《一只惊天动地的虫子》（迟子建） 阅读题答案！！

　　虫子是我们常见的一种虫类，那你知道一个惊天动地的虫子是什么虫子吗?下面是我为大家整理的《一只惊天动地的虫子》阅读题目及其参考答案，欢迎大家参阅。 　　《一只惊天动地的虫子》阅读原文 　　(一)我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。绿色的软绵绵的喜欢吊在杨树枝上的毛毛虫，爱在菜园中飞来飞去的有着漂亮外壳的花大姐，以及在树缝中养尊处优的肥美的白色虫子，都曾带给我许多的乐趣。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的小孩子;曾经在菜园中捉了花大姐将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”;曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味——想着啄木鸟喜欢吃的东西，一定甘美异常。至于在路上和田匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。 　　(二)成年之后，我不拿虫子恶作剧了，这并不是因为它们有特别的怜惜之情。而是由于逐渐地把它们给淡忘了。这时候我注意的是飞鸟，是流云，是高耸入云百年老树，是湖泊中的野雁，是森林里的白雪地上奔逃的兔子。虫子就像尘埃一样，被这些事物给深深地掩埋了。 　　(三)然而去年的 春节 ，我却被一只虫子给深深地震撼了。这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。如今我写着以上的文字，想要描述它时，又仿佛看见了它那矫健身的影——虽然说它是那般的小;又仿佛听见了它被摔下来时那山呼海啸般的声音——虽然说根本就没有什么声音出现。 　　(四)去年在故乡，正月初一，我从弟弟家过完 除夕 回到自己的家。推开家门，见陈设还是过去的陈设，杜鹃依然如往来一样怒放着，而窗外的雪山几草滩也一如既往地沐浴着冬日清冷的阳光，这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉。我孤独地站在屋子的窗前，久久不肯离开。我想让目光与那些流云做伴，因为它们行踪飘忽，时有时无，与我迷离的心态正吻合。 　　(五)后来是一个电话让我把目光又转向室内。接过电话，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。 　　(六)它果然就是一只虫子!我不知道它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次再行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离子。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣乱了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!佛龛上的香燃烧了一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来;可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔下来。它在地板上打滚，好久也翻不过身来;它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角;我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又摔了下来。我不敢再看这只虫子;比之它的顽强，我觉得惭愧。当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂。我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的诗史。 　　(七)几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么的明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明! 　　《一只惊天动地的虫子》阅读练习题一 　　1.在遇到那一只黑虫子之前，我对虫子们的态度是怎样的?(4分) 　　答： 　　2. 文章 第三段作者写道，“我却被一只虫子给深深地震撼了”。可以说，这只黑色的虫子引起了我多方面的思索。请结合全文内容谈谈你的理解。(6分) 　　答： 　　3.文章第六段中两次出现了“我以为”这一 短语 试结合所在语境谈谈它们在表达上的共同特点与作用。(4分) 　　答： 　　4.下列对这篇文章的鉴赏分析，不正确的两项是(4分) ( ) 　　A.第四段作者以细腻的笔触描绘了怒放的杜鹃，沐浴着阳光雪山和草滩，以及窗外的流云，与第二段与之所以的飞鸟、流云、老树等景观前后呼应，强化了成年的我“淡忘”虫子、关注美丽山川的心理。 　　B.第六段开头写小虫子“爬起来姿态万千”，“跳着多姿多彩的舞蹈”，突出了它在地面上的爬行是“那么地得心应手”，与后来向着“呈直角的佛龛爬”时的艰难情形形成了鲜明的对照，为下文对小虫子的赞美作了铺垫。 　　C.在进军佛龛的过程中，这只小虫子不断地受挫，文章前后多次写到了它从高处栽下来的情景;尤其是爬得最高的那一次，它摔得特别重，“在地板上打滚，好久也翻不过来”。作者这样细致描写，意在突出小虫子知难而进，屡败屡战的顽强品质。 　　D.小虫子受了香气的吸引努力地试图爬上佛龛，这几乎是昆虫的本能行为，在我眼里却成了“背负着伟大梦想的英雄”在“为它的目标而奋斗”的高尚行为;这小虫子也成了“一个伟大的战士”甚至是“一个指挥着千军万马的将军”：这真切地传达出了作者内心的崇敬之情。 　　E.