tt白 -
1、“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
2、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
3、我恳切地对爸爸说：“爸爸，你教我集邮，好吗？”
4、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”
5、“你们还是主动承认错误吧”，她说，“不然不会有好果子吃。”
6、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”
7、“陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？”
8、“宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。”
水元素sl -
1、是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
2、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
3、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”
4、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”
6、“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
7、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
8、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
左迁 -
他顽皮的眨了眨眼,说：“我赢了.”
2.待了一会儿,父亲才回“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”1我恳切地对爸爸说：“爸爸，你教我集邮，好吗？” 1.他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”
2.待了一会儿,父亲才回“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”
3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4.我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的.”
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
二、诣音双关
就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青"”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。
三、对比手法
运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。
四、拟人修辞
拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。
五、经典语言
就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪"”，“居高不要‘淋"下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
六、质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。
七、押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。
八、幽默手法
运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。
九、字词巧排
就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕"”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（）”等都属此类。
十、提问技巧
就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
加些提示语:图书馆
1、带走满腹知识，留下一架好书。
2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
3、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
4、眼观古今中外，耳须一时清静。
5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。
7、把书报留下，把真理带走。
教学楼
1、心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。
2、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思考。
3、文明你的语言，优雅你的举止。
4、除了背影什么也别留下，除了知识什么也别带走。
5、读书明志，宁静致远。
6、喧闹在这里停止，思想在这里升华。
7、让思想灵动美丽，让言行文明高雅。
8、文明用语从我说起，文明举止从我做起。
公园、广场、风景区
1、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
2、绕行三五步，留得芳草绿。
3、距离产生美，谢绝亲密接触――保护草坪
4、“痰吐”得体，从我做起。
5、投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
6、让你的痰吐与谈吐同样高雅。
7、带走的花儿生命短暂，留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。
8、垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。
9、把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服――垃圾桶说
10、我胃口特别大，果皮纸屑全吞下。
11、把美的记忆带走，把好的心灵留下。
12、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
13、小草对您微微笑，请你把路绕一绕。
14、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
15、花草丛中笑，园外赏其貌。
居民区、社区
1、天黑我照你 ，天亮你关我――楼道灯说
2、孩子学习需宁静，四邻休息需要寂静――稍安勿“噪”
3、居高不要“淋”下，爱邻即是爱已。
餐馆
1、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃!
2、喝酒莫醉，醉了还有啥滋味？
3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵!
交通法规宣传
1、司机一杯酒，亲人两行泪 。
2、带上平安上路，载着幸福回家 。
3、高高兴兴出门去，平平安安回家来。
宣传节约用水
1、现在 ，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
2、爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。
1、光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。
2、你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏。
关于提示语的新闻
提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。昨日，记者在一家单位的卫生间内见到了图中的景象，一句侮
辱性的语言张贴在墙上十分醒目，实在有碍观瞻。
无尘剑
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他顽皮的眨了眨眼,说：“我赢了.”
2.待了一会儿,父亲才回“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”1我恳切地对爸爸说：“爸爸，你教我集邮，好吗？” 1.他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.”
2.待了一会儿,父亲才回“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”
3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”
4.我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说：“是的,我是最大的.”
