任务型教学法的定义

questionairen. 问卷; 调查表; 调查情况用的一组问题; 征求意见表; 以上结果来自金山词霸例句:1.There is a questionaire that goes out to companies from the Ethical Trading Initiative.

应该是【questionnaire】是可数名词。N-COUNT 调查问卷;调查表A questionnaire is a written list of questions which are answered by a lot of people in order to provide information for a report or a survey.Headteachers will be asked to fill in a questionnaire. 校长们将被要求完成一份问卷调查。

questionnaire是问卷

主观---subjective(adj)/subjectivity(n) 客观-objective(adj)/ objectivity(n) 问卷调查的问卷-questionnaire 多谢各位老师 - Thank you for all of the teacher/ Thank you very much 主观 Subjective 客观 Objective 问卷调查的问卷 Questionaire 多谢各位老师 Special thanks to every teacher 主观 - subjective 客观 - Objective 问卷调查的问卷 - questionaire 参考: me

write up

questionnaire调查表,调查问卷源于法文,所以看上去有点怪

自填式问卷可以设计复杂问题吗不可以自填式问卷不可以设计复杂问题。自填问卷调查的特点是回答率较低，需要的时间比较长，自填式问卷 可以借助于视觉功能， 在问题的设计上可以更 加详尽，全面 访问式问卷 要求简便，最好采用封 闭式选择题。自填问卷法（self-administered questionaire）指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。自填式问卷（self-administered questionnaire）即由被调查者本人填答的问卷。自填问卷依据发送的方式可分为发送问卷和邮寄问卷两种；此外，还有二者相结合的发送方式，比如登门或集中发送，然后通过邮局寄回等。一般而言，自填式问卷要易读易懂，封面信和填写说明要尽可能详细。自填式问卷与访谈式问卷相比，优点在于经济、迅速、不因访员而产生偏差，还有，因为较具匿名性与非公开化，可促成受访者更诚实地回答敏感问题。

resting time questionaire investigationworking status

自填问卷法（self-administered questionaire）指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。自填问卷的优缺点如下：优点1、节省时间、经费和人力. 由于自填问卷法可以在根短的时间内间时调查很多人的情况，日.不用遴一进行访问和交谈，十分省时省力；若采用邮寄的方式，还不受地域范围的限制。因此，采用这种方法收集资料具有很高的效率。2、具有很好的匿名性. 对于某些社会现象或者有关个人隐私、社会禁忌等敏感性问题，被调查者往往难以同陌生人交谈。由于自填问卷法一般不要求署名，填写地点又可在被调查者家中，并且调查人员可以不在场，由被调查者独自进行填答，不受他人干扰和影响，故可大大减轻回答者的心理压力，有利于他们如实填答问卷，进而收集到客观真实的资料。3、可避免某些人为误差. 由于自填问卷法采用的是统一设计和印制的间卷，因而无论是在问题的表达、省案的类型方面，还是在问题的前后次序、填省方式方面，所有问卷都是完全相同的，即以一副完全相同的面孔去面对每一个被调查者。因此，自填问卷调查在很大程度上排除了不同调查人员所带来的影响，这样就可以尽可能地避免某些人为压力所造成的偏误。缺点1、问卷的回收率有时难以保证. 由于自填问 法十分依赖于被调普者的合作，因此，当被调查者对该项调查的兴趣不大、态度不积极、责任心不强，或者被调查者由于受时间、精力、能力等方面的限制而无法完成问卷填答工作时，问卷的有效回收率常常受到影响。2、自填问卷法对被调查者的文化水平有一定要求。因为被调查者起码要能看得懂问卷，能够理解问题及答案的含义，能够理解填答问卷的正确方式，才能按要求填答问卷。但实际生活中并不是所有的人都具有这种能力、都能达到这种程度的，特别是对于一些文化程度较低的群体，就不宜使用自填问卷的方法。这样一来，自填问卷法的适用范围就常常受到限制。3、调查资料的质量常常得不到保证。这主要是因为采取自填问卷法时，被调查者往往是在没有调查人员在场的情况下进行问卷的填苦工作的，这也即是说，他们填笞问卷的环境是调查人员无法控制的。对于理解不清的问题，他们无法及时向调查人员询问，各种错答、误答、缺谷、乱答的情况时有发生，导致问卷调查资料的质量比较差，可信度不高。这正是当前自填问卷法面临的主要问题。

1brilliant.2mutual.3arranged4questionaire 5,quoted 6.criticism7.hatred8.hatred 9.chopped10.compel

Raymond B.Cattell:卡特尔(1905-1998)，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛。雷蒙德.卡特尔1905年出生于英格兰斯塔福郡。1921年进入伦敦大学，主修物理和化学，3年后获理学士学位，毕业后进入 伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学硕士和哲学博士学位。1928—1931年，在英格兰埃克塞特大学任讲师；1932—1937年，创办并主持了英格兰莱斯特市心理诊所。1937年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院 工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，1944年以后长期供职于伊利诺斯大学。卡特尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人人格心理学的研究。卡特尔一共找到了16种根源特质，并编制出“卡特尔16种人格因素问卷”(sixteen personality factor questionaire,简称16PF)。这份问卷也可以称《卡特尔十六种人格因素量表》或《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，在临床医学中被广泛应用于心理障碍、行为障碍、心身疾病的个性特征的研究，对人才选拔和培养也很有参考价值。卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。

