百分数的由来。

百分数的由来是：200年前数学家欧拉想要想把7米长的一根绳子分成三等份，但是却没办法按照平常方法分配，所以就有了分数的表达，也就是7/3，7/3表示的是三等分中的一份。接着在此基础上又以100做基数，发明了百分数。百分数表示方式：有三种符号形式：％（全形百分号）、％（一般百分号）、﹪（小型百分号）。百分数的表示方式是以阿拉伯数字开头，后接百分号“％”结尾。读法是在“百分之”后接着读出原文中写在百分号前面的数字。比如“42.627%”读作：“百分之四十二点六二七”。有时也会直接以读法的方式记录百分数，如“去年营业额增长百分之五”。

百分数是由几代人研究总结得出的，瑞士数学家欧拉在，通用算术里，首先提到了百分数，书上说，要想把七米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到合适的数来表示他，因此，我们用3/7来表示，后来又以分母为100的分数叫做百分数，这就是百分数的由来

没有理由:：在线！

1、出油率：出油率是指油菜籽、大豆等油料植物榨取油料时每份油料植物榨取的油料数量。不同种类油菜和榨油机器不同都会影响出油率。出油率对农民以及油菜商十分重要。2、发芽率：指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比。发芽率是检测种子质量的重要指标之一，农业生产上常常依此来计算用种量。3、合格率：由于在生产线上每一工序都可能产生缺陷，一些缺陷可以通过返工修复成为合格的，因此最终的合格率不能反映中间工序返工所造成的损失。因此提出了流通合格率的概念。4、概率：随机事件的概率可以用百分数来表示。例如投掷一枚硬币，结果为正面和反面的概率各为50%。概率是度量偶然事件发生可能性的数值，可以用百分数来表示事件发生于总事件次数的比例。5、税率：税率是对征税对象的征收比例或征收额度。税率是计算税额的尺度，也是衡量税负轻重与否的重要标志。中国现行的税率主要有比例税率、超额累进税率、超率累进税率、定额税率。

插入--对象--公式编辑器,第二排证书第二个里有百分号

百分数可以理解成，把一个集合分成100份，然后子集在这一百份中所占的比例； 百分数是用百分之几表示的整体的一部分，表示一个数是另外一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数通常用“百分号”来表示；百分数是特殊的分数，不能用分数表示，用100做分母的分数；通常用百分号来表示，如100分之1写做百分之1。

就是考试得的100分

没有本质区别，只是前者分母是100.。表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，百分数又叫百分率或百分比。百分数只能表示的是两个数的倍比关系，不能带单位。 而分数不仅能表示具体的数量（带有单位），也能表示两个数的倍比关系。百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如 写为41％，1％就是。在百分数应用题的教学中要抓住 比较量÷标准量＝百分率（百分数）这一数量关系式进行分析．百分数能直观看出大小，及其与其它百分数之间的关系，且可以用小数做分子。（如25.2%。分数则不能能小数做分子。）百分数用来处理生活中的一些问题很好理解，便于应用。如：合格率，优秀率，这些比率都可以用百分数来表示，生活中这样的例子还有许多，例如：出勤率、发芽率、出油率、成活率……这些比率都用百分数来表示的。

