深入贯彻落实科学发展观基本要求是什么

【答案】：B本题考查树立并坚持科学发展观和新发展理念知识点科学发展观的基本要求：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续；根本方法是统筹兼顾，即（统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放）。本题问基本要求，故B项正确；A项是核心，故不选；C项是根本方法，故不选；D项表述不完整，故不选。故本题正确选项为B。

科学发展观，基本要求是全面协调可持续。党的十七大报告指出，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。这是对科学发展观的历史地位和重大意义的高度概括。党的十七大报告，在如何深入贯彻落实科学发展观的问题上，提出了四项基本要求，即必须坚持党的基本路线，必须积极构建社会主义和谐社会，必须进一步深化改革开放，必须切实加强和改进党的建设。

【答案】：C科学发展观的基本要求是全面协调可持续．这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。

　　科学发展观的基本要求——全面协调可持续 　　科学发展观的根本方法——统筹兼顾 　　1、全面发展——就是坚持以经济建设为中心,坚持进行经济、政治、文化建设,实现经济发展和社会全面进步. 　　党的十七大报告的一大理论亮点,也是中国特色社会主义理论体系的全新内容就是关于“四位一体”的中国特色社会主义事业总体布局的思想. 按照四位一体总体布局,全面推进中国特色社会主义事业,使经济建设、政治建设、文化建设、社会建设是相互联系、相互促进的有机统一体. 　　经济基础决定上层建筑,经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础,没有经济的发展,其他方面的建设就缺乏物质条件.必须坚持紧紧扭住经济建设这个中心不放松,坚定不移地促进国民经济又好又快发展. 　　政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障,只有扩大社会主义民主,建设社会主义法治国家,深化政治体制改革,不断推进民主法治建设,充分保障人民群众的政治参与权利,才能充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性. 　　文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供思想保证、精神动力、文化环境和智力支持,没有文化建设,就没有共同的理想信念和道德规范,就不能形成昂扬向上、开拓进取的主流精神,其他建设就没有必不可少的精神支撑. 　　社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件.必须加快推进以改善民生为重点的社会建设,促进社会公平正义,完善社会管理,激发社会创造活力,促进社会更加和谐. 　　2、协调发展——就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调. 　　统筹城乡发展就是要更加注重农村的发展,解决好“三农”问题,坚决贯彻工业反哺农业,城市支持农村的方针,逐步改变城乡二元经济结构,逐步缩小城乡发展差距,实现农村经济社会全面发展,实行以城带乡,以工促农,城乡互动,协调发展. 　　统筹区域发展,就是要积极推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展,继续发挥各个地区的优势和积极性,通过健全市场机制、合作机制、互助机制、扶持机制,逐步扭转区域发展差距拉大的趋势,形成东、中、西部优势互补,共同发展的新格局. 　　统筹经济社会发展,就是大力推行经济发展的同时,更加注重社会发展,加快科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业的发展,不断满足人民群众在精神、文化、健康、安全等方面的需求.把加快经济发展与促进社会进步结合起来. 　　统筹人与自然和谐发展,就是要高度重视资源和生态环境问题,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系.增强可持续发展的能力,推动整个社会走向生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路. 　　统筹国内发展和对外开放,就是要处理好国内发展和国际经济环境的关系,既利用好外部的有利条件,又发挥好我们的自身优势,利用国际、国内两个市场,两种资源. 　　3、可持续发展—— 　　最初解释：既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展称为可持续发展.国际上有多种理论解释,分别从自然、经济、科技、社会、综合等多方面定义. 　　我国在科学发展观理论中的解释是：“就是要促进人与自然的和谐,实现经济发展和人口、资源、环境相协调,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,保证一代接一代的永续发展.” 　　4、统筹兼顾——就是要总揽全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方. 　　十六届三中全会提出的“五个统筹”,实际上讲的就是统筹兼顾.“五个统筹”即统筹城乡发展,统筹区域发展,统筹经济社会发展,统筹人与自然和谐发展,统筹国内发展和对外开放. 　　党的十七大报告在“五个统筹”的基础上,进一步提出要统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局.

科学发展观的基本要求是（全面、协调和可持续发展）。科学发展观的根本方法是（统筹兼顾）。

落实科学发展观的根本要求是： 1、始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。 2、积极构建社会主义和谐社会。 3、继续深化改革开放。 4、切实加强和改进党的建设。 始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线，就是坚持党和国家的生命线，这是实现科学发展的政治保证。 积极构建社会主义和谐社会，反映了建设和发展中国特色社会主义的本质要求，是和科学发展密切联系的内在统一体，是实现科学发展的社会环境保证。 继续深化改革开放，着力解决影响和制约科学发展的体制机制弊端，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，这是实现科学发展所必不可少的强大动力和保障。 切实加强和改进党的建设，把提高党的执政能力、保持党的先进性体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，使党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设更加符合科学发展观要求，这是实现科学发展的可靠政治保障与组织保障。

科学发展观就是“一观二论”“一观” 就是科学发展观，“二论” 就是正理均赢论和第三空地论一、科学发展观二、正理均赢论三、第三空地论这就是科学发展观的“一观二论”结构特征。按照人们认识物理世界的习惯，一个为粒子，二个为数块，三个为实体，科学发展观就是一个实体，而且是一个博弈实体。这就符合人类认识自然的机理，能被人感觉，被人接受。人们越来越把科学发展观的未来与自我联系起来研究正理概念。在这一个多世纪里，很多政治家用正确与失误的历史，一直将东西方主题文化进行交流，西方主义、东方思想、现代理论都以各种形式对科学发展观进行完善。科学发展观的主题文化基因结构是一观二论，这个三元结构很完整，以后我们讲述科学发展观的故事，会用大自然中的正理均赢论和第三空地论进行解释，才让人信服。用科学发展观的正理均赢论建立的学说，感受到人在第三空地里有无限创新的价值潜能，并从中获取赢的能量。《博弈圣经》上说：经过细致解读分析才深深地理解这是自然科学上的辩证和创新。相对性的国正论是连着两个世界的桥梁，它中间的第三空地象征着一个可创新的美丽世界，是深刻现实的艺术中心，那里表现出最深刻的精神现实，就是创造博弈结构的无限可能。一切创新突破都介入了人与世界的相际关系，一切创造都是博弈的结果。人与自然、人与社会、人与背景对局中的第三空地越是空无一物，越有无限的潜能，人们看不到的自我价值就实存在那里。我们用国正论区分出实体与性质的过程，也就是知识应用的博弈过程，它们的能量和信息可以在一观二论的三元结构内传递和均衡。科学发展观的正理均赢论是依据热流自发性的特点和热扩冷缩进行统筹，就是要用国正论在第三空地里进行均赢的分配。科学发展观的正理均赢论，它表现出的文化让人们看到充满人性和友谊的文明和谐社会。科学发展观揭示了人类最文明的进步，它是一个安全、繁荣、平等、均赢的和谐的观念。“一观二论”建立的和谐社会，它让人们的行为与自然同步，持续地不受自然和他人的影响，这才符合科学发展观的伟大战略目标。科学发展观的内涵、本质、意义：科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。科学发展观的正理文化改变着人们的眼睛科学发展观是被发现的一个不同反响的文化命题，它里面是原始自然的果实----正理均赢论。它让人将文化命题转化为文明的成就。科学发展观的文化创新基因，可扩充到各行各业相关联的各种观念，让人们用丰富的想象力，并开放性地自由思考，不断地实践、创造，才能达到个人、集体、国家乃至人类的目标。科学发展观的哲学诠释理论是正理均赢论，它去除了人的虚伪和幻觉，去掉低能，它是大自然的优胜持续法则。有些高官是半盲目主义者，是一知半解的博弈文盲，他们有一部分被优先唤醒了，正带领着一个国家的各级政府和人民，围绕着科学发展观的战略文化命题发展起来。它的文化创新基因结构都承载着人们追求正理均赢论的观念，表现出知识派别，并按照自己的兴趣与激情开发人类的欲望。它会呈现给人类种种梦想，使变化着的世界，不断地可持续发展，它的背后有一个帝国的价值。科学发展观在思想家的眼中，它是一种文化进程，是一个战略文化命题。在哲学家的眼里，它是大自然正理均赢的历史，是自然派哲学的优先唤醒。在各国政治家的眼里，它是一个政治科学的成果，是一个民族的复兴宣言。《博弈圣经》里有这样的一句话：“博弈实体的可分不变性是博弈的性质，世界上很少有人知道这个性质。”它会不会引起高官的深思？其实高官的性质代表了博弈实体，《博弈圣经》中有这样一句忠告：“任何利用文明实体威力狂妄地表现出权力、金钱优势的人，一旦离开文明实体独立存在成为赌客时，立刻会表现出渺小而不堪一击。”对科学发展观实体与性质的区分可以看清高官的文化派别，也是区分知识与常识的重要标准。假如不能正确区分，他的情感和行为就无法准确理解和实践科学发展观，如果一定去理解和实践，那只能是几句口号。每个人都有信仰的自由，科学发展观的正理均赢论恰好适合人类的信仰。《博弈圣经》告诫人们：“被动的提倡不是信仰，它会搞得民族传统的知识支离破碎，任何一个没有完成深刻精神革命的民族，都会留下一些含糊不清的观念。现代科学的发展告诉我们，只有科学创新才会带来一次次革命，也可以用不同的方式叙述这场革命。”

科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域,既有生产力和经济基础问题,又有生产关系和上层建筑问题；既管当前,又管长远；既是重大的理论问题,又是重大的实践问题.我们要全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求,认真加以贯彻落实. (一)坚持以经济建设为中心.马克思主义认为,生产力的发展,是人类社会发展的最终决定力量.我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段.初级阶段就是不发达阶段.社会主义初级阶段的主要矛盾,始终是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,根本任务是发展社会生产力.我们党执政兴国的第一要务是发展,首先是要发展经济.只有不断解放和发展生产力,才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础.因此,以经济建设为中心任何时候都不能动摇、不能放松.坚持以经济建设为中心,必须以高度的历史责任感和紧迫感,抓住机遇加快经济发展,保持较快的发展速度.我们讲的经济较快发展,是建立在优化结构、提高质量和效益的基础上的发展,实现速度、结构、质量、效益相统一.为此,必须坚持走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路. (二)坚持经济社会协调发展.经济发展是社会发展的前提和基础,也是社会发展的根本保证；社会发展是经济发展的目的,也为经济发展提供精神动力、智力支持和必要条件.随着人民群众的物质生活水平日益提高,对精神文化、健康安全等方面的需求也日益增长,更加要求社会与经济共同发展.如果社会事业发展滞后,经济也难以实现持续较快发展.改革开放以来,各项社会事业虽然取得明显进步,但总体上看,经济发展和社会发展存在着“一条腿长、一条腿短”的问题.我们必须按照科学发展观的要求,在大力推进经济发展的同时,更加注重加快社会发展.社会发展包括科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业的发展,也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等,还包括社会结构、社会领域体制和机制完善等.全面建设小康社会的宏伟事业,理所当然地包括这些方面的发展和进步. (三)坚持城乡协调发展.全面建设小康社会,重点在农村,难点也在农村.我们党历来重视“三农”问题,但是由于种种原因,城乡差距、工农差距仍呈不断扩大的趋势.农业基础薄弱,农村发展滞后,农民收入增长缓慢,已成为我国经济社会发展中亟待解决的突出问题.我们必须统筹城乡发展,站在经济社会发展全局的高度研究和解决“三农”问题,实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展.统筹城乡发展,必须更加注重加快农村发展.关键是要抓好四个环节：一是合理调整国民收入分配结构和政策,加大对农业的支持和保护力度,要进一步落实对农业“多予、少取、放活”的方针；二是农业和农村自身要加快发展,推进城镇化；三是城市发展要和农村发展相协调,充分发挥城市对农村的带动作用；四是统筹推进城乡改革,消除体制性障碍. (四)坚持区域协调发展.我国幅员辽阔,地区发展很不平衡.改革开放以来,各地区都有很大发展,但地区发展的差距也在不断扩大.逐步扭转地区差距扩大的趋势,促进地区协调发展,不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题,不仅关系现代化建设的全局,也关系社会稳定和国家的长治久安.统筹区域发展,就是要继续发挥各个地区的优势和积极性,逐步扭转地区差距扩大的趋势,实现共同发展.国家要从宏观政策上支持欠发达地区加快发展.根据我国当前区域发展的实际情况和全面推进现代化建设的要求,中央明确提出了促进地区协调发展的战略布局：坚持推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区加快发展,形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局.这是一个把握规律、统揽全局的重大决策. (五)坚持可持续发展.这就要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路.我国人口众多,资源相对不足,生态环境承载能力弱,这是基本国情.特别是随着经济快速增长和人口的不断增加,能源、水、土地、矿产等资源不足的矛盾越来越尖锐,生态环境的形势十分严峻.高度重视资源和生态环境问题,增强可持续发展的能力,是全面建设小康社会的重要目标之一,也是关系中华民族生存与长远发展的根本大计. (六)坚持改革开放.完善社会主义市场经济体制,全面建设小康社会,必须锐意推进改革.要坚持社会主义市场经济的改革方向,注重制度建设和体制创新；坚持尊重群众的首创精神,充分发挥中央和地方两个积极性；坚持正确处理改革发展稳定的关系,有重点、有步骤地推进改革；坚持统筹兼顾,协调好改革进程中的各种利益关系；坚持科学发展观,贯彻落实“五个统筹”.要统筹推进各方面的改革,努力实现宏观经济改革与微观经济改革相协调、经济领域改革和社会领域改革相协调、城市改革和农村改革相协调、经济体制改革和政治体制改革相协调,使各方面改革相互促进.统筹国内发展和对外开放,是落实科学发展观的重要内容.在新的发展阶段,必须适应经济全球化深入发展和我国加入世贸组织的新形势,在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争,提高对外开放水平.要坚持“引进来”和“走出去”相结合,统筹利用国际国内两个市场、两种资源,更好地促进我国现代化建设. (七)坚持以人为本.这是科学发展观的本质和核心.以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展.具体地说,就是在经济发展的基础上,不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障人权,包括公民的政治、经济、文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境.以人为本,体现了马克思主义的基本观点.我们从事的是建设中国特色社会主义的伟大事业,理所当然地必须坚持以人为本,一切为了人民,一切依靠人民.坚持以人为本是贯彻“三个代表”重要思想,坚持立党为公、执政为民的本质要求,也是进一步发扬党的优良传统和作风的具体体现. 科学发展观是我们党以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导,从新世纪、新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重要战略思想.是中国共产党对于社会主义市场经济条件下,经济社会发展规律的认识所达到的新高度.是在社会主义建设指导思想上实现的重大创新,是指导发展的世界观与方法论的集中体现,是我们必须长期坚持的指导思想.科学发展观的重大意义是多方面的,最关键的就是要把握科学发展观的理论意义和实践意义.我们只有全面、准确地理解其重大意义,才能提高贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性,坚持以科学发展观武装头脑,指导实践.

