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我的错误给我一个好教训,那就是,绝不要相信在科学上有排他的定律。〔英〕达尔文:《物种起源》
科学还不只在智慧训练上是最好的,在道德训练上也是一样。〔英〕斯宾塞:《教育论》
科学是到处为家的,——不过只是任何不播种的地方,它是不会使其丰收的。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。〔法〕居里夫人:《心灵的镜子》
我一生的主要乐趣和唯一职务就是科学工作。对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我的日常的不适。〔英〕达尔文:《物种起源》
认识一位天才的研究方法,对于科学的进步,……并不比发现本身更少用处。科学研究的方法经常是极富兴趣的部分。〔法〕拉普拉斯:《宇宙体系论》
多数知识的秘密是平凡而最被忽视的人们发现的,而不是享有盛名的人们发现的。〔英〕培根:《伟大科学家的生活传记》
播种科学,得到的是人民的收获。〔俄〕门捷列夫:《化学史教程》
必须依靠社会科学家把自然科学的成果付诸合理的使用。〔美〕福格特:《盲人国》
主张典型的描述重大科学成就的单位不是孤立的假说,而是一个研究纲领。〔英〕拉夫托斯:《科学研究纲领方法论》
不同时改进科学本身,我们就不能改进任何科学的语言。〔法〕安东尼?拉瓦锡
科学的成就,是时间和智慧独创的事业。〔法〕伏尔泰:《伏尔泰文集》
人借助于科学,就能纠正自然界的缺陷。〔俄〕梅契尼科夫
正是科学给予我们对一个永恒世界的信念。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
科学的敌人不比朋友少。土耳其谚语
科学研究好像钻木板,有人喜欢钻薄的,而我喜欢钻厚的。〔德〕爱因斯坦:《爱因斯坦文集》
理解科学需要艺术,而理解艺术也需科学。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
科学所创造的知识方法只是间接地有助于实用的目的,而且在很多情况下,还要等到几代以后才见效。〔德〕爱因斯坦:《科学的困境》
魔术,以及人们传说的它的一切神奇之点,其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。〔美〕爱默森:《历史》
科学的态度就是批判的态度。〔英〕波普耳:《波普尔哲学》
不学无术的人轻视科学,没受过教育的人赞赏科学,而智慧者则利用科学。〔英〕培根:《科学名言集》
在自然世界中,人借助于科学,把各种物质的力由肆虐变为听命于人。〔印〕泰戈尔:《一个艺术家的宗教观》
法律不应该向科学擅施强制,这是无可辩驳的,因为科学的目的是真理。〔德〕莱辛:《拉奥孔》
科学在教育上占有独一无二的、无法估计的地位。〔美〕杜威:《民主主义与教育》
科学导致着完全的意识,它证明了历史的同时也放弃了历史。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
在科学中,如同艺术一样,经常有一项基本的要求,这就是选择。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
伟大的科学家和伟大的作曲家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。〔德〕爱因斯坦:《伟大科学家的生活传记》
科学完全有权不再理睬过去的哲学。〔俄〕赫尔岑:《自然研究通信》
科学是条理化的知识。〔英〕斯宾塞:《教育》
如果科技的进步没有社会的进步相伴随,那么几乎必然无疑地会造成更多的人类苦难。〔美〕哈林顿:《另一个美国》
科学是由事实建立起来的,正如房子是由砖块建造起来的。但事实的堆积不一定就是科学,就像砖块的堆积不一定等于房子。〔法〕庞加莱:《科学与假说》
科学有种种神话。〔英〕丁尼生:《洛克斯利堂》
人类的整个发展直接取决于科学的发展,谁阻碍科学的发展,谁就阻碍了人类的发展。〔德〕费希特:《费希特全集》
科学的黎明是历时几万年的全部进化过程准备起来的。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
科学把人类生存的规律简化到可怕的程度:一方面让你受尽人间的苦痛,另一方面却又命令你作乐。〔法〕雨果:《笑面人》
人类的不安来自科学的发展。只进无退的科学,从来不容许我们停步不前。〔日〕夏目漱石:《行人》
科学开端于简明性的追求。简明标志着真理似乎是它的基本意愿之一。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
自然科学如此清楚地证明,一切最神秘和最玄妙的东西将非常简单地,公开地,没有任何魔法地逝去。自然科学最终将能医治一味追求渺茫而不可思议的东西的那些不学无术的可怜人。〔德〕歌德:《科学名言集》
科学的事业就是使一切存在物都上升为思想。〔俄〕赫尔岑:《自然研究通信》
科学的进步取决于科学家的劳动及其发明创造的价值。〔法〕巴斯德:《科学名言集》
科学的边界如同地平线一样,越朝它走近,它就离得越远。〔法〕布阿斯特:《科学名言集》
科学的目的,一方面是尽可能完备地理解全部感觉经验之间的关系,另一方面是通过最少个数的原始概念和原始关系的使用来达到这个目的。〔德〕爱因斯坦:《物理学和实在》
事实本身就能够而且应该为我们提供科学知识。〔德〕爱因斯坦:《自述》
说到底,科学不过是一门艺术,用来创造恰到好处的幻觉。〔美〕欧文?斯通:《心灵的激情》
科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。〔英〕亚当?斯密:《国富论》
科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。〔意〕布鲁诺
人类的整个发展直接取决于科学的发展,谁阻碍科学的发展,谁就阻碍了人类的发展。〔德〕费希特
反对科学就意味着向死神和耻辱投降。〔印尼〕普拉姆迪:《人世间》
从根本上看来,科学革命就是从“经验的东西”向着实验的东西转变。〔美〕杜威:《凭借自然与凭借艺术》
