利用全局变量返回运行SQL Server 的本地服务器名称

直接在最外面写就好，不要加vareg.<script> //一定不要加var ,因为有些浏览器不认 username; function get_name(){ alert(username); }</script>

Delphi 源码格式书写规范 学任何一门语言,都要注意源码格式书写规范.下面说说Delphi 源码格式书写规范.1.规范简介 本规范主要规定Delphi源程序在书写过程中所应遵循的规则及注意事项。编写该规范的目的是使公司软件开发人员的源代码书写习惯保持一致。这样做可以使每一个组员都可以理解其它组员的代码，以便于源代码的二次开发记忆系统的维护。 2.一般格式规范 2.1缩进 缩进就是在当源程序的级改变时为增加可读性而露出的两个空格。缩进的规则为每一级缩进两个空格。不准许使用Tab。因为Tab会因为用户所作的设置不同而产生不同的效果。当遇到begin 或进入判断、循环、异常处理、with语句、记录类型声明、类声明等的时侯增加一级， 当遇到end或退出判断、循环、异常处理、with语句、记录类型声明、类声明等的时侯减少一级。例如： if TmpInt <> 100 then TmpInt := 100; 2.2 Begin..End begin语句和end语句在源程序中要独占一行，例如: for I := 0 to 10 do begin //不正确的用法 end; for I := 0 to 10 do //正确的用法 begin end; 2.3空格 在操作符及逻辑判断符号的两端添加空格，例如：I := I + 1;，a and b 等，但添加括号时不需要空格。例如：if ( a > b ) then //错误的用法 If (a > b) then //正确的用法 又例如：procedure Test(Param1: integer; Param3: string); 3. Object Pascal语法书写格式规范 3.1保留字 Object Pascal 语言的保留字或关键词应全部使用小写字母。 3.2过程和函数 3.2.1命名及格式 过程和函数的名称应全部使用有意义的单词组成，并且所有单词的第一个字母应该使用大写字母。例如： procedure formatharddisk;//不正确的命名 procedure FormatHardDisk;//正确的命名 设置变量内容的过程和函数，应使用Set作为前缀，例如： procedure SetUserName; 读取变量内容的过程和函数，应使用Get作为前缀，例如： function GetUserName: string; 3.2.2 过程和函数的参数 3.2.2.1命名 统一类型的参数写在同一句中: procedure Foo(Param1, Param2, Param3: Integer; Param4: string); 3.2.2.2命名 所有参数必须是有意义的；并且当参数名称和其它属性名称重了的时候，加一个前缀"A", 例如： procedure SomeProc(AUserName: string; AUserAge: integer); 3.2.2.3命名冲突 当使用的两个unit中包括一个重名的函数或过程时, 那幺当你引用这一函数或过程时，将执行在use 子句中后声明的那个unit中的函数或过程。为了避免这种"uses-clause-dependent"需要在引用函数或过程时，写完整函数或过程的出处。例如： SysUtils.FindClose(SR); Windows.FindClose(Handle); 3.3 变量 3.3.1 变量命名及格式 首先所有变量必须起有意义的名字，使其它组员可以很容易读懂变量所代表的意义，变量命名可以采用同义的英文命名，可使用几个英文单词，但每一单词的首字母必须大写。例如： var WriteFormat:：string； 同时对于一些特定类型可采用一定的简写如下： 指针类型 P 纪录类型 Rec 数组类型 Arr 类 Class 循环控制变量通常使用单一的字符如：i, j, 或 k。 另外使用一个有意义的名字例如：UserIndex ，也是准许的。 3.3.2 局部变量 在过程中使用局部变量遵循所有其它变量的命名规则。 3.3.3 全局变量 尽量不使用全局变量，如必须使用全局变量则必须加前缀"g"，同时应在变量名称中体现变量的类型。例如： gprecUserCount: point;//名称为UserCount的全局变量,其类型为指向一结构的指针 但是在模块内部可以使用全局变量。所有模块内全局变量必须用"F"为前缀。如果几个模块之间需要进行资料交换，则需要通过声明属性的方法来实现。例如： type TFormOverdraftReturn = class(TForm) private { Private declarations } FuserName: string; FuserCount: Integer; Procedure SetUserName(Value: string); Function GetUserName: string; public { Public declarations } property UserName: string read GetUserName write SetUserName; property UserCount: Integer read FuserCount write FuserCount; end; 3.4类型 3.4.1 大小写协议 保留字的类型名称必须全部小写。Win32 API 的类型通常全部大写，对于其它类型则首字母大写，其余字母小写，例如： var MyString: string; // reserved word WindowHandle: HWND; // Win32 API type I: Integer; // type identifier introduced in System unit 3.4.2 浮点类型 尽量不使用 Real 类型，他只是为了和旧的Pascal代码兼容，尽量使用Double 类型。Double 类型是对处理器和数据总线做过最优化的并且是IEEE定义的标准数据结构。当数值超出Double的范围时，使用Extended 。但Extended不被Jave支持。但使用其它语言编写的DLL时可能会使用Single 类型。 3.4.3 枚举类型 枚举类型的名字必须有意义并且类型的名字之前要加前缀"T"。枚举类型的内容的名字必须包含枚举类型名称的简写，例如： TSongType = (stRock, stClassical, stCountry, stAlternative, stHeavyMetal, stRB); 3.4.4 数组类型 数组类型的名字必须有意义并且类型的名字之前要加前缀"T"。如果声明一个指向数组类型的指针必须在该类型的名字之前加前缀"P"，例如： type PCycleArray = ^TCycleArray; TCycleArray = array[1..100] of integer; 3.4.5记录类型 记录类型的名字必须有意义并且类型的名字之前要加前缀"T"。如果声明一个指向数组类型的指针必须在该类型的名字之前加前缀"P"，例如： type PEmployee = ^TEmployee; TEmployee = record EmployeeName: string EmployeeRate: Double; end; 3.5类 3.5.1 命名及格式 类的名字必须有意义并且类型的名字之前要加前缀"T"。例如： type TCustomer = class(TObject) 类实例的名字通常是去掉"T"的类的名字。例如： var Customer: TCustomer; 3.5.2 类中的变量 3.5.2.1命名及格式 类的名字必须有意义并且类型的名字之前要加前缀"F"。所有的变量必须是四有的。如果需要从外部访问此变量则需要声明一属性 3.5.3 方法 3.5.3.1命名及格式 同函数和过程的命名及格式。 3.5.3.2 属性访问方法 所有的属性访问方法必须出现在private 或 protected 中。属性访问方法的命名同函数和过程的命名另外读方法(reader method)必须使用前缀"Get". 写方法(writer method)必须使用前缀"Set"。写方法的参数必须命名为"Value"，其类型同所要写的属性相一致。例如： TSomeClass = class(TObject) private FSomeField: Integer; protected function GetSomeField: Integer; procedure SetSomeField( Value: Integer); public property SomeField: Integer read GetSomeField write SetSomeField; end; 3.6属性 3.6.1 命名及格式 同其用操作的，出去前缀"F"的类的变量的名称相一致 。 3.7文件 3.7.1项目文件 3.7.1.1项目目录结构 程序主目录--Bin（应用程序所在路径） -Db（本地数据库所在路径） -Doc（文档所在路径） -Hlp（帮助文件所在路径） -Backup（备份路径） -Tmp（临时文件路径） 3.7.1.2命名 项目文件必须使用一个有意义的名字。例如： Delphi中系统信息的项目文件被命名为 SysInfo.dpr。 3.7.2 Form 文件 3.7.2.1命名 同Form的名称相一致：例如：Form的名称为FormMain则Form文件的名称就为FormMain.frm。 3.7.3 Data Module 文件 3.7.3.1命名 data module文件的命名应该有意义，并且使用"DM"作为前缀。例如： 用户data module 被命名为"DMCustomers.dfm"。 3.7.4 Remote Data Module 文件 3.7.4.1 命名 remote data module文件的命名应该有意义，并且使用"RDM"作为前缀。例如：用户remote data module 被命名为"RDMCustomers.dfm"。 3.7.5 Unit文件 3.7.5.1普通 Unit 3.7.5.1.1 Unit文件命名 unit文件的命名应该有意义，并且使用"unit"作为前缀。例如： 通用unit 被命名为"UnitGeneral"。 3.7.5.2 Form Units 3.7.5.2.1命名 Form unit 文件的名字必须和Form的名称保持一致。例如：主窗体叫FormMain.pas 则Form Unit文件的名字为：UnitFormMain。 3.7.5.3 Data Module Units 3.7.5.3.1命名 Data Module unit 文件的名字必须和Data Module的名称保持一致。例如：主Data Module叫DMMain.pas 则Data Module Unit文件的名字为：UnitDMMain。 3.7.5.4 文件头 在所有文件的头部应写上此文件的用途，作者，日期及输入和输出。例如： { 修改日期： 作者： 用途： 本模块结构组成： } 3.7.6 Forms和Data Modules Forms 3.7.6.1 Form类 1. Form类命名标准 Forms类的命名应该有意义，并且使用"TForm"作为前缀。例如： About Form类的名字为: TAboutForm = class(TForm) 主窗体的名字为 TMainForm = class(TForm) 2. Form类实例的命名标准 Form 的类实例的名字应同期掉"T"的Form类的名字相一致。例如： Type Name Instance Name TaboutForm AboutForm TmainForm MainForm TCustomerEntryForm CustomerEntryForm 3.7.6.2 Data Modules Form 3.7.6.2.1. Data Module Form 命名标准 Data Modules Forms类的命名应该有意义，并且使用"TDM"作为前缀。例如： TDMCustomer = class(TDataModule) TDMOrders = class(TDataModule) 3.7.6.2.2. Data Module 实例命名标准 Data Module Form 的类实例的名字应同期掉"T"的Data Module Form类的名字相一致。例如： Type Name Instance Name TCustomerDataModule CustomerDataModule TordersDataModule OrdersDataModule 3.8控件 3.8.1 控件实例的命名 控件的实例应使用去掉"T"该控件类的名称作为前缀，例如： 输入用户姓名的Tedit的名字为：EditUserName。 3.8.2 控件的简写 控件的名称可使用以下简写，但所用简写于控件名称之间药添加"_"： 3.8.2.1 Standard Tab mm TMainMenu pm TPopupMenu mmi TMainMenuItem pmi TPopupMenuItem lbl TLabel edt TEdit mem TMemo btn TButton cb TCheckBox rb TRadioButton lb TListBox cb TComboBox scb TScrollBar gb TGroupBox rg TRadioGroup pnl TPanel cl TCommandList 3.8.2.2 Additional Tab bbtn TBitBtn sb TSpeedButton me TMaskEdit sg TStringGrid dg TDrawGrid img TImage shp TShape bvl TBevel sbx TScrollBox clb TCheckListbox spl TSplitter stx TStaticText cht TChart 3.8.2.3 Win32 Tab tbc TTabControl pgc TPageControl il TImageList re TRichEdit tbr TTrackBar prb TProgressBar ud TUpDown hk THotKey ani TAnimate dtp TDateTimePicker tv TTreeView lv TListView hdr THeaderControl stb TStatusBar tlb TToolBar clb TCoolBar 3.8.2.4 System Tab tm TTimer pb TPaintBox mp TMediaPlayer olec TOleContainer ddcc TDDEClientConv ddci TDDEClientItem ddsc TDDEServerConv ddsi TDDEServerItem 3.8.2.5 Internet Tab csk TClientSocket ssk TServerSocket wbd TWebDispatcher pp TPageProducer tp TQueryTableProducer dstp TDataSetTableProducer nmdt TNMDayTime nec TNMEcho nf TNMFinger nftp TNMFtp nhttp TNMHttp nMsg TNMMsg nmsg TNMMSGServ nntp TNMNNTP npop TNMPop3 nuup TNMUUProcessor smtp TNMSMTP nst TNMStrm nsts TNMStrmServ ntm TNMTime nudp TNMUdp psk TPowerSock ngs TNMGeneralServer html THtml url TNMUrl sml TSimpleMail 3.8.2.6 Data Access Tab ds TDataSource tbl TTable qry TQuery sp TStoredProc db TDataBase ssn TSession bm TBatchMove usql TUpdateSQL 3.8.2.7 Data Controls Tab dbg TDBGrid dbn TDBNavigator dbt TDBText dbe TDBEdit dbm TDBMemo dbi TDBImage dblb TDBListBox dbcb TDBComboBox dbch TDBCheckBox dbrg TDBRadioGroup dbll TDBLookupListBox dblc TDBLookupComboBox dbre TDBRichEdit dbcg TDBCtrlGrid dbch TDBChart 3.8.2.8 Decision Cube Tab dcb TDecisionCube dcq TDecisionQuery dcs TDecisionSource dcp TDecisionPivot dcg TDecisionGrid dcgr TDecisionGraph 3.8.2.9 QReport Tab qr TQuickReport qrsd TQRSubDetail qrb TQRBand qrcb TQRChildBand qrg TQRGroup qrl TQRLabel qrt TQRText qre TQRExpr qrs TQRSysData qrm TQRMemo qrrt TQRRichText qrdr TQRDBRichText qrsh TQRShape qri TQRImage qrdi TQRDBMImage qrcr TQRCompositeReport qrp TQRPreview qrch TQRChart 3.8.2.10 Dialogs Tab OpenDialog TOpenDialog SaveDialog TSaveDialog OpenPictureDialog TOpenPictureDialog SavePictureDialog TSavePictureDialog FontDialog TFontDialog ColorDialog TColorDialog PrintDialog TPrintDialog PrinterSetupDialog TPrintSetupDialog FindDialog TFindDialog ReplaceDialog TReplaceDialog 3.8.2.11 Win31 Tab dbll TDBLookupList dblc TDBLookupCombo ts TTabSet ol TOutline tnb TTabbedNoteBook nb TNoteBook hdr THeader flb TFileListBox dlb TDirectoryListBox dcb TDriveComboBox fcb TFilterComboBox 3.8.2.12 Samples Tab gg TGauge cg TColorGrid spb TSpinButton spe TSpinEdit dol TDirectoryOutline cal TCalendar ibea TIBEventAlerter 3.8.2.13 ActiveX Tab cfx TChartFX vsp TVSSpell f1b TF1Book vtc TVTChart grp TGraph 3.8.2.14 Midas Tab prv TProvider cds TClientDataSet qcds TQueryClientDataSet dcom TDCOMConnection olee TOleEnterpriseConnection sck TSocketConnection rms TRemoteServer mid TmidasConnection 4．修改规范 本规则所做的规定仅适用于已经纳入配置管理的程序。在这类修改中，要求保留修改前的内容、并标识出修改和新增的内容。并在文件头加入修改人、修改日期、修改说明等必要的信息。 4．1修改历史记录 对源文件进行经过批准的修改时，修改者应在程序文件头加入修改历史项。在以后的每一次修改时，修改者都必须在该项目中填写下列信息： 修改人 修改时间 修改原因 修改说明即如何修改 4．2新增代码行 新增代码行的前后应有注释行说明。 // 修改人，修改时间，修改说明 新增代码行 // 修改结束 4．3删除代码行 删除代码行的前后用注释行说明。 //修改人，修改时间，修改说明 //要删除的代码行（将要删除的语句进行注释） //修改结束 4．4修改代码行 修改代码行以删除代码行后在新增代码行的方式进行。 //修改人，修改时间，修改说明 //修改前的代码行 //修改结束 //修改后的代码行 修改后的代码行 //修改结束

. /bin/ts-device 执行一个当前目录下,bin下的脚本ts-device ======== 这一段是在赋予各种全局变量 ======================export TSLIB_PLUGINDIR=/usr/local/lib/tsexport TSLIB_CALIBFILE=/etc/pointercalexport LD_LIBRARY_PATH=/usr/local/libexport PATH=/bin:/sbin:/usr/bin/:/usr/sbin:/usr/local/binexport QWS_DISPLAY=:1TS_INFO_FILE=/sys/devices/virtual/input/input0/uevent================== 如果$TS_INFO_FILE存在，并且过滤TouchScreen有值=========if [ -e $TS_INFO_FILE -a "/bin/grep -q TouchScreen < $TS_INFO_FILE" ]; then================ 就赋予另外一个全局变量 ================================== export QWS_MOUSE_PROTO="Tslib:$TSLIB_TSDEVICE MouseMan:/dev/input/mice"===========如果/etc/pointercal文件为空文件，就删除，并且执行ts_calibrate======= if [ ! -s /etc/pointercal ] ; then rm /etc/pointercal /usr/local/bin/ts_calibrate fi==============这个else 是根据上面那个if来的，赋值变量====================else export QWS_MOUSE_PROTO="MouseMan:/dev/input/mice"fi===============删除TS_INFO_FILE变量=================== unset TS_INFO_FILE==============赋值全局变量=========================== export QWS_KEYBOARD=TTY:/dev/tty1

下面的列表显示了在Python中的保留字。这些保留字不能用作常数或变数，或任何其他标识符名称。所有Python的关键字只包含小写字母. and exec not assert finally or break for pass class from print continue global raise def if return del im...

for (DateTime dt = DateTime.Now; dt <Convert.ToDateTime("2012-01-01");dt=dt.AddDays(1) ) { Console.WriteLine(dt.ToLocalTime().ToString()); }