您好，华图教育为您服务。百分数与配比问题百分数是分母为100的分数，表示某些数量关系非常方便.特别是处理一些有比例关系的问题，在衡量、比较时有很多优点.不仅在数学、物理、化学等自然科学方面，而且在工程技术、社会科学方面都有着非常广泛的应用.小学高年级的同学都知道百分数，但不一定能算得很好，用得很活.因此我们专门编写一讲，通过许多例题和习题，帮助同学们学习百分数.第一节讲的是“卖买”，实质上是讲（1+ 百分数）与（1-百分数）的一些计算.第二节介绍各种各样常见的百分数.第三节讲的是对小学同学说来较为困难的配比问题.不论哪一节，从计算技巧来说，都是训练分数、比例的计算本领.一、商品的出售商店出售商品，总是期望获得利润.例如某商品买入价（成本）是50元，以70元卖出，就获得利润70-50＝20（元）.通常，利润也可以用百分数来说，20÷50＝0.4＝40％，我们也可以说获得 40％的利润.因此利润的百分数=（卖价-成本）÷成本×100％.卖价=成本×（1+利润的百分数）.成本=卖价÷（1+利润的百分数）.商品的定价按照期望的利润来确定.定价=成本×（1+期望利润的百分数）.定价高了，商品可能卖不掉，只能降低利润（甚至亏本），减价出售.减价有时也按定价的百分数来算，这就是打折扣.减价 25％，就是按定价的（1-25％）＝ 75％出售，通常就称为75折.因此卖价=定价×折扣的百分数.例1 某商品按定价的 80％（八折或 80折）出售，仍能获得20％的利润，定价时期望的利润百分数是多少？解：设定价是“1”，卖价是定价的 80％，就是0.8.因为获得20％定价的期望利润的百分数是答：期望利润的百分数是50％.例2 某商店进了一批笔记本，按 30％的利润定价.当售出这批笔记本的 80％后，为了尽早销完，商店把这批笔记本按定价的一半出售.问销完后商店实际获得的利润百分数是多少？解：设这批笔记本的成本是“1”.因此定价是1×（1+ 30％）＝1.3.其中80％的卖价是 1.3×80％，20％的卖价是 1.3÷2×20％.因此全部卖价是1.3×80％ ＋1.3 ÷ 2×20％＝ 1.17.实际获得利润的百分数是1.17－1＝ 0.17＝17％.答：这批笔记本商店实际获得利润是 17％.例3 有一种商品，甲店进货价（成本）比乙店进货价便宜 10％.甲店按 20％的利润来定价，乙店按 15％的利润来定价，甲店的定价比乙店的定价便宜 11.2元.问甲店的进货价是多少元？解：设乙店的进货价是“1”，甲店的进货价就是0.9.乙店的定价是 1×（1＋ 15％），甲店的定价就是 0.9×（1＋20％）.因此乙店的进货价是11.2÷（1.15- 0.9×1.2）=160（元）.甲店的进货价是160× 0.9= 144（元）.答：甲店的进货价是144元.设乙店进货价是1，比设甲店进货价是1，计算要方便些.例4 开明出版社出版的某种书，今年每册书的成本比去年增加 10％，但是仍保持原售价，因此每本利润下降了40％，那么今年这种书的成本在售价中所占的百分数是多少？解：设去年的利润是“1”.利润下降了40％，转变成去年成本的 10％，因此去年成本是 40％÷10％＝ 4.在售价中，去年成本占因此今年占 80％×（1+10％）＝ 88％.答：今年书的成本在售价中占88％.因为是利润的变化，所以设去年利润是1，便于衡量，使计算较简捷.例5 一批商品，按期望获得 50％的利润来定价.结果只销掉 70％的商品.为尽早销掉剩下的商品，商店决定按定价打折扣销售.这样所获得的全部利润，是原来的期望利润的82％，问：打了多少折扣？解：设商品的成本是“1”.原来希望获得利润0.5.现在出售 70％商品已获得利润0.5×70％＝ 0.35.剩下的 30％商品将要获得利润0.5×82％-0.35＝0.06.因此这剩下30％商品的售价是1×30％＋ 0.06＝ 0.36.原来定价是 1×30％×（1+50％）＝0.45.因此所打的折扣百分数是0.36÷0.45＝80％.答：剩下商品打8折出售.从例1至例5，解题开始都设“1”，这是基本技巧.设什么是“1”，很有讲究.希望读者从中能有所体会.例6 某商品按定价出售，每个可以获得45元钱的利润.现在按定价打85折出售8个，所能获得的利润，与按定价每个减价35元出售12个所能获得的利润一样.问这一商品每个定价是多少元？解：按定价每个可以获得利润45元，现每个减价35元出售12个，共可获得利润（45-35）×12＝120（元）.出售8个也能获得同样利润，每个要获得利润120÷8＝15（元）.不打折扣每个可以获得利润45元，打85折每个可以获得利润15元，因此每个商品的定价是（45-15）÷（1-85％）＝200（元）.答：每个商品的定价是200元.例7 张先生向商店订购某一商品，共订购60件，每件定价100元.张先生对商店经理说：“如果你肯减价，每件商品每减价1元，我就多订购3件.”商店经理算了一下，如果差价 4％，由于张先生多订购，仍可获得原来一样多的总利润.问这种商品的成本是多少？解：减价4％，按照定价来说，每件商品售价下降了100×4％＝4（元）.因此张先生要多订购 4×3＝12（件）.由于60件每件减价 4元，就少获得利润4×60＝ 240（元）.这要由多订购的12件所获得的利润来弥补，因此多订购的12件，每件要获得利润240÷12＝20（元）.这种商品每件成本是100-4-20＝76 （元）.答：这种商品每件成本76元.二、各种各样的问题百分数有着十分广泛的应用.这一节我们列举出有关百分数的各种各样的问题.例8 小明训练 3000米赛跑，如果速度提高 5％，那么时间缩短百分之几？（百分数保留一位小数.）解：设原来的速度是“1”.时间缩短的百分数是也就是答：时间缩短了4.8％.从后一算式可以看出，无论是多少米赛跑，速度提高5％，时间就缩短了4.8％.换一句话说，考虑这一问题，与距离无关.例9 采了10千克蘑菇，它们的含水量为99％，稍经晾晒后，含水量下降到98％.晾晒后的蘑菇重多少千克？解：晾晒前后蘑菇里的干物质（除了水分以外的其他成分）的重量是不变的.干物质的重量是10×（1- 99％）= 0.1（千克）.晾晒后，干物质将占总重量的（1-98％）.此时蘑菇重0.1÷（1-98％）＝5（千克）.答：晾晒后蘑菇重5千克.这一例题的答案是否使你感到意外？下一例题可以说是例9的补充.例10 有盐水若干升，加入一定量水后，盐水浓度降到3％，又加入同样多的水后，盐水浓度又降到2％，再加入同样多的水，此时盐水浓度是多少呢？又问未加水时盐水浓度是多少？解：关键是先算出每次加多少水.浓度为 3％，也就是盐 3份，水 97份，共100份.浓度下降为2％，原来3份，就成为 2％，加水后总共是3÷2％=150（份）.因此加入的水是 150-100＝50（份）.第三次加水后，浓度是未加入水时的浓度是答：三次加水后浓度是1.5％，未加水时浓度是6％.例11 把一个正方形的一边减少 20％，另一边增加2米，得到一个长方形.它与原来的正方形面积相等.