能量叫做原子核结合能.　　几个粒子从自由状态结合成为一个复合粒子时所放出的能量.如自由原子结合为分子时所放出的能量,该能量叫化学结合能.结合能数值越大,分子就越稳定.　　因为几个粒子单独的质量和要比他们结合成复合粒子的质量要大，亏损的那一部分质量以能量的形式释放出去，那部分能量就叫结合能，大小为亏损的质量乘光速的平方（根据爱因斯坦质能方程E=MC^2C为光速，m为质量）。　　原子能结合为晶体的根本原因，在于原子结合起来后整个系统具有更低的能量。设想把分散的原子（离子或分子）结合成为晶体，在这个过程中，将有一定的能量W释放出来，称为结合能。如果以分散的原子作为计量内能的标准，则-W就是结合成晶体后系统的内能。一个原子核中每个粒子结合能的平均值被称作平均结合能，平均结合能的计算公式为：　　某原子核的平均结合能=总结合能÷该原子核中的粒子数　　（总结合能可理解为把原子核中的所有粒子打散到无穷远处所需的能量）　　平均结合能越大，原子核越难被分解成单个的粒子。　　此外，平均结合能还具有以下特点：　　1、重核的平均结合能比中核小，因此，它们容易发生裂变并放出能量。　　2、轻核的平均结合能比稍重的核的平均结合能小，因此，当轻核发生聚变时会放出能量。　　3、铁的平均结合能最大。因此，比铁轻的原子多能聚变最终变为铁原子，比铁重的原子多能裂变最终变为铁原子。　　4、氘的平均结合能与铁的平均结合能的差值比铀235的平均结合能与铁的平均结合能的差值要大好几倍。因此，核聚变释放的能量通常要比核裂变释放的能量大。

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下面仅讨论晶体，并先以原子晶体为例说明。内能是除去宏观动能之外，晶体（内部）所有形式能量的总和。通常考虑宏观静止的晶体，内能就是其全部能量。对于原子晶体，内能包括：1 原子热振动动能，2 原子间的相互作用势能（与共价键键能、原子结合能相关，但不是同一概念），3 原子中内层电子的动能，4 内层电子在核电场中的势能（上面3、4两部分只在涉及内层电子激发、电离的过程中，例如x射线发射或吸收，才会改变）、核内部粒子的动能和相互作用势能（这部分仅在核物理过程中才会变化）。原子间相互作用势能包括价电子动能和价电子在核电场中的引力势能，价电子间的斥力势能和核间斥力势能。原子结合能是两个孤立原子形成化学键后释放的能量，就是化学键能（通常总是正值）。是原子在成键前后价电子动能、势能、核间斥力势能总和的差，其中成键前，核间斥力势能为零。化学键能通常以每mol化学键键能总量表示。晶体结合能是晶体中所有原子从孤立原子形成晶体所释放的能量，近似等于晶体中所有化学键能的总和。通常晶体结合能以每摩尔物质的结合能表示。对于离子晶体、金属晶体情况与原子晶体相同，只不过化学键的类型不同。对于分子晶体，内能中还应增加一个层次，就是1 分子热振动能（包括振动势能）2 分子间相互作用势能 3 分子内部原子间相互作用势能（与化学键能相关，不考虑化学键的振动，这部分已考虑在分子振动能中） 4 以下层次同原子晶体。对分子晶体，晶体结合能通常理解为游离（气态）分子形成晶体后释放的能量。这些概念较透彻搞清不是很容易。如有不明欢迎追问。

坝bà截住河流的构筑物：拦河坝。堤坝河工险要处、巩固堤防的构筑物平地：雁门坝方言，沙滩，沙洲笔画数：7；部首：土；笔顺编号：1212534笔画顺序：横竖横竖折撇捺详解坝_bà【名】截河拦水的堤堰。堤坝〖dam〗其河自西坝至东坝十六里有余。——单锷《吴中水利书》又如:丁坝;坝埽;顺坝堤岸〖dyke;embankment〗。如:坝田;坝地平地〖flatland;plain〗君家水茄白银色,殊胜坝里紫彭亨。——黄庭坚《谢杨履道》又如:坝子;坪坝;晒坝坝基bàjī〖foundationofthedam〗堤坝的根基坝埽bàsào〖fastentreebranches,stones,straw,etc.togetherwithropes,andmakethemsth.roundtoprotectthebanksalongtheYellowRiver〗以前在黄河上用埽构筑的挡水护堤屏障坝趾bàzhǐ〖damtoe〗大坝下游面和坝基间的接触线出处[①]［bà］［《集_》必_切，去_，_］“坝1”的繁体字拦截水流的建筑物，用以抬高水位、积蓄水量、修建水库以及造田等堤岸参见“_田”坝子；平地建筑在水中近岸的地方，以引导水流、保护堤岸的水工建筑物方言沙滩；沙洲通“耙”【丑集中】【土字部】_；康熙笔画：24；页码：页226第10【集_】必_切，音霸堰也【说文解字】中没有查到汉字