任何一门科学的任何一个概念都是可以被批判地置于放大镜之下的。〔俄〕布哈林:《论世界革命》
科学的知性形式是向一切人提供的,为一切人铺平了通往科学的道路。〔德〕黑格尔:《精神现象学》
任何学科的第一位的职责便是说明真相。〔美〕萨缪尔森:《经济学》
科学的发展是促使文明进步的主要因素,但必须正当地应用科学上的发现与发明。〔法〕约里奥?居里:《向保罗?郎之万致敬》
语言和文化的条件促成了科学交流圈。交流圈的数目必然少于语言的种类。〔英〕贝尔纳:《国际科学概况》
科学发展的辩证过程和历史和生活发展的辩证过程相平行。〔法〕郎之万:《思想与行动》
科学解释按其本质来说,一般也就是用我们的心灵比较熟悉的现象来说明新的现象。〔英〕丹皮尔:《古代世界的科学》
在最普通的情况下,科学也是按几何级数发展的。〔德〕恩格斯:《政治经济学批判大纲》
科学是非常爱妒忌的,科学只把最高的恩赐给专心致志地献身于科学的人。〔德〕费尔巴哈:《费尔巴哈哲学史著作选》
科学是将领,实践是士兵。〔意〕达?芬奇:《论绘画》
科学既是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉。〔英〕贝尔纳:《科学的社会功能》
所谓科学就是各种成功实例的综合。〔法〕瓦莱里:《经营66妙方》
科学是人的智力发展中的最后一步,并且可以被看成是人类文化最高最独特的成就。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
正是科学给予我们对一个永恒世界的信念。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
科学的事业就是使一切存在物都上升为思想。〔俄〕赫尔岑:《自然研究通信》
整个科学不过是日常思维的一种提炼。〔德〕爱因斯坦:《爱因斯坦传》
说到底,科学不过是一门艺术,用来创造恰到好处的幻觉。〔美〕欧文?斯通:《心灵的激情》
自然科学是人们争取自由的一种武装。〔中〕毛泽东:《毛泽东选集》
科学是从实际中总结出来的系统知识,是客观真理。〔中〕周恩来:《周恩来教育文选》
科学就是对常识的不断冲击,突破和超越。〔中〕俞吾金:《思考与超越》
科学是为真理而斗争的事业。〔中〕丁守和:《科学是为真理而斗争的事业》
热爱实践而又不讲求科学的人就好像一个水手走进了一只没有舵或罗盘的船,他从来不能肯定他在往哪里走。〔意〕达?芬奇:《论绘画》
它(科学)是社会变革的主要力量。〔英〕贝尔纳:《科学的社会功能》
科学必须成为争取社会正义、和平和自由的人们的同盟军,而不是他们的敌人。〔英〕贝尔纳:《科学的社会功能》
科学的功能便是普遍造福于人类。〔英〕贝尔纳:《科学的社会功能》
科学真理的最小发现,对于进步的贡献都要超过五十年的社会斗争。〔法〕左拉:《劳动》
科学要征服死亡。〔法〕罗曼?罗兰:《爱与死的搏斗》
如果我没有在自然科学方面的辛勤努力,我就不会学会认识人的本来面目。〔德〕歌德:《歌德谈话录》
人类的整个发展直接取决于科学的发展,谁阻碍科学的发展,谁就阻碍了人类的发展。〔德〕费希特:《费希特全集》
没有一种科学是彻头彻尾都可以证明的,好比一座建筑物不可能悬空吊起一样。〔德〕叔本华:《作为意志和表象的世界》
对于科学,我们可以用阿基米得的话来说,给我一个支点,我就能推动宇宙。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
在我们现代世界中,再没有第二种力量可以与科学思想的力量相匹敌。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
必要的科学是这样一些科学,没有它进步就会陷于停顿,并从而引起社会的解体。〔德〕魏特林:《和谐与自由的保证》
有益的科学是所有这样的一些科学,它们的思想的实现可以有益于社会的福利。〔德〕魏特林:《和谐与自由的保证》
科学在教育上占有独一无二的、无法估计的地位。〔美〕杜威:《民主主义与教育》
科学还不只在智慧训练上是最好的,在道德训练上也是一样。〔英〕斯宾塞:《教育论》
不管行政上的法规有多少种,科学上的法规却只有一条,这就是通俗易懂。〔英〕弗?培根:《西方哲学原著选读》
多数知识的秘密是平凡而最被忽视的人们发现的,而不是享有盛名的人们发现的。〔英〕弗?培根:《伟大科学家的生活传记》
科学的领域是广大的,人类的生命却是很短的。〔法〕巴尔扎克:《驴皮记》
任何科学上的雏形,都有它双重的形象:胚胎时的丑恶,萌芽时的美丽。〔法〕雨果:《海上劳工》
科学把人类生存的规律简化到可怕的程度:一方面让你受尽人间的苦痛,另一方面却又命令你作乐。〔法〕雨果:《笑面人》
每一个劳动部门当它达到了某种高度的完善而能为思想提供一个活动范围的时候,它就成为一种科学。〔德〕魏特林:《和谐与自由的保证》
科学导致着完全的意识,它证明了历史的同时也放弃了历史。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
自然和科学乃是弯曲不同而又互相永远照映着的两面镜子。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
没有经验就没有科学,同样,在片面的经验主义中也没有科学。〔俄〕赫尔岑:《自然研究通信》
科学传给有生命的人是有生命的,传授给形式主义者的则是形式主义的。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
当喉咙发干时,会有连大海也可以一饮而尽的气概——这便是信仰;但等到喝时,至多只能喝两杯——这才是科学。〔俄〕契诃夫:《契诃夫手记》
神奇的预言是神话。科学的预言却是事实。〔苏〕列宁:《预言》
科学所以叫作科学,正是因为它不承认偶像,不怕推翻过时的旧事物,很仔细地倾听实践和经验的呼声。〔苏〕斯大林:《列宁主义问题》
科学的黎明是历时几万年的全部进化过程准备起来的。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
科学,按其本质,是历史的;历史的继承和批判,无疑是科学的重要特征之一。〔中〕赵鑫珊:《哲学与当代世界》
重复性是诗的致命伤,但却是科学的生命。〔中〕赵鑫珊:《哲学与当代世界》
