如何解释模型里的交互项的含义。解释的让我满意有加分

需要的。虚拟变量交互项模型中虚拟变量一般都是需要添加的，不过如果是固定效应模型的话，加不加就无所谓了。

在看文献的过程中，会发现交互项频频出现在不同的模型里用以说明不同的故事，而有的时候还会发现，对于同一个故事有人用的是交互项回归有人用的却是分组回归。这似乎有点让人迷茫，究竟什么时候应该使用交互项、交互项在使用时又应该注意什么问题呢？今天结合自己的理解说一说交互项的实际应用。[一]首先回顾一下普通的线性回归模型：图片模型（1）其实隐含了一个假设，即三个解释变量对被解释变量y的影响都是独立的，互不干扰。这点从偏回归系数可以很直观地体现，偏回归系数为常数意味着每个解释变量对y的作用都不受其他解释变量的影响：图片接下来在模型（1）的基础上构建交互项看一看：图片其中，图片为交互项图片的回归系数。这时解释变量对Y的影响还是独立的吗？各解释变量的偏回归系数如下所示：图片很显然，虽然图片依然我行我素，但图片对Y的影响变得依赖于图片的取值，图片对Y的影响变得依赖于图片的取值。也就是说，在模型中加入交互项后，参与构造交互项的各组成部分对被解释变量的影响依赖于交互项中其他组成部分的取值。现在依据这个现象或结果反推原因：如果我们认为某个解释变量（主要是指核心解释变量）对被解释变量的作用还受到其他某个解释变量的影响，那么应该在模型中基于这两个解释变量引入交互项。用个经典的实际例子来具体说明一下，在“性别、工作年限和学历对工资的影响”这个研究问题中，如果没有交互项，那么模型是假定了一个人的学历对其工资的作用并不受其性别或工作年限的影响。然而生活经验告诉我们，学历的回报极有可能还依赖于工作年限，因此在回归分析时便可以基于学历和工作年限构造交互项，用以刻画一个人的学历对工资的作用是否真的受工作年限的影响。上面只是从理论或逻辑上说明了什么时候可以使用交互项，在此逻辑下，交互项主要体现的是一种“调节效应”或“联动效应”，但其实交互项在实际使用中十分灵活。依据交互项的不同形式，交互项还可以用来进行“异质性分析”，甚至还可以进行“机制分析”。[二]根据不同的变量类型，交互项可以分为三种：虚拟变量与虚拟变量交互；虚拟变量与连续变量交互；连续变量与连续变量交互。总的来说，这三种交互项没有本质区别，只是在结果的解读上稍有差异。1.虚拟变量与虚拟变量交互这种形式其实大家都不陌生，因为双重差分法的核心就是两个虚拟变量及其构造的交互项，此时交互项也是一个虚拟变量。以双重差分法模型为例：图片其中，du为处理组虚拟变量，dt为政策改革虚拟变量，只有当du和dt同时取值为1时图片才存在，也就是说，图片反映的是du取值为1且dt取值也为1时的效应。举DID的例子主要是为了加深对这种交互项形式的理解。其实，一般状况的虚拟变量与虚拟变量交互感觉在文献中还是相对比较少见的，因为这要求核心解释变量是0-1变量，同时它还得和控制变量里的某个0-1变量有牵扯。在之前的“性别、工作年限和学历对工资的影响”这个例子中，假定性别是核心解释变量，当个体是男性时取值为1，反之为0；继续假定学历这个控制变量也是虚拟变量，当个体是高学历时取值为1，反之为0。当把性别和学历进行交互时，交互项的回归系数反映的便是高学历的男性的工资水平，说明了性别对工资的作用取决于劳动者是否具有高学历。2.虚拟变量与连续变量交互这种形式相对比较常见，连续型DID便是如此（开始时便说了，不同的交互项类型没有本质的区别，所以接下来就不再列举模型了）。在这种情况下，核心解释变量一般为连续变量，虚拟变量是某个控制变量，两者的交互便体现了连续变量对Y影响的异质性。还是用“性别、工作年限和学历对工资的影响”这个例子来说明，假定学历是连续型核心解释变量，值越大表示学历越高（通常用受教育年限度量，尽管受教育年限是离散的，但并不影响）；继续假定性别是控制变量，当个体是男性时取值为1，反之为0。当把学历和性别进行交互，如果交互项的回归系数显著为正，便可以说明，相对于女性而言，男性的学历越高时越有助于获取高工资；当然也可以反过来说，相对于男性而言，女性的学历并无助于她们获取高工资。因此，该结果便体现了学历对工资的影响具有典型的性别异质性。3.连续变量与连续变量交互这种形式相对也比较常见，而且更加接近于交互项最初的逻辑，即X对Y的影响还依赖于Z的取值的变化，X和Z之间存在联动效应。仍然用“性别、工作年限和学历对工资的影响”这个例子来说明，假定学历是连续型核心解释变量，值越大表示学历越高；继续假定工作年限这个控制变量也是连续变量，值越大表示工作年限越长。当把学历和工作年限进行交互，如果交互项的回归系数显著为正，便可以说明，当工作年限越长时，更高的学历有助于获取更高的工资。[三]尽管究竟应该在什么时候使用交互项在逻辑上或理论上是清晰的，但实践过程中究竟怎么使用交互项还是有不少值得注意的问题。对于交互项模型：图片

β1是处于行业支配地位对DEP的影响，β2是反垄断法对DEP的影响，β3是两者同时为真时出了β1，β2意外的额外影响。假设treat和post是连续变量。β3是工作年限增加1，工作年限对DEP影响系数变化β3。也就是说，在没有交互项时，β1是DEP关于Treat的斜率。加入交互项允许DEP关于Treat的斜率随着Post的变化而变化。模型中引入虚拟变量的作用1、分离异常因素的影响，例如分析我国GDP的时间序列，必须考虑时间因素对国民经济的破坏性影响，剔除不可比的因素。2、检验不同属性类型对因变量的作用，例如工资模型中的文化程度、季节对销售额的影响。3、提高模型的精度，相当于将不同属性的样本合并，扩大了样本容量（增加了误差自由度，从而降低了误差方差）。

交互项系数为正，自变量对因变量的影响随着调节变量的增强而增强；交互项系数为负，自变量对因变量的影响随着调节变量的增强而削弱。交叉项是指两个变量联合解释，单独变量解释时会存在很明显的偏误，通过增加交叉项来降低该变量的偏误，以及防治单独变量错误回归时地错误解释。考虑reg y a 和reg y a ab 其中y是成绩 ，a是听课时间， b是不认真程度，第一个回归可以得到y和a应该正相关，第二个回归能得到y与a正相关，但与ab负相关。若只考虑第一个回归，那我们就错误地得出结论听课时间越长成绩越好，其实考虑第二个回归就能发现成绩不仅和时间有关还与认真度有关。一般交叉项用于定量变量（数量级，多少个）和定性变量（表示程度或者性质）之间的组合，比如最简单的性别问题，就可以在原解释变量上乘以一个性别地虚拟变量。

两个变量相乘。回归方程中有两个变量以相乘的形式出现就是引入虚拟变量。对交互项进行回归并检验显著性，主要是验证调节效应。交互项可以用来验证：产品类型在产品品牌对产品价格影响过程中对调节作用是否显著。

虚拟仿真一般应用于实际领域成本很高（比如军事训练仿真）或者机会很低的情况下（比如核泄漏事故救援演练）的研究与训练，目的就是在由计算机虚拟出的非真实环境下，进行接近真实的探索研究与学习训练。 而交互设计是伴随着计算机以及智能设备的技术发展，人们越来越多地需要与这些智能化的计算设备进行协同工作乃至生活交流，那如何让机器与人类之间进行更好的协作，就要研究人机之间的交互情况，从而根据其交互特点有意识的进行良好的人机交互设计，以此提高人机合作的效率效能，让机器更懂人更适应人。

通过那个 block 功能来做，你先把主要研究的自变量B 移到自变量对话框，然后点击一下 block的 next 就切换到下一层，然后再把A变量移入自变量对话框中，这样就是控制A的情况下，单独研究B对C的影响关系

基准回归是一种回归分析方法，可用于研究因果关系。在设置回归方程时，需要考虑交互项平行趋势检验，这是为了避免交互项的影响导致结果不准确。具体方程如下：y = β0 β1x1 β2x2 β3(x1 * x2) ε，其中y是因变量，x1和x2是自变量，β0、β1、β2、β3是系数，ε是误差项。在进行交互项平行趋势检验时，需要检验交互项系数是否显著，并且需要考虑自变量和交互项之间的相关性。如果相关性很强，可能需要进行变量转换或者删除某些变量。

实证的方法主要有VAR 模型和单期双重差分模型,本文将利用70 个大中城市在三个不同调控期的房地产相关数据,采用多期双重差分模型双重差分模型 (Difference-Differences, DID)是政策评估的非实验方法中最为常用的一种方法,其中交互项是DID的灵魂。 交互项形式拥有各种形式,包括(2. 传统DID 双重差分法是研究“处理效应”(treatment effects)的流行方法。一般来说,DID的使用场景为,在面板数据中,个体可分为两类,即受到政策冲击的3. 经典DID 经典DID是在传统DID模型

应为在stata中，i.year 这种生成变量的方式只对与单一变量有效，而且在回归方程之中不能够有运算符号。 你可以试一下使用stata自带的自动生成交叉变量的命令，Interaction expansion，或者是使用 Data > Create or change data > Other variable...

不需要。在计量经济学的设置原则中，虚拟变量是不需要中心化的，其他交互项中的连续变量都需要中心化。虚拟变量又称虚设变量、名义变量或哑变量，用以反映质的属性的一个人工变量，是量化了的自变量，通常取值为0或1。

是。对数模型交互项代表了一个变量产生的效应会受到另一个变量的影响，是虚拟变量与定量变量相乘。变量是指值可以变的量，以非数字的符号来表达，用处在于能一般化描述指令的方式。

产生虚拟变量与拟调节变量M的相乘等于交互项。SPSS中的交互作用是用方差分析做出来的，如果你的数据的因变量为连续数据，自变量2个及以上都可以做方差分析，要想看到交互作用的结果，只需要在做方差分析的时候在模型那一栏选择交互形式，然后将主效应因素和你想做的交互作用因素点入即可。如果你的数据是计数数据，那么你做交互作用则需要做对数线性模型。

研究显示，控制了影响生育意愿的其他因素和内生性问题后，分析结果表明，使用互联网的居民比不使用者的生育意愿降低了约10.5%。同时，考虑到个体之间存在差异，该研究将互联网使用与一系列虚拟变量（学历、收入、经济水平等）的交互项放入回归，研究异质性。分析结果表明，居住在经济发达城市、低学历、低收入的互联网使用者生育意愿降幅更加明显。对此，研究者分析道，造成以上差异的原因可能是，经济发达城市的互联网使用人群更容易接受新兴观念冲击，受教育程度低的人群因自身认知水平限制更有可能受到互联网上非主流文化的影响并改变自己的生育观念。此外，研究还利用2015年10月出台的全面两孩政策这个外生冲击构成的准自然实验来检验互联网使用对生育意愿的影响。研究将2014年与2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS）匹配成面板数据，将2014年视为“政策实施之前”，2018年视为“政策实施之后”。其中，2014年使用互联网的个体为实验组，不使用互联网的个体为控制组，利用双重差分方法（DID）对因变量生育意愿进行估计。结果显示，全面两孩政策显著提高了居民的生育意愿，但使用互联网的个体比不使用互联网的个体受全面两孩政策的影响较小，即互联网使用削弱了全面两孩政策对生育意愿的提升作用。研究进一步探究了互联网使用与实际生育行为之间的关系，研究匹配2016年与2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS）的样本构建面板数据，使用2016年“个体互联网使用情况”作为核心解释变量，对被解释变量“生育行为”进行回归。结果表明，给定其他变量的情况下，使用互联网的个体生孩子的概率比不使用互联网的个体低4.3%；在使用互联网的群体中，每周上网时间每增加1%，生孩子的概率降低1.7%。

边际效应边际效应（Marginal utility），有时也称为边际贡献，社会知觉中的首因效应与近因效应。德国心理学家艾宾浩斯研究识记材料时发现，由于分别未受到前摄抑制和倒摄抑制的影响．人们对开端和末尾部分的内容记得较牢也适用于社会心理学中对社会知觉过程规律的研究。

检验方法是一样的

做分层逐步回归

多元线性回归分析统计专业研究生工作室为您服务

这是你的工具变量定义搞错了，这里的0-1变量显然是一个虚拟变量，而不是工具变量，工具变量要满足四个条件：（1）与所替的随机解释变量高度相关；（2）与随机误差项不相关；（3）与模型中其他解释变量不相关；（4）同一模型中需要引入多个工具变量时，这些工具变量之间不相关。但毫无疑问，工具变量有问题，别用工具变量法或者重新选一个工具变量。