核反应方程判断比结合能大小：根据分子（原子或原子核）的结构稳定性进行判断。结合能为几个粒子从自由状态结合成为一个复合粒子时所释放的能量。结合能数值越大，分子（原子或原子核）的结构就越稳定。因为几个粒子单独的质量和要比其结合成复合粒子的质量要大，产生的质量亏损以能量的形式释放出去，其能量就是结合能，根据爱因斯坦质能方程，释放的能量△E=△mc2（c为光速，△m为质量亏损）。原子的结合能除以核子的总数，叫做该核的平均结合能，它反应核的结合的牢固程度。中等质量（原子序数为55左右的核）的原子絯的平均结合能最大。衰变的相关内容：1、在发生α衰变或β衰变时，所生成的核仍处于不稳定的较高能态（激发态），在转化到处于稳定的最低能态（基态）的过程中，也会产生这种衰变而放出γ射线。2、对于一定的放射性物质，其衰变速度是恒定的，所有放射性同位素的衰变速度完全不能因外素加以改变。3、放射元素衰变的原子核数dN跟放射性元素的原子核数N以及dt成正比，dN=-λNdt，式中λ为比例恒量，衰变恒量，表征放射性元素衰变的快慢。

坪坝的坪能组什么词 ：坪坝、草坪、地坪、禾坪、土坪、坪台、田坪、敞坪、操坪、晒坪、停机坪

结合能是几个粒子从自由状态结合成为一个复合粒子时所释放的能量。结合能数值越大，分子（原子或原子核）的结构就越稳定。因为几个粒子单独的质量和要比其结合成复合粒子的质量要大，产生的质量亏损以能量的形式释放出去，其能量就是结合能，根据爱因斯坦质能方程，释放的能量△E=△mc2（c为光速，△m为质量亏损）。原子能够结合为晶体的根本原因，在于原子结合后整个系统具有更低的能量。设想把分散的原子（离子或分子）结合成为晶体，在这个过程中，将有一定的能量E释放出来，即结合能。如果以分散的原子作为计量内能的标准，则E就是结合成晶体后系统的内能。对于一个氢原子（单个质子），结合能为零，所以会产生核聚变。之后结合能一直增大，铁是平均结合能最大的（所以铁的原子核最不容易打破），最后平均结合能逐渐下降总结合能逐渐上升（因为粒子数增多） 聚变的过程给星体的发光提供能量，星体燃烧完以后就变成了一个“大铁球”。

