自然数一定是整数吗

是的

0是整数。但不是正整数，也不是负整数，也不是自然数。在有理数的概念中，它是一个单列的类别。

从历史上看，国内外数学界对于0是不是自然数历来有两种观点：一种认为0是自然数，另一种认为0不是自然数。建国以来，我国的中小学教材一直规定自然数不包括0。 目前，国外的数学界大部分都规定0是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》（GB3100~3102-93）《量和单位》（11-2.9）第311页，规定自然数包括0。所以在近几年进行的中小学数学教材修订中，我们的教材研究编写人员根据上述国家标准进行了修改。即一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

“0”是否包括在自然数之内存在争议，有人认为自然数为正整数，即从1开始算起；而也有人认为自然数为非负整数，即从0开始算起。目前关于这个问题尚无一致意见。不过，在数论中，多采用前者；在集合论中，则多采用后者。目前，我国中小学教材将0归为自然数！0是偶数（2002年国际数学协会规定,零为偶数.我国2004年也规定零为偶数）。

正整数不包括零。在人教版七年级数学上册第一章《有理数》中，特别强调过：0既不是正数也不是负数。因此零肯定不包含在正整数里面。有理数的分类：按定义分：有理数分为整数和分数。整数分为正整数、零和负整数。分数分为正分数和负分数。按性质分：有理数分为正有理数、负有理数和零。正有理数又分为正整数和正分数，负有理数又分为负整数和负分数。零的几个特殊性零既不是正数也不是负数，零是正数与负数的分界线。零是最小的自然数。零的相反数是零。一个数的相反数是它本身的数是零。零的绝对值是零，零是绝对值小的数。零没有倒数，零不能做除数。任何数加上零或减去零都等这个数本身，零减去任何数等于这个数的相反数。零乘以任何数都等于零，零除以任何数都等于零。除零外的任何数的零次幂都等于1。零在数轴上表示原点，数轴上表示距离为零的点是零点。零是常数。零不仅仅表示没有，零是有意义的数。比如0摄氏度，比如以测量基准面。

1、0是整数。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。 2、0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0，0不能作为除数。

整数就是没有小数点的（分数不是整数0是整数）正整数大于0的整数没有负正整数负整数小于0的整数正数 大于0的数负数小于0的数

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是的。

不是。1、0不是正整数。2、正整数，为大于0的整数，也是正数与整数的交集。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号（+），也可以不带。如：+1、+6、3、5，这些都是正整数。 0既不是正整数，也不是负整数（0是整数）。3、整数分为三大类：正整数，即大于0的整数，如，1，2，3…0。4、正整数为大于0的整数。自然数中，除了0，其余的就是正整数。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号(+)，也可以不带。如:+1、+6、3、5，这些都是正整数。

不是。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方是0，0的平方根是0，0的立方根也是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次幂都等于1。 0的历史 0是极为重要的数字，关于0这个数字概念在其它地区很早就有。公元前3000年，巴比伦人就已经懂得使用零来避免混淆。古埃及早在公元前2千年就有人在记帐时用特别符号来记载零。玛雅文明最早发明特别字体的0。玛雅数字中0以贝壳模样的象形符号代表。 标准的0这个数字由古印度人在约公元5世纪时发明。他们最早用黑点表示零，后来逐渐变成了“0”。在东方国家由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字）。由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑，因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。 0的另一个历史：0的发现始于印度。公元前2000年左右，古印度婆罗门教最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度婆罗门教表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。 遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产生并得以发展，是因为印度佛教中存在着“绝对无”这一哲学思想。公元733年，印度一位天文学家在访问现伊拉克首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了阿拉伯人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的阿拉伯数字。这套记数法后来又传入西欧。

正整数不包括0。0既不是正整数，也不是负整数。正整数为大于0的整数，也是正数和整数的交集。正整数通常用N+表示，可带正号（+），也可以不带。正整数可分为质数、1和合数。

正整数不包括0负数不全是整数，还有小数 负整数不包括0行家正解，不明白可以追问！祝您学习进步

我上学那会儿还是……

0是有理数吗？是有理数。数学上，有理数是一个整数a和一个正整数b的比，例如3/8，通则为a/b，0也是有理数，整数也可看作是分母为一的分数，有理数的小数部分是有限或为无限循环的数，不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。有理数是指整数和分数的统称，0是整数，所以0是有理数，有理数是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。扩展资料：正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数，因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零，由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，每一个十进制循环小数也能化为整数或分数，因此，有理数也可以定义为十进制循环小数。有理数a,b的大小顺序的规定：如果a-b是正有理数，则称当a大于b或b小于a，记作ab或ba，任何两个不相等的有理数都可以比较大小，有理数集与整数集的一个重要区别是，有理数集是稠密的，而整数集是密集的。有理数是实数的紧密子集，每个实数都有任意接近的有理数，一个相关的性质是，仅有理数可化为有限连分数，依照它们的序列，有理数具有一个序拓扑，有理数是实数的子集，因此它同时具有一个子空间拓扑。参考资料来源：百度百科—有理数0是不是有理数啊?0也是有理数。数学上，有理数是一个整数a和一个正整数b的比，例如3/8，通则为a/b。有理数是整数和分数的集合，整数也可看做是分母为一的分数。有理数的小数部分是有限或为无限循环的数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数运算：加法运算：1、同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加。2、异号两数相加，若绝对值相等则互为相反数的两数和为0；若绝对值不相等，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。3、互为相反数的两数相加得0。4、一个数同0相加仍得这个数。5、互为相反数的两个数，可以先相加。6、符号相同的数可以先相加。7、分母相同的数可以先相加。8、几个数相加能得整数的可以先相加。0是有理数还是无理数0是有理数。0是介于-1和1之间的整数，既是最小的自然数，也是有理数；通常我们把能够写成分数形式称为有理数，不是有理数的实数称为无理数。命名由来“有理数”这一名称不免叫人费解，有理数并不比别的数更“有道理”。事实上，这似乎是一个翻译上的失误。有理数一词是从西方传来，在英语中是rationalnumber，而rational通常的意义是“理性的”。中国在近代翻译西方科学著作，依据日语中的翻译方法，以讹传讹，把它译成了“有理数”。但是，这个词来源于古希腊，其英文词根为ratio，就是比率的意思。所以这个词的意义也很显豁，就是整数的“比”。与之相对，“无理数”就是不能精确表示为两个整数之比的数，而并非没有道理。0是有理数吗0是有理数。0是介于-1和1之间的整数。是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0，0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0。0不能作为除数。0作为小数部分的尾数时，0全部省略小数值不变，通常省略所有的0化简小数。但是保留几位小数时0不可以轻易省略，例如0.5是保留一位小数，0.5000是保留四位小数。当0位于小数点后，而又不位于其他数字之前时，它表示一位有效数字。例如0.05有一位有效数字，0.0500却有三位有效数字，虽然这两个数相等，但是有效数字个数是不一样的。扩展资料：正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零。由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，反之，每一个十进制循环小数也能化为整数或分数，因此，有理数也可以定义为十进制循环小数。有理数集是整数集的扩张。在有理数集内，加法、减法、乘法、除法4种运算通行无阻。有理数集与整数集的一个重要区别是，有理数集是稠密的，而整数集是密集的。将有理数依大小顺序排定后，任何两个有理数之间必定还存在其他的有理数，这就是稠密性。整数集没有这一特性，两个相邻的整数之间就没有其他的整数了。参考资料来源：百度百科——有理数参考资料来源：百度百科——00是有理数吗为什么?0是有理数。0是介于-1和1之间的整数，是最小的自然数，也是有理数。0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方根是0,0的立方根是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次方等于1。0不能作为分母出现，0的所有倍数都是0，0不能作为除数。0是偶数，不是奇数。有理数简介：有理数是整数和分数的统称，是整数和分数的集合。整数也可看做是分母为一的分数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。

0不属于正整数和负整数。0是整数，但并不是正整数。整数就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等这样的数。 正整数 和整数一样，正整数也是一个可数的无限集合。在数论中，正整数，即1、2、3……；但在集合论和计算机科学中，自然数则通常是指非负整数，即正整数与0的集合，也可以说成是除了0以外的自然数就是正整数。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号（+），也可以不带。 负整数 负整数是在自然数前面加上负号(一)所得的数。例如，一1、一2、一3、一38……都是负整数，负整数是小于0的整数，用Z-表示。 除零以外的自然数是正整数，如：1，2，3，4，5，6，…。在正整数前面加上负号“一”，就是负整数。如：一1，一2，一3，一4，一5，一6，...整数用Z表示，正整数用Z+表示，负整数用Z-表示。 引入负数后，“1，2，3，4，5，……”叫做正整数，“一1，一2，一3，一4，一5，……”叫做负整数。 以0为界限，将整数分为三大类： 1、正整数，即大于0的整数如，1，2，3······直到。 2、零，既不是正整数，也不是负整数，它是介于正整数和负整数的数。 3、负整数，即小于0的整数如，-1，-2，-3······直到。（n为正整数）

不是。整数是负整数、0和正整数的集合。就是说0既不是正整数，也不是负整数。

正整数不包括零。和整数一样，正整数也是一个可数的无限集合。在数论中，正整数，即1、2、3……；但在集合论和计算机科学中，自然数则通常是指非负整数，即正整数与0的集合，也可以说成是除了0以外的自然数就是正整数。正整数又可分为质数，1和合数。正整数可带正号（+），也可以不带。扩展资料：一、整数分类1、正整数，即大于0的整数，如，1，2，3等。2、0既不是正整数，也不是负整数（0是整数）。3、负整数，即小于0的整数，如，-1，-2，-3等。二、数字0的相关性质1、0是最小的自然数。2、0能被任何非零整数整除。3、0不是奇数，而是偶数（一个非正非负的特殊偶数）。4、0不是质数，也不是合数5、0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。6、0不可作为多位数的最高位。不过有些编号中需要前面用0补全位数。7、0既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界点。当某个数X大于0（即X>0）时，称为正数；反之，当X小于0（即X<0）时，称为负数；而这个数X等于0时，这个数就是0。参考资料来源：百度百科－正整数参考资料来源：百度百科－0