你在百度下载一个msqehell.dll文件到c:windowssystem32下，解压就好了，开机就不在有all文件加载出错提示了。

使用ESlint一、ESLint跟JSLint和JSHint类似，但有以下区别：　　1.使用Espree进行js解析(parse)　　2.用AST抽象语法树去识别(evaluate)代码中的模式3.每个规则都是独立的插件　　二、安装　　全局安装：　　npm install -g eslint　　三、使用　　如果是第一次使用，eslint --init 命令帮你完成初始化，生成.eslintrc文件然后eslint test.js test2.js　　四、配置　　{　　"rules": {　　"semi": ["error", "always"],　　"quotes": ["error", "double"]　　}　　}　　提示有三个level：　　"off" or 0 - 关闭这个规则校验　　"warn" or 1 - 开启这个规则校验，但只是提醒，不会退出"error" or 2 - 开启这个规则校验，并退出　　五、常见问题　　1.为什么不用jslint　　创建eslint是因为急需插件化的校验工具　　2.ESLint跟JSHint、JSCS的比较　　ESLint比JSlint要慢2~3倍，因为ESLint在识别代码前需要用Espress构建AST,而JSHint在解析的时候就会识别代码。虽然慢些，但不至于成为痛点。　　ESLint比JSCS快，（as ESLint uses a single-pass traversal for analysis whereas JSCS using a querying model.）3.ESLint仅仅是校验还是也检查代码风格　　都有。ESLint does both traditional linting (looking for problematic patterns) and style checking (enforcement of conventions). You can use it for both.　　4.支持es6吗？　　支持。参考配置eslint.org/docs/user-guide/configuring5.支持JSX？　　支持，但并不表示支持React。（Yes, ESLint natively supports parsing JSX syntax (this must be enabled in configuration.). Please note that supporting JSX syntax is not the same as supporting React. React applies specific semantics to JSX syntax that ESLint doesn"t recognize. We recommend using eslint-plugin-react if you are using React and want React semantics.）5.支持es7吗？　　本身不支持，可以使用babel-eslint　　六、下面详细介绍下配置，地址eslint.org/docs/user-guide/configuring1.配置ESLint　　主要有两种方法配置　　（1）配置注释，直接嵌入到js文件中　　（2）配置文件，使用js、json或者yaml文件来为整个目录及其子目录配置。形式有：.eslintrc.*文件，或者在package.json中配置eslintConfig字段，或者在命令行里配置。　　配置分几个方面：　　（1）环境（env）：设置你的脚本的目标运行环境，如browser，amd，es6，commonjs等，每种环境有预设的全局变量（2）全局变量：增加的全局变量供运行时使用（3）规则（rules）：设定的规则及该规则对应的报错level2.配置解析器选项（Specifying Parser Options）默认仅支持ES5语法，可以设置为es6 es7 jsx等。　　复制代码　　{　　"parserOptions": {　　"ecmaVersion": 6, // 可选 3 5（默认） 6 7"sourceType": "module", // 可选script（默认） module"ecmaFeatures": {　　"jsx": true　　},　　},　　"rules": {　　"semi": 2　　}　　}　　复制代码　　3.配置解析器（Specifying Parser），需要本地npm模块{　　"parser": "esprima", // Espree(默认) Esprima Babel-ESLint"rules": { "semi": "error" } }　　4.配置环境（Specifying Environments），可以多选复制代码　　browser - browser global variables.　　node - Node.js global variables and Node.js scoping.　　commonjs - CommonJS global variables and CommonJS scoping (use this for browser-only code that uses Browserify/WebPack).　　shared-node-browser - Globals common to both Node and Browser.　　es6 - enable all ECMAScript 6 features except for modules.　　worker - web workers global variables.　　amd - defines require() and define() as global variables as per the amd spec.　　mocha - adds all of the Mocha testing global variables.　　jasmine - adds all of the Jasmine testing global variables for version 1.3 and 2.0.　　jest - Jest global variables.　　phantomjs - PhantomJS global variables.　　protractor - Protractor global variables.　　qunit - QUnit global variables.　　jquery - jQuery global variables.　　prototypejs - Prototype.js global variables.　　shelljs - ShellJS global variables.　　meteor - Meteor global variables.　　mongo - MongoDB global variables.　　applescript - AppleScript global variables.　　nashorn - Java 8 Nashorn global variables.　　serviceworker - Service Worker global variables.　　atomtest - Atom test helper globals.　　embertest - Ember test helper globals.　　webextensions - WebExtensions globals.　　greasemonkey - GreaseMonkey globals.　　复制代码　　如果要在待校验文件里面配置可以这样配置：　　/*eslint-env node, mocha */　　如果要在配置文件中配置：　　{　　"env": {　　"browser": true,　　"node": true　　}　　}　　如果在package.json中配置：　　复制代码　　{　　"name": "mypackage",　　"version": "0.0.1",　　"eslintConfig": {　　"env": {　　"browser": true,　　"node": true　　}　　}　　}　　复制代码　　如果在YAML中配置：　　---　　env:　　browser: true　　node: true　　也可以用插件　　{　　"plugins": ["example"],　　"env": {　　"example/custom": true　　}　　}　　5.配置全局变量（Specifying Globals）　　定义了全局变量以后，使用他们，ESLint不会发出警告。　　在js文件中定义：　　/*global var1, var2*/　　设置read only　　/*global var1:false, var2:false*/　　在配置文件中：　　{　　"globals": {　　"var1": true,　　"var2": false　　}　　}　　6.配置插件（Configuring Plugins）　　使用npm安装第三方插件　　{　　"plugins": [　　"plugin1",　　"eslint-plugin-plugin2"　　]　　}　　7.配置规则（Configuring Rules）　　js中配置：　　/*eslint eqeqeq: "off", curly: "error"*/　　或者：　　/*eslint eqeqeq: 0, curly: 2*/　　如果规则有多个选项：　　/*eslint quotes: ["error", "double"], curly: 2*/在配置文件中设置：　　复制代码　　{　　"rules": {　　"eqeqeq": "off",　　"curly": "error",　　"quotes": ["error", "double"]　　}　　}　　复制代码　　使用插件：　　复制代码　　{　　"plugins": [　　"plugin1"　　],　　"rules": {　　"eqeqeq": "off",　　"curly": "error",　　"quotes": ["error", "double"],　　"plugin1/rule1": "error"　　}　　}　　复制代码　　/*eslint "plugin1/rule1": "error" */　　临时关闭eslint校验：　　/*eslint-disable */　　//Disable all rules between comments　　alert("foo");　　/*eslint-enable */　　/*eslint-disable no-alert, no-console */　　alert("foo");　　console.log("bar");　　/*eslint-enable no-alert */　　在js特定行关闭校验：　　alert("foo"); // eslint-disable-line　　// eslint-disable-next-line　　alert("foo");　　alert("foo"); // eslint-disable-line no-alert, quotes, semi// eslint-disable-next-line no-alert, quotes, semialert("foo");　　8.增加共享设置（Adding Shared Settings）　　{　　"settings": {　　"sharedData": "Hello"　　}　　}　　9.使用配置文件　　eslint -c myconfig.json myfiletotest.js　　10.继承配置文件（Extending Configuration Files）复制代码　　{　　"extends": [　　"./node_modules/coding-standard/eslintDefaults.js",// Override eslintDefaults.js　　"./node_modules/coding-standard/.eslintrc-es6",// Override .eslintrc-es6　　"./node_modules/coding-standard/.eslintrc-jsx",],　　"rules": {　　// Override any settings from the "parent" configuration"eqeqeq": "warn"　　}　　}　　复制代码　　11.忽略文件或目录(Ignoring Files and Directories)建立.eslintignore文件　　复制代码　　# /node_modules and /bower_components ignored by default# Ignore files compiled from TypeScript and CoffeeScript**/*.{ts,coffee}.js　　# Ignore built files except build/index.jsbuild/　　!build/index.js

安装集成包吧，appserv、apmserv都很方便。

react native中typescript怎么声明全局变量,我之前没有用TS,声明是通过global.xxx="xxx"是可以的.现在换成TS要怎么写呢?我直接写global.xxx="xxx"也是可以的,但是WS报了个错

　　【摘 要】篮球比赛30秒钟规则规定：进攻球队在场上控球时必须在30秒钟内投篮出手(NBA比赛为24秒,全美大学体育联合会比赛中为35秒)，因此在比赛时裁判既要看比赛又要看秒表计时，而本文介绍的30秒倒计时器可以解决此问题。　　【关键词】AT89C51单片机、30秒倒计时器、LED　　30秒倒计时器的设计和制作有很多方法，本文介绍的30秒倒计时器以AT89C51单片机作为控制单元，采用两个数码管显示时间，用三个按键分别控制计时器的计时开始、复位和暂停。倒计时器初始状态显示“30”，当裁判员按下计时键，30秒倒计时开始，当计时器时间减到0时，计时器发出声光报警，提示裁判计时时间已到。　　一、电路设计　　30秒倒计时器的电路主要由电源电路、单片机最小系统、按键输入、显示驱动电路、报警电路组成，30秒倒计时器控制电路如图1所示。　　图1 30秒倒计时器电路原理图　　1、按键输入　　“30秒倒计时器”采用了三个按键来完成计数器的启动计数、复位、暂停/继续计数等功能。　　（1）K1键：启动按钮（P3.2）。　　按下K1键，计数器倒计时开始，数码管显示数字从30开始每秒递减计数，当递减到到零时，报警电路发出声、光报警信号。当计数器处于暂停状态时按下K1键将回到计时状态。　　（2）K2键：复位按钮（P3.3）。　　按下K2键，不管计数器工作于什么状态，计数器立即复位到预置值 “30” ,在报警状态时按下K2键还可取消报警。　　（3）K3键：暂停/计时切换按钮（P3.4）。　　当计数器处于计时状态时按下该键计数器暂停计时，数码管显示数字保持不变；当计数器处于暂停状态按下该键计数器将回到计时状态；初始状态时该键无效。　　2、显示驱动电路　　“30秒倒计时器”用两个共阳数码管来显示时间，数码管显示方式为动态显示。显示驱动电路中，数码管的段码引脚通过470欧的电阻接到单片机的P1口，两个片选引脚各通过一个9012连接到正5V电源，由P3.0和P3.1控制。　　4、报警电路　　计时时间减到0，显示数码管显示“00”时，发光二极管D1由P3.5控制发出光报警，同时蜂鸣器由P3.7控制发出声报警。　　二、软件编程思路　　1、全局变量　　“30秒倒计时器”动作流程主要受三个全局变量控制。首先是bit变量“act”，当“act”为“1”时倒计时开始，为“0”时倒计时停止，“act”初值为“0”，可以由按钮操作将其置“1”或清“0”。第二个全局变量是char变量“time”，存放倒计时的时间，当倒计时时间为0时，发出声光报警。变量“time”的初值为30，定时中断服务程序在“act”为1时，每1s对其进行减1操作，减到0时保持为0，按下“复位键”可将“time”复位为30。第三个全局变量是int变量“t”，记录响应定时中断0的次数。根据初始化定义，定时器0以方式1工作，每1ms发出一次中断请求。控制程序只开放了定时器0中断，因此不会有比定时器0中断更高级的中断被允许，所以每次请求都会立刻被响应。响应后在中断服务程序中将全局变量“t”加1记录响应中断次数，每响应1000次即为1秒钟。变量“t”初值为0，在中断服务程序中加1，当“t”为2000时由中断服务程序清0。在按键驱动程序中，按下启动键、复位键、暂停/启动键时将“t”清0，目的是从0ms开始计时。　　2、控制流程　　主程序主要用来检测全局变量“time”当“time”为0时发出“声光报警”。按键驱动、显示驱动和“time”操作都在定时器0中断服务程序中进行。其控制流程如图2所示。　　图2 控制流程图　　三、软件程序设计　　1、数码管驱动程序　　到计时器的两个数码管以动态显示的方式显示计时时间“time”（全局变量），LED1显示“time”的十位，LED2显示“time”的个位。　　（1）定义段码数据口和片选信号　　根据实际电路，在C51中定义段码的数据口为P1，两个片选信号为P3.0和P3.1。定义如下：　　#define duan P1　　sbit wei1=P3^0;　　sbit wei2=P3^1;　　（2）定义字形码　　LED显示数字0~9以及全灭的字形码表格放在数组zixing[]中。字形码是固定的表格，定义时加上关键字“code” 表示该表格存放在程序存储器中。　　unsigned char code zixing[]=　　{　　0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff　　};　　（3）定义数码管LED1和LED2的显示变量　　为了增加驱动程序的可移植性，笔者为数码管LED1和LED2定义了显示变量。显示变量就是本驱动程序的对外接口，外部程序只要改变显示变量的值就可改变数码管显示的数值。定义方式如下：　　unsigned char led_str[2]={10,10};　　led_str[0]直接对应数码管LED1, led_str[1]直接对应数码管LED2。本项目中由专门的子程序将全局变量time计算拆分成led_str[0]和led_str[1]。　　void js()　　{　　led_str[1]=time/10%10;　　led_str[0]=time%10;　　}　　（4）数码管驱动程序　　数码管驱动程序“void chushi(char i)”在定时中断服务程序中被调用执行。根据初始化程序的定义，定时中断服务程序每1ms被执行一次。定时中断服务程序中运用全局变量“t”记录进入该服务程序的次数，“t”计满2000由定时中断服务程序清零。　　数码管驱动程序的参数“char i”是用来确定当前点亮的是LED1还是LED2，当参数为“0”时点亮LED1，参数为“1”时点亮LED2。如果我们希望偶数次进入定时中断服务程序时点亮LED1，奇数次进入定时中断服务程序时点亮LED2，我们可以用程序调用语句“chushi(t%2)；”轻松实现。　　进入数码管驱动程序后首先调用子函数js()，计算当前的led_str[0]和led_str[1]。接下来将两个数码管全部熄灭以防止余晖的出现。最后点亮需要点亮的数码管并送出字型码。驱动程序代码如下：　　void chushi(char i)　　{　　js(); //计算显示变量　　duan=0xff; //去余晖　　wei1=i; wei2=!i; //确定片选　　duan=zixing[led_str[i]]; //送字型码　　}　　2、按键驱动程序　　按键驱动程序分为按键识别和按键功能执行两部分。按键功能执行可在按键按下时或按键抬起后执行，文中将其设计在按键抬起后执行。　　（1）定义按键I/O地址　　根据实际电路，三个按键（启动键、复位键、暂停/启动键）分别接在P3口的P3.2，P3.3和P3.4三个引脚上。为了取键值方便还将P3口定义为“iokey”，程序中可作定义如下：　　#define iokey P3　　sbit key1=P3^2;　　sbit key2=P3^3;　　sbit key3=P3^4;　　（2）按键驱动流程　　按键识别的通用流程为：I/O口写“1”→判断有无键按下→延时去抖→确定键值→等待按键抬起→执行按键功能。按键驱动程序中定义了两个静态变量“ts” 和“kv”，分别用来延时去抖和存放键值。　　（3）延时去抖　　静态变量“ts”用来延时去抖。按键驱动程序在定时中断服务程序中每1ms被执行一遍，每检测到有键按下“ts”加1，检测到无键按下“ts”清0。按键连续按下20ms，则连续20次执行按键驱动程序时都检测到有键按下，此时静态变量“ts”累加到20，可确认按键按下有效。　　为防止按键一直按着不放而使“ts”累加到溢出，确认有键按下后可使“ts”的值保持为20，或大于20的某一个值如21。　　（4）取键值　　确认有键按下后即可通过读取按键的I/O口状态来得到键值。为读取P3.2、P3.3和P3.4引脚状态，屏蔽P3口其他引脚的影响，可将读取后的数值按位或上11100011B（0xE3）再送给静态变量“kv”。　　静态变量“kv”存放按键的键值，无键按下或按键抬起后kv的值为0。按下启动键key1时kv=11111011B（0xFB），按下复位键key2时kv=11110111B（0xF7），按下暂停/启动键key3时kv=11101111B（0xEF）。　　（5）执行按键功能　　按键抬起后第一次执行按键驱动程序时，静态变量“kv”任保持着按键按下时最后得到的键值，以该键值作为参数调用按键执行程序“actkey(kv)；”即可执行按键功能。调用后kv值立刻清0，确保按一次键执行一次按键功能。驱动程序代码如下：　　void key()　　{　　static unsigned char kv=0;　　static unsigned char ts=0;　　key1=1;key2=1;key3=1;　　if(!(key1&key2&key3))　　{　　ts++;　　if(ts>=20)ts=20; //有键按下　　if(ts==20)　　kv=iokey|0xe3; //取键值　　}　　else　　{ //无键按下或按键已抬起　　actkey(kv);　　ts=0;　　kv=0;　　}　　}　　函数actkey(kv)用来根据键值“kv”执行相应操作。当“kv”等于0xFB时代表启动键key1按下，函数actkey(kv)将全局变量act赋值为“1”。当“kv”等于0xF7时代表复位键key2按下，函数actkey(kv)将全局变量“time”复位为“30”。当“kv”等于0xEF时代表暂停/启动键按下，函数actkey(kv)将全局变量act取反。每按一个按钮都有将全局变量“t”清0的操作，目的是每当复位、或启动计时时，进入定时中断的次数都从0开始计算，否则会出现第1秒计时不准确的现象。程序代码如下：　　void actkey(unsigned char k)　　{　　switch(k)　　{　　case 0xfb:act=1;t=0;break;　　case 0xf7:time=30;t=0; break;　　case 0xef:act=~act;t=0; break;　　}　　}　　四、结束语　　本文在编程过程中以面向对象的编程思路封装了两个LED数码管和三个独立按键。当其驱动程序在定时中断服务程序中被调用，编程者只要操作其接口：数组“led_str[2]”和函数“actkey(unsigned char k)”，无需直接对硬件进行编程即可改变功能，增强了软件的通用性和可移植性。

Description:无法解析的外部符号_save_ts 定义了吗定义是否在使用之前

为不确定的外部符号，如果连接程序不能在所有的库和目标文件内找到所引用的函数、变量或标签，将产生此错误消息。意思是：没有找到这个函数的实现。连接错,这个_save_ts 肯定是声明,如果_save_ts 是一个函数的话,可能是你没有把.c或者.cpp文件加入工程。如果是一个全局变量,可能是你没有在.c或者.cpp文件中定义这个变量。解决方法：检查该函数的实现部分是否存在或包含该函数的lib文件是否正确的链接进代码中，查明错误后修正即可通过链接。扩展资料这个函数的.h文件格式如下：1. 在keil 编译器中，extern这个关键字即使不声明,编译器也不会报错,且程序运行良好,但不保证使用其它编译器也如此。强烈建议加上，养成良好的编程规范。2. .c文件中的函数只有其它模块使用时才会出现在.h文件中,像本地延时函数static void delay (uint us)即使出现在.h文件中也是在做无用功,因为其它模块根本不去调用它,实际上也调用不了它(static关键字的限制作用)。3.注意本句最后一定要加分号”;”,相信有不少同学遇到过这个奇怪的编译器报错: error C132: "xxxx": not in formal parameter list，这个错误其实是.h的函数声明的最后少了分号的缘故。参考资料来源：百度百科-lnk2001

自己做啊

树林里开着一大片五颜六色的鲜花。一大片五颜六色的烟火把天空点缀得很美丽。海滩上铺满了一大片五颜六色的卵石，非常漂亮。

1.初中写停下脚步的作文600字 　　停下脚步，就少了事故；停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗？ 　　我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走？我要和他们一起走吗？如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗？ 　　走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小；停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。 　　在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。 　　那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他 妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业；我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸；我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想；我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。 　　我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。 　　如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢？不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧！ 2.初中写停下脚步的作文600字 　　人难免会停下脚步休息，可停下的有些脚步不是休息那么简单。 　　在欣赏学校艺术节小品《碰瓷》的时候，大家笑得前仰后翻。我却笑不起来，乐不起来，脑海中浮现出几年前那一次我停下的脚步…… 　　“太阳当空照，花儿对我笑……”虽然阴雨绵绵，我照旧哼着这不合时宜的歌曲，走在放学回家的路上。路上积水不少、行人不少，可我依然乐淘淘。忽然，前面一个老奶奶倒地了。我赶忙跑过去，小心翼翼地在五米之外停下了脚步，仔细审视着这位老奶奶——岁月像把小刀在她眼角刻下了深深的痕迹，手中的水果已经从袋子里滚落出来……“好像是真摔。”旁边有几个人议论道，但没有一个人上去帮扶老奶奶。 　　不一会儿，几个小朋友围拢过去了，我以为他们要以集体的力量扶老奶奶一把，哪晓得他们一人捡起一个红通通的大苹果，撒腿就跑。我想看个究竟，就尾随而去，在差不多五米之外，我又一次停下了脚步。一个小朋友喜滋滋地冲进一个男人怀抱里，一脸得意：“爸爸，我捡到一个大苹果。”他爸爸并没有斥责他，反而是“儿子真乖，你吃吧，下次捡到100元就带你去吃KFC！”我无语。 　　我又回到老奶奶摔倒的地方，苹果早就没影了。我很想上去扶老奶奶一把，内心的两个小人儿“小黑”和“小白”开始吵嘴了。小白：“你快上去扶一把呀！看这老奶奶多可怜。”小黑：“扶什么？现在社会人心难测，谁知道是不是碰瓷的。”是啊，多一事不如少一事，人家大人都不管，关我小孩子什么事啊。 　　当我正准备离去时，一个年轻的叔叔带着一阵风和一袋水果从我身旁走过。只见他小心翼翼第将老奶奶扶起来，将水果递给了她…… 　　那一刻，我停下了脚步。我的心里舒服多了，谢谢你！叔叔。在这个阴雨绵绵的日子，你终于让我看到了阳光。 3.初中写停下脚步的作文600字 　　阳春三月，你是否还会觉得困倦，即便闹钟在床头叫你起床已经变得有些不耐烦，也不愿离开那温暖的“小窝”？你是否认为这是“春眠不觉晓”的后果？那么你错了，这一切的真正罪魁祸首就是你自己。 　　请你试着回想你上周做过什么？你是否有放松过？或者你是一直坐在电脑和图纸前不停地工作？如果真的是这样，那么我将请你停下你的脚步！因为你走得太疾，你的灵魂已跟不上你的步伐，被你狠狠地抛在脑后，抛得很远很远，估计孙悟空也要翻两个跟斗才能把它捉回来。所以，请停下你匆忙的脚步。 　　请停下你匆忙的脚步，跟我到回忆里去看看。你或许会看到你小学时，那长长的辫子被调皮的男生剪掉，哭得稀里哗啦，却不知道找谁倾诉；你或许会看到初中时，和同学们一起打架喝酒，被请家长，却还有些不服…… 　　请停下你匆忙的脚步，跟我到田野里去看看。你或许会找到儿时找了很久的那株四叶草，有些欣喜，又觉得有些遗憾；你或许会再一次忍不住摘下一根“酸酸草”，放进嘴里，酸酸涩涩，却又回味无穷；你或许会想起儿时的顽皮，偷别家的蔬果鸡蛋，拽女生的长辫子…… 　　请停下你匆忙的脚步，跟我到明天去看看。你或许会在放松时，走进一家商店，找到了最合适你的一款服装；你或许会和朋友们一起去看电影，无论是悲剧还是喜剧，都体会到了放松的乐趣；你或许会在回家的路上听到一首很适合你心情的歌，这算是一个很大的收获；你或许…… 　　你或许真的很累，很需要休息，很需要停下来等待你的灵魂。所以，请停下你匆忙的脚步吧！去放松，去购物……给自己一片属于自己的蓝天！ 4.初中写停下脚步的作文600字 　　那些你曾经经历的都会变成你人生中的宝贵财富。那些你不愿意再提及的故事也将会束之高阁，不会再被人谈起。 　　想必在你人生当中一定经历过很多不一样的事情，那些事情变成了柔肠百转的故事，讲述着琳琳的声音。你并不知道那些诗情画意究竟又变成了什么模样，辗转起承转合的来到你的身边。这是在一次又一次的梦境呼唤之中，你看到了她不一样的身影。也许那时候你正在沉睡。梦游之中只是看到他的嘴巴一张一合并不知道他在讲什么内容。他一直都在幻想着那些人世间的情与爱，仁与义智慧的颠簸，可是来到那么遥远的山巅之上，他也并未看清楚自己人生的奥义。 　　你呼唤你彷徨，可是你从来都不曾停下自己的脚步，去认真的看一眼你的心和你的梦。 　　梦想总是起承转合又让你念念不忘的，可是当你真的彻底把这一番梦想全然忘记之后，你就会觉得这一次失败的行动其实并没有什么大不了，因为人生怎么会不失败多少次呢，如果真的没有这样的借口和距离，你就不会成群结队去攻击那些孩子。假如从一开始你就拥有绝对的智慧，那么所有的一切都不会受到这种环境的影响，然后变得脱颖而出，因为你根本就不知道那种力量究竟需要多么雄伟和壮观的借口。 　　这些问题你只是一次又一次的防备着他们不再出来，因为当它发生的时候你又没有办法去应对，你只是尽可能去避免那样的状态发生，只是在这样的过程当中让自己变得勉为其难，但是又非常的和颜悦色。有时候你听着这些办法和故事又显得多么矛盾，但实际上生活不就是在矛盾的基础上建立而来的吗？ 　　当我们终于知晓这世间的真相之后，所有的一切都不会再成为困住你的牢笼。 5.初中写停下脚步的作文600字 　　人生，就像是扬起风帆，在大海里披荆斩棘。在这浩瀚无垠的大海上，等待着我们的，是无数的挫折与困难。面对命运无情的挑战，我们常常会被折磨得遍体鳞伤，在这个时候，我们就应该停下来，感受着自然的美好。 　　那次期中考试，考的一塌糊涂，我到现在还记得那时的情景。那天下午，天空中布满乌云，好像预示着不幸的到来。在第一节课，老师就把成绩公布出来了，结果令我大失所望。放学后，我独自走在回家的路上，大雨倾盆而下，我打着雨伞，望着周围的一切事物。那些我曾经觉得美好的事物，为什么全都荡然无存了呢？小草低下了头，树木弯下了腰，风在耳边怒吼着，然而我似乎什么都没有感觉到。 　　到了家中，才发现身上已经湿了，急忙换了衣服，站在窗前，注视着窗外的一切。雨依旧还在下着，树木在风中摇摆不定，叶子被打落了一地。路上的行人纷纷往家跑去。过了一会儿，雨停了，太阳也出来了，我走出门外，看见天空中出现了一到美丽的彩虹。虽然不是第一次看到彩虹，但我从来没有这么清晰地看着。夕阳已经渐渐落下，只留下一片余晖照于河里，金光闪闪。树木也挺起来了，悠悠移动的白云披上了一层绚丽的轻纱。 　　停下来，去擦干 你眼角的泪水，去接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得以净化，停下来调整心态拍拍身上的泥土，倒倒鞋里的沙砾。 　　我想停一停，聆听自然最动听的和声，拥有一份纯真和细致；感受世界最温暖的情感，弥补忽略了的真情。 　　偶尔停下来是一种享受，是一种需要，是一种智慧。就这样吧，让我停一停。

