说说下面百分数表示的含义（1）六（1）班有50%的同学会游泳？

0.06

0.06是百分之六。计算过程如下：0.06=6x0.01=6%百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。小数计算的性质：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。小数乘整数，先按整数乘法的计算方法计算，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。积的小数末尾有0的把0去掉。

六年级百分数知识点：一、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。二、百分数和分数的主要联系与区别：联系：都可以表示两个量的倍比关系。区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。三、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“％”来表示，读作百分之。四、百分数与小数的互化：1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位（数位不够用0补足），同时在后面添上百分号。2、百分数化成小数：把小数点向左移动两位（数位不够用0补足），同时去掉百分号。五、百分数的和分数的互化1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成最简分数。2、分数化成百分数：①用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。②先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。（建议用这种方法）

百分数：①表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。②百分比虽以100为分母，但分子可以大于100，如200%即代表原本数字的2倍。举例如一间公司去年纯利100万元，今年的纯利为120万元，则可以表示成“今年的纯利比去年增加20%”，亦可写成“今年的纯利是去年的120%”，但这种写法较少使用。百分比有时可能造成误会，不少人认为一个百分比的上升会被相同下降的百分比所抵消，例如从100增加50%，等于100+50，即150。而从150下降50%则是150-75，等于75。最终结果是小于原本的数字100。

六年级下册百分数有如下：1、百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。2、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。3、小数化成百分数：把小数点向右移动两位(数位不够用0补足)，同时在后面添上百分号。4、百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位。5、百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。

小学六年级百分数知识点 　　百分数在生产、工作和生活中，生活中用处较多，常用于调查、分析与比较。而分数常常是在测量、计算中，得不到整数结果时使用。下面是我整理的关于小学六年级百分数知识点，希望大家认真阅读! 　　1.百分数的定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 　　百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，无单位名称。 　　例如：25%的意义：表示一个数是另一个数的25%。 　　2.百分数通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示。分子部分可为小数、整数，可以大于100，小于100或等于100。 　　3.小数与百分数互化的规则： 　　把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号;(加向右) 　　把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。(去向左) 　　4.百分数与分数互化的规则： 　　把分数化成百分数，通常先把分数化成小数(除不尽的保留三位小数)，再把小数化成百分数; 　　把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 　　5、常用的分数、小数及百分数的互化 　　2(1)=0.5=50% 4(1)=0.25=25% 　　4(3)=0.75=75% 5(1)=0.2=20% 　　5(2)=0.4=40% 5(3)=0.6=60% 　　5(4)=0.8=80% 8(1)=0.125=12.5% 　　8(3)=0.375=37.5% 8(5)=0.625=62.5% 　　8(7)=0.875=87.5% 10(1)=0.1=10% 　　16(1)=0.0625=6.25% 20(1)=0.05=5% 　　25(1)=0.04=4% 40(1)=0.025=2.5% 　　50(1)=0.02=2% 100(1)=0.01=1% 　　6.百分率公式：求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几。(算式要加×100%，包括浓度、利润率) 　　7. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几(另一个数是单位“1”) 　　实际生活中，人们常用增加了百分之几、减少了百分之几、节约了百分之几等来表示增加、或减少的幅度。 　　求甲比乙多百分之几 (甲-乙)÷乙 　　求乙比甲少百分之几 (甲-乙)÷甲 　　8.求一个数的百分之几是多少 　　一个数(单位“1”) ×百分率 　　9. 已知一个数的百分之几是多少，求这个数 ? 　　部分量÷百分率=一个数(单位“1”) 　　10、浓度问题 　　溶质(盐)的重量+溶剂(水)的重量=溶液(盐水)的重量 　　溶质(盐)的重量÷溶液(盐水)的重量×100%=浓度 　　溶液(盐水)的重量×浓度=溶质(盐)的重量 　　溶质(盐)的重量÷浓度=溶液(盐水)的重量 　　最常用的是用方程解浓度问题 　　比如两种不同浓度的溶液混合，最常用的数量关系是 　　甲溶液质量×甲的浓度+乙溶液质量×乙的浓度 　　=总溶液质量×总的.浓度 　　11. 折扣：商品的现价是原价的百分之几。几折就是十分之几也就是百分之几十。 　　“八折”的含义是：现价是原价的80%;“八五折”的含义是：现价是原价的85% 　　公式：现价 = 原价 × 折数(通常写成百分数形式) 　　利润 = 售价 - 成本 　　利润率=成本(利润)×100% 　　成数：表示一个数是另一个数十分之几的数，叫做成数。例如，今年的粮食产量比去年增产“二成”。 “二成”即是十分之二，也就是今年的粮食产量比去年增加了20%。 　　12.纳税：纳税是根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全。纳税的种类：将纳税主要分为增值税、消费税、营业税、个人所得税等几类。 　　13.应纳税额：缴纳的税款叫应纳税额。 　　14.税率：应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 　　15.应纳税额的计算：应纳税额=各种收入×税率 　　例如：一家饭店十月份的营业额约是30万元，如果安营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元? 　　16.储蓄的意义：人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。 　　17.存款的类型：存款分为活期、整存整取、零存整取等方式。 　　18.本金：存入银行的钱叫做本金。 　　19.利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。本息：本金与利息的总和叫做本息。 　　20.国家规定，存款的利息要按5%(根据题目要求数据计算)的税率纳税。国债的利息不纳税。 　　21.利率：利息与本金的比值叫做利率。 　　22.银行存款税后利息的计算公式：利息=本金×利率×时间×(1-5%) 　　23.银行存款利息的税金=利息×5%　或　=本金×利率×时间×5% ;

