在探究压力的作用效果与什么因素有关实验中，小明和小红利用小桌、砝码和泡沫塑料等器材设计了如图所示的

（1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2） C、D（3） 沙子的凹陷程度 试题分析：（1）A、B两图受力面积相同，压力不同。可以得出的结论是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。（2）C、D两图，压力相同，D图受力面积小，小桌凹陷的深，可以得出的结论是压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（3）实验过程中，通过小桌陷入沙子的深度来反映压力作用效果．点评：压力作用效果用物体形变大小来反映，压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著．

（1）由图示实验可知，根据控制变量法的要求，要保持小桌对沙子的压力不变，应选用图a、b，说明压力的作用效果与受力面积有关．（2）由图示实验可知，要想保持小桌与沙子的接触面积不变，应选用图a、c，说明压力的作用效果与压力大小有关．故答案为：（1）a、b；受力面积．（2）a、c；压力大小．

（1）由于影响压力作用效果的因素有两个，实验中采用了控制变量法．比较A、B两图可知，A和B两图中木板都是平放，受力面积相同，但B图上增加了砝码，所以对海绵的压力变大，对海绵产生的作用效果明显，则可以得出的结论是：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（2）结论是压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．则根据控制变量法可知：实验时压力相同，受力面积不同的实验，所以是通过比较C、D图的实验得出的．（3）压力的作用效果是使物体发生形变，为了使现象更明显，实验中利用了柔软的海绵，通过海绵发生形变的大小来比较压力的作用效果．故答案是：（1）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（2）C、D；（3）海绵发生形变的大小． 记住有图才有真相 下次带图

（1）读图可知，甲、乙的受力面积相同，压力大小不同，故可得出结论：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）乙、丙两图中，压力大小相同，受力面积不同，故可得出结论：在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）在实验中，通过海绵的凹陷程度来反应压力的作用效果，这是转换法的运用；故答案为：（1）压力大小；（2）受力面积；（3）海绵的凹陷程度

（1）压力作用效果的大小可以通过泡沫塑料的形变程度来确定，泡沫塑料的形变程度越大，力的作用效果越明显．（2）由图甲和乙图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力越大，压力作用效果越明显，由此可知：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．（3）由乙图和丙图所示实验可知，压力大小相等而受力面积不同，受力面积越小，压力作用效果越明显，由此可知：压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．故答案为：（1）泡沫塑料的形变程度；（2）甲；（3）压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

（1）接触面积大小 （2）压力大小 （3）沙子的形变程度 （4）错误，不同的材料构成的接触面硬度不同，只有保证硬度相同才能做此探究；必须在受力面的材料相同的情况下进行比较 （5）等于

（1）压力的作用效果用沙子的凹陷程度来反映，沙子凹陷程度越大，压力作用效果越明显．（2）甲乙两图，受力面积相同，压力增大时，沙子凹陷程度越大，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小不变，改变受力面积的大小，所以采用乙丙两次实验．故答案为：（1）沙子的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）乙丙．

（1）物体作用在泡沫上，泡沫发生凹陷，通过泡沫的凹陷大小反映压力作用效果的大小．（2）甲乙实验受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷越大．研究压力作用效果和压力的关系．得到结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越大．（3）甲丙实验压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷越大．研究压力作用效果和受力面积的关系．得到结论：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越大．（4）研究压力作用效果和受力面积的关系时，应该保持压力不变．小华实验时没有保持压力不变，实验过程中压力和受力面积同时变化，无法研究压力作用效果和受力面积的关系．故答案为：（1）泡沫的凹陷程度．（2）受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显．（3）甲和丙．（4）没有控制压力不变．

（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小）（2）压力的作用效果跟压力的大小有关（3）甲、丙（4）没有控制压力不变

（1）在实验中，通过泡沫塑料的凹陷程度来反应压力的作用效果；（2）乙、丙的压力大小相同，受力面积不同，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系；甲、乙的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小之间的关系；（3）在探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系时，用到了控制变量法；（4）为了表示压力的作用效果，物理学中引入了压强的概念．故答案为：（1）凹陷程度；（2）乙、丙；甲、乙；（3）控制变量；（4）压强．

（1）泡沫凹陷程度；（2）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）甲丙；（4）没有控制压力大小不变 试题分析：（1）压力的作用效果是使物体发生形变，所以小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的；（2）甲乙对比，受力面积相同，压力大小不同，乙图所示的情况压力大，海绵凹陷程度较深，所以可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要保持压力一定，改变受力面积，所以比较甲丙可以得出结论；（4）他将物体B沿竖直方向切开，物体对海绵的压力和受力面积都发生了变化，所以得出的结论是错误的，要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力一定。

（1）将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧，弹簧轴线和刻度尺都应在竖直方向．（2）用毫米刻度尺测量长度是要估读到分度值的下一位，故L3的数值记录不规范，最后一位是估读的，故所用刻度尺的最小刻度长为1mm；（3）横轴是弹簧挂砝码后弹簧长度与弹簧挂砝码盘时弹簧长度差，所以横轴是弹簧长度与的LX差值．（4）10g砝码的重力是G=mg=0.01kg×10N/kg=0.1N，因为弹簧的伸长与所受拉力成正比，所以，F盘LX?L0=F砝码L1?LX，代入数据得F盘27.35cm?25.35cm=0.1N29.35cm?27.35cm所以F盘=0.1N，所以砝码盘质量：m=F盘g=0.1N10N/kg=0.01kg=10g．故答案为：（1）竖直；（2）L3；1mm；（3）Lx；（4）10．

（1）右； （2）81； （3）27； （4）3

（1）研究压力的作用效果与受力面积是否有关，控制压力大小不变，乙丙实验可以完成．研究压力的作用效果与压力是否有关，控制受力面积不变，甲乙实验可以完成．（2）认真分析比较表中的数据可以看出，实验1、2、3研究的是液体压强与深度的关系，其结果符合液体压强随深度的增加而增大；实验3、4、5、6研究的是同一深度液体的压强与方向的关系，此时U形管左右液面高度差△h应该是相同的，表中只有第4次实验的数据与其他三次不同，故是第4次实验数据有误．故答案为：（1）乙丙；甲乙；（2）4．