最后，这只虫子死在佛龛下的角落里，触角已残破不堪，可是，在这“心情最灰暗的时刻”,当我凝神着它“依然那么明亮”的黑壳，这闪烁的黑色,却仿佛一盏灯，为我的心“送来一缕明媚的光”,让我精神为之一振。 　　《一只惊天动地的虫子》练习题一答案 　　1.小时候，我将独子当作玩物，视虫子为大自然中最低贱的生灵;成年之后，虫子在我眼时是尘埃一样微不足道的东西，我逐渐将它们淡忘了。(每个要点2分) 　　2.(1)小虫子的无畏、顽强与执著，让我看到了曾经为我所鄙视的小生灵的可敬与伟大，我对它充满钦佩与敬意。(2)小虫子的英勇表现，让我看到了一个生命所具有的无与伦比的活力与潜力，让我为之振奋。(3)面对生活中的困难与压力，我曾经苦闷彷徨(参第四段“迷离”，第五段“茫然”等词语);小虫子的英勇表现，让我感到惭愧，促我警醒。(答案仅供阅卷参考，本题可以开放谈自己的感想，但分析时要结合原文) 　　3.三个“我以为”之后紧接着的都是转折意味的 句子 ，表明“我”的认识在不断地转变，我原先的认识其实都是一种误解。其共同作用是先抑后扬，有效地突出了这只虫子表现的非同一般以及我内心无比惊诧的情绪。(特点与作用各2分) 　　4.AE A项：第四段的景物描写，是为了引出“这物是人非的场景让我觉得分外的苍凉”，这一内心状况与第二段的描写意图并不相同。E项：死去的虫子的“黑色的”“光明”，确实令我振奋;可是，所谓的“心情最灰暗的时刻”(第三段)，却并不是我面对死去的虫子时的心态，看到虫子死去的感受与我这一年来的感受不能等同。 　　《一只惊天动地的虫子》练习题二 　　1、某文学期刊要做迟子建的专题，其中选择了这篇文章，专栏记者为此采访了迟子建。以下是记者的提问，假如你是迟子建，你将如何回答?(14分) 　　问题A：通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子，而您用了，并且还把它作为文章题目。您是怎样考虑的?(4分) 　　迟子建： 　　问题B：有读者问，您在描绘这一只虫子前，花了很多笔墨，似嫌拖沓，对这一点您怎么看?(4分) 　　迟子建： 　　问题C：这篇文章收录在您的 散文 集《假如鱼也生有翅膀》中，您说您比较喜欢这篇文章，那么您觉得对“虫子”的描绘，最成功或最得意的是哪一点?(6分) 　　迟子建： 　　2、专题刊登以后，读者对文中“虫子”的行为各有评说，该文学期刊就此做了一个网上调查，下面是网友们的观点，你的想法呢，请你也写一写，并作适当的阐述。(6分) 　　1楼：对这一只“惊天动地的虫子”大家有什么想法，一起谈谈吧。 　　2楼：一只令人肃然起敬的虫子，一只令我自惭形秽的虫子，一位令人敬爱的作家，她的笔尖给我们这个浮躁的时代指引着沉实的价值方向。 　　3楼：生活中这样的虫子太悲剧了，为什么非要爬上去呢?虫子的牺牲很无谓，平淡是真，惊天动地不是我们这些平凡人折腾得起的。 　　4楼： 　　《一只惊天动地的虫子》练习题二答案 　　1、A、用“惊天动地“这个词我想表明两个意思，一是虫子虽小，虽然卑微(1分)，但却英勇执着，具有英雄气概(1分);二是小虫子的表现让迷离中苦闷着，彷徨着的我(1分)感到惭愧，促我警醒(1分)。 　　B、前五段，我写的是对虫子态度的变化和当时我的心境(2分)，主要是为了给这一只虫子的出场作铺垫，与下文这只虫子对我的影响构成对比，有点先抑后扬的意思(2分) 　　C、开放题，写出特点，并能够联系文章具体词句加以阐释，言之有理的可拿满分。 　　[示例一]嗯，我是比较喜欢这篇文章，因为在“虫子”身上传递出了我的一些想法。它在我眼里，不仅是一只虫子，我想把它描绘成一个“将军”、“英雄”、“战士”，为此我用了很多“大词“，用了很多拟人的笔法，比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等，塑造他面对困境时候冷静执着勇敢的形象。(“用词”特点) 　　[示例二]那只“虫子”实在给了我非常大的的震撼。它在平地上这样自如，在爬佛龛时如此，可是它却知难而进，不畏疼痛。文中第六小节，有好几处用了“我以为”，是我当时真实的想法，我以为它会收兵，我以为它会离开，我以为它会掉头而去，但是，它完全没有按照我的想法去做，这种反差给了我非常深刻的印象，我在它面前显得这样软弱。我想，我们是应该对自然界的生灵献上我们的敬意的。(对比手法) 　　[示例三]我说过，作家的命脉在于“ 想象力 ”，所以普通人也许写不具体这样一只虫子，作家的责任就是动用我们手中的笔加以描绘，如在描写外形时，在它恣意乱爬时。我希望通过我的描绘形象地展现这样一只有灵性有坚持的卑微生命。我喜欢它，也希望我的读者能够喜欢它。(修辞格特点) 　　2、开放题，只要观点鲜明，论据充分，论证有力，言之有理，即可拿到满分。 　　[示例一]我认为虫子是值得尊敬的。它在受到屡次挫折后还是坚持不懈、勇往直前的精神感动了我。在困难面前，在挫折面前，我们通常不敢尝试，或者失败之后一蹶不振、自怨自艾，但是虫子完全没有，它一次一次地向困难发起冲击，虽然它最后失败了，可是正如作者所说“这闪烁的黑色就是光明!”以后当我遇到困境时，我一定会想到这只虫子，并以它自勉。 　　[示例二]我同意2楼观点(顶2楼)。这只虫子为了理想不惧危险，不屈不挠，百折不回的勇气和精神在今天非常稀缺，非常值得我们学习。虽然它最后死了，但是这的精神却昭示着作家，昭示着我。自然，它的追求看起来有些不切实际，它完全可以选择过普通虫子安逸的生活，但是它却不满足了，它做了自己平庸生活的叛徒，它的一次次努力，是对现状的一次次反击。我想，人类历史中也正是由于这些虫子的奋斗，才开辟出一条历史进步的道路。我向它致敬，它的确是英雄、战士。 　　[示例三]我同意3楼的观点(顶3楼)。这只虫子的精神看上去固然是值得赞美的，但它不免愚蠢。它只是受了佛龛上香气的诱惑，就这样百折不挠地想要爬上去。最后甚至失却自己最宝贵的生命。它在追求之初就是盲目的，它在追求之中是固执的，它在追求之后是可悲的，。这种“惊天动地”有什么意义和价值呢?认清自己的目标，做自己可能做到的事，才是正确的态度。

