生命的药方阅读题的答案快来帮帮我！！！

问题一：生命的药方 本文题目的含义是什么？ 1.拯救生命的方法。2.通过阅读文章，我们看到艾迪给了耘涤亚椋让他在生命里不再孤独。治愈了他孤独的“病”。友情是治愈孤独最好的药方。 问题二：生命的药方阅读答案 1．从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。（4分） （1）听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。 （2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。 2．根据文章内容填空。（8分） （1）德诺是不幸的，因为他染上了艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他有艾迪这个好朋友。 （2）把文中画横线的话加以提炼和概括，简单地说： 生命的药方是（友谊）。 （用两个字的词语回答。） （3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 （有爱心）的孩子。 3．请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 答：这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没丁阻止艾迪和德诺在一起。 4．文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。 答：这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。 问题三：文章题目“生命的药方”的理解是什么 各种好的生活态度、习惯、品质等。 问题四：生命的药方 阅读答案 3.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。（1）：把花草熬成汤药 （2）：艾迪带德诺去治病 （3）：在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是： 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：让德诺时刻记着艾迪在附近。 4、结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的理解 ： 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 如果好，就赞一个 问题五：五年级语文 文题中“生命的药方”指的是什么 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！ 问题六：对《生命的药方》如何理解 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最场的药方！ 采纳我！！！！！！！！！！ 问题七：一千零一夜 哦 谢特！

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ C， D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法

（3）友谊

1、（1）泪如泉涌 （2）杳无音讯2、（1）少年夭折 拥有友情 （2）友情 （3）关爱艾滋病人，用爱心配制生命的药方 （4）善良、仁爱

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法

1.从文章里我们可以看出，德诺说的梦境是显示他的孤独无助，艾迪说这句话的意思是安慰他，给他一个指引的方向。德诺的梦境里是“二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路”说明了他的孤独，所以这句话的意思是告诉他在任何情况下，艾迪都会陪在他的身边。2.艾迪妈妈告诉他：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”所以生命的药方就是真诚待人，让自己的生活充满爱。3.一份真诚的友谊让生活不再孤单。希望能帮到你。

1、善良、有爱心、助人为乐 2、“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近”一句朴实的玩笑话,给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖.一句朴实的玩笑话,胜过天下所有的药方!一句朴实的玩笑话,体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊. 3、友谊是无私的,是可贵的,是高尚的.

1.（1）兴奋不已:兴奋的不能控制。表示十分高兴。（2）让艾迪兴奋地原因是：新奥尔良的医生找到了能治疗艾滋病的药物，德诺的病有救了。2.身患艾滋病的德诺有一个一直和他玩耍的朋友艾迪，一次，艾迪带着德诺到新奥尔良找医生，德诺却在找到医生之前死去，虽然没能找到药方，但他们诠释了朋友之间的友谊。3.生命的药方表面上指治愈艾滋病的药，实际上指艾迪给德诺带来的友情。

1能致人死亡的艾滋病毒爱迪和德诺去新奥尔良寻医治病2生命的药方指在德诺最孤独最无助的时候，艾迪给他的快乐，给他的友情，摆脱了孤独，使德诺快乐的走完了生命的最后历程。3“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近”一句朴实的玩笑话，给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊。

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应该

你想表示什么。

生命的药方．从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。（4分）（1）听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。2．根据文章内容填空。（8分）（1）德诺是不幸的，因为他染上了艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他有艾迪这个好朋友。（2）把文中画横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方是（友谊）。（用两个字的词语回答。）（3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 （有爱心）的孩子。3．请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。（4分） 答：这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没能阻止艾迪和德诺在一起。 4．文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。（4分） 答：这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情.今天刚刚考完，题太难了！大家自己做，比赛才

1. 人教版 小学语文 文言文 总汇 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河 ！”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 学奕弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与，曰：非然也。弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？” 两小儿辩日矛与盾郑人买履关尹子教射学弈 最后插一句，同意楼下老师的说法。 2. 求人教版小学语文所有文言文及翻译 杨氏之子 原文： 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 伯牙绝弦 原文： 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 译文： 俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴.伯牙弹琴时，心里想到要表现高山，钟子期听了，赞叹到：”太好了，我仿佛看见了巍峨的泰山！”伯牙心里想要表达流水，钟子期就说：”太好了，宛如奔腾不息的江河！”不管伯牙心里想表现什么，钟子期都能准确的道出他的心意.钟子期死后，伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴 学奕 原文： 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 译文： 弈秋，是全国最擅长下围棋的人。让弈秋教两个人下围棋。 其中有一个人专心致志，只要是弈秋讲的，他都认真听，细细琢磨，认真领悟；另一个人表面上也在听弈秋的教导，可是心里却认为天鹅要来了，想着如何拉弓搭箭把天鹅射下来。他们虽然一起学习围棋，可是后者不如前者。 是他的智力不如前者吗？回答：不是这样的。 两小儿辩日 原文： 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂盘盂：盛物之器，圆者为盘，方者为盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 译文： 孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在辩什么。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距人近，而到中午的时候离人远。” （另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大。 等到中午，就像盘子一样大，这不就是远的（看起来）小而近的（看起来）大吗？” （另）一个小孩说：“太阳刚出来的时候很凉快，等到了中午的时候（感觉）就像进入了澡塘，这不就是越近（感觉）越热越远（感觉）越凉吗？” 孔子也无法决断（谁对谁错）。两个小孩笑话孔子说：“谁说你懂得很多啊？”。 3. 人教版小学语文课本1 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日 孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 4. 小学文言文大全（有题目,译文,简短）最佳答案 《杨氏之子》 选自人教版语文书五年级下册10课梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。 有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 孩子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。” 孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”《伯牙绝弦》选自人教版语文书六年级上册第二十五课原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。 初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。 吾于何逃声哉？”课文：牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 课文译文：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。 伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙心中的想法，钟子期都能准确地说出他心中所想的。 钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。 于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。 初中要学文言文，如果从小接触，打好基础以后会学的很好很轻松。 5. 小学人教版六年级上册（第11册）的所有古诗文和文言文的题目 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 小池 宋 杨万里 泉 眼 无 声 惜 细 流 ， 树 阴 照 水 爱 晴 柔 。 小 荷 才 露 尖 尖 角 ， 早 有 蜻 蜓 立 上 头 。 草 唐 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船. 夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 望天门山 唐 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 山行 杜牧（唐） 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 咏柳 春日 乞巧 嫦娥 独坐敬亭山 望洞庭 忆江南 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送员二使安西 泊船瓜洲 秋思 长相思 七律。 长征 牧童 舟过安仁 清平乐。村居 诗经。 采薇 春夜喜雨 西江月。夜行黄沙道中 天净沙。 秋 卜算子 马诗 浪淘沙 、第九册 泊船瓜州 宋（王安石） 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 秋思 唐（张籍） 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 长相思 清（纳兰性德） 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此生。 七律·长征 *** 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 第十册 牧童 唐（吕岩） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 舟过安仁 宋（杨万里） 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 清平乐·村居 宋（辛弃疾） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 浪淘沙 唐（刘禹锡） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 凉州词 唐（王之涣） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 第十一册 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 春夜喜雨 唐（杜甫） 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 西江月·夜行黄沙道中 宋（辛弃疾） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前，旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 天净沙·秋 元（白朴） 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水，白草红叶黄花。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 马诗 唐（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 第十二册 明日歌 清（钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》！ 元日 宋（王安石） 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐（皮日休） 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。 清明 唐（杜甫） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 七步诗 三国·魏（曹植） 煮豆持作羹，漉菽以为汁。 萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 鸟鸣涧 唐（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐 唐（王昌龄） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花 唐（杜甫） 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 石灰吟 明（于谦） 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 竹石 清（郑燮） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 闻官军收河南河北 唐（杜甫） 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷。 6. 求人教版小学语文文言文目录 古诗两首 《春晓》 《村居》古诗两首 《所见》 《小池》古诗两首 《赠刘景文》 《山行》古诗两首 《草》 《宿新市徐公店》古诗两首 《望天门山》 《饮湖上初晴后语》古诗两首 《望庐山瀑布》 《绝句》古诗两首 《回乡偶书》 《赠汪伦》寓言两则 揠苗助长 守株待兔古诗两首 《夜书所见》 《九月九日忆山东兄弟》古诗两首 《咏柳》 《春日》古诗两首 《乞巧》 《嫦娥》西门豹女娲补天古诗两首 《题西林壁》 《游山西村古诗词三首 《独坐敬亭山》 《望洞庭》 《忆江南》寓言两则 《纪昌学射》《扁鹊治病》古诗词三首 《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》将相和草船借箭景阳冈猴王出世诗经·采薇（节选） 春夜喜雨 西江月·夜行黄沙道中 天净沙·秋 天上的街市文言文两则 《学弈》 《两小儿辨日》。 7. 小升初语文必备古诗词人教版的,1到6年级的 《一去二三里》 一去二三里，烟村四五家 亭台六七座，八九十枝花。 《画》 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 《画鸡》唐寅 （明） 头上红冠不用裁， 满身雪白走将来. 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。《静夜思》李白（唐 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。《悯农》李绅 （唐） 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《春晓》孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。《村居》高鼎（清） 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《所见》袁枚（清） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。《小池》杨万里（宋 ） 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 《赠刘景文》苏轼宋 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 《山行》杜牧（唐） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 《回乡偶书》贺知章唐 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《赠汪伦》李白（唐） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 《草》白居易-唐 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 《宿新市徐公店》杨万里-宋 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。《望庐山瀑布》李白-唐 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《绝句》杜甫-唐 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里《小儿垂钓》胡令能-唐 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问要招手，怕得鱼惊不应人。 《夜书所见》叶绍翁-南宋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 《九月九日忆山东兄弟》王维—唐 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 《望天门山》李白-唐 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《饮湖上初晴后雨》苏轼-宋 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。 《咏柳》贺知章-唐 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 《春日》朱熹-南宋 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春《游子吟》孟郊-唐 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 《乞巧》林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 《嫦娥》李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 《题西林壁 》苏轼-宋 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《游山西村》 陆游-宋 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白-唐 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《送元二使安西》 王维-唐 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《过故人庄 》孟浩然-唐 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻 。 待到重阳日，还来就菊花。《独坐敬亭山 》李白-唐 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。《望洞庭 》 刘禹锡-唐 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《忆江南 》白居易-唐 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？《乡村四月》 翁卷-宋 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。《四时田园杂兴》 范成大-宋 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。《渔歌子 》 张志和-唐 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青若笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。《泊船瓜洲 》王安石-唐 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？《秋思》 张籍-唐 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 《长相思 》 纳兰性德-清 山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。 《浪淘沙 》刘禹锡-唐 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 《牧童 》 吕岩-唐 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁 》杨万里-唐 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《清平乐村居》 辛弃疾-宋 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。《诗经 采薇》（节选） 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。《春夜喜雨 》杜甫-唐 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入。 8. 人教版小学语文文言文目录如题,急求人教版小学语文中所有文言文目 四年级上册 第一组 观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷 鸟的天堂 4*火烧云 语文园地一 第二组 5 古诗两首 △ 题西林壁 蒽，是人教的，只不过还得麻烦楼主找找啦~~ △ 游山西村 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8*世界地图引出的发现 语文园地二 第三组 9 巨人的花园 10* 幸福是什么 11 去年的树 12*小木偶的故事 语文园地三 第四组 13 白鹅 14*白公鹅 15 猫 16*母鸡 语文园地四 第五组 17 长城 18 颐和园 19*秦兵马俑 语文园地五 第六组 20 古诗两首 △ 黄鹤楼送孟浩然之广陵 △ 送元二使安西 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 23*卡罗纳 24*给予是快乐的 语文园地六 第七组 25 为中华之崛起而读书 26 那片绿绿的爬山虎 27*乌塔 28*尺有所短 寸有所长 语文园地七 第八组 29 呼风唤雨的世纪 30*电脑住宅 31 飞向蓝天的恐龙 32*飞船上的特殊乘客 语文园地八 选读课文 1 五彩池 小青石 麻雀 迷人的张家界 仰望布达拉 一个苹果 幻想家 人造发光植物 生字表 生字表（一） 生字表（二） 四年级下册 第一组 △ 1 古诗词三首 uf075 独坐敬亭山 uf075 望洞庭 uf075 忆江南 △ 2 桂林山水 △ 3 记金华的双龙洞 △ 4 七月的天山 △ 词语盘点 △ 语文园地一 uf075 第二组 △ 5 中彩那天 △ 6 万年牢 △ 7 尊严 △ 8 将心比心 △ 词语盘点 △ 语文园地二 uf075 第三组 自然之道 黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达 大自然的启示 △ 词语盘点 △ 语文园地三 第四组 夜莺的歌声 小英雄雨来 一个中国孩子的呼声 和我们一样享受春天 △ 词语盘点 △ 语文园地四 uf075 第五组 触摸春天 永生的眼睛 生命 生命 花的勇气 △ 词语盘点 △ 语文园地五 第六组 乡下人家 牧场之国 古诗词三首 uf075 乡村四月 uf075 四时田园杂兴 uf075 渔歌子 麦哨 △ 词语盘点 △ 语文园地六 uf075 第七组 两个铁球同时着地 全神贯注 鱼游到了纸上 父亲的菜园 △ 词语盘点 △ 语文园地七 uf075 第八组 寓言两则 uf075 纪昌学射 uf075 扁鹊治病 文成公主进藏 普罗米修斯 渔夫的故事 △ 词语盘点 △ 语文园地八 uf075 选读课文 △ 1 趵突泉 △ 2 小珊迪 △ 3 有趣的动物共栖现象 △ 4 黄继光 △ 5 生命的药方 △ 6 可爱的草塘 △ 7 到期归还 △ 8 武夷山和阿里山的传说 △ 生字表（一） △ 生字表（二） 人教版新课程小学语文五年级上下册课文目录 五年级上册 第一组 窃读记 小苗与大树的对话 走遍天下书为侣 我的“长生果” △ 口语交际u2022习作一 △ 回顾u2022拓展一 第二组 古诗词三首 梅花魂 桂花雨 小桥流水人家 △ 口语交际u2022习作二 △ 回顾u2022拓展二 第三组 鲸 松鼠 新型玻璃 假如没有灰尘 △ 口语交际u2022习作三 △ 回顾u2022拓展二 第四组 钓鱼的启示 通往广场的路不止一条 落花生 珍珠鸟 △ 口语交际u2022习作四 △ 回顾u2022拓展四 第五组 综合性学习：遨游汉字王国 有趣的汉字 第六组 地震中的父与子 慈母情怀 19 “精彩极了”和“糟糕透了” 学会看病 △ 口语交际u2022习作六 △ 回顾u2022拓展六 第七组 圆明园的毁灭 狼牙山五壮士 难忘的一课 最后一分钟 △ 口语交际u2022习作七 △ 回顾u2022拓展七 第八组 七律u2022长征 开国大典 青山处处埋忠骨 毛主席在花山 △ 口语交际u2022习作八 △ 回顾u2022拓展八 选读课文 黄果树听瀑 斗笠 太空“清洁工” 鞋匠的儿子 剥豆 你一定会听见 木笛 百泉村（四章） 生字表（一） 生字表（二） 五年级下册 第一组 1 草原 2* 丝绸之路 3 白鲸 4* 把铁路修到拉萨去 词语盘点 口语交际u2022习作一 回顾u2022拓展一 第二组 5 古诗词三首 6 冬阳u2022童年u2022骆驼队 7* 祖父的园子 童年的发现 9* 儿童诗两首 词语盘点 口语交际u2022习作二 回顾u2022拓展二 第三组 杨氏之子 晏子使楚 12* 半截蜡烛 13* 打电话 词语盘点 口语交际u2022习作三 回顾u2022拓展三 第四组 14 再见了，亲人 15* 金色的鱼钩 16 桥 17* 梦想的力量 词语盘点 口语交际u2022习作四 回顾u2022拓展四 第五组 18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际u2022习作五 回顾u2022拓展五 第六组 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 第七组 22 人物描写一组 23* 刷子李 24* 金钱的魔力 词语盘点 口语交际u2022习作七 回顾u2022拓展七 第八组 25 自己的。