造句：一棵棵柿树挂满了小灯笼，树林飘荡着丰收的欢笑声。

　　 寒风中奔跑的脚步作文 　　六（7）班 苏锐青 　　每个人身上都会有优点，或善良、或温柔、或乐于助人、或乐观、或大气……坚强，也是其中的一个，我就在一位同学身上见到了这一点。 　　那天气温骤降，温度已经到了零度以下，但是大家还都向往常一样，课间下去三分钟计时跑步。 　　来到屋外，此时操场上北风怒号，落叶纷纷，冷得我全身直发抖，好在老师立刻就叫我们站队准备开跑了。在队伍中我注意到了一位同学，她身穿羽绒服，右脚在后，左脚在前，双手架在腰两边，一双眼睛盯着老师站得地方，仿佛老师一声令下，她就会冲出去。在寒风中还能进入跑步状态，我也有几分感动。 　　“准备，开跑。”老师话音未落，她已经一马当先跑了出去，可惜很快其他人就把她赶超了。不过看她的反应，她大概不是太灰心，只是慢跑起来。一圈、二圈、三圈……秒表的“嘀嗒”声仿佛一直在我耳边响起，她也仍然在我前面。这时，我感到一阵透心凉，一股寒风呼啸而来，吹得我一时跑不动，而只见前面得她弯着一点身子，左手伸到脸前挡住风，右手不停地摆动着，可是她得动作已经隐隐约约感到比较机械化，双腿像有千金重一般，使她每迈一步都好像很吃力，我见她这般努力，也不甘落后，用力慢跑起来。 　　只剩最后的50米了，我开始了最后的冲刺，“哒哒哒”一串急促的.脚步声连续响起，她也开始了冲刺，尽管她已经度过了一道道难关，但她的速度依旧比我快很多，我用九牛二虎之力也没有赶上她。跑完后，她气喘吁吁，我也是筋疲力尽，但是这次在她的带领下，我竟然比平时多跑了一圈，她的品质成为了我向前的助推器。 　　多亏了她，我也在寒风中坚持了下来，她将她那坚持的品质感染了我，使我有不怕艰难，坚持向前的动力。 　　老师评： 　　作者的文笔在本次的习作课上渐露锋芒，虽然写的速度仍使很慢的，但修改质量很高。二稿除了结尾处进行了再三修改，前文几乎一次成型。在描写上，作者很有想法，把对同伴的描写和自己加以对比，在相互的带动下共同完成跑步任务，从而表明她的坚持多么可贵！改得不错！ 　　爸妈说： 　　孩子说这是在课堂上完成的习作，让我感叹原来你也是可以写得快一点的，可能在学校能更专注一点吧，效率也高。还是需要多多练习，希望你能写得越来越快，也越来越好。

1、太阳落下去了，树林里一片黑暗。2、他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。3、看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。4、这个山坡上，长着一片葱郁的松树林。5、松树林下堆积了厚厚的一层松叶。6、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。7、小树林里时常听到有人练嗓，据说还是一种健身方法呢。8、晚上的树林一片黑暗，阴森可怖。9、杀人罪犯就藏匿在那片树林里。10、夜幕降临，树林里漆黑一片，真吓人！11、我们学校的周围是一片葱郁的树林。12、清晨，我们在幽静的树林里散步。13、静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。14、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。15、月光下望去，远处是一片黑压压的树林。16、从繁密的树林里传来几声鸟叫。17、晚饭后，爷爷缓缓地在树林里散步。18、傍晚，树林里隐隐约约传来美妙的歌声。19、树林里不时传出布谷鸟的叫声。20、这片小树林长势旺盛，郁郁葱葱。21、连长仔细观察地形后，决定在山头的树林中设下埋伏。22、夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。23、没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。23、造句网(在线造句词典)祝您造句快乐,天天进步http://www.zaojv.com!24、树林里传来鸟儿清脆的叫声。25、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。26、一片树林遮蔽住我们的视线。27、清晨树林中的小鸟犹如快乐的孩子在欢唱着儿歌。28、埋伏在小树林里的战士个个十分机警,他们警惕地观察着四周的动静。29、松树林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是。30、翠色欲滴的绿叶长满了一片树林,真是一碧千里啊。

大地是稿纸,脚印是诗行.人人都在用自己的脚印,写着自己的人生史诗.所有的路都会有尽头,没有尽头的是开拓者的脚步.智者坦然地走自己地路,留下脚印任人评说；愚者频频回顾,听着众人对h自己地脚印的评说,终于不知道该如何迈步了.路承载着脚印,脚印延伸着路.有些人的人生之所以显得辉煌,是因为他们敢在别人没有到过的地方留下自己的脚印；有些人的人生之所以显得灰暗,是以为他们始终跟在别人后面亦步亦趋.脚印的美不在于它们是否拼成精美的图案,而在于它们把人生渡向了什么样的彼岸.脚印可以涂改,可以修饰美化,甚至可以彻底抹掉,但脚印连成的人生履历却一成不变.满足于沿着老路走去的脚步,也许会很平安,也许会很悠闲,但是绝对不可能称为新路的起点.所有的路都是由脚印衍化而成的,而脚印一旦固化成路,又极有可能误导后来者的脚步.受人敬仰的脚印,多从荆棘丛中踏出.名贵的鞋子,留下的脚印未必名贵.走错了路并不可怕,可怕的是走错了却不承认,还要把自己的脚印诠释为人生经典.道路越泥泞,留下的脚印越清晰；负载越重,留下的脚印就越深刻.盲从者的头脑里,全是别人的脚印踩出来的路.

在曲径通幽的小道中，我自由地在小径上徘徊，周围生长着青翠挺拔的竹子。我走着走着，猛然看见一竹笋，它仿佛刚从严冬的土地中钻了出来，刚刚萌了芽。这时，我不由得停住了脚步。 这初生的鲜活的小生命吸引了我。我往四处瞭望，果然有了发现：一个、两个、三个……一个个鲜活的生命在跳动，在欢笑。在寒风中，它们你追我赶，相互比高。我渐渐着了迷，仿佛走进了它们的王国，听见它们在说悄悄话。那健壮的小笋说：“来年，我一定会成为这里最耀眼的竹子。”就在这一刻，狂风大作，另一个细长的竹子，在寒风中屹立不倒，尽可能让自己挡住狂风，让那些幼小的笋苗有个安身之所。它轻声说道：“你们别怕，有我在前头挡着。”我的脚步渐渐靠近一个幼笋，我慢慢蹲下身去打量它。它穿着绿色的皮袄，在竹子下面傲然挺立，一个劲头往上钻，想赶紧接过前辈的棒子。我想， 竹子之所以顽强不息，恐怕就是因为它们的这种精神吧！ 看着满山遍野的竹子，我仿佛走进了“绿色的瀑布”中。一个个“排头兵”傲然挺拔守护着它们的家园。在绿色的瀑布里，我看到了年迈的竹子，它们虽已有些苍老，斗不过时光的摧残，但它们依旧努力地站直身躯，奉献自己。隐隐约约中，我仿佛听见了它们的欢笑声，它们笑的那样天真浪漫。在它们身上，我看到了生命的伟大。大雨侵袭时，迎接雨水的滋润；朝阳升起的那一刻，拥抱阳光与希望；狂风酷寒时，傲然挺拔地站立；电闪雷鸣时，欢笑地歌唱……纵使有千般万难，也依然有抬头仰望星空和月夜的心境。 生命之根本，在于奉献，我暗暗自勉：“我要像他们一样努力生长，挺拔坚强！” 在这绿色的瀑布中，我不觉加快了脚步。

