6个单韵母，23个声母是什么？

声母23个：声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。与其对应的还有韵母：中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

二十三个声母分别是：b，p，m，f，d，t，n，l，g，k，h，j，q，x，zh，ch，sh，r，z，c，s，y，w。1、普通话j，q，x是舌面音，人们常叫团音。2、舌尖前音z，c，s，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间，成了齿间音。3、舌尖后音zh，ch，sh，山东的一些方言区容易发成舌叶音。4、把握准r声母的发音要领，将舌尖翘起接近硬腭前部，气流振动声带，从成阻部位的窄缝中摩擦成声，反复练习，养成发r声母的习惯5、有些地区发音时容易把f与h相混，例如把“反对”读作“huǎndui”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。扩展资料：根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母;但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。

你一定听说过遛狗,可你听说过遛龟吗?而我今天傍晚决定去溜溜我家的乌龟,原因是这几天不知怎的,小乌龟天天在水桶里向往外爬。桶壁很深且滑,它伸长脖子,用力往上爬,每次都无功而返摔下来。好像在水桶里呆烦了,不愿在水桶里坐‘桶"观天了。我决定把它带到沙滩里让它玩个够。去往沙滩的路上乌龟兴奋极了,不时把头伸来伸去,两只小眼睛不停地左顾右盼。到了河边,啊!风景真美,有婀娜多姿的垂柳,晚风吹来,翩翩起舞;河水拍打着河岸发出“哗哗”的声音;蟋蟀不停地弹奏着优美的音乐;星星在天上眨着调皮的眼睛;霓虹灯光流光溢彩;乘凉的人们三五成群地席地而坐;这一切构成一幅美丽的夏夜画卷。我迫不及待地把乌龟拿出来,它来到陌生的环境一直缩着头,畏缩不前,两只小眼睛不停地瞅着,过来一会儿,它才把头伸出来两只眼睛向远处望了望外界 确定没有危险后,悠闲自得开始爬来爬去好不快乐。看着乌龟爬得飞快,我又决定给乌龟挖一个迷宫,我先画一个大致路线图再挖。我左手按地,右手拿铲,身子前倾。挖了有啤酒瓶那么深的高度,在每一个折角处挖成圆形,使乌龟可以调头。我信心满满把乌龟放到入口处,乌龟开始爬了,当它到了第一个死胡同时它伸长了脖子,瞪着两只有神的眼睛,东瞧瞧,先看看,最后无功而返,它经历了许多死胡同。终于顺利到达出口。这是乌龟已经很累了,竟闭上眼睛睡着了。天色已经很晚了,我们回家了,但这一次遛龟真有趣

汉语拼音23个声母如下图所示：具体写法如下所示：b、p、m、f、d、t、n、lg、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w扩展资料拼音的调值符号——第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平u02e5u02e5）；第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升u02e7u02e5）；第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升u02e8u02e9u02e6）；第四声，（去声，或降调，ˋ（），调值51（全降u02e5u02e9）。

b,p.m.d.t.n.l.g.k.h.j.q.x.zh.ch.sh.r.z.c.s.y.w

20，24个韵母

123456789123456789123456789

23个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w其中zh ch sh r是翘舌音，z c s是平舌音，其他的声母按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位） ①双唇音：b p m（3个）　　②唇齿音：f（1个）　　③舌尖前音：z c s（3个）　　④舌尖中音：d t n l（4个）　　⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）　　⑥舌面音：j q x（3个）　　⑦舌根音：ɡ k h（3个）

23个声母在拼音本格式如下：声母基本上都是按照从左到右，自上而下的规律构成的，没有哪一笔是从下向上写的，按照这个规律就能掌握23个声母的顺序了。书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿。书写规则记心间，拼音才能写规范。