我听过至少三位老师上《生命的药方》，这似乎是一篇适合用于公开课的课文。曾经的印象已然不清，大致音乐煽情，老师们渲染着情绪。有人在范读谁又组织练笔，我坐在角落里，听课本上时不时出现一段笔记。我听课会把自己代入进去，写一些我上课会如何的想法，记录优缺点，点赞或者批评。大概被激发出不少的想法，我一直记得，想法的出现是一种享受。仔细想来，也是留恋当初的快感。悄然三年过去，我开始执教四年级语文，时间又一天一天过，所有的课讲完了，当初的想法并不能悉数登场，什么想法什么实践，我在《生命的药方》课毕似乎记起了一点。 我的教本崭新如初，随手拿书上课的日子多到记不清了。没有了备课的日子，我是怎样过的？脸不红心不跳的我，我环顾四周，终于收起寻找同党的想法。教学是教师的第一生命力，勤勤恳恳备课吧，这样才能真正安心。 先看看课文： 生命的药方 胡建国 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。德诺家附近，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪熬的汤，身体并没好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪妈妈怕家人染上这可怕的病，再也不让艾迪去找德诺了。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到一则消息，说新城的费医生找到了治艾滋病的药方，他兴奋不已。在一个月朗星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新城的路。 　　他们是顺着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在船上，听着流水哗哗的声响，艾迪告诉德诺，到了新城，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知漂了多远，船坏了，他俩只好改走陆路。一路上，德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发战。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么暗，那么黑，他一个人呆在那里，找不到回家的路。 　　他俩带的钱差不多用完了，可离新城还有三天的路程。德诺的身体越来越弱，他俩不得不回到了家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪常常去病房看他，两个好朋友在一起时，病房里充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏，吓唬护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。 　　艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却毫无音讯。 　　那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说：“我很难过，没为德诺找到治病的药方。” 　　“不，艾迪，你找到了，”德诺妈妈泪如泉涌，紧紧地搂着艾迪，“德诺最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足。”我是这样上课的： 学生读自由读两遍课文，找出不太理解的词语做好标记。其间教师板书生字。 简单过一遍生字。重点照顾几位语文基础不太扎实的学生。 反思：前两年教学二三年级的时候，二年级制定程序学生可以上讲台开讲，三年级始开学两周把一书生字集中学过，后只复习检查。今天教四年级语文，学生素质差异较大，层次明显，尝试过集中识字，大半学生不能独立完成，笔顺拼音皆有错，效果自然大打折扣。我的思想没有及时转变，针对语文基础较差的班级，应该用到低年级教生字时候的不厌其烦。实在是高估了他们，高估了自己。 学生对不熟悉的词语提问，教师解读并以此带动通篇课文的解读。 反思：不是有心的设计是拿书就上课的习惯使然。我上课是很懒的，不怎么用多媒体，一支粉笔一张嘴巴而已。学生提问然后展开词语教学的习惯不知道是什么时候形成，由此能带动全篇课文的解读的时候倒不多。如此还有一个好处，那就是没有设计雕琢感，可能也是不多的优点了。 其中最重要的几个词语如下： 1、艾滋病 作为一个专有名词，它的出现肯定是要做一个详细介绍的，更有关爱艾滋病——病人——弱势群体的价值导向。作为农村学校，学生课外知识实在太少，我便有扩大他们知识面的想法。介绍了艾滋病的传播方式及可怕，同时推出德诺为什么被孤立的原因，反衬艾迪的善良。一个小故事：街上遇到举个小牌上书其是艾滋病人请给他一个拥抱，你怎么看？开放性回答，留待思考。艾滋病作为一种绝症，同样可怕的还有癌症、白血病，我也就一同介绍了一点。 反思：由此展开的东西可以非常多，选什么作为课堂中的所讲也可考量。我是不经考虑就讲开了，如果学生知识面宽一些或许还可以学生自讲。同样的一段，可以以反衬练笔作为重点，也可以练习朗读体会德诺的孤独心绪，还可以想象熬花草汤前中后的所有。 2、新城 这是一个地点，似乎没有什么好讲的。结合课文看，新城出现了治疗艾滋病的药，最后也没有找到。新城是一个可以相信可以不相信的存在，取名为新，寓意为希望。这个希望是存在于现在还是存在于未来呢？课文其实给出了答案，同时也宣告了德诺的悲剧。 3、瘦弱苍白 一个描写人外貌的词语。你见过瘦弱苍白的人吗？请你说一下地点和当时的情况，没有的可以想象。“瘦弱苍白”有其它的意思吗？如果有，哪些词可以看出暗示？同样表示死亡的词语还有哪些？我又教了许多。 反思：对比人教版、西师大版同一篇文章，他们的是新奥尔良，湘教版改为新城。同样的，表现德诺死亡的文字里，湘教版都更加含蓄，点到即止。这是教材编订者给与的希望，他们不让学生们直死亡，或许他们把选择权交给了教师，讲还是不讲？我是讲了。死亡不可避免的时候，生命的意义何在？相信新城必定存在，哪怕一腔孤勇，什么都没有了，还有亲情与友情……为了表示对生命的尊重，纪念本书唯一一位逝去的生命，建议可以全体默哀一分钟。如果有条件的话，三版本的对比，让学生比较一下，说一下感想 。 4、打战 词语的解释很简单，我请一个同学表演了一下，大家也就都懂了。 反思：词语的提问上，有一些学生会为了提问而提问，也就不怕涉及不到课文的所有。他们累了，我也反提，那就是补救了。“打战”及旁边的两段着实是课文的重点。我在讲的时候主重朗诵体会，后来发现不同教材的处理，对比再朗诵的处理实在是更好。也可以针对德诺的状况，艾迪会怎么说进行练笔，最后再给学生展示原文。还有部分没有尝试的想法，比如吓唬护士段落用表演形式，课文插入友谊名言之类，又有想搜集更多知识作为他们的课堂补充，诸如作者胡建国名字的时代特色，费医生之费字是否有特殊含义，癌症引起原因等等。 最后，附上另两个教本的《生命的药方》： 人教版： 德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知走了多远的路，船破进水了，他们俩不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽又厉害起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪照旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。俩人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。西师大版： 　　10岁那年，德诺因为输血不幸染上了艾滋病。伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方。 　　离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的野菊花。艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。 　　德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈不让他去找德诺，她怕自己的家人也染上这可怕的病。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到了一个消息：新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新奥尔良的路。 　　他们没有太多的钱，只能驾着自家的小船从那条小河出发。德诺的妈妈摇船，艾迪和德诺躺在小船里，倾听着流水“哗哗”的声响，仰望满天闪烁的星星。艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。 　　不知漂了多远，遇上了大风浪，船进水了，他们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上睡在随身带的帐篷里。德诺咳得厉害，从家里带的药也很快喝完了。一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。” 　　他们身上的钱快用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，他们不得不放弃了求医的计划，回到了家乡。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起的时候，病房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得前合后仰。 　　冬天的一个下午，德诺的妈妈上街买东西，艾迪在病房陪着德诺。夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，德诺对着夕阳笑了。然后，他对艾迪说他还想玩装死的游戏。艾迪像往常一样，让德诺躺好，自己去找医生。可是，当医生赶来为德诺摸脉的时候，德诺却没有睁开眼笑。这次，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。“球鞋”的删除应该是近两年的事情，以前听课感觉有过这个段落。如果说“新城”的改变很好，“球鞋”的删除就不知道编者考虑什么了。 一开始想把反思写完又重新设计一篇教案，毕竟没有过设计，上课也只是随心所欲。语文为表达，有人说要回到教材上来，我总想走出去。想来，我的课到底是一个人的汪洋恣肆。这是目前学生的最好选择吧，我说。平常查资料，看教参实在太少，有偏颇的地方望请批评指正。 欢迎各种交流。

答案在图里，是一个教学文件，借来用下了，你按那个思路走，自己结合一下吧

　　当阅读了一本名著后，相信你心中会有不少感想，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我精心整理的《生命的药方》读后感500字（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　《生命的药方》读后感1 　　当我在读《生命的药方》这篇文章的时候，我一下子就被德诺与艾迪他们真挚的友情所感动了。 　　“德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。”艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。虽然有十分可怕的艾滋病，虽然有家长的阻挡，但这并不可以阻止两个孩子的真诚友谊。艾迪依然无微不至的照顾和关心着德诺。他们的真情，让我十分羡慕。因为真正的友谊十分的难得，好像大海捞针，沙里淘金一样困难。伟大的革命家马克思说过：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 　　上几个星期，班里有一个同学发烧刚好，他回到班里就十分热情地跟班里的每个同学打招呼。可是回报他的是无人理他。连他的“朋友”也不理他，一见他好像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。他好像到了北极一样，十分孤独。究其原因，无非是害怕H1n1流感的传播吧！ 　　我们要找到一个真正的好朋友是十分难的，要用真诚和热情去寻觅，不要被“朋友”给迷住，他们只要你给他们好处。不要分担你的痛苦，这样的朋友不要也罢。真正的好朋友，不为利益，是艾迪一样无私奉献的朋友。 　　世界上最真诚的情谊是友谊，《生命的药方》给了我启发。我愿做第二个“艾迪”，去关爱自己的朋友。 　　《生命的药方》读后感2 　　梦寐以求的暑假生活开始了，老爸给我的礼物是一套能影响孩子一生的故事全集。爱阅读的我如获珍宝，迫不及待的开启了阅读！ 　　《生命的药方》这个故事让我思绪万千，泪流满面。有个叫德诺的10岁小男孩，因为输血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都离他远远的，只有一个大他4岁的艾迪仍和他玩。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说在新奥良有个医生找到了治疗艾滋病的植物。于是艾迪就带着德诺踏上了寻药之路。在一个寒冷的晚上，他们的钱用得差不多了，自己带的药也所剩无几了。德诺的身体越来越虚弱，他用微弱的声音告诉艾迪：“我梦见了两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞给了德诺：“你以后睡觉时就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上的，艾迪肯定就在附近。”还没到新奥良，他们的钱就快没了，只好回到了家乡。不久，德诺就住进了医院，艾迪还是像往常一样去陪他，两个好朋友在一起时，病房里就充满了快乐······秋天的一个下午，德诺真的走了，死了。艾迪很伤心。 　　故事讲完了，我也好伤心！是呀，友情是无价之宝，值得每一个人爱护，让我们好好珍惜吧！正如名言所说：友情是生命的药方，是每一个人不可缺的精神财富！ 　　《生命的药方》读后感3 　　今天我读了一篇文章，叫《生命的药方》。让我感触甚深。生命的药方讲述的是艾迪和德诺之间的故事，十岁的德诺患上了艾滋病，只有艾迪陪伴着他。并想方设法的寻求治病的良方。虽未能寻到，却用友情陪伴德诺终生。 　　艾迪是一个伟大的人，他像一缕阳光一样，射进了德诺那又小又黑暗的世界里，为德诺带来了温暖和快乐。可不是嘛，当一个人患上了不治之症，所有人都不愿意接触他，这时有一个人弃生死于一旁，在他最困难的时候帮助着他，像亲人一样照顾着他，让他忘记病痛的折磨，带来欢笑与快乐。在那孤独的世界里添加一丝生机，让患病者重新寻回自信与那美好的回忆又是多么重要，这样的一个人又是多么有分量。 　　在文章中的第八段，德诺的妈妈对艾迪说的那一段话，不，艾迪，你找到了，德诺一生最大的病是孤独······孤独是这个世界上最可怕的一种病，使一个人默默无言郁郁寡欢，不愿与人交谈，几乎断绝了与世界的交流，永远生活在自己的世界里，就算是死了，也心存遗憾，感觉心里头总是痒痒的。而就在这时跳出来一个人，将他拉出，带进快乐的世界，找回属于自己的童年。艾迪就是一个这样的人。 　　俗话说，人生得一知己足矣，想必德诺一定是坦然离去，因为，艾迪帮他寻到了生命的药方——快乐。 　　《生命的药方》读后感4 　　生命就像一个鸡蛋，如此的脆弱。那么，我们是否应珍惜生命？对，我们应珍惜生命。草断了，还能再长；花儿败了，还能再开；树剪断枝叶，仍能再长。可是人的生命没有了却不能再长。生命是短暂的。 　　“朋友”这个词很难让人理解。你可能理解到他的意思，却理解不到他的内深。读了《生命的药方》也许你会理解这个词的用意。既然是好朋友，就不能一些生活中的琐事而吵得面红耳赤。 　　《生命的药方》讲的是艾迪和德诺是一对好朋友，但德诺因输血而不幸染上了艾滋病好多伙伴都躲着他。可比他大四岁的艾迪仍跟他一起玩。在一次偶然的机会里，艾迪找到了能救德诺病的生命药方但离这里很远，但艾迪并不放弃。在一个月明星稀的夜晚，他们踏上了去新奥尔良的路程。但是德诺的身体越来越弱艾迪不得不放弃了自己的计划带着德诺又回到了家乡。 　　艾滋病是多么的可怕啊！它如一个隐形的小精灵，跳跃在你的身体里，但艾滋病又是友情的瓦解。友情是那么的深奥一个个彩色的小精灵犹如友情的结种。生命的药方有时就是友情。即使你没有怎么帮助她，直到他去世。只要你问心无愧，名副其实的实实在在的帮助过他，如果你仅是给了她快乐，给了他友情，那么你也帮助了他，让她不再孤独。 　　生命的药方，有时不仅仅是药品，而是快乐和友情。“友情”永远是人摸不透。 　　《生命的药方》读后感5 　　“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没错。当然，一本好书中，一定有一篇好的文章。最近，我也读了一本叫《故事大全》的书，一篇《生命的药方》令我至今想起来都深受感动。 　　这篇文章的主人公德诺在10岁时因输血不幸让上艾滋病他的好朋友都离他而去，只有艾迪日日夜夜守护着德诺。为德诺想尽一切办法治病。可是，最终德诺死了，在下葬时他一直抱着好朋友艾迪的`一双球鞋。 　　读了这篇文章后最令我感动的就是艾迪，他每天都冒着被传染的风险与德诺玩耍，给德诺快乐，不让德诺孤独，在艾迪给别人快乐时，自己却冒着生命危险，这种舍己为人的精神令我感动。他完全可以向其他人一样远离德诺，可是他没有，他选择了守护德诺，可见，朋友之间的友谊是不能阻挡的，即使死亡也不例外。 　　想想书中的艾迪，再想想自己，我觉得我和艾迪差的太远了。在平时的生活中，我的朋友有小感冒时，我都会远离他，更别说艾滋病了，可书中的艾迪却没有那么做，我以后要相爱地学习，在朋友有困难是为他两面插刀，这样，自己的朋友就会越来越多。 　　在我们的现实生活中，要多读书，在悟出其中的道理，让你的人生变得丰富。就像我，在看《生命的药方》时，懂得了要珍惜朋友，每一个故事中都有一个道理，只要你肯多读书，肯慢慢的去发掘其中的道理，你就会发现自己变得比以前更加完美了。 　　《生命的药方》读后感6 　　友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前。友谊是美丽无价的宝石，让人无限珍惜。但自从我读了《生命的药方》这篇文章，我发现真正的友谊，只有这些是远远不够的。 　　友谊，应该像文中的德洛和艾迪一样，即使德诺患有严重，甚至传染能让人致命的艾滋病，艾迪，还是不离不弃，坚持帮他找医生。我觉得德诺应该没有什么遗憾了，因为在大千世界，芸芸众生，能在茫茫人海找到一分珍贵的友谊，是件不容易的事情，但他与艾迪之间的友谊是永恒的，直到生命的尽头。他们俩深切地爱着对方，且都有一颗善良的心。虽然德诺是不幸的，但他能在生命中的最后仍然时刻享受友谊带来的欢乐，我认为这是一种幸福。我羡慕艾迪和德诺，为他们深厚的友谊而满足，开心。 　　想到这儿，我不禁联想到了自己，为什么没有如此一份生死相依的友谊呢，在朋友向我借取东西时，我是如此的不信任，找借口把他打发走，可又是多少次我受伤时，他伸出了援助之手，可我却当做过眼烟云，抛到九霄云外了，回想起来，真是羞愧难当。我为什么没有德诺与艾迪般的信任与忠心呢，我一定要努力改正错误，直至收获美好的友谊。 　　友谊可以是一份信任，可以是一份忠心，甚至可以是一双球鞋，在患难中不离不弃是世界上最宝贵的东西，人生有一知己，足矣。 　　《生命的药方》读后感7 　　生命的药方是什么呢？在这篇《生命的药方》中，德诺和艾迪的经历，给了我们最好的诠释。 　　《生命的药方》一文中写了一件事：艾迪和德诺是一对好朋友，但是德诺不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪为了让好朋友的病情好转，给德诺熬花汤、找医生，但是无济于事，德诺最终也离开了人世，但是德诺的妈妈说，艾迪找到了药方。 　　看了这篇文章后，我再回味德诺妈妈说的那句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”对呀，开心与友情是是生命的药方，因此，文章终时写了“德诺抱着艾迪的球鞋”这段话。 　　虽然艾迪他们没有找到治愈艾滋病的药方，但德诺的一生是开心快乐的，因为他有一个好朋友。有一些人，虽然十分健康，但没有一个知心朋友，那么这个人的心理是不健康的；相反，一个人被病魔盯上，但他十分乐观，病也会治愈，就算过世，也是度过了一个没有遗憾的人生。生命的药方其实都在我们的手中，只是没注意到或不知道怎么去使用他罢了。有人快乐，有人忧伤，正是如此，所以生命的药方是在无形中获得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的药方，但有这个药方的人终生都是有友情，有快乐，也有幸福的。 　　生命的药方在每个人的手中，读了《生命的药方》后，我要学会好好使用手中的药方，让自己的一生活得快乐、幸福！ 　　《生命的药方》读后感8 　　今天，我读了《生命的药方》一文，被故事的主人公真正的友情给感懂动了。 　　文章主要讲了德诺在一次输血中，不幸染上了艾滋病，所有的伙伴都远离了他，只有艾迪一直给他快乐，陪着他，直到德诺在一次游戏中去世。 　　文中有这么一句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”让我感受到了艾迪对德诺的真正的友情，因为人与人之间有了情，有了爱，生命才变得美丽。艾迪为没能给德诺找到生命的药方而感到遗憾与伤心，然而，艾迪却给了德诺最纯真的友谊，从中我感受到了德诺为了朋友付出了自己的一切。 　　我以后也一定要向艾迪学习，因为我不太珍惜友情，常常在朋友生气时落井下石，在下雨的时候只顾着自己打伞，从来没有顾忌别人有没有带伞；在别人感冒的时候，从来不靠近他们，生怕自己会被传染，我为什么不能像文章中的艾迪一样呢？所以，我们要从现在开始，珍惜友情，要能像艾迪一样，为了友情而敢于奉献自己的一切。 　　普希金曾经说过：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”读了这篇文章，我从中也懂得了一个道理，我们每一个人都要想艾迪一样，付出我们最纯真的爱和友情，这样我们的世界就会充满了爱与温馨。 　　《生命的药方》读后感9 　　上个学期，在我们的课本中有一篇题目叫《生命的药方》的课文，它给我的印象很深。 　　课文主要讲了患了艾滋病的德诺唯一的伙伴儿艾迪一直想要治好德诺的病，可不幸的是他的病越来越严重，最后离开了。 　　当我读到了“然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑了起来，他真的死了”的时候，我的心如同被针给刺了一下痛，艾迪的愿望还没有实现，德诺就离开了，我为他感到心痛。 　　尽管艾迪的妈妈再也不让他去找德诺，生怕一家人染上这种病毒，可是艾迪却坚持要去陪德诺，可见他是个执著的孩子，也是一个重情义，珍惜友情的人。 　　这不由得使我想到了自己。我不像艾迪那么重情义，珍惜友情，就为了一点儿小事就和自己的朋友绝交，吵架。大家都说朋友之间应该相互体谅和理解，可我却总是没有做到，心里一直想做到，可是到真正应该这么做时，却又忘记了或做不到，到最后又后悔莫及了，又与朋友重新握手言和，和好如初了。 　　读了这篇文章，我才深深地感受了真正的我自己，一个不固执，一下就被自己害怕的人或事给打倒，不重情义，珍惜友情的女孩，真是“坏多益少”呀！我真该以艾迪不榜样，好好向他学习学习哪！ 　　啊！友谊是纯真的，友谊是天真的，友谊更是崇高的，让我们一起向文中的艾迪学习。珍惜友情吧！ 　　《生命的药方》读后感10 　　我曾经读过一篇叫《生命的药方》的文章。虽然已经很久了，但是这篇文章至今令我深深感动。 　　《生命的药方》讲述了一个不幸患上艾滋病的小男孩德诺与大他四岁的艾迪伟大的友谊。十岁的小男孩德诺因输血不幸染上艾滋病，别的小朋友都躲着他，只有艾迪依然陪伴着他。艾迪一直在帮德诺寻找着治疗艾滋病的药方，当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，独自带着德诺踏上了去新奥尔良的旅程。但是，他们并没有找到药方，德诺在一次玩装死的游戏中，永远地闭上了眼睛。 　　德诺一中生最大的病，其实是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情。虽然艾迪并没有挽救德诺的生命，但是艾迪对德诺这种不离不弃的伟大友谊深深打动了我。 　　记得有一次，破天荒的一个数学79分，使我备受打击。那鲜红的两个数字不断刺激着我，经过反复仔细检查，我知道了扣分原因，是粗心失了分。每次数学考试，总是那么粗心，反复给自己敲警钟，却怎么也改不了这毛病。想哭，但泪腺早已干涸，欲哭无泪。回家的路上，一言不发，我在懊悔，我在自我检讨，我在懊悔为什么那么粗心，为什么当初没有仔细看题目！ 　　回到家，打开电脑，面对冰冷的屏幕显示器，我无声地落泪。在QQ空间里，陈雨萌安慰我，鼓励我，让我想开点。她告诉我：“你生气、伤心时的样子好可怕，一言不发的，你下次想开点，一定要快乐。”我回复她的是笑，而这一笑，也包含了我无数的感激之情。 　　朋友，就是在悲伤时安慰你，鼓励你，支持你，即使不在身边，但也能感觉到她心的温度。