采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。
二、诣音双关
就是利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑，起到了很好的效果。有两条节水提示语“珍惜我，就从一点一滴做起吧！”“爱惜生命之源，“关”住滴滴点点”，很好的利用了谐音双关，深刻地阐释了节水的内涵：要“关”住（关注）滴滴点点，从一点一滴做起。再如一则草坪提示语“小草有生命，足下请留‘青"”，警称你为“足下”，请你的足下留青（留情），你想，茵茵芳草，踏之何忍？用双关语作为提示语，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深．回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。
三、对比手法
运用对比手法拟写的提示语，往往能给人深刻的印象和启示，如“一棵大树，可制造千万根火柴；一根火柴，可以毁掉干万棵大树”（森林防火提示语），数字的对比，令人触目心惊；又如交通提示语“司机一滴酒，亲人两行泪”，“喝进去几滴美酒，流出来无数血泪”通过鲜明的对比，晓之以理，动之以情。句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。
四、拟人修辞
拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”，“你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。
五、经典语言
就是运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语。编拟时可直接引用，如：保护耕地的宣传语“但存方寸地，留与子孙耕”就是引用了《增广贤文》里的名句；餐厅里的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易”，人人耳熟能详。也可以运用仿拟修辞，改变个别词句，如：花坛提示语“花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝”即化用名句“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”，反其意而用之，提示人们要爱护花朵，别具匠心。又如“孩子学习需宁静，四邻休息需寂静——稍安勿‘噪"”，“居高不要‘淋"下，爱邻即是爱己”等，对成语稍加点化，即成为耐人寻味的提示语。经典语言琅琅上口，为人熟知，让人感到亲切。作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。
六、质朴语言
就是用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语。有的自然亲切，如“远亲不如近邻，近邻不如对门”，“喝酒莫醉，醉了还有啥滋味”不随地吐痰，说起来容易做起来也不难”；有的则平中见奇，某餐馆有一则提示语，奉劝人们在宴请客人后，应把剩余的菜肴带回去，而不要养成挥霍浪费的作风，其内容是：吃不了请兜着走。这句话是由俗语“吃不了兜着走”补充而成，俗语的原意是“够呛”、“吃不消”，而这里用直解义取代俗语的原义，真可谓妙趣横生。这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心，体现了“平平淡谈才是真”的创作意境。
七、押韵口诀
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为提示语。如“小草对您微微笑，请您把路绕一绕”，“花草丛中笑，园外赏其貌”，“左邻右舍心换心，常来常往情谊深，年年岁岁一起往，一代更比一代亲”。这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，其主要目的是使人易读易记。这类提示语传达信息往往比较直接、简炼、明确，也可能因此而丧失一部分内蕴和回味。
八、幽默手法
运用幽默手法，使内容更加容易地被观者接受，使人在会心一笑中受到启迪，留下较深的印象。如“我很弱小，不能承受您大脚的亲吻——小草”，“芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里——小草”，“距离产生美，谢绝亲密接触（保护草坪）”，人们都不禁为这善意的幽默莞尔一笑，在回味中受到教益。
九、字词巧排
就是通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，使人产生深刻的印象，如“让您的痰吐与谈吐同样高雅”，“人护绿，绿护人”，“别因有意思就有意‘撕"”，“你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏（）”等都属此类。
十、提问技巧
就是运用问题作为提示语，以激起人们的思考，增强感染力。如“现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？”构思新颖，提问巧妙，发人深省。
加些提示语:图书馆
1、带走满腹知识，留下一架好书。
2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。
3、风流不在谈锋健，袖手无言意味最长。
4、眼观古今中外，耳须一时清静。
5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。
7、把书报留下，把真理带走。
教学楼
1、心灵的沟通不需要过多的言语――请保持安静。
2、有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思考。
3、文明你的语言，优雅你的举止。
4、除了背影什么也别留下，除了知识什么也别带走。
5、读书明志，宁静致远。
6、喧闹在这里停止，思想在这里升华。
7、让思想灵动美丽，让言行文明高雅。
8、文明用语从我说起，文明举止从我做起。
公园、广场、风景区
1、公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。
2、绕行三五步，留得芳草绿。
3、距离产生美，谢绝亲密接触――保护草坪
4、“痰吐”得体，从我做起。
5、投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。
6、让你的痰吐与谈吐同样高雅。
7、带走的花儿生命短暂，留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。
8、垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。
9、把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服――垃圾桶说
10、我胃口特别大，果皮纸屑全吞下。
11、把美的记忆带走，把好的心灵留下。
12、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。
13、小草对您微微笑，请你把路绕一绕。
14、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
15、花草丛中笑，园外赏其貌。
居民区、社区
1、天黑我照你 ，天亮你关我――楼道灯说
2、孩子学习需宁静，四邻休息需要寂静――稍安勿“噪”
3、居高不要“淋”下，爱邻即是爱已。
餐馆
1、葡萄美酒夜光杯，狂饮暴餐伤脾胃!
