js中要声明变量吗？

"rowsiname"这个变量无法取到值，可能是由于以下几个原因：1. 变量名错误：变量名应该是"rowname"，而不是"rowsiname"。检查代码中是否存在拼写错误。2. 变量作用域：变量的作用域是指变量在代码中能够被访问到的范围。如果变量的作用域定义有误，就会导致无法访问到变量的值。检查代码中变量的作用域是否正确。3. 变量未定义或未初始化：如果变量没有被定义或初始化，就会导致在访问变量时出现错误。检查代码中变量是否已经定义或初始化。对于这些问题，我们可以采取以下一些措施：1. 变量名错误：检查代码中变量名是否正确拼写，尽可能使用代码编辑器的语法高亮功能减少拼写错误。2. 变量作用域：检查代码中变量的作用域是否正确，尽可能使用ES6中的let和const关键字来定义变量，避免使用var关键字导致的变量作用域问题。3. 变量未定义或未初始化：检查代码中变量是否已经定义或初始化，尽可能在使用变量之前，先进行定义或初始化操作。同时，对于JavaScript语言的学习与开发，建议学习和掌握JavaScript的基本语法、变量和数据类型、运算符、流程控制语句、函数、对象和面向对象编程等知识点，以及常用的JavaScript框架和库，如jQuery、React、Vue等。

该部分内容涉及 Python 变量作用域相关知识，变量作用域指的是变量的有效作用范围，直接理解就是 Python 中的变量不是任意位置都可以访问的，有限制条件。 一般情况下变量的作用域变化范围是 块级、函数、类、模块、包等，级别是从小到达。Python 中是没有块级作用域的，所以我们在写代码的时候，下面的代码是正确的。 在 Python 中常见的块级作用域有 if 语句、for 语句、while 语句、with 上下文语句。 上文已经提及了作用域是 Python 程序可以直接访问一个变量的作用范围，Python 的作用域一共有 4 种，分别如下： 一个比较经典的案例如下： 在 Python 中变量寻找的顺序是从内到外，先局部，然后外部，在全局，在内建，这种规则叫做 LEGB 规则 。 增加以下学习的趣味性，你可以研究下述代码中变量是如何变化的。 定义在 函数内部 的变量拥有一个局部作用域，定义在 函数外部 的变量拥有全局作用域。 输出结果，函数内部是 123 ，函数外部依旧是 0 。 如果希望函数内部（内部作用域）可以修改外部作用域的变量，需要使用 global 关键字。 此时输出的就都是 123 了，还有一点需要注意，在函数内容如果希望修改全局变量的值， global 关键字一定要写在变量操作前。 该代码会出现语法错误： 全局变量还存在一个面试真题，经常出现，请问下述代码运行结果。 如果要修改嵌套作用域（Enclosing 作用域）中的变量，需要 nonlocal 关键字，测试代码如下： 输出结果自行测试，注意 nonlocal 关键字必须是 Python3.X+版本，Python 2.X 版本会出现语法错误： 在多重嵌套中， nonlocal 只会上溯一层，如果上一层没有，则会继续上溯，下述代码你可以分别注释查看结果。 局部变量和全局变量具体有哪些，可以通过 locals() 和 globals() 两个内置函数获取。 本篇博客为大家说明了 Python 的作用域，并且对 global 和 nonlocal 关键字进行了学习，希望对你有所帮助。

javascript中一个名字(name)以四种方式进入作用域(scope)，其优先级顺序如下：1、语言内置：所有的作用域中都有 this 和 arguments 关键字2、形式参数：函数的参数在函数作用域中都是有效的3、函数声明：形如function foo() {}4、变量声明：形如var bar;

【答案】：D在VisualFoxPro中，根据变量的作用域来分，内存变量可分为私有变量、局部变量和全局变量。全局变量是指在任何模块中都可使用的变量，私有变量是在程序中直接使用 (没有通过public和local命令事先声明)而由系统自动隐含建立的变量，局部变量只能在建立它的模块中使用，不能在上层或下层模块中使用。

Sub a()Dim i As LongFor i = 1 To 100Sheets("sheet" & i).ActivateRange("A1:F1").Copy Sheets("汇总").Range("A" & i)Next iEnd Sub

在add过程中定义的参数num与全局变量num相同，那么在add过程中使用num变量就是指这个过程的私有变量(即参数num)，而非全局变量num,因此调用add过程后，全局变量num的值并未改变。因为全局变量num开始就没赋值，所有第2个结果是0

是声明的意思，具体用法是declare@声明的变量名称变量类型如：declare@intDeclareint

- -!我咋看不懂呢~~~~

Item不是关键字，关键字大概有60-70个，没有这个，那些我就不去复制了。

var a = b = 1 ;var a =1, b = 1;没有区别，都是声明两个变量a,b，并且对a,b进行赋值为1；

所谓模块级变量就是工程全局变量，整个工程都可以使用，使用方法就像使用普通变量一样，如你新建一个工程，添加一个窗口和一个模块，模块中写上publicaasstringform1上放一个按钮，添加代码a="helloworld"form2.show然后在form2的form_load里面添加代码msgboxa运行后单击按钮，这时弹出form2和一个对话框helloworld，就是说form1和form2共享使用这个变量

举例如下： 其中，self是对于对象自身的引用。 在这里，self 改变了变量的作用域。 不加 self 的变量是局部变量，作用域是当前函数；加了 self 的变量是实例变量，作用域是当前实例。 也就是，我们在外部将类 Person 实例化时，可以调用它的 inputname 变量，因为这个变量是实例变量，作用域当前实例，却调用不了 input1 变量，因为这个变量是局部变量，只能在setName 函数中使用。 我们这里假设 lil = Person()，其中 lil 是 Person 类的一个实例。 当我们调用 lil 的 setName 和 getName 或 greet 方法时，lil 自动将自己作为第一个参数，传入函数中，因此形象的称为 self 所以 self 是一个实例，指的实例本身。 通过使用 self，我们可以在其成员方法中访问他们要对其特性进行操作的对象本身了。 这样说很拗口，换句话说，我们通过使用 self，将 attribute 的作用域从当前函数 变成 当前实例，这样这个 attribute 就可以在整个实例中都有效。这样便于我们在不同的成员方法中对这个 attribute 进行操作。例如上面例子中的 self.name ，因为使用了 self，我们在 getName 和 greet 中均可以使用该实例变量。 而且，对于实例 lil，我们也可以直接调用 name 这个attribute，也就是 lil.name ，是有效的。但是 lil.input1 是无效的，会提示“类里面没有这个属性”。

可以。using(XXX.A a=new XXX.A()){}，的意思是a这个变量在using(){}之外将会被释放，是无法访问到的。但是result这个变量的作用域是整个函数。

这里有两个概念：指针变量本身；它所指向的内存区域。函数退出后，指针变量本身(4个字节，一般在栈上)会被释放，但它所指向的内存区域不会被释放。楼主的例子里，如果在method()里不释放b指向的空间，那么当method()退出时，b指向的空间不会被自动释放，而b这个指针变量不再存在了。这样一来b指向的空间就永远地泄漏了，因为再也没有指针指向它，你永远找不到它了。如果出于某种原因不想在method里释放这块空间，可以在method()里把b的值赋给一个全局指针变量，以后再释放这个全局变量。

楼上一改就很明白了。fun里的x，y只是形参，只与定义或者声明时的变量名匹配。

不对，局部变量又称过程级变量，应该在过程中声明（按你说的情况，若该函数出现在过程中，那么在函数内部定义的变量也算局部变量，但局部变量不仅仅包括这种情况），所以这句话是错的！

C语言学习资源汇总全是干货一、C语言入门课程·实验楼一-C语言入门教程教程+在线开发环境的方式，教程文档详细的讲解C语言基础知识，在线开发环境和本地一样，可以随时动手跟着教程操作，动手学习的方式非常适合入门初学者。gitbook一一笨方法学C内容较完整丰富，相当于一本书籍了，适合新手入门学习。·菜鸟教程一-C 语言教程纯在线文字教程，讲解的不是那么详细，不过简单易懂，适合入门初学者学习，看完后可对C语言有个大概的认知。·慕课网--C语言入门教程+"环境"，讲解的比较细致，也很简单易懂，跟着教程可傻瓜式操作学习，适合入门新手。·网易云课堂--C语言基础入门纯视频方式，每个视频15分钟左右，介绍的比较详细，如果喜爱看视频来学习的话，可以看看。二、C语言实战项目免费的项目教程C语言制作2048C语言快速实现五子棋斗地主的发牌器C语言制作简单计算器用 C语言编写自己的编程语言三、C语言笔记文章整理学完基础、做完项目之后，就会有各种问题，这个时候就需要学习笔记啦，或自己总结，或看别人的总结都可以。网上有很多C语言学习的笔记，但是个人收藏的并不是那么多，所以把我收藏的几篇文章分享整理出来，希望对你也有所启发和帮助。C 语言中的指针和内泄漏如何写出优美的 C 代码C语言的整型溢出问题 酷 壳- CoolShellcn易被遗忘的C/C++要点总结C/C++的mem函数和strcpy函数的区别和应用C语言的变量作用域及头文件10个经典的C语言面试基础算法及代码四、其他资源再整理一些资源，零七碎八的，我想对干学习C语言的过程中会很有帮助的。awesome-c(英文)、awesome-c-cn(中文版)源码阅读--十个C开源项目一千行以下有哪些值得学习的小型开源项目? - 互联网- 知乎值得推荐的C/C++框架和库C与 C++ 的真正区别在哪里?初学者的编程自学指南免费学习编程的10个好工具。11款学习编程的好玩的浏览器游戏(译)·每个程序员都应该收藏的算法复杂度速查表

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java中获取变量的类型可以使用每个类型的getClass()方法来获得，示例如下：class Test { public static void main(String[] args) { int i=1; //int类型变量System.out.println(getType(i)); //打印变量类型为int} public static String getType(Object o){ //获取变量类型方法return o.getClass().toString(); //使用int类型的getClass()方法} }

自己上网查查，应该蛮多的 记得如果上小学时,老师要我们写课间十分钟时,每人都会把它写的很快乐,可能都无一例外地写:“ 有的同学玩耍,有的同学跑步,有的同学在跳远,玩得真高兴! ” 其实这样写只是为了符合老师的要求,那时的我们上课和下课并没有什么两样,自然而然也不会觉得特高兴…… 现在老师还爱让我们写课间十分钟,不过我们却不会再把它写得很快乐,可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧!当然,这也是为了符合所谓老师的要求,但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐,为什么呢? 自从上了中学后,白天,坐在窗明几净的教室里,我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟,脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现:刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场,突然就就进入了“ 樱花之国 ” ;这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏,下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游,神经绷得紧紧的,说实话,对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂,让我们本来稀少的课间时间少之又少…… 看看,每个老师在拖堂这里还各有一招 :语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音,就立刻开始他的“ 拖堂大计,诡诈地一笑,对我们说:“ 大家知道老师从来不会拖堂的,但有位同学强迫老师拖堂,下课后大家去K他好了. ” 说完,把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝,临下课时,像让我们做选择题似的对我们说:“ 同学们,你们说这道题现在讲完好呢?还是你们今天晚上做好呢? ” 晕,这么难,当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦,但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说:“ 同学们,我发现15班的学生很可爱,他们下课铃响了也不告诉老师喔! ”“ 我们也很可爱, ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了,因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗?…… 为什么我们的课间时间越来越少呢?真希望有足够的课间十分钟,带着欢笑,带着歌唱,伴我们健康成长……1、精彩的课间十分钟 “叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。 操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。 我抱着篮球，和马文杰、老沈奔向篮球场，马文杰不屑地说：“我一个对你们两个，怎么样。”听到他这样说，我的心里想，你等着，一会给你点眼色瞧瞧。 比赛开始了，我把球轻轻往上一抛，马文杰反应那叫快，他一个跳跃，把球抢走了，老沈撤回我们的“阵地”防守。马文杰无法投球，在那里来回运球。我用了最擅长的“偷袭”战术也没把球抢过来，老沈急得百爪挠心．马文杰转着圈运球，我也跟着转。哈哈，终于漏洞出现了——马文杰把球“转”丢了，我赶紧抢球，快速运球，跑向马文杰的“阵地”，马文杰见大事不妙，以离弦之箭的速度跑回来抢球，“老沈，接球！”我一个漂亮的传球，老沈一跃，接住球，使劲一投，“球进了，yeah!1:0”我欢呼道。 “叮铃铃”，上课铃响了。下课继续2、课间十分钟，学生来轻松 “叮铃铃……”，下课了，这是我们学生最渴望的声音。不由分说，奔出教室，我们像一只冲出笼子的小鸟，飞快地飞翔。 有的女生跳起了皮筋。她们一会儿往左蹦，一会儿往右跳，我们男生看着都眼花缭乱，可是这些女生却玩得可开心了。一蹦一跳真热闹！ 也有一部分以赵书宇为首的男生在玩“扎根”这个游戏。他们助跑来跳，跳一步就停，需要单脚落地，坚持15秒算赢，其余算输。开始玩了。刚开始，他们没有一个人能赢。可是后来，他们都摸出了一点门道，开始对战起来。但大部分都是平局。（因为他们都赢了！嘻嘻……） 也有不少同学在玩老鹰捉小鸡，这是一个幼稚得不能再幼稚的游戏。一个人当母鸡，保护着几只小鸡不被老鹰抓到。而另一个人当老鹰，要抓到小鸡们。 游戏开始了，我是小鸡，躲在母鸡后面胆小的慢慢走。李庆龙是老鹰，凶猛的向我们这里扑来。不过我们的母鸡——李静也很勇敢，保护了我们这一群小鸡。不过，慢慢的，老鹰似乎发现了抓小鸡的诀窍，声东击西，老鹰用这个方法来抓小鸡。果然，这个方法很管用，他不一会儿就抓到了一只小鸡，那就是可怜的我啊！我的命运太悲惨了！ 接下来，就该我来当老鹰了。可是，我却没有抓到一只小鸡，还要继续当老鹰。 我们下课还玩了好多有趣的游戏呢！咦，怎么有股声音传来。啊！上课了，不说了，我就要迟到了！ 课间十分钟，学生来轻松!我们个人都经历过许许多多的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了许多色彩，欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。 　 　　下课了，同学们像离弦的箭一样，跑出了教室，操场上顿时沸腾起来，有的踢足球，有的打篮球，有的玩跳绳，有的踢毽子。 　 　　我们带跳绳的八个同学一起来到操场进行跳绳比赛，这八个有闵东旭、冯帅……。比赛开始了，首先是闵东旭轻松地跳了100下，然后是冯帅气喘吁吁地跳了50下，最后到我了，我拿起了跳绳，我心想我要超过闵东旭，结果我才跳了90下的时候，我已经累得汗流夹背了，我想我应该多练习，才能超过闵东旭。 　 　　那边传来了喝彩的声音，原来是别的同学在打乒乓球，他们打得难解难分，他们接、发球都很精彩，不时地赢得同学们阵阵掌声。 　 　　上课铃响了，我们依依不舍地走回了教室。

1、我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。　　下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，屁股就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他(她)的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。　　追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。　　课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。2、　下课了，美妙悦耳的铃声缓缓响起，原本肃静的班级开始吵闹起来，老师不耐烦地说了一声：“下课！”全班就散了，同学们三三两两地向教室外走去，嘴里还聊着最新潮的网络游戏。　　教室里，有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目，有的三两成群，玩着拍手游戏。瞧！李春江面露难色，还自言自语地说了声：“可恶！”啊！他眼看就要败了！但他巧妙一招化解了危机，只见他露出转忧为喜的表情，节奏也慢了下来。教室里活动多样，大家都和谐相处，形成了一幅快乐融洽的画卷。　　上课铃响了，大家都沮丧地回去了。可不是嘛！连班长丧气地说了声：“唉，只好下节课休息时再玩了。”大家都回到了座位上，有的还在说说笑笑，议论着这节课上什么，有的在喝水，有的已经坐端正了。直到老师迈着轻快的步子走进教室，大家才安静了下来，眼睛直直地盯着老师。老师也说了声：“上课！”一堂课就这么又开始了。