《生命的药方》读后感 　　当赏读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是我为大家整理的《生命的药方》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　《生命的药方》读后感1 　　合上课本，我眼前不禁浮现出德诺瘦小的身影，是啊，德诺才十岁就因为输血而染上了世纪杀手——艾滋病，这是多么可悲啊！ 　　课文主要讲了：在德诺十岁那年因输血染上了艾滋病，伙伴们全都离开了他，只有艾迪依然和他玩耍，和他求医，伴他走过人生的最后旅程。 　　什么是友谊？德诺和艾迪给了我们最好的答案。所谓友谊，就是一颗心装在两个身体里，它使欢乐倍增，使痛苦减半。友谊是宁神药，是兴奋剂，友谊是大海的灯塔，是沙漠里的绿州。大量的友谊使生命坚强，爱与被爱是人生的最大幸福！ 　　文题“生命的药方”指的是普通的药方还是另有所指？我刚读课文时以为是指那种普通的药方，其实不然，我错了，真正的生命药方指的是友谊！ 　　艾滋病固然可怕，但是艾迪却不怕这人人避之不及的可怖疾病，是什么力量支持着他？是纯洁的"友谊！是爱！ 　　德诺染上了艾滋病可以说是不幸的，但他又是幸运的，因为他还有艾迪这个朋友！ 　　在德诺死去后，艾迪与德诺的妈妈结伴回家，两人一路无语，到了最后，艾迪才吐出了他的心声，为他没能为好朋友找到治疗疾病的药方表示了深深的歉意与自责。德诺的妈妈的回答让所有人为之动容，她的儿子死了，她哭了，在这些泪水中包含着伤心的泪水，包含着感动的泪水，更包含着欣慰的泪水！因为艾迪全然不顾艾滋病这可怕的疾病，冒着染上疾病的危险，依然和她的儿子玩耍，让她的儿子在最后的日子里不再孤独与寂寞，享有了快乐和爱！ 　　患上艾滋病的德诺就是一片被乌云缭绕的土地，而艾迪就是一缕灿烂的阳光直射他的心田！ 　　读完全文，我深刻的感受到了“爱”在我们的生活中占据着何等的地位！ 　　《生命的药方》读后感2 　　我一开始见到这个题目时，想：生命的药方里有些什么药材呢？然而，我错了，这药方里并不用药材，只是友情！ 　　这篇有关友情的文章，主要讲了十岁的德诺染上了可怕的艾滋病，除了比他大几岁的艾迪还对他不离不弃外，别的伙伴都躲着他。艾迪知道新奥尔良有医生可以治好德诺，两人便启程了。但德诺在途中越来越虚弱，只好折返。不久，德诺又进了医院，并在一次“装死”游戏中，长眠了。艾迪认为是自己的错，错在没有找到药方治好德诺，但德诺的妈妈却说：“不。因为你，德诺不再孤单，是你，使德诺离开人世后没有遗憾。” 　　艾滋病，一种多么可怕的疾病！竟使人与人之间的友情瓦解！然而，从德诺对爱的德无比信任中、从艾迪队的诺德不离不弃中，我们看见了两人情深似海的友谊。 　　其实，世界上除了有医治各种病痛的药物以外，还有一种特别的“药”，那就是友情。在我的心目中，友情就像一只隐形的小精灵。有了朋友的陪伴，就如同有了“友情小精灵”的陪伴，将不再孤单。 　　我看了这篇《生命的药方》后，十分同情的诺。虽然不知道这是一个真实故事还是一个虚构故事，但我仍为德诺默默地祈祷，希望他在另一个世界能过得更好，也希望爱德诺的人别再伤心了，不然德诺会不开心的。因此，我们因该珍惜身边的所有人，珍惜现在所拥有的一切！ 　　《生命的药方》读后感3 　　德诺十岁那年因输血而不幸染上艾滋病，伙伴们都躲着他，只有大他四岁的艾迪对他始终不离不弃，像从前一样与他玩耍。无论父母怎样阻拦，都不能阻止两个孩子的友情。艾迪一直千辛万苦地为德诺找治艾滋病的药方，还把河岸边的花草熬成汤给德诺喝。当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，就独自带着德诺去找费医生，结果遭遇不幸，没有找到药方，回到家乡。在医院的病房里，德诺死了。德诺把这份友情视如珍宝，他要这份友情永远地陪伴着他长眠于地下，这样他就不会觉得孤独。生命必然无法挽回，然而友情却可以刻骨铭心，无限延长续。 　　友谊是珍贵的，是无价的；是宁神剂，是兴奋剂；是大海中的灯塔，是沙漠里的绿洲。德诺是不幸的，因为他小小年纪就为输血不幸染上艾滋病，不仅要忍受病痛带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦；德诺同时又是幸运的，因为许多人也得了艾滋病，却得不到关怀，得不到快乐，他们在孤独中死去。而德诺拥有艾迪那样的好友，艾迪尽管满怀希望，一片赤诚等待杂志社回复，但最终杳无音信。但 艾迪用自己的行为诠释了什么叫真正的友谊，真正的朋友。 　　德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。他一生中最大的病是孤独，没有朋友，而艾迪虽然没有找到医治艾滋病的药方，但无意之中找到了治疗德诺心灵的药方——友情。友情是人世间最美好的一种情感。它就像一盏明灯，为德诺照亮了人生的道路；它就是天空最闪耀的那颗星星，陪伴德诺度过生命中最灰暗的日子，帮德诺赶走孤独，带来快乐。友情就是生命的良药，友情就是我们生命中的药方。 　　我读过很多有关友谊的文章，但只有《生命的药方》，我读懂了“朋友”这两个字的真正的含义。

生命的药方读后感1 　　谁要是问我：“什么最可贵？”我会毫不犹豫地回答：“友谊才是人世间最可贵的！”《生命的药方》一文想必大家都不陌生，这篇文章正好证实了。 　　《生命的药方》主要讲了十岁的德诺不幸患上了艾滋病，除了十四岁的艾迪之外，所有的小伙伴都躲着德诺。一次偶然的机会，艾迪从杂志上得知新奥尔良的费医生能治艾滋病，为了能救自己的伙伴，艾迪悄悄带着德诺去了新奥尔良。后来，他们又不得不返回，因为他们身上的钱所剩无几了。德诺又住进了医院，艾迪依旧天天陪他玩，直到德诺死的那一天，双手还抱着艾迪穿过的一双鞋。 　　其实，艾迪一样可以像其他的小伙伴一样，躲避德诺，可是他没有，他还是一如既往地陪伴着德诺走到他生命的最后一秒。至于艾迪为什么如此重情重义与德诺，文中并没有写，或许是因为德诺在关键时刻帮助了艾迪，又或许是在艾迪被其他小伙伴抛弃时，德诺给予了艾迪温暖的友谊。 　　我认为，在文章中的最后一段话十分值得我们去细嚼慢咽：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　一个朋友给予自己的情谊永远比山高，比海深，比桃花潭水深！一个朋友，无论他/她曾经是否背叛过自己，他/她心里朋友的位置中，终究还有一个属于你自己的位置。 　　“多一个朋友多一条路。”这是母亲时时刻刻对我说得最多的一句话，它伴随着我和我的朋友度过一个又一个的“友情坎坷”。 生命的药方读后感2 　　看到了这个题目，我想：“生命的药方是什么呢？”看了课文，我的眼泪模糊了双眼，明白了虽然艾迪没有找到为德诺治病的药，但是艾迪一直陪着德诺，直到德诺死去。 　　故事发生在十岁那年，德诺因为输血染上了艾滋病，而德诺染上艾滋病后，比他大四岁的艾迪一直陪伴着他。有一次，艾迪在杂志上看到，新奥尔良有治艾滋病的植物，于是，艾迪带德诺去新奥尔良，虽然他们路上很坚难，但是他们没有放弃去新奥尔良。可是，过了几天，德诺的身体很虚弱。艾迪就放弃了计划，德诺回到家乡，住进了医院。一天下午，他们俩又在玩装死的游戏，结果德诺真的死了。 　　艾迪为德诺寻医的经过，体现了他们俩的真挚的友情，也告诉我们人生最大的病，不是身体上的病痛，而是心灵上的孤独。艾迪的努力与陪伴在德诺心里燃起了生命的希望，让他感受到了快乐与满足。艾迪用自已的实际行动为德诺的生命找到了最佳的药方。 生命的药方读后感3 　　这个故事讲得是一位叫德诺的孩子染上了爱滋病，其他的朋友都离他而去，只有一位叫艾迪的孩子，还照样和他玩，不知是天真还是什么，艾迪竟然带德诺去求医，不过，最后还是以败告终。德诺死后，他妈妈对艾迪说了一句话，非常好！“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足 …… ” 　　爱滋病是一种非常可怕的疾病，我觉得一般在病魔与友谊之间，人人往往选择病魔。可是该多么深厚的友谊才能胜过病魔呀！ 　　文中这两个孩子之间的友谊，我觉得已经达到了比山还高，比海还深的程度了。我非常敬佩这两个孩子之间的友谊，因为我和朋友的友谊，和他们比起来，是非常脆弱的。 　　我佩服你们的友谊，也要向你们学习。 生命的药方读后感4 　　《生命的药方》讲了一个名叫德诺的小男孩得了艾滋病，没有一个人敢靠近他。可是却有一个比他大四岁的艾迪愿意跟他玩。艾迪听说了很多可以治艾滋病的消息，于是决定带着德诺去看病，可是却中途放弃了，因为他发现德诺坚持不住了。后来德诺做了一个梦说，他自己一个人待在200亿年前的宇宙。艾迪就让德诺抱着他的臭球鞋，证明自己在他的身边。最后，德诺还是死了。可是德诺妈妈对艾迪说了一句话：“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　读完《生命的药方》之后我觉得德诺妈妈说的话应该是说德诺得病之后非常孤独，因为根本没有一个朋友敢靠近德诺了。（除了艾迪以外）但是艾迪却不嫌弃德诺，并且和德诺一起玩耍、快乐。所以德诺妈妈才这样说的。 　　读完这一章之后我也不由自主地想起了我的朋友——孙瑛。她总是再我最困难的时候帮助我，而不是嘲笑我。 　　我和孙瑛从幼儿园就在一块儿，一直到小学也没有变，而且我们的感情越来越深。 　　有一次，我正在埋头苦做一道数学题，可是我就是不会。急得我头上直冒汗，可就是做不出来！这时候孙瑛看见了，她走过来对我说：“不要急，静下心来慢慢地想。”然后她又开始给我热心地指导那一道题，最后我豁然开朗一下子把这道题的答案做出来了！我当时非常感谢孙瑛，可她却说：“不客气，谁叫我们是好朋友呢？” 　　还有一次，课间活动的时候，我突然发现我没有拿毽子。我只好一个人爬在栏杆上看别人玩耍，这时候我觉得更孤单。这时，孙瑛走过来对我说：“我带毽子了，我们一起踢吧！”当时我都快热泪盈眶了！ 　　看着就是我的好朋友，我们两个是有福同享，有难同当呀！我们永远是好朋友！ 生命的药方读后感5 　　今天我有幸拜读了一篇感人肺腑的文章，名叫生命的药方。这篇文章让我明白了友谊的真谛。 　　故事中的主人公是一位患有艾滋病的十岁男孩——德诺，伙伴们都不喜欢他，只有十四岁的艾迪不介意。一天，艾迪在杂志上看到一则消息：新奥尔良的费医生能治艾滋病，他和德诺就制作了一只船，航行不久，船底破了。他们就搭顺风车。为了省钱，他们睡在随身带的帐篷里。德诺病了，药也吃完了，德诺很害怕，艾迪就把自己的球鞋塞进德诺手里，说：“以后睡觉，想想艾迪的臭鞋在你手里，艾迪就在你身边。”不久，钱没了，他们放弃了计划，回到了家乡。德诺立刻被送进了医院，他经常和艾迪合伙来玩装死游戏来吓护士，但是有一次，他真的死了。艾迪埋怨自己没有找打医德诺的药方，但的德诺的母亲搂住艾迪说：“不，你找到了，快乐和友情就是治德诺最好的`药方。” 　　其实生活中也有许许多多关爱艾滋病患者的人。 　　戴安娜原来是英国皇宫的王妃，就是王子的妃子。但是由于出车祸，离开了人世。听表姑说， 　　她生前经常去非洲探望艾滋病患者，去拥抱艾滋病儿童。她要向世人证明：接触艾滋病患者是不会被传染的。虽然最后戴安娜走了，但她的品质依然留在世间，留在世人心间！ 　　恩科西是一位南非的艾滋病儿童，更是全世界的抗艾滋病英雄、斗士。他是一母婴的方式传播的，但他却以顽强的意志力活到了十二岁。生前，他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨大会，还在南非举行的国际艾滋病大会上演讲。恩科西在二零零一年六月一日去世，他走了，但他像戴安娜那样，优良的品质永远留在世人心间。他们都给了艾滋病患者渴望得到的东西——爱。 　　爱是艾滋病最好的药方；友情是艾滋病最好的药方；乐观是艾滋病最好的药方！ 生命的药方读后感6 　　刚开始读《生命的药方》时，一直有个问题令我百思不得其解，德诺染上了艾滋病，伙伴们都躲着他，只有艾迪跟他一起玩，并决心要为他者喜好到治病的药方。是什么力量让他不怕传染呢？在第九段，我找到了答案。 　　德诺生病后，最怕的是孤独，而艾迪却给了他理解、快乐、友情。看懂啊这，我不禁想起了钟子期和俞伯牙那铁锁般的友谊：俞伯牙精通韵律，勤以高超，在他年轻时聪颖好学，曾拜高人为师，琴艺达到高水平。老师带他到东海iade蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目远望，只见波涛汹涌，浪花飞溅，海鸥翻飞。山林里，郁郁葱葱，如仙境一般。以后总奇妙的感觉油然而生，大自然就是美妙的音乐啊，伯牙不由的取琴奏乐，他的琴艺越来愈好。 　　一夜，伯牙乘船游觅，面对清风明月，他思绪万千，于是就弹琴，琴声悠扬，渐入佳境。忽然听到有人叫绝，那人就是钟子期。伯牙终于找到知音。 　　从此，真挚的友情伴随他们一生！ 生命的药方读后感7 　　“书是人类进步的阶梯”这句话说的一点也没错。当然，一本好书中，一定有一篇好的文章。最近，我也读了一本叫《故事大全》的书，一篇《生命的药方》令我至今想起来都深受感动。 　　这篇文章的主人公德诺在10岁时因输血不幸让上艾滋病他的好朋友都离他而去，只有艾迪日日夜夜守护着德诺。为德诺想尽一切办法治病。可是，最终德诺死了，在下葬时他一直抱着好朋友艾迪的一双球鞋。 　　读了这篇文章后最令我感动的就是艾迪，他每天都冒着被传染的风险与德诺玩耍，给德诺快乐，不让德诺孤独，在艾迪给别人快乐时，自己却冒着生命危险，这种舍己为人的精神令我感动。他完全可以向其他人一样远离德诺，可是他没有，他选择了守护德诺，可见，朋友之间的友谊是不能阻挡的，即使死亡也不例外。 　　想想书中的艾迪，再想想自己，我觉得我和艾迪差的太远了。在平时的生活中，我的朋友有小感冒时，我都会远离他，更别说艾滋病了，可书中的艾迪却没有那么做，我以后要相爱地学习，在朋友有困难是为他两面插刀，这样，自己的朋友就会越来越多。 　　在我们的现实生活中，要多读书，在悟出其中的道理，让你的人生变得丰富。就像我，在看《生命的药方》时，懂得了要珍惜朋友，每一个故事中都有一个道理，只要你肯多读书，肯慢慢的去发掘其中的道理，你就会发现自己变得比以前更加完美了。 生命的药方读后感8 　　我曾经读过一篇叫《生命的药方》的文章。虽然已经很久了，但是这篇文章至今令我深深感动。 　　《生命的药方》讲述了一个不幸患上艾滋病的小男孩德诺与大他四岁的艾迪伟大的友谊。十岁的小男孩德诺因输血不幸染上艾滋病，别的小朋友都躲着他，只有艾迪依然陪伴着他。艾迪一直在帮德诺寻找着治疗艾滋病的药方，当他得知新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物时，独自带着德诺踏上了去新奥尔良的旅程。但是，他们并没有找到药方，德诺在一次玩装死的游戏中，永远地闭上了眼睛。 　　德诺一中生最大的病，其实是孤独，而艾迪给了他快乐，给了他友情。虽然艾迪并没有挽救德诺的生命，但是艾迪对德诺这种不离不弃的伟大友谊深深打动了我。 　　记得有一次，破天荒的一个数学79分，使我备受打击。那鲜红的两个数字不断刺激着我，经过反复仔细检查，我知道了扣分原因，是粗心失了分。每次数学考试，总是那么粗心，反复给自己敲警钟，却怎么也改不了这毛病。想哭，但泪腺早已干涸，欲哭无泪。回家的路上，一言不发，我在懊悔，我在自我检讨，我在懊悔为什么那么粗心，为什么当初没有仔细看题目！ 　　回到家，打开电脑，面对冰冷的屏幕显示器，我无声地落泪。在QQ空间里，陈雨萌安慰我，鼓励我，让我想开点。她告诉我：“你生气、伤心时的样子好可怕，一言不发的，你下次想开点，一定要快乐。”我回复她的是笑，而这一笑，也包含了我无数的感激之情。 　　朋友，就是在悲伤时安慰你，鼓励你，支持你，即使不在身边，但也能感觉到她心的温度。作文 生命的药方读后感9 　　我在语文书上看到一篇文章名字叫《生命的药方》，我很好奇，但读完后，眼泪情不自禁地流了下来。 　　《生命的药方》讲了德诺十岁染上艾滋病，小伙伴们都躲着他，但是大他四岁的艾迪一直陪着他，帮他找到了生命的药方--友谊。 　　艾迪在德诺生病期间一直陪着他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，让我体会到他们之间真挚的友谊。 　　在一次偶然的机会，让他们知道了一位医生，他们悄悄地出发了，可见艾迪多么想让德诺好起来呀。 　　但是什么都不是无限的，还没有到新奥尔良，他们的钱就用完了，只好返回，多么可惜呀！ 　　回到病房，房间里又回响起他们的笑声，艾迪把球鞋给他，说抱着鞋就会想起他。 　　他们再玩装死时，医生摸了摸脉，结果真死了。看到这里，我眼泪禁不注流了下来，我在想，他真死了吗？还会再听见他的笑声吗？ 　　那天，艾迪很婉惜没找到生命的药方，可德诺妈妈说，他找到了，是友谊。艾迪，你是好样的！ 　　读成完课文，想想自己，我们缺少的了慢朋友间的情谊，让我们一起去寻找他吧。 生命的药方读后感10 　　今天我读了一篇文章，叫，《生命的药方》，读了以后，我深受启发。 　　生命的的药方是我们四年级下册的一篇选读课文，妈妈说：“生命的药方这个故事很值得我看。”于是我看了，书中的故事是这样的德诺十岁那年得了艾滋病，比他大四岁的艾迪是他从小玩到大的朋友，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，艾迪边和德诺一起用木板和轮胎做了一种很结实的船，准备去新奥尔良找费医生，但是因为水里的一块玻璃把船割破进了水，德诺的病也越来越严重只好半路返回，所以没找到，他们给那家杂志社写信，希望他们能够帮忙找到费医生，结果却查无音信，秋天的一个下午，德诺走了，三天后德诺躺在了长满青草的地下。 　　这个故事讲了艾迪和德诺的友情，德诺得了艾滋病，伙伴们全都躲着德诺，就艾迪还跟德诺玩耍，这是一份多么可贵罕见的友情啊！德诺得了传染病，没人陪他，他的心情无比失落，简直就是冰天雪地中的递交，而艾迪的关心犹如春风温暖这德诺的心，艾迪明知道可能会染上艾滋病，却还跟德诺玩，如果我们每个人都有这样的友情。那该多好啊！德诺与艾迪的友情比天还厚，是一份牢不可破的友情在德诺走后，艾迪说他没能治病的药，艾滋病是绝症，他却这么说，看出艾迪很重视这一份友情，从这一点可以看出他们俩人的友谊，而且艾迪在医院配德诺安心地离开。文章题目叫《生命的药方》，是因为德诺一生的病其实是孤独，艾迪给了德诺快乐、友情，德诺一直为有艾迪这个朋友而满足。 　　生命是一个多咱的旅程，一路上有春风伴随，达尔文有句话是说友谊的：谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西如果同友情相比，他们都是尘土，从话里看出友情无比珍贵。