当然不对啦。整数包括正整数、负整数和0自然数包括正整数和0所以整数一定是自然数，这句话不对但是自然数一定是整数，这句话对

Characters: 字母，数字，字符--a,b,c,1,2,3,我，是，你，都是characters，重在表达"形"Words:单词--hello, friend, finish，火箭，劳动，都是words，都有"含义"Vocabulary: 词汇；词汇表--比如课文后的一系列带解释的单词，统称为vocabulary，是一个系列词的集合

有很多说法，一种说是杜甫，杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中这样的句子：读书破万卷,下笔如有神。 明末画家董其昌的《画禅室随笔》●卷二○画诀中：读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。 另一种说法宋朝的刘彝，但出自何处没有查到。个人理解“读万卷书，行万里路”乃古训,历史应古，不应出自明董其昌。 不管出自何处，谁说的，但告诉了我们一个朴素而深刻的道理，读书能让万里外之美景立于眼前，读书能跨越时空，让古今中外人的思想诉之于脑海；读书而有益，多读而博知。是一个万古不变的真理。还有一种说法宋朝画家刘彝曾在《画旨》中说：“读万卷书，行万里路。”

1．“读书破万卷,下笔如有神”这句话的作者是杜甫,出自《奉赠韦左丞丈二十二韵》. 2．“读万卷书,行万里路”这句话的作者是董其昌. 出处：明,董其昌《画禅室随笔》●卷二○画诀中：读万卷书,行万里路,胸中脱去尘浊,自然丘壑内营,立成鄄鄂. 3．“书读百遍,其义自见”这句话的作者是裴松之. 释源：《三国志》裴松之注.《三国志·魏志·王肃传》：“明帝时大司农弘农董遇等,亦历注经传,颇传于世.”裴注：《魏略》曰：“初,遇善治《老子》,为《老子》作训注.又善《左氏传》,更为作朱墨别异.人有从学者,遇不肯教,而云‘必当先读百遍".言‘读书百遍而义自见."”

万只是一个约数吧，我觉得应该是指无穷无尽的书。

make up 编造 give up 放弃 get up 起床 put on 穿上put in 加进 look for look from 和turn

increase n.增加,增长；提高 vt.增加,加大 vi.增加,增大；繁殖；　　rise n.上升；高地；增加；出现 vt.使…飞起；使…浮上水面 vi.上升；增强；起立；高.　　首先两个单词的意思不大相同；其次increase及物动词用的比较多,后便可以直接加宾语；rise不及物动词用的多,不可以直接加宾语。例句使用：1.At dawn, don"t you want to seethe sun rise?在拂晓时分，你难道不想看着太阳冉冉升起？2.Will rise and to return to the work.将会升和到回行的到工作。3.We"ll occupy the rise at dawn.黎明时分，抢占那块高地。4.You might increase your popularity rating. Yes?您如何才能提高支持率是吗?5.We may have to increase the dose.我们得增大剂量。6.whatdigital whatever is supposed to do is increase freedom!还是什么数码之类的作用都是提升自由度!

“读万卷书行万里路”原是明末清初的顾炎武的读书信条。你这里的内容当是后人的扩展与引申。

读万卷书行万里路获奖作文5篇 历经了六个小时的颠簸，我们的第一站便来到了有着千年历史的开封古城，张择端的《清明上河图》便描绘了这里，下面是我为大家带来的读万卷书行万里路获奖作文，希望能给大家提供帮助。 读万卷书行万里路获奖作文篇1 书，从古至今。多少文人墨客，才华横溢的人成功的桥梁。也是古往今来，不断被谈论的话题。同样。书，丰富着人类的生活。书就是无限的宝藏。谈到书，一定就会想到“好读书，读好书。读书好”九字！ 这奇异“读好书”意思是要爱读书才能知其中的道理。这样，无论在为人，处事，学习，生活，工作上都会对我们有一定的帮助和启迪。不然怎有得罗曼罗兰的欲与生活在一起永远不会叹息？不然怎有的狄德罗觉得不读书的人生活就会停止？不然怎有的陈寿的一日无数，百事荒废？要知道，我们不仅是为了成绩而读书，而是为了读书而读书，想当年，伟大的---读书是真的是孜孜不倦，无论做任何事手都离不开属何必，边读边记录，记在书上的感悟甚至多于书上原有的字，正是这种好读书的精神，才成就了一代伟人啊！ 其二，读好书则说明了书有无数种，我们应取其精华，坚决不读违法，对我们无益的书，歌德曾说过；读一本好书就是和许多高尚的人谈话，可见读一本有益的书足矣让我们提高自己的修养，也足矣是我们的学习，生活得以充实。 这“读书好”证明了读书使人受益匪浅，高尔基不也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”吗？所谓问渠那得清如许，为有源头活水来。大概也源于这“读书好”三字吧！不然又怎有得人们的“读书破万卷，下笔如有神”的豁达呢？ 胡适说过：“无目的读书是散步而不是学习。”无论是散步还是学习，总有所收获，左宗棠说过：“读未见书，如得良友，读已见书，如逢故人。”无论是良友还是故人，都会有所信息”。冰心也曾说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感情，这是写好作文的开始。”无论是抒发情感还是仅仅为了单纯的写出一篇文章，都离不开书。 每每你埋身于众书籍时，不要忘记了，好读书，读好书和读书好。 读万卷书行万里路获奖作文篇2 腹有诗书气自华。 ——题记 烹煮香茗，熏开了馥郁的茶香，比它更浓的，是书香；落英缤纷，耀开了惊艳的色彩，比它更美丽的，是书籍；大雁南飞，秋高气爽，比绝世风光更妙的，唯有在历史长河中沉淀许久的书籍。 翻开一本好书，或不需山月相伴、鸟鸣于涧；也不需山云出岫、长虹饮涧，只需一处安静的角落，便可沉醉于书中构建的世外桃源。慢慢地，爱上了读书。 与书初识，他并不是严肃、生硬的，就像死板的公式符号，而是生动的画册。画册用简单画笔却勾勒出奇妙的世界，创造出孩童的纯真与美好。一本本有趣的画册，几乎承载了我整个童年的欢乐。 再相识书，它慢慢变得生动，却也蕴含了更多的意义。闲时，便抛开繁杂的学习，专注于自己的一方天地。从《丑小鸭》到《快乐王子》，从《格林童话》到《一千零一夜》，我沉浸在书的世界，就像“深海效应”一般，猛地探出头来，才发现公交坐过了站。这时，方体验到杨熹文读书过站、意犹未尽的滋味。 如今识书，我不再留恋于童话，而是看向了诗词佳赋。我佩服李白的豪迈直爽，“手可摘星辰”深刻于心。我心醉苏轼的放荡不羁，“西北望，射天狼”满是壮志豪情。从唐诗的豪迈到宋词的婉约，从《诗经》的脉脉柔情到《离骚》的字字珠玑，我们总能看到，那中国文人穿越千年不变的初心。 相比之下，我更倾慕陶潜的悠然自乐。看，“少无适俗韵”的他“性本爱丘山”，向往“黄发垂髫，并怡然自乐”的世外桃源。“采菊东篱下”，回首，南山仍立在目，而这近乎“野人”的生活，偏偏入了我的心。 爱上读书，不负流年也不负佳期，磨砺之后总有惊喜。 爱上读书，去寻找那个“未曾谋面却神交已久”的灵魂，带着最微薄的行李和最丰盛的自己在世间畅行。 读万卷书行万里路获奖作文篇3 一谈到读书，我的话就多了，说三天三夜也说不完，那我就挑重要的说一说吧！ 记得我三四岁的时候，在姥姥家，大姨教我认26个字，大姨本打算让我会读就行了，不需要看见这样东西就说出这个字。大姨不厌其烦的一遍又一遍的教我，我终于会了，当时姥姥家养了一只柴狗，我看见它就指着“狗”字说：“狗，狗”。 七八岁的时候，大哥给我买了《安徒生童话》和《一千零一夜》。在《安徒生童话》里，有一个故事，让我难以忘怀，那就是——卖火柴的小女孩。因为她的母亲残暴，在寒冷的节日的晚上，让她出去卖火柴，她冷的缩成一团，不好用火柴取暖，到最后还是点着了三根，前两根点亮的时候，她看到了她的奶奶……到了第二天早晨，当人们发现它时，它已经永远地睡过去了，她的脸上带着微笑，也许是和奶奶走了，去了一个不为人知的地方。当我读完时，我呸他的死而感到可惜，我为她有一个这样的爸妈而感到惋惜，我为她的无怨无悔而感到敬佩。 在读四年级时，我也读了很多书，比如：《了不起的狐狸爸爸》《大林和小林》《精灵制造机》……其中最吸引的还是《精灵制造机》了，虽然他们有好像壮语，也没有华丽的外表，但是他却有别的书没有的——想象的无限，这本书的肖像印证了一句话：只有你想不到的，没有你做不到的。它的内容诠释书中的主人的想象，无限的想象。 我现在正在读四大名著其一——《水浒传》。那本书里着力描写的人物，如林冲武松鲁智深都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡，七十二地煞，勉勉强强凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。虽然还没有读完，到我十分喜欢，恨不得让全世界的人都读这本书。 冰心奶奶曾经说过：读书好，多读书，读好书。读书有很多好处，每天都要多读书，读的书一定要是好书。 读万卷书行万里路获奖作文篇4 古人云：“读万卷书，行万里路”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。这些读书的方法都要求我们读书时要精读、细读、深阅读，要求我们必须“细嚼慢咽”，这就势必要耗费我们大量的时间。然而，对于一个高中生来说，这似乎是一件不可能的事。时间就是分数，时间就是前程，时间就是未来。因而学生都不愿将太多的时间花费在阅读上，久而久之，“浅阅读”便在学生之间流传甚广，那么，“浅阅读”到底是好还是坏呢？ 我认为：任何事物都有两面性。 对于一个身在考场的人来说，你没有太多的时间去深阅读；对于一个身在高三的人来说，时间不允许你去深阅读。因而在时间紧迫时，我们只能浅阅读，只能了解文章的大意来达到我们的目的，虽说“浅阅读”就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识，但对于压力逼迫的高三学生来说，追求一种简单轻松，实用有趣的阅读兴趣也未尝不是一件好事。因而，对于“浅阅读”和“深阅读”的看法，主要在于你个人的态度和需要。 阅读的过程就像是泡茶的过程。 在酷热的夏季，满头大汗的你最需要的就是一杯清凉的食盐水，因为它不仅可以帮你消暑降降温，还可以补充你体内缺少的盐分。这就像是考场中的“浅阅读”，在最短的时间内寻找自己所需的答案。然而在严寒的冬季，瑟瑟发抖的你最需要的则是一杯温热的茶水，因为它不仅可以帮你去寒升温，还可以驱除你体内的寒气。这就像是闲暇时的“深阅读”，慢慢品尝作者的思想，方能获益。因而在阅读时，我们应根据自己的需求来选择到底是“浅阅读”还是“深阅读”。 其实，我们阅读就是为了陶冶我们的情操，激发我们的志趣，活跃我们的思维，丰富我们的知识。虽然我们的目标相同，但达成目标的方法却不计其数，因而在阅读时，我们需要根据我们的需要，选择阅读的方式，比如“浅阅读”还是“深阅读”。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，但这“黄金屋”和“颜如玉”需要各自的需求来追求，因人而异。 读万卷书行万里路获奖作文篇5 以前，做老师的妈妈告诉我，书本里有很多我们不知道的秘密，有很多我们不清楚的知识，我半信半疑。 一天，妈妈带我去图书馆看书，我随手拿了一本《幼儿知识大全》，上面写道：水是自然界最熟悉、最常见的自然物。水有时流动，有时结成坚硬的冰，当温度变成零度时，水会变成冰，当温度慢慢升高时，冰就会融化成水。看到这段话，我想：每天都在用的、喝的水真的这么神奇吗？我真想亲眼看看。 转眼间，寒假来了。妈妈带我去住在内蒙古的姥姥家，那里真的很冷，凛冽的寒风呼呼的吹来，冻得我直打哆嗦，姥姥说地里都结冰了。我想我终于能亲眼见到冰了。 傍晚，我们走在去冰滩的路上，远远望去，整块冰地在太阳的照射下像一面大镜子。走近了一看，好厚的冰呀！我瞪大眼睛，张大嘴巴，激动的都说不出话来了。我找到一块薄点的冰，一下子就用力地跳了上去。“咔”的一声，冰块就碎了，仔细看，这些碎片就像钻石一样，晶莹剔透，闪闪发光，好看极了！我想带一个“钻石”回去给姥姥看，谁知捧在手心里的“钻石”，不到1分钟就化成水了。爸爸说“我们的体温在36度左右，所以这一小块冰就会融化成水。”这时我的手是冰冷的，但心里是暖暖的，快乐的。 后来，我又把姥姥家的果汁倒在一个杯子里，放在气温在零下17度的外面，第二天一早跑去一看，都结成冰了，这就是我的自制冰激凌！后来拿到家里过了一段时间，“冰激凌”又慢慢的化开来了…… 有人说“读万卷书行万里路”，是啊，读了很多书，再去真实的体验一下，这样我们会觉得更加有趣和神奇，我们也会有更多的发现和收获哦！