【答案】：BP6树立绿色发展理念，就必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。

科学发展观的四个基本要点分别是： ◆第一要义是发展；◆核心是以人为本；◆基本要求是全面协调可持续；◆根本方法是统筹兼顾。

以人为本，全面、协调、可持续科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾

要义是发展核心是以人为本本质注重我们老百姓关心的和需求的，最终结果是提高百姓的生活水平和幸福感特征是实践性基本要求是全面协调可持续根本方法是“统筹兼顾”

科学发展观的基本原则是促进全面发展。基本内涵：科学发展观是全面、协调、可持续的发展观，发展是第一要义，以人为本是核心理念，经济发展基础，基础，全面发展是基本内涵，内涵，发展是必由之路，而协调发展是科学的方法论。坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目坚持保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展，是科学发展观重要体现；实行统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。科学发展观的提出，是我们党对现代化建设指导思想的重大发展。落实内容：1、结合实际，正确处理以经济建设为中心和全面发展的关系、加快发展和协调发展的关系、当前发展和可持续发展的关系，把科学发展观贯穿于发展的整个过程和各个方面，推进各项事业更快更好发展;2、着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面;3、深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，把全社会的发展积极性引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面，坚定不移走科学发展道路，实现经济社会又好又快发展；进一步增强全面建设小康社会的自觉性和坚定性，深入把握经济社会发展趋势和规律，协调推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，切实把实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求落到实处。

科学发展观的核心是以人为本，这是在党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中提出来的，是我们党在重要文件里第一次响亮地提出这样的要求。 科学发展观主要包括三层含义：一是将发展作为党执政兴国的第一要务；二是全面、协调、可持续的发展；三是发展要坚持以人为本。三者缺一不可，共同构成了科学发展观的基本框架。其中，以人为本是科学发展观的本质与核心。因为，人是科学发展观的承载者，始终代表中国最广大人民的根本利益，不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，是科学发展观的根本出发点和落脚点。离开了人和人民群众的利益需要，科学发展观既不能产生也没有价值。 科学发展观的基本要求主要有七个方面： 一，坚持以经济建设为中心，抓住机遇加快经济发展，保持较快的发展速度。在优化结构、提高质量和效益的基础上，转变经济增长方式，调整经济结构，实现速度、结构、质量、效益的统一。 二，坚持经济社会协调发展，在大力推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展。 三，坚持城乡协调发展，站在经济社会发展全局的高度研究和解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展。 四，坚持区域协调发展，继续发挥各个地区的优势和积极性，推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。 五，坚持可持续发展，高度重视资源和生态环境问题，增强可持续发展的能力。统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 六，坚持改革开放，统筹国内发展和对外开放，解放思想，开拓创新，统筹推进各方面的改革，使各方面改革相互促进。适应全球化深入发展和我国加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，提高对外开放水平。 七，坚持以人为本，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，一切为了人民，一切依靠人民，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。 科学发展观的贡献和意义主要表现在以下几个方面：（1）科学发展观是对马克思主义发展观的继承与发展，开辟了马克思主义发展观的新境界，具有十分重要的理论意义；（2）科学发展观是我国全面建设小康社会和实现现代化的新的指导思想，也是发展理论史上的又一次飞跃；（3）科学发展观吸取国际发展经验，顺应了世界发展潮流；（4）科学发展观正确地认清现实社会主义事业发展的历史阶段、制度环境和中心任务，进一步明确了社会主义事业发展的全面要求和人本效益；（5）科学发展观是对发展本质的新揭示、发展主体的新阐述、发展内涵的新界定、发展规律的新探索、发展目的的新认识，是对马克思主义发展观的继承与创新。

答：①始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线②积极构建社会主义和谐社会③继续深化改革开放④切实加强和改进党的建设。

以人为本、全面、协调、可持续

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。 第一，科学发展观强调全面发展。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧抓住经济建设这个中心不放松。我们必须以高度的责任感和紧迫感，抓住机遇加快经济发展，保持平稳较快的经济发展势头。需要注意的是，我们强调加快经济发展，不是单纯追求国内生产总值增长。 第二，科学发展观要求协调发展。协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。“五个统筹”深刻体现了科学发展观的内在要求，是贯彻落实科学发展观的切入点和现实途径。坚持“五个统筹”，必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动，在统筹兼顾中求发展、以发展促进更好的统筹协调，推动经济发展和社会全面进步。 第三，科学发展观主张可持续发展。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。要实现可持续发展，必须正确认识和处理当前发展和长远发展的关系。把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民群众的根本利益出发，着眼于满足人民群众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民群众创造良好的生产生活条件，为中华民族的长远发展提供可靠保障。 实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确认识和处理当前发展和长远发展、局部利益和全局利益、发展的平衡和不平衡、政府和市场等各种关系。

全面协调可持续性发展。根本方法是统筹兼顾。科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 科学发展观基本含义 以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展； 全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局； 协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 科学发展观的基本要求是( ) A．统筹兼顾 B．保护生态环境 C．全面协调可持续 D．以人为本 答案：C。 科学发展观的基本要求 1、科学发展观强调全面发展 全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧抓住经济建设这个中心不放松。 2、科学发展观要求协调发展 协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。 3、科学发展观主张可持续发展 可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 4、实现全面协调可持续发展 涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确认识和处理当前发展和长远发展、局部利益和全局利益、发展的平衡和不平衡、政府和市场等各种关系。

第一要义是发展经济

1、科学发展观强调全面发展，全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实现经济发展和社会全面进步。树立和落实科学发展观，必须始终把经济建设放在中心位置，在任何时候任何情况下都紧紧抓住经济建设这个中心不放松。2、科学发展观要求协调发展，协调发展，就是要努力做到“五个统筹”，即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。3、科学发展观主张可持续发展，可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。扩展资料把当前利益和长远利益结合起来，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要；既要遵循经济规律，又要遵循自然规律；既要讲究经济社会效益，又要讲究生态环境效益。要抓紧解决当前经济社会发展中亟待解决的突出矛盾和问题，同时要着眼未来发展，坚决防止急功近利的短期行为。要从人民群众的根本利益出发，着眼于满足人民群众的需要和促进人的全面发展，着眼于实现现阶段的发展目标和促进可持续发展，切实为人民群众创造良好的生产生活条件，为中华民族的长远发展提供可靠保障。实现全面协调可持续发展，涉及经济社会发展的各个领域、各个方面、各个环节，必须从社会主义现代化建设全局的高度，准确认识经济社会发展中出现的新矛盾和新问题，不断增强辩证思维能力，正确认识和处理当前发展和长远发展、局部利益和全局利益、发展的平衡和不平衡、政府和市场等各种关系。参考资料来源：人民网-科学发展观的基本要求是什么？如何深入贯彻落实？

科学发展观基本要求是全面协调可持续，这是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现，反映了我们党对社会主义现代化建设规律的深刻认识，揭示了把科学发展观贯彻到各个方面的切入点。深入贯彻落实科学发展 观，要坚持这一基本要求，努力促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设。 　　1．坚持全面协调可持续是我国经济社会发展的必然要求 对全面协调可持续基本要求的认识，是我们党根据马克思主义基本原理探索社会主义现代化建设规律，在实践中逐步形成并不断深化的。马克思主义经典作家认为，未来理想社会是社会生产力高度发达和人的精神生活高度发展的社会，是人与人和谐相处、人与自然和谐共生的社会。马克思指出：“社会化的人，联合起来的生产者，将合理地调节他们和自然之间的物质变换，把它置于他们的共同控制之下，而不让它作为盲目的力量来统治自己；靠消耗最小的力量，在最无愧于和最适合于他们的人类本性的条件下来进行这种物质变换。”全面协调可持续的基本要求既强调了经济社会发展各个方面相联系、相协调，也强调了人与人、人与社会、人与自然相联系、相协调，坚持了马克思主义关于人类社会发展的基本观点。 全面协调可持续基本要求具有丰富的内涵。全面，是指发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展；协调，是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进；可持续，是指发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。坚持全面协调可持续发展，就要正确处理经济与社会发展，城市与农村发展，东中西部发展，人与自然界发展，国内发展和对外开放，改革发展稳定等现代化建设中的重大关系；就要统筹安排和处理好消费与投资、供给与需求，发展的速度和结构、质量、效益，科技进步与人力资源优势的充分发挥，市场机制与宏观调控等经济发展的重大问题；就要坚持把社会主义物质文明、政治文明、精神文明、和谐社会建设以及生态文明建设和人的全面发展，看成彼此相互联系、相互促进、不可分割的过程。 党的十七大把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求来强调，反映了现阶段我国经济社会发展的客观要求：一方面，经过长期发展，我们积累了较为雄厚的物质技术基础，可以在推进全面协调可持续发展上有更大作为；另一方面，城乡区域发展不平衡、经济社会发展不协调、经济发展与人口资源环境不适应等问题更加突出地摆在了我们面前。全面协调可持续的基本要求，提出了解决城乡、区域、经济社会、人与自然发展不平衡、不协调问题的新思路，指明了我国经济社会发展的正确方向。只有更加自觉地推进全面协调可持续发展，才能更好化解对我国发展的各种制约因素，更好推动我国发展进程，确保实现我国发展的战略目标。 2．按照中国特色社会主义事业总体布局全面推进各项建设 坚持全面协调可持续基本要求，必须按照中国特色社会主义事业总体布局，坚持以经济建设为中心，不断促进经济发展和社会全面进步。 中国特色社会主义事业四位一体总体布局，是深刻总结我们党领导社会主义建设的历史经验提出来的。早在新中国成立前，毛泽东同志就提出，我们不但要建设一个政治上自由和经济上繁荣的中国，而且要建设一个文明先进的中国。新中国成立以后，我们党对社会主义建设道路进行了艰辛探索，在实践的基础上，提出建设现代工业和现代农业，提出我国工业布局的思想，后来又提出要实现工业、农业、国防、科学技术四个现代化。改革开放新时期，我们党在探索中形成了关于社会主义建设布局的一系列新认识。党的十二届六中全会明确提出了社会主义现代化建设的总体布局，就是以经济建设为中心，坚定不移地进行经济体制改革，坚定不移地进行政治体制改革，坚定不移地加强精神文明建设。党的十三大确立了党在社会主义初级阶段的基本路线，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制，党的十五大提出社会主义初级阶段的基本纲领，进一步明确了建设中国特色社会主义经济、政治、文化的基本目标和基本政策。党的十六大强调，全面建设小康社会，就是要使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，不断促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，推动社会全面进步和促进人的全面发展。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央提出构建社会主义和谐社会的重大任务，使中国特色社会主义事业总体布局更加明确地由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体，进一步深化了对社会主义现代化建设战略任务和方针政策的认识，深化了对中国特色社会主义发展规律的认识。 按照四位一体总体布局，全面推进中国特色社会主义事业，要正确认识和把握中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设是相互联系、相互促进的有机统一体。经济建设为政治建设、文化建设、社会建设提供物质基础，没有经济的发展，其他方面的建设就缺乏物质条件。必须坚持紧紧扭住经济建设这个中心不放松，深刻认识加快经济发展的战略意义，坚定不移地促进国民经济又好又快发展。政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供政治保障，没有政治建设，就不可能充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性，就没有一个以健全法制为保障的发展环境，其他建设就不可能顺利进行。必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚持和完善人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家，深化政治体制改革，不断推进社会主义政治制度自我完善和发展。文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供思想保证、精神动力、文化环境和智力支持，没有文化建设，就没有共同的理想信念和道德规范，就不能形成昂扬向上、开拓进取的主流精神，其他建设就没有必不可少的精神支撑。必须巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚持发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义先进文化，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，着力建设社会主义核心价值体系，着力巩固壮大主流思想舆论，着力推进内容形式、方法手段、体制机制改革创新，推动社会主义文化大发展大繁荣、兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力。社会建设为经济建设、政治建设、文化建设提供有利的社会条件，没有社会建设，就不能形成促进其他建设的良好社会环境。必须加快推进以改善民生为重点的社会建设，促进社会公平正义，完善社会管理，激发社会创造活力，促进社会更加和谐。要按照总体布局的要求，把社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设作为统一的任务来把握，作为统一的工作来部署，作为统一的目标来落实，大力发展社会主义市场经济，大力发展社会主义民主政治，大力发展社会主义先进文化，大力构建社会主义和谐社会，全面推进中国特色社会主义事业。 3．坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路 坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，关系广大人民群众的切身利益，关系实现又好又快的发展要求，关系中华民族的生存发展，是坚持全面协调可持续基本要求的重要体现，是贯彻落实科学发展观的必然选择。 要正确认识生产发展、生活富裕、生态良好是紧密联系、辩证统一的关系。生产发展，是走文明发展道路的基础环节。离开生产发展，社会进步就失去前提，生活富裕也不可能实现。生活富裕，是走文明发展道路的重要体现。不断提高整个社会的物质和精神生活水平，使社会财富得到合理分配，使全体社会成员共享发展成果，人类文明才能不断进步。生态良好，是走文明发展道路的应有之义。遵循经济规律和自然规律，合理利用自然资源，保护和优化生态环境，坚持可持续发展，实现人与自然和谐相处，人类文明才能得到持久永续发展。 坚持文明发展道路，就要在经济社会发展过程中，把推进生产发展、实现生活富裕、保持生态良好有机统一起来，坚持以生产发展为基础，以生活富裕为目的，以生态良好为条件，努力实现社会经济系统和自然生态系统的良性循环。要按照全面协调可持续的基本要求，全面推进中国特色社会主义事业，使社会生产力特别是先进生产力不断发展，国家的经济实力和综合国力不断增强，人们生活质量和富裕程度持续提高，享有的民主权利和法制保障更加充分，精神生活和精神追求更加丰富高尚，社会更加和谐稳定和充满活力，人们在良好生态环境中生产生活。 坚持文明发展道路，是根据我国国情作出的正确抉择。我国人口众多，人均资源占有量少，人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一，人均耕地不到世界平均水平的二分之一，矿产资源人均占有量只有世界平均水平的二分之一，总体上资源紧缺是我国的一个基本国情。改革开放以来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，但由于经济增长过度依赖资源消耗的传统发展模式，一些地区的发展以牺牲环境为代价，造成了比较严重的环境污染和生态破坏。发达国家上百年工业化过程中分阶段出现的环境问题，在我国已经集中出现。特别是随着我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展和人口不断增加，能源、水、土地、矿产等资源不足的问题越来越突出。坚持文明发展道路，是应对资源环境问题、实现可持续发展的必然要求，是关系中华民族生存和长远发展的根本大计。 建设生态文明，是党的十七大首次提出的一项重要战略任务，标志着我们党对坚持文明发展道路的认识进一步深化。自然界是包括人类在内的一切生物的摇篮，是人类赖以生存和发展的基本条件。建设生态文明是对传统文明形态特别是工业文明进行深刻反思形成的认识成果，也是在建设物质文明过程中保护和改善生态环境的实践成果。建设生态文明不是否定工业文明，而是强调先进的工业文明必须实现人与自然的和谐，使人们在享有现代物质文明成果的同时，又能保持和享有良好的生态文明成果。要充分认识实现工业化和信息化与推进生态文明建设的关系，坚持以资源承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标，形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式，努力建设资源节约型、环境友好型社会。 要推动建设资源节约型、环境友好型社会，把经济的发展、生活水平的提高和实现可持续发展有机统一起来。正确处理经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，坚决禁止掠夺自然、破坏自然的做法，坚决摒弃先破坏后治理、边治理边破坏的做法，实行最严厉的环境保护措施，为子孙后代留下充足的发展条件和发展空间。要把节能减排作为促进科学发展的重要抓手，发展环保产业，加大节能环保投入，开发和推广节约、替代、循环利用和治理污染的先进适用技术，发展清洁能源和可再生能源，建设科学合理的能源资源利用体系。努力解决影响经济社会发展特别是严重危害人民健康的突出问题，重点抓好水污染防治、城乡饮用水源安全保障、城市大气污染治理、土壤污染治理等，改善城乡人居环境，促进生态修复。进一步完善有利于节约能源资源和保护生态环境的法律和政策，加快形成可持续发展的体制机制。增强公众保护生态环境的自觉意识，在全社会形成爱护生态环境、保护生态环境的良好风尚。加强应对气候变化能力建设，为保护全球气候作出新贡献。