Clothes Preference Survey

rpq是（Rapid Personality questionaire ），RPQ全称快速人格问卷。是一种使用单个形容词描述候选人行为的职业性格问卷，主要考察5大人格要素，使用简便，可以适当结合目前甄选或评估流程，提供管理报告、面试指导、团队类型报告、首选工作环境和候选人反馈报告，旨在协助选拔和发展员工，是一个广泛使用且久经验证的面试工具。rpq特点：标准化测验；基于特质理论；由形容词列表构成；正反向计分项目相互平衡；10分钟以内完成；设计形式新颖，反应偏差变小；电脑计分，且由专家系统提供报告。

1. Embarrassment 尴尬错误拼写:embarassment, embarrasment, embarasment记忆法:特别“尴尬”,无法“忍受”(RS),所以两个r,两个s才可以表达这份心情。2. Fluorescent 荧光错误拼写:fluoresent, flurescent, fluorecent记忆法:分成三部分fluo(根据读音记忆)+re(再)+scent(气味)3. Accommodate 调节错误拼写:accomodate, acommodate, acomodate记忆法:同样是双写问题,记住c和m都要双写。4. Psychiatrist 精神病医生错误拼写:pychiatrist, psychyatrist, psychitrist记忆法:分成三部分psy(鸟叔)+chia(根据读音记忆)+trist(根据读音记忆)5. Occasionally 偶尔错误拼写:ocasionally记忆法:仍然是双写问题,“偶尔”“出错”(CC)所以双写c。6. Necessary 必要的错误拼写:necesary,neccessary, neccesary记忆法:“必要的”衣服才“穿身上”(CSS),所以是一个c,两个s。7. Questionnaire 调查问卷错误拼写:questionnaire, questionaire, questionire, questionare记忆法:分成两部分question(问题)+naire(根据读音记忆),naire的e不发音。8. Mischievous 淘气错误拼写:mischevous, mischivous记忆法:记住chi发[tu0283u026a]的音,“淘气”e不发音。9. Rhythm 韵律错误拼写:rythm, rythym记忆法:rhy中的h不发音,用“然后要她号码”(RHYTHM)来记忆。10. Minuscule 草写小字错误拼写:miniscule, minusule记忆法:分成两部分minus(减去)+cule(根据读音记忆)。

Lady/gentleman, may i have your time for a little while? we are doing a questionaire project, which will not take you much time. can you do me a favor? thanks a million

quadrangle（四边形） quadruped（四足动物） quadruple（四倍） quadruplet（四胞胎中的一个） quail（鹌鹑） quaint（古雅的） quake（震动） quality（品质） qualm（怀疑） quarry（采石场） quart（夸脱，液量单位）quarter（四分之一） quartet（四重唱）

【答案】：C、D、E采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法。这种形式的代表有卡特尔16因素个性问卷（PsychologyTestReportofChinaTalentTests，16PF）、艾森克个性问卷（EysenckPersonalityQuestionaire，EPQ）、明尼苏达多相个性问卷（MinnesotaMul?TiphasicPersonalityInven-tory，MMPI）等。

Would you like to have a short investigation?