(30+20%)÷212×3÷(25+20%)30÷(3+40%)27÷8×16×10%(43×20%)+【3×(1÷9)】 14×15%+25×8×(1÷4)19.8÷(1+10%)19.8÷(1-10%)20÷(1-20%) 20×(1-25%)20÷(1+20%)20×(1+25%)60÷(30%-25%)120×(1-25%-40%)

六年级数学上册第六单元百分数关系式是：数A÷数B×100%=百分数。六年级数学上册第六单的百分数不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，关系式是：数A÷数B×100%=百分数，或者是比较量÷单位“1”×100%=百分数。

1、 把甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，则甲数是乙数的（10%）百分之几？乙数比甲数多（90%）百分之几？2某谷子的出米率是百分之70，300千克这样的谷子可出米（210）千克？如果要出350千克大米，需这种谷子（500）千克？3、（4）:16=40:（160）=百分之25=（2.5）除与10=（二五）填折数4、14小时比（10）多百分之40？ 50吨比（125）少百分之60？ 32米比20分米多（60%）百分之几？ （81）比90公顷少百分之10？5、已知两圆的半径比7：5，且大圆面积比小圆面积多28.26平方米，则大圆面积是（57.6975）平方米？比小圆面积多（96%）百分之几？6、计算题 8分之1乘5分之4加百分之12.5乘5分之2减0.125？？ 结果8分之一7、列式计算 已知320的百分之40比某数的百分之30多5求某数（列方程）？？？

是吧

单位“1”已知：单位“1”×对应分率=对应数量求单位“1”或单位“1”未知：对应数量÷对应分率=单位“1”求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：少的数量÷单位“1”=一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）（注意：这里的“多”、“少”还可以换成“增产”、“节约”等字。）（注意：例题：（1）果园里有桃树120棵，梨树的棵数比桃树多20%，果园里有梨树多少棵？（2）果园里有桃树120棵，比梨树的棵数少20%，果园里有梨树多少棵？分析思路：先找出单位“1”，确定已知还是未知，单位“1”知道就用乘法，单位“1”不知道就用除法。“比谁多（少）几分之几“列式就是“1+（-）几分之几”。）列式：（1）120×（1+20%）（2）120÷（1-20%）打折、利润、利息、税收应用题的解题公式含义：“八折”的含义是：现价是原价的80%；“八五折”的含义是：现价是原价的85%公式：现价=原价×折数（通常写成百分数形式）利润=售价-成本利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×80%（注意：国债和教育储蓄不交税）应纳税额=需要交税的钱×税率圆的周长和面积的有关公式及关键语句圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。π=C÷d已知直径求周长：C=πd已知周长求直径：d=C÷π已知半径求周长：C=2πr已知周长求半径：r=C÷π÷2已知半径求面积：S=πr已知直径求面积：r=d÷2S=πr已知周长求面积：r=C÷π÷2S=πr半圆周长=C÷2+d(注意：半圆周长=5.14r,适用于填空题)半圆面积=S÷2把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形。(图见书本)（1）拼成的长方形面积=圆的面积（2）拼成的长方形的长=圆周长的一半（长=）（3）拼成的长方形的宽=圆的半径（宽=r）（4）拼成的长方形的周长比圆的周长多2r（或d）