2、喝酒莫醉，醉了还有啥滋味？
3、今朝有酒今不醉，珍惜健康最可贵!
交通法规宣传
1、司机一杯酒，亲人两行泪 。
2、带上平安上路，载着幸福回家 。
3、高高兴兴出门去，平平安安回家来。
宣传节约用水
1、现在 ，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
2、爱惜生命之源，“关”住点点滴滴。
1、光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。
2、你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏。
关于提示语的新闻
提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。昨日，记者在一家单位的卫生间内见到了图中的景象，一句侮
辱性的语
NerveM
-
1、我对妈妈说:“我想耍那条裙子。”
2、“不耍了!不耍了!别打我。”我喊叫着。
3、“no！我喜欢那件。”小红莓说，“并不是这件！”
此后故乡只 -
提示语在中间怎么写？
西柚不是西游 -
眉毛了，是吗？晕，还有rethink。
陶小凡 -
小羊咩咩与它打招呼：“小喵同学，我们能一起玩吗？”
提示语在中间怎么办
提示语在中间可以这样改：1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。3、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”改提示句时，有三点需要注意：1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。2023-07-01 21:01:051
提示语在中间的五十句?
以下是五十句提示语在中间的句子:1. “什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2. “我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3. “不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”4. “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”5. “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”6. “我来给你们煮茶。”倩倩的妈妈笑着说，“你们先等一下，马上就好。”7. “可是他什么都不知道。”林林无奈地说，“我该怎么跟他解释呢？”8. “这个菜很好吃。”厨师说，“但是需要掌握火候，不能过熟也不能过生。”9. “你看这个伤口怎么办？”他紧张地问医生，“需要缝针吗？”10. “注意安全。”警察提醒过路的人，“这个路口经常发生事故。”11. “你要参加吗？”老师问小明，“这是一个很好的机会，你可以学到很多东西。”12. “你觉得我们应该怎么解决这个问题？”经理问团队成员们。13. “这个问题很复杂。”专家说，“我们需要逐步分析，才能找到解决办法。”14. “你准备好了吗？”朋友问小明，“我们要出发了。”15. “你觉得我们应该买哪个房子？”妻子问丈夫。16. “这个项目需要更多的时间。”项目经理说，“请给我一些额外的时间，我会尽力完成。”17. “你可以做到的。”老师鼓励小明，“只要你努力，你就可以取得好成绩。”18. “请坐。”主人对客人说，“我马上给你倒茶。”19. “这个电影非常好看。”她说，“我们一起去看吧。”20. “你觉得我们应该怎么处理这个问题？”经理问他的团队。21. “你要去哪里？”小明问他。22. “这个计划行不通。”他说，“我们需要一个更好的计划。”23. “你觉得我们应该选哪个颜色？”设计师问客户。24. “你要吃什么？”服务员问顾客。25. “你要喝什么？”服务员问顾客。26. “这个衣服太大了。”她说，“我想换一个小一点的。”27. “这个电影太暴力了。”她说，“我们换个电影看吧。”28. “这个蛋糕太好吃了。”她说，“我可以再吃一块吗？”29. “这个房子太贵了。”他说，“我负担不起。”30. “这个手机太慢了。”他说，“我想换一个更快的。”31. “我们明天要去哪里玩？”他说。32. “我们今天要去哪里吃饭？”他说。33. “我们今天要做什么？”他说。34. “我们今天要看什么电影？”她说。35. “我们今天要吃什么？”她说。36. “我们今天要喝什么？”她说。37. “他什么时候会回来？”她说。38. “他什么时候会走？”她说。39. “他什么时候会出生？”她说。40. “他什么时候会死？”她说。41. “你什么时候会毕业？”他说。42. “你什么时候会结婚？”他说。43. “你什么时候会生孩子？”他说。44. “你什么时候会死？”他说。45. “你什么时候会回来？”他说。46. “你什么时候会走？”他说。47. “我们什么时候去旅游？”他说。48. “我们什么时候去吃饭？”他说。49. “我们什么时候去看电影？”她说。50. “我们什么时候去唱歌？”她说。2023-07-01 21:01:233
提示语在中间怎么写
提示语在中间写法为：“说”的后面打逗号。提示语的用法：1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊:“美美，你醒醒，你醒醒!”2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如:“孩子，你看见过三只灰雀吗?”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。生活中提示语：1、公共场所，测试美德，要监考，祝您合格。2、绕行三五步，留得芳草绿。3、距离产生美，谢绝亲密接触。4、“痰吐”得体，从我做起。5、投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。6、让你的痰吐与谈吐同样高雅。7、带走的花儿生命短暂，留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。8、垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。9、把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服。10、我胃口特别大，果皮纸屑全吞下。11、把美的记忆带走，把好的心灵留下。12、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。13、小草对您微微笑，请你把路绕一绕。14、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。15、花草丛中笑，园外赏其貌。16、来到公园，除了美景可以带走，除了脚印可以留下。2023-07-01 21:01:361
