多重线性回归的自变量可以是分类变量吗

参照群体可根据不同的变量可以给予不同的分类,主要的变量我们分为四种类型？统计学

人因工程的实验变量如何分类呢？

如果因变量是分类变量，哪你采用多元回归分析就是错误的了 应该采用logistic回归来进行的 因变量的4分类

绘制散点图矩阵，看每个自变量是否和因变量属于线性关系，如果每个自变量跟因变量都属于线性，那么可以认为是线性关系。当然回归分析结束，可以再绘制残差与自变量的关系看，如果残差与自变量没有任何关系，而是围绕着0上下波动，也认为线性关系合理

经济变量的分类主要由哪些？ A.存量和流量，内生变量和外生变量 B.总量和分量，内生变量和外生变量 C.存量和流量，共生变量和自生变量 D.质量和总量，内生变量和外生变量 正确答案：A

(1)无符号基本型 类型说明符为unsigned int或unsigned。(2)无符号短整型 类型说明符为unsigned short(3)无符号长整型 类型说明符为unsigned long 各种无符号类型量所占的内存空间字节数与相应的有符号类型量相同。但由于省去了符号位，故不能表示负数。 下表列出了Turbo C中各类整型量所分配的内存字节数及数的表示范围。类型说明符 数的范围 分配字节数int -32768~32767short int -32768~32767signed int -32768~32767unsigned int 0~65535long int -2147483648~2147483647unsigned long 0~4294967295

原来的代码A_ec3=zeros(K,K);for jj=1:Kfor r=1:jjfun_ec3=@(u3) (cm3+cq.*jj.*N+cp1.*u3+cp2.*(jj.*H-u3)+cs.*t3).*(1-a).^(r-1).*b.^(jj-r).*(1-b).*lamda1.*exp(-lamda1.*u3-lamda2.*(jj.*H-u3));A_ec3(jj,r)=integral(fun_ec3,(r-1).*H,r.*H);endendec3=sum(sum(A_ec3));parfor之后parpool local 4A_ec3=zeros(K,K);parfor jj=1:Kfor r=1:jjfun_ec3=@(u3) (cm3+cq.*jj.*N+cp1.*u3+cp2.*(jj.*H-u3)+cs.*t3).*(1-a).^(r-1).*b.^(jj-r).*(1-b).*lamda1.*exp(-lamda1.*u3-lamda2.*(jj.*H-u3));A_ec3(jj,r)=integral(fun_ec3,(r-1).*H,r.*H);endendparpool closeec3=sum(sum(A_ec3));报错错误: 文件:ectu.m 行:46 列:9parfor 中的变量 A_ec3 无法分类。请参阅 MATLAB 中的并行循环，“概述”。

分类统计来解决此问题。1．首先，打开SPSS软件，在“变量视图”窗口中自定义一组变量数据。例如，性别和年级，设置相关选项。2．返回“数据视图”窗口，随机输入一组数据，男女性别交错输入。3．单击顶部工具栏中的“Data”—“SplitFile”。4．在弹出的窗口中，选择“Organizeoutputbygroups”，通过箭头按钮将“gender”和“achievement”从左边的框中拖到右边的框中。5．选择“Sortthefilebygroupingvariables”（根据分组变量排序版本），点击“ok”。6．回到dataview窗口，我们可以看到，之前杂乱的数据被有序地分为两组权重数据，“男”和“女”，结果被从低到高排序。

车辆制造商、汽缸数。1、车辆制造商（Manufacturer）：该变量表示汽车生产厂家的名称，包括了多个不同的品牌和型号。2、汽缸数（Cylinders）：该变量表示发动机所配备的气缸数量，包括了4、6、8等多种不同取值。

【答案】：D分类变量的观测结果称为分类数据，表现为类别，一般用文字来表述，也可用数值代码表示。比如用1表示“男性”，2表示“女性”。

没矛盾啊。 public 是指公共 是在窗体的申明

这句话不准确，如果在main函数里面定义的变量在main函数的作用范围里可以传递给其他函数，如果在除主函数的其他函数的里的局部变量会随着函数的结束而释放空间，所以不能再供别的函数传递参数。而main函数的局部变量时程序运行完后才释放空间的，程序运行完钱可以传递给其他函数

总的分为局部变量和全局变量：局部变量又可分为动态局部变量（没特殊声明的变量一般都为动态局部变量）和静态局部变量（用static关键字声明的变量如：static int a;）;两者的区别在于：静态的局部变量生存期比动态的局部变量来的长，动态的局部变量的生存期为所定义的范围内，如在函数内定义的，函数结束，变量也跟着结束，变量的值不会保存下来。而静态变量的生存期为整个源程序（也可说是一个文件，不同环境不同称呼）。而两者的作用域是一样。只能在定义他的函数内起作用，离开了这个函数就不起作用了。

程序运行确实是从main开始,在编译器在编译文件时,还是从代码文件从头到尾扫描的啊.

1 作用域 main中，和fun_y中。 生存周期，从程序运行开始到结束。2 extern 作用， 扩展全局变量x y的作用域。

【答案】：AB)变量定义在标准模块的所有过程之外的起始位置，运行时在所有类模块和标准模块的所有子过程与函数过程中都可见。

public型整工程private型所模块

变量的作用域: 即变量起使用的有效范围。变量作用域定义作用域的关键字特点局部变量local variable（本地变量）LOCAL 只能在一个函数或过程中被访问，其他过程或函数不能访问此变量的数据。当其所属程序停止运行时，局部变量将被释放。 私有变量 private variablePRIVATE 私有变量在 VFP 中是默认的，不需要特殊的关键字定义。但是，如果在更高一级例程（routine）中已经有同名变量，可以用PRIVATE 关键字予以声明，以限定其范围。当定义此变量的例程结束时，此变量也被相应释放。可使用私有变量在被调用的函数中共享数据。 公共变量 public variablePUBLIC 可用于所有过程和函数，而不限于定义该变量的过程和函数。可使用全局变量在多个过程或函数之间共享数据，在命令窗口中创建的任何变量自动具有全局属性。