第一、百分数的意义。表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。第二、百分数与分数的区别。百分数只表示两个数之间的＇关系，百分数不带单位。分数既可个数之间的关系，又可以表示一个具体的数量；因此分数既可带单位也可不带单位。百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，但是要乘100%，％号的写法两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。第三、百分数分数小数的互化。百分数化小数，去掉百分号，同时把小数点向左移动两位就可以了。小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号。小数化成分数，移动小数点位置变为整数做分子，分母变成10、100、1000，再化简。分数化成小数，用除法，除不尽的保留两位小数。分数化成百分数：第四、什么的百分率＝什么的数量总共的数量100%。出勤率＝出勤人数应出勤人数合格率＝合格产品数产品总数100%一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。第五、比较量对应的百分数＝标准量。

六成就是60%，所以算百分数。在六年级下册第二章“百分数(二)”中就有一节成数问题的实际运用，所以说六成是百分数。

百分数一般指百分比，表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“％”（百分号）来表示。百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值。百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。以上内容参考：百度百科-百分比

1/6≈0.1667=16.67%。百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值。百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。 百分数与小数的互化 1.百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75 2.小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62% 日常生活中的百分数 1.电视里的天气预报节目中，都会报出当天晚上和明天白天的天气状况、降水概率等。如：今晚的降水概率是20%。 2.发布调查研究结果时对实验对象宏观的描述。如：某实验得出结论，经常看短信的人智商会下降10%。 3.计算利息，税款，利润时使用。如：央行发布公告显示，自10月24日起，将金融机构人民币贷款和存款利率进一步下调0.25个百分点，其中，一年期贷款基准利率下调0.25个百分点至4.35%，一年期存款利率下调0.25个百分点至1.5%。

问题一：计算器上的百分比是怎么算法? 比如用计算器算4404÷63925×100即得结果为：6.89 即为6.89%（%手动加,计算器不会显示,计算器计算时也不需要按“%”键） 用计算器按键顺序 ”4“ →”4“ →“ 0“ →”4“ →“÷” →”6“ →”3“ →“ 9“ →”2“ → “5”→”ד→ ”1“ →”0“ →“ 0“ →= 至于%的用法,其实一般都不用：只是计算式有%时可用,用法按“shift”键,然后按“=”键即可（在数字之后哟） 比如2×5%.用计算器按键顺序 ”2“ → “×” → “5”→ shift → = 问题二：用计算器如何算百分比 1. 按数字A后再按乘号，再按另一个数字B，再按百分号，就是计算A的百分之B. 例如，按50，按乘号，按10，按%，计算50的百分之鸡0%，结果为5. 2. 按数字A，再按加减除任意一个，再按另一个数字B，再按百分号，就是计算A加减除A的百分之B。 例如，按50，按+号，按10，按%，计算50+50的百分之10%，结果为55. 问题三：用计算器怎么计算数字的百分比，比如，86万的百分之20是多少？怎么算 用86乘以0.2 86x20% =86x0.2 =17.2（万） 86万的百分之20是17.2万 问题四：用计算机怎样算百分比? 10分 计算机计算百分比： 1、按数字A后再按乘号，再按另一个数字B，再按百分号，就是计算A的百分之B. 例如，按50，按乘号，按10，按%，计算50的百分之10%，结果为5. 2、 按数字A，再按加减除任意一个，再按另一个数字B，再按百分号，就是计算A加减除A的百分之B。 例如，按50，按+号，按10，按%，计算50+50的百分之10%，结果为55. 问题五：计算器计算百分比占比方法 7.5÷29×100 问题六：百分比怎么算？ 百分比怎么算： 数量÷总数×100=百分比 如果可以用计算器算的话，你可以看一下，计算器上一般都有一个“％”的标志。 比如说要算1是2的百分之几。那就在计算器上按： “1÷2” 然后再按一下“％”就可以直接计算出百分比了。 百分比的意义；表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数 百分比通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。如写为41%，1%就是 。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，便于比较，因此，百分比在工农业生产、科学技术、各种实验中有着十分广泛的应用。特别是在进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 百分比，又称百分率、百分数（符号为%）是一种表达比例，比率或分数数值的方法，使用100作为分母。举例如1%，即代表百分之一，或1/100或0.01，而82%，即代表百分之八十二，或82/100或0.82。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。 问题七：计算器没百分比键，怎么计算百分比？比如83的百分之三十，怎么计算？ 5分 如果是卡西欧的计算器按shift+( 就好 83* 30%=83*0.3 不是也可以吗 问题八：百分比计算方法 数量÷总数×100=百分比如果可以用计算器算的话，你可以看一下，计算器上一般都有一个“％”的标志。比如说要算1是2的百分之几。那就在计算器上按：“1÷2” 然后再按一下“％”就可以直接计算出百分比了。

