boy的所有格是?（急用） 最好说明详细一些,牵扯到的语法点也要写上.

boys。不懂可以追问噢。

名词作定语 一般 用单数 但 man 和woman 作定语 应该与所修饰的名词 单复一致 boy 作定语 修饰后面的名词 不管后面的名词是单数还是复数 boy用单数 如 two boy students 两个男生

男孩的英文是boy。读音：英[bu0254u026a]，美[bu0254u026a]释义：n. 男孩；男人例句：The little boy at the door is my brother.门口那个小男孩是我的弟弟。变形：复数boys短语：office boy 办公室勤杂员，练习生water boy 为家畜喂水的人，供应饮水的人boy husband 年轻的丈夫boy of age 年龄相仿的男孩boy的用法boy的基本意思是“男孩”，多指十七八岁以下的男性，为可数名词。boy作“儿子”解时，可指任何年龄的男子，可用little, old等词修饰。boy作“男仆”解时，可指任何年龄的男子，多为白人对非白人仆役的称呼。boy在俗语中可作“男人”“家伙”解，在正式场合要避免使用。boy作“男朋友”解时，多用在口语中。

two girl students two women writers

应该是这样的boy students

拼音读法是 bao eiboy 英[bɔɪ] 美[bɔɪ] n. 儿子; 男孩，少年; 小伙子，家伙; 服务员; [例句]I knew him when he was a little boy他还是个小男孩的时候我就认识他了。[其他] 复数：boys

keys的音标

the boys 不光是复数,而且还是特指的,即你前面提到过的那些男孩子.单数：a boy不特指复数：boys

thisisashortboy变复数是Theseareshortboys。因为boy变复数需要加s，就成为boys，附属前面必须用are。所以变复数是Theseareshortboys。

1、boy的读音是：英[bu0254u026a]、美[bu0254u026a]。 2、意思是：男孩;男青年;年少的儿子;做某工作的男孩(或小伙子);伙计。表示惊奇、高兴、痛苦等。 3、复数：boys。 4、例句：Theres an age difference of six years between the boys.意思是：这两个男孩的年龄相差六岁。

男孩好好学习天天向上

He是一个人，所以boy不用复数！

1、boys英[bu0254u026az]美[bu0254u026az]。 2、n.男孩; 男青年; 年少的儿子; 做某工作的男孩(或小伙子); 伙计; 3、[词典]boy的复数; 4、[例句]Theres an age difference of six years between the boys.这两个男孩的年龄相差六岁。 5、[其他]原型： boy。

babyelephantsboystudents像这类名词作定语的,本身不变,所修饰的名词变复数即可;仅作参考.

当man,woman修饰职业的名词变复数时,man,woman和被修饰的名词都要变复数,如： men teachers,women doctors. 但是boy,girl修饰后面的名词时,变成复数,只把后面的主体名词变成复数,boy,girl不用变了,他们相当于形容词,起修饰作用,如 boy students,girl students

请仔细看例句：一般现在时The girl likes apples very much.These girls like apples very much.The boy does his homework in the evening.The boys do their homework in the evening.

需要把boy改为复数形式。boy是负数了就不能用the来引用，需要用复数形式，把is换成are，可以说thereboysareverytall。

how are the boys today今天的男孩怎么样？重点词汇boys男孩( boy的名词复数 ); 儿子; 一帮男伙伴; 兵哥哥们today现在; 现今; 今天; 现代，当代; 今天，今日

are cleaning

这是例外,一般不是的.