无穷大量一定是无界变量，无界变量却不一定是无穷大量。这里贴不了图，看参考。

应该是

　　中华文化博大精深，每个词语都有它不同的含义，对每个词语的意思你又知道多少呢？以下是我为大家整理的拖沓的解释及造句，仅供参考，希望能够帮助大家。 　　拖沓的解释及造句 　　拖沓拼音 　　【注音】： tuo ta 　　拖沓解释 　　【意思】：形容做事拖拉；不爽利。 　　拖沓造句： 　　1、既然你知道了管理时间的方法，那么你就可以在家中和工作中，优先花你的任务，控制拖沓和管理承诺了。 　　2、控制拖沓。拖沓是指把事情延迟到最后一刻，或贻误了截止日期因为你把事情托地太久了。 　　3、你可以从通过优先化任务、控制拖沓和管理你的承诺开始管理你的时间。 　　4、如果你发现（上面）有一条提示对你奏效，就去一直用它。长久下来，你会增加会克服拖沓习惯的自信。 　　5、控制拖沓可以帮助你把事情完成，例如：工作的一个大型项目。 　　6、生产力问题上最大的一个问题是拖沓。而引起拖沓最大的一个原因是感到需要把事情做完美。 　　7、时间管理中有三个部分：优先化任务和活动，控制拖沓，管理承诺。 　　8、在生活中停止拖沓的关键是对自己到底把时间和经历花在什么上面了，这点要诚实。 　　9、我经常对完全同样的事情拖沓。 　　10、事实上，当我们拖沓的时候，往往是因为我们有太多的事情要做，却没有足够的时间。 　　11、不好的想法散播懒惰，拖沓等等。 　　12、这是进度拖沓的另一个重要原因。 　　13、但这让许多自自由主义者心寒，因为这就像是在送钱给保险公司，而后者因为其高利润以及在赔付上的拖沓表现广受怨恨。 　　14、你也可能已同别人讨论过这个项目，但是如果在讨论之后你拖沓着不立刻开始工作的话，你会忘记关于这个工作的一些细节。 　　15、但无论如何，拖沓是可以克服的。 　　16、如果你是个磨蹭的人，停止拖沓并且现在就采取行动。 　　17、你不能用一种很拖沓的方式来推送。 　　18、但设立军事热线是一个漫长而拖沓的进程。 　　19、在这里，我们谈了很多关于变得有效率，关于避免使人分心，继续致力于你的目标并战胜拖沓。 　　20、拖沓在你实现梦想的时候没有好处。 　　21、他的试验结果非常有趣，并有助于我们了解如何克服这些拖沓隐患。 　　22、对于他们伸个懒腰都会被看做是拖沓。 　　23、事实是，如果你在生活或工作的各个方面都喜欢拖沓的话，你不可能获得幸福或成功。 　　24、沈丽发现同龄人做事拖沓的习惯有不少是在上学期间养成的。 　　25、财务数据输入最忌讳的就是拖沓。 　　拓展 　　纷至沓来词语意思 　　【拼音】 ：fēn zhì tà lái 　　【解释】 ：纷：众多，杂乱;沓：多，重复。形容接连不断地纷纷到来。 　　【出自】 ：宋·朱熹《答何叔京》六：“夫其心俨然肃然，常若有所事，则虽事物纷至而沓来，岂足以乱吾之知思。” 　　【示例】 ：高阳《清宫外史》下册：“贴出布告以后，自己在招募公所坐镇，只见应募的小伙子，～，应接不暇。” 　　【语法】 ：联合式;作谓语、定语;用于书面语 　　【褒贬】 ：中性词 　　【英语】 ：come in a throng;be deluged with … ;come thick and fast 　　成语辨析 　　【辨形】 ：“沓”不要写作“杳” 　　【辨析】 ：“纷至沓来”和“滚滚而来”都表示连续不断地到来。前者含有“纷繁杂沓”的意思，后者没有。 　　纷至沓来用来形容什么 　　一般描写人纷纷到来的场面。 　　释义：形容纷纷到来，连续不断地到来。 　　例句：贴出布告以后，自己在招募公所坐镇，只见应募的小伙子，纷至沓来，应接不暇。 　　纷至沓来的近反义词 　　【近义词】 ： 　　滚滚而来接踵而来源源而来蜂拥而来川流不息 　　络绎不绝车水马龙接踵而至接连不断蜂拥而至 　　【反义词】 ： 　　门庭冷落扬长而去无人问津远走高飞门可罗雀 　　纷至沓来的`造句 　　1、母亲的哭喊、父亲的绝望、老人的无奈、孩子的惊恐，纷至沓来通通化为这一刻的悲哀。 　　2、欣闻我校此次活动盛大各级领导、嘉宾、老校友纷至沓来。 　　3、人们纷至沓来，在她的脚下扎起经幡，虔诚地祈求她的保佑 　　4、当我手触黄土的瞬间，一种使命、一种责、任一种感慨、不禁纷至沓来。 　　5、春秋之间，特别是夏天，观光消暑的游人纷至沓来，而以精力充沛的青年人为多。 　　6、面对纷至沓来的矛盾，他的内心里又布满着起伏不已的冲撞。 　　7、成长历程中纷至沓来的种种故事片段，在我人生的屏幕中放映。 　　8、千岛湖吸引着中外游客纷至沓来，成为驰名中外的风景旅游胜地。 　　9、直到电话接二连三打进，北大、清华的老师“追”到高中，各路媒体纷至沓来时，张翔雁才意识到，自己真的是名副其实的最高分。 　　10、客人们纷至沓来的来到我家，大人们就会给我们小孩压岁钱，我们小孩在新年里最开心因为就要放鞭炮了。

无究大量是对变量趋向于某一个数值而言的。 在说明一个无究大量的同时也要说明变量的运动过程。 比如f(x)=x是当x趋向于+∞时，f（x）趋向于+∞；f(x)=1/x当x趋向于0时，f(x)趋向于∞。