1. 以读万卷书,行万里路为题目写一篇作文 如果让我独自走遍中国，那大家猜猜我会带什么东西供自己娱乐呢？回答正确，宾果，加10分！我要带一本书！ 一本书！我看见有人纳闷了，一本由我来书怎么能供自己娱乐呢？下面，由我来解释。 一本书就像知识的海洋，就像百科大全，就像童话王国，有趣极了！有的故事令我开怀大笑，有的故事令我眼泪花花，有的故事令我同情，有的故事令我迷惑不解。 一本好书就像一轮太阳，就像知心大姐姐，就像一位优美的仙女下凡似的。书是我的朋友，书是我的家人，书是我生命中不可缺少的部分。如果没有了书，我会崩溃的，我会愤怒的，我会伤心的。没有了书，犹如智慧的泉水干枯了，仿佛知识的乐园被封锁了，好像知识的海洋消失了。我会和一起分担风雨，共享阳光，分享喜怒哀乐。书可以为我抛开烦恼，带来快乐。 古人说：“读万卷书，行万里路。”所以，我愿意一遍又一遍地读着那本书。首先，我会大致地了解这本书主要在讲什么，然后再细细地阅读一遍，找出优美词句，抄在一张纸上，背下来。第3次阅读的时候，我会把自己不理解的地方思考思考，欣赏一些我喜欢的文章或片段。“书籍是全世界的营养品。”这是多好的一句比喻句呀！我们是吃饭长大的，也是读书长大的！所以，我会认真读书的。 2. .以“读万卷书,行万里路”为题目写论说文 读万卷书，行万里路 [英] read a lot and make trip further 出处：明，董其昌《画禅室随笔》●卷二○画诀中：读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。 读万卷书，行万里路 原著作者刘彝（《画旨》）. 意思：读万卷书，是指要努力读书，让自已的才识过人. 行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用. 编辑本段刘彝 刘彝 〔公元1017年--1086年〕字执中，福州人。生于宋真宗天禧元年，卒于哲宗元佑元年，年七十岁。幼从胡瑗学。登庆历进士第，调高邮簿，移朐山令。凡所以惠民者，无不至；邑人纪其事，目曰治范。神宗时，除都水丞。寻知处州。俗尚巫鬼，不事医药。彝著正俗方以训，斥淫巫使易为医，俗遂变。加直史馆，知桂州。坐贬均州团练副使。元佑初，（公元一o八六年）复以都水丞召还，病卒于道。彝著有七经中议一百七十卷，明善集三十卷，居阳集三十卷，均《宋史本传》并传于世。 编辑本段意义 这里的行万里路跟读书是互补的，读书是静态的，行路是动态的，书中知识有限，只有行路眼观耳识才能补其不足！ 古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种追求。因为这两者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。那么这两者之间重要性是否一样呢？有没有区别？ 如果单纯论哪个重要，我觉得“行万里路”要比“读万卷书”重要得多。 你可以这样反驳我：如果一个人一点书不读，只行万里路，也一样不会成才。这是我们经常在讨论问题时抬杠的一种句式，也是很有用的一个句式。但放在这里好像没有多大的效果。 在商业界好些有这样的结论，在企业创业之初，文化程度较低的往往容易获得成功。也有人做过统计，目前全国有名的企业经理人中，第一学历专科以下学历占绝对优势。我们身边的情况也一再证明，一些非常有创新能力的企业老板很多高中都没上过。这恐怕不是用特殊情况能一言蔽之的。相反，一个闭门读死书的人很久以来就成了我们嘲笑的对象。我们是否可以说行路比读书更重要呢？ 行路 “行路”我理解为在实践中学习。人类进化是从行路开始的。从树上到了地面，我们的祖先首先学会的是行走。行走的目的是为了获得更多的食物，为了寻找安全的憩息地，同时也开阔了眼界，学到了很多有用的知识。大禹是在随父治水中悟到了“宜疏不宜堵”的治洪原理。孔子非常重视实践在学习中的作用，并通过周游列国治国安邦来印证所学。李时珍、徐霞客、马可波罗、达尔文、哥伦布都是靠“行路”写出了宏伟巨著或取得重大发现。可见，“行万里路”较“读万卷书”要重要得多。 把“读书”与“行路”关系作个比喻：“读万卷书”好比人们通过一个窗口看到了知识和能力的金山，但要想真正得到知识和能力这个金山，还要靠走出门去“行万里路”。 读书 读书一方面能够使我看增长知识，学习到别人的经验，但同时也给你的头上加了一道“紧箍”（这是经验的特征，经验越多，人们头脑受到的束缚越多，创新意识越差）。“读万卷书”之后，只有“行万里路”，走出去亲自看一看，体验一下书中描述的情景，你才会发现书中所说的不及体验的千分之一，同时也使你理解了作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较，从而放大你的知识，只有这时读书的效果才能体现出来。所以说：读书好比一个放大镜，不管你心中的知识是“真”是“假”，它都会放大若干倍（当然，读书越多，放大倍数越大）。 只读书不行路，你受到地束缚就越来越多，好比吃多了饭不能消化吸收，只能是累赘，不但无益而且“害人不浅”。 作为教师这个职业，一向崇拜读书，比如“读书破万卷，下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。知识分子从书本到书本已经几千年了。 可以看到，现在的教师群体已经脱离实践太久了，多数的教师已经被隔离在社会之外（有客观原因，也有主观原因），教师这个职业也自然被“神圣”到无以理解的地步。要得到社会的支持首先要得到社会的理解，要得到社会的理解首先要融入这个社会。 “行万里路”是当前教师最需要的。 意思：读万卷书，是指要努力读书，让自已的才识过人. 行万里路，是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用 3. 以读万卷书或行万里路为题的作文 读万卷书或行万里路 这不是一个句子，这是一个词组。 这是古人对追求和认知的一种态度，是修身养性的一种途径。 在写这篇作文之前，我参考了一些网上的文章。在网上，很多人认为“行万里路”的价值要远远胜过“读万卷书”，宣称“实践是检验真理的唯一标准”。但实际上，将这两句话放在一起，是有道理的。 我们的社会已经经历了太多的变化，但读书一直是获取知识的主要方式。书作为知识的载体，也一直被我们认为是不可或缺的精神食粮。读书不是万能的，说实话，一个人读没读过书，并不能从完全意义上决定他的成败。刘邦、朱元璋都没读过书，他们照样开辟了属于自己的时代。但如果一个人不读书，在当今社会里他往往寸步难行。因为读书能为你铺平前进的道路，省去从其他渠道获取知识的麻烦。而且书所独有的历史魅力及文化底蕴能引发人对更深层次的思考，帮助人将知识转化成自己的智慧。人只有思考和拥有智慧，才不会感到空虚。所以，我更倾向于将“读万卷书”看成知识和智慧的象征。这对于任何一个人来说，都是必不可少的。 至于“行万里路”，这是一个“吾将上下而求索”的漫长历程。真正有胸襟，有远大抱负的人，是决不愿意偏安一方的。李白在嗟叹“行路难”的同时，依然憧憬着“长风破浪会有时”。杜甫在感慨“出师未捷身先死”后，依然怀揣着“语不惊人死不休”的气度。行万里路，在实践中得到自己的见解，在前进中逃脱学习别人经验的束缚。读书让人把知识转变成智慧，行路让人从知识中提取自己的经验。如果一个人不知行路，不知实践的话，他将永远拘泥于窠臼，碌碌无为。“行万里路”代表着实践和能力，容易被忽视，但非常重要。 只读书不行路是迂腐，只行路不读书是盲目。只有将两者结合，才能拥有充实而美好的人生孔孟博览群书之后，周游列国亲见亲历，终成儒家大师。司马迁十年苦读之后，负起行囊遍游天下，方作鸿篇巨制。“读万卷书”，获得满腹经纶，“行万里路”，亲历躬行、参证精思。这是古人留给我们的宝贵财富。是每个人都能借鉴的求知模式。 读万卷书，行万里路。在实践中学习，在学习中实践。读书把知识拉长成智慧，实践将知识积淀成经验，在时间无限的横坐标里，放大成人生的价值。 读书不止，行路不止，我在路上，你呢？ 4. 以“读万卷书,行万里路”为题写一篇议论文 近来，读了一篇文章，上面有诸城市实验中学开展“读万卷书，行万里路”采风活动的报道，心里感慨颇多。“读万卷书”容易，“行万里路”难，我想，这恐怕不单是我一个人的体会。物质社会，我们不用担心没有书看，只要你愿意看，随时都可以通过各种途径找到书看。而对一般人来说，“行万里路”就有点难了，尤其对于广大中学生朋友来说，不要说走出国门，就是走出家门、校门恐怕都不容易。以前，每年到了春天，一些学校的教师还能组织学生春游，或出去参观，而现在如果再有人组织学生春游，或者出去参观，人们非说他神经不正常。可怜的学生就只有呆在学校死读书的份儿，哪里还有走出校门的自由。当然，我并不提倡学生离家出走，而教育工作者创造条件，有组织、有准备地让学生走出校门，不仅可以增长知识、拓宽视野，而且可以丰富他们的人生体验，这对他们的成长是大有裨益的。 “读万卷书，行万里路”是杜甫的名言，纵观古今中外有成就的人，很多是沿着这条路走过来的。我国西汉的历史学家司马迁，为了写好《史记》，他到过东海之滨，探过大禹的洞穴，搜集了大量的资料，终于写成了被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的不朽史书。李白一生游历祖国的名山大川，所以才写出了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的著名诗句。如果他没有亲眼见过黄河，他又怎会写出“黄河之水天上来”的诗句。杜甫本身就是这句名言的忠实实践者。