问正方形的面积是多少？解：设正方形的边长是“1”.因为长方形与原来的正方形面积相等，一边减少了 20％，另一边将增加所以正方形的边长是2÷25％＝8（米）.正方形的面积是8×8＝ 64（平方米）.答：正方形面积是64平方米.例12 有一堆糖果，其中奶糖占 45％，再放入16块水果糖后，奶糖就只占 25％.问这堆糖中奶糖有多少块？解：奶糖占25％，其他糖果就是奶糖的（100-25％）÷25％＝3（倍）.原来其他糖果只有1-45％＝55％.放入16块水果糖后是45％×3＝135％.因此奶糖的块数是16÷（135％- 55％）× 45％＝ 9（块）.答：这堆糖中，奶糖有9块.例13 有两包糖果，第一包的粒数与第二包粒数之比是2∶5.在第一包中奶糖占30％，在第二包中其他糖占42％，如果把两包糖合在一起，奶糖所占的百分数是多少？解：设第一包为2份，第二包为5份.第一包中奶糖是 2×30％＝0.6（份）.第二包中奶糖是 5×（1-42％）＝ 2.9（份）.合起来后，奶糖占（0.6＋2.9）÷（2＋ 5）＝ 50％.答：合在一起，奶糖占50％.这是一个典型问题，与第五讲第二节中求平均数，做法是一致的.例14 早上水缸注满了水，白天用去了其中的 20％，傍晚又用去27升，晚上用去剩下水的10％，最后剩下的水是半水缸多1升.问早上注入多少升水？解：白天和傍晚用去水后剩下1-20％＝80％少 27（升）晚上用去水是80％×10％＝8％少27×10％＝ 2.7（升）.白天、傍晚、晚上总共用去水20％＋8％再加（27-2.7）升，它应该是50％少 1升.因此50％-（20％＋8％）是（27- 2.7）＋ 1升.早上水缸的水是（27-2.7＋1）÷（50％- 20％- 8％）＝ 115（升）.答：早上注入水缸中的水是115升.三、浓度和配比一碗糖水中有多少糖，这就要用百分比浓度来衡量.放多少水和放多少糖能配成某一浓度的糖水，这就是配比问题.在考虑浓度和配比时，百分数的计算扮演了重要的角色，并产生形形色色的计算问题，这是小学数学应用题中的一个重要内容.从一些基本问题开始讨论.例15 基本问题一（1）浓度为10％，重量为80克的糖水中，加入多少克水就能得到浓度为8％的糖水？（2）浓度为20％的糖水40克，要把它变成浓度为40％的糖水，需加多少克糖？解：（1）浓度10％，含糖 80×10％＝ 8（克），有水80-8＝72（克）.如果要变成浓度为8％，含糖8克，糖和水的总重量是8÷8％＝100（克），其中有水100-8＝92（克）.还要加入水 92- 72＝ 20（克）.（2）浓度为20％，含糖40×20％＝8（克），有水40- 8＝ 32（克）.如果要变成浓度为40％，32克水中，要加糖x克，就有x∶32＝40％∶（1-40％），例16 基本问题二20％的食盐水与5％的食盐水混合，要配成15％的食盐水900克.问：20％与5％食盐水各需要多少克？解： 20％比15％多（20％-15％）， 5％比15％少（15％-5％），多的含盐量（20％-15％）×20％所需数量要恰好能弥补少的含盐量（15％-5％）×5％所需数量.也就是画出示意图：相差的百分数之比与所需数量之比恰好是反比例关系.答：需要浓度 20％的 600克，浓度 5％的 300克.这一例题的方法极为重要，在解许多配比问题时都要用到.现在用这一方法来解几个配比的问题.例17 某人到商品买红、蓝两种笔，红笔定价5元，蓝笔定价9元.由于买的数量较多，商店就给打折扣.红笔按定价 85％出售，蓝笔按定价 80％出售.结果他付的钱就少了18％.已知他买了蓝笔 30支，问红笔买了几支？解：相当于把两种折扣的百分数配比，成为1-18％＝82％.（85%-82％）∶（82%-80％）＝3∶2.按照基本问题二，他买红、蓝两种笔的钱数之比是2∶3.设买红笔是x支，可列出比例式5x∶9×30＝2∶3答：红笔买了 36支.配比问题不光是溶液的浓度才有的，有百分数和比，都可能存在配比.要提请注意，例17中是钱数配比，而不是两种笔的支数配比，千万不要搞错.例18 甲种酒精纯酒精含量为72％，乙种酒精纯酒精含量为58％，混合后纯酒精含量为 62％.如果每种酒精取的数量比原来都多取15升，混合后纯酒精含量为63.25％.问第一次混合时，甲、乙两种酒精各取多少升？解：利用例16的方法，原来混合时甲、乙数量之比是后一次混合，甲、乙数量之比是这与上一讲例 14是同一问题.都加15，比例变了，但两数之差却没有变.5与2相差3，5与3相差2.前者3份与后者2份是相等的.把2∶5中前、后两项都乘2，3∶5中前、后两项都乘3，就把比的份额统一了，即现在两个比的前项之差与后项之差都是5.15是5份，每份是3.原来这答：第一次混合时，取甲酒精12升，乙酒精30升.例19 甲容器中有8％的食盐水300克，乙容器中有12.5％的食盐水 120克.往甲、乙两个容器分别倒入等量的水，使两个容器的食盐水浓度一样.问倒入多少克水？解：要使两个容器中食盐水浓度一样，两容器中食盐水重量之比，要与所含的食盐重量之比一样.甲中含盐量：乙中含盐量= 300×8％∶120×12.5％= 8∶5.现在要使（300克+倒入水）∶（120克+倒入水）＝8∶5.把“300克+ 倒入水”算作8份，“120克+ 倒入水”算作5份，每份是（300-120）÷（8-5）= 60（克）.倒入水量是 60×8-300＝ 180（克）.答：每一容器中倒入 180克水.例20 甲容器有浓度为2％的盐水 180克，乙容器中有浓度为 9％的盐水若干克，从乙取出 240克盐水倒入甲.再往乙倒入水，使两个容器中有一样多同样浓度的盐水.问：（1）现在甲容器中食盐水浓度是多少？（2）再往乙容器倒入水多少克？解：（1）现在甲容器中盐水含盐量是180×2％＋ 240×9％＝ 25.2（克）.浓度是25.2÷（180 ＋ 240）× 100％= 6％.（2）“两个容器中有一样多同样浓度的盐水”，也就是两个容器中含盐量一样多.在乙中也含有25.2克盐.因为后来倒入的是水，所以盐只在原有的盐水中.在倒出盐水 240克后，乙的浓度仍是 9％，要含有 25.2克盐，乙容器还剩下盐水25.2÷9％＝280（克），还要倒入水420-280＝140（克）.答：（1）甲容器中盐水浓度是6％；（2）乙容器再要倒入140克水.例21 甲、乙两种含金样品熔成合金.如甲的重量是乙的一半，得到含乙两种含金样品中含金的百分数.解：因为甲重量增加，合金中含金百分数下降，所以甲比乙含金少.用例17方法，画出如下示意图.因为甲与乙的数量之比是1∶2，所以（68％-甲百分数）∶（乙百分数-68％）＝2∶1＝ 6∶3.注意：6+3＝2＋7＝9.那么每段是因此乙的含金百分数是甲的含金百分数是答：甲含金 60％，乙含金 72％.用这种方法解题，一定要先弄清楚，甲和乙分别在示意图线段上哪一端，也就是甲和乙哪个含金百分数大.如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