【 #二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是 无 整理的《小学二年级作文200字【9篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级作文200字 　　你知道我最喜欢做的事是什么吗？ 　　我最喜欢做的事情就是踢足球。有一次我在去上足球课的路上，我连蹦带跳的走向足球馆。一到那儿，我便放下随身携带的东西。过了一会儿，就开始热身，就在我热身的时候，教练把我叫了过去。原来是一场足球比赛，队中有一名足球队员生病了，让我去帮一下，我二话没说便答应了。现在开始比赛了，我们分成了两个队，每队六个人。开始发球了，我先把球传给队友，队友再把球传给我，我一边跑一边运球，突然一个人跑到我的前方，想抢我的球，但是我用脚尖把球挑起，我到了敌人的球门前，我一脚射门，“球进了”，那时所有人都为我鼓掌，我心里可开心了。 　　你们最喜欢做的事情是什么呢？ 2.小学二年级作文200字 　　今天是星期天，终于可以睡个懒觉了，我早上八点起床，起床后我先做了两页口算题，因为我特别喜欢数学，然后我开始读英语，妈妈说我们元月七日就考试英语了，一定要把英语复习好，我读了30分钟，感觉比前几天又熟练了许多。 　　吃完饭爸爸说今天是奶奶生日，我们要去给奶奶过生日了，我和妈妈去给奶奶订一个大蛋糕，蛋糕房里的阿姨还送我一个毛茸茸的小牛呢，好可爱！我给奶奶唱生日歌庆祝生日，大家都夸我长大了，我已经是少先队员了，当然长大了。一家人一起吃饭的感觉真的很幸福！ 3.小学二年级作文200字 　　一个阳光明媚的下午，妈妈带我去海边玩。 　　我们先去走沙滩，里面的沙子可真多呀，弄到我脚里，痛死了。 　　然后我们开始走到海里去了，水太多了，都弄到我裤子上了，而且有点让人想掉下去一样，但是水有点凉飕飕的，很爽。 　　最后就是和哥哥堆水上乐园了，那真是太酷了，我们一开始用手来堆，但是因为是要做水上乐园，所以不得不用手来舀水弄进去。涨潮时，我们的水满了，沙堡差点被弄散，幸亏我和哥哥赶紧把沙堡堆起来，不然，我们之前的努力都白费了，我们堆了40分钟，终于堆好了。可是妈妈叫我们走了，我们不得不把沙堡给丢在这。我希望下次来时，还能看到我们的沙堡。 　　去海滩边的感觉真好，如果我能再去的话，我一定要再堆十几个沙堡。 4.小学二年级作文200字 　　春姑娘还没有走多远，夏姑娘就来了。夏天是雷雨台风多发的季节。星期天我和妈妈去看外婆，刚到外婆家就下起了雷雨，片刻后雨就停了。外婆家门前的池塘里美丽极了，雨后的荷花千姿百态，各不相同，花儿们有的全部开了，露出嫩黄的莲莲。有的才绽开几片花瓣儿，像个害羞的小姑娘向我微笑。青蛙也来到荷叶上唱歌，听着青蛙呱呱地叫着，好像在说：“这里景色真美啊！”外婆在院子里的桌子上摆满了水果，有桃子、梅子、西瓜，我拿起西瓜就大口大口地吃了起来。耳边听到知了在柳树上叫个不停。旁边葵花也在和我打招呼，午后还飘来阵阵清香，我急忙跑去看个究竟，原来是茉莉花散发的香味。 　　啊！夏天真好，让我们一起走进夏天，一起品味这美丽的夏天。 5.小学二年级作文200字 　　今天，医生到我们班去检测视力。 　　刚开始的时候，老师让我们写中午作业，我很期待轮到我。所以，我很快地写完了作业。我又看了会儿课外书。好久以后，终于轮到我测视力了。我排队也等了好久，医生先让我捂着左眼，她第一个挑的是口向上面的字母“E”，我指对了。第二个、第三个我也指对了。接下来，她又让我捂着右眼，右眼也是三个字母，我也都指对了。医生说我的视力正常。 　　这次检测视力我非常满意，希望每次检测视力我都能正常。我以后也一定会好好保护视力的 6.小学二年级作文200字 　　“叮铃铃”下课铃响了，我们像出笼的小鸟一样飞出教室，外面的空气真新鲜呀！我们兴高采烈地来到操场上做游戏。 　　你看，同学们有的在踢毽子，有的在跳绳，还有的在打乒乓球，安静的操场立刻变得热闹非凡了。 　　我最喜欢踢毽子和打乒乓球了，瞧瞧那边踢毽子高手，他们一口气能踢几十个，还可以把毽子踢得很高很高，却又稳稳地落在他的脚上，旁边的同学在为他们鼓掌加油呢。 　　上课铃声响了，我们又重新回到教室开始学学习，多么难忘的课间十分钟啊！ 7.小学二年级作文200字 　　在我家，有一个博学广文、和蔼可亲的人，他就是我的爷爷。 　　我的爷爷知识十分渊博。在生活中，无论是什么事情，什么问题，只要向爷爷请教，保准能得到一个满意的答案。 　　我的爷爷不光知识渊博，他的教育方法也很独特。有一次，我正在做数学题，一道奥数题犹如一只拦路虎，挡在我面前，我绞尽脑汁，拼命地思考，可还是理不出头绪来。无奈之下，我只能向爷爷“求救”。爷爷接过作业，看了看，想了想，并没有直接告知我答案，而是告诉我解决这类题的方法，经过爷爷的一点拨，我恍然大悟，立刻想出了答案。 　　这就是我的爷爷，一个可敬可亲的爷爷。 8.小学二年级作文200字 　　有一天下午，我学完英语朝家里走。路上，我看见远处有个熟悉的身影：黑白相间的衣服，咖啡色的裤子，老式的马尾辫……这一切熟悉的东西都让我想到了妈妈，我禁不住大喊：“妈妈！妈妈！” 　　但是，前面的“妈妈”却转过来一张陌生的脸。 　　啊，不是妈妈！我的脸立刻涨得通红，那位被我称作“妈妈”的妇女显然莫名其妙，用惊诧的目光打量着我。路上的行人也都停下了脚步，像看一个模特儿似的看着我。我下意识地摸摸脸，不用说，已是滚烫滚烫的。我开始飞快的想办法，过了几分钟，我终于想出了办法。 　　我一边跑一边喊着妈妈，想让那位“妈妈”产生一种错觉，以为不是在叫她。 　　尽管这样我还是觉得很难堪。 9.小学二年级作文200字 　　我的生活每天都是多姿多彩，可是有一天却让我记忆深刻。那就是妈妈带我去看我们的新房子那天。 　　上周五的天气虽然有一点点阴沉，但一点都没影响我兴奋的心情。因为妈妈带我来到了我期待已久的新家：兆基君城小区。 　　一下车，我就看见大门两旁种了两排绿油油的树，就像一个个士兵正在欢迎我们进入小区呢。正门口还有一排喷泉，叮叮咚咚的流水声也像在奏乐迎接我们。我欢快地跑进大门。放眼望去，映入眼帘的是一个美丽的小湖。湖中间有个小岛，四周围种满了各种鲜艳的花朵。我来到湖边上，看见湖里面有好多鱼和田螺。我还抓了一只田螺玩了一会儿然后又把它放回了水里。沿着湖边往上走。我看见了两个很大的游泳池，我真想马上就脱掉衣服去痛快地游泳。可惜天气太冷了，只好等到夏天了。我拿着我的四轮滑板在小区里欢快地滑着，玩得很开心。 　　看完了下面的美景，也玩够了。我迫不及待地爬上了11楼――我的新家。房子已经完工了，很宽敞也很明亮，就只等装修了。站在阳台上俯瞰下面的景色，真的是令人留连忘返呀！ 　　要回家了，可我真不想走。又央求妈妈在湖边玩了好久，才恋恋不舍地离开了。真的很期待快点搬进新家，然后邀请我的小伙伴们一起去游玩。

