《夜书所见》中深夜“儿童挑促织”这个情节，有何表达作用？请分析

“动静结合”的好处是它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。在中国古代诗歌里，诗人们为了创设的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。

有动态的捕捉，也有静态的描绘，还是能让文字更加生动形象吧，更有灵气，生动的仿佛跳脱在你的眼前，能够让人身临其境，感同身受，有更好的感官体验。

动静结合是一种重要的写作手法.它往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以动衬静的方式,形成意境和形象的和谐统一.它能使文章活泼生动,给静态的事物以生命和活力,活灵活现,直观形象地给读者以栩栩如生的印

1根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方.作用：能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解.比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻. 2.把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物.作用：使具体事物人格化,语言生动形象. 3.想象可分为不随意想象和随意想象.不随意想象是没有预定目的和计划而产生的想象.梦是不随意想象的极端情况.随意想象是有预定目的、自觉地进行的想象.根据想象的创造性程度的不同,又可分为再造想象和创造想象.根据别人的描述或图样进行的想象叫再造想象.不依现成的描述或图样独立进行的想象叫创造想象.幻想是与个人愿望相结合并指向未来的想象.它是创造想象的特殊形式.

以动写静是一种写作手法,它通过描写动的景物来体现环境的“静”.这种手法多用于古诗文中,在现代文中也偶有使 　　用. 　　它的特点是诗词如书画,既讲究虚实相生,也追求动静相谐.动即运动,静即静止,静止便于显现事物的外形,运动利于传达事物的精神,二者结合则能相得益彰,形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果. 　　动静结合的表现手法可以分为四类.一类以静衬动,如李白《望庐山瀑布》,三句都直接从动态的角度展现瀑布奔涌而下、气势磅礴的动态之美,惟第二句则从静态的角度惟妙惟肖地表现出瀑布倾泻喷涌的动态之美,尤其是动词“挂”字更为传神,偌大的瀑布,谁能有这样的伟力将它挂起呢?显然,这正是化动为静带来的奇效,远远望去,那倾泻的瀑布不正像一条巨幅的白练挂在山间吗?真可谓以静衬动,一字居要,更显瀑布之冲天直下的动感和气势. 　　一类以动衬静,即通过对动态的描写、渲染,反衬出静态,是反衬手法的一种.一类是以动衬动.一类是动静互衬,.

这两句诗作用了动静结合的手法，生动形象的将……和……（诗中的意象）结合在一起，刻画了一幅……的景象，以此渲染……的氛围，表达……感受。

四季之美动静结合的好处是赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。《四季之美》这篇课文安排在部编版小学语文五年级上册第七单元，是一篇散文诗。作者按照季节顺序，采用动态描写和动静结合的描写手法，以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一，它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现,，直观形象地给读者以栩栩如生的四季美景。动静结合的描写方法：动静结合，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，这是状物绘景中高妙的一招，它能使文章情趣盎然。古人也认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，二者是相互衬托，相辅相成的作用，主要的手段就是写景时动静的结合。所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会吸引人。

好处是更能把这件事物写得更形象更活泼，突出作者对事物的喜爱之情

以动衬静，表现景物的静谧，内心的安逸或寂寞，感伤或闲适，如人闲桂花落，月静春山空，就是这种感觉。

古人认为最妙的景色,要有其灵动之处,即有生命,有灵性,否则即是木讷的拙劣之景,是不值得欣赏的,而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来,主要的手段就是写景时的动静结合,二者是相互衬托,相辅相成的作用,以静来凸显动的活力与灵动,以动来衬托静的柔婉与淡雅,正所谓静如处子,动如脱兔,这样你写出的景色才会传神动人,在做风景画时,经常山有水相伴,月以云依托,这和写景的动静结合是异曲同工的哦.

