多年父子成兄弟阅读答案

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本文作者记述了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，文章提出了许多颇具教益的观点，对于招待人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。语言生动、简练，体现了“短篇高手”汪曾祺先生一贯的幽默风趣风格。做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦一种较高的境界。那么，推而言之，多年夫妻能否成兄妹？多年母女能否成姐妹？倘如是，人间亲情将更温馨，更融洽。其实，父子关系是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相的心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！这应该是中国父子关系比较好的状态，显然与西方不同。东方人，就像诗，贵在含蓄。

我呸，这根我们的一点都不一样！！

1.“我”的父亲是个画家，还会做各种孩子们喜爱的小玩具，表明他绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。2.概括文章：文章先写“我”的父亲与“我”，再写“我”与“我”的儿子，最后写“我”对父子之间关系的看法，总结全文。3. 本文的语言特色：平实如话、娓娓而谈、返璞归真、小中见大。

5．父亲带着孩子们“玩”，你觉得这像一个父亲吗？谈谈你的看法。 其实，父子关系是很微妙的。中国的父子一般是缺乏沟通的，大多时候是互相的心领神会。就这样在沉默中，双方度过一生。临了，回头一看，说是父子，莫若兄弟！做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是一种较高的境界。

文章事件很多，只要简单概述一例即可

5.绝顶聪明：第二节随和：第三节第一句从这两段文字中，父亲对孩子的教育有他独特的方式，不是家长制的严威，刻板的说教、训话。为下文的几件事做铺垫，也影响了我和儿子的关系6.不是。我当时的年代和今天的社会现状不同，文中父亲的做法是可取的，而当前有些父母背离孩子的实际和爱好，一心望子成龙，这是不对的7.“我”受父亲影响所以乐意与儿子成兄弟，因为我从自己的成长过程中深深受到父子之间不应该有代沟，只有彼此了解，交流感情，孩子的身心发展才不会受束腹，有利于孩子按照家长要求的目标发展，家庭才会充满亲情，才会感到温馨。8.以赞美父亲为主题加编故事

“父子成兄弟”，这在常人看来确实很离奇，但是我将朝着这个目标努力，努力使自己成为儿子值得信赖的好兄弟。因为不同时代培养不同的人，我们这一代和孩子这一代接受教育的环境不一样，我们不能再用父辈教育我们的那一套来教育我们的孩子了。在过去十分讲究“长幼有序”中国传统社会，就有汪先生这样如“兄弟”的父子，更何况我们这些生活在平等、和谐环境的现代人呢！作为父母的我们要用孩子的眼光来看待孩子，要站在孩子的立场上，要蹲下身来和孩子说话，设身处地地体验孩子的真实感受，多一份对孩子的理解，少一份斥责，只用这样，才能加强亲子之间的沟通，创造孩子成长的宽松氛围。

1．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________.　　2．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________.据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________.　　3．文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。　　4．文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________.（末一空用文中词语回答）　　5．第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______.　　6．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。　　答：_________________________________________________　　7．第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________.　　8．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________.　　9．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。　　答：_____________________________ .　　参考答案　　1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”）　　2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。　　3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。　　4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。　　5、无教养，不分辈分。平等民主。　　6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。　　7、议论。升华主题，点明中心。　　8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。　　9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。

1.文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________ 。2.文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________。3.文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。4.文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事;该段中“使我们非常为难”的原因是___________________。(末一空用文中词语回答)5.第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。6.本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。答：_________________________________________________7.第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。8.认真品昧，第③段中“而且，可恶!”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。9.从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容?谈谈你的理解。 1、多年父子成兄弟。(或：“文章标题”) 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。4、两。一。怕担干系(或：“人人自危，自顾无暇”)。5、无教养，不分辈分。平等民主。6、略。(文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可)。7、议论。升华主题，点明中心。8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用(或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责)。9、突出“多年父子成兄弟”这一中心;也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。这篇“多年父子成兄弟阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!