1. 部编版三年级上册所有古诗有什么 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 唐王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 望天门山 唐李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 小儿垂钓 唐 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 2. 三年级语文燕子课文原文 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431363531万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 扩展资料 《燕子》 一文，作者用优美简练的文字，鲜艳明快的色彩，为我们描绘出春天初到时的燕子。 教材的图上画的是春天的景色，全图呈绿色基调，有远山、湖水、稻田，桃花盛开，柔柳轻扬，各种颜色的花竞相开放。 图上最引人注目的是燕子，它们有的正在湖上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，还有的停在远处电线上歇息，它们给早春的湖光山色增添了生气，把春光点缀得更加美丽。 课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。 选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情；学习作者细致观察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。本课的教学重点是体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。 3. 人教部编版三年级下册第九课所有古诗的意思 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 意思： 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 清明 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 意思： 江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 意思： 独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。 4. 三年级下册古诗词全部 不知道你用的是哪个版本？有语文版、人教版、苏教版等等下面是人教版的。 共有古诗四首。第1课《燕子》第2课《古诗两首》第3课《荷花》第4课《珍珠泉》语文园地一第5课《翠鸟》第6课《燕子专列》第7课《一个小村庄的故事》第8课《路旁的橡树》语文园地二第9课《寓言两则》第10课《惊弓之鸟》第11课《画杨桃》第12课《想别人没想到的》语文园地三第13课《和时间赛跑》第14课《检阅》第15课《争吵》第16课《绝招》语文园地四·第17课《可贵的沉默》第18课《她是我的朋友》第19课《七颗钻石》第20课《妈妈的账单》语文园地五第21课《太阳》第22课《月球之谜》第23课《我家跨上了“信息高速路”》第24课《果园机器人》语文园地六第25课《太阳是大家的》第26课《一面五星红旗》第27课《卖木雕的少年》第28课《中国国际救援队，真棒！》语文园地七第29课《古诗两首》第30课《西门豹》第31课《女娲补天》第32课《夸父追日》语文园地八古诗分别是《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春 日朱 熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.乞巧（唐） 林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心这是来自芝麻团：九天伽蓝团队成挚为你解答。 5. 小学语文文言文大全 简单的 草铺横野六七里，笛搞晚风三四调归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明 ①译文： 在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，身披蓑衣，在那里放牛天晚了，他骑着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹出几支悠扬的曲子回到家里，饱饱地吃一餐晚饭天近黄昏，他连蓑衣也不脱，就露宿在敞亮的月色下面 ②注释 ax横野：辽阔的莽苍 bx笛搞：吹笛 cx卧月明：睡在月色下 dx铺：铺开 ex搞：逗搞 fx饱饭：吃饱了饭 gx蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨 hx卧月明：躺着不雅看敞亮的玉轮 ③牧童改写成短文 瞧！一眼望去一片绿油油的草，仿佛铺在地上似的！风轻轻的吹着小草发出"沙沙沙"的响声 侧耳倾听晚风中美妙的牧笛声 早上日头露出另一边脸的时候，牧童就拿着自己的笛子，上山放牛去了，他坐在牛背上吹着笛子，哼着小曲快乐地在草地上奔跑，自在，没有任何烦末路直至玩累了，就躺在绿油油的草地上，看着蓝蓝的天空飘着朵朵白云以及以及天空中飞翔的小鸟，嘴角浮起一丝微笑 43x《舟过安仁》 宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞，不是遮头是使风 ①译文： 两个小童坐在一只如扁舟般的小船上，稀罕的是他们在船上却不用篙以及棹 哦，怪不患上没下雨他们也张开了伞呢，本来不是为了遮雨，而是想哄骗伞使风让船前进啊！ ②注释： ax篙：撑船用的竹竿或者木杆 bx棹：船桨 cx怪生：怪不患上 dx遮头：为头部遮挡住风雨 ex使风：借助风的力量 ③舟过安仁（改写）---短文 在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县 春天来了，一个太阳光亮媚的日子，宋代诗人杨万里搭船去那里嬉戏来到安仁，杨万里顿时喜欢上这个了地方，这搭万物复苏，鸟语花喷鼻，湖光山色，美呀！ 在这迷人的景色里，杨万里听见小孩的欢声笑语，不禁向四周观望，发明在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿逐步地前进过了一下子，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了杨万里觉患上很稀罕，心想：他们在干吗呢？这时候，他发明一个小孩撑起了一把伞，可是天气晴空，并没有雨啊，这让杨万里很发闷：不知道他们想干啥呢？百思不患上其解杨万里禁不住问他们："你们张伞在做啥子呀？"小孩回答："我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在哄骗风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！" 杨万里这时候才名顿开，叹道：这两个小孩真聪明呀 44x清平乐（yuè）·村居 宋 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡（wú）赖， 溪头卧剥莲蓬 ①译文： 一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草一对白发老伉俪亲热地坐在一路用吴地方言聊天大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编制鸡笼；最有趣儿的是三儿子调皮可爱，躺卧在草地上剥莲蓬吃 ②注释： ax翁媪（ǎo）：老翁、老妇 bx亡（wú）赖：指顽皮、淘气是爱称，并无贬意 cx清平乐：词牌名，"乐"读 yuè（多音字） dx相媚好：这搭指互相逗趣、作乐 ex茅檐：茅草搭的房子 fx醉里：喝了酒后，微微有点醉意 gx吴音：吴地的方言这搭泛指南方方言 hx锄豆：在豆田里锄草 ix恶棍：音同"恶棍"，这搭指顽皮、可爱 ③清平乐x村居 改造成短文 （故事） 午后，我怀下落拓的心情逐步地随便走走，无意间瞥见了一座又低又小的茅屋茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵升沉的连绵的山，透露出乡村恬静的气味茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看患上清清晰楚；在太阳光的照耀下，河面显患上波光粼粼一阵子微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全怒放；有的含苞待放；还有的似放似没放白里透粉， 粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩奼女小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长患上十分茂盛，在小溪、荷花的烘托下，更显患上碧清可爱 茅屋前有一对白发苍苍的老伉俪，他们刚刚喝了一些酒，从他们红通通的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一路，用吴地的方言一路亲热的扳谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！ 老伉俪的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干患上多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心肠编织着鸡笼，十分专注而尚未成年的小儿子呢，干不了啥子事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！ 多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去… 45x杨氏之子"的意思就是姓杨的人家的儿子 x=搁浅之处 梁国 x 杨氏子x九岁，甚 x 聪惠孔君平 x 诣 x 其父，父 x 不在，乃 x 呼儿出为 x 设果，果 x 有杨梅孔 x 指以示儿 x 曰："此 x 是君家果" 儿 x 应声答曰："未闻 x 孔雀 x 是夫子 x 家禽" ①译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明有一天，孔君平来参见他的父亲，刚巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅孔君平指着杨梅给孩子看，并说："这是你家的水果"孩子顿时。 6. 人教版三年级上册词语表 小学三年级语文上册词语表1、坪坝 穿戴 打扮 欢唱 招呼 飘扬 敬礼 蝴蝶 好奇 也没舞 游戏 招引 热闹 古老 铜钟 粗壮 凤尾竹 洁白 摇晃2、盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣3、峰顶 似乎 忽然 白发苍苍 咱们 奋力 终于辫子 勇气 决心 居然 力量5、郊外 散步 胸脯 欢快 面包渣 或者 严寒 自言自语 可惜 肯定 果然 欢蹦乱跳 诚实6、突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告7、奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊10、精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 拉动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续11、清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 油亮亮 杨树 丰收13、争奇斗艳 芬芳迷人 留心 艳丽 苏醒 温度 密切 关系 娇嫩 适宜 适应 展示 需要 昆虫 传播 植物学家 修建 陆续 大致14、无论 试验 纸袋 证实 飞散 几乎 大概 减少 阻力 遥远 推测 包括 检查 迷失 准确无误 沿途 确确实实 超常 记忆力 本能15、名堂 浪费 镜片 看守 守时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具17、远近闻名 相距 学问 风尘仆仆 纳闷 迎候 等候 止境 长进 请教 保留 传授 敬重 品行18、宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 滋润 创造19、设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 样板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产22、风景优美 物产丰富 五光十色 深蓝 杏黄 交错 高低不平 各种各样 懒洋洋 披甲 威武 成群结队 飘飘摇摇 颜色 形状 千奇百怪 渔业工人 四脚朝天 茂密 肥料 祖祖辈辈23、抽出 嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 又松又软 舌头 收藏25、集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者26、冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得27、骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋29、掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励30、成功 实验 教育家 瓶子 绳子 代表 茶杯 危险 顺利 如实 不假思索 激动 获得31、给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴。 7. 人教版初中语文古诗文言文大全 原发布者：临时账号36590 人教版（部编版2016）七年级上册古诗及文言文观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 白话译文东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。白话译文在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。 我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 白话译文孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。白话译文枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边