科学,总是一代胜过一代。〔中〕谈家祯:《广博、勤奋、赶超》
一切科学都是生活的科学。〔中〕于光远:《思考与实践》
在科学上,我们应该注意事,不应该注意人。〔法〕居里夫人:《心灵的镜子》
在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。〔德〕马克思:《〈资本论〉法文本的序和跋》
科学绝不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学问为人类服务。〔德〕马克思:《回忆马克思恩格斯》
在科学的入口处,正像在地狱的人口处一样,必须提出这样的要求:“这里必须根绝一切犹豫;这里任何怯懦都无济于事。”〔德〕马克思:《〈政治经济学批判〉序言》
科学只有靠着引入一种新的尺度,一种不同的逻辑的真理标准,才能超越这些最初阶段。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
科学开端于简明性的追求。简明标志着真理似乎是它的基本意愿之一。〔德〕恩斯特?卡西尔:《人论》
科学完全有权不再理睬过去的哲学。〔俄〕赫尔岑:《自然研究通信》
科学是到处为家的,——不过在任何不播种的地方,是决不会得到丰收的。〔俄〕赫尔岑:《科学中华而不实的作风》
科学的全部目的,就是要有意识地取得大自然无代价地赋予青春的一切。〔俄〕屠格涅夫:《罗亭》
科学需要一个人有极紧张的工作和伟大的热情。〔俄〕巴甫洛夫:《巴甫洛夫全集》
单调的攀登动作会感到厌倦,但每步都更接近顶峰。〔苏〕苏霍姆林斯基:《家长教育学》
人类的不安来自科学的发展。只进无退的科学,从来不容许我们停步不前。〔日〕夏目漱石:《行人》
科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。〔中〕郭沫若:《向科学技术现代化进军》
科学不能丝毫虚伪,它排斥违背事实的众口一致的俗说。〔中〕徐特立:《徐特立教育文集》
科学最反对的就是迷信。〔中〕冯友兰:《松堂自序?四十年代》
胆怯是畏惧心理的一种表现,它是科学创造的大敌,也是造成科学蒙难的一个重要因素。〔中〕解恩泽、赵智树:《潜科学学》
科学不是为了个人荣誉,不是为了私利,而是为人类谋幸福。〔中〕钱三强:《〈居里夫人传〉序》
只有艺术和科学能提高人,直到神圣的高度。〔德〕胡赫:《贝多芬》
如果没有科学和艺术,人类会像动物一样过活,跟动物毫无区别。〔俄〕列夫?托尔斯泰:《列夫?托尔斯泰论创作》
科学和艺术正如同食物、饮料和衣服一样,为人类所必需,甚至更加必需……〔俄〕列夫?托尔斯泰:《列夫?托尔斯泰论创作》
伟大的科学家和伟大的作曲家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。(美)爱因斯坦:《伟人科学家的对话传记》
理解科学需要艺术,而理解艺术也需要科学。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
在科学中,如同艺术一样,经常有一项基本的要求,这就是选择。〔美〕乔治?萨顿:《科学的生命》
萨顿假说的内容是
基因在染色体上。萨顿假说内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的,也就是说,基因在染色体上。假说依据:基因和染色体存在着明显的平行关系,基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构。体细胞中基因、染色体成对存在,配子中成对的基因只有成单存在,同样,也只有成对的染色体中的一条。基因、染色体来源相同,均一个来自父方,一个来自母方。减数分裂过程中基因和染色体行为相同方法:类比推理法,得到结论正确与否,还必须进行实验验证基因在最早的时候对于人类来说,是一个神奇的东西。虽然很多人猜想到了人类的遗传是由一种叫作基因的东西决定的。但是基因是什么,在人体的哪个地方,因为当时科学条件的限制可以说一无所知。萨顿假说的提出,分成这样几个逻辑阶段:归纳蝗虫等生物染色体存在和行为特点的实验事实,进而比较染色体和基因的存在和行为特点,发现二者的共存和共变规律(平行关系),初步提出“基因在染色体上”的假说,演绎假说,解释更多类似实验事实,假说进一步确立。2023-07-19 13:01:461
萨顿假说的研究方法
萨顿假说的研究方法萨顿假说的研究方法是类比推理法。沃尔特·萨顿,美国遗传学家,生物学家。他提出"基因在染色体上”。摩尔根及其学生的实验研究加以证明并发展成为遗传学理论,它是经典遗传学的核心内容之一。1902年在《生物学通报》上发表的文章中,萨顿首次详细地图示了蝗虫具有成对确定的、可识别、又彼此不同的同源染色体。文章末尾提出假说,认为染色体携带遗传单位,而遗传单位在性细胞的染色体分裂时的行为就是孟德尔遗传定律的物质基础。2023-07-19 13:01:531
有关萨顿说法错误的是()。
有关萨顿说法错误的是倡导人文主义。萨顿将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比,根据其惊人的一致性,提出基因位敬兆于染色体上的推论,而人教版新教材中已将此栏目删去。萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根利用假说亮烂租—演绎法证明基因在染色体上。萨顿在观察研究蝗虫的精子、卵细胞形成及受精作用过程中,发现同源染色体的行为与孟德尔遗传因子的行为非常相似、同步,因此作出假设“基因在染色体上”。萨顿假说的研究方法:是类比推理法。沃尔特·萨顿,美国遗传学家,生物学家。他提出“基因在染色体上”。摩尔根及其学生的实验研究加以证明并发展成为遗传学理论,它是经典遗传学的核心内容之一。1902年在《生物学通报》上发表的文章中,萨顿首次详细地图示了蝗虫具有成对确定的、可识别、又彼此不同的同源染色体。文章末尾提出假说,认为染色体携带遗传单位,而遗传单位在性细胞的染色体分裂时的行为就是孟德尔遗历前传定律的物质基础。2023-07-19 13:02:131
萨顿提出“基因位于染色体上”的假说,他所运用的科学研究方法是( )A.杂交实验法B.类比推理法C.