是我们非常为难的原因应该是：怕担干系

1. 纪昌学射文言文点击2015年新版 背景《列子》只剩八篇，相传是战国时背景列御寇【又名列寇】所撰，东周威烈王时期郑国圃田人。 战国早期，著名的思想家和寓言文学家。那时，由于人们习惯在有学问的男人姓氏后面加一个“子”字，表示尊敬，所以列御寇又称为“列子”。 原文甘蝇，古之善射者，彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。 纪昌者，学射于飞卫。飞卫曰：“尔先学不瞬，而后可言射矣。” 纪昌归，偃[yǎn]卧其妻之机下，以目承牵挺。二年后，虽锥末倒眦[zì]，而不瞬也。 以告飞卫，飞卫曰：“未也，必学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。” 昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu]，南面而望之 。旬日之间，浸[jìn]大也。 三年之后，如车轮焉。以睹余物，皆丘山也。 乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之，贯虱之心，而悬不绝。 以告飞卫。 飞卫高蹈拊膺[fǔ yīng]曰：“汝得之矣！”纪昌既尽卫之术，计天下之敌己者，一人而已，乃谋杀飞卫。相遇于野，二人交射中路，……既发，飞卫以棘刺之端扦之，而无差焉。 于是二子泣而投弓，相拜于涂，请为父子，克臂以誓，不得告术于人。注释①甘蝇：古代传说中善于射箭的人。 ②彀（ɡòu）弓：张弓，拉开弓。③飞卫：古代传说中的善射者。 ④纪昌：古代传说中的善射者。⑤偃卧：仰卧。 机：这里专指织布机。⑥牵挺：织布机上提综的踏脚板。 因其上下动作，故可练目不瞬。⑦锥末：锥尖。 眦（zì）：眼角。靠近鼻子的为内眦，两翼的为外眦。 ⑧氂（máo）：牛尾毛。⑨燕角之弧：用燕国出产的牛角做成的弓。 朔蓬之簳（ɡǎn）：用楚国蓬梗做成的箭。朔，当为“荆”字之误。 荆，楚国，出产良竹。蓬，蓬草，杆可做箭。 簳，箭杆。⑩膺（yīnɡ）：胸膛。 1.善：擅长，善于2.彀弓：张弓、拉开弓。 彀：满3.伏：倒下，倒伏。 4.学射于飞卫。于：向5.而巧（过）其师。 而：但是。过：超过 。 巧：本领。句译：而且技艺超过了他的师傅。 6.尔：你7.不瞬：不眨眼，瞬：眨眼8.而后可言射也。而：表承接。 后：然后。言：谈及。 9.偃卧：仰面躺下。10.以目承牵挺。 以：用。承：这里是由下向上注视的意思。 牵挺，织布机的梭子。11.虽锥末倒眦。 虽：即使 。倒：尖向下落下。 眦：眼眶。句译：即使用锥尖刺到了（纪昌的）眼眶。 12.以告飞卫：把这件事告诉飞卫13.未也：还不行啊14.亚：次；再15.视微如著： 微：微小16.南面：面向南17.旬日：十日18.浸：渐渐19.承：这里是由下向上注视的意思20.以睹余物：用这种眼光看其他的事物。21乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。 乃：于是，就。燕角之弧：燕国（燕地）牛角做的弓。 弧，弓。簳：北地蓬 梗做的箭。 朔：北方。簳：箭杆。 22.贯：穿透。23.而悬不绝 绝：断 句译：指悬虱的毛不断。 24.高蹈：跳高。25.拊：拍。 膺：胸。26.汝：你27.得：掌握28.绝：断。 29.承：提。译文编辑甘蝇是古代一个善于射箭的人，拉开弓，兽就倒下，鸟就落下，百发百中。 甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌又向飞卫学习射箭。 飞卫说：“你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。”纪昌回到家里，仰卧在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。 几年之后，即使锥子尖刺在他的眼眶上，他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫说：“这还不够啊，还要学会视物才行。 要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像显著的物体一样容易，然后再来告诉我。”纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口，面向南远远地看着它，十天之后，看虱子渐渐大了；几年之后，虱子在他眼里有车轮那么大。 用这种方法 看其他东西，都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓，用北方出产的篷竹作为箭杆，射那只悬挂在窗口的虱子，穿透了虱子的中间，但绳子却没有断。 纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴得抬高脚踏步，跺脚，拍胸膛。说道：“你已经掌握了射箭的诀窍了！”纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后，觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌，于是谋划除掉飞卫。 终于有一天两个人在野外相遇。纪昌和飞卫都互相朝对方射箭，两个人射出的箭正好在空中相撞，全部都掉在地上。 最后飞卫的箭射完了，而纪昌还剩最后一支，他射了出去，飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头，把箭分毫不差的挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣，互相认为父子，发誓不再将这种技术传给任何人。 感悟学习一定要下功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。 还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于学习的精神，努力学习。当老师的，一定要教学有方，善于指导，因材施教，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，刻苦用功，才能获得真正的本领！本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理；同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点.文中飞卫要纪昌掌握的要领是：1.尔先学不瞬。 2.视。 2. 2015新版文言诗文点击多年父子成兄弟阅读答案 参考答案1、多年父子成兄弟。 （或：“文章标题”） 2、父亲的儿子。儿子的父亲。 也。 3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。 怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 5、无教养，不分辈分。 平等民主。 6、略。 （文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 7、议论。 升华主题，点明中心。 8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章 *** 实、说真话、抒真情的特点。 3. 文言文点击2015版捕蛇者说 《捕蛇者说》 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。 然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。 永之人争奔走焉。 有蒋氏者，专其利三世矣。 问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。” 言之，貎若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。 向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。 而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。 退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。” 吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 4. 2015年版 《黠鼠赋》文言文哦 黠⑴鼠赋苏子夜坐，有鼠方啮⑵。 拊⑶床而止⑷之，既止复作。使童子烛之，有橐⑸中空。 嘐嘐聱聱⑹，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭⑺而不得去者也。” 发⑻而视之，寂无所有，举烛而索⑼，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死也？向为何声，岂其鬼耶？”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不可穴⑽也。故不啮而啮，以声致⑾人；不死而死，以形求脱也。 吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟⑿，登龟狩麟⒀，役万物而君⒁之，卒见使⒂于一鼠，堕⒃此虫之计中，惊脱兔于处女⒄，乌⒅在其为智也？”坐而假寐，私念其故。 若有告余者，曰：“汝为多学而识之，望道而未见也，不一于汝而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧而不能无失声于破釜，能搏猛虎不能无变色于蜂虿⒆，此不一之患也。 言出于汝而忘之耶！”余俛⒇而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。 译文苏子在夜里坐着，有只老鼠在咬（东西）。苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。 （苏子）命令童子拿蜡烛照床下，有一个空的袋子，老鼠咬东西的声音从里面发出。童子说“啊，这只老鼠被关住就不能离开了。” （童子）打开袋子来看里面，里面静悄悄的什么声音也没有。（童子）举起蜡烛来搜索，发现袋子中有一只死老鼠，童子惊讶地说：“老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？那刚才是什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。 苏子叹了口气说：“真是奇怪啊，这是老鼠的狡猾！（老鼠）被关在袋子里，袋子很坚固、老鼠不能够咬破的。所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。 我听说生物中没有比人更有智慧的了。（人）能驯服神龙、刺杀蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终却被一只老鼠利用，陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢？”（我）坐下来，闭眼打盹，自己在心里想这件事的原因。 好像有人对我说“你只是多学而记住一点知识，但还是离‘道"很远。你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它改变困境。 人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。 （我）于是命令童子拿着笔，记下了我的文章。 5. 2015新版文言诗文点击多年父子成兄弟阅读答案 参考答案 1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 5、无教养，不分辈分。平等民主。 6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 7、议论。升华主题，点明中心。 8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章 *** 实、说真话、抒真情的特点。 6. 2015版现代文品读文言文诗文点击六年级第一学期管宁割席 宁割席释义 席！"，汉末魏时人，华歆却丢下书，出去观望：后人以" 管宁割席"，华捉而掷去之.又尝同席读书、".宁割席分坐③，曰：" 子非吾友也；「注释」 .俩人还曾坐在一张席上读书，有人乘华车经过门前，管宁读书如故：字幼安； 割席分坐" 喻朋友断交，有乘轩冕过门者②，宁读如故，华歆却拣起来给扔了.「译文」 ，歆废书出看，管宁依旧挥锄，视之如同瓦石一样；管宁和华歆一起在园中锄菜，看到地上有片金子； ； ：坐席.把席割断；①管宁.比喻朋友绝交.出处 南朝u2022宋u2022刘义庆《世说新语u2022：‘子非吾友也."” 十一割席分座 管宁①、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，宁读书如故，曰；德行》.宁割席分坐，歆废书出看，有乘轩冕过门者：“又尝同席读书，分开坐，不仕而终.②轩冕：此单指车子.③宁割席分坐。