1、背诵每个声母的学习口诀：y：声母y是大y，像个树杈 y y yw：声母w是大w，像个屋顶 w w wb：小朋友听广播，像个小6 b b bp： 举小旗爬山坡，右上半圆 p p pm ：捉迷藏真有趣，两个门洞 m m mf ：老爷爷看大佛，一根拐杖 f f fd：队鼓鼓捶 d d dt ：鱼儿跳舞 t t tn：一个门洞 n n nl ：一根小棍 l l lg：小朋友爱白鸽，9字加弯 g g gk：一根水草俩蝌蚪，草边蝌蚪 k k kh：高高椅背弯弯座，一把椅子 h h hj：竖弯加点 j j jq：像个9字 q q qx：刀切西瓜 x x xz：像个小2 z z zc：半个圆圈 c c cs：蚕儿吐丝 s s szh:像个小2 zzz，加了靠背椅，舌头就翘起，zh zh zhch:刺猬刺猬ccc，加了靠背椅，舌头就翘起，ch ch chsh:蚕儿吐丝sss，加了靠背椅，舌头就翘起，sh sh shr :种子发芽靠红日，r r r2、把声母表用《新年好》的调子唱出来：新年好呀 新年好呀 祝福大家新年好 b p m f d t n l g k h (ya) j q x我们唱歌 我们跳舞 祝福大家新年好 z c s (ya ) zh ch sh r 还有大y 和大w。

23个声母在四线格里面的写法如下：声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w一、进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高应用的规范化水平。当前，中文信息技术的突飞猛进，对外汉语教学的方兴未艾，中华文化的传承、弘扬和传播，期待汉语拼音发挥更大的作用，为实现民族复兴的“中国梦”助力。要进一步依法加大《汉语拼音方案》的推行力度，提高应用的规范化水平。具体要做好以下工作：第一，加强汉语拼音教学。要坚决贯彻执行《国家通用语言文字法》关于“初等教育应当进行汉语拼音教学”的规定，保证受教育者掌握好汉语拼音，并能够应用到语文学习、信息检索和处理的各个方面，加强师资培训和督导检查。要积极探讨将汉语拼音纳入国民终身教育体系的方法与途径，惠及在初等教育阶段未能接受汉语拼音教学的老年人群;还要大力推动针对不同国家、地区和语种的对外汉语教学，充分发挥汉语拼音在汉语教学中的作用。第二，努力扩大汉语拼音的使用范围。要在已有成绩的基础上，认真思考如何使《汉语拼音方案》进一步为“信息化”、“国际化”服务，如何为传播中华文化助力。要充分发挥汉语拼音在各外文语种中能够准确、便捷地表达中国特有的事物、概念和理念的功能，期待在对外交流中直接使用汉语拼音拼写“孔子”、“西藏”、“普通话”等中国人名、地名和特有概念，期待“福娃”、“海宝”、“嫦娥”等类似语词在对外交流中使用汉语拼音拼写的情形越来越多。更期待RMB(人民币)等汉语拼音缩写形式日益通行于国际场合，通过汉语拼音切实提升中华文化的影响力。同时，要认识到已经在全球较大范围内通行的全球性、洲际性和国际性语言属于全人类所共有，因此要主动通过汉语拼音丰富这些语言的表达方式，与世界各国、各民族人民一起共同创造属于全人类的文化财富。第三，加强依法管理。各级政府及其相关部门要全面实施推行《汉语拼音方案》的语言文字政策，遵守国家有关法律法规和规范标准，积极推行和使用汉语拼音。要坚持将《汉语拼音方案》作为中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，采取有效措施加强监督检查，纠正应用中的不规范现象;要逐步提高中文信息处理、社会公共服务等各领域使用汉语拼音的规范化程度。

23个声母是b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。

一、23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。二、24韵母：单韵母：a、o、e、i、u、ǖ复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ǖe、eran、en、in、un、ǖn（前鼻韵母）ang、eng、ing、ong（后鼻韵母）三、整体认读音节有16个，它们分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。扩展资料：zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“”的困难。ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（《方案》规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“ê”（对应的国际音标是[u025b]）。参考资料来源：百度百科-整体认读音节

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是：发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低，不可任意延长，而且不用于押韵。

