一缕春风拂面来九年级记叙文800字

【篇一】一缕春风拂面来九年级记叙文800字

　　春风拂面，在其他任何季节，也会有一番如沐春风的舒畅与感动。

　　冬，一个寒冷的冬日，呼呼的寒风猛烈地刮着，呵气成冰的天气让我倍感不适，我因病体育课时在班中休息，听着外面强烈的风声，望着自己已冻得通红甚至有些僵硬的手，不禁一阵猛搓。这是，老师轻轻推开了门走了进来，端来一杯热水，关切的问道：“感觉好些了吗?喝点水，暖暖身子，如果不舒服直接去办公室打电话啊，不用找我。”我点点头，喝着水，感到无比的暖意，在这寒冬，我有一份感动，如同春风拂面。

　　不仅是在冬日，在夏日，也会有春风拂面的感觉。

　　夏，一个无比酷热的夏日，金黄的太阳用尽了所有的力气将自己的光芒照向地面，使人倍感不快。同样，我正为未完成的学习任务而发愁，心里愈发暴躁，炎热的天气更加剧了我的烦躁情绪，眼前的字迹变得扭曲不清，我恼怒的把笔使劲朝桌上一摔，快步走出了房门。妈妈好像根本没有感受到温度，在书房静静读着报纸，见我走了出来，头也没抬的问道：“怎么?学不下去了?这么热的天气，谁都忍不住!”我叫道。妈妈起身，端来一个茶壶说道：“直到有一句话叫做‘心静自然凉"吗?”心若静，则不觉热。说着给我倒下了一杯清茶，“你把茶喝了，心静下来，就能学进去了。”我将信将疑：“这真的管用吗?”妈妈笑答：“你试试看。”

　　我回房间，把茶放在桌上，茶只有淡淡的青绿色。清澈透亮，点缀的丝丝茶叶看上去很漂亮，轻抿一口，清香的感觉溢满喉咙，喝完这杯茶，我再次投入学习，果然像妈妈所说，烦躁一扫而空，看到原来的题目，头脑冷静了许多。同时还有一股春风拂面的舒畅之感，在这炎热的夏日，带给我的是清凉与舒畅。如同春风拂面。

　　无论老师，还是母亲，都会给予我舒畅与感动，有如春风拂面。

【篇二】一缕春风拂面来九年级记叙文800字

　　回忆像默片，在我的脑海里缓慢的播放，刻下一寸一寸的旧时光。有笑，有哭;有喜，有忧，都融在记忆里，耐人寻味。是春天的季节了，我向窗外望去，一株桃树树立在棂前，深褐的树干上缀满了朱朱盛开的桃花，微风吹拂，温暖舒心。我心中像是有一个匣子打开，将时光溯回，来到了一株几年前的桃树下。

　　我踩着步子，走在江南古道的一旁，看着小楼和青苔，看着檐下的柳絮飘荡。江澄之上，白舟轻帆已过两行。我只觉心中因此景而愉悦，步子更加轻快了。

　　不远处的桃树也开花了，风吹着桃瓣，轻柔着，让这江南的景致更加盎然。一位老人坐在桃树下，手中编染着什么东西。我走近那老人，那双手巧得惊人，针线从左向右，由上至下，没有在任何处停顿，只留下一缕缕丝线穿插其中。她手放下锦布，浸进了一桶染料，熟练地染着那匹布。待她取出时，便是一匹青丝。

　　我看得不由停在那儿，入了神，不知身旁有多少行人匆匆掠过，有几次春风想将我拍醒。直到那老人轻轻问道，你为什么一直站在这儿。我才回过神来，不好意思地笑了笑。老人脸上笑着，问我：“你知道，这是什么吗?”我点点头道：“是晕染艺术吧。”

　　老人笑得更灿烂了：“是啊，这是晕染，可以做出天然又漂亮的衣服。”老人举起一块染好的布，在夕阳下照着，光透过染布，露出舒心的颜色。“可是，现在很少有人做了。”老人叹了口气，在斜阳下有些苍老。

　　我心中一颤，是啊，现在如老人这般的匠人还有多少呢!我买下一块天然色布料，与老人道别后，行走在鹅卵石铺就的小路上，将布匹贴在脸上，一股柔软沁入皮肤，如春风拂面，暖暖的，舒舒的。

　　择木温柔择青赤，淋漓染作一署诗。匠人们的心就像是这春风，温暖，可人，但又不为人知。或许他们在背后痛入骨髓，只为成全人们的华饰。无人理会他们，行人的眼光更多的是不理解，偶尔的驻足，也只是好奇田园式的过往，如同闲下来时戏说自己前世模样。