1 随和 畅快 强求2 juàn tà mèn3 会画画 会刻章 会各种乐器 会糊风筝4 父亲是个绝顶聪明的人 父亲是个很随和的人 父亲对我的学业是关心的，但不强求

最近这几天我读了一篇文章叫里面讲的是一个父亲具有童心，而他有一句名言就是：多年父子成兄弟，我对着篇文章有很大的感触。这篇文章让我有了很多话想表达出来，这篇文章让我想起了我的父亲，而我的父亲和这篇文章里的父亲截然不同。我的父亲不是特别具有和孩子玩的童心，而文章里的父亲很随和，也很爱画画，而他也从不指点孩子，他也不强求他孩子的成绩 ，作者初恋的时候，给情人写情书，父亲也在旁边出主意。作者十几岁就会喝酒抽烟，他父亲喝他也喝，他父亲抽烟他也抽，别人看到这种现象一定觉得怪，这是因为一句话：多年父子成兄弟。而这种现象我很羡慕，我是多么希望我也能和自己的父亲谈谈自己的心事，我也和父亲讨论他以前的经验，把他所有的本领交给我，我和父亲的感情像他们一样，我就很满足了。文章里的父亲很随和，很少发脾气，但是我的父亲动不动就会发脾气，有时还很凶呢，我是多么想自己的父亲像作者的父亲一样，春天，他带着我到田里放风筝，放的是我们自己的蝴蝶风筝，而且还会给我做南瓜灯，我可以提着它照路，别人一定会羡慕我有一个这样好的父亲，你说谁不会羡慕呢？要是我的话我一定羡慕。我更羡慕的是作者的父亲对作者成绩很关心，但他也不勉强作者，作者数学不好，他父亲也不责怪，只要及格就行了，我也想要有一个这样好的父亲。文章里的父亲是一个聪明绝顶的人，他还会摆弄各种乐器：琵琶、胡琴无一不通。他觉得乐器里的胡琴最难，看似简单其实很难。他养过蟋蟀、金铃子、花。并且能做皮衣。我读到这儿的时候，竟没想到他这样细心，而且他对待子女从无疾言厉色。我希望能和自己的父亲多沟通感情，能和父亲分担一些事情，他做的事情可以让我帮助他解决，可以把我当成作者一样，我有了什么难题，他就帮我出主意。我们就像这样互帮互助。我觉得作为一个父亲应该尽量保持一点童心，也应该多和儿女沟通，对于儿女也应该多多了解。对于我们的现在，和我们的将来，都应该由我们自己来设计，我们要用自己理想的模式来塑造自己，我觉得“多年父子成兄弟”这句话说得没错，这句话不仅突出了他们对于对方的事情了如指掌，互相帮助。这种感情是谁也破坏不了的。我希望所有的父母和自己的子女都要互相了解，互相帮助，就要像“多年父子成兄弟”这句话一样，相处得很好。