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课间十分钟下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家整理的课间十分钟3年级作文，欢迎大家分享。 课间十分钟3年级作文1 　　“叮铃铃……”一阵清脆悦耳的铃声响起，同学们像小鸟一样涌出了教室。 　　看东面，有两个大哥哥在打乒乓球比赛，他们是四年级的李明和张亮。只见李明拿着球，向上一抛，右手挥舞着球拍，轻轻一拍，就把球发了过去。张亮两只眼睛直直地盯着飞来的球，一抬手，“啪”的一声就把球挡了回去。就这样来回好几个回合，胜负难分。只见李明突然来了一个吊球，张亮望球兴叹，毫无还手之力，球孤零零地落在了地上，李明得意洋洋。张亮趁李明不注意，快速发球，李明还没有反应过来，“啪”的一声，球就打在了他的脑门上，观众都“哈哈”大笑起来，李明的脸“腾”一下就红了，也摸着脑门不好意思地笑起来。 　　再看看西面，有一群女同学在玩跳皮筋。看，中间那位小女孩，轻盈地跳来跳去，她嘴里还唱着“马兰开花二十一，二八、二九、三十一……”双脚伴着歌的节奏，欢快的跳着。 　　咦？北面的那个身影怎么那么熟悉？原来是我们班的同学在玩砸沙包！只见同学们一个一个的被砸下场，最后只剩下了刘力。只见他左躲右闪，上窜下跳，机智灵活的躲过了来自上面、下面和左面右面的攻击，成为最后的“勇士”。 　　“叮铃铃……”一阵上课的铃声响起，同学们“呼啦”全部跑进了教室。虽然课间只有小小的10分钟，却给我们带来了无比的轻松和快乐。 课间十分钟3年级作文2 　　“叮铃铃…”清脆悦耳的下课铃响了。同学们像小鸟一样从教室里飞出来，平静的操场一下子热闹起来。同学们有的打篮球，有的跳绳，有的踢足球。 　　我往左看去，有俩个同学在打乒乓球呢！他们是我们班的李奇和王强，只见李奇左手拿着球向上一抛，右手用球拍打了过去。王强目不转睛的盯着球，抬起右手猛的向对方回击。球又飞回了李奇这边，就这样，他们两个你推我挡，打了几个回合。这时，王强突然来了个扣球，李奇毫无还手之力，球落在了地上。王强洋洋得意，冷不防李奇飞速发球，趁他防备松懈，奋起反击。球刚好落在王强的头顶。小观众们开心地“哈哈”大笑起来，王强的脸羞得红彤彤的…… 　　往右看，有几个小女孩在玩跳皮筋。中间一个女孩一边唱着“马兰开花二十一……”一边在皮筋中间敏捷的跳来跳去。 　　前面是我们班的同学，他们在丢沙包。别人都被打中了，只有高丽还在左闪右躲，沙包从头顶飞过，她就弯腰躲过；沙包冲着腿和脚来，她就跳起来；沙包从东面来，她就往西边躲，沙包从西边来，她就往东边闪。她闪转腾挪，机智的躲过一次又一次危机，沙包始终没有砸躲到她，她成为最后的胜利者。 　　“叮铃铃……”上课的铃声响起了，同学们恋恋不舍地回到了教室里。 　　我喜欢热闹的操场，喜欢美丽的校园，我最喜欢课间十分钟和同学们的笑声。 课间十分钟3年级作文3 　　“叮铃铃……”一阵清脆悦耳的铃声响了，同学们冲出教室，像一只只快活的小鸟一样来到了操场上。原本安静的操场顿时变得热闹起来了，他们在操场上追逐、嬉戏。 　　看，东面有两个大哥哥正在打乒乓球，他们是四年级的李明和张亮。只见李明拿着球，向上一抛，右手挥舞着球拍，轻轻一推，就把球发了过去。张亮两只眼睛直直的盯着球，“啪”的一声就把球挡了回去。就这样来回好几个回合，不分胜负，打得难舍难分。就在这时李明来了一个扣球，张亮望球兴叹，毫无还手之力，球就落在了地上。李明得意洋洋，可是张亮却乘李明不注意，快速发球，李明还没有反应过来，“啪”"的一声，球就打在了他的脑门上，观众都“哈哈”大笑起来，李明的脸“腾”一下就红了，他也摸着脑门不好意思地笑起来。 　　再看看西面，有一群女同学在玩跳皮筋。看，中间那位小女孩，轻盈跳来跳去，她嘴里还唱着“马兰开花二十一，二八、二九、三十一……”双脚伴着歌的节奏，欢快的跳着。 　　咦？北面的身影那么熟悉？原来是我们班的同学在玩砸沙包，同学们一个一个的被砸下场，最后只剩下刘力。只见他左躲右闪，上窜下跳，机智灵活的躲过了来自上面、下面，左面右面的攻击，成为最后的勇士。 　　“叮铃铃…”一阵上课的铃声响起，同学们“呼啦”跑进教室。课间小小的十分钟，给我们带来了无比的轻松和快乐，让我们回味无穷。 课间十分钟3年级作文4 　　每两节课之间，都有十分钟的休息时间。跟初中繁忙的学业相比，这十分钟显得多么的宝贵！我通常会利用这十分钟看一会书。 　　“叮铃铃”，下课了。还没等老师一声令下，同学们都像饿极了的羊儿，见到了久违的青草一般，一下子冲出了教室。老师只好将“下课了”这三个字咽到了肚子里，无可奈何的摇了摇头，走出了教室。 　　看到老师的背影消失在走廊的尽头，班级里剩下的同学，都像烧开了的水，沸腾了。三个两个的凑成一群，谈谈流行的时装打扮，或是回忆一下小学的快乐时光。面对此情此景，我悄悄地从书包里拿出一本书，轻轻的翻开，默默的读了起来。渐渐地，我便与那嘈杂的环境隔离了，沉浸在了那优美的文字中。 　　正当我读的入了迷，“啪”，一个纸球将我从那神秘莫测的青藏高原拉回了现实。我一拍桌子，噌的一下站了起来，高举着手中的纸球，大声喊：“谁扔的，站起来！”也许是被我的突然反应吓到了；也许是扔纸球的人心虚了；也许是大家有些不适应，总之，在那一刻，全班鸦雀无声，静的连一根针落到地上都听得见。不知何时，我发现，同学们都在对我使眼色。怎么了？我转头一看，呀！老师！原来这才是同学们安静下来的原因呀！ 　　老师没有说什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的书。简单的看了一下，对大家说：“课间的时间是最宝贵的，大家应该向这名同学这样，多看一些书，多积累一些知识呀！第二天，我惊奇地发现，课间时大家都在看书。在这样安静的环境里学习，我突然有些不适应了。 课间十分钟3年级作文5 　　“丁零零”，下课铃声响了，同学们争先恐后地冲出教室，跑到操场上。安静的操场一下子变得热闹非凡。操场上的人多得真是人山人海。有跑步，有的捉迷藏，有的跑绳，还有的打篮球……同学们来到操场参加自己喜欢的课间活动。 　　你们猜我在干什么？告诉你吧，我和我的好朋友在玩踢毽子。先是刘佳静，“……八、九、十。”轮到我了，我深深的吸了一口气，开始踢，“……十三、十四、十五！”在同学们的呼喊下，我竟踢了十五下，超出了我的记录——十三下。“哇塞”我做了个鬼脸。下面，该踢毽子的高手高灿踢了，“……三十八、三十九、四十！随着高灿毽子的踢完，我和范佳瑶便发出了“哇塞！”的声音，表示惊讶。这样，高灿赢了！这时，我们耳边出现了“小皮球架脚踢，马莲开花二十一，二五六、二五七、二八二九三十一，三五六、三五七、三八三九、四十一·····”的声音，咦，这声音是从哪儿传来的，原来，是一些女同学在跳皮筋，该高静怡了，高静怡扎着两根麻花辫，跳起皮筋来，两根麻花辫一甩一甩的，像一只翩翩起舞的蝴蝶。“叮铃铃——”上课铃打响了，同学们又回到教室里，安安静静的开始上课。 　　这个难忘的课间十分钟真是太有趣了，真是像一个天堂，像一个学习的乐园。 课间十分钟3年级作文6 　　大家好！我是上沙小学的课间直播的小记者王俊龙，接下来我为您报到上沙小学课间直播十分钟。 　　你看！郑老师刚走出教室，同学们像一只飞出笼子里的小鸟，兴奋地叫个不停，也像活泼乱跳的小兔子，教室里仿佛有千百万只小鸟。 　　哇！跳绳派占领了一大块土地，玩球派在比谁弹得高，仿佛像一锅热开水，咕嘟！咕嘟！叫个不停，热闹极了！游戏派没地方玩，便跑到操场玩西瓜爆炸、三个字、抓人、捉迷藏救机……看着那么好玩，我也加入了！我玩累了！躺在草地上呼吸新鲜空气我看见骄阳似火，洒下一片片碎金，忽然贪玩派来找我玩，我拒绝了！可贪玩派不罢休在我身边转来转去，我说：“你们别在我身边转来转去！”可他们不听，我只好忍声吞气，忽然上课铃响了！我们像被大灰狼追逐的小白兔，向教室奔跑过去。 　　课间直播十分钟已经结束了！下次记得准时看课间直播十分钟！我们明天再见！拜拜！ 课间十分钟3年级作文7 　　叮铃铃，下课了。同学们像小燕子一样跑出教室，有的拍皮球，有的跳皮筋，还有的在丢手绢！ 　　我看见小明、小华、小刚还有小亮在丢沙包，我走过去对他们说：让我跟你们一起玩吧！ 　　小亮说：好吧。不过得再找一个人，这样才能平均分成两组。 我说：这多麻烦，你别玩了，不就平均了？说着我把小亮推开了。 　　小亮拿着沙包走了，原来沙包是他的。 　　叮铃铃，又下课了。同学们又像小燕子一样跑出教室，有的拍皮球，有的跳皮筋，还有的在丢手绢！ 　　我看见小明、小华、小刚还有小亮在玩老鹰捉小鸡，我走过去对他们说：让我跟你们一起玩吧！ 　　小亮说：好吧。你当母鸡，我当老鹰。 　　我说：为什么让我当母鸡？我又不会下蛋！ 　　小亮说：原来你没玩过呀！你用翅膀挡住小鸡就可以了。 　　我说：我也没翅膀，而且鸡翅膀可小呢，一个只有那么一点点，根本挡不住老鹰。 　　小华说：才不是呢，我家母鸡的翅膀可大呢！ 　　我说：吹牛，我吃过好几次鸡翅膀，都只那么一点点，根本不够吃。 　　小华说：干吗把母鸡杀死呀，养着能下好多蛋呢。 　　我说：你家母鸡还会下蛋？好吃吗？ 　　小华说：好吃。 我说：我们去吃吧！ 　　小华说：放了学你们来我家吧。 　　我说：现在就去吧。 　　小华说：还有一节课呢！ 　　我说：这好办，我们逃学吧！ 　　小明、小华、小刚还有小亮异口同声地说：好吧！ 　　于是我们手拉着手、唱着儿歌去小华家吃鸡蛋了。 课间十分钟3年级作文8 　　刚一下课，我们就一窝蜂似的跑到操场集合，玩大家新发明的“红绿灯”游戏。 　　首先选择一个人当“猫”，然后用一根红领巾把他的眼睛蒙住，再将他转十圈，如果他喊“黄灯”，其余的人就只能用一只脚着地；如果喊“红灯”，其他的人就只能呆在原地不能动；若喊“绿灯”，大家就可以轻松地自由活动，但是一旦谁被当“猫”的人抓住，谁就当“猫”。 　　游戏开始了，邓佳坤毛遂自荐当“猫”，胆大的同学悄悄地靠近他，胆小的却远远地躲着。“红灯！”话音刚落，我们一动不动的，像被钉住了似的，只见他小心翼翼地两手比划着，我心里忐忑不安。这时他走到一棵大树旁，兴高采烈地大喊：“哈，总算抓到你了！”但是一摸，上面有一些凹凸不平的小孔，感觉不对，睁开眼睛一看，……“哈哈哈”我们笑破了肚皮。 　　邓佳坤不服气，用了他的绝招“魔鬼拳”，强迫张沙龙“认输”当了“猫”。可我想，那么狡猾的张沙龙怎么会被骗呢？一定有“阴谋诡计”。结果邓佳坤不小心碰了他一下，张沙龙立即转身一把就抓住了邓佳坤的衣服，游戏正在火热地进行着…… 　　突然，“叮呤呤……”上课铃响了，我们只好依依不舍地回到教室。 课间十分钟3年级作文9 　　这天，上完了课，刚听见下课铃声，同学们就飞快地跑出教室，到操场上做游戏。 　　同学们有的打乒乓球，有的打篮球，有的拔河，还有的比双杠，真热闹！看！那里打乒乓球的两位同学不分上下，打了十几回合还分不出胜负，只见他们的脸涨得通红，手忙脚乱。围观的同学还时不时地一起加油喝彩。 　　操场东面有十几名同学在拔河。他们边拉边喊着：“一二一二！”只见红布慢慢地向西面动去，西面的同学们高高兴兴地使劲往后拉。终于，西面的同学们胜利了，而失败的一方也来祝贺他们，口中说道：“看来你们也挺厉害的，下次再比一场！” 　　而比双杠的那两个同学正比得热火朝天，大家喊着；“加油加油！”他们手脚并用，一直也没分出个胜负。 　　你看！还有的同学在比接力赛呢！他们摩拳擦掌，一个个准备开始比一场热闹非凡的比赛。只听见一声“嘟”的哨响，选手们如同离弦之箭一般冲了出去。只见红方的一名队员跑得最快，遥遥领先，像一匹脱缰的野马，最终取得了比赛的第一。他们欢呼起来，树上的小鸟也叫了起来，仿佛也在为他们喝彩。 　　愉快的"课间就在上课铃声中结束了，课间活动真有趣！ 课间十分钟3年级作文10 　　“叮铃铃…”清脆悦耳的下课铃响了。同学们像小鸟一样从教室里飞出来，平静的操场一下子热闹起来。同学们有的打篮球，有的跳绳，有的踢足球，我们一起来看一看吧！ 　　我往左看去，有两个同学在打乒乓球呢！原来是我们班的李奇和王强，只见李奇左手拿着球向上一抛，右手用球拍打了过去，王强目不转睛的盯着球，抬起右手猛的向对方回击，球又飞回了李奇这边，就这样，他们两个你击我挡，打了几个回合。这时，王强突然来了个扣球，李奇毫无还手之力，球落在了地上。王强洋洋得意，冷不防李奇飞速发球，趁他防备松懈，奋起反击。球刚好落在王强的头顶。小观众们开心地“哈哈”大笑起来。王强的脸羞得红彤彤的。 　　往右看，有几个小女孩在玩跳皮筋。中间一个女孩一边唱着“马兰开花二十一”，一边在皮筋中间快乐而轻盈地跳来跳去。 　　前面是我们班的同学，他们在砸沙包。只见我们班的“沙包高手”高丽把对手一一打下了场。高丽不止砸沙包厉害，在场上躲沙包也是高手！沙包从头顶飞过，她就弯腰躲过；沙包冲着腿和脚来，她就跳起来躲过；沙包从东面来，她就往西边躲，沙包从西边来，她就往东边躲。她闪转腾挪，机智的躲过一次又一次危机，沙包始终没有砸到她，她成为最后的胜利者。 　　“叮铃铃”上课的铃声响起了，同学们恋恋不舍地回到了教室里。我喜欢热闹的操场，喜欢美丽的校园，我最喜欢课间十分钟和同学们开心的笑声。 课间十分钟3年级作文11 　　下课了，同学们像一只只快活的小鸟“飞”出了教室。这下，操场上热闹极了：他们有的跳短绳，有的捉迷藏，还有的踢毽子…… 　　瞧！我和王妍正在比赛跳短绳呢！比赛是两局决定胜负：比赛一次性跳短绳的次数。兰翔轶和陈琳当裁判，兰翔轶数王妍的，陈琳数我的。比赛开始了，一个、两个、三个……可没过多久，我一时失误跳停了。陈琳说：“杨语佳跳了五十二个！”陈琳的话刚说完，王妍也停了。兰翔轶说：“王妍，五十三个”陈琳说：“第一局，王妍胜！” 　　第二局比赛开始。我下了决心一定要超过王妍，要比她多。于是我努力地跳起来。我手的形状好像弯弯的月儿，我的脚只是轻轻地踮一踮，好像小鸡啄米。王妍的脚平平的，身子直直的，眼睛死死地看着我的绳，好像在想：杨语佳你怎么还不跳停啊！我一直认真地跳，可后来体力越来越支撑不住了，我咬紧牙，挺着。就在我快要挺不住的时候，王妍放慢了速度，停了下来。兰翔轶说：“王妍跳了一百二十个。”不一会，我也接着停了下来，陈琳大声宣布：“杨语佳跳了一百三十一个。”兰翔轶紧接着说：“杨语佳胜利！”嘿！我和王妍挑了个平手，看来我俩真是旗鼓相当啊！ 　　我们的课间休息是多么有趣啊！ 课间十分钟3年级作文12 　　一阵凉风吹过，同学们不禁打了个寒颤，哎，无聊，虽然同学们的人在教室里，心早已飞到了操场上，无心听课。 　　“叮叮叮”一阵清脆的声音响起，还没等老师说下课，同学们就像一匹野马发疯的冲了出去，来到操场上。 　　“我们来玩背古诗的游戏，既可以玩得开心，又可以从中学到知识！”说罢，如双便洋洋得意的背着《静夜思》唐，李白，“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”“切，这有什么的，一个个就只会背，难道不会自创？”在一旁听如双背完古诗的心洁早已不耐烦了。“你会自创，那可是厉害了，你就以《静夜思》这首诗来自创吧！”我在一旁边说边看着她，她的脸上却露出了一丝得意和兴奋。 　　“听好了！《静夜思》，床前明月光，如双打开窗，看见x光，牙齿落光光。”一听这古诗，我们都捧腹大笑，心洁以为我们笑是瞧不起她，所以便开始用自创的诗讽刺我们：“锄禾日当午，地雷买下土。你们走过去，变成二百五。“你个心洁，真是什么都想的出啊！”我们又开始放生大笑，还一直“夸奖”她创的诗好呢！ 　　“叮叮叮”又上课了，我们只好回去了，真希望下一次能在玩这样的游戏啊！ 课间十分钟3年级作文13 　　“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像鸟儿一样飞出来教室，本来安静的操场马上热闹了起来。 　　看，那边几个四五年级的大哥哥在打帮乓球。只见其中的一个大哥哥把球往上一抛，用球拍一打，球向对手飞去。对手抿着嘴，目不转睛地盯着球，球接近他时，他又一拍，球反弹到了大哥哥那边。就这样打了来回几个回合，大哥哥忽然一个扣球，把对方打得毫无还手之力，球掉到了地上，大哥哥笑了，对方趁他不注意，把球打了回去，球“啪”的一声打在了大哥哥的脑门上，旁边的小朋友都笑了起来，大哥哥羞红了脸。 　　那边还有几个女生在跳皮筋，中间一个扎着羊角辫的女孩，一边哼着歌儿：“马兰开花二十一，二五六……”一边随着儿歌的节奏跳着，就像一只鸟儿在欢快的跳着舞。 　　咦~~，那边熟悉的身影是谁？哦，是同班同学，他们在扔沙包。别的同学都被沙包丢到了，只有李明还在那里左躲右闪，沙包往右，他就往左，沙包往左，他就向右，可以说是身轻如燕。 　　“叮铃铃……”上课铃响了，好像在催促我们快点回到教室，我们依依不舍地回到了教室。这课间十分钟虽然短暂，但却充满了快乐，我爱课间十分钟。 课间十分钟3年级作文14 　　“叮铃铃”，响亮的的下课铃响了，同学们一窝蜂地冲出教室，像箭一样冲向操场。 　　操场上顿时热闹起来。 　　看，那边的同学在跳长绳，两个站在边上甩绳子，其他的同学排着队一个一个地冲进绳子里跳了过去。有的像一只活蹦乱跳的小兔子；有的像一只轻快的小燕子；有的像一只笨重的企鹅。瞧，在操场中央的同学在玩丢沙包，沙包在操场飞来飞去，时而“嗖”的一声飞过肩膀；时而从头上飞过；时而从胳肢窝飞过。躲沙包的同学一会儿躲到左边，一会儿躲到右边，一会儿跳跃起来，生怕被沙包打中，可还是防不胜防。 　　听，那边一片欢呼声，原来是女生在玩踢毽子，她们踢起毽子，毽子往前，他们就往前踢，毽子往后女生就用脚后跟一踢，犹如蜻蜓点水。乒乓球台可是男生的领地，用球拍一发球，一场激烈的战斗就上演了，对手一快球，嘿嘿，对方却打了一个短球，对手也不示弱，来了一个快杀，对方又来了一个扣杀，精彩极了。 　　别看操场上热火朝天，可教室却是另一番景象，那些爱读书学习的同学都在教室里安安静静的看书。 　　虽然课间十分钟很短暂，但是给我留下了深刻的印象。 课间十分钟3年级作文15 　　“叮，叮……”清脆的下课铃声响了，我们疾步如飞地跑出了教室，我找好小玲、小燕、小欣、小倩、小朱……到操场来玩“老鹰捉小鸡”。 　　我们先用石头剪子布来分出胜负，赢了当“鸡妈妈”，输了当“老鹰”，其他的当“鸡宝宝”。 　　游戏开始了，老鹰给我们做饭吃。“啪”最后一只可爱的“小鸡”把碗打碎了，这下怎么办呢？“鸡宝宝”可急坏了，老鹰见了，怒气冲冲的问：“现在怎么办？用什么赔偿呢？”妈妈一本正经地说：“陪金子”“不要”“陪银子”“不要”“鸡妈妈”问：“那你要什么？”老鹰说：“我要你的小鸡。”还没等“鸡妈妈”答应，“老鹰”就猛的扑向小鸡，“它们”连在一起像一条长长的龙的尾巴在左右摇摆，也像鱼儿在游来游去，“老鹰”展开双翅想用爪子去抓“鸡宝宝”，“鸡妈妈”并没有放弃，使出全身力气保护着“鸡宝宝”一滴滴汗水从“鸡妈妈”的脸颊滚滚而下，“老鹰”生气极了，由于飞得太快，不小心滚在了地，还弄+了个脚朝天，头朝地小学生作文，摔得鼻青脸肿，“小鸡们”见了拍手大笑。上课铃声响了，我们恋恋不舍地进了教室，“老鹰”也垂头丧气地走了。 　　我的课间活动有意义吧！

　　“丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零，丁零零……”上课铃声却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！

课间十分钟下课铃声响了，同学们争先恐后地跑出教室，到操场上做各种玩的游戏。他们有的踢足球，有的扔沙包，有的打篮球，还有的打羽毛球呢。踢足球的同学们跑得满头大汗，球一下滚到这个同学的脚下，一下子又滚到那个同学的脚下，还有一个同学踢球的时候把自己的鞋子踢飞了，惹得同学们哈哈大笑。扔沙包的那个同学更是热闹了，他们把手里的沙包扔出去，沙包就像离弦的箭一样飞到别一个同学的手中。有一个同学由于用力过猛，把沙包扔得不见了，害得同学们东找西找，最后终于在草丛里找到了。打篮球的同学打得可精彩了，篮球一下子被一个同学抢走，一下子又被另一个同学抢走，关注的是那个篮球打的同学，大家都守着球，只见那个同学冲过去来个“燕子飞”一下子就把球投进了球框，同学们连连说:“佩服，佩服!”打羽毛球的同学拿着球，轻轻地往天空一抛，接着用球拍用力一拍，球就飞出去了。另一个同学根本就不会打，胡乱挥动球拍，结果不小心打到自己的鼻子，而且还流血了，同学们哈哈大笑起来。“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们不约而同地走进教室，今天真快乐啊!

一（声）叮咛

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叮咛一词有三个意思，第一个意思是指再三嘱咐。第二个意思是殷勤。第三个意思是指仔细。词语出自唐朝寒山的《诗》之二一六：“自古多少圣，叮咛教自信。”叮咛的近义词有：叮嘱、嘱托、交代、吩咐、嘱咐反义词有：无语词语造句：1. 老人千叮咛，万嘱咐，对儿子不放心啊！2. 林间滴酒空垂泪，不见叮咛瞩早归。3. 虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。4. 妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。5. 每次考试妈妈和老师都在我耳边千叮咛，万嘱咐，叫我要尽力。