全面协调可持续发展。即又好又快的发展，而不是片面的发展、不计代价的发展、竭泽而渔式的发展。全面，是指各方面都发展；协调，是指各个方面的发展要相互适应；可持续，是指发展进程要有持久性、连续性。 这就要求我们必须按照中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局，促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化和社会建设，促进经济社会和人的全面发展相统一，实现经济发展与人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。

科学发展观第一要义、核心、基本要求和根本方法各是什么？ 党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”

1、以人为本2、尊重自然发展规律3、科学应用

科学发展观的内涵极为丰富,涉及经济、政治、文化、社会等各个领域,既涉及生产力和经济基础问题,又包含生产关系和上层建筑问题;既针对当前,又着眼长远;既是重大的理论问题,更是现实的实践问题,必须在工作中认真把握、贯彻落实。 科学发展观首先是以人为本的发展观,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民;科学发展观是全面的发展观,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现社会主义物质文明、精神文明和政治文明共同进步和社会的和谐发展;科学发展观是协调的发展观,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,促进人与人、人与社会、人与自然的和谐;科学发展观是可持续的发展观,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,为我们的子孙后代营造更好的发展空间,保证他们一代一代地永续发展。 全面理解、准确把握科学发展观的内涵和实质,必须正确认识和把握以下几个方面的关系:一是必须正确认识经济增长与人的全面发展的关系。坚持以人为本是科学发展观的本质要求。经济增长是人的全面发展的物质基础,人的全面发展是经济增长的目的和根本动力。不顾条件、不计代价地片面追求增长速度,可能会有损于人的发展。二是必须正确认识增长与发展的关系。经济增长是发展的前提和基础,没有增长就没有发展,但发展是包括经济增长、结构改善、相互协调、社会和谐、人的全面进步、人与自然和谐在内的,内涵更广泛、更丰富的概念。三是必须正确认识人与自然的关系。自然是人类赖以生存和发展的基础,破坏自然、掠夺自然,就是破坏自己、掠夺自己,必须把坚持以人为本与珍爱自然、延续自然结合起来,统筹人与自然和谐发展,在推动经济增长的同时,不断改善当代人和子孙后代的生存空间。四是必须正确认识区域之间的协调。我国不同区域的发展条件差距很大,这决定了不同地区经济实力和规模的差距将是长期存在的。区域协调不是指各地的经济规模都要一样大,而是指全国的人口与经济分布在各个区域之间要协调,与各个地区的资源环境承载力相适应,在完善国家统筹和转移支付机制的基础上,使地区间人均GDP、居民生活水平和公共服务的相对差距逐步缩小。五是必须正确认识工业化的内涵。工业化不是简单地提高工业增加值占GDP比重的过程,也不是全国每个地区都把当地工业产值比重提高到相同的水平,更不是不顾各地的条件盲目上工业项目。工业化是一种经济社会结构和生产方式的变化,是运用传统生产方式的农业人口不断向拥有现代生产方式的工业和服务业转移的过程,是不断提高要素配置效率的过程。六是必须正确认识城镇化的内涵。推进城镇化是促进城乡协调发展的重要途径。但城镇化不是单纯地加强城镇建设、扩大城镇面积,更不是简单的“地改市”、“县改市”、“县改区”、“乡改镇”等行政区划调整,城镇化既是壮大城镇规模、增加城镇数量、繁荣城镇经济的过程,更是转移农村人口、从而改变其传统生产方式和生活方式的过程,是完善城镇形态、优化城镇体系布局、逐步消除城乡二元结构的过程。 一是切实转变经济增长方式。我国新一轮高速增长暴露的一些突出问题和宏观调控的现实告诉我们,必须转变增长方式,以提高质量和效益为中心,走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。要以“减量化、再使用、可循环”为原则,大力发展循环经济,努力建设“低投入、高产出,低消耗、少排放,能循环、可持续”的国民经济和节约型社会;以科技进步和自主创新为支撑,提高经济增长的科技含量和知识含量;以改革体制、转换机制、完善开放为动力,不断提高经济自主增长的能力,实现既快又好的发展。 二是大力调整经济结构。经济发展过程实际上也是经济结构不断调整、优化和升级的过程,建立在结构不断优化升级基础上的发展,才是符合科学发展观要求的发展。我国目前经济结构存在的主要问题是农业不稳、工业不强、服务业发展滞后。稳定农业,必须切实巩固和加强农业的基础地位,保护和提高粮食综合生产能力,稳步推进农业结构调整,有序转移农村富余劳动力,千方百计增加农民收入,努力促进农村经济的全面繁荣。做强工业,必须加强自主开发和创新能力,加强对引进技术的消化吸收和改良,采用高新技术和先进适用技术改造传统产业和传统工艺,淘汰落后设备、工艺和技术,振兴装备制造业,加快高技术产业化步伐。同时,通过推进企业重组,完善产业和企业的组织结构,提高企业的规模效益和竞争力。提升服务业水平,就是要把服务业的发展放到更加突出的位置,创造有利于服务业发展的政策和体制环境,不断提高服务业的产值和就业比重。必须继续按照党中央、国务院的部署,加强和改善宏观调控,遏制某些地区、某些行业的盲目投资和低水平扩张。 三是完善统筹协调的机制。坚持“五个统筹”,促进协调发展,必须完善体制和创新机制。要建立并完善区域、城乡、人与自然的协调发展机制,在政府投资、财政转移支付、人口转移、公共服务、生态环境补偿等方面,实行差别化的区域调控政策,使我国区域差距和城乡差距的缩小,建立在人口、经济、城镇分布与资源、生态、环境承载力相协调的基础上。要进一步改革分配体制,完善收入再分配机制,加强社会保障,加大对社会事业特别是农村地区社会事业的投入,改变经济与社会发展“一条腿长,一条腿短”的状况。要通过进一步完善对外开放体系,更好地利用国际国内两个市场、两种资源,协调好国内发展与对外开放,扩大我国的资源配置空间,在经济全球化过程中获得更加广泛的国家利益,同时也让世界分享中国快速发展带来的好处。 四是加快体制创新。好的制度可以营造好的发展环境,引导好的发展行为。贯彻落实科学发展观,需要强有力的体制和机制保障。要加快政府职能转变,全面履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责。要科学合理地确定并划分中央政府与各级地方政府的公共职责,在深化财税体制改革、完善国家公共财政体系和转移支付体系的基础上,加强各级政府依法履行公共职责的能力。要消除城乡分割和地区分割的体制性障碍,使全国统一市场框架下的要素自由流动,更好地发挥缩小城乡差距和地区差距的基础性作用。推进就业、收入分配体制改革,加快社会保障体制建设,为解决收入差距问题创造条件。完善自然资源有偿使用和价格形成机制,建立环境保护和生态恢复的经济补偿机制等。只有在体制机制上不断有新突破,科学发展观的树立和落实才能有切实保障,经济社会的全面协调发展才能实现。

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正比例函数的图象是经过原点的一条直线，是一次函数的特殊形式。当k为正时，函数单调递增，反之单调递减。反比例函数的图象是双曲线。当k为正时，在每个区间里，函数单调递减，反之单调递增。正比例函数和反比例函数均为奇函数，即其图象均关于原点中心对称。