《观沧海》这首诗,从字面看,海水、山岛、草木、秋风,乃至日月星汉,全是眼前景物,这样纯写自然景物的诗歌,在我国文学史上,曹操以前似还不曾有过.它不但通篇写景,而且独具一格,堪称中国山水诗的最早佳作,特别受到文学史家的厚爱.这首诗写秋天的大海,能够一洗悲秋的感伤情调,写得沉雄健爽,气象壮阔,这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的.在这首诗中,景和情是紧密结合着的.作者通过写沧海,抒发了他统一中国建功立业的抱负.但这种感情在诗中没有直接表露,而是把它蕴藏在对景物的描写当中,寓情于景中,句句写景,又是句句抒情.“水何”六句虽然是在描绘生气勃勃的大海风光,实际上在歌颂祖国壮丽的山河,透露出作者热爱祖国的感情.目睹祖国山河壮丽的景色,更加激起了诗人要统一祖国的强烈愿望.于是借助丰富的想象,来充分表达这种愿望.作者以沧海自比,通过写大海吞吐宇宙的气势,来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,感情奔放,却很含蓄.“日月”四句是写景的高潮,也是作者感情发展的高潮.宋人敖陶孙说曹诗“如幽燕老将,气韵沉雄”.《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的,真是使人读其诗如见其人.

蒹葭动静结合的作用如下：《蒹葭》这首诗词，大量运用动静结合的手法，其作用就是使文章描摹传神，更具备意境。具体的说在这首诗中，作者虚实、动静结合的手法，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。《蒹葭》赏析：此诗诗意的空幻虚泛给阐释带来了麻烦，但也因而扩展了其内涵的包容空间。读者触及隐藏在描写对象后面的东西，就感到这首诗中的物象，不只是被诗人拿来单纯地歌咏，其中更蕴育着某些象征的意味。“在水一方”为企慕的象征，钱锺书《管锥编》已申说甚详。“溯洄”“溯游”“道阻且长”“宛在水中央”也不过是反覆追寻与追寻的艰难和渺茫的象征。诗人上下求索，而伊人虽隐约可见却依然遥不可及。

