倍数与因数的概念

倍数与因数是什么？

因数和倍数是相对的。1、一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。2、一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。3、一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

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什么是倍数和因数？

甲数能被乙数（乙数不能为零）整除，商是整数而没有余数，我们就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的约数（因数）。

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因数与倍数

因数，或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。2、倍数，一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。

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因数和倍数是啥关系

因数和倍数是相对的倍数一般比自己大,因数一般比自己小比如12÷4=312是4的倍数,12也是3的倍数4是12的因数,3也是12的因数不能说12是倍数,3是因数

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什么是因数，倍数，质数，合数，公因数，公倍

1既不是合数，也不是质数

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因数和倍数要如何分辨

　　1、因数只能被1和本身整除,倍数既能被1和本身整除,又能被其他数整除。 　　2、求倍数就是直接用乘法,得到的乘积就是倍数。求因数较为麻烦,需用由小到大的质数试除,能除尽的指数就是得到的一个因数。最后把所有的质因数组合乘积,就能得到所有的因数。

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怎样求因数和倍数

1:不大的数可以枚举2：大数可以用短除法

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怎么求一个数的因数与倍数

两个自然数相乘等于这个数，都是它的因数，写的时候从小到大的顺序写。求一个数的倍数：用这个数乘1、2、3、等等。

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因数与倍数的个数有什么样的特征?

因数：一个数能够整除另一数,这个数就是另一数的因数.例如：2,3,4,6都能整除12,因此2,3,4,6都是12的因数.（注意：1,12不是12的因数!）因数又称为约数.倍数：一个数能够被另一数整除,这个数就是另一数的倍数.例如：15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数.（注意：1,15不是15的倍数!） 综上所述：因数与倍数的个数相同!

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倍数与因数是什么?

倍数与因数是：因数和倍数是相对的。倍数一般比自己大，因数一般比自己小。同一个数，最小的因数是1，最大的因数和它最小的倍数相等，都是它本身，没有最大的被数。1、因数是指整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。倍数：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。2、一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。1是任一自然数（0除外）的因数。也是任一自然数（0除外）的最小因数。3、一个数的因数最少有1个，这个数是1。除1以外的任何整数至少有两个因数（0除外）。一个数的因数都小于或等于他本身，一个数的倍数都大于或等于他本身。一个数的最小倍数＝一个数的最大因数＝这个数。

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因数与倍数是什么？

因数的定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。因数：或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。若在十进制下，可以用一些较简单的方式判断整数是否为一些特定整数的倍数。1、若个位数是偶数（0,2,4,6,8），则此整数为2的倍数。2、若数字和是3的倍数，则此整数为3的倍数。3、若最末二位数是4的倍数（00,04,08……），则此整数为4的倍数。4、若十位数是单数且个位数是（2,6）或十位数字是双数且个位数是（0,4,8）则此整数为4的倍数。5、若个位数是5的倍数（0,5），则此整数为5的倍数。6、若数字和是3的倍数，个位数又是偶数，则此整数为6的倍数。7、若最末三位数是8的倍数，则此整数为8的倍数。8、若数字和是9的倍数，则此整数为9的倍数。9、若个位数为0则此整数为10的倍数。10、若奇数位数字和和偶数位数字和的差为11的倍数（包括0），则此整数为11的倍数。11、若最末二位数是25的倍数（00,25,50,75），则此整数为25的倍数。12、若末两位数为（00,50），则此整数为50的倍数。13、若末两位数为00则此整数为100的倍数。

2023-07-02 23:23:281

倍数与因数是什么关系?

因数和倍数是相对的。①一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。③一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13-3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

2023-07-02 23:23:531

因数和倍数是相互什么关系?

根据因数和倍数的意义可知因数和倍数是相对而言，不能单独存在，所以倍数和因数是相互依存的。一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。因数，或称为约数，数学名词，定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。倍数和因数的关系一个整数与另一个整数之间的关系都可以用约数和倍数表示，"倍"和"倍数"是两个不同的概念，“倍”指的是两个数相除时所得的商，然而"倍数"仅仅是指一个数字概念，这个概念是相对于约数而言的，后者表示是一个可以被自然数整除的数字。当一组数据中出现了一个公有的约数时，这个约数就是这组数据的公约数，其中最大的约数就是这组数据的最大公约数，一组数据中出现了公有的倍数时，称为这些数字的公倍数，其中最小的倍数，称为这些数字中的最小公倍数。