如何将提示语放在中间
改为提示语在中间：“再见！”老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”提示语就是一一、对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法。提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”扩展资料这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。提示语的用法1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。2023-07-01 21:02:051
提示语在中间用什么符号表示呢？
提示语在中间用引号和逗号，这时候不需要冒号。提示语儿歌提示语在前面， 冒号引号紧相连；提示语在后面， 后面画个小圆圈；提示语在中间， 画个逗号在后面。示例一、提示语在前面1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈!我就知道会这样。”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”二、提示语在中间1.“什么?”她说，“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”2.“我们哪里有近道?”挑山工说，“还不和你们是一条道?”3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么?”4.“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”三、提示语在后面1.“你怎么来了?”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。2.“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。3."是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。4.“哈哈!我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。2023-07-01 21:02:181
提示语在前、在后、在中间的句子有哪些？
妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”2023-07-01 21:02:3214
提示语在中间的句子
“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”2、“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”3、“ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”4、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声 说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。”5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”6、“你看得真仔细！”吴王 夸奖说，“那黄雀 要捉螳螂吗？”7、“陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？”8、“爸爸！”我说，“如果在下雪之前我们拿进来，也许它不会死。”9、“宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。”10、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”11、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”12、“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”13、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”14、“快回来！”他大声叫喊，“前面的路已2023-07-01 21:03:1012
提示语有几种位置，有什么不同？
1、提示语在中间。“哎呀，″狐狸说道，“原来是这样。”“好的，”我说，＂我一定完成党交给我的任务。”2、提示语在前面。狐狸说道：“哎呀，原来是这样。”我说：“好的，我一定完成党交给我的任务。”3、提示语在后面。“哎呀，原来是这样。”狐狸说道。“好的，我一定完成党交给我的任务。”我说。提示语，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。与提示语有关的词有说、问、答等，与提示语有关的标点是冒号与双引号（：“”）。提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。放前面，并分别称之为“带帽式”，“挑货式”和“尾巴式”。需要提醒大家的是，提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。2023-07-01 21:03:531