萨顿假说内容:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的.也就是说,基因在染色体上.假说依据:基因和染色体存在着明显的平行关系.(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性.染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构;(2)体细胞中基因、染色体成对存在,配子中成对的基因只有成单存在,同样,也只有成对的染色体中的一条;(3)基因、染色体来源相同,均一个来自父方,一个来自母方;(4)减数分裂过程中基因和染色体行为相同.方法:类比推理法,得到结论正确与否,还必须进行实验验证.故选:B.2023-07-19 13:02:491
高中生物:萨顿假说
用假说演绎法,证明跟性别有关2023-07-19 13:03:005
萨顿假说的提出应用了类比推理吗?
1问题“萨顿假说的提出”是类比推理吗?2讨论夏焦兵[安徽省宣城市第三中学(2420(洲))]类比推理就是根据两个或两类对象在某些属性(a、b、。)上相同或相似,而且已知其中的一个或一类对象还有其他属性(d),从而推出另一个或另一类对象也具有同样的其他属性(d)。类比推理的客观基础在于事物不同属性之间相互制约的内在联系。萨顿在提出“基因在染色体上”的假说过程中,并没有根据二者的平行关系,从基因(染色体)的某项已知属性推出染色体(基因)也具有对于自身来说还是未知的相同属性,而是对基因和染色体这两个被对比主体的关系性质做出了推断。因此我认为,萨顿假说的提出,其推理方式并不符合类比推理的内涵,而是运用探求事物因果联系的共变法进行的科学归纳推理,同时具有非逻辑思维的成分—大胆合理的想象。(参考:郑春和.萨顿对“基因在染色体上”的推理方式.生物学通报,2010,45(5):28一30)刘永生[云南师大附中大理分校(671(XX))〕当萨顿观察到基因和染色体的平行行为时,只能说萨顿看到了基因和染色体在一些属性上的相同。这只能说是“比较”,而不应该说是“类比推理”。2023-07-19 13:03:181
生物中的平行关系是什么 就是萨顿的假说说基因和染色存在平行关系
我记得书上有一个知识点是;美国遗传学家萨顿发现,孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因的分离,与减数分裂中同源染色体的分离非常相似,萨顿根据基因和染色体行为之间明显的平行关系,提出假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的,后来美国遗传学家摩尔根证实了萨顿的假说。(用果蝇做实验,即伴性遗传) 基因和染色体行为之间的平行关系,简单地说就是染色体在减数分裂时减半,基因也减半,两者行为具有很大的相似性。于是萨顿觉得基因就在染色体上。2023-07-19 13:03:311
萨顿假说是将看得见的
萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比,发现两者的行为存在明显的平行关系,进而提出“基因位于染色体上”的假说,由此可见,萨顿采用了类比推理法. 故选:D.2023-07-19 13:03:371
萨顿假说内容是什么
基因在染色体上2023-07-19 13:03:472
萨顿的假说详细介绍一下.
内容:基因在染色体上. 依据:萨顿观察蝗虫配子减数分裂时发现基因的行为与染色体的行为有明显的平行关系,即缓冲的染色体随分裂而分配,这与之前孟德尔的假说有相似.2023-07-19 13:03:541
关于萨顿的假说? 打盹假说的内容、依据
内容:基因在染色体上. 依据:萨顿观察蝗虫配子减数分裂时发现基因的行为与染色体的行为有明显的平行关系,即缓冲的染色体随分裂而分配,这与之前孟德尔的假说有相似.2023-07-19 13:04:141
萨顿假说的提出是类比推理吗
该文开篇写道:在高中生物学教学过程中,有人认为萨顿的结论是类比推理的结果,但也有人认为这个新命题是归纳推理的结果。文中继续写道:……恰恰相反,萨顿是依据在蝗虫的配子生成和受精过程中同源染色体行为与等位基因行为的共存性和共变性,推断出染色体是基因的载体,从而揭示了两者之间的因果关系。因此说,萨顿的推理过程不属于类比推理。该文最后一部分提出:……因此萨顿只能对两者的因果关系作出科学推断:基因在染色体上。用共变法进行归纳推理的思路,用公式表示为…… 人教版课标教科书的明确意见是类比推理,还把萨顿假说的提出作为类比推理的范例(见教材P28)。我每每上课上到此处,总觉得根据课本中类比推理的介绍,越看萨顿假说的提出越不像是类比推理。随后也翻了一本叫做《形式逻辑》(该书也提到穆勒五法)的书来看,也是同样的感觉。但当时只是觉得自己可能对类比推理的理解还不到位,并没有非常明确地意识到这应该是归纳推理。直到看到郑老师的美文,几年的困惑似乎才得以解除。2023-07-19 13:04:381
萨顿到底是用假说演绎法推出基因在染色体上还是用类比推理法得出这结论
他是推理,孟得耳拿那假说方法验证2023-07-19 13:04:482
高中生物类比推理法和假说演绎法常考例子有哪些
假说演绎法:1、孟德尔的豌豆杂交实验。2,摩尔根证明基因在染色体上3、DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例。4、遗传密码的破译是继DNA双螺旋结构模型提出后,现代遗传学发展中的又一个重大事件。(必修二第四章第三节这个很少考,基本可以忽略,知道就好)类比推理法1、细胞学说的建立过程中,施旺就运用了类比方法。(知道就好少考)2、DNA模型建立的过程中,沃森和克里克根据前人的研究成果,认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型,于是他们推想:DNA结构或许也是螺旋型的。3、萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。(典型)2023-07-19 13:04:571
高中生物里用到类比推理的有哪些?越多越好
就是萨顿假说2023-07-19 13:05:085
萨顿提出基因在染色体上采用的是什么方法
萨顿运用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说,摩尔根运用假说演绎法证明基因位于染色体上. 故选:C.2023-07-19 13:05:471
在高中生物中,哪些科学家的什么实验是用的假说演绎法?