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的课间十分钟作文，欢迎大家分享。 课间十分钟作文1 　　下课铃响了，同学们像离弦的箭冲出教室，来到宽敞的操场上。 　　大家七嘴八舌的商量玩什么游戏。有个好吃的同学说：“我好想吃烧饼啊！”“你就知道吃”小张说。小军像是受到启发，他一拍脑门说：“我们来玩贴烧饼的游戏吧！”其他同学都异口同声答道：“好呀”“好呀”。游戏开始之前大家选小明当警察，小方当小偷。同学们迅速的围成两个圈，时刻提防着小偷来贴自己。 　　游戏开始了，警察开始追小偷了，有些同学大声地喊：“加油！加油！”有的同学一边拍手一边跳着。我真没想到，小方竟然贴到了我，我连忙撒腿就跑，小明一直追着我不放，我跑的越来越快，突然，一不小心被一块小石头绊了个四脚朝天，我只好束手就擒被警察抓住了。同学们都哈哈大笑起来！ 　　短短十分钟的时间就过去了，大家意犹未尽，下次还要玩这个游戏。你要不要来参加呀？我等着你呦！ 课间十分钟作文2 　　随着那熟悉的旋律，我们的活动时间：课间十分钟又开始而了。 　　教室里的大部分同学都如潮水般涌出了教室。不一会儿，走廊上就被同学给挤满了，教室里还留着一大堆同学在下棋、拍贴画……看，那两位同学在一起下象棋。“车四进九，将军！”一位同学喊。另一位同学左也躲不得，右也躲不得，只好乖乖地认输。 　　再看看走廊里，我和其他几名同学在玩“老鼠偷粮”的游戏。我们先分了一下组，不好，这一次当猫的居然是跑得很快的陈宇，看来我们要多加小心……啊，还好还好，陈宇很快就抓住了一个“冒失鬼”――跑得很慢的黄泽龙，哈，这下不用担心了！我们先派出翟志远当诱饵，只见他先跑到走廊中央朝黄泽龙做着鬼脸，黄泽龙猛扑过来，翟志远机敏地一闪，黄泽龙却因用力过度，扑到走廊的尽头去了。我们趁着这个好机会，全都偷粮去了。黄泽龙又扑了回来，我们全都跑回墙边，黄泽龙扑了个空，一只“老鼠”也没捉到。 　　我们正玩着，耳畔又响起了上课的铃声，我们约好了下节课下了再玩，回到了教室里。 课间十分钟作文3 　　下课了，贪玩的乐乐伸了一个懒腰，自言自语到：“唉，总算下课了，这节课把我憋得呀，我怎么的也得出去伸伸手脚。”话音刚落，只见乐乐把手一伸，桌子上的跳绳就拿下来了。他上了个厕所，这才来到了操场。 　　操场上真是人山人海，同学们玩的东西五花八门，而且都是样样精通。他们有的在角落里上下挥舞着拍子，灵活地打乒乓球，旁边有两个同学在给他们呐喊助威；有的在一旁金鸡独立，敏捷地抬腿踢毽；还有的三五成群围成一团，争着要让他先跳长绳，后来，一个甩绳的同学把同学们管得井井有条，每个人都按秩序排队。玩得可欢了！ 　　乐乐看着跳长绳的同学，突然想起他把绳子也带来了，只见他二话不说，一握绳柄，一抬双脚，轻快敏捷，二目双斜。大家仿佛都已经融入了欢乐的海洋。 　　上课了，大家依依不舍地进了教室，不过转念又一想，听老师讲故事，也是很有趣的呀！ 课间十分钟作文4 　　“叮铃铃……”下课了，同学们犹如离弦的箭冲出教室，犹如受困了好久的鸟儿对自由的渴望一样，整个学校顿时变得人声鼎沸。 　　瞧！走廊上，同学们有说有笑。看！那个男生正在绘声绘色地讲鬼故事，把周围的同学吓得“鸡飞狗跳”。 　　草坪上，有人在漫步，有人在聊天，有人在看书，还有两位同学在吵架，可能是两人一言不合就吵起来了吧。 　　操场上就更热闹了。乒乓球场地上，一堆女生正围着球桌看男生打球。但还是篮球比较受欢迎，好多女生都去观战。她们坐在一旁，无非就是喊：“加油！加油！”也不知道为什么，那么多女生喜欢看男生打篮球。 　　主席台上，有的人正在排练舞蹈，好像在为元旦演出做准备。领舞的是个小女孩，很可爱，她跳的姿势非常优美。 　　“叮铃铃……”上课了。时间过得可真快呀，同学们犹如受惊的鸟儿，又飞奔回教室。很多人一脸不情愿，好像又要被关进小黑屋一样。学校顿时变得安静了，各个教室传出老师讲课的声音和朗朗的书声。 　　课间的时光，总是溜得如此之快。 课间十分钟作文5 　　上课了，学校里鸦雀无声，可“叮铃铃”下课铃一响，同学们便都涌到了操场上，各自玩各自的游戏。 　　看，东边的小女生在干嘛？她们拿自己的跳绳，分成了四个小组，每两个人一组比赛，比赛开始了，这个穿红衣服的小女生，跳起来那个绳子像骑自行车的车轮在转着，非常的快，再看这位穿绿衣服的女生，她非常的胖，都跳不动了，但她依然坚持在跳，她这种精神值得我们学习。 　　再看角边，这里有一群男生在踢足球，他们跑起来像骏马在大草原上奔跑着，他们汗流浃背，看，这位男生还有一点点小肌肉嘛，看来他肯定天天在家锻炼身体。再看这位胖墩墩的小男生，他跑起来，肥肉直晃，一屁股就坐在了操场上，看来这位同学肯定天天在家吃大鱼大肉的，不然不会这么胖。 　　再看北边，又是一群小女生在踢毽子，有一个小女生她不会踢毽子，她用脚一踢毽子就飞到了好远好远，就像一只小鸟飞走了似的，但她不泄气，依然学下去，最后终于学会了。 　　下课十分钟，操场上的同学真开心啊！ 课间十分钟作文6 　　“叮铃铃，叮铃铃”，又一阵下课铃声响起，课间到了。 　　我们飞奔着跑出教室，跑去操场，跑向外面的世界，去呼吸新鲜的空气。 　　你看那边，有几个个子高高的男生已经开始在打篮球，他们投篮的姿势真的很帅，长得高高的，白白净净，一笑起来像这夏日的阳光般温暖而又美好。女生总是容易在青涩的时节喜欢上某个看起来很特别的男生。 　　你看那边，有几个人在那儿跑来跑去，热闹极了。定睛一看，原来是他们在抢毽子。沙包丢来丢去，自然而然的，大家就玩起了丢沙包的游戏。 　　几个女生在那边跳绳，似乎每天她们几个都会在固定的地点，互相监督，一起跳绳，久而久之就成为了习惯。这年头，每天把减肥挂在嘴边的人不少，但是真的能坚持去做一些运动的却没有几个，所以有自制力的人，总是很容易让人羡慕。 　　还有几个在跳皮筋的小伙伴，一蹦一跳，马尾辫一甩一甩的，像极了电视剧里的某一个女主，又像极了青春里的每一个我们。 　　课间十分钟，不只是放松，还是我们的很多很多的美好回忆。 课间十分钟作文7 　　今天，我去打乒乓球，但一想到老师就没了精神。我慢悠悠地走，希望能和那个教打乒乓球的老师晚点见面。 　　终于下课了，我快速从练乒乓球的房子里跑了出来，魏帅宇是我的小学同学，也练乒乓球，他也跟我一样，快速跑了出来。“咱们玩什么好呢？”魏帅宇问我，我也不知道玩什么好。突然，魏帅宇发现了一个排球，我们跑了过去，拿起来一看，原来破了一个大洞，我和魏帅宇便玩排球了，但托不起来，便扔着玩。我们定了个规矩：不能把球扔到超过左右两条线外，也不能扔球时不超过前面的一条线。定完规矩后，我们开始扔球，我奋力一扔，啊哈，魏帅宇没有接着，魏帅宇也一扔，球出界了......我们完了一大会儿，玩累了，魏帅宇想往破开的球洞里灌水，然后拖到操场上往上一抛，多么爽！我和魏帅宇一起灌水，我闻到一股烟味，跑了出去。魏帅宇自己灌水，灌完后，往我这一扔，幸亏我跑的快，他又一抛，我又闪了过去，球里面没水了，“水战”也结束了。 　　下课十分钟趣事多！ 课间十分钟作文8 　　课间十分钟是小朋友们最开心的时候，那儿会有怎样的精彩呢？让我来告诉你们吧！ 　　“叮铃铃……”下课了，每个班的同学们都争先恐后地冲出教室来到了操场上。 　　同学们三个一群，五个一伙地玩起了游戏：有的踢毽子，有的跳绳，还有的玩老鹰抓小鸡，多么有趣呀！不过，这些都不是最有趣的呢！你们知道最有趣的游戏是什么吗？对了！这就是“老鼠偷小油”!贼溜溜的，走路一点声都没有，等靠近油的时候，才有一点“沙沙”的声音。这时“小猫咪”正在悄悄地靠近“小老鼠”，就在“小老鼠”刚准备偷走“小油”的一刹那，“小猫咪”伸手一抓，可怜的“小老鼠”就被捉住了。 　　室外风景热闹非常，室内画面呢，可就温馨多了。你瞧，有爱看书的，还有在写作业的。值日生呢？值日生不仅把讲台收拾得整整齐齐，还把上节课老师写在黑板上的字，擦得干干净净的，等待老师下一节课的到来。 　　这就是同学们最开心的课间十分钟，因为无论在哪里，同学们的脸上都洋溢着笑容。 课间十分钟作文9 　　“叮铃铃”，“叮铃铃”，当清脆的铃声响起时，课间休息时间到了。 　　下课了，同学们像箭一样蜂拥而出，只留下几个喜爱学习的和做作业的同学，教室里一下子安静了许多，只有翻书声和低声交谈的声音。 　　教室过道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花绿绿的毽子在空中飞舞，看！张晓丹踢毽子可厉害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的脚有根线牵着，总能把毽子踢起来。 　　室外可就更热闹了，有的在跳绳、有的在踢球、还有的在玩纸飞机。看！一架洁白的纸飞机起飞了，在空中飞舞，然后才慢悠悠地飘下来了。刘帅杰做的纸飞机可厉害，别看飞机小，飞起来是飞机在微风中轻柔地飞舞着，像是一只白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也较长。我也会折纸飞机，但是跟他的相比，还是小巫见大巫。 　　“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课铃响了，同学们又回到教室里上课了，外面又是一片寂静。 课间十分钟作文10 　　“叮铃铃，叮铃铃”下课了，课间改干什么呢?看来我得借鉴一下其他同学。 　　我们班的同学有的出了教室，有的出了教室，有的坐在位置上，有的竟然在班里打转转。我们班的优生效廷同学，可珍惜这课间，拿出小考开始钻研，只见他若有所思，头上已经起了密密的"汗珠，他一会儿拍拍头，一会儿跺跺脚，像在跟谁争吵似的。突然，我发现我们的教室里出现了几只“花猫”，原来女孩子们粉笔抹在别人脸上娱乐，再加上他们各自东逃西窜，更有一番猫捉老鼠的情趣，小雅可真是灵活，至今还没有人能在她脸上画一笔，她在桌子旁埋伏起来，小心翼翼地移动着，好似一只可爱的土拨鼠。“敌人”慢慢靠近了，哈，她迅速地站了起来，再以迅雷不及掩耳盗铃之势把手上的灰抹在了，然后“咯咯”地寻找下一个目标。 　　来到操场，噪声如雷一般，同学们更是舞的舞，跳的跳。笑声、尖叫声、碰撞声响成一片。有几个男生正在比赛跑步，裁判是个女生，她以巴掌作枪声，“啪”的一声响，第二道的男生如利箭一般，飞一样奔了出去，他已甩开对手几米远。那个女生大声喊道“加油！加油！”她的脸被吼得通红，却还不停止加油助威。 　　“叮铃铃，叮铃铃”上课了，看来我又得回去了。 课间十分钟作文11 　　“叮铃铃！”“叮铃铃！”下课铃声一响，同学们争先恐后的挤出教室，到操场上参加自我喜爱的活动。学校里顿时热闹非凡。 　　学校的东西是篮球场，几个高年级的哥哥拿着篮球你争我抢，玩的多带劲啊！你瞧。一个大哥哥运着球被其他的几个队员团团围住，只见他灵机一动，一个假动作就甩掉了对手，真让人佩服！ 　　南面是健身区，一些小朋友有的在玩单杠，有的在做仰卧起坐，还有的在铁杆上爬。西南有三张乒乓球桌。乒乓小将在那儿挥舞着球拍，他们你推我挡，一个球常常打了十几个回合还不分胜负，不时传来笑声。 　　“丢纸球”是同学们十分喜欢的活动，操场上三五成群一个小组。你瞧，前后俩位密切合作，向中间的同学发起猛攻，中间的同学上窜下跳，左躲右闪，像一只只灵敏的猴子。纸球突然向中间的一位同学砸去，那同学纵身一跃，躲过了纸球，还没等他反应过来，纸球又从后面袭来。他灵敏的一抬腿，纸球从他的裤腿下“嗖”地钻过去了。他们沉住气，开始向另一位同学“开炮”，之后纸球像永远打不完的子弹，向中间的同学袭击。很快中间的同学就撑不住架势了，一个接一个中弹了。场外发出了激烈的欢呼声。 　　场外围观的同学越来越多，有的为场上的同学出谋划策，有的教中间的同学如何防守。在这欢呼的笑声中。上课铃声响了。同学们满面笑容地回到教室，真是欢乐的课间十分钟啊！ 课间十分钟作文12 　　快要下课了，老师还不慌不忙地上课，同学们有的在倒数计时，有的人愁眉苦脸，坐立不安，还有人的膀胱已经要爆炸了，我也无精打采的，脑袋早听不下老师的话，心里想着：老师怎么不会想尿尿？ 　　“铛！铛！铛！”终于下课了，世界彷佛就像从地狱变成了天堂！大家迫不及待地往教室外面跑了出去，我也欣喜若狂地飞出教室！大家的速度快如闪电，快速地奔去目的地；而教室内只剩下少数的同学被留下来罚站。 　　下课的时候，有的人看书、跑步、 跳跳绳、游泳、吃东西、上厕所、小睡、打篮球、打棒球、踢足球、打羽毛球……而我正在看书。但是，突然间，打钟了，大家心内热情喷发的火山突然被冻住了， 有的人才刚刚脱下裤子，准备上厕所，就上课了！毕竟下课，只有短短十分钟，所以，我们要把握时间，才有时间做事。 课间十分钟作文13 　　“叮铃铃……”清脆的下课铃响了起来。同学们争先恐后地在教室里玩闹。 　　看着快要被挤跨的门框，快要被震碎的玻璃，快被踩烂的地板，怕他们会把整座教学楼弄成废墟。 　　教室里，你追我赶的男生，在捉迷藏的女生，一片热闹的场景。 　　在欢笑声中，有一些男生冲出教室，玩起了扔毽子的游戏。游戏规则是不能把毽子扔到楼下和不准帮对方。游戏开始了，朱宇浩先扔，一不小心就扔到了树枝上。高子琛说：“我来吧！看我怎么把毽子弄下来。”她拿来跳绳一扔，呀！不好啦，键子不但没下来，还把跳绳也挂了上去。 　　于是，高子琛又拿来了许多东西往上扔，键子还是没有弄下来，高子琛失去了信心，他们就垂头丧气的回了教室。 　　“叮铃铃……”上课铃又响了，同学们又争先恐后地回到了教室。一个个大汗淋漓、气喘吁吁的，别提有多狼狈了。 课间十分钟作文14 　　当”铛！铛！铛！”的下课钟响起时，我的心情就像一位被关在监狱里很久的囚犯被放出来时一样，下课钟，就像在黑暗中的火光一样，大家的脸上都露出了笑容，但是当老师说要用下课时间继续上课时，大家的笑容马上消失了，只希望老师不要再碎碎念了。 　　下课时，我通常都会冲到操场上打球，而下课最热闹的地方莫过于操场了；而下课时最冷清清的地方是厕所，因为大家都顾着打球，都不上厕所，然后上课才跟老师说要上厕所，真可恶！ 　　而留在教室里的同学，几乎都在改功课，上课时的校园跟下课时的校园有着天壤之别，上课时的校园只有琅琅的读书声，下课时的校园充满了吵杂声，像是黄昏时刻的菜市场。 　　当”铛！铛！铛！”的上课钟声起时，原本生气勃勃的学生忽然间变得无精打采，可见上课钟声具有改变人心的魔力！ 　　下课十分钟真是生活中不可或缺的，上学中没有下课，就好像鸟儿没有翅膀，可见下课真的很重要！ 课间十分钟作文15 　　丁零零的铃声响了，下课了，同学们像一只只小鸟一样飞出教室，奔向操场，哈哈哈的笑声瞬间在校园里沸腾了。 　　看呀，女同学正在两人一组地跳皮筋，她们一会儿两脚蹦到皮筋儿外面，一会儿蹦到皮筋儿里面，一会儿又一个脚在外一个脚在里地跳起来，就像一群群活泼可爱的小兔子。瞧呀，男同学正在一起玩骑马打仗，一个男生背着另一个男生，分成几组，比比谁的耐力强，看看看谁能撑到最后，耐力强的就是赢家。 　　看呀，低年级的同学正在玩过家家的游戏，个子高的当妈妈，个子低的当女儿，她们只是拿了一些树叶呀、铅笔呀什么的，但也玩得很开心，似乎怎么玩也晚不够。 　　而低年级的男生呢，则是在纸上画了变形金刚类的东西，比比谁的战斗力强、谁的攻击力强、谁的精灵强呀什么的游戏。高年级的同学有的还沉浸在课堂里一样，呆呆的样子十分可爱。有的呢，则是不分时辰地拿着一本书，走路看、吃东西看，似乎什么时间都在看，到底是什么书啊，这么专心？勤奋的同学呢，则是去找老师问可不可以帮老师分发作业，或是帮老师倒杯水等杂事。 　　丁零零……铃声再次响了，同学们有点垂头丧气地回到教室，还时不时地嘟囔一句：“我还没玩够呢，铃声就响了……”