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反比例函数的图像和性质教案（精选8篇） 　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的反比例函数的图像和性质教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　反比例函数的图像和性质教案 篇1 　　一、教材依据 　　人教版八年级第十七章《反比例函数》 　　二、设计思路 　　(一)教材分析 　　本节课讲述内容是在理解反比例函数的意义和概念、掌握了反比例函数的画法的基础上学习的，反比例函数的图象与性质的探索是对函数概念的深化，同时也是下一节反比例函数应用的基础，有了本节课的知识储备，便于学生利用函数的观点、数形结合的思想来处理问题和解释问题。 　　(二)教学方法 　　鉴于教材特点及初二学生的年龄特点、心理特征和认知水平，设想通过教师引导，学生积极“探究——讨论——交流——总结”，同时在教学中通过演示，操作，观察，练习等师生的共同活动，让每个学生动手、动口、动眼、动脑，培养学生观察能力、直觉思维能力。 　　(三)学法指导 　　本堂课立足于学生的“学”，要求学生多动手，多观察，从而可以帮助学生形成分析、对比、归纳的思想，体会数形结合的思想。在对比和讨论中让学生在“做中学”，提高学生利用已学知识去主动获取新知识的能力。 　　三、教学目标 　　(一)知识目标 　　探索并掌握反比例函数的主要性质，逐步提高从函数图象获取信息的能力，体会数形结合的思想 　　(二)能力目标 　　通过观察图象，概括反比例函数的有关性质，训练学生的概括、总结能力 　　(三)情感与价值观 　　让学生积极参与到数学学习活动中，增强他们对数学学习的好奇心与求知欲 　　四、教学重点 　　探索反比例函数的性质，体会数形结合的思想 　　五、教学难点 　　反比例函数的图象特点及性质的探索 　　六、教学准备 　　学生课前将函数图象画在黑板上(两个) 　　七、教学过程 　　反比例函数的图象与性质(二)教学案 　　(一)学习目标： 　　1、探究反比例函数的性质 　　2、体验数形结合的数学思想 　　(二)自学及学法指导： 　　1、用列表法画函数y=和的图象(学生课前板画在黑板上) 　　2、结合P41函数和的图象和黑板所画图象思考下列问题(小组讨论完成) 　　(1)所画的图象是什么形状? 　　(2)每个函数的图象分别位于哪几个象限? 　　(3)在每个象限内y随x的变化是如何变化的? 　　(4)图象与x轴、y轴能相交吗?为什么? 　　3、归纳总结：反比例函数的性质(小组轮流回答) 　　(1)反比例函数(k为常数，k≠0)的图象是 　　(2)当k>0时，双曲线的两分支分别位于象限__在每个象限内，y值随x值的增大而___ 　　(3)当k<0时，双曲线的两分支分别位于象限___，在每个象限内，y值随x值的增大而___ 　　八、教学反思 　　通过本节课教学，我认为满意的地方有： 　　1、课堂中，我营造了宽松的学习氛围，让学生参与到学习过程中，同时注重了学生的合作交流，在学生尝试探索反比例函数的性质前和后都安排了同桌交流、小组合作交流，之后又鼓励学生上讲台交流，让学生在不断交流中掌握反比例函数的性质，体会树形结合的思想。 　　2、在处理课堂练习时，让学生选择自己喜欢的问题来回答，照顾了学生的个体差异，关注了学生的个性发展;让学生充当老师讲解自己的观点，使我看到学生的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌。在学习的过程中让学生觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。 　　今后应注意以下几个方面： 　　1、教学观念还要不断更新，更大限度地把时间还给学生，把课堂还给学生，实现——人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 　　2、对数学学习的评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，帮助学生认识自我，建立信心。 　　3、这节课如果能利用多媒体课件，例题的展示将会更快，整节课将会更加丰满。 　　反比例函数的图像和性质教案 篇2 　　一、教材分析： 　　本节课学习的主要内容是画反比例函数的图象，让学生经历画图、观察、猜想、思考等数学活动，初步认识具体的反比例函数图象的特征。反比例函数的图象是在学生已经知道了研究函数图象的一般方法，以及一次函数的图象是一条直线的基础之上进一步去研究的。同时，反比例函数的图象也与众不同。针对教材及学生的实际情况，本节课的设计是让学生多动手去探索规律。 　　二、教学目标： 　　知识与技能： 　　(1)作反比例函数的图象。 　　(2)掌握反比例函数的图象与性质。 　　过程与方法： 　　逐步提高从函数图象中获取信息的能力，和数形结合的能力。 　　情感、态度与价值观: 　　培养学生积极参与，乐于探究，善于交流的意识和习惯。 　　三、教学重难点 　　教学重点：学习反比例函数图象的画法，概括反比例函数图象的共同特征。 　　教学难点：从反比例函数的图象中归纳总结反比例函数的主要性质。 　　四、教学过程： 　　(一)创设情境、提出问题 　　我们已经知道一次函数的图象是一条直线，那么反比例函数(k为常数，k≠0)的图象是什么呢?猜猜看，应该怎么画呢?(让学生根据已有的知识经验，回忆画函数图象的一般方法与步骤，类比一次函数的图象进行猜想) 　　(二)动手实践、解决问题 　　1、画图:画出反比例函数的图象在教师的引导下，让学生通过亲自动脑、动手实践去科学地验证自己的猜想，培养学生科学的态度与精神。 　　师：画函数图象的第一个步骤是什么? 　　生：列表。 　　师：(大屏幕投影：表格)根据前面学习一次函数的经验，列表时应注意什么? 　　生：应注意自变量x的取值范围，本题当中x≠0。 　　师：是不是把所有的x不等于零的值全都列举出来? 　　生：不是。 　　师：那怎么取值呢?(学生讨论) 　　生：为了便于计算和描点，我们通常取x>0和x<0的一些整数值。 　　师：(大屏幕投影)那么，对应的y值分别是多少呢?(学生填表、口答答案。) 　　目的:让学生回忆、类比，注意比较与画一次函数的图象时列表的相同点与不同点。 　　师：列表之后，我们得到了几组x、y的对应值，即几组有序实数对，如何用直角坐标系中的点把它们表示出来呢?也就是如何描点? 　　生：以表中x的值作为点的横坐标，y的值作为点的纵坐标依次描点。 　　①学生描点 　　②教师利用多媒体课件演示描点的动画过程。 　　友情提醒：描点可要细心哦! 　　目的:让学生独立描点，观察描出的点的位置。培养学生细心的良好品质。 　　师：如何把描出的点连接起来，从而画出它的图象呢? 　　①学生连接。 　　②教师利用实物投影仪展示学生成果。 　　师：这里有同学们画的一些反比例函数的图象，我从中选出了四幅图象，请同学们仔细观察并进行讨论这四幅图象画得对还是不对?如果不对，它们分别错在哪里?为什么?(学生分析讨论) 　　生：第一幅图象是对的;第二、三、四幅图象都是错误的，错误的原因是：没有注意到自变量x的取值范围是x≠0的全体实数师：一位同学有这样一种想法：“在相邻的两点之间用线段来连接。”这种想法对吗?如果不对，错在哪里?为什么?学生分组讨论。学生相互讨论生：除了线段两个端点的坐标满足函数解析式之外，线段上其余各点的坐标都不满足函数解析式。所以用线段连接的方法是错误的。 　　师：除了已描好的点之外，你还能不能找到其它坐标满足函数解析式的点，比如横坐标在大于1小于2之间? 　　师：那么，应当用什么样的线来连接呢? 　　生：应当用平滑的曲线顺次连接。 　　目的:师生互动、生生互动，让学生充分参与、经历画图的过程，体会知识的形成过程;通过对学生画图个案的评析、多媒体课件填充点的过程演示、以及学生的认真观察、思考，探索得出重要的结论：应当用平滑的曲线顺次连接。学生自发的为自己发现的结论鼓掌，让学生品尝到成功的喜悦，增强学生的自信心。教师利用多媒体课件演示连接的过程：用平滑的曲线先顺次连接第一象限内的各点，得到图象的一个分支;然后再顺次连接第三象限内的各点，得到图象的另一个分支。把两个分支组合在一起就得到了反比例函数的图象。 　　2、猜想：反比例函数的图象在什么象限?请你在下面的平面直角坐标系内画出它的图象。 　　师：刚才，我们画出了k=6时，反比例函数的图象。请同学们猜想一下，k=-6时，反比例函数的图象在什么象限?为什么? 　　生：图象分布在二、四象限。由k=-6得xy=-6所以x、y异号所以反比例函数的图象分布在二、四象限。 　　3、师：请同学们画图验证自己的猜想。 　　4、①学生画图验证 　　②相互交流成果检验自己的猜想是否正确。 　　目的:让学生先类比k=6时，反比例函数的图象的位置，猜想k=-6时，反比例函数的图象的位置;然后，再独立画图验证自己的猜想。培养学生类比、猜想、说理、独立画图验证的能力。 　　师：(大屏幕投影：显示画图象的全过程)请同学们观察反比例函数的图象，注意比较与一次函数图象有哪些不同?讨论反比例函数的图象具有那些特征(学生分组讨论) 　　生：①一次函数的图象是一条直线，反比例函数的图象是由两个分支组成的，而且都是曲线; 　　②一次函数的图象与x、y轴有交点，反比例函数的图象与x、y轴没有交点; 　　③反比例函数的图象的两个分支关于原点成中心对称。 　　④反比例函数的图象的两个分支被坐标轴隔开，它们可以无限地靠近x、y轴，但是永远不能与x、y轴有交点; 　　师：反比例函数的图象有许多的特征，在今后的学习当中，我们会逐步地去认识它。 　　设计目的:通过观察图象并比较与一次函数图象的不同点，让学生初步认识具体的反比例函数图象的特征。) 　　五、本节课你学到了什么?有哪些收获? 　　生：①画反比例函数的图象的方法 　　②知道了反比例函数的图象是双曲线 　　③反比例函数的图象不与坐标轴有交点 　　④反比例函数的图象是中心对称图形 　　反比例函数的图像和性质教案 篇3 　　教学目标： 　　1.能运用反比例函数的相关知识分析和解决一些简单的实际问题。 　　2.在解决实际问题的过程中，进一步体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型。 　　教学重点 　　运用反比例函数解决实际问题 　　教学难点 　　运用反比例函数解决实际问题 　　教学过程： 　　一、情景创设 　　引例：小丽是一个近视眼，整天眼镜不离鼻子，但自己一直不理解自己的眼镜配制的原理，很是苦闷，近来她了解到近视眼镜的度数y(度)与镜片的焦距为x(m)成反比例，并请教师傅了解到自己400度的近视眼镜镜片的焦距为0.2m，可惜她不知道反比例函数的概念，所以她写不出y与x的函数关系式，我们大家正好学过反比例函数了，谁能帮助她解决这个问题呢? 　　反比例函数在生活、生产实际中也有着广泛的应用。 　　例如：在矩形中S一定，a和b之间的关系?你能举例吗? 　　二、例题精析 　　例1、见课本73页 　　例2、见课本74页 　　例3、某气球内充满一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压p(千帕)是气球体积V(米3)的反比例函数(1)写出这个函数解析式(2)当气球的体积为0.8m3时，气球的气压是多少千帕?(3)当气球内的气压大于144千帕时，气球将爆炸，为了安全起见，气球的体积不小于多少立方米? 　　三、课堂练习 　　课本P74练习1、2题 　　四、课堂小结 　　反比例函数的应用 　　五、课堂作业 　　课本P75习题9.3第1、2题 　　反比例函数的图像和性质教案 篇4 　　一、教学目标 　　1.使学生理解并掌握反比例函数的概念 　　2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式 　　3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想 　　二、重、难点 　　1.重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式 　　2.难点：理解反比例函数的概念 　　3.难点的突破方法： 　　(1)在引入反比例函数的概念时，可适当复习一下第11章的正比例函数、一次函数等相关知识，这样以旧带新，相互对比，能加深对反比例函数概念的理解 　　(2)注意引导学生对反比例函数概念的理解，看形式，等号左边是函数y，等号右边是一个分式，自变量x在分母上，且x的指数是1，分子是不为0的常数k;看自变量x的取值范围，由于x在分母上，故取x0的一切实数;看函数y的取值范围，因为k0，且x0，所以函数值y也不可能为0。讲解时可对照正比例函数y=kx(k0)，比较二者解析式的相同点和不同点。 　　(3)(k0)还可以写成(k0)或xy=k(k0)的形式 　　三、例题的意图分析 　　教材第46页的思考题是为引入反比例函数的概念而设置的，目的是让学生从实际问题出发，探索其中的数量关系和变化规律，通过观察、讨论、归纳，最后得出反比例函数的概念，体会函数的模型思想。 　　教材第47页的例1是一道用待定系数法求反比例函数解析式的题，此题的目的一是要加深学生对反比例函数概念的理解，掌握求函数解析式的方法;二是让学生进一步体会函数所蕴含的变化与对应的思想，特别是函数与自变量之间的单值对应关系。 　　补充例1、例2都是常见的题型，能帮助学生更好地理解反比例函数的概念。补充例3是一道综合题，此题是用待定系数法确定由两个函数组合而成的新的函数关系式，有一定难度，但能提高学生分析、解决问题的能力。 　　反比例函数的图像和性质教案 篇5 　　教学设计思想 　　本节课是在学习了反比例函数的概念，反比例函数的图像和性质等相关知识的基础上引入的。首先创设问题情境，展示反比例函数在实际生活中的应用情况，激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣。接下来主要讨论了反比例函数在体积、面积这样的实际问题中的应用。分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题。 　　教学目标 　　知识与技能 　　1.能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题。 　　2.能综合利用几何、方程、反比例函数的知识解决一些实际问题。 　　过程与方法 　　1.经历分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题。 　　2.体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高运用代数方法解决问题的能力。 　　情感态度与价值观 　　体验反比例函数是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。 　　教学重难点 　　重点： 掌握从实际问题中建构反比例函数模型。 　　难点： 从实际问题中寻找变量之间的关系。关键是充分运用所学知识分析实际情况，建立函数模型，教学时注意分析过程，渗透数形结合的思想。 　　教学方法 　　启发引导、合作探究 　　教学媒体 　　课件 　　教学过程设计 　　(一)创设问题情境，引入新课 　　[师]有关反比例函数的表达式，图像的特征我们都研究过了，那么，我们学习它们的目的是什么呢? 　　[生]是为了应用。 　　[师]很好。学习的目的是为了用学到的知识解决实际问题。究竟反比例函数能解决一些什么问题呢?本节课我们就来学一学。 　　问题：某校科技小组进行野外考察，途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地，为了安全、迅速通过这片湿地，他们沿着前进路线铺垫了若干块木板，构筑成一条临时通道，从而顺利完成了任务的情境。 　　反比例函数的图像和性质教案 篇6 　　一、教学设计思路 　　1．本节课讲述内容为北师大版教材九年级下册第五章《反比例函数》的第二节，也这一章的重点。本节课是在理解反比例函数的意义和概念的基础上，进一步熟悉其图象和性质的"过程。 　　2．对教材的分析 　　（1）教学目标：进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象；体会函数三种方式的相互转换，对函数进行认识上的整和；逐步提高从函数图象中获取知识的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。 　　（2）重点：会作反比例函数的图象；探索并掌握反比例函数的主要性质。 　　（3）难点：探索并掌握反比例函数的主要性质。 　　二、教学过程 　　（一）作图象，试比较 　　1、提问： 　　（1）=4/x是什么函数？你会作反比例函数的图象吗？ 　　（2）作图的步骤是怎样的（3）填写电脑上的表格，开始在坐标纸上描点连线。 　　2、按照上述方法作=—4/x的图象3、对照你所作的两个函数图象，找一下它们的相同点和不同点。 　　（二）细观察，找规律 　　1、让学生观察函数=/x的图象，按下动画按钮，在运动中观察值的变化与函数图象变化之间的关系，并与同学充分讨论有何规律。 　　2、演示反比例函数中心对称的性质以及轴对称性质，显示反比例函数的两条对称轴。 　　3、让学生观察函数=/x的图象，观察过反比例函数上任意一点作x轴和轴的垂线，观察其围成矩形的面积变化情况。 　　（1）拖动，使变化，观察不断变化过程中，矩形面积的变化情况，讨论得出结论。 　　（2）拖动函数上的点，观察矩形面积的变化情况，讨论得出结论。 　　（三）用规律，练一练 　　1、给出两个反比例函数的图象，判断哪一个是=2/x和=—2/x的图象。 　　2、判断一位同学画的反比例函数的图象是否正确。 　　3、下列函数中，其图象位于第一、三象限 　　的有哪几个？在其图象所在象限内，的值随x的增大而增 　　大的有哪几个？ 　　（四）想一想，作小结 　　（五）作业 ： 　　课本137页第1题、141页第2题 　　反比例函数的图像和性质教案 篇7 　　一、教学目标 　　1.利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 　　2.渗透数形结合思想，提高学生用函数观点解决问题的能力 　　二、重点、难点 　　1.重点：利用反比例函数的知识分析、解决实际问题 　　2.难点：分析实际问题中的数量关系，正确写出函数解析式 　　三、例题的意图分析 　　教材第57页的例1，数量关系比较简单，学生根据基本公式很容易写出函数关系式，此题实际上是利用了反比例函数的定义，同时也是要让学生学会分析问题的方法。 　　教材第58页的例2是一道利用反比例函数的定义和性质来解决的实际问题，此题的实际背景较例1稍复杂些，目的是为了提高学生将实际问题抽象成数学问题的能力，掌握用函数观点去分析和解决问题的思路。 　　补充例题一是为了巩固反比例函数的有关知识，二是为了提高学生从图象中读取信息的能力，掌握数形结合的思想方法，以便更好地解决实际问题 　　四、课堂引入 　　寒假到了，小明正与几个同伴在结冰的河面上溜冰，突然发现前面有一处冰出现了裂痕，小明立即告诉同伴分散趴在冰面上，匍匐离开了危险区。你能解释一下小明这样做的道理吗? 　　反比例函数的图像和性质教案 篇8 　　教学目标： 　　1、能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题 　　2、能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。 　　3、在解决实际问题的过程中，进一步体会和认识反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型。 　　教学重点、难点： 　　重点：能利用反比例函数的相关的知识分析和解决一些简单的实际问题 　　难点：根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式 　　教学过程： 　　一、情景创设： 　　为了预防“非典”，某学校对教室采用药熏消毒法进行消毒，已知药物燃烧时，室内每立方米空气中的含药量(g)与时间x(in)成正比例。药物燃烧后，与x成反比例(如图所示)，现测得药物8in燃毕，此时室内空气中每立方米的含药量为6g，请根据题中所提供的信息，解答下列问题: 　　(1)药物燃烧时，关于x的函数关系式为:________，自变量x的取值范围是:_______，药物燃烧后关于x的函数关系式为_______。 　　(2)研究表明，当空气中每立方米的含药量低于1.6g时学生方可进教室，那么从消毒开始，至少需要经过______分钟后，学生才能回到教室; 　　(3)研究表明，当空气中每立方米的含药量不低于3g且持续时间不低于10in时，才能有效杀灭空气中的病菌，那么此次消毒是否有效?为什么? 　　二、新授： 　　例1、小明将一篇24000字的社会调查报告录入电脑，打印成文。 　　（1）如果小明以每分种120字的速度录入，他需要多少时间才能完成录入任务？ 　　（2）录入文字的速度v（字/in）与完成录入的时间t(in)有怎样的函数关系？ 　　（3）小明希望能在3h内完成录入任务，那么他每分钟至少应录入多少个字？ 　　例2某自来水公司计划新建一个容积为的长方形蓄水池。 　　（1）蓄水池的底部S与其深度有怎样的函数关系？ 　　（2）如果蓄水池的深度设计为5，那么蓄水池的底面积应为多少平方米？ 　　（3）由于绿化以及辅助用地的需要，经过实地测量，蓄水池的长与宽最多只能设计为100和60，那么蓄水池的深度至少达到多少才能满足要求？（保留两位小数） 　　三、课堂练习 　　1、一定质量的氧气，它的密度(g/3)是它的体积V(3)的反比例函数，当V=103时，=1.43g/3 　　(1)求与V的函数关系式； 　　(2)求当V=23时求氧气的密度 　　2、某地上年度电价为0.8元/度，年用电量为1亿度.本年度计划将电价调至0.55元至0.75元之间。经测算，若电价调至x元，则本年度新增用电量(亿度)与(x－0.4)(元)成反比例，当x=0.65时，等于-0.8。 　　(1)求与x之间的函数关系式； 　　(2)若每度电的成本价为0.3元，则电价调至多少元时，本年度电力部门的收益将比上年度增加20%?[收益=(实际电价－成本价)×(用电量)] 　　3、如图，矩形ABCD中，AB=6，AD=8，点P在BC边上移动(不与点B、C重合)，设PA=x，点D到PA的距离DE，求与x之间的函数关系式及自变量x的取值范围。 　　四、 作业 　　30.3——1、2、3 ;