!!!不知道呢2023-07-19 13:05:573
萨顿说基因和染色体行为存在明显的平行关系的依据是什么?
看课本不仔细!!!生物必修二27 28面的(1)(2)(3)(4)点就是萨顿假说提出的理由2023-07-19 13:06:092
萨顿提出假说时,有基因这个概念吗
有了约翰逊命名基因在萨顿之前2023-07-19 13:06:182
高中生物科学家们实验方法 比如:孟德尔 做了什么实验 用的是假说演绎法 (重点把“假说演绎法”说出来
1假说演绎孟德尔的豌豆杂交实验2类比推理萨顿假说3密度梯度离心法半保留复制的验证4差速离心法细胞器分离实验5同位素示踪法证明光合作用释放的氧气来自水,T2噬菌体实验,分泌蛋白合成途径。半保留复制的验证2023-07-19 13:06:393
生物中的平行关系是什么就是萨顿的假说说
基因和染色体行为之间的平行关系,简单地说就是染色体在减数分裂时减半,基因也减半,两者行为具有很大的相似性.2023-07-19 13:06:481
类比推理是科学研究中最常用的方法之一,遗传学家萨顿提出假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代
A、非同源染色体在减数第一次分裂后期是自由组合的,非同源染色体上的非等位基因在配子形成时也自由组合,这说明基因和染色体行为存在着明显的平行关系,A正确;B,基因在体细胞中是成对的,染色体也是成对存在的,在配子中只有成对基因中的一个同样,也只有成对染色体中的一条,这说明基因和染色体行为存在着明显的平行关系,B正确;C、体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此,这说明基因和染色体行为存在着明显的平行关系,C正确;D、基因在杂交过程中保持了完整性和独立性,D错误.故选:D.2023-07-19 13:06:581
下列有关基因和染色体的叙述,不能作为“萨顿假说”依据的是( )A.在向后代传递过程中,都保持完整
萨顿根据基因和染色体之间的平行关系提出了基因在染色体上的假说.A、在向后代传递过程中,基因和染色体都保持完整性和独立性,这说明基因和染色体存在平行关系,A正确;B、基因和染色体在体细胞中一般都成对存在,分别来自父母双方,这说明基因和染色体存在平行关系,B正确;C、基因控制生物的性状,不能说明基因与染色体之间存在平行关系,C错误;D、减数第一次分裂过程中,基因和染色体的行为完全一致,这说明基因和染色体存在平行关系,D正确.故选:C.2023-07-19 13:07:201
摩尔根通过假说演绎法证实了萨顿通过类比推理提出的假说这句话对么
演绎法是由一般到个别。类比推理是由个别到一般。演绎法的准确性更好一些。用准确性高的去证实准确性低的,应该是必要不充分条件。肯能是假的。但是反过来的说这句话,类比推理去证实演绎法的说话,就是很正确的事情啦。故此,你说的问题应该是不一定是正确的。2023-07-19 13:07:261
下列是科学研究中常用的方法或技术,不正确的有 A.萨顿的假说:假说--...