他20岁以前北游齐赵，“会当凌绝顶，一览众山小”引起了多少人对“五岳独尊”的向往。他身历战乱之苦，才有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的感叹，才有了《三吏》、《三别》这些流传千古的优秀诗篇。王维不亲历大漠，又怎会有“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古名句。明代地理学家徐霞客，一生几次出游，才写出了具有很高文学价值的地理学著作《徐霞客游记》，他的游记中关于蝴蝶会的记载，他不亲眼目睹，不记下来，我们又怎会知道天下有这一奇观。近人周恩来“大江歌罢掉头东”，为了拯救苦难的祖国，不惜远涉重洋，探求救国救民的真理。梅园新村留下了他的足迹，万隆会议似乎还回荡着他铿锵的声音，他为中国革命走过的道路，又何止万里！丹麦童话大师安徒生说过：“旅行就是生活。”1831年，安徒生开始了他第一次国外漫游。他携着一把雨伞、一根手杖和简单的行囊访问了欧洲的所有国家，先后完成了《阿马格岛漫游记》《幻想》《旅行剪影》等作品。朋友们，用不着多举例，我想，“行万里路”于我们的意义，已不言而喻。 现代社会为我们提供了便利的条件，在我们力所能及的范围内，尽可能地丰富学生的人生体验，这也是新大纲对学生的要求。现代教育，不仅要注重学生知识的获得、能力的提高，更要培养他们的情感、态度、价值观。古人也告诉我们“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。那种亲历现场的情感体验，是任何书本知识都不能替代的。 李庆平校长认为，“读万卷书，行万里路”，不单单是读写结合，更为重要的是让学生在“行”中受到教育，学会思考，关注社会和人生。现在学生缺的，正是这种课外之“课”。 5. 以“读万卷书行万里路”为题的美文 原创的 曾发表过 希望帮到你 生以啜芳华 行而沐春光 穿梭繁华，看遍红尘紫陌，于色彩斑斓的生活里，高阁之 中躺着你！阅遍栏杆，感人生百态，于瞬息而变的匆忙中，尘 封着墨香的记忆。洗尽铅华，静静读！ 行吟泽畔的三闾大夫和着汨罗的流水，让坚毅铺展，江鱼 吞食了千年，却容不下一根傲骨，子兰的衣冠成冢，一纸《离 骚》满纸苍凉，阅尽千山，读绝代气血。 苍黄大漠，将微笑当做黄河的一口井，三毛的撒哈拉之行 让岁月脉脉幽香； 众人跪在面前，许之则为王，败则亡身，于是“倚天照海 花无数，流水高山心自知”成了千古绝唱。 倾听历史凝重的脉搏，才知道：人生必富三副热泪 一哭 天下大事不可为，二哭文章不遇知己，三哭从来沦落不遇佳人 才知道：愿无伐善，无施劳。才知道：行贤而去自贤之行， 安往而不爱哉。 书尽血脉，知晓古人做人如灯罩，揽其光芒，闭其锐气， 锋芒毕露为不善，行堂堂方显男儿本色！ 匆匆的行者，可否停下你匆匆的脚步，可否静听秋叶触地 之声，感慨宋玉之悲之悯之情怀。一直相信，唯有点点墨香不 着寸缕，素净无华，一面记忆，一面埋葬，如衣料，经岁月漂 洗，它可能旧了，只有陈旧的风华，而它的质地，却仍是当初 织机上织出的经纬！纵横交错的铅墨光辉着一个梦的骤现，儿 时的渴求，眸子探求谜样的大千，只匆匆一瞥，无需日行千里 也一望知秋。于是，不再仰望，不再给人迷惑的目光，只埋 首，辗转行间给自己的心求一个答案！ 卷卷诗书，以铅字的形式寄回后世，如行遍千山，原来， 生以啜芳华 行而沐春光！ 6. 求：1.以“读万卷书,行万里路”为题目；2.写成论说文；3.不少于800 “读万卷书”乃极言多读书，“行万里路”是讲多游历，这是求知必不可少的两个方面.要求知，首先要“读万卷书”，即广博地学习前人的知识，特别是研习圣贤之说.这实质上是通过博览群书获得间接知识，它是一个人闭门苦读的过程.孔子年轻时读书极勤奋，《论语》里讲：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也.”孟子少时发愤读书，浑然不知昼夜，遂通《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等经.求知以“博览群书”始，实不失为合理之举，因为以个人有限的精力，万万不足以亲身一一发现、经历，且无此必要，明智之举就是通过博览群书把已有的知识、学说纳入胸中.博览群书有三个步骤：由博览致博闻，知各种知识或学说之详，可以“详说之”，这是第一步，接着通过认真阅读、思考，把握众多知识或某学说的要旨、精髓，也就是由“详说之”返回到用简单的语言表达知识、学说的精要与大义，就像孔子熟读《诗经》后一言蔽之为“思无邪”一样，如此又进了一步；在把握了知识的要旨之后，经过考察、比较，可知其好坏，进而“择其善者而从之”.在学习、研究年鉴、评说前人学说的过程中，有心得，有见解，可以发之，可自成一家之言.这就是“读万卷书”的较完整的意义，也是整个求知活动的第一个方面.但古人认为，只读书是不够的，“闻之不见，虽“必谬”，又“闻之不若见之”，因此博览群书之后，必进入求知的第二步，即遍游各地，亲见亲历，这称“游学”.游学很早以来就是个传统.孔子曾周游国；孟子闭门读书多年之后也周游各国，成为当时有名的游士，“后车数十乘，从者数百人”；司马迁十年苦读之后，负起行囊遍游天下，竟依依不思归.“学”的益处大致有：一可亲见亲历，增长见识，谓多见而识之；二是通过游历可以印证从书上得来的“知”；三是通过亲历亲见可以考察事物的变化及其化原因，即孔子讲的“我之游，观其所变”；四是可在游历中将自己的知识和学说施之于“行”.孔子、老子、孟子都有游说列国的经历，他们极力劝说君主用自己的政治伦理学说，以使自己的政治抱负得以施展.“游学”既可获得新知识，又可验证学来的间接知识，此外还有机会在实际生活中推行自己的见解学说，无怪乎古人要“行万里路”了.首先“读万卷书”，获得满腹经纶，再“行万里路”，亲历躬行、参证精思，知识水平就会飞跃到一个较高的层次.“读万卷书，行万里路”这种求知模式原先为古代先哲所采用，由于它具有相当的合理性，就逐步为人们普遍接受，成为历代读书人求知的基本模式.。 7. 【题目《读万卷书行万里路》的作文求大神帮助游记或者读后感700~ 先秦诸子百家，个个语出惊人，著作流芳百世，我有幸一览《秋水》.河伯虽非见多识广，却也是一方河神，当智于凡人，尚且如此，况吾等凡夫俗子乎？掩卷深思，慨叹：“读万卷书不如行万里路.” 小荷作文网 曰：“尽信书则不如无书.”是也，实践出真知.若非亲眼一览大海之广阔，河伯岂知自身之狭小，望洋向若而叹曰：“吾长见笑于大方之家.” 小荷作文网 《石钟山记》，大名鼎鼎，非是其文笔之深奥，乃其道理、精神之纯朴也.大文豪苏轼，读万卷书不在话下，然亲自上石钟山，追寻真理，其精神可嘉也.看如今学子无数，孜孜不倦，捧得书本可当餐食.倘若不能灵活应用，而生搬硬套，不头破血流者，未之有也.书若无实用，万卷又如何，不如行万里路来得实在.读万卷书，满眼尽是他人观点，大脑被他人侵蚀，自我在不知不觉中消失殆尽.如遇不解处，胡乱猜疑，不幸者，尽误终身.书读滥者，尽日空想，身如飘飘欲仙，不知所言，不知所为，然自称至读书之最高境界，殊不知田里害虫成灾，他人喜获丰收，尔等沉浸与虚无中不可自拔，是为腐儒也.书读害者，误入歧途，做尽伤天害理之事，仍自以为依书中所言，是为替天行道也，悲哉！然行万里路则大有不同.跋山涉水者，可知人生之不易也；周游列国者，可知天外有天也；饱览风情者，可知自然之奇妙也；遇苦见荒者，可知自身之幸福也；受人白眼者，可知自强只重要也；遇人不淑者，可知自立之必要也；得人恩惠者，可知善良无界也；给人帮助者，可知助人为乐也.诸如此类，数不胜数.一看便知，其益处多多，远胜于读万卷书.追其溯源，实乃著书之人将其行万里路所得记于书中，以惠天下人.如此可知，万卷书源于万里路，岂能与之相比？若说万卷书为白纸黑字，则万里路可为四维立体动画，扪心自问，孰高孰低，孰优孰劣？尽在不言中.。 8. 读万卷书行万里路的作文怎么写,快（50到100字） “读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟.”我同意上面这个观点，特别是“读万卷书不如行万里路”.这里我谈谈自己的一点看法.我喜欢旅游，我更喜欢一家人一起去旅游，可惜的是笑笑爸爸总是很忙，所以有时候我有时间了只有带着孩子去，但我们绝对不仅仅为玩儿而旅游.每次去旅游前，我们一家都要很慎重地根据旅游的时间选出一个旅游项目，并讨论一下这次旅游要达到一个什么样的效果，然后再根据我们的目标来选择一个目的地，接着就开始做准备工作：查地图选路线、查沿途的景点和目的地的景点、当地的地理位置、民风民俗、景点介绍、并把查找好的旅游资料保存并打印出来人手一册，我们一家把这叫做“不打无准备之仗”.旅游途中我们可以做各种各样的小游戏.如：成语接龙、脑筋急转弯、明七暗七、英语单词接龙.还可以随机作文，比如看到一处景色，哪怕是天上的白云，我们可以共同思考这时的景色可以用哪些词、哪些句子、哪段话来描写，最后汇总起来，就是一篇很好的作文.我们还会来个歌咏比赛、背古诗比赛、背名著比赛.旅游时我们要求孩子必须随身携带纸笔，我们从来节省导游费，有必要的时候甚至会加钱让导游帮我们重复讲一遍.每天晚上都会指导孩子把白天旅游的内容自习一下，如果可能，当晚就写出日记或者作文.旅途结束回到家里，要求孩子整理旅游资料、整理日记和作文，并要求孩子写出游记.女儿今年已经十二岁了，这十二年来，我们旅游的景点不计其数，孩子也因此懂得了许多同龄孩子不懂的知识，并对历史、地理、古代文学等产生了浓厚的兴趣.这是我们旅游的一点心得和体会，希望对大家有所启发，能直到抛砖引玉的作用，我就很知足了.。