禾坪的意思是禾场。拼音：hé píng，注音：ㄏㄜˊ ㄆ一ㄥˊ，结构：禾（独体结构）坪（左右结构）。词语解释：禾场，《人民文学》1981年第9期：“二香 拉拉衣角，一步，又一步，过了沟，上了坡，穿过了禾坪。”引证解释：禾场。引：《人民文学》1981年第9期：“二香拉拉衣角，一步，又一步，过了沟，上了坡，穿过了禾坪。”南方地区农村的一种类似广场的空地，或大或小，有自家的也有公用的，平时主要用于休闲，夏天村民们可以在禾坪上乘凉；农忙时节可用于晒稻米等。赣南地区有”禾坪“一词的方言。字义分解：禾，读音：hé，禾苗；特指水稻的植株，古书上指粟。坪，读音：píng，平地（指山区或黄土高原上的；多用做地名）：草～｜杨家～（在陕西）。与禾坪相关的词语：坪坝、土坪、坪台、田坪、地坪、晒坪、敞坪、操坪、草坪、停机坪、康坪乡、草坪、石梨坪、乡肩头坪、穆坪系。与禾坪相关的成语：禾生耳、禾头生耳、禾苗枯槁、风禾尽起、禾黍故宫、故宫禾黍、禾黍之伤禾黍之悲、伯道无儿、不齿于人、不名一钱、不期而然、不期然而然、不为已甚。