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我精心整理的放慢脚步优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 放慢脚步优秀作文1 　　很平常的一个黄昏。太阳像一个不断滚动的大球，渐渐沉到地平线下面。整个学校被罩上了一层灰色。 　　我只是一个普通的初中生。放学了，跟随着人潮疾步行走，却寻不到目的地，我感到一丝窒息。于是，我放慢脚步，静静地走在一片灰霾里。身旁掠过许多行色匆匆的中学生，一律被安上了相似的灰色的面孔，模糊不清。他们快节奏地行走着，我不认识当中的任何人，也不需要去记得任何人。 　　禹禹独行的我放慢了脚步。 　　我看到了这座灰色的城市。我知道，灰色是缺少温度的。在这校园的每一个人都在为自己而奋斗着，却从未放慢脚步，细细观察这灰色。节奏快了，使人们很少再有闲心为别人付出什么，原本炽热的内心也被冰冷的外衣罩起来，每个步履匆匆的人都是那么相似。 　　未忘初心的我放慢了脚步。 　　我看到了我曾守望的梦幻。居里夫人说，人生就是要为自己找寻一个科学的梦，然后实现它。我何尝没有如此梦幻。却不知道是不是因为我正处在一个热爱梦幻的年龄呢？但梦幻终究是梦幻，终究要披上灰色的现实外衣。若没有放慢脚步，细细思考，又怎么明白其意义所在呢？人潮更加拥挤我快速地退了出去，疾步来到空旷的花园里。 　　如梦初醒的我又一次放慢了脚步。 　　我看到了我的生活。我从不效仿别人的生活方式或学习方法。我永远在做自己，也更不愿意参与那冷若冰霜，匆匆疾行的人潮了。而岁月像一条长长的河流，其余的人或驾着万吨巨轮，开大马力；或乘着轻质帆船，张帆满舵。无一例外都漫无目的地驶出了岁月的河流，进入了无边际的大海，迷失了方向。而我，放慢了脚步，只驾一叶扁舟，享受这生活，时而漫步桃花源，时而一览醉翁亭。体验了生活，充实了自己。虽然生活的风浪几次三番地向我袭来，我心惊胆战，但并没有忘记我是生活的守望者。 　　慢慢地行走，守望着自己的幸福。 　　继续慢慢地走着，天更暗了，由浅灰至深灰，而我，和灰色一起沉淀在无边无际的思绪中。不知不觉地，又放慢慢了自己的脚步。 放慢脚步优秀作文2 　　最近，我读了章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，书中的精彩故事深深地感动了我。 　　故事来源于现实生活。故事中主人公是一个天真可爱、活泼开朗的小女孩——杨等等。书中讲述了她和唐妮，以及在里与捣蛋同桌“原子弹”、好“埃菲尔铁塔”、弹力女超人“班老太”之间发生的一系列事情，有喜、有怒、有哀、有乐，令人感动，令人深思。 　　杨等等爱看动画片，但从未看完过《白雪公主》，因为一看到恶后母拿出那只毒苹果，她就飞奔而逃，不敢再看；她习惯一到家就换上滑轮鞋，滑翔着干一切事情，滑翔着来吃饭，滑翔着去写作业……给我印象最深刻是就是“杨等等最喜欢坐在马桶上看《哈里?波特》，就如同坐在沙发上一样安心……”。现实生活中我也是如此。我爱看书，每当我看到最精彩部分的时候，耳边常常会响起妈妈的声音：“作业做完了吗？”“吃饭了！”“睡觉时间到了！”……为了逃避妈妈的唠叨，能多挤些时间，我也特别喜欢坐在马桶上看书。小小的卫生间成了我的“小书房”。 　　与“原子弹”的打骂教育相比，妈妈唐妮对杨等等的教育是智慧、宽容的。杨等等每次回到家，都不用面对“与同伴竞争后失败，或挨批评后”而有可能回家遭、妈妈的责骂。她不需要压抑自己的天性去接受各种强化训练。这一切，都无一不令我羡慕。每个同末，我不仅要上英语班和棋类班，还要完成堆积如山的作业，有课堂上布置的，有课外补习班老师要求的，还有妈妈额外加码的。学习的压力就像一块沉重的石头，压得我喘不过气来。 　　童年，就是要放慢脚步，让心灵更好地成长。这就像是登山，有的人只顾着低头赶路，虽然很快地爬上了山顶，但是他错过了沿途美丽的景致；有的人慢慢地走着，仔细地品赏着，或许他耽搁了一些时间，但是他欣赏到了许多迷人的。他们的结局是一样的，最终都登上了山顶，但登山的过程却是不可同日而语的。在成长的道路上，何不让我们把脚步放慢一些，再放慢一些，让好好地欣赏一番沿途的呢？ 　　我希望爸爸、妈妈和老师们都来读一读章红阿姨写的《放慢脚步去长大》这本书，一起来思考：童年最宝贵的是什么？童年最需要的是什么？ 　　童年是短暂的，让我们好好地感受童年，在童年里寻找真正的快乐吧！ 放慢脚步优秀作文3 　　放慢脚步，让你的灵魂跟上。 　　——题记 　　匆匆，时间随着笔墨的消逝溜走；匆匆，时间乘着我们的美梦溜走；匆匆，时间因为我们的步履匆匆，弃我们而去。 　　因为匆匆，我们不在有闲心畅谈；因为匆匆，我们无法欣赏沿途的风景；因为匆匆，我们迷失在雾霭中，只能勇往直前，无法悲叹。 　　难得的周末，和同学约好一同去图书馆完成周末作业。因为不想迟到，便提前了一小时出门。二十分钟的路程，被我延长成一小时，我不再匆匆赶路，而是放慢脚步，欣赏路边沿途的风景。 　　街道弥漫着一股早秋的气息，树叶零落富有诗意。秋风微拂，感觉像母亲的手抚摸着我，早秋的风并不寒冷刺骨，反而增加些许凉意让人神清气爽。 　　我径直走着，在过一条石子路时被一对祖孙挡了道。爷爷腿脚不便，孙子搀扶着走着，还不时讲一两句笑话让爷爷开心，爷爷也不时问孙子在学校的学习情况。我在后面跟着，不忍心打破这一幅和谐的画面。 　　走完石子小道，我便又回到了大街上，各色的行人都在匆匆地赶路。有的提着录播机赶着去跳舞的大妈们，她们边走边聊，还不忘哼几首舞曲儿；有穿着时尚赶着赴约的小伙子，他手捧一大束玫瑰，径直走向一敞篷辆跑车，翻进车内，扭动钥匙，车子便没了影。 　　我慢慢地走着，仿佛与周围的匆忙格格不入。我想：何必匆匆？因为匆匆，我们渐渐忘了自己最初的梦想，何不放慢脚步，让我们的思绪翩飞，让我们的灵魂跟上？放慢脚步，所有的风景为你美丽；放慢脚步，所有的花朵为你盛开。放慢脚步，找回最初的梦想，倾听自己内心深处的声音。 　　走进图书馆，同学还没到，回想在路上看到的、听到的、想到的，不得不再次感叹。初三的我们因为紧张的学习而变得匆匆，当我们放慢脚步是，亦会发现在匆匆溜走的时间里，有太多的时间被我们遗忘，回首，只剩下成绩与课业。 　　所以，让我们在匆匆只是，放慢脚步，让灵魂跟上，享受属于自己的时间吧。 放慢脚步优秀作文4 　　放慢脚步，倚苏堤盼春晓走进自然；放慢脚步，临断桥抚残雪触摸世界；放慢脚步，伫花港观鱼群发散神思；放慢脚步，立三潭赏映月宁静心灵。——题记烟花三月，春意未盛。开学不久，便有些行色匆匆，漠视了身旁风景。许久未见钱塘消融的冰晶，许久未见武林粼粼的细浪，许久未见迎春吐出的鹅黄，许久未见桃树绽放的笑颜，许久未见樱花雕刻的素蝶……尽管如此，春，依旧悄然而至。 　　放慢脚步，细赏风景，终于，我寻到了难觅的春色。 　　雨后的西子湖畔更加妩媚，正衬了苏轼的“淡妆浓抹总相宜”，雨滴淘气地洒下片片晶莹，使人不得不放慢脚步，一改以往的匆匆。瞧，那柳絮温婉，如少女怀春的叫“垂柳”；看，那柳丝飘飞，似贵妃醉酒的唤“醉柳”；眺，那柳叶繁密，像狮王头颅的为“狮柳”；瞅，那柳桠低垂，若西子浣纱的称“浣纱柳”。是了，冬去春来，各色柳树纷纷吐露淡黄的嫩芽，将一头的青丝散成慵懒蓬松的披发，飘曳着豆蔻少女涩涩的情愫。柳阴深霭玉壶清，碧浪摇空舞袖轻。林外莺声啼不尽，画船何处又吹笙。 　　“青丝散披发，青丝散披发……”我低声重复着，忽的想起母亲，是否已然青丝变白发？又一次步履匆匆，赶忙回家。 　　…… 　　小时候，母亲有一头乌黑的长发，她喜欢把它扎成一束长长的马尾，垂在胸前，墨黑色的长发披散开来，直至腰际。这天的夜晚，蓦然发现灯下收拾家务的母亲那原本黝黑的发间夹杂着丝丝白发。原本柔顺的青丝，如今却干枯开叉，蓬松而零乱地披在头上，点点银白，在灯光下格外刺目。母亲的白发使我不由自主想起她熬夜为我准备夜宵的情景来。光阴似箭，日月如梭，是这月光染白了母亲的青丝，还是那一树梨花，在季节更替中，化作了母亲头上的白发？风霜在母亲的脸上刻下了痕迹，皱纹遍布了母亲身体的每一个角落。原本年轻靓丽的生命，因为另一个生命的成长，而在岁月的颠沛流离中逐日苍老。 　　放慢脚步，见证春天的到来；放慢脚步，见证时间的`流逝；放慢脚步，见证母亲的衰老；放慢脚步，见证……也请时光老人放慢脚步吧，不要让母亲，过早的衰老。 放慢脚步优秀作文5 　　桌案上的时钟，滴答滴答地旋转，时针拼命地追赶着分针，一切就像是按下了快进键，眼中仅是疾行的脚步。然而，那一次我放慢了脚步，感受到了另一种生活方式。 　　那是一个炎热的下午，炙热的阳光使人显得慵懒无比，小憩了片刻，虽然脑袋仍昏沉得厉害，但仍加紧投身于堆积如山的作业中。一行行数字，一个个汉字，一串串的英文字母，让我深陷泥沼。烦躁的情绪让我心烦意乱、焦躁不安。“叽叽，叽叽……”窗台上传来几声鸟鸣，那声音委婉中带着几分娇气。被题海折磨得焦头烂额的我恨不得立刻把它赶走。 　　我走向前，原来是一只很普通的小麻雀。它安静地躺在窗台上，一动不动，圆圆的身体，粉嫩的嘴，还未丰满的羽翼，一看就知道没有经历过风雨的洗礼，还是个无知的幼崽。一双清澈的眼睛亮晶晶的，它带给我别样的感觉，没有丝毫警惕与恐惧，有的只是一份安静和柔和。它让我先前的浮躁一下子烟消云散了，不再理会那恼人的作业，只想“偷得浮生半日闲”。我愣愣地注视着它，它居然趴在窗台上渐渐合上双眼睡着了。我轻轻碰触它，它稍稍紧了紧爪子，便又不动了。 　　不知麻雀何时落下，也不知它何时会离去，但在和它相遇的那一瞬间，世界好安静，似乎一切都放慢了脚步。风儿慢慢地吹，花儿慢慢的开，小草慢慢地长，就连那“滴答”作响的闹钟仿佛也放慢了节奏，一颗一直处于急速奔跑状态的心不再那么着急。我的心里感受到了前所未有的轻松、惬意。 　　在铺天盖地的“不要输在起跑线”的告诫下，我们一味追求快节奏、高效率，无心留意周围的风景，无视父母的爱心早餐，疲倦地应付考试作业，敷衍地应对家人的关怀，身心疲惫，亲情淡漠。 　　看着这只安睡的麻雀，我若有所悟：慢是一种优雅、轻松的方式，在这个疾行的生活中，放慢脚步也是一种悠然自在的生活态度，能更好地品味人生的种种滋味，何尝不是一种幸福呢？ 放慢脚步优秀作文6 　　书籍是人类进步的阶梯，生活中没有书，就像鸟儿没有翅膀。而茫茫书海中，令我深有感触的是章红的长篇小说——《放慢脚步去长大》，这本书告诉我们：童年是宝贵的，需要慢慢欣赏。 　　这本书说的是一个叫杨等等的小女孩小学生涯的一段事，她天真透明、快快乐乐，最喜欢的地方就是厕所，坐在马桶上看《哈利波特》，就像在沙发上一样安心；最爱看的是动画片，却从未看完《白雪公主》，因为看到恶毒的后妈时，就会飞奔而逃；她总是一到家就换上轮滑鞋，飞翔着去做任何一件事······ 　　其中有一句话让我深有同感：语数外三分天下，路秦王一统江湖。这是杨等等小学临近时的艰苦战役，杨等等和她的们在题海中遨游着，所有的副课都取消了。而我也快要了，不知会不会像杨等等他们一样接受艰苦的考验，真有那时，这句名言应该改成：语数外三分天下，陆吴姚一统江湖。可是做一大叠考卷，只为了最后的一张小升初考卷上能有一个令人赏心悦目的数字。 　　让我觉得最感动的是最后一篇“别了我的蓝旗街”中的最后一段，同学们和一齐哼唱着：池塘边的上，知了在声声叫着，草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面······童年就这样过去了，回忆我那五彩斑斓的童年，真是像杨等等那样说不完也笑不完： 　　杨等等时，改写过一篇《灰椋鸟》的课文，而我们班的同学也喜欢改写课文。星期一老师们都去开会，可难为星期一的值日班长宦雨雯了，她领读了课题《三打白骨精》后，全班竟有人跟读，这对值日班长说是天大的喜讯啊！一开始还挺整齐的，不过读着读着就变味了。原文本来是：悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。而同学们则把它变成了：江辰廷刚走汪琪就被妖怪白骨精发现了。一开始，也只有五六个同学这样读，不过后来一传十，十传百，这样的读法也就风靡全班，连我也加入了这个行列，平时严于律己的张远卓、汤迪然也忍不住哈哈大笑。这平淡无奇的早读立即变得绚丽多彩，热闹非凡，这一瞬间，仿佛整栋教学楼都能听见六一班的欢声笑语，多么幽默生趣的一个班级啊！ 　　真正的成长，不是去追逐那飞速奔跑的外在时间，而恰恰是放慢了脚步，去聆听和观察来自生命本身的种种动静和光影，并由此而体验到宇宙之美和心灵之善。 放慢脚步优秀作文7 　　瀑布可以一泻千里，却错失了细水长流的安逸；苍鹰可以直冲云霄，却错失了俯瞰山川的豪壮；战马可以驰骋千里，却错失了采菊东篱的悠然。有时，不妨放慢脚步，给予疲惫的心灵一段休息的时间，欣赏身边的美景。 　　今早散步时，偶然间，发现了草坪上有一株雪白的花，仿佛遗世仙子，冰清玉洁。我并不是第一次经过这，但每次经过都未曾发现，只是匆匆离去，留下一个背影。自从步入初中以来，我的生活愈加匆忙，整天像一个陀螺不停地打转，几乎没有休息的时间。对于家人对我的关心，我只是敷衍，留给他们一个匆忙的背影。每次吃饭，我只是草草的扒了几口，便离桌去学习。总感觉，自己被什么束缚着，失去了自由。我的同学们亦是如此。临近期末，同学们将仅剩的一点运动的时间也用来复习，甚至连休息时间也不放过，奋斗到深夜，只是为了在期末考试中取得一个优异的成绩，为自己的人生添上辉煌的一笔。 　　每个人都在各自的人生大道上奔跑，不停息。大家都形同陌路，偶然间，遇到某个人，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手再见，继续向前奔跑。每个人都想超越自己、超越他人。因此，他们没日没夜的奋斗、拼搏。也许，他们最后成功了，但他们付出的却是他们的健康乃至于生命。或许，他们在各自的领域取得了卓越的成就，但身体却日渐衰弱。健康没了，生命走到了尽头，其他的还有什么用呢？在如今这个快节奏的社会，昔日婉转动听的小夜曲已被激昂澎湃的摇滚乐所取代，往日早晨大家相互嘘寒问暖已被匆匆的背影所取代。人们紧随着时代的潮流，不愿落后，被社会抛弃。因此，人们奔跑，紧随世界变迁。他们不停的奔跑，无论在何地，都像一个过客，匆匆而行，忽略了身旁的风景。之前，我亦是其中一员。但现在，我已放慢脚步，欣赏身旁所见的风景。这朵花，改变了我。 　　在当今社会，是否还有人注意身边的琐事，留意身旁的美景？人生其实不必急着赶路，留出一些时间让疲惫的心灵与身体休息，亦是一种人生态度。有时，放慢脚步，欣赏别样的世界，才能更好，才不会让生命之花早早凋落。 放慢脚步优秀作文8 　　你是否发现过，当你为了一个终点而仰头猛跑时，错过了多少不曾见过的美景?你是否发现过，当你到达了终点后，你为错过的美景感到多么的惋惜? 　　终点的到达只是一瞬间，而最美好的是为之奋斗而奔跑的过程。从小我们每个人就怀揣着远大的理想，朝着它奔跑，甚至有时会像小孩子痴迷玩具一样，看着它闪烁的美丽光环，就会不由自主地不停加速向前，直至跑到了跟前才发现只是蜃景，于是怀着后悔遗憾的心情想要折返途中欣赏美景，却不幸地发现风景早已沉沦。其实人生就像一场旅行，不必在乎目的地，要在乎的，是沿途的风景和看风景的心情，让我们怀揣着一张纸上路，看云舒云卷，花开花落，记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的、感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽风景。 　　曾经看过这样一个故事，令我印象深刻：爱·罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军，当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他是什么力量让他坚持到最后，他用一个自身的经历回答了记者。在他参加中学学校举办的10公里越野赛时，并没有坚持跑下来，而是跑了很久看到了学校的巴士就上了车，但是没有想到的是，校巴一拐弯就是终点。记者哗然，接着又问：“那你没有到达终点不后悔吗?”“不后悔。”几乎没有想，爱·罗塞尼奥就给予回答“我并没有为我没有到达终点而后悔，唯一后悔的是我没有挑战自我，没有亲自享受奔向终点那一小段距离的过程。” 　　朋友，在奔跑的过程中，你是否有过此种感受?不论有没有，在今后的人生中，你需要有这种感悟，为了这个美好的过程，我们终究要改变头脑中一些根深蒂固的观念。 　　在这个红灯绿酒的城市里，我们面对着残酷的生存竞争，每个人都没有理由的选择了一种方式：那就是向前跑，一直跑，把所有的事物全部都抛在脑后。其实，我们可以换种方式去追求我们的目标：朋友，从现在起放慢脚步吧，那会让你的生活变得更加美好。让我们从现在开始，带着快乐、感恩、一颗单纯的心大步向前走，也许在这旅途中，你会发现一个令你意想不到的人间天堂…… 放慢脚步优秀作文9 　　妈，我喜欢您的笑容，您也喜欢我开心的样子。您笑得最满足的时候，就是您握着我的手的时候，您也许自己都不知道吧？ 　　妈，从我出生起，您就一直喜欢握着我的手。照片中，您的手呵护着我那肉嘟嘟的小手。虽然看不到您当时的表情，可是我能想到，您脸上洋溢着的幸福。 　　我上幼儿园了。每天您都牵着我的手，走过那条幽静的小巷，却从不厌烦。您耐心的听着我用含糊不清的话语，讲述出每天幼稚的趣事，可能住在巷子里的人每天眼睛中都能呈现出一幅日日重复的景象吧一个脸上充满幸福的女人牵着一个脸上充满喜悦的孩子。 　　小学了，我长高了，您的头发上也来了白色的恶魔。课业加重，任务繁多，可依然不变的，是您牵着我的那双手。您总是不管每天有多累，我写作业到多晚，您也总是会牵着我的手，去散步。 　　可是，我变了。 　　步入初中的我，变得叛逆我挣脱了您的手。我总是以为自己长大了，心中只想着挣脱那双看似禁锢着我的手，也不曾回头看看，您已渐渐跟不上我的脚步。 　　这时，上帝推了我一把，让我意识到，自己，失去了那双可以依靠的手。 　　您病了。您的膝盖出了问题。但即便是这样，您也仅仅是骗我说脚崴了。我竟也没放在心上。现在的我还在想：如果当时不是我无意间看到了病历本，您是不是想等到真的治不好了，再告诉我，您得的到底是什么病。病历本上的字化作一束束火苗，汇成滔天大火，烧开那些我自以为是的假象。我还记得，当我重新握起您的手时，您竟然流下了眼泪。而我也没有想到，印象中那双无比柔软的手，竟已这么粗糙。 　　我拉着您的手做术后康复训练，像回到了小时候您牵着刚会走路的我走在那条小巷一样。慢慢的，一步一步的。妈，我知道了，眼泪是甜的，一点也不苦。 　　巷子里的人换了一代，眼中呈现的场景换了一幅一个成熟的女孩牵着一个依旧幸福的妈妈。 　　妈，以后的路很长，我们放慢脚步，就这样牵着手，慢慢走。 放慢脚步优秀作文10 　　雨，悄然而至，撑着伞，匆匆忙忙地往家赶去。那是夏天的一场雨，来得快去得也快。一不留神，踩到了一个雨水积成的小水洼里，溅湿了裤腿，停下来看了一下，抬头，惊愕，原来雨，如此美。 　　不知不觉地放慢了脚步，微微举起雨伞，雨不停地下着，淅淅沥沥的，像一群欢乐的孩子，亦像一层薄沙，把前面匆忙赶路的行人和来来往往的车辆裹了起来，朦朦胧胧的唯美意境。余光忽然瞥见身旁围栏中那些碧绿的草，此时已被雨滴打的耷拉下了脑袋，可那抹绿意依旧不减，甚至还拢上了一种淡淡的光芒。点缀于绿草中的不知名小野花，虽说不堪雨滴的重力低下了头，可却更是显得娇艳欲滴，让人从心底滋生出怜爱。再看，人们手中撑着各式各样的雨伞，若是从高处看，定是一幅很美的画，不同颜色的伞，造就了一片彩虹大地。 　　雨，悄然停歇，太阳渐渐挣脱云彩，洒落了一地光芒。雨后的那丝清凉还没有褪去，因此感觉不到夏日的闷热，这，不又是一种美吗？ 　　只是一场平凡无奇的雨，可是，有谁曾放慢脚步，看看这个雨的天空？其实雨天的魅力，不逊色于晴天。可是却很少有人仔细看过，它的美也就因此被忽略。如此这般，不正如我们的人生一般吗？日子对于我们来说总是那样匆忙，生活的压力让我们喘不过气，我们不曾放慢脚步，不曾注意那些身边“隐藏”的美，不如现在放慢脚步，想想那些身边的美 　　最普通的夜晚，月亮泛着皎洁的光芒，像个纯洁娇羞的少女，静静俯瞰着大地。周围簇拥着一闪一闪的星星，光芒虽小，却同样有着不一样的风采。这样的夜晚，你曾注意过吗？ 　　行走在田间的小路上，脚下是最干净的泥土，两旁是碧绿的小草，花香混合着泥土的芬芳，扑鼻而来，这样的味道，你注意过吗？ 　　人生何必这样匆忙，其实只需放慢脚步，你就会发现更美的天地。 放慢脚步优秀作文11 　　世事苍茫，光阴有限，算来，何必太奔忙。 　　题记 　　都说青春是奋斗的，需要不停地往前走，怎么在这里却说要放慢脚步？我这里的脚步可不是奋斗和行动，而是心。只有放慢了心灵的脚步，我们才能于这日复一日的枯燥和不断拼搏的紧张中挣脱出来，用心静静地感受生活中那些常常被人忽略的细碎的美好。 　　刚上初三，我就感受到了不同以往，不可言说，只能意会的那种紧张，我和大部分同学一样，连周末都因补课而似乎没有了喘息的时间，每天的作业都得写到_点钟，一本又一本练习册，一张又一张复习卷，一科又一科的限时训练，着实让我慌了手脚，感觉初三的生活是昏暗无光，是焦虑迷茫。青春难道就该这样吗？ 　　我想青春，难道就是这样吗？除了漫天飞舞的试卷和犹如大山一样压着我们的习题，就没什么了吗？ 　　不！不是的。 　　初三生活的第一个月慌乱地过去，第二个月一开始，我就慢慢适应了这样的学习节奏，而且我依然认为青春是值得人用一生去怀念的。那令人怀念的，绝不只有奋斗的点点滴滴。 　　我开始对生活中的小事处处留心，慢慢我的心境发生了改变： 　　原来傍晚的月亮那么圆，那么亮，夜晚天空的颜色也并非一成不变，这让我晚上学习更有了动力，因为我的心里想着，还有月亮在陪我一起奋斗呢。 　　原来早上太阳初升时是那么美，天空靠近太阳的一部分也被染上了色，变得如此绚烂，早上起床时也不会赖床了，因为心里想，太阳公公都已经上班了。 　　原来老师在课下也可以那么的温柔，也会时常关心我们学习以外的事情。 　　原来同学们也会那么友爱，会在复习时互相鼓励，伤心时送来安慰。 　　原来姥姥也不是那么的严肃，做的汤也可以让我身暖心更暖，偶尔的迷糊也会逗得我发笑。 　　原来紧张的学习生活也能如此有趣，如此温暖，如此惬意 　　青春里，我们奋斗的脚步不能停，但请让心灵的脚步慢下来吧，好去慢慢收集身边那些细碎的美好！

茂密的树林像绿色的海洋；茂密的树林像成片的稻田；茂密的树林像拥挤的人群；“茂密的森林”是本体，它的特点是茂密也就是多，同时是树林会有颜色。所以喻体的选择首先要合理范围内的多，其次可以表现出其颜色。

树林的引证解释是：⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”。树林的引证解释是：⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。词性是：名词。结构是：树(左右结构)林(左右结构)。拼音是：shùlín。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。二、国语词典成片聚集生长的树木。三、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词草原草丛森林灌木关于树林的反义词荒漠关于树林的诗词《枫树林·一坞藏深林》《绮罗香·缙云山下红树林立。询之土人，是黄楝树，繁艳不减于枫》《发银树林·莫过溪桥银树林》关于树林的诗句泪·月华忘不了的是你眼中的泪映影着云间的月华昨夜下了雨雨丝侵入远山的荒冢那小小的相思木的树林遮盖在你坟山的是青色的荫今晨天晴了地萝爬上远山的荒冢那轻轻的山谷里的野风佛拭在你坟上的是白头的草黄昏时谁会到坟间去辨认残破的墓碑已经忘了埋葬时的方位只记得哭的时候是朝着斜阳随便吧选一座青草最多的放下一束风信子我本不该流泪明知地下长眠的不一定是你又何必效世俗人的啼泣是几百年了啊这悠长的梦还没有醒但愿现实变成古老的童话你只是长睡一百年我也陪你让野蔷薇在我们身上开花让红胸鸟在我们发间做巢让落叶在我们衣褶里安息转瞬间就过了一个世纪但是这只是梦而已远山的山影吞没了你也吞没了我忧郁的心回去了穿过那松林林中有模糊的鹿影幽径上开的是什么花为什么夜夜总是带泪的月华远行明日明日又隔山岳山岳温柔庄严有郁雷发自深谷重峦叠嶂把我的双眸遮掩再见我爱让我独自越过这陌生的涧谷隔着深深的郁闷的空间我的昔时在哭自白别再写这些奇怪的诗篇了你这一辈子别想做诗人但是属于我的爱是这样美丽我心中又怎能不充满诗意我的诗句象断链的珍珠虽然残缺不全但是每一颗珠子仍然柔润如初我无法停止我笔尖的思绪像无法停止的春天的雨虽然会下得满街泥泞却也洗干净了茉莉的小花心四季1让我相信亲爱的这是我的故事就好像让我相信花开花落就是整个春季的历史2你若能忘记那么我应该也可以把所有的泪珠都冰凝在心中或者将它们缀上那夏夜的无垠的天空3而当风起的时候我也只不过紧一紧衣裾护住我那仍在低唱的心不让秋来偷听4只为不能长在落雪的地方终我一生无法说出那个盼望我是一棵被移植的针叶木亲爱的你是那极北的冬日的故土为什么我可以锁住我的心为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走得最急的都是最美的时光楼兰新娘我的爱人曾含泪将我埋藏用珠玉用乳香将我光滑的身躯包裹再用颤抖的手将鸟羽插在我如缎的发上他轻轻阖上我的双眼知道他是我眼中最后的形象把鲜花洒满在我胸前同时洒落的还有他的爱和忧伤夕阳西下楼兰空自繁华我的爱人孤独地离去遗我以亘古的黑暗和亘古的甜蜜与悲凄而我绝不能饶恕你们这样鲁莽地把我惊醒曝我于不再相识的荒凉之上敲碎我敲碎我曾那样温柔的心只有斜阳仍是当日的斜阳可是有谁有谁有谁能把我重新埋葬还我千年旧梦我应仍是楼兰的新娘——雄雌珠树林你一瘸一拐地出入路边的小树林会会那帮戴桂冠的家伙们每棵树有每棵树的猫头鹰碰上熟人真头疼他们总喜欢提起过去过去嘛关于树林的单词woodstaketothewoodshurstgroveforestwoodedGroveswood关于树林的成语枪林刀树瑶林琼树总总林林林寒洞肃林下高风桂林一枝瑶林玉树焚林而猎琼林玉树林林总总关于树林的词语桂林一枝深山穷林枪林刀树林寒洞肃摇钱树瑶林琼树琼林玉树焚林而猎林下高风瑶林玉树关于树林的造句1、连长仔细观察地形后，决定在山头的树林中设下埋伏。2、从繁密的树林里传来几声鸟叫。3、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。4、傍晚，树林里隐隐约约传来美妙的歌声。5、树林里不时传出布谷鸟的叫声。点此查看更多关于树林的详细信息