一定要，一重差分，最终看的系数是三重交互项的系数，二重交互项的系数一般较少关注。分样本进行双重差分模型，和直接进行三重差分模型，其实本质是一样的。不过，两种方法的系数并不能精确对应。事实上，分样本进行双重差分控制的东西更多，因为它允许控制变量(比如年份虚拟变量)在不同的回归方程中具有不同的作用，而三重差分模型中，控制变量的系数对所有观测值都是一致的。

本文主要讲解当自变量（x）、因变量（y）都为连续变量，调节变量为二分类变量（m）（如性别）时简单的显变量调节效应检验如何做。根据相关文献，在这种情况下，有四种方法可供参考。1。分组回归。以调节变量的两个取值分别做y对x的回归分析，可以得到两个回归方程，比较两个回归方程的回归系数是否相等。若相等，认为m不具有调节效应；不相等，说明m有调节效应。具体检验方法可参考本人另一篇知乎文章。2。虚拟变量回归（或+层次回归）。将调节变量作为虚拟变量，也就是说调节变量取值recode为0和1。为减轻共线性，将自变量和调节变量中心化后相乘构建乘积项。为使得符号简洁，设xm就是中心化后的乘积项，x、m都已中心化。第一种方法：做回归分析，回归方程为y=b0+b1x+b2m+b3xm，检验b3是否显著。若显著则m有调节效应，不显著则认为m不具有调节效应。第二种方法：做层次回归。将x和m作为第一层变量，将xm作为第二层变量，可以得到两个回归方程，y=b0+b1x+b2m和y=b0+b1x+b2m+b3xm，看后一个回归方程和R方是否显著高于第一个方程的R方，也就是说R方改变量是否显著（spss里面会输出）。显著则m具有调节效应，不显著则没有。很明显第一种方法简单。3。采用Hayes的PROCESS的程序做。直接选择model1，将相关变量放到相应的变量框里即可。这个不再赘述。4。采用Amos、Mplus等软件做多组比较。首先在Amos里建立一般的模型图，然后建立男生和女生两个组后导入数据，接下来设置不限制路径系数相等模型和限制路径系数相等模型（需要点击多组分析）。在限制路径系数相等模型里面要设置b1_1=b1_2，意味着男生组的回归系数设置为和女生组的回归系数相等，不限制路径系数相等模型里面不需要设置，留空即可。然后就可以运行模型（设置为标准化估计值比较好）查看结果。

生成交互项的方法:1、打开SPSS软件，然后打开一份要进行计算交互项的数据表；2、在功能栏中点击【转换-计算变量】；3、接着要添加一个新的变量名称，点击下方的【类型与标签】，输入一个标签名称；4、把要进行相乘的变量放在编辑公式框中；5、然后利用计算器键盘直接进行两个变量相乘；6、最后即可看到新增的变量。

模型中自变量ABC，调节变量DE，因变量F，假设A影响F，B影响F，C影响F，调节变量D分别调节ABC和F之间的关系，调节变量E分别调节ABC和F之间的关系，现在使用交互项通过分层回归检验调节效应

研究显示，控制了影响生育意愿的其他因素和内生性问题后，分析结果表明，使用互联网的居民比不使用者的生育意愿降低了约10.5%。同时，考虑到个体之间存在差异，该研究将互联网使用与一系列虚拟变量（学历、收入、经济水平等）的交互项放入回归，研究异质性。分析结果表明，居住在经济发达城市、低学历、低收入的互联网使用者生育意愿降幅更加明显。对此，研究者分析道，造成以上差异的原因可能是，经济发达城市的互联网使用人群更容易接受新兴观念冲击，受教育程度低的人群因自身认知水平限制更有可能受到互联网上非主流文化的影响并改变自己的生育观念。此外，研究还利用2015年10月出台的全面两孩政策这个外生冲击构成的准自然实验来检验互联网使用对生育意愿的影响。研究将2014年与2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS）匹配成面板数据，将2014年视为“政策实施之前”，2018年视为“政策实施之后”。其中，2014年使用互联网的个体为实验组，不使用互联网的个体为控制组，利用双重差分方法（DID）对因变量生育意愿进行估计。结果显示，全面两孩政策显著提高了居民的生育意愿，但使用互联网的个体比不使用互联网的个体受全面两孩政策的影响较小，即互联网使用削弱了全面两孩政策对生育意愿的提升作用。研究进一步探究了互联网使用与实际生育行为之间的关系，研究匹配2016年与2018年中国家庭追踪调查数据（CFPS）的样本构建面板数据，使用2016年“个体互联网使用情况”作为核心解释变量，对被解释变量“生育行为”进行回归。结果表明，给定其他变量的情况下，使用互联网的个体生孩子的概率比不使用互联网的个体低4.3%；在使用互联网的群体中，每周上网时间每增加1%，生孩子的概率降低1.7%。

交叉项是指两个变量联合解释，单独变量解释时会存在很明显的偏误，通过增加交叉项来降低该变量的偏误，以及防治单独变量错误回归时地错误解释。考虑regya和regyaab其中y是成绩，a是听课时间，b是不认真程度，第一个回归可以得到y和a应该正相关，第二个回归能得到y与a正相关，但与ab负相关。若只考虑第一个回归，那我们就错误地得出结论听课时间越长成绩越好，其实考虑第二个回归就能发现成绩不仅和时间有关还与认真度有关。一般交叉项用于定量变量（数量级，多少个）和定性变量（表示程度或者性质）之间的组合，比如最简单的性别问题，就可以在原解释变量上乘以一个性别地虚拟变量。

新研究发现，上网越久人们越不想生孩子。那么，互联网究竟是怎样影响人们的生育意愿的？中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第50次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，网民人均每周上网时长为29.5个小时，网民使用手机上网的比例达99.6%。近期，有研究指出，不断扩展的互联网应用可能带来生育水平下降的问题，这为理解我国低生育率问题提供了新的思路和视角。今年5月，北大核心期刊《人口研究》同期刊发了两篇有关互联网与生育意愿关系的研究文章，题目分别为《互联网使用会影响居民生育意愿吗？》、《上网为什么会影响个人生育意愿？》。前文作者为邱磊菊、冯宜强、史宇鹏、孙宝文，来自中央财经大学中国互联网经济研究院、信息学院、经济学院。后文作者为陈卫民、万佳乐、李超伟，来自南开大学人口与发展研究所、南京农业大学金融学院。这两份研究都通过实证分析发现，上网会降低居民的生育意愿。如，《互联网使用会影响居民生育意愿吗？》一文分析表明：上网时间每增加1%，个体的生育意愿降低1.69%。那么，上网究竟是如何在潜移默化之中影响居民生育意愿的？增加生育焦虑；改变生育观念；刺激消费，挤压生育养育预算；网络社交和娱乐部分替代生儿育女的效用满足……这些影响机制被一一揭示。上网的人比不上网的人生育意愿降低约10.5%《互联网使用会影响居民生育意愿吗？》一文使用中国家庭追踪调查（CFPS）数据以及相匹配的城市统计数据，实证分析了互联网使用对居民生育意愿的影响。该文使用的微观个体数据为北京大学中国社会科学调查中心公布的2018年中国家庭追踪调查数据（2018 China Family Panel Studies，CFPS2018）。根据女性生育年龄的合理性，研究剔除了小于20岁与大于45岁的女性样本，由于男性的生育年龄可以延续至更大岁数，研究保留全部男性样本，成人问卷数据匹配家庭与少儿问卷后得到样本量为10342个。该研究使用“生育意愿”和“实际生育行为”两个指标刻画被解释变量，该研究的核心解释变量是“个体互联网使用情况”，同时，研究纳入了一系列个体特征、家庭特征作为控制变量。研究使用Poisson回归模型进行估计。研究显示，控制了影响生育意愿的其他因素和内生性问题后，分析结果表明，使用互联网的居民比不使用者的生育意愿降低了约10.5%。同时，考虑到个体之间存在差异，该研究将互联网使用与一系列虚拟变量（学历、收入、经济水平等）的交互项放入回归，研究异质性。分析结果表明，居住在经济发达城市、低学历、低收入的互联网使用者生育意愿降幅更加明显。对此，研究者分析道，造成以上差异的原因可能是，经济发达城市的互联网使用人群更容易接受新兴观念冲击，受教育程度低的人群因自身认知水平限制更有可能受到互联网上非主流文化的影响并改变自己的生育观念。

交叉项是指两个变量联合解释，单独变量解释时会存在很明显的偏误，通过增加交叉项来降低该变量的偏误，以及防治单独变量错误回归时地错误解释。考虑reg y a 和reg y a ab 其中y是成绩 ，a是听课时间， b是不认真程度，第一个回归可以得到y和a应该正相关，第二个回归能得到y与a正相关，但与ab负相关。若只考虑第一个回归，那我们就错误地得出结论听课时间越长成绩越好，其实考虑第二个回归就能发现成绩不仅和时间有关还与认真度有关。一般交叉项用于定量变量（数量级，多少个）和定性变量（表示程度或者性质）之间的组合，比如最简单的性别问题，就可以在原解释变量上乘以一个性别地虚拟变量。

身边的科学　　有人认为科学难以理解，有人认为科学太深奥了，很难探索，其实，我们身边处处都存在着科学，不管大事小事都可以用科学的方法来解决。　　下面我来讲一下劈柴这件小事吧。也许好多人认为劈柴是一件简单的事情，只要拿起斧子用力劈就可以了。其实不然。　　有一天，爸爸买回一大捆木柴，笑眯眯地看着我说：“玉洁，咱们今天来比一比，看谁本领大，怎么样？”我当然不肯低头认输，不就是劈柴吗？就不信我不行。身边的科学　　比赛开始了，只见爸爸轻松地劈了起来。我也使出全身的力气劈起来。这时我发现爸爸劈柴是那么轻巧，心想：“哼，一定是爸爸把锋利的斧子留给了自己。”我不动声色，对爸爸说：“爸爸，我们换把斧头吧，我喜欢你那一把。”爸爸二话没说跟我换了。我那斧子到了爸爸的手里，如鱼得水，工作得更好了。不多久，爸爸的那一份便完成了，再看看我，手都磨出泡了，累得大汗淋漓，任务还差一大截。　　我不得不服输，但输要输得明白。我问爸爸：“怎么会这样呢？”爸爸说：“假如你不顺着木头的纹路劈，那会浪费很多的力气，而你用了科学方法，顺着木头的纹路劈那就会很省力。还有要是那柴很长，要把它劈断，那就不能把柴平放在地面上，而要把它架空，这样就会把柴劈断。”我用着爸爸说的方法去劈柴，不一会儿就劈完了。科学的方法还真有用，我不得不服输。　　虽然我输了，但我很高兴，我又长了一份生活经验，科学就在我们的身边。

<电池的新生> 星期天，我正在用复读机听英语，可听着听着，声音越来越小。我上前一看，原来是没电了。我正要向妈妈要钱去买电池，可又一想，一节电池1.5元，一次要用四节，而且新电池又会很快用完；再说丢弃的废电池还会污染环境……对了，我以前曾在书上看过旧电池的重新利用，我何不去试一试？于是，我走到书柜前翻找那本书。 这时，妈妈走过来问：“阳阳，你怎么不听了？”“哦，电池没电了。”“那还不快去买两节!”“不，我要自己制造电池。”妈妈不相信地看着我说：“你在做白日梦吧！”“您就看着吧！” 终于，我找到了那本书。按照书上介绍的方法，我找来了四节旧电池，剪刀、铁钉，用花的化肥做了点化肥水。为了让妈妈对我心服口服，我特意让她来帮我。我先用小剪刀把那四节电池的外皮撕了下来（不要把电池的原形弄坏），再用小铁钉在电池的表面扎几个洞，把化肥水灌进去，然后用蜡把洞口封上。这样就完工了。我把做好的电池放入复读机，虽然有电，但电量太小。我想，大概化肥水太少。我又做了一遍，还不行。 问题出在哪里呢？我又思索了起来。妈妈在一旁笑着说：“我说不行，你看，失败了吧！”我不甘心，想：做电池的电来源于化肥水，如果换其他的原料行吗？ 后来，我又用同样的方法灌入了盐水，这次，复读机的电量足了，而且还用了好长时间。妈妈看了，高兴地说：“哈哈，这下电池厂要破产了！” 看来，废物也不一定没用吧！