课间十分钟日记作文（精选22篇） 　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是我帮大家整理的课间十分钟日记作文，希望能够帮助到大家。 　　课间十分钟日记作文 篇1 　　我们个人都经历过许许多多的课间十分钟，虽然课间十分钟是短暂的，但是给我们增添了许多色彩，欢乐，当然有时也会增添几分伤心与无奈，但不管怎样，课间十分钟都值得回忆，因为它令我们的校园生活显得格外多姿多彩。 　　下课了，同学们像离弦的箭一样，跑出了教室，操场上顿时沸腾起来，有的踢足球，有的打篮球，有的玩跳绳，有的踢毽子。 　　我们带跳绳的八个同学一起来到操场进行跳绳比赛，这八个有闵东旭、冯帅……。比赛开始了，首先是闵东旭轻松地跳了100下，然后是冯帅气喘吁吁地跳了50下，最后到我了，我拿起了跳绳，我心想我要超过闵东旭，结果我才跳了90下的时候，我已经累得汗流夹背了，我想我应该多练习，才能超过闵东旭。 　　那边传来了喝彩的声音，原来是别的同学在打乒乓球，他们打得难解难分，他们接、发球都很精彩，不时地赢得同学们阵阵掌声。 　　上课铃响了，我们依依不舍地走回了教室。 　　课间十分钟日记作文 篇2 　　下课铃响了，原本鸦雀无声的操场上顿时热闹起来。 　　你看，西墙边的大树下有一个乒乓球台，有一群同学在那里观看着精彩的乒乓球赛，只见其中一个打球的同学把乒乓球往上一抛，球缓缓下降，这时，他拿球拍用力一打，球“嗖”的一下到了另一位同学那里，这位同学拿着球拍用力的反击，双方就这样你来我往打了十几个回合。 　　在操场中间正举行着一场激烈的篮球赛，蓝方的三号球员从对手手中抢到了球，快速带球，一个健步，双手投篮，球——进了。红方队员也不气馁，重新发起攻势，紧追不放，“好球”！也进了。场内出现了平局，比赛仍然在进行着。 　　操场东边有的同学在跳绳，有的在跳远……看到这一张张笑脸，不禁让我感觉到校园的生活是多幸福、欢乐。 　　课间十分钟日记作文 篇3 　　叮…叮…下课铃响了，老师刚说下课，同学们已经跑得无影无踪了。你看，有的同学玩跳皮筋，有的同学组织起来玩游戏，有的同学玩立定跳远比赛，真是多种多样。 　　我和伙伴们正在玩游戏，我们猜拳定谁捉，最终是黄宇翔。游戏开始了，黄宇翔费了九牛二虎之力也没捉到其他人，黄宇翔突然抓住了机会，趁方浩宇不注意一下子抓了过去，下面轮到方浩宇捉了，他首先就盯住了我，我跑来跑去终于把他甩了，回到教室一看，啊，刘程瑞还在那休息呢！我就问他：“谁捉啊？”他说：“我告诉你，我捉啊。”然后一把就捉住了我。我刚想反击…叮…叮…上课铃响了。 　　真是一个短暂却又快乐的课间十分钟啊！ 　　课间十分钟日记作文 篇4 　　课间十分钟是我们玩的天地。“叮铃铃”下课铃响了，同学门像飞出鸟窝一样飞向操场，这时，整个操场变成欢乐的海洋。 　　课间的活动内容丰富多采，看，他们有的在玩石头剪刀布，有的在玩跳绳，还有的在玩捉迷藏……我最喜欢玩的是青蛙跳，每次的课间十分钟我都会尽情的玩耍。也有一些同学在玩危险的游戏，两个人用美工刀追来追去，这样很容易伤害到对方；有的为了显示自己的本领，竟然从五、六级楼梯上往下跳，要是摔坏身体怎么办？ 　　课间十分钟，我们也能互相帮助。有人摔了一跤，边上的人会把他扶起来；有人文具没带，同桌会马上借给他；有人习题没弄懂，马上就有同学会给他讲做题的方法。我呢，也常常这样，会很乐意的帮助同学。 　　快乐的十分钟，留念的十分钟，十分钟流水般的过去，上课铃又响了，同学们像玩累后找到家的小鸟一样“飞”回了教室。 　　我真喜欢这可爱的时间--课间十分钟！ 　　课间十分钟日记作文 篇5 　　叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们来到操场，安静的操场顿时热闹起来。 　　有的同学在翻跟斗，有的同学在排篮球，还有的同学围着大树转……，最有趣的还是我们班的同学玩捉迷藏。小明还没有数到8，我们就都藏好了。小明看到一个同学的影子，他慢慢地向那影子靠近，突然从身后穿出一个小朋友，小明只好放弃了那个同学。小明又看见了我的影子，向我靠近。我心里怦怦直跳，生怕被他发现…… 　　叮铃铃……上课的铃声响了，我们依依不舍地回到教室。虽然十分钟是短暂的，但我忘不了十分钟给我带来的快乐。 　　课间十分钟日记作文 篇6 　　下讲铃响了，同学们快步进出教室，到操场上玩，操场东边和西边中间有一个乒乓球台，那里围满了同学，不时传来叫喊声和欢笑声，乒乓小将打得多欢啊！ 　　一连打了几十个回合，不分胜负，南边有一个球门，正是踢足球的地方，蓝队和红队正在比赛呢？他们打得非常激烈。北边教室前是一年级和二年级活动的地方，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在跑步，有趣的是一年级和二年级的老师正操场上和同学们玩老鹰捉小鸡的游戏，操场上一片混乱。 　　看他们玩的多开心啊！ 　　课间十分钟日记作文 篇7 　　“下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那清新的空气冲进喉咙”。下课啦，真快活。这是幸福的十分钟，开心的十分钟，多姿多彩的十分钟……大家都爱课间十分钟。 　　下课的铃声响了。同学们脸上都写满了兴奋，变得十分不安，想离开坐了四十分钟的椅子。授课老师终于讲完课，大喊：“休息。”轰。说完休息还不到零点几秒，同学们像从监狱里释放的人似的，冲出了教室。 　　我走出去一看，外面已是人山人海。有的同学在跳皮筋，有的在排练小品，有的在藏猫或玩小兵军营，有的在猜照片……走廊里热闹非凡。我也加入了猜照片的行列，和同学们一起欢笑，空气中荡漾着欢声笑语，我们几乎把所有照片的位置都记得滚瓜烂熟。然后我们去看同学演小品。他们演得十分投入，一会儿严肃，一会儿生气，一会儿大笑……真有趣。观看的人都忍俊不住，直到哈哈大笑。正当一个同学要跳起来时，上课铃响了，同学们很不情愿地走进了教室，心中暗暗骂道：讨厌的上课铃。 　　四十分钟终于过去了，又一次下课铃打响了，但数学老师一点都没有要下课的意思，仍然讲着《典中点》，同学们都焦急起来，分了心，结果数学老师罚我们静坐一分钟，还批评了我们。一分钟终于过去了，老师又开始讲题，这回，我们都不敢分心了。七分钟过去了，老师终于讲完了题，宣布下课，我深呼吸了一口气，赶紧收数学作业，下节课是音乐，得到科艺楼去上，我紧张起来，慌慌张张地收完，交到了科代表那儿。这时，上课铃响了，我如梦初醒，抓起音乐书，飞奔到了音乐教室，气吁吁地坐下来，打开书，开始上课…… 　　下课铃打响了，我拿起书慢吞吞地回到了教室，在走廊上散步。女生仍然乐此不疲地跳着皮筋；男生来回蹦跑。 　　课间十分钟，有快乐、有慌张，也有轻松……多姿多彩的课间十分钟永远充满了无穷的乐趣，永远让我们期盼，期盼…… 　　课间十分钟日记作文 篇8 　　天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 　　叮铃铃下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自我喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇。好多人呀。有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来：七、八、九、十、十一、十二、十三哇。她好厉害吆。 　　叮铃铃上课铃响了，我们都回教室了，我真的好羡慕她，我以后必须要超过她。 　　课间十分钟日记作文 篇9 　　下课铃响了，同学们像出笼的小鸟，一个个迫不及待地跑出教室，来到操场上。 　　操场上，人声鼎沸，同学们玩得不亦乐乎，有的跳皮筋，有的拍片，有的爬杆看。那边，周美在跳绳，绳子在她手里飞快摇动，从她的脚下轻轻闪过，简单自如，小婷不服，想和她比试，结果败下阵来。瞧。那边，胡蓉在踢键子，键子像一只蝴蝶在翩翩起舞我们男生在玩驼人战斗的游戏，把同伴背在肩上，和对方作战，谁先从同伴的背上掉下来，哪方就认输。 　　上课铃响了，我们还没玩尽兴，都依依不舍的离开了操场。 　　课间十分钟日记作文 篇10 　　“叮铃铃”下课铃响了。老师意犹未尽的转过身来，面对着我们说：“还有几个题目，我们讲好就下课好吗？” 　　大部分人没有说话，只有几个刚被下课铃惊醒的人迷迷糊糊地应了声“好”，就又开始睡觉了。 　　老师带着笑容转了过去，又开始讲着她那似乎永远讲不完的课。 　　过了1、2分钟，全班仅剩下几个对学习早以麻木的人，还在那里一心一意，一丝不苟的听着老师的课。其余的早就心猿意马。 　　有想上厕所的同学，早已在那痛苦的想着厕所被人流所霸占着的景象。他们无奈地剁着双脚。更有些同学对小卖部的食物充满无限的向往之情。更是对从小卖部那边飘过来的香味所迷惑，用鼻子问了一遍又一遍，严重者，都到了口水“飞流直下三千尺，疑是黄河落九天”的程度。他们只能以咬笔或敲桌子来发泄自己心中的怒火。 　　但是，大部份人还是选择了一种明智的做法，几个人一群在那里谈天论地，来消磨时间。 　　突然，老师停下了讲课，身体略向我们这边移动。 　　想上厕所的同学以为老师要下课，身体马上向门的方向倾斜45度角，就等老师一句话，马上就会像离弦的箭一样冲向厕所。 　　下楼买食物的同学，更是在那里四处寻找钱。而那些谈天说地的同学，从眼中射出了无限的向往下课的光芒。 　　可是，老师的眼中四射杀光，全班一下子就没有人再敢动一下，说一句话。 　　有过了1、2分钟，上课铃响了起来，老师无奈德宣布下课，并在怨声中离开了教室。 　　课间十分钟日记作文 篇11 　　来到操场后，我们来做“老鹰捉小鸡”的游戏。同学们一个拉着一个，开心的跑过来跑过去。我当的老鹰，扇动着有力的翅膀，贴着地面疾飞，一会向左，一会向右，伺机捕着我的猎物—“小鸡"。善良的母鸡妈妈张开翅膀左挡右挡，拼命保护着活泼可爱的小鸡。我怎么捉也捉不到，在旁边急得团团转。突然，我想出了一个办法。我走到母鸡妈妈面前，向左闪，母鸡妈妈也向着左跑，我趁母鸡妈妈没有反应过来的时候，向右跑，正想抓住一只小鸡，可是这只母鸡妈妈的反应力太快，把我挡住，这次行动失败了。 　　我又站在旁边想起办法来，脑筋一转，嘿，有了！我又向母鸡妈妈发起进攻，说：“母鸡，你看看后面是什么。”母鸡妈妈回过头，这个时候，我迅速扑向那只弱小的小鸡，可是母鸡妈妈发觉了这是谎言，又把我挡住了。这时，我更急了！看着母鸡妈妈得意洋洋的样子，我又想出一个巧妙的办法。我假装坐在校园的凳子上休息，看着母鸡妈妈不可一世的样子，她以为我再也抓不到她的孩子了。就在这个时候，我向那些小鸡箭一般的扑去，一眨眼一个又一个的小鸡全都被我抓住了！这剩下母鸡妈妈耷拉着脑袋，垂头丧气的站在那里。 　　我胜利了，同学们围着我，高兴得说着，跳着……课间时间真欢乐！ 　　课间十分钟日记作文 篇12 　　下课了，整个学校一下子沸腾起来了，教室内、楼道内、操场上充满快乐的同学们。 　　我们班分成好几组，一组玩跳皮筋、一组在跳绳、一组在一玩“老鹰捉小鸡”……老鹰捉小鸡是在家都喜欢的，一下子就有一堆人参加。 　　我们找一个男生当“老鹰”，一个大个子的女生当“母鸡”，我拉小鸡们在母鸡的身后很紧张，开始了，鸡妈妈在前面左抵右挡，小鸡们吓的哇哇大叫，母鸡也很紧张，张开双臂，瞪着双眼，喘着粗气护卫着小鸡们，可小鸡们一会儿跑跑东，一会儿跑跑西，就在一只小鸡没精打采时，老鹰机灵过人，非快地跑到小鸡面前将其捉住，得意洋洋，小鸡着急了，连声说不算，这次不算，可已经被捉住了！ 　　教室里，有的女生堆在一起，不知在玩什么，时不时从人堆里传出阵阵笑声。楼道里，故事大王又在高谈阔论，引来许多羡慕的眼光…… 　　这就时我们的课间，多有趣呀！ 　　课间十分钟日记作文 篇13 　　“丁零零，丁零零”同学们随着清脆的下课铃声来到了操场。我也信步走出教室，倚在走廊的栏杆，俯身往楼下操场上望去。 　　这个操场不太大，人却不少，有的打羽毛求，有的玩单杠，有的在跳绳，有的在追逐嬉戏……大家都玩挺起劲儿。可最热闹的是西北角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。 　　十来个围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后嘌，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。 　　一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里那着一条花手绢，正围绕着圆圈在悄悄地走着。走哇，走哇，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，把手绢轻轻地放在一个子的姑娘身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。 　　小个子姑娘很机灵，马上就察觉到身后有了手绢，一跃而起，向扎蝴蝶的小姑娘追去。“快！快抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小姑娘们各自为两个你追我赶的小伙伴助威。小个子的姑娘到底没能抓住扎两个蝴蝶结的小姑娘，被罚唱了一支歌。 　　游戏在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声和助威的呼声此起彼伏，整个操场一片欢腾，我也被感染到其中了。 　　课间十分钟日记作文 篇14 　　我们正在上着课，老师突然说：“我们要出去玩打雪仗”，同学们都高呼着，一边拍手还一边哈哈大笑。 　　我们走出教室，忽然觉得凉爽了很多，我们走进花坛中，同学们都弯下腰，手中捧着洁白的雪。 　　男生还真是可恶，他们拿起雪块攻打女生。我们女生才不服气呢！我们照样也拿起雪块攻击他们。谁都不客气。 　　一抬起头，只见刘新宇的脸上，眉毛上，头发上还有衣服上都是雪，好似一个胖乎乎的雪人。 　　只听见“啪”的一声，我一转身，才看见我旁边的小孙被小侯狠狠的打了一下，他的脸上都是雪，用手摸了摸头发，老师看见了，来帮小孙整理一下头发。我以为她哭了，原来她在偷偷的笑呢！ 　　很快我们就回到教室，手都麻了。但是我们很快乐！ 　　课间十分钟日记作文 篇15 　　课间十分钟是我们最高兴的十分钟，是我们最放松的十分钟，是我们最开心的十分钟，也是我们最盼望的十分钟。 　　每当下课铃响的时候，操场马上就会沸腾起来。同学们有的跑步，有的跳绳，有的讲笑话，还有的踢毽子。毕成和王琪峰他们喜欢讲笑话，他们常常把同学们逗得哈哈大笑。、姚丁丁她们喜欢踢毽子，她们踢得数量可多了。李嘉嘉喜欢跑步，她跑得很快。而李尚睿我们最喜欢玩的，还是“帽子飞碟”的游戏。 　　帽子飞碟是我创造的一个游戏，我们把帽子当做飞碟发射。两边分别有一个人，中间人数不限。中间的人去阻止飞碟发射，两边的人耍他。发射时我们还有很多招数，迷幻碟、飞碟术、高空陨石坠、滚地碟、子弹碟……我们开始玩了。我在一边，李尚睿在另一边，包景丞在中间。我开始就使用高空陨石坠，扔的非常高，他们都没接住。李尚睿也来了一个子弹碟。幸好我伸手接住了。我使用最难得导弹碟，竟然成功了。飞碟拐着弯地飞到李尚睿的脸上，李尚睿一闭眼睛，飞碟掉了下去。我们玩的正高兴的时候，上课铃响了，我们只好恋恋不舍地走进了教室。 　　课间的十分钟虽然很短暂，但是却给了我们无穷的快乐。 　　课间十分钟日记作文 篇16 　　“叮铃铃,叮铃铃”下课了，操场上顿时热闹起来，同学们像潮水般涌出教室。 　　“乒乓乒乓”的声音传入我的耳朵里，原来是同学们在打乒乓球，只见有位同学一个扣杀，那个同学不慌不忙接到球以后，给对方来了一个转球，打的对手措手不及，丢盔弃甲，而胜的一方得意洋洋，满面红光。再看操场上，女生又对男生施行“暴力”，我们男生连忙躲进男厕所里，向女生做鬼脸，气的女生脸上一阵红一阵白。在跑道上“飞毛腿”和“追飞腿”开始了一场精彩的比赛。“嘟——”比赛开始了，只见两个人像两只离弦的箭一样冲了出去，俩人你追我赶，不过“追风腿”跑的比疾飞还要快，“飞毛腿”逐渐落后了，追风腿赢了，只见“追风腿”高兴的蹦了起来，“飞毛腿”却又重新鼓足了劲。这时篮球场上正上演一场别开生面的篮球比赛，三号选手带着球冲向对方的球篮，对方的球员百般阻挠，但他左突右闪，已接近球篮，前方一个球员赶了过来阻拦，可他只用了一个假动作就闪过了那个球员，只见他猛地一跃，跳起投篮，球嗖得一声进了，那个同学高兴的蹦了起来，脸上洋溢着喜悦的`笑容…… 　　时间过的真快，“叮铃铃、叮铃铃”，上课了，操场上又回复了宁静。 　　课间十分钟日记作文 篇17 　　想着小彩旗的故事，我竟忘记了疲劳，终点的标志就在前方，一鼓作气，飞驰而至，低头望望手腕上的计时器又少了几秒时间，我的微笑绽放在汗水里。 　　十分钟时间，不长也不短，刚好能任汗水溶于泪水，任凭自己跌倒，站起来，再跑。是啊！不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？ 　　课间十分钟，是你使我拥有了永不停息的步伐；是你让我拥有了骄人的成绩；是你让我拥有了钻石班的璀璨光芒，谢谢。 　　课间十分钟日记作文 篇18 　　许多失败并不是由于才能有限，而是没有做到坚持，即使是每日十分钟的坚持，也会为明天铺上一条光明的大道。 　　——题记 　　就在班主任裙角闪过门边的那一刻，举班欢腾，是啊！终于下课了，让我们疲劳的双眼看一眼蓝天，让我们紧张的大脑吹进清凉的的风儿，让酸麻的手暂时和笔告别，活动一下让欢快的叫声冲出咽喉。 　　就在大家一个钟姿态玩耍的的时候，我飞快的的拧开水杯，猛灌了几口凉水，脱下外套蹦蹦跳跳的卜向操场，开始了我的每日一练，记得在上学期期末考试时我的体育成绩竟还不及满分的一半，于是课间十分钟练跑步的念头就萌生了。 　　忐忑不安地站在跑道上，脚不停的抖，手心出汗，眉毛拧成了一个疙瘩，但十分钟的时间容不得我紧张，于是我按下计时器，迈开酸疼的腿——前进。 　　不及半圈，就开始胸闷气短，四肢无力，耳边呼呼作响的风问我：“要不要停下来休息一会儿？”我没有片刻的思虑，坚决地摇头，沉重的呼吸和双脚的啪啪声成了唯一的伴侣。 　　一圈过去，我就真的体力不支了，似乎在每一分每一秒都会倒下，在那一刻我真得想到了放弃，但是小彩旗精神支撑着我以更快的速度迈向前方。小彩旗，在春晚连转四小时的奇女子，特殊的舞蹈方式让她受到了常人难以忍受的艰苦，数以万次的旋转才使疲惫的她拥有了非常人的骄傲。 　　课间十分钟日记作文 篇19 　　“叮铃铃、叮铃铃……”下课了，教室里立刻热闹起来。我和几个玩的好的女生又聚在一起聊八卦。 　　我时刻都有一颗八卦的心，说：“我们班是时候评班花、班草了。” 　　“就你鬼点子多。”胡婷说，“不过这个想法还可以哦。” 　　“那就办一次班会，选一选班花和班草。”唐雅倩提议。 　　阮佳怡大叫：“名字叫‘花草时代"。” 　　我大吃一惊：“我只是随便说说的，你们还真当真啊？” 　　“真要办，班花一定是阮佳怡和王瑾萱，班草就是张闻闻，这点毋庸置疑。”胡婷指着我和阮佳怡。 　　我十分纠结：如果真要办呢，该是一个怎样的过程？直接选呢，就没多大意义，如果要展示，那该比什么？如果这个称号真的这么重要的话，必定会有很多人争抢，会引起很大的风波，好朋友反目成仇做了敌人。到底该不该办呢？一大串问题在我脑海里转圈。 　　“还是别办了。”我说。 　　“咦，口是心非，自己明明就很想办。”胡婷发言了。 　　“哇咔咔。”这是“皮小姐”罗祉琪夸张的笑声，这笑声好想让我们进地狱见了一次阎罗王。“哎呀，要我说，干脆别办了。” 　　不知怎么的，罗祉琪好像和我心有灵犀，把我想的问题全说出来了，大家纷纷赞同，都不办了。 　　“就私下定了，班花是阮佳怡和王瑾萱，班草是张闻闻。”胡婷又指着我和阮佳怡。 　　我拨开她的手：“就这么定了吧。” 　　“叮铃铃、叮铃铃……”上课铃响了，我们各回各的座位，但教室依然嘈杂。这场“花草时代”风波要风平浪静了。 　　课间十分钟日记作文 篇20 　　4月25日星期二晴 　　随着一阵悦耳的铃声，我们迎来了课间十分钟。同学们像一只只飞向森林的小鸟，兴高采烈地冲出了教室，奔到了空旷的操场上。 　　操场西边有几个低年级的同学在玩捉迷藏。你捉，我藏，多么有趣啊！他们玩得可真开心。 　　再看看中年级的同学，有的三五成群地在操场上戏耍，有的聚集在教室里下飞行棋，还有的围坐在一起愉快地聊天。他们是多么悠闲啊！ 　　高年级的同学则比较喜欢安静，他们正利用课间十分钟，看看课外书，弥补自己不足的地方。 　　一阵急促的铃声响起，操场上顿时空无一人。 　　短暂的课间十分钟过去了，我又开始期盼下一个十分钟了。 　　课间十分钟日记作文 篇21 　　“铃铃铃铃”哦！终于下课咯！我们像往常一样在课桌旁聚在一起。 　　我想了想便说“我来猜猜你们的年龄和出生月份，好不好？”大家异口同声的说；“好啊！”我兴高采烈的说；“你们用年龄乘以5，加上6乘以20加上你们的出生月份再减去365，就把得数告诉我就行了！”大家纷纷在纸上算了算，陈倩如笑说；“得数是959。”我自豪的说；“你今年12岁，没错的话是4月份生的。”倩如瞪大眼睛说；“你怎么知道的啊！”接下来的几位同学都被我猜对了。黄莞儿惊讶的说；“你是怎么知道的，可以告诉我们吗？”我严肃的说；“你们啊你们！这还是三年级的奥数呢！都不知道。年龄乘以5加上6再乘以20加月份减去365的得数加上245，年龄在百位和千位上，月份在个位和十位上，就这么简单啊！明白了没有？”大家都点点头。“铃铃铃铃”又上课了，大家依依不舍的回到了座位上，认真的听课。 　　你也明白了吗？不过你要保密哦！ 　　课间十分钟日记作文 篇22 　　叮铃铃，下课铃声响了。同学们像一群小鸟一样涌了出来。 　　有的在打篮球，有的在拔河，还有的在打乒乓球。我非常喜欢打篮球，因为打篮球的人很多，这项运动可以使人有团结意识，还可以锻炼身体、增强体壮。不一会儿，铃声响了，他们都跑回了教室，他们觉得这十分钟玩得很快乐。 ;

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我帮大家整理的课间十分钟二年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 课间十分钟二年级作文1 铃声响起，还没等老师宣布下课，我们便一窝蜂似的朝门口涌去，像一只只欢快的小鸟飞向操场，在操场上奔跑、跳跃，笑声洒满每一个角落。 “咱们来玩儿老鼠偷油吧。”“大力士”满重阳提议说。“好好好！”同学们纷纷表示赞同。经过一轮紧张的PK，我们分配了角色，汪文轩扮“猫”，我们扮“老鼠”。 游戏开始了，我们小心翼翼的偷油，汪文轩并没有发现。真是一只迟钝的笨猫，我心里想。突然，汪文轩似乎看透了我的想法，开始侦查，还好我们机智应对，躲过了第一次抓捕。然而，汪文轩锲而不舍，终于发现落单的申琪瑞，我看在眼里急在心里，想使一招“声东击西”吸引“猫侦探”的注意力，没想到，汪文轩竟不为所动，张牙舞爪的扑向申琪瑞，可怜的“老鼠”只好束手就擒。 叮叮叮……上课铃响了，同学们赶紧跑回教室。轻松娱乐的课间十分钟结束了，同学们又投入到紧张的学习当中。 课间十分钟二年级作文2 叮铃铃……下课铃响了，同学们迫不及待地往操场上跑去，丰富多彩的课间活动开始了。 操场上，有的同学在高兴地打乒乓球，有的同学在欢快地踢毽子，有的同学在开心地跳绳。尤其是跳长绳的三个小朋友，小花和润润甩着绳子，小明在跳，从这边跳到那边，从那边跳到这边，他正在变着花样跳呢！他跳得又高又快，旁边的小朋友正在为他鼓掌：“加油，加油……”他一会儿转身跳，一会儿侧身跳，跳得满头大汗。操场上时不时响起欢快的笑声，这真是一个美好的课间。 叮铃铃……上课铃响了，他们只好依依不舍地离开了操场。 课间十分钟二年级作文3 天格外蓝，像一颗刚被擦过的蓝宝石，草格外的绿，一阵微风吹过，小草就跳起了优美的舞蹈我的情绪也格外的灿烂。 叮铃铃下课铃响了，同学们争先恐后跑向了操场，我下了台阶，看见同学们都玩着自我喜欢的游戏，比如：老鹰抓小鸡，动动不许动，一位女同学吸引了我的眼球，她在跳皮筋，她迈着轻盈的步子，在她脚下，皮筋就像一个听话的孩子，她的一对羊角辫一上一下地舞动着，像两只正在玩耍的小燕子，她的脸蛋儿像两个熟透的大苹果，不一会儿，我回头一看，哇！好多人呀！有的同学向她投来赞许的目光，有的同学向她伸出大拇指，还有的同学情不自禁地数起来一、二、三、四、五、六她听见了，她好像变得更精神了，也跟着数起来 七、八、九、十、十一、十二、十三哇！她好厉害吆！ 叮铃铃上课铃响了，我们都回教室了，我真的好羡慕她，我以后必须要超过她。 课间十分钟二年级作文4 我的课间十分钟多彩多姿，有像蜜一样甜的课间，有像太阳一样火辣的课间，还有像海水一样平静的课间，下面就听我说说吧。 有时，我会和同学们玩有趣的课间游戏，如：三打白骨精、真假司令等，这就是甜甜的课间;一次，班主任老师让我把作业抱到办公室，数学老师又让我改作业，我手忙脚乱，好不容易搞好了，本来想和同学们玩一会儿，可是，上课铃声已经响了，这是火辣的课间;还有时，我会在教室里与知心朋友聊天，或站在走廊上眺望远方，休息眼睛，这是安静的课间。 这就是我变化多端的课间，虽然只有十分钟，短暂却快乐! 课间十分钟二年级作文5 下课了，我们像一群快乐的小鸟飞到了操场上，啊！校园里真热闹啊！ 一年级和二年级的同学跑来跑去，像一头猎豹似的，三年级——六年级的同学有的打篮球，有的比赛跑步……我们班的同学男生玩比赛跑步，女生在操场上一会儿跑跑步，一会儿转个圈很有趣，我和好朋友趁着刚下完雨的天气去捉蜗牛，我们捉了一只大蜗牛，我碰了它一下触角，蜗牛慢慢的把头缩了回去，我感觉很好玩。 “叮铃铃”上课了，我们轻轻的把蜗牛放在了土上，然后才回教室，我上楼梯的时候想：“课间十分钟真好玩阿！” 我知道了上课要认真听讲，下课再玩。 课间十分钟二年级作文6 “叮铃铃......”终于休息了，一节沉重的物理课终于过去了。 到了休息，我神采奕奕得像一只活泼可爱的.小鸟般，嘻嘻哈哈地和同学们欢笑游戏在一堆...... 同学们有的借着十分钟课间休息时间立即活动活动四肢，到宽大的走廊上，自由自在地漫漫步，远眺远方一望无际操场上的蓝天白云，与绿茸茸的一片大海；有的借着这点儿时间里，出去呼吸一下清爽的空气，放开一下上课时紧张起来的心绪和苦恼；有一些好学习的学霸们，就借着这个时间里来互相之间讨论那么多的高深不易懂的题目和疑难，讲的忘乎所以，好像就像上课一样的那样认真细致；还有的同学，直接用这点儿时间里来睡个好觉，弥补一下夜晚失眠难困的表情，大伙都有说有笑...... “叮铃铃......",宏亮动听的铃声又令人烦躁地响了，大伙都依依惜别地返回自己的座位上，继续紧张认真地应对新的内容...... 课间十分钟二年级作文7 “铃铃……”下课了，同学们高兴地跑出教室，来到操场上玩。 操场上可热闹啦：有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩“老鹰捉小鸡”呢！突然，我们班一个同学在大声喊：“喂，快来编花篮？我和几个同学马上就去了。 我们手拉着手，脚勾着脚。先是第一个同学一只脚一抬，第二个同学的一只脚就抬过去，接着第三个同学，第四个同学也来了……大家一起编起了一个大花篮。然后，我们拍着手，单脚跳，我们一边跳一边唱：“编，编花篮，花篮里面有小孩！”一会儿我们又唱着另外一首儿歌：“编，编，编花篮，编个花篮送老师！”突然，有一个同学跳不稳，一下子摔了一跤，同学们哈哈大笑起来，那个同学也不好意思地笑了起来。游戏一直玩下去，大家在操场上笑呀，跳呀。 正当我们玩得起劲的时候，“丁铃铃……”上课了，同学们飞快地跑进教室。课间十分钟，我们玩得真开心呀！ 课间十分钟二年级作文8 叮呤呤，叮呤呤，下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室，我也不例外，校园里顿时充满了欢笑声，可热闹了。 他们有的在拍皮球，有的在跳高，还有的在打排球，玩得快乐极了。正在这时，传来一阵欢乐的笑声。那是同学们在打乒乓球，球台旁站着一位裁判。在比赛的两位乒乓小将打得难分难解，他们你推我挡，一个球打了十几回合才分胜负。后面还有四个同学在打篮球，他们正打得满头大汗。不远处还有一群同学正在进行拔河比赛，你拉来我拉去，不分胜负。 这时，上课铃响了，同学们都依依不舍地离开了操场。 课间十分钟二年级作文9 叮铃铃，下课铃声响了。同学们如同出笼的小鸟一样，迫不及待地冲出教室。 他们三五成群地开始在操场上做游戏。操场上顿时热闹非凡，有的在高高兴兴地跳绳，有的在兴高采烈地打乒乓球，还有的在眉飞色舞地踢毽子。只见他们玩得高兴地都笑得合不拢嘴，还时不时地获得同学们的热烈鼓掌。 其中最有趣的是红红和花花，同学们排着长长的队伍，一个跳过另一个，再接上，引得旁边的丁丁不住地回头看，原来他发现团队合作比个人游玩更有趣呢！ 叮铃铃，上课了，同学们依依不舍地回到了教室。他们想，要是能再多玩一会儿就好了。 课间十分钟二年级作文10 “叮铃铃”上课了，盼望已久的体育课终于来了，操场上传来了阵阵欢呼声，因为今天自由活动。 他们在玩什么呢？看，一个男同学正在跳绳，敏捷的他就像灵巧的小猴一样，一会单脚跳，一会双脚跳，一会交叉跳，绳子在他头上甩来甩去，看得眼花缭乱，旁边的人时不时地响起热烈掌声；有的在踢毽子，他们踢起毽子来好像两只飞翔的小鸟，忽上忽下，美妙极了，旁边在观看的同学也慢慢地加入了，看看谁到底更厉害；还有的在打乒乓球，他们打的乒乓球就像小白鼠窜过来窜过去，谁也没有让这只小白鼠跑出这个小长桌，似乎很难分出胜负。 不知不觉，下课铃声响了起来，同学们恋恋不舍地离开了操场，却留下了同学们的欢笑声。真是一节紧张又刺激的体育课。