最易拼错的50个单词，你拼对了吗？Tony Rong English 2015-10-17 10:18:541. Embarrassment 尴尬错误拼写：embarassment, embarrasment, embarasment记忆法：特别“尴尬”，无法“忍受”（RS），所以两个r，两个s才可以表达这份心情。2. Fluorescent 荧光错误拼写：fluoresent, flurescent, fluorecent记忆法：分成三部分fluo(根据读音记忆)+re(再)+scent(气味)3. Accommodate 调节错误拼写：accomodate, acommodate, acomodate记忆法：同样是双写问题，记住c和m都要双写。4. Psychiatrist 精神病医生错误拼写：pychiatrist, psychyatrist, psychitrist记忆法：分成三部分psy(鸟叔)+chia(根据读音记忆)+trist(根据读音记忆)5. Occasionally 偶尔错误拼写：ocasionally记忆法：仍然是双写问题，“偶尔”“出错”（CC）所以双写c。6. Necessary 必要的错误拼写：necesary，neccessary, neccesary记忆法：“必要的”衣服才“穿身上”（CSS），所以是一个c，两个s。7. Questionnaire 调查问卷错误拼写：questionnaire, questionaire, questionire, questionare记忆法：分成两部分question(问题)+naire(根据读音记忆)，naire的e不发音。8. Mischievous 淘气错误拼写：mischevous, mischivous记忆法：记住chi发[tu0283u026a]的音，“淘气”e不发音。9. Rhythm 韵律错误拼写：rythm, rythym记忆法：rhy中的h不发音，用“然后要她号码”（RHYTHM）来记忆。10. Minuscule 草写小字错误拼写：miniscule, minusule记忆法：分成两部分minus(减去)+cule(根据读音记忆)。11. Conscience 道德心错误拼写：concience, consience, conscince记忆法：分成两部分con(反对)+science(科学)，道德心不是用科学来衡量的。12. Xylophone 木琴错误拼写：xylephone, xlophone记忆法：x发[z]的音，分成两部分xylo(根据读音记忆)+phone(手机)。13. Pronunciation 发音错误拼写：pronounciation记忆法：pronunciation是pronounce的名词形式，动词pronounce多一个o，名词拼写更长，所以省去了o。14. Graffiti 涂鸦错误拼写：grafiti, graffitii, grafitii记忆法：涂鸦是不需要方法（FF）的，所以只有f是双写。15. Millennium 千禧年错误拼写：millenium, millennum, millenum记忆法：根据读音分成三部分记忆mil+len+nium。16. Occurrence 事件错误拼写：occurence, occurrance, occurance记忆法：动词形式occur(发生)+rence(根据读音记忆)17. Exhilarate 使愉快错误拼写：exhilerate, exhilirate记忆法：主要记住hila部分的[u0259]是a。18. Restaurant 餐厅错误拼写：restenrant, restarant, restaurent记忆法：分成三部分rest(休息)+aur(我们的)+ant(蚂蚁)，休息的不是我们的蚂蚁，因为我们的是our，所以理解为不是我们的。19. Accessory 配件错误拼写：acessory, accesory, acesory记忆法：同样是双写问题，但记住它是由access(进入)+ory组成的即可。20. Guarantee 保证错误拼写：guarentee, gerantee记忆法：分成三部分gua(瓜)+ran(跑了过去式)+tee(踢两下)，瓜跑过去了，所以踢它两下。21. License 证件错误拼写：licence, lisence记忆法：主要是两个发[s]音的字母，记住c在前，s在后。22. Separate 分开的错误拼写：seperate, sepenrate, separite记忆法：三个元音字母容易记混，记住“分开”是因为不“恩爱啊”（EAA），就可以记住三个元音字母的顺序了。23. Believe 相信错误拼写：beleve, belive记忆法：主要记住ie发长音[i:]。24. Colleague 同事错误拼写：collegue, collague, colligue记忆法：主要记住ea发长音[i:]。25. Definite 确切的错误拼写：defenite, definete记忆法：根据读音记忆，e发[e]，两个i都发短音[i]。26. Humorous 幽默错误拼写：humurous记忆法：名词humor+ous(形容词后缀)27. Weird 怪异错误拼写：wierd记忆法：与常规拼写不同，weird是e在i前面，所以很“怪异”。28. Symphony 交响乐错误拼写：syphony记忆法：分成两部分sym+phony(假的)29. Illicit 违法的错误拼写：illicite, ilicit记忆法：分成两部分il(否定形式前缀)+licit(合法的)，而且完全符合发音规则。30. Species 物种错误拼写：specise, spicese记忆法：把它当做specy变复数后的拼法，注意species的复数形式还是species，specie是硬币的意思。31. Appearance 外貌错误拼写：apperance, appearence记忆法：分成两部分动词形式appear+rance(名词形式后缀)，记住ea发[u026au0259]的音。32. Possession 财产错误拼写：posession, posesion, pocession, poccession记忆法：因为有很多“财产”，所以要交很多“税收”（SS），所以有两个双写s。33. Vacuum 真空错误拼写：vacum记忆法：记住有两个u。34. Changeable 多变的错误拼写：changable记忆法：e不需要去掉，直接change+able。35. Queue 队列错误拼写：qenue, qieue记忆法：q+ue+ue36. Acquire 获得错误拼写：acqire, accquire, accqire记忆法：重点是记住这里发[au026au0259]的是uire，ac(增加前缀)+quire，注意acquire的名词形式是acquisition，这个词也不好拼。37. Receipt 收据错误拼写：recipt, reciept记忆法：记住这里发长音[i:]的是ei，而不是ie。38. Receive 接受错误拼写：recive, recieve记忆法：同上，发长音[i:]的仍是ei。39. Difficulty 困难错误拼写：diffculty记忆法：符合读音规则，根据读音记忆。40. Foreign 外国的错误拼写：foriegn, foreing记忆法：分成两部分for+eigh(eight去掉t)41. Discipline 纪律错误拼写：discpline, dicipline记忆法：分成三部分dis(不)+cip+line(线)，不跨线就是“纪律”。42. Equipment 装备错误拼写：eqipment, eqiupment记忆法：主要记住发[i]的是ui。43. Business 商业错误拼写：busness, buseness记忆法：busy变成名词形式去掉y，变成i，加ness。44. Relevant 有关的错误拼写：relevent, relavant, relavent记忆法：还是元音字母的记忆，记住三个元音字母的顺序是eea。45. Beautiful 美丽的错误拼写：beutiful, beaitful记忆法：分成三部分beau+ti+ful，eau发[ju:]。46. Technology 技术错误拼写：tecnology, techology记忆法：分成三部分tech(技术)+no+logy，后面两部分根据读音记忆。47. Neighbour 邻居错误拼写：neghbour, neigbour记忆法：分成三部分nei(那)+ghb(规划表)+our(我们的)。48. Friend 朋友错误拼写：frend记忆法：分成两部分fri+end，记住i不发音。49. Religious 宗教的错误拼写：riligious, relegious, religous记忆法：记住三个发[i]的元音字母按顺序分别是eii。

他这个东西是他做ISO体系需要，对你没有什么影响，只是配合他一下

没饿

买本词根字典吧，讲解会更详细准确些。第一推荐刘毅的《英文字根词典》第二推荐蒋争的《英语词汇的奥秘》

Last week we conducted a questionnaire survey school activities

Chemistry is a lab-based disciplines, chemistry experiment is the soul and life. The experimental ability is essential and important part of high school chemistry. Through extensive literature by reading and comparing the questionnaire and other methods, discussed in the experimental teaching purposes in rural areas of several culture experiments capacities. In this paper senior year internships with the specific circumstances of the school, from improving the experimental environment for students to good laboratory habits, use a number of experiments and micro-to-life experiments to stimulate student interest in the culture.

a.是形容词，用来修饰名词的。比如漂亮的花，漂亮的就是形容词，在句子充当定语。ad.是副词，可以用来修饰动词，或者句子。

LPC问卷 ( Least Preferred Co-worker ) ，管理学中领导权变理论的LPC问卷， 是菲德勒为了测定一个人的领导方式所设计的，叫做“最不喜欢同事评价问卷”（Least Preferred Co-worker Questionnaire）。 这一问卷由16组对应形容词构成。接受调查者在填表前，先回想一下与自己共过事的所有同事，并找出一个你最不喜欢的同事（这个同事的姓名不必告诉调查人），然后在16组形容词中，每个词汇都要按从1（最消极）到8（最积极）的等级，对这个你最不喜欢的同事进行评估，给出1～8分的分值。如果偏向于积极评价，被调查人显然乐于与同事形成良好的人际关系，属于关系取向型的领导风格；相反，如果偏向于消极评价，则被调查人可能更关注生产，属于任务取向型的领导风格。 　　 按照LPC问卷的调查，16个问题的得分相加取平均值，如果得分在1.2~2.2之间，领导人为任务导向型；如果得分在4.1~5.7之间，领导人为关系导向型（因为所评价的对象是最不喜欢的同事，所以在实际操作中没有出现5.7以上的高分）；如果得分在2.3~4.0之间，领导人处于中间状态。