三峡 【题解】选自《水经注》。三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡。 【作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家。范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人。 【原文】自[在]三峡七百里中，两岸连山，略无[一点没有,完全没有]阙[quē,断缺。现在写作“缺”]处。重岩(yán)叠嶂[zhàng,像屏障一样的山峰]，隐[遮蔽]天蔽(bì)日。自非亭午夜分[如果不是正午或半夜。自非,如果不是。亭午,正午。夜分,半夜]，不见曦(xī)月[日月。曦,早晨的阳光,这里指太阳]。至于夏水襄(xiāng)陵[涨上山陵。襄,上。陵,大的土山]，沿[yán,顺流而下]溯[sù,逆流而上]阻绝。或王命急宣[如有君王的命令急于传达。宣,宣布,传达]，有时朝(zhāo)发白帝[即白帝城,在今重庆奉节东]，暮到江陵[地名,在今湖北荆州]，其间千二百里，虽[即使]乘奔御风[骑着快马,驾着风。奔,这里指奔驰的快马]，不以[如此,这么]疾[快]也。春冬之时，则素湍(tuān)绿潭[白色的急流,碧绿的深水。素,白色。湍,急流的水。潭,深水]，回清倒影[回旋着清波,倒映出(各种景物的)影子]。绝巘(yǎn)[极高的山峰。巘,山峰]多生怪柏，悬泉[从山崖流下的像是悬挂着的泉水]瀑布，飞漱[shù,冲荡]其间，清荣峻茂[水清、树荣、山峻、草茂。意思是江水清澈,两岸山峰高峻,山上草木茂盛]，良[确实,实在]多趣味。 每至晴初霜旦[天刚放晴的日子或降霜的早晨]，林寒涧(jiàn)肃[山涧显得寂静。肃,寂静]，常有高猿[高处的猿]长啸(xiào)，属(zhǔ)引[连续不断。属,连缀(zhuì),连续。引,延长]凄异，空谷传响[空旷的山谷传来回声。响,回声]，哀转久绝[悲哀婉转,很久才消失。绝,断绝,消失]。故渔者歌曰：“巴东[地名,在今重庆东部]三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 【译文】在三峡七百里的(沿途)中，峡谷的两岸都是山连着山，没有一点缺口。重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是(晴朗的)正午或半夜，是不能见到日月的。 到了夏季,江水上涨,淹没丘陵,顺流而下、逆流而上的路都被阻绝。有时遇到皇帝命令急需传达,早上从四川的白帝城出发，傍晚就到了湖北的荆州。这中间相隔一千二百多里，即使是乘御快马疾风，也没有这样迅疾。在春冬季节,则有白色的急流清波回旋,绿色的水潭倒映出各种景物的影子。极高的山峰之上,大多生长着奇形怪状的松柏；悬在空中的泉水和瀑布在峰峦间飞速冲荡,更显出水清山峻,草木茂盛。(这情景)给人带来无限的情趣。 每逢到了天气放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、静寂的涧谷中，常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中鸣荡，哀婉凄切，久久不绝。所以，打鱼的人往往唱道：“巴东三峡哦，巫峡最长；听那绵绵不息的猿猴叫声哦，不禁泪湿衣裳。” 【内容】这篇课文是郦道元为《水经·江水》所作注释中关于三峡的一段，但不失为一篇很好的古代写景散文。文章先写山势。在七百里中，“两岸连山，略无阙处”，描写其连绵不断，概无断阙。虽然有些夸张的意味，但确实写出了三峡山势的特点。再写其高耸，“重岩叠嶂，隐天蔽日”，以致“自非亭午夜分，不见曦月”，不仅极尽映衬，而且极尽夸张之妙。山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感。 继写水势。夏水襄陵，沿溯阻绝”，写水之盛；“虽乘奔御风，不以疾也”，写水之速。不仅如此，作者还以“朝发白帝，暮到江陵”来烘托，更加写出水之盛与水之速。这样的描写，生动而神妙，以至触动了大诗人李白的灵感，写出“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的不朽诗篇。 春冬之景，则既写“素湍绿潭，回清倒影”，又写“悬泉瀑布”“良多趣味”。相对于夏季而言，春冬较为平静。作者笔到之处，不仅写出独特的景色，还写出独特的趣味；虽在纸上，而跃然心问。足见作者的匠心独运，笔力可透纸背了。 课文最后一段写“晴初霜旦”的气氛，那是三峡所独有的。若非三峡，岂有“林寒涧肃”之景?若非三峡，岂有“高猿长啸”的“哀转久绝”?作者萦绕襟怀的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又与作者的情愫和谐一致，从而写出情景交融的一笔。王国维说：“一切景语皆情语也”，确乎如此。 【主题】课文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。 【写法】抓住景物特征来写是这篇课文的最主要的写作特点。从自然形成的角度来看，三峡是离不开山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的变化穿插其间，这就不能写一时一处的景色，而是要在四季变化中展现三峡奇异诡谲的美景，寓静态于动态之中，动静结合，写出三峡的整体的富于动感的景色，这就是典型化的手法。没有典型化的手法，是写不出三峡的美景的。 【作业】一、课文写出了三峡景物的哪些特点?试找出相关语句加以说明。 此题意在使学生能整体把握课文内容，并能领悟作者描述的三峡景物的特点。 先写山高峡深，连绵不断。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，”是写两岸山峰连绵不断。“重岩叠嶂，隐天蔽日”是写山高峡深。 次写江水大而急。“夏水襄陵，沿溯阻绝”，是说夏水漫上大山，波浪大而阻隔上下交通。“或王命急宣，有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风，不以疾也。”迫不得已要复王命，顺流而下，一千二百里的路程一天就到了，那速度即使骑快马，驾着风，也没有这么快。这种对比烘托，使我们更能想象到那速度是多么快。 再写春冬之景“清荣峻茂，良多趣味”。“素湍绿潭”是春冬江流的影态，不像夏日奔腾浑浊，自然“回清倒影”，“绝巘怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”，虽是春冬之时，也一派生机，所以“良多趣味”。 最后是写“晴初霜旦”的特殊景观，其时“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”。从山水到猿啼，写出了三峡特有的风貌，文字准确而简约。 二、解释下列句子中加点字词的意思。 1.沿溯阻绝 溯：逆流向上 2.虽乘奔御风，不以疾也 疾：速度快 3.素湍绿潭，回清倒影 素：白色 4.每至晴初霜旦 旦：早晨 5.哀转久绝 绝：消失