(a)一块砖平放在泡沫塑料上 (b)两块砖叠放在泡沫塑料上 (c)一块砖竖放在泡沫塑料上观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与________有关。比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与___________有关。用控制变量法还可探究____________实验。(只填一个)题型二 理解压强的概念、公式，并能进行简单计算【例3】某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为 ，鞋钉对跑道的压强为 ，则（ ）A． B． C． D．条件不足，无法比较闯关点拨 由压强公式 可以看出，在压力一定时，受力面积越小，压强越大【举一反三】1.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )A.对地面的压强不变。 B.对地面的压力不变。C.砖的密度减小一半。 D.砖受到地面的支持力不变。2.(08宜昌)下列关于压力和压强的说法正确的是（ ）A．单位面积上受到的压力越大，压强越大 B．受力面积越大，压强越小C．重力越大，压力越大 D．压力越小，压强越小3.如图2所示，标有1、2、3号码的三个物体，质量和体积都相同，均放在水平地面上.则它们对地面产生的压强 （ ）A.1号最大 B.2号最大 C. 3号最大 D.一样大【例4】体积为1dm3的正方体铜块放在面积为1m2的水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是多大?(g＝10 N／kg，ρ铜=8.9×103kg／m3)闯关点拨 压强公式中，S是指受力面积，即物体与接触面间互相挤压的那部分面积，而不是桌面的面积(桌面面积1m2是多余条件)，千万不能搞错．解【例5】有一砖头，呈长方体状，长为a、宽为b、高为c，密度为 ，如图．则 (1)若此砖头平放在水平桌面上，它对桌面产生的压强是多少? (2)若此砖头竖放在水平桌面上，它对桌面产生的压强又是多少?【举一反三】 三个底面积不同，等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图所示，则它们对地面的压强关系是( )A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大C.甲、乙、丙对地面压强一样大 D.条件不足，无法判断闯关点拨 截面积不变的柱体对水平支承面的压强与柱体的体积、粗细、重量等无关，只与柱体的高度、密度有关。【例6】质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2，求：（1）坦克所受到的重力是多大? (2) 若冰面所能承受的最大压强为6× 104 Pa，坦克能否直接从冰面上通过?闯关点拨 坦克能否直接从冰面上通过可用两种方法去判断：①根据公式F＝pS算出面积为4 m2的冰面所能承的最大压力，如果冰面承受的最大压力大于坦克的重力则可以通过，若小于坦克的重力就不能通过，②根据公式 求出坦克对冰面的压强，若小于冰面所能承受的最大压强就可以直接通过．【例7】 向墙壁上按图钉，已知图钉帽的面积是1cm2图钉尖的面积是0.05mm2，手对图钉帽的压强是2×105Pa ，求图钉尖对墙壁的压强．闯关点拨 由此题可以看出，使用图钉时，手对图钉帽的压力和图钉尖对墙壁的压力是相等的，但分别作用在不同的受力面上，压力产生的效果大不一样．图钉尖对墙壁产生很大的压强，所以图钉能按进墙壁里；图钉帽对手的压强不是很大的，所以手不会感觉扎疼．解 ：题型三 将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题【例8】（08江苏苏州）下列事例中，为了减小压强的是（ ） A．注射器的针头做得很尖 B．压路机上碾子的质量很大 C．载重汽车装有许多很宽的车轮 D．滑冰运动员的冰鞋上装有冰刀【例9】小丽在菜市场买了—个西瓜，她用塑料袋提回家．走了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛．根据我们学过的物理知识，你认为她应该___________________________来减小手被勒痛，其物理道理是：________________________________．课后拓展练习（1） 学号_________姓名_____________( )1.（08江苏扬州）图1所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是( )2.（08安徽芜湖）通常一个静止站在水平地面上的同学，对地面的压强最接近于 A．10Pa B．102 Pa C．104Pa D．106 Pa( )3．（08福建泉州）如图2是北京奥运会部分运动项目图标，在这些项目中运动员对地面压强最大的是( )4. （2007济宁市）下图中，采用增大受力面积的方法减小压强的事例是( )5．广安市盛产煤炭、水泥、石料，有能源、建材之乡的美誉，也正因为如此，我们这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强C．汽车的速度 D．汽车的惯性( )6.（08四川内江）一个质量为2.7㎏、密度为2.7×103㎏/m3的实心立方体铝块，放在面积为200㎝2的水平桌面上，则铝块对水平桌面的压强为A．2.7×10－1Pa B．2.7×103Pa C．1.35×10－1Pa D．1.35×103Pa( )7. (2007年大连市 )一个长方体木块放在水平桌面的边缘，0为木块的中心，如图所示。木块重力为G，底面积为S，则下列说法正确的是A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G/SC.木块对桌面压力的受力面积小于SD.沿竖直方向将木块外侧的这一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小8.(2007年莆田)质量相同的鸡和鸭同在湿稻田里走动。鸭的脚印比鸡的浅．这是因为鸭与鸡相比，鸭脚掌接触地面的面积较________，对地面产生的压强较________。9.《中国质量报》报道，某公司大规模召回一种可能对幼儿产生伤害的硬塑玩具车，如图所示。召回该玩具车的原因，主要是车形上_______________，当它碰到人体时，容易产生较大的_____________而对幼儿造成伤害。10．拖拉机的履带由一块块的金属板连接而成的,每块金属板上都有一两条凸起的棱,金属板的作用和物理原理是___________,凸起的棱的作用和物理原理________________________.11．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的__________减小了，从而增大了______________.12．小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图20甲所示．(1)保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与__________有关．(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷 入沙子越深，说明压力的作用效果与_____________有关．(3)实验过程中，压力的作用效果是通过________________________________表现出来的．(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图20乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价． __________________________________________________________________________．13．（08江苏淮安）普氏野马属于国家重点保护动物．我国动物保护组织成员曾发现普氏野马饮水时在沙地上留下的一些足迹，深度达1．2cm．通过实验测得要使该沙地达到相同的深度(四蹄着地，，压强为9×104Pa，并由此估算出，一匹成年普氏野马的质量约为360kg． (1)在沙地上实验时达到相同深度的目的是________________________________． (2)成年普氏野马对水平地面的压力约为_____________N，它的一个蹄印的面积大约为__________cm2．(g取10N／kg)14．两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是3：2,那么这两个金属圆柱体的高度之比是_______.课后拓展练习（2） 学号_________姓名_____________1.(08湖南株州)生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄，这是为了A．增大压强 B．减小压强 C．增大压力 D．减小压力2.（08江苏苏州）甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上，它们的质量相等，密度关系是 ，当在甲、乙两物块上，分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物块重力)时，甲、乙两物块对水平地面的压强相等，则G1与G2、F1与F2的大小关系是A．G1>G2，F1>F2 B．G1>G2，F1<F2 C．