一只惊天动地的虫子象征的是光明。它不属于什么类型的虫子，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，不屈不挠地向佛龛爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。它尽管只是一只虫子，但它却像一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。所有的艰难跋涉、所有的忍耐和抵抗、所有的奔走与期盼。

迟子建

主要内容:作者遇到了一只不屈不挠爬行的虫子，被它的精神所震撼。解析:小虫知难而进、屡败屡战。在作者眼中，虫子不再卑微，而是生动、有灵性、让人敬佩。这虫子引导作者顽强拼搏。

这篇散文可谓“小中见大”的典范。从题目可想而知，一只卑微的虫子而至于“惊天动地”，那它一定是深深地震撼了“我”、感染了“我”甚至羞煞了“我”。我们不禁要问，这只虫子究竟长得何等模样，又因为什么做出了何等壮举，进而表现出了何种精神气概？题目《一只惊天动地的虫子》，设置悬念，吸引读者急切读下去一看究竟。 然而，作者好像在有意吊我们的胃口似的，她丝毫无意一上来就为我们介绍和描写这只虫子，而是不惜花费大量的笔墨，写小时候的“我”对虫子的“不陌生”、虫子带给我的乐趣和我常拿虫子恶作剧；写自己成年之后移情别恋太多的事物而唯独把虫子给淡忘了；然后才笔锋一转，写到“去年的春节，我却被一只虫子给深深地震撼了”，写到自己对虫子态度的变化和我当时灰暗、孤独、迷离、茫然的心境。这一层层的铺垫，为的是对比衬托，先抑后扬，可谓别有匠心。 接下来，作者的目光和笔触便再也没有离开过这只虫子。乍看并不起眼、行动也似漫无目的这只虫子，原来竟是一位好奇心强、沉着冷静、目标明确、坚定执着、不畏挫折、英勇顽强的“将军”、“战士”，“一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄”！为了渲染这只虫子的“惊天动地”，作者极尽描写之能事，综合运用了诸如想象、夸张 、比喻、拟人、对比等修辞手法， 将这只虫子写得既生动形象而又富有灵性，表达了作者的崇敬与赞美之情。