视听结合是两个角度的包括视觉和听觉，而动静就只有一个角度，或者视觉或者听觉。视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。表达技巧是指作者表达文章的内容所运用的写作原则、规律和方法。一篇文章，为了能更好地表情达意，需运用恰当的表达技巧。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。表达技巧即艺术手法 ,包括“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

沿着两旁开满灿烂花朵的小路一直往前走,可以到达一片森林.蓊郁郁郁的树木像绿色的帷幕,风儿拨动树叶做的琴弦,鸟儿,虫儿应和着放声歌唱,在大自然的舞台上演奏着一场交响乐.很明显的动静结合，也包含着远近结合，以声衬静

爱玩爱动是孩子的天性，幼儿园阶段也不需要孩子们接受太多的文化科学知识，所以一般幼儿园的课程都设计的活泼有余，孩子们动的更多，有利于孩子们释放天性，促进孩子们动手能力，创造能力等多种能力发展。当孩子们过度兴奋的时候，让孩子们安静一会儿，虽然孩子的天性是活泼好动的，但是这并不意味着孩子不需要安静，安静的活动可以帮助幼儿练习集中自己的注意力，保护孩子对声音的敏感性，当孩子安静和注意力集注的时候思维更活跃，学习的效果更好，动作也更加轻快、敏捷。动静结合不仅调节了幼儿的情绪，还让孩子体验到了宁静带来的愉悦。

衬托吧，以动衬静，互相衬托。

千里冰封,万里雪飘,这句话使动静相衬,静穆之中又有飘舞的动态. 望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.这句话中有静态的长城,大河,有动态的群山,高原,动静结合,展现了北国风貌的雄伟景观,也展现出我们伟大祖国的形象.

这是一种静动结合的句子

你好，很高兴回答你的问题《沁园春·雪》中动静结合句子【望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高】作用：通过动静结合,展现了北国风貌的雄伟景观,也展现出我们伟大祖国的形象。描写手法：【细节描写】

《形意拳经》以“静为本体，动为作用”。其意是相对静止地修炼身体与相对活动地运用技法。越女在谈到“凡手战之道”时指出：“见之似好妇，夺之似惧虎”，一动一静反差极其明显。而查拳强调“行如风，站如鼎”；华拳讲究“动如本癞静如潜鱼”；意拳有“动如山飞，静如海溢”的要求；翻子拳也有“行如风雷动似雨，坐似泰岳静如山”之说。实际武术的任何形式都离不开动静体用的变化，动态是指套路演练运动过程中肢体在空间时的瞬间形态或构成的各种图形，如弧形、折线、曲线和直线；静态则指套路中动作与动作之间那短暂相对静止的造型。动态有快慢之分，疾缓之别，大小之差。快的动作似烟云翻滚，而慢的动作如雄鹰在空中盘旋；大的动作要充分舒展肢体，小的动作要尽量收缩全身。在快慢、大小的交错变化中，在一定的空间范围内，充分展示出身体运动的整体效果。静态有高低之分，俯仰之别。高的动作如“提膝亮掌”，似青松立顶；低的造型，如“劈叉插掌”，似虎卧草丛；俯视姿态“探海平衡”，如潜海寻珠；“仰身平衡”犹如睡卧云海。在动静的变化过程中，可体现千姿百态的艺术造型。如器械演练更是如此，那优美绝伦的剑术，像仙女下凡翩翩起舞，飘逸洒脱；那猛虎下山的刀术，如狂风卷浪，势不可挡；那蛟龙出海的枪术，如云海翻腾，电闪雷鸣；那勇猛彪悍的棍术，如疾风骤雨，遍地开花等等。总的要求：动要迅疾，静要稳定。