G1<G2，F1<F2 D．G1<G2，F1>F23.（08北京）如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是：4.(08宜昌)在结冰的河面上玩耍时，若发现脚下的冰即将破裂，应立即采取的措施是A．迅速跑开 B．单脚站立 C．双脚站立 D．趴在冰面上挪开5.(08上海)如图所示，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，已知铜的密度大于铁的密度，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 A．将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面B．将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面C．沿水平方向分别截去质量相等的部分D．沿水平方向分别截去体积相等的部分6.如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力________水平推力F（选填“大于”、“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）7.（08江苏连云港）自行车的制作材料和车轮与赛道的接触面积是影响自行车比赛成绩的重要因素。若车架是用密度小、强度大的碳纤维制成的，其密度为1.6×103kg/m3，体积仅为2.5×10－3m3，则车架的质量为 kg；若运动员质量是60kg，车架重是整车重的，比赛中，车胎与水平赛道的接触总面积为30cm2，则赛道受到的压强为 Pa。（g取10N/kg）8.（山东淄博）如图所示，物体A重30N，B重15N，物体A的底面积为10cm2，物体B的底面积为5cm2。则A对B的压强是 Pa，B对桌面的压强是 Pa。9.(2007年广州市)高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想：猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大．猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．猜想三：由于三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大．（1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（设铁的密度为ρ，长方体铁块的高度为h，底面积为S）．根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的．（2）利用细砂等简易器材,设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性（简要写出实验步骤及判断方法）．10.小刚的妈妈买了一箱牛奶，放在地板上，箱与地板的接触面积是0.025cm2，箱和牛奶总质量是5kg，箱中每小袋牛奶的包装袋上标有“净含量221ml、227g”字样。（g=10N/kg）试求：⑴这种牛奶的密度是多少g / cm 3？（计算结果保留小数点后两位小数）⑵这箱牛奶对地板的压强是多少Pa？11.（08湘西）质量为1.6 t的大象，平均每一只脚的触地面积约为400㎝2。一个女士的质最为52㎏，每只高跟鞋的触地面积约为13cm2。g取10N/㎏，当大象和该女士都静静地站立在同样松软的泥地上时，问:（1）大象与人的重力分别是多少？（2）试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深？第3课时 液体压强与大气压强【知识要点】——课前热身液体压强1.测量液体压强的仪器是 .液体压强的大小可以通过它的 来显示.使用压强计时应注意检查： 2. 液体压强特点:①液体由于受到______的作用，并且液体具有______性，所以液体内部向________都有压强；②在液体内部的同一深度，液体向___________的压强大小___________；③液体的压强随___________的增加而增大；④液体压强还与液体的_______有关，__________越大，压强越大。液体的压强只与液体的 和液体的 有关，而与液体的 、重力、容器的 底面积 、容器的 均无关。大气压强1．大气压是由于大气层受_____________作用而产生的。最早证明大气压存在的著名实验是 。2．最早测出大气压值的实验是 。3．1atm= Pa，测量大气压的仪器叫________。 4．大气压与高度的关系： 。5．液体沸点与大气压的关系： 。6．流体压强与流速的关系： 。【解题引导】——课堂讲练互动题型一 经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律【例1】 在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大；猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了下图中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A是否正确；(2)比较代号为_____________的两个图，可以说明猜想B是否正确；(3)比较代号为_____________的三个图，可以说明猜想C是否正确．闯关点拨 本题是用U形管压强计研究液体内部压强大小与哪些因素有关的实验.在研究三个或三个以上物理量之间的关系时，应先确定研究对象的物理量(如液体压强)，然后逐一研究这个物理量和另一物理量(如深度或液体密度)的关系．研究时要控制除这两个物理量外的其他物理量(深度或密度)不变，然后将这些单一关系综合起来，即控制变量的思想．【举一反三】1.小明在一个塑料瓶的侧壁上戳了三个洞用来探究水的压强。他在探究报告中画出了图中所示的四种水流喷出时的图示，你认为其中正确的是（ ）2.(08山东聊城)如图所示，在探究液体压强特点的过程中，将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U形管两边液面的高度差减小的是（ ）A．将压强计的金属盒向下移动一段距离B．将压强计的金属盒向上移动一段距离C．将压强计的金属盒在原位置转动180°D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中题型二 会利用液体压强的规律比较液体压强的大小【例2】（08北京密云）如图所示，关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是（ρ盐水>ρ水）：A．a点向下压强比向上压强大 （ ）B．b点压强比c点压强小C．a、b两点的压强相等 D．b、c两点压强相等【例3】 （08吉林）如图所示．在甲、乙两个试管中分别装有相同高度的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（ ）A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙C．P甲＜P乙 D．无法确定【举一反三】若本题中甲、乙分别装有质量相等的两种液体且液面一样高，则试管底部受到的液体的压强p甲和p乙的关系是（ ）A．P甲＞P乙 B．P甲=P乙 C．P甲＜P乙 D．无法确定【一试身手】1.如图所示是三个相同的烧杯，甲杯放盐水，乙杯放煤油，丙杯放水，当杯底受到液体压强相等时，画出杯内液面的大概位置。2.(08哈尔滨)如图所示，桌面上放有甲、乙两个鱼缸，同学们观察、比较后提出下列说法，其中正确的是（ ）A．鱼缸甲对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强大B．鱼缸甲对桌面的压力大，缸中鱼受到水的压强小C．鱼缸乙对桌面的压力小，缸中鱼受到水的压强小D．鱼缸乙对桌面的压力大．缸中鱼受到水的压强大题型三 知道大气压的存在，会用大气压解释生活中常见的现象【例4】（08广西柳州北海）下列现象不是利用大气压的是（ ）A．用吸管吸饮料 B．医生用注射器给病人注射药液C．吸盘贴在光滑的墙面上 D．墨水被吸进钢笔【例5】（08四川内江）如图所示，取一空铁皮罐，里面放少许水，将罐口打开，放在火上将水烧开，烧开后将铁皮罐罐口用盖子盖紧，小心放进盆内，然后用冷水浇铁皮罐，这时罐内水蒸气将 （选填“凝华”、“液化”或“熔化”）为水，罐内的气压_______（选填“降低”或“增加”），铁皮罐在罐外 的作用下而塌陷。题型四 了解测量大气压强的方法【例6】（08湖北十堰）在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图所示）。①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d； ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上； ③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m 。请完成下列问题:（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：____________，测得大气压数值的表达式是： p大气压=__________________。（2）实验中误差产生的主要原因是（写出一条即可）：_________________________________应用：能方便地求得ρ物或ρ液。