因为无穷大是要一直趋向于无穷大的,而无穷变量可以是呈放射状的摆动放大的,比如说xsinx,x趋向于无穷大 无穷大,是x的某个变化过程中,|f(x)|无限增大. 对于f(x)=xsinx,x趋向于无穷大时,|f(x)|不是趋向于无穷大,因为它总有为零的点. 所以xsinx是无界变量,但不是无穷大变量.（当X m(m下标)= m*pi 时,f(x)等于0）

【 #二年级# 导语】小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是 整理的《二年级小学生作文200字【9篇】》相关资料，希望帮助到您。 1.二年级小学生作文200字 　　记得星期六的那个中午，我和爸爸妈妈一起去公园里散步。 　　我们一路跑跑跳跳，十分欢乐。跑着跑着，跑到了一座石桥上，放眼望去，只见一大片的莲花，洁白的花瓣凑成了一大片无暇的“雪地”。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀地要裂开似的，有的是半开的花瓣，好似要一开冲天，有的已经全部绽开了，花瓣你挤我，我挤你。一阵轻风吹过，它们便开始翩翩起舞。 　　妈妈告诉我，莲花的精神是十分可贵的：当别的花朵开出绚丽多彩的花瓣时，莲花却在淤泥里默默等待着。世人还给了它出淤泥而不染的称号呢！从此以后，我最喜欢的花就是莲花了！ 　　啊！莲花，我爱你！美丽的白莲花！ 2.二年级小学生作文200字 　　一天中午，我正在午休。 　　慢慢地，我进入了梦的世界。在那里有一片美丽的花园，粉红的是桃花，雪白的是梨花，那成千上万朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：“春天来了！春天来了！”清风吹过，一阵阵“花雨”洒落下来，花园里好像铺上了彩色的花瓣被。 　　我穿着裙子，在花丛中看着满园飞舞的蝴蝶，开心极了，也跟着它们跳起舞来，越跳越开心。不料，“砰”的一声，我睁眼一看，竟发现自己躺在冷冰冰的地板上。唉，原来是场梦！如果是真的那该多好呀！ 3.二年级小学生作文200字 　　今天，我想请大家猜猜我最喜欢的一种小动物。 　　它有一对尖尖的、软软的耳朵，运动后会变烫；眼睛圆圆的，像发光的宝石；三角形的鼻子总是很湿润；胡须又细又长，可以用来测量老鼠洞的深度，方便抓老鼠；弯弯的嘴巴好像总是在笑；肥嘟嘟的身体摸起来软绵绵的，像抱枕一样；毛茸茸的尾巴开心时一甩一甩的，受到惊吓时则会竖起来；梅花形状的脚丫因为有一层肉垫，所以走起路来静悄悄的。 4.二年级小学生作文200字 　　今天下午，上语文课时，课前几分钟，我们陈老师蹑手蹑脚地走到教室，陈老师很神秘地说：“同学们，我要给大家变个魔术”。同学们听了都异口同声地说：“好呀！好呀！”。 　　我们陈老师让大家转过身去，陈老师喊：“一、二、三”，陈老师又让我们转过来，说：“同学们，你们猜猜老师会变什么？”，有的同学说是兔子、有的说是一本有趣的书、有的说是老鼠、有的……，老师说：“你们猜的都不对”。 　　结果陈老师变出三朵香气扑鼻的花，花装在一个金光闪闪的花瓶里，陈老师拿着花走到我们身旁，大家都围在陈老师周围，闻花香味。 　　我心里别提有多高兴，这是一节令人难忘的一节课呀！ 5.二年级小学生作文200字 　　在一个万里无云的早晨，小鸡、小兔、小乌龟、小猴和小松鼠他们一起在树林里在玩捉迷藏，小鸡说我第一个来找，找到谁谁接着找下一个，大家都同意了。 　　小猴藏到了树上，小兔和小乌龟一起藏到了树丛里面，小松鼠躲到大树后面，可是小松鼠的尾巴太长了，它的尾巴藏不起来。小鸡数完后发现一条尾巴露在外面，小鸡好奇的拉了一下。小松鼠疼的大叫起来是我是我。小鸡说“接下来该你找了。” 　　他们一直轮流着找，玩的很开心，一直到天黑了才回家。 6.二年级小学生作文200字 　　小朋友们，你们知道吗？我有一个烧不破的气球，你们相信吗？不相信的话，快来和我做一项科学小实验吧！ 　　我们先要准备实验材料：一些清水，一个气球，还有一支蜡烛。 　　已经准备好了，开始实验啦！首先，我们要把气球吹大，气球渐渐地变大。从一个圆圆的小鸡蛋，变成了一个大大的葫芦。 　　接着，我往气球里面倒入清水，小心翼翼地扎好气球的口，生怕气球会爆了。 　　然后，我点燃了蜡烛，蜡烛好像气势汹汹地在对气球说：“来呀！我不怕你，你个破气球。”我紧张地想：气球会不会爆呢？实验会不会成功呢？我紧张地把气球有水的底部放在了蜡烛的外焰烧，过了好一会儿，气球都没有破，实验成功了。 　　气球为什么没有破呢？这是因为清水帮气球吸收了火焰的热量，所以气球才不会破。 7.二年级小学生作文200字 　　离我家不远有一个美丽的公园，那公园可大了！ 　　走进公园大门，一眼就能看见许许多多的雕像。有的像一只正在呼呼大睡的老虎，有的像一只望向远方的狮子，还有的像一只展翅欲飞的老鹰，准备飞向蓝天。旁边有一座假山，许多小孩子在假山周围捉迷藏。水从假山上流下来，形成了小小的瀑布，这时我不由得想起了李白的诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 　　顺着长长的廊子，往前走就到达了一个人工湖。微风吹拂，湖面上泛起了一圈圈涟漪，还有几只水鸟在嬉戏，有的人在湖边散步聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游！ 　　这个公园真美，我一有时间就会来这里走走。 8.二年级小学生作文200字 　　她有一双水汪汪的大眼睛，雪白的皮肤，又黑又长的头发，她就是我最敬佩的同学王欣涵。 　　有一次，我们上体育课的时候，老师说到拿出跳绳来，我翻遍了书包，可是一根跳绳也没有，我急的像只热锅上的蚂蚁一样，就当这时，王欣涵拿来了一根跳绳递给了我。下课了，我追赶到王欣涵身旁，说了声：“谢谢你王欣涵，我明天带一根跳绳还给你”，王欣涵说到：“不用了，你也帮助过我呀”。 　　还有一次，我们班的语文老师突然说要听写，我在书包里找呀找，可是还是没有找到作业本，这时，王欣涵拿出了一个新本子放在我的桌子上，下课后我对王欣涵说：“谢谢你”，王欣涵说：“不用谢”。 　　我觉得王欣涵是一个乐于助人的好朋友，我也要向王欣涵学习！她是我最后的朋友。 9.二年级小学生作文200字 　　我有一个小闹钟，它就放在我的书桌上。 　　它的形状像一只小熊，还是蓝色的呢！大小嘛，差不多和我的手掌一样大。小闹钟的表盘在小熊的肚子上，里面有三根指针，分别是时针、分针和秒针。秒针又长又细，跑得最快，分针比它慢一点，最慢的是时针，分针转一圈它才走一步。 　　每天早上，它都发出“叮叮叮、叮叮叮”的声音叫我起床。晚上，它还会提醒我睡觉。在黑夜中，只要我一按它的肚子，里面的灯就会发光，我就可以看见表盘上的时间了。 　　我喜欢我的小闹钟，因为它既可爱又能干，每天都会准时叫我起床！