1、（绝妙）的大合唱。2、（绝佳）的大合唱。3、（壮观）的大合唱。4、（宏伟）的大合唱。5、（华丽）的大合唱。扩展资料：形容词的用法：形容词一般用来修饰名词，用作谓语或定语；一般来说，表示性质的形容词可以用“不”和“很”来修饰；部分形容词可以重叠，比如长长、高高、大大；形容词不可以带宾语。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。生活就是生命，热爱生活就是要热爱生命。生命是珍贵的，也是有限的，我们要让生命绽放出无限的光彩，让有限的生命体现出自己的人生价值。我们从父母那里获得生命，生活、成长、学习、工作，从社会索取，同时又向社会奉献；结婚、生养子女，把生命繁衍给新的一代，于是自己老了，死了，离开了这个世界……生命对于每个人来说只有一次，浪费掉了就不会再来，永远也不会再来。人生有许多事是第一次去做，第一次做学生，第一次当工人，第一次当兵，第一次当老师，第一次当检察官，第一次当父母……有些事情一生只能做一次，再没有做第二次的机会，生命的长短是以时间来计算的，几年、十几年、几十年……各有不同。寸阴比寸金更可贵，特别是到了人生的最后阶段，自然规律留给我们的时日可能不多了，我们所剩无几的时间就更为可贵。所以我们

副词作状语则修饰形容词或副词,作程度状语.副词作状语常表示事情发生的时间、地点、方式、条件、原因,或者表示让步、程度等.（例子就省了吧.） 及物动词接形容词(短语)作状语时,句子的主语应视为形容词(短语)的逻辑主语内,它表示主语的状态容或结果。 扩展资料 　　例句： 　　The sun rises red.太阳出来红彤彤。 　　Crusoe hurried home,full of fear.克鲁索赶紧回家,心充满恐惧。 　　He returned from war,safe and sound." 他安然无恙地从战争中归来。 　　形容词充当状语多表示主语的状态.如： 　　The man was lying on the ground,dead. 　　He came back home,tired and hungry.

近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞呵呵发广告费规划好吃饭吃串串擦擦擦擦擦宝宝嘎嘎嘎嘎嘎唱歌U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4U0001f3a4。

1 He came home from work , both physically and mentally tired (tired是形容词，做伴随状态) 2 She came home, happy to see her friends getting the dinner party ready (happy用来表结果)

请看下面两个句子： 1. Strong,proud and united,the people of StPeter *** urg are the modern heroes of Russian.圣彼得堡的人民坚强、自豪、团结一致、他们是当代的俄罗斯英雄.(注:选自高一英语第七单元) 2. Brave and strong, the activities talked to workers outside the factory and left a positive message about protecting the earth.这些勇敢坚强的积极人士在厂门外与该厂工人举行了会谈,并就如何保护地球提出了积极建议.(注:选自高二英语第二单元) 在这两个句子中都有形容词短语作状语 形容词作状语表示原因、时间、伴随情况或结果,并不表达动词的方式.大多与全句用逗号隔开,可置于句首、句中或句末.形容词作状语可以用在正式的英语中. 一.形容词(短语)置于句首常作原因状语 1.Helpless, we watched our home destroyed before our eyes. 我们束手无策,只能眼睁睁地看着自己的家园被毁掉. 2.Modest and easy to approach, he soon put everyone pletely at ease.他是那样谦虚,平易近人,很快使大家放松下来. 3. Much interested , he agreed to give it a try. 他很高兴,答应试一试. 4.Afraid of being cut off , they lost no time in turning back. 由于害怕被切断,他们赶紧退了回去. 5.Eager to improve farming conditions,they tried out this new crop on a large area.他们急于改进耕作条件,所以就大面积地试种了这种庄稼. 6.Overjoyed, LIMing shouted,“I made it .I made it .” 李明太高兴了,他叫喊着,“我成功了,我成功了.” ⒎Too nervous to reply, he stares at the floor.他紧张地不能答话,只是凝视着地板. 二形容词(短语)置于句末常作伴随状语或方式状语 1.After the war , the soldiers returned home , safe and sound. 战争结束后,那些士兵平安回到了家. 2.Seeing the snake , all the frightened girls stood there , unable to speak. 看到那条蛇,所有的女孩站在那里,吓得说不出话来. 3.He stood there, full of fear.他站在那里,心里充满了恐惧. 4.He lay in bed, wide awake.他躺在床上,醒着. ⒌The goat rolled over, dead. 那只山羊翻了下去,死了. ⒍These travelers returned to the hotel, tired and sleepy.那些游客们回到宾馆,又累又困. 7. The old woman lay in bed, silent , thinking of her childhood.那位老妇人躺在床上,一声不吭,回忆起了她的少努时代. 三形容词(短语)还可以作时间状语 1.Ripe , these apples are sweet. 这些苹果熟了的时候很甜. 2.Young, my grandfather had to work for the landlord all year. 年轻时,我爷爷不得不长年给地主干活.） 3.Hungry,you only have to point at your stomach and they will lead you to the restaurant ; tired, you put both your hands behind your head and they will take you to the hotel. 当你饿了的时候,你只需要指指你的胃,他们就会带你去饭馆;当你感到累了,你就把你的手放在你的头后面,他们就回带你去宾馆. 注：⒈有时形容词（短语）可修饰整个句子.如： Strange to say,he didn"t pass his exam after all.(=Strangely〈enough〉,he didn"t pass his exam after all. 2形容词作状语表示原因时,可看作是being现在分词短语作状语.如： (Being) Poor,he couldn"t send his son to school.(因为贫穷,他不能送儿子上学.） ⒊形容词作状语,逻辑主语通常是句中主语,但 有时也可以是句中宾语.如： George glared at his boy now naughty.