今年的产量比去年增加了百分之十五，那么今年的产量是去年的（1+15%）*100%=115%。

汽车要爬坡时用前驱好还是用后驱好呢?【爬坡汽车】汽车爬坡/汽车要爬坡时用前驱好还是用后驱好呢?如果使用的是四驱车,自己可以试一下,分别用前驱、后驱、四驱爬坡,就能辨别哪种驱动...

网站上找的不晓得对不对 1）按其反映总体内容的不同，分为总体单位总量和总体标志总量，前者是总体内所有单位的总数，后者是总体中各单位标志值的总和。总体单位是标志的直接承担者，标志总量不会独立于单位总量而存在。在一个特定的总体内，只存在一个单位总量，而同时并存多个标志总量，构成一个总量指标体系。同一总量指标在不同情况下可有不同的性质。例如对各企业工人总数指标来说，当研究企业平均规模时，以企业为总体单位，企业总数为单位总量，各企业工人总数为标志总量；当研究企业劳动效益时，以工人为总体单位，各企业工人总数为单位总量，这时企业的总产量成为标志总量。所以说总体单位总量和总体标志总量并不是固定不变的，二者随研究目的不同而变化。　　（2）按其反映时间状况的不同，分为时期指标和时点指标。时期指标是反映某种社会经济现象在一段时间发展变化结果的总量指标；时点指标是反映社会经济现象在某一时间（瞬间）状况上的总量指标。　　（3）按其所采用计量单位的不同分为实物指标、价值指标和劳动量指标。实物指标是以实物单位计量的统计指标；价值指标是以货币单位计量的统计指标；按实物单位计算的指标最大的特点是它直接反映产品的使用价值或现象的具体内容，能具体表明事物的规模和水平，但指标的综合性能较差，无法进行汇总。按价值单位计量的最大优点是它具有最广泛的综合性和概括能力，可以表示现象的总规模和总水平，但它脱离了物质内容。二者要结合应用。劳动量指标是以劳动单位即工日、工时等劳动时间计量的统计指标。　　3、总量指标的作用　　（1）总量指标是对社会经济现象总体认识的起点。　　（2）总量指标是编制计划，实行经营管理的主要依据。　　（3）总量指标是计算相对指标和平均指标的基础。　　二、相对指标　　1、相对指标的概念和表现形式　　相对指标又称统计相对数。它是两个有联系的现象数值的比率，用以反映现象的发展程度、结构、强度、普遍程度或比例关系。相对指标就是应用对比的方法，来反映社会经济现象中某些相关事物间数量联系程度的综合指标，其表现形式为相对数。相对指标可以反映现象之间的相互联系程度，说明总体现象的质量，经济效益和经济实力情况，利用相对指标可使原来不能直接对比的数量关系变为可比，有利于对所研究的事物进行比较分析。　　2、相对指标的种类和计算　　（1）结构相对指标结构相对指标是在对总体分组的基础上，以总体总量作为比较标准，求出各组总量占总体总量的比重，来反映总体内部组成情况的综合指标。　　计算结构相对指标能够反映总体内部结构和现象的类型特征。　　（2）比例相对指标比例相对指标是总体中不同部分数量对比的相对指标，用以分析总体范围内各个局部、各个分组之间的比例关系和协调平衡状况。　　（3）比较相对指标比较相对指标是不同单位的同类现象数量对比而确定的相对指标，用以说明某一同类现象在同一时间内各单位发展的不平衡程度，以表明同类实物在不同条件下的数量对比关系。　　（4）强度相对指标强度相对指标是两个性质不同但有一定联系的总量指标之间的对比，用来表明某一现象在另一现象中发展的强度、密度和普遍程度。它和其他相对指标根本不同的特点，就在于它不是同类现象指标的对比。强度相对指标以双重计量单位表示，是一种复名数。　　强度相对指标的分子分母位置可以互换，因而有正指标、逆指标之分。实际应用时应注意与平均指标的区别。　　在掌握了几种常用的相对指标的概念、作用及计算后，要注意区分不同的相对指标。　　结构相对指标是以总体总量为比较标准，计算各组总量占总体总量的比重，来反映总体内部组成情况的综合指标。如：各工种的工人占全部工人的比重。比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数，用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。如：轻重工业比例。比例相对指标和比较相对指标的区别是：　　⑴子项与母项的内容不同，比例相对指标是同一总体内，不同组成部分的指标数值的对比；比较相对指标是同一时间同类指标在空间上的对比。　　⑵说明问题不同，比例相对指标说明总体内部的比例关系；比较相对指标说明现象发展的不均衡程度。比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数，用以说明同类现象在同一时期内各单位发展的不平衡程度。如：甲地职工平均收入是乙地职工平均收入的1.3倍。主要区别是：　　⑴其它各种相对指标都属于同一总体内的数量进行对比，而强度相对指标除此之外，也可以是两种性质不同的但又有联系的属于不同总体的总量指标之间的对比。　　⑵计算结果表现形式不同。其它相对指标用无名数表示，而强度相对指标主要是用有名数表示。　　⑶当计算强度相对指标的分子、分母的位置互换后，会产生正指标和逆指标，而其它相对指标不存在正、逆指标之分。　　（5）计划完成程度相对指标计划完成程度相对指标是用来检查、监督计划执行情况的相对指标。它以现象在某一段时间内的实际完成数与计划数对比，来观察计划完成程度。　　此指标根据下达计划任务时期的长短和计划任务数值的表现形式不同，而有多种计算方法，实际应用时需注意区别。公式中分子减分母的差额表示计划执行的绝对效果。