一篇科普文章最好只有一个主题，文章应紧紧围绕这个主题展。科普文章概念确很重要，基本概念不能出错。科普文章要有科学研究的新成果、新概念、新知识、新说法。科普文章应有深度，对新概念、新知识的叙述不能仅停留在表面。写作的叙事手法介绍1、第一人称叙事法由于文章的内容是通过"我"传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。2、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。3、顺叙法顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我收集整理的高中生防震减灾科普作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 高中生防震减灾科普作文800字 篇1 2008年5月12日14时28分，一场里氏8.0级的大地震袭击了我国四川省汶川县，仅仅几秒钟的时间，也就在这一瞬间，汶川周边地区变成了废墟。有多少人失去了自己的亲人，有多少人离开了人世，又有多少人变成了残疾人……这场大地震震撼了全国人民，给四川人民心中留下难于挥去的阴影。 根据有关人员统计，在地震发生时，真正由于灾难本身造成的伤害并不大，那又是什么使这么多人遇难呢？原来，真正的“杀手”是惊慌。惊慌使得许多人只会随别人行动，而不能冷静地思考。由于逃身的本能驱使，使得人们不是仓皇跳楼，就是相互拥挤踩踏而死，或是在楼房垮塌前没有及时躲避到相对安全的地方…… 地震是不可预测的，如果人类能够预测地震的发生时间、震级和地区，如果我们学会了自救，就不会有那么多的生命消失。我们不甘心，虽然我们不可以预测地震的到来，但我们却可以用防震知识武装自己，来准确地防止和减少地震给我们带来的伤害。 那么，当地震灾难降临时，我们该怎么办呢？ 灾难是人们预测不到的，只能靠我们自己来防止和地震造成的伤害，与其惊慌或者呆呆地等待救援，还不如全力自救。 我认为，地震一旦发生，首先，最重要的是要保持镇静，要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不要惊慌失措，不能失去理智，不要恐慌，这一点尤为重要。其次，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，等第一轮地震波过后，迅速撤离到安全的地方，减少人员伤亡。可躲避在坚实的家具下，或亦可转移到有房梁或柱子的承重墙较多、开间小的墙角处、厨房、卫生间去暂避一时。因为这些地方结合能力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。第三，千万不要躲避在门窗附近、楼梯口等承载力不够、容易垮塌的地方，不可在慌乱中跳楼或拥堵，不可以在楼房、电杆等附近逗留，防止高空坠物伤害。第四，平时要保持楼梯、走廊等通道畅通，不可以在过道上堆积物品，影响紧急状态下的逃生。第五，在熟悉了各种自救措施后，政府单位、学校、工厂等人员密集的单位要组织防震自救演练，使书面自救措施知识经过训练，得以熟练操作。 桑枣中学的师生们就是用知识保护自己的典范。学校所在的位置安县紧邻着地震最惨烈的北川。由于平时的多次演练，地震发生后，全校师生，包括两千多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场上，以班级为单元站好，共用时一分三十六秒，全校师生无一伤亡，创造了奇迹。 全民行动起来吧，认真学习防震减灾知识，用科学的防震减灾知识来武装自己，捍卫自己的生命！ 高中生防震减灾科普作文800字 篇2 2008年5月12日14时28分04秒，一个凝聚着哀伤，承载着悲痛的时刻，一个中华儿女永远无法忘怀的时刻！ 还记得那日的四川本是风和日丽、阳光明媚、鸟语花香、生机勃勃，然而却在那一瞬间，8级强震猝然袭来，大地颤抖、山河错位、满目疮痍、生离死别，西南处，国有殇！这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的.一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地！ 截止2009年4月25日10时，遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人，其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5355名学生遇难或失踪。直接经济损失约达8451亿元。这是中国成立以来影响最大的一次地震。 于此可见地震带给我们的危害是巨大的，而地震是自然灾害，是无法避免的，是我们人类最大的敌人。虽然我们无法避免，但是随着社会的发展，我们应该懂得用科学的道理，使用的办法来保护自己，减少灾害，避免威胁到自己的生命。下面我们一起了解如何用科学的方法来防震减灾，保护自己，保护家园。 地震来临前，地下水，动物都会有一些异常。只要我们用心观察就会发现地下水冒泡、发浑、变味等。而动物则是乱蹦乱跳、惊恐不安等，这些都是地震来临前的征兆。在地震来临前，我们要掌握防震减灾知识，提高自我保护意识；明确地震时疏散路线和避震场所；清楚楼道和门前杂物；妥善处置屋内易燃易爆物品，关闭煤气，切断电源，熄灭炉子火等；衣袋里装上家庭成员名单、工作单位、通讯密码等；有确切的要写明血型。 地震发生时，从地震开始到房屋倒塌，一般有12秒钟，此时要保持冷静，要做到以下几点： 能撤离时，迅速有序地疏散到选定的安全地区，不要拥挤在楼梯和过道上。 来不及撤离，应就近避震，震后再迅速到安全地方。例如：在家里可躲在床或书桌下面或较小的房间，如卫生间。在教室可躲在书桌下或墙角边。在影剧院和饭店可躲在椅子下。 撤离到室外或正在室外的人员要选择空旷地带避难。 避震时要注意保护头部，如枕头、脸盆、书包等顶在头顶，或用双手护住头部。 地震发生后，大地震中被倒塌建筑物压埋的人，只要神志清醒，都应该坚定获救的信心，妥善保护好自己，积极实施自救。 我相信如果每个人都能做到，那我们在灾难面前便显得不再是那么渺小，在灾难面前绝不再低头。防震减灾，共创美好家园！ 高中生防震减灾科普作文800字 篇3 地震，是一种常见的自然现象，是地壳运动的一种表现，即地球内部缓慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。据统计，全世界每年发生地震大约500万次。其中，绝大多数地震很小，不用灵敏仪器便觉察不到，约占地震总数的99%，其余的1%，约5万次，才会被人们感觉出来。一般情况下，5级以上地震就能够造成破坏，习惯上称为破坏性地震，平均每年发生约1000次；7级以上强震平均每年18次；8级以上大震每年发生1—2次。 那么为什么会发生地震呢？ 这是因为地球时时刻刻都处于运动变化之中，地球的运动变化产生许多力，其中最主要的是“防震减灾”，可以有效减少地震的伤害。 地震有前兆吗？ 地震和风雨等自然现象一样，是有前兆的，是可以预测预报的。有以下几个方面能让我们知道地震的预兆： 1、震前动物异常 地震前动物比人先知先觉的科学道理目前尚不完全清楚，但是震前动物的异常现象在我国古代地震资料中早有记载。 2、震前植物异常 震前植物异常现象与气温、地温变化有一定的关系。 3、震前气象异常 临震的气象异常种类繁多，形式多变，主要包括震前风、霜、云、雨、雹、雪、声、光、电、气压、地温、气温、旱涝、日月光象等等，是非常丰富的。震前出现兰、白闪光，红绿光。 4、震前地下水异常 地震发生在地下，地下水埋藏于地层之中，地震前应力的变化引起地下水位的上升、下降，井水翻花、冒泡、打漩、发浑、发响、变温、变味、浮油花或引起化学成份的变化等，都是地下水震前的异常现象。 地震发生时应沉着应震，立即采取行动避震。假如你的行为镇定自若，就会获得安全，躲过灾难，否则，就会造成不必要的损失。 那么如果地震后被埋压我们应该怎么办呢？ 震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。 总之，地震是我们不可避免的灾害，但是只要我们用防震知识武装自己，就能防止和减少地震给我们带来的伤害。 高中生防震减灾科普作文800字 篇4 据调查，全国发生过许多发生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年辽宁海城大地震，1605年海南琼州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多灾害，损伤惨重，特别是唐山大地震，有20多万人死亡和受伤。可见，地震是多么可怕呀!其实地震发生前，是有预兆的。我国地震区群众根据地震前动物异常反应就编写了预报地震的歌谣： 震前动物有预兆，群测群防很重要。 牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞树上高声叫。 冰天雪地蛇出洞，大猫衔着小猫跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼朝水面乱跳跃。 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，综合异常作预报. 其实地震发生了并不是就必死无疑，其实，还有很多自救的方法。户外的场合，要避开高大建筑物等危险之处，护住头，迅速跑到空旷场地蹲下。当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。在繁华街、楼区，最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落下来砸伤人，因此，要注意用手或手提包等物保护好头部。一位亲身经历过1920年海原8.5级大地震的老人，曾向人们详细介绍了“伏而待定”的具体方法：“在屋内感觉地震时，要迅速趴在炕沿下，脸朝下，头靠山墙，两只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，正手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，闭上眼睛、嘴，用鼻子呼吸”有些灾害都是人类自己砍伐树木而造成的不必要的损失。所以在日常生活中我们要做到小心用火，不乱丢烟头；节约用水，珍惜每一滴水；保护森林，种植树木，保护水土；要多用取之不尽的太阳能；多学习一些防震防灾方面的知识，树立防范意识。 灾难其实并不可怕，只要人们增强防范意识，就能减少灾害带来的损失。让我们行动起来，共同预防灾害的发生，使我们的明天更加光明灿烂。 高中生防震减灾科普作文800字 篇5 我们生活在这个地球，每天都会遇到各种各样的灾难，这是我们无法避免的。 听外婆说年1月5日凌晨，通海发生了7·8级大地震，当时，恰逢半夜，人们在睡梦中惊醒，只听山崩地裂，房屋倒塌，到处是断壁残垣、哭声、呻吟声和呼救声掺和在一起，在夜空里显得特别凄厉。事后，根据有关部门统计这次地震共造成了一万多人死亡，三万多人受伤，二万多头大牲畜死亡，三十多万房屋倒塌，被称为20世纪云南地震之最。我外婆的妈妈也在地震中被倒塌的梁柱砸中后背，经过抢救，虽然保住了老命，但却从此落下了病根，成了一个“驼背”的残疾人。沉痛的瞬间，心痛的数字，死去的乡亲、受伤的肢体，久久萦绕在我心中……。 那个年代，我们国家还不富裕，还不可能做到像现在这样普及防震减灾知识，所以每遇到自然灾害，损失总是很惨重。如今，国家富强了，我们的生活很幸福，但我们也要做好防震减灾的准备，为此，学校组织了很多活动，让我们学习防震减灾的知识，比如请消防大队的叔叔给我们讲解发生火灾的逃生细节；请交警叔叔给我们讲解交通法规，让我们文明出行，安全回家；请地震局叔叔给我们讲解防震减灾的知识，学会在地震时如何自救，减少伤亡，做到有备无患。 就拿地震来说吧，通过学习，我懂得了和掌握许多防震避险的方法。比如我们正在上课，突然发生地震，那一定不要惊慌失措，不要往教室外头跑，要抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，待地震过后。在老师的指导下，向教室外面移；如果在操场室外时，应原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物；如果在家里发生地震了，首先应尽快伏在床下，桌下和小跨间如卫生间、厨房等安全角落，待震后迅速撤离，千万不能跳楼和乘电梯。 总之，我们要珍爱生命，热爱生活只要我们平时掌握了基本的自救常识，就能在灾难来临时，避免不必要的伤亡。自然灾害的突如其来，无法阻挡，但只要我们有信心、有勇气、有准备，就能战胜一切困难。 防震减灾，众志成城，一切困难、灾难，都将被我们踩在脚下。 高中生防震减灾科普作文800字 篇6 距离我们最近的一次大地震应该是08年的四川汶川地震了吧!虽然事情已经过去很多年了，但是那些阴影似乎还在我们的脑海中不断闪现，告诉我们防震减灾这件事情一定不能松懈。 首先让我们了解一下地震是怎么产生的吧。老师告诉我们，地震是由于地壳运动而引起地壳岩层断裂错动而发生的地壳震动。它虽然是自然灾难，但并不是完全毫无先兆。其实自然界的动物可以做我们的“通讯员”。比如：正在冬眠的蛇会涌出洞外;蜜蜂会惊飞、逃窜;狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑;老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让我们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，千万不要惊慌，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。值得注意的是：我们要有防范意识，但绝不能无中生有，相信谣传。 大家都知道，地震发生在一瞬间，那么，地震来临时，我们应该怎样预防呢?为此，我们中山街学校组织了地震演练活动。比如，在地震来临时，我们以最快的速度井然有序地跑到操场上，来不及跑的同学就钻到课桌下面……训练中，我们都及时避免了“地震”。另外，老师还给我们讲了许多关于预防地震的知识：如果是在家里，就应该躲到桌子下面或者卫生间里、墙角内，依靠上下水管道和煤气管道支撑，会减少伤亡;地震时，门会因变形而打不开，所以我们不要关门;如果是在夜间地震，要争分夺秒地向安全地方转移，避开水塔、烟囱等高大建筑物，转移到空旷场地。另外，我认为，要想了解更多的防震知识，我们要多到网上查询或多看有关防震的书籍，把我们知道的知识告诉身边每一个人，告诉他们，地震来了要镇定，不要慌张，更不要传播谣言。只要我们平时多向人们宣传地震知识，在地震来临的时候，大家才能做到不慌张、不恐惧，知道如何保护自己和家人，这样才能减少地震所带来的损失和伤害，才能有效的保护生命和财产。 希望每个人都能重视防震减灾，让在灾难到来的时候，我们不至于惊慌失措，在灾难面前保持冷静，保护好自己，把损失降到最小。 高中生防震减灾科普作文800字 篇7 防震减灾，人人有责5月12日在四川汶川发生的7.8级大地震，导致数万人失去了宝贵的生命。面对难以抗拒的巨大天灾，人类又一次表现出渺小和虚弱。我们除了震惊、悲哀、坚强之外，也需要反省，比如面对地震、海啸、水灾，如何自救？ 世界三大自然灾害中，地震高居第一。据《减灾必读》一书的统计，历史上各种自然灾害曾毁灭了世界各地52个城市，其中因地震而灭的城市就占了27个，超过一半；其余25个城市受毁于地震以外的如水灾、火灾、火山喷发、风灾等。因此，地震灾害作为自然灾害的“群灾之首”是名副其实。这句话正是大错特错。防震减灾每个人都有责任的，并不是一个人或几个人的事，也不是一个人或几个人可以做到的。我们应该从小学生开始学习有关地震的知识，学会如何防震减灾。所谓“防震减灾，人人有责。”地震的威力是多么的大，能把美丽城市变成废墟；把人们带到另一个世界；把在幸福的家庭里生活的儿童变成孤儿…… 地震后的一切都不堪设想。为了让这可怕的情景不再出现，为了让人们不再听见凄凉的哭声，我们应该对全民的地震知识普及性宣传，宣传内容以普及地震科学常识、工程抗震知识，目的是增强群众的防震意识和增长方针知识，提高群众识别谣言的能力，克服恐震的心理，抑制谣言的发生和传谣。要按“平时宣传”、“临震宣传”和“震后宣传”的宣传方式，让人们知道平时、临震和震后该怎么办我认为小学生在防震减灾中能发挥作用。只要我们多看有关书籍，把知道的知识告诉身边的每一个人，让这知识一传十、十传百，让每一个人都知道。知道听到地震来了要镇定，不要胡乱传谣。地震时不要惊慌，告诉人们应该怎么做。只要我们平时多向人们宣传有关地震的知识，在地震时，人们便知道如何保护自己，这样便减少了地震的灾害，减少了死亡率，减少了财产的损失，还让人们懂得地震知识及地震科普常识。我们是祖国未来的建设者，保卫祖国、建设祖国是我们的责任。所谓“防震减灾，人人有责”。我们应该从小学习地震知识，学会如何预防地震。让这知识伴随着我们一辈子，让我们把这些知识传给每一个人，让我们身边的每一个人都知道防震意识，心中有“防震减灾，人人有责”的想法，共创美好明天！