题呢？

　　六年级百分数的掌握方法如下： 　　1、调整心态。勿困惑于百分数的困难。 　　2、知识与技能。通过结合生活实际解决问题，去体会百分数的概念和意义。 　　3、过程与方法。在探究解决实际问题的过程中，体会百分数所表示的倍比关系。 　　百分数是分母为100的特殊分数，其分子可以不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个不带单位比值。

内容如下：一、百分数的意义和写法（一）、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。（二）、百分数和分数的主要联系与区别：联系：都可以表示两个量的倍比关系。区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数。分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。3、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示，读作百分之。二、百分数和分数、小数的互化(一)百分数与小数的互化：1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位（数位不够用0补足），同时在后面添上百分号。2、百分数化成小数：把小数点向左移动两位（数位不够用0补足），同时去掉百分号。(二)百分数的和分数的互化1、百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数，能约分要约成最简分数。2、分数化成百分数：① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。

1=100%

公式1，变化后增加了，(变化后值一变化前值)÷变化前值X100%，即为涨了，和上涨幅度。2，变化后减少了，(变化前值一变化后值)÷变化前值X100%，即为降了，和下降幅度。

(1)面粉包数是大米的20%。(2)面粉的包数比大米多20%。(3)大米包数是面粉包数的20%。

停车场有120辆车 其中20辆是货车 60%是私家车 12.5%是电单车 剩下的是的士。停车场内共有私家车和电单车多少辆? 算法一： 停车场内有私家车： 120x60% =72辆 停车场内有电单车： 120x12.5% =15辆 停车场内共有私家车和电单车： 72+15 =87辆 ================== 算法二： 停车场内共有私家车和电单车 120x(60%+12.5%) =120x72.5% =87辆 2007-05-30 18:50:34 补充： 算法三：停车场内共有私家车和电单车：120x60% 120x12.5%=72 15=87辆 　120×(60%+12.5%) ＝120×72.5% ＝120×(725/1000) ＝3×29 ＝87 所以停车场内共有私家车和电单车87辆。 共有: 120X60%+120X12.5% =120X(60%+12.5%) =120X72.5% =87(辆) 参考: me 停车场有120辆车 其中20辆是货车 60%是私家车 12.5%是电单车 剩下的是的士。停车场内共有私家车和电单车多少辆? 停车场内共有私家车和电单车: 算式是:120x(60%+12.5%)/120x60%+120x12.5% 120x72.5%/120x100/60+120x100/12.5% 120x100/72.5/72(--120同100约(用20约)--120变6/100变5/5同60约/60变12=12x6=72)+15(--120同100约(用20约)--120变6/100变5/5同12.5约/12.5变2.5=2.5x6=15) 120x100/72.5(--120同100约(用20约)--120变6/100变5/5同72.5约/72.5变14.5=14.5x6=87)/87 120x(60%+12.5%)=87/120x60%+120x12.5%=87 *87*是答案 用以上两种方法计算都可以计到87 个人认为120x(60%+12.5%)方便一些 较快计算出答案 推荐你使用120x(60%+12.5%)这条算式~! 希望帮到你吧^_^! 参考: 自己 120*(60%+12.5%) =120*72.5 =87辆 停车场内共有私家车和电单车: 120x60%+120x12.5% =120x_60_+120x_125_ ...........100............1000 =24x3+15 =72+15 =87(辆) 私家车72辆 电单车15辆 120X60%+120X12.5% =72+15 =?<<自己计! 唔知啱唔啱! 参考: me