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倍数和因数的概念

倍数和因数的概念：关于倍数因数的一些概念性问题:1、一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。2、一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。3、1是任一自然数（0除外）的因数。也是任一自然数（0除外）的最小因数。4、一个数的因数最少有1个，这个数是1。除1以外的任何整数至少有两个因数（0除外）。5、一个数的因数都小于或等于他本身，一个数的倍数都大于或等于他本身。6、一个数的最小倍数=一个数的最大因数=这个数注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）扩资资料定义：两个或多个整数公有的因数叫做它们的公因数。两个或多个整数的公因数里最大的那一个叫做它们的最大公因数。推论：1是任意个数的整数之公因数。两个成倍数关系的非零自然数之间，小的那一个数就是这两个数的最大公因数。7的倍数若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2=7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2=595 ， 59－5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

2023-07-02 23:24:451

倍数与因数有什么关系呢？

倍数和因数是相互依存的关系，如果a是b的倍数，那么b就是a的因数。

2023-07-02 23:25:051

因数和倍数是什么关系

答：因数和倍数是即相互依赖又相联系的关系。

2023-07-02 23:25:202

什么是倍数，什么是因数，举例说明

除法里，如果被除数除以除数，所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。如24÷6=4.我们就说24是6的倍数.6就是24的因数.因数和倍数是相互依存的.不能孤立地存在.如不能说24是倍数，必须要说清楚是谁的倍数.另外，在研究因数和倍数时通常不考虑0。举例：2x6=12，2和6的积是12,因此2和6是12的因数，12是2的倍数,也是6的倍数。3x4=123和4也是12的因数.12是3和4的倍数。整数A乘以整数B得到整数C,整数A与整数B就称做整数C的因数,反之整数C就为整数A与整数B的倍数.

2023-07-02 23:25:391

倍数和因数单元学习了哪些内容?

主要涉及到了公因数，和公倍数的概念与求解还有质数与非质数的概念性问题没有太多的内容！！

2023-07-02 23:25:511

因数和倍数的基本概念?

问题一：因数与倍数最基本的概念是什么？ 10分 在非零的自然数中，如果两个或两以上数相乘得到一个积，那这个积就是每个因数和本身的倍数，1和这些相乘的数和积本身就是积的因数（不是全部）。如：2、3、4的积是24，那24就是2、3、4的倍数，1、2、3、4和24就是24有因数（不是全部），还有6、12和24也是24的因数。 问题二：因数与倍数的基本概念是什么 ①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。 ②两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。 问题三：因数和倍数的概念是什么？ 【词语】 因数 【全拼】: 【yīnshù】 【释义】: 如果一个整数能被另一个整数整除，后者就是前者的因数，如1、2、3、4、6和12都是12的因数。也叫因子。 【词语】 倍数 【全拼】: 【bèishù】 【释义】: （1）一数可以被另一数整除时，这一数即为另一数的倍数，例如15是3的倍数，也是5的倍数。（2）一数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，c是倍数。 问题四：因数与倍数的基本概念是什么 ①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。 ②两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。 问题五：因数与倍数最基本的概念是什么？ 10分 在非零的自然数中，如果两个或两以上数相乘得到一个积，那这个积就是每个因数和本身的倍数，1和这些相乘的数和积本身就是积的因数（不是全部）。如：2、3、4的积是24，那24就是2、3、4的倍数，1、2、3、4和24就是24有因数（不是全部），还有6、12和24也是24的因数。 问题六：因数和倍数的概念是什么？ 【词语】 因数 【全拼】: 【yīnshù】 【释义】: 如果一个整数能被另一个整数整除，后者就是前者的因数，如1、2、3、4、6和12都是12的因数。也叫因子。 【词语】 倍数 【全拼】: 【bèishù】 【释义】: （1）一数可以被另一数整除时，这一数即为另一数的倍数，例如15是3的倍数，也是5的倍数。（2）一数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，c是倍数。

2023-07-02 23:25:571

小学数学什么是倍数，什么是因数

①一个整数能够被另一整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。 ②一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说a是b的c倍，a是b的倍数。 一个数能整除它的积，那么，这个数就是因数，它的积就是倍数。 3 × 5 = 15 ↑ ↑ ↑ 因数1 因数2 倍数 例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。 ③一个数的倍数有无数个,也就是说一个数的倍数的集合为无限集. 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。