选AB.A.错误,1903年,美国遗传学家Sutton主要运用“类比推理法”提出了“基因在染色体上”的假说,也就是著名的萨顿假说;B.错误,20世纪初,美国遗传学家T.H.Morgan等人运用“假说--演绎法”获得了基因位于染色体上的实验证据,最后利用他们所得出的结论对孟德尔遗传规律进行了进一步的解释;C.正确,1958年,美国分子生物学家Meselson和Stahl利用同位素标记技术在大肠杆菌中首次证实了DNA的半保留复制模式;D.正确,常采用纸层析法分离高等植物叶绿体中的色素.2023-07-19 13:07:351
萨顿和摩尔根的基因在染色体上的观点有什么区别
萨顿和摩尔根的基因在染色体上的观点是一致的,都认为基因在染色体上。只不过萨顿是利用类比推理的方法得出基因在染色体上,他的推论是不是正确,还需要实验的检验;而摩尔根则是利用假说演绎的方法,利用实验得出的基因在染色体上的结论,因此他的结论是被别人肯定的。2023-07-19 13:07:511
萨顿用什么方法证明基因在染色体上
类比推理法。萨顿用类比推理的方法。类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理,简称类推、类比。这是科学研究中常用的方法之一,它是从特殊推向特殊的推理。基因是产生一条多肽链或功能RNA所需的全部核苷酸序列。萨顿美国遗传学家,出生于纽约州尤蒂卡,曾取得哥伦比亚获得医学博士学位。1877年4月5日生于纽约州尤蒂卡;1916年11月10日卒于堪萨斯州堪萨斯城。萨顿的父亲是农民。他10岁时其父将家移到堪萨斯。1896年萨顿入堪萨斯大学,准备学习工程。因其弟死于伤寒转学生物学。他在哥伦比亚大学做研究生,但未获得博士学位。萨顿虽然并无博士学位,但在1902年发表了一篇对遗传学极为重要的论文。他证明染色体成对存在,并且指出染色体极可能就是孟德尔在其工作中假设的遗传因子(孟德尔的工作被重新发现才两年)。2023-07-19 13:08:162
高中生物
院什么的。。。首先要注意2023-07-19 13:08:293
很多科学家在探索生物遗传奥秘中做出卓越贡献,下列叙述正确的是( )A.萨顿运用假说-演绎法提出基因
A、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,A错误;B、摩尔根利用假说-演绎法对雄果蝇白眼性状的遗传分析,发现了基因连锁互换定律,B错误;C、格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时,没有运用了放射性同位素标记法,赫尔希,蔡斯运用了放射性同位素标记法,C错误;D、沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型,得出DNA双螺旋结构,D正确.故答:D.2023-07-19 13:08:551
判断:摩尔根通过假说—演绎法提出了基因在染色体上的假说。
错误。基因在染色体上的假说是萨顿提出的 。萨顿推论:基因是由染色体携带从亲代传给下一代,也就是说基因在染色体上。所以是错的2023-07-19 13:09:041
萨顿摩尔根孟德尔分别什么方法
孟德尔、摩尔根:假说演绎法;萨顿:类比推理法。 假说演绎法又称为假说演绎推理,是指在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。 类比推理亦称“类推”。推理的一种形式。根据两个对象在某些属性上相同或相似,通过比较而推断出它们在其他属性上也相同的推理过程。它是从观察个别现象开始的,因而近似归纳推理。但它又不是由特殊到一般,而是由特殊到特殊,因而又不同于归纳推理。分完全类推和不完全类推两种形式。完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面完全相同时的类推;不完全类推是两个或两类事物在进行比较的方面不完全相同时的类推。2023-07-19 13:09:131
萨顿在生物上作出过贡献?
有的,你没听说过萨顿学说吗? “遗传的染色体学说”由萨顿提出。摩尔根及其学生的实验研究加以证明并发展成为遗传学理论,它是经典遗传学的核心内容之一。 沃尔特·萨顿于1877年生于美国堪萨斯市。大学毕业后,他进入哥伦比亚大学动物学系,在著名生物学家威尔逊指导下攻读研究生。 1902年春,年仅25岁的萨顿便推论染色体是遗传的基本物质,在减数分裂中染色体减少直接同孟德尔的遗传规律相关。19和20世纪交替之际,染色体的行为和其在遗传中的重要性是一个“热门话题”。包括萨顿导师威尔逊在内的许多科学家都致力于这方面的研究。德国细胞学家 T·博韦里通过自己的观察和实验,将染色体和遗传联系起来。萨顿也通过在威尔逊实验室中的独立研究,获得了与博韦里相同的结论。威尔逊后来承认,当萨顿首次向他解释新发现的理论时,他“那时没有完全理解该观念或明白其全部的份量”。萨顿观察的对象是蝗虫细胞。 1902年在《生物学通报》上发表的文章中,他首次详细地图示了蝗虫具有成对确定的、可识别、又彼此不同的同源染色体。文章末尾提出假说,认为染色体携带遗传单位,而遗传单位在性细胞的染色体分裂时的行为就是孟德尔遗传定律的物质基础。 在1903年的《遗传中的染色体》一文中,萨顿对其过去假说的重要性进行了概括和论述,获得的结论是染色体含有基因,而染色体在减数分裂中的行为是随机的。萨顿的工作为染色体遗传学说奠定了基础。2023-07-19 13:09:221
孟德尔 萨顿 摩尔根 的科学研究方法是什么
孟德尔、摩尔根——假说演绎法萨顿——类比推理法摩尔根根据在蝇室里的发现一步步确定染色体就是基因的载体2023-07-19 13:09:484
高中生物 重要人物的实验
到这个网站看看,很全~www.longzhong.com.cn2023-07-19 13:10:284
基因在染色体上是谁提出的
萨顿2023-07-19 13:10:377
萨顿和摩尔根的基因在染色体上的观点有什么区别
方法不同, 结果相同2023-07-19 13:11:013
高一生物必修二知识点,全面点,谢谢!!
http://wenku.baidu.com/view/fe0dbcdaa58da0116c174927.html 进入百度文库下载不就完了2023-07-19 13:11:241
高中生物萨顿假说的推理是什么?
萨顿假说的提出,分成这样几个逻辑阶段:归纳蝗虫等生物染色体存在和行为特点的实验事实→比较染色体和基因的存在和行为特点,发现二者的共存和共变规律(平行关系)→初步提出“基因在染色体上”的假说→演绎假说,解释更多类似实验事实→假说进一步确立.2023-07-19 13:11:451
萨顿假说的提出应用了类比推理吗?