动静结合是一种重要的写作手法。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。

表现手法24种及其作用有1、联想：作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动。2、铺垫：作用为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。3、对比（对照）：作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。4、象征：作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些。5、衬托：作用是突出本体的某个特征。6、抑扬：作用是前后对比，形成起伏之势。7、照应：作用是内容前后照应，情节严丝合缝。8、正侧描写：作用是直接和间接描写方法结合运用。9、虚实结合：作用是鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。10、托物言志：作用是在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情。11、直抒胸臆：作用即景抒怀。12、借景抒情：作用通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。13、融情于景：作用是人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。14、衬托或渲染：作用是对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点。15、动静结合：作用是对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。16、以静衬动：作用是突出了事物的动态特征。17、以动衬静：作用是突出环境静谧、安静、寂静的特店。18、用典：作用是委婉地表达了作者的思想、情感。19、白描：作用是用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。20、开门见山：作用是文章开头直入正题，不拐弯抹角。21、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点。22、以小见大：作用是抓住最能体现大主题，看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。23、悬念：作用是在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。24、伏笔：作用是作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应。

充分的运动是生命的需要，适当的休息是生命的保障，一动一静才能生生不息。。。

描写了潭水的清澈。运用对比”和“烘托”的手法：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。（第二段对潭水的描写，分别从游鱼、 阳光、影子等角度去点染，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水。）好处：动静结合 以游鱼侧面烘托出潭水的清和静希望对你有帮助。

该诗/词写了....的动景，写了....的静景，以动衬静，以静显动，动静结合，描绘了一幅+++图。

我觉得这个观点是正确的。在动静结合能够让一个人的身体素质得到锻炼，也能够起到放松的作用。可以让人变得更健康。

主次问题吧``动静结合是二者相当，以动衬静是``动来突出静，--最后的归依还是静-------场景描写中，其实二者没多大差别啦`大部分时候可以互用，--TAHT IS TO SAY ，动静结合包括以动衬静，以静衬动

动养形，静养神，形神共养才是真正的养生。

《社戏》是鲁迅先生的文章，建议自己多看几遍文章，自己想出来的才是硬道理，这里有参考http://wenku.baidu.com/view/aa5f42a3284ac850ad02429f.html

你是莲中的吧，这题真有点SB

你说的是对的

这段文章结尾采取简洁凝练的好处，主要有以下几个方面。1．顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。2．首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。3．总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。4．抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。5．提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。　作文结尾方法有：一、自然收束法自然收束法常用于记叙类的文章，随着事件的结束自然收尾。这种方法的好处是干净利落，没有废话。　　二、总结点题法　　总结点题法卒章显志，画龙点睛。如《“诚信”漂流记》的结尾写道：“在回去的路上，时间老人指着落水的‘快乐"‘地位"‘竞争"，意味深长地说道：‘没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。"”这就是典型的点题式结尾，讲述道理。　　三、抒情议论法　　抒情议论式结尾，即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让读者明白你的写作意图，给人清晰的认识。　　四、借用名句法　　借用名句既可以使文章简洁，又可以增添文采。可以直接引用，也可以巧妙仿用。　　五、意犹未尽法　　意犹未尽法这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到“余音绕梁，三日不绝”的效果。

　　写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧））　　（1）常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、　　（2）写作手法：　　常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。　　象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们 联系起来。　　联想就是由一种事物想到另一种有关的事物，或有眼前的事物回忆起以前的有关事物。　　再说想象。想象与联想就像一对亲兄弟，它们相似却不相同。它们的相似点都是想，联想是想起关联的事，而想象则是重新组合编排头脑中的形象、材料，创造出新的内容来。　　表现手法　　1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。　　2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。　　3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。　　4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。　　5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。　　6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。　　7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。　　8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。　　9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。　　10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。