时光，请停下你的脚步，看看生活的美妙，倾听花开的声音，不要总来去匆匆。时光，请停下你的脚步，父母都不想老去，我们都不想长大，不要总白驹过隙。时光，请停下你的脚步，友谊不那么短暂，青春不容易逝去，不要总逃去如飞。时光，你何时才会停下来？何时才会让人生没有分离？时光，请停下你的脚步，你走累了，歇会儿吧，我们也累了，也想歇息了……小学要毕业了，散了，散了，收工了；六年过去了，我们要各奔东西了，再见了……秋天，依然会坐在教室里，但已不是我们了，珍惜吧，珍惜所有人，因为擦肩而过后就不会再来了……再见，童年，再见……

茏盛造句

1. 以我不由得停下了脚步为开头写一篇作文 我不由的停下了脚步。 那是一只龟，一直桀骜的，拼搏的龟。 那天是寒假的一天，闲来无事，无意走入花鸟市场，便饶有兴趣地看起来，仿佛世间万种生灵于此刻汇于一处，笼中的鹦鹉生涩地叫着“欢迎光临”，水中的鱼儿争先恐后的吃着人们撒下的美味，被粗短的绳子拴住的狗伸着腥红的舌头向人们乞食。当我逐渐感到疲倦时，忽然眼前一亮。 那是一只龟，一只被鱼缸困住的龟。 他没有向人们卖弄姿态，也没有为了一块干粮而跪地求饶。他只是爬，不停地爬，不停的沿着那比他高数十倍的缸壁一直爬。一次次鼓足干劲向上爬，又一次次满怀遗憾的落下。无视了喧嚣的卖场，看淡了旁人的嬉笑，他只知道，他要爬出鱼缸，爬到他目标中那个自由的，美丽的地方，即使掉了下去，他也从未停下他倔强的脚步，继续爬，爬，爬。 那是一只龟，一只追求梦想，永不言败的龟。 2. 以不能停下前行的脚步为题写一篇作文 周四，因为房子的事情回老家所在的地方办事，办完已经中午12点了。 弟弟把我接回妈妈家吃饭。弟妹和妈妈已经准备好，在等着我了。 侄子在客厅看着电视已经先吃了。 饭很丰盛，荤素、海鲜、小咸菜、稀饭都有。 都是我喜欢的，但是我无法细细品味了，下午1点10分之前要赶回学校上课。大约12点20多侄子告别说上学去了。 12点30，我也告别，在妈妈惊讶的眼神中，背起包下楼匆匆而去。 妈妈气色很好，最近打电话一直声音洪亮。 放心的同时心里却颇多感慨。 感慨一：父母需要什么样的孩子？ 今年暑假妈妈从我这里回去后，弟弟一家中午和晚上都到妈妈这里来做饭，一起吃。 弟弟没考上大学，一直经营着自己的出租车。最近几年雇着司机给他开。 而弟妹从生了孩子也没再出去工作。以前家里还有点樱桃园可以忙碌些，去年被征做了道路用，赔偿了几万元，两个人就更加的悠闲了。 他们的心思也都在照顾着老人和孩子身上。父亲从生病到病逝，全都是弟弟陪伴照顾，我也只是打个零差。 如今照顾妈妈的责任又落到了他们身上。妈妈一冬天没感冒，妈妈没再说自己心慌，我知道他们照顾的很好，相处的也很好。 可我呢？没时间回家看看，没时间打个电话。就是回趟家也是吃饱了就走。 其实，就其对父母的作用来说，我是他们精神上的骄傲。而从现实的角度，最实惠的当是向弟弟这样的孩子。 可全天下的父母都想让自己的孩子走的远远地…… 感慨二：我能停下前行的脚步吗？ 曾经对老公的忙碌很不满，不停地问他，你就不能把生活的节奏放慢些，把一些工作推一推，陪我们出去玩玩吗？ 我想，看着我匆匆离去的身影，妈妈的心里一定会说，你就不能悠着点吗？ 看着弟弟一家悠闲地日子，看着我和老公忙碌的生活，我也在想，自己能停下来吗？ 不能。人到江湖，真的是身不由己。 既然有了一份自己的工作，就只能推着自己不停地前行。你无法停下脚步，因为身后有风在推动你。 就像这次的这个网络课程的课题。任务落在了自己的肩上，你只能扛起来，然后往前跑。 遇到了障碍，要自己去解决，无论有多难都要硬着头皮走。你能告诉领导你不干了，你要停下脚步吗？ 原以为上个周一切都搞定了。 可是在测试这三个课题的时候，发现下载下来的网络课件中的视频音频有些无法播放。凭借着曾经做网页的经验，试验了无数遍，找到一个解决问题的所在，修改，发布，下载，再测试。 办公室的那台机器硬盘已经没有空间了，速度也慢的惊人，这一切都让我焦躁不安。期间，微机老师也跟着四楼五楼六楼的来回跑，最后搞得我都不好意思再去找他。 还好，问题在上周五放学前解决了。压缩，传给区里的领导。 传完后忽而想到一个问题，这些音频视频的地址是连接了一个网址，如果解说的时候没有网络环境，这不是还是播放不了吗？一问，果然如此，济南未必会提供一个网络环境下的说课，不然为什么都让我们带着笔记本电脑呢？ 问题依然存在，我不知道该如何解决，但是却必须要解决。开弓没有回头箭，走在了这条路上，你就只有走下去。 因而，走路的时候，我只顾着专心的走路了，其余的，什么亲人的惦念，什么朋友的记挂，我都通通的忘却了。 因为专心于一件事，因为执着于一件事，于是便也累了，疲乏了。 病痛便也趁虚而入，咳嗽不断。到周五嗓子开始沙哑。 这让我恐慌，18日还要依赖这嗓子去征服评委，可不能哑。于是赶紧买药、吃药。 可是拖得太久。一早起来，咳嗽的痰里便隐隐有了血丝，鼻子也出了血。 咳嗽在加剧，有些疼痛。不敢大意了，去找医生朋友，领我做喷雾治疗。 惟愿到我参加比赛时，让声音恢复从前的清亮。 于是，理解了老公从前的和现在的忙碌，因为身上都担着责任。 为着这份责任，你也只能前行。 这两天北京的天气突变，气温也下降，久等的大雨把一个人的心情从干旱变的湿润，心情也渐渐平静下来。 手头的几个材料和朋友的文债压的我喘不过气来，心里没有丝毫的感觉和写作的冲动。 这两天白天忙碌于事务，吃过晚饭和领导打打乒乓球，排解一下内心的恐慌，增强一些对生活的热爱。 也不知怎么的，不能很好地一气呵成，只好换一个题材，先改写一点别的。 直到晚上8点，突发灵感，一个多小时，4000字的通讯一气呵成。 当我把最后一个字敲上屏幕时，窗外的雨声还紧，没有一丝停止的意思，也好，作为农民的儿子，一直养育我的大地母亲正期待一场和气细雨，因为今年的干旱来的太早，走的太迟了。 草吃一口早已冰凉的盒饭，冲一杯清香的铁观音，静静地盘点一下这两天的工作，我发觉自己为什么为一篇稿子这样费神，原来，是多日不读书的原因，脑子空了，思路便没了，思路没了，我就不敢轻易涉足。 恰好，手头有两本新书，是大师兄贾永的新作，一本叫《贾永笔下的人物》，另一本叫《贾永笔下的事件》，作为现任新华社军分社社长，近几年中国军队涌现的可歌可泣的典型都出自他的笔下，久而久之，每每读贾永的作品，我内心都涌起感动的潮，也不全为我们共同毕业于一所学校，更重要的是他的每一篇文章都承担起历史的重担，作为一名军事新闻工作者，还有什么能比这更重要？ 从而我又生。 3. 作文题目《那一刻,我停下了脚步》有什么好题材可以写 停下脚步，就少了事故；停下脚步，就多了安全。我要停下脚步，你能和我一起吗？ ——题记 我站在马路的一面，来来往往的车在我眼前飞驰着。望着对面的红绿灯，黄灯正在一闪一闪的提醒着车与行人。然而此时，正在过马路的人们却对这视而不见，脚下的步子也丝毫没有停下的意思。我身边的人们好像都蓄势待发似的准备要开始闯红灯，我没想到现在的人们怎么会这样，闯红灯好像成了大众的普遍行为。脚在犹豫着，心在翻滚着，走？我要和他们一起走吗？ 如果我和他们一起走了，那我岂不是拿自己的生命来过马路吗？ 走，就可能发生让我意想不到的意外，或大或小； 停，绝对不会危及到我的生命，可我却没办法使他们停下脚步。 在他们开始行走的那一刻我选择了，停下脚步。 那群人里，有提着公文包的年轻人，有杵着拐杖，携着菜篮的老人，有说说笑笑的学生还有一个还未学会走路的小孩子在他妈妈的怀里熟睡着。他们行走在车与车的间隙中，那娴熟的左右躲避证明了他们长期这样过马路的习惯。我看着这一幕，心不禁微微地颤动了。我担心那些年轻人，因为他们还没有拥有让自己满意的事业；我担心那些老人，因为他们还没有好好享受晚年的安逸；我担心那些学生，因为他们还没有完成自己的梦想；我担心那对母子，因为他们还没有好好的感受他们之间的亲情。我的心悬在半空中，目光久久的注视着他们前进的身影，为他们的生命所担忧。 我转头看看旁边，只有寥寥无几的几个人和我一样停下了脚步。我想，如果再多几个人停下脚步，那么他们可能就会受我们的感染而不再迈出脚步了吧。 如果少一个人迈出脚步，多一个人停下脚步，那么会是怎样呢？不言而喻，你我的心里都很了解这个答案，那么就和我一起在那一刻，停下脚步吧！ 4. 以不能停下前行的脚步为题写一篇作文 周四，因为房子的事情回老家所在的地方办事，办完已经中午12点了。 弟弟把我接回妈妈家吃饭。弟妹和妈妈已经准备好，在等着我了。 侄子在客厅看着电视已经先吃了。 饭很丰盛，荤素、海鲜、小咸菜、稀饭都有。 都是我喜欢的，但是我无法细细品味了，下午1点10分之前要赶回学校上课。大约12点20多侄子告别说上学去了。 12点30，我也告别，在妈妈惊讶的眼神中，背起包下楼匆匆而去。 妈妈气色很好，最近打电话一直声音洪亮。 放心的同时心里却颇多感慨。 感慨一：父母需要什么样的孩子？ 今年暑假妈妈从我这里回去后，弟弟一家中午和晚上都到妈妈这里来做饭，一起吃。 弟弟没考上大学，一直经营着自己的出租车。最近几年雇着司机给他开。 而弟妹从生了孩子也没再出去工作。以前家里还有点樱桃园可以忙碌些，去年被征做了道路用，赔偿了几万元，两个人就更加的悠闲了。 他们的心思也都在照顾着老人和孩子身上。父亲从生病到病逝，全都是弟弟陪伴照顾，我也只是打个零差。 如今照顾妈妈的责任又落到了他们身上。妈妈一冬天没感冒，妈妈没再说自己心慌，我知道他们照顾的很好，相处的也很好。 可我呢？没时间回家看看，没时间打个电话。就是回趟家也是吃饱了就走。 其实，就其对父母的作用来说，我是他们精神上的骄傲。而从现实的角度，最实惠的当是向弟弟这样的孩子。 可全天下的父母都想让自己的孩子走的远远地…… 感慨二：我能停下前行的脚步吗？ 曾经对老公的忙碌很不满，不停地问他，你就不能把生活的节奏放慢些，把一些工作推一推，陪我们出去玩玩吗？ 我想，看着我匆匆离去的身影，妈妈的心里一定会说，你就不能悠着点吗？ 看着弟弟一家悠闲地日子，看着我和老公忙碌的生活，我也在想，自己能停下来吗？ 不能。人到江湖，真的是身不由己。 既然有了一份自己的工作，就只能推着自己不停地前行。你无法停下脚步，因为身后有风在推动你。 就像这次的这个网络课程的课题。任务落在了自己的肩上，你只能扛起来，然后往前跑。 遇到了障碍，要自己去解决，无论有多难都要硬着头皮走。你能告诉领导你不干了，你要停下脚步吗？ 原以为上个周一切都搞定了。 可是在测试这三个课题的时候，发现下载下来的网络课件中的视频音频有些无法播放。凭借着曾经做网页的经验，试验了无数遍，找到一个解决问题的所在，修改，发布，下载，再测试。 办公室的那台机器硬盘已经没有空间了，速度也慢的惊人，这一切都让我焦躁不安。期间，微机老师也跟着四楼五楼六楼的来回跑，最后搞得我都不好意思再去找他。 还好，问题在上周五放学前解决了。压缩，传给区里的领导。 传完后忽而想到一个问题，这些音频视频的地址是连接了一个网址，如果解说的时候没有网络环境，这不是还是播放不了吗？一问，果然如此，济南未必会提供一个网络环境下的说课，不然为什么都让我们带着笔记本电脑呢？ 问题依然存在，我不知道该如何解决，但是却必须要解决。开弓没有回头箭，走在了这条路上，你就只有走下去。 因而，走路的时候，我只顾着专心的走路了，其余的，什么亲人的惦念，什么朋友的记挂，我都通通的忘却了。 因为专心于一件事，因为执着于一件事，于是便也累了，疲乏了。 病痛便也趁虚而入，咳嗽不断。到周五嗓子开始沙哑。 这让我恐慌，18日还要依赖这嗓子去征服评委，可不能哑。于是赶紧买药、吃药。 可是拖得太久。一早起来，咳嗽的痰里便隐隐有了血丝，鼻子也出了血。 咳嗽在加剧，有些疼痛。不敢大意了，去找医生朋友，领我做喷雾治疗。 惟愿到我参加比赛时，让声音恢复从前的清亮。 于是，理解了老公从前的和现在的忙碌，因为身上都担着责任。 为着这份责任，你也只能前行。 这两天北京的天气突变，气温也下降，久等的大雨把一个人的心情从干旱变的湿润，心情也渐渐平静下来。 手头的几个材料和朋友的文债压的我喘不过气来，心里没有丝毫的感觉和写作的冲动。 这两天白天忙碌于事务，吃过晚饭和领导打打乒乓球，排解一下内心的恐慌，增强一些对生活的热爱。 也不知怎么的，不能很好地一气呵成，只好换一个题材，先改写一点别的。 直到晚上8点，突发灵感，一个多小时，4000字的通讯一气呵成。 当我把最后一个字敲上屏幕时，窗外的雨声还紧，没有一丝停止的意思，也好，作为农民的儿子，一直养育我的大地母亲正期待一场和气细雨，因为今年的干旱来的太早，走的太迟了。 草吃一口早已冰凉的盒饭，冲一杯清香的铁观音，静静地盘点一下这两天的工作，我发觉自己为什么为一篇稿子这样费神，原来，是多日不读书的原因，脑子空了，思路便没了，思路没了，我就不敢轻易涉足。 恰好，手头有两本新书，是大师兄贾永的新作，一本叫《贾永笔下的人物》，另一本叫《贾永笔下的事件》，作为现任新华社军分社社长，近几年中国军队涌现的可歌可泣的典型都出自他的笔下，久而久之，每每读贾永的作品，我内心都涌起感动的潮，也不全为我们共同毕业于一所学校，更重要的是他的每一篇文章都承担起历史的重担，作为一名军事新闻工作者，还有什么能比这更重要？ 从而我又生发联想，好作。 5. 半命题作文 聆听，是一个多么美妙的词汇，我们时时刻刻都在聆听这我们身边的声音。 停下脚步来，回首过去，我突然发现小时候有许多事都值得聆听。别人聆听的，都是一些美妙动听的著名乐曲，而我聆听的，不仅不美，而且还有些难听，那就是——爸爸的鼾声。记得小时候的一天，我和爸爸坐在客厅的沙发上看电视。由于我看的节目不合爸爸的口味，他又抢不过我，只好作罢，靠在沙发上闭目养神，不一会儿便传出了阵阵鼾声。我懊恼极了，皱着眉头，伸出双手想要捏住爸爸的鼻子，阻止噪音继续传播，可是，当我看到那张熟悉的脸已被太阳晒的黝黑，被岁月吞噬了无数黑发，皱纹也在滋生暗长时，我便不忍心了。我知道我不能那么做，这是我的爸爸啊！他已经养育了我十二年，家庭的重担在他肩上是千斤鼎，可是他已经挑了那么多年了，是该让他休息了，所以我没有弄醒他，而是将电视机音量调小，又给他拿了一层被子盖着，在一旁静静地看电视。爸爸的鼾声越来越响，渐渐盖过了电视机的音量，可是我没有加大音量，反而关掉了电视，聆听七爸爸的鼾声，他的鼾声好似是一曲优美的乐曲，优势高昂，有时低沉， *** 部分似交响乐般充满 *** ，又渐渐的轻柔，想水一般平静，闭上眼去倾听，似乎正置身于剧场中，听着“优美”的《献给爱丽丝》，感激之情充满了心头。不知道多久以前，我一直都特别不喜欢这鼾声，每次一听到这雷般响的声音，便使尽浑身解数，要把“鼾主”老爸弄醒，看着他布满血丝的双眼，我竟然没有一点悔恨！现在看到更憔悴的爸爸，我才发现这一点，不知道伤害了他多少，白费了他对我的一番养育。我听着这鼾声，也睡着了，梦里，爸爸恢复了往日的光彩，和我一起，快乐地笑着…… 聆听，那“优美”的鼾声，畅游在父爱的海洋中。 6. 作文：这一次我没有停下脚步 放学了，在安然刚刚记完作业的时候，遇见就已经收拾好了书包，准备和同学一起走，安然叫住了遇见："等着我一起走.""不行，今天的作业太多了，而且你住的比我近，你和我又不同路."话音刚落，教室里已经没有了遇见的身影，安然知道遇见已经走远了，对遇见的话安然已经习惯了，是哦，我是和她不同路，可是为了能陪她选择了更远的一条路.还是别想了，赶快收拾东西，说不定还能追上她们.于是安然收回了思绪，迅速地收拾好了东西，奔向熟悉的十字路口，眼前的这条路是显得有些落寂，因为没有人走在上面. 天空有飞鸟的痕迹一闪即逝，安然听见了，鸟叫的好凄惨，安然叹了一声，叹的好悲凉，然后，转身，朝另一个方向，另一条路走去，平时因为想和遇见走同一条路，是很少在这条路上留下自己的足迹的.安然低着头走路，沉思着：如果有一天我走了，会有人愿意为我做出改变吗？比如，遇见.就这样，走回了家. 吃过饭后，安然习惯性的打开了电脑，耳膜却充斥着妈妈的训斥声："又是去上创网吧，遇见是和你一起长大的好朋友，怎么遇见第一，你却和遇见的差距那么大？"安然的心有些乱，很随意的点了一首歌，妈妈后面的话被"孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单."这句歌词淹没了.安然忆起妈妈的话."第一"这个词似曾听过.哦，老师经常这样表扬遇见，遇见也说过，她不能放松，否则第一就保不住了.安然有些明白了.遇见是把成绩看的很重要的人，一直都是，所以遇见很想去争所谓的优秀，而自己把许多东西都看透了，包括成绩，看透了也就变的简单了，所以成绩对我来说真的不重要呢，即使自己的成绩一直都是前十名.安然被自己的想法吓了一跳，这么说，遇见不原为我停下脚步是因为成绩？安然的心汩汩的冒着泡泡，隐隐作痛，安然记住了.安然开始疯狂的浏览创网上的文字和给创网的朋友留言，只是为了获得一些安慰. 下午安然早早的来到了学校，发现遇见来得比自己更早，在埋头做作业呢.安然想，还真认真，是为了成绩吧.安然闲着没事，也把作业拿出来做，有做不到的题便拿着作业问遇见，遇见看也没看，只是有些着急的说："等我把这道题做完再说."安然"哦"了一声.安然在那一瞬间竟觉得周围的温度下降了很多，安然的心冰冷，就这样浑浑噩噩的过了一个下午.终于又放学了，安然和遇见的对白和中午一样，不过这次，安然追上了遇见她们.安然准备去牵遇见的手时，才发现遇见的两只手都被身边的人紧紧的握着，没有自己的位置呢，于是，安然抽回了手.到了要分别的时候，安然强笑着说："再见！"接着在心里补充了一句，不是再也不见.接下来的路，安然一个人安静的走，安然第一次这样认真的倾听自己的脚步声，一下一下，敲击着自己的心.安然又看见许多的人在自己的面前走来又走过，"在自己的面前走来又走过的是过客吧！总有一天，我们都会成为过客，然后，你们都会忘记我，那时，所有的爱，所有的恨，一切微妙的情感，都会消失不见.遇见，你也是吧！"安然默念着. 晚上，安然很早就睡了.安然一直在梦里念："一切安好."但愿如此. 那天已经结束了.时间像水一样流过了，现在，天还没有亮，安然走在上学的路上，恍惚间，听见遇见在叫自己，安然习惯性的转身，停下脚步，貌似安然的脚步随时都可以为遇见停下，因为再怎么样，安然还是记得遇见对她的好的，一切，清晰可见.于是安然很安静的对遇见笑，"陪我买贺卡吧，明天就是圣诞节了."遇见很热情.安然答应了.她们一起奔跑在大街小港，总算看见了一家正在营业的贺卡店，安然只买了一张，遇见买了很多张.付完了帐，她们很累的跑进了教室，已经迟到了，自然遭到老师的批评，还要罚写一千字的检讨，安然的嘴和遇见的嘴同时张大，又听话的闭上了.遇见和安然写了一天，才写完检讨，她们的手都有些麻木了，又有些痛.遇见很谦疚，给安然说"对不起"，安然笑了笑，没再说什么. 圣诞节到了，安然给了遇见一张贺卡，贺卡上是安然工整的字迹："亲爱的遇见，知道吗？无论和遇见奔向哪里，都像是奔向天堂，因为我和遇见一起痛过，一起笑过，我的脚步真的可以随时为你停留，只是，遇见，如果有一天要你在成绩和我之间抉择，你会怎样做呢？遇见，不可以为我停下脚步吗？停下脚步，好不好？记得要幸福，如果有一天我走了，你愿意为我做出改变吗？ 7. 停下脚步来聆听 作文 郭敬明说：青春是一道明媚的忧伤。 你或许会感慨他的比喻恰到好处，因为匆忙的旅途中你疲倦了；而我却在黑暗与光明的接口处徘徊，终于我明白了：停下你匆忙的脚步，聆听世界的声音，泉上叮咚，小鸟啾鸣，清风会扫去忧伤的痕迹。 自从你呱呱坠地，就匆忙地背起日益沉重的行囊趋行在人生这个亘古的旅途上，在磕磕碰碰中前行，在痛苦与挫折中涅，忧愁早已像藤蔓一样缠满全身，你终究还是累了，在这烈日暴雨下，在这飞沙走石之中，因而，停下你的脚步吧！你虽然置身于一片布满荆棘的丛林中，但是停下你脚步，你会清楚地看见：荆棘的丛林背后还有一条伤害并不那么刻骨铭心的道路，让你像风般呼啸而过。 那天，鲁迅目睹中国人荒唐地围观同胞任人宰割的场面却熟视无睹是，他辗转难安，最终他停下了行医的脚步，弃医从文，面队江水般深沉的痛心，他适时地停下了脚步，却寻觅到了他真正所追求的道路，在文学史册上深深地烙上他的大名。 陶潜厌倦了官场的尔虞我诈，百官勾结，官官相护，而百姓却陷于水深火热中，难以自拔，在官场中，他遍体鳞伤，身心俱疲。终于，他停下了仕途中疲倦的步伐，逍遥红尘，寄情山水，归隐田园。因而我们深深地记住了一个文垂千史的诗人，他“不为五斗米折腰”，他清晨是“晨兴理荒秽”，夜晚是“带月荷锄归”，他“开荒南野际，守拙归园田”。 屈原是楚国伟大的政治家，他主张彰明法度，举贤受能，对国家鞠躬尽瘁，但始终暗箭难防，惨遭奸人陷害。当秦破国都是，他停下了他在撕心裂骨般阵痛的人生中的脚步，毅然地奔向罗江，挥手而去。人们因他的豪壮而哭泣、伤心。他得到了永生。 停下你的脚步，回望过去，凝视周围的丽景，你会看到不同的结局。 停下你的脚步，当你累了，乏了，回想自己已拼搏过，付出过，你会得到安慰。 停下你的脚步，当你遇到深刻的伤害倍感心酸时，当你遇到难以解决的挫折黯然神伤时，泡杯清茶，聆听周围的声音，你会茅塞顿开。 因而，累了，乏了，暂放下那沉重的行囊，停下你匆匆的脚步，你会看到一道美丽的风景线。 喧嚣的世界里也许只有忙碌，车来车往的马路也许注定只有为生活而忙碌的过路人，也许这才是生活的节奏…… 面对来来往往的路人，我开始停下脚步，缓缓的抬起头望着那永世不变的天空。看着白云在头顶飘过，是那样的无忧无虑。煞那间我感觉活着也许比死了还难受，有人说活着是为了自己，有人说活着是为了活着是为了更好的活着……我不明白，不明白为何而活，也许当我明白时已经晚了，当我头发花白，身体不便，只能躺在床上等待生命的终结时，也许我明白活着是为了赎前世的罪。而现在我只能叹息着摇摇头无奈的笑，笑自己太荒唐，而我却依旧迷失在这茫茫的世界里碌碌无为。时间随着钟表齿轮的转动而逝去，而我还在想如何打发时间，不知道自己挥霍着自己的青春却什么也没有得到只有失去，不明白颓废的颓左边为什么是个秃，因为一无所有所以颓废，却听到家人说：“孩子，你还有青春。”是的我还有青春，不要等到花残灯灭的时候那已经晚了。 良久，直到酸痛将我拉出自己的幻想，心中仿佛多了什么却又少了什么，而我却说不出来。既然我并不是一无所有那就好好活着，将自己的信心充气，重新迈开停驻了很久的脚步。 熙熙攘攘的人群每个人心中都有一个梦，都在为自己的梦奋斗着，我也该是这群人里的一员，踏着大彻大悟后的脚步汇入了人群…… 世界依旧忙碌，因为文明需要忙碌，马路上依有旧来来往往人们，因为他们心中有个梦。 也许你是否也该为自己停下脚步思考为什么而活。 8. 关于植物的作文600字开头用“我不由的停住了脚步”结尾用“我加快 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