提示语在前、在后、在中间的句子有哪些？
提示语放前面：她说：“你们还是主动承认错误吧，不然不会有好果子吃。”提示语放中间：“你们还是主动承认错误吧”，她说，“不然不会有好果子吃。”提示语放后面：＂你们还是主动承认错误吧，不然不会有好果子吃”，她说。2023-07-01 21:04:122
语文 句子提示语在中间的怎么改 举例
1、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢。”2、“是啊是啊”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼，可是有什么办法呢？”3、“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”还有很多，没法一一写出来。希望能够帮到你，网采纳！提示语在中间的意思是：主人公说的话在两边，提示语在中间，比如“你知道吗？”和“咱们的邻居西蒙死了。”是说的话，而桑娜说是提示语。希望你明白后自己把他们都找出来，那你就是最棒的！你行的！2023-07-01 21:04:262
当提示语在中间时提示语后面的标点是什么
当提示语在中间时，提示语后面的标点是逗号(，)和前引号(“)，例如“吃饭了吗?”妈妈说，“没吃的话，可以去外婆家吃。”提示语指的是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。当提示语在中间时提示语后面的标点是什么提示语一般有三种情况，第一种情况是提示语在说话的内容前面，第二种是提示语在说话的内容后面，第三种提示语在说话的内容中间。如果提示语在说话的内容前面，则提示语后面的标点是冒号(：)和前引号(“)，例如小红开心地对我说：“我们一起去上学吧。”如果提示语在说话的内容后面，则提示语后面的标点是句号(。)，例如“小明，你喜欢吃糖果还是冰淇凌?”小红好奇地问。2023-07-01 21:04:571
提示语在中间的句子的标点符号是什么
1、提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。 例: 他顽皮的眨了眨眼,说:“哈哈!我就知道会这样。” 过了...2023-07-01 21:05:092
三年级提示语在中间的句子是什么意思
1、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”2、“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”3、“ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”4、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。”5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”简介提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。2023-07-01 21:05:261
提示语在中间的好处
提示语一般不表示写者的主要意思,仅起提示、提醒读者注意下文的内容.有人把对话中的“XX说”也作为提示语,有一定道理,但不妥,因为这个“XX说”是作者表达的情状,有提示作用,但主要是叙述.以前语法中有“独立成分”一说,也是可以看成提示语的,如“看,天上有一只飞机!”里的“看”字,应该是提示语,这个“看”字,在语法上不作什么成分,是独立的,是提示语.1、提示语在前面：例：他顽皮的眨了眨眼,说：“哈哈!我就知道会这样.” 2、提示语在后面：“你怎么来了?”她睁大眼睛,一脸惊讶的问我.3、提示语在中间：“什么?”她说,“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”简单点就是：前：xx说：“……”.中：“……”,xx 说,“……”.后：“……”,xx说.2023-07-01 21:05:471
1.会造提示语的句子 在前； 在中间； 在最后
不要去年密码。妈妈说2023-07-01 21:05:586
提示语在中间用什么标点
用破折号或者引号。破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句，用破折号标明。”“话题突然转变，用破折号标明。”“声音延长，象声词后用破折号。”“事项列举分承，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。”引号表示文中引用的部分。有双引号和单引号两种，分别标志为“”『』和‘"「」。其中『』和「」为曲尺形的引号，在“”‘"西式引号中不方便使用的时候使用，最早来自日本的钩括弧（日语的“钩括弧”在日语中不全是引号）。但是港澳台地区已经习惯在横排时使用『』和「」。2023-07-01 21:06:162
用提示语在前，在后，在中间，写一段话
u2032uff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff1fuff012023-07-01 21:06:277
提示语在前提示语在后提示语在中间提示语没有
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答。2023-07-01 21:06:431
提示语在中间的句子（10句）
并面临崩溃2023-07-01 21:06:523
提示语在前中后的标点符号口诀是什么？
提示语在前，“说”后点冒号有个围观的人说：“真的是这样吗？”提示语在中，“说”后点逗号“真的是这样吗？”有个围观的人说，“你可别骗我！”提示语在后，“说”后点句号“你看见了？”围观的群众说。2023-07-01 21:07:032
改为提示句在后和改为提示语在前怎么改
正当我的思绪在茫茫宇宙中开车时突然耳边响起了语文老师的声音，你在想什么呢？2023-07-01 21:07:334