三、平均指标　　1、平均指标的概念、特点和种类　　平均指标又称统计平均数，用以反映社会经济现象总体各单位某一数量标志在一定时间、地点条件下所达到的一般水平的综合指标。　　平均指标的特点：　　（１）把总体各单位标志值的差异抽象化了；　　（２）平均指标是个代表值，代表总体各单位标志值的一般水平。　　平均指标的种类有：算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数和中位数。前三种平均数是根据总体所有标志值计算的所以称为数值平均数，后两种平均数是根据标志值所处的位置确定的，因此称为位置平均数。　　平均指标的作用主要表现在：它可以反映总体各单位变量分量分布的集中趋势，可以用来比较同类现象在不同单位发展的一般水平；用来比较同一单位的同类指标在不同时期的发展状况；还可以用来分析现象之间的依存关系等相对指标数值的表现形式有有名数和无名数两种。　　强度相对指标与平均指标的区别主要表现在以下两点：　　（１）指标的含义不同。强度相对指标说明的是某一现象在另一现象中发展的强度、密度或普遍程度；而平均指标说明的是现象发展的一般水平。　　（２）计算方法不同。强度相对指标与平均指标，虽然都是两个有联系的总量指标之比，但是，强度相对指标分子与分母的联系，只表现为一种经济关系，而平均指标是在一个同质总体内标志总量和单位总量的比例关系。分子与分母的联系是一种内在的联系，即分子是分母（总体单位）所具有的标志，对比结果是对总体各单位某一标志值的平均。　　2、平均指标的计算　　（1）算术平均数的计算算术平均数是计算平均指标的最常用方法，它的基本公式形式是总体标志总量除以总体单位总量。在实际工作中，由于资料的不同，算术平均数有两种计算形式：即简单算术平均数和加权算术平均数。　　简单算术平均数适用于未分组的统计资料，如果已知各单位标志值和总体单位数，可采用简单算术平均数方法计算。　　加权算术平均数适用于分组的统计资料，如果已知各组的变量值和变量值出现的次数，则可采用加权算术平均数计算。加权算术平均数的大小受两个因素的影响：其一是受变量值大小的影响。其二是受次数分配值即各组次数占总次数比重的影响。加权算术平均数中的权数，指的就是标志值出现的次数或各组次数占总次数的比重。在计算平均数时，由于出现次数多的标志值对平均数的形成影响大些，出现次数少的标志值对平均数的形成影响小些，因此就把次数称为权数。在分组数列的条件下，当各组标志值出现的次数或各组次数所占比重均相等时，权数就失去了权衡轻重的作用，这时用加权算术平均数计算的结果与用简单算术平均数计算的结果相同。　　（2）调和平均数的计算在实际工作中，有时由于缺乏总体的单位数资料，而不能直接计算平均数，这时就可采用调和平均数计算。因此在统计工作中，调和平均数常常被作为算术平均数的变形来使用。调和平均数也有简单调和平均数和加权调和平均数两种形式。　　应用平均指标必须注意的问题有：　　⑴计算和应用平均指标，必须注意现象总体的同质性；　　⑵用组平均数补充说明总平均数；　　⑶计算和运用平均数时，要注意极端数值的影响，因为算术平均数受极端数值的影响很明显。　　（3）众数和中位数众数和中位数是两个位置平均数，在一定条件下用它们反映变量数列的一般水平是非常有效的。　　众数是总体中出现次数最多的变量值。在单位数不多或一个无明显集中趋势的资料中，众数的测定没有意义。一般来讲，只有根据分组数列才能确定众数。　　中位数是将总体各单位标志值按大小顺序排列后，处于中间位置的那个数值。根据未分组资料和分组资料都可确定中位数。　　4、变异指标　　变异指标又称标志变动度，它综合反映总体各个单位标志值的差异程度或离散程度。以平均指标为基础，结合运用变异指标是统计分析的一个重要方法。变异指标的作用有：反映现象总体总单位变量分布的离中趋势；说明平均指标的代表性程度；测定现象变动的均匀性或稳定性程度。　　变异指标包括以下几种：全距、平均差、标准差和变异系数。　　全距是测定标志变异程度的最简单的指标，它是标志的最大值和最小值之差，反映总体标志值的变动范围。用公式表示为：全距＝最大标志值－最小标志值从计算可知，全距仅取决于两个极端数值，不能全面反映总体各单位标志值变异的程度，也不能拿来评价平均指标的代表性。　　平均差是各单位标志值对其算术平均数的离差绝对值的算术平均数，反映的是各标志值对其平均数的平均差异程度。其计算方法有简单和加权两种形式。　　标准差是总体中各单位标志值与算术平均数的离差平方的算术平均数的平方根，又称为均方差。它是测定标志变动程度的最主要的指标。标准差的实质与平均差基本相同，只是在数学处理方法上与平均差不同，平均差是用取绝对值的方法消除离差的正负号然后用算术平均的方法求出平均离差；而标准差是用平方的方法消除离差的正负号，然后对离差的平方计算算术平均数，并开方求出标准差。标准差的计算也有简单和加权两种形式，要注意区别运用。　　变异系数是以相对数形式表示的变异指标。它是通过变异指标中的全距、平均差或标准差与平均数对比得到的。常用的是标准差系数。变异系数的应用条件是：当所对比的两个数列的水平高低不同时，就不能采用全距、平均差或标准差进行对比分析，因为它们都是绝对指标，其数值的大小不仅受各单位标志值差异程度的影响，而且受到总体单位标志值本身水平高低的影响；为了对比分析不同水平的变量数列之间标志值的变异程度，就必须消除数列水平高低的影响，这时就要计算变异系数。变异系数反映的是单位平均水平下标志值的离散程度，因而通过计算变异系数为水平高低不同的两个数列提供了对比的基础。