中国国际文化交流中心章程第一章 总则第一条 本团体在中华人民共和国民政部正式登记注册的名称为：中国国际文化交流中心（英文译名为：China International Culture Exchange Centre, 缩写为：CICEC，以下简称“文化中心”）。　　第二条 文化中心是从事多层次、宽领域民间国际文化交流的全国性、非营利性的、具有社团法人资格的社会团体。第三条　文化中心遵守国家宪法、法律、法规和有关规定，遵守社会道德准则，维护国家利益和荣誉。其宗旨是：加强中国与世界各国、各地区人民的相互了解和友好合作，开展多层次、多渠道、多形式对外文化交流，为中国文化繁荣、经济发展、科技进步服务，为世界和平、人类文明作贡献。第四条　文化中心接受文化部和民政部的业务指导和监督管理。第五条 文化中心办公地点设在中国北京。第二章 业务范围第六条 文化中心的工作涵盖：（一） 开展国际间文化艺术、经济技术、社会科学等领域的交流活动；（二） 与国（境）内外的机构团体、专家学者、知名人士建立交流与合作关系；（三） 组织国际会议、访问活动，举办演出展览、培训讲座，出版发行图书、音像制品；（四） 参与社会公益活动。第三章 理事、名誉理事、常务理事、顾问第七条 文化中心聘请个人担任理事、名誉理事、常务理事、顾问，每届任期五年，可连任。第八条 申请担任理事必须具备下列条件：（一） 拥护文化中心章程；（二） 具有一定的业界影响力、较高的社会知名度；（三） 能够参加文化中心活动、支持文化中心工作。第九条 理事获得聘任的批准程序是：（一） 本人同意并由文化中心部门推荐；（二） 经理事长会审议通过；（三） 由理事会或经理事会授权颁发理事证书。第十条 理事享有下列权利：（一） 理事会的选举权、被选举权和表决权；（二） 获得文化中心服务的优先权；（三） 对文化中心工作的建议和指导权。第十一条 理事应履行下列义务：（一） 执行理事会的决议；（二） 维护文化中心的合法权益；（三） 完成文化中心委托的工作。第十二条 理事辞聘，应向理事长会书面提出并交回理事证书。第十三条 理事如有违反文化中心章程的行为，经理事长会审核通过，予以除名。第十四条 文化中心聘请名誉理事、常务理事、顾问若干名，对文化中心工作给予咨询、帮助和指导。聘期五年，可续聘。　　第四章 组织机构及负责人第十五条 理事会的理事组成应注意广泛性和代表性。第十六条 理事会分设政治外交、文化教育、经济科技、文艺体育四个专业组，负责规划、指导文化中心相关领域的交流活动。第十七条 文化中心的最高权力机构是理事会全体会议，其职权是：（一） 表决通过文化中心章程；（二） 审议通过文化中心工作计划；（三） 审核通过文化中心工作报告。第十八条 理事会全体会议每年至少召开一次，须有2/3以上的理事出席方能召开，其决议须经到会理事半数以上表决通过方能生效。第一十九条 理事会设理事长一名、副理事长若干名、秘书长一名、副秘书长若干名，组成理事长会。第二十条 在理事会全体会议闭会期间，理事长会工作职权包括：（一） 领导文化中心各机构开展工作；（二） 筹备召开理事会全体会议；（三） 监督执行理事会全体会议的决议；（四） 负责理事会的换届工作；（五） 决定理事、名誉理事、常务理事、顾问的聘请和罢免；（六） 审核批准文化中心管理制度；（七） 审议决定其他重大事项。第二十一条 理事长、副理事长必须具备下列条件：（一） 坚持中国共产党的路线、方针、政策，政治素质好；（二） 在文化中心从事的工作领域内有较大影响，担任过较高职务；（三） 身体健康，副理事长最高任职年龄不超过70周岁。第二十二条 理事长、副理事长如超过最高任职年龄，必须报业务主管部门批准并在社团登记管理机关备案后，方可任职。第二十三条 专职秘书长担任文化中心法定代表人，不兼任其他团体的法定代表人。第二十四条 文化中心的日常管理工作实行秘书长负责制，秘书长向理事长会负责。第二十五条 秘书长行使下列职权：（一） 主持文化中心日常工作；（二） 组织实施年度工作计划；（三） 协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；（四） 提名副秘书长人选及各办事机构、分支机构、代表机构、实体机构主要负责人，报业务主管部门批准；（五） 决定聘用工作人员事宜；（六） 处理其他日常事务。第五章 资产管理和使用原则第二十六条 文化中心的经费来源：（一） 国内外团体和个人的捐赠；（二） 有关方面的资助；（三） 在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；（四） 利息；（五）其他合法收入。第二十七条 文化中心经费必须用于所核准的业务范围和事业的发展。第二十八条 文化中心必须建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、完整、准确。第二十九条 文化中心必须配备具有专业资格的会计人员，负责进行会计核算，实行会计监督。第三十条 文化中心的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受财政部门和审计部门的监督。第三十一条 文化中心在更换法定代表人之前，必须接受社团登记管理机构和业务主管部门组织的财务审计。　　第六章 终止程序第三十二条 文化中心因故需要注销时，由理事长会提出终止动议，经理事会全体会议表决通过后，报业务主管部门审查同意。第三十三条 文化中心终止前，必须在业务主管部门指导下，清理债权债务，处理善后事宜，其间不开展清算以外的活动。第三十四条 文化中心在社团登记管理机关办理注销登记手续后即为终止。　　第七章 附则第三十五条 本章程于二〇一三年修订并经理事会全体会议表决通过。第三十六条本章程的解释权属文化中心理事会全体会议及其工作机构。第三十七条 本章程自社团登记管理机关核准之日起生效。

图象完全重合所以m+2=-mm=-1m+2=1所以反比例函数是y=1/xp的横坐标与纵坐标互为倒数,则xy=1,y=1/x所以p一定在上述的图像上q的横坐标与纵坐标互为相反数则x+y=0y=-xx的系数小于0，所以y=-x过第二四象限而y=1/x图像在第一三象限，所以两个函数没有交点所以q一定不在上述函数图像上

钱学森.著名科学家.1911年12月11日生于上海.祖籍浙江杭州.1959年8月加入中国共产党.1934年上海交通大学机械工程系毕业.1935年留学美国.入麻省理工学院航空系学习.翌年获硕士学位.后转入加州理工学院航空系学习.1939年获美国加州理工学院航空.数学博士学位.曾任加州理工学院副教授.麻省理工学院教授.加州理工学院喷气推进中心主任.教授.1955年冲破重重阻力返回祖国.历任中国科学院力学研究所所长.研究员.国防部第五研究院院长.副院长.并兼任该院一分院院长(该分院后来发展为今天的中国运载火箭技术研究院),中国科技大学近代力学系主任.1965年任第七机械工业部副部长.后兼任中国空间技术研究院院长.1970年任国防科学技术委员会副主任.1982年任国防科学技术工业委员会科学技术委员会副主任.1987年被聘为国防科学技术工业委员会科学技术委员会高级顾问.1998年被聘为总装备部科学技术委员会高级顾问.是政协第二届全国委员会委员,第二至第五届全国人大代表,中国共产党第九至第十五次全国代表大会代表.第十六次全国代表大会特邀代表.第九至和十二届中央候补委员.第六.第七.第八届全国政协副主席.后兼任政协第七届全国委员会科学技术委员会主任.是中国力学学会.中国自动化学会第一届理事会理事长,国际自动控制联合会第一届理事会常务理事,中国宇航学学会.中国力学学会.中国系统工程学会名誉理事长,中国科学院主席团执行主席中国科协第二届全国委员会副主席.第三届全国委员会主席.1991年被中国科协四届一次全委会授予中国科协名誉主席称号.1957年增选为中国科学院院士(学部委员).1994年选聘为中国工程院院士.1998年为中国科学院.中国工程院资深院士. 钱学森简要年表 1911年 12月11日生于上海.三岁时随父母到北京.在北京渡过了童年与少年时期. 1929年 考入交通大学学习. 1934年 交通大学机械工程系毕业.考取清华大学赴美留学公费生. 1935年 留学美国.入麻省理工学院航空系学习. 1936年 获麻省理工学院航空工程硕士学位.后转入加州理工学院航空系学习. 1939年 获美国加州理工学院航空.数学博士学位. 1943年 任加州理工学院助理教授. 1945年 任加州理工学院副教授. 1947年 任麻省理工学院教授. 1949年 任加州理工学院喷气推进中心主任.教授. 1954年 <工程控制论>英文版出版.该书俄文版.德文版.中文版分别于1956年.1957年.1958年出版.198O年<工程控制论>(队修订版)出版. 1955年 返回祖国. 1956年 任中国科学院力学研究所所长.研究员.在力学所工作到1972年前后. 在政协第二届全国委员会第二次全体会议上.被增选为政协第二届全国委员会委员. 1957年 获中国科学院自然科学奖(1956年度)一等奖. 当选为中国力学学会第一届理事会理事长. 1982年当选为中国力学学会名誉理事长.

党的领导

双曲线 k＞0 一三象限 k＜0 二四象限

反比例是相对于正比例来说的，就是Y=K/X（k不等于0），性质是在一个定数（K）的基础上两个变化的数在坐标轴中做背离运动。当K>0,X无限大时Y会无限趋向0，X无限小时Y趋向0，同理....

1935年，他考入志成中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。邓稼先在校园中深受爱国救亡运动的影响，1937年北平沦陷后秘密参加抗日聚会。在父亲邓以蛰安排下，他随大姐去了大后方昆明，并于1941年考入西南联合大学物理系。 1948年至1950年在美国普渡大学留学,获物理学博士学位,同年回国。1950年10月被分派到中国科学院工作。1956年加入中国共产党。历任中国科学院近代物理研究所助理研究员、原子能研究所副研究员，核工业部第九研究院院长（后来改名：中国工程物理研究院），核工业部科技委员会副主任，国防科学工业委员会科技委员会副主任，中科院数学物理学部委员，中国核学会第一、二届常务理事。是中共第十二届中央委员。参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作。是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验，均做出了重大贡献。作为主要参加者，其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖。 被称为“中国原子弹之父”（北京周报 Beijing Review 于1986年8月11日，封面英文报道，英文为：China"s father of the A-bomb 中国原子弹之父。北京周报 是中国国家英文新闻周刊，1958年在周恩来的关怀下创办,为中央级重点对外宣传刊物）。杨振宁写的《邓稼先》被选入2007版中学语文教材,让学生们领悟邓稼先独特的人格魅力!