中国古代书都是竹简,很重的,流传不容易,想要看书就要跑到当地去看,所以说是"读万卷书,行万里路",孔子周游列国就是为了看书,这个是古代读书人的常识,出处的话很难说了。有些《名人名言》、《格言大观》中，注为宋代刘彝所云。刘彝《宋史》有传，并有《七经中议》、《居善集》等著作。但我觉得读万卷书、行万里路是针对简牍而言的,东汉发明了纸,书籍流传肯定广泛,宋朝时又发明印刷术,看书更不用跑很多路了。

suffer from sth: to be badly affected by a disease, pain, sadness, a lack of sth, etc: ~ Many companies are suffering from a shortage of skilled staff.suffer: to experience sth unpleasant, such as injury, defeat or loss: ~ He suffered a massive heart attack.

名词 n. 1.运动,锻炼[C][U]Swimming is one of the healthiest forms of exercise. 游泳是最有益于健康的运动方式之一。2.练习;习题[C]Do the vocabulary exercise at the end of the chapter. 做这一章末尾的词汇练习。3.【军】演习;操练[C]4.(特定的)活动;行动[S][(+in)]5.(权力,权利等的)行使,运用[S][(+of)]The government must be careful in its exercise of power. 政府在行使其权力时必须小心谨慎。6.【美】仪式,典礼[P]Graduation exercises are usually held in June. 毕业典礼通常在六月举行。7.礼拜;宗教仪式及物动词 vt. 1.锻炼;操练;练习2.运用,行使The King cannot exercise much political power. 这位国王能行使的政治权力并不多。3.使忙碌;使担忧;使惊恐不及物动词 vi. 1.练习;运动I think you should exercise more. 我认为你应该多运动运动。

Studying English is not just remembering words,learning grammar points or doing exercise.