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百度知道拼音声母韵母的区别家驹永远的1993TA获得超过870个赞关注成为第7位粉丝声母韵母是汉字注音的最基本单位,我们的汉字通常由声母韵母和声调三部分组成.一个汉字就是一个音节,一个音节就包含声母韵母和声调三部分,因此,除了极少数的零声母（如 an en等）外,没有声母韵母就不能拼出汉字.声母是汉语音节开头的辅音,如“泉quán、上shàng、间jiān”中开头的q、sh 、j都是声母.小学汉语拼音一共有23个声母,它们是b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w.韵母是汉语音节中声母后面的部分,韵母的发音特点是重而响亮.如“歌gē”中的e,“姐jiě”中的ie,“行háng”中的ɑng.小学汉语拼音的韵母有24个,分为单韵母、复韵母和鼻韵母三类.它们分别是：一、单韵母6个：ɑ、o、e、i、u、ü.二、复韵母9个：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe、er.三、鼻韵母9个：包括由鼻辅音“n”收尾的前鼻韵母5个：ɑn、en、in、un、ün,由鼻辅音“ng”收尾的后鼻韵母4个：ɑng、eng、ing 、ong.

1、23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。 2、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母。 3、但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。

声母共23个：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,y,w

与a相拼的生母有b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s Y w

韵母表（24个）分别如下：1、a o e i u ü (6个单韵母）2、ai ei ui ao ou iu ie üe er (9个复韵母）3、an en in un ün （5个前鼻韵母）4、ang eng ing ong (4个后鼻韵母）声母23个：b p m f d t n lɡ k h j q xzh ch sh r z c sy w整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yinyun yuɑn yinɡ扩展资料24个韵母读法：单韵母（6个）：a 啊、 o 喔 、e 鹅、 i 衣 、u 乌、 ü 迂复韵母（8个）： ai 爱、 ei 欸、 ui 威、 ao 熬、 ou 欧 、iu 优、 ie 耶、 üe 约特殊元音韵母（1个）： er 儿前鼻韵母（5个）： an 安 、en 恩、 in 因 、un 温、 ün 晕后鼻韵母（4个）： ang 昂、 eng 亨、 ing 英、 ong 轰由一个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、 ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。普通话共有十三个复韵母:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、 üe、iao 、iou、uai、uei。根据主要元音所处的位置，复韵母可分为前响复韵母，中响复韵母和后响复韵母。 双韵母是复韵母的特殊形式 。由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母。鼻韵母共有十六个:an、ian、uan、 üan 、en、in、uen、 ün 、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。 鼻韵母也会出现无韵头、有韵头之分。

平舌音就是舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s等；翘舌音，就是舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。除了zh、ch、sh、r之外的，其他都是平舌音了。

哇，回忆下。b p m f d t n lg k h j q xzh ch shr z c s y w. = =

　　韵母表：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、 un 、ün、ang、eng、ing、ong。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。 　 　 声母和韵母各有多少个 　　声母有23个，韵母有24个。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。韵母是一个音节中除声母外的部分。它必须包含响音，一般是元音。由一个元音构成的韵母称为单元音韵母，由多个元音构成的称为复元音韵母。 　　1、声母表：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w、。 　　2、韵母表：a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。 　　声母和韵母的区别 　　1、位置不同。 　　一个音节中，前半部分为声母，后半部分为韵母。 　　2、音节原理不同。 　　发声在前的为声母。后音为韵母。比如zhu(祝)，zh为声母，u为韵母。 　　3、用法不同。 　　声母是音节开头的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。如：“大”的声母是d，“小”的声母是x。有的音节以元音开头，没有声母，如：安(ān)、鹅(é)，这样的音节又叫“零声母”音节。 　　韵母有几个声调 　　单韵母的四个声调是：阴平(第一声)，用“ˉ”表示;阳平(第二声)，用“ˊ”表示;上声(第三声)，用“ˇ”表示;去声(第四声)，用“ˋ”表示。

生母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 韵母：单韵母：a o e i u v 复韵母：ai ei ui ao ou ui ie ve er 前鼻韵母：an en in un vn 后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yuan yin yun ying字母表：ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ

23个声母bpmftn|gkhjqXZhchShryZcSyw家长们要和孩子们一起复习一下慢慢的学声母就会了

1）声母23个： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 2）韵母24个： a o e i u ü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 3）整体认读音节16个： zhi chi shi ri zi c...