1. 怎么写日记200字 日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。 每天写日记有助于我们写作文章和表达能力。那么我们小学生应该如何去写日记呢？ 1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。 不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。另外，日记的内容要真实。 诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 3 正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。 这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。 如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 日记主要的特点是用简洁的语言来描述自己一天所经历的事情，用最简洁的语言来写文章是文章通俗易懂。 怎样写好日记 把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。 很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。 写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。 要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。 按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了“周记”。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。 下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。 一、内容 内容丰富多彩，可以无所不包。 选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。 形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。 二、要求 日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况（晴、阴、雨、雪、风等）。第二行空两格写正文。 有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。 必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。 对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。 日记最好是当天的，不要补记。 三、方法 1、仔细观察 自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的 ②它的外表是什么样的 ③这个玩具怎么玩 ④平时总是和谁一起玩 ⑤你是否喜欢它，为什么。 这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。 因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。 2、从生活中寻找日记素材 生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。 对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密……一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。 3、剪贴 将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。 4、写兴趣和爱好 每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物……写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。 5、摘录 如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。 6、写心得 把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。 另外，在读书之后，还可以写写读书心得。 总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。 要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。 因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 快快拿起你们的生花妙笔吧。 2. 200字作文 水灾 假期中总是少不了干一些“傻事”，而那场让人记忆犹新的“水灾”却着实让我的寒假增色不少。 那天下午，我坐在外婆家的沙发上看书。外公一早就出去了，外婆在隔壁房间忙活。 茶几上放着一包快吃完的薯片，Mp4里传出英文歌悠扬的旋律，奥数书躺在角落里纹丝不动，两个遥控器在边上等待差遣，两张餐巾纸被我随手扔在一边。一切都正常得不能再正常了。 这时，口渴的感觉产生了，我便放下书本，去端了一杯热水，又顺手从餐桌上拿了一颗巧克力。通常我就喜欢在它融化了以后再吃，懒得用热水泡的我突发奇想——不如放在水杯底下吧！于是几秒钟后，那巧克力变成了水杯的“座垫”，那水杯便玩起了“金杯独立”，还挺稳！ 我松开手，欣赏者水杯在巧克力上上演的“好戏”，不禁沾沾自喜，这也就我弄得好，别人肯定一松手就让杯子倒翻……倒翻！我的内心在尖叫——在一刹那间杯身摇晃起来，接着不听话得向右手边倒了下来……眼疾手快的我以迅雷不及掩耳之势伸手接住了水杯，可还是挽救不了杯中的水，只能眼睁睁地看着它们如瀑布一般飞流直下，流满茶几和地板。 天哪，闹水灾了！愣了整整5秒钟，我才想起去拿抹布，回来以后脑子都乱了，不知先擦哪里——先擦桌上会害了地板，擦了地板又会有更多水流下来，幸好外婆没看见，否则……我不顾三七二十一，往茶几上抹了起来。我这才知道什么叫“一片狼藉”——我的书湿了一大片，每页之间几乎都粘上了；Mp4在水中“游泳”，内部机构随时有可能“罢工”；遥控器底部浸在水里“泡澡”，不知道电池怎么样了；餐巾纸更是成了“落汤鸡”，本来还指望它帮忙擦水呢；奥数书底面也全是水，幸好没影响到书页。 将它们整好，擦完桌子，我正想休息一小会儿，这才发现薯片们通通遭了殃，都被“淹死”了！没办法，我只好继续擦地板，但大门却在这时候开了，我急得拼命用抹布在地板上“扫荡”。外公的脸出现在房门口，我装作若无其事，手在地板上移来移去，万幸的是他没有追问，我这才松了一口气。 几分钟之后，这场“水灾”终于被我神不知鬼不觉地搞定了。 虽然这场“水灾”解决了，其他东西也没有大碍，但仍旧令我记忆犹新。 它告诉我：没经过认真思考就做的事，是肯定会出岔子的。 3. 200字作文大全 冬天过去了，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。 春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。 许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。 春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊。 4. 写一篇日记200字 夏日的太阳 早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。 艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 中午，太阳不再是早晨的温柔，它将刺眼的光芒射向大地。野草无奈地在酷热中熟睡，花儿无力地低垂着头。 风像从火炉里扇出来的，热腾腾，刮到身上，热辣辣地灼人。 傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在湖面上，几朵粉色霞云飘逸，发着瑰丽的光。 它照在湖面上就浮光跃金；它照在绿树上，绿树就显得更加翠绿。 夕阳献出了最后一丝余晖，微笑着逝去了。 然而，明天早上，一轮红日又从地平线上冉冉升起。