一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y＝k／x (k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。 因为y=k/x是一个分式，所以自变量X的取值范围是X≠0。而y=k/x有时也被写成xy=k性质：当k＞0时，双曲线分布在一，三象限。在每一象限内，y随x的增大而减小 当k＜0时，双曲线分布在二，四象限。在每一象限内。y随x的增大而增大。 在一个反比例函数图象上任取两点P，Q，过点P，Q分别作x轴，y轴的平行线，与坐标轴 围 成的矩形面积为S1，S2则S1＝S2=|K| 意义：一般地，如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y＝k／x (k为常数，k≠0)的形式，那么称y是x的反比例函数。 因为y=k/x是一个分式，所以自变量X的取值范围是X≠0。而y=k/x有时也被写成xy=k取值范围:① k ≠ 0; ②在一般的情况下 , 自变量 x 的取值范围可以是 不等于0的任意实数 ; ③函数 y 的取值范围也是任意非零实数。

老北京的春节庙会 春节，俗称过年。除一般年俗外，庙会则为旧时北京过年的主要习俗。除了人们所熟悉的“厂甸”之外，“五显财神庙”(初二至十六)、“东岳庙”(初一至十五)、“白云观”(初一至十九)都是有名的庙会，最富有北京过年的特色。 “五显财神庙”的正式活动从正月初二算起。初二一大清早，往财神庙进香者，除巨富显贵外，绝大多数是骑自行车。他们多身着各种绸缎的棉袍，外罩马褂或坎肩，头戴细毡礼帽。香客们从城里出发出广安门向南，当然基本顺风，(因北京冬季多西北)。但一出广安门就须逆风而行了。 纸鱼，用一根竹劈儿缀上白线拴好，以便手提；还有成串的、泥胎、外糊金银箔的金银元宝，也拴在竹劈儿上。另外还有一种卜碌碌带响的风车。这种风车系用细篾儿和彩纸条儿糊成风轮，安装在秫秸架子上，每个风轮带有白线拴好的一对小鼓腿儿，敲打着一个泥塑蒙纸面的小鼓，大风一刮， 卜碌碌直响。 这种风车有单一的，有四个以至十几个连在一起的。傍晚，太阳平西的时候，你只要仁立街头，就能见到一辆接一辆的自行车形成了湍急的车流. 香客们求财心虔，哪还管你扑面而来的五、六级大风呢!临近财神庙一里余，路旁遍设香烛表纸的摊子。入庙首要就是参拜财神。只见殿内香烟绦绕，灯烛通明，也能听到钟磐悠扬之声。这时殿里殿外，熙熙攘攘，拥挤不堪。敬神已毕，除可以在庙内品尝一些北京的风味小吃外，最重要的则是“请”上一些别具特色新福商品。这里有大小不等的“福”、“寿""字的红绒花和剪金纸花；还有长尺半、阔半尺的印有金鳞图案和“吉庆有余”、“吉祥如意”等吉利话的大红香客们在车前的灯叉上插着一只或大或小的风车，车把挂满了成串儿的金银元宝和红纸金鳞鱼；头戴毡帽缎带的隙缝中满插红绒花、金“福”“寿”字和孔雀翎——他们神采飞扬地“胜利”返航了。一路行来，只听风车卜碌碌乱响，纸鱼扑楞楞随风招展；又见凯旋的香客满头金碧辉煌，满面春风，真好像从赵公元帅那里得来了无尽财源似的。各自抵家，绒花金宇分赠家人，元宝、孔雀翎插在神桌的掸瓶里，大风车就高挂在北京住家院中特有的枣树上。这时满眼的财喜气，充耳的风车声，年意盎然，真是“别有一番滋味在心头”!出朝阳门约五里之遥的东岳庙，也是春节时重点庙会之一。东岳庙建筑雄伟高大，气势非凡。尤其山门对面的“琉璃牌坊”堪称一绝。这牌坊系由黄绿两色带有浮雕的琉璃砖瓦所筑成，高约六、七米，阔约十数米，兀立在东岳庙前。 东岳庙内所供奉的神祗可分三类：一为东岳大帝，这是人所共知的；二为地狱阴司之神；三曰喜神，即所谓“月下老人”，并建有“喜神祠”。其中尤以执掌地狱阴司之“七十二司”和喜神祠最能吸引香客。“七十二司”，即传说中阴曹地府里执掌对来自阳世的善恶鬼魂给以奖惩的“执法官”。以前庙内还设有“阎罗宝殿”。殿中塑有牛头马面、勾魂使者、小鬼、夜叉之类的阴司“皂隶”。 他们有的勾锁亡魂，有的押着所谓阳世间的“恶人”在滥施非刑。什么上刀山，下油锅，大锯锯，上磨研以及敲牙割舌、过奈何桥等，真是阴森恐怖，令人毛骨悚然。当初有个别小鬼行刑场面的塑像前还设有“机括”。只见小鬼们双手高擎铁链，正欲拘拿亡魂。其青脸红发，锯齿猿牙的凶恶相令人望而生畏。但因殿内光线阴暗，香客们好奇心胜，必欲走近以窥端倪，谁料刚一上前，恰好踩中消息，只听哗啦啦一响，小鬼猛抖手中锁链，不偏不倚，端端地套在了那倒霉香客的脖子上。事出不防，香客们心中早已是恐惧不安的了，陡然经此一吓，竟有当场毙命者。以后，事出多起，在舆论的压力下，也就将这种灭绝人性的玩艺儿拆掉了。而“喜神祠”却是与它截然相反的一种情况了。男女青年，或单独，或成双地到月下老人的塑像前虔心祝祷，愿天下有情人终成眷属。当然也有父母来为子女祈福的。 西便门外的白云观是春节期间开放时间最长、香火最盛、最具特色的庙会之一。 且设有各种新奇别致的玩艺儿，其中包括初八的“顺星”和十八的”会神仙”，虽属宗教仪式，但也新鲜有趣。 上午八时左右，这里早巳万头攒动了。门口遍布卖小吃的摊贩，所卖小吃也与其它庙会大同小异。但是终究太早，生意还比较清淡。而最热闹的一幕却是进山门时的“摸石猴儿”。观门呈拱形(共三门，中间大，两翼小)，门的内圈系以一弧形石雕为饰。石雕的左下方有一石猴浮雕，传说人们摸了它可以清心明目不患眼病，"即使患病亦可痊愈。当然这纯系无稽之谈，但游人则必欲摸之而后慰。久而久之，“摸石猴儿”也就成为新正逛白云观的传统节目了。长期经人们的抚摸，山门上弯窿般的石雕，别处依然呈青砂石的深灰色，唯独这个小猴儿被摸得锃光瓦亮，特别逗人喜爱。 进得门来，第一进院落中有三座石桥，但桥下无水。三座桥只开中间一个桥洞，洞中朝东西方向平分开，两侧各设一方桌，桌上有两位道士分东西盘腿打坐——从早开山门起，一直坐到傍晚游客散尽他们才能如释重负地回堂休息。“溜溜”一天，也真够辛苦的了。他们是白云观的主要节目，也是过年庙会的主要财源之一“打金钱眼”的一对“活道具”。他们所坐的桥洞上端，东西各高悬一直径约为两尺、厚为三寸余的纸胎，上面糊以金纸的大金钱。金钱是用红绒绳从南北两端绷紧的，中孔内系一小铜铃。在东西两侧桥畔，设有许多以现钞兑换已不流通的制钱摊子(多为本观道士经营)，以一角钱兑换十个制钱。游客们即于两侧桥面上瞄准相距五米开外的金钱孔上的小铜铃投掷。谁能打得准，把铜铃打中打响，这一年他就会顺顺当当儿，事事如意。这就是著名的“打金钱眼”。因距离较远，铜铃又小，能打中者，纯系偶然。不过人总是要试试“运气”，即使花多少钱去兑换制钱也在所不惜。 绕桥后，再进一院落，即为“顺星殿”。这里是庙会中求签的地方，每年正月初八日，香客来自云观在自己的本命星塑像前焚星祝告，祈求一年平安，并买一张谶图，以查今年究竟主吉主凶，以便做好趋吉避凶的准备。

十字架与吸血鬼?