Raymond B.Cattell:卡特尔(1905-1998)，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛[1] 。雷蒙德.卡特尔1905年出生于英格兰斯塔福郡。1921年进入伦敦大学，主修物理和化学，3年后获理学士学位，毕业后进入 伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学硕士和哲学博士学位。1928—1931年，在英格兰埃克塞特大学任讲师；1932—1937年，创办并主持了英格兰莱斯特市心理诊所。1937年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院 工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，1944年以后长期供职于伊利诺斯大学。卡特尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人人格心理学的研究。卡特尔一共找到了16种根源特质，并编制出“卡特尔16种人格因素问卷”(sixteen personality factor questionaire,简称16PF)。这份问卷也可以称《卡特尔十六种人格因素量表》或《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，在临床医学中被广泛应用于心理障碍、行为障碍、心身疾病的个性特征的研究，对人才选拔和培养也很有参考价值。卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。理论编辑卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有的特质。有的特质决定于遗传，有的决定于环境；有的与动机有关，有的则与能力和气质有关。若从向度来分，可分为四种向度。（1）表面特质与根源特质 表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观察到的各种行为表现。它们之间是具有相关性的。根源特质是行为的最终根源和原因。它们是堆砌成人格的砖块。每一个根源特质控制着一簇表面特质。透过对许多表面特质的因素分析便可找到它们所属的根源特质。（2）能力特质、气质特质与动力特质 能力特质与认知和思维有关，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，决定工作的效率。行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。动力特质与行为的意志和动机方面有关。（3）个别特质和共同特质 卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。虽有共同特质，但共同特质在各个成员身上的强度却各不相同(指根源特质)。（4）体质特质和环境塑造特质 卡特尔认为16PF中有些特质是由遗传决定的，称为体质根源特质，而有些特质来源于经验，因此称为环境塑造特质。卡特尔认为在人格的成长和发展中遗传与环境都有影响。他十分重视遗传的重要性，曾试图决定每一根源特质的特殊遗传成分。卡特尔在其人格的解释性理论构想的基础上编制了16种人格因素问卷，从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)。有关这16个因素的说明可详见测验指导书。问卷特点编辑概况本测验全称是Catell 16 Personality Factor Test,是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔（Catell）教授编制的。卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制了这一测验。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量4500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特征名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。客观性该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择(例题如，我喜欢看球赛：a．是的，b．偶然的，c．不是的；或如，我所喜欢的人大都是：a．拘谨缄默的， b．介于a与c之间的，c．善于交际的)，避免了在是否之间必选其一的强迫性，所以被试答题的自发性和自由性较好。为了克服动机效应，尽量采用了“中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对”或“不对”，“好”或“不好”的题目，而且被选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。测验的名称是直接且非蒙蔽的，被试知道这是人格测验，或许有时会发现某一道题目的意义。但在多数情况下，测验题目和人格特质之间的关系不明显。标准化该量表重测信度较高(1981年测试表明，最高的信度系数为0.92(O因素)，最低的信度系数为0.48(B因素))；分半信度不高。在效度方面，测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73到0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。多功能通过16个人格因素或分量表上的得分和轮廓图，不仅可以反映受测者人格的16个方面中每个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内外向型、心理健康状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况并作为临床诊断工具用于心理临床诊断。此外，16PF与其他类似的测验相比较，能以同等的时间测量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。广泛性16PF的常模群体为正常人群，它的评价一般也是针对正常人，因而适用领域很广。它既适合个别施测，也适合团体施测。每一次测验只需要45分钟左右即可完成。凡具有相当于初三以上文化程度的青年、壮年和老年人都适用。深刻性卡特尔有长期的临床心理学经验，对麦独孤的本能心理学和弗洛伊德的精神分析理论有过专门研究。在他的特质理论中不难发现本能心理学和精神分析理论的影响。此外，他出生和受教育于英国，有着良好的人文主义素养，具有很强的直觉体悟和洞察能力。因此他对人格结构和人格因素的解释具有整体性、动力性和深刻性。他甚至试图使其16PF分析成为一种“定量的精神分析”。当然，这种“整体性”和“深刻性”的努力也使得其他使用16PF的主测人员在解释测验结果时会遇到不同程度的困难。问卷目的编辑人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。问卷功能编辑从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。适用对象编辑本测验测适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都适用。16PF属于团体施测的量表，当然也可以个别施测。测验实施编辑1、指导语2、每一测题只能选择一个答案；3、不可漏掉任何测题；4、尽量不选择中性答案；5、对从未思考过或不好回答的题目，做倾向性的选择。意义简介编辑因素A乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。因素B聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。因素C稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。