拖沓的词语解释是：拖沓tuōtà。(1)形容做事拖拉。拖沓的词语解释是：拖沓tuōtà。(1)形容做事拖拉。注音是：ㄊㄨㄛㄊㄚ_。结构是：拖(左右结构)沓(上下结构)。词性是：形容词。拼音是：tuōtà。拖沓的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈不爽利；不简洁。引元无名氏《黄花峪》第一折：“见一座摧塌了山神古庙堂，我这里思也波量。端的着谁上香，你看那拖拖沓沓乔供养。”明沉德符《野获编·词曲·邱文庄填词》：“邱文庄淹博，本朝鲜_，而行文拖沓，不为后学所式。”清朱彝尊《＜梦粱录＞跋》：“岁辛巳，寓居昭庆僧楼，取而卒读之，嫌其用笔拖沓，不知所裁。”秦牧《艺海拾贝·辩证规律在艺术创造上的运用》：“如果在应该简略的地方不加简略，力量平均使用，繁冗拖沓，那种感人的力量也一定会大打折扣。”⒉连绵不断貌。引明李东阳《尼山春晓图》诗：“__尼山云，忽忽天向晓，依微远峰露，拖沓层城绕。”二、国语词典做事拖泥带水，不干脆。词语翻译英语dilatory,procrastinating,obstructive德语langsam法语Procrastination三、网络解释拖沓拖沓是一个汉语词汇，拼音是tuōtà，意思是阻碍和有意拖沓的战术，形容做事拖拉、阻碍和有意拖沓的；不爽利；不简洁；连绵不断。关于拖沓的近义词含糊疲塌拖拉关于拖沓的反义词俐落利落爽利关于拖沓的诗词《文风·长文拖沓水无油》关于拖沓的诗句任假语惺惺心头拖沓你就说我拖沓长文拖沓水无油关于拖沓的成语麇至沓来改口沓舌沓冈复岭纷至沓来沓来_至沓来踵至重规沓矩纷纭杂沓泄泄沓沓拖拖沓沓关于拖沓的词语拖油瓶杂沓而至改口沓舌沓来_至沓冈复岭沓来踵至拖后腿重规沓矩繁冗拖沓纷纭杂沓关于拖沓的造句1、从听众的视觉线索可以看出演讲很拖沓。演讲者在详细讲某特点上用时过长，或者某点需要更多的解释。2、就像是做了一场无比拖沓无比冗长的梦，身心俱疲，皮肉下的每个关节都在痛，可是却清楚的知道，我的世界里再也没有你。3、月光下，我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春，纪念我死去的友情和迟到的爱情。4、础，倘若没有学习效率也就根本不可能有施展学习方法的机会。而相对立的是，这也的确很难，关于这一点旁人再强调也对本人没有过多的帮助，只有自己真的意识到自己在哪些方面那些时候拖沓原本短时间就可以完成的任务才有可能改掉拖延的问题。别无他法，只有克制自己，也同时激励自己，控制自己是掌控一切的前提。5、无论是工作还是学习，都要有只争朝夕的精神，懒惰和拖沓是要不得的。点此查看更多关于拖沓的详细信息