依据分析可得：六成=60%， 故选：B．

7.55%<0.745<0.75 0.30的循环<0.31<0.3的循环<30.6 1.40<141%<1.41(1的循环)<1.41的循环

百分之六写作：6%百分之零点六四写作：0.64%；故答案为：6%；0.64%．

3600/0.9

40%

说了只要应用题

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数的形式，而采用符号“%”（叫做百分号）来表示。

要是分数就现化成小数，把小数点向右移动两位加上百分号，小数就直接把小数点向右移动两位加上百分号。百分数化小数就去掉百分号小数点向左移动两位。

　　六分之一约为百分之十六点七，百分数指的是一个数占另一个数的比例，也就是它的百分之几，也称为百分比或是百分率。百分数通常不以分数表示，而是以百分号来表示。 　　百分比是分母为100时的特殊部分，其分子不能是整数。百分数表示的是一个比值，百分数是表达关系、比例或分数值的一种方式，因为百分数的分母为100，也就是把1%作为一个单位，所以会更加便于比较。百分数仅表示两位数字的比率，因此在百分号后无法添加单位。

百分数脱式计算是指将一个数从百分数转换为小数或将一个数从小数转换为百分数的计算方式。在六年级阶段，学生需要掌握以下百分数脱式计算的基本方法：1. 百分数转换为小数：将百分数除以100即可，比如将60%转换为小数，计算方法为60 ÷ 100 = 0.6。2. 小数转换为百分数：将小数乘以100即可，并在结果后加上%的符号，比如将0.75转换为百分数，计算方法为0.75 × 100 = 75%。3. 找出百分数：将所求的数与总量相比较，计算其占总量的比例，并将结果乘以100即可，比如有30个苹果，其中有6个是红色的，求红苹果的百分比，计算方法为6 ÷ 30 × 100% = 20%。4. 找出总量：将所求的数除以其占总量的百分比，并将结果乘以100即可，比如红苹果占比为20%，其中有6个红苹果，计算方法为6 ÷ 20% × 100% = 30个。这些方法都是解决百分数脱式计算常用的技巧，需要学生掌握并灵活运用。同时，还需要注重实际问题中数学语境的理解和运用，培养学生的解决问题的能力。

最新人教版六年级数学上册《“百分数”》

六年级开始学百分数，六年级的教学课本中专门有一课《百分数》。百分数是指表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数,也叫百分率或百分比.1、百分数的写法写百分数时,先写分子,再写百分号.2、百分数的读法一个百分数,百分号“”前面的数是几,我们就把这个百分数读作百分之几.3、百分数只能表示两个数(量)的倍比关系,而分数除此之外,当后面带有计量单位时还可以表示一个具体量.要特别注意百分数只能表示两个数(量)的倍比关系，所以百分数后面不能加单位名称.

5/1421/323/32

1=100%

0.35+25%+0.65+75% =(0.35+0.65)+(25%+75%)=1+120.125X25%+0.375X0.25+0.5X25% =0.125X25%+0.375X25%+0.5X25%=(0.125+0.375+0.5)X25%=1X25%=0.25

5×4×3-3×3×3=33

16.25

请问你需要的是什么计算公式？

36÷6=6=600%.