　　科普知识作文　　科学的发达，使人类进步可是你知道这些小常识吗?　　比如说：电磁辐为什么对人体有害呢?那是因为电磁辐射中的X射线和Y射线穿透力很强对人体影响巨大而电磁辐在我们的生活无处不在，像电视、微波炉等，都含有电磁辐。它会使人感到疲劳、头晕，记忆力衰退，视力下降，过量的辐射还使人引起心血管系统功能紊乱，所以一定要注意防备它。　　此外你知道氯乙烷冷冻剂为什么能止痛吗?氯乙烷是一种气体有机物，沸点只有12.3度，在室温下，施加极小的压力能使它变成液体。这种液化的氯乙烷接触到人体后，立即吸收皮肤的热量，使皮肤的伤处被冷冻，暂时可以缓解受伤的痛苦，这点是非常重要的呢!　　还有啊，螃蟹不能和柿子一起吃，柿子又甜又大，螃蟹呢，肉质丰富，因为柿子中，有鞣酸、单宁和胶质等成分，它们在人的胃里与螃蟹肉中的蛋白质相遇，就会发生特殊的化学反映，形成不能溶解的硬块，造成危险，所以大螃蟹和红柿子一定不能同时食用的。另外不能直接看电弧焊光，它的亮度超过了人眼能承受的极限，直接接触这种强刺激的电弧焊光，自然会对眼睛造成伤害。在电焊工工作时，都要带上护眼镜，以保护眼睛不被它灼伤。　　在生活中一点小事也许就会酿成大错，这些小常识将会对自己的一生，都有用处。

节约能源 从我做起 自1831年英国科学家法拉第发现发电的原理以来，在不到两百年的时间里，电已经成了不可或缺的重要能源。有了它，我们可以使用电灯、电视机、空调、洗衣机、电冰箱、电脑等家用电器；有了它，城市的夜晚就会变得灯火通明，交通事故也减少了；有了它，工厂的机器为我们织出了一件件漂亮的衣裳。 不过，根据科学家的研究，用于发电的各种能源，如石油、煤炭、天然气等是有限的、不可再生的，终有用完的一天。依目前人类耗能的平均速度计算，2050年前后石油就会枯竭，即使是最丰富的太阳能，在数十亿年后也会耗尽。假如汽车熄了火，电灯不能亮了，电视没了图象与声音，电脑成了摆设，这是一幅多么可怕的景象，简直就是“世界末日”了。但是这种情景是完全可能发生的，虽然科学家不断研究地热、沼气、风能、太阳能、核能等，希望取代石油，可是一直没有突破性的发展。在新能源尚未开发成功，而旧能源又日渐枯竭的情况下，人们应当尽量减少能源的浪费。尤其是我国本身能源又有限，因此，就必须提高能源的使用效率。 节约能源，必须从身边开始，从自已做起，主要方法有： 一、 养成随手关灯的习惯。 二、 洗澡时动作要迅速，不边洗边玩。 三、 减少开电冰箱的次数。 四、 夏天空调器的温度不要调节器得太低。 五、 不要无休止地听音乐、玩电脑游戏、看电视等。 总之，在我们的生活中，衣、食、住、行等必须依靠能源，才能够制造和使用，所以我们的生活应该力求俭朴，减少任何不必要的浪费，才是节约能源的最好办法

　这天，我们学校举行了“科普大篷车”活动，活动中有许许多多的游戏，如：机器人跳舞、做体操、九连环解绳……　　其中我最喜欢的是机器人跳舞，很有趣的。工作人员先把四个机器人摆在乒乓球台上，紧接着响起了音乐，机器人随着音乐翩翩起舞：机器人先向我们鞠躬敬礼，然后就娴熟地跳起了舞，机器人先伸直手蹲着，之后趴在地上，手一撑，两个脚就悬在半空中了……大家都情不自禁地拍起了掌。四个机器人停下后，有一个红色的机器人不知道为什么倒下了，逗得我们哈哈大笑，笑得同学们有的捂着肚子；有的咳个不停；有的笑得直打滚……幸好工作人员及时把机器人扶了起来。伴着音乐，四个机器人前滚翻后滚翻，“一个，两个，三个，四个，五个，六个……”同学们数了起来。当同学们数到三十的时候，机器人又跳了起来。有一个白色的和一个银色的机器人应该是太兴奋了没停下来。同学们又捧腹大笑起来。工作人员把银色的机器人放在地上，让它的脸朝上躺着。可它不可思议地跳了起来站立着，顿时响起了一片热烈的掌声，有的人大声地说“好”;有的人大声赞叹……不一会儿，机器人又来了一个前滚翻后滚翻，之后四个机器人把手往后抖，屁股向着我们甩了甩，逗得我们哈哈大笑！　　看了机器人的表演，我觉得科学发达真奇妙啊！

打法十分好将萨达换房间合肥市记得还福建省的哈发坏蛋福建省的合法圣诞节俛拾地芥哈发及第三方精神的符合就士大夫九十度的方的防辐射的放开师傅史蒂芬大师傅桑德菲杰违法为uwefksf是好的符合士大夫似的多少福和健身房士大夫约个时间的风格就士大夫就是贵点分公司的就发过圣诞节分公司的和国防生的功夫好时代感建省的合法士大夫束带结发海风就士大夫和违法受打击辅导费就是的符合士大夫与威风威风违法福建海事局的还费劲好地方会计师的不符合北京号发布机会打而房间不sdk部分是大部分还啥都不会副本额发生的办法就是大部分是比较副书记的发布建设部的符合大部分而房间不的减肥北京市的发布就大煞风景耳机和部分合适的不减肥不打算腹背受敌北豆腐多少付送我飞是dnf合适的不符合似的法术打击煎豆腐机会史蒂芬基督山伯爵发布的就分布式的纠纷北京市大部分还的分别是大部分合适的被警方说不定积分 还的分布式的不福建省的部分建设部的附件是大部分合适的不符合说不定日uhewkfhsdhfiusehfiuehifhsidb纠纷北京市的不符合就师德师风海风北京市的部分几乎都是不减肥和封闭式电话簿奋身独步封神榜的纠纷北京市的不符合是大部分合适的不符合的发布会金山毒霸福建省的不福建省分三个发生的分公司的将分公司的加工费说今道古福建省的功夫说今道古福建省格斗家分公司的就发个九十度的部分就合适不符合说不定海风的和封闭式的北京市的部分各一份不士大夫饿死发生的富华大厦办法就是各有好技术的腹部和建设部的合肥市大笔一挥我不饿分布式的和封闭式合适的分别是大部分是大部分还士大夫北京市的功夫有色和福建省的将和封闭式的结核病福建省的封建时代的副书记的发生地福建省的不福建省的不符合不符合的部分合适的不减肥不无色界发布会士大夫胡说八道和大部分是大部分金山毒霸见风使舵和封闭式的分布式的部分合适的和大部分好技术大部分是大部分话都不说发布的赏金风暴说的话放不和大部分是大部分还金山毒霸福建省大部分是大部分好是大部分是大部分还不回家大部分就是否也十分好地方是大部分合适的不分布式的分布式的放不区卫生的经费后视镜的卡号福建省各地方是的合法说不定会分别为遗哂大方胡说八道发布士大夫是的合法符合说不定会发生的发布合适的不符合是大部分 还的发布士大夫北京市的部分好技术大部分和建设部的符合不士大夫河北省的还腹背受敌办法就是部分是大部分和建设部的就恢复不说的话和大部分是大部分就是大部分是的不减肥是大部分后腹部吧吧好的人九十度酒店式不奋身独步风景好的十分不好是大部分黄金时代房间机动风暴酒店式不几分宝石就倒计时的部分金山毒霸几分时间段是绝大部分说不定法赫德 的分布式的挂号费似的粉红色的纠纷时不定积分就是大部分煎豆腐士大夫是福建省就是建设部计算机的罚不及嗣是大部分建设部的肺结核是北大街法术打击后视镜的分布式的部分士大夫说的就是的合法九十度九十度福建省的福建省见到过粉红色的功夫一万个ukfhsdukfhksudhfd 大师傅个世界大丰收 《我们老师教的》(跋锋寒）