为了突出水的清澈

“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。

　　1、能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。 　　2、动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。 　　3、静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

1、能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。 2、动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。 3、静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

1、能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。 2、动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。 3、静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。扩展资料：①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。②化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。③动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。④以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足。有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。⑤以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。⑥以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事物当作运动的事物）。如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。⑦动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，使一者衬托另一者。参考资料：百度百科---动静结合

“动静结合”的好处是它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。在中国古代诗歌里，诗人们为了创设的飘渺意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中，独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。作为动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象、动作的和谐统一。因此，动静结合的写景手法，与衬托，拟人又不可截然分开。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。动静结合写景的方法1、一静一动①可以先静后动，例如静态描写大树的样子，动态描写风中的大树。眼前有一棵大树，笔直的树干，翠绿的树叶，巨大的树冠，无不不让人惊叹！这棵大树是一个战士，坚定不移地守卫在已经的岗位。一阵风吹过，千万片树叶一起舞动，发出如海浪般的声音。②可以先动后静，例如动态描写流淌的水，静态描写平静的水。急哄哄的水流你争我赶地冲向前方，河底的沙石好梦被惊醒，流水裹挟着它们一路翻卷奔腾。突然，在一个拐弯处，河水安静下来，仿佛睡着的宝宝。2、静多动少写人文景观时，一般会出现静多动少。小镇的街道很安静，石砖铺就的路面一尘不染。街道两边坐落着精致小巧的民居，墙面的颜色明亮而艳丽，门前的草坪和秋海棠花丛郁郁青。

动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。扩展资料：①化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。②化静为动，以动写静就是把静止的事物当作运动的事物来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。如王安石《书湖阴先生壁》中的“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止的山给写活了。③动静结合，相映成趣 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让静景动景相辅相成，相得益彰，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”两句，就是视觉之静与听觉之动的巧妙结合。④以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态，是反衬手法的一种。如贾岛《题李凝幽居》全诗所绘景致十分幽静，其中的名句“僧敲月下门”，一个“敲”字动感十足。有动作有声音，以动衬静，以响衬静，在月夜寂静之境中，一阵“敲”来，反而更显的环境寂静，更精确地描绘出了诗意；王籍《入若耶溪》中的“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽”，则是以响衬静的典范。⑤以静衬动 即通过描写、渲染静态，反衬动态，突出动态，是反衬手法的一种。如唐·李颀《琴歌》一诗中：“一声已动物皆静，四座无言星欲稀。”这是写听弹琴时对音乐美的感受，从听觉来写，以静衬动，而下句说繁星在听琴声时都悄悄隐去，足见听琴者早已陶醉在音乐美中，时间的推移之感被忘却得无影无踪。⑥以动衬动就是用运动的事物来衬运动的事物（包括把静止的事物当作运动的事物）。如苏轼《江上看山》：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。”按理，人立舟中，舟是动的，山是静的，而作者却反转过来，赋予山以运动，让群山在眼前飞驰，看众岭在身后惊奔，全诗呈现出一种轻快而壮美的律动。⑦动静互衬就是即描写运动的事物又描写静止的事物，使一者衬托另一者。参考资料：百度百科---动静结合

动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。

1根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。2.把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。3.想象可分为不随意想象和随意想象。不随意想象是没有预定目的和计划而产生的想象。梦是不随意想象的极端情况。随意想象是有预定目的、自觉地进行的想象。根据想象的创造性程度的不同，又可分为再造想象和创造想象。根据别人的描述或图样进行的想象叫再造想象。不依现成的描述或图样独立进行的想象叫创造想象。幻想是与个人愿望相结合并指向未来的想象。它是创造想象的特殊形式。http://zhidao.baidu.com/question/45635701