因素E恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。因素F兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。因素G有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。因素H敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。因素I敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。因素N世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。因素O忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。因素Ql实验性：高分者自由开放、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。因素Q2独立性：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。因素Q4紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。计分编辑理论1、先检查有无明显错误及遗漏2、三级记分：0、1、2。但聪慧性（因素B）是2级记分3、原始分 → 标准10分制 → 剖面图除聪慧性(B)量表的测题外，其他各分量表的测题无对错之分，每一测题各有a、b、c三个答案，可按0、1、2三等记分(B量表的测题有正确答案，采用二级记分，答对给分1分，答错给0分)。使用计分模板得出各因素的原始分，再将原始分按常模表换算成标准分。这样即可依此分得出受测者的人格因素轮廓图，也可以此分去评价受测者的相应人格特点。或由计算机进行评分，抄录计算机评分结果。计算公式在16个人格因素的基础上，卡特尔进行了二阶因素分析，得到了4个二阶公共因素，并计算出从一阶因素求二阶因素的多重回归方程。这4个二阶公共因素即是综合相应一阶因素信息的次元人格因素，其计算公式和解释为：①适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10 式中字母分别代表相应量表的标准分(以下同)。由公式求得的最后分数即代表“适应与焦虑性”之强弱。低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，但极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯艰苦奋斗与努力。高分者不一定有神经症，但通常易于激动、焦虑，对自己的境遇常常感到不满意；高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。②内外向性=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10 运算结果即代表内外向性。低分者内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；高分者外倾，通常善于交际，开朗，不拘小节。③感情用事与安详机警性=(77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M)÷10 所得分数即代表安详机警性。低分者感情丰富，情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇问题需经反复考虑才能决定，平时较为含蓄敏感，讲究生活艺术。高分者安详警觉，果断刚毅，进取精神，但常常过分现实，忽视了许多生活的情趣，遇到困难有时会不经考虑，不计后果，贸然行事。④怯懦与果敢性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10 低分者常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖性强，因而事事迁就，以获取别人的欢心。高分者独立、果敢、锋芒毕露，有气魄。常常自动寻找可以施展所长的环境或机会。综合人格因素分析(应用性人格因素分析) 综合因素分析是以统计标准和社会适应性标准这双重标准为根据的。尽管从理论上讲经过因素分析处理后16个因素中各因素间是相互独立的，但由于在社会适应的现实情境中某种行为表现往往是多种人格因素共同作用的结果，因此要分析人在某一实践领域的实际表现，就必须将多种人格因素的得分结合起来进行综合分析。于是卡特尔通过对实验资料的统计，并搜集了7500名从事80多门职业及5 000多名有各种生活问题的人的人格因素测验答案，详细分析各种职业部门和各种生活问题者的人格因素的特征和类型，提出了综合多种人格因素得分进行分析的“预测应用公式”。在这些公式中卡特尔根据各因素在实际的社会情境中的某种行为表现中所起的作用大小，对不同因素进行了加权处理，因而在综合分析中所依据的标准是在统计标准上加上了社会适应性标准。按照这样的双重综合标准对受测者作出评价，就不仅要考虑每个因素的得分，还要考虑各因素的作用方向和权重以及它们之间的协调情况。比较常用的公式及其解释有以下几种：①心理健康者的人格因素 其推算公式为：C+F+(11-O)+(11-Q4)。式中字母为各量表的标准分(以下同)。公式运算结果代表了人格层次的心理健康水平。通常在0—40分之间，均值为22分，一般不及12分者情绪很不稳定，仅占人数分布的10%。②专业而有成就者的人格因素 其推算公式为：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1。通常总和分数介于10—100分之间，平均为55分，60分约等于标准分7，63分以上约等于标准分8、9、10，总和67分以上者一般应有所成就。③创造力强者的人格因素 其公式为：2(1l-A)+2B+E +2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Ql+2Q2。由此式得到的总分可通过下表换算成相应的标准分，标准分越高，其创造力越强。④在新环境中有成长能力的人格因素 其公式为：B+G+Q3+(11-F)。在新环境中有成长能力的人格因素总分介于4—40分间，均值为22分。17分以下者(约占10%)不太适应新环境，27分以上者有成功的希望。特质因素冲突和协调分析 卡特尔将心理异常的原因视为由遗传而来的体质倾向使人易于经验到冲突，加上环境中个人的创伤经历，也就是说病因是由冲突引起的。这与弗洛伊德关于心理疾病的看法是相似的。这些冲突可以从16PF的因素得分上看出来。所以卡特尔的16PF分析可以看成是一种“定量的精神分 析”。早在1965年卡特尔在《人格的科学分析》一书中就指出16PF具有查明病人的心理冲突的功能并建议临床医生使用16PF作为诊断工具。要达到这一目的，在使用16PF进行诊断时，就必须遵循“协调性原则”，即指几种特定因素之间的协调，有两个层次，其一是人的内在需要或欲望与其外部行为表现之间的协调性，其二是指与弗洛伊德所谓“本我”、“自我”、“超我”相对应的人格因素之间的协调性。卡特尔特别强调“自我”的作用，认为人格的成熟就是“自我力量”的壮大，使之能够找出一种现实的、变通的解决办法使其先天驱力或“能”有所变更，从而称心如意偿还宿愿。当“自我”太弱，“本我”和“超我”太强，特别是后者太强时，最容易造成心理冲突。反之，“本我”太强而“超我”太弱，则易出现社会适应问题。所以心理健康的关键在于壮大“自我”。从这些协调性，特别是协调性出现反差(冲突)的情况中，可以发现个体内外适应上的问题及其原因。分数解释低分(1~3)特征，高分(8~10)特征。注意事项1、人格测验无所谓对错。2、先完成四个例题。3、确保每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，尽量不选择中性答案。