一、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。克雷洛夫  二、舆论虽有令人生畏的力量，但它是由一群无知的自鸣得意的傻瓜营造出来的。我认识几百个记者，其中大多数的个人见解并不值钱，但当他们报纸上说话时，那就成了报纸的意见，于是，他们的话也就成了震憾社会的雷鸣般的预。 三、舆论虽有令人生畏的力量，但它是由一群无知的自鸣得意的傻瓜营造出来的。我认识几百个记者，其中大多数的个人见解并不值钱，但当他们报纸上说话时，那就成了报纸的意见，于是，他们的话也就成了震憾社会的雷鸣般的预言。马克·吐温  四、她时常表现出一副自鸣得意的模样。 五、厂长夸了他几句 他便自鸣得意起来。 六、我看到刘熠那副自鸣得意的样子，肯定这次考试他又是一百分。 七、皮埃尔自鸣得意，兴致勃勃，娜塔莎脸上露出平静而幸福的微笑。 八、南方各洲善心的弟兄们，你们且莫自鸣得意，认为自己比他们强。 九、我不愿大吵大嚷，我不是那种人但是，她毕竟是个自鸣得意的臭**。 十、小明在班级里的成绩名列前茅 经常自鸣得意 非常骄傲。 十一、对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人。 十二、我没有理由想入非非，自鸣得意，以为每一个接近我的人都会爱上我。 十三、巴尔托洛的愚蠢滑稽自鸣得意，以喜歌剧典型的喜剧男低音方式将其刻画得十分生动。 十四、小胖女孩跳跳蹦蹦，跳到大胖妈妈面前讨好，母女两个自鸣得意地相视而笑。 十五、我在朗诵比赛中，一举夺魁。我在班里自鸣得意地大吼：“我是世界上最棒、最厉害的人啦”！ 十六、上次，我的作文被老师拿在课堂上当范文念，（zaojv自鸣得意造句）我自鸣得意了很久。 十七、他自鸣得意地说，语文是个死东西，可以无师自通，只要数学成绩好，升学是没问题。 十八、赫鲁晓夫对毛这个自鸣得意的荒唐决策从一开始就不表支持。 十九、昨天，我被妈妈表扬了，现在想起来我就禁不住自鸣得意地笑起来！要知道，妈妈主动表扬我，简直是太阳从西边出呀！ 二十、假如这是一个高超的诌媚者，那么他必定会使用最好的献诌术，恭维一个人心中最自鸣得意的事情。弗兰西斯·培根  二十一、在巴格达几乎未经多少有效抵抗就迅速落入美军之手后，美国人难免为军事上的优势自鸣得意，在其他问题上的武力冲动也更难遏制。 二十二、一下课，我们班的"老牛"就开始了个人演唱会，一旁的同学被他跑调的歌声 *** 得忍无可忍，他却仍在那自鸣得意地引哼高歌。 二十三、自从我得了"水库之星"的荣誉之后，走起路来都是轻飘飘的。妈妈说这是自鸣得意。 二十四、有一次，我闲得无聊，打了苏文康一下，马上就跑，苏文康长得胖，跑不快，追不上我。正当我自鸣得意的时候，就被一块小石头绊倒了。哎！做坏事总没好下场啊！ 二十五、这时远方参差不齐的街鼓声传来，再看那些早朝的官员们，个个意气奋发，自鸣得意。 二十六、我和一位高手打乒乓球，我发出了一个超快的球，我以为他接不到正自鸣得意，没想到他不但接住了，还回一个快球，打到我的脸上，真倒霉。 二十七、记得上学期前四个单元的语文测试，我都稳坐全班第一的交椅，自鸣得意的我谁知在第五单元测试中成绩就一落千丈。 二十八、纽约已不再是众望所归、纷起仿效的对象了，如今它甚至以成为风行美国的时装潮流的抵制者，以成为摆脱全国清一色的单调局面的一隅之地而自鸣得意。 二十九、同时我指示各机构避免使用对抗的语言，并且不要为这次空运自鸣得意。 三十、

继续造句子如下：1、不管你怎么去阻止，时间都会继续流失下去，所以珍惜眼前的一切吧。2、只要我继续努力，一定可以取得优异的成绩。3、尽管实验几次都失败了，他们仍毫不气馁地继续进行。4、相信只要我继续努力，一定可以取得优异的成绩！5、小明和莉莉获得了拉丁舞比赛第二名，老师鼓励他们不要骄傲还需继续的努力！6、如果物价继续上涨，人们就会开始抱怨了。7、虽然这次考了高分，但是妈妈教育我不要骄傲，要继续努力。8、不管你怎么去阻止，时间都会继续流失下去，所以珍惜眼前的一切吧。9、新一的年开始了，我要继续努力，再创佳绩。10、吃过饭之后，我继续把没做完的作业做完。11、如果他继续保持领先地位，他将赢得这场比赛。12、你是要把我的答案列为最佳答案，还是要继续等待？13、读完大学我要继续深造，攻读硕士学位。14、奶奶沉默了一会儿，又继续跟我们讲了下去。15、妈妈说我要是继续这样懒散，以后就会考不上大学。