1. 初三语文文言文阅读答案 应该有同样的题目吧，可以看看《岳阳楼记》练习题一、基础知识 1.下列各组加点词语的注音有错误的一项为（ ）A.浩浩汤汤（shāng） 岸芷汀兰（zhǐ） 满目萧然（xiāo） B.淫雨霏霏（fēi） 静影沉璧（bì） 日星隐曜（yào） C.波澜不惊（1án） 樯倾楫摧（jí） 心旷神怡（yí） D.宠辱偕忘（jiē） 忧谗畏讥（chǎn） 迁客骚人（sāo）2.下列各组加点词语解释全都正确的一项为（ ）A.越明年（越过，超过） 乃重修岳阳楼（于是，就）B.横无际涯（边际，天涯） 浊浪排空（冲向天空）C.长烟一空（全，都） 把酒临风（持、执）D.薄暮冥冥（迫近） 去国怀乡（距离）3.找出下列句子中的通假字并加以解释。 （1）政通人和，百废具兴。“ ”通“ ”，释义： （2）属予作文以记之。 “ ”通“ ”，释义： 4.指出下列句子所运用的修辞方法。（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （ ）（2）浮光跃金，静影沉璧。（ ）（3）微斯人，吾谁与归？ （ ）5.《岳阳楼记》选自 ，作者 ，北宋政治家、家，世称“ ”。 6.下列句子的翻译不恰当的一项为（ ）A.览物之情，得无异乎？ 译文：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ B.上下天光，一碧万顷。 译文：天色湖光相接，一万顷的湖水全都是碧绿。 C.不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物（好坏）和自己。 应该有同样的题目吧，可以看看《岳阳楼记》练习题一、基础知识 1.下列各组加点词语的注音有错误的一项为（ ）A.浩浩汤汤（shāng） 岸芷汀兰（zhǐ） 满目萧然（xiāo） B.淫雨霏霏（fēi） 静影沉璧（bì） 日星隐曜（yào） C.波澜不惊（1án） 樯倾楫摧（jí） 心旷神怡（yí） D.宠辱偕忘（jiē） 忧谗畏讥（chǎn） 迁客骚人（sāo）2.下列各组加点词语解释全都正确的一项为（ ）A.越明年（越过，超过） 乃重修岳阳楼（于是，就）B.横无际涯（边际，天涯） 浊浪排空（冲向天空）C.长烟一空（全，都） 把酒临风（持、执）D.薄暮冥冥（迫近） 去国怀乡（距离）3.找出下列句子中的通假字并加以解释。（1）政通人和，百废具兴。 “ ”通“ ”，释义： （2）属予作文以记之。“ ”通“ ”，释义： 4.指出下列句子所运用的修辞方法。 （1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。（ ）（2）浮光跃金，静影沉璧。 （ ）（3）微斯人，吾谁与归？ （ ）5.《岳阳楼记》选自 ，作者 ，北宋政治家、家，世称“ ”。6.下列句子的翻译不恰当的一项为（ ）A.览物之情，得无异乎？ 译文：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ B.上下天光，一碧万顷。 译文：天色湖光相接，一万顷的湖水全都是碧绿。C.不以物喜，不以己悲。 译文：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 译文：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。7.下列各组句子的朗读节奏划分有错误的一项为（ ）A.不以/物喜，不以/己悲 B.居庙堂之/高/则忧/其民，处江湖之/远/则忧/其君。 C.衔/远山，吞/长江。 D.日星/隐曜，山岳/潜形；商旅/不行，樯倾/楫摧。 二、阅读回答问题若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山丘潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？8.简要概括第—、二段所写的主要内容。 9.第—段文字是实写还是虚写？渲染了怎样的种气氛？10.从整体上看来，以上节选的第—、二两段所写的内容—明一暗，—悲一喜，构成了鲜明的 11.第三段文字是从哪两方面说的？突出了什么字？13.第三段中的“古仁人”指的是怎样的一种人？14.第三段文字运用了哪些修辞方法？15、第三段所采用的表达方式有哪些？16.以上文字表达了作者怎样的旷达胸襟和政治抱负？（原文回答）17.对第三段文字的理解最为恰当的—项为（ ）A.批评文中描述的迁客骚人。B.劝导谪守巴陵郡的友人滕子京忘记个人得失。 C. 抒发了作者宽阔的胸襟和政治抱负。D.阐述不应当追求个人快乐的道理。 18.怎样理解“微斯人，吾谁与归”这一句的思想内涵？岳阳楼记 习题精选 一，基础练习题 1.加粗字注音有错误的一项是（ ） A.谪守zhé 霪雨 yín 朝晖夕阴 huī B.皓月 hào 霏霏fēi 岸芷汀兰 zhǐtīng C.骚人 sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥 mǐng D.怒号 háo 舟楫 jí 心旷神怡 yí 2.解释下面句中的多义词. A.故君子有不战，战必胜矣 （ ） 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 （ ） B.若夫日出而林霏开 （ ） 若夫霪雨霏霏，连月不开 （ ） C.而或长烟一空 （ ） 忽至半空凝结为一 （ ） D.意有所极，梦亦同趣 （ ） 此乐何极 （ ） 3.句式不相同的一项是 （ ） A.览物之情，得无异乎 B.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以己悲. C.微斯人，吾谁与归 D.人之立志，顾不。 2. 2014至2015九年级上册语文配套答案 一、熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。 1、陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？ 2、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？ 此题意在使学生了解课文的基本内容，认识陈胜的才略、胆识以及他在反秦斗争中的作用。 1、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世胡亥 “不当立”而“立”，必然加重秦王朝的内部危机，并由此引起更深刻的社会矛盾；楚在秦灭六国的过程中受荼毒最深，早有“楚虽三户，亡秦必楚”的说法，而当时的楚人又把他们的这种心情寄托在对项燕的怀念上。陈胜抓住了当时这两个最敏感的问题，利用百姓不知二人存亡这一情况，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号，从而掌握了人心动向。 2、舆论准备包括： ⑴ 丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中； ⑵ 吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装做“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”。这实际是假借鬼神的名义号召众戍卒准备跟陈胜一同起事。发动起义有三个步骤：首先是要既杀死两尉，又要得到士兵的支持，所以陈胜使吴广“故数言欲亡，忿恚尉”；待到“尉果笞广”，众被激怒，然后动手“并杀两尉”。就在群龙无首的时候，陈胜站了出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”来坚定抗争的信念，指出参加起义是士卒们的惟一出路；陈胜理所当然地得到了全体士卒的拥护。接着提出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战斗的农民起义军宣告组成。 二、在理解句意的基础上辨析词义。 1、指出下列各句中划线的词古今义的不同。 ⑴ 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎 ⑵ 又间令吴广之次所旁丛祠中 ⑶ 旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 2、试辨析下面三组句子中加粗的词的意思。 ⑴ 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中 ⑵ 扶苏以数谏故，上使外将兵 车六七百乘，骑千余，卒数万人 ⑶ 乃丹书帛曰“陈胜王” 卒买鱼烹食，得鱼腹中书 此题意在引导学生关注文言文中古今词义的差异，使学生养成确切辨析词义的习惯。 1、⑴ “亡”，人藏在隐蔽处，即逃亡之义。今义：死亡。 ⑵ “间”，本作“”，表示月光由门缝射入，这里是“窃伺间隙，不欲令众知之”之义，可以解做“暗地里”。“之”，去、往。今义：间，中间，一定的空间和时间。 ⑶ “往往”，处处。今义：经常。 2、⑴ a、编次 b、临时驻扎 ⑵ a、屡次、多次。 b、几 ⑶ a、写。 b、字条。 三、读懂下面一段文字，结合课文内容，谈谈你对陈胜的看法。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（节选自《史记·陈涉世家》） 这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁在高度评价陈涉的同时，也并没有掩盖他的错误和局限性。此题意在引导学生尽可能多地阅读一些文言文段落，逐渐养成良好的文言语感。同时，学会客观公正地看待历史人物的功过得失，全面理解文章内容。 2011年 3. 求九年纪语文下册的文言文比较阅读 考题回放] （浙江省金华市2003年中考题） 三、文言文阅读（共22分。 第20、21题各3分，其他每题4分） 阅读下面甲乙两文，完成20—25题。 [甲]晏子使楚。 楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。 今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。 见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？王与曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。” [乙]高缭仕①于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴仄陋③之人，四维④之然后能直。 今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过，是以逐之也。” 注释：⑴仕：旧称做官为仕。 ⑵事夫子：侍奉晏子。⑶仄陋：狭窄浅薄。 ⑷维：维系。引申为辅助。 ⑸弼：纠正。 20.下面句中加点字解释有误的一项是：………………………………………… （ ） A. 为小门于大门之侧而延晏子（引进） B. 其义可乎（义务） C. 故直使楚矣（只得，只好） D. 晏子逐之（他，指高缭） 21.