Turning left, you"ll find the station.Although left at home, John didn"t feel afraid at all.If given another hour, I could work out this problem.希望可以给好评，如有不解请追问

不是啊形容词有很多种有表语形容词，你知道么？嗯，我举个例子，比如alone,asleep,awake，这些词只能做表语。

表示时间、地点、条件、原因、方式、目的、程度等的单词、短语或句子，可以用来说明或修饰动词、形容词、副词等。这些表示时间、地点、条件、原因等的单词、短语或句子在句子中的句法作用就叫状语。

状语修饰动词、形容词、副词等等。状语（adverbial，简称adv.）是句子的一个重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分。从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。英语中的状语：状语是一种用来修饰动词，形容词，副词或全句的词，说明时间，地点，程度，方式等概念。状语的作用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状语等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句首，但也可放在句末或句中。示例：He speaks English very well. 他英语说得非常好。其中的“very”是程度副词，用来修饰“well”。“very well”是修饰“speak”的程度状语。以上内容参考：百度百科-状语

自己努力，丰衣足食。

奉献的人物事迹：1、詹天佑为国不计名与利：近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。2、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。3、诺贝尔的永恒奉献：诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了大量专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。4、达尔文心系造福事人类：达尔文的后半生体弱多病，仍然坚持实验和著书。他曾说：对于科学的热心使我忘却，或者赶走了我日常的不适。1882年4月19日，达尔文病逝。他在自传中写过这样一段话：我曾不断地追随科学，并且把我的一生，献给了科学，我相信我这样倚靠是正确的，所以不会感到悔恨，但使我感到遗憾的是：我没有使人类得到直接的好处。这些话充分表现了达尔文造福人类的伟大抱负。5、两弹元勋——邓稼先：1850年，26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后回国，祖国张开温暖的双臂迎接这位“娃娃博士”，邓稼先沉浸在青春的欢乐和家族的幸福之中。但是，历史风云变幻，祖国面临核大国的威胁。邓稼先毅然接受开拓祖国核事业重任，离别妻儿，隐姓埋名，走向大戈壁。从此，他从物理学界的讲台上消失了。20多个春秋过后，头发里夹着大戈壁沙粒的邓稼先回来了，两弹元勋的美名才开始传扬，邓稼先的名字才重新出现在普通人的中间。此时，他的妻子已年过花甲，而癌魔却早注入他的肌体，他光辉的生命已燃烧到了尽头。他临终前对妻子说的最后一句话是：我死而无憾！

I can speak English very well.very修饰well

Afterthelongjourney,thethreeofthemwentbackhome,______A.hungryandtiredB.hungrilyandtiredly答案是a.作状语修饰thethreeofthem.副词一般用在动词后，明显的修饰动词,而不是主语Afterthelongjourney,thethreeofthemwentbackhomeslowlyand...就这个意思吧

是days 和dayes

这位妇女站在村口，为她儿子的安全担心。（形容词短语作伴随状语）Thewoman stood at thegateofthe village, worriedabout the safety of her son.