　　叮铃铃!”下课了，同学们像洪水似的跑向了操场，操场上十分热闹。同学们分成了几组，开展着各种欢快、有趣的活动。今日我就为大家整理了关于课间十分钟的作文，仅供参考学习，一起来看看吧! 　 　课间十分钟：篇1 　　“大家好，我是CCTV驻延安里小学的金牌记者__现在为您做课间活动十分钟的现场报导。” 　　“各位观众，我们的语文老师刚刚走出教室一分三十秒，各‘演员"纷纷登台亮相，首先登台献艺的是我们班的‘男高音歌唱家"刘硕成，他大步走向讲台，将他同桌骆嘉的铅笔盒当起了架子鼓，用铅笔不停的敲打着，唱起了已经被他改变了的《心太软》，我总是很倒霉，很倒霉，每天的作业的作业都写到天黑……他那有趣的唱法惹的大家哈哈大笑!” 　　“101、102……我们班的踢毽子高手田杨和黄雪婷正在进行比赛，观众朋友们，你们看，田杨的双腿一上一下，十分灵活。虽然已经踢了一百来个，但是大将总归是大将，没有一点儿要放弃的样子。黄雪婷也不甘示弱，接到毽子就猛踢起来……让FANS群中发出一阵阵欢呼声。” 　　“观众朋友们，我们教室外的走廊上，几位女同学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好!” 　　…… 　　“叮玲玲……叮玲玲……随着这清脆的上课铃声，同学们一窝蜂似的涌进了教室。好!课间活动十分钟节目到此结束，感谢您的收看，下回见!” 　　 课间十分钟：篇2 　　啊哈!终于下课了!我们的战争也发动了，呵呵!想知道吧!我就,先买个关子啦 　　“啊!竟敢坐本小姐的宝座，我杀了你!”咦?这是哪位大姐啊?哼!是本小姐我。那个不要命的勾廷栋，居然跑去坐我的座位，气死我了!拿命来!~~~~~~再来看看我的死党，小赵，赵翼霄，她可是很胖的喔!只见李陈新正在她那呢，他说：“赵翼霄，你是全世界最美的女生啦~~~~~才~~~~~~怪!哈哈”赵翼霄一开始还很高兴，可是一听到后面俩字就。狂追李陈新。呀!她那速度，比蜗牛还慢呢!唉!惨呀!还有几位男生正在玩“身手不凡”没听说过吧，就是~飞快地拿起某个人的某某东东，放进别人的桌上，再装成若无其事的样子，这样子的话，有人就会着误会了，哎，我着那个讨厌的刘俊良整了5，次呢，真是气死我了!真搞不懂男生啊，玩这种无聊透顶的游戏耶! 　　这时，我们班已经闹的不成样子啦!我们的大队长，忍无可忍，就站起来大声说：“你们不要闹了!”天那!他那声音，至少有160分贝呢!再接着说：“你们怎么这样闹，你们知道吗?这样课间行为会打“不合格”的，那样的话就会被林老师骂的很惨，流动红旗也会跟我们班说拜拜的，实在让我无法忍受的是，还有几个班干在闹，你们还想不想干了?“喔天哪!我们啥时候多了一唐僧? 　　怎么样!像不像"第三次世界大战”爆发了啊? 　 　课间十分钟：篇3 　　今天做完下午操，我们回到教室开始了课间活动。 　　我呢，和班上几个大个子同学开始玩耍了，我们奔到余翔的位子上，趴在余翔身上。余翔都被压得喘不过气来了。而李伦呢，大叫：“别压了，屎都快压出来了。”我们赶紧站了起来。这时，胡闯不小心手一挥，一拳打在了我的鼻梁上，疼得我直掉眼泪，上蹦下跳。我和胡闯见玩耍没什么意思，便向自己的位子走去。 　　这时本不该发生的事发生了，胡闯见余翔的同桌陈文只用凳子的两条腿坐着，便做了一个用脚勾板凳的姿势。我这个二百五也跟着胡闯学，没想到一脚把板凳勾倒了。可怜的陈文一屁股坐在了地上。 　　完了，对我来说，这意味着天都快要塌下来了。现在我只希望陈文不要哭，老师不要来，我心里默默祈祷。陈文抬头看了看胡闯，又看了看我，顿时泪满眼眶。不一会儿，两行热泪便喷涌而下，像两条悬在空中的瀑布。她立刻站了起来，扶起板凳，哭着向我走来。“砰”，给了我一拳，我连忙一闪，躲了过去，顺口叫了一声：“姐，放过我吧。俺不是有意的，对不起呀。” 　　不说不要紧，一说不得了，她越发生气，代表我越发倒霉。她一下把我推到桌上，举起拳头便要打我。我下意识地抱住头，可没想到她在我背上打了不下十几拳。我赶忙躲开，心想：不被老师骂死，也要被你打死。我又跑到余翔位子向她求饶：“姐，求你了别揍了，对不起，俺不是有意的，俺错了，俺不会再犯同样的错误了，俺求你放了俺吧。”陈文坐到位子上，双眼流露出可怜的眼神，我心想，小王啊，小王你咋那么倒霉呢干这事，吃饱了撑的啊。这时李伦又笑着说了一句不堪入耳的话，真是落井下石，让我十分生气，但有什么办法，错了就是错了。王成啊，整一个二百五啊，没事找事啊。突然大事不妙，吴老师进来了，刚好看见这一幕，死定了，我想“陈文，对不起。”怀着无奈的心情，我回到了位子上。等待着世界末日的到来。 　　 课间十分钟：篇4 　　一、欢笑十分钟 　　“叮铃铃”下课铃响了，有几个穿长裙的女生在走廊里跳起了街舞。哇噻!又转又跳的，有一个女生一不小心踩到另一个女生的裙子，而那个女生便打滑了，撞在其他女生身上，结果便“哗啦哗啦”，全部女生都摔跤了，大家在一旁笑得满地打滚。 　　二、逃跑十分钟 　　“叮铃铃”下课玲响了，几个组长就来收作业。咦!那几个男生在干嘛?想老鼠一样偷偷摸摸的想走出教室!喔~~原来是没做作业啊，但组长的火眼金睛可不是浪得虚名的，那几道锐利的眼光射出去，都快把全班同学都杀死了，那几个男生肯定是——逃啊!组长们打开“引擎”，“咻”的一声，就到了他们身后。这几只被追打的老鼠，见洞就钻，以为组长没辙。经过一番折腾，组长们终于把老鼠们都给抓回来了! 　　三、战争十分钟 　　“叮铃铃”下课铃响了，男生女生都跑到走廊上看风景。有几个很“八婆”的男生，无端端的去损人家女生，原本微笑着的面孔，顿时布满黑线，那几个男生可真是打着灯笼上茅房——找屎(死)。接下来，“噼里啪啦，咚咚咚”一阵毒打，几个男生就变得鼻青脸肿的，举白旗投降，女生们高兴的看着自己的战利品。 　　四、煎熬十分钟 　　这节数学课，真的是煎熬，看看表，还有十分钟，唉!老师正口若悬河，神采飞扬的讲着，我们就无精打采，萎靡不振的听着。终于“叮铃铃”悦耳的下课铃响了，几个男生伸着懒腰，准备走出外面的时候，老师立马说：“你们干嘛呢?还有一条题没讲完啊!”这时，大家的笑脸就变成了苦瓜脸。……“好，下课”老师终于把笼子里的小鸟放出来了。我们刚起身，“叮铃铃”上课铃响了!啊!大家顿时目瞪口呆，呆若木鸡，不知所措。唉!真是难熬的十分钟啊! 　　瞧!这就是我们班!我们的七(6)班，这些早已成为家常便饭了，大家都习惯了! 　　 课间十分钟：篇5 　　下课了，同学们欢呼着，跑出教室，去玩自己喜爱的游戏。 　　“咝——”一阵“大合唱”似的声音从教室后方传来，我回过头去，看见的是我们班的悠悠球爱好者们正在苦练球技呢! 　　看，冯宇的“雪鳞锋”正在努力地做出“巴黎铁塔”，好像不是那么听话，总是发歪，一会儿就“罢工”了;汪明的“独狼”正在以他的手为圆心，在空中划出一道道美丽的弧线;钟汉的“魁影”在练习着“疯狂摇篮”，却屡战屡败…… 　　除了悠悠球以外，我们班的“世界杯”同样精彩。 　　所谓的“世界杯”，是一种新兴的踢毽子方法，就像颠足球那样，用小腿、或者大腿触球。 　　你瞧，比赛开始了!首先上场比试的是邓亮和周扬。他们俩的水品不相上下，只见一红一绿的两只毽子像两只花蝴蝶，在空中一上一下地翩翩起舞。 　　呀!邓亮失手了!只见他已经被逼到了墙角，空间狭小，一个不小心，毽子触地——他输了。 　　此时，输的那一边的队员沸腾了，纷纷请战，蓄势待发，准备为“邓兄”报仇。 　　周围，有一些同学做着其他的游戏：有的在“撕名牌”;有的在玩“一碰一”;有的在玩“石头剪刀布”;还有的在打“枪战”…… 　　可是，因为大家在玩的过程中出现了两次安全事故，老师再不允许我们在学校玩悠悠球、踢毽子了，我知道老师这是为我们好，但不玩这些项目，课间就少了很多乐趣。 　　有一个能够自由支配的课间十分钟是多么幸福，多么美好啊!

　　词义教学对学生掌握字形有很大帮助，可以减少机械记忆，增加意义识记。以下是咛的"组词，欢迎阅读。 　　汉语字典 　　[咛][níng] 　　[《广韵》奴丁切，平青，泥。] 　　“咛1”的繁体字。 　　见“叮咛”“嘤咛”。 　　音韵参考 　　[广　韵]：奴丁切,下平15青,níng,梗开四平青泥 　　[国　语]：níng 　　[粤　语]：ning4 　　康熙字典 　　【丑集上】【口字部】咛 ·康熙笔画：17　·部外笔画：14 　　《广韵》奴丁切《集韵》《韵会》囊丁切，音宁。《集韵》叮咛，嘱辞。通作宁。 　　咛组词 　　【精选组词列表】：叮咛、嘤咛、千叮咛万嘱咐、千叮咛，万嘱咐 　　叮咛造句 　　1、老人千叮咛，万嘱咐，对儿子不放心啊！ 　　2、虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。 　　3、妈妈的叮咛语重心长。 　　4、妈妈的叮咛是世间最美的乐曲。 　　5、每次考试妈妈和老师都在我耳边千叮咛，万嘱咐，叫我要尽力。 　　6、每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。 　　7、妈妈千叮咛,万嘱咐,让我放学按时回家。 　　8、老师叮咛我们用平常心去看待明天的冠亚军之争，不要患得患失，以免表现失常。

1. 三年级作文课间十分钟 课间十分钟 “叮铃铃……”下课的 *** 响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。 真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。 老师们有的忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。你们猜我在干什么？告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。 我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。 这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。“叮铃铃……”上课的 *** 响了，校园里很快又恢复了宁静。 课间十分钟 每当“丁零零”的下课 *** 响起时，同学们的课间生活就开始了。 在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！ 在这十分钟里，是同学们最快活的时候。 不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。 在这十分钟里，是同学们学习的时候。 不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。 在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。 同学们在一起聊天，一起讲笑话。 在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。 不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 在这十分钟里，是同学们放松的时候。 让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。 多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。 课间十分钟 最近，我们学校开展了大课间体育活动。 清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。 寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。 我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。 突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。 而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。 这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ 课间十分钟 “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。 这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。 男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。 “哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。 这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。 课间十分钟 “丁零零”，下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 课间十分钟 “铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。 原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。 来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪。 2. 三年级作文课间十分钟 课间十分钟“叮铃铃……”下课的 *** 响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。 真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。 老师们有的忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。你们猜我在干什么？告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。 我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。 这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。“叮铃铃……”上课的 *** 响了，校园里很快又恢复了宁静。 课间十分钟每当“丁零零”的下课 *** 响起时，同学们的课间生活就开始了。 在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！ 在这十分钟里，是同学们最快活的时候。 不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。 在这十分钟里，是同学们学习的时候。 不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。 在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。 同学们在一起聊天，一起讲笑话。 在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。 不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 在这十分钟里，是同学们放松的时候。 让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。 多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。 课间十分钟最近，我们学校开展了大课间体育活动。 清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。 寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。 我立刻向赵主任“求救”。赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。 突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。 而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。 这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ 课间十分钟“丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。 这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。 男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。 “哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。 这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。 课间十分钟“丁零零”，下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 课间十分钟 “铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。 原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。 来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他。 3. 三年级作文课间十分钟应该怎么正确使用 记得如果上小学时，老师要我们写课间十分钟时，每人都会把它写的很快乐，可能都无一例外地写：“ 有的同学玩耍，有的同学跑步，有的同学在跳远，玩得真高兴！ ” 其实这样写只是为了符合老师的要求，那时的我们上课和下课并没有什么两样，自然而然也不会觉得特高兴…… 现在老师还爱让我们写课间十分钟，不过我们却不会再把它写得很快乐，可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧！当然，这也是为了符合所谓老师的要求，但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐，为什么呢？ 自从上了中学后，白天，坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场，突然就就进入了“ 樱花之国 ” ；这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏，下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂，让我们本来稀少的课间时间少之又少…… 看看，每个老师在拖堂这里还各有一招 ：语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音，就立刻开始他的“ 拖堂大计，诡诈地一笑，对我们说：“ 大家知道老师从来不会拖堂的，但有位同学强迫老师拖堂，下课后大家去K他好了. ” 说完，把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝，临下课时，像让我们做选择题似的对我们说：“ 同学们，你们说这道题现在讲完好呢？还是你们今天晚上做好呢？ ” 晕，这么难，当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦，但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说：“ 同学们，我发现15班的学生很可爱，他们下课铃响了也不告诉老师喔！ ”“ 我们也很可爱， ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了，因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗？…… 为什么我们的课间时间越来越少呢？真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长…… 4. 三年级作文：课间十分钟 1、精彩的课间十分钟 “叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。 操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。 我抱着篮球，和马文杰、老沈奔向篮球场，马文杰不屑地说：“我一个对你们两个，怎么样。” 听到他这样说，我的心里想，你等着，一会给你点眼色瞧瞧。 比赛开始了，我把球轻轻往上一抛，马文杰反应那叫快，他一个跳跃，把球抢走了，老沈撤回我们的“阵地”防守。 马文杰无法投球，在那里来回运球。我用了最擅长的“偷袭”战术也没把球抢过来，老沈急得百爪挠心.马文杰转着圈运球，我也跟着转。 哈哈，终于漏洞出现了——马文杰把球“转”丢了，我赶紧抢球，快速运球，跑向马文杰的“阵地”，马文杰见大事不妙，以离弦之箭的速度跑回来抢球，“老沈，接球！”我一个漂亮的传球，老沈一跃，接住球，使劲一投，“球进了，yeah!1:0”我欢呼道。 “叮铃铃”，上课铃响了。 下课继续2、课间十分钟，学生来轻松 “叮铃铃……”，下课了，这是我们学生最渴望的声音。不由分说，奔出教室，我们像一只冲出笼子的小鸟，飞快地飞翔。 有的女生跳起了皮筋。她们一会儿往左蹦，一会儿往右跳，我们男生看着都眼花缭乱，可是这些女生却玩得可开心了。 一蹦一跳真热闹！ 也有一部分以赵书宇为首的男生在玩“扎根”这个游戏。他们助跑来跳，跳一步就停，需要单脚落地，坚持15秒算赢，其余算输。 开始玩了。刚开始，他们没有一个人能赢。 可是后来，他们都摸出了一点门道，开始对战起来。但大部分都是平局。 （因为他们都赢了！嘻嘻……） 也有不少同学在玩老鹰捉小鸡，这是一个幼稚得不能再幼稚的游戏。一个人当母鸡，保护着几只小鸡不被老鹰抓到。 而另一个人当老鹰，要抓到小鸡们。 游戏开始了，我是小鸡，躲在母鸡后面胆小的慢慢走。 李庆龙是老鹰，凶猛的向我们这里扑来。不过我们的母鸡——李静也很勇敢，保护了我们这一群小鸡。 不过，慢慢的，老鹰似乎发现了抓小鸡的诀窍，声东击西，老鹰用这个方法来抓小鸡。果然，这个方法很管用，他不一会儿就抓到了一只小鸡，那就是可怜的我啊！我的命运太悲惨了！ 接下来，就该我来当老鹰了。 可是，我却没有抓到一只小鸡，还要继续当老鹰。 我们下课还玩了好多有趣的游戏呢！咦，怎么有股声音传来。 啊！上课了，不说了，我就要迟到了！ 课间十分钟，学生来轻松。 5. 望岳小学3年级怎么写作文课间10分钟250字 我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。 下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了， *** 就坐不住了，千言万语在嘴边，还都是些有的没的的话……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他（她）的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。 追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是最好的学习方法。 课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。 6. 课间十分钟小学三年级作文二百个字左右 说起我们学校恐怕最热闹的就要属下课十分钟了。 “叮——”，只要下课 *** 一响，同学们的板凳上就像是有钉子似的，坐都坐不稳，心也早就不在教室里了。 “下课！”只要老师的话音一落，同学们便向教室外奔去，像一群关在笼子的小鸟得到了自由，像一群难民看到了食物，教室外就像是有魔力一般地吸引着我们。 “玩去了！”同学们欢呼着跑向教室外，像一群小孩得到了糖果一般的高兴，没有什么能让我们的快乐“打折扣”。 游戏，是我们课间玩耍最好的伙伴，像咖啡配上了糖，像牛奶配上了面包，是游戏让我们课间活动多姿多味，给我们带来欢乐，让我们在游戏中团结、锻炼自己。 对于女孩来说，课间无一就是去室外呼吸呼吸新鲜空气，或在座位上安安静静地看一本好书，不仅丰富了自己的知训，也使我们的大脑得到了休息。 操场上的运动多姿多彩，“生命在于运动”，同学们在运动中强健体魄，提高精神，也使我们得到了快乐。 在课间十分钟里，我们做游戏、看书、运动……等等，让我们在游戏中成长，让我们在看书中滋润自己，让我们在运动中磨炼自己。 “叮——”上课 *** 一响，我们就要开始上课了，不过我们还会迎来下一个课间十分钟 7. 三年级作文课间十分钟140字左右 “叮铃铃，叮铃铃”下课铃唱起了欢快的歌。 正在专心上课的同学们听见了，个个倾巢蜂拥而出，涌向操场。瞧！那边几个男同学正在兴致勃勃的大乒乓球呢。 你听，大乒乓球的同学不时的发出“Yes！”的欢呼。而那些输的同学呢，则在唉声叹气。 而那些拍卡片得同学呢，才不会在非常明显饿地方拍呢。因为学校下了止令，不准许拍卡，不然的话你的手就要累死了。 拍卡的同学，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都红了，可是卡片却丝毫没有动；有的拿起衣角，轻轻在卡片的上方一扇，结果翻了一张，他做着胜利的手势，脸上一副得意洋洋的模样。可是，他万万没有想到，他被老师发现了，唉！我想：他的手要提出意见了。 “加油，加油。”我顺着声音看了过去，原来，女生们正在玩跳绳呢！两人一组。 只见第一个女生的体型肥胖，她才跳了十几个就停住了，因为，她被绳子绊了一下。而第二个选手轻轻松松地超过了她，所以第二个人赢了······“叮铃铃······”上课铃响了起来，原来生龙活虎的操场，一下子变得宁静。 8. 课间十分钟要注意什么三年级300字作文 “当当当。。.”又等到下课了全校同学又一次欢腾起来。 原本冷冷清清的操场和寂寞的大榕树又迎来一群小朋友，后花园无聊的小虫子又叫低年级的弟弟们惊跑了。奇怪？高年级的哥哥在干啥？哦！他们在为了踢球场地比赛呢。 下课时的小操场已经成了一、二年级同学的乐园：女孩子在一边跳绳，男孩子则斗着上课精心折的纸赛车或纸飞机，一看哪个冒失鬼又把“飞机”扔到老师头上，准又把老师气歪了！ 后花园也成了三、四同学的天堂，不知又有哪个同学又叫道：“这……这有一只！”这时，准又有一大群人扑上去，“千万”只小手在草地上抓来抓去，一不小心，又把虫子抓死了。 后操场自然成了高年级同学的乐园，他们踢球的踢球，打球的打球，突然一个人大喊一声：“球进了！！”叫得全场都沸腾起来。 咦？三、四、五、六年级的同学在那？哦她们在课室认真读书啊！ “当当当当……”不好上课了，大家急忙收起个自的东西，冲回课室…… 9. 课间十分钟作文三年级280字 1、精彩的课间十分钟 “叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。 操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。 我抱着篮球，和马文杰、老沈奔向篮球场，马文杰不屑地说：“我一个对你们两个，怎么样。”听到他这样说，我的心里想，你等着，一会给你点眼色瞧瞧。 比赛开始了，我把球轻轻往上一抛，马文杰反应那叫快，他一个跳跃，把球抢走了，老沈撤回我们的“阵地”防守。马文杰无法投球，在那里来回运球。我用了最擅长的“偷袭”战术也没把球抢过来，老沈急得百爪挠心.马文杰转着圈运球，我也跟着转。哈哈，终于漏洞出现了——马文杰把球“转”丢了，我赶紧抢球，快速运球，跑向马文杰的“阵地”，马文杰见大事不妙，以离弦之箭的速度跑回来抢球，“老沈，接球！”我一个漂亮的传球，老沈一跃，接住球，使劲一投，“球进了，yeah!1:0”我欢呼道。 “叮铃铃”，上课铃响了。下课继续 2、课间十分钟，学生来轻松 “叮铃铃……”，下课了，这是我们学生最渴望的声音。不由分说，奔出教室，我们像一只冲出笼子的小鸟，飞快地飞翔。 有的女生跳起了皮筋。她们一会儿往左蹦，一会儿往右跳，我们男生看着都眼花缭乱，可是这些女生却玩得可开心了。一蹦一跳真热闹！ 也有一部分以赵书宇为首的男生在玩“扎根”这个游戏。他们助跑来跳，跳一步就停，需要单脚落地，坚持15秒算赢，其余算输。开始玩了。刚开始，他们没有一个人能赢。可是后来，他们都摸出了一点门道，开始对战起来。但大部分都是平局。（因为他们都赢了！嘻嘻……） 也有不少同学在玩老鹰捉小鸡，这是一个幼稚得不能再幼稚的游戏。一个人当母鸡，保护着几只小鸡不被老鹰抓到。而另一个人当老鹰，要抓到小鸡们。 游戏开始了，我是小鸡，躲在母鸡后面胆小的慢慢走。李庆龙是老鹰，凶猛的向我们这里扑来。不过我们的母鸡——李静也很勇敢，保护了我们这一群小鸡。不过，慢慢的，老鹰似乎发现了抓小鸡的诀窍，声东击西，老鹰用这个方法来抓小鸡。果然，这个方法很管用，他不一会儿就抓到了一只小鸡，那就是可怜的我啊！我的命运太悲惨了！ 接下来，就该我来当老鹰了。可是，我却没有抓到一只小鸡，还要继续当老鹰。 我们下课还玩了好多有趣的游戏呢！咦，怎么有股声音传来。啊！上课了，不说了，我就要迟到了！ 课间十分钟，学生来轻松！