哇考，胃口也太大了。。。。买个前后缀词典不就ok了或者去买一个单词书，用词根记忆法的

super－ 1. 超，超级 superpower 超级大国 super－ 2. 上 superstructure 上层建筑 super－ 3. 过度，过多 superexcitation 过度兴奋 supra－ 超，上 suprarenal 肾上腺的 sur－ 1. 上，外，超 surcharge 超载 sur－ 2. 使成...，加强意义 surround 包围 用在r前 sym－ 共同，相同 symmetry 对称 用在b,m,p前 syn－ 共同，相同 synthesis 合成 tele－ 1. 电 telecommunication 电信 tele－ 2. 远程 telemetry 远距离测量 tetra－ 四 tetrachord 四弦乐器 trans－ 1. 越过，横过，超 translucent 半透明的 trans－ 2. 转移，变换 transport 运输 tri－ 三 triangle 三角 twi－ 二，两 twin 双胞胎 ultra－ 1. 极端 ultrathin 极薄的 ultra－ 2. 超，以外 ultramarine 海外的 un－ 1. 不 unfortunate 不幸的 un－ 2. 无 unmanned 无人驾驶的 un－ 3. 非 unartificial 非人工的 un－ 4. 未 uncivilized 未开化的 un－ 5. 相反动作，取消 unbutton 解开钮扣 un－ 6. 由...中弄出 unbosom 吐露（心事） under－ 1. 下 underworld 下层社会 under－ 2. 内（用于衣服） undershirt 帖身内衣 under－ 3. 不足，少 underestimate 估计不足 under－ 4. 副，次 underking 副王，小王 uni－ 单一 unicorn 独角兽 vice－ 副 vice－manager 副经理 with－ 向后，相反 withdraw 撤回，撤退 －"s 1. 所有格 (a) today"s 今日的 －"s 2. 店铺 (n) greengrocer"s 菜场 －a 构成复数名词 (n) stadia 体育馆 单数以um结尾 －ability 可...性 (n) dependability 可靠性 －able 可...的 (a) inflammable 易燃的 －ably 可...地 (ad) suitably 合适地 －aceous 有...性质的 (a) carbonaceous 含碳的 －acious 具有...的，多...的 (a) sagacious 聪明的 －acity 性质等（抽象）(n) veracity 诚实，真实 －acle 构成名词 (n) manacle 手铐 －acy 性质等（抽象）(n) fallacy 谬误 －ade 1. 行为等 (n) blockade 封锁 －ade 2. 物（...制成）(n) lemonade 柠檬水 －ade 3. 人和集体 (n) cavalcade 骑兵队 －age 1. 集合名词 (n) foliage 叶子 －age 2. 场所、地点 (n) orphanage 孤儿院 －age 3. 费用 (n) postage 邮资 －age 4. 行为 (n) pilgrimage 朝圣 －age 5. 状态，身分 (n) reportage 报告文学 －age 6. 物 (n) carriage 马车，客车厢 －ain 人 (n) chieftain 酋长，头子 －aire 1. 人 (n) millionaire 百万富翁 －aire 2. 物 (n) questionaire 调查问卷 －al 1. 有...性质的 (a) continental 大陆的 －al 2. 行为（抽象）(n) withdrawal 撤退 －al 3. 人 (n) rival 竟争者 －al 4. 物 (n) manual 手册 －ality ..性，（抽象）(n) technicality 技术性 －ally 方式，程度等 (ad) conditionally 有条件地 －an 1. 属于...的 (a) metropolitan 大都市的 －an 2. 人 (n) pubican 旅店主人 －ance 情况等（抽象）(n) buoyance 浮力 －ancy 情况等（抽象）(n) elegancy 优美，高雅 －aneity 性质等（抽象）(n) contemporaneity 同时代 －aneous 有...性质的 (a) subterraneous 地下的 －ant 1. 属于...的 (a) luxuriant 奢华的 －ant 2. 人 (n) participant 参与者 －ant 3. 物 (n) excitant 兴奋剂 －ar 1. 有...性质的 (a) consular 领事的 －ar 2. 人 (n) liar 说谎的人 －ar 3. 物 (n) altar 祭坛 －ard 人（贬义）(n) bastard 私生子 －arian 1. 人 (n) parliamentarian 国会议员 －arian 2. 兼形容词 (n,a) vegetarian 吃素者（的） －arily 有...性质地 (ad) extraordinarily 不寻常地 －arium 场所，...馆 (n) planetarium 天文馆 －ary 1. 有...性质的 (a) customary 习惯的 －ary 2. 场所，地点 (n) apiary 养蜂场 －ary 3. 人 (n) secretary 书记，秘书 －ary 4. 物 (n) glossary 词汇表 －asm 性质（抽象）(n) sarcasm 讥讽 －ast 人 (n) enthusiast 热心者 －aster 人（卑称）(n) medicaster 江湖医生 －ate 1. 做，造成 (v) activate 激活 －ate 2. 有...性质的 (a) private 私人的 －ate 3. 人 (n) graduate 毕业生 －ate 4. 职位，职权 (n) professoriate 教授职位 －ate 5. 构成化学名词 (n) acetate 醋酸盐 －atic 有...性质的 (a) diagrammatic 图解的 －ation 1. 行为，情况 (n) invitation 邀请 －ation 2. 行为的过程 (n) reformation 改革 －ative 与...有关的 (a) affirmative 肯定的 －ator 做...工作的人，物 (n) calculator 计算机 －atory 1. 具有...的 (a) exclamatory 感叹的 －atory 2. 场所，地点 (n) observatory 天文台 －cian ...学家 (n) clinician 临床医学专家 －cracy 统治 (n) bureaucracy 官僚主义 －crat 参加者，支持者 (n) democrat 民主主义者 －cy 性质，状态 (n) infancy 幼年期 －dom 1. 情况，身分 (n) freedom 自由 －dom 2. 领域，...界 (n) sportsdom 体育界 －e 构成复数名词 (n) larvae 幼虫 单数以a结尾 －ed 1. 构成过去式 (v) showed 展示 规则动词 －ed 2. 构成过去分词 (v) published 出版 规则动词 －ed 3. 已完成的 (a) destroyed 毁灭的 －ee 受动者 (n) employee 雇员 －eer 关系者，管理者 (n) volunteer 志愿者 －en 1. 