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【 #读后感# 导语】没有课外阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。当然，阅读也不是看着书本那么简单，对所读东西的领会取决于阅读过程的情绪色彩：如果一个人渴望读书，阅读的时刻给他带来快乐，那么所读的东西就会深印在他的意识里。更多相关内容请关注 读后感频道！ 【篇一】课外阅读读后感500字 　　“哈哈哈！这个片段太好玩了！”看完埃·奥·卜劳恩创作的漫画故事《父与子》后，许多人给予的评价是“真有趣”或是“好好笑哦！”而我觉得《父与子》是作者对现实的期望，因为在他的书中，父亲简直是万能的——既严厉，又慈祥。 　　在儿子调皮时或做恶作剧时，父亲总是板着一张貌似凶神恶煞的脸，那张脸都像是要长到地上了。比如一天儿子说：“我要几本书，可以吗？”父亲随手拿了一本中国四大名著之一《西游记》给他。“不行，不行，太薄了！我要那四本英文书！”父亲给了他，心想：我家儿子要有出息喽！过了几分钟，父亲想出去走走，于是推开门，结果看到儿子正用书当梯子拿樱桃吃呢。于是，他就把儿子给“小鸡炖蘑菇”了。 　　父亲虽然严厉，但是父亲也总像儿子的朋友一样和他玩耍。陪他玩骑马，让儿子坐在他背上骑来骑去；碰到熟人虽然难为情，但他还是礼貌地脱帽行礼；要是碰到狗的话，父亲会像小狗一样狂吠不止。 　　我的老爸也跟书中的父亲一样，经常陪着我恶作剧。记得有一次，我们开船出海。“浩玮，你到甲板上来！”老爸喊道。我兴冲冲地跑过去：“来啦！”我跑到甲板上，只见老爸手拿着水球朝我扔来，“哗！”我从头到脚都被淋湿了，成了个湿漉漉的雕像。“你干嘛？！”我大叫。我妈闻声而来，她刚走到旁边，就被我和老爸用沙子和水弄得又脏又湿。她火冒三丈，嘴里不断喷出无数颗“子弹”，无情地“扫射”着我们。而我们俩乐得哈哈大笑。 　　这就是《父与子》中调皮的老爸和儿子，是不是像极了现实生活中的老爸和我呢？ 【篇二】课外阅读读后感500字 　　最近读了《生命的药方》，它给了我许多感想。 　　一个叫德诺的男孩，因为输血感染了艾滋病，他的好朋友艾迪不顾家人的反对依旧陪伴在德诺的身边。艾迪听说草药能治病，还采了些草药熬给德诺喝，后来艾迪听说费医生找了到了治疗艾滋病的植物，决定和德诺前去治疗。路上，他们的小船破了，进水了，药也吃完了，可是离费医生那里还有三天三夜的路，他们只好放弃，在无奈中又回到了家乡。 　　德诺住进了医院，艾迪依然陪着他。德诺还经常和艾迪玩装死的游戏来吓医生，他们时常会因为游戏哈哈大笑。这时阳光照着德诺的脸，显得那么开心。可是这次在玩游戏时，德诺再没有醒来，他真的死了。 　　当我第一次读这个故事时，我是含着泪读完的。每当我看到最后时，就会因德诺的死而哭一玚。艾迪对德诺那种朋友之间的友情让我深深感动，艾迪为德诺熬草药，带德诺去找费医生，陪他玩装死的游戏，这些生活中的小事情给德诺带来了无穷的快乐。他为了让德诺不孤单不伤心，一次又一次地去寻找药方，让德诺在最后的时间里享受到了如阳光一般温暖的友情，也让我在生活学习中更加懂得珍惜友情。 　　我还想过一个问题，为什么艾迪要和德诺玩装死游戏？现在我明白了，因为艾迪不想让自己的好朋友觉得死是一件让人害怕的事。这种用心，让我感动，让我想到了今后怎样为朋友解除痛苦，也让我知道了朋友伤心时怎样去安慰他，当然不是玩装死的游戏，安慰朋友有许多种方法。 　　生命的药方到底是什么？我也说不清，但对德诺来说陪伴、快乐和友谊或许就是真正的药方吧。 【篇三】课外阅读读后感500字 　　最近在看龙应台的《目送》这本书，感触很多。 　　或许，这个世界最适合的，最深刻的阅读方式，是在黑暗中，或是闭上双眼去阅读。曾经听过一句话：关于政治，上帝和爱，人们都讲无聊的谎话，想要了解一个人，你只需问一个问题：“你最喜欢哪本书？”我认为在《目送》这本书里，我学到了很多。 　　从月考优秀作文中，我了解到了自己的不足。也许是自己的作文里，关乎社会的事情太少，总是从个人出发，故打下低分。同时我也发现了其作文的“新”，因为我能从他们的作文中了解到今年许多的时事，这些事情也许我有所耳闻，但却未想过用到作文上来。譬如科研人员及文学创造者的逝世，譬如范冰冰偷税漏税之事，我不能说当今社会戏子当道，何其不幸，因为在演员的行列中亦有许多实力派，我不能也不应该一棒子打死一群人。但，不够努力的人，只是在镜头前随便笑一笑说说话就能企及我们无法到达的高度，那我们做这么多有什么意义呢？幸运的是我在书中找到了答案。 　　书中可能和我问的不一样，却从另一角度解释了答案。其中如是写道：“譬如史也许不能信，但是对于真相的追求可以无止境。譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明之外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。譬如理想主义者也许成就不了大事，但是没有他们社会一定不一样。我想我可以不相信许多东西，但我一定要有一种让我坚信相信的`东西。譬如做这么多事情，首先是为了生存，其次是为了回报，然后才是享受。 　　其实虽然诸多科研人员已逝，但死亡也将是转化为生命的最后一种形式。他们所留下的一切，都将创造无限的可能。 　　让我们共勉。 【篇四】课外阅读读后感500字 　　在我们的赏读书上，有着一篇题目叫《心田上的百合花开》的文章，它主要讲了一株百合坚信自己是百合，便一定会开花，它努力想开花，可周围的野草都嘲笑百合，认定它是一株野草，然而，百合满怀开花的希望，开出了美丽的花朵。 　　这是一篇充满百合的清香的文章，我们也从中感受到只要心存希望，奇迹便会出现。 　　百合也正是有开花的希望，坚信自己是花，不是野草，自己能够开花，所以，当它开出花朵的时候，野草们不再嘲笑它。 　　我也曾听过这样一个故事： 　　有一个探险队在沙漠探险时，用完了水和干粮，然而，在队员们的四周，却依然是一望无际的沙子。可是，探险队的队员们并没有绝望地呆在那儿坐以待毙，而是坚信，一定能找到水源，走出沙漠。他们的心中充满了希望.也正是因为他们执着地去寻找，正是因为他们心存希望，他们找到了水源，并走出了沙漠.正因为心中还有希望，我们才会创造出奇迹，百合因为心中有希望，所以开出花朵，探险队员们心中还有希望，才走出了那荒无人烟的沙漠。 　　在生活中，我们有时候就是一株百合，有着一颗开花的心，坚信自己不是野草，会开花。有时，我们也正是因为心存希望，才走出了心灵的黑暗，开出了芬芳迷人的花朵。 【篇五】课外阅读读后感500字 　　星期四，我看完了《课外阅读》这本书。这本书一共有八个大主题，它们都有不同的吸引人的地方，每一个主题里面，都会有包含着关于爱的文章。我觉得最有趣、最值得回味的一部分是第二编：文学名著故事。这一部分让我知道了，读书时“静心”的事，读名著则是“净心”的事、“乐心”的事。多读一些名著，将会完善我们的心灵世界。 　　其中，令我印象最深的是恶邮差这篇文章，它主要讲了，一个孩子感觉到妈妈心情不好，认为是妈妈没有接到爸爸的信而不快乐，很生邮递员的气，并且要自己仿照一封信，妈妈被这个孩子的举动逗笑了。这篇文章虽然很短，但是却很值得回味，这是一个孩子对妈妈的天真的心疼和安慰。用孩子的心来思考关于邮差和信的一切，让这篇短短的文章拥有了一种美和感动。 　　读完这本书后，我感觉到，生活中没有爱不行。生活中没有书籍也不行。我们需要和平。我们应当留心观察身边的一切，珍惜现在所拥有的。当然，生活中也不能缺少快乐，而快乐是谁带来的呢？那就是童话，童话是个奇妙的东西，它没有魔法，却能把我们吸引过去，完全陶醉在这之中。我们还要知道我们身边的人物，去学习他（她、它）们的长处，这将对我们的未来有所帮助和指引。上帝赐予我们耳朵，我们要好好利用它，倾听大自然那优美动听的声音，不创造噪音，那是一件非常美妙的事情！这个世界上有太多太多的美好的东西，不用着急，一点一点寻找，细细品味每一个美好的东西，你的人生就会丰富多彩。 【篇六】课外阅读读后感500字 　　这本书分为七个主题，每一个主题都讲述着不同的故事。 　　第一个主题向我们诉说了冰心奶奶的故事以及她童年的美好时光；第二个主题讲了几篇文学名著故事，丰富了我们的知识；第三个主题写了战争与和平，让我们明白了世界和平的重要；第四个主题告诉我们有关于残障教育家海伦凯勒凯勒的故事；第五个主题讲述了优美动人的童话故事；第六个主题摘取了几个有关与贝多芬热爱音乐、创作音乐和传教音乐的故事；第七个主题名叫“奇妙的声音”，这里面都描写了雨声、笛声鸟儿歌唱时的各种声音。 　　我最喜爱的就要属第七个主题—奇妙的声音了。在森林里，有许许多多的声音：小鸟的叫声、松鼠在树枝上来回奔跑、跳跃时树叶发出的沙沙声、露珠“扑扑”滴落的声音、小溪流水“哗啦啦”清脆而又动听的响声……森林里声音无处不在，如果仔细去聆听，或许还能听到春蚕咀嚼桑叶的声音。 　　下雨了，天空中落下了许多小雨点儿。淅淅沥沥，欢快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉叶上，发出噼里啪啦的响声；雨滴落在湿润的泥土上，顿时，顽皮的雨滴变成了一个乖巧的孩子，不在大声吵闹，声音变得柔和起来“嘀嗒”，“嘀嗒”唱着优美的春歌；雨滴打落在红瓦房的屋顶上，顺着屋顶上的缝隙滑落到屋檐尖头，“嗒嗒嗒”变成一串水做的项链，低落在地上，溅起了一朵朵蘑菇状的微型水花，显得晶莹剔透，小巧玲珑。 　　听，从远处传来了一阵悠扬的笛声。时连时断，好似一条雨后的彩虹，若隐若现。笛声起伏不定，时而欢快，时而忧伤，时而高涨，时而低落，仿佛在跳着一曲情感变化丰富的舞曲。 　　这就是各种奇妙的声音，让我们领会到了各种不同的境界。 　　在这本书中，还有很多值得一看的文章等着你去欣赏，当你真正沉浸在书的海洋中时，你会觉得读书是一件那么有意思的事啊！快来读书吧，到那时，你会体会到真正的快乐！ 【篇七】课外阅读读后感500字 　　《国王的演讲》影片改编自一个真实的故事。英国女王伊丽莎白二世的父亲、乔治六世国王有很严重的口吃。但作为一国之君，他要在全国人民面前发表演讲。在一位与众不同的语言治疗师的帮助之下，他的口吃有了明显好转，与治疗师成了一辈子的好朋友。在二战爆发之际，他成功发表了那篇的讲话，鼓舞了当时二战中的英国的军民。 　　故事的剧情像所有励志电影一样鼓舞人心。正所谓“人无完人”，每个人总或多或少存在着不足和缺陷。可能曾经我们因此而烦恼、而自卑，但这些因素是我们不能选择的。只要我们敢于面对自己的缺点，用新的眼光来看自己，那我们会发现，自己会快乐很多、会轻松很多。若我们的决心足够坚定，就一定能够战胜自己！ 　　正如安妮宝贝所写的，我们的生活，原就是为期待而延续着，为失望而忍耐着。每个人的生活都不可能平平坦坦、一帆风顺，挫折与失败占了很大一部分。有的人一遇到困难，就会质疑自己、否定自己。甚至对未来一片茫然，而日渐消沉。那请抬头看看蓝天，驻足望望青山吧。我们处在这样一个秀美的校园中，大自然一定有能力让我们静下心来。而那个时候，再仔细想想，就会发现，原来生活也并不是那么糟，至少我们能看见云朵和太阳，至少我们能看到茂盛的绿色与生机。只有当我们善于发现生活中一些细微的东西时，我们才能体会到一种快乐。这种快乐是一种满足感，是一种对真实、对简单的追求。而正是这种追求，能让我们在迷茫之中找到方向与动力。 【篇八】课外阅读读后感500字 　　当我第一次翻开这本书，看到目录的时候。很多问题便浮现在我的眼前，蓝眼的眼睛真的是蓝色的吗?黄金指的指头难道是用黄金做的?钓鸡可以把鸡钓上来吗?带着这些问题，我翻开了这本书——《俗世奇人》。 　　《俗世奇人》是作家冯骥才创作的同名小说集，讲述着奇人妙事。书中所讲之事，多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止。内容虽毫不相关，但读起来却像天津人的“集体性格”。而且在作家的笔下活临活现，生动有趣，读时仿佛置身于现场。 　　篇章中，《苏七块》这一奇特故事我甚是喜欢。主要讲了天津小白楼一带，有个出名的苏大夫，医术了得。不过苏大夫有个规矩，凡来瞧病，不管贫穷富贵，必须先拿七块银元码，所以众人背后给他去了一个绰号:苏七块。虽然苏大夫是一个备受争议的人，但他也是一个心地善良的人。 　　合上书，我最多的感触是手艺人的绝活，让我叹为观止。各行各业，都有几个本领齐天的活神仙。可是他们也只是平平凡凡的人。可是他们为了生存，不得不学习新的本领。就如书上所述:“码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央;没能耐的，吃素，发焉，靠边待着。” 　　“生活可以平凡，但不可以平淡”就像学习一样，也许有人会觉得枯燥乏味，但是我们也可以把学习当作一种乐趣，不断充实自己，丰富自己。但是也需要勤奋和努力，只要刻苦钻研，实事求是，脚踏实地。慢慢的，你会发现，原来学习也可以如此多彩。 　　作者冯骥才说的好:“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”所以作为学生，我们应该努力学习，学得一技之长。把生活变得绚丽多彩。 【篇九】课外阅读读后感500字 　　《夏洛的网》这本书我最近看完了，它让我感动！ 　　故事讲的是一只小猪和一只蜘蛛的伟大友谊。在一个炎热的夏天，孤独的小猪“威尔伯”找到了一个知心朋友——蜘蛛“夏洛”。它们每天在一起，友谊越来越深，可有一天，它们从老羊的口中得知，小猪到了“圣诞节”就要被杀掉做成“熏肉火腿”。这可把“威尔伯”吓坏了，夏洛决定不惜生命去帮助他，她努力地在自己的网上织出字，使人们觉得这是个奇迹。故事的结尾，“威尔伯”在集市上获得了“特别奖”，这样使他可以活到老，可他的朋友夏洛却因为劳累而死去了。 　　这个故事震惊了我，你想，小小的动物之间竟有如此伟大的友谊。为了朋友，不惜一切代价。这使我联想到，普普通通的动物也有自己的自尊和思想。可为什么，人类为了自己的利益还是要伤害它们，我们实在要好好反省一番。 　　这虽然仅仅是一本书，一个故事而已，但它让我深受感动和启发。友谊是多么珍贵和美好，它值得我们每个人去珍惜。在我平时的生活里，也处处能见到令人感动的友谊。从一年级到现在，我和同学们都已有了深厚的友谊，但和我最要好的还是我的同桌。 　　记得一次美术课，我突然发现自己忘带了工具，急得像是热锅上的蚂蚁。就在这时，我的同桌发现了，便马上来问我出什么事了。当他问明原因后，马上拿出他仅有的那份工具给了我。结果，他自己被老师批评，并扣了分，我却好端端的。下课了，我去感谢他，他却说：“不用谢，没关系。” 【篇十】课外阅读读后感500字 　　在我的记忆里，母爱是伟大的，是无私的，但《狼王梦》这本书却改变了我的想法。紫岚这匹母狼既伟大又自私，可能在动物世界里只有这样才能生存下来。 　　紫岚生了五个孩子，第五只狼崽被冻死了，还剩下四只狼崽。长子叫黑仔，次子叫蓝魂儿，最小的一只小公狼崽叫双毛，还有一只母狼崽叫媚媚。在紫岚的家中，她最爱黑仔，因为黑仔像她死去的伴侣黑桑。紫岚想让黑仔完成黑桑的遗愿去争夺狼王的宝座。黑仔因此得到更多的母爱。后来，黑仔被金雕夺去了性命，由蓝魂儿代替黑仔的位置。蓝魂儿表现很出色，连狼王也向蓝魂儿投去了佩服的眼光。但不幸的是，蓝魂儿被捕兽夹夹住，紫岚为了不让孩子落入猎人之手，就残忍地咬死了蓝魂儿。作为母亲的紫岚，看到自己的宝贝一个个失去性命，痛苦万分。她最后只能把希望寄托在胆小瘦弱的双毛身上，但双毛因为心里留着阴影而格外胆小。在争夺王位时，双毛因此丧命。更惨的是，紫岚的女儿媚媚也不认这个亲娘了。紫岚的狼王梦没有实现，自己也被金雕叼走了。 　　狼的世界真的很残酷。最让我触目惊心的是，紫岚可以吃掉自己孩子的尸体，也可以咬死自己的孩子。但仔细想想，她只有这样，才能让其他饥饿的狼崽活下来，让被捕兽夹夹住逃脱不了的孩子减轻痛苦。这是怎样一种母爱啊！紫岚自私地为了自己的狼王梦不顾一切让孩子一次次地去争取，好几次我都为狼崽悲惨的命运而哭。紫岚为了保护幼小的狼崽而与金雕同归于尽，我又为她伟大的母爱感动而哭。这是一本非常精彩的动物小说！