【 #演讲稿# 导语】演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明，完整地发表自己的见解和主张。本篇文章是 考 网为您整理的读万卷书行万里路演讲稿【五篇】，供大家阅读与鉴赏！ 【篇一】读万卷书行万里路演讲稿 　　大家好！ 　　一个人如果只是读过许许多多的书，但从未走出家门，看看远方的世界。那么，他虽然知道许多知识，但从未亲眼见过，只能说他“知道”相关的传说。但如果一个人只是走出家门，看过远方的世界，但是从不读书，并不了解那个世界的一草一木，只能说他“见过”远方。 　　我国古代的名将岳飞，小时候家乡洪水，家道中落，只能在王员外家借住，却没有经济来源。但是他勤奋好学，从小以沙土为纸，以棍棒为笔，从母亲那里学来知识。后来遇上了周侗师傅，又教他习武。长大后成了一名精英，并走向各地去参加武艺比试，最终才能“精忠报国”。 　　让我不由想起我的同学。 　　有的同学，老师问任何课外问题，几乎都能对答如流，但却不能用自己的语言描述出来。当问起如此博学的原因时，答案很简单：看书。但我认为，这不足以表达出这类同学的学识渊博。只能被称为：听说过。但从未身临其境，从未亲身感受，所以无法用自己的语言来描述，无法用自己的感情来表达。 　　还有的同学，总是喜欢说去过这儿，去过那儿，但却从说不出游览之地的任何历史典故、风土人情、美食美味，所有的赞叹就是一个词：好玩！ 　　如此鲜明的对比，将“读万卷书，行万里路”这句话体现得淋漓尽致！ 　　没有知识的支撑，万里路只是一路顺风；没有万里路的支撑，知识只是纸上谈兵。而知行结合，知识是良师，万里路是益友，有了良师益友，人生处处坦途！ 　　这鲜明的对比，让我不禁又想到了城里人与农村人。城里人懂得的知识很多，却不知事物的确切模样。农村人目不识丁，却最清楚事物的模样。如果将两个群体合二为一，那么将会有多少的精英！ 　　一个真正学识渊博的人，是“读万卷书，行万里路”的人。 　　只有这样的人才能把知与行相融合，才能用广博的知识，独到的见解哺育心灵，充实自身，回报社会，报效祖国！ 　　谢谢大家！ 【篇二】读万卷书行万里路演讲稿 　　尊敬的老师同学们： 　　大家好！“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。 　　我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。 　　首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的"呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。 　　针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。 　　再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。 　　既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。 　　书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。传统惯性也罢，现实考虑也罢，至今我们仍然把读书作为我们神圣的理念，让我们用读书来武装我们的头脑吧！ 【篇三】读万卷书行万里路演讲稿 　　大家好！ 　　以前，做老师的妈妈告诉我，书本里有很多我们不知道的秘密，有很多我们不清楚的知识，我半信半疑。 　　一天，妈妈带我去图书馆看书，我随手拿了一本《幼儿知识大全》，上面写道：水是自然界最熟悉、最常见的自然物。水有时流动，有时结成坚硬的冰，当温度变成零度时，水会变成冰，当温度慢慢升高时，冰就会融化成水。看到这段话，我想：每天都在用的、喝的水真的这么神奇吗？我真想亲眼看看。 　　转眼间，寒假来了。妈妈带我去住在内蒙古的姥姥家，那里真的很冷，凛冽的寒风呼呼的吹来，冻得我直打哆嗦，姥姥说地里都结冰了。我想我终于能亲眼见到冰了。 　　傍晚，我们走在去冰滩的路上，远远望去，整块冰地在太阳的照射下像一面大镜子。走近了一看，好厚的冰呀！我瞪大眼睛，张大嘴巴，激动的都说不出话来了。我找到一块薄点的冰，一下子就用力地跳了上去。“咔”的一声，冰块就碎了，仔细看，这些碎片就像钻石一样，晶莹剔透，闪闪发光，好看极了！我想带一个“钻石”回去给姥姥看，谁知捧在手心里的“钻石”，不到1分钟就化成水了。爸爸说“我们的体温在36度左右，所以这一小块冰就会融化成水。”这时我的手是冰冷的，但心里是暖暖的，快乐的。 　　后来，我又把姥姥家的果汁倒在一个杯子里，放在气温在零下17度的外面，第二天一早跑去一看，都结成冰了，这就是我的自制冰激凌！后来拿到家里过了一段时间，“冰激凌”又慢慢的化开来了…… 　　有人说“读万卷书行万里路”，是啊，读了很多书，再去真实的体验一下，这样我们会觉得更加有趣和神奇，我们也会有更多的发现和收获哦！ 　　谢谢大家！ 【篇四】读万卷书行万里路演讲稿 　　大家好！ 　　我是一个爱冒险的小女生，一切关于冒险的事情都吸引着我的眼球。我非常渴望长大后的哪一天能成为一名的女探险家，爸爸知道了我的爱好后，就定了一套《小学生绝境探秘知识冒险书》的书籍，送给了我，收到了这份礼物的我，兴高采烈，简直控制不住自己的情绪。 　　从那以后，我就开始饱读起来。我坚持每天读书两小时。第十天我就读到了第六本《冒险王绝境大闯关》，有辨别方向、行进的技巧、组建营地的技巧……许多好玩有趣的必备生存知识，而这些大单元中又有几个小单元，其中我最感兴趣的是组建营地的技巧中的搭建避身所，注意事项内容是这样的： 　　1、搭建避身所至少要在天色变暗两小时前开工，否则一旦入夜，你的施工难度会大大增加。 　　2、所以的避身所都应该建在与强风风向成90度的方向上，这样会让你的避身所成为一处"防风林"，避免强风灌进里面。 　　3、你要充分利用任何材料，比如树枝、塑料布、防雨布、雨披或是帆布等来搭建自己的避身所。 　　4、避身所的支撑结构一定要结实有力，让它能够承受风雨的侵袭。 　　5、避身所的墙面的和屋顶上铺盖的一层层绝缘材料像树叶或苔藓等，应该由底部一层层地往上铺，且铺的层数越多越好。 　　6、任何避身所都得在四周挖掘排水渠道，以便雨水顺势流走。虽然这只是这本书其中的一点点，但我觉得这个小知识能让你在荒野中度过一个晚上。 【篇五】读万卷书行万里路演讲稿 　　大家好！ 　　莎士比亚曾说过：“书籍是全人类的营养品”。的确，阅读能使我们的眼睛和心灵得到净化，并让我们收获更多的知识和智慧。 　　这学期课本的第一单元就是有关读书与阅读方法的。《窃读记》中那个热爱读书，为读书乐此不疲的小姑娘；《小苗与大树的对话》中小女孩通过与长辈的对话获得了读书的启示……生活中的我也是这样的一个爱读书的人。 　　每当我做完功课或空闲时，我总会迫不及待地捧起一本自己喜爱的书津津有味地读起来。每一次阅读都会给我许多有用和不一样的知识与启示。现在，我读过的书已经很多了，有我最喜爱的《绿山墙的安妮》、《夏洛的网》、《100个诺贝尔获得者的故事》、《昆虫记》、《小学生最喜爱的一百篇科幻》等等。它们能使我开阔眼界、增长知识，是我的良师益友。还记得有一次妈妈让我帮她拿一个东西，当时我正在看一本我最喜欢的书，由于不想让妈妈再大声地影响我看书，就顺口答应了，没想到过了一会儿，妈妈在厨房着急地说：“田畅，这么长时间，怎么还没有拿过来呢？”呵呵，从那以后，我再也不边看书边干其它事情了。 　　读书也要讲究方法，如写摘抄和心得。伟大的毛泽东主席就给我们做出了榜样。毛主席每阅读一本书，都在空白地方写批注，并在本上写摘抄，写心得。我们更应该在多读书时，做到这一点，这样才能真正从书中汲取知识和营养。 　　做到“读万卷书，行万里路”，首先要多读书。一本本书撂起来才是一阶阶楼梯，让我们叩起智慧和成功的大门。二是要读好书。读名著、经典或其他有用的书。一本好书就像沙漠中的一块绿洲，就像一位不说话的老师，能让我们得到丰富的知识、耐人寻味的启示及美好的情感，带领我们走向成功。作为二十一世纪的少年，我们在以后的学习生活中更应该多读书，用知识武装自己，“读万卷书，行万里路”！ 　　谢谢大家！

“读万卷书，行万里路”中，原著作者刘彝(《画旨》）.

中考重点句型一、 常使用动词不定式的短语It"s time to do sth. It"s time for sth 该作某事的时候了.can"t wait to do sth. 迫不及待要作某事Ask (tell0 sb. (not ) to do sth. 要求/告诉某人(不)作某事Allow sb. to do sth. 允许某人作某事Be supposed to do sth. 应该作某事Would like /want (sb.) to do sth. 想要作某事Have sth/nothing to do 有…时要做/与…无关Find it +adj. to do sth. 发觉作某事…Prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿作某事,而不愿作某事 It"s +adj. for sb. to do sth. 作某事对某人来说…It"s better /best to do sth. 最好做某事It takes sb. st. to do sth. 某人做某事用了一些时间二、 常用动名词的短语Enjoy /like /love /be fond of doing sth. 喜欢做某事 Keep /keep on /carry on / go on dong sth. 继续做某事 Feel like doing sth. 想要做某事 Practice doing sth. 练习作某事 Give up doing sth. 放弃作某事Be good at/ do well in doing sth. 擅长作某事Pay attention to doing sth. 注意作某事What about/ how about doing sth. ….怎么样(好吗)?Thank you for doing sth. 为…感谢某人Mind doing sth. 介意作某事Be used fordoing sth./ be used to do sth. 被用来作某事Spend …(in) doing sth. 花时间作某时Be busy doing/ with sth. 忙于作某事 Finish doing sth. 作完某时Reduce doing sth. 减少作某事Make a contribution to do sth. 在…做贡献Prefer doing sth. to doing sth. 喜欢…胜过… Be/get used to doing sth. 习惯作某事Keep / stop/ prevent sb. from doing sth. 阻止某人作某事三、 省略动词不定式的短语一看二听三使役See/ hear/ feel/ notice/ look at /listen to sb. do sth. 看见/听见/感觉/注意某人作某事Make /let /have sb. do sth. 使/让某人做某事Help sb. (to) do sth/ with sth. 帮助某人作某事Had better (not) to sth. 最好(不)做某事Why don"t you/ not do sth. 为什么不作某事Would /Will / Could you please (not) do sth. 请你(不)作某事好吗?四、 同义词比较1、 Stop to do sth. 停下来正在做的事去作另一件事Stop doing sth. 停止正在作的事Eg. When the teacher came into the classroom, the students stopped talking. After he worked for an hour, he stopped to have a rest.2、 Forget / remember to do sth. 忘记/记得要去作某事Forget / remember doing sth. 忘记记得曾经做过某事Eg. Please remember to bring my book to school.I remember doing my homework 3、 used to do sth. 过去常常作某事be used to do sth. 被用来作某事be used to doing sth. 习惯于作某事eg. My father used to smoking.Wood is used to make paper.I am used to getting up early.4、. So +be/助动词/情态动词 + 主语 …也一样So +主语+be/助动词/ 情态动词 是呀,表示赞同别人的观点Neither + be /助动词/ 情态动词+主语 …也不一样（用于否定句）Eg. He has been to Beijing. So have I.It"s a fine day. So it is.She doesn"t like eggs. Neither do I.5、 too…to do sth. 太…而不能…so +adj. /adv + that(从句) 如此…以致…such +（a/an +adj.）+n.+ that(从句) 如此…以致…(not) enough (for sb.) to do sth. (对某人来说)做某事(不)够Eg. The boy is too young to go to school.The boy is so young that he can"t go to school.He is such a young boy that he can"t go to school.The boy is not old to go to school.五、常考知识点1、keep +adj. 保持…状态keep (sb.) doing sth. 继续做某事/使某人老是做某事eg. Everyone should keep our classroom clean.It"s too late, but he still keeps working.Lily always keeps us waiting for her.2、make + n. 使某人成为make + sb. + adj. 使某人…make sb. do sth. 使某人做某事Sb. be made to sth. 某人被迫做某事Eg. We made Peter our monitor.Books make us happy.He often makes me laugh.The workers were made to work 12 hours a day. 3、I don"t think that 我认为…不Eg. I don"t think you are right.4、It"s /was/has been+ some time +since+一般过去时… 自从…以来有多久了Eg. It has been two years since we met last time.5、What do you mean by/ What does .. mean? 是什么意思?Eg. What do you mean by “computer”?/What does “computer”mean?6、What do you think of…/How do you like …? 你认为…怎么样?Eg. What do you think of this film /How do you like this film? 7、What is/was/will …be like? ..怎么样?Eg. What is the weather like?What will the life in the future be like?8、It"s said/ reported that… 据说/据报道Eg. It"s said that the population of the word would be 6 billion in 2o5o.9、one of the 形容词最高级+名词复数 …其中之一Eg. Shanghai is one of the biggest cities in China.10、Neither…nor… 既不…也不（两者都不）either or… 要么…要么/或者…或者/不是…就是not only…but also… 不但…而且以上三个词做主语时,要用就近原则Eg. Neither you nor he has been to the USA.Either he or you go to the park.Not only my mother but also my father is a teacher.11、比较级+ than +any other +名词单数 …比其余任何一个… 比较级+ than + the other+名词复数Eg. Shanghai is bigger than any other city/the other cities in China.12、When（当…的时候）, if （如果）, as soon as（一…就）, until（直到…才）, unless（除非/如果…不）这几个词引导的时间或条件状语从句时,主句要用一般将来时.Eg. I will call you when he comes. If it doesn"t rain tomorrow, we will have a picnic. As soon as I get to Beijing, I"ll come to see you. He won"t go to bed until his parents come back. Unless you work hard, you won"t catch up with others.