含...的，...制的 (a) golden 含金的 －en 2. 使成为 (v) widen 加宽 －ence 性质，状态，行为 (n) existence 存在 －ent 有...性质的 (a) deterrent 妨碍的 －er 1. 人 (n) fighter 战士 －er 2. ...的住民 (n) villager 村民 －er 3. 制作者 (n) hatter 帽商－er 4. 物 (n) harvester 收割机 －er 5. 更... (a,ad) better 更好的 比较级 －ern 在...方的 (a) northern 北方的 －es 1. 构成复数名词 (n) bushes 灌木 单数或原型结尾 ch,is,o,s,sh,x,z －es 2. 第三人称单数 (v) does 做 －ese ...民族的 (a) Japanese 日本的 －ess 阴性 (n) airhostess 空姐 －est 最... (a,ad) nicest 最佳的 最高级 －et 小 (n) floweret 小花 －fold ...倍的，...重的 (a) multifold 多倍的 －ful 1. 有...性质的 (a) beautiful 美丽的 －ful 2. ...的量 (n) teaspoonful 一茶匙 －fully 有...性质地 (ad) carefully 小心地 －fy 使...化 (v) electrify 通电 －graph 信号 (n) electrograph 电传真 －hood 性质，状态 (n) childhood 童年 －i 构成复数名词 (n) fungi 真菌 单数以us结尾 －ial 1. ...的 (a) industrial 工业的 －ial 2. 行为（抽象）(n) trial 审判 －ial 3. 人 (n) official 官员 －ial 4. 物 (n) material 材料 －ian 1. ...的 (a) antemeridian 午前的 －ian 2. ...民族的 (a) Canadian 加拿大的 －ian 3. ...的人，...学家 (n) custodian 保管人 －ibility 可...性 (n) responsibility 责任 －ible 可...的 (a) possible 可能的 －ibly 可...地 (ad) terribly 可怕地 －ic 1. ...的 (a) basic 基本的 －ic 2. ...的人 (n) critic 批评家 －ic 3. 学科 (n) logic 逻辑学 －ical ...的 (a) identical 全等的 －ice 行为，动作，状态 (n) service 服务 －icious 具有...的，多...的 (a) suspicious 可疑的 －icity 性质 (n) authenticity 真实性，可靠性 －ics 学科 (n) physics 物理学 －ies 1. 构成复数名词 (n) counties 县 单数以y结尾 －ies 2. 第三人称单数 (v) cries 哭 原型以y结尾 －ing 1. 构成现在分词 (v) hoping 希望 －ing 2. 正在进行的 (a) developing 发展中的 －ing 3. 构成名词 (n) feeling 感觉 －ious 具有...特性的 (a) glorious 光荣的 －ise 使...化 (v) surprise 使惊愕 BrE －ish 1. ...民族的 (a) Turkish 土耳其的 －ish 2. 有点...的 (a) tallish 稍高的 －ish 3. 有...性质的 (a) foolish 笨的 －ish 4. 造成，致使 (v) finish 结束 －ism 主义，学说，状态 (n) socialism 社会主义 －ist ...主义者，...家 (n) novelist 小说家 －it ...的动作 (n) pursuit 追求 －ity 性质，状态 (n) solidarity 团结 －ium （化学）元素名 (n) calcium 钙 －ive 有...性质的 (a) attractive 迷人的 －ize 使...化 (v) initialize 初始化 AmE －kin 小 (n) princekin 小王子 －less 无，没有，不 (a) hopeless 绝望的 －let 小 (n) booklet 小册子 －like 似...的 (n) catlike 猫样的 －ling 小（轻蔑）(n) starling 小星星 －logy 学科 (n) astrology 占星术 －ly 1. 像...的 (a) friendly 友好的 －ly 2. 方式，程度等 (ad) chiefly 首要地 －ly 3. 每隔...发生的 (a) monthly 每月一次的 －ment 行为，结果，手段 (n) implement 工具 －most 最... (a) utmost 极端的 不是最高级 －ness 性质，状态，程度 (n) illness 疾病 －or 1. 人 (n) emperor 皇帝 －or 2. 物 (n) tractor 拖拉机 －or 3. 状态，性质 (n) color 颜色 AmE －ory 1. 有...效果的 (a) satisfactory 令人满意的 －ory 2. ...的处所 (n) category 目录 －our 状态，性质 (n) favour 好感 BrE －ous 具有...特性的 (a) dangerous 危险的 －que 概念 (n) techique 技巧 －ress 阴性 (n) actress 女演员 －ry 1. 性质，行为 (n) rivalry 敌对 －ry 2. 境遇，身份 (n) slavery 奴役 －ry 3. 种类 (n) jewelry 宝石 －ry 4. 行业 (n) forestry 林业 －s 1. 构成复数名词 (n) rockets 火箭 －s 2. 第三人称单数 (v) plays 玩 －s 3. 构成副词 (ad) indoors 在家 －ship 1. 动作 (n) courtship 求爱 －ship 2. 身份 (n) citizenship 公民身份 －ship 3. 关系 (n) friendship 友谊 －sion 动作，状态 (n) revision 复习 －sis 性质，状态，动作 (n) crisis 危机 －some 引起的 (a) troublesome 烦人的 －teen 十... (num) fifteen 十五 13~19 －th 1. 行为，结果 (n) death 死亡 －th 2. 第... (num) sixth 第六 基数个位≥4 －tic 有...性质的 (a) romantic 浪漫的 －tion 行为，状态，情况 (n) contribution 贡献 －tious 有...性质的 (a) cautious 谨慎的 －ty 1. 性质，情况 (n) safety 安全 －ty 2. ...十 (num) ninety 九十 20, 30, ..., 90 －ure 结果，动作，过程 (n) procedure 程序 －ves 构成复数名词 (n) calves 幼仔 单数以f,fe结尾 －ward 向，向...的 (prep,a) backward 向后 －wards 向 (ad) skywards 朝上地 －y 1. 充满，有...性质 (a) handy 手巧的 －y 2. 亲昵 (n) kitty 猫咪 －yst 1. 人 (n) analyst 分析者 －yst 2. 物 (n) catalyst 催化剂