比如圆周率

拖沓的读音是：tuōtà。拖沓的拼音是：tuōtà。结构是：拖(左右结构)沓(上下结构)。词性是：形容词。注音是：ㄊㄨㄛㄊㄚ_。拖沓的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】拖沓tuōtà。(1)形容做事拖拉。二、引证解释⒈不爽利；不简洁。引元无名氏《黄花峪》第一折：“见一座摧塌了山神古庙堂，我这里思也波量。端的着谁上香，你看那拖拖沓沓乔供养。”明沉德符《野获编·词曲·邱文庄填词》：“邱文庄淹博，本朝鲜_，而行文拖沓，不为后学所式。”清朱彝尊《＜梦粱录＞跋》：“岁辛巳，寓居昭庆僧楼，取而卒读之，嫌其用笔拖沓，不知所裁。”秦牧《艺海拾贝·辩证规律在艺术创造上的运用》：“如果在应该简略的地方不加简略，力量平均使用，繁冗拖沓，那种感人的力量也一定会大打折扣。”⒉连绵不断貌。引明李东阳《尼山春晓图》诗：“__尼山云，忽忽天向晓，依微远峰露，拖沓层城绕。”三、国语词典做事拖泥带水，不干脆。词语翻译英语dilatory,procrastinating,obstructive德语langsam法语Procrastination四、网络解释拖沓拖沓是一个汉语词汇，拼音是tuōtà，意思是阻碍和有意拖沓的战术，形容做事拖拉、阻碍和有意拖沓的；不爽利；不简洁；连绵不断。关于拖沓的近义词疲塌拖拉含糊关于拖沓的反义词俐落利落爽利关于拖沓的诗词《文风·长文拖沓水无油》关于拖沓的诗句长文拖沓水无油你就说我拖沓任假语惺惺心头拖沓关于拖沓的成语泄泄沓沓沓来_至拖拖拉拉沓冈复岭改口沓舌纷纭杂沓麇至沓来重规沓矩沓来踵至纷至沓来关于拖沓的词语纷纭杂沓沓冈复岭纷至沓来沓来_至沓来踵至改口沓舌重规沓矩拖油瓶杂沓而至繁冗拖沓关于拖沓的造句1、月光下，我用繁冗拖沓的文字祭奠我的青春，纪念我死去的友情和迟到的爱情。2、对工作上的拖沓现象，我们切不可熟视无睹。3、础，倘若没有学习效率也就根本不可能有施展学习方法的机会。而相对立的是，这也的确很难，关于这一点旁人再强调也对本人没有过多的帮助，只有自己真的意识到自己在哪些方面那些时候拖沓原本短时间就可以完成的任务才有可能改掉拖延的问题。别无他法，只有克制自己，也同时激励自己，控制自己是掌控一切的前提。4、就像是做了一场无比拖沓无比冗长的梦，身心俱疲，皮肉下的每个关节都在痛，可是却清楚的知道，我的世界里再也没有你。5、你这篇文章拖沓冗长，废话连篇，没有突出主题思想。点此查看更多关于拖沓的详细信息

　　游记首先是记事作文。它记叙了一个事件的过程,要符合记事作文最一般的规范——时间,地点,人物,起因,过程,结果。以下是我为大家整理的关于200字游记作文，给大家作为参考，欢迎阅读! 　　 200字游记作文篇1 　　九寨沟是成都有名的景点。 　　走进九寨沟，就来到了有名的“黄龙”。黄颜色的石头一块接着一块，拍成龙的形状，水在石上流着，多像一条生龙活虎的龙啊!火炉的游人不禁拍手叫好。那样子，看了就让人神清气爽。 　　走过了黄龙，就是竹树林。只见一根根柱子像一把把利剑插在泥土里，永远向上长。 　　看过了竹树林，接下来就是五彩池。五颜六色的池水在池里，加上阳光的照耀，把原来吸引人的五彩池打扮得光彩夺目了。 　　九寨沟就是这么一个美丽的大景点，让更多的眼光都向这聚集过来。 　　 200字游记作文篇2 　　早就听说了黄山的风景美如画，今年，我有机会去黄山游览，真实大饱眼福。 　　黄山到处都是苍老的古松，数不胜数。像卧龙，似黑虎u2026u2026奇松罗列，形态万千。 　　黄山景色的另一大特点是奇峰怪石随处可见。人们根据其形态，或是“仙人背宝”，或称之为“十八罗汉朝南海”等 　　我正在欣赏着这些怪石，突然，一快悬在崖边的石头映如我眼帘。这块石头是从远处飞来的一块神石，人称“飞来石”。 　　黄山的云海更好看，白云在山谷里翻滚涌动，就像大海的波浪一样。 　　黄山的松石云绝不是孤立的，它们构成了一幅幅不是画卷，胜似画卷的天然国画，使我不舍得离去。 　　 200字游记作文篇3 　　黄山的奇石很多，我来给你们介绍一下吧。 　　就说“仙女弹琴”吧，山峰上有一位美丽的仙女正在弹琴，太阳升起时还能听到仙女谈的琴声呢! 　　“天狗望月”就更有趣了!有一只小狗扒在山峰上，正抬头看着月亮呢，不用说，这就是着名的“天狗望月”了。 　　瞧，远远望去山峰上有两只狮子正玩球呢，这就是着名的“狮子抢球”了。 　　黄山还有数不清的奇石，正等着你去给他起名字呢! 　　 200字游记作文篇4 　　海南省三亚市十分美丽，秋天也非常温暖。 　　在三亚的沙滩上，有无数美丽的贝壳、海螺，你挤我推地躺在沙滩上晒太阳。有时候运气好，还能捉到活海螺呢!最有趣的要算螃蟹了。在沙滩的树荫下作文人网你也可以投稿，小螃蟹成群结队地在树下爬来爬去，犹如看到猫的老鼠一样。你只要蹑手蹑脚地过去一步，那些小螃蟹就会飞快地钻进洞里。 　　海滩旁边也有一排排的椰子树，它们如同一个个全身披着铠甲的战士，队伍站得笔笔直直。 　　看，三亚的风景美丽如画! 　　 200字游记作文篇5 　　大家好!你去过海南岛吗?你见过大海吗? 　　早晨，红彤彤的太阳冉冉升起，染红的天边的红霞。渲染的朝霞映在辽阔的海面上，像仙女剪下的红布，把大海装点得格外艳丽。 　　中午，大海湛然湛然的，像一块巨大的蓝宝石。红彤彤的太阳洒在平静的海面上，仿佛点点碎金。那么亮，那么美! 　　傍晚，太阳西沉，晚霞退去。星星在夜空中眨眼，渔火在海面上跳跃，使人分不清哪是星光，哪是灯光。 　　我由衷的赞美，美丽的大海，下次我还会来的!

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请楼主说明用的什么语言?