Unit9（第26讲—第28讲） 　　本课简介 　　在learned words and popular words这篇课文中，作者对学术词汇和普通词汇进行了定义。讲述了两类词汇之间的差异，并且指出把词分为学术的和普通的方便而且有道理。但是人们必须注意，把普通词汇理解为属于大众所有的词，而不是某个特定阶层的人们所拥有的东西。学术词汇也并非有学问之人专用，只是它的存在是由于书籍和文学的培养而不是日常会话的实际需要。 　　本课主要语言点 　　1. In every cultivated language there are two great classes of words which， taken together， make up the whole vocabulary. 　　class在本句中的意思是“种类”，相当于type， category.如： 　　1）It is very difficult to meet the needs of various classes of readers.（要满足各种读者的需要十分困难） 　　2）How many classes are you going to divide these books？ （你打算把这些书分成几类？） 　　class 还常用来表示“等级”，如：a second-class hotel （二等旅馆）； 　　an economy-class ticket （经济舱票）；fly first class （乘头等舱航空旅行）。 　　class 也可以用动词用，意思是“把 …分类；把…看作”，如： 　　1）At 19 you are still classed as a teenager.（到了十九岁，你仍旧是青少年。） 　　2）He was classed as a genius （他被看作为天才） 　　make up 在本句中的意思是“组成、构成”，请看例句： 　　1）Twenty-six boys and twenty-four girls make up the class （二十六名男生和二十四名女生组成了这个班） 　　2）Twelve doctors made up the medical team （十二名医生组成医疗队） 　　用被动语态时则应用be made up of，如： 　　This engine is made up of 490 parts （这台发动机是由四百九十个部件装配而成的） 　　taken together 过去分词短语做后置定语，对中心词做一些附加说明，相当于一个非限定性定语从句，要用逗号和中心词隔开，如： 　　All the letters in the drawer， written in pencil， are from my brother.（抽屉里的这些用铅笔写的信都是我弟弟写的。） 　　2. First， there are those words with which we become familiar in ordinary conversation， which we learn， that is to say， from the members of our own family and from our friends， and which we should know and use even if we could not read or write. 　　句子中which引导的都是定语从句，修饰中心词words.第一个which的前面有介词with，这儿的with是familiar with中的介词前置了。Familiar with 意为“熟悉”。如：Are you familiar with the man standing over there？（站在那边的那个人你熟悉吗？） 　　请注意familiar with 与familiar to 的区别，familiar with 的主语通常是人，而familiar to的主语通常是物。如： 　　1）I am not familiar with this place. 　　2） This place is mot familiar to me. 　　that is to say 是插入语，其作用是对整个一句话进行解释，类似的插入语还有so to speak， if I may say so， if you don"t mind等等，如： 　　1）I"d really rather not go， if you don"t mind 我确实不想去，你如果不介意的话。 　　2） The new emperor was， so to speak， a puppet.新皇帝可以说是个傀儡。 　　3.They concern the common things of life， and are the stock in trade of who speak the language concern 在句中的意思是“涉及，有关于”，如： 　　1）Don"t interfere in things that don"t concern you （别干预跟你无关的事）。 　　2）The energy problem concerns us all （能源问题关系到我们每个人） 　　stock的意思很多，如“存货”，“股票”，“公债券”，“牲畜”等。 　　1）They hold a rich stock of information （他们掌握着丰富的材料） 　　2）You cannot buy it because it"s out of stock （你买不成了，货品已经脱销） 　　3）He used to have a stock farm （他曾经拥有一个畜牧场） 　　4）The fridge was carefully stocked up with food.（冰箱里周到地放满了食品） 　　stock in trade 也可以写成stock in trade，意思是“例行工作”，“常规”，如： 　　1）Complaints were a stock in trade of an airport manager"s job （机场经理的工作就是常常面对投诉） 　　2）He was the master of black humor， it was his stock in trade （他是黑色幽默大师，黑色幽默是他的专长） 　　4.Such words may be called “popular”， since they belong to the people at large and are not the possession of a limited class only. 　　since 在句中引导的是一个原因状语从句，请看例句： 　　1）Since it was Saturday， he got up very late （因为是周六，他起床很晚。） 　　2）You can take the place of him since he is not interested （你可以取代他，因为他对这事不感兴趣） 　　at large 在本句中的意思是“整个”，这个词组的意思还有很多，请看下面的句子： 　　1）The people at large love peace （大多数人热爱和平） 　　2）The virus is still at large （这种病毒还在蔓延） 　　3）The murderer is still at large （杀人犯仍逍遥法外） 　　4）He talked at large about his plans （他详尽地谈了自己的计划） 　　5）They made the arrangements at large （他们随意地做了安排 ） 　　5. 请注意区别与possession 有关的两个词组：in possession of sth……和 in the possession of sb. 　　1）He is in possession of this house （他拥有这所房子） 　　2）The house is in the possession of him 　　3）On the other hand， our language includes large number of words which are relatively seldom used in ordinary conversation. 　　英语中有许多表示启承转合的词语，阅语中注意这些词有助于我们提高理解力，写作中注意用这些词，有助于我们把文章写得连贯、有条理。On the other hand 在本句中用来表示不同或相反的语气，在前一段中讲了popular word 这一段中作者则要讲讲learned words. 表示不同或相反语气的词还有很多，比如：Conversely， however， on the contrary， unlike， whereas， yet等等。 　　前面我们提到过number可以与可数名词连用，而amount可与不可数名词连用，如： 　　1）A large number of students have passed the exam （许多学生已经通过了考试） 　　2）They paid a large amount of money for the house （他们付了一大笔钱买了这座房子） 　　6.Their meanings are known to every educated person， but there is little occasion to use them at home 　　occasion 通常可以做可数名词用，意思是“时刻、场合”；也可以做不可数名词用，意思是：“必要性、需要；机会”。如： 　　1）They"re met on several occasions （他们已相遇过好几次） 　　2）They are occasions when you find it difficult to say “Good-bye”。（有时候你会觉得说“再见”很难。） 　　3）I don"t remember I had occasion to blame him （我不记得我有责备他的必要） 　　7.In the latter， we are using a Latin Derivation which has exactly the same meaning 　　在前一句中用了“in the first case，” 本句中的“in the latter ”是指in the latter case .对两件事分别进行表述时，可以用in the first case， in the latter case 这一类词，条理非常清楚，也可以用the former，the latter 来表述。derivation 是derive 的名词形式。Latin derivation 意思是“拉丁语词源的词”，请看例句： 　　1）These words are derived from Latin （这些词由拉丁语派生而来） 　　2）The derivation of words is interesting （词的派生很有意思） 　　8. The terms “popular” and “learned”， as applied to words， are not absolute definitions.本句中的term意思是“术语、名称”，如： 　　1） I don"t know how to put this term into Chinese （我不知道如何把这一术语译成中文） 　　2） Writer is hardly the term to apply to him （“作家”这一名称很难用在他身上） 　　term 还有“期限；任期；学期”的意思，如： 　　1）During his 4-year term of office， he did a lot of things for the common people.（在他四年的任职期间，他为普通百姓做了不少事。） 　　2） He decided to rum for a second term （他决定竞选连任。） 　　3） The autumn term is coming to an end （秋学期快要结束了。） 　　apply to 在句中的意思是“用于”，如： 　　1）This rule applies to upper class students only （这条规则只适用于高年级学生。） 　　2）I don"t think what he says applies to you （我想他的话对你不适用） 　　3）They are eager to apply the theory to practice （他们急切地想把这一理论用于实践） 　　apply for 则是“申请”的意思，如： 　　1）How many people have applied for the job？（有多少人申请了这个工作？） 　　2）They applied for permission to use the tennis court （他们申请使用网球场。） 　　9. Still the classification into “learned” and “popular” is convenient and sound .本句中的sound是形容词，意思是“正确的；明智的”，如： 　　1）He felt so happy that he had made a sound decision.（做了正确的决定，他感到很高兴。） 　　2）He was so carried away by power that he could not make any sound judgement（他被权力冲昏了头脑，无法做出任何明智的判断） 　　请看下面几个句子，注意sound 在句中的意思： 　　1）He is sound in body and mind （他身心健康） 　　2）The house is sound .Don"t hesitate to buy it （这所房了完好无损，别犹豫，买下它） 　　3）The baby is having a sound sleep.（宝宝在酣睡） 　　4）Father gave him a sound beating.（父亲给他一顿痛打） 　　10.When we call a word “learned” we don"t mean that it is used by learned persons alone， but simply that its presence in the English vocabulary is due to books and the cultivation of literature rather than to the actual needs of ordinary people 　　not （that）…。but （that）。意思“不是…。而是。”如： 　　1）I came here again not because I enjoy the scenery so much but because I like the people .（我又来这儿，不是因为我多喜欢这儿的景色，而是我爱这儿的人们。） 　　2）By calling him Shylock， I don"t mean that he is named Shylock，but that he is as miserly as Shylock.（叫他夏洛克，我不是说他的名字叫夏洛克，而是说他像夏洛克一样吝啬。） 　　due to 在句中的意思是“由于”，如： 　　1）His failure was due to carelessness （他的失败是由于粗心。） 　　2）Due to lack of funds，they had to postpone the project.（由于缺少资金，他们不得不推迟计划） 　　rather than 在本句的意思是“不是…而是……”，“与其……不如…” 　　1） He is a writer than a teacher （与其说他是教师，不如说他是作家。） 　　2）He lay rather than sit in the armchair （与其说他是坐在扶手椅上不如说是躺在里面。） 　　本课主要词组 　　1.make up 　　2.be familiar with 　　3.learn from 　　4.belong to 　　5.at large 　　6.on the other hand 　　7.be knows to 　　8.acquaintance with 　　9.in a style 　　10. be of importance 　　11. in the first case 　　12. in the latter （case） 　　13. in print 　　14. apply to 　　15. come up 　　16. as to 　　17. as a whole 　　18. due to 　　19. rather than 　　Text B how should you build up your vocabulary？ 　　短语表达 　　1. build up （建立；增强；增加） 　　They worked hard to build up the friendship between the people in two countries. 　　Get plenty of exercise every to build up your health. 　　2. come across （穿过，出现；遇到） 　　They came across the street to meet me. 　　A good idea came across my mind 　　We are bound to come across difficulties， but we are determined to overcome them. 　　3. look up （查阅） 　　If there are words you don"t understand， look them up in the dictionary . 　　For further information about this matter， look up this book. 　　4. at top speed （以速度） 　　He drove his car at top speed 　　It"s dangerous to corner at top speed 　　5. depend on （依靠；取决于） 　　We"ll depend mainly on ourselves to solve the problem. 　　The accomplishment of the task depends on the solution of this major problem. 　　6. make sense （有意义、讲得通） 　　What he said just now didn"t make any sense to me. 　　This sentence doesn"t make any sense. 　　7. try doing sth（尝试做某事） 　　You can try using another method to go it 　　He tried climbing the mountain without any help. 　　8. come up with （提出，想出；提供） 　　He is expected to come up with some ideas after he thinks about the problem. 　　The TV network will come up with better shows in the future. 　　9. lead to（导致） 　　Our discussions led to confusion. The earthquake led to heavy loss of life. 　　10. after all （毕竟） 　　Don"t expect too much of him， he is， after all， a child of 10. 　　We didn"t finish all the work. After all， we didn"t have enough hands 　　11. provide with （提供） 　　It is necessary that you provide them with all the equipment 　　We are satisfied to be provided with these kitchen utensils 　　12. begin with （以……开始） 　　The first word of a sentence should begin with a capital letter . 　　To begin with， we ought to know what we are here for.