tw,kw这里t和k的发音是t代表舌尖在上排牙齿后面加上喉咙的动作,k是纯粹喉咙的动作，w代表嘴形。可以先做出w代表的嘴形再发出t和k的声音,tw和kw的声音就出来了。实际发音时动作都是同时进行的。

自在性

。。。。这也太宽泛了吧

respiratory quotient呼吸商或是【问卷调查】，英文【residency questionaire】这要看语境

This medical questionaire是主语aims是谓语动词to identify participants是不定式表目的who引导定语从句regarding...是介词，引导状语从句整个句子的意思是这份医疗问卷旨在挑出一些答卷者，他们必须听从医师关于自己的健康情况适合进行什么活动的建议。

all in 就是都买下的意思特典set是一套

这个要熏蒸商检的.....你要是怕不清楚，也可以问问你的客户，我们出口到韩国实力不错的

不是补充说明study的内容，不是同位语。

questionnaire应该是与questionary同一个意思

自填问卷法（self-administered questionaire）指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。

自填问卷法（self-administered questionaire）指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查自己阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。 自填问卷的优缺点如下： 优点 1、节省时间、经费和人力. 由于自填问卷法可以在根短的时间内间时调查很多人的情况，日.不用遴一进行访问和交谈，十分省时省力；若采用邮寄的方式，还不受地域范围的限制。因此，采用这种方法收集资料具有很高的效率。 2、具有很好的匿名性. 对于某些社会现象或者有关个人隐私、社会禁忌等敏感性问题，被调查者往往难以同陌生人交谈。由于自填问卷法一般不要求署名，填写地点又可在被调查者家中，并且调查人员可以不在场，由被调查者独自进行填答，不受他人干扰和影响，故可大大减轻回答者的心理压力，有利于他们如实填答问卷，进而收集到客观真实的资料。 3、可避免某些人为误差. 由于自填问卷法采用的是统一设计和印制的间卷，因而无论是在问题的表达、省案的类型方面，还是在问题的前后次序、填省方式方面，所有问卷都是完全相同的，即以一副完全相同的面孔去面对每一个被调查者。因此，自填问卷调查在很大程度上排除了不同调查人员所带来的影响，这样就可以尽可能地避免某些人为压力所造成的偏误。 缺点 1、问卷的回收率有时难以保证. 由于自填问 法十分依赖于被调普者的合作，因此，当被调查者对该项调查的兴趣不大、态度不积极、责任心不强，或者被调查者由于受时间、精力、能力等方面的限制而无法完成问卷填答工作时，问卷的有效回收率常常受到影响。 2、自填问卷法对被调查者的文化水平有一定要求。因为被调查者起码要能看得懂问卷，能够理解问题及答案的含义，能够理解填答问卷的正确方式，才能按要求填答问卷。但实际生活中并不是所有的人都具有这种能力、都能达到这种程度的，特别是对于一些文化程度较低的群体，就不宜使用自填问卷的方法。这样一来，自填问卷法的适用范围就常常受到限制。 3、调查资料的质量常常得不到保证。这主要是因为采取自填问卷法时，被调查者往往是在没有调查人员在场的情况下进行问卷的填苦工作的，这也即是说，他们填笞问卷的环境是调查人员无法控制的。对于理解不清的问题，他们无法及时向调查人员询问，各种错答、误答、缺谷、乱答的情况时有发生，导致问卷调查资料的质量比较差，可信度不高。这正是当前自填问卷法面临的主要问题。

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RPQ（RapidPersonalityquestionaire） RPQ全称快速人格问卷，是一种使用单个形容词描述候选人行为的职业性格问卷，主要考察5大人格要素，使用简便，可以适当结合目前甄选或评估流程，提供管理报告、面试指导、团队类型报告、首选工作环境和候选人反馈报告，旨在协助选拔和发展员工，是一个广泛使用且久经验证的面试工具。 更多关于rpq网络语什么意思，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/2a552b1615836689.html?zd查看更多内容

Raymond B.Cattell:卡特尔(1905-1998)，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛。1905年，雷蒙德.卡特尔出生于英格兰斯塔福郡。1921年，进入伦敦大学，主修物理和化学，3年后获理学士学位，毕业后进入伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学硕士和哲学博士学位。1928—1931年，在英格兰埃克塞特大学任讲师；1932—1937年，创办并主持了英格兰莱斯特市心理诊所。1937年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院 工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，1944年以后长期供职于伊利诺斯大学。卡特尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人人格心理学的研究。卡特尔一共找到了16种根源特质，并编制出“卡特尔16种人格因素问卷”(sixteen personality factor questionaire,简称16PF)。这份问卷也可以称《卡特尔十六种人格因素量表》或《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，在临床医学中被广泛应用于心理障碍、行为障碍、心身疾病的个性特征的研究，对人才选拔和培养也很有参考价值。卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。

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Clothes Preference Survey

Our school had a questionaire survey last week.