走过岁月匆匆，走过四季如风。人生要经历多少花开花落，多少阴晴圆缺。朋友，迈开你的脚步大胆地往前走吧，不要怕遭遇挫折；不要拒绝沿途风景；……这样人生的道路才会走得更加丰富多彩。往前走，也许会遭遇挫折，但是挫折恰恰是一种人生历练。经历了挫折，你的人生道路将会走得更加坚定。就像放在暖房里的花朵经不起大自然的磨砺，人生不可能总一帆风顺，挫折会炼就生活的强者，也只有这样才能使你在人生的道路上走得更远。不用说伟大的张海迪与海伦，即便那些“站起来比倒下多一次”的人也值得我们尊敬。“阳光总在风雨后”，在人生的道路上，只有经受住生活的暴风雨，才会出现胜利的彩虹。相反地，一些人抱着“少做少错”的思想错误地认为：只要简单地把人生的道路走完即可。说这些话的人，恰恰就是那些向生活屈服的弱者，他们的一生终究碌碌无为。 可见，往前走，不要怕走弯路，多经历一些挫折，可以使人生的步伐更加坚定。往前走，多品味一些成功的喜悦，人生的道路便会走得更加自信。每个人都向往成功，每个人都渴望成功，成功带来的喜悦和激励使我们对未来充满信心。所以，就请大胆地往前走吧，那里有更多的机会等着你。“多取得一次成功便多一份自信”此话不假。漫漫人生路，没有人不希望自己经历的成功和喜悦多一些，所以就请经历的比别人多一些吧。尽管经历的越多，意味着可能“受伤”的次数比别人多。但是，只要你品味到更多的成功时，你便会自信地说：“这样做。值得！”。 人生的道路遍布荆棘，唯有对自己越加自信，才能跨过一个个“拦路虎”。所以，就请大胆地往前走吧，可以为自己赢得多一些的成功。往前走，多领略一些别样的风景，会使你人生的道路走得更丰富多彩。大千世界，无奇不有，我们毕生所学与世界万物比起来实在是冰山一角，沧海一粟。多走一些路，便是去领略一些你所未知的风景，学习一下不懂之处，来充实一下自己人生的水墨画。人生如此短暂，所以，朋友，请尽可能把一路上美丽的风景画进你人生的画卷吧。多领略一些别样的风景，可以使你的人生之路走得更加丰富多彩。迈开你的脚步大胆地往前走，你的意志将更为坚定。迈开你的脚步大胆地往前走，你的心情将更加愉悦。迈开你的脚步大胆地往前走，你的人生将更丰富多彩。

树林的读音是：shùlín。树林的拼音是：shùlín。词性是：名词。结构是：树(左右结构)林(左右结构)。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。二、引证解释⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”三、国语词典成片聚集生长的树木。四、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词草丛灌木草原森林关于树林的反义词荒漠关于树林的诗词《社日·枫树林边雨脚斜》《嘉树林听鼓琴》《个别的树林，传递着的树林》关于树林的诗句泪·月华忘不了的是你眼中的泪映影着云间的月华昨夜下了雨雨丝侵入远山的荒冢那小小的相思木的树林遮盖在你坟山的是青色的荫今晨天晴了地萝爬上远山的荒冢那轻轻的山谷里的野风佛拭在你坟上的是白头的草黄昏时谁会到坟间去辨认残破的墓碑已经忘了埋葬时的方位只记得哭的时候是朝着斜阳随便吧选一座青草最多的放下一束风信子我本不该流泪明知地下长眠的不一定是你又何必效世俗人的啼泣是几百年了啊这悠长的梦还没有醒但愿现实变成古老的童话你只是长睡一百年我也陪你让野蔷薇在我们身上开花让红胸鸟在我们发间做巢让落叶在我们衣褶里安息转瞬间就过了一个世纪但是这只是梦而已远山的山影吞没了你也吞没了我忧郁的心回去了穿过那松林林中有模糊的鹿影幽径上开的是什么花为什么夜夜总是带泪的月华远行明日明日又隔山岳山岳温柔庄严有郁雷发自深谷重峦叠嶂把我的双眸遮掩再见我爱让我独自越过这陌生的涧谷隔着深深的郁闷的空间我的昔时在哭自白别再写这些奇怪的诗篇了你这一辈子别想做诗人但是属于我的爱是这样美丽我心中又怎能不充满诗意我的诗句象断链的珍珠虽然残缺不全但是每一颗珠子仍然柔润如初我无法停止我笔尖的思绪像无法停止的春天的雨虽然会下得满街泥泞却也洗干净了茉莉的小花心四季1让我相信亲爱的这是我的故事就好像让我相信花开花落就是整个春季的历史2你若能忘记那么我应该也可以把所有的泪珠都冰凝在心中或者将它们缀上那夏夜的无垠的天空3而当风起的时候我也只不过紧一紧衣裾护住我那仍在低唱的心不让秋来偷听4只为不能长在落雪的地方终我一生无法说出那个盼望我是一棵被移植的针叶木亲爱的你是那极北的冬日的故土为什么我可以锁住我的心为什么却锁不住爱和忧伤在长长的一生里为什么欢乐总是乍现就凋落走得最急的都是最美的时光楼兰新娘我的爱人曾含泪将我埋藏用珠玉用乳香将我光滑的身躯包裹再用颤抖的手将鸟羽插在我如缎的发上他轻轻阖上我的双眼知道他是我眼中最后的形象把鲜花洒满在我胸前同时洒落的还有他的爱和忧伤夕阳西下楼兰空自繁华我的爱人孤独地离去遗我以亘古的黑暗和亘古的甜蜜与悲凄而我绝不能饶恕你们这样鲁莽地把我惊醒曝我于不再相识的荒凉之上敲碎我敲碎我曾那样温柔的心只有斜阳仍是当日的斜阳可是有谁有谁有谁能把我重新埋葬还我千年旧梦我应仍是楼兰的新娘——水鸟树林共寥廓雄雌珠树林关于树林的单词hurstGrovesforestgrovewoodedtaketothewoodswoodwoods关于树林的成语林寒洞肃琼林玉树瑶林琼树林林总总瑶林玉树桂林一枝枪林刀树焚林而猎林下高风总总林林关于树林的词语摇钱树瑶林琼树焚林而猎琼林玉树枪林刀树桂林一枝深山穷林瑶林玉树林寒洞肃林下高风关于树林的造句1、夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。2、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。3、树林里不时传出布谷鸟的叫声。4、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。5、晚饭后，爷爷缓缓地在树林里散步。点此查看更多关于树林的详细信息

树林的结构是：树(左右结构)林(左右结构)。树林的结构是：树(左右结构)林(左右结构)。词性是：名词。拼音是：shùlín。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。二、引证解释⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”三、国语词典成片聚集生长的树木。四、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词森林草原草丛灌木关于树林的反义词荒漠关于树林的诗词《绮罗香·缙云山下红树林立。询之土人，是黄楝树，繁艳不减于枫》《个别的树林，传递着的树林》《春兴·勾漏曾栽桂树林》关于树林的诗句雄雌珠树林树林和我紧紧围住了小湖手伸进水里搅乱雨燕深沉的睡眠风孤零零的海很遥远我走到街上喧嚣被挡在红灯后面影子扇形般打开脚印歪歪斜斜安全岛孤零零的海很遥远一扇蓝色的窗户亮了楼下宿处津亭枫树林关于树林的单词woodedtaketothewoodsforestwoodwoodsgroveGroveshurst关于树林的成语枪林刀树焚林而猎琼林玉树林寒洞肃瑶林琼树林下高风桂林一枝林林总总总总林林瑶林玉树关于树林的词语焚林而猎深山穷林琼林玉树林寒洞肃桂林一枝瑶林玉树林下高风枪林刀树瑶林琼树摇钱树关于树林的造句1、树林里不时传出布谷鸟的叫声。2、他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。3、傍晚，树林里隐隐约约传来美妙的歌声。4、从繁密的树林里传来几声鸟叫。5、连长仔细观察地形后，决定在山头的树林中设下埋伏。点此查看更多关于树林的详细信息

树林的词语解释是：树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。树林的词语解释是：树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。结构是：树(左右结构)林(左右结构)。拼音是：shùlín。词性是：名词。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、引证解释【点此查看计划详细内容】⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”二、国语词典成片聚集生长的树木。三、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词灌木草原森林草丛关于树林的反义词荒漠关于树林的诗词《嘉树林听鼓琴》《闯山亭·亭皋树林五月寒》《社日·枫树林边雨脚斜》关于树林的诗句雄雌珠树林雄雌珠树林阴翳树林无六月关于树林的单词woodwoodedGroveswoodsforestgrovehursttaketothewoods关于树林的成语瑶林玉树林寒洞肃林下高风桂林一枝枪林刀树琼林玉树瑶林琼树林林总总焚林而猎总总林林关于树林的词语林下高风深山穷林枪林刀树焚林而猎瑶林玉树桂林一枝摇钱树瑶林琼树林寒洞肃琼林玉树关于树林的造句1、从繁密的树林里传来几声鸟叫。2、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。3、看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。4、他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。5、晚饭后，爷爷缓缓地在树林里散步。点此查看更多关于树林的详细信息

树林的诗词有：《嘉树林听鼓琴》《个别的树林，传递着的树林》。树林的诗词有：《宴坐岩·青青梯树林》《枫林堰·森森枫树林》。结构是：树(左右结构)林(左右结构)。注音是：ㄕㄨ_ㄌ一ㄣ_。词性是：名词。拼音是：shùlín。树林的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】树林，树林子shùlín，shùlínzi。(1)通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。二、引证解释⒈成片生长的树木。引宋欧阳修《醉翁亭记》：“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。”元萨都剌《早发黄河即事》诗：“依依树林出，惨惨烟雾收。”巴金《军长的心》：“车子开出沟口，穿过了树林，天已经亮了。”三、国语词典成片聚集生长的树木。四、网络解释树林树林：台湾县辖市树林：汉语词汇树林（汉语词汇）树林，汉语词汇。注音：shùlín释义：通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。例句：带孩子们到附近一个树林里去。关于树林的近义词草原草丛灌木森林关于树林的反义词荒漠关于树林的诗句雄雌珠树林宿处津亭枫树林树林和我紧紧围住了小湖手伸进水里搅乱雨燕深沉的睡眠风孤零零的海很遥远我走到街上喧嚣被挡在红灯后面影子扇形般打开脚印歪歪斜斜安全岛孤零零的海很遥远一扇蓝色的窗户亮了楼下关于树林的单词hurstGrovesforesttaketothewoodswoodedgrovewoodwoods关于树林的成语琼林玉树林下高风林寒洞肃瑶林玉树林林总总枪林刀树瑶林琼树桂林一枝总总林林焚林而猎关于树林的词语林下高风瑶林玉树桂林一枝摇钱树瑶林琼树琼林玉树深山穷林枪林刀树焚林而猎林寒洞肃关于树林的造句1、从繁密的树林里传来几声鸟叫。2、看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。3、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。4、树林里不时传出布谷鸟的叫声。5、诗人笔下的那片树林，成为供世人凭吊瞻仰的圣地。点此查看更多关于树林的详细信息

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”下面为您提供关于【树林里吧怎么造句】内容，供您参考。1、看见老虎，梅花鹿迅速跑进树林里。2、我为了练口才，常常一个人跑到树林里去演讲。3、太阳落下去了，树林里一片黑暗。4、他竖起耳朵，仔细听了听树林里的动静。5、静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。6、夜幕降临，树林里漆黑一片，真吓人！7、清晨，我们在幽静的树林里散步。8、小树林里时常听到有人练嗓，据说还是一种健身方法呢。9、杀人罪犯就藏匿在那片树林里。10、从繁密的树林里传来几声鸟叫。11、傍晚，树林里隐隐约约传来美妙的歌声。12、夜幕降临了，树林里一片寂静，鸦雀无声。13、树林里不时传出布谷鸟的叫声。14、晚饭后，爷爷缓缓地在树林里散步。15、树林里好像有小动物在吱吱的叫呢。16、树林里传来鸟儿清脆的叫声。17、我们常到那边的小树林里散步。18、埋伏在小树林里的战士个个十分机警，他们警惕地观察着四周的动静。19、夜莺在树林里清脆地叫着。20、在树林里，我采撷，如春天在草原采撷花朵。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管??可是??”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