increase是可数名词，复数形式是： increases. 例句： Car usage is predicted to increase. 汽车的使用率预计会增长。 Wage increases must be in line with inflation. 工资的增长必须与通货膨胀率一致。 扩展资料 　　Reading will increase your vocabulary. 　　阅读会增加你的`词汇量。 　　Worn rugs increase the danger of tripping. 　　用旧的地毯增加了绊跌的危险。 　　The report recommended a 10% pay increase. 　　报告提议工资增加10%。 　　Short-term contracts increase staff turnover. 　　短期合同会增加员工的流动率。 　　There are bound to be price increases next year. 　　明年价格必然会上涨。

IntheJune1th.It"schildren"sDay.Thechildrenareveryhappy,becausetheycansing.dance,eatgoodfood,andsoon.Intheparty,alittleboyisstandup,afterhesay:“TodayIamveryhappy,Iwanttothankeveryteacher.”Thenthechildrenareveryexcited.Somechildrenaresayajoke.Thechildren"sDayiseveryboysandgirls"day,soIlikechildren"sDay,too.　　在6月1日生效。这是儿童节。孩子们很高兴,因为他们可以唱。跳舞,吃好的食物,等等。在晚会上,一个小男孩站起来,之后他说:“今天我很高兴,我要感谢每一个老师。“那么,孩子们很兴奋。一些孩子在说一个笑话。　　儿童节是每个男孩和女孩"Day,所以我喜欢儿童节,太。

exercise:1.不可数，表示运动 2.可数，表示练习，（早）操等

名词 n. 1.运动,锻炼[C][U]Swimming is one of the healthiest forms of exercise. 游泳是最有益于健康的运动方式之一。 2.练习;习题[C]Do the vocabulary exercise at the end of the chapter. 做这一章末尾的词汇练习。 3.【军】演习;操练[C]4.(特定的)活动;行动[S][(+in)]5.(权力,权利等的)行使,运用[S][(+of)]The government must be careful in its exercise of power. 政府在行使其权力时必须小心谨慎。 6.【美】仪式,典礼[P]Graduation exercises are usually held in June. 毕业典礼通常在六月举行。 7.礼拜;宗教仪式及物动词 vt. 1.锻炼;操练;练习2.运用,行使The King cannot exercise much political power. 这位国王能行使的政治权力并不多。 3.使忙碌;使担忧;使惊恐不及物动词 vi. 1.练习;运动I think you should exercise more. 我认为你应该多运动运动。

首先我们从语言说起,语言是思维工具和交际工具.它同思维有密切的联系,是思维的载体和物质外壳和表现形式,文字是记录语言的符号,而词当然属于文字的范畴,在语言学里,词是能够自由运用的最小的语言单位.名词是词的一种,是表示人、事物、地点或抽象概念的名称,名词分为普通名词和专有名词,而抽象名词又是普通名词的一种,表示动作、状态、品质或其他抽象概念. 抽象名词主要指一些抽象概念的名称,它们一般是不可数的,没有复数形式,前面也不能加冠词a,an.下面是一些常见的抽象名词： absence access age agriculture anger beauty behavior cancer capacity childhood comfort concern confidence courage death democracy depression design duty economy education energy environment evil existence experience failure faith fashion fear finance freedom fun growth happiness health help history independence industry insurance intelligence joy justice labour loneliness love luck magic marriage mercy music nature patience peace philosophy pleasure policy poverty power pride protection purity reality relief religion respect safety security silence sleep strength status technology time trade training transport travel trust truth violence vocabulary waste wealth weather welfare work worth youth 在多数情况下,这种名词都用于单数形式,并不加任何冠词： Knowledge is power.知识就是力量.(谚语) Failure is the mother of success.失败是成功之母. … 但有时也可加定冠词the(a)或不定冠词a或an(b)： a.I did not have the courage to tell you.我没有勇气告诉你. … b.We have a great respect for the professor.我们很尊重教授. … 此外有些抽象名词也可用作个体名词,代表具体的东西,这时它可以加不定冠词,也可用于复数形式： 用作抽象名词汇 用作个体名词 What are the principles of democracy?A true democracy allows free speech. 什么是民主的原则?真正的民主国家允许言论自由. It"s beyond my power to help you.The great powers held an international conference. 我没有能力帮助你.这些大国开了一次国际会议. Religion meant more and more to her.There are many religions in the world. 宗教对她变得越来越重要.世界上有许多种宗教信仰. be of+抽象名词= be+ 同根形容词 be of +普通名词 (该n.一般没有相对应的adj.) 例句： 1.The book is of great importance. 2.Coins may be of different sizes,weights,shapes and of different metals

抽象名词一般都不可数

exercise作“习题和练习”讲时为可数名词；作“锻炼和运动”讲时为不可数名词。

　　1、equipment 是不可数名词。 　　2、物质类不可数名词主要有milk牛奶、salt食盐、rain雨、pork猪肉、tea茶、cake蛋糕、grass小草、fog雾、beer啤酒、juice果汁、newspaper报纸、rice水稻、chal笔、meat肉、sugar糖、coffee咖啡、soup汤、snow雪等。 　　3、抽象不可数名词主要有advice建议、experience体验、progress进步、work工作、kindness善良、beauty美丽、help帮助、justice正义、fun乐趣、help帮助、knowledge知识、truth真理、wisdom智慧、honesty诚实、strength实力。 　　4、表示属性及学科的不可数名词主要有scenery风景、literature文学、geology地质学、furniture家具、music音乐、equipment设备、grammar语法、science科学、jewelry珠宝、vocabulary词汇、business商业、mathematics数学、economics经济学、weather天气、history历史等。

到书店去买或者群问你们的英文老师，可能会有所收获。

我的看法不同 这里的different 有指代后面每个单一的 说英语的国家一个不同的用法对应的是一个不同的国家例如I have different opinion to different people.以前做的题也是这样的 所以望采纳！

董其昌／刘彝

我也不清楚，不过我可以告诉你一些我学习英语的看法。我认为英语的学习就是一个积累的过程，因为人们都在不断遗忘，我们必须不断地学习新的东西，而单词正是其中一项。英语无所谓学没学过基础，无所谓高级低级知识，只要是新的东西就可以学，只要学习速度能超过遗忘速度就是成功。因此我认为你完全可以直接去接触所谓高级的知识。

some后既可接单数名词也能接不可数名词求采纳，谢谢

篇一：读万卷书行万里路古人云：“读万卷书，行万里路。”英国学者培根说:“知识就是力量！”然而，读书则是最直接，最迅速地吸收新知识的方法。在读书过程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，却需要亲自体会。读书，是一种享受。有人说“金钱是万能的”而我并不这么认为。因为金钱买不到亲情，买不到纯真的友谊，还有宝贵的生命。书就不同了，它像一位知深的老者，教会你如何待人处事，这样，亲情，友谊与生命将与你共存之，让你享受人间的无穷乐趣。如果说字典是一位默默奉献的辅导老师，那么书就是生活的伴侣是与你诉说生活的点点滴滴。读书，是一种信念。周恩来小时候，校长问他为什么读书？他洪亮地答道:“为中华崛起而读书。”他就是靠着信念，还有坚韧不拔的毅力，坚持不懈地努力，所以他毅然地参加了革命，领导人民走向了解放、致富、和平的道理。周恩来总理则是抱着一种信念，所以我们只要肯下决心，我们的人生是可以改变的。人生是漫漫的而又是短暂的，一本好书可以改变你的人生，你将不再虚度光阴，生命将会充实美满。最后一段:让我们一起，踏着前人的足迹，好好读书，走好人生的每一步。