年化率怎样计算，有公式吗

百分数的由来是：200年前数学家欧拉想要想把7米长的一根绳子分成三等份，但是却没办法按照平常方法分配，所以就有了分数的表达，也就是7/3，7/3表示的是三等分中的一份。接着在此基础上又以100做基数，发明了百分数。百分数表示方式：有三种符号形式：％（全形百分号）、％（一般百分号）、﹪（小型百分号）。百分数的表示方式是以阿拉伯数字开头，后接百分号“％”结尾。读法是在“百分之”后接着读出原文中写在百分号前面的数字。比如“42.627%”读作：“百分之四十二点六二七”。有时也会直接以读法的方式记录百分数，如“去年营业额增长百分之五”。

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百分数的算术体，我们可以把百分数化成小数来算（怎样化成小数：去掉%，再除以100。如10%=0.1）

　　百分数可以理解成，把一个集合分成100份，然后子集在这一百份中所占的比例； 　　百分数是用百分之几表示的整体的一部分，表示一个数是另外一个数的百分之几的数叫做百分数，百分数通常用“百分号”来表示；百分数是特殊的分数，不能用分数表示，用100做分母的分数；通常用百分号来表示，如100分之1写做百分之1。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。

比如；12%这就是百分数了

百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数也叫做百分率或百分比，通常不写成分数的形式，而采用百分号（%）来表示。如写为41%，1% 。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，便于比较。百分数只表示两个数的关系，所以百分号后不可以加单位。[1]

200多年前，瑞士数学家欧拉，在《通用算术》一书中说，要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的，因为找不到一个合适的数来表示它。如果我们把它分成三等份，每份是7/3米，就是一种新的数，我们把它叫做分数。而后，人们在分数的基础上又以100做基数，发明了百分数。

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把两个数量的比值写成是一百分之n的形势

百分之一百二

出勤率、优秀率、合格率、出粉率……………………银行的利率 税率 成活率 发生率 以及其他很多的"率"

示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数通常用“%”来表示。 百分数是特殊的分数，不能用分数表示。 表示一个数是另一个数的百分之几的数．百分数也叫做百分率或百分比．百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“％”（叫做百分号）来表示．如 ： 百分之四十一 写作41％ ．由于百分数的分母都是100，也就是都以1％作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。

百分数如何巧算解答：在计算中，一般将百分数化为小数、分数进行计算然后利用小数，分数的简算法则来计算如果没有简算，那就按照递等式计算原则来计算答

1、出油率：出油率是指油菜籽、大豆等油料植物榨取油料时每份油料植物榨取的油料数量。不同种类油菜和榨油机器不同都会影响出油率。出油率对农民以及油菜商十分重要。2、发芽率：指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比。发芽率是检测种子质量的重要指标之一，农业生产上常常依此来计算用种量。3、合格率：由于在生产线上每一工序都可能产生缺陷，一些缺陷可以通过返工修复成为合格的，因此最终的合格率不能反映中间工序返工所造成的损失。因此提出了流通合格率的概念。4、概率随机事件的概率可以用百分数来表示。例如投掷一枚硬币，结果为正面和反面的概率各为50%。概率是度量偶然事件发生可能性的数值，可以用百分数来表示事件发生于总事件次数的比例。5、频率频率可以用百分数表示。在相同的条件下，进行了n次试验，在这n次试验中，事件A发生的次数m称为事件A发生的频数。比值m/n称为事件A发生的频率，用文字表示定义为：每个对象出现的次数与总次数的比值是频率。如：投掷硬币1000次，520次出现正面，则正面频率为52%。

1、利率利率可以用百分数来表示。如：在1988年5-6月间英国连续几次调低利率，由年利10%降至7.5%，伴随每次减息，英镑都会下跌。但是由于英镑贬值过快、通货膨胀压力增加，随后英格兰银行被迫多次调高利率，便英镑汇率又开始逐渐回升。2、概率随机事件的概率可以用百分数来表示。例如投掷一枚硬币，结果为正面和反面的概率各为50%。概率是度量偶然事件发生可能性的数值，可以用百分数来表示事件发生于总事件次数的比例。3、频率频率可以用百分数表示。在相同的条件下，进行了n次试验，在这n次试验中，事件A发生的次数m称为事件A发生的频数。比值m/n称为事件A发生的频率，用文字表示定义为：每个对象出现的次数与总次数的比值是频率。如：投掷硬币1000次，520次出现正面，则正面频率为52%。4、增长率增长率可以用百分数来表示。增长率（growth rate）也称增长速度，它是时间序列中报告期观察值与基期观察值之比减1 后的结果，用%表示。由于对比的基期不同，增长率可以分为环比增长率和定基增长率。基本公式：增长率=增量/原总量*100%。5、合格率由于在生产线上每一工序都可能产生缺陷，一些缺陷可以通过返工修复成为合格的，因此最终的合格率不能反映中间工序返工所造成的损失。因此提出了流通合格率的概念。计算公式：合格产品数÷产品总数×100%。