英语中，非谓语动词就是指“不能做谓语”的动词，他不是一类特殊的词，而是普通动词的一种特殊形式，它包括不定式、现在分词、过去分词。所以，在这个题里面，考察的就是非谓语动词。非谓语动词在句中除了不能做谓语之外，其他的成分几乎都可以做。在这个题里面，dress的过去分词做了状语。而非所谓“形容词作状语”，当然，完全可以把dressed理解为是一个由过去分词活用来的形容词，但说到底，他是个非谓语动词。对于动词的考察，无非两种情况：一中是做谓语的时候，对于时态、语态、词义辨析等的考察；另一种就是非谓语动词的考察。那么这个题到底怎么判断出是过去分词而不是现在分词呢？原因就在于，dress是一个及物动词，此处theboy是被dress的，也就是说，theboy是dress的宾语，是dress的动作承受者，他们是个动宾关系，更常用的说法就是，这里是一个被动的关系，theboy是被动的。那么，被动应该用哪种形式的非谓语动词？？根据被动语态的知识，我们可以形成一种观念，英语中会用过去分词表示被动的语义。所以，被动要用过去分词，这里自然就用dressed。非谓语动词三种形式：过去分词、现在分词、不定式。一般很容易判断题目中是需要选择非谓语动词还是普通动词，这个不成问题。问题就在于应该用非谓语动词的那种形式，就比如这道题。这时候就需要根据语义去选择：当表示一中被动关系的时候，就用过去分词，例如过去分词做定语，ilikethemoviedirectedbyjamescameron.（我喜欢詹姆斯卡梅隆拍的那部电影），这一句中movie是被direct的，所以要用被动的过去分词；而当表示主动关系的时候，就要用现在分词了，例如现在分词作状语，shecamein,carryingabook，这里she和carry是主动关系，也就是说carry这个动作是she发出的，所以用现在分词；至于不定式，则表示一种目的，比如hecameheretobuysomebooks.这里buy是hecome的目的，所以用不定式。另外，从时间上也有这三个形式的区别，一般过去分词表示已经发生过的动作，现在分词表示正在发生的动作，不定式表示将要发生而未发生的动作。望采纳哈~亲~

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial)。　　状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。　　状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

举个例子：Iwenthomeexhausted.这里的exhausted就是状语，表状态。Iwenthome.就可以表示一个完整的句子，而exhausted是用来形容当时状态的状语。

1、白芳礼，从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入，帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到将近90岁。2、诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。3、詹天佑为国不计名与利，近代科学先驱、著名工程师，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。以忘记自己的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭；只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予工科博士学位，并请其参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。4、华罗庚毅然回国：大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但其毅然带领全家回到刚解放的祖国。扩展资料奉献精神是社会责任感的集中表现。奉献是一种态度，是一种行动，也是一种信念。赠人玫瑰，手有余香。或许是一句问候，或许是一个微笑，或许是一个赞许，亦或是一个举手之劳，都会让人感到温暖甚至欣喜。奉献，方便了别人，提升了自己;奉献，激励了别人，也鼓舞了自己。奉献，是源自内心小小的感恩的心，是对社会和人民的感恩。常怀奉献之心的人真正懂得人生的快乐，心拥奉献之念的人真正懂得人生的真谛。而奉献精神更是一种力量。

修饰人做某事时状态的词，例如：upset,happy,sad,excited等等,通常用逗号把前面的句子隔开，后面只有个形容词，形容词这时表示的是谓语动词的状态（也就是主语在进行动作时，做动作的状态，一般是表示心情的词）例如：Hesatonthechair,upset.（他坐在椅子上，很沮丧。）这时可以看成是形容词修饰了谓语，表示他坐在椅子上时，感觉非常沮丧。所以多用表示心情的形容词来作状语。