丁零零”，下课铃响了，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。

　　叮咛，汉语词语，读音为dīng níng，一般作动词使用。叮咛一词有三个意思，第一个意思是指再三嘱咐。第二个意思是殷勤。第三个意思是指仔细。词语出自唐朝寒山的《诗》之二一六：“自古多少圣，叮咛教自信。”　　叮咛的近义词有：叮嘱、嘱托、交代、吩咐、嘱咐 　　反义词有：无语 　　词语造句：虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。 　　父亲一举手一投足比他的千叮咛万嘱咐更有分量。

1、“叮咛”的意思是：再三嘱咐；殷勤；仔细。 2、出处：唐·薛用弱《集异记·僧晏通》：“过者易定军人也，即下马熟视，悦其都冶，词意叮咛，便以后乘挈行焉”。 3、造句：每次考试妈妈和老师都在我耳边千叮咛，万嘱咐，叫我要尽力。

叮咛的成语有：沉博绝丽，参差不齐，不为已甚。叮咛的成语有：参差不齐，长夜漫漫，仓皇出逃。2：词性是、动词。3：注音是、ㄉ一ㄥㄋ一ㄥ_。4：结构是、叮(左右结构)咛(左右结构)。5：拼音是、dīngníng。叮咛的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】叮咛dīngníng。(1)叮嘱，告诫。二、引证解释⒈再三嘱咐。引唐寒山《诗》之二一六：“自古多少圣，叮_教自信。”宋康与之《满江红·杜鹃》词：“镇日叮_千百遍，只将一句频频_：道不如归去不如归，伤情切。”《红楼梦》第一一七回：“平儿等不免叮_了好些话。只有巧姐儿惨伤的了不得。”柯岩《特邀代表》：“从此，每次回家前后全班互相叮咛：回家可别犯错误呀，可要按时返校呵。”⒉犹殷勤。引唐薛用弱《集异记·僧晏通》：“过者易定军人也，即下马熟视，悦其都冶，词意叮_，便以后乘挈行焉。”唐鲍溶《范真传侍御累有寄因奉酬》诗之五：“闻道中山酒，一杯千日醒。黄_似传语，劝酒太叮_。”⒊仔细。引元无名氏《符金锭》第三折：“我这里叮__了他模样，办着片志诚心便央。”元马致远《耍孩儿·借马》套曲：“马儿行嘱付叮_记：鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑。”⒋分明；清楚。引《敦煌曲·太子入山修道赞》：“宫中闻唤太子声甚叮_。”元王实甫《破窑记》第四折：“我今日叮_的_破，教你仔细的皆知。”元张寿卿《红梨花》第二折：“我对着这烛底花前_叮_。”三、国语词典嘱咐。《三国演义．第四三回》：「不须子敬叮咛，亮自有对答之语。」也作「丁宁」、「丁咛」。四、网络解释叮咛（词语）叮咛，指叮嘱。《敦煌曲·太子入山修道赞》：“宫中闻唤太子声甚叮咛。”元王实甫《破窑记》第四折：“我今日叮咛的说破，教你仔细的皆知。”元张寿卿《红梨花》第二折：“我对着这烛底花前说叮咛。”关于叮咛的近义词交代嘱咐嘱托打法派遣叮嘱吩咐叮咛关于叮咛的诗词《樵·妻出叮咛夫转听》《催海棠·把酒叮咛蜀海棠》《朝中措·叮咛被_出门时》关于叮咛的诗句却向宠犬语叮咛不觉语叮咛一春心事语叮咛关于叮咛的词语不期而然伯道无儿成人之美不名一钱沉博绝丽千叮万嘱不齿于人不为已甚仓皇出逃草庐三顾关于叮咛的造句1、每次考试妈妈和老师都在我耳边千叮咛，万嘱咐，叫我要尽力。2、一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长。从懵懂的孩子到青春的闪耀，是你们的谆谆教导给我们力量与信志，是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘。3、母亲的儿歌，温暖着童年，母亲的叮咛，将书包装满，年轻的背囊，裹藏着母亲的惦念。4、一片片树叶飘落大地，留下一眼满目的苍凉。5、唠叨的叮咛，真诚的祝愿。点此查看更多关于叮咛的详细信息

1.小学三年级上册作文课间十分钟 　　叮铃铃，叮铃铃……，下课铃声响了。同学们纷纷从教室里跑到操场上去玩，你看操场上多热闹呀！ 　　有的跳绳子，有的在踢毽子，还有的在拔河。只听见旁边的拉拉队正喊着：加油，加油。他们双方使劲气，拔来又拔去，满头大汗。比赛正在进行中，不知哪队会赢。旁边还有踢毽子的，他们两个的动作很优美。只见上下翻飞的毽子好像燕子飞过来似的，好看极了。 　　时间过得真快，上课铃声响了，同学们都去上课了，课间十分钟大家玩得真开心呀！ 2.小学三年级上册作文课间十分钟 　　叮铃铃，下课铃响了，同学们都跑到操场上活动，有的跳绳，有的跑步，还有许多同学在拔河…… 　　操场上最热闹的活动就是我们三乙班和三甲班举行的拔河比赛啦！旁边的啦啦队都在为自己的班级加油鼓劲。你瞧，我们班的同学虽然有点落后，但他们都不服输，都拼了命似的往自己的一边不停地拉，终于胜利了，我们开心地跳了起来！ 　　在操场的另一边，有一些小朋友在踢键子，上下翻飞的键子好像许多蝴蝶，好看极了！ 　　课间十分钟真是太有趣了！ 3.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃”下课铃响了，同学们就跑出了教室，跑到操场。 　　你看！同学们有的在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，好看极了；有的同学在跳长绳，绳子甩的啪、啪直响，好像要把人捆起来，可每个同学都灵巧地穿了过去。有的同学自己跳绳，一边跳一边数，跳得很快，看不见绳子的影子，只听见呼呼的声音；有的同学在跑步，他们跑得飞快。最有意思是有好多同学拔河比赛，裁判员一声令下，同学们都使劲地向自己这边拉去，旁边的拉拉队在为他们加油。 　　你看，我们的课间十分钟丰富多彩，玩得非常开心。 4.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃”，下课铃响了。小朋友们像小鸟一样飞出教室，来到宽广的操场上，三三两两的做各种运动。他们有的在跳长绳，小刚和小明紧握长绳的两端，用力挥动着手臂，绳子被甩得“塔塔”直响，小红在绳子的中间轻巧熟练地跃过一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的时候，小腿绷得很直，右脚有力地踢毽子，鸡毛毽像一只蝴蝶一样上下飞舞，小汇在一旁拍着手为她数数；有的在玩老鹰捉小鸡游戏，老鹰猛扑向最后一只小鸡，最后一只小鸡吓得左躲右闪，母鸡看到了这一幕，反应很快，身体一转，张开双臂，哈哈，这下老鹰捉不住小鸡了；还有的在踢足球，小强把球传给了亮亮，亮亮刚接住球就被对方两名球员抢走了，小强气得眼珠子都快掉了下来，就在对方两名球员乐得哈哈大笑的时候，小强看准机会把球又抢了回来，接着凌空一脚就把球踢进了对方的球门，真是乐极生悲啊！ 　　小朋友们一起愉快地度过了美妙的课间十分钟。 5.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“下课的铃声，送来十分钟，来吧来吧，大家来放松……”同学们像风一样冲到操场，开始课间活动。 　　操场上的活动真是丰富多彩。有的女同学三五成群地坐下，玩起了“过家家”游戏；有的体育小将拿出跳绳，互相比拼了起来；还有的同学围成一圈坐下，以红领巾为手绢，玩起了丢手绢…… 　　瞧！我们班的十位篮球小将正聚在一起打篮球呢！他们找到一个篮球后，确认了各自的位置并分组。比赛开始后，啦啦队员们便开始大声呼喊：“加油！必胜！”很快，吸引了一圈观众。有的勾肩搭背，一起讨论着比赛的输赢；有的也像啦啦队一样，大喊着：“加油！加油！”；还有的拼命挤到前面，巴不得成为场上一方的第六人。回到场上，运动员们喘着粗气，挥汗如雨。 　　这次是A队进攻，B队防守。A队的“大前锋”王俊哲和“中锋”郑元皓首当其冲地跑到底角待命。“运球高手”张旭成很快地持球过了半场，随后，他的对位苏星宇连忙跟过来防守，苏星宇就像一条蛇，死死地缠着张旭成不放。张旭成给了郑元皓一个眼神，让他过来做挡差。郑元皓凭着自己铜墙铁壁般的身躯，挡住了苏星宇及他的对位。这个挡差让张旭成获得了空位，正当两个人注意力全在他身上时，他却没有选择投篮，而是将球传给了正在内切的郑元皓，完成了一次扣篮。观众们顿时欢呼起来。 　　这场比赛真是神仙打架，势均力敌。比赛来到了A队的最后一攻，时间还剩下二十四秒，B队一分。这时，重担落到了“神射手”张家瑞身上。只要他能投中，A队就赢了。观众们全部注视着他。只见他利用无球跑位，获得了一个空位，张旭成手疾眼快，见缝插针地将球传给他。他接到球，来了一个转身后仰跳投。在球出手的那一刹那间，时间仿佛停止了，所有人的心悬在了半空中。只见球在空中划出了一道美丽的弧线，最终落进筐内。所有人都欢呼起来，一起庆祝A队赢得了比赛。就在同学们处于欢呼雀跃时，上课铃突然打响了，同学们只好依依不舍地回到教室。但操场的热闹却久久不愿散去。 6.小学三年级上册作文课间十分钟 　　课间十分钟像雷雨天中的闪电，充满激情而又短暂。 　　一下课，我们班的曹志豪就双手握拳，后脚用力一蹬，飞出了大门，一边跑一边朝小旭阳大喊：“傻子，来捉我呀！”再往另一边看：这里一个在地上乱爬的，那里一个练降龙十八掌的；这里一个大喊大叫的，那里一个鬼哭狼嚎的。连平时最安静的小草也唱起了歌来。小草唱歌了，小花们还忍得住吗？当然忍不住了！不信你瞧，小花们正在跳舞呢！ 　　操场上更是人山人海。看清楚了这个跑步的，又错过了那个打篮球的；看清楚了这个穿毛衣的，又错过了那个戴围巾的；看清楚了这个玩捉迷藏的，又错过了那个读书的。其中最显眼的就是章韶添了，他还自称为“跑步全宇宙第一名”，你看他，跑得像一只大乌龟似的。 　　“叮铃铃——”上课了，同学们像火箭一样冲进班级里，认认真真地听课呢！ 7.小学三年级上册作文课间十分钟 　　课间十分钟就像花香，短暂而又美好。 　　下课了，我们班的“爱哭鬼”又开始行动了。只见她撅起小嘴，眼睛红通通的，“哇”的一声，眼泪像喷泉一样流了出来。原来是她的橡皮找不到了。下课时，教室里也很热闹，你瞧：这了一个说话的，那里一个跑步的；这里一个跳绳的，那里一个唱歌的……外面的小鸟也唱起了歌，好像在给我们伴奏呢！ 　　操场上人非常多，看清了一个刺猬头的，又错过了一个扎马尾辫的；看清了一个穿白毛衣的，又错过了一个穿绿衣服的；看清了一个唱歌的，又错过了一个跳舞的……我和姐姐也常常在这里玩捉迷藏，我最爱看她像一个小刺猬一样缩成一团的样子。 　　“叮叮叮……”上课了，我们认真地听着老师讲课，也期待着下一个课间十分钟的到来。 8.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃——”下课了，我们班的徐梓豪如闪电般冲出教室。往旁边看：这一个跳，那一个唱；这一个跑，那一个叫。连竹子、小花都随风起舞，它们都动起来了，小露珠怎么能忍呢？它也随着植物朋友一起舞蹈。真是太热闹了。 　　走廊里人山人海：看清了穿棉袄的，又错过了拿课本的；看清了散步的，又错过了又肥又胖的；看清了穿皮鞋的，又错过了那些大叫的；三(1)班的同学手拿绿色的西兰花，格外引人注目。 　　我和代雨佳一起玩“猫和老鼠”，一会儿我抓你，一会他抓我，真快乐！ 　　课间十分钟像天上落下的流星，多么美好、短暂。 9.小学三年级上册作文课间十分钟 　　窗外的露珠在大树的叶子上蹦跳着，阳光照在我的书本上，老师在讲台上讲课，我们认真听着，突然，听到了悦耳的声音。终于，我盼望的课间十分钟到来了。 　　我们班最皮的肖金豪又开始恶作剧了，他来到一位正在聊天的小女孩身边，一下子拉住了她的小辫子，女孩一下站起来，追着肖金豪跑。往旁边一看：这里一个拿鼻涕当大炮玩的，那边一个追着人跑的；这里一个吹牛皮的，那边一个被打哭了的。小草小花忍不住了，也跟小朋友们一起跳着，小露珠在草地上玩起了滑滑梯，小鸟正在喝小草上的露珠呢！ 　　操场上人可真多：看清楚了这个戴口罩的，又错过了那个戴眼镜的；看清楚了这个穿牛仔裤的，又错过了那个穿长裙的。 　　“叮铃铃——”上课了，老师在上面讲着，我们认真听着。我喜爱课间十分钟！ 10.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“下课！”老师大声地喊了一声，原来无精打采的同学们立刻精神抖擞，一窝蜂地跑出了教室，去玩他们喜欢的游戏。 　　我正坐在自己的座位上思考问题。突然，热烈的加油声从窗外飘了进来，我跑出去一看，原来篮球场上在进行一场热闹非凡的篮球赛。 　　赛场上的大哥哥们正起劲儿地打着篮球。只见红方的一个大哥哥加快了步伐，左边绕了一圈，右边绕了一圈，一下子破坏了蓝方的队形。那位大哥哥准备传球的时候，突然有几名蓝方队员像一堵墙一样堵住了他传球的去路。他灵机一动，像一只小兔子一样跳了几跳，手腕在篮球架旁轻轻一扣，篮球仿佛在空中划出了一道金黄的弧线，不偏不倚地落在了篮球框正中央。眼看红队就要赢了，蓝方的一名猛将挺身而出，冲进了红方的“天罗地网”里。他用力一拍那红方队员手上的球，球就像一个弹簧一样，反弹到了他的手上。他乘胜追击，像闪电一样穿过了红方的两名前锋，这时剩下的红方队员手拉手形成了一张大大的“网”，眼看猛将就要被拦下来了，可是这名猛将轻轻松松跳过了这张“大网”。他把篮球往空中一抛，篮球就像一颗巨大的流星划过天际，又稳稳当当地落进篮框。最后比分追平，这场比赛双方打平了。 　　这时上课铃响了，课间十分钟结束了，同学们纷纷回到教室，整个校园又变得书声琅琅，而我还在回忆着刚才的龙争虎斗。 11.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃”下课了，同学们像一窝蜂一样，飞向操场。操场上顿时从冷清变得热闹起来了。 　　我看见了许多人在做游戏：有的玩老鹰捉小鸡，有的踢毽子，有的捉迷藏，但最吸引我眼球的是那两位六年级大哥哥在打乒乓球。两位大哥哥十分厉害，一个球打了几十个回合都没有分出胜负。旁边的人大声喊：“加油！加油！”就在这时候，大个子哥哥发动攻击猛球连上。只见小个子哥哥只顾防守，左边打了，右边就顾不上。最终小个子哥哥发出了猛攻，旁边的人又开始喝彩，大喊：“加油！加油！” 　　声音虽然没有刚才激烈，但是两位大哥哥的气势更强了，战斗又比刚才激烈了。小个子哥哥趁大个子哥哥不注意的时候发出的一个猛球，大个子哥哥措手不及，摔了一跤。当大个子哥哥起来的时候，* 股上都是土，旁边的人都哈哈大笑起来，最后终于分出胜负了。出乎意料的是小个子大哥哥一球，获胜了。 12.小学三年级上册作文课间十分钟 　　叮铃铃，叮铃铃，下课铃响了。教师刚宣布下课，同学马上像洪水似的涌出来，学校顿时成了欢乐的海洋。 　　内操场里，有两个同学甩动着五颜六色的皮筋，许多女同学像灵活的燕子似的蹦来蹦去。 　　我又来到了大操场。这里有的人在比赛跑步，有的人在打篮球，还有的人在玩跳绳。不过，吸引我的还是打乒乓球的大哥哥大姐姐。我走过去一看，呀，围观的人已经成了挡住我的一面“墙”了。我又费了九牛二虎之力才冲破了“墙”。这时，一颗球从我眼前飞过，像一只飞行的老鹰。对手猛地一击，不幸的大哥哥被击中了脸。“大哥哥加油！”观众叫道。他正要发球时，不知哪儿来的一只手把我拉了出来。 　　原来是同学，他径直把我带到足球场。原来，他是想我加入他的队伍。我答应了。开始比赛了，对手带球向我跑来。这时，同学一下子就抢到了球，他把球传给了我，我一踢，球马上从对手脚下飞过。守门员来不及看，球就已经进了。“球进了！”我们欢呼道。 　　叮铃铃，上课了，学校又一片宁静。我觉得，过不了几分钟，它又将会成为欢乐的海洋。