我也不知道

阳光阅读优秀读后感1 　　笑容，在欢乐里；笑容，在友谊里；笑容，在阳光里。 　　《笑容在阳光里》讲述了两个乡下孩子——顾家宝和陆强明在城里读初中的故事。顾家宝用他的品行和成绩赢得了大家的尊重，而陆强明一心想用金钱来装饰自己，但却没有得到大家的认可。 　　这本书中我最喜欢的人物就是顾家宝。他勤奋、善良、乐于助人，而且成绩优异，他并不因为自己是乡下人就感到自卑，每天还捡破烂来减轻家里的负担。面对同学们的嘲笑，他若无其事。他并不因为自己是乡下人而放弃竞选班长,虽然因为误会没有成功，但他依然乐观，依然积极的帮助同学，他用实际行动证明乡下人并不比城里人差。 　　顾家宝很爱学习，为了解开一道难题，放学了，还在教室里冥思苦想。说到这儿，我可就脸红了。平时妈妈要我多做一道题我都要喊“累死啦、累死啦”。跟顾家宝相比，我不用担心钱不够花，也不用帮家长做家务，基本上是衣来伸手，饭来张口。成绩不好时，总是给自己找理由，不是说题难，就是说谁比我考得还差。 　　然而，同是乡下人的陆强明却不一样了，他却因为自己是乡下人就感到矮人一截，所以他总想用金钱来掩饰自己，恨不得衣服都是用钱缝起来的，在同学面前总是装作自己很有钱。但我觉得他很可怜，因为他想得到别人的尊重，却又不知道如何才能被别人尊重。他想拥有朋友，却被同学们甩的越来越远。 　　所以，要想获得别人的尊重，必须脚踏实地，做好自己。这两位主人公的经历告诉我这个道理。 　　笑容，每个人都有；阳光，会撒满每个角落；不管贫富贵贱，不管是城里人还是乡下人，都应该用友谊的纽带连接起来，在阳光下，展开灿烂的笑容。 阳光阅读优秀读后感2 　　《阳光心态》这本书我和同事进行了读书交流，讨论从书中看到及获得的感悟。《阳光心态》第三章，第12小结主题是"低人一等，才能高人一筹"他阐述了如何的智慧处世、理性追求、开阔心胸、顺气自然、坦然面对得失，微笑迎接阳光灿烂的一天。 　　关于处世哲学，英国着名剧作家萧伯纳，美国科学家本杰明弗兰杰克，两次美国普利普利策奖得主布思塔金顿，用自身经历告诉我们身处社会，别把自己看的太高，看的太重，事实上，一个人的轻重贵贱决定不是自己能够定下标准的，适当看清自己，不仅能保持心态平衡，而且还会取得长足的进步与发展。但从另一方面来讲虽然说只有低人一等才能高人一筹，但是也不能因为别人的看法来左右自己的言行，只要我们在人群中生活，免不了就会有人对我们品头论足，说三道四，难道因为别人说你话多你就选择沉默，说你沉默你就没话找话，这样活的累不累啊？书中告诫我们：不因他人的喜欢，我们就得意洋洋，也不能因为他人的贬低，轻视而垂头丧气。 　　《阳光心态》这本书犹如佛家箴言，又如一剂良方，每看过一段，我的心就豁然开朗，任何烦恼和你的迷茫都随着书中的文字飘散的无影无踪。当下我虽是百草的一名普通员工，却感受着家人的温暖，正如我所处的环境是密切相关的，今后不管人生的得与失，总是要让自己的生命充满了亮丽与光彩，保持内心的平静，努力的活在笑容和阳光里，就算是暴风雨来临，也要期待风雨过后的晴天。 阳光阅读优秀读后感3 　　今年寒假，我读了一本非常励志的书《阳光校园》，里面有数不胜数的故事和蕴含丰富的道理。其中我最喜欢的是“我们一起做”这个主题。 　　俗话说得好“一个人的力量是有限的，而团队的力量则是无穷的”正好书上的故事让我更深入地理解了这个道理。 　　著名演员，主持人何炅。从小就是他一人来出黑板报，不是别人不愿出而是他不让人家出，因为他觉得别人书写的速度没他快，因此每次出黑板报他都很晚回家这不免会让他妈妈担心。 　　有一次他又回家晚了，他妈妈问他去干吗了，他说是去出黑板报了。他妈妈又问，难道出黑板报的只有他一个人？他妈妈问清楚了情况后语重心长的对他说，“长大以后没有一件了不起的事是一个人能完成的” 　　当时年幼的他不以为然，依旧我行我素，没有理解他妈妈对他说的这句话，认为自己能把所有的事情搞定，但事与愿违在他成名的时候他没有雇任何经纪人和助理，即使再苦再累都要坚持工作，难免会有一丝错误。 　　但日渐成熟的他再拍《栀子开花》的时候顿时明白了他妈妈那句话。 　　我想“尺有所短，寸有所长”就是这个意思吧！在生活上我们不应给只想着自己，而是要想到集体和他人。要注重团队精神。要在世界这个大舞台上挥洒个性，发挥自己的长处。 　　我们要时刻牢记：没有谁是完全的,万能的。只有与人合作，每个人才能到达成功之巅。 阳光阅读优秀读后感4 　　最近读了《生命的药方》，它给了我许多感想。 　　一个叫德诺的男孩，因为输血感染了艾滋病，他的`好朋友艾迪不顾家人的反对依旧陪伴在德诺的身边。艾迪听说草药能治病，还采了些草药熬给德诺喝，后来艾迪听说费医生找了到了治疗艾滋病的植物，决定和德诺前去治疗。路上，他们的小船破了，进水了，药也吃完了，可是离费医生那里还有三天三夜的路，他们只好放弃，在无奈中又回到了家乡。 　　德诺住进了医院，艾迪依然陪着他。德诺还经常和艾迪玩装死的游戏来吓医生，他们时常会因为游戏哈哈大笑。这时阳光照着德诺的脸，显得那么开心。可是这次在玩游戏时，德诺再没有醒来，他真的死了。 　　当我第一次读这个故事时，我是含着泪读完的。每当我看到最后时，就会因德诺的死而哭一玚。艾迪对德诺那种朋友之间的友情让我深深感动，艾迪为德诺熬草药，带德诺去找费医生，陪他玩装死的游戏，这些生活中的小事情给德诺带来了无穷的快乐。他为了让德诺不孤单不伤心，一次又一次地去寻找药方，让德诺在最后的时间里享受到了如阳光一般温暖的友情，也让我在生活学习中更加懂得珍惜友情。 　　我还想过一个问题，为什么艾迪要和德诺玩装死游戏？现在我明白了，因为艾迪不想让自己的好朋友觉得死是一件让人害怕的事。这种用心，让我感动，让我想到了今后怎样为朋友解除痛苦，也让我知道了朋友伤心时怎样去安慰他，当然不是玩装死的游戏，安慰朋友有许多种方法。 　　生命的药方到底是什么？我也说不清，但对德诺来说陪伴、快乐和友谊或许就是真正的药方吧。

【 #教案# 导语】在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 无 准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】听课记录评语及建议 　　授课教师：xxx 　　科目：xx 　　听课时间：xx课时 　　听课课题：三个儿子 　　听课地点：xx班级 　　听课记录 　　第一课时 　　一、巧设悬念导入新课 　　出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子 　　二、初读感知 　　1．引导学生自由读课文。 　　要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？ 　　2．检查识字情景 　　3．生字会认了，这些句子会读吗？ 　　（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的） 　　如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。 　　4．读下头的句子，练说“一个（只）——。一个（只）——。另一个（只）——。”句式。 　　5．引导学生再读课文 　　三、朗读交流，发现阅读乐趣 　　反馈：你都找到了哪几句话？ 　　交流一：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比可是他。”） 　　（指名生读） 　　采访刚才读的同学。 　　四、写字 　　1、请学生说说哪个字书写时要注意。 　　2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。 　　3、指生上来板书，指出优缺点。 　　4、学生书写。 　　听课评析 【篇二】听课记录评语及建议 　　授课教师：xxx 　　科目：xx 　　听课时间：xx课时 　　听课课题：xx 　　听课地点：xx班级 　　听课记录 　　一、创设情境，初步感知 　　谈话：看教师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？ 　　二、组织活动，探究新知 　　1．认识角 　　投影显示：投影课本里的图片 　　谈话：找一找，图片上哪些像角？（学生回答） 　　追问：角在我们的生活中无处不在，一个角有几个顶点？几条边？能从我们身边的一些物体的面上找到角吗？找到后指出它们的顶点和边。 　　2．折一个角 　　谈话：我们已经认识了角，能用自我灵巧的小手折一个角吗？看谁折得快折得好。（用准备好的白纸折角） 　　3．角的大小比较 　　（1）提问：能使你折的角变得再大一些吗？你是怎样办的？能把它变得小一些吗？又是怎样做到的？ 　　（2）钟面上的时针和分针转动时，构成了大小不一样的角，同学们能比较出哪个角大些吗？用什么方法比较？ 　　（3）谈话：观察教师手上的这两个三角形（两个纸做的一大一小的三角形），哪个三角形大些呢？还是一样大呢？你明白角的大小和什么有关吗？ 　　三、固应用，拓展延伸 　　1．课本练习第1题。谈话：机灵的小猴找来了一些图形，想考考小朋友，敢理解它的挑战吗？投影展示图形：哪些是角，哪些不是角？是角的你能指出它的顶点和边吗？指名回答。 　　2．课本练习第2题。谈话：好学的小猫觉得小朋友学得不错，于是来请教我们了。投影展示，图中各有几个角，说给同桌听。 　　3．课本练习第3、第5题。谈话：聪明的小兔看到大家的本领这么棒，最终忍不住也要来考考我们，投影展示题目。同桌讨论后在班内交流。 　　4．课本练习第4题。谈话：山羊教师对大家很满意，决定带小朋友玩一玩。 　　动手拉、合剪刀。说说你看到的角有什么变化 　　四、总结全课，布置作业 　　谈话：经过这节课的学习，你有什么收获？回家给爸爸妈妈展示一下你今日学到的本领，找找你们家哪些物体上有角。 　　点评： 　　充分利用学具，调动学生已有的生活经验，激发学生探求新知的强烈欲望，使学生获得对角的感性认识。 　　经过“看”、“找”，体会角在面上，初步建立对角的概念。 　　让学生用喜欢的方法折一个角，在实践中探索不一样的折角方法，给学生留出充分的思考及表现自我的时间和空间。 　　充分利用创造条件，供给很多的感性材料，引导学生进行观察制作等活动，获得感性知识，构成对角的正确表象，掌握角的本质特征，从而亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。 　　借助现代化教学手段，使练习更加生动趣味，激发学生的兴趣。 　　总评： 　　1．引导学生善于从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。 　　让学生充分体验数学知识，理解数学知识，并将数学知识应用于实践活动。经过“在生活中常见的物体身上找角”，使学生觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生学习数学的热情。 　　2．引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。 【篇三】听课记录评语及建议 　　授课教师：xxx 　　科目：语文 　　听课时间：xx课时 　　听课课题：生命的药方 　　听课地点：xx班级 　　一、情境导入 　　师：今日我们学的课文里面也有一个xx病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题） 　　二、通读，初次感悟 　　问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 　　1、检查生字词：指名读抽读齐读 　　①读准字音 　　②读懂词语 　　2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？ 　　3、交流 　　板书：欢乐、友情 　　“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是欢乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛 　　三、细读课文，深入感悟。 　　1、走进德诺，感受孤独 　　2、德诺的妈妈为什么说德诺一生的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 　　3、反馈，随机学习。 　　德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了xx病，伙伴们全都躲着他。 　　（1）指名读。 　　（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲） 　　（3）这些伙伴在德诺染上xx病之前是如何和他相处的？ 　　听课评析 　　xx病是经过血液等传播，跟xx病患者一齐吃吃饭、握握手是不会被传染的。其实，有许多像德诺这样染上xx病的人，需要大家的关心，支持，教师期望同学们都能像艾迪一样给那些需要帮忙的人关心和爱护，让我们的世界越来越完美。

《我们的民族小学》《金色的草地》《槐乡的孩子》《风筝》《秋天的雨》《听听,秋的声音》 《花钟》《找骆驼》《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《掌声》《五花山》仅供参考。

冲击者 是指愤青或是抵抗某种事物的人 被冲击者 被排斥或被别人拒绝的人 等等 父辈的视角 去伪存真的客观的看待事物 对父辈视角的态度 排斥 厌恶 厌烦 随着年龄的增长 大多都是对 今天看来大致都是对的，都非常中肯 作用 借文中的故事表明了作者对父亲是敬重和信任的 只是大概方向 谢谢你又看了篇好文章