2023-07-02 23:26:072

因数和倍数的认识

因数和倍数的认识相关内容如下：因数定义：整数a除以整数b(b≠0)的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。倍数的定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。因数：或称为约数，数学名词。定义：整数a除以整数b(b≠0) 的商正好是整数而没有余数，我们就说b是a的因数。0不是0的因数。倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。若在十进制下，可以用一些较简单的方式判断整数是否为一些特定整数的倍数。1、若个位数是偶数（0,2,4,6,8），则此整数为2的倍数。2、若数字和是3的倍数，则此整数为3的倍数。3、若最末二位数是4的倍数（00,04,08……），则此整数为4的倍数。4、若十位数是单数且个位数是（2,6）或十位数字是双数且个位数是（0,4,8）则此整数为4的倍数。5、若个位数是5的倍数（0,5），则此整数为5的倍数。6、若数字和是3的倍数，个位数又是偶数，则此整数为6的倍数。

2023-07-02 23:26:141

因数与倍数的表示方法？

因数和倍数是相互依存的比如说：3是6的因数，6是3的倍数。

2023-07-02 23:26:343

什么叫倍数和因数

倍数和因数的定义如下：1、因数定义：整数a除以整数b（b0）的商正好是整数而没有余数，就说b是a的因数。0不是0的因数。2、倍数的定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。3、假如a*b=c（a、b、c都是整数），那么称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。反过来说称c为a、b的倍数。4、一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。5、公倍数：两个或多个整数公有的倍数叫做它们的公倍数。两个或多个整数的公倍数里最小的那一个叫做它们的最小公倍数。倍数的特征：1、2的倍数：一个数的末尾是偶数（0，2，4，6，8)，这个数就是2的倍数。如3776。3776的末尾为6，是2的倍数。3776÷2=1888。2、3的倍数：一个数的各位数之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。如4926。（4+9+2+6）÷3=7，是3的倍数。4926÷3=1642。3、4的倍数：一个数的末两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。如2356。56÷4=14，是4的倍数。2356÷4=589。4、5的倍数：一个数的末尾是0或5，这个数就是5的倍数。如7775。7775的末尾为5。7775÷5=1555。5、6的倍数：一个数只要能同时被2和3整除，那么这个数就能被6整除。6、7的倍数：若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就上述“截尾、倍大、相减、验差”的过程，直到能清楚判断为止。例如，判断133是否7的倍数的过程如下:13-3×2=7，所以133是7的倍数;又例如判断6139是否7的倍数的过程如下:613-9×2=595 ， 59-5×2=49，所以6139是7的倍数，余类推。

2023-07-02 23:26:521

什么是因数和倍数？

如果非零自然数a是非零自然数b与非零自然数c的积.那么a是b的倍数,a是c的倍数,b是a的因数,c是a的因数. 请点击右下角的[采纳答案]谢谢

2023-07-02 23:27:572

因数、倍数和公因数是什么

定义:在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。假如a÷b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称b和c就是a的因数。 需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称a为b、c的倍数。在研究因数和倍数时，不考虑0。事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A=QB，则称B是A的因数，记作B|A。但是也有的作者不要求B≠0。公因数定义：两个或多个整数公有的因数叫做它们的公因数。两个或多个整数的公因数里最大的那一个叫做它们的最大公因数。推论：1是任意个数的整数之公因数。两个成倍数关系的非零自然数之间，小的那一个数就是这两个数的最大公因数。

2023-07-02 23:28:041

因数与倍数怎么区分？

因数小于等于本身倍数大于等于本身

2023-07-02 23:28:111

倍数和因数

倍数： 如果A能被B整除,A就就叫做B的倍数．

2023-07-02 23:28:323

因数与倍数的表示方法？

倍数、因数（约数）：一个整数能被另一整数整除,这个数就叫另一数的倍数,另一数就是它的因数或约数.如：6和18,6是18的因数（约数）,18是6的倍数。望采纳，谢谢！

2023-07-02 23:29:061

因数与倍数的顺口溜

因数与倍数的顺口溜如下：我们这里说的数，都是非零自然数。被除数与积倍数，商与除数皆因数。数中的1最孤独，一个因数占熬头。非质非合就是它，是数就是它倍数。质数两因1本身，合数3因或更多。4是最小的合数，最小质数就是2。个位零二四六八，2的倍数不离它。我们管它叫偶数，其中的2很特殊。个位一三五七九，它的名字叫奇数偶数中只2质数，奇偶只用2去除。统统不能被二除，奇偶分清不用愁。奇数中也多合数，质合要看因个数。因数与倍数的关系：一个整数与另一个整数之间的关系都可以用约数和倍数表示，倍和倍数是两个不同的概念，倍指的是两个数相除时所得的商，然而倍数仅仅是指一个数字概念，这个概念是相对于约数而言的，后者表示是一个可以被自然数整除的数字。当一组数据中出现了一个公有的约数时，这个约数就是这组数据的公约数，其中最大的约数就是这组数据的最大公约数，一组数据中出现了公有的倍数时，称为这些数字的公倍数，其中最小的倍数，称为这些数字中的最小公倍数。

2023-07-02 23:29:121

是因数，什么是倍数，并用字母表示因数与倍数的关系

举例说说什么是因数,什么是倍数,并用字母表示因数与倍数的关系.ab=c,a是c的因数, b是c的因数.c是a的倍数, c是b的倍数.