结合能指的是将原子裂开所需要的能量或者是质子等结合成原子所需要吸收的能量。重核裂变后是要释放能量的，于是要想将裂变后产生的粒子分离成单个的质子等所需要吸收的能量（即结合能）就比把原来的原子分裂开所需要吸收的能量多（多的就是裂变时释放的那一部分能量），于是裂变后结合能变大了。

原子核是核子凭借 核力 结合在一起构成的，要把它们分开，也需要能量，这就是原子核的结合能（binding energy）。 自然，组成 原子核 的 核子 越多，它的 结合能 就越高。因此，有意义的是它的结合能与 核子数 之比，称做比结合能（specific binding energy），也叫 平均结合能 。比结合能越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定。 ————人教版高中物理选修3-5教科书 中等质量的比结合能最大

谁知道呢？？

比结合能：原子核结合能对其中所有核子的平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均对每个核子所要添加的能量。用于表示原子核结合松紧程度。 结合能：两个或几个自由状态的粒子结合在一起时释放的能量.自由原子结合为分子时放出的能量叫做化学结合能,分散的核子组成原子核时放出的能量叫做原子核结合能. 区别：比结合能对一个核子来说的，而结合能则是多个核子氦核比氘核稳定所以原子核结合的更紧，拆成自由核子所要添加的能量更多，即比结合能更大。

坪的拼音 坪的解释 坪是什么意思 1、坪字的拼音是píng ; 2、 坪字的解释：（名）平地（指山区或黄土高原上的；多用做地名）：草～｜杨家～（在陕西）。 精选部分坪组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、草坪造句：我们朝停直升机的南草坪走去，切尔西走在我和希拉里中间，家里的宠物犬巴迪在我旁边。摄影师们拍下的照片把我带给亲人的痛苦暴露无疑。 解释：平坦的草地。 有关坪字组词的词语列表 坪的组词 坪怎么组词 坪的多音字组词 坪字组词 坪坝、操坪、晒坪、坪台、地坪、禾坪、敞坪、草坪、田坪、土坪、停机坪

利用质量亏损和能量守恒！

沙坪坝的方言就是重庆方言，真心在帮你期待采纳，

比结合能：原子核结合能对其中所有核子的平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均对每个核子所要添加的能量。用于表示原子核结合松紧程度。结合能：两个或几个自由状态的粒子结合在一起时释放的能量.自由原子结合为分子时放出的能量叫做化学结合能,分散的核子组成原子核时放出的能量叫做原子核结合能.区别：比结合能对一个核子来说的，而结合能则是多个核子例如：氦核比氘核稳定所以原子核结合的更紧，拆成自由核子所要添加的能量更多，即比结合能更大。

是的结合能是负值的话，就是放出热量，整体的能量会降低从而达到更稳定的状态。结合能（binding energy）是指当一“物体（体系）”是由两个或多个部分组成时，各组成部分之间一定存在相互吸引力，使它们结合在一起。两个或几个自由状态的粒子结合在一起时释放的能量。

结合能（binding energy）是指当一“物体（体系）”是由两个或多个部分组成时，各组成部分之间一定存在相互吸引力，使它们结合在一起。如果把各组成部分分开到“无穷远”处，当然需要一定的能量来提供克服有关吸引力，即需做功。所需做的功的大小，说明各组成部分结合的紧密程度，称为该物体的结合能。两个或几个自由状态的粒子结合在一起时释放的能量。自由原子结合为分子时放出的能量叫做化学结合能，分散的核子组成原子核时释放的能量叫做原子核结合能。原子核是核子凭借核力结合在一起构成的，要把其分开，需要能量，此即原子核的结合能在吸附过程中产生的能量，由于吸附过程中分子的运动速度由快变慢最终停止在吸附介质表面上，所以由于速度的降低有一部分能量将被释放出来，这部分能量被称为吸附能.吸附能源于吸附过程，吸附属于一种传质过程，可分为两种情况:物理吸附和化学吸附。总之，二者表征的现象不同。前者是化合反应，只能是化学变化；后者是吸附现象，可以是化学变化，也可以是物理变化。