(1)清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。在朝阳的照耀下，院子里的太阳花慢慢地开了，珍珠似的露珠像娃娃一样调皮地在绿叶上滚动着。 (2)音乐是一种自由的、生气勃勃的艺术，一种充满新鲜空气的艺术。德彪西。 (3)清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。 (4)草坪上，小草探出头来，呼吸着新鲜空气。花儿也开了，有芍药，有凤仙，有鸡冠花，有大丽菊，它们衣着时令，顺序开放，朴素中带有几分华丽，显出一派独特的农家风光。看那白色的绵羊，悠然自得。 (5)早晨，深深呼吸满山满谷带霜的新鲜空气，感到精神抖擞，浑身是力量，仿佛一夜的功夫自己变成了一个能够上山擒虎入水捉蛟的出色猎手。 (6)早晨起来到户外呼吸一下新鲜空气，对身体很有好处。 (7)爷爷每天早晨到公园锻炼身体，呼吸新鲜空气。 (8)到草原度夏，到海南过冬，既能减少能源消耗，又呼吸新鲜空气。 (9)三月里，和风送暖，春光明媚，我们在尽情呼吸着新鲜空气，享受这大自然美好恩赐。 (10)清晨，我呼吸着新鲜空气，迎面的风捎来了你的气息，不知你现在在哪里？希望在这美丽的早晨时时见到开开心心的你，早安！ (11)日常生活常识多，瓜果蔬菜摆上桌；门窗打开勤通风，新鲜空气伴你行；冬日姜汤水不断，感冒发烧跑的远。愿生活自在乐逍遥。 (12)树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。可爱，既温馨又多彩。 (13)肺以新鲜空气使血液净化。 (14)发展就如打开一扇窗子，新鲜空气进来了，难免飞进来几只苍蝇。 (15)感谢我的鼻子，即使塌，也可以让我呼吸新鲜空气! (16)新鲜空气进口一般是曲轴箱通气盖。 (17)我不一定要出去，只想吸些新鲜空气。 (18)他们尽情呼吸那里的新鲜空气。 (19)树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。 (20)春天，田野也披上了绿装，竹笋也从地下探出头来，呼吸着新鲜空气，看一看这奇妙的世界，柳树姑娘吐出了嫩芽，一阵微风吹来，它挥动着细长的胳膊跳起了婀娜多姿的舞美丽极了，令人陶醉。 (21)比赛是激烈的，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强！lishixinzhi (22)清晨的草原，满眼仿佛是漫无边际的绿毯。迎着东方的一丝亮光，踩着苏软的草地向前走去，顾不上露水大打湿了鞋子和裤子，因为草原上的新鲜空气实在让人吸不够。满口大自然的气息，连清凉的雪碧也比不上这透心的快意。 (23)早晨，万物复苏，我也从睡梦中醒来，迅速穿好衣服，打开窗户，呼吸一下新鲜空气，啊！好大的雾呀！那茫茫的大雾如薄云又似烟，仿佛是从天际中垂下的帷幕。 (24)一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。 (25)溪水总是那么清而泛着绿，这让溪底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。一些细水藻绿绿的，长长的，随水流而舞动。 (26)加上今天是个很爽快温暖的春日，从学校窗口看见青的天，含蕊的树木，和家家敞开的窗槛上摆着的新绿的盆花等。一吸着窗外来的新鲜空气，就闻得出泥土和木叶的气息，好像身已在乡间了。 (27)春季温度变化多端，容易引发外感，要注意保暖防风寒，多食醋、蒜等有助于防范外感；过敏者请远离花粉等过敏源；多到室外呼吸新鲜空气。 (28)不用说，阿拉姆温柔迷人的个性给已至中年并长期自负的桑迪来说无疑是一股沁人心脾的新鲜空气，于是，从五月到九月，他们之间开始了一场浪漫的爱情，以后所有的情节都信手拈来。 (29)“久视伤血，久卧伤气，久立伤骨，久行伤筋，久坐伤肉”：要经常去户外呼吸新鲜空气，并进行一些健身运动，最重要的是要保持充足的睡眠，以便有足够的精力。 (30)学习是我生活的主旋律，大学校园生活节奏轻快平稳，让我觉得充实快乐。伴着晨曦时那温暖的阳光，听着校园播音室的广播，捧着书本，静静地坐在校园的一个角落，边看书边感受着早晨新鲜空气中的清新。

用柔和的目光看着你好新鲜的衣服，你那修补的眉毛也修复得很不错

不对

我跑到菜园里，从黄瓜架上摘下一根嫩绿嫩绿的顶花带刺的水灵灵的黄瓜洗都没洗，放到嘴里大嚼起来

单位认定阿达说的萨达色的爱的发送到的事发生胜多负少适当方式大幅奉公如法阿双方的是否打个回复好地方刚发的风格打电话

这次博览会上的展品还真是新鲜，在其他地方少有耳闻啊！

表示很新奇、很新鲜的词语有以下几个：卓而不群  zhuó ěr bù qún指才德超出寻常，与众不同。例句：君家兄弟皆卓尔不群，正合用着，寻人实在不难。无与伦比  wú yǔ lún bǐ 伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。例句：新社会里民间艺人的社会地位是无与伦比的。标新立异  biāo xīn lì yì 标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。例句：她就是爱标新立异，只要新潮服饰一上市，她是必买来穿戴在身，也不管是否合适。出类拔萃  chū lèi bá cuì 拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。 超出同类之上。多指人的品德才能。例句：这件玉雕真是一件出类拔萃的精品。独辟蹊径 dú pì xī jìng 自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。例句：在博览了众多的红学研究著作之后，他独辟蹊径，从新的角度来研究《红楼梦》，终于取得了累累硕果。

比如说你买的白菜，你就说白菜已经不新鲜了，这就是白菜不新鲜的比较打，因为这个白菜已经没有以前刚出来那么新鲜了，白菜通过长时间的在外面呆着变得已经蔫巴了，所以就不新鲜了，这句话也是根据了新鲜造句表达了白菜的不新鲜，符合题意，希望我的回答对你有帮助，谢谢。