【 #四年级# 导语】快乐的暑假，正向我们迎面飞来，一举手一抬足间，我们就触摸到了轻松和放飞心情的自由。 无 准备了以下内容，供大家参考。 篇一 　　为了使学生渡过一个愉快而有意义的暑假，使他们在玩的同时不忘学习，特制定此假期计划。 　　一、安全方面： 　　注意自身安全：不玩火，不到湖里游泳，不在有电线的地方玩，过马路注意交通安全，不到危险的地方去，不能独自到人少的地方去，不听信陌生人的话。一定要增强自我防范意识。 　　二、习惯方面： 　　每天安排好自己要做的事情，请家长和孩子一起，制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间：（包括作业时间、体育锻炼、做家务时间、外出活动时间等。），不要等到开学了才开始写作业。 　　语文必做作业： 　　1.读书：多读有益的课外读物，如《奇异的仿生学》、《三国演义》，《生命的药方》、童话集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林报》、海明威《老人与海》、《希腊神话》、《青鸟》、阅读其他小英雄的故事等。鼓励孩子至少阅读3本名人专著或短篇小说、历史故事、优美散文等。再选择以上书中一个给你印象最深的故事写读后感6篇，写在暑假作文本上(自买，大笔记本)。 　　2.积累：每两天背诵并默写古诗词一首（背诵自己没背过的诗词）、五个四字词语，两句名言，一句歇后语或对联等。(大笔记本)。 　　3.结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历，写6篇习作，做到清楚具体，感受真实，语句通顺，不少于350字，写好后要修改。(大笔记本)。 　　4.练字：请根据自己的写字水平临摹字帖（四下字帖）或找不到字帖的写在方格本上，2天一张。 　　5.预习五年级上册课本。 　　6.实践活动：(注意资料的收集和整理) 　　A：了解我国的五岳、五大淡水湖，搜集有关资料等。 　　B：了解小发明的信息。 　　C：假期外出旅游的照片保存好并写出感受。 　　D：坚持做家务，学做一手好菜。拍好照片，写感受。 　　E：了解、观看或记录新闻知道国内外大事。 　　选做作业： 　　编书：根据自己喜欢看的书的内容，摘抄文章、段落、句子，或写感悟，根据自己本学期写的优秀习作，还可以配上适当的图画进行装饰，自己编一本书，并装订好。要求有设计优美的封面(包括书名、作者等)。 　　数学作业 　　1、认真完成《暑假生活》，做到书写认真、卷面整洁。 　　2、认真完成《数学暑假拓展作业》（附在后面） 　　3、结合所学知识绘制《美丽数学》手抄报最少两份。 　　英语作业： 　　1.认真完成英语《暑假生活》。 　　2.制作英语手抄报：内容画出自己、家人或朋友在上周未做过的一件或几件事，并给图画配上文字，学生也可以选用照片代替图画。 　　3.观看英语原声电影至少两部。如：《狮子王》 　　4.预习第5册新单词。 篇二 　　亲爱的孩子们： 　　又一个暑假将在日历中翻开，这意味着，一幅多姿多彩的画卷即将向你们迎面扑来……回首走过的这一学期，有笑、有泪、有苦、有甜，有遗憾，更多的是收获。对于你们，这个长长的假期既是放飞心灵的机会，也是提高和丰富自己的良机。为此，老师给即将跨入五年级的你们以下建议： 　　一、做一个文明、阳光、自律的孩子 　　1、安全第一，自我保护第一，健康第一。 　　2、制定合理的作息时间，自始至终严格执行，既玩好，又学好。 　　3、懂得爱，回报爱。在假期中，每天坚持整理自己的内务，并且至少学会一样新的家务，至少学会一样本领，至少当一个星期的家庭小主人。 　　二、做一个心灵丰富的孩子 　　至少读五本富有情趣、符合你爱好的书籍。并与父母交流读书体会。推荐书目：《小学生必背古诗词80首》、《生活小百科》、《水浒传》、《红楼梦》、各类优秀作文选、《名人故事》、《阿凡提的故事》、《环游世界80天》、《长袜子皮皮》、《大林和小林》、《装在口袋里的爸爸》、《时代广场上的蟋蟀》、《弟子规》、《爱德华的奇妙之旅》、《列那狐的故事》、《草房子》、《乌丢丢奇遇记》、《海底两万里》、《苦儿流浪记》、《小淘气尼古拉的故事》…… 　　三、做一个善于学习的孩子 　　1、完成《暑假生活指导》。 　　2、完成习作8篇以上。包括写事、写人、写景、童话、想象等类型。 　　3、完成练字20张。 　　4、准备一本积累本，每两天收集并摘抄成语（5个），以及格言或歇后语1条或古诗1首。（要写清记录的日期）还能背诵一下，并作一个管理，给它们归归类。 　　5、在阅读的书目中摘记好词佳句优美片段2500字以上。（摘记到积累本上） 　　祝所有孩子暑假平安、充实、快乐！ 篇三 　　亲爱的孩子： 　　快乐的暑假，正向我们迎面飞来，一举手一抬足间，我们就触摸到了轻松和放飞心情的自由。在漫长的暑假里，你一定有一个美好的暑假梦：也许是想游遍祖国大江南北，感受各地的风土人情；也许是想美美地阅读自己心仪的经典名著，遨游书籍的海洋；也许是想和自己的家人一起走亲访友，享受浓浓的亲情……不管你的暑假梦是什么，相信每一个梦都是绚丽多彩的，每一个梦都是你人生轨迹上一段有意义、难忘的回忆，那就把你暑假里精彩的点滴画面记录在手抄报上，和大家一起来分享吧！ 　　语文暑假手抄报特色作业设计具体内容 　　1、设计主题：“暑假梦，快乐行”。 　　2、作品要求： 　　（1）手抄报必须围绕“暑假梦，快乐行”这一主题，根据主题进行材料搜集和版面设计，内容可以是自己在旅游时的所见所闻；可以是自己在阅读过程中的心得体会；也可以是自己在暑假里的感悟、收获……内容要求健康向上，有一定的意义和价值。 　　（2）手抄报版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。 　　（3）手抄报统一用A3大小的纸张，版头注明班级和姓名。每幅作品均要求以单面的形式出现。 　　语文阅读及相关作业 　　1、读书：多读有益的课外读物，如《奇异的仿生学》、《三国演义》，《生命的药方》、童话集《稻草人》、《世界上下五千年》、《森林报》、海明威《老人与海》、《希腊神话》、《青鸟》、阅读其他小英雄的故事等。鼓励孩子至少阅读3本名人专著或短篇小说、历史故事、优美散文等。 　　2、完成《读书卡》(把《读书卡》复印5张，共计6张) 　　（1）背诵古诗词（背诵自己没背过的诗词）; 　　（2）采集课外书中的优美词句或段落； 　　(3)观察生活中君子言行，写好《君子手记》； 　　(4)练写五年级上册生字； 　　(5)结合暑假的生活、游戏、活动、学习等经历，写6篇习作，做到清楚具体，感受真实，语句通顺，不少于350字; 　　(6)关注国内外新闻，写好《新闻袋袋裤》。 　　3、实践活动：(注意资料的收集和整理,) 　　（1）了解我国的五岳、五大淡水湖，搜集有关资料等。 　　（2）了解小发明的信息。 　　（3）假期外出旅游的照片保存好并写出感受。 　　（4）坚持做家务，学做一手好菜。拍好照片，写感受。 　　（5）了解、观看或记录新闻知道国内外大事。 　　数学作业 　　1、认真完成《暑假生活》，做到书写认真、卷面整洁。 　　2、社会实践活动： 　　（1）收集8月份某一周的每天平均气温，并绘制折线统计图； 　　（2）动手操作：用完全相同的图形米铺粘贴到8开纸上； 　　（3）给父母设计一天的营养餐（早、中、晚），并写出菜名及各种营养成分。 　　英语作业 　　1、熟读课文并听写课后词汇表的单词； 　　2、收看英语少儿电视节目，积累常用口语100句； 　　3、观看学习视频或VCD、《洪恩GOGO英语》全套。 　　祝愿孩子们：暑期愉快！健康快乐！ 　　祝愿家长朋友：工作愉快！生活幸福！

　　在平时的学习、工作中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是我收集整理的《生命的药方》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　【阅读习题】 　　1.从这篇文章中，可以看出艾迪是一个什么样的人? 　　2.请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　3.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是什么? 　　4.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。 　　5.文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。 　　6.结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的.理解。 　　【阅读答案】 　　1.从这篇文章中，可以看出艾迪是一个有爱心的孩子。 　　2.这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没能阻止艾迪和德诺在一起。 　　3.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：让德诺时刻记着艾迪在附近。 　　4.(1)把花草熬成汤药 (2)艾迪带德诺去治病 (3)在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 　　5.这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。 　　6.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方!

你们太傻了。艾迪说的是治疗艾滋病的药方。而妈妈说的是解开心灵创伤的药方。

艾迪叫得诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是什么

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例。（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症，艾迪跟他玩。2.艾迪认为花草能治绝症。3.他带德诺去费医生看病。4.他们装死，来吓护士！3、下面各项中判断不正确的一项是（ D ）。A、本文的主要人物是艾迪。B、故事发生的时间是秋天的一个下午。C、文中艾迪的球鞋是他们友谊的象征。D、本文运用了对比衬托的写法 一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对朋友的纯纯的友谊。 没看过 我感触很深，生命的药方其实就是快乐的友情，

拍照片给我看下

德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！

我正在做，朋友，你那学校的？

1.艾迪看见杂志上的一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物2.一个十岁男孩德诺 因为输血不幸染上艾滋病，他的朋友全都躲着他，只有艾迪依旧如从前一样和他再一起玩耍。艾迪千辛万苦的为德诺找治爱滋病的药方，当他得知新奥而良的费医生找到了治艾滋病的植物时，就独自带着德诺去找费医生，结果没有找到药方，但艾迪和德诺却用自己的行为诠释了真正的友谊。3..“生命的药方”表面上指的是治病的药，实际上指的是心灵的药——友情祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)不明白的再问哟，请及时采纳，多谢

你把生命的药方发给我，我似乎知道

德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近,给予安慰，让他有安全感。2：：友谊的力量是伟大的，友谊是千金都换不来的3：：艾迪和德诺的友谊

自信、乐观、知足常乐、知福惜福。健康的人生，是不需要药方的。

1．从文中找出合适的成语填在下面句子的横线上，使句意通顺、连贯。（4分）（1）听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。2．根据文章内容填空。（8分）（1）德诺是不幸的，因为他染上了艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他有艾迪这个好朋友。（2）把文中画横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方是（友谊）。（用两个字的词语回答。）（3）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个 （有爱心）的孩子。3．请用横线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。（4分） 答：这句话使我感动的原因是即使父母不同意艾迪和德诺在一起，但还是没能阻止艾迪和德诺在一起。 4．文中文末两次写到艾迪的球鞋，请你说出这样写的好处。（4分） 答：这样写的好处是可以让大家感受到艾迪和德诺的深厚友情。

.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。（1）：把花草熬成汤药 （2）：艾迪带德诺去治病 （3）：在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是： 艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：让德诺时刻记着艾迪在附近。 4、结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的理解 ： 生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！

二、 阅读短文，回答问题。（15分）德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。1．从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）（1）听到这个坏消息，妈妈顿时_________，旁边的人也止不住地流眼泪。（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此_________。2．领悟内容，填空或回答问题。（1）德诺是不幸的，因为他______________________，德诺又是最幸运的，因为他＿＿ （3分）（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是_________。（用两个字的词语回答）（1分）（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语。（2分）（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个______________________ 的人。（2分）（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。（2分）（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分

　　下面是为您整理的人教版五年级语文下册期末试卷(附答案)，供您参考! 　　人教版五年级语文下册期末试卷(附答案) 　　班级____________ 姓名____________ 　　 第一部分 基础知识积累与运用(35分) 　 　一、看拼音写词语。(5分) 　　è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　 二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。(4分) 　　1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。( ) 　　2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。( ) 　　 三、把下面的词语补充完整。(4分) 　　( )紫嫣红 杯水车( ) 含情( )( ) 五彩( )纷 　　( )山峻岭 含辛( )苦 废( )忘食 负( )请罪 　　 四、给带点字选择正确的读音画上“____”。(3分) 　　才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ) 　　丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé) 　 　五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分) 　　如果……就…… 虽然……但是…… 　　只要……就……　 无论……都…… 　　1.( )困难有多大，我们( )会竭尽全力去克服。 　　2.( )秦王真的拿十五座城来换，蔺相如( )把和氏壁交给他。 　　3.现在我们的生活水平( )有了提高，( )还要注意节约。 　　4.( )多读多练，( )会提高作文水平。 　　六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 　　1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。( ) 　　2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。( ) 　　3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。( ) 　　4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。( ) 　 　六、把句子补充完整。(4分) 　　1. ____________________,吾将上下而求索。 　　2.九曲黄河万里沙， ____________________。 　　3. ____________________，天连碧水碧连天。 　　4.如用一句名言来激励自己，你会用：__________________________。 　　 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊!(5分) 　　1.默写： 　　_________________ 　　________________________ ________________________ 　　________________________ ________________________ 　　2.填空：这首诗(词)的作者是__________。你喜欢它的原因是______ 　　__________________________________________________________。 　 　八、妙笔生花：(2分) 　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。 　　___________________________________________________________ 　 　第二部分 阅读与运用(30分) 　　一、阅读《将相和》选段，回答问题。(15分) 　　蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 　　廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!” 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 　　1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟!(2分) 　　2.“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。(1分) 　　3.你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4分) 　　____________________________________________________________ 　　___________________________________________________________ 　　4.请按要求在文中找句子。(2分) 　　(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________ 　　(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 　　5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(1分) 　　___________________________________________________________ 　　6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。(1分) 　　___________________________________________________________ 　　7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么?(2分) 　　___________________________________________________________8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2分) 　　__________________________________________________________ 　 　二、 阅读短文，回答问题。(15分) 　　德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 　　1.从文中找出成语填在下面的横线上。(2分) 　　(1)听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不住地流眼泪。 　　(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____________。 　　2.领悟内容，填空或回答问题。 　　(1)德诺是不幸的，因为他________________________，德诺又是最幸运的，因为他________________________。(3分) 　　(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是____________(用两个字的词语回答)。(1分) 　　(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语________________________ 　　__________________________________________(2分) 　　(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________________________ 　　的人。(2分) 　　(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　______________________________________________________(2分) 　　(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?(2分) 　　___________________________________________________________ 　　 第三部分 习作(35分) 　　一、小练笔。(5分) 　　网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢?请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 　　____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　 　二、作文。(30分) 　　请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体，有真情实感，题目自拟。 　　 第一部分 基础知识积累与运用(35分) 　　一、看拼音写词语。(5分) 　　è hào yǔn nuò páo xiào pēi tāi jǔ jué 　　噩耗 允诺 咆哮 胚胎 咀嚼 　　 二、请用“____”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。(4分) 　　1.在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。(锈、钩、烁、芒) 　　2.那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。 　　(庞、竟、彬、彬、礼) 　　 三、把下面的词语补充完整。(4分) 　　(姹)紫嫣红 杯水车(薪) 含情(脉)(脉) 五彩(缤)纷 　　(崇)山峻岭 含辛(茹)苦 废(寝)忘食 负(荆)请罪 　 　四、给带点字选择正确的读音画上“____”。(3分) 　　才干(ɡuàn ɡàn) 调度(tiáo diào) 上当(dānɡ dànɡ) 　　丞相(xiànɡ xiàn) 挑战(tiǎo tiáo) 折本(zhé shé) 　 　五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。(4分) 　　如果……就…… 虽然……但是…… 　　只要……就……　 无论……都…… 　　1.(无论)困难有多大，我们(都)会竭尽全力去克服。 　　2.(如果)秦王真的拿十五座城来换，蔺相如(就)把和氏壁交给他。 　　3.现在我们的生活水平(虽然)有了提高，(但是)还要注意节约。 　　4.(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。 　　 六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(4分) 　　1.“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。(√) 　　2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。(×) 　　3.我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。(×) 　　4.我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。(√) 　　 六、把句子补充完整。(4分) 　　1. 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 　　2.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 　　3. 地满红花红满地，天连碧水碧连天。 　　4.如用一句名言来激励自己，你会用：莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊!(5分) 　　1.默写： 　　舟过安仁 　　一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 　　怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 　　2.填空：这首诗(词)的作者是杨万里。你喜欢它的原因是这首诗展示了无忧无虑的两个小渔童充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明。 　　 八、妙笔生花：(2分) 　　在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。 　　吸进去的是毒，害了自己;呼出来的是烟，损了他人。/你的肺希望你别再抽烟了! 　 　第二部分 阅读与运用(30分) 　　一、阅读《将相和》选段，回答问题。(15分) 　　蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。 　　廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。 　　有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!” 　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 　　1.请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟!(2分) 　　2.“廉”字用音序查字法应先查L，用部首查字法应先查广部。(1分) 　　3.你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4分) 　　__这段话主要写了蔺相如以大局为重，不因廉颇嫉妒自己而与他发生冲突，廉颇得知后上门负荆请罪，将相和好的事。表达了两个人以国家利益为重，热爱国家的思想感情。 　　4.请按要求在文中找句子。(2分) 　　(1)廉颇负荆请罪是因为意识到自己只顾个人利益，而没有像蔺相如一样考虑国家利益。 　　(2)请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 　　5.请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(1分) 　　秦王我都不怕，更不会怕廉将军。 　　6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。(1分) 　　他爱喝牛奶的程度，就像鱼儿离不开水似的。 　　7.细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么?(2分) 　　体会到了蔺相如的深明大义，顾全大局，以国家利益为重。 　　8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2分) 　　如喜欢蔺相如，因为他勇敢机智，宽容大度，深明大义，以国家利益为重。如喜欢廉颇，因为他勇于改过，知错就改。 　　 二、 阅读短文，回答问题。(15分) 　　德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 　　德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 　　他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。 　　不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。” 　　孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。 　　秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。 　　那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。” 　　德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” 　　三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 　　1.从文中找出成语填在下面的横线上。(2分) 　　(1)听到这个坏消息，妈妈顿时泪如泉涌，旁边的人也止不住地流眼泪。 　　(2)华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此杳无音讯。 　　2.领悟内容，填空或回答问题。 　　(1)德诺是不幸的，因为他患上了不治之症艾滋病，德诺又是最幸运的，因为他拥有艾迪这份坚贞的友谊。(3分) 　　(2)本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是友谊(用两个字的词语回答)。(1分) 　　(3)有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语珍爱生命，远离艾滋病/没有艾的世界会充满爱。/关爱艾滋病人，用爱心配制生命的药方。(2分) 　　(4)从这篇文章中，可以看出艾迪是一个讲仁义，重感情，敢于担当，对朋友不离不弃的善良的人。(2分) 　　(5)请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。 　　艾迪对生病的德诺不离不弃，用自己的存在来成为德诺的精神支柱。(2分) 　　(6)读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢?(2分) 　　友情是人的一生中必不可少的精神支柱，他会为你排难解忧，会为你带来快乐，让你的人生变得多姿多彩。 　　 第三部分 习作(35分) 　　一、小练笔。(5分) 　　网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。 那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢?请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 　　网络上虽然有用之不完的资源可供我们学习，但其中也有不利于我们身心发展的不良内容，我们要懂得抵触不良信息，接受有益知识，而且要懂得合理分配上网学习的时间，不要只顾在网上流连，而影响了身心健康。 　 　二、作文。(30分) 　　略