下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中的“使”意思相同的一项是（ ） A. 晏子使楚 B. 使狗国者从狗门入 C. 使子为使 D. 不肖者使使不肖主 22.用现代汉语翻译下面两个文言句子。 （1） 然则何为使子？ （2） 今此子事吾三年，未尝弼吾过，是以逐之也 。 23. [甲]文中楚王为什么说“齐无人耶？使子为使”？ [乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的？ 24. [甲]文中晏子为什么要说自己是一个“不肖者”？ 〔乙〕文文晏子中为什么要说自己是一个“仄陋之人”？ 25. 从[甲][乙]两文中可以看出晏子是一个怎样的人？ [比较阅读方法] 比较阅读的基本方法是“异中求同，同中求异”。 异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点，揭示一般规律；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思维的创造性。 比较阅读是一种相当复杂的积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行： 1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。先浏览全文，明确文中的时间、地点，人物、事件和作者的看法。 接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。 2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”，或“同中求异”。 比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。如在回答词义、句意及用法时，要从与之相关的语句分析和试题的考查点入手，找准答题的切入点。 同时要注意文段的出处、注释、备选备答项的相互联系，寻找突破口。这样可以化难为易，事半功倍。 3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句。 并注意知识的迁移、拓展和创新 。 [解题思路点拨] 第20题和第21题都是积累题，考查平时积累的文言知识，理解文言实词的意思。 解释文言实词，必须考虑词的古今异义和一词多义，并联系上下句来理解。这两题都是选择题，要学会先运用排除法排除不符合要求的选项。 第22题是翻译题。文言文的翻译要遵循三个原则：“信”（忠于原文的内容和每个句子的含义）、“达”（翻译出来的现代文表意通要明确、语言要流畅、语气不走样）、“雅”（用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确表达出来）。 翻译的方法有①“留”（保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译）、②“补”（增补应补出的省略成分）、③“删”（删除不译的词）、④“换”（把古词换成现代词）、④“调”（翻译时，有些句子的词序需要调整）等文言文翻译的基本方法。 第23、24题都是阅读理解题，考查对文段中重点句子和重点词语的理解。 理解文段中某个词或某句话究竟为何意，一定要紧扣全文的题旨，弄清作者的写作意图，明确说话者说话的语境和的目。如第23题[甲]楚王说话的语境是：楚王想让晏子从小门入从而羞辱晏子的计谋失败后，对眼前的身材矮小的晏子说的。 再联系当时楚国强齐国弱的背景，答题的准确率就高。能用原文原句回答的，尽量用原文原句回答，如第23题的[乙]题。 第25题阅读评价题，是对文中人物的评价。评价人物必须结合人物的言行，筛选文段中的重要信息，把握作者在文中的观点和态度。 显然，甲乙两文的作者对晏子的言行都持肯定态度，表达赞美之情。甲文重于晏子“对外”的说话艺术，乙文重于晏子“对内”的用人艺术。 [参考答案]20.B 21.C 22.(1)既然这样，那么为什么会派你当使臣呢？（2） 现在他侍奉我已经三年了，还没有纠正过我的过失，所以要辞退他。 23.[甲]文：楚王意在恶意侮辱齐国和晏子。 [乙]文：事夫子三年，曾无以爵位。24. [甲]文：说楚王德才不好（或批驳、羞辱楚王）。 [乙]文：意在指责高缭未好好扶助自己（或为了说明辞退高缭的原因）。 25. 是一个能言善辩，足智多。 4. 跪求10篇初中古文阅读理解题 及答案 第一篇 阅读《三峡》，完成1-4小题三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿湖阻绝。 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝囐多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1.词的用法、意思相近的一组是 （ ）A.之：春冬之时 而城居者未之知也B.其：其间千二百里 其真无马邪C.以：虽乘奔御风不以疾也 以其境过清D.故：故渔者歌曰 故自号曰醉翁也2.试解释加点词的词义。①略无阙处（ ） ②不见曦月（ ）③良多趣味（ ） ④晴初霜旦（ ）3.用现代汉语写出下面句子的意思。 ① 素湍绿潭，回清倒影。 。 ② 悬泉瀑布，飞漱其间。 。 4.（链接题）选出下面不是写“水清”的一项 （ ）A.水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 C.冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。D.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 第二篇 阅读《小石潭记》（节选），完成第1—4题。 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。 似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。1.解释下列句子中加点词在文中的意义。 （1）日光下澈，影布石上。 影： （2）凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆： 2.用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。3.请用第④段中的两个四字短语，完成填空。 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却到 ， 。4.如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。 其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。（限在40字以内）第三篇 阅读宋濂的《送东阳马生序》（节选），完成1--6题。 ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.解释下列句中加点的词语。（1）录毕，走送之（ ） （2）腰白玉之环（ ）（3）寓逆旅主人 （ ） （4）皆被绮绣（ ）2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道 C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然/若神人3.用现代汉语写出文中画线句的意思。 4.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。5.选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中"求师的艰难"表现在哪三个方面？ 6.宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。 这种求学精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。 第四篇 阅读《岳阳楼记》（节选），完成1—3题。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 1. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）至若春和景明（ ） （2） 把酒临风 （ ）2. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2） 微斯人，吾谁与归？3. 作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？ 第五篇 阅读《曹刿论。 5. 2015新版文言诗文点击多年父子成兄弟阅读答案 参考答案 1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 5、无教养，不分辈分。平等民主。 6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 7、议论。升华主题，点明中心。 8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章 *** 实、说真话、抒真情的特点。 6. 【根据课文文言文课外阅读：四、（2015u2022江西中考）阅读课外文言文, 1. B 一般来说，主谓之间应该有停顿。 2. (1) 开花 （2） 到（或“往”）3. 寺院周围多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮 小的松树，清瘦的竹子。4. 白居易一行从遗爱草堂出发，经过了东林、西林二寺，到达化城寺，在峰顶上稍事休息， 便登上香炉峰，住在大林寺。 5. (1) 大林穷远（2） 名利之诱人也如此！附[译文] 我同河南府元集虚等好友十七人，从遗爱 草堂出发，经过东林寺和西林寺，来到化城寺， 在讲经台峰顶休息后，登上香炉峰，投宿于大 林寺。大林寺十分偏僻，人迹罕至。 寺院周围 多是清澈的溪流，苍色的岩石，矮小的松树，清 瘦的竹子。寺里只有木制的房屋和器用，寺僧 都是海东人。 这里山势高峻，地形深幽，因而季节变换 非常缓慢。在这里，初夏时节却如山外的正月 二月天气。 山中桃祷牺倾并花，山涧绿草还很短浅，人事景致，风情物候，跟寺外的平地村落 一点不同。刚到这里，就如同来到了另一个神 奇世界。 于是随口吟出绝句一首：“人间四月 芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处， 不知转入此中来。” 不久，我们环顾大林寺的屋 壁，只见屋壁上有萧存、魏弘简、李渤三人题写 的诗句。为此，我和元集虚等人无不感叹，并 说：此处实为庐山第一胜境，从交通大道走到 僻远的大林寺，还不到半天的路程。 自萧、魏、李这三人游览大林寺后，到现在将近二十年 了，冷落萧条，再没有知名人士承袭他们游览 题诗的雅事了。唉！功名利禄对人们的诱惑 竟然到了这种地步啊！当时是元和十二年四 月九日，太原白居易写的序。