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1. 科普读物的读后感（300字左右） 。抿一口茶，心情略微激动地开始阅读一本书——《昆虫记》，它是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、曰常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。法布尔穷其毕生精力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，他刻苦钻研，牺牲了自己私有的时间去观察昆虫。《昆虫记》详细地描绘了昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀，等等。这给后世作出了很大的贡献，使人类社会迅速走了现代文明。 一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。就是这样一个奇迹让我深深地感受到：人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命也应当得到尊重。 而且，这本书有很强的可读性。它的行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”……多么可爱的小生灵啊！难怪鲁迅先生将《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 《昆虫记》也很有真实感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，真的使人身临其境。被我因为厌恶而忽视太久的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是《昆虫记》，让我重新喜欢上了这些小生灵，发现它们并不讨厌，相反，还有很多可爱之处；是《昆虫记》，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死、劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不同与小说，它是最基本的事实，是法布尔生活的每一天、每一夜，独自的，安静的，是几乎与世隔绝的寂寞和艰辛。 《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章，一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹，在人类即将迈进新世纪大门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头，也许会为我们提供更珍贵的启示。 《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情都要像法布尔那样，要有一种严谨的科学精神，坚持“准确记述观察得到的事实，既不添加什么，也不忽略什么”。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！ 2. 科普类书籍的读后感300字 电脑版 科普书读后感 小故事网 2012年10月20日 我很喜欢看科普书，因为科普书里有各种各样的知识，让我学习到很多课堂外的知识。 我看过的科普书有《植物来了，快跑》、《动物的绝招》、《地球真酷》、《宇宙原是这样》等等。在这些书里，我最喜欢的是《植物来了，快跑》，因为通过看这本书，我知道了植物真的很神奇！有的植物是死神的帮手；有的植物依靠气味来杀敌；有的餐桌上的植物也能隐藏杀机，伤害人的身体；有的稀奇的植物更加疯狂呢！ 通过阅读科普书籍，我增长了知识，不但感受到了植物之奇，还体验了动物之趣：箭毒蛙表皮颜色鲜艳，可以分泌出剧毒沾液；探索了神秘的地球：揭开地球的小档案，进行神奇地带之旅，见识地球的坏脾气；知晓了天文地理：在书里，我游遍了祖国的五湖四，了解了自然界的神奇。 看完每本书后，我都能记住里面的许多内容，有的描写我很喜欢，还能背下来：地球像个熟鸡蛋，分为三层：地核、地幔和地壳。地壳在最上面，地幔在中间，地核在地球的最里边。 以后，我还会看更多的科普书，学到更多的知识。 3. 科普文章读后感怎么写 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合 五、以“感”为主，适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。 七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。 八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。 4. 【小学三年级写读后感,读一篇关于科学科技的文章,写读后感】 科普文章读后感300字 在暑假里，我读了二本厚厚的《科学王国里的故事》，上面有许多精彩的故事，科普书读后感作文。 比如有：大蒜为什么有抑菌防病的作用？椰子树大都生长在哪里？青菜为什么会得病等。这些故事帮助我开阔视野，扩大知识面，活跃思想，提高思想能力。 还通过一个个妙趣横生的故事，一幅幅精美的插图，讲述天体的来龙去脉，风雨的激荡变幻，地球的身世与风采，物质的运动、构成与变化，数学的缜密与神奇，动、植物的生存与发展，人体的构造与玄妙等等。它们不是不着边际的天方夜谈，而是融会科学的知识于故事之中。 让我在故事乐趣的同时，汲取科学知识的阳光和雨露，驱散了心中疑惑的迷雾。 《科学王国里的故事》伴我度过了一个愉快的夏天，也培养了我学科学、爱科学、用科学、立志攀登科学高峰的献身精神。 5. .科普书读后感作文 让我在故事乐趣的同时，汲取科学知识的阳光和雨露。比如有，也培养了我学科学、爱科学、用科学、立志攀登科学高峰的献身精神。、植物的生存与发展，人体的构造与玄妙等等，动，地球的身世与风采，物质的运动、构成与变化，数学的缜密与神奇：大蒜为什么有抑菌防病的作用？椰子树大都生长在哪里？青菜为什么会得病等。这些故事帮助我开阔视野，扩大知识面，活跃思想，风雨的激荡变幻，驱散了心中疑惑的迷雾。 《科学王国里的故事》伴我度过了一个愉快的夏天，提高思想能力。还通过一个个妙趣横生的故事，一幅幅精美的插图，讲述天体的来龙去脉，我读了二本厚厚的《科学王国里的故事》，上面有许多精彩的故事[.科普书读后感作文] 在暑假里，.科普书读后感作文，小学六年级作文《.科普书读后感作文》。它们不是不着边际的天方夜谈，而是融会科学的知识于故事之中 6. 作文 科普读后感 一看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。 还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。 第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。 是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。 我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。 接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。” 蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们环境保护，不环境污染，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想了一想这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。 这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。 昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。 它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。 多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。 我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。 《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道的更多。 二科普知识读后感2008年9月25日是一个值得骄傲的日子，我国自行研制的“神舟七号”终于揭开了神秘的面纱，出征遨游太空，在漫无边际的太空上演伟大和神奇，这是中华民族实力的展示，也是中国人民向世界的又一个宣告……兴奋之余，总有许多疑惑萦绕心头。例如：为什么不能在设备齐全的实验室完成科学实验，非要带到遥远的太空上去进行，我在《十万个为什么》里找到了答案。 原来，在茫茫的太空里有四项特别优良的天然条件：绝对没有空气，绝对没有污染，零下270度的低温条件以及不受任何地球引力的干扰.尤其是第四项条件，它在地面上的任何实验室里都是绝不可能做到的。航天飞机是在太空里飞行，是一个动态过程。 把实验带到航天飞机上去做或者带到遥远的太空上去进行，其目的是为了让实验在与地面上完全不同的环境条件下进行，就有可能创造出全新的科学奇迹.最吸引人的要数在太空科学试验全新的生产加工方法：冶炼新的合金材料、各种新材料的焊接、制造质地绝对纯净的玻璃、提炼合成新的化学药物等……看完整篇科普文章资料，我情不自禁地赞叹道：“太神奇了，太不可思议了！”我想：我们今天努力学习科学文化知识，就是为将来去揭开一道道深邃、神秘的科学难题，去开辟一个新的科学领域，去引领一个新的科学时代！三《海底两万里》写于1870年，这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻！ 这事发生在1866年，当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物，他（阿龙纳斯）接受了邀请并参加捕捉行动，在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构。 7. 科普百科书200字读后感想怎么写 我读了一本书，名叫《森林报》，我读完其中的雪崩以后，第一感触，那就是--爱. 故事讲述了发生雪崩后松鼠妈妈不顾自身的安危，全力抢救出自己的宝宝.文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的动物，没跌宕起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出动物与动物之间的真挚情感，让人感动不已. 同学们，让我们做一个传递友爱的人，让社会变得更和谐、安宁，让生活变得更温馨、甜蜜. 2、《森林报》读后感200字 《森林报》是一套深入森林，对一些动物进行了解并且呼吁我们保护大自然、减少对树木的砍伐和尽量防止河流、空气等污染的一篇著作. 这部《森林报》让蜗居在钢筋水泥森林中的我们重新认知，反省自我.在细细品味中，让人感觉到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，耐人寻味的奇异现象，深入地探寻大自然的无穷奥秘，体验春的快乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤. 我喜欢这本书，因为它带我领悟了大自然的奥秘，我们应该去学会保护大自然，爱护大自然，爱护大自然就等于爱我们自己. 3、《森林报》读后感300字 《森林报》是我最喜欢看的一部科普读物，是苏联作者，维.比安基写的，他分为春、夏、秋、冬四季，来描写大自然四季更替的新奇瑰丽. 从这本书里，我懂得了一群还没有长出翅膀的小蚊子从土里爬出来，光着脚丫在冰天雪地里乱跑；身强力壮的麋鹿们突然大打出手；严守纪律的候鸟史诗般大迁徙；秧鸡徒步穿越欧洲.从这本书里，作文金谷园我仿佛亲身经历了森林里的春夏交替，秋尽冬来，鸟儿飞去又飞回，花儿凋谢又重开. 我也是一名红领巾成长小记者，生活城市中，也曾报导过身边发生的事，但是从来没有想到走入动、植物的世界里，去看看它们并观察它们的生活与习惯，并通过我的报导让更多的小朋友了解动、植物的世界，让所有小朋友用一双明亮的眼睛，倾听每一只小鸟的歌声，仔细观察第一只飞过的蝴蝶或苍蝇. 4、《森林报》读后感400字 《森林报》的作者是维.比安基，生于1894年，逝于1959年，俄国著名儿童文学作家，《森林报》是他最著名的代表作.作者采用报刊的形式，以春夏秋冬十二个月为序，向我们真实生动地描绘出发生在森林里的喜怒哀乐. 读过这本书后，我发现所有的动植物都是有感情的，它们共同生活在一起，静谧中充满了杀机，追逐中包含着温情，每只小动物都是食物链上的一环，无时无刻不在为生存而逃避和猎杀，正是在这永不停息的逃避和猎杀中，森林的秩序才得到真正有效的维护，生态的平衡才得以维持. 然而如果我们仅仅把自己当作俯视一切的自然秩序之上者，那么读这本书中一定会失去很多感动与震撼的心灵体验. 这本书还让我知道了森林的新奇故事有很多一直等着我们去了解，去发现.也告诉我们要保护大自然，爱护大自然.森林已经并不是很葱郁茂密了，所以我们要与那些破坏树木的人作战，也要与杀害小动物的人作战，让森林变得更和谐，更美丽. 8. 科普读书征文【读后感、心得体会】小学三年级 200 科技无处不在 科技，科技是什么？就是科学技术的意思。对于科技，我们一点也不陌生，因为我们每天都生活在科技的怀抱中，我们每天都在享受着科技带给我们的方便与快捷。科技，在为生活服务；科技，早已深深地渗入到我们的生活，与生活融为一体。 说它与我们生活融为一体，是因为它的运用与我们的生活密切相关。生活中科技实际体现在公众意识中对于科普的实用性和工具性。 穿衣上有科技：我们穿的衣服款式各异，花样不断翻新。当然这些衣服的制作都离不开科技，就说保暖衣吧，它可以使你感到温暖，在寒冷的冬季，我们可以不用穿上肥大的厚的羽绒服、粗重毛衣，只靠一件轻薄细柔的保暖衣就可以让我们倍感温暖。这不就是科技带给我们的便捷吗？ 饮食上有科技：现在，我们吃的东西都要讲究一点，那就是健康！随着社会的进步、科学和人类的发展、大家对食品的观念也改变了，不单单只追求味道好，还要求食品健康营养。大多人吃的都是科技食品，如：蛋白粉、钙片、膳食纤维等，它们都经过科技人员的研究而来的。 低碳生活方式也有科技——利用能源。近年来，随着科技的发展，太阳能也不是人们家居中的罕见能源了，新能源也不断开发出来，如：风能、空气能、海洋能、地热能、水能等多种能源，它们各有特色，都是科技的结晶。 科学，是人类迈向新时代的桥梁，正是因为科学，改革开放才会成功，人们才会过上安居乐业的生活。然而，科学也需要我们探索它的奥秘，揭开它的本来面目。科学探究是我们获取科技知识更为必要的途径，能够使我们获得对科学、对科学概念和事物更为深刻的理解。 记得在一次体育课上，同学们正热火朝天地进行每一项体育运动。可正在打乒乓球的我们却犯了难，一位同学在打球时不小心把乒乓球给踩扁了。“这该怎么办？”“难道一节体育课就这样泡汤了？”几个同学的质疑声竟把那位同学弄哭了。老师闻声而来，弄清原由后看了一会球，不久就端来一盆热水叫我们把那个扁乒乓球放进去。过了一会儿，奇迹发生了！扁了的乒乓球在热水中慢慢变圆了。我们倍感惊讶，老师笑着说 “这叫‘热胀冷缩"乒乓球受热之后便膨胀起来，因此变圆了。这种现象你们以后在科学上会有认识的。”也就是在生活中看似简单的亲手实践过程中，我们一步步地走近了那看似遥远的科学，了解了更多的科学知识。 在飞速发展的21世纪，科技并不神秘，它就藏在你身边，只要你细心观察。人造地球卫星、载人宇宙飞船，原子弹等这些似乎离我们遥不可及的东西，科学帮我们完成了。科技正在飞速发展，生活在努力改变。科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地参透到我们的日常生活中，点点滴滴，时时事事，科技无处不在。 作为一名新一代的小学生，我们在享受新生活的同时，每个人都有探索科学的权利，每个人都有学习科学的能力，每个人都有创造科学的潜力。只要我们时刻保持科技意识，培养浓厚的学习兴趣，努力学习科技知识，学好各门文化课，多阅读一些科普书籍，积极投入到日常的科技活动中，寻找身边的科学，学会用科学的方法解决生活中的问题，做一个热爱科学的新一代，去体验生活中科学的乐趣！

慢慢写加油

1、灰尘是人人厌恶的东西它，灰尘与细菌的危害灰尘是人类不能容忍的现象之一。灰尘是具体的，有时也表现为抽象，它无处不在，也令人防不胜防，是滋生有害细，灰尘带着许多细菌病毒和虫卵到处飞扬，传播疾病。工业粉尘、纤尘能使工人患上各种难以治愈的职业病，过多的灰尘还会造成环境污染，影响人们的正常生活和工作，诱发人类的呼吸道疾病。 2、从灰尘的物理特性来看，灰尘是固体杂质，形状多不规则，大多是有棱角并带有灰、褐、黑等色彩，且具有吸水性。当空气中有超多灰尘，且相对湿度到达务必程度时，水汽即构成水滴，所以灰尘易被水湿润，也易吸附水分。 3、再看其化学特性，灰尘的成分比较复杂，它有时会带给导致降解的酸根和金属离子。有些灰尘本身就带有酸性或碱性，例如硫酸烟雾、光化学烟雾就具有酸性，金属氧化物等微粒具有碱性。另外灰尘中的飘尘由于粒径小，表面积非大，因此它们的吸附潜力很强，能够将空气中的有害物质吸附在它们表面，而呈酸性或碱性。灰尘中往往内含粘土等物质，会吸收空气中或档案制成材料中的水分，使其发生水解反应，分解出胶粘状的氢氧化铝。 4、其生物特性：由于霉菌的孢子体积小，重量，随着空气到处飘移，因而不可避免地附着在灰尘上，所以灰尘是微生物的理想培养基、繁殖地和传播者。微生物在生长过程会分泌出内内含酶和有机酸的霉斑。灰尘是人人厌恶的东西，它有碍环境？生，危害人体健康。因此，古往今来，人们总是「时时勤拂拭，勿使染尘埃。」然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？ 5、灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其它有机物颗粒一齐在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 6、搞笑的是，尘粒还有个「怪脾气」，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而「喜欢」吸收光波较长的其它色光。由於下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将转成白茫茫的一片。 7、灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，务必依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气到达饱和时，分散的水汽便依附？灰尘而构成稳定的水滴，能够在空中长时光地飘浮。假如空气中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能构成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空气中没有灰尘，大自然将多单调阿！ 8、灰尘的作用告诉我们，任何事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是「废物」的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类。