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母：a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong

1、23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。2、根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母。3、但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。

没有26个，只有23个，具体如下：声母，（Initials），即是韵母前的辅音，与韵母一起构成的一个完整的音节。而辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。相关信息：根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，可以声母形式出现。

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拼音有多少个声母、韵母和声调?1、声母表（23个）2、韵母表（24个）3，声调（4个），轻声不用标声调。

哇塞，这问题要怎么回答？如果一个一个写的话真的是太费劲了。

一、23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。二、韵母表（24个）1、a、o、e、i、u、ü (6个单韵母）2、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er (9个复韵母）3、an、en、in、un、ün （5个前鼻韵母）4、ang、eng、ing、ong (4个后鼻韵母）三、16整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。扩展资料：zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母并不是一般的韵母i，而是舌尖后元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖后元音“”的困难。zi、ci、si ：这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i，而是舌前元音-i（对应国际音标是[]），发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“”的困难。参考资料来源：百度百科-整体认读音节

声母表23个声母读法如下表声母即是韵母前的辅音，与韵母一起构成的一个完整的音节。而辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程即是气流受阻和克服阻碍的过程。声母1．根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。2．韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音已不再作首辅音，故不在普通话声母的范畴内，但在一些方言中，可以声母形式出现。韵母是一个中国汉语音韵学术语，汉语字音中声母、字调以外的部分。旧称为韵。韵母由韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾三部分组成；按韵母结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。 声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。 辅音的主要特点是：发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低，不可任意延长，而且不用于押韵。

1、声母表（23个）b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2、韵母表（24个）1、a o e i u ü （6个单韵母）2、ai ei ui ao ou iu ie üe er （9个复韵母）3、an en in un ün （5个前鼻韵母）4、ang eng ing ong （4个后鼻韵母）扩展资料声母记忆口诀：像个6字b b b， 脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圆d d d， 雨伞把子t t t，一个门洞n n n， 一根小棍l l l，9字加钩 ɡ ɡ ɡ， 机枪向上k k k，一把椅子h h h， i下加钩 j j j，像个9字 q q q， 一个叉字x x x，像个2字 z z z，半个圆圈c c c，半个8字 s s s， z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r, 挂件衣服y y y,乌龟小屋w w w。

声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构，一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是：发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低，不可任意延长，而且不用于押韵。

拼音表中声母共有21个，顺序是：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s.加上y、w是23个。根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。扩展资料：声母的本音是声母本来的音值，不带元音。声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。如，bo，po，mo，fo，de，te，ne，le，ge，ke，he，ji，qi，xi，zhi，chi，shi，r，zi，ci，si，yi，wu，yu。舌尖前音z c s，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混，把部分z c s的音发成zh ch sh。参考资料来源：百度百科-声母

汉语拼音23个声母如下图所示：具体写法如下所示：b、p、m、f、d、t、n、lg、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w扩展资料拼音的调值符号——第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平u02e5u02e5）；第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升u02e7u02e5）；第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升u02e8u02e9u02e6）；第四声，（去声，或降调，ˋ（），调值51（全降u02e5u02e9）。

23个声母如下图：声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。扩展资料：1．根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母；但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。2．韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。3，声母的分类：按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位）①双唇音：b p m（3个）②唇齿音：f（1个）③舌尖前音：z c s（3个）④舌尖中音：d t n l（4个）⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个）⑥舌面音：j q x（3个）⑦舌根音：ɡ k h（3个）,

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23个声母的顺序是b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写。声母既是韵母前的辅音，与韵母一起构成的一个完整的音节。而辅音则是发声时，气流在口腔中受到各种阻碍所产生的声音，发音的过程既是气流受阻和克服阻碍的过程。韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。23个声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。根据汉语拼音方案规定，y、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、u的改写，如音节yan是零声母音节ian的改写，即yan作为一个整体，故y、w不算做声母。但根据人们的习惯拼法，会将yan使用声母拼韵母的方式拼出，即y-an-yan，故把y、w算作声母。汉语拼音共有63个，其中声母23个，韵母24个(单韵母6个，复韵母9个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个)，整体认读16个。24个韵母包括单韵母6个a，o，e，i，u，ü;复韵母8个ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，üe;特殊韵母1个er;前鼻韵母5个an，en，in，un，ün;后鼻韵母4个ang，eng，ing，ong。16个整体认读包括zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si，yi，wu，yu，ye，yue，yuan，yin，yun，ying。3个介母包括i，u，ü。注意：“ü”，如果和“n、l”在一起时仍用“nü、lü”，如果和“j、q、x、y”在一起时仍用“ju、qu、xu、yu”。“yu”是整体认读音节。