（1）压力的作用效果用泡沫海绵的凹陷程度来反映，泡沫海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显； （2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以实验中，应将小方桌水平放置，使得此时小方桌对泡沫海绵的压力等于小方桌的重力； （3）探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，要控制受力面积大小不变，改变压力的大小，实验中可以通过在桌面上增加砝码改变压力的大小； （4）根据乙、丙两图可以看出，压力相同，受力面积不同，作用效果不同，故可得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显． 故答案为：（1）泡沫海绵的凹陷程度；（2）水平；（3）受力面积；压力；（4）在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

（1）压力作用效果是通过泡沫压痕深浅来反映，压痕越深，压力作用效果越明显，这种方法是转换法．（2）甲、乙实验，受力面积相同，压力越大，泡沫的压痕越深，压力作用效果越明显，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，一定要控制压力大小不变，所以采用甲丙两个实验．（4）将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，压力大小变化，受力面积变化，没有控制压力大小相等，不能探究压力作用效果跟受力面积的关系．故答案为：（1）C；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）甲丙；（4）没有控制压力大小不变．

（1）实验中小明是通过观察泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是转换法； （2）甲乙两图中，受力面积相同，乙图中压力更大，故得出的结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故应比较图甲丙两实验； （4）研究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力大小相同，将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块 时，受力面积不同的同时，压力大小也改变了，即没有控制压力大小相同，得出结论是错误的． 故答案为：（1）泡沫的凹陷程度；转换法； （2）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）甲；丙 （4）没有控制压力大小相同．

（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，力越大，力的作用效果越明显，物体的形变就越大，所以可通过观察泡沫塑料形变的大小来比较压力的作用效果．（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，必须采用控制变量法．要研究其与受力面积的关系，则要保证压力的大小相等，故选择乙和丙两个实验；要研究其与压力是否有关，则要保证受力面积相同，故应选择甲和乙两个实验．（3）压强就是表示压力作用效果的物理量．故答案为：（1）形变程度；（2）乙和丙；甲和乙；（3）压强．

某学生使用带游码的托盘天平称量食盐时，错误地把药品放在右盘上，砝码放在左盘上，称量药品的质量为5.4克，（1克以下用游码）则他选用的砝码质量为5g，游码质量为0.4g；由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即药品质量=5g-0.4g=4.6g。据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算。

（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，力越大，力的作用效果越明显，物体的形变就越大，所以可通过观察泡沫塑料形变的大小来比较压力的作用效果．（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，必须采用控制变量法．要研究其与受力面积的关系，则要保证压力的大小相等，故选择乙和丙两个实验；要研究其与压力是否有关，则要保证受力面积相同，故应选择甲和乙两个实验．（3）压强就是表示压力作用效果的物理量．故答案为：（1）形变程度；（2）乙和丙；甲和乙；（3）压强．

（1）凹陷程度 （2）增大 受力面积（3）增大 压力

（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，通过泡沫塑料的形变程度来表现压力的作用效果；故答案为：形变的大小．（2）图甲和图乙，泡沫塑料的受力面积是相同的，乙图中桌子上加了一个砝码，对泡沫塑料的压力变大，泡沫塑料的形变程度不同，也就说明压力的作用效果和压力的大小有关；故答案为：受力面积；压力的大小．（3）图乙和图丙，都在桌子上加了一个砝码，小桌对泡沫塑料的压力是相同的，图乙是桌子腿接触泡沫塑料，图丙是桌子面接触泡沫塑料，受力面积的大小是不同的，泡沫塑料的形变程度不同，也就说明压力的作用效果和受力面积有关；故答案为：压力；受力面积．

由称得食盐质量为13.2g，可知砝码质量为13g，游码质量为0.2g，再根据左盘质量=右盘质量+游码质量即：13g=食盐+0.2g，所以食盐质量=13g-0.2g=12.8g．故选B．

（1）将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处．发现左盘低，右盘高，即指针左偏，平衡螺母应右调；故答案为：标尺左端的零刻度线；右．（2）剩余盐水烧杯的质量为m2=50g+5g+3.2g=58.2g，倒入量筒中盐水的质量m=m1-m2=124.2g-58.2g=66g；量筒种盐水的体积V=60ml=60cm3；盐水的密度ρ=mV=66g60cm3=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3．故答案见表格： 玻璃杯和盐水的质量m1/g 玻璃杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g 量筒中盐水的体积V/cm3 盐水的密度（kg?m-3） 124.2 58.2 66 60 1.1×103

小明和小红同学是通过观察泡沫塑料的形变大小来比较压力的作用效果的，泡沫塑料形变越大，压力作用效果越明显．研究压力的作用效果与受力面积是否有关，控制压力大小不变，乙丙实验可以完成．研究压力的作用效果与压力是否有关，控制受力面积不变，甲乙实验可以完成．故答案为：形变大小；乙丙；甲乙．

（1）如图，指针偏向左侧，平衡螺母向相反方向移动，所以他应采取的措施是平衡螺母向右移；（2）天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，存在两个错误是：①用手拿砝码，会腐蚀砝码，影响以后测量的准确性，②物体和砝码放反了托盘，物体的质量不等于砝码的质量加游码对应的刻度值．（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，左盘的物体质量大，右盘应该增加砝码或向右移动游码；（4）游码对应的刻度值为2.4g．物体质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=20g+20g+5g+2.4g=47.4g．故答案为：（1）平衡螺母向右移；（2）①用手拿砝码；②物体和砝码放反了托盘；（3）应向右盘内增加砝码或向右移动游码；（4）47.4．

①气球没有受到压力时，气球是方形的，受到压力时气球变形，所以压力可以使物体发生形变．②图（b）和（c），受力面积相同，压力越大，气球的形变越大，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．故答案为：①压力可以使物体发生形变；②当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越显著．

小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”的实验 图甲：放有50g砝码的小桌深深陷入沙子 图乙：放有50g砝码的小桌并不会陷入模板 第（4）问：小明将小桌和砝码放到一块木板上，如图乙，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评析： 套题的参考答案上写的是：不对。压力作用效果与材料无关，形变大小与材料有关。 可我们老师说这个答案有问题，前后不着店儿。 请各位擅长物理的亲们给看看，这个题到底怎么做？或是答案对了还是老师对了？？ 谢谢啊~~~问题补充：我们老师说 力的作用效果使物体发生形变或改变物体运动状态 压力的作用效果与压力和受力面积有关，我想你的教科书里有吧！而没有提到压力效果与受力物体的材料有关吧！但形变确实和受力物体的材料有关。你老师说答案有问题，应该是答案不够详细吧！学物理就是要自己动手做自己能够做的实验，我建议你自己试试吧，这个实验很容易做的，这样对你的学习也会很有帮助的！