本文讲述了一只小小的,平凡的虫子与作者发生的故事,情节生动,内容新颖. 文中的这只看似平凡的黑壳虫,在作者眼中却是一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄,而作者的这一观点,完全是出自一件看起来不起眼的小事. 那次,作者在佛龛前席地而坐,无意间看到一只小黑虫,他便仔细观察,发现原来它是想爬到佛龛顶上.在一次又一次的失败后,结果未能如人所愿,但它的那份坚定不移的意志,却令作者难以忘怀. 读了这篇文章,我认为我们应该向那只小黑虫一样,有坚定的意志,为目标而奋斗,而不是一碰到挫折,困难,就半途而废,前功尽弃. 再细细品位本文,我认为我们还要学习作者那种独特的写作手法,注重人物的心理和动作描写,这样会为写出来的作文加以更加完美的点缀.

1、请用简要语言概括选文第①段的主要内容，并说说这样写对下文内容的展开起什么作用？ 小时候的“我”随意践踏戏弄小虫子，起到了引出下文的作用，与下文对虫子产生敬畏之心形成鲜明对比2、第②段中画线句的前后意思是否矛盾？请结合下文简要说说你的理由。 不矛盾，“我”只是忘记了虫子的存在，并没有对它们产生怜悯之心3、根据选文第⑤段的内容，概括回答作者对虫子的感情的变化的变化过程。 从对它毫不在意到仔细观察，再到察觉出它的动机，最后感到它是多么的伟大4、作者把看一只虫子攀爬佛龛的行为过程说成是“看到了最壮丽的史诗”，对此你是如何理解的？因为虫子可以用小小的身躯背负巨大的任务，而且毫不退缩，毫不动摇，勇往直前，尽管前进道路上有波折，但是它没有放弃，由此作者联想到人们自身，在面对困难时，也要勇往直前，也要奋不顾身，同时虫子的牺牲精神也是值得关注的地方。

因为作者从这只虫子一次次摔下，仍一次次朝着佛龛攀登的举动中看到了英勇顽强，不达目的誓不罢休的精神

1.因为作者从这只虫子一次次爬又一次次摔下，然后又继续爬的举动中看到了它英勇顽强，不屈不挠的精神。 2.作者运用欲扬先抑的手法，先前先写“我”认为虫子低贱渺小，是为了突出后文这只虫子对“我”的震撼。

小虫子的顽强意志感动了我

主要内容写的是对虫子态度的变化和当时我的心境,主要是为了给这一只虫子的出场作铺垫,与下文这只虫子对我的影响构成对比,有点先抑后扬的意思. 作用：一是虫子虽小,虽然卑微,但却英勇执着,具有英雄气概；二是小虫子的表现让迷离中苦闷着,彷徨着的我感到惭愧,促我警醒.