1. 课间十分钟作文350字 课间十分钟 记得如果上小学时，老师要我们写课间十分钟时，每人都会把它写的很快乐，可能都无一例外地写：“ 有的同学玩耍，有的同学跑步，有的同学在跳远，玩得真高兴！ ” 其实这样写只是为了符合老师的要求，那时的我们上课和下课并没有什么两样，自然而然也不会觉得特高兴…… 现在老师还爱让我们写课间十分钟，不过我们却不会再把它写得很快乐，可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧！当然，这也是为了符合所谓老师的要求，但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐，为什么呢？ 自从上了中学后，白天，坐在窗明几净的教室里，我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟，脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现：刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场，突然就就进入了“ 樱花之国 ” ；这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏，下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游，神经绷得紧紧的，说实话，对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂，让我们本来稀少的课间时间少之又少…… 看看，每个老师在拖堂这里还各有一招 ：语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音，就立刻开始他的“ 拖堂大计，诡诈地一笑，对我们说：“ 大家知道老师从来不会拖堂的，但有位同学强迫老师拖堂，下课后大家去K他好了. ” 说完，把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝，临下课时，像让我们做选择题似的对我们说：“ 同学们，你们说这道题现在讲完好呢？还是你们今天晚上做好呢？ ” 晕，这么难，当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦，但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说：“ 同学们，我发现15班的学生很可爱，他们下课铃响了也不告诉老师喔！ ”“ 我们也很可爱， ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了，因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗？…… 为什么我们的课间时间越来越少呢？真希望有足够的课间十分钟，带着欢笑，带着歌唱，伴我们健康成长…… 还有这个； 课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！ 2. 课间十分钟350字的作文怎么写 可参考： “叮铃铃，叮铃铃……”同学们随着清脆的下课 *** 来到了操场上我也信步走出教室，扶在走廊的栏杆上，俯身向楼下的操场望去。 这个操场不大，但人却不少。有的打羽毛球，有的在玩单杠，有的在跳绳……大家都玩得很起劲。可最热闹的还是西北角，十来个一年级的女同学正在玩“丢手绢”的游戏。 十来个人围成一个圆圈，拍着手，唱着歌：“丢手绢，丢手绢，轻轻第放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地轻瞄，生怕手绢丢在自己身后，自己又没有及时发现。 一个扎蝴蝶结的小女孩撇着手，拿着一条花手绢，正绕着园圈在悄悄地走着，走啊，走啊，小女孩找到了目标，把手绢放在一个小个子的女孩身后，又装着若无其事的样子向前走了几步，然后猛跑起来。 小个子女孩很机灵，马上就察觉身后的手绢。她扭转身，抓起地上的手绢，一跃而起，向小蝴蝶结的小女孩追去。“快！快！抓住她！”“加油！加油！别让她抓住！”围坐着的小女孩们为那两个你追我赶的小女孩助威，到底还是没有抓住蝴蝶结的小女孩，被罚唱了一首歌。 在继续进行，快乐的笑声、优美的歌声…… 美妙的课间下课十分钟 300字 下课了，美妙悦耳的 *** 缓缓响起，原本肃静的班级开始吵闹起来，老师不耐烦地说了一声：“下课！”全班就散了，同学们三三两两地向教室外走去，嘴里还聊着最新潮的网络游戏。 教室里，有的同学还在专注地想着上课时老师布置的题目，有的三两成群，玩着拍手游戏。瞧！李春江面露难色，还自言自语地说了声：“可恶！”啊！他眼看就要败了！但他巧妙一招化解了危机，只见他露出转忧为喜的表情，节奏也慢了下来。教室里活动多样，大家都和谐相处，形成了一幅快乐融洽的画卷。 上课铃响了，大家都沮丧地回去了。可不是嘛！连班长丧气地说了声：“唉，只好下节课休息时再玩了。”大家都回到了座位上，有的还在说说笑笑，议论着这节课上什么，有的在喝水，有的已经坐端正了。直到老师迈着轻快的步子走进教室，大家才安静了下来，眼睛直直地盯着老师。老师也说了声：“上课！”一堂课就这么又开始了。 3. 课间十分钟的作文要求有象声词350个字 课间十分钟 “丁零零，丁零零”，清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来到操场投入自己喜爱的课间活动。原本寂静的校园一下子热闹了起来，操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 同学们三个一组，五个一群，有的打球，有的踢毽子，有的做体操，有的做游戏，还有的在你追我赶……都玩得不亦乐乎。在操场右角围一大群人，仔细一看，原来是几个低年级的女生在比跳绳，其中一个扎着马尾辫的女生跳得脸蛋红扑扑的，她的手不停的摇动跳绳，脚尖在碰地的一瞬间又离开了地面，马尾辫随着她的跳跃运动，不停地上下跳动，好像是在点数。她动作娴熟，身手轻盈，极像一只飞舞中的蜻蜓。最终，她以一分钟130个的成绩取得了胜利，脸上绽放出灿烂的笑容。 这时“铃铃铃”上课铃响了，校园立刻又恢复了平静。 望采纳 4. 以课间十分钟为题的800字高中作文 突出细节描写 速求 课间十分钟 “叮铃铃……”下课的 *** 响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。 真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。老师们有的忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。 你们猜我在干什么？告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。 “叮铃铃……”上课的 *** 响了，校园里很快又恢复了宁静。 课间十分钟 每当“丁零零”的下课 *** 响起时，同学们的课间生活就开始了。 在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！ 在这十分钟里，是同学们最快活的时候。不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。 在这十分钟里，是同学们学习的时候。不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。 在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。同学们在一起聊天，一起讲笑话。 在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 在这十分钟里，是同学们放松的时候。让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。 多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。 5. 急 课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。 我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。 中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。 我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。 我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。 就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊。 6. 以课间十分钟为题的800字高中作文 突出细节描写 速求 课间十分钟“叮铃铃……”下课的 *** 响了，同学们象一只只快乐的小鸟闪电般飞出了教室。 真是不可思议，刚才宁静的操场一下子变得热闹非凡起来了。同学们有的踢毽子，有的在校园里跑来跑去，还有的围着老师请教问题。 老师们有的忙忙往教室走，准备上课，还有的刚刚下课，准备回办公室。你们猜我在干什么？告诉你吧，我在跳绳，因为体育课老师让我们练习跳绳，很多同学一分钟内都能跳一百多个，而我老是跳不过一百个，所以我想利用下课时间多加练习。 我拿着绳子找了一块空地，开始跳起来，当跳到五十八个的时候，我已经觉得胸口发闷，非常难受，但我又一想，一定要坚持到底，这样才能得高分。于是我咬着牙，使劲地跳呀跳呀，一直跳到一百二十五个，我实在跳不动了，只能停下了。 这次跳绳使我知道了凡事都要坚持，不然就会输在起跑线上了。“叮铃铃……”上课的 *** 响了，校园里很快又恢复了宁静。 课间十分钟每当“丁零零”的下课 *** 响起时，同学们的课间生活就开始了。 在这短短的十分钟里，同学们的课间生活可丰富啊！ 在这十分钟里，是同学们最快活的时候。 不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声。 在这十分钟里，是同学们学习的时候。 不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业。 在这十分钟里，是同学们最快乐的时候。 同学们在一起聊天，一起讲笑话。 在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。 不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。 在这十分钟里，是同学们放松的时候。 让疲劳的眼睛看一看美丽的蓝天；让紧张的大脑，接受轻风的吹拂；让握笔的手，暂时和笔告别，活动一下；让快活的叫喊声，冲出喉咙。 多么快乐的十分钟啊！让我们轻松轻松，活动活动，过着快乐的十分钟。 7. 要一篇关于课间十分钟为话题的300字的场面描写的作文 课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！ 8. 【课间10分钟作文300字内】 丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，同学们纷纷走出教室尽情游戏. “老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 特别是吹泡泡游戏.你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！ “猫咬老鼠喽！”我顺声一看，只见晓妤同学正虎视眈眈地盯着我的“大宝葫芦”呢！只见他轻轻一跃，双手往我的“大宝葫芦”上一抓，只听一声轻响，我的“大宝葫芦”就“丧生”了看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！看你有多大能耐，抓得完我的“老鼠””.我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹.眼看“老虎”手忙脚乱，我可高兴极了.我们的游戏吸引了许多同学，他们围成一圈，在旁边给我们加油鼓劲…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我们各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课. 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣.它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩。 9. 课间十分钟作文400字左右 原发布者：女生都是挨整命 课间十分钟作文下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！“丁零零”的下课 *** 送来轻松快乐的十分钟，我们像刚出笼的小鸟一样飞出了教室。啊，外面的空气真新鲜，让我

1、精彩的课间十分钟 “叮铃铃”，下课铃响了，迎来了同学们的喧闹声，也迎来了精彩的课间十分钟。 操场上，有的人在欢快地跳大绳，有的人在兴致勃勃地投沙包，还有的人站在阳光下兴高采烈地交谈着。 我抱着篮球，和马文杰、老沈奔向篮球场，马文杰不屑地说：“我一个对你们两个，怎么样。”听到他这样说，我的心里想，你等着，一会给你点眼色瞧瞧。 比赛开始了，我把球轻轻往上一抛，马文杰反应那叫快，他一个跳跃，把球抢走了，老沈撤回我们的“阵地”防守。马文杰无法投球，在那里来回运球。我用了最擅长的“偷袭”战术也没把球抢过来，老沈急得百爪挠心．马文杰转着圈运球，我也跟着转。哈哈，终于漏洞出现了——马文杰把球“转”丢了，我赶紧抢球，快速运球，跑向马文杰的“阵地”，马文杰见大事不妙，以离弦之箭的速度跑回来抢球，“老沈，接球！”我一个漂亮的传球，老沈一跃，接住球，使劲一投，“球进了，yeah!1:0”我欢呼道。 “叮铃铃”，上课铃响了。下课继续2、课间十分钟，学生来轻松 “叮铃铃……”，下课了，这是我们学生最渴望的声音。不由分说，奔出教室，我们像一只冲出笼子的小鸟，飞快地飞翔。 有的女生跳起了皮筋。她们一会儿往左蹦，一会儿往右跳，我们男生看着都眼花缭乱，可是这些女生却玩得可开心了。一蹦一跳真热闹！ 也有一部分以赵书宇为首的男生在玩“扎根”这个游戏。他们助跑来跳，跳一步就停，需要单脚落地，坚持15秒算赢，其余算输。开始玩了。刚开始，他们没有一个人能赢。可是后来，他们都摸出了一点门道，开始对战起来。但大部分都是平局。（因为他们都赢了！嘻嘻……） 也有不少同学在玩老鹰捉小鸡，这是一个幼稚得不能再幼稚的游戏。一个人当母鸡，保护着几只小鸡不被老鹰抓到。而另一个人当老鹰，要抓到小鸡们。 游戏开始了，我是小鸡，躲在母鸡后面胆小的慢慢走。李庆龙是老鹰，凶猛的向我们这里扑来。不过我们的母鸡——李静也很勇敢，保护了我们这一群小鸡。不过，慢慢的，老鹰似乎发现了抓小鸡的诀窍，声东击西，老鹰用这个方法来抓小鸡。果然，这个方法很管用，他不一会儿就抓到了一只小鸡，那就是可怜的我啊！我的命运太悲惨了！ 接下来，就该我来当老鹰了。可是，我却没有抓到一只小鸡，还要继续当老鹰。 我们下课还玩了好多有趣的游戏呢！咦，怎么有股声音传来。啊！上课了，不说了，我就要迟到了！ 课间十分钟，学生来轻松!

课间十分钟下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的铃声响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！

1. 要一篇关于课间十分钟为话题的300字的场面描写的作文 课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！ 2. 【课间10分钟作文300字内】 丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，同学们纷纷走出教室尽情游戏. “老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 特别是吹泡泡游戏.你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！ “猫咬老鼠喽！”我顺声一看，只见晓妤同学正虎视眈眈地盯着我的“大宝葫芦”呢！只见他轻轻一跃，双手往我的“大宝葫芦”上一抓，只听一声轻响，我的“大宝葫芦”就“丧生”了看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！看你有多大能耐，抓得完我的“老鼠””.我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹.眼看“老虎”手忙脚乱，我可高兴极了.我们的游戏吸引了许多同学，他们围成一圈，在旁边给我们加油鼓劲…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我们各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课. 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣.它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩。 3. 关于课间十分钟的作文（场景描写） “丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！ 课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！ 4. 课间十分钟作文,是场面描写的哦 第一篇： “丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！ 课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。 第二篇 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩！ 课间十分钟 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 最有趣的就算是扔沙包了，我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包。我们分好四个组，每组四个同学站在中间，四个同学站在两边。游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包。中间的同学每人有三条生命，如果中间的人接着扔来的沙包，就可以增加一条生命，如果被两边的人击中，就会减少一条生命。二组的同学开始发“球”了，李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了，立刻就被减掉了一条生命，真可惜呀！开场就输，真叫人不痛快！石亚禹大声喊：“大伙都留点神，这次只能赢，不能输！”她这一嗓子还真管用，第二次交锋，就立刻变了样，我和朱雪然双双接住了对方的“球”。我们轻松得赢了对方。大家又蹦又跳，高兴极了！ 紧接着我们和对方交换了角色，“战斗”又开始了。我们发动进攻了，对方的许龙菲动作那么慢，我都有点为她着急。我的双手一举，如闪电一般，“球”向对方的阵地飞去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕对方接住，我这一“球”竟打着了对方的两个队员。就这样“球”在场上飞来飞去，同学们上窜下跳，欢呼雀跃，这时上课的 *** 响了起来，我们只好匆匆收兵，多么叫人留恋的课间十分钟啊！ 5. 场面描写的作文课间十分钟400字 最近，我们学校开展了大课间体育活动。 清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。 做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。 你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。 赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。 这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。 这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。 操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。 快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。 “哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。 那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。 铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。 来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。 看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。” ……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第。 6. 求一篇初三的200字场面描写的作文,题目《课间十分钟》 课间十分钟“丁零零，丁零零……”下课 *** 又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的乐曲。 老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。 哦，我们快乐的课间十分钟！ 课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡” *** 好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神…… 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。 你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。 “哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。 眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自 己：“没事，再吹。” 我又小心翼翼地吹了起来…… “丁零零，丁零零……”上课 *** 却不知趣地在这时响了起来，我连忙收起吹泡泡的工具，对晓妤说：“第二节下课再来玩，我一定咬死你的”猫”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我们相视一笑，各自回到座位上坐好，精神饱满地准备上第二节课。 啊，十分钟虽然短暂，却给我们带来了无限乐趣。 它让同学们的身心变得愉悦，让紧张的学习变得轻松，让同学们的思维更加活跃，让同学之间的友谊更加深厚，让我们的生活丰富多彩。 7. 课间十分钟场面描写 写作思路：可以写在课间的这10分钟里，同学们在操场上做游戏，具体的描写一下同学们都玩了什么样的游戏，比如玩老鹰捉小鸡、丢沙包、拔河、跳绳等等。 正文：“叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，鸦雀无声的校园，在此刻一下子变得人声鼎沸。同学们犹如挣脱牢笼的小鸟，冲出了教室，兴奋地飞向他们最喜欢的地方——操场。 操场顿时成了同学们的海洋，有的在草地上打滚；有的在绿茵场上踢足球；还有的在操场上玩游戏……每位同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。也许是我累了，我回到教室看了看，发现有几个同学在教室睡大觉，我想：外面这么吵，他们到底是如何睡觉的呢？休息过后，我望向操场，看见十位女孩在一角跳大绳，我赶紧凑过去赶热闹，只见一个身穿红裙的女同学在一条黄绳子上跳跃着，嘴里喊着：“一个，二个，三个，四个……十八个！耶！我跳了十八个，创纪录啦”。 “哇塞！”小伙伴们跟着欢呼，“你真的是太厉害了！”我找了四五个熟悉的同学，玩起了“三个字”的游戏。“哼，凭什么，每一次都是我当抓的人呀？”我大声抗议着。 “因为你每一次都输了呀！”同学回复道。同学们你追我赶，有兴奋的尖叫，也有哈哈的大小，还有小赖皮不停地嚷嚷：不算！不算！你犯规啦……操场上的欢声笑语惊飞了树上的小鸟。 这是多么宝贵的放松时间呀！“叮铃铃！”“叮铃铃！”上课铃发出了命令，同学们都飞奔回教室，还有的同学恋恋不舍地离开操场，口里还念叨着：“下节课后我们继续玩！”。 8. 课间十分钟作文300字 下课了！下课了！同学们兴奋的跑出教室出去玩，当然也有一些人在教室里沉默着。 我们先说说出去玩的同学吧。操场上有的人在玩篮球、有的人玩足球、有的人在玩跳绳，还有的人在玩沙包，热闹极了，特别是玩篮球的同学你争我抢的。 特别是我们班的虚名普，跳起来像一只展翅翱翔的雄鹰，落地式像一只凶猛的老虎，兴奋的我也先去玩。回过头再说说呆在带教室里沉默的同学吧。 一些人在看漫画书，一些人在抓紧时间写作业，还有一些人在教室里聊天，说说笑笑的，看起来很有意思，有的谈论一些比较难的题，有的谈论一些比较难的题，有的谈论一些明星，还有的在谈论星期天去哪儿玩。啊！十分钟！谢谢你带给我们无穷的快乐。

1.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃……”清脆的下课铃声一响，同学们便争先恐后的冲出教室，开始了自己丰富多彩的课间十分钟。 　　“啪啪啪……”一听这声儿，就知道一定是女生们争起了踢毽子冠军，瞧！她们有的轻松地笑着，肯定是有稳操胜券的把握；有的愁眉不展的，好像已经输了比赛一样。 　　再看看踢足球的男生们，个个汗流浃背，争起了谁当前锋，拼命地踢着足球，看球网为希望，把足球踢进网就像是得到了自己最盼望已久、最想要的东西。 　　在楼道的一角，还有一些同学在玩粘鼻子的游戏，玩的真是高兴极了…… 　　“叮铃铃”随着一声上课铃响，楼道里便安静下来，同学们一窝蜂地拥进了教室，结束了课间十分钟，个个精神饱满地在知识的殿堂中开始畅游。 2.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃……”，我一直盼望的下课铃终于打响了，同学们都像小鸟一样欢快地奔出教室。 　　我也随着同学们跑出教室外，“哎吆!”突然，我被一件东西套住了，我四处张望，没有人啊。我低头一看，原来我是被一个呼啦圈套住了。刚想回头，“哒”的一声，我吓得打了个哆嗦，我们班的李永豪同学扮成“阿凡达”的样子，我仔细打量着他说：“我扮的阿凡达像不像呢？”李永豪做着鬼脸：双双手拉着耳朵，比原来大了一圈；嘴拱成了猪嘴；用他那小手捏着鼻子，样子很逗人。“3、2、1、go！”我被身后的声音吸引住，转过身，看到檀香山和徐润阳两名同学正在比跑步，我刚想说“我要参加。”“叮铃铃”上课铃打响了，我只好恋恋不舍的回到了教室。 　　我喜欢课间十分钟，因为它能使我放松学习的紧张心情，给我带来欢乐。 3.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃，叮铃铃。”美好的一节课结束了，同学们都纷纷冲出了教室。同学们有的开心地玩着编花篮，脸上洋溢出了快乐而甜美的笑容，让人看起来十分的舒服；有的同学在追逐打闹，他们你追我赶，时不时还用手抓住别人的衣服，害别人摔了个倒栽葱；还有的同学在教室里玩得可开心了！ 　　然而，因林老师走进了教室，瞬间收起了同学们的欢快的气氛。林老师走进了教室，在外面活动的同学们都像飞一般地纷纷冲进教室，林老师的脸上显露出了一丝严肃，她拍了拍掌，整个班级变得鸦雀无声，甚至变得十分紧张，那种紧张让人窒息。 　　等了半晌，林老师说道：“还有一些同学改错还没有交，如果还不交改错就要加遍数了！”林老师说完便走出了教室，林老师走后，同学们原本紧张的气息又很快没了，有的同学又像飞机一般地冲出教室，开始在外面疯狂地玩起来。 　　“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃响起了，快乐的课间十分钟就这样美好地结束了。 4.小学三年级上册作文课间十分钟 　　我们的生活很简单，学校，家里，两点一线，十分乏味。但课间十分钟却多姿多彩。 　　下课铃一响，同学们的稚气立刻涌上心头，完全心不在焉。若老师非要拖几分钟课，那么无疑是徒劳的。“一下课心就飞到教室外面了，* 股就坐不住了，千言万语在嘴边……”老师经常用这些话语讽刺我们乐此不疲。若哪位老师从来不拖课，反而提前下课，不用多长时间，我们在上他(她)的课时一定十分活跃，事半功倍嘛。若哪位老师上课风趣幽默，下课后，这必然成为焦点，大家都会眉飞色舞的高声议论。 　　追追打打的确很幼稚，但这只是个别同学的陋习。初一了，我们也懂事了。课间十分钟虽然短暂，却也能做许多事，例如调节视疲劳，讨论难题，课间阅读，以及预习课文预习等。所以，我希望老师们能体谅我们，劳逸节合才是的学习方法。 　　课间十分钟的休息就像我们在无垠的沙漠中看到海市蜃楼的心灵安慰，就像是找到一方绿洲的身体调节。这就是为什么同学们期待下课的原因。 5.小学三年级上册作文课间十分钟 　　叮铃铃，下课铃声响了，同学们各个都精神焕发。 　　等到老师说了下课以后，同学们都飞奔到操场上，操场上瞬间热闹起来了，他们三五一群在一起玩，男生有的在打球，有的在讨论游戏之类，还有人在比赛跑步之类的运动，女生则是在操场上一起散步，还有的坐在一起讨论自己喜欢的明星之类的。十分钟过的很快，叮铃铃，不一会儿上课铃声响了，我们只能依依不舍的回到班级里面。 　　过了一会儿，操场上又恢复了往常的平静。 6.小学三年级上册作文课间十分钟 　　“叮铃铃”，“叮铃铃”，当清脆的铃声响起时，课间休息时间到了。 　　下课了，同学们像箭一样蜂拥而出，只留下几个喜爱学习的和做作业的同学，教室里一下子安静了许多，只有翻书声和低声交谈的声音。 　　教室过道上也有人在玩，多半是一些女生在踢毽子，花花绿绿的毽子在空中飞舞，看！张晓丹踢毽子可厉害了，左一下，右一下，毽子好像跟她的脚有根线牵着，总能把毽子踢起来。 　　室外可就更热闹了，有的在跳绳、有的在踢球、还有的在玩纸飞机。看！一架洁白的纸飞机起飞了，在空中飞舞，然后才慢悠悠地飘下来了。xxx做的纸飞机可厉害，别看飞机小，飞起来是飞机在微风中轻柔地飞舞着，像是一只白色的蝴蝶在翩翩起舞，而且在空中停留的事件也较长。我也会折纸飞机，但是跟他的相比，还是小巫见大巫。 　　“叮铃铃”，“叮铃铃”，上课铃响了，同学们又回到教室里上课了，外面又是一片寂静。