田坪的解释田野 中 平坦 的场地。 沉从文 《边城》八：“她想起 秋末 酬神还愿时田坪中的火燎同鼓角。” 词语分解 田的解释 田 á 种植农作物的土地：田野。耕田。 和农业有关的：田家。田园。 古同“畋”，打猎。 古同“佃”，耕作。 姓。 部首 ：田； 坪的解释 坪 í 平坦的场地：草坪。地坪。坪坝。 部首：土。

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下面仅讨论晶体,并先以原子晶体为例说明. 内能是除去宏观动能之外,晶体（内部）所有形式能量的总和.通常考虑宏观静止的晶体,内能就是其全部能量.对于原子晶体,内能包括：1 原子热振动动能,2 原子间的相互作用势能（与共价键键能、原子结合能相关,但不是同一概念）,3 原子中内层电子的动能,4 内层电子在核电场中的势能（上面3、4两部分只在涉及内层电子激发、电离的过程中,例如x射线发射或吸收,才会改变）、核内部粒子的动能和相互作用势能（这部分仅在核物理过程中才会变化）. 原子间相互作用势能包括价电子动能和价电子在核电场中的引力势能,价电子间的斥力势能和核间斥力势能. 原子结合能是两个孤立原子形成化学键后释放的能量,就是化学键能（通常总是正值）.是原子在成键前后价电子动能、势能、核间斥力势能总和的差,其中成键前,核间斥力势能为零.化学键能通常以每mol化学键键能总量表示. 晶体结合能是晶体中所有原子从孤立原子形成晶体所释放的能量,近似等于晶体中所有化学键能的总和.通常晶体结合能以每摩尔物质的结合能表示. 对于离子晶体、金属晶体情况与原子晶体相同,只不过化学键的类型不同. 对于分子晶体,内能中还应增加一个层次,就是1 分子热振动能（包括振动势能）2 分子间相互作用势能 3 分子内部原子间相互作用势能（与化学键能相关,不考虑化学键的振动,这部分已考虑在分子振动能中） 4 以下层次同原子晶体. 对分子晶体,晶体结合能通常理解为游离（气态）分子形成晶体后释放的能量. 这些概念较透彻搞清不是很容易.如有不明欢迎追问.

方言中指平坦的场地。多用于地名。坪坝造句：1、坪坝好大，好壮观。2、坪坝上长满了一大片金灿灿的蒲公英。3、坪坝上长满了一大片油菜花。如何适应小学生活：孩子上学前总是会想象：小学是什么样子的？和幼儿园有哪些不同？其中有好奇、欣喜和憧憬，也多少会有些担心、恐惧和不安。只有让孩子们了解、熟悉学校的环境，才会使他们产生安全感、认同感。为打消孩子们的顾虑，学校应该提前组织“校园体验活动”，通过海报、微信、邀请函等方式给学区内的新生发出邀请，欢迎幼儿园、家长带着孩子们到学校来，由老师和高年级的同学们带着在校园内走一走、看一看，并进行讲解和答疑。在体验活动中，学校要设计好参观的路线、体验的内容和有趣的活动。比如，参观教室，看看高年级哥哥、姐姐们怎样上课，自己也在桌椅前坐一坐，听老师讲个简短的故事或看个有趣的课件；参观音、体、美专项教室，在老师指挥下唱一首欢快的歌。参观体育场、操场，模仿哥哥、姐姐们做做操；参观食堂，吃一顿学生午餐；参观厕所，按性别去“方便”一下；下课时让高年级学生带孩子们玩玩游戏；有条件的还可以让孩子们自有参加各种兴趣、特长小组的活动等等。让孩子们感受校园环境的优美、整洁、有序，活动的丰富多彩，老师的和蔼可亲，同学们的热情和帮助，从而激发他们入学的愿望。

额～似乎是原子核在结合和分裂的过程中会损失质量，根据爱因斯坦质能方程e=m×c^2可知损失的质量转变成了能量，值得注意的是，这种损失是彻彻底底的损失，估计你这一辈子都找不到那些质量了