　　或许，我们也该咏一下匠心。咏那种“何必附庸平生志”的心。

　　回忆的最后，画面停留在桃树前。回首春风吹入眸，桃花笑面一如旧。我睁开眼，窗外的春风衔着花香吹来，细细品味。我提笔，在纸上写下几字：愿意犹在此。

【篇三】一缕春风拂面来九年级记叙文800字

　　春风是温暖的，是柔和的，可是那便是在寒冬腊月中，我也体会到了她带给我的温暖，体会到了春风拂面的感觉。

　　那个冬天，雪下的很厚，由于期末考试的临近，同学们都在这个紧要关头“奋笔疾书”，这其中自然也少不了她的身影。那天，身体不适的我坐在教室里，仿佛站在室外一样瑟瑟发抖。中午，实在难受的不行，便向她求助，本想让她吃过饭后带我去一下医务室，可谁知，她听了，二话没说，放下勺子，拽着我的手，去了医务室。外面正下着雪，路上都被厚厚的雪覆盖着，没有被雪覆盖的地方也都结了一层薄薄的冰。她搀着我走在路上，不时地提醒着我哪有水不要走，关心着我还是否难受，嘱咐我要按时休息……看着她关切的申请，心中不免有一丝暖流淌过，那一刻，即使寒冷的冬风吹过我的脸颊，因为她的关心，让我感觉春风拂面

　　到了医务室，她向老师说明了我的情况后，老师便建议我回家。她又重新冲到寒风中去，替我拿东西。坐在医务室的沙发上，顿时感觉暖和了不少，她的身影从窗外一闪而过，看着她的背影，感觉，她是那么的瘦弱。她的背影消失在窗外，我猛然惊觉：她匆匆忙忙地带我来到医务室，她却忘记了穿大衣，现在的她，只穿着单薄的校服在寒风中穿梭。等她再回来时，看着她赤红的脸颊，又想起出班前，她叮嘱我多穿些，不要着凉。心中百感交集，一股暖流流进了我的心。那关爱犹如春风拂面，让我感觉到不再寒冷。

　　回到家后，接到她打来的电话，听着一样关切的声音，一样的叮嘱，眼前便浮现出她为我所作的点点滴滴，搀着我的手，动红的脸颊，消失在寒风中的身影……一股暖流从电话线的那端流进了我的心，那一刻，仿佛春风拂面。

　　我们常说这是一个冷漠的社会，一个被严冬笼罩的社会，比如：老人在路边摔倒，没人去扶，公交车上，老人颤抖地握住扶手，没人让座;天桥上，衣衫褴褛的乞丐守着面前的空碗，路人行色匆匆……但是，当寒冬被春风吹去温暖的不仅是自己，一个个温暖的瞬间将汇成一阵春风，将人与人的距离拉近，那时，春风拂面。

【篇四】一缕春风拂面来九年级记叙文800字

　　寒风从脸颊呼啸而过，割的脸上，手上生疼，机械的奔跑，艰难地呼吸，逆风而行，早已“泪眼迷离”，却依旧重复着单调的动作，艰难地向前，向前。

　　800米的征程终于结束，我如释重负地蹲在地上，又被众人拉起来：“你怎么了?”“跑完之后别立刻坐下啊，先走。”全儿跑的脸颊通红，似乎比我还狼狈，却仍然不忘上气不接下气地凑热闹：“你不舒服吗?一定是因为800米跑的太快了，起来，咱们走。”说着，便不由分说地把我拉到操场上。

　　此时，寒风的“攻势”已然减弱，冬日温暖又带着淡淡凉意的阳光柔柔地从头顶的树枝上洒下，照的那几片犹自“坚守”在枯枝上的残叶，仿佛焕发了生机。我和全儿相互依偎着，在操场上东倒西歪的散步，两只冻僵的手紧紧扣在一起，枯叶在枝头，轻轻颤动，伴着明媚的阳光，久违的温暖驱散所有的不适与严寒，照亮心田，我依稀感觉这是春天，春风拂面。

　　“怎么写啊?”看着纵横交错的直线曲线，奇形怪状的分式根式，疑虑，像是一块坚冰堵塞了思路，诸多想法划过脑海，却依然了无头绪。

　　“我来帮你吧!”是琳!我期待地看着她，只见她先看着我的步骤，说：“其实你只是不会用这个条件而已。”书山题海，字里行间的友爱与分享，望着玻璃窗外许久未见的湛蓝辽远的天空，我依稀感在她的笔下，乱作一团的线条被排列成简洁明了的解析式，做差，求和，联立，判别式，万事俱备，只欠东风，对呀，这里还有一个条件呢!

　　在琳的手中，笔变作指挥棒，有条不紊地指挥着“数”与“形”的舞蹈，答案“跃然纸上”。“在这截一个等长，就出来啦!”琳的眉梢微微上扬，语调中透着欢快，“不过我还有一个解法，比这个简单多了，要不要听?”

　　像是春风吹过闷热的教室，清新，温暖，活泼地叫醒了因忙碌的学习而紧张麻木的心灵，没有残酷的竞争，没有前路的迷茫，只有在书山题海，字里行间的友爱与分享，望着玻璃窗外许久未见的湛蓝辽远的天空，觉这是春天，春风拂面。

　　在时间留下的深深浅浅的车辙中，我渐渐发现，春风，便是合唱节中练习多日的歌词回荡在礼堂时的微笑;春风，便是定向越野中相互搀扶着走完全程的满足与幸福;春风，便是“考砸”时你一言，我一语的安慰;春风，便是化学实验手忙脚乱时递来的一个试管，一根火柴;春风，便是你们的帮助，你们的陪伴，你们的笑颜。

　　于是，我多么希望时间慢一点，再慢一点，永远与你们相伴，春风温暖，春风的清新，春风的活泼永驻心间。

　　与你们相伴，如沐春风。