在这个总体确定的情况下，常模也是确定的，总体参数就是固定的。

y=ax+4 这里的a是指参数

参量和变量是两回事，是相对的。在研究函数变化中，有自变量和因变量，参量（也就是参数）指的是在整个复杂变化中，为了将之变化成已学知识或简化关系而设定的量，这个量可以使定量，但更多的是变量。http://zhidao.baidu.com/link?url=ED7XLL30_vgbaxb7LvjDJtY9saFmBjiFfRFnzZJ2Un0bdH5CP5megqDqcO_DQ55Y5KAmjwI6wNzyWMfBZHoLF_

除了变量和对象 还有什么呢？

.版本 2.子程序 子程序1, 整数型.参数 参数1, 整数型.局部变量 变量1, 整数型变量1 ＝ 参数1返回(0)就用这个子程序来说。在使用范围上看 参数的使用范围比变量大参数的功能比变量多例如我们调用这个子程序子程序1(123)括号里面的数字就传给了第一个参数→参数1而变量1却无法直接获得。若变量1需要参数1的数值 我们可以直接进行赋值即 变量1=参数1最明显的特点就是参数可以从子程序外部获得需要的数值（只能获得在调用子程序时传递的参数）参数可以直接当作变量使用，他本身是可以改变的。参数还有可以特点，就是可以与被调用 子程序1 的代码处进行传递信息。当然，一般情况下，我们在使用 返回(0) 时候与调用 子程序1 的代码进行传递信息返回()内可以输入各种类型的信息，包括 文本 数值 字节 字节集,等等等等··如果我们在 返回() 传递的信息不够用的情况下 就可以用参数来传递。.版本 2.子程序 子程序2.参数 参数1, 整数型, 参考.参数 参数2, 整数型, 参考参数1=10参数2=50例如子程序2 子程序2 可以看到 两个参数的 参考选项已经选中（把代码复制到易语言里可以看到）如果我们要获得参数1 参数2 里面返回的信息 就要用到两个变量。然后再调用子程序2例如：.版本2.局部变量 变量1, 整数型.局部变量 变量2, 整数型子程序2(变量1,变量2)这个时候可以输出调试文本 就可以看到 调用子程序2后 变量1 变量2 分别变为了 10和50要获得参数1 参数2里面返回的信息 就要创建 变量1 变量2 来接收 参数1 参数2 返回的信息我所认识的参数和变量就是这样这个小小普及一下，除了它们 还有一个叫常量的数据储存方式常量是不可以改变的 在编辑代码的时候 你给他们的值是什么 编译完还是什么 它是一颗永恒不变的心~~u2764~~~哈哈~希望楼主好好学习易语言···

这个东西不好说，因为与具体问题有关，在一定条件下，参数和变量是可以相互转化的，主要是看我们对问题的关注，比如说y=a*x，如果我们关注y随a的变化情况，那么a就是变量，当我们关注y随x的变化的时候，x就是变量了。当然，在数学学习过程中，我们习惯上把x当作变量a当作参数。

对于Y=AB+CA,B,C都叫Y的参数,以A为本数,B叫A的系数,以B为本数,A叫B的系数,特殊的C的系数可以看做1.参数的来源于航空标识和天基测量系数的来源于陆基测量严格的定义http://baike.baidu.com/view/960.htm?fr=ala0_1http://baike.baidu.com/view/327406.htm?fr=ala0_1

普通的量可以分为常量和变量。针对特定的事物的量就是参数，参数反映特定事物的特点与性质。参数也可以分为固定参数与可变参数。可见变量与参数都是量，区别在于是否具有特定性。

如果参数与自变量有关,即是自变量的函数,就当中间变量处理,用复合函数求导法则. 如果参数与自变量无关,就当常数处理.

1 形式参数：就是在定义函数或过程的时候命名的参数。通俗讲就是一个记号。2 实际参数：就是在执行时，调用函数或过程时，传递给函数或过程的参数。通俗讲就是实际值。3 参数嘛，就是一个可变量，它随着使用者的不同而发生变化。举个例子，在中学的时候学过sin(x)函数，这里的x就是形式参数，当你需要求1的正弦值时，你会使用sin(1)，这里的1就是实际参数。4 形参和实参间的关系：两者是在调用的时候进行结合的，通常实参会将取值传递给形参，形参去之后进行函数过程运算，然后可能将某些值经过参数或函数符号返回给调用者。希望对你有帮助。

常数是常量,参数是变量. 参数,也叫参变量,是一个变量.我们在研究当前问题的时候,关心某几个变量的变化以及它们之间的相互关系,其中有一个或一些叫自变量,另一个或另一些叫因变量.如果我们引入一个或一些另外的变量来描述自变量与因变量的变化,引入的变量本来并不是当前问题必须研究的变量,我们把这样的变量叫做参变量或参数.

参数，也叫参变量，是一个变量。 我们在研究当前问题的时候，关心某几个变量的变化以及它们之间的相互关系，其中有一个或一些叫自变量，另一个或另一些叫因变量。如果我们引入一个或一些另外的变量来描述自变量与因变量的变化，引入的变量本来并不是当前问题必须研究的变量，我们把这样的变量叫做参变量或参数。望采纳

常数： 固定不变的数值。数学常数通常是实数或复数域的元素。数学常数可以被称为是可定义的数字（通常都是可计算的）。数学里的参数： 也叫参变量，是一个变量。 人们用含有字母的代数式来表示变量希望能帮到你

只要在function函数里面用var声明的变量都是局部变量，反之是全局变量

c++里，无权更改本类数据成员的成员函数称为常量函数。如在类内定义完整的成员函数，在第一对圆括号后、第一对花括号前加“const”即可将该函数定义为常量函数；如在类内仅给出函数原型，在函数原型的括号后、分号前加“const”，即可将该函数声明为常量函数，定义中第一对圆括号后、第一对花括号前也要加“const”。常数函数是数学概念吧喂，如f(x)=4

inttry(intx){}这句是定义函数名为try，形参为x，返回int值的函数比如inttry(intx){inta=x+x;returna;}//调用test=try(10);这里就是将10作为实参传到try替换形参x，然后返回的数赋值给test;test赋值后的结果是20

不一定，如果你的目的不是在构造对象时初始化成员变量，完全不需要传入参数。

把函数名作为参数就是函数的地址了.如下面的例子#includetypedefint(*pfun)(inta,intb);//函数指针intadd(inta,intb){return(a+b);}voidfun(inta,intb,pfunpfun)//函数指针作为函数的参数{printf（“%d ",pfun(a,b));}intmain(){inta=5;intb=6;pfunpfun=add;//将函数指针指向addfun(a,b,pfun);return0;}