2023-07-02 23:29:351

因数和倍数是怎么算的啊?

加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数

2023-07-02 23:29:421

倍数和因数的关系是什么?

因数和倍数是相对的。①一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。②一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B=C，就可以说A是B的C倍。③一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。 注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。最小公倍数的求法：（1）列举法（这种方法一般用于较小的两个数或初学者）：就是将这两个数的倍数都按次序列举，直到首次出现相同倍数为止，这个数就是最小公倍数。（2）分解质因数法：就是将两个数各自分解成质因数的形式，把公因数只乘一遍，其他因数都乘上所得的积就是两数的最小公倍数。（3）先求最大公约数法：利用：最大公约数×最小公倍数=两数相乘的积的关系来求得。

2023-07-02 23:30:081

因数与倍数是什么关系?

倍数和因数的关系是倍数关系，一个整数与另一个整数之间的关系都可以用约数和倍数表示，"倍"和"倍数"是两个不同的概念，“倍”指的是两个数相除时所得的商，然而"倍数"仅仅是指一个数字概念，这个概念是相对于约数而言的，后者表示是一个可以被自然数整除的数字。当一组数据中出现了一个公有的约数时，这个约数就是这组数据的公约数，其中最大的约数就是这组数据的最大公约数，一组数据中出现了公有的倍数时，称为这些数字的公倍数，其中最小的倍数，称为这些数字中的最小公倍数。相关信息：假如a*b=c（a、b、c都是整数)，那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。 反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，小学数学不考虑0。事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A=QB，则称B是A的因数，记作B|A。但是也有的作者不要求B≠0。

2023-07-02 23:30:201

小学因数和倍数的概念

小学因数和倍数的概念如下：1、倍数：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。（1）一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。（2）一个数除以另一数所得的商。如a÷b＝c，就是说，a是b的倍数。例如：A÷B＝C，就可以说A是B的C倍。（3）一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。2、因数：因数，数学名词。假如a＊b＝c（a、b、c都是整数），那么我们称a和b就是c的因数。需要注意的是，唯有被除数，除数，商皆为整数，余数为零时，此关系才成立。反过来说，我们称c为a、b的倍数。在研究因数和倍数时，不考虑0。在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得A＝QB，则称B是A的因数，记作B｜A。但是也有的作者不要求B≠0。例如：2X6＝12，2和6的积是12，因此2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。扩展资料：1、一个数的因数个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是他本身。2、一个数的倍数个数是无限的，最小的倍数是他本身，没有最大的倍数。3、1是任一自然数（0除外）的因数。也是任一自然数（0除外）的最小因数。4、一个数的因数最少有1个，这个数是1。除1以外的任何整数至少有两个因数（0除外）。

2023-07-02 23:30:391

因数和倍数要如何分辨

合数：一个数的约数除了1和它本身，还有其它的因数，这个数就叫做合数。2是最小的质数。。1既不是质数又不是合数。质数：一个数，只有1和它本身两个因数没有其它的因数，这个数叫做质数..倍数，因数除法里，如果被除数除以除数，所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数.

2023-07-02 23:31:152

因数和倍数有什么区别

因数是一个乘数，而倍数是一个数的几倍。这就是区别

2023-07-02 23:31:232

五年级上册因数与倍数的详细知识

A 除法里，如果被除数除以除数，所得的商都是自然数而没有余数，就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数. B 我们将一个合数分成几个质数相乘的形式，这样的几个质数叫做这个合数的质因数。 C 约数和因数的区别有三点：1数域不同。约数只能是自然数，而因数可以是任何数。2关系不同。约数是对两个自然数的整除关系而言，只要两个数是自然数，就能确定它们之间是否存在约数关系，如：40÷5=8，40能被5整除，5就是40的约数，12÷10=1.2，12不能被10整除，10不是12的约数。因数是两个或两个以上的数对它们的乘积关系而言的。如：8×0.2=1.6，8和0.2都是积1.6的因数，离开乘积算式就没有因数了。3大小关系不同。当数a是数b的约数时，a不能大于b，当a是b的因数时，a可以大于b，也可以小于b。例如，5是60的约数，5< 60，8是4.8的因数，8 >4.8