在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我收集整理的课间十分钟小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 课间十分钟小学作文1 “叮零零！叮零零！”下课了，我们再一次迎来了快乐的大课间活动。 我们伴随着欢快的乐曲，从楼梯上走了下来，我们排着队来到了宽阔的大操场上。操场上顿时热闹起来了，瞧这边，有的同学玩跳绳，有的同学玩跳远，有的同学在玩踢毽子，一派热火朝天的景象。 我最喜欢的活动是丢沙包游戏，丢沙包游戏最少需要3个人一块玩，游戏规则是两个人站两边，中间站一个人，按照游戏规则我很快找到了自己的搭档李明和王小东。游戏开始了，李明和王小东向我发起了“猛攻”，只见，李明先拿起了沙包，手臂使劲转了两圈，大喊一声：“流星沙包”，沙包飞快的奔向我的左下腿方向，我赶紧来了个“金鸡独立”。我刚转过身，王小东已经捡起沙包，以迅雷不及掩耳之势扔出了沙包，沙包冲我的头的方向飞来，我急忙来了个“钻地鼠”，天那，这一个回合吓得我出了一身冷汗，以我的反应能力，很快便适应了他们的这种“战术”。沙包像手榴弹一样在两边之间扔来扔去，速度越来越快，来回穿梭了七八个回合，由于我反应快，他们以最快速度也打不着我。突然，王小东停了下来，我知道他鬼点子最多，只见他使劲挥了下手臂，正冲我的腰的方向扔沙包，我准备接住这个沙包，没想到他是假装扔的，我刚伸出双手，沙包第二次被他发射到了我的右腿上，我中了个“冷弹”，游戏以我失败而告终，变换角色，我只好不情愿的去扔沙包……。 我喜欢课间十分钟，它带给我许多的欢乐。 课间十分钟小学作文2 下课铃刚刚响过，各班同学纷纷涌出教室。本来宁静的校园顿时沸腾起来，同学们各自参加自己喜爱的活动。 在校园花坛前，围着不少女同学在跳橡皮筋。她们跳得可欢啦！一根长长的橡皮筋被两人拉得直直的、高高的，跳的同学动作可优美啦！先是单脚轻轻点地，然后跳起用脚尖匀住皮筋按下来，再双脚珠花似的跳，边跳还边唱歌哩。 篮球架上，一些高年级的男同学正在打篮球；虽不是比赛，可也争夺得很激烈。只见一个高个子男同学举球投篮，另一个男同学跳起来想抢，可是球已经出手了。另外一群男同学立刻冲到篮板底下，想去抢篮板球。可是，球已经稳稳当当地投进了篮里，好一个漂亮的空心篮！大家向高个子投去佩服的目光。 在操场的另一头，围着不少人，他们正在跳绳。一根长长的绳子被两个同学拉着，甩得啪啪响。站在绳外的人排成一队单行，一个接一个地往绳里跳。绳子甩得有多快，他们就跳得有多快，一个都不落下，真精彩！ 操场上到处龙腾虎跃，到处是欢声笑语，到处充满勃勃的生机。 上课铃响了，同学们飞也似的各自回课室上课，一时间，操场上又恢复了平静。新的学习又在每一间教室里开始了。 课间十分钟小学作文3 你仔细观察过课间十分钟同学们都在干什么吗？一定没留意过吧！课间仅有十分钟，但仔细观察后，你会发现各不相同的课间"Style"。 瞧，第一节课刚下课，同学们迫不及待地离开了自己的座位。有的拿着杯子去净水机旁倒水去了，有的同学急忙往厕所冲去，班里的几个小女生围在一起，虽然像麻雀般“叽叽喳喳”，但并没有大声喧哗，不知她们在聊些什么。 临近考试，连平常活泼好动的男生都变得温文尔雅，几个男生趴在阳台走廊上晒着太阳，我从他们身边走过，觉得是那么安宁。 有的同学抓紧课间的一分一秒，认真复习着功课，希望能在期中考试中考出理想的成绩。 更有些同学靠在窗前，静静地捧着书，看得津津有味，似乎早已忘记了身边的一切，融入了书的海洋中。可有的同学却在“发着飙”，我变成了“受害者”。我走过陈思匀身边竟被她无缘无故地踢了几脚。“老虎不发威，当我是锅底灰啊！”我火冒三丈，冲着她大吼：“你干什么呀？发疯啦！”她见我生气了，小声地说了句“对不起，我背书有点背不出。”我的气渐渐消了，接受了她的道歉。 这就是我们班的课间"Style"。 课间十分钟小学作文4 叮铃铃，叮铃铃……清脆的下课铃声响了，同学们一个个像欢快的鸟儿一样“飞”出了教室，开始了自由快乐的课间活动。 操场上，同学们排着整齐的队伍，随着欢快的舞曲，时而挥动手臂，时而跳跃，时而疯狂地旋转。随着课间操的结束，操场上成了欢乐的海洋，真正的课间十分钟开始了。 看，那几个调皮的男生正在你追我赶的打闹着；几个低年级的小朋友围在一起认真地玩着卡片；最快乐的要数我们几个玩的“狼人杀”游戏了。 首先我们围成一个圈让熟悉游戏规则的胖胖做指挥游戏的“法官”，接着法官神秘地把身份牌发给了大家确定了每个人的身份，有狼人、村民、盗贼、预言家、女巫等等。 法官一声令下“天黑请闭眼”，那一双双原本水汪汪而又天真的眼睛，齐刷刷地闭上了。“狼人，请睁眼。”法官又下命令了。看，狼人跑到他认为的村民面前果断的“杀掉”了他，不过被预言家判断出来了，“耶……死掉了一个狼人。”村民的欢呼声一阵高过一阵，引得周围的同学纷纷驻足观看。 欢快的时光总是过得很快，游戏还没结束，上课铃声就响起来了，希望下一个课间我们还能玩一次“狼人杀”的游戏。 十分钟的游戏时间愉悦了大家的心情，释放了学习压力，使同学们以更饱满的精力投入到下一节课的学习中去，多好的课间十分钟啊！你们的课间是什么样的呢？快快写下来与大家分享吧。 课间十分钟小学作文5 “叮铃铃”下课铃声欢快的响起，同学们像脱缰的野马一样飞快地冲出教室，直奔操场。 瞧，操场上人山人海，同学们都在快乐地做游戏呢! 瞧，有几个同学在跳长绳，两位同学有节奏地挥舞着臂膀，让长绳像彩带一样在空中飞舞着，漂亮极了!同学们像燕子一样飞快地在长绳中间穿来穿去，特别是那个扎羊角辫地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一样翩翩起舞，收放自如。 瞧，那边有人在踢毽子，几个男同学快撑不住了，他们满头大汗，面红耳赤，拼命地想踢得更多，可是他们的脚已经不听使唤了，像灌了铅似的，只好无奈地坐在一旁。 咦?那边怎么这么热闹?原来是两个同学在打羽毛球，同学们挤挤挨挨地站在一起，争着想看看他们是怎么竞争地。看，一方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸弹似的，一刻都不敢让它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鸽快速地飞到对方那去，对方一看，马上还击!“白鸽”立马又冲到另一方那去…… 后来，越来越快，越来越快!只要你一眨眼的功夫，这“白鸽”已从这一边飞到了那一边去。正当竞争地精彩时，突然，不知是谁说了一句话：“上课铃声要响了!”这句话犹如一颗炸弹，刚才还挤挤挨挨的人群瞬间全散开了。只有那两个打羽毛球的同学依依不舍的走在回教室的路上。 课间十分钟小学作文6 大课间给了我们无穷无尽的欢乐，使我们的校园生活变得丰富多彩。因为有了大课间，同学们的体魄更加强健，心旷神怡。 “铃铃铃”你听，这是大课间开始的"铃声！同学们一听到铃声后，就立刻排好队，踏着整齐而有力的步伐进场。首先是做手语操《感恩的心》，在音乐的旋律中，同学们的态度是那么认真，那么严肃，那么富有感情。 接着是各班组织有声有色的活动，有的组织打篮球；有的组织跳集体舞；有的组织跑步比赛……同学们热情高涨，十分兴奋。此时此刻整个操场动起来了，像欢乐的海洋。看，操场中间的排球场，同学们正在打排球。排球在球网间飞来飞去，参与打球的同学动作是多么敏捷，合作得多么默契。你打过来，我垫过去，那叫喊声，喝彩声，响遍操场。 瞧！在操场的另一边，一些同学正在玩跳绳。有的自己拿着绳子学跳，有的几个一起跳，看来还是几个人跳一起跳最有趣。两位同学拉动长绳子的两头，有规律地拍打着。同学们一个接一个地跳进去，就像一只只可爱的小袋鼠。跳呀跳呀，跳出健康，跳出欢笑。不知不觉，大课间结束的音乐响起来了，全体同学都依依不舍地排好队。 大课间不但给了我们无限的欢乐，还给了我们强壮的身体，真是一举两得。 课间十分钟小学作文7 上课时，大家总是无精打采、寂静无声;下课时，大家却朝气蓬勃、精力充沛。 听到下课的钟声，我的心情活跃了起来，大家的心情就如同拯救世界的超人一般开心。有时坐在教室里还不能下课的我，心情总是闷闷不乐。下课前的我总是迫不及待想看见天使，下课后我快如闪电地冲去图书馆。每次当下课的铃声响起时，原本安静的校园，就会突然人声鼎沸。 下课时，教室里、走廊上都人来人往，好不热闹;操场上、篮球架下，有人抓住这十分钟，开怀地舒展筋骨。而我呢?我总是静寂在教室里看书、写功课，其他同学跟我差不多吧!校园里每个地方都很热闹，只有教室的角落很冷清。 留在教室里的同学，有的在聊天，有的在练舞，老师那时也在认真地改作业。而我，有时也会去校园看看新事物，像喷火小恐龙一样开心地喷出火来，就和上课的感觉不太一样。 “铛!铛!铛!”上课钟响了，上课钟声就像死神的召唤，让人心情烦闷。但我又觉得，上课时可以增加知识，也不错。短短的下课十分钟，是一段住在天堂的时间，可以上一整天的上课快乐似神仙。 课间十分钟小学作文8 最近两个星期，这绵绵春雨下得都没怎么“喘气儿”学校的绿化带前出现了一条“小河”足足有二十厘米深。那些穿着胶鞋的同学们一到下课，就会争先恐后地挤出教室，跑到操场上捡来几片宽大的树 叶放进“小河”里当“船儿”再把他们从家里带来的“鱼宝宝”放在“船上”，最后用手轻轻地推动“小船”，它就在河里自由地飘荡着，同学们还一边拍着手，嘴里一边轻轻地哼唱着“鱼宝宝乖乖， 快点飘回来”呵！好玩极了哟！ 这会儿急煞了那些没穿胶鞋的同学了，他们在走廊上大叫着：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看着他们那急样，我就组织了几个要好的同学搬来几块石头自发的搭起一座桥，可是我们的桥搭得不够结 实，站在上面摇摇晃晃的。 有的同学可管不了这么多，大胆地走在桥上推着“船”可是一个不小心，便掉在了河里，成了半个落汤鸡。有的同学对我们搭得桥东看看、西瞧瞧，好像在想怎样才能让这座桥变得结实些呢？也有些 胆小的同学只能站在那儿，眼巴巴地看着。眼里露出羡慕的眼神！ 叮！叮！叮！上课铃响了。我和几个同学大喊一声“结束游戏！打道回府！” 哈！愉快的课间十分钟结束了！ 课间十分钟小学作文9 “铃铃、叮铃铃…”清脆悦耳的下课铃声响起来，同学们都像一只只快乐的小鸟迅速冲出了教室，安静的操场顿时热闹起来。同学们在操场上追逐嬉戏，个个脸上露出笑容，操场上传来了阵阵欢声笑语。 看，操场东边两个高年级的哥哥在打乒乓球呢。只见大哥哥王浩一手拿着乒乓球，一手拿着球拍，手一挥，乒乓球‘“嗖”的一声冲向了对手，只见对手抿着嘴，全神贯注地紧紧盯着球，在球落下的一瞬间，“啪”一声把球挡了回去，几个回合过去，对手看王浩发来的球高，就狠狠地扣了下去，结果球太低了，对手眼睁睁看着球落在了地上。大哥哥得意洋洋的笑了。对方毫不示弱，趁他不注意，奋起反击，他快速发球，球像火箭一般飞速冲过来，大哥哥还没有反应过来，球一下打在了他的脑门上，他一下子愣住了，摸着脑门“哎呀”一声，围观的人都哈哈大笑起来，大哥哥也忍不住羞红了脸。 西边有几个女同学在玩跳皮筋呢。中间的女生，扎着羊角辫，一边唱着歌一边有节奏地跳起来，那轻盈的脚步，像一只快乐的小鸟。 再看南面，多么熟悉的背影！我走过去仔细一看，原来是我们班的同学在扔沙包。沙包被扔来扔去，可无论沙包从哪个方向袭来，中间的同学都灵巧的躲过了。 上课了，同学们迅速回到教室，操场又恢复了平静。同学们的课间生活真是丰富多彩啊。 课间十分钟小学作文10 “丁零零”，下课铃响了。小朋友们像小鸟一样飞出教室，来到宽广的操场上，三三两两的做各种运动。他们有的在跳长绳，小刚和小明紧握长绳的两端，用力挥动着手臂，绳子被甩得“塔塔”直响，小红在绳子的中间轻巧熟练地跃过一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的时候，小腿绷得很直，右脚有力地踢毽子，鸡毛毽像一只蝴蝶一样上下飞舞，小汇在一旁拍着手为她数数；有的在玩老鹰捉小鸡游戏，老鹰猛扑向最后一只小鸡，最后一只小鸡吓得左躲右闪，母鸡看到了这一幕，反应很快，身体一转，张开双臂，哈哈，这下老鹰捉不住小鸡了；还有的在踢足球，小强把球传给了亮亮，亮亮刚接住球就被对方两名球员抢走了，小强气得眼珠子都快掉了下来，就在对方两名球员乐得哈哈大笑的时候，小强看准机会把球又抢了回来，接着凌空一脚就把球踢进了对方的球门，真是乐极生悲啊！ 小朋友们一起愉快地度过了美妙的课间十分钟。 评：比喻句用得妙，写出了毽子上下飞舞的美来。另外，你还注意运用成语，为文章增辉不少。

　　在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我帮大家整理的课间十分钟作文，希望对大家有所帮助。 课间十分钟作文1 　　讲台上，老师讲得正精彩；讲台下，同学们正在为下课铃的响起倒计时：“五，四，三，二，一，下课了！”大家不禁欢呼雀跃，但还得小心为妙，要不然，哼哼，小心老师那百发百中的“弹指神功”！ 　　倒计时结束了，抬头望望老师，心立刻凉了半载．原本连根针掉在地上都听得见的老师，此时双耳却象失了聪似的，依然站在讲台上滔滔不绝、绘声绘色地讲述着他的“长篇大论”。同学们不由得深深地叹了一口气． 　　又过了一分钟，语文老师终于放下了手中的书，我们立刻挺直了腰，双腿不由自主地向前迈了一步．谁知老师好像故意跟我们作对似的，又拿起了刚才被“冷落”在一旁的《作文指导》，给我们讲起了作文的格式。 课间十分钟作文2 　　下课了同学们都高兴的跑出教室，同学们上了一节课都很累，所以同学们都跑出来放松放松，有踢毽子的，有扔沙包的，有跳绳的，有跳格子的，他们觉得轻松极了，可是下课的时间很短，他们玩得正 高兴的时候上课铃响了，他们不得不跑进教室去上课，课间十分钟对同学们太重要了。 课间十分钟作文3 　　叮铃铃，下课了，我和万沛霖一起带着跳绳下楼了，我和他准备比赛跳绳，裁判是白济豪，我要和万沛霖比赛10分钟的小绳竞速。 　　比赛开始了，刚开始的时候，万沛霖摇的速度非常快，像是搅拌机的刀片飞速地转动，过去了将近5分钟也没有停下来，我的手臂摇得很累，但是我也没有放弃。白济豪一直在帮我和万沛霖数数，比赛非常激烈，最后我和万沛霖拼尽全力在跳绳，10分钟到了，比赛结束了，我和万沛霖打成了平局，玩得非常开心。虽然最后的比赛结果是平局，但是我们度过了一个欢快的课间十分钟。 　　马上上课了，我和万沛霖以及白济豪就开开心心地回到了教室。 课间十分钟作文4 　　“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，有的同学像猎豹一样跑了出去，有的同学则呆在教室。 　　同学们跑到了操场上。他们有的比赛跑步，有的在玩“鬼抓人”，还有的在丢沙包。而我和一些同学在比赛跳绳。比赛的主题是“看谁跳的花样多”。我会六种跳法，分别是：单脚跳、双脚跳、交叉跳、跑着跳、蹲着跳、换脚跳。没人能比得过我，所以是我赢了。跳累了，我就在树下一边休息，一边看课外书。呆在教室里的同学有的喝水，有的聊天，有的折纸，还有的画画。 　　“叮铃铃，叮铃铃”上课了。同学们依依不舍地离开了操场，盼望着下课铃声再次响起。 课间十分钟作文5 　　下课了！下课了！同学们冲出教室，跑到了操场上。 　　他们有的在轻盈地跳绳，有的在目不转睛地打乒乓球，还有的在踢毽子，只见小明脚步飞快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他脚下的小燕子，飞去又飞回。一会儿，毽子向右边飞去，眼看就要着地了，就在这千钧一发的时刻，小明力挽狂澜，机灵的身子迅速地向后一弯腰，一伸腿，再往上一提，毽子就像被磁铁吸住了似的"，被机灵的小明轻易接住了，小明的这一举动立刻迎来了热烈的掌声。小明并不骄傲地仍在继续踢着…… 　　铃，铃，铃，只听见一阵清脆的铃声响，短暂愉快的课间活动结束了。 课间十分钟作文6 　　“叮铃铃”下课了，同学们纷纷地跑出了教室。 　　操场上，同学们非常热闹。有的同学在交谈，还时时发出“哈哈哈哈……”的笑声；有的同学在比赛跑步，发出“噔噔噔……”的跑步声；有的同学在一起踢毽子，发出“啪啪啪……”的踢毽声…… 　　课间的声音真是美妙啊！ 课间十分钟作文7 　　“丁零零”，下课铃响了，同学们争先恐后地跑出教室，就像刚出笼的小鸟。操场上可热闹了，有的同学在跳绳，有的同学在玩单杠，有的同学在浇花，有的同学在出黑板报，还有的同学在看书。小丽在追着老师问问题呢，老师夸她是个爱学习的好孩子。 课间十分钟作文8 　　“叮铃铃……”，下课了，大家像出笼的鸟一样飞出教室。 　　我们开始丢沙包。我和我的朋友在中间，左边的人丢沙包一下子把我的朋友打中了。他下场了，只剩我和杨海玉了。右边的人一下就把杨海玉打中了，剩下我一个人。我蹲下来，沙包一过来，我接住了。哈哈！我们赢了。 　　我又开始玩踢足球。我用一个飞球就进了门。第二回合。有很多人来抢我的球，我把球踢给了队友，我的队友一下子就踢进去。“我们胜利了！”大家都大声欢呼着。 　　在我右边是拔河的队伍，有12个人，玩得热火朝天，人人满头大汗。 　　上课了，我们快速地跑进教室上课。 课间十分钟作文9 　　课间十分钟给我的童年带来了很多趣事。 　　叮铃铃…… 　　下课了。同学们一窝蜂地冲出教室，跑向院子。 　　“我们玩儿‘三个字"吧。”小伟说。说完，就开始抓小赤，小赤喊了“三个字”，就抓小敦，小敦引开了小伟，我拍手救了小赤，就赶快跑了。小伟看了，大怒，去抓我。我来了一个“回马枪”，把小伟吓跑了。他又来抓我，我来了一个“西班牙斗牛”，把小伟甩了过去…… 　　叮铃铃…… 　　上课了。我们又一窝蜂地冲向教室，坐在了座位上。 课间十分钟作文10 　　下课了，同学们像小鸟一样争先恐后地涌出教室，欢天喜地的来到宽广辽阔的操场上做游戏。 　　有的同学在跳皮筋，有的同学在玩翻单杠，有的同学在溜旱冰，也有的同学在练射击，还有的同学在打篮球…… 　　小红在荡秋千，她觉得自己像小鸟一样自由自在的飞翔；小明急忙跑过来关心的说：“荡秋千要小心呀！”小红说：“我知道了，谢谢你。” 　　同学们高高兴兴地尽情地玩耍，大家玩得多开心呀！ 　　不知不觉中，上课铃声响了，同学们恋恋不舍的走回教室。再回头看一看，操场上同学们的杰作，真像一幅诗意浓浓的图画啊！ 课间十分钟作文11 　　叮铃铃，下课铃声响了，同学们各个都精神焕发。 　　等到老师说了下课以后，同学们都飞奔到操场上，操场上瞬间热闹起来了，他们三五一群在一起玩，男生有的在打球，有的在讨论游戏之类，还有人在比赛跑步之类的运动，女生则是在操场上一起散步，还有的坐在一起讨论自己喜欢的明星之类的。十分钟过的很快，叮铃铃，不一会儿上课铃声响了，我们只能依依不舍的回到班级里面。 　　过了一会儿，操场上又恢复了往常的平静。课间十分钟。 课间十分钟作文12 　　今天下课，我拿着我的跳绳出来玩儿。我在操场数着我跳了多少下。我从一数到60。可以跳70下。我接着练习练习了一会儿，我又开始从一数到60。我比之前多跳了两下。 　　我就去教室里找了一个同学比赛我们一起跳，最后的结果我们都跳了60下，我们接着做。立定跳远。我差一点儿就超过他了，最后他胜利了。我对他说:“我们回。教室吧，把跳绳放到桌子里。”他说:“好！”这时突然上课了，我们跑回班里，他说:“下课了我们再比跳绳吧。”我说:“好吧”! 课间十分钟作文13 　　“铛铛铛，”下课铃响了，送来十分钟，同学们非常激动不已。 　　下课铃一响，同学们就像一只只猴子一样，跑出教室，有的跑去卫生间，有的跑去操场，还有的跑去乒乓球场。操场上的人最多，有在跳绳的，有在打篮球的，有在比赛跑步的等等。乒乓球场上的人也很多，没带乒乓球拍的人来记录乒乓球赛的分，他们聊得热火朝天。 　　“铛铛铛，”上课铃响了，同学们都依依不舍地回到了教室里上课。 课间十分钟作文14 　　叮叮叮，叮叮叮。下课了，同学们有的上卫生间、有的接水、有的玩老鹰捉小鸡、有的玩写王字、有的玩木头人。而我却和我的同桌张怡然在玩一加一，和左一拳右一拳，我们玩的非常的开心和快乐。这就是我的美好课间。 课间十分钟作文15 　　下课了，小朋友们争先恐后的来到操场上做游戏。 　　操场上人山人海，热热闹闹的。小朋友们有的推铁环，有的玩老鹰捉小鸡，有的玩躲猫猫，有的玩丢石子儿……小明和小军高兴的推着铁环，他们像猴子一样机灵。 　　他们玩得真开心。

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叮咛的诗句有：却向宠犬语叮咛，我的心是七层塔檐上悬挂的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩着一个人的名字——。叮咛的诗句有：嘱付叮叮咛咛，却向宠犬语叮咛。词性是：动词。拼音是：dīngníng。结构是：叮(左右结构)咛(左右结构)。注音是：ㄉ一ㄥㄋ一ㄥ_。叮咛的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】叮咛dīngníng。(1)叮嘱，告诫。二、引证解释⒈再三嘱咐。引唐寒山《诗》之二一六：“自古多少圣，叮_教自信。”宋康与之《满江红·杜鹃》词：“镇日叮_千百遍，只将一句频频_：道不如归去不如归，伤情切。”《红楼梦》第一一七回：“平儿等不免叮_了好些话。只有巧姐儿惨伤的了不得。”柯岩《特邀代表》：“从此，每次回家前后全班互相叮咛：回家可别犯错误呀，可要按时返校呵。”⒉犹殷勤。引唐薛用弱《集异记·僧晏通》：“过者易定军人也，即下马熟视，悦其都冶，词意叮_，便以后乘挈行焉。”唐鲍溶《范真传侍御累有寄因奉酬》诗之五：“闻道中山酒，一杯千日醒。黄_似传语，劝酒太叮_。”⒊仔细。引元无名氏《符金锭》第三折：“我这里叮__了他模样，办着片志诚心便央。”元马致远《耍孩儿·借马》套曲：“马儿行嘱付叮_记：鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑。”⒋分明；清楚。引《敦煌曲·太子入山修道赞》：“宫中闻唤太子声甚叮_。”元王实甫《破窑记》第四折：“我今日叮_的_破，教你仔细的皆知。”元张寿卿《红梨花》第二折：“我对着这烛底花前_叮_。”三、国语词典嘱咐。《三国演义．第四三回》：「不须子敬叮咛，亮自有对答之语。」也作「丁宁」、「丁咛」。四、网络解释叮咛（词语）叮咛，指叮嘱。《敦煌曲·太子入山修道赞》：“宫中闻唤太子声甚叮咛。”元王实甫《破窑记》第四折：“我今日叮咛的说破，教你仔细的皆知。”元张寿卿《红梨花》第二折：“我对着这烛底花前说叮咛。”关于叮咛的近义词打法嘱咐嘱托派遣叮咛交代吩咐叮嘱关于叮咛的诗词《樵·妻出叮咛夫转听》《朝中措·叮咛被_出门时》《催海棠·把酒叮咛蜀海棠》关于叮咛的成语不名一钱不齿于人伯道无儿长夜漫漫不为已甚草庐三顾不期而然不期然而然仓皇出逃参差不齐关于叮咛的词语沉博绝丽伯道无儿草庐三顾仓皇出逃不齿于人不期而然不为已甚成人之美不名一钱千叮万嘱关于叮咛的造句1、我只是一句句殷切的叮咛，提醒你拾起遗漏的点滴。2、母亲的儿歌，温暖着童年，母亲的叮咛，将书包装满，年轻的背囊，裹藏着母亲的惦念。3、虽然离开了家，但妈妈的叮咛仿佛还萦绕在耳畔。4、一片片树叶飘落大地，留下一眼满目的苍凉。5、一天天，一年年，我们在校园里茁壮成长。从懵懂的孩子到青春的闪耀，是你们的谆谆教导给我们力量与信志，是你们的亲切叮咛让我们忘记离开家的失落，你们的点滴关爱，我们铭记在心，永世难忘。点此查看更多关于叮咛的详细信息