　　当阅读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我整理的生命的药方读后感400字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 生命的药方读后感400字1 　　生命的药方是什么呢？在这篇《生命的药方》中，德诺和艾迪的经历，给了我们最好的诠释。 　　《生命的药方》一文中写了一件事：艾迪和德诺是一对好朋友，但是德诺不幸染上了艾滋病，住了院。艾迪为了让好朋友的病情好转，给德诺熬花汤、找医生，但是无济于事，德诺最终也离开了人世，但是德诺的妈妈说，艾迪找到了药方。 　　看了这篇文章后，我再回味德诺妈妈说的那句话“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”对呀，开心与友情是是生命的药方，因此，文章终时写了“德诺抱着艾迪的球鞋”这段话。 　　虽然艾迪他们没有找到治愈艾滋病的药方，但德诺的一生是开心快乐的，因为他有一个好朋友。有一些人，虽然十分健康，但没有一个知心朋友，那么这个人的心理是不健康的；相反，一个人被病魔盯上，但他十分乐观，病也会治愈，就算过世，也是度过了一个没有遗憾的人生。生命的药方其实都在我们的手中，只是没注意到或不知道怎么去使用他罢了。有人快乐，有人忧伤，正是如此，所以生命的药方是在无形中获得的，有些人可能一生都不知道自己取得了生命的药方，但有这个药方的人终生都是有友情，有快乐，也有幸福的。 　　生命的药方在每个人的手中，读了《生命的药方》后，我要学会好好使用手中的药方，让自己的一生活得快乐、幸福！ 生命的药方读后感400字2 　　当我在读《生命的药方》这篇文章的时候，我一下子就被德诺与艾迪他们真挚的友情所感动了。 　　“德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。”艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。虽然有十分可怕的艾滋病，虽然有家长的阻挡，但这并不可以阻止两个孩子的真诚友谊。艾迪依然无微不至的照顾和关心着德诺。他们的真情，让我十分羡慕。因为真正的友谊十分的难得，好像大海捞针，沙里淘金一样困难。伟大的革命家马克思说过：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊不容易，友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 　　上几个星期，班里有一个同学发烧刚好，他回到班里就十分热情地跟班里的每个同学打招呼。可是回报他的是无人理他。连他的“朋友”也不理他，一见他好像老鼠见了猫一样，撒腿就跑。他好像到了北极一样，十分孤独。究其原因，无非是害怕H1n1流感的传播吧！ 　　我们要找到一个真正的好朋友是十分难的，要用真诚和热情去寻觅，不要被“朋友”给迷住，他们只要你给他们好处。不要分担你的痛苦，这样的朋友不要也罢。真正的好朋友，不为利益，是艾迪一样无私奉献的朋友。 　　世界上最真诚的情谊是友谊，《生命的药方》给了我启发。我愿做第二个“艾迪”，去关爱自己的朋友。 生命的药方读后感400字3 　　这篇文章讲述的是德诺和艾迪之间发生的一个感人的故事。 　　10岁的德诺因为输血染上了艾滋病，伙伴们都离他远去，只有大他4岁的艾迪仍然像以前那样同他玩耍，艾迪还为德诺想办法治病，比如熬药啊，找医生啊，玩游戏啊等等，不久，德诺住进了医院，艾迪依旧在病房里陪他，德诺说他还想玩儿装死的游戏，于是，艾迪像往常一样，先让艾迪躺好，自己去找医生，可是，医生赶来时，发现德诺已经死了，三天后，德诺躺在了长满青草的地下。 　　有艾迪这样的朋友，是荣幸的，因为他不怕被传染上艾滋病，不顾妈妈的反对，坚持要去找德诺，决心要治好德诺的病，虽然艾迪最终没有完成自己的心愿，德诺还是被病魔带走了，幸运的是，德诺生前还曾拥有艾迪这么好的朋友，给了他快乐，给了他友情，给了他生命的药方。 　　记得有一次，哥哥得了一种传染病，我知道后害怕得不得了，生怕把病毒传染给了我，就连走路也不敢离他近了，在那几天里，我几乎没有跟哥哥说上一句话，他们都说没什么，可我就是没有那个胆量，尽管我尽量地说服自己，可我的脑袋跟思想好像就是不让我去接近他，现在想起来，其实也没有什么嘛，所以，现在我非常的后悔我当初为什么那么胆小。 　　比起文章中的艾迪，再看看我，我俩简直有天壤之别，一个不怕病毒，还勇敢地去面对。帮助病人；一个怕极了病人，不但去接近病人。但是，那时的我，仅仅比德诺小4岁，凭胆量，竟然是一个天上一个地下，想起来真是无地自容啊！ 生命的药方读后感400字4 　　今天，趁着有空，我看书，看着看着，一篇文章叫做《生命的药方》使我非常激动。 　　这篇文章主要说了德诺9岁就患了艾滋病，谁也躲着他，只有艾迪还一样当他好朋友。艾迪带他找医生，帮助他熬汤药，艾迪还曾经说过：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”最后，德诺离开时的三天后，他静静地躺在长满青草地下，双手抱着艾迪穿过的那只鞋。因为他临死前都要记着当时艾迪对他的照顾与给与他的快乐。 　　在读到艾迪带着德诺去新奥尔良找分费医生到艾迪对德诺说的话那时，我眼睛闪亮闪亮就差那么一点就流下眼泪了。因为我明白到他们之间的友情很深，就像两枝粘住的笔，谁也永远不能分开他们。 　　读后，我终于感悟到友情是可贵的。如果我们因为争吵一下，顶撞一句，对方就高兴，那么怒留友情是多么深也不能挽救了。所以，我要学会懂得迁就，让不为一点小事不满意就弄得大吵大闹，要大方一点。 　　朋友们，不知道你们觉得我说得对不对呢？ 生命的药方读后感400字5 　　主要内容：德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病。伙伴们全部都躲开他，只有大他四岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见了一则消息，说费医生找到了能治艾滋病的植物。他们就踏上了去新奥尔良的路上。可是路不好走，他们走了很久很久还是走不到新奥尔良的那个地方，德诺也咳的更厉害了，我们不得不放弃计划，还是回了家乡。不久，德诺就住进了进了医院。我们常常会和医院的护士玩装死的游戏，看着她们上当的样子，我们都忍不住大笑了。可到最后，德诺还是去了天堂了！ 　　读后感：这个选读课文生命的药方让我知道什么东西才是最最最重要的，什么才是友谊，什么才是好的什么才是坏的。友谊才是最重要的，友谊就是要为自己的朋友大大的付出，就像艾迪一样去看望德诺，艾迪的妈妈叫他不要去了，怕被传染了，可是艾迪还是要去看望德诺，为了能治好德诺的`病，可是最后还是找不到,他两都很失望！这让我知道：真正的快乐、友情...我们如果要报答，就一定能报答到底的！ 生命的药方读后感400字6 　　我在语文书上看到一篇文章名字叫《生命的药方》，我很好奇，但读完后，眼泪情不自禁地流了下来。 　　《生命的药方》讲了德诺十岁染上艾滋病，小伙伴们都躲着他，但是大他四岁的艾迪一直陪着他，帮他找到了生命的药方——友谊。 　　艾迪在德诺生病期间一直陪着他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，让我体会到他们之间真挚的友谊。 　　在一次偶然的机会，让他们知道了一位医生，他们悄悄地出发了，可见艾迪多么想让德诺好起来呀。 　　但是什么都不是无限的，还没有到新奥尔良，他们的钱就用完了，只好返回，多么可惜呀！ 　　回到病房，房间里又回响起他们的笑声，艾迪把球鞋给他，说抱着鞋就会想起他。 　　他们再玩装死时，医生摸了摸脉，结果真死了。看到这里，我眼泪禁不注流了下来，我在想，他真死了吗？还会再听见他的笑声吗？ 　　那天，艾迪很婉惜没找到生命的药方，可德诺妈妈说，他找到了，是友谊。艾迪，你是好样的！ 　　读成完课文，想想自己，我们缺少的了慢朋友间的情谊，让我们一起去寻找他吧。 生命的药方读后感400字7 　　上个学期，在我们的课本中有一篇题目叫“生命的药方”的略读课文，它给我的印象很深。 　　课文主要讲了患了艾滋病的德诺唯一的伙伴儿艾迪一直想要治好德诺的病，可不幸的是他的病越来越严重，最后离开了。 　　当我读到了“然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑了起来，他真的死了”的时候，我的心如同被针给刺了一下痛，艾迪的愿望还没有实现，德诺就离开了，我为他感到心痛。 　　尽管艾迪的妈妈再也不让他去找德诺，生怕一家人染上这种病毒，可是艾迪却坚持要去陪德诺，可见他是个执著的孩子，也是一个重情义，珍惜友情的人。 　　这不由得使我想到了自己。我不像艾迪那么重情义，珍惜友情，就为了一点儿小事就和自己的朋友绝交，吵架。大家都说朋友之间应该相互体谅和理解，可我却总是没有做到，心里一直想做到，可是到真正应该这么做时，却又忘记了或做不到，到最后又后悔莫及了，又与朋友重新握手言和，和好如初了。 　　读了这篇文章，我才深深地感受了真正的我自己，一个不固执，一下就被自己害怕的人或事给打倒，不重情义，珍惜友情的女孩，真是“坏多益少”呀！我真该以艾迪不榜样，好好向他学习学习哪！ 　　啊！友谊是纯真的，友谊是天真的，友谊更是崇高的，让我们一起向文中的艾迪学习。珍惜友情吧！ 生命的药方读后感400字8 　　读《生命的药方》有感5月20日星期日天气：下雨在我多姿多彩的课余生活中，我最喜欢读课外书了，我读过许多名片名著，可最使我难以忘怀的要算是语文书中的一篇作文《生命的药方》了。 　　我喜欢这篇作文是有目的的，虽然这篇作文不像名片名著那样让人感到身临其境，不像小说那样引人入胜，还不象写景色的文章那样令人陶醉。说了那么久，大家一定迫不及待地想知道我喜欢这篇文章的原因吧！答案是：因为书中的小朋友艾迪和德骆的精神使我深受感动。 　　这篇作文主要讲了有一个小朋友脚德骆，他不幸的患上了艾滋病（这是一种传染病），他的同伴们知道他患上了艾滋病，见了他就躲得远远的，都不愿意跟他玩游戏，也不愿意和他交朋友。只有一个叫艾迪的伙伴还愿意和他一起玩游戏。艾迪为了能让好友恢复健康，就和他踏上了去新奥耳良求医的路程，艾迪的好友坚持了三天，就坚持不住了。于是，艾迪与他的好友又回家了，才刚会到了德骆的医院，德骆就去世了。 　　这篇文章告诉我们的道理是：我们要像德骆一样坚持不懈，虽然他只坚持了几天，我们还要象艾迪一样，关心朋友。作文 生命的药方读后感400字9 　　今天读《生命的药方》可是让我深有感触，令我内心久久不能平静。 　　故事发生在一个小男孩身上，他染上了艾滋病，只有大他四岁的艾迪和他玩耍。终于，让他疼痛了十年的病使他长眠于地下。但他心中的病——孤独，最终被艾迪治好了。药方就是友谊，是友谊让他不再孤独，他带着满足长眠于地下。 　　我感受到了艾迪要治好德诺艾滋病的决心，以及德诺和艾迪之间的真挚友谊。我时常会想艾迪究竟被什么力量所支撑着，使他在去新奥尔良的路上像家人一样照顾着德诺，为德诺找药，找到了要比德诺还兴奋，还一直安慰德诺，告诉他，他会好起来的，只要找到费医生他就能快乐生活了。后来我明白了，这是友谊，是友谊让艾迪治好了德诺最大的病，让他不再孤独，带着快乐与满足长眠于地下。 　　在生活中，我也常常被朋友帮助。有一次，我的同桌发现我没带钢笔，家里也没有钢笔了，便买了一只钢笔送给我。自那以后，我每天都用这支钢笔，它帮我学习，助我进步，直到现在还用着这支笔，真的，朋友，谢谢你！ 　　友情，是沙漠里的一片绿洲；友情，是夏日里的一阵凉风；友情，是黑夜中的一盏明灯。珍惜友情吧，它会帮助你，它会鼓励你，它会督促你，珍惜友情吧，让友情天长地久。 生命的药方读后感400字10 　　文章中描绘了一个动人的故事，讲了一段真诚的友谊！ 　　十岁的德诺因为输血，不幸染上了艾滋病，他的伙伴怕也染上这种病，都离他远去。只有大他四岁的艾迪依旧和他玩耍，虽然艾迪的父母反对。 　　艾迪想了好多办法，依然没有让德诺的病好转。有一天，艾迪从报纸上得知，新奥尔良的费医生找到了治艾滋病的植物，于是艾迪悄悄地带上德诺踏上了“求医之旅”。但是因为钱不够，他们只能返回。 　　德诺往进了医院，艾迪还是天天跟他在一起，他们还经常捉弄护士。但是有一天，德诺真的死了。艾迪觉得，德诺的死与他有关。但德诺的妈妈认为，德诺一生最大的财富，就是有艾迪这个朋友。 　　是啊，友谊是一种财富，在你需要它的时候，它才真正体现。在你了遇到了难处的时候，它才真正显现。艾迪对德诺的友情很深，艾迪十分关心德诺！ 　　艾迪和德诺使我想起我有一次受伤的故事，在一天的体育课上，我和同学比赛跑步，那个同学一不小心把我撞倒了，我的手上腿上好几处受了伤，都流血了，疼痛难忍。走路都有些难，可刘烨和袁方思佳一直扶着我，还送我去了医务室。外出上课时，她们还扶着我，不时问我如何。我十分感动！ 生命的药方读后感400字11 　　《生命的药方》是一篇讲述着友情之间的感人故事，故事具体内容是故事主人公之一的德诺在十岁时不幸染上了艾滋病，周围只有主人公之一的艾迪陪伴着他，在陪伴他的同时又为他寻求可以治疗艾滋病的良药，可是后来德诺还是因为艾滋病死去了，艾迪很伤心，德诺的妈妈说：“德诺一生最大的病其实是孤独，可是你给了他友爱，治好了她孤独的病。” 　　“德诺一生最大的病其实是孤独”这句话说到了我心里，我觉得，每个人天生不可能就是十全十美的，每个人都有缺陷，这时，我们要帮助周围的人打败缺陷，而不是无视于他人。就像漫画家猫小乐先生说的一样：我们也要揉一揉仰望明星的脖子，更要关注一下不出众的你我他。 　　读了这篇文章，我很有收获，我收获到了怎样做朋友，怎样去关心别人，人家艾迪都可以为朋友跑到新奥尔良去找药，我怎么也不可以呢，虽然这是不可能的，但是我可以从每件事做起。在课堂上，老师在黑板上写下了几个白色的大字：人生的一知己足矣”意思是能有一个理解自己，能感知自己快乐和痛苦的知己，是人生一大幸事。在我身边的朋友很多，但是能够理解自己、关爱自己的知己却不多，所以我们要珍惜身边的朋友，也要关爱朋友。 生命的药方读后感400字12 　　当我读完这篇文章，就被主人公“艾迪”和“德诺”所感动，他们使我知道了什么是真正的友谊，《生命的药方》的感悟作文400字。“德诺十岁那年，因为输血不幸染上了艾滋病。伙伴们全都躲着他”。这句话说明德诺很孤独，只有艾迪跟他玩耍。艾迪也曾尝试给德诺喝用花草熬成的汤，可是他的身体也并不见好转。“艾迪的妈妈也不让他找德诺玩了，她怕一家人都染上这种可怕的病毒。”可是艾迪不顾妈妈的反对，还是经常来找德诺。有一次，艾迪在杂志上看到奥新尔的费医生找到了可以治艾滋病的植物，便不顾一切带着德诺去奥新尔，但由于路途遥远，药和钱不够用了，所以又回到了自己的家乡。过了不久，德诺住进了医院，艾迪就常常去看他，也常常搞恶作剧，有病的德诺躺在床上装死，艾迪就到医生那里说他的好朋友死了，看到医生紧张的样子，他们就开心地大笑不止。又有一次，他们还是用这种方法来骗医生，可是德诺这次真的死了。 　　友谊，是世界上最真挚的爱，让我们献出自己的爱心吧！让我们一起给别人送去生命的药方。 生命的药方读后感400字13 　　梦寐以求的暑假生活开始了，老爸给我的礼物是一套能影响孩子一生的故事全集。爱阅读的我如获珍宝，迫不及待的开启了阅读！ 　　《生命的药方》这个故事让我思绪万千，泪流满面。有个叫德诺的10岁小男孩，因为输血而不幸得上了艾滋病，以前和他玩得小伙伴都离他远远的，只有一个大他4岁的艾迪仍和他玩。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说在新奥良有个医生找到了治疗艾滋病的植物。于是艾迪就带着德诺踏上了寻药之路。在一个寒冷的晚上，他们的钱用得差不多了，自己带的药也所剩无几了。德诺的身体越来越虚弱，他用微弱的声音告诉艾迪：“我梦见了两百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞给了德诺：“你以后睡觉时就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上的，艾迪肯定就在附近。”还没到新奥良，他们的钱就快没了，只好回到了家乡。不久，德诺就住进了医院，艾迪还是像往常一样去陪他，两个好朋友在一起时，病房里就充满了快乐······秋天的一个下午，德诺真的走了，死了。艾迪很伤心。 　　故事讲完了，我也好伤心！是呀，友情是无价之宝，值得每一个人爱护，让我们好好珍惜吧！正如名言所说：友情是生命的药方，是每一个人不可缺的精神财富！ 生命的药方读后感400字14 　　今天，我读了一篇题目是《生命的药方》的课文，这篇课文深深地打动了我。 　　这个故事讲的是：十岁的德诺得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩。为了让德诺好起来，艾迪采河边的花并熬给德诺喝。有一次，艾迪看见杂志上说有个医生能治德诺的病，于是千里迢迢、披星戴月，带德诺寻医问药，终因路费用尽不得不中途返乡。在德诺最后的岁月里，艾迪常常倍伴德诺，和他一起玩，让德诺感到十分开心，最后德诺在一次装死游戏中安然离世了。在下葬的那天，德诺怀里抱着的是艾迪穿过的一双鞋子。 　　当我含泪读完这个故事时，不禁想到：德诺去到天堂一定很快乐，因为他有艾迪的爱。 　　这时，我便想起三年级时曾学过的《她是我的朋友》里那个虽然以为自己捐血后会死，但仍坚持捐血给好朋友的阮恒；身患绝症但放弃治疗，把钱留给自已救助的几十个孤儿的丛飞；还有汶川地震后，争先恐后地伸出援助之手，有钱出钱有力出力的人们。艾迪、阮恒、丛飞……他们都是平凡而伟大的人，他们的心总是装着别人，装着大爱！ 　　当别人摔倒时，伸出温暖的手；当别人寒冷时，递上一件厚厚的棉衣；当别人失败时，送上一句衷心的祝福……是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 生命的药方读后感400字15 　　友谊是和煦轻柔的春风，让人温暖贴心。友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前。友谊是美丽无价的宝石，让人无限珍惜。但自从我读了《生命的药方》这篇文章，我发现真正的友谊，只有这些是远远不够的…… 　　友谊，应该像文中的德洛和艾迪一样，即使德诺患有严重，甚至传染能让人致命的艾滋病，艾迪，还是不离不弃，坚持帮他找医生。我觉得德诺应该没有什么遗憾了，因为在大千世界，芸芸众生，能在茫茫人海找到一分珍贵的友谊，是件不容易的事情，但他与艾迪之间的友谊是永恒的，直到生命的尽头。他们俩深切地爱着对方，且都有一颗善良的心。虽然德诺是不幸的，但他能在生命中的最后仍然时刻享受友谊带来的欢乐，我认为这是一种幸福。我羡慕艾迪和德诺，为他们深厚的友谊而满足，开心。 　　想到这儿，我不禁联想到了自己，为什么没有如此一份生死相依的友谊呢，在朋友向我借取东西时，我是如此的不信任，找借口把他打发走，可又是多少次我受伤时，他伸出了援助之手，可我却当做过眼烟云，抛到九霄云外了，回想起来，真是羞愧难当。我为什么没有德诺与艾迪般的信任与忠心呢，我一定要努力改正错误，直至收获美好的友谊。 　　友谊可以是一份信任，可以是一份忠心，甚至可以是一双球鞋，在患难中不离不弃是世界上最宝贵的东西，人生有一知己，足矣。