2023-07-02 23:31:441

两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么同位角______．

如图，∵直线a、b被直线c所截，∠1+∠2=180°， ∴a∥b， ∴∠3=∠4， 即同位角相等． 故答案为：相等．

2023-07-02 23:21:081

定理“两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等”的逆命题______．

定理“两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等”的逆命题是：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行； 故答案为：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行．

2023-07-02 23:21:211

命题:两条直线被第三条直线所截,同旁内角互补,两直线平行,逆命题是

两条直线被第三条直线所截,两直线平行,同旁内角互补.对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件,那么这两个命题叫做互逆命题,其中一个命题叫做原命题,另外一个命题叫做原命题的逆命题.背景：两条直线被第三条直线所截.原命题条件：同旁内角互补.结论：两直线平行.原命题的逆命题只要调换条件和结论就好.

2023-07-02 23:21:281

推进全面依法治国的总目标是?

全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。实现这个总目标,必须坚持以下原则:坚持中国共产党的领导,坚持人民主体地位,坚持法律面前人人平等,坚持依法治国和以德治国相结合,坚持从中国实际出发。依法治国：依法治国就是依照体现人民意志和社会发展规律的法律治理国家，而不是依照个人意志、主张治理国家；要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动通通依照法律进行，而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。简而言之，依法治国就是依照宪法和法律来治理国家，是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，是发展社会主义市场经济的客观需要，也是社会文明进步的显著标志。

2023-07-02 23:21:331

两条直线被第三条直线所截，内错角相等。————这不是真命题？？

当然不是．两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等。才是真命题．

2023-07-02 23:21:341

两条直线被第三条直线所截,∠1和∠2是同旁内角，∠3和∠2是内错角（其中∠1大于90°）

∠1是∠2的同旁内角，∠3是∠2的内错角所以,∠1和∠3是邻补角∠1+∠3=180度∠1=3∠2，∠2=3∠3所以∠1=3*3∠3=9∠3则9∠3+∠3=180度∠3=18度所以∠2=3∠3=54度

2023-07-02 23:21:411

全面推进法治国家的总目标是（ ）。

【答案】：A本题考核全面依法治国基本方略。全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家

2023-07-02 23:21:481

全面依法治国的总目标是什么？

全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设中国特色社会主义国家

2023-07-02 23:20:5112

两条直线被第三条直线所截,一组同旁内角的平分线互相垂直 对吗

在两条直线相互平行的情况下，是这样的

2023-07-02 23:20:453

什么是全面推进依法治国的总目标

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确提出全面推进依法治国的总目标，即：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。理解：依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，事关我们党执政兴国，事关人民幸福安康，事关党和国家长治久安。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国。全面推进依法治国的总目标包含“建设中国特色社会主义法治体系和建设社会主义法治国家”两句话。这两句话是有机统一的整体，离开了哪一句都不行。社会主义法治国家为我们描绘了宏伟蓝图，指明了前进的方向。中国特色社会主义法治体系则为我们绘制出路线图，指明了具体路径。只有努力建设中国特色社会主义法治体系，才能为建设社会主义法治国家提供基础和前提条件。如何建设中国特色社会主义法治体系？《决定》给出了精辟的答案，那就是实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”这十六字方针，是对原来的“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”十六字方针的发展和提升，明确了新时期全面推进依法治国的重点环节和主要任务，具有极为重要的指导意义。具体来讲，科学立法是全面推进依法治国的前提，严格执法是全面推进依法治国的关键，公正司法是全面推进依法治国的保障，全民守法是全面推进依法治国的基础。

2023-07-02 23:20:401

两条直线被第三条直线所截，则下列说法正确的是 并说出其他错误的原因

首先要明确，这两条直线不是平行线。1、因为不是两条平行线，所以同位角和内错角不一定相等。2、同理，可能相等，但不一定是90度。故4对3、同理。具体，你可以画一个图求解。再不明白可以追问。

2023-07-02 23:20:363

如何理解全面推进依法治国总目标？

全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

2023-07-02 23:20:341

证明 两条直线被第三条直线所截 如果内错角的平分线不平行 那么这两条直线必相交

两条直线被第三条直线所截，首先说明这三条直线在同一平面内，排除了异面的情况，所以只有相交和平行两种情况。设两条直线为a和b，第三条直线是c，两个截点分别是A和B，一对儿内错角的角平分线分别是d和e，那么既然d和e不平行，则说明d和e被c所截，获得的内错角是不相等的，而a和b被c所截，获得的内错角是d和e被c所截获得内错角的2倍，所以这对儿内错角也不相等，所以a和b不平行，那么就必然相交

2023-07-02 23:20:291