脚步下的爱 有人说：父亲是孩子的守护神,而孩子是父亲的天使.但我有点恨我父亲. 父亲,他是一位地地道道的农民,可他有病,腿脚经常疼痛,行走很不方便.他瘦骨如柴,面如黄土,只有那双眼睛黑得发亮,还有一些生机.可是他头发白得不能再白了,整个人看上去,就像一个病老头子. 我恨他,恨他没有文化,恨他周身有病,恨他给我丢面子,恨他不文明,经常用指甲挑牙齿. 但是,那件事却使我感到很后悔和遗憾. 那天,天很黑,外面下着蒙蒙的小雨,此时我心情很烦躁,因为我的校卡、笔和复读机还留在家里忘记拿,而上课铃也响了起来.我心不在焉地在教室坐着,不时地往窗外望.顷刻间,风大了起来,雨也大了起来.不一会儿,雨点就如珍珠般大小滴落在窗前.这使我禁不住地看外面风景：雨越下越大,雷声也不甘示弱地响了起来,慢慢地,外面世界已经很难看得清楚了.但我不放弃观看,因为我准备欠全,无心上课.这时我发现不远处有一个小黑点在行走,但我不知道是谁?渐渐地我对他似有一种似曾相识的感觉,不知为什么我的心此时跳得特别快,眼皮也不停地眨.突然,“轰”一个巨大的雷声在我们身边响了起来,全班同学没有一个人不惊慌,连老师也惊慌失措,而我的胆子似乎快要震破了,就不敢往外瞧.“同学们,快看窗外!”有一位同学大声地说.我才抬头看,见一个人正躺在操场上,正是他,我的父亲,我不顾一切直奔下楼,“飞”到他身边. 他身上显得更黑了,手里满是血,死死地抱住一包东西.这时我哭了,好不容易把包拿了出来,打开看,里面包的正是我忘带的校卡、笔和复读机.可想而知,一位有脚病的人是怎样从20多公里的山路艰难地行走来校的.突然,我眼前发黑,昏了过去…… 虽然这事已过去了两年,但我还历历在目.现在,我正坐在考场上,可以想象当时父亲是怎样用艰难的脚步来校给我送东西的.父亲安息吧!你是我的守护神,我永远爱你,但愿您能保佑我中考成功. 简评：作者用情写文章,以情动人.本文道出脚步下的爱——伟大的父爱,开头用了欲扬先抑的写法,结尾点题,首尾呼应. 朋友,别停下你的脚步 人生匆匆,十五年的光阴弹指一挥间,我没有停下脚,所以才不断前进,不断进步. 我,是一个刘翔迷.刘翔,中国的飞人,是我的偶像.电视如果有涉及他的节目,我一有空必看.有一次,我有幸看到他与主持人对话的转播. 主持人：刘翔,欢迎您来到这里参加我们专访活动,请允许我与您“促膝谈心”吧! 刘翔：这是我的荣幸,我很高兴来到这儿. 主持人：作为一名田径运动员,能有你这么大的成就,有这么辉煌的战绩,是他人一生都难以或不可能实现的. 刘翔：这有什么大不了,我只是在尽力做好自己的本分而已.只要有坚定的信心,其他人也有这样的潜能,只不过还没有被发现罢了. 主持人：你所创的世界纪录,男子一百一十米跨栏赛,仅用了12秒88,也这已是人类的极限了. 刘翔：不,人类的能力也不仅如此,12秒88,远远不是终点,我必须更加加快自己的脚步,做到更高更强更快的我.你知道吗,停下脚步意味着什么?意味着落后、失败.只要一停下来,就什么都没有了. 主持人：在北京奥运会落幕后,您打算退役吗? 刘翔：绝对不会,我对田径的热爱,对田径事业的追求永远没有终点,我要将自己一生都献给它,我是不会停下自己的脚步. 主持人：是,我们永远支持您,持之以恒,你会胜利的.观众朋友们,别停下你们的脚步,像刘翔那样前进吧…… 那一刻,我低头沉思,刘翔说得不对吗?停下脚步就是落后.作为中学生,我们对知识的渴望,对知识的追求,是永远不会停下脚步的. 哦,我懂了,人生在于拼搏和奋斗.只要加快自己的脚步,就能品尝到最甜的果子.朋友,前进吧!别停下你的脚步. 简评：本文通过记述刘翔与主持人的对话,来突出中心思想：只要加快自己的脚步,就能品尝到最甜的果子.用采访对话来写记叙文是该文一大亮点.

像一个死人头的头，吃屎吧杨非凡

　　树林拼音 　　【注音】： shu lin 　　树林解释 　　【意思】：成片生长的许多树木，比森林小。也叫树林子。 　　树林造句： 　　1、他们漫步穿过树林。 　　2、她住在树林中的那座房子里 　　3、我们在树林间悬挂了许多旗子。 　　4、风呼啸着穿过树林。 　　5、当我们去野营的时候，我在树林里步行。 　　6、所以对于我们来说，拥有一片可以在其间玩耍的树林是一件天大的事。 　　7、一天晚上，他独自住在一间小屋里。那晚有月亮，周围全是树林。 　　8、对一个你在树林中偶然遇到的陌生人说话。 　　9、然后，这只狼穿过树林跑掉了。 　　11、他向四周看了看，看了看路上也看了看宅基地和树林的边缘。 　　12、但是，路终于从树林中显露出来，笔直向前，直至消失在阳光中。 　　13、如果你为了逃避僵尸而冲进树林，你只会因为软件问题而被困在那里。 　　14、只有那个地方可以藏身——就是这片小树林，直到那一刻前我们都还很蔑视它。 　　15、在穿过树林的路上不要耽搁。 　　16、虽然双胞胎的房门关着，她们有节奏的呼吸声听起来像风暴在树林中呼啸，因为我还没有把自己训练得听而不闻。 　　17、一簇星星点点的光亮出现在离树林边缘不远的地方。 　　18、早上5:30，这位世界冠军已经在绕着体育场或者在他家附近的树林里跑步了，这是他训练计划的一部分。 　　19、我到树林里去，绝不是去找什么有权势的人，而且在将来的任何时刻，我也没有去那儿拜访、谋求这样一个人欢心的.意图。 　　20、那座阴森森的大树林——对那些把世间的罪孽和烦恼都装进胸扉的人们来说，虽然显得那么严厉，但却成了那孤独的幼儿的玩伴，而且懂得怎么陪着她玩。 　　21、当阿里巴巴采取这些措施时，这四十个强盗的首领带着难以想象的屈辱回到树林。 　　22、要是他们把她从我手中夺走，我也许会心甘情愿地跟你到树林里去，在黑男人的名册上也签上我的名字，而且还要用我的鲜血来签呢！ 　　23、在这期间，苔丝唯一的活动是在天色黄昏以后；她走出屋外，来到树林里，那时候她似乎才不感到孤独。 　　24、拂晓时分，高明元与很多老年人一样常在天坛树林里锻炼身体，他一边锻炼一边说：“锻炼的时候，我们可以忘记所有烦恼。” 　　25、我们能真真切切地听到她走出汽车，开始穿越树林的声音。 　　26、我们骑车穿过树林，一路上唱着歌。

1、他们漫步穿过树林。 2、她住在树林中的那座房子里 3、我们在树林间悬挂了许多旗子。 4、风呼啸着穿过树林。 5、当我们去野营的时候，我在树林里步行。 6、所以对于我们来说，拥有一片可以在其间玩耍的树林是一件天大的事。 7、一天晚上，他独自住在一间小屋里。那晚有月亮，周围全是树林。 8、对一个你在树林中偶然遇到的陌生人说话。 9、然后，这只狼穿过树林跑掉了。 11、他向四周看了看，看了看路上也看了看宅基地和树林的边缘。 12、但是，路终于从树林中显露出来，笔直向前，直至消失在阳光中。 13、如果你为了逃避僵尸而冲进树林，你只会因为软件问题而被困在那里。 14、只有那个地方可以藏身——就是这片小树林，直到那一刻前我们都还很蔑视它。 15、在穿过树林的路上不要耽搁。 16、虽然双胞胎的房门关着，她们有节奏的呼吸声听起来像风暴在树林中呼啸，因为我还没有把自己训练得听而不闻。

成长的脚步成长的路上坎坷渺茫，因为有她，我才得以迈出坚定自信的脚步。　　　小时候的我，活泼之中总夹杂着几分胆怯。对于身边周围的人和事，敏感的很。胆小的我不敢面对陌生的脸庞，不愿和比我大的伙伴玩。见到动物就会号啕大哭，甚至连极小的昆虫也会使我感到惧怕……不知不觉地，这个纷呈的世界常被我接受成“恐怖地带”，我脆弱的胆量在一次次恐惧之后渐渐萎缩。　　　然而，正是她——妈妈的引导让我有了空前的改变。　　　仲夏之夜，时钟已不耐烦地敲响了九下。我不禁感到朦胧的睡意，可妈妈还在趁这夜深人静之时和大人们谈天说地呢！(往常的我总要在妈妈的依偎下才能入睡)我在一旁闹着。妈妈让我自己先去睡，但再大的勇气也无法战胜我对黑暗的惧怕，最终我还是在庭院受着妈妈的抚抱睡着了。　　　谁知，第二天，妈妈作了一个“不该做”的决定——让我自己坐公交车到需一小时车程的外婆家去。我在一旁沉闷着，妈妈鼓舞着我说：“凡是都要勇敢地踏出第一步。”这句让我似懂非懂的哲理似乎让我有了从未有过的勇气。我有点无奈却又情愿地接受了这一任务。　　　准备好一切后，我开始单独出发了。一路上的花草让我增添了几丝紧张气氛，我无助地四处张望，艰难地到达车站后，我已感到离成功只有一步之遥了。怀着彷徨的心清踏上公共汽车门，一切显得那么陌生，虽然甚是害怕，但我不助地控制着自己的情绪。当我听到售票员阿姨那温柔亲切的声音，我的心彻底地定了下来。　　　一切都变得那么突然，一切都显得那么轻适。当我抵达外婆家时，我的心仍依恋着汽车里的欢声笑语。我不断感激着妈妈为我特地安排的“勇敢之行”。随后，我拨通了妈妈的电话，传来的是无尽的欣慰。　　　回到妈妈身边后，我练就了超凡的勇气。以往我所畏惧的人和事，通通都屈服于我之下了。　　　岁月的脚步，轻轻地……正如我轻轻地战胜懦弱，走过一段成长之路。如今伴随的是我坚定自信的脚步。蓦然回首，将发现，更多的是七彩的印记！

心灵，是长了脚的，有自由行走的自由。像风，有无形的脚步，比一些看得见的实体，来得闲逸。敢于畅游，就像敢于行走似的，拥有这样的心灵，不被禁锢，像生活在自然里的鸟儿，有着广阔的空间，鸣唱，溜达，或是约会。在野地里奔跑，在云霞里飞翔，在树梢上跳舞……与快乐相伴。　　站在15岁的路口，回首这一路走来的弯曲足迹，原来每一步都是那么曲折，困苦……　　我被海伦·凯勒感动，感动于她的“三天光明”的力量写出了生命；我为张海迪自豪，自豪她不屈不挠，昂起生命的头颅，书写了坚强；我为霍金骄傲，骄傲他不畏生理缺陷，还在研究人类的生存星球。有许多许多像他们一样的人们，用残缺的身体，支撑起一片美丽的天空，滋润着你我的心灵——他们是用心灵的脚步，在行走，在跨越，在启迪！　　我出生在一个小而幸福的家庭中。在这个家庭中，在别人看来很平凡，可在我眼里它是平凡中生长着梦想，一点一点的延长成一段奋进的路，迷糊的梦里，听得见心灵行走的脚步声……　　当我站在黄山的脚下时，我仰望着，想着我将会体会到“一览众山小”时那种自信与骄傲。可惜那只是想象，现实很残酷，当我到达半山腰时，我开始彷徨：是进是退？向上，将会更艰辛。而退，我将错过那壮丽的景象。在我犹豫不决时，看着那山的最高端，看着迎客松正向我招手时，我决定了我的答案。即使路途再艰难，我都要坚强的走下去。当我踏上最后一级台阶时，欢悦洗净了困苦。此时夕阳西下，映照着的黄山犹如披上一层薄薄的美丽外套，让黄山不仅显得魁梧与壮丽，更显得一种淡淡的婉约气息。　　就是这的一种坚强让我不断地受益匪浅，让我知道心灵的脚步一直在我身边。　　因为有了心灵的脚印，我们能体会到前人的伟大和今人的奋发；因为有了心灵的脚印，我们能感受到从前的酸甜苦辣和现在的苦尽甘来；因为有了心灵的脚印，我们能联想到往昔的峥嵘岁月和如今的幸福生活。　　我希望心灵的脚步会永远在我身边，伴随我，指引我，在人生的旅途中印下最深的脚印！

少年的脚步 成长的脚步成长的过程中,有许多脚印,都是我们一步一步踩出来的.每一步都包含着对幸福的憧憬与向往,对童年的怀念与希望.就这样,在我12年的成长过程中,每一步都是一次抹不掉的记忆……成长的第一步,也是最重要的一步.我会走路了.在这期间,包含着我的辛苦与泪水,也同样包含着我对这个缤纷多彩的世界的情感.我真想大声说:“我成功的迈出胜利的第一步了!”成长的第二步,随着爸爸妈妈的爱，我懂得了什么是幸福.虽然我不能讥哩哇啦的大说一通,也不能奋笔急书的写,但我知道,幸福是不需要表白的,幸福更不是用来炫耀的，幸福是用来感受的.就像欣赏宇宙星空一样，在沉默中感受她的博大精深..那天晚上，我发烧到39度多，妈妈不管它三七二十一的,背起我就跑。那速度,简直比火箭还快.到了医院,大夫说我只是肺炎,没什么事的.但妈妈还是日日夜夜的照顾我.就这样,我对爱有了更深的理解.对幸福有了更多的感受.成长的第三步.我长大了。长大的感受,就像一杯柠檬茶,又酸又甜;就像一杯苦咖啡,又苦又咸,就像一次奇妙的幻想,又满又圆.学习勤了,游戏少了.痛苦勤了,快乐少了.长大,对我来说,就是酸甜苦辣咸,就是一个五味瓶.打翻了不好受.成长的第四步.我认识了许多朋友.他们的性格多样,在我不开心的时候,他们安慰我，鼓励我,使我一次次的从失落的世界走出来.这应该就是理想中的真心朋友吧……成长的第五步.我真的长大了，能帮爸爸妈妈分担痛苦和忧愁了.我对爱和幸福的理解更深更深了.中国发生了大地震、雪灾、又发生了奥运会、神七上天的事例,大家的关怀,让我对我的生活更加充满信心.我相信,中国不怕灾难,少年不怕困难,中国和少年,在一起成长.中国强,少年则更强!!!成长在进行,成长的过程真实而又精彩,成长的感受痛苦而又快乐，每个人都要在成长中一格一格的书写人生,不管怎样,我都要骄傲的大声说:“我成长的很快乐！”

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。（×） 2、统计调查过程中采用的大量观察法，是指必须对研究对象的所有单位进行调查。（×） 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 （×）4、个人的工资水平和全部职工的工资水平，都可以称为统计指标。（×）5、对某市工程技术人员进行普查，该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。（×）6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志，职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。（ √）7、总体和总体单位是固定不变的。 （×）8、质量指标是反映总体质的特征，因此可以用文字来表述。 （×）9、指标与标志一样，都是由名称和数值两部分组成的。 （×）10、数量指标由数量标志值汇总而来，质量指标由品质标志值汇总而来。（× ）11、一个统计总体可以有多个指标。 （√ ）二、单选题:1、属于统计总体的是（B ） A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为（ D）。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查，总体单位是（B ）。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是（D ）。 A、连续变量 B、离散变量 C．前者是连续变量，后者是离散变量 D、前者是离散变量，后者是连续变量5、在全国人口普查中（B ）。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指（B ）。 A．总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C．总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分，“学生成绩”是（B ）。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95，这四个数字是（ D ） A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是（B ）。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是（ D ） A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是（ D ） A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指（ A ） A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是（ CDE ） A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括（ ACDE ） A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是（ AD ） A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中（BCE ） A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中（ BCE） A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有（ CE ） A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中，属于质量指标的有（BDE ） A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查，要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。（×）2、对我国主要粮食作物产区进行调查，以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况，这种调查是重点调查。（ √）3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人，而填报单位是户。（√ ）4、采用重点调查搜集资料时，选择的调查单位是标志值较大的单位。（ ×）5、对调查资料进行准确性检查，既要检查调查资料的登记性误差，也要检查资料的代表性误差。（× ） 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 （√ ）7、多种调查方式结合运用，会造成重复劳动，不应该提倡。 （×）8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 （ ×）9、在统计调查中，调查单位与填报单位有时是不一致的。 （ √）二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽，就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题，这种调查属于（ B）。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日，则调查期限为（ B）。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D ）。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验，最适宜采用的方法是（B ）。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指（A ）。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况，这种调查方式属于（A）。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田，了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是（ C ）。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了（ C ）。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指（ A ）。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是（AB ） A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种（ ABE） A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时， 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生，7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有（ BCD） A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估，则该地区每一所高校属于（BC） A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。（× ）2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。（ ×）3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时，均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。（√ ）4、对资料进行组距式分组，是假定变量值在各组内部的分布是均匀的，所以这种分组会使资料的真实性受到损害。（√ ）5、统计分组以后，掩盖了各组内部各单位的差异，而突出了各组之间单位的差异。（√ ）6、离散型变量既可以编制单项变量数列，也可以编制组距变量数列；连续型变量只能编制组距变量数列，且相邻组的组限必须重叠。（ √）7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。（ ×）二、单选题:1、在组距分组时，对于连续型变量，相邻两组的组限（ A）。 A、必须是重叠的 　B、必须是间断的 C、可以是重叠的，也可以是间断的　D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分，在统计分组中，这个变量值应归入（ B）。　 A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类，再按企业规模分组，这样的分组属于（B ）。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时，相邻组的组限必须（A ）。　 A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中，组距的大小与组数的多少成（C ）。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4，按以上资料编制变量数列，应采用（ A）。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1．统计分组（ ACD）。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值（ABE ） A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为（CD ）。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同，分布数列可分为（CD ）。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于（BCDE ）按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个）80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示，× ×年全国净增加人口1320万人，这是时点指标。（ × ）2、我国耕地面积占世界的7%，养活占世界人口总数22%的人口，这两个指标都是结构相对指标。（√ ）3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。（ ×）4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1：3，这是一个比例相对指标。（ ×）5、某企业生产某种产品的单位成本，计划在上年的基础上降低2%，实际降低了3%，则该企业差一个百分点，没有完成计划任务。（× ）6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。（× ）二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元，10月底半成品库存额25万元，这两个指标（ C）。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标，后者为时点指标 D、前者为时点指标，后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元，1997年计划增长10%，实际完成2310万元，超额完成计划（B ）。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是（B ）。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中，属于不同时期对比的指标有（ B）。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同，分为（A ）A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中，属于相对数的是（C ）A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有（ ACE） A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有（BCD ） A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中，分子和分母有可能互换的有（BCE ） A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是（ACD ） A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是（ BDE） A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业，共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值，要计算该公司月平均产值计划完成程度，采用加权调和平均数的方法计算，其权数是（B ）。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是（C ）。 A、f 　B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用，实质上取决于（A ）。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度，必须利用（B ）。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是（B ）。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5，它们的标准差为12.8和3.7，则（A ）。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中，有变量值为零，则不适宜计算的平均指标是（B） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有（ABCDE ）　　A、算术平均数　 B、众数　 C、中位数　　D、调和平均数 　E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有（ AB） A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（ ADE） A、各组次数相等　　 B、各组变量值不等　 　　 C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1　　 E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有（ ABCD） A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有（CD ） A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有（ABC ） A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题：1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法，因此不可避免地会产生误差，这种误差的大小是不能进行控制的。（×）2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本，只可能组成一个样本。（×）3、在抽样推断中，作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。（×）4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。（√）5、在其它条件不变的情况下，提高抽样估计的可靠程度，可以提高抽样估计的精确度。（×）6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围，实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差，也可能小于抽样平均误差。（×）二、单选题：1、抽样误差是指（ C）。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下（ A ）。A.扩大极限误差范围，可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围，会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围，可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围，不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是（C ）。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是（ C ）。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值，样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量，样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数（ B ）。A．30个 B．大于等于30个C．大于等于50个 D．50个8、样本容量是指（ B ）。A．样本的个数 B．样本中所包含的单位数C．样本的大小 D．总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题：1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势，而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。（×）2、函数关系是一种完全的相关关系。（√） 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x，则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。（√）4、相关系数的数值越大，说明相关程度越高;同理，相关系数的数值越小，说明相关程度越低。（×）5、不具有因果关系的两个变量之间，一定不存在相关关系。（×）二、单选题：1、当相关系数r=O时，说明(C )。 　A、现象之间相关程度较小　B、现象之间完全相关　C、现象之间无直线相关　D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近（ C ）　　A、 0　 B、 0.5　C、 －1或＋1　D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数，哪一组肯定是错误的（C）　A、y＝50＋0.3x，r=0.8;　B、y＝-75＋13x, r=0.91;　C、y=5-2.6x, r=0.78;　D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中，相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时，　因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题：1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。（×）2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。（√）3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积，所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。（×）4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。（×）5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。（×）6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得，而是根据平均发展速度计算的。（√）二、单选题：3、某企业的职工工资水平比上年提高5%，职工人数增加2%，则企业工资总额增长（B ）。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释：工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以，工资总额指数=（1+5%）*（1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用（D ）。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是（ A ）。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列（D ）。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%，则相应的定基增长速度的计算方法为（ A ）。A.（102%×105%×108%×107%）-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.（2%×5%×8%×7%）-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%，那2001年-2009年的平均发展速度为（D ）。A． B． C． D． 三、多选题：4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数　B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值　D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题：2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数，用（C）作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题：1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