如何写科普作文？ 教研论文 2008-05-19 19:20 阅读2363 评论21 字号： 大大 中中 小小 科普作文的操作流程是：提出问题──查阅资料──现场观察（或实验）──撰写文章。可以概括为科普作文“四步走”。 第一步，提出问题。每学期开始，学生观察和阅读，提出有关科普方面的问题，作为研究的课题。问题提得越多，质量越高，学生的思维触角就越灵敏；思维空间就越广阔。然后把这些问题在班上公布，供大家选择。每个人可以从中选择一两题，作为近期主攻目标。 第二步，查阅资料。就是带着问题读书。这种阅读不同于一般阅读，带有很强的目的性、针对性。多数学生为了完成一篇科普作文，跑书店、上科技馆、查资料、做记录、找答案，不厌其烦，乐在其中。 第三步，实地观察（或实验）。观察可分定向观察和机遇观察两种。这里指的是为解释某种现象而采取的定向观察。如有的学生通过观察发现爬山虎的脚上有一种胶质，揭开了它之所以“能爬墙”的秘密所在。有些问题的解决，单靠观察是不行的，还要亲自做实验。当然，对小学生来说，有许多科技方面的问题，既难以观察，也不便实验，只有靠查阅资料才能解决。如“水星上有水吗?”、“二恶英──危害人体健康的恶魔!”、“为什么老虎身上有条纹?”等等。 第四步，撰写作文。这是最后一步，是目的，是在充分占有资料的基础上进行的。它的基本思路是提出问题──分析问题──解决问题。写出的文章就是揭示分析问题的过程和结果。 科普作文的好处： 一、提高了写作水平 据调查，有一个实验班58人中，对课本作文感兴趣的只有9人，占15%；对科普作文感兴趣的58人，占100%。兴趣出成绩。科普作文的良好率达85%以上，远远高出课本作文。最近，教师对家长进行了一次问卷调查，问卷全部收回，表示很高兴、很满意、很赞成，有的甚至认为是“新生事物”，是“21世纪小学生的必修课”。一学生的母亲说：“我很难想象小学生能写什么科普作文，自我看了女儿写的《萤火虫的启示》以后，很震惊，不但主题明确，而且逻辑性也很强，我也受到很大启发。” 二、拓宽了写作题材 传统的作文体裁仅局限于人文方面，如写人、记事、写景、状物等。而且多用司空见惯的好人好事等主题，使作文丧失了它应有的灵气和活力。科普作文的出现，打破了人文题材的一统天下，把选材范围扩展到上至天文地理，下至花鸟鱼虫，大千世界，无所不及，而且每次作文，从题目到内容没有一个重复的。 三、活跃了思维能力 疑问是思维的起点。科普作文从提问题开始，给思维的发展提供了无限广阔的空间，在宇宙万物之间，有十万个为什么，百万个为什么，千万个为什么，学生在探求这些为什么的过程中，就会逐渐养成敢于质疑、敢于批判、敢于创造的思维品质。据统计，在科普作文的写作过程中，查阅资料占100% ，请教别人（老师、家长、亲友）的占50%，现场观察的占32%，来自实验的占38%，所有这些，都有效地促进了思维能力的发展。 四、培育了科学精神 什么是科学精神？简言之，就是爱科学、学科学、用科学。爱是前提，学是手段，用是目的。提高中华民族的科学素质，关系到新世纪中国的兴衰，科学普及要从少年儿童抓起，已是刻不容缓的事。科普作文的实践为培育学生的科学精神奠定了坚实的基础。 例文: 电池的新生 星期天，我正在用复读机听英语，可听着听着，声音越来越小。我上前一看，原来是没电了。我正要向妈妈要钱去买电池，可又一想，一节电池1.5元，一次要用四节，而且新电池又会很快用完；再说丢弃的废电池还会污染环境……对了，我以前曾在书上看过旧电池的重新利用，我何不去试一试？于是，我走到书柜前翻找那本书。 这时，妈妈走过来问：“阳阳，你怎么不听了？”“哦，电池没电了。”“那还不快去买两节!”“不，我要自己制造电池。”妈妈不相信地看着我说：“你在做白日梦吧！”“您就看着吧！” 终于，我找到了那本书。按照书上介绍的方法，我找来了四节旧电池，剪刀、铁钉，用花的化肥做了点化肥水。为了让妈妈对我心服口服，我特意让她来帮我。我先用小剪刀把那四节电池的外皮撕了下来（不要把电池的原形弄坏），再用小铁钉在电池的表面扎几个洞，把化肥水灌进去，然后用蜡把洞口封上。这样就完工了。我把做好的电池放入复读机，虽然有电，但电量太小。我想，大概化肥水太少。我又做了一遍，还不行。 问题出在哪里呢？我又思索了起来。妈妈在一旁笑着说：“我说不行，你看，失败了吧！”我不甘心，想：做电池的电来源于化肥水，如果换其他的原料行吗？ 后来，我又用同样的方法灌入了盐水，这次，复读机的电量足了，而且还用了好长时间。妈妈看了，高兴地说：“哈哈，这下电池厂要破产了！” 看来，废物也不一定没用吧！ 湿衣服变干啦！ 小时候，经常看到妈妈把湿漉漉的衣服挂到晾衣架上，一段时间后，妈妈又从晾衣架上取下了干爽的衣服。我很好奇，心想：是不是晾衣架有什么魔法？湿衣服挂上去就能干？ 后来，随着年龄的增大，知识的丰富，我终于明白了其中的奥妙。 原来，躲在衣服里的水珠精灵们很想到外面的世界去玩，于是，就慢慢地变成了一缕缕的水蒸气，手拉着手飞跑了。所以，衣服就干啦！ 夏天，天气非常火热，小精灵们热得大喊“哎哟，热死啦！热死啦！我们快找个地方避避暑吧，不然可就要中暑啦！”说着，它们就变成了水蒸气，飞到树荫下去乘凉了。这样，衣服很快就干啦！ 风婆婆来了，小精灵们欢呼着：“坐风婆婆的顺风车去玩喽！”说着，它们张开翅膀，飞向了顺风车……因此，衣服迅速就变干啦！ 同学们，现在，你们该明白，湿衣服为什么会干了吧! 其实，我们身边的科学，还有许许多多，只要你仔细观察，认真思考，就能发现！有了科学，我们的生活更加方便，更加美好！ <神奇的拐杖> 我制作了一根神奇的拐杖,我将它送给盲人,因为它很神奇. 这根神奇的拐杖上有五个按钮,每个按钮上都有标志,按一下按钮一,这个神奇的拐杖就会告诉你前面有没有果皮或是障碍物,如果有的话,它就会发出嘟嘟的响声,然后拐杖就会伸出一双大手把障 碍物放到拐杖里的垃圾箱里,这样既可以保护环境,又可以让道路畅通无阻.按一下按钮二,这个神奇的拐杖就会给你引路,去你想去的地方,如果你走累了想回家,按钮三就来帮忙,这根拐杖就会变成一把轮椅,你坐在"轮椅"上边休息它边带你回家.按钮的功能可真多呀!你如果按一下按钮四,椅背上的按摩器就开始按摩，可以舒筋活血，专门治疗颈椎病，腰酸背痛等症状，被人们称为‘家庭小医生"呢！这个绿色的按钮五是催眠按钮，睡觉的时候，按下这个按钮，椅子内部的音响就能发出温和的音乐，催你进入梦乡，等你睡着后，椅子就会变成一张床，音乐也自动关闭. 看我的拐杖很神奇吧!你要不要也开动脑筋和我一起来创作呀? 其实,我们每个人都有着无穷的力量,那就是我们的智慧力量,我们一定要勤奋学习,掌握好科学文化知识,为创造美好的未来不懈努力! 一位同学吃西瓜,不小心将一粒西瓜子咽了下去.这粒西瓜子在他的体内会有什么样的经历呢?请你以"西瓜子历险记"为题,写一篇科普小文章.(要合理) 西瓜子历险记 我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。 我直接来到食道中，顺着西瓜的汁液流向下游。通过食道，我来到一个“大袋子”中，与其说是一个大袋子，其实还不如说是一个“食物储存室”呢。不用我说，大家肯定知道，这就是胃了。我在这胃的“一咕咚、一咕东”中，真是不太适应，前俯后仰地竟滚了起来，不过庆幸的是，我没有被胃液“粘住”和消化，因为胃也制服不了我这个小东西。 我走啊走，突然，又看到了一个“通道”，我一看别无选择，终于跳进了这个“通道”——小肠，小肠里有许多的绒毛像触角一样，在工作着，吸收营养物质。我一不小心碰到了许多个触角，“救命啊！”这些绒毛想要吸收我，我暗暗的想：凭你们几个能奈我何？触角放弃了。 我又在大肠里转了一会儿，这里一点也不好玩，可比小肠好多了。我想到了大肠，离肛门就不远了，我就可以重见天日了！终于来到了肛门。我只得掐着鼻子，被一些黄糊糊的东西夹杂着排了出来。 话说为了更深入地了解人体的消化系统，那天我使了妖法，摇身一变，变为了一粒西瓜籽，藏在一块被切开的西瓜上。 机会终于来了，不知是谁把我连同瓜瓤一起送进了口里，我立即紧张起来，左躲右闪，终于躲过了牙齿的咀嚼，混在被嚼烂的瓜瓤里，开始了一次惊险的免费旅行。 我还没有来得及细细观察，就有一种在幼儿园里溜滑梯的感觉，“哧溜”一声滑了下去，我立即意识到刚才经过的肯定是“食道”了，因为它确实太陡、太险、太刺激了！ 接着，我来到一间大红房子，这房子可宽敞了！天哪！房子犹如洗衣机一般来回的搅动，只搅得我一会儿向左，一会儿向右，与一些不知名的伙伴搅和在一起，我开始有些头晕了，尤其是这房子里的东西越来越多，我就象坐在超载的汽车里，快要无立足之地了，我恍然明白这原来就是胃！仔细一瞧，胃壁上渗出了一些液体，我尝了一口，“呸，什么东西，这么酸呢”？定睛一看，一些叫做蛋白质的同伴在这些液体里消失了，我有些后怕了，绕着圈子转来转去，希望快点走出这个鬼地方，要知道，我已经在这里呆了几个小时了。 正想着，我被拐了一个弯（十二指肠），进入了一条狭窄细长的通道，这大概就是 “小肠”吧。“唉，唉”，是谁在推我呀？像是有波浪卷来卷去的那种感觉，可能是小肠在“蠕动”吧，并且还有无数的“小刷子”（小肠绒毛）在我的身上挠痒痒，害得我好想笑，正高兴着，一堆粘糊糊的东西，把我粘在肠壁上，又苦又酸，许多被称为脂肪的东西象是有穿墙术，渐渐的从我的身边消失了，我正担心自己会不会和他们一样被肠壁吸去，却一下子掉了下来，定睛一看，跟我一同来的伙伴们都脱胎换骨了？让我无法辨认他们的模样。“你们是什么？”我问，他们答道，“傻瓜，我们和你一样，是一些没有被消化的物质啊”。 鱼为什么生活在水里 ——六年级 前几天，我买了一条小金鱼，它真可爱。小金鱼全身是银灰色的，鼓鼓的两只眼睛像小电灯泡似的，最惹人喜爱的地方就是它还穿着一条喇叭裙。随着它的游动，这条“喇叭裙”就像盛开的一朵莲花，我真喜欢它。 每次放学回家，我的第一件事就是给小金鱼喂食。当我把食物正要撒给它时，它好像知道我要喂它，就一摇一摆的向我游来，我把鱼食一点点撒在水面上，小金鱼就一口一口地吃起来，等它吃饱喝足后，就在水里自由的游来游去，这时，我脑袋里忽然闪出了一个问号，鱼为什么只能生活在水里呢？ 我真想弄懂这个问题，于是我问妈妈，妈妈只告诉我鱼靠鳃呼吸。难道鱼靠鳃呼吸就能在水里生活吗？我决定上网一探究竟。 如今科技真是发达，不一会儿我就找到了答案。原来鱼的鳃只适应从水里吸收氧气，而对空气中的氧气不能吸收，还有就是鱼的形状更适应水中的生活。它的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时能减少水的阻力，怪不得，每次用手捞起它时，觉得它滑滑的。还有就是它的身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。鱼除了借助胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍这些游泳“工具”之外，在它的体内还长长有鱼鳔，通过调整鳔内的空气容量，在水里就能自由自在地上浮下沉了。 我终于弄懂了鱼为什么只能在水里生活，同时也满足了我的好奇心。从此以后，我更喜欢我的小金鱼了！每次看它自由自在地游泳时，我就会陷入无尽的遐想：如果有一天人也长了鳃，体内也有鳔,那样就能像小鱼一样自由自在地在水中游了。那该是件多么神奇的事情呀！ 我的新发现 ——六年级 暑假的一天早晨，我在奶奶家的院子里发现了一张蜘蛛网，一只苍蝇飞过来，粘在了上面，苍蝇不停的挣扎，网也跟着不停的动，蜘蛛立即出来了，苍蝇成了它的美食。一阵风吹来，蜘蛛网又摇动起来了，我以为蜘蛛还会出来，可是等了很久也不见它出来。为什么虫子触网蜘蛛就会出来呢？而风吹它却不出来呢？为了弄清这个问题，我做了一个试验。 我用扇子对着蜘蛛网由快到慢的扇风，最后都快把网扇“飞”了，也不见蜘蛛出来。这招不行我又换了一招，我用柳条轻轻地挑动网，谁知蜘蛛还是不出来，最后我捉来一只死苍蝇，把它放在蜘蛛网上，可是就是不见它的踪影。为什么只有活苍蝇被粘到网上时，它才出来捕食呢？我的疑惑越来越强烈，看来现在只有请教“电脑老师”了。 哦！原来是这样！活虫子动作的频率和风的频率不一样。虫子引起的震动频率是几十到几万赫兹，而风引起的震动频率只有零点几赫兹，根据这一差别，蜘蛛就知道什么时候应该出来捕食了，所以不会轻易上我们人类的“当”了，蜘蛛可真是聪明的动物啊！ 今天，我又弄懂了一件事，学到了一个新知识，心里甜滋滋的。 为什么人哭时会一把鼻涕一把泪？ ——六年级 大概每个人一生中都哭过。但有没有注意，大哭时除了眼泪不断从眼睛中涌出，鼻子中的鼻涕也会突然增加，于是，便一把鼻涕一把泪。为什么会这样呢？ 为了解开这个秘密，我冥思苦想，记得上科学课时，老师在讲到人体部位那课时，讲过人的眼睛里有一个不起眼的器官叫泪器。泪器是产生眼泪的地方，目的是为了湿润眼球。其实在我们不哭的时候，泪器仍然在分泌眼泪，只是量很少，我们未曾觉察。我们每天要眨无数次眼睛，就是为了将泪水均匀地涂在眼球表面，让我们地眼球始终变得清洁明亮。 可是为什么大哭地时候，鼻涕也会产生呢？带着这个问题，我打开了电脑。原来泪器有两部分组成，一是产生泪水地泪腺；二是让眼泪流出去地泪道，它和鼻腔相连通。一把鼻涕一把眼泪地秘密就在于此。平时只有极少极少地眼泪通过泪道流到鼻腔中，我们几乎感觉不到。但是当你大哭时，泪器产生的泪量一下子大大增加。其中涌出眼眶的一部分，就是我们平时见到的泪水，而另一部分便通过泪道进入鼻腔中，再从鼻子中流出，实际上，从鼻孔流出的水是眼睛的一部分，而不是真的鼻涕。 通过这件事，我深深体会到“学常有疑，问则可解疑；解其一疑，便长一智。” 现在科学这么发达，有什么问题，打开电脑一查，就知道了，不用费劲去图书馆查资料，科技的发展确实给我们的生活带来了许多方便。 未来洁净的新能源 大家都知道，地球的石油能源不多了，煤也不多了，怎么办！如果没有了石油和煤，世界将无法发展，科技将无法前进。这是世界都在关注的一个大问题，前不久，美国为了抢石油，还和伊拉克打了起来，弄得伊拉克生灵涂炭，老百姓生活得非常艰难。如果这样下去，只能造成第三次世界大战的发生！我们的科学家一直都在关注这个问题，经过多年地考察，科学家们发现了一种名叫“可燃冰”的物质，又名“天然气水合物”，让我来介绍介绍可燃冰吧！ “可燃冰”的主要成分是甲烷与水分子(CH4·H2O)。它的形成与海底石油、天然气的形成过程相仿，而且密切相关。埋于海底地层深处的大量有机质在缺氧环境中，厌气性细菌把有机质分解，最后形成石油和天然气(石油气)。其中许多天然气又被包进水分子中，在海底的低温与压力下又形成“可燃冰”。这是因为天然气有个特殊性能，它和水可以在温度2～5摄氏度内结晶，这个结晶就是“可燃冰”。 有天然气的地方不一定都有“可燃冰”，因为形成“可燃冰”除了压力主要还在于低温，所以一般在冰土带的地方较多。长期以来，有人认为我国的海域纬度较低，不可能存在“可燃冰”；而实际上我国东海、南海都具备生成条件。东海底下有个东海盆地，面积达25万平方公里。经20年勘测，该盆地已获得1484亿立方米天然气探明加控制储量。尔后，中国工程院院士、海洋专家金翔龙带领的课题组根据天然气水化物存在的必备条件，在东海找出了“可燃冰”存在的温度和压力范围，并根据地温梯度、结合东海地质条件，勾画出“可燃冰”的分布区域，计算出它的稳定带的厚度，对资源量做了初步评估，得出“蕴藏量很可观”结论。这为周边地区在新世纪使用高效新能源开辟了更广阔的前景。 哈哈！那些没有科学知识的笨蛋外国人老是说我们中国没有这个没有那个的，以前说我们国家没有石油，结果我们开发出了著名的大庆油田，现在还说我们没有“可燃冰”，我们东海南海蕴藏量还很可观哩！有些人会说：“‘可燃冰"也是有限的，而且还很稀有应该不多吧，再说啦，它能用几年呢？难道它比石油还耐用？”是啊“可燃冰”非常有用：1立方米“可燃冰”可转化为164立方米的天然气和0.8立方米的水。科学家估计，海底“可燃冰”分布的范围约4000万平方公里，占海洋总面积的10%，海底“可燃冰”的储量够人类使用1000年。 随着研究和勘测调查的深入，世界海洋中发现的“可燃冰”逐渐增加，1993年海底发现57处，2001年增加到88处。据探查估算，美国东南海岸外的布莱克海岭，“可燃冰”资源量多达180亿吨，可满足美国105年的天然气消耗；日本海及其周围“可燃冰”资源可供日本使用100年以上。 据专家估计，全世界石油总储量在2700亿吨到6500亿吨之间。按照目前的消耗速度，再有50－60年，全世界的石油资源将消耗殆尽。“可燃冰”的发现，让陷入能源危机的人类看到新希望。哇噻！“可燃冰”不止可以代替石油还能转化成水和天然气可真是太神了，不过一切都有它利的一面和弊的一面，虽然“可燃冰”作为一种新能源虽具有开发应用前景，但甲烷是一种高效的温室效应气体，“可燃冰”的开采如果方法不当，释放出的甲烷扩散到大气中，会增强地球的温室效应，导致地球上永久冻土和两极冰山融化而使地球变暧。安全合理地开发“可燃冰”，必须同时考虑环境保护。 可看出大自然看待一切都是公平的，正如我们课文中所说：大自然有它那无与伦比的和谐与美。 《不要脚的朋友》 《不要脚的朋友》是讲一些没有脚的动物——蛇、蚯蚓、小鱼等是靠什么移动的。阅读本书，要学习科学家们认真观察，善于抓住各种动物的特点，进行仔细研究，从而所有发现的创造精神。 《红蜻蜓饭店》为什么绿蜻蜓饭店没有顾客，红蜻蜓饭店生意兴隆？里面有奥秘，看连环画《红蜻蜓饭店》你就明白了。 《一孔之见》——介绍天文望远镜的