每当想起老师，我就回忍不住想起老师那无私奉献。不求回报的精神。在此，我想对老师说一声：“老师，您辛苦了。”老师对某些人来说并不是很重要，但对我们小学生来说，老师是最高尚，最伟大的。我们每当去到学校总是会看到老师那和蔼可亲的笑脸。其实在老师那饱经风霜的脸上已经映出了老师的辛苦。我们的成绩是从哪里来的呢？是从老师那一双普普通通的手和老师付出的每一分辛苦和每一颗汗水而得来的，并不是我们天生就懂得的。老师的辛苦是我们学生永远也体会不到的，老师每天都马不停蹄地为我们修改作业，到晚上还要备课，甚至彻夜未眠。而我们学生有谁能体会到老师的辛苦呢？我们只会看那些分数，我们以为分数就代表了一切，我们没有想到这分数是从何而来的。　　其实，这些分数是老师自己用汗水和精力给我们的，每当老师给我们上课的时候，都会汗流颊背，口干舌燥。这时会有同学置之不理，但也有同学是愿把自己变成一杯水，让老师喝下去，使老师感到舒服。老师是学生的挡箭牌，无论学生遇到了什么困难，老师都会不顾一切地为学生解难，使任何困难都在老师的精神上屈服，使学生感到了一种安全感。老师用他的汗水教给我们知识，而我们又有什么是可以报答得了老师的呢？其实，老师和　　我们说过：“只要我们能有个好成绩，我就会高兴的。”从这句话里可以看出老师是一个多么无私奉献，不求回报的一个人啊！老师在我们的心目中是伟大的，因为老师教给了我们无穷无尽的知识，而又不求回报。在此，我想对老师说一声：“老师，您辛苦了。”一个无私奉献的人人并非为获取而给予；给予本身即是无与伦比的欢乐；对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。 ——题记奉献，是人的一种多么高尚的精神，是一种多么高尚的情操`````` 在一个冰冷冰冷的冬天，寒风刺骨，连人也不敢出门，我真怪老天爷，今天这么冷还让我上学。我匆匆地吃了早餐，背着书包出门去了。在路上，阵阵刺骨的寒风迎面而来，我只好硬着头向前走。在不远，一根大竹把我拦住了，我陡然停止，闷闷不乐地顾视前方。只见离大竹不远有一位清洁工正毫无怨言地为人们挖通前几天被堵塞的‘臭水渠"。他挨着冷，忍受着恶心的臭味，用一双差不多被冻僵的手紧紧地拿着铁铲，然后用力地把铁铲插进了被堵塞的‘臭水渠"里，再把铲起的垃圾倒到旁边的桶里``````突然，大事不妙，‘臭水渠"里面被塞实了，用铁铲铲不行，用夹子夹不行，那位清洁工只好戴着手套下去挖。她下倒了‘臭水渠"，冰冷的水像一支支利箭直刺她的脚。她忍受着疼痛，仍吃苦受累地挖``````行人看见了也热心地走过来对清洁工说：“刘阿姨，别再挖了。天这么冷，你叫几个负责这工作的人来替你挖就行了，何况这工作又不是你负责的，你就快回去休息吧！”“咦！这是怎么回事？这工作不是她负责的？那她这么辛苦来做这干啥呢？``````”想着想着，我不由自主地被她那种无私奉献的精神深深地打动了，便情不自禁地走到她身旁，轻声细语地对她说：“阿姨，别再挖了！你就叫几个负责这工作的清洁工来挖吧！快回去休息吧！”只见她抬起头，气喘吁吁地对我说：“我决不会回去休息的，我一定要把这条‘臭水渠"挖通。”看着她那倔强的样子，我只好无可奈何地上学去了。过了几天，我们住的一带地方终于能通水了，大家也高兴得不得了。不知何时，那位清洁工在刺骨的寒风中辛勤工作的背影模模糊糊地浮现在我的眼前。 她的言行深深的教育着我，影响着我——一个无私奉献的人。

形容词作状语只是表示当时的一种伴随的状态。 很少用，最经典的例子就是： He came back,safe and sound. 他回来了，安然无恙。 safe and sound形容词作状语。 其实safe and sound算是一句成语了，约定俗成的东西，也就是人家习惯这么用了。