改写句子:一头小母牛说:‘那你别走了,这里的青草特别鲜嫩。改提示语在中间’？
鲜美，新鲜，鲜活，鲜果，叶美，细嫩，鲜美，新鲜，鲜果，鲜活，叶美，鲜美，细嫩，鲜美，新鲜，鲜活，鲜果，叶美，细嫩。2023-07-01 21:08:295
提示语在前呀后呀中间呀
我说:“我在这里。快点过来。”（常规的。冒号+引号）“我在这里。”我说，“快点过来。”（逗号）“我在这里。快点过来。”我说。（句号）2023-07-01 21:09:012
提示语在后的句子有哪些？
提示语在后的句子有：1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。3、“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。4、“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。5、“上课要认真听讲，不要搞小动作。”老师说。6、“时间不早了，我们回家吧。”我对爸爸说。提示语：提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。一、提示语在前面：1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”二、提示语在中间：1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”2023-07-01 21:09:081
提示语在中间怎么占格
提示语在中间占格：提示语在中间，“说”的后面打逗号。提示语拟人修辞：拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果。如“把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说”。“谢谢你给我的爱，今生今世我难忘怀——小草说”，“我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下”（垃圾桶），“天黑我照着你，天亮你关照我——楼道灯说”。由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。提示语的种类：提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”。“高高兴兴出门来，平平安安回家去”，“带走满腹知识，留下一架好书”，“只带走满腹诗书，不留下半点遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。2023-07-01 21:09:281
提示语在前、在后、 在中间的句子
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答。2023-07-01 21:09:413
狐狸说道哎呀原来是这样你这是给我设了个圈套啊改为提示语在中间怎么做
在很久很久以前，皇帝带着王公大臣们到猎场里打猎，大家兴致很高，猎获了许多猎物。侍卫们清点猎物的时候，发现了一只受伤的狐狸，狐狸的屁股上中了一支利箭，还在滴着血。这狐狸的皮毛非常光亮，皇帝看着很高兴。“嗯！皮毛不错，可以做两件护膝。”话音刚落，令狐将军上前说道：“陛下！赏给末将马吧！”这天皇帝的心情很不错，于是就笑着说：“啊，令狐将，好！那就赏给你啦。令狐将军接过狐狸，小心地抱在怀里。狐狸说道：“好了，你我都要接受惩罚，闭上双眼，等我喊你你在睁开。”李觉得纳闷，但也没想多就照着狐狸说的做了，李刚闭上眼睛，就有种说不出的感觉，像是有些东西离开自己的身体一样，刚想询问，便听到狐狸的声音。清风道长看到狐狸若隐若现的影子，知道他深受重伤，此次必然也长了不少的记性，便对狐狸说道：“这样吧，你若是真想体验人间疾苦，那你可以来清风观上，做一个小道士，感受一下这人世间的酸甜苦辣。”太上老君上前说道：“玉皇陛下，也怪不得这只狐狸，它一直闲着，没有正经事做，精力旺盛，自然会口不择言。依我愚见，给它一个差事，耗费它的精力和时间，自然就不会说闲话了。”李大牛看到天色也不晚了，便打算回家，可是李大牛无意间回头一看，却发现那只怀孕的母狐狸居然像人一般作揖感谢着他，李大牛心里突然觉得自己做的一切好像也值了，对着母狐狸摆摆手说道：“别在这浪费时间了，赶紧回去吧，免得再被其他人给抓住。”而那母狐狸似乎通人性般的点了点头。2023-07-01 21:09:581
怎么写提示语在中间的句子。
1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答。2023-07-01 21:10:094
“提示语在中间”的句式
比如“今天我们去旅游吧？”他说，“去九寨沟。”提示语在中间的情况下，标点符号：在两句话中间加提示语，提示语后面要有逗号2023-07-01 21:10:322
在提示语中标点符号的使用法则是什么？
提示语在前先加冒号，后加双引号。提示语在说话后先加双引号，后画句号。 提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。没有提示语的直接加双引号，前文必说明。四种形式概括如下：1、说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。这种方法是写人物对话最常用的形式。2、说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。使用这种对话形式，能够强调说话的内容。先标双引号，在提示语后加句号。3、说话人姓名和提示语在说话内容之间。这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。4、只写说话内容，不写是谁说的。这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。这种没有提示语的只要加双引导就可以了。2023-07-01 21:10:571
怎样把句子改成提示语在后面
上课要认真听讲，不要搞小动作。”老师说。2023-07-01 21:11:182
用提示语在中间的句式怎么写句话?