高中生课外书阅读心得五篇模板 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，烦闷时，读书可以解闷;愁苦时，读书可以忘忧;兴奋时，读书可以畅流。以下是我整理的高中生课外书阅读心得，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 高中生课外书阅读心得范文一 “哈哈哈!这个片段太好玩了!”看完埃·奥·卜劳恩创作的漫画故事《父与子》后，许多人给予的评价是“真有趣”或是“好好笑哦!”而我觉得《父与子》是作者对现实的期望，因为在他的书中，父亲简直是万能的——既严厉，又慈祥。 在儿子调皮时或做恶作剧时，父亲总是板着一张貌似凶神恶煞的脸，那张脸都像是要长到地上了。比如一天儿子说：“我要几本书，可以吗?”父亲随手拿了一本中国四大名著之一《西游记》给他。“不行，不行，太薄了!我要那四本英文书!”父亲给了他，心想：我家儿子要有出息喽!过了几分钟，父亲想出去走走，于是推开门，结果看到儿子正用书当梯子拿樱桃吃呢。于是，他就把儿子给“小鸡炖蘑菇”了。 父亲虽然严厉，但是父亲也总像儿子的朋友一样和他玩耍。陪他玩骑马，让儿子坐在他背上骑来骑去;碰到熟人虽然难为情，但他还是礼貌地脱帽行礼;要是碰到狗的话，父亲会像小狗一样狂吠不止。 我的老爸也跟书中的父亲一样，经常陪着我恶作剧。记得有一次，我们开船出海。“浩玮，你到甲板上来!”老爸喊道。我兴冲冲地跑过去：“来啦!”我跑到甲板上，只见老爸手拿着水球朝我扔来，“哗!”我从头到脚都被淋湿了，成了个湿漉漉的雕像。“你干嘛?!”我大叫。我妈闻声而来，她刚走到旁边，就被我和老爸用沙子和水弄得又脏又湿。她火冒三丈，嘴里不断喷出无数颗“子弹”，无情地“扫射”着我们。而我们俩乐得哈哈大笑。 这就是《父与子》中调皮的老爸和儿子，是不是像极了现实生活中的老爸和我呢? 高中生课外书阅读心得范文二 最近读了《生命的药方》，它给了我许多感想。 一个叫德诺的男孩，因为输血感染了艾滋病，他的好朋友艾迪不顾家人的反对依旧陪伴在德诺的身边。艾迪听说草药能治病，还采了些草药熬给德诺喝，后来艾迪听说费医生找了到了治疗艾滋病的植物，决定和德诺前去治疗。路上，他们的小船破了，进水了，药也吃完了，可是离费医生那里还有三天三夜的路，他们只好放弃，在无奈中又回到了家乡。 德诺住进了医院，艾迪依然陪着他。德诺还经常和艾迪玩装死的游戏来吓医生，他们时常会因为游戏哈哈大笑。这时阳光照着德诺的脸，显得那么开心。可是这次在玩游戏时，德诺再没有醒来，他真的死了。 当我第一次读这个故事时，我是含着泪读完的。每当我看到最后时，就会因德诺的死而哭一玚。艾迪对德诺那种朋友之间的友情让我深深感动，艾迪为德诺熬草药，带德诺去找费医生，陪他玩装死的游戏，这些生活中的小事情给德诺带来了无穷的快乐。他为了让德诺不孤单不伤心，一次又一次地去寻找药方，让德诺在最后的时间里享受到了如阳光一般温暖的友情，也让我在生活学习中更加懂得珍惜友情。 我还想过一个问题，为什么艾迪要和德诺玩装死游戏?现在我明白了，因为艾迪不想让自己的好朋友觉得死是一件让人害怕的事。这种用心，让我感动，让我想到了今后怎样为朋友解除痛苦，也让我知道了朋友伤心时怎样去安慰他，当然不是玩装死的游戏，安慰朋友有许多种方法。 生命的药方到底是什么?我也说不清，但对德诺来说陪伴、快乐和友谊或许就是真正的药方吧。 高中生课外书阅读心得范文三 最近在看龙应台的《目送》这本书，感触很多。 或许，这个世界最适合的，最深刻的阅读方式，是在黑暗中，或是闭上双眼去阅读。曾经听过一句话：关于政治，上帝和爱，人们都讲无聊的谎话，想要了解一个人，你只需问一个问题：“你最喜欢哪本书?”我认为在《目送》这本书里，我学到了很多。 从月考优秀作文中，我了解到了自己的不足。也许是自己的作文里，关乎社会的事情太少，总是从个人出发，故打下低分。同时我也发现了其作文的“新”，因为我能从他们的作文中了解到今年许多的时事，这些事情也许我有所耳闻，但却未想过用到作文上来。譬如科研人员及文学创造者的逝世，譬如范冰冰偷税漏税之事，我不能说当今社会戏子当道，何其不幸，因为在演员的行列中亦有许多实力派，我不能也不应该一棒子打死一群人。但，不够努力的人，只是在镜头前随便笑一笑说说话就能企及我们无法到达的高度，那我们做这么多有什么意义呢?幸运的是我在书中找到了答案。 书中可能和我问的不一样，却从另一角度解释了答案。其中如是写道：“譬如史也许不能信，但是对于真相的追求可以无止境。譬如文明也许脆弱不堪，但是除文明之外我们其实别无依靠。譬如正义也许极为可疑，但是在乎正义比不在乎要安全。譬如理想主义者也许成就不了大事，但是没有他们社会一定不一样。我想我可以不相信许多东西，但我一定要有一种让我坚信相信的`东西。譬如做这么多事情，首先是为了生存，其次是为了回报，然后才是享受。 其实虽然诸多科研人员已逝，但死亡也将是转化为生命的最后一种形式。他们所留下的一切，都将创造无限的可能。 让我们共勉。 高中生课外书阅读心得范文四 在我们的赏读书上，有着一篇题目叫《心田上的百合花开》的文章，它主要讲了一株百合坚信自己是百合，便一定会开花，它努力想开花，可周围的野草都嘲笑百合，认定它是一株野草，然而，百合满怀开花的希望，开出了美丽的花朵。 这是一篇充满百合的清香的文章，我们也从中感受到只要心存希望，奇迹便会出现。 百合也正是有开花的希望，坚信自己是花，不是野草，自己能够开花，所以，当它开出花朵的时候，野草们不再嘲笑它。 我也曾听过这样一个故事： 有一个探险队在沙漠探险时，用完了水和干粮，然而，在队员们的四周，却依然是一望无际的沙子。可是，探险队的队员们并没有绝望地呆在那儿坐以待毙，而是坚信，一定能找到水源，走出沙漠。他们的心中充满了希望.也正是因为他们执着地去寻找，正是因为他们心存希望，他们找到了水源，并走出了沙漠.正因为心中还有希望，我们才会创造出奇迹，百合因为心中有希望，所以开出花朵，探险队员们心中还有希望，才走出了那荒无人烟的沙漠。 在生活中，我们有时候就是一株百合，有着一颗开花的心，坚信自己不是野草，会开花。有时，我们也正是因为心存希望，才走出了心灵的黑暗，开出了芬芳迷人的花朵。 我们也要时刻记住，我们也是百合，只有有着一颗开花的心，只有心存希望，我们才会开花。 高中生课外书阅读心得范文五 星期四，我看完了《课外阅读》这本书。这本书一共有八个大主题，它们都有不同的吸引人的地方，每一个主题里面，都会有包含着关于爱的文章。我觉得最有趣、最值得回味的一部分是第二编：文学名著故事。这一部分让我知道了，读书时“静心”的事，读名著则是“净心”的事、“乐心”的事。多读一些名著，将会完善我们的心灵世界。 其中，令我印象最深的是恶邮差这篇文章，它主要讲了，一个孩子感觉到妈妈心情不好，认为是妈妈没有接到爸爸的信而不快乐，很生邮递员的气，并且要自己仿照一封信，妈妈被这个孩子的举动逗笑了。这篇文章虽然很短，但是却很值得回味，这是一个孩子对妈妈的天真的心疼和安慰。用孩子的心来思考关于邮差和信的一切，让这篇短短的文章拥有了一种美和感动。 读完这本书后，我感觉到，生活中没有爱不行。生活中没有书籍也不行。我们需要和平。我们应当留心观察身边的一切，珍惜现在所拥有的。当然，生活中也不能缺少快乐，而快乐是谁带来的呢?那就是童话，童话是个奇妙的东西，它没有魔法，却能把我们吸引过去，完全陶醉在这之中。我们还要知道我们身边的人物，去学习他(她、它)们的长处，这将对我们的未来有所帮助和指引。上帝赐予我们耳朵，我们要好好利用它，倾听大自然那优美动听的声音，不创造噪音，那是一件非常美妙的事情!这个世界上有太多太多的美好的东西，不用着急，一点一点寻找，细细品味每一个美好的东西，你的人生就会丰富多彩。

【 #教案# 导语】听课记录是学校领导、教师为了交流、检查、总结、研究教学工作，提高教学质量，所作的课堂听课记录。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.小学语文听课记录怎么写 　　一、新课导入 　　课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。 　　二、授新课 　　1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。 　　2、学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。 　　3、先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。 　　4、提问：从第一段中你读懂了什么？（朱德是什么人） 　　5、齐读第二自然段，解决问题：朱德的扁担是用来干什么的？（挑粮食） 　　6、欣赏朱德同志条粮食的图片，你从图中看到了什么？ 　　7、齐读描述朱德形象的句子，你从“满满”这个词中体会到了什么？ 　　8、阅读课文，想一想： 　　（1）战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？ 　　（2）从这个“藏”字中，你体会到了什么？ 　　（3）之后，战士们为什么又不藏了？ 　　9、引导学生逐个解决问题，齐读课文，边读边解决。 　　（由朱德同志与战士一齐挑粮，同甘共苦，同时教育班干部要以身作则，起带头作用。） 　　10、总结课文，学生在课前对课题的提出质疑，此刻解决： 　　（1）朱德为什么要在扁担上写“朱德记”？ 　　（2）朱德为什么要挑粮？ 　　（3）朱德同志为什么要带领队伍会师？ 　　三、总结课文 　　生齐读课文，师总结朱德同志身上的优良品质。 　　四、布置作业 　　回家把朱德的这个故事讲给家人和朋友听。 　　板书： 　　战士藏扁担尊敬热爱。 　　朱德找扁担以身作则。 　　同甘共苦。 　　听课反思： 　　符老师教态很自然，很会引导学生，这篇课文对于二年级的学生来说学起来比较枯燥，但透过老师设计的精美幻灯片和精心的引导和提问，把学生带入了一个生动的课堂上，整堂课都是书声朗朗，课堂气氛简单活跃。教学的各个环节之间衔接合理、自然，时间把握十分好。设计的拓展问题相当好，并引导学生作答，既帮忙学生理解课文，又使学生训练了说话、思考潜力；充分做到了“以学生为主体，教师为主导”的理念。 2.小学语文听课记录怎么写 　　一、导入新课，解读课题 　　解释“赠”。我们以前也学习过一首题目中有“赠”的古诗。（生回忆《赠刘景文》）生答：“赠”的意思就是“送”。 　　二、初读古诗，初步感知 　　1、学习生字： 　　（1）画出生字词，透过拼音认读，自己读----指读----齐读 　　（2）指导写字 　　2、自读古诗，读准字音，读通句子。 　　3、抽生读，教师、学生评价 　　4、这首诗反反复复读了多篇，什么感受？用一个词或一句话说说这首诗你的感受？（李白和王伦的情谊深） 　　5、再带着这种感觉读 　　6、抽生读、齐读 　　7、学生汇报此刻让老师检查一下你们的自学成果。 　　8、师生配合朗读古诗A、教师读题目以及作者和诗句前3个字，学生读后三个字B、调换C、学生齐读全诗 　　三、体会意境深情诵读 　　四、读写结合深化主题 　　拿出练习纸把此时李白、汪伦最想说的，或是自己最想说的把它写出来。 　　听课评析 3.小学语文听课记录怎么写 　　一、巧设悬念导入新课 　　出示图片，看到几个儿子？揭题：三个儿子 　　二、初读感知 　　1、引导学生自由读课文。 　　要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它，想想课文讲了一个什么故事。②再读故事，边读边想，老爷爷为什么说只看见了一个儿子？ 　　2、检查识字状况 　　3、生字会认了，这些句子会读吗？ 　　（出示下列句子，其中生字加红，这些句子也是课堂上要多次用的） 　　如：我的儿子既聪明又有力气，谁也比但是他。 　　4、读下面的句子，练说“一个（只）——。一个（只）——。另一个（只）——。”句式。 　　5、引导学生再读课文 　　三、朗读交流，发现阅读乐趣 　　反馈：你都找到了哪几句话？ 　　交流：（出示第一个妈妈的话：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比但是他。”） 　　（指名生读） 　　采访刚才读的同学。 　　四、写字 　　1、请学生说说哪个字书写时要注意。 　　2、示范写“胳膊，晃荡，停”几个字。 　　3、指生上来板书，指出优缺点。 　　4、学生书写。 　　听课评析 　　本课教学中，不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，教师在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有三个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导孩子读书讨论，这一点十分不错。 4.小学语文听课记录怎么写 　　一、激情，情境导入 　　师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题） 　　二、通读，初次感悟 　　问题找到“生命的药方”了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 　　1、检查生字词：指名读抽读齐读 　　①读准字音 　　②读懂词语 　　2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？ 　　3、交流 　　板书：快乐、友情 　　“生命的药方”指的就是友情。你是怎样明白的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛 　　三、细读课文，深入感悟。 　　1、走进德诺，感受孤独 　　2、德诺的妈妈为什么说德诺一生的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 　　3、反馈，随机学习。 　　德诺十岁那年因为输血(xuè)不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。 　　（1）指名读。 　　（2）从哪个词中体会到了他十分孤独，十分无助？（全都躲） 　　（3）这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？ 　　听课评析 5.小学语文听课记录怎么写 　　（一）情境导入，激发兴趣 　　在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。 　　（二）巩固字词，感知全文 　　1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。 　　如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一个人字托住他. 　　2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。抽生汇报。 　　（三）品读课文，感悟体验 　　1、由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。 　　如：理解中心词“五彩缤纷”。先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。之后追问…..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一） 　　2、赏析美句，重点指导。学生先自己练读喜欢的句子。之后抽生个别读，相机指导 　　3、学习第三段 　　4、学习第四段 　　（四）总结全文，升华情感 　　（五）说板书设计 　　五彩缤纷丰收 　　秋天的雨香甜好闻 　　（钥匙）传递信息欢乐 　　（六）听课评析 　　这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

保留3位有效数字就是保留第一个不为0的数字以及后两位数字。有效数字，就是一个数从左边第一个不为0的数字数起到精确的数位止；简单的说，把一个数字前面的0都去掉，从第一个正整数到精确的数位止所有的都是有效数字了。1、当保留n位有效数字，若第n+1位数字≤4就舍掉。2、当保留n位有效数字，若第n+1位数字≥6时,则第n位数字进1。扩展资料：保留有效数字的注意事项：1、有效数字中只应保留一位欠准数字，因此在记录测量数据时，只有最后一位有效数字是欠准数字。2、在欠准数字中，要特别注意0的情况。0在非零数字之间与末尾时均为有效数；在小数点前或小数点后均不为有效数字。如 0.078 和 0.78 与小数点无关，均为两位有效数字。如 506 和 220 都为3位有。参考资料来源：百度百科-有效数字

运算过程中比最少的多保留一位，最后保留的与有效位数最少的相同。UB(d)=0.01/√3等于0.006。一般情况下，表示最后结果的不确定度的数值只保留1位，而最后结果的有效数字的最后一位与不确定度所在的位置对齐，如果实验测量中读取的数字没有存疑数字，不确定度通常需要保留两位。在报告物理量测量的结果时，必须给出相应的不确定度，一方面便于使用它的人评定其可靠性，另一方面也增强了测量结果之间的可比性。注意事项1、有效数字中只应保留一位欠准数字，因此在记录测量数据时，只有最后一位有效数字是欠准数字。2、在欠准数字中，要特别注意0的情况。0在非零数字之间与末尾时均为有效数；在小数点前或小数点后均不为有效数字。如 0.078 和 0.78 与小数点无关，均为两位有效数字。如 506 和 220 都为3位有效数字。但当数字为 220.0 时称为4个有效数字。3、π等常数，具有无限位数的有效数字，在运算时可根据需要取适当的位数。

一位数的加法：两个一位数相加，可以直接用数数的方法求出和。通常把两个一位数相加的结果编成加法表。多位数的加法：相同数位上的数相加；哪一位上的数相加满十，再向前一位进一。多位数加多位数，可以先把两个多位数写成不同计数单位的和的形式。再根据加法的运算律和一位数加法法则，分别把相同计数单位的数相加。扩展资料在加法或者减法中使用“截位法”时，直接从左边高位开始相加或者相减（同时注意下一位是否需要进位与错位），知道得到选项要求精度的答案为止。在乘法或者除法中使用“截位法”时，为了使所得结果尽可能精确，需要注意截位近似的方向：一、扩大（或缩小）一个乘数因子，则需缩小（或扩大）另一个乘数因子；二、扩大（或缩小）被除数，则需扩大（或缩小）除数。如果是求“两个乘积的和或者差（即a*b+/-c*d），应该注意：三、扩大（或缩小）加号的一侧，则需缩小（或扩大）加号的另一侧；四、扩大（或缩小）减号的一侧，则需扩大（或缩小）减号的另一侧。

有效数字的保留规则：1、当保留n位有效数字，若第n+1位数字≤4就舍掉。2、当保留n位有效数字，若第n+1位数字≥6时，则第n位数字进1。3、当保留n位有效数字，若第n+1位数字=5且后面数字为0时，则第n位数字若为偶数时就舍掉后面的数字，若第n位数字为奇数时加1；若第n+1位数字=5且后面还有不为0的任何数字时，无论第n位数字是奇或是偶都加1。有效数字是指在分析工作中实际能够测量到的数字。能够测量到的是包括最后一位估计的，不确定的数字。 我们把通过直读获得的准确数字叫做可靠数字；把通过估读得到的那部分数字叫做存疑数字。把测量结果中能够反映被测量大小的带有一位存疑数字的全部数字叫有效数字。