一百多年来，他树起的红十字旗帜跨越种族、疆域、信仰和时空，飘扬在硝烟弥漫的战场，飘扬在瘴疠肆虐的疫地，飘扬在渴望帮助的人们心里，深受人们的崇敬与爱戴 人道·博爱·奉献 5月8日是世界红十字日。1828年的这一天，红十字运动的创始人亨利·杜南诞生于瑞士。一百多年来，他树起的红十字旗帜跨越种族、疆域、信仰和时空，飘扬在硝烟弥漫的战场，飘扬在瘴疠肆虐的疫地，飘扬在渴望帮助的人们心里，深受人们的崇敬与爱戴。红十字不仅成为医疗卫生事业的标志，他还成了人民生命和安全的救星，成了战争受害平民、自然受害和突发事件中的灾民传播爱的使者。每年的这一天，全世界160多个国家和地区的3亿多会员和大批志愿工作者，以各种形式举办活动来纪念这位伟大的人道主义者，弘扬无私的奉献精神。 红十字的精神出现在献血站里；人们都挽起袖子，把自己的鲜血无私的奉献给需要的人；红十字的精神出现在抗击“非典”的第一线：护士和医生们不顾生命危险，急着抢救病人；红十字的精神出现在救火现场：火警战士们不顾熊熊大火，冲进着火的大楼，把被困在里面的人员一一救出……红十字的迸发的人道、博爱、奉献的精神无处不在，他一直应道着我们中华民族的前进与发展。 有时候，，公交车上的一次让座，就是对别人的关心；有时候，父老爷爷或老奶奶过马路，就是对别人的关怀；也有时候，看望生病的亲人，就是对别人的关切……虽然这些多不算什么大事，但却是一种极大的美德。 我们要学习杜南先生无私奉献的精神，学会关心、关爱别人，时刻向那些需要帮助的人身处无私援助的手，做一个充满爱心，乐于奉献的人。

：奉献是什么呢？就像是老师用温暖的手抚摩你，是那么的幸福；奉献是什么，就像是你最好的朋友对你最灿烂的微笑。。。。。。。。（后面自己想了）

无私奉献的春蚕关于蚕，我了解不少，正因我亲身养过。蚕给我们带来了许多贡献。有一次我没养蚕时，我还不知道蚕有什么用处，蚕能干什么?蚕给我们有什么帮忙，蚕长的怎样?。。。。。。我带着这些疑问去问了爸爸和科学老师。拘组词爸爸说：“蚕给我们的贡献很大，它吐出的丝，参能够做衣服，我们的棉衣就是用蚕吐出的丝做成的。它吐的丝颜色是白色的。”之后在科学课上，老师说:“蚕吐出去的丝，大部分是白色，但有的是淡黄色，甚至还有的是金色!”之后我养了蚕，对蚕的知识也有了解。蚕，它的外貌虽然不好看，但是它给我们的贡献很多，它吐出的丝，能给我们做衣服，能给我们做许多的工艺品，能让我们在冬天里得到温暖。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪死干。”来赞美蚕的无私奉献精神!这种无私奉献精神，值得我们去学习，只要我们有这种精神，社会就会更完美。

状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分。在句中状语的位置比较灵活，一般来说，修饰形容词的状语，放在被修饰动词之前。修饰动词的状语，放在动词之后，但有些副词如often，always，never，usually等则放在动词之前，能够作状语的有：副词、形容词或形容词短语、名词或名词短语、不定式、分词及从句

状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中"状语"有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。状语与定语相同的地方是，都是前者附加成分;不同的地方是，它是谓语里的附加成分，而定语是主语或宾语里的附加成分。从句子的层次上看，状语是在第二个层次和第三个层次里的成分，有时甚至是更低层次的成分。

形容词能做定语和状语

副词作状语通常修饰动词,有时修饰整个句子.程度副词作状语则修饰形容词或副词,作程度状语.副词作状语常表示事情发生的时间、地点、方式、条件、原因,或者表示让步、程度等.（例子就省了吧.）形容词充当状语多表示主语的状态.如：Themanwaslyingontheground,dead.Hecamebackhome,tiredandhungry.Afterhoursofwalking,shearrivedhomesafe.MrBlackcamebackdrunkthatnight.以上句子中的dead,tiredandhungry,safe,drunk都是形容词充当状语,它们都表示主语的状态.形容词的这种用法也有人认为不是充当状语,而是主语补足语.