日历高高的挂在墙上，它头顶的表在“滴答，滴答……”不停的叫嚷。　　懒懒的从温暖的床上爬了起来，揉了揉发痛的脑袋。看来是昨天没有睡好。日历上鲜红的字体告诉我。今天是个美妙的星期六。　　拿好准考证，出门时又看到了日历。看到上面鲜红的6月7日。知道今天不一定美妙至少是对于我们来讲。　　看看表8点多了，看来的快些。如果迟到的话，那可不是罚站的问题。飞似的走向路边，看着车流穿梭不停，不知为何想到了雪灾时系者黄丝带的可爱的车们。我现在好想看到绿色，绿色的丝带在空中舞动那是多么美丽漂亮呀！　　不过绿丝带没有看到，到看到不少绿色的出租车。还好看到一辆空车，时间紧急RMB和我说再见吧！　　刚上车就不由得皱起眉头来，不是因为车太烂，是我的头太疼了。把车窗打开。风无情的洗礼着我的脑袋。还好这样可以减少点痛苦。　　满不禁心得看着车窗外的景色。猛然间呆住了，而后冷汗悄无声息的爬满了整个后背。那是一栋停工的大厦，它把太阳的光辉完全挡住了。只有一个个黑洞洞的口。展现在我面前的那哪是一栋大厦，那分明是一只怪兽，一只长着无数张嘴的怪物。它吞噬着阳光，吞噬者空气，吞噬着在笼中生活的苟延残喘的我们。一张张嘴吞噬着，大口大口的吞噬着这世上的一切。脑中一片空白，眼睛直勾勾的盯着远方。　　车停了。刚下车我吃了一惊……考点被打扮的美丽而庄严。但我分明看到的是一个打扮了好的怪兽，在等待着食物，等待着……第2篇 2010年高考高三寄语——前进 前进 再前进500字　　高考的脚步又近了，我们的心里既是期待又有恐惧，既有兴奋紧张，又有焦虑不安，可是同学们，号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步，我们只有勇往直前，奋不顾身地冲向前去，才是我们应该做的，也是我们必须做的。同学们，在这冲锋的过程中，请你记住老师的五句话：　　1、一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。　　多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望。当你在成绩起伏的痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。越是艰难，越能看出你的素质。同学们，让我们咬紧牙关，奋发图强，冲过6月9日。　　历史告诉我们：成功没有秘诀。如果真有的话，首先就只有坚持到底，永不放弃；其次就是想放弃的时候，请回到头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃，直到胜利。　　书页“哗哗”翻动，我们渴望的心灵在一天天充实，不敢有丝毫的放松，毕竟，高考是残酷的，“千军万马过独木桥”，压力，苦闷，随时都会占据我们的心灵。前面的道路，困难重重，也许放弃的号角会在心中吹起，但，十几年的求学路，几千个日日夜夜的奋斗，我们不能退缩，青春的字典里也没有放弃这个词，我们不可能事事都成功，但只要努力去做，就是一种成功。　　2、抓住时间便抓住了一切；失去了时间，也就失去了一切。合理地使用时间安排好自己应该做的每一件事情。　　现在，大家都知道时间的重要性，争分夺秒学习，确实做得不错。但是大家的安排是否合理呢？你的饮食、锻炼、作息、情绪与学习的时间调节是否科学呢？你是不是还有闲心、闲话、闲事这“三闲”呢？切记：在合理的时间里做好合理的事。所谓自主，所谓计划，不就是安排如此吗？这是一种智慧，也是一种素质。　　3、保持乐观、平和的心态，用一颗平常心感悟高三，用乐观面对生活。　　心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好及时改正。成绩的起伏，正是我们积极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自己的成绩，高三的路才越走越宽。　　4、不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴地准备着。　　不要管未来怎样，未来是不可知的，你所能把握的只有当下。就从现在开始，现在就行动。活在当下就是一种幸福，就是一种成功。　　伟大哲学家奥修说过：人的一生是发现自己的一生。当你还不知道自己真正想做什么、能做什么的时候，把正在做的事当成唯一重要的事全力以赴去做，在做的过程中你就会有机会发现你自己。当有一天，你发现了你自己，真正想做什么，能做什么时，你将开发你最大的潜能，创造人生最大的价值，并从中找到人生的乐趣。把高考当成目前唯一重要的事全力以赴去做，成功一定属于你！　　每个人都有自己的优势，你有你的优势，别人有别人的长处，每一位高三学子都期待着在高考的考场上一决高下。　　把所有的鸡蛋放到一个筐里吧。全身心投入，别考虑后路。高考是当前唯一的目标，让素质教育先靠边站，让所有的爱好、担忧、杂念都暂时靠边站。多得分、得高分是现在唯一的追求。大战在即，只能想成功，不能想失败。

1、黄鹂方才唱罢，在村庄的上空，在树林子里，在人家的土场上，一群花喜鹊便穿戴着黑白相间的朴素裙裾而闪亮登场，然后，便一天喜气的叽叽喳喳，叽叽喳喳叫起来。2、山坡上是一片树林，枝叶茂密，绿树成荫，最美的植物要数枸杞子啦。这时它们已经结出了果实，水灵灵红艳艳，就像一串串红珍珠，在碧绿的叶子的衬托下，特别美丽。3、冬天时的小河十分美丽。河面结了一层厚厚的冰，旁的树林上，落满了蓬松松的雪花。远远看去，就像洁白的天鹅绒上铺过了一条银白色的玻璃带。4、进入农场的大门，我们又穿过一片小树林，跨过一条小沟，来到了一大片玉米地。只见地里的玉米长得个儿大粒儿多好像一个个害羞的少女，把衣服裹得紧紧的，只露出金色的发丝在风中飘荡。5、当春风吹起，第一声鸟鸣，从树林那头传来，清脆嘹亮。是春天的声音，那绿油油的颤音，惊了我的脚步，惊动了第一滴露珠的跌落，溅在泥土的额前，惊慌失措。

统计学中的回归预测分析具有普遍的实用意义，但变量之间关系分析及计算繁杂，而借助Excel可方便高效地研究其数量变动关系，完成其繁杂的计算分析过程。

开口组距数列是开口式数列。根据查询相关资料信息显示：组距式变量数列简称组距数列，是指在变量数列中的每一个组，在组距数列中，凡出现以下、以上字样的组叫开口组，这样的变量数列就叫做开口式数列。

不好意思，请问你的答案怎样算来的呢？

我终于迈出了坚强的脚步高考终于结束了,是解脱,结束还是另一种开始呢?曾经以为,自己在高考结束后可以很开心的跟她们去玩,哎......事实总是不尽人意,离别是什么概念啊~!!!谁能忘记过去一路走来受的伤,谁能预料未来茫茫漫长朋友们在何方,剪一双叫做遗忘的翅膀,就没有阳光照不到的地方,把我们的梦想放飞.面对未来,迈出坚强的脚步,相信我们的脚步,在幸福的不远处,拥有穿越风雨的力量.高考算什么呢?真的是什么决定命运的吗?我并不那样觉得,未来的路还很长,再好的未来都需要自己去打拼.所谓山穷水复疑无路,柳岸花明又一村.为自己的未来加油吧~!!!黑色泪滴掩藏在心底,永远不去触碰.好的未来都需要自己去打拼.所谓山穷水复疑无路,柳岸花明又一村.为自己的未来加油吧~!!!黑色泪滴掩藏在心底,永远不去触碰.所谓的高考就这样过了，怎么曾经多少次幻想它的神秘，原来都是那么地平凡！！自己曾经告诉过自己，许多事情一旦真正的失去就不会再回来，可是现在的一切都失去了，为什么不再想去挽留。这难道真的是经历过沧桑后的冷静吗？我从未想过，向来急躁的我也会有今天。。。。。。。不能的期待，当世界就这样与我擦肩而过，我的眼泪滑过，是否有人曾经听见？？悲伤，失落，又能怎么样呢？天无绝人之路，始终记得记忆深处的ICANPLAY！不管是曾经给我自信的人，还是安慰过我的人，也许今后我们都很少时间再聚了，你们一定要过得比我好啊！！！“汗水，失败，低潮，无所谓，这是我为胜利的准备，ICANPIAY！”

次数分配（一）次数分配的概念在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为次数分配。某年某地区人口的性别分布性别 人数（万人） 比率（％）男性 1198.0 51.34女性 1108.6 48.06合计 2306.6 100.00分配在各组的单位数叫次数或频数。各组次数与总次数的比率叫频率或比率。各比率之和为100或1即Σ＝1。将各组组别与次数依次排列而形成的数列叫次数分配数列，简称分配数列。（二）分配数列的编制1.种类①属性分配数列：按品质标志分配而形成的数列叫属性分配数列，简称品质数列，如上例内蒙古自治区人口分布。②变量分配数列按数量标志分组而形成的数列叫变量分配数列，简称变量数列。某班学生统计考试成绩表考 分 人数（人） 比率（％）50—60 2 5.060—70 7 17.570—80 11 27.580—90 12 30.090—100 8 20.0合 计 40 100.0

我不由得加快了脚步中考作文素材5篇 在平日的学习、工作和生活里,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。下面是我为大家整理的关于我不由得加快了脚步中考作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 我不由得加快了脚步中考作文1 盼望着，盼望着，树叶洛落了，秋天的脚步近了。 一切都像举行一场换衣派队似的，都换上了华丽的行头。风慢慢地吹起来了，天气渐渐凉爽了。倒是一座座山峦，一大片一大片的红了起来。 看，银杏树叶子在树上，黄得如停歇着无数黄蝴蝶。“又见金风绣棉衫，一生炫彩最开颜。”我看见秋风银杏树穿上了金黄的衣裳，是叶子一生最炫彩斑斓的一刻。瞧，枫树叶儿落下来，红得似火。我情不自禁想起大诗人杜牧写的：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”满树的红枫叶是一幅画，不需要彩笔涂饰，如天边的云霞，装扮大自然。 果园里，柿子树，梨树，苹果树，你不让我，我不让你，都结满了果子赶趟儿。火红的柿子像一个个小灯笼挂满枝头，苹果乐红了脸，梨儿像娇滴滴的小姑娘躲在叶子里面，构成了一幅美丽的秋景。 田野里一片丰收的景象。棉花姑娘露出了她那幅白净的小脸。沉甸甸的稻穗好像是黄金镶嵌的珍珠，一阵风吹过，掀起一层层起伏的金色波浪。 秋天不同于“吹面不寒杨柳风”的温婉，他像一个久经战场的将军，骑着战马，飞驰在广阔的大地上，身后留下一阵凉风，逼得虫子争先恐后的往里面钻，冷得人们穿上长袖，裹上围巾。看到这些，他摆出了胜利的姿势。 小朋友们在放风筝，各式各样的风筝寄托着孩子们的幸福与希望。他们拼命地跑着，快活地叫着，风筝带着他们的理想飞向遥远的地方。 秋天像一位漂亮的小姑娘，蹦蹦跳跳着。 秋天像一位年轻的画家，画出一幅幅美丽的秋天景色。 秋天像一位拥有神奇魔力的魔术师，带给人们快乐。 我不由得加快了脚步中考作文2 每天，许多素不相识的人从你身边匆匆走过，只留下急促的脚步声，也许你不会在意，但许多你认识的人与你擦肩而过，你可曾注意过他们? 除了老师，班级里总有一些人，迈着匆匆的脚步，从你身边经过，又匆匆走回来，传达老师的意旨。我们班的语文课代表，可谓是最勤劳的课代表，每天都在教室和老师办公室之间奔波，不巧的是，我们的教室在5楼，而语文老师的办公室偏偏在一楼，真是苦了两位女生课代表了。每天早上，放学前，中午，语文课前都必须去老师办公室，如果临时有什么事，老师还会托人把两位课代表喊下去，所以，最常见的就是，看到语文课代表那匆匆的身影，听到那急促的脚步声。 今天早上，是语文早读，一位课代表领读，另一位则要抱着全班50个人的评价走到一楼去，真无法想象一个瘦弱的女生是怎么一个人把一大堆评价抱到一楼去的。伴随着嘈杂的读书声，她迈着沉重的脚步下楼去了。不一会儿，又传来一阵急促的脚步声，大家都以为语文老师来了，立刻认真读了起来，转头一看，这不是刚刚才送作业去的课代表吗?她满头是汗，抱着一摞老师上课要用的课本、资料，快速去上讲台，把书本放下，再打开老师上课要用的课件，全部完成后，又立即迈着大步子，走向座位，才得喘息的机会。 中午，经过老师办公室门口，看见语文课代表，早已吃完饭，待在办公室，帮老师改作业了。不禁感到她们可真够辛苦的。 第三节课下课了，临近放学，我正巧去问语文课代表一个题目，可她又急忙说道：“我马上回来再教你，去迟了老师又要批评了，你懂的。”她微微一笑，转身就跑，急促的脚步声在耳中回荡，也带起一阵微风，吹乱了发丝。 第四节耳中一直回想着这急促的脚步声，仔细聆听，这匆匆的脚步声中透露着一种责任。 我不由得加快了脚步中考作文3 “我们都是追梦人，在今天勇敢向未来报道……”曾在今年的春晚里听到了这首歌，那优美的旋律和充满哲理的歌词，它点燃了我对梦想的希望和信心，其实我何时停止过追梦的脚步呢。 五岁——励志 从小我就对这个侓师的职业情有独钟，在我五岁的时候，我们家就住着一位当律师的阿姨，她做事干练，目光睿智，谈吐不俗，她给我讲过她的工作经历，说是会到法庭上打官司，用他的知识来帮助当事人，他远近有名，求他打官司的人也络绎不绝，当时我就是觉得他是救人于水中的英雄，于是，懵懂的我这次追梦的列车已经缓缓的开动了。 十岁——追逐 十岁了，我开始着迷于法制知识的积累，我在那时功课不是很繁忙，在别人认为枯燥的政治课我却听得津津有味，在看电视的时候，我很喜欢看法治频道，在玩手机的时候，我喜欢翻阅电子的法律条文，在看书的时候我最喜欢看法制报刊，还经常去找邻居家阿姨请教有关法侓问题，在外人眼中我仿佛是个另类，但我却知道追梦的路漫漫其修远我也将上下而求索就这样，并乐此不比。 十三岁——挫折 上了初中，虽然学业繁忙，但我也没有将我的梦想置之不理，虽然我没有时间看电视，玩手机，连看书的时间也被消减并对同学说出梦想是，但是我也会挤出一些时间学习，我知道，这不只是我的一个梦，还是一个应担负起的一个责任。 “千山万水本想天地跑到，海阔天空放开温暖怀抱…新年钟声响起的钟声响起，追逐梦显得信心花城热流，在我心中流淌于是我一次次的放弃了休闲玩乐，整日沉浸在书山题海中并乐此不比是的， 梦想是激励人前进的动力，我会一直以它作为我前进的方向，并会永不停息的去追逐。 我不由得加快了脚步中考作文4 人生就像一条曲折的海岸，弯弯的，凹凸的海岸是一串繁忙的脚印，密密的，清晰的。 作为一个在海岸边行走的人，我正在前往我的目标——那在遥远天边的彩云，那朵最鲜艳的云彩。 觉醒 眼睛只看到前方的我，终于被绊倒了。 这是一个转折，我看到了彩云以外的东西：那些美丽如彩云的贝壳，那个湛蓝的大海，还有我身后没有间断的脚印。转身而看，彩云在身后打转，五彩的峭壁剥夺了彩云的傲气，洁白的海鸥在明媚的阳光下飞翔：多么的精彩，多么的叹为观止…… 此刻我觉醒了，我发现了比彩云耀眼的景色——身后斑斓的经历。 思考 正如雕像思考者一样，我坐在沙地上沉思起来。 我在思考一个无法表达的问题。我的沉思让我看穿了更多：一叶障目，我神往的彩云遮盖了我身后美丽的景色;好高骛远，我的精神世界被紧锁在那片天空上，那朵可望不可及的彩云侵占了我辉煌的青春。 不由得长叹一声：“真正的美好景色并不在远方啊!路近小草本来也在缤放花朵了。” 领悟 我又再次站起来，继续向彩云迈进。 我并没有遥望着它，因为我领悟到一点，其实沿着该方向一直走不就行了吗?我们的脚步没必要那么匆忙吗? 此时此刻我终于领悟到人生的意义：反正也是未过，何必遗忘了身边的小草呢?更何必舍弃身旁的花圃呢? 匆匆的脚步终究放缓下来了，因为双腿已走得疲倦了，双眼已不愿继续眺望了。我被我身后的美景打动了。 放缓你的脚步吧，朋友!你在一个缤纷的世界里呢。 我不由得加快了脚步中考作文5 初秋夏末。天高云淡。向远向上看!哦!南飞雁。一会儿，一个一字。一会儿，一个人字。雁群的目的地在前方。更美想法在心里。 丝丝的秋风。温度在慢慢下降。枫树感到天气凉了。率先换上了秋装。微红的枫叶在绿色中点点的出现。 秋。真的到了。大自然发出了秋天的信号。 红绿灯并不是人类的交通指挥的发明和创新。自然的色彩。真正的指挥着今天的季节前行。秋的脚步向世间走来。慢慢的、、、慢慢的走着。近了、、、更近了、、、、 山雀的羽毛的随着季节的变化。慢慢的、、、渐渐的、、、变深。是为了吸收更多的阳光。山雀在享受自然的果实的同时。自己也慢慢的长大了。感悟和经验在不断的增加着、、、 柳枝在风的吹动下.左右的摆动着. 枝头上 几只山雀放开了歌喉。用甜美的歌声。唱迎接秋的到来。收获的季节真好! 几只野兔在快乐的跑着。练习追捉。生存和传承。地上的野草是野兔美食。跑着.吃着.野兔的毛绒也随着季节在慢慢着改变。适应自然。野兔在享受着自然的给予.看来今天的野兔真的是很快乐。用奔跑和追捉扑捉秋的信息。野兔的肢体形态。奔跑的健美。自如。那是因为心情的快乐的输出。 其实舞蹈演员的演技在好。也无法和野兔的美姿相提并论。因为自然的东西更真。更自然。更自由。舞蹈演员的舞台是无法和野兔的舞台相比拟的。大自然才是生灵的真正的竞技场。 思想有多真。舞台就有多大。真正的舞台在生灵的心里。真正的感悟是生灵的心灵的快乐的输出。 心情有多好。舞台就有多大。演技是感悟输出。肢体语言和心灵感悟的合奏。 畅想更新更美的明天!

中值[median] （又称中位数）是指将统计总体当中的各个变量值按大小顺序排列起来，形成一个数列，处于变量数列中间位置的变量值就称为中位数，用Me表示。当变量值的项数N为奇数时，处于中间位置的变量值即为中位数；当N为偶数时，中位数则为处于中间位置的2个变量值的平均数。1、中位数是以它在所有标志值中所处的位置确定的全体单位标志值的代表值，不受分布数列的极大或极小值影响，从而在一定程度上提高了中位数对分布数列的代表性。2、有些离散型变量的单项式数列，当次数分布偏态时，中位数的代表性会受到影响。3、趋于一串数的中间位置

组距是指在一组数据中，最大值（组上限）与最小值（组下限）之间的距离;组数是指组距式变量数列编制过程中分组的个数。组数与组距是相互联系的，同一变量数列中，组数越多，则组距越小；反之，组数越小，则组距越大，两者成反比关系。