比如“今天我们去旅游吧？”他说，“去九寨沟。”提示语在中间的情况下，标点符号：在两句话中间加提示语，提示语后面要有逗号2023-07-01 21:11:261
小蜘蛛提示语在中间是什么？
提示语在中间如下：提示语调整在中间为：“小蜘蛛”老屋问“你吃饱了吗？”。这是一道小学语文的题目，解答的要点就是要把做提示的短语进行位置的置换和调整，而原句：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问，就要针对“老屋问”进行置换。提示语的特点：提示语拟写要求：紧扣主题，倾向鲜明；语言简明，注意锤炼词语；语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人能愉快接受；善用修辞，兼顾内容和形式。采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法，如“呼出来的是烟，损人；吸进去的是毒，害己”，“席地而坐绿草怨，信手涂抹白壁嫌”，“高高兴兴出门来，平平安安回家去”。2023-07-01 21:11:331
人物对话使用提示语有三种不同的方式。提示语在前面： 提示语在后面： 提示语在中间：
1、提示语在前面：他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2、提示语在后面：“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 3、提示语在中间：“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2023-07-01 21:11:494
提示语在中间的句子
1、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”2、“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”3、“ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！”4、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。”5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”6、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”7、“陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？”8、“爸爸！”我说，“如果在下雪之前我们拿进来，也许它不会死。”9、“宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。”10、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”11、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”12、“我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 13、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 14、“快回来！”他大声叫喊，“前面的路已经塌了，过不去了！”15、“怎么了？”她焦急地摸了摸他的头，“你的额头怎么这么烫？”2023-07-01 21:12:251
嗯，提示语，在中间的句子有哪些？
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。比如：“你去哪儿了？”小明气呼呼的问道，“我找了你半天！”2023-07-01 21:12:321
1.提示语在后边，前边用引号，后面用句号。2.提示语在中间，两边用引号，中间用逗号。
是造句吗2023-07-01 21:12:403
提示语在中间，标点符号怎么标
“很抱歉,”树说：“我没钱.提示语在中间时,前面引号里的标点符号可以是句号.所要改动的是中间提示语的“说”字后面应加逗号.2023-07-01 21:12:521
提示语在中间怎么办？
提示语在中间可以这样改：1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。3、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”改提示句时，有三点需要注意：1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。2023-07-01 21:13:111
提示语在中间如何改正确？
提示语在中间可以这样改：1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。3、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”改提示句时，有三点需要注意：1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。2023-07-01 21:13:261
什么是提示语在中间?