你的继续加油，生活的路上从来没有一劳永逸。我奔跑在夕阳下，继续追寻梦想。

小明摔倒了又继续爬起来。

　　一、不到紧要关头，谁也不知道自己身上蕴藏着多么强烈的情感，有的人一辈子也不会碰到这样的考验，让这些人去自得其乐、自鸣得意吧?? 　　二、导演帕纳西在接受采访时表示出对这个设计的自鸣得意，他说想表现出一种曾经的伤害，一个被隐去的前史。 　　三、我记得那副在奥斯特利茨战场的自鸣得意的嘴脸。 　　四、自从我得了"水库之星"的荣誉之后，走起路来都是轻飘飘的。妈妈说这是自鸣得意。 　　五、赫鲁晓夫对毛这个自鸣得意的荒唐决策从一开始就不表支持。 　　六、他使劲吻我，表示对我的欢迎，随后又自鸣得意地吹了一番，我尽量一股脑儿都相信。 　　七、还有些学校自恃有一些优秀实验教学方法，不肯与外界交流，自鸣得意，这些都严重影响学校的和学生的进步。 　　八、在工作上自认为有过人的才智，可解决所有的问题，乱指挥别人，训斥同事，专横跋扈，狂妄自大，自鸣得意，但毫无收获。 　　九、在巴格达几乎未经多少有效抵抗就迅速落入美军之手后，美国人难免为军事上的优势自鸣得意，在其他问题上的武力冲动也更难遏制。 　　十、我看到刘熠那副自鸣得意的样子，肯定这次考试他又是一百分 　　十一、我得到了"花儿乐队"的签名，同学们都用羡慕的眼光看着我，我那自鸣得意的样子到现在都还记得。 　　十二、巴尔托洛的`愚蠢滑稽自鸣得意，以喜歌剧典型的喜剧男低音方式将其刻画得十分生动。 　　十三、同时我指示各机构避免使用对抗的语言，并且不要为这次空运自鸣得意。 　　十四、这时远方参差不齐的街鼓声传来，再看那些早朝的官员们，个个意气奋发，自鸣得意。 　　十五、这里面总有某种自鸣得意的成份，会叫一个有幽默感的人觉得你在装腔作势。 　　十六、他自鸣得意地说，语文是个死东西，可以无师自通，只要数学成绩好，升学是没问题。 　　十七、我特别喜欢和爸爸下棋，因为就算他赢了也不会在那自鸣得意，真是名副其实的友谊赛。 　　十八、听到有人随声附和自己的意见，他不免自鸣得意起来。 　　十九、我没有理由想入非非，自鸣得意，以为每一个接近我的人都会爱上我。 　　二十、一下课，我们班的"老牛"就开始了个人演唱会，一旁的同学被他跑调的歌声刺激得忍无可忍，他却仍在那自鸣得意地引哼高歌。 　　二十一、皮埃尔自鸣得意，兴致勃勃，娜塔莎脸上露出平静而幸福的微笑。

小张得意洋洋的跑了过来，他的脸上充满了喜悦，可能要和大家分享一些事情。

得意洋洋的意思和造句介绍如下：形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。得意洋洋的造句如下：1、考试得了第一名,他得意洋洋地回了家。2、司机得意洋洋的开着车，完全不顾大家说什么。3、驾考所有科目我都是一次通过，拿到驾证时我得意洋洋。4、得意洋洋的美国其实正在养虎为患，第一只老虎是日本。5、例如，我们记那种得意洋洋，在明快的春日里与一些朋友玩篮球比赛获胜后所感到的。6、今天，老师奖励了我一个星星，我得意洋洋的回家了。7、瞧他得意洋洋的，也不知他有什么高兴的事。8、这几个人，穿着奇装异服，招摇过市，得意洋洋。9、老爸买彩票中了五元，他就得意洋洋起来了。10、他获得了冠军，显得得意洋洋。11、瞧他得意洋洋的，也不知他有什么高兴的事。12、她们可以收敛一下那副得意洋洋的神态。13、今天我看见爸爸得意洋洋的吹着口哨。洋洋得意造句。14、他取得了一点成绩,就得意洋洋,而且大吹大擂。15、我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意洋洋。