点P在函数图像上。16*-1/2=-8

反比例函数是y=a/x，图像为双曲线（可以用特殊点画出图像）在了解以上知识后画个草图就能判断了

中国土木工程学会章程第一章总则第一条名称本会名称：中国土木工程学会英文名称：ChinaCivilEngineeringSociety英文缩写：CCES第二条性质本会是由中国土木工程科学技术工作者和单位自愿组成的学术性、公益性社会团体，是依法登记的社团法人，是中国科学技术协会的组成部分；是党和政府联系土木工程科学技术工作者的桥梁和纽带，是国家发展土木工程科学技术事业的重要社会力量。第三条宗旨本会的宗旨是：遵守国家宪法、法律、法规、政策和社会道德风尚。团结和组织土木工程科技工作者，坚持党的基本路线，以经济建设为中心，贯彻科学技术是第一生产力的思想，实施科教兴国和可持续发展战略；在土木工程领域，促进科学技术的繁荣和发展，促进科学技术的普及和推广，促进科技人才的成长和提高，促进科学技术与经济结合，为我国社会主义建设事业而努力奋斗。第四条本会接受业务主管单位中国科协和挂靠单位国家建设部的业务指导和组织领导，以及社团登记管理机关国家民政部的监督管理。第五条本会住所：北京市海淀区三里河路9号邮政编码：100835第二章业务范围第六条本会从事与土木工程有关的如下业务：（一）开展国内外学术交流，促进学科发展，组织召开学术会议和举办科技展览；（二）普及科学知识，推广先进技术，编印科普读物，组织科普活动；（三）编辑、出版及发行学术书籍、刊物及相关的音像制品；（四）开展民间国际科技合作与交流，参加国际学术组织；（五）开展继续教育和技术培训工作；（六）组织参与土木工程建设的决策论证，提出政策建议；（七）接受委托承担科技项目的评估、审评、评标，成果的鉴定，专业技术职务资格评审及技术标准的编审等任务；（八）兴办科技实体，开展科技和工程咨询服务，促进科技成果转化为生产力；（九）表彰奖励优秀科技工作者，推荐科技人才；组织詹天佑土木工程科学技术奖（工程大奖、优秀论文奖和优秀学生奖等）的评选；（十）维护会员的合法权益，反映科技工作者的意见与呼声；（十一）组织符合我会宗旨的公益活动；（十二）完成政府部门和中国科协委托的各项任务。第三章会员第七条本会会员分为个人会员和团体会员。个人会员还包括学生会员、资深会员和荣誉会员。第八条个人会员（一）会员须拥护本会的章程，有加入本会的意愿，并须符合下列条件之一：1.具有工程师（含注册工程师）、讲师、助理研究员以上技术职务或取得硕士以上学位的土木工程科技人员；2.非高等学校毕业，从事土木工程工作十年以上，具有相当学术水平和工作经验的科技人员；3.热心和积极支持学会工作，并从事土木工程类专业工作的管理人员；4.定居港澳台地区及国外的土木工程科技人员；5.已毕业并从事土木工程专业工作的学生会员。（二）会员的权利和义务权利：1.有选举权、被选举权；2.对本会工作有建议权、批评权和监督权；3.优先参加本会举办的学术活动；4.优先取得本会有关学术资料和服务。义务：1.遵守本会章程；2.执行本会决议，完成本会委托的工作；3.积极参加本会各项活动；4.维护本会合法权益，向本会反映情况和提供有关资料；5.按规定缴纳会费。（三）会员入会须由本人自愿提出申请，经本会审查批准；或由本会委托的专业分会、地方学会、团体会员单位按会员条件推荐，报本会审查批准后，最后统一由本会颁发会员证。定居港澳台地区及国外，符合会员条件的土木工程科技人员，申请加入本会，须由本人提出申请及本会会员介绍，由本会直接审查批准后，颁发会员证。入会申请及会费交纳的具体办法，按本会港澳台地区及国外会员条例规定实施。第九条学生会员（一）凡高等学校土木工程类专业学满两年的在校学生，学习成绩优秀，并热心科技活动者，可申请加入本会为学生会员；（二）学生会员须由本人提出申请，经本会教育工作委员会审查批准后，报本会备案并颁发学生会员证；（三）学生会员由加入本会为团体会员的大专院校负责组织开展活动。学校应建立学生会员小组，对学生会员进行管理。具体办法按本会学生会员条例规定实施。（四）学生会员的权利和义务1.遵守本会章程；2.优先参加本会的有关活动；3.在所在学校的领导下，进行本专业的学术交流与科技活动。（五）学生会员在校学习毕业后，如从事土木工程专业工作并提出申请，经批准转为本会会员。第十条资深会员（一）资深会员须具有下列条件之一：1.具有教授、研究员或高级工程师职称，会龄在二十年以上的本会会员，并在本学科专业做出突出成绩者；2.在土木工程界有较大影响的专家。（二）资深会员，由本人提出申请，两名本会理事介绍或专业分会、地方学会、团体会员单位推荐，经本会审查批准后，颁发证书。具体办法按本会资深会员条例规定实施。（三）资深会员除享有会员的权利和义务外，还有下列权利和义务：1.受本会委托，代表本会参加国际学术组织及其活动；2.优先被推荐在港澳台地区或国外从事专业工作的职业资格认定；3.承担本会或专业分会委托的任务。第十一条荣誉会员（一）荣誉会员须具有下列条件之一：1.对土木工程科学技术发展和学会建设有特殊贡献的人士；2.具有较高学术威望的外国专家、学者及有关人士；3.曾担任本会理事长、副理事长、常务理事或专业分会理事长，任期届满者。（二）荣誉会员为终身荣誉称号。经本会组织工作委员会、地方学会和专业分会推荐，经本会审查通过后颁发荣誉证书。第十二条团体会员（一）拥有一定数量的科技人员、愿意参加本会活动并支持本会工作，在土木工程专业领域有一定影响的科研、教学、设计、监理、施工、生产、管理的企事业单位及有关团体可申请为本会团体会员。本会理事所在的企事业单位、院校应是本会团体会员。（二）团体会员由单位直接向本会提出申请或地方学会、专业分会推荐，经本会审查批准后，颁发团体会员证书。具体办法依据本会团体会员条例规定实施。（三）团体会员的权利和义务权利：1.有选举权、被选举权；2.对本会工作有建议、批评权；3.优先参加本会组织的有关活动和会议，适当减免注册费；4.优惠取得本会有关学术资料；5.可要求本会优先给予技术咨询；义务：1.遵守本会章程及团体会员条例；2.执行本会决议，完成本会委托的工作；3.协助本会开展学术交流和科学普及活动；4.在本单位协助本会发展和管理个人会员（含学生会员）；5.按规定缴纳会费。第十三条会员的管理（一）个人会员由专业分会、地方学会、团体会员单位协助本会发展和管理；资深会员、荣誉会员由本会遴选、审批和管理；定居港澳台地区及国外的会员由本会直接发展和管理；学生会员委托教育工作委员会发展和管理；团体会员由本会直接或由各专业分会、地方学会协助发展和管理（二）会员入会自愿、退会自由。会员无故一年不缴纳会费即视为自动退会。会员退会应书面通知本会，并交回会员证。（三）会员如有损害本会名誉、严重违反本会宗旨行为的，经常务理事会决定予以除名。会员如触犯刑律，其会籍自动被取消。第四章组织机构和负责人产生、罢免第十四条本会的最高权力机构是全国会员代表大会。会员代表大会的职权是：（一）制定本会的工作方针和任务；（二）审议理事会的工作报告和财务报告；（三）制定和修改本会章程；（四）选举新的理事会，选举和罢免理事；（五）决定终止事宜或其它重大事宜。第十五条全国会员代表大会的代表人数和名额分配由上届常务理事会讨论决定；代表大会的代表由各专业分会、地方学会、团体会员单位、以及有关土木工程企事业单位所选派的代表及特邀代表组成。会员代表大会须有会员代表的2/3以上出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。第十六条全国会员代表大会每四年召开一次。因特殊情况需提前或延期召开的，须由理事会表决通过，报中国科协和建设部审查并经民政部批准同意。但延期换届最长不超过1年。第十七条理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本会开展日常工作，对会员代表大会负责。第十八条理事会的职权是：（一）执行会员代表大会决议；（二）选举和罢免理事长、副理事长、秘书长；（三）筹备召开全国会员代表大会；（四）向会员代表大会报告工作和财务状况；（五）决定会员的吸收或除名；（六）决定设立办事机构（如秘书处）、分支机构（如专业分会）、代表机构、实体机构和工作机构（如工作委员会）；（七）决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；（八）领导本社团各机构开展工作；（九）审定内部管理制度和学会活动计划。（十）监督学会会费的使用情况；（十一）决定其他重大事项。第十九条理事会的理事由会员代表大会选举产生。其人选应是学术上有成绩，学风正派，并热心参加本会工作的土木工程科技人员，以及积极支持学会工作的管理人员。理事年龄一般不超过70岁。对在土木工程界有重大贡献的著名专家、学者或领导人，以及曾任本会理事长、副理事长或常务理事的学会领导，经理事会讨论决定，可推选担任本会名誉理事、名誉理事长或聘请为顾问。理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。第二十条理事会每年召开一次会议；情况特殊的，也可采用通讯等形式召开。第二十一条本会设立常务理事会。常务理事会由理事会选举产生。在理事会闭会期间行使第十八条第一、三、五至十一项职权，并对理事会负责（常务理事人数不超过理事人数的1/3）。第二十二条常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。第二十三条常务理事会每年召开二次会议；情况特殊的也可采用通讯等形式召开。第二十四条本会的理事长、副理事长、秘书长必须具备下列条件：（一）坚持党的路线、方针、政策、政治素质好；（二）在土木工程领域内有较大影响；（三）理事长、副理事长最高任职年龄不超过70周岁，秘书长为专职；（四）身体健康，能坚持正常工作；（五）未受过剥夺政治权利的刑事处罚的；（六）具有完全民事行为能力。第二十五条本会理事长、副理事长如超过最高任职年龄的，须经理事会表决通过，报建设部和中国科协审查并报民政部批准同意后，方可任职。第二十六条本会理事长、副理事长、秘书长任期四年，任期最长不得超过两届，因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2/3以上会员表决通过，报建设部和中国科协审查并经民政部批准同意后方可任职。第二十七条本会理事长为本会法定代表人。本会法定代表人不兼任其他团体的法定代表人。第二十八条本会理事长行使下列职权：（一）召集和主持理事会（或常务理事会）；（二）检查会员代表大会、理事会（或常务理事会）决议的落实情况；（三）代表本会签署有关重要文件。第二十九条本会秘书长行使下列职权：（一）主持办事机构开展日常工作，组织实施年度工作计划；（二）协调各分支机构、工作机构、实体机构开展工作；（三）提名副秘书长以及办事机构、分支机构、工作机构和实体机构主要负责人，交理事会或常务理事会决定；（四）决定办事机构、工作机构、实体机构专职工作人员的聘用；（五）处理其他日常事务。第五章资产管理、使用原则第三十条本会经费来源：（一）建设部和中国科协拨款；（二）有关部门资助；（三）国内外企事业单位、团体及个人赞助或捐赠；（四）会员会费；（五）学会基金，利息；（六）举办各种活动或服务的收入；（七）其他合法收入。第三十一条本会按照有关规定收取会员会费。第三十二条本会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。第三十三条本会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。第三十四条本会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。第三十五条本会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。第三十六条本会换届或更换法定代表人之前必须接受民政部、建设部和中国科协组织的财务审计。第三十七条本会的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。第三十八条本会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。第六章章程的修改程序第三十九条对本会章程的修改，须经理事会表决通过后报会员代表大会审议。第四十条本会修改的章程，须在会员代表大会通过后15日内，经建设部和中国科协审查同意并报民政部核准后生效。第七章终止程序及终止后的财产处理第四十一条本会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由理事会或常务理事会提出终止动议。第四十二条本会终止动议须经会员代表大会表决通过，并报建设部和中国科协审查同意。第四十三条本会终止前，须在建设部和中国科协及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不开展清算以外的活动。第四十四条本会经民政部办理注销登记手续后即为终止。第四十五条本会终止后的剩余财产，在建设部、中国科协、民政部的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本团体宗旨相关的事业。第八章附则第四十六条本章程经2002年11月7日第八次全国会员代表大会表决通过。第四十七条本章程的解释权属本会理事会。第四十八条本章程自民政部核准之日起生效。备注：本会的会徽是由“土木”字样构成的白底红字的菱形图案。

一、正比例函数　　解析式：y＝kx.　　图像是过原点的直线.　　①当k＞0时,y随x的增大而增大,此时图像是过第一、第三象限及原点的直线；　　②当k＜0时,y随x的增大而减小,此时图像是过第二、第四象限及原点的直线.二、反比例函数　　解析式：y＝k/x.　　图像是以坐标轴为渐近线的双曲线.　　①当k＞0时,y随x的增大而减小,此时图像在第一、第三象限；　　②当k＜0时,y随x的增大而增大,此时图像在第二、第四象限.三、一次函数　　解析式：y＝kx＋b　　①当b＝0时,为正比例函数,其图像与性质见前面所述；　　②当k＞0,且b＞0时,y随x的增大而增大,此时图像是与x轴负半轴、y轴正半轴相交的直线；　　③当k＞0,且b＜0时,y随x的增大而增大,此时图像是与x轴正半轴、y轴负半轴相交的直线；　　④当k＜0,且b＞0时,y随x的增大而减小,此时图像是与x轴正半轴、y轴正半轴相交的直线；　　⑤当k＜0,且b＜0时,y随x的增大而减小,此时图像是与x轴负半轴、y轴负半轴相交的直线.四、二次函数　　解析式：y＝ax^2＋bx＋c,其中a≠0.对称轴是x＝－b/（2a）.　　①当a＞0,且b^2－4ac＞0时,图像是开口向上、与x轴相交的抛物线；　　②当a＞0,且b^2－4ac＝0时,图像是开口向上、与x轴相切的抛物线；　　③当a＞0,且b^2－4ac＜0时,图像是开口向上、与x轴相离的抛物线；　　④当a＜0,且b^2－4ac＞0时,图像是开口向下、与x轴相交的抛物线；　　⑤当a＜0,且b^2－4ac＝0时,图像是开口向下、与x轴相切的抛物线；　　⑥当a＜0,且b^2－4ac＜0时,图像是开口向下、与x轴相离的抛物线.

一、正比例函数　　解析式：y＝kx。　　图像是过原点的直线。　　①当k＞0时，y随x的增大而增大，此时图像是过第一、第三象限及原点的直线；　　②当k＜0时，y随x的增大而减小，此时图像是过第二、第四象限及原点的直线。二、反比例函数　　解析式：y＝k/x。　　图像是以坐标轴为渐近线的双曲线。　　①当k＞0时，y随x的增大而减小，此时图像在第一、第三象限；　　②当k＜0时，y随x的增大而增大，此时图像在第二、第四象限。三、一次函数　　解析式：y＝kx＋b　　①当b＝0时，为正比例函数，其图像与性质见前面所述；　　②当k＞0，且b＞0时，y随x的增大而增大，此时图像是与x轴负半轴、y轴正半轴相交的直线；　　③当k＞0，且b＜0时，y随x的增大而增大，此时图像是与x轴正半轴、y轴负半轴相交的直线；　　④当k＜0，且b＞0时，y随x的增大而减小，此时图像是与x轴正半轴、y轴正半轴相交的直线；　　⑤当k＜0，且b＜0时，y随x的增大而减小，此时图像是与x轴负半轴、y轴负半轴相交的直线。四、二次函数　　解析式：y＝ax^2＋bx＋c，其中a≠0。对称轴是x＝－b/（2a）。　　①当a＞0，且b^2－4ac＞0时，图像是开口向上、与x轴相交的抛物线；　　②当a＞0，且b^2－4ac＝0时，图像是开口向上、与x轴相切的抛物线；　　③当a＞0，且b^2－4ac＜0时，图像是开口向上、与x轴相离的抛物线；　　④当a＜0，且b^2－4ac＞0时，图像是开口向下、与x轴相交的抛物线；　　⑤当a＜0，且b^2－4ac＝0时，图像是开口向下、与x轴相切的抛物线；　　⑥当a＜0，且b^2－4ac＜0时，图像是开口向下、与x轴相离的抛物线。

这里http://baike.baidu.com/view/1012464.htm

1.反比例函数Y=x/k(k≠0）的图象是双曲线. 2.（1)k>时,图像是位于一、三象限,在每个象限双曲线内,Y随X的增大而减小. （2）k<0时,图像是位于二、四象限,在每个象限的双曲线内,Y随X的增大而增大. （3）注：a.y=x/k中,x≠0,故双曲线的两支是不相连的. b.由于函数中x,y的值均不为0,所以双曲线的两个分支都无限的接近坐标轴,但永远不能和x轴、y轴相交.