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科普作文的写法科普作文的操作流程是：提出问题──查阅资料──现场观察（或实验）──撰写文章可以概括为科普作文“四步走”第一步,提出问题每学期开始,学生观察和阅读,提出有关科普方面的问题,作为研究的课题问题提得越多,质量越高,学生的思维触角就越灵敏；思维空间就越广阔然后把这些问题在班上公布,供大家选择每个人可以从中选择一两题,作为近期主攻目标第二步,查阅资料就是带着问题读书这种阅读不同于一般阅读,带有很强的目的性、针对性多数学生为了完成一篇科普作文,跑书店、上科技馆、查资料、做记录、找答案,不厌其烦,乐在其中第三步,实地观察（或实验）观察可分定向观察和机遇观察两种这里指的是为解释某种现象而采取的定向观察如有的学生通过观察发现爬山虎的脚上有一种胶质,揭开了它之 “能爬墙”的秘密所在有些问题的解决,单靠观察是不行的,还要亲自做实验当然,对小学生来说,有许多科技方面的问题,既难以观察,也不便实验,只有靠查阅资料才能解决如“水星上有水吗?”、“二恶英──危害人体健康的恶魔!”、“为什么老虎身上有条纹?”等等第四步,撰写作文这是 一步,是目的,是在充分占有资料的基础上进行的它的基本思路是提出问题──分析问题──解决问题写出的文章就是揭示分析问题的过程和结果科普作文的好处：一、提高了写作水平据调查,有一个实验班58人中,对课本作文感兴趣的只有9人,占15%；对科普作文感兴趣的58人,占100%兴趣出成绩科普作文的良好率达85%以上,远远高出课本作文最近,教师对家长进行了一次问卷调查,问卷全部收回,表示很高兴、很满意、很赞成,有的甚至认为是“新生事物”,是“21世纪小学生的必修课”一学生的母亲说：“我很难想象小学生能写什么科普作文,自我看了女儿写的《萤火虫的启示》以后,很震惊,不但主题明确, 逻辑性也很强,我也受到很大启发”二、拓宽了写作题材传统的作文体裁仅局限于人文方面,如写人、记事、写景、状物等 多用司空见惯的好人好事等主题,使作文丧失了它应有的灵气和活力科普作文的出现,打破了人文题材的一统天下,把选材范围扩展到上至天文地理,下至花鸟鱼虫,大千世界,无所不及, 每次作文,从题目到内容没有一个重复的 三、活跃了思维能力疑问是思维的起点科普作文从提问题开始,给思维的发展提供了无限广阔的空间,在宇宙万物之间,有十万个为什么,百万个为什么,千万个为什么,学生在探求这些为什么的过程中,就会逐渐养成敢于质疑、敢于批判、敢于创造的思维品质据统计,在科普作文的写作过程中,查阅资料占100% ,请教别人（老师、家长、亲友）的占50%,现场观察的占32%,来自实验的占38%,所有这些,都有效地促进了思维能力的发展四、培育了科学精神什么是科学精神？简言之,就是爱科学、学科学、用科学爱是前提,学是手段,用是目的提高中华民族的科学素质,关系到新世纪中国的兴衰,科学普及要从少年儿童抓起,已是刻不容缓的事科普作文的实践为培育学生的科学精神奠定了坚实的基础

你们想知道天气预报是如何产生的吗？那就跟我一起走进重庆市气象台吧！我们首先参观气象局11楼的气象科普馆。这里有人工增雨模拟器风云2号观测仪、城市雷击模拟器地面观测模型， 墙上还有天气预报制作流程图。展馆中央有可供参观者自己动手查阅气象知识的电脑。电脑里的软件知识性、趣味性都很强，老少皆宜。最令我兴奋的是，亲手感受了电影里见到的发报。气象数据的产生是在17楼。各种气象卫星和气象装置产生的数据就是在这里进行汇总和分析，最后由值班员对外公布。由于天气受人类活动影响很大，所以有时难免会出现“天气乱报“。这里现在可预报14天以内的天气状况。至于平时我们在电视上看到的天气预报节目，是根据气象员的判断报告，经过配音等编辑制作的。参观者在18楼可以亲眼目睹整个气象节目的制作过程。回家以后，我对气象谚语产生了兴趣，希望有一天我也能象诸葛亮那样巧“借”东风！