爱莫能助啊~~

不是汪老的话那是谁写的？你不把文章PO出来至少要把作者名字告知一下吧。不然怎么知道是哪个。

是文言文点击的吗

多年父子成兄弟 汪曾祺 　　①这是我父亲的一句名言。 　　②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。 　　③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。 　　④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” 　　⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化*”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限"。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受*迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。 　　⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。 　　⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 　　⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 　　1．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________. 　　2．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________.据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________. 　　3．文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。 　　4．文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________.（末一空用文中词语回答） 　　5．第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______. 　　6．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。 　　答：_________________________________________________ 　　7．第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________. 　　8．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________. 　　9．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。 　　答：_____________________________ . 　　参考答案 　　1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） 　　2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 　　3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 　　4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 　　5、无教养，不分辈分。平等民主。 　　6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 　　7、议论。升华主题，点明中心。 　　8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 　　9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。

（1）.……“孩子头”。║春天……一层：总写父亲的为人。二层：具体写父亲对孩子的随和。2⑴父亲带着孩子放风筝；⑵父亲为孩子做玻璃玩具；⑶父亲为我们做玩具灯。3父亲喜爱孩子，爱带着孩子玩，是一个很随和的人。4⑴特定称谓 ⑵具有特殊含义5.像。因为父亲爱孩子.疼孩子。 （意思对即可）

同问~~~

1．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________。2．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________。3．文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。4．文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________。（末一空用文中词语回答）5．第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。6．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。答：_________________________________________________7．第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。8．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。9．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。答：_____________________________ .参考答案1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 5、无教养，不分辈分。平等民主。 6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 7、议论。升华主题，点明中心。 8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。

1．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是_________________________。2．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是________________。3．文章从__________、__________、_________三个方面表现了“父亲”的性格特征。4．文章第⑤段中略写了_______件事，详写了_______件事；该段中“使我们非常为难”的原因是___________________。（末一空用文中词语回答）5．第⑦段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是_______，第二处的意思是_______。6．本文艺术表现上的特点之一是细处落笔，小中见大。请概述一例。答：_________________________________________________7．第③段主要用了_________________________的表达方式，从全文看，它的作用是_____________。8．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是_________________。9．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。答：_____________________________ .参考答案1、多年父子成兄弟。（或：“文章标题”） 2、父亲的儿子。儿子的父亲。也。 3、绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业。 4、两。一。怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）。 5、无教养，不分辈分。平等民主。 6、略。（文中事件很多，只要能用概括简练的语言举出一例即可）。 7、议论。升华主题，点明中心。 8、有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。 9、突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。

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翻译结果某某品牌的市场营销策划方案用英文怎么说so-and-sobrandmarketingplanningschemeofhowtosayitinenglish

10微克每毫升等于0.01ppm。因为1ug/ml等于1PPM，1000L＝1立方米。1毫克／立方米＝1000微克／1000000毫升＝ 1微克／1000毫升＝0.001微克／毫升＝0.001PPM。温度系数表征标称值受温度变化影响的程度，单位是 ppm/°C。如电阻的阻值，基准电压源的电压值等。温度系数通常非常小，采用百万分比(ppm)表示更容易。概念如1ppm即百万分之一，150ppm即百万分之一百五十等等。也就是说，在配制1ppm浓度时，1克溶质(指纯量)加水1吨(999999克)，依此类推。如果ppm换算成百分号“%”为：1ppm=0.0001%。但在大多数科技期刊中，已经不使用ppm，而改用千分号“‰”，ppm换算成‰为：1ppm=0.001‰。ppm是指part per million，同理b,t分别表示billion和trillion。即1ppm=10^-6数量级,类似的还有ppb,ppt等,分别是-9次和-12次。