汉语拼音23个声母如下图所示：具体写法如下所示：b、p、m、f、d、t、n、lg、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w扩展资料拼音的调值符号——第一声，（阴平，或平调，ˉ（—），调值55（高平u02e5u02e5）；第二声，（阳平，或升调，ˊ（/），调值35（高升u02e7u02e5）；第三声，（上声，或折调，ˇ（∨），调值214（降升u02e8u02e9u02e6）；第四声，（去声，或降调，ˋ（），调值51（全降u02e5u02e9）。

洞内还有形状变化多端,颜色各异的石钟乳和石笋,非常美丽神奇： 有的像飘飘欲举的仙女,给我们带来了美的享受； 有的像巨柱擎天,令我们感到它的磅礴气势； 有的像嫦娥身边的玉兔,让我们觉得它又是那么柔媚乖巧； 有的像一位老爷爷,正瞅着他那两个孙子,特别亲切的体会； 有的像顶天立地的“灵芝柱”,是那样的特殊； 有的像很多倒挂着的龙头,仿佛在赞扬我国的文化.

怎才能提高自己的表达能力？跟人交流的时候总是没话说，而且话很少。 要多想别人所想，多去了解别人的需求，减少一些猜疑和投射心理。 然后用话表达出来。我觉得语言这个东西容易学，但是情绪控制和情商的增长，需要多接触一些人，多去读一些心理学各个方面的书。 怎么样才能提高自己的表达能力？ 1、多读书看书。读书的好处有很多，起码可以提高很多的素材，比如道理，故事，实例，技巧等，让你学到很多东西，头脑中的材料多了，表达起来才能够更流畅。 2 学习表达技巧。在表达的时候要注意表达技巧，比如重要的事情先说，然后再进行细节描述，先说最近发生的事情，在追溯到以前，表达技巧决定你的沟通成功与否。 3 语气很重要。在进行表达的时候一定要注意你的语气，委婉的语气可能会让别人更喜欢听你说的话，命令的语气则可能让别人内心反感。 4 眼睛要注视对方。在表达的过程中，眼睛要注视对方，但不是一直盯着对方的眼睛看，那样对方会很不自在的， 眼神可以停留在对方的额头到下巴的区域之内。 5 运用多种表达方式。在进行语言表达的时候要注意多种方式并用，除了语言，语气和眼神外，你的手势和表情同样也在传达信息，要注意多种表达方式的公用。 6 克服紧张害羞心理。很多人在公共场合不知道该如何表达，主要是紧张，害羞等心理因素的影响，要学习克服紧张，那样你就会发现其实事情没有你想象的那么难。 7 适当放慢语速。在进行表达的时候可以适当的放慢语速，这样在交流沟通中就不容易出现卡壳现象。 摘自百度经验：:jingyan.baidu./article/d71306356b620713fcf4757c. 对自己自信，看那些大师是怎样的在台上的动作及语言，同时，增加自己的内在修养与涵养，久而久之，表达能力之说已经从有形上升到无形了，因为，那些刻意的东西会随着你内在的提升而自然显发的，加油！ 口才这个东西嘛，一是要有内容讲，而是要学会讲的方法，有时候你肚子明明有货，但就是学不会有层次有条理的去表达，或者是思维不能拓展，其实这个通过锻炼是完全能够得到提高的，我之前就千里迢迢的跑到武汉的礼语学校学习了几天这个课程。当时我参加的是他们的当众讲话班，那个班就是通过多主题多元素多场景的训练让你循序渐进的从怕讲到敢讲想讲会讲，呵呵这是训练之前老师跟我们说的，训练的时候我们会到什么公园啊广场啊公交上面演讲，培训了5天吧，我好像讲了几十次，感觉效果还是蛮好的，现在基本上在什么场合讲话都不紧张了，而且即兴讲话的话都会思路很敏捷，条理也很清晰 多阅读书籍，阅读对表达能力有帮助，特别是著名作家写的。 怎么样才能提高自己的表达能力呢？ 怎样才能提高自自己的表达能力呢?我真的是很困惑啊！ 以前是害怕和人交流，不知道那时候是为什么害怕，总之有一个现象，就是在与人不得不交流时，我不知道自己该说些什么，我不擅长于寻找话题。 现在呢，当我不在害怕面对人的时候，我总是不能用很准确的语言来表达我的想法。而有时候却是根本不晓得该怎样回答别人的问题，几次下来真的很有挫败感啊。现在每当看书的时候我就想发出声音来读，希望这样可以加强一下自己的嘴的灵活性，也不知道会不会有帮助。 我也很想让自己的语速慢下来，因为当你已经没有话要说的时候，仅有的几句话有用很快的语速说出来，真的是更大的失误啊，看着那个同学每次用那不紧不慢的语速说话，还真是有那么一丝的羡慕，就是有时候看着她说话我都着急。 我知道很多技能都是训练出来的，可是我不晓得该怎样训练，我告诉自己，你要努力提高自己，好像也是有提高的，可是，现在你面临的是毕业是找工作，你的提升速度要快啊，现在觉得时间过的是很快的，有时候会有一种紧迫感，要是大学的几年能重新来过该多好啊，可是那根本是白日做梦，某件物品可能会失而复得，可是时间是不会眷顾任何一个人的，谁在她面前都是弱者。