没有什么能难倒我的。我可是文具班的优等生哦！大家肯定会想如果有了我，考试作弊可就 方便多了，实话告诉你，你的想法错了，如果让我知道你作弊，后果回很惨的…… 我是一个小小通讯站，为什么呢？因为我的小小肚皮里面有一个无线电话，是帮助你们 向老师或同学请教疑难问题的。假如你遇到了难题，我可以牺牲自己。让你利用我向老师或同学请教…… 怎么样，我的用途很广吧，告诉你们，我可是未来世界最深受同学喜欢的小东西，听了 心醉了吧，那就为这一天的早日到来，勤奋学习，努力探索吧！ 【想象作文例文四：未来的房子】 实验学校 四<1>班 陈柯豪 现代的房子存在着许多缺点。比如说：遇上地震，没有办防止房子的倒塌；因人口增加，使房子容纳不下增加后的人口；房子过了很长的时间会老化，变得很肮脏；有些房子方向不好，天气晴朗时照不着阳光，使房子显得阴暗，凉爽时吹不着风；房外有噪音，无法安然入睡……面对着这些问题，2040年的我研制出了一种新型的房子。 这种房子的名字叫做as——210。这座房子和现代的房子的区别非常大。总之，现代房子有着的缺点它都没有。 房子的墙壁是用zmc材料做成的，它就好似一台立体电视。你在休息的时候，可以打开墙壁的特殊功能——只要按下桌子上的红色按扭。墙壁就会播放世界各地的闻名景色，你看了一定会置身于迷人的景色中，心旷神怡。 房子的窗帘就好像一本图画，它会根据你的爱好选择画面。房子的地板上铺着飞毯，假如你想到哪儿去，飞毯就会腾空而起带你去你想去的地方。 房子大体的样子和现代的房子是一模一样。不过，您可别认为它就一种样子，它还可以随意变换样子，光是水果型的样子就有203种，别的种类的就更不用说了，包您满意。虽然房子外表变了，但是里面的设置一点都没有什么变化，这一点您可放心。 如果遇上了地震，不必惊慌。房子里装有地震探测器，如果地震来临了，房子会提前发出警报并自动脱离地震危险区。 假如房子外有噪音，您不必担心您的睡眠问题。因为房子装上了隔音器，外界的噪音就不会传入您的耳朵里了，您也就可以安然入睡了。 如果房子很肮脏，您只要按下墙上的绿色按扭，房子就会自动清洗，绝对不留任何灰尘。如果您怕房子被盗，那您大可放心，因为房门装有辨认系统。会辨别是房主还是小偷，如果是小偷，房门会发出大声的警报：“非法侵入！"" 我设计的房子不错吧! 【想象作文例文五：未来的衣服】 随着时代的变化，衣服也大大改变了特点，你想知道未来的衣服是怎样的吗？ 未来的衣服的样子和现在衣服的样子差不多，不同的是衣服的袋子里有五个按钮，每个按钮也有自己的功能。 第一个按钮只要你一按，它就可以随天气的温度改变而改变衣服的温度，如果你想穿短袖衫，但天气又太冷，只要你按一下这个按钮，这件衣服就可以改变温度，比起现在的羽绒服还要暖多了。 第二个按钮它可以在下雨的时候，你不必带雨具，这件衣服会发出一种物质，雨点在距离大约5分米的地方就会蒸发。这些水蒸气会集中在一起，飞到沙漠上空，成为巨大的降雨量。 第三个按钮是可以帮你清洁衣服，传统的衣服一定要用水去清洗，但这衣服既环保又节能，并不需靠水清洗，而靠二氧化碳其中一种物质去自行清洁，衣服会将肮脏的物质分解，再形成一种除臭、杀菌的物质，并对衣服起到保护作用。衣服可以不分环境，在任何时候、场所进行清洁。 第四个按钮可以随着人体身高变化，而改变大小，也可以随意改变款式，如果人们喜欢牌子货“耐克”、“李宁”、“阿迪特斯”等等的款式进行任意改变。 第五个按钮自动控制功能，相当于飞机上的黑匣子的功能，记录着各种不同的数据，同时可以保护衣服和人体，如果你的衣服被树枝划破了，它会自动为你修复。如果你不小心摔倒在地上，它会起到保护身体的作用，不让你摔伤。即使受到一般的外力撞击到你身上，也不能撞坏这层保护功能。如果你想解除这功能，就再按一下按钮就行了。人们穿着起这种衣服会觉得非常柔软、舒适。 在不久的未来，我们将会把衣服设计、改造得更加完美，这就须要我们从现在开始，努力学习，早日达成愿望。 【想象作文例文六：未来的学校】 今天的科技越来越发达，我们已经不知不觉地来到了二十八世纪，虽然我们学校现在的条件非常优越，但是，我想未来的学校就会如仙境一般美丽，功能将会更加齐全。 未来的学校绿草如茵，风景非常优美。每座大楼都是用塑料建成的，既像泡沫一样轻柔。又像钢铁一样坚硬。教室的墙壁可有趣了，上课的时候，墙壁会变成蓝色，这样同学们在课堂上学习就不会过于紧张；下课了，墙壁会自动变成绿色，这样可以使同学们好好休息一下；要是下雨天，墙壁会自动变成白色，这样光线就不会太暗，也不会影响同学们的学习。 教室里那一排排整齐的课桌功能也不少！桌面上有“自动显示器”，上课时老师在讲台电脑上输入程序，“自动显示器”会像黑板一样自由写字，我们只要看和听就行了；下课了，老师把电脑关掉，“自动显示器”上的字也会消失，真是太方便了。看到这里，你们一定会问：“那么大操场在哪里？”告诉你吧，大操场在地下室。下课了，一按电钮，就会自动把你送到地下室，那里四面反光，到处跟白天一样，同学们可以尽情地玩耍。 一般的学校，有很多学生因为家离学校比较远，经常会迟到。我们未来的学校可没有这种事情，不管学生的家怎么远，都不会迟到，那是因为我们学校的地下室里还有高速地铁，再远的地方，最多十分钟就可以赶到学校。 未来的学校校园美丽，功能一流，只要我们好好学习，这样的学校一定会很快建好。 【想象作文例文七：未来的马】 3045年，买车的人越来越多，马路上平均每一分钟就会发生一起特大交通事故，而且每天不管交警怎样疏通街道，每条街时时刻刻都会堵得水泄不通，许多人都后悔买了车，汽车没有给人们带来方便，带来更多的是烦恼，所以现在就算赠送别人一部劳斯莱斯，别人都会毫不犹豫地拒绝。于是，政府部门下达命令，命令科学家们必须在5个月内制造出一种能代替汽车的新型交通工具出来。 接到命令的科学家们想到了在汽车发明之前的交通工具----马，这不安分的生灵，在许久以前与人们的生活息息相关，它曾经为人们耕地、拉车，送信，但因为速度太慢，渐渐被快速的汽车所代替，离开了人们的生活。现在，科学家们又想到了它，它速度虽慢，却很灵活，怎样让这未来的马即保持其灵活的特点，速度又快呢？ 首先，科学家们把古代的名马“汗血宝马”和“千里马”的血液溶合在一起，配制出一匹特种优良的---“小天马”，这匹小天马不愧是古代名马的结晶，你瞧它跑起来昂首杨尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，使人感受到前所未有的力量。 然后，科学家们在小天马的身上注入小鸟的DNA，一个月后，小天马的身上奇迹般的长出一对翅膀，更令人觉得神奇的是这对翅膀可以随便伸缩，当小天马需要起飞时，翅膀会自动展开，让小天马在空中自由飞翔；而不需要时，这对可爱的翅膀会自动隐藏起来，不会给小天马地上行走增加任何负担。 5个月的期限到了。 这一天，阳光明媚，街上车水马龙，需要急救的病人又被堵在路中央，病人家属焦急万分，这时候，科学家把病人扶上了小天马，小天马立刻张开它那双坚硬的翅膀，腾空而起，眨眼工夫，病人被送到了医院，因为抢救及时，病人得救了。 从此，马又回来了，它代替了污染空气的汽车，成了人们生活中不可缺少的朋友。

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雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之间。雪花很轻，单个重量只有0.2——0.5克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀！我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。 “瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每1升雪水里，约含氮化物7.5克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。 雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。” 朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢？

参观科普展昨天，老师带我们来到体育馆，观看了一次有趣的科普展。走进体育馆，我看到好多稀奇古怪的景象。咦，那是什么呀，一个水龙头源源不断的流出水来，却没供应给它水管的接头。我看见介绍，才知道水里隐藏着一根透明的水管。啊！原来那根水管才是供应水龙头里的水呐，这叫“无源之水”。我最喜欢的是“海市蜃楼”。我站在一米外，朝前面看，有一个弹簧悬在空中，我好奇地伸出手去摸，竟什么也摸不到，那就是“海市蜃楼”啊！我又看见有一扇很大的屏风。上面有很多奇特的图案，最引人注目的是一个大脑袋上有两个人，下面写到这幅有9张脸，据说全找到的智商有180。我好奇地区看，不少老师也来。唉，我只找着三张脸，而咱们的语文老师马老师在背后指指点点，不一会儿便找着9长脸，真不愧是老师！还有很多好玩，有趣的东西，我一路走走停停，说说笑笑，看同学们在用手触摸大话筒“怒发冲冠”；听同学们弹电子琴的“哆??咪”；感受同学们的欢声笑语，我的收获真的很多。依依不舍地走了，我想科学的进步真是特别快，越来越让我着迷了。也让我们知道有些事情不能太迷信，要相信科学，科学能带领我们探索许多未知的秘密。我觉得这次科普展很有意义。

科普作文就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所能理解的文章。科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。

我是一颗西瓜子，小名叫粒粒。我住在西瓜妈妈的肚子里，周围有那么多兄弟姐妹，我巴不得快快离开，到一个只有我一个人的地方。有一天，我正在会周公，只听“咔嚓”一声，我一睁开眼，强烈的光芒立刻刺得我的眼生痛——西瓜妈妈被切开了!只见一个小女孩捧起了我身处的这块瓜，黑暗向我袭来……四周一片漆黑。过了一会儿，我的眼睛适应了这里的光线，我看见了周围的一切：西瓜妈妈的身体被弄成了一团团粘在一起的物体，原来的红润由惨白代替了。我的耳边有一阵轰鸣的声音，震得耳朵发疼。我惊恐地发现，我处在牙齿的中间，随时都有可能粉身碎骨!我拼命向前挤，终于混入其它团状物中，从一条黑暗通道滑了下去。“扑通”一声，我终于掉了下来，站在了一块平地上。这是哪儿?我正疑惑着，忽然脚下的“平地”动了起来，我不由自主地慢慢向前移动。我恍然大悟：这是胃!我感到有许多粘糊糊的东西包围着我，还有一股酸酸的液体，想必是胃液吧?真恶心!仿佛过了几亿年，我终于离开了胃，来到了小肠。小肠里呈皱褶状，有无数个绒毛状物突起，那是用于吸收营养的。我警惕着，随时防备着“突然袭击”。小肠不断地蠕动着，我在里面拐来拐去，不知拐了多少个弯，我终于逃出了那七米多的小肠。紧接着我又坠入了大肠里，大肠长约1.5米，虽然没有突起物，但是却有粘膜。流出的少量粘膜弄得我脏兮兮的，我又累又气，慢慢睡着了……我被一阵叽叽喳喳的声音吵醒，发现我竟在天上飞着——小鸟衔着我!我为逃出生天感到庆幸，却不知以后的命运如何。一会儿，小鸟松开了口，我从空中飘落，掉进了一片柔软的土地。至少，我不用担心再进入谁的肚子了，我要好好睡一觉，说不定一觉醒来，我也会成为西瓜妈妈，我的孩子也会去历险……

雪花的自述 彭山青龙初中 谢倩倩 伴着冬姑娘的到来，我们翩翩起舞，悠然降落人间。以纷飞的语言抒发对大地母亲的挚爱。 我们是雪花。我们形状很美，洁白无暇，很惹人爱！我们既小又轻，降落时，像无数雪白的蝴蝶，在空中飞舞。象一个个小小的天生的舞蹈家，踏着优美的旋律跳起那优美的舞蹈。 我们本是大地的儿女，由于去追求自己遥远而美好的梦想，飞向了蓝天。秋去冬来，在冷空气的作用下，我们由水蒸气凝成雪花飘落，重新回到大地母亲的怀抱。 感谢母亲的深恩，我们乐于帮大地母亲做事。 我们肥田。我们的血液中含有丰富的物质，是庄稼的“营养品”，它随着我们的消失而浸入了土壤中。 我们保温。我们外表很冷，但是厚厚地聚在一起，就把地面盖得严严实实，不让土温散失，以保小麦来年丰收。谚语都说：“瑞雪兆丰年。”“麦盖一层被，来年枕着馒头睡。”我们还给小朋友们带去无尽的欢乐。你看，堆雪人，打雪仗，他们玩得多高兴啊！ 唉！冬姑娘要急着走了，她还要去陪伴嫦娥姐姐呢！我们又好想永远依偎在母亲身旁，可是冬姑娘要走……我们只好随她走了。也只好深情地道一声：“大地母亲，再见了！”