性质是周期性

日奈森亚梦（ひなもり あむ）（声：伊藤かな恵） 初登场于第一话。主角。圣夜学园的小学生(故事开始的时候是5年级)。粉红色短发，特徵是头上的红色十字发夹。和守护甜心小兰、美琪、小丝形象改造时，就变化为红心，黑桃，梅花。变身后就变身为「Amulet Heart」、「Amulet Spade」、「Amulet Clover」，因为Amulet是护符的意思，所以变身的翻译是「守护之心」、「守护黑桃」「守护三叶草」。 被人谈论「又型又冷傲」， 是众人注目的焦点，但真正的她并不是这样，实际是因为不擅於表达而被人误解为个性冷酷。有时逞强和乖僻，但却被误认为是「有型」。其实她是个纤细而害羞的普通少女。 由于母亲翠喜爱是哥德式和庞克式的衣服也成为误解的主要原因。「酷」的造型走做一人的现状苦恼的被授予某3个「守护甜心」，被各种各样的事情卷进。 虽然以『不想穿王室披肩』的理由拒绝加入守护者，不过被唯世的认真所打动，担任守护者的JOKER。拿著守护者继承的「Humpty Lock」。与歌呗的守护甜心绘琉、依琉一起变身，成为「Amulet Angel」、「Amulet Devil」。一般认为与阶砖蛋的变身是「Amulet Dia」。十分崇拜喜欢“王子殿下”唯世，其实她本人实际是对几斗有那么一点意思，只是亚梦本人尚未察觉。耳朵是她的敏感部位。 生日是9月24日，血型是O型。日奈森翠（ひなもり みどり）（声：村井かずさ） 初登场于第一话。亚梦的母亲，杂志「主妇的智慧」的编辑。家族思想很重的妈妈。 把自己的爱好加于亚梦和亚实身上，能造萝莉塔衣服。日奈森纺（ひなもり つむぐ）（声：织田优成） 初登场于第一话。亚梦的父亲，野鸟摄影师，工作的时候很认真。溺爱二个女儿，称女儿们为「爸爸的小鸟」和「爸爸的麻雀们」。日奈森亚实（原名：日奈森亚美。澄空字幕组12话正式改名为亚实。）（ひなもり あみ）（声：间宫くるみ） 初登场于第一话。亚梦的妹妹。故事开始的时候是3岁，可以看见守护甜心。u2027守护者（ガーディアン） 是圣夜学园的学生会，守护者的每一代都是由拥有守护甜心的孩子担任。平日处理著杂事(主要文件处理)等。担任守护者的都有守护甜心，为了帮唯世实现愿望在找胚胎。成为守护者后会得到一件皇室披肩，还可以在皇室花园里喝下午茶等等很多特权。同时也在捕捉坏蛋，找胚胎。边里唯世（ほとり ただせ）（声：高木礼子） 初登场于第一话。担任K Chair的少年。金黄色短发。通称『王子』。他的守护甜心是奇迹。 跟亚梦同岁(故事开始时5年级)。亚梦憧憬的少年。可是被称为「王子」时就会形象改造，变成了国王陛下，他的梦想就是征服世界。不过回复原状后就会情绪失落。实际上唯世是一个非常害羞的人，很怕在大庭广众面前说话。因此他想变强而变成『另一个自己』。喜欢变成Amulet Heart的亚梦。患有花粉症。 和奇迹变身成「Platinum Royal」。 生日是3月29日，血型是B型。藤咲抚子/藤咲凪彦（ふじさき なでしこ/ふじさき なぎひこ）（声：千叶纱子） 初登场于第一话。原担任Q Chair的人，因为家族因素以女性自居。深紫色长发，饰着丝带。跟亚梦同岁(故事开始时5年级)。她(他)的守护甜心是手鞠。形象改造后，好胜的性格，也变成了完全不同的类型。 五年级后到欧洲留学。在25集中得知她其实是男生.这都令我们震惊哦！ 生日是7月4日，血型是AB型。相马空海（そうま くうかい）（声：阿部敦） 初登场于第二话。原担任J Chair的少年，茶褐色乱发。比亚梦大一岁(故事开始时6年级)。他的守护甜心是大地。 很喜欢摸别人的头，足球部的主将，运动神经相当好，体力很强。小学部毕业后便去了中学部。 在亚梦和绘琉变身的时候，他和大地也一起变身。和日奈森亚梦被合为“空梦”(一对CP) 和大地变身成「Sky Jack」。 生日是8月17日，血型是A型。结木弥耶（ゆいき やや） （声：中村知子） 初登场于第二话。担任A Chair的少女。比亚梦小一岁(故事开始时4年级)。她的守护甜心是皮皮。 发型为双马尾，饰上著大的丝带。往来著芭蕾舞教室。「形象改造」后变成拿著武器「巨大拨浪鼓」的婴儿模样，受到婴儿的性质影响，性格成为爱哭的人。很喜欢可爱的东西。 她的弟弟叫小翼。 和皮皮变身成为「Dear Baby」。 生日是5月25日、血型是O型。真城璃茉（ましろ りま）(声：矢作纱友里） 初登场于第二十七话。担任新Q Chair的少女。浅茶色披肩卷发，跟亚梦同年纪。她的守护甜心嘻嘻，是一个小丑，其实璃茉也很喜欢搞笑。身材短小非常可爱，美人，看起来很可爱，但性格非常自私。（所谓的女王性格）擅长扮哭。对守护者都是非常得挑剔。自私的原因在漫画得知是因为她父母。 和嘻嘻变身成「Clown Drop」。 生日是2月6日，血型是B型三条海里（さんじょう かいり） 初登场于第二十七话。担任新J Chair的少年。绿色短发，登场时是四年生。守护甜心是武藏。因为身高问题常被当成大人，被亚梦和弥耶称为班长。戴眼镜，如外表般是头脑派。是三条由加里的弟弟。最初成为守护者是为了找出守护者的秘密。在漫画里是暗恋亚梦。 和武藏变身成「Samurai Soul」。 生日是6月12日，血型是A型u2027复活社（Easter）（イースター社） 这个故事里的反派角色都是来自复活社这个虚构公司。一般认为名字是来自复活节。月咏几斗（つくよみ いくと）（声：中村悠一） 初登场于第一话。瞄准了亚梦的守护蛋的少年。深蓝色碎发，穿着很帅的黑色服装。变身、形象改造后都会长出猫耳和猫尾巴。因此当初亚梦称他为「猫耳变态COSPLAY男」。叫唯世「小鬼国王」。小提琴演奏得很好，守护甜心是阿夜。 耳朵和亚梦一样是敏感部位。亚梦持有的「Humpty Lock」是和几斗持有的「Dumpty Key」配成一对的钥匙和锁（[Dumpty key]原来是唯世的)。虽然是亚梦的敌人，但多次帮助亚梦。在漫画里实际上为歌呗和唯世（但和唯世好象没有血缘关系）的哥哥。貌似有点喜欢亚梦（亚梦好像对几斗有那么一点意思，亚梦本人还未察觉）。 和阿夜变身成「Black Lynx」。 生日是12月1日，血型是AB型，是一名中学生。星那歌呗/月咏歌呗（ほしな うたう/つくよみ うたう）（声：水树奈々） 初登场于第四话。14岁的中学生兼偶像的活跃少女，浅金黄色双马尾。她的守护甜心是依琉和绘琉。与依琉变身/形象改造时会长出恶魔的翅膀。 事实上是几斗的妹妹，本名为月咏歌呗。在第二十九话时在亚梦和空海的面前跟几斗接吻过，非常喜欢几斗，到了有点极端的程度。因为认为几斗很在乎亚梦所以认为亚梦是情敌。 和依琉变身成「Lunatic Charm」 和绘琉变身成「Seraphic Charm」 和坏阶砖变身成「Dark Jewel」 生日是11月9日、血型是A型。二阶堂悠（にかいどう ゆう）（声：间岛淳司） 初登场于第五话。原本是复活社的人。为了寻找胚胎而前来圣夜学园做亚梦这个级的教师。小时候以机器人工程师作为目标，老师辞职（因为妻子的病）事，加上父母也拼命反对，所以放弃了梦想，性格变得相当扭曲。 在学校表现得很邋遢，经常摔倒，叫亚梦「有空森同学」（因为在日文中“日奈森”和“有空森”的读音相似）。 可是，小丝尽力令他恢复信心，在复活社辞职。并且偶然知道了恩师的近况。此后，正式担任亚梦的老师（其实本来就持有教员免许）。 生日是9月18日，血型是A型。三条由加里（さんじょう ゆかり） 初登场于第七话。复活社的人。歌呗的经纪人，和二阶堂竞争谁最先发现胚胎。以前好像跟二阶堂交往过，但她本人把与二阶堂交往过的日子视为「人生的污点」。是三条海里的姐姐。P-TUNE（ピトゥーン） 第七回只以名字登场。弥耶过去喜欢的歌手。DARTS（ダーツ） 第七回只以名字登场。弥耶现在喜欢的歌手。香川昌也（かがわ まさし） 第七回只以名字登场。抚子一直喜欢的歌手。鸟居美东 初登场于14话。 年仅11岁。世界滑雪大赛的冠军。 守护甜心是雪贝。性格紧张。长仓拓哉 初登场于16话。 10岁，四年星组。电视明星，神秘人物zero。 守护甜心是zero。u2027守护甜心－亚梦的守护甜心小兰（ラン）（声：阿澄佳奈） 初登场于第一话。最初由亚梦的蛋出生的守护甜心。 戴粉红色的太阳帽粉红系的竞技啦啦队风格的衣服，有著红心的头发装饰。 擅长运动，坦率的性格。讨厌安静。 和亚梦变身后就会变成为「Amulet Heart」，必杀技能的武器是「Heart Rod」，必杀技能是「Spiral Heart」。美琪（ミキ）（声：加藤奈々絵） 初登场于第二话。有艺术家气息的守护甜心。 穿著前卫裤衩，帽子上有著黑桃的头发装饰。初见看上去像男孩子，恋慕奇迹和阿夜。 酷的性格。讨厌束缚。 和亚梦变身后就会变成为「Amulet Spade」，必杀技能是「Colorful Canvas」。小丝（スゥ）（声：丰崎爱生） 初登场于第三话。以糕点为首家务全般擅长亚梦的守护甜心。 薄绿的三角巾绿系，穿著女佣服，有著梅花的头发装饰。 相当天然痴呆。讨厌毛虫。 和亚梦变身后就会变成为「Amulet Clover」，必杀技能是「Remake Honey」和「Sweet Applique」。 小兰/美琪/小丝跟亚梦的总合必杀技能是「Open Heart！」阶砖（ダイヤ）（正式名称不明） 初登场于第二十七话。亚梦的坏甜心。头上的装饰有"X"的记号。因为空海毕业、抚子留学、别人认为亚梦不再像自己等因素，而变成坏蛋，并离开亚梦。 被收集坏蛋中的歌呗发现，认为歌呗是主人。现在跟随著歌呗，一起收集坏蛋。 和歌呗变身成「Dark Jewel」，必杀技能是「Shining Black」和「Glitter Particle」。 在二十五话，"X"记号因为亚梦的话而除下，并和亚梦变身。－守护者的守护甜心奇迹（キセキ）（声 - 三宅华也） 初登场于第一话。唯世的守护甜心。样子和唯世相似。和唯世一样患有花粉症。 戴王冠，穿著斗篷。 性格蛮横娇羞。 与唯世变身成「Platinum Royal」，必杀技能是「White Decoration」和「Holy Crown Special」。手鞠（てまり）（声 - 柚木凉香） 初登场于第二话。抚子的守护甜心。 发型为马尾辫。穿著纯和风的和服，有著樱花的头发装饰。 非常有淑女气质大地（ダイチ）（声 - 吉野裕行） 初登场于第二话。空海的守护甜心。 穿T恤、有著星型的头发装饰。 与空海变身成「Sky Jack」。皮皮（ぺぺ）（声 - 古山贵实子） 初登场于第二话。弥耶的守护甜心。发型与弥耶是同样的双马尾。与弥耶变身成「Dear Baby」，必杀技能是「Merry Merrt」和「Go Go あひるちゃん☆」。嘻嘻（クスクス）（声-成田纱矢香） 初登场于第十五话。璃茉的守护甜心。 脸上右眼的下面有个星星记号，左眼下面则是水滴的记号、有著小丑的身躯。 与璃茉变身成「Clown drop」，必杀技能是「Juggling Party」和「Tightrope Dancer」。武藏（ムサシ） 初登场于第十五话。海里的守护甜心。 从前的武士的形态。身躯、脸、发型和海里一模一样。戴眼镜。 与海里变身成「Samurai Soul」，必杀技能是「Inazuma Blade」。－复活社的守护甜心阿夜（ヨル）（声：泽城美雪） 初登场于第一话。几斗的守护甜心。 有猫耳也有尾巴，穿著肉垫手套和猫脚长筒皮靴。十字架、拘束皮带附著的裤子和的庞克风格的衣服。 爱自由的野猫造型。难对付狗。 与几斗变身成「Black Lynx」，必杀技能是「Slash Claw」。依琉（イル）（声：今野宏美） 初登场于第十一话。歌呗的守护甜心。 穿著恶魔的衣服。 与歌呗的变身后就会成为「Lunatic Charm」。必杀技能为「Nightmare Lorelei」（这技能是能对象被大量凤蝶袭击）和「リリン Trident」。 在二十五话，与亚梦变身成「Amulet Devil」，必杀技能是「Devil"s Tune」。绘琉（エル） 初登场于第十五话。歌呗的守护甜心。 外表是天使的模样。 在动画第二十九回与亚梦变身成Amulet Angel。必杀技能为「White Flag」（其实就是举白旗）和「White Flag W Plan」。u2027动画出现的新甜心雪贝 初登场于14话。鸟居美东的甜心。 变化她的性格。使她不紧张。zero 初登场于16话。长仓拓哉的甜心。u2027被亚梦和守护者帮助的人物－原作与动画皆登场的铃木（声：南央美） 初登场于第一话。被不良少年欺负时，那些不良少年却被亚梦赶跑，自此很崇拜亚梦。比亚梦小一年。动画中是出现第一个坏蛋的主人，但原作中他并没有坏蛋。鸠羽雪（はとば ゆき）（声：藤村歩） 只在漫画的第五回和动画的第四回登场。姫川舞香（ひめかわまいか）（声：下屋则子） 只在漫画的第九回和动画的第六回登场。－只在动画登场的山田（声：代永翼） 只在动画的第五回登场。渡会美咲（声：名冢佳织） 只在动画的第八回登场。 另外还有许多被亚梦和守护者帮助的不知名人物登场。－其他冴木信子（さえき のぶこ）（声：山本圭子） 初登场于第一话。灵感占卜师。翠编辑的杂志「主妇的智慧」到现在出3次她的占卦特集，全部得到好评。亚梦难对付她。54岁。本名是佐伯信子。山吹沙绫（やまぶき さあや)（声：川庄美雪） 初登场于第一话。典型的千金小姐。家世、财力、容貌、才能全部有著自信。对学园的捐款是最多的一个。往来著绘画教室。真奈美（まなみ）（声：明坂聡美） 和亚梦在4年级与6年级是同班同学。若菜（わかな）（声：佐藤聡美） 和亚梦在4年级与6年级是同班同学。羊田美美子老师（みみこせんせい） 只在第九回登场。教导弥耶和舞香的芭蕾舞教室老师。形象强烈。初代K（しょだいきんぐ）（声 - 石田彰） 初登场于第九话。兼职的天象仪的管理人。「心灵之蛋」绘本的作者。

（1）反比例函数的图象是双曲线，反比例函数图象的两个分支关于原点对称．（2）当k>0时，反比例函数图象的两个分支分别在第一、三象限内，且在每个象限内，y随x的增大而减小；当k<0时，图象的两个分支分别在第二、四象限内，且在每个象限内，y随x的增大而增大．注意：不能说成“当k＞0时，反比例函数y随x的增大而减小，当k＜0时，反比例函数y随x的增大而增大.”因为，当x由负数经过0变为正数时，上述说法不成立.(3)反比例函数解析式的确定：反比例函数的解析式y=(k≠0)中只有一个待定系数k，因而只要有一组x、y的对应值或函数图象上一点的坐标，代入函数解析式求得k的值，就可得到反比例函数解析式.5．反比例函数解析式的确定在反比例函数y=(k≠0)定义中，只有一个常数，所以求反比例函数的解析式只需确定一个待定系数k，反比例函数即可确定.所以只要将图象上一点的坐标代入y=中即可求出k值.

反比例函数 形如 y＝k／x(k为常数且k≠0) 的函数,叫做反比例函数. 自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 反比例函数的图像为双曲线. 如图,上面给出了k分别为正和负（2和-2）时的函数图像. 当K＞0时,反比例函数图象经过一,三象限,是减函数 当K＜0时,反比例函数图象经过二,四象限,是增函数