经分析知，错误之处：（1）如图，现在还在加减砝码的过程中，还没有移动游码，可见在调节天平横梁平衡时，没有把游码移到标尺左端的零刻度上．（2）物体和砝码的位置颠倒了，物体应该放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘．（3）增减砝码时，用手拿砝码，手上的汗渍会腐蚀砝码，影响测量结果．故答案为：（1）游码没在零刻度线上；（2）物体和砝码的位置颠倒了；（3）用手直接拿砝码．

（1）压力的作用效果是使物体发生形变，为了使现象更明显，实验中利用了柔软的海绵，通过海绵发生形变的大小来比较压力的作用效果．（2）由于影响压力作用效果的因素有两个，实验中采用了控制变量法．比较题图可知，B和D两图中长方体相同，对海绵的压力一定，但由于放置的方式不同，使得受力面积不同，所以比较B和D可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关；而B和C两图中长方体都是平放，受力面积相同，但长方体个数不同，对海绵的压力不同，所以比较B和C可以研究压力的作用效果与压力是否有关．（3）压力的作用效果用压强来表示，它表示单位面积上受到的压力．故答案是：（1）形变的大小；（2）B和D；B和C；（3）压强．

人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【一】 　一、单项选择题：下列小题的四个选项中，只有一个符合题意，请将该选项前的字母填在括号中。(每小题2分，共24分。错选、多选、不选该小题不得分) 　　 1.下列物理量中，以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是() 　　 A.速度B.密度C.浮力D.压强 　　 2.日常生活中，下列估测最接近实际的是() 　　 A.自行车轮子的直径约为1.5mB.一棵大白菜的质量约为100g 　　 C.一名中学生的体重约为490ND.人步行的速度约为6m/s 　　 3.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是() 　　 A.拍打衣服，把灰尘拍去B.将足球射入球门 　　C.公路上汽车限速行驶D.跳远时快速助跑 　　 4.如图1所示的事例中，属于运用了重力方向的是() 　　 A.检查相框是否挂正B.用力拉弹簧C.往墙上敲钉子D.往前推桌子 　　 5.下列生活现象中,不属于利用大气压的是() 　　 A.用吸管吸饮料B.用注射针筒抽取药液 　　 C.贴在墙上的吸盘式挂衣钩D.用高压锅煮饭 　　 6.一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是() 　　 A.合力大小为60N，合力方向竖直向上B.合力大小为60N，合力方向竖直向下 　　 C.合力大小为140N，合力方向竖直向上D.合力大小为140N，合力方向竖直向下 　　 7.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是() 　　 A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力B.书受到的重力和桌面对书的支持力 　　 C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力D.书受到的重力和书对桌面的压力 　　 8.图2所述的事例中，为了减小有害摩擦的是() 　　 9.如图3，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果() 　　 A.与力的大小有关B.与力的方向有关 　　 C.与力的作用点有关D.与受力面积有关 　　 10.如图4所示，一个上下粗细不一样的容器，注入部分水后封闭.如图甲那样放置时，水对底部的压强是p1，将它倒置如图乙那样放置时，水对底部的压强为p2.那么p1与p2的关系是() 　　 A.p1=p2B.p1p2C.p1p2D.无法比较 　　 11.重为G的气球在匀速下降的过程中，掉出一个重为G1的小物体后气球又匀速上升，设浮力F和阻力f不变，则下列说法中正确的是() 　　 A.G=FB.F-f=G1C.G1=2fD.F=2G1 　　 12.甲、乙两个实心金属球，它们的质量相同，其密度分别是5103kg/m3和10103kg/m3.甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让两个金属球全部没入水中，这时() 　　 A.甲乙两球所受浮力之比是2∶1B.甲乙两球所受浮力之比是1∶2 　　 C.甲乙两测力计示数之比是2∶1D.甲乙两测力计示数之比是1∶2 　　 二、多项选择题:(每题答案均多于一个，每题3分，共12分) 　　 13.如图5所示的实例中，应用连通器原理的是() 　　 14.以下所给出的现象中，物体运动状态发生了改变的是() 　　 A.在弯曲的路上汽车匀速转弯B.嫦娥一号绕月匀速飞行 　　 C.熟透的苹果从树上下落D.运动员在平直的冰面上匀速滑行 　　 15.关于物体浮沉条件的应用，下列说法错误的是() 　　 A.热气球上升时球内热空气的密度比球外空气的密度小 　　 B.在用密度计测液体的密度时，液体的密度越大，密度计的位置越高 　　 C.轮船从海水中开到河水中所受浮力不变，但船身会上浮一些 　　 D.潜水艇在上浮的过程中受到的浮力一直在变大 　　 16.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是() 　　 A.短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 　　 B.射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 　　 C.皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 　　 D.足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变 　　 三、填空题(17-26题每空1分，27题2分，共22分) 　　 17.书包的背带做得很宽是为了压强;汽车轮胎上有花纹是为了摩擦。(选填增大或减小) 　　 18.如图6所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子随之运动(选填会或不会)，这表明杯子。 　　 19.如图7中，通过弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。以v1=1cm/s的速度拉动时，弹簧测力计的示数F=2N。此时木块受到的摩擦力_____2N;若以v2=5cm/s的速度匀速拉动时，木块受到的摩擦力_____2N。(全部填写大于小于等于) 　　 20.死海是世界的咸水湖，当人完全浸入死海时，人受到的浮力人受到的重力，所以人就会自然向上浮起，当人浮在海面上时，人受到的浮力人受到的重力。(填大于、等于、小于) 　　 21.小华将一物体挂在弹簧测力计上，示数为9.8N，如将该物体全部浸没在某种液体中，称量时示数为7.8N，此时该物体所受浮力是________N。若该物体浸没在此液体中，松手后，物体将________(选填上浮、悬浮或下沉)。 　　 22.一个质量为68kg的人，他每只脚接触地面的面积是170cm2，这个人双脚站立时对地面的压强是_________Pa，他走路时对地面的压强是__________Pa.(g=10N/kg) 　　 23.小华同学测得保温瓶瓶胆的深度为30cm，装满水后，水对瓶胆底的压强是____________Pa,若将水全部倒入脸盆中，则水对盆底的压强_______________水对瓶胆底的压强(选填大于、小于或等于)。(取g=10N/kg) 　　 24.如图8所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2︰1，都装满水。水对容器底部的压强之比为_____________，水对容器底部的压力之比为_________。 　　 25.如图9，放有铁块的杯子漂浮在水面上，如果把铁块用细线系在杯底，杯子受到的浮力将，水对容器底部的压强将。(填增大、减小或不变) 　　 26.如图10甲所示，在水平桌面上放置一个柱形容器,容器底放有一个立方体物块,当向容器注入水时，容器底对物块的支持力F与水面上升的高度H的关系如图乙所示(g取10N/kg)。当容器中没有水时,容器底对物块的支持力为N，当注水结束时,物块所受的浮力大小为N。 　　 27.一底面积是100cm2的柱形容器内盛有适量的水，现将含有石块的冰块投入容器内的水中，恰好悬浮，此时水位上升了6cm。当水中冰块全部熔化后，相比熔化前水对容器底部的压强改变了55Pa。则石块的密度是kg/m3。(冰=0.9103kg/m3,g取10N/kg) 　　 四、实验题：(共27分) 　　 28.