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十的负三次方克每升

我认为不行 简写一般是组织,公司,而且是名字组成单词的第一个字母 其他一些网路简写很明了,you=u,等 单词简写不好,别人会不理解,正式文案更不能

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1毫升=1立方厘米所以如果我们拿水来举例，那么15毫升的铁就是等于15克，也就是等于15000微克。微克每克是重量单位，微克每毫升是体积单位，如果要换算，要知道物质的密度，质量等于体积与密度的积。水的密度正好是1,所以一微克每毫升水正好是一微克每克，对于水来说，毫升数正好等于克数所以微克每毫升和微克每克之间的换算就是等于一微克每毫升水正好是一微克每克

微克每毫升与毫克每升之间的换算如下：第一步：1毫克=1000微克，1升=1000毫升；第二步：1毫克/1升=1000微克/1000毫升；第三步：1毫克/升=1微克每毫升。

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一）广告策划书的基本内容1．性格，是指这种商品是男用，还是女用？它是的低档商品，还是高档商品2．历史，就是指本商品的原是材料，价格历史，包装记录，消费者态度记录，区域性销售记录，广告费用记录，媒体上做广告的经验等等。3．难题，就是商品在销售过程中会遇到什么样的难题，怎样去克服这些难题。4．机会，就是商品的销售量，受众的购买力。5．文稿，就是确定什么样的广告主题，以及确定这个主题的理由。6．媒体，这里的媒体指广告，选择什么样的媒体来做宣传，以及选择这种媒体的理由。7．推广，是广告主如何实施广告计划，以及如何应付某些突如其来的情况。8．建设，这里的建设，是广告企划人员发现商品的性能，外观等方面如果存在欠缺，可以在广告策划书中提出改进的合理建议。9．包装，是对商品包装以及广告包装提出建议性的意见。10.价格，是广告策划人员对商品的价格提出看法。11.预算，就是企业投入广告活动的计划。（二）广告策划书的写作格式1．封面不要过于精美，但使用的纸张厚度要比内文厚些，策划书封面应注意策划的形式，策划完成的日期，策划书的编号机几点。这里要把策划书所讲的加以整理，内容应简明扼要，字数不要多，三四百字为宜。2．目录策划者应认真编写目录。目录涵盖全书的主体内容。3．前言前言是总纲，总领整广告策划书，其内容应包括策划的缘起，策划这个广告的广告主的基本情况，该广告主现在所要面临的问题。4．市场分析5．产品分析6．广告战略7．媒体战略8．广告预算9．广告效果广告策划书（整体框架）第一部分：市场分析一营销环境分析1．企业在市场营销环境中的宏观制约因素（1）企业目标市场所处区域的宏观经济形势：总体的经济形势总体的消费态势产业的发展政策（2）市场的政治法律背景：是否有有利或者不利的政治因素可能影响产品市场是否有有利或者不利的法律因素可能影响产品的销售和广告（3）市场的文化背景：企业的产品与目标市场的文化背景有无冲突之处这一市场的消费者是否会因为产品不符合其文化而拒绝产品2．市场营销环境中的微观制约因素企业的供应商与企业的关系产品的营销中间商和企业的关系3．市场概况（1）市场规模：整个市场的销售额市场可能容纳的最大销售额消费者总量消费者总的购买量以上几个要素在过去一个时期中的变化未来市场规模的趋势（2）市场的构成构成这一市场的主要产品的品牌各品牌所占据的市场份额市场上居于主要地位的品牌与本品牌构成竞争的品牌是什么未来市场的构成趋势如何（3）市场构成的特性市场有无季节性有无暂时性有无其他突出的特点4．营销环境分析总结（1）机会与威胁（2）优势与劣势（3）重点问题二．消费者分析1．消费者的总体消费态势现有的消费时尚各种消费者消费本类产品的特性2．现有消费者分析（1）现有消费群体的构成现有消费者的总量现有消费者的年龄现有消费者的职业现有消费者的收入现有消费者的受教育程度现有消费者分布（2）现有消费者的消费行为购买的动机购买的时间购买的频率购买的数量购买的地点（3）现有消费者的态度对产品的喜爱程度对本品牌的偏好程度对本品牌的认知程度对本品牌的指名购买程度使用后满足程度未满足的需求3．潜在消费者（1）潜在消费者的特性总量年龄职业收入受教育程度（2）潜在消费者现在的购买行为现在购买哪些品牌的产品对这些品牌的态度如何有无新的购买计划有无可能改变计划购买的品牌（3）潜在消费者被本品牌吸引的可能性潜在消费者对本品牌的态度如何潜在消费者需求的满足程度如何4．消费者分析的总结（1）现有消费者：机会与威胁优势与劣势重要问题（2）潜在消费者（同上）（3）目标消费者目标消费群体的特性目标消费群体的共同需求如何满足他们的需求三．产品分析1．产品特性分析（1）产品性能产品的性能有哪些产品最突出的性能是什么产品最适合消费者需求的性能是什么产品的哪些性能还不能满足消费者的需求（2）产品的质量产品是否属于高质量的产品消费者对产品质量的满意程度如何产品的质量能继续保持吗产品的质量有无继续提高的可能（3）产品的价格产品价格在同类产品中居于什么档次产品的价格与产品质量的配合程度如何消费者对产品价格认识如何（4）产品的材质产品的主要原料是什么产品的材质上有无特别之处消费者对产品材质的认识如何(5)生产工艺产品通过什么样的工艺生产在生产工艺上有无特别之处消费者是否喜欢通过这种工艺生产的产品。(6)产品的外观与包装产品的外观与包装是否与产品的质量，价格和形象相称产品的外观和包装有没有欠缺外观和包装在货价上的同类的产品中是否醒目消费者对产品外观和包装的评价如何（7）与同类产品的比较在性能上有何优势？有何不足在质量上有何优势？有何不足在价格上有何优势？有何不足在材质上有何优势？有何不足在工艺上有何优势？有何不足在消费者的认知何购买上有何优势？有何不足2．产品生命周期分析（1）产品生命周期的主要标志（2）产品处于什么样的生命周期（3）企业对产品生命周期的认知3．产品的品牌形象分析（1）企业赋予产品的形象企业对产品形象有无考虑企业为产品设计的形象如何企业是否将产品形象向消费者传达（2）消费者对产品形象的认知消费者认为产品形象如何消费者认知的形象与企业设定的形象符合吗消费者对产品形象的预期如何产品形象在消费者认知方面有无问题4．产品定位分析（1）产品的预期定位：企业对产品定位有无设想企业对产品定位的设想如何企业对产品的定位有无不合理之处企业是否将产品定位向消费者传达（2）消费者对产品定位的认知;消费者认为的产品定位如何消费者认知的定位与企业设定的定位符合吗消费者对产品定位的预期如何产品定位在消费者认知方面有无问题（3）产品定位的效果产品的定位是否达到了预期的效果产品的定位在营销中是否有困难5．产品分析的总结（同上）四．企业何竞争对手的竞争状况分析1．企业在竞争中的地位场占有率消费者认识企业自身的资源和目标2．企业的竞争对手主要的竞争对手是谁竞争对手的基本情况竞争对手的优势何劣势竞争对手的策略3．企业与竞争对手的比较五．企业与竞争对手的广告分析1．企业何竞争对手以往的广告活动的概况开展的时间开展的目的投入的费用主要内容2．企业和竞争对手以往广告的目标市场策略广告活动针对什么样的目标市场进行目标市场的特性如何有何合理之处有何不合理之处3．企业和竞争对手的产品定位策略4．企业和竞争对手以往的广告诉求策略诉求对象是谁诉求重点如何诉求方法如何5．企业和竞争对手以往的广告表现策略广告主题如何广告创意如何6．企业和竞争对手以往的广告媒介策略媒介组合如何广告发布的频率如何7．广告效果广告在消费者认知方面有何效果广告在改变消费者态度方面有何效果广告在消费者行为方面有何效果广告在直接促销方面有何效果广告在其他方面有何效果广告投入的效益如何