我很羡慕可以侃侃而谈的人，他们那流利的表达，优雅的谈吐，相信每个人看了，都会在心底暗暗地佩服一番吧，呵呵，什么时候我也可以成为那样的人呢，估计我妈会很骄傲吧，她总是说我不会说话。 我很喜欢看俞敏洪的演讲，她总是可以从很小的事情上，说出一番我能听进去的道理，不像有些人，说的大道理是那么的不入耳。也许这就是演讲的技巧吧。能用很平淡的很普通的话而且能打动人的心，这就是一种成功。 有时候我说我有一种自卑感，很多周围的人都不相信，也许，他们看到的只是我光鲜的一面，根本没有认真的观察过我，我的行为方式，有很多都可以反射出我一个有自卑感的人，俞敏洪说，一个可以从自卑走向自信的人才是自信的人，我希望可以成为那样的人，我也会为这一目标努力的。 我知道所有的人都不是完美的，但有很多人，可以隐藏自己的不完美，而把自己最抢眼的东西展示出来。通常一个自信满满的人，也许内心就是恐惧的害怕的，因为她怕自己的弱点暴露出来，完美形象的破坏对很多人都是一个很严重的打击。 人啊人，不知道什么样的人才是最好的，有人说做自己就是最好的，可是，这个自己是最好的么，有人又会说了，没有人是最好的，只要做真实的自己就可以了，这样不会累，可是明知道自己有很多不好的方面，难道真的要真实的展示出来么？而当自己想改正的时候就会问自己，什么样的改进才是成功的呢，我都需要在哪方面改变提高呢！接着又会有一系列的问题出来，人生也许就是不断的面对问题解决问题，在有新的问题出来，在解决问题的过程，你永远都不会知道你面临的将是什么，如果不这样的话，人生将没有什么奇迹，也不会有希望了。 有很多事情都是偶然的，是我们自己有时候把事情必然化了，什么相信只要自己努力就一定没有做不成的事，我不知道这到底对不对，但我却认为有很多事都是注定的，当然这种注定不是由人来决定的，我相信，冥冥之中自有天意。谋事在人成事在天。我到底想表达什么也许连我自己都不知道。就这样吧。 怎么提高自己的表达能力？ 1、【锻炼自己的胆量】 不要放过那些可以发言的机会，多到经常开会的主席台上，面对下面练习发言。在开会讲话的时候，不要直视下面的人。最好就当作下面无人，只是一些木偶。讲话的时候，不要去关注别人，而要专注于自己的思路。在讲话之前，做好一些准备，然后就顺着自己的思路说下去，不要看别人的脸色。经常练习就好了。 2、【搞清自己的问题】 先要把自己存在的问题搞清楚，然后跟别人进行交流。否则别人没办法给你帮助，无法回答你。在做任何一件事情的时候，先要考虑好，随时检查自己做这件事的目标。目标明确，才能保证正确的方向。 3、【脸皮要厚点】 面子是要的，但别总是死要面子。如果放不下脸皮，放不下架子，别人说什么你都不屑一顾，那么沟通无法进行。多向身边的朋友和同事学习，看看他们那些语言表达能力很好的人，不都是脸皮厚的比墙还厚吗？不怕别人的嘲笑，不怕别人的打击，不怕自己犯错，这样自己才会进步。 4、【解除别人的抗拒】 有时候，别人抗拒你，是因为信息不足，对方对你拒绝，是在要求你提供更多的信息。要问正确的问题，谈有意义的话题，才能引导对方的想法和观念。不要试图改变对方，让对方自己说服自己。 5、【消除害怕心理】 说话的声音大点。容易害羞的人，说话都很小声。不妨把自己的音调提高，你就会变得更加自信，相信自己更有权说话。如果自己心中有些害怕，不妨把担心的一切多往好处想，不要太在乎那些害怕的东西，慢慢地你就会发现自己真的变成了另一个人。很多人总认为自己有了勇气才去行动，其实恰恰相反的是，有了行动，一个人才会变得有勇气。 6、【摘录经典语句】 将自己看到的经典好句子，只要自己感到有力量，很是喜欢，就记录在笔记本上，每天读一遍，培养语感。坚持每天读读看看，时间长了，自然就会妙语连珠。平时要善于总结，将自己总结的东西经常温习一下。想拥有能力，就要付出加倍的努力，不要妄想靠小聪明一步登天，那是不可能的。 怎么提高自己的表达能力啊？ 我也算是过来人了，高中的时候买了好多演讲与口才，后台才知道其实表达能力跟自己的文章阅读量有很大关系的，尤其是一些为人处世的书，还真是相当有用。 然后就是不要把别人看得太高，平时跟自己身边的朋友一起聊天，要勇于表达自己的观点，注意怎样说话能让他们接受自己的说法（注意：不是你自己的观点本身，而是你说话的方式是否被他们接受）。 先在自己比较熟悉的环境中侃侃而谈，久了之后自然就能在陌生人面前很好的表达自己的观点了。 怎样迅速提高自己的表达能力 想要提高表达能力，首先就要知道自己要说什么，在什么情况下说什么最好。- -。这不是简单说说就能教会的，还是得多多和人沟通，多跟自己的好朋友聊聊天，看一些经典名著里面的对话，多学习学习，慢慢的你就能畅所欲言了。