1.今天从市场上买的水果都很新鲜。2.他刚从农村走入城市，对外面的一切都感到很新鲜。

1、前所未闻意思是从前没有听说过，闻所未闻是从来没有听说过。造句：我们正以前所未闻的速度发展生产。2、耳目一新意思是指所见所闻都有变化，令人感到新鲜。造句：荒废已久的儿童乐园经过整修后，让人感到耳目一新。3、日新月异意思是每天每月都有新的变化，多用来形容发展、进步很快。造句：当今科学技术发展有了日新月异的变化。4、另有洞天意思是另有一种新鲜的境界。造句：显然那些地狼蛛也都没料到，那石壁后面会另有洞天，都惊愣在当场。5、大开眼界意思就是开阔视野，增长见识。造句：这次去北京，那里的一切让我大开眼界。6、推陈出新意思是指将古代的办法进行进一步的创新，作为今天的方法。造句：施坦威不仅尊重历史与传统，还在不断推陈出新、精益求精。7、吐故纳新意思是指人体呼吸，吐出碳酸气，吸进新鲜空气，现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。造句：要保持队伍的纯洁，就必须不断地吐故纳新，清除腐败分子，吸收先进分子。8、标新立异意思是指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式，这个成语也可以指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。造句：标新立异的目标无非是为了开拓。9、别开生面意思是说凌烟阁里的功臣画像本来已经褪色了，只是经曹将军重画之后才显得有生气。造句：在汇佳小学部大厅里我们为他举行了一个别开生面的欢迎仪式。10、新颖百出意思是指不断更新，变化。形容做某种事的方式、手法非常多，形形色色眼花缭乱。也指某个行业或某种现象所展现出来的种类繁多。多用于创意、思想方面。造句：这件作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作。11、新奇新鲜特别：新奇的景象。例句：一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪，仿佛对一切都感到新奇似的。12、新颖新而别致：题材新颖。例句：这作业本的封面设计得很新颖。13、惊讶感到很奇怪；惊异：惊讶的目光。例句：孩子的脸上露出了惊讶的神情。14、惊叹惊讶赞叹。例句：那一排排威武雄壮的兵马俑，令中外游客惊叹不已。15、叹为观止叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。例句：这篇文章语言清新、流畅，读后让人叹为观止，连声叫好。16、恍然大悟恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。例句：直到被逮捕，他才恍然大悟，原来自己也跟着犯了法

　　新鲜指的是刚出现的、不常见的物品或事情。接下来我为你带来新鲜的同义词介绍，希望对你有帮助。 　　中文发音：新鲜〔xīn xiān〕 　　词语解释：1、刚生产的，未变质、未污染或未加工的东西。2、刚出现的、不常见的物品或事情。 　　近义词：新颖、簇新、鲜嫩、崭新、新奇 　　 用新鲜造句一 　　1、新鲜感过后，蓝色可能就是袋子里吃剩的最后一种颜色了。 　　2、这棵白菜是新鲜的，刚从地里摘的。 　　3、教室里我们每天要定时开窗，以保证空气的新鲜。 　　4、双子座的人很有趣，对新鲜的事物总是很好奇。 　　5、漫步在大草原上，新鲜的空气让你神清气爽。 　　6、早上见了一件新鲜事，猪把驴车撞翻了，新鲜的蔬菜撒了一地。 　　7、从新鲜度方面说这是正确的，但是还是要取决于食物是如何生产的。 　　8、妈妈买的水果真新鲜。 　　9、该书的新鲜之处也是最感人之处是克什米尔人的话。 　　10、早晨我们可以到林间散步，呼吸一下新鲜的空气。 　　11、要吃新鲜的鸡蛋，不能吃坏的，不然要拉肚子。 　　12、你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。 　　13、我们认为，教育程度更高、想法新鲜的大学毕业生能够帮助我们做到这一点。 　　14、这样的东西还真不多，挺新鲜啊！ 　　用新鲜的近义词造句二 　　新颖：这个文具盒外形新颖，图案精美。 　　簇新：今天他穿了一套簇新的西装。 　　鲜嫩：广袤的草原上，鲜嫩多汁的牧草是牛羊的"最佳饲料。 　　崭新：天上的繁星像一颗颗露珠，撩开天际，看着这个崭新的世界。 　　新奇：漓江的山造势奇特，有如鬼斧神工。 　　 【扩展阅读：怎么做好近义词的辨析与使用】 　　1、近义词解释：近义词是指意思相近或意义相同的词语。（近义词是意思相近，同义词是意思相同。） 　　2、近义词、同义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。 　　3、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。如：“简单”强调难易程度低，结构简单不复杂，人比较单纯之类的；“简洁”可以强调不拖拉不繁琐。“毕竟”与“究竟”都是副词，意义上有区别，但也有相近点，都有“终归、到底”意思，只是“毕竟”强调不管别人怎么说，终究还是这样，语气相对较重；“究竟”强调不管条件怎样，结果还是这样，语气相对较轻。 　　4、从感情色彩上来分辨：鼓舞、鼓动、煽动都是有激发人的情绪而让人行动起来的意思。但鼓舞是褒义词，鼓动是中性词，煽动却是贬义词。 　　5、文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。 　　6、适时使用近义词，可以使句子变得更生动，精心选用近义词，可以用同样的概念表达不同的感情色彩，又可让文章生辉。这就需要我们积累丰富的词汇了。

这豆芽真新鲜！电脑这玩意真新鲜！

？

指的是有深度点的句子，还是用来理解这两个词的句子？

妈妈煮的鱼汤十分鲜美。

几年前，手机百度知道刚出来时，孩子们还不会用它来找考试答案

这玩意儿，真新鲜！什么时候借我玩玩？

？？？？？？？？？？

猪猪猪猪头哥哥们啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊人教版四年前那么有钱转过去哪篇目标价格低于此次数相机套套路上呢。

1，这份蛋糕很新鲜，像刚出炉一样鲜美。（没有变质）2，盛开的百合看上去很新鲜（没有枯萎）3，欧债危机对于中国人来说，很新鲜。（事物出现不久）4，清晨，在阳台上，呼吸新鲜空气，很惬意！（经常流通）

今天和爸爸一起来到乡下郊游，呼吸着林间新鲜的空气，我顿时感觉神清气爽