提示语在中间的句子 一、提示语在前面： 1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢著说：“是的,我是最大的。” 二、提示语在中间： 1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。” 三、提示语在后面： 1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 3."是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢著说了。 4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。 提示语在前、在后、 在中间的句子 1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如： 妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。” 我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！” 2、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如： “是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。” “孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。” 3、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如： “孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红著脸回答。 提示语在前面，中间，后面的句子各6句 20分 一、提示语在前面： 1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。” 2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？” 3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？” 4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢著说：“是的,我是最大的。” 二、提示语在中间： 1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？” 4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。” 三、提示语在后面： 1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。 2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。 3."是的,我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢著说了。 4.“哈哈！我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。 提示语在中间是什么意思 提示语在前是指说话人在前面的一种语言表达方式。如：妈妈对我说：“我今晚要加班，你早点儿睡。”这句话中的“妈妈对我说”便是提示语。 希望我的回答能对你有帮助，我将感到非常快乐。 嗯，提示语，在中间的句子有哪些？ 提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的样子。 比如： “你去哪儿了？”小明气呼呼的问道，“我找了你半天！”2023-07-01 21:13:451
提示语在中间用冒号吗？
提示语在中间用引号和逗号，这时候不需要冒号。提示语儿歌提示语在前面， 冒号引号紧相连；提示语在后面， 后面画个小圆圈；提示语在中间， 画个逗号在后面。示例一、提示语在前面1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈!我就知道会这样。”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么?”3.挑山工说：“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”二、提示语在中间1.“什么?”她说，“你是说今天要就要出差了?为什么我事先不知道?”2.“我们哪里有近道?”挑山工说，“还不和你们是一条道?”3.“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么?”4.“哈哈!”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”三、提示语在后面1.“你怎么来了?”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。2.“我们哪里有近道?还不是和你们一条道?”挑山工问。3."是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来,就这样抢着说了。4.“哈哈!我就知道会这样。”他顽皮的眨了眨眼，说。2023-07-01 21:13:521
提示语在中间怎么打？
提示语在中间可以这样改：1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：我高兴地对妈妈说：“今天我得到了老师的夸奖。”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“对不起，我错了！”我低下头难为情地说。3、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头说，“下次考试肯定能进步。”改提示句时，有三点需要注意：1、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。2、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。3、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。2023-07-01 21:14:041
提示语在中间的句子3条
不；一定程度！这么！这样才来找！这么2023-07-01 21:14:223
提示语在前面，中间，后面的句子各6句
顽皮地眨了眨眼哪个地 ？2023-07-01 21:14:3114
提示语在中间的句子的标点符号是什么？
提示语在中间的句子的标点符号如下：一、提示语在前面：1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”二、提示语在中间：1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”生活中的提示语如下：1、带走满腹知识，留下一架好书。2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。3、风流不在谈锋健，袖手无言意味长。4、眼观古今中外，耳须一时清静。5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。7、把书报留下，把真理带走。8、把思考留下，把垃圾带走。2023-07-01 21:15:151
提示语在中间怎么改？我现在在做在做提示语在中间，你自己在前面的，我就是劳务，问你小蜘蛛你吃饱了吗？
你现在做什么呢？我没有在你前面呢2023-07-01 21:15:298
提示语一般放在哪几句中？
1、提示语在中间。“哎呀，″狐狸说道，“原来是这样。”“好的，”我说，＂我一定完成党交给我的任务。”2、提示语在前面。狐狸说道：“哎呀，原来是这样。”我说：“好的，我一定完成党交给我的任务。”3、提示语在后面。“哎呀，原来是这样。”狐狸说道。“好的，我一定完成党交给我的任务。”我说。提示语，对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。与提示语有关的词有说、问、答等，与提示语有关的标点是冒号与双引号（：“”）。提示语有三种，分别放在说话内容的前面、中间和后面。放前面，并分别称之为“带帽式”，“挑货式”和“尾巴式”。需要提醒大家的是，提示语放在不同的位置，句子的标点符号应该随着句式的改变而改变。2023-07-01 21:16:551
提示语应该在中间还是在末尾？
改为提示语在中间：“再见！”老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！”提示语就是一一、对偶形式采用对偶句式是编拟提示语时最常用的方法。提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”扩展资料这类提示语有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆。提示语的用法1、提示语在前面，“说”的后面打冒号。比如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”2、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。2023-07-01 21:17:131
提示语在中间的句子怎么改？
提示语在中间的句子的标点符号如下：一、提示语在前面：1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的,我是最大的。”二、提示语在中间：1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”生活中的提示语如下：1、带走满腹知识，留下一架好书。2、静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。3、风流不在谈锋健，袖手无言意味长。4、眼观古今中外，耳须一时清静。5、除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。6、除了思想什么也别带走，除了报刊什么也别留下。7、把书报留下，把真理带走。8、把思考留下，把垃圾带走。2023-07-01 21:17:401