克，微克：质量单位。升，毫升：容积单位。两码事！

比较正式的讲法：To bring forward a way to solve the problem 最直接的讲法：To propose for a solution希望能帮助你咯！

解决方案：solution 系统解决方案： systematic solutions

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1995年7月11日，世贸组织总理事会会议决定接纳中国为该组织的观察员。中国自1986年申请重返关贸总协定以来，为复关和加入世界贸易组织已进行了长达15年的努力。　　2001年12月11日，中国正式加入世界贸易组织，成为其第143个成员。　　注意：中国曾是世贸的前身，关贸总协定的创建国之一，但西方国家却因为政治利益原因，拒绝承认，中国被迫放弃缔约国成员的身份，以普通新成员身份加入，所以缔约国成员的一些特权是无权使用的。　　利：　　①它有利于中国参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；　　②有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与国际竞争；　　③有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制；　　④有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高；　　⑤有利于促进世界经济的增长；　　⑥也有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益。　　弊：加入世贸组织对我国的弱势产业也是一个严峻的挑战。如果不加快改革的步伐，这些产业将面临被淘汰的危险。随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。

中国加入世贸组织是指中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织的社会事件。中国自改革开放以来，特别是1992年提出建设社会主义市场经济体制以来，经济实力明显增强，在诸多领域已具备了参与国际分工与竞争的能力，但因长期被排斥在世界多边贸易体系之外，不得不主要依靠双边磋商和协议来协调对外经贸关系，使国内企业和产品在进入国际市场时受到了许多歧视性或不公正待遇。加入WTO，中国不仅有分享经济全球化成果的权利，还能够参加制定有关游戏规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权，并且可以利用WTO争端解决机制在国际贸易战中占据有利位势。2001年中国加入世界贸易组织，是中国深度参与经济全球化的里程碑，标志着中国改革开放进入历史新阶段。加入世贸组织以来，中国积极践行自由贸易理念，全面履行加入承诺，大幅开放市场，实现更广互利共赢，在对外开放中展现了大国担当。

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中国经济将由于服务行业范围的扩大而受益，外国公司希望在中国加入WTO后向中国引进保险、金融和经销业。在这些领域的竞争将反过来刺激中国国内的服务业，从而使公司和消费者有更宽的选择面。 也许最重要的是，随着中国履行对WTO的承诺，特别是实施那些旨在形成最高透明度和非歧视性贸易的规定，消费者和公司都将受益于更广泛的法治。 中国在WTO中承担的义务 中国将因加入WTO而极大受益，但是，加入WTO不仅意味着享有某些权益，而且也意味着承担具体责任。中国通过15年的艰苦谈判，特别是同美国和欧洲联盟的谈判，才加入WTO。中国作出了多方面的承诺。若要全面了解这些承诺，人们需要研读1,000页之详的《中国议定书》、《工作组报告书》以及《商品和服务承诺减让表》。我们在这里只概述一下中国入世文件的主要内容： 1、降低关税 ·对美国商家最为重要的工业关税将从25%降到7%。 ·对美国农牧民最为重要的农业关税将从31%降到14%。 2、 对服务业的承诺 ·大幅度开放范围广泛的服务业，包括美国的重要行业，如银行、保险、电信和专业性服务等。 3、 体制改革 ·在透明度、通知和咨询、执法一致和司法审议这些方面的广泛改革将有助于消除外国公司在中国做生意的障碍。

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法律分析：我国政府争取加入世界贸易组织历经的谈判时间有15年。 2001年11月10日,世界贸易组织(WTO)第四次部长级会议作出决定,接纳中国加入WTO。法律依据：《全国人民代表大会常务委员会关于我国加入世界贸易组织的决定》 第九届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议听取并审议了对外贸易经济合作部受国务院委托所作的《关于我国加入世界贸易组织进展情况的报告》，对我国政府为我国加入世界贸易组织所作的努力予以充分肯定。

2001年11月10日被批准加入，因为按wto规定，成员被批准加入后30天才成为正式成员，所以真正加入时间是2001年12月10号