动静结合道家境界之一，一方面是指道家在练功方式上强调静功与动功的密切结合，要在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。另一方面指文学作品中道家意境的体现手法，“动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。在写景状物的文章中，孤立地写 动态或 静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与 静态描写结合起来，以 静写动，以 动衬 静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。 王维的名篇《山居秋暝》中就有这样的例子：“明月松间照，清泉石上流。”前一句写山上一尘不染的松树，皎洁的月光，以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下斑驳的影子，都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。第二句写山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声——这是动态描写，以动衬静，更反衬出山中的宁静。 《鸟鸣涧》——王维“人闲桂花落， 夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

“明月松间照，清泉石上流。”对仗工整、熨帖。前句写静景，为目之所见，以月色透过松林针叶的清冷、朦胧，侧重描绘山村月夜的清幽；后句写动景，既有目之所见，又有耳之所闻，静中有声，静中有动，动静相衬，以泉水流过石板发出的潺潺声响，反衬山村月夜的宁静。虽然画面是清冷的，但又流动活泼，没有死一样的寂静感觉，是静而不死，是一种恬静的自然生命。以动态为静态服务，以声息为宁静服务。这首诗里的动静辩论关系处理得很好。“明月松间照，清泉石上流。”泉水流石上，既有动态又有声息，它给人以空灵、静谧之感。以声写静，以动写静，更能逗引起人的情绪，更能使人感到那种静谧感。

以动写静是一种写作手法，它通过描写动的景物来体现环境的“静”。这种手法多用于古诗文中，在现代文中也偶有使　　用。　　它的特点是诗词如书画，既讲究虚实相生，也追求动静相谐。动即运动，静即静止，静止便于显现事物的外形，运动利于传达事物的精神，二者结合则能相得益彰，形成“应物象形”、“气韵生动”的艺术效果。　　动静结合的表现手法可以分为四类。一类以静衬动，如李白《望庐山瀑布》，三句都直接从动态的角度展现瀑布奔涌而下、气势磅礴的动态之美，惟第二句则从静态的角度惟妙惟肖地表现出瀑布倾泻喷涌的动态之美，尤其是动词“挂”字更为传神，偌大的瀑布，谁能有这样的伟力将它挂起呢？显然，这正是化动为静带来的奇效，远远望去，那倾泻的瀑布不正像一条巨幅的白练挂在山间吗？真可谓以静衬动，一字居要，更显瀑布之冲天直下的动感和气势。　　一类以动衬静，即通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。一类是以动衬动。一类是动静互衬，。http://baike.baidu.com/view/1659334.htm

动静结合，一方面是指在练功方式上强调静功与动功的密切结合，另一方面是指在练动功时要掌握“动中有静”，在练静功时要体会“静中有动”。动，指形体外部和体内“气息”（感觉）的运动，前者可视为“外动”，而后者可视为“内动”。静，指形体与精神的宁静，前者可视为“外静”，后者可视为“内静”。古人认为最妙的景色，要有其灵动之处，即有生命，有灵性，否则即是木讷的拙劣之景，是不值得欣赏的，而这“活”与“灵”二字若是通过文字这一载体表现出来，主要的手段就是写景时的动静结合，二者是相互衬托，相辅相成的作用，以静来凸显动的活力与灵动，以动来衬托静的柔婉与淡雅，正所谓静如处子，动如脱兔，这样你写出的景色才会传神动人，在做风景画时，经常山有水相伴，月以云依托，这和写景的动静结合是异曲同工的哦

视听结合是两个角度的包括视觉和听觉，而动静就只有一个角度，或者视觉或者听觉。视听结合，是从视觉和听觉两个角度，相辅相成，相互衬托，使其所描写的景物更具立体感，使读者身临其境。表达技巧是指作者表达文章的内容所运用的写作原则、规律和方法。一篇文章，为了能更好地表情达意，需运用恰当的表达技巧。因此，分析语言、理解文章内容，必须认识表达技巧的作用。表达技巧即艺术手法 ,包括“表现手法”。作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。在文学创作中，有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。 丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。