将一个鸡蛋轻轻放入烧杯的水中，然后向水中加盐，使鸡蛋上浮。在图11中画出鸡蛋上浮时的受力示意图。 　　 29.物理学中研究三个(或三个以上)量之间的关系时，常常采用控制变量法。图12所示的实验设计中，将同一张小桌两次放在同一个沙盒中，目的是控制压力不变，研究压力作用效果与_______________的关系。 　　 30.如图13所示是小明在研究液体内部压强特点时所做的实验。他先在一个烧杯中倒入适量的水，再将压强计的探头放在水中不同的位置，实验现象如图13甲、乙所示，此实验现象说明在同种液体中，深度越深，压强越。(填大或小) 　　 31.如图14所示，是小明在模拟托里拆利实验中测量的几个数据，由实验可知，当时当地的大气压强相当于cm水银柱产生的压强，如果把实验中所用的玻璃管换成更细一点的管子，则测量数据会___________。填(变大、变小或不变) 　　 32.如图15所示是小明探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 　　 (1)图(甲)中弹簧测力计的读数是N。 　　 (2)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：在接触面相同时，。 　　 (3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使相同。 　　 33.图16是小明用弹簧测力计和溢水杯探究浮力大小的实验，通过观察弹簧测力计示数来获得所要探究的数据，请根据图中测量的有关数据完成下列问题： 　　 (1)填写下列表格： 　　 物体受到的 　　重力/N物体在水中时测力计的示数/N物体受到的浮力/N物体排开的水受到的重力/N 　　 (2)分析表中的数据，可以得出的结论是：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于_______________。 　 34.小明在研究压强与压力的关系时，记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压力之间的关系：。 　　F/N102030405060 　　S/m20.20.20.20.20.20.2 　　p/Pa50100150200250300 　　 35.小利同学用量筒、溢水杯、小烧杯、立方体塑料块、水和实心金属块等实验器材完成了对该金属密度的测量，操作步骤如图17，则该金属的密度的表达式为： 　　 36.一个物体只受重力作用的情况，在实际中是不存在的。物理学中有时为了研究问题的方便，可以忽略一些对研究问题影响不大的因素。小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断，她认为一个物体如果只受重力作用，一定会竖直向下运动。请你利用身边的物品设计一个简单实验，说明小梅的结论是不正确的。 　　 37.实验桌上提供了6个50g附有挂钩的金属块，0～5N的弹簧测力计一个，适量的水和满足实验要求的量筒。请你利用提供的实验器材，设计实验证明：水对物体的浮力与物体排开的水的体积成正比。 　　 实验步骤： 　　实验数据的记录表格： 　　 五、计算题(共15分) 　　 38.一只船的船底距水面5米深，若船底突然破了一个10厘米2的洞，则：(g=10N/kg) 　　 (1)船底受到的液体压强多大? 　　(2)为了把洞堵住，至少要用多大的力压住堵塞物? 　　 39.一个体积为3m3的氢气球，球皮重为20牛。则： 　　 (1)在地面附近空气对它的浮力多大? 　　 (2)它最多能吊起多重的物体。(取g=10N/kg，空气=1.29kg/m3，氢气=0.09kg/m3) 　　 40.一体积为2.010-5m3的松木块漂浮在水面上，则： 　　 (1)木块受到的重力是多大? 　　 (2)木块浸在水中的体积多大? 　　 (3)如果要将木块刚好全部压入水中，需要在木块上加多重的重物? 　　(g=10N/kg，木=0.6103kg/m3) 　　 41.水平地面上有一个实心正方体,边长为0.2米,重100牛，若用细绳将其吊着浸入盛水的容器中时，有1/4的体积露出水面，如图18所示，求:(g取10N/kg) 　　 (1)正方体放在水平地面上时对地面的压强; 　　 (2)正方体有1/4的体积露出水面时所受的浮力; 　　 (3)正方体有1/4的体积露出水面时绳子的拉力; 　　 (4)剪断绳子后,正方体沉底后对容器底的压力。 　　 【试题答案】 　　 一、单项选择题： 　　 123456789101112 　　DCCADABDBBCA 　　 二、多项选择题: 　　 三、填空题 　　 17.减小;增大 18.不会，具有惯性 　　 19.等于，等于 20.大于，等于 21.2，下沉 　　 22.2104，4104 23.1000,小于 24.1:1，2:1 　　 25.减小，不变 26.20，16 27.2.1103 　　 四、实验题： 　　 28. 　　9.受力面积 30.大 31.73，不变 　　 32.(1)2.2(2)压力越大，滑动摩擦力越大(3)压力 　　 33.(1)6，3，3，3 　　 (2)物体排开的液体受到的重力 　　 (1)在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V0并记录在表格中; 　　 (2)在调节好的弹簧测力计的挂钩上，挂上6个金属块，测出6个金属块的总重为G并将数据记录在表格中; 　　 (3)手提弹簧测力计，使其中的一个金属块浸没水中，且不碰筒壁和筒底，测出金属块所受拉力F1，读出此时量筒中水的体积V1，将F1的示数和V1记录在表格中; 　　 (4)手提弹簧测力计，使其中的两个金属块浸没水中，且不碰筒壁和筒底，测出金属块所受拉力F2，读出此时量筒中水的体积V2，将F2的示数和V2记录在表格中; 　　 (5)仿照步骤(4)，将3～6个金属块依次浸没水中，且不碰筒壁和筒底，分别测出金属块所受拉力为F3～F6;读出此时量筒中水的体积分别为V3～V6，并记录数据在表格中; 　　 (6)根据V排=V-V0和F浮=G-F拉分别计算金属块排开的水的体积V排1~V排6及所受到的浮力F浮1~F浮6，并将数据记录在表格中; 　　 (7)整理实验器材。 　　 实验数据的记录表格：(2分) 　 　浮力大小与排液体积成正比的数据记录表 　　 V0/cm3 　　V/cm3 　　V排/cm3 　　G/N 　　F拉/N 　　F浮/N 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【二】 一、填空题(每空1分，共28分)1.蚍蜉撼大树一句中，施力物体是 ，受力物体是 。泰山压顶一句中施力物是 。2. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点:一是力可以_________________;二是说明______________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还可以改变物体的_________________。3.某人沿水平方向用20N的力拉着一重为50N的箱子匀速向西运动，箱子受到的阻力大小是___ _N，方向是_____ _。用水平推力推停在地面上的汽车，但没有推动，这时推力______汽车所受到的阻力(选填大于，小于或等于)。4.如图一所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的性变，如果力F1 F2=F3=F4，那么(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图 、 。(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图 、 。(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 、 。5.物体由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物体是 ，方向总是 ,作用点叫 ，重力的大小与质量 。6.如图二所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于拉力，如果只将拉力增大，那么木块受到的摩擦力大小 。如果只在木块上加一重物，当木块做匀速直线运动时，则弹簧测力计的示数将 。(选填变大 、变小、 不变)。7.如图三所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ (选填变大、不 变 、变小)8.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越快，则此时他所受空气阻力 800N;后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800N。 (两空均选填、或=)9.边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图四a所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强是 。如果沿如图四b所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强是 。(g=10N/Kg)10.汽车轮胎上的花纹是为了 ，刀要磨得很锋利是为了 ，车轨铺在枕木上是为了 。二、选择题(每题3分,共39分)11.下列有关运动和力的描述或解释正确的是 : ( )A.坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的B..短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用C.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力D.放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力12.日常生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于防止惯性造成伤害的是:( )A. 抖落衣服上的灰尘 B.汽车限速行驶C. 跳远运动员跳远时助跑 D.洗衣机的脱水过程13.在下列事例中，属于有害摩擦的是 : ( )A.夹取食物时筷子与食物的摩擦 B.机器转动时转轴受到的摩擦C.走路时鞋子与地面的摩擦 D.爬竿时手与竿的摩攘14.下列说法正确的是 ( )A、没有物体，也可能有力的作用B、磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用C、彼此不接触的物体，也可以产生力的作用D、不接触的物体，一定没有力的作用15.、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是 ( )A、物体必须受到力的作用才能运动 B、物体运动必定受力C、力是维持物体运动的原因 D、力是改变物体运动状态的原因16.关于惯性，下列说法正确的是 ( )A、汽车关闭了发动机后仍可行进，是因为汽车受到惯性的作用B、只有运动的物体才有惯性 . C、一切物体在任何时候都有惯性.D、物体运动得越快，停下来越不容易，可见，速度越大的物体，其惯性越大.17. 下列关于压力和压强的说法正确的是A.单位面积上受到的压力越大，压强越大 B.受力面积越大，压强越小C.重力越大，压力越大 D.压力越小，压强越小18. 将一长方体放在水平桌面上，如右图所示，若沿虚线切掉上部分，则剩下部分的密度、对桌面的压强、压力变化是 ( )A. 密度不变，压强不变，压力变小B. 密度变小，压强变小，压力变小;C. 密度不变，压强变小，压力变小D. 密度不变，压强不变，压力不变.19. 如图所示的五个实例 中，为了增大压强的是 ( )20. 三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体 .把它们竖直放置在水平地面上时，三个圆柱体对地面产生的压强 ( )A.铜柱最大 B.铁柱最大 C.铝柱最大 D.一样大21.小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是 ( )A.液体向各个方向压强的大小关系? B.液体压强与液体深度的关系?C.液体压强与液体密度的关系? D.液体压强与气压的关系22、如图六所示，两个质量与底面积相同的容器中，装有质量相等、密度不同的液体，放在同一水平面上，对于两容器底部所受压强PA、PB和桌面所受压强PA/、PB/的大小，以下说法正确的是 ( )A. PA=PB PA/=PB/B. PAPB PA/=PB/C. PAD. PA PB23.下列不具有弹力的物体是 ( )A.自然状态的弹簧 B.被压弯的竹枝C.拉开的弓 D.拉长的橡皮肋三、作图题(共4分)24.如图六所示，作出斜面上物体所受力的示意图。25.如图七所示，物体静止在水平桌面上，物体的重力为10N。请作出物体所受力的示意图。四、实验探究(每空1分，共13分)26、如图八所示是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验.图八(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样利用 的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小.(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大.(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1由实验可得:滑动摩擦力的大小跟 和 有关.(4)人们通过大量实验进一步证明:接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4，则F4:F3= ;此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N.27.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验，如图九所示.(1)实验中小明是通过观察________________来比较压力作用效果的;(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是(3)若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应通过比较图________和________所示实验;(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图十所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果不变，由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是:________________________________________________图十五、综合应用(g取10N/Kg ,28题7分，29题9分 )28.冰壶运动是冬奥会的比赛项目，如图十一甲所示。冰道的左端有一个发球区，运动员在发球区边沿的投掷线MN将冰壶以一定的初速度推出，使冰壶沿着冰道的中心线PO滑行，冰道的右边有一个圆形的营垒，如图十一乙所示，以场地上冰壶最终静止时距离营垒圆心O的远近决定胜负，投掷线MN与营垒圆心O的距离是30m。⑴比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，目的是____(填增大或减小)滑动摩擦力，从而减慢冰壶运动状态的改变。⑵某次从投掷线以3m/s速度推出的冰壶，经15s刚好运动到营垒圆心O处，则这段时间冰壶运动的平均速度是多大?⑶冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20Kg，与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶的体积为810 -3 m3，则这种花岗岩的密度为多少?冰壶停在冰面上时对冰面的压强为多少?29.随着电热水器的不断改进，图十二所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。(水=1.0l03kg/m3)求:(1)装满水后水的质量;(2)装满水后水对电热水壶底部的压强;(3)装满水后桌面受到的压强。参考答案一、填空题1.蚍蜉，大树，泰山2.改变物体的形状， 物体间力的作用是相互的， 运动态状3.20N，水平向东，等于。4.⑴A、B，⑵B、C，⑶B、D5.地球，竖直向下，重心，成正比6.匀速直线，不变，变大7.不变，变小。 8.，=9.103Pa，2103Pa 10.增大摩擦力，增大压强，减小压强二、选择题11.D 12.B 13.B 14.C 15.D 16.C17.A18.C 19.C 20.A 21.B 22.C 23.A三、作图题(略)四、实验探究26.⑴匀速直线，二力平衡 ⑵ 压力 ⑶ 接触面越粗糙 ，压力大小，接触面粗糙程度，⑷ 2:1 027.⑴泡沫的形变大小，⑵ 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。⑶ 甲，丙 ⑷没有控制压力的大小不变五、综合应用28. ⑴减小，⑵ 2m/s， ⑶ 2.5103Kg/m3, 104Pa29 . ⑴ 2Kg ⑵ 1600Pa ⑶1280Pa 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【三】