1问题“萨顿假说的提出”是类比推理吗?2讨论夏焦兵[安徽省宣城市第三中学(2420(洲))]类比推理就是根据两个或两类对象在某些属性(a、b、。)上相同或相似,而且已知其中的一个或一类对象还有其他属性(d),从而推出另一个或另一类对象也具有同样的其他属性(d)。类比推理的客观基础在于事物不同属性之间相互制约的内在联系。萨顿在提出“基因在染色体上”的假说过程中,并没有根据二者的平行关系,从基因(染色体)的某项已知属性推出染色体(基因)也具有对于自身来说还是未知的相同属性,而是对基因和染色体这两个被对比主体的关系性质做出了推断。因此我认为,萨顿假说的提出,其推理方式并不符合类比推理的内涵,而是运用探求事物因果联系的共变法进行的科学归纳推理,同时具有非逻辑思维的成分—大胆合理的想象。(参考:郑春和.萨顿对“基因在染色体上”的推理方式.生物学通报,2010,45(5):28一30)刘永生[云南师大附中大理分校(671(XX))〕当萨顿观察到基因和染色体的平行行为时,只能说萨顿看到了基因和染色体在一些属性上的相同。这只能说是“比较”,而不应该说是“类比推理”。2023-07-19 13:11:541
萨顿提出假说的依据是什么?
基因和染色体行为存在明显的平行关系2023-07-19 13:12:031
萨顿是怎样得出基因在染色体上的
萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比,发现两者的行为存在明显的平行关系,进而提出“基因位于染色体上”的假说,由此可见,萨顿采用了类比推理法. 故选:B.2023-07-19 13:12:111
高中生物类比推理法和假说演绎法常考例子有哪些
假说演绎法:1、孟德尔的豌豆杂交实验。2,摩尔根证明基因在染色体上3、DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例。4、遗传密码的破译是继DNA双螺旋结构模型提出后,现代遗传学发展中的又一个重大事件。(必修二第四章第三节这个很少考,基本可以忽略,知道就好)类比推理法1、细胞学说的建立过程中,施旺就运用了类比方法。(知道就好少考)2、DNA模型建立的过程中,沃森和克里克根据前人的研究成果,认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型,于是他们推想:DNA结构或许也是螺旋型的。3、萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。(典型)2023-07-19 13:12:201
高中生物类比推理法和假说演绎法常考例子有哪些
假说一演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说-演绎法 1、孟德尔的豌豆杂交实验。19世纪中期,孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验,在对实验结果进行观察、记载和进行数学统计分析的过程中,发现杂种后代中出现一定比例的性状分离,两对及两对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性状自由组合现象。他通过严谨的推理和大胆的想象而提出假说,并对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释。然后他巧妙地设计了测交实验用以检验假说,测交实验不可能直接验证假说本身,而是验证由假说演绎出的推论,即:如果遗传因子决定生物性状的假说是成立的,那么,根据假说可以对测交实验结果进行理论推导和预测;然后,将实验获得的数据与理论推导值进行比较,如果二者一致证明假说是正确的,如果不一致则证明假说是错误的。当然,对假说的实践检验过程是很复杂的,不能单靠一两个实验来说明问题。事实上,孟德尔做的很多实验都得到了相似的结果,后来又有数位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,大量的实验都验证了孟德尔假说的真实性之后,孟德尔假说最终发展为遗传学的经典理论。我们知道,演绎推理是科学论证的一种重要推理形式,测交实验值与理论推导值的一致性为什么就能证明假说是正确的呢?原来,测交后代的表现型及其比例真实地反映出子一代产生的配子种类及其比例,根据子一代的配子型必然地可以推导其遗传组成,揭示这个奥秘为演绎推理的论证过程起到画龙点睛的作用,不揭示这个奥秘学生则难以理解“假说一演绎法” 的科学性和严谨性,对演绎推理得出的结论仍停留在知其然的状况。2、1900年,3位科学家分别重新发现了孟德尔的工作,遗传学界开始认识到孟德尔遗传理论的重要意义。如果孟德尔假设的遗传因子,即基因确实存在,那么它到底在哪里呢?1903年,美国遗传学家萨顿发现,孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因的分离,与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。萨顿根据基因和染色体行为之间明显的平行关系,提出假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的,也就是说,基因位于染色体上。美国遗传学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论,也怀疑萨顿的假说,后来他做了大量的果蝇杂交实验,用实验把一个特定的基因和一条特定的染色体— X染色体联系起来,从而证实了萨顿的假说。由此可以看出,对基因与染色体的关系的探究历程,也是假说一演绎的过程。3、 DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例。以DNA分子的复制方式的阐明为例。美国生物学家沃森和英国物理学家克里克在发表DNA分子双螺旋结构的那篇著名的论文的最后写道:“在提出碱基特异性配对的看法后,我们立即又提出了遗传物质进行复制的一种可能机理。”他们紧接着发表了第2篇论文,提出了遗传物质自我复制的假说:DNA分子复制时,双螺旋解开,解开的两条单链分别作为模板,根据碱基互补配对原则形成新链,因而每个新的DNA分子中都保留了原来DNA分子的一条链。这种复制方式被称为半保留复制。1958年,科学家以大肠杆菌为实验材料,运用同位素标记法设计了巧妙的实验,实验结果与根据假说一演绎推导的预期现象一致,证实了DNA的确是以半保留方式复制的。4、遗传密码的破译是继DNA双螺旋结构模型提出后,现代遗传学发展中的又一个重大事件。自1953年提出DNA双螺旋结构模型后,科学家就围绕遗传密码的破译开展了一系列探索。美籍苏联物理学家伽莫夫提出的3个碱基编码1个氨基酸的设想。克里克和他的同事通过大量的实验,以T4 噬菌体为材料,研究其中某个基因的碱基的增加或减少对其所编码的蛋白质的影响,结果表明只可能是遗传密码中的3个碱基编码1个氨基酸。但是他们的实验无法说明由3个碱基排列成的1个密码对应的究竟是哪一个氨基酸。两位年轻的美国生物学家尼伦伯格和马太转换设计思路,巧妙设计实验,成功地破译了第1个遗传密码。在此后的六七年中,科学家破译了全部的遗传密码,并编制出了密码子表。类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。 1、细胞学说的建立过程中,施旺就运用了类比方法。首先,施莱登观察到细胞是组成植物体的基本单位而把这个信息告诉了施旺,施旺意识到既然植物体如此,动物体也很可能如此。因此,他广泛地对动物各种组织进行研究,发现动物体也是由细胞构成的,验证了上述推理的正确性,在此基础上,对上述事实材料进行归纳概括,建立了细胞学说。2、DNA模型建立的过程中,沃森和克里克根据前人的研究成果,认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型,于是他们推想: DNA结构或许也是螺旋型的。根据这样的类比推理,他们对原来构建的DNA模型进行了修改,并与DNA分子的X射线照片进行对照,证实了该推理的正确性。3、萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。萨顿正是运用了此种科学方法,将看不见的基因与看得见的染色体的行为进行类比,根据其惊人的一致性,提出基因位于染色体上这一假说。2023-07-19 13:12:302
高中生物中,那些科学家用了假说演绎法,那些用了类比推理法?