是碳酸钙遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙；溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积下来，同时放出二氧化碳。 洞顶的水在慢慢向下渗漏时，水中的碳酸氢钙发生上述反应，有的沉积在洞顶，有的沉积在洞底，日久天长洞顶的形成石钟乳，洞底的形成石笋

1、石钟乳和石笋是什么 :生成钟乳石和石笋的溶洞都是石灰岩构成的。岩洞中的石灰质溶解在水里，水中的石灰质一点一点地聚集起来，在洞顶逐渐形成冰锥状物体，这就叫石钟乳，也叫钟乳石(类似北方冬季屋檐下的冰柱)。洞顶的水滴落在地上，石灰质也逐渐聚集起来，越积越高，形成直立的笋状柱体，叫石笋。石笋常与石钟乳上下相对，日久天长，有些石钟乳与石笋连接起来，就成为石柱。石钟乳和石笋都有各种各样的形状。那些顶天立地的“灵芝柱”，就是石笋和石钟乳对接起来之后形成的。据说石笋和石钟乳，每百年才长高一厘米(一公分，十毫米)。 2、由于地壳不断运动，海水退去，出现了绵延不断的喀斯特岩溶地貌石灰岩山峰。这些露出来的石山，长期受雨水风霜冲刷，顶部变成刀山剑石状了。石峰底座，由于地史时期地下水的长期溶蚀，河水的长期冲击，渐渐地形成了溶洞。 溶洞继续被溶蚀扩大，而溶于水中的石灰岩溶液，从洞顶往下滴，甚至往下流，促进二氧化碳进一步扩散，同时溶液受蒸发作用，形成饱和，剩余的碳酸氢钙沉淀，就形成了自下而上生长的石笋。石钟乳的形成，同石笋形成的过程是一样的。只不过石钟乳从上往下长就是了。那些顶天立地的“灵芝柱”，就是石笋和石钟乳对接起来之后形成的。据说，石笋和石钟乳，每百年才长高一厘米，长一米，就是一万年了。