（1）①B图中，游码没有拨回到零刻度处，就去调节平衡螺母，这一顺序是不对的； ②C图中，已经在测量物体的质量了，还去调节平衡螺母这也是不允许的； （2）称量物体质量时，若试加砝码时，用镊子夹取100g、20g、10g砝码各1个放入右盘中，指针右偏，说明加的砝码质量偏大，应用镊子取下10g的砝码，后夹取5g砝码一个放入右盘中； 故答案为：（1）B；先把游码调到零刻度线处，再调节平衡螺母；C；不能用平衡螺母．而是向右盘中加减砝码或移动游码；（2）从右盘中取出10g的砝码后，再向右盘中试加5g的砝码；

（1）读图可知，根据控制变量法的要求，要保持小桌对沙子的压力不变，应选用图（a）（b），说明压力的作用效果与受力面积有关．（2）读图可知，要想保持小桌与沙子的接触面积不变，应选用图（a）（c），说明压力的作用效果与压力大小有关．（3）通过上述实验可以得出结论：压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关．故答案为：（1）（a）（b）；受力面积．（2）（a）（c）；压力大小．（3）压力作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关．

（1）如图甲，压力相同时，受力面积越大，小桌陷入沙子越浅，即压力作用效果越不明显，说明压力的作用效果与受力面积有关；（2）如图乙，受力面积相同，压力越大，小桌陷入沙子越深，即压力作用效果越明显，说明压力的作用效果与压力有关；故答案为：（1）受力面积；（2）压力大小．

（1）保证小桌对沙子的压力一定而受力面积不同，是探究压力的作用效果和受力面积大小的关系；故答案为：受力面积的大小．（2）保证受力面积一定而压力的大小不同，是探究压力的作用效果和压力大小的关系；故答案为：压力的大小．（3）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，我们通过被压沙子的形变程度来体现压力的作用效果；故答案为：沙子的形变程度．（4）在压力和受力面积一定接触面材料不同时，被压沙子的形变程度不同，也就说明了压力的作用效果和受力面材料有关；故答案为：压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，形变也不同，压力作用效果与接触面材料有关．

（1）受力面积的大小（2）压力的大小（3）沙子的形变程度（4）压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，形变也不同，压力作用效果与接触面材料有关

图类?

what

（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小） （2）压力的作用效果跟压力的大小有关 （3）甲、丙 （4）没有控制压力不变

（1）压力作用效果用泡沫的凹陷程度来反映，泡沫凹陷程度越大，压力作用效果越明显．（2）甲、乙两图，受力面积相同，压力越大，泡沫凹陷程度越大，所以甲乙得到的结论：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．甲、丙两图，压力相同，受力面积越小，泡沫凹陷程度越大，所以甲丙得到的结论：在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．故答案为：（1）泡沫的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显．

（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小） （2）压力的作用效果跟压力的大小有关 （3）甲、丙 （4）没有控制压力不变

（1）压痕的深浅程度（泡沫形变的大小） （2）压力的作用效果跟压力的大小有关 （3）甲、丙 （4）没有控制压力不变

①在实验中，小明是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的．②研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，应选乙、丙两个实验；由图甲和图乙所示实验可知，物体的受力面积相同而物体间的压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可知：在受力面积相同时，力越大，力的作用效果越明显．故答案为：（1）凹陷程度；（2）当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）压强；

答案：压力的作用效果是使物体发生形变，在压力大小和受力面积相同时，接触面材料不同，形变也不同，压力作用效果与接触面材料有关．

（1）压力的作用效果用沙子的凹陷程度来反映，沙子凹陷程度越大，压力作用效果越明显． （2）甲乙两图，受力面积相同，压力增大时，沙子凹陷程度越大，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显． （3）探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，要控制压力大小不变，改变受力面积的大小，所以采用乙丙两次实验． 故答案为：（1）沙子的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（3）乙丙．

（1）力的作用效果之一是使物体发生形变，力越大，力的作用效果越明显，物体的形变就越大，所以可通过观察泡沫塑料形变的大小来比较压力的作用效果．（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小两个因素有关，要研究与哪个因素是否有关，必须采用控制变量法．要研究其与受力面积的关系，则要保证压力的大小相等，故选择乙和丙两个实验；要研究其与压力是否有关，则要保证受力面积相同，故应选择甲和乙两个实验．（3）压强就是表示压力作用效果的物理量．故答案为：（1）形变程度；（2）乙和丙；甲和乙；（3）压强．

（1）在实验中，通过泡沫塑料的凹陷程度来反应压力的作用效果；（2）乙、丙的压力大小相同，受力面积不同，可以探究压力的作用效果与受力面积的关系；甲、乙的受力面积相同，压力大小不同，可以探究压力的作用效果与压力大小之间的关系；（3）在探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系时，用到了控制变量法；故答案为：（1）凹陷程度；（2）乙、丙；甲、乙；（3）控制变量法；

（1）横梁左端低、右端高，说明指针左偏，左偏应将平衡螺母右调；（2）合金块的质量质量为m=50g+20g+10g+1g=81g；（3）烧杯中溢出水的质量m水=127g-100g=27g，溢出水的体积为V水=m水ρ水=27g1.0g/cm3=27cm3，合金块的体积V=V水=27cm3；（4）合金块的质量密度为ρ=mV=81g27cm3=3g/cm3．故答案为：右、81、27、3．

（1）m2=五0g+20g+20g+2g=92g．（2）第一步：用（调好的）天平称出w空瓶的质量（m1=12g）．第二步：用天平称出装满水的瓶子的总质量（m2）．（3）水的质量m=m2-m1=92g-12g=80g．空瓶的容积V=V水=mρ水=80g1g/cm3=80cm3．（7）用天平称出装满食用油的瓶子的总质量为m3．食用油的密度ρ=m3-m1V=m3-12g80cm3．故答案为：92；用（调好的）天平称出w空瓶的质量；用天平称出装满水的瓶子的总质量；80cm3；用天平称出装满食用油的瓶子的总质量为m3；m3-12g80cm3．