孟德尔研究基因的分离定律和基因的自由组合定律。摩尔根证明基因在染色体上等为假说演绎法。萨顿提出基因在染色体上是类比推理。假说,是对一事实或现象作出的可能的解释,不一定是对的。再依据假说按一定的逻辑规律作出相关的推理,如果假说是正确的,则推理得到的结论也是正确的,同样也可能用来解释其他类似的现象。象孟德尔假说:遗传因子决定生物的性状、在生物的体细胞中遗传因子是成对存在的等。然后推测,子一代为dd,并可产生含有d和d的配子为1比1.并预测测交子代表型比为1比1.如果所做的实验和预测相符合。则说明假说是对的。而类比推理是对相似现象所作出的一种猜测或判断。简单比方说,一节干电池可使小灯泡亮起来,某一液体容器装置(如湿电池)某两处也可使小灯泡亮起来,可推测出,该液体容器中贮存有电。2023-07-19 13:12:392
萨顿关于基因位于染色体上的推理是类比推理还是假说演绎呢?
是类比推理,绝对对.我是高中生做过这个题.萨顿是发现基因与染色体行为存在明显平行关系,比如基因染色体都是成对存在;都是一个来自母方一个来自父方;都有着独立性,因此他推理基因在染色体上.这是类比推理2023-07-19 13:12:481
高中生物类比推理法和假说演绎法常考例子有哪些
假说演绎法:1、孟德尔的豌豆杂交实验。2,摩尔根证明基因在染色体上3、 DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例。4、遗传密码的破译是继DNA双螺旋结构模型提出后,现代遗传学发展中的又一个重大事件。(必修二第四章第三节这个很少考,基本可以忽略,知道就好)类比推理法1、细胞学说的建立过程中,施旺就运用了类比方法。(知道就好少考)2、DNA模型建立的过程中,沃森和克里克根据前人的研究成果,认识到蛋白质的空间结构呈螺旋型,于是他们推想: DNA结构或许也是螺旋型的。3、萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。(典型)2023-07-19 13:12:572
以下有关研究方法的运用,叙述正确的是( )A.萨顿运用假说-演绎法提出了基因在染色体上,摩尔根用假
A、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上,孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传学的第一和第二定律,A错误;B、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程,如:鲁宾和卡门用O18标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气来自于水;卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪,了解到光合作用中复杂的化学反应;细胞呼吸中产生的水中的氧原子全部来自氧气,与反应物水中的氧原子无关,B正确;C、沃森和克里克利用的模型法研究了DNA分子双螺旋结构模型,运用演绎推理的方法研究DNA的复制方式,C错误;D、将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,由于S型细菌的DNA被DNA酶水解,因此培养基中将不能产生S型菌,D错误.故选:B.2023-07-19 13:13:331
萨顿做了什么
萨顿:蝗虫为实验材料,证明:基因在染色体上,用类比推理的方法2023-07-19 13:13:431
高中生物:哪些科学家运用了类比推论和假说演绎法?全部列出来 谢谢·..和相关实验
就知道个孟德尔。高中生物的其他书本介绍实验都没有涉及我学的是中图版2023-07-19 13:13:533
以下有关研究方法的运用,叙述正确的是( )A.萨顿运用假说-演绎法提出了基因在染色体上,摩尔根用假
A、萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法论证了基因位于染色体上,孟德尔运用假说-演绎法发现了遗传学的第一和第二定律,A错误;B、科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程,如:鲁宾和卡门用O18标记水和二氧化碳证明光合作用产生的氧气来自于水;卡尔文追踪光合作用中碳元素的行踪,了解到光合作用中复杂的化学反应;细胞呼吸中产生的水中的氧原子全部来自氧气,与反应物水中的氧原子无关,B正确;C、沃森和克里克利用的模型法研究了DNA分子双螺旋结构模型,运用演绎推理的方法研究DNA的复制方式,C错误;D、将S型菌的DNA和DNA酶混合加入含R型菌的培养基中,由于S型细菌的DNA被DNA酶水解,因此培养基中将不能产生S型菌,D错误.故选:B.2023-07-19 13:13:591