虫子是卑微自我的具象化描述，惊天动地是对成就的美好幻想这之间巨大的落差和无法实现的愤懑，就是想表达的思想

是散文，讲的是一只爬向佛案的蝼蚁。

　　生命 生命 　　作者：杏林子 　　我常常想，生命是什么呢? 　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它! 　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 　　《生命生命》教学设计 　　【教学目标】 　　1、通过对比阅读，理解课文通过具体事例表达对生命的感悟这种写作结构特点; 　　2、通过阅读文中三个事例，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 　　3、学习仿写《生命生命》的事例片段，理解并学会运用动作和环境等细节描写。 　　【教学重难点】 　　1、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，让自己活得更加光彩有力; 　　2、学会事例+感悟的写作方法，并学会运用细节描写。 　　【教学流程】 　　一、名言导入(课件出示给同学们带来两则关于生命的名言) 　　1、齐读、背诵。 　　2、师：今天我们继续来学习《生命生命》(生齐读课题，二读，读出感情)。上节课，我们知道了作者杏林子通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三个故事得到了生命的感悟，接下来，让我们走进这三个故事中。 　　二、品析课文中的三个事例，点出写作特点。 　　学习第一个事例，发现习作密码。 　　1、师(出示第一个事例)：请女生齐读这一段，记住读出感情。(齐读) 　　2、评析第一自然段，通过读，理解文本。 　　①齐读后，提问学生：我看到了一只 的飞蛾。从哪里看出来? 　　②现在，请你们带着感动，一起读吧!请全体齐读。 　　与许多强大的生灵相比，飞蛾是渺小的，但是它所表现出来的强烈的求生欲望却是震撼人心的。这就是——(课件出示)生命生命!，生命是——那样强烈!那样鲜明! 　　③阅读链接：《一只惊天动地的虫子》 　　师：昨天，同学们读了《主题阅读》中的《一只惊天动地的虫子》这篇文章，现在请同学们默读P80的第四段，思考：这是一只 的"虫子。 　　④课文的第一段和这段文字作比较，你发现了什么习作密码? 　　发现写作的结构是：具体事例+对生命的感悟。板书：事例+感悟 　　学习第二个事例，关注环境描写。 　　①师：与命运抗争的不仅有动物，还有植物。请看课文第二个事例，这次请男生来齐读。 　　②请用这样的句式来说一说： 　　我看到了 的瓜苗;我感悟到生命 。 　　③请用笔圈画出描写瓜苗生长的环境的句子。 　　师小结：这段描写中，突出了环境描写，使瓜苗的生长显得更加艰辛，但同时也更突出了它的顽强生命力。这就是典型的事例材料。 　　④请同学们齐读这段文字，要释放出你的感情来读。(第二遍读)即使没有泥土和阳光，即使只能活几天，它也要让这几天焕发光彩，这就是生命，生命!生命就是——不屈向上，茁壮生长。 　　⑤图片链接，渲染情感 　　(出示显现顽强生命力的图片)看完这三幅图片，你想说什么?请用这个句式来说一说：我看到了——，我感悟到了—— 　　生：(略) 　　师：是啊，这些植物用不屈的生命力告诉我们，(课件出示)这就是生命，生命，生命就是——不屈向上，茁壮生长。 　　学习第三个事例，拓展升华。 　　1、多种形式朗读课文。 　　①指名朗读：有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震憾，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　②师生合作读：对待生命，有两种态度，一种是——好好地使用它;一种是——白白地糟蹋它。作者杏林子的态度是——一切全由自己决定，我必须对自己负责。 　　③教师配乐朗读：这是杏林子对生命的态度，她的一生也在实践着这句话。请看杏林子的简介。 　　生命是独独属于你自己的，你要对它负责，这就是——生命生命。 　　2、资料拓展：有一个人，他天生没有四肢，但坚毅乐观u2026u2026引出尼克胡哲的资料。 　　身残志坚的他们热爱生命，珍惜生命，使自己活得光彩有力。 　　接下来，我们也仿写一个《生命》片段，注意运用习作密码——事例+感悟。 　　三、读写联动，课堂练笔。 　　1、热爱生命的现象无处不在，除了这些，你还知道哪些?请同桌之间互相讨论，说说你想到的现象，并且从这个现象中你感悟到了什么。 　　2、学生课堂练笔。 　　3、教师评议。 　　3、练笔展示。

呼啦啦，一阵狂风吹的惊天动地，树上的枝叶刷刷的往下落，本来熟睡的虫子被这一阵暴风雨前的狂风觉醒，它睁开惺忪的睡眼，慢慢蠕动着，爬到了另一个树枝上的叶片下边，瞪着两只小眼睛好奇呢望着暴风雨，刷――终于大雨倾盆而下，虫子被豆大的雨点冲到了地上，待到雨过天晴，满身疲惫的虫子又蠕动着爬回了树上

人玩鬼1-3 生化危机

小虫子它比蚂蚁还要小,通体的黑色,形似乌龟,有很多细密的触角,不屈不挠地向佛龛爬,又循环往复地被摔下来,可是它不惧疼痛,依然为它的目标而奋斗着。它的这种精神让作者感到震撼。

一只惊天动地的虫子里面的虫子：小虫子它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角。它尽管只是一只虫子，但它却像一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。所有的艰难跋涉、所有的忍耐和抵抗、所有的奔走与期盼。

1、请用简要语言概括选文第①段的主要内容，并说说这样写对下文内容的展开起什么作用？小时候的“我”随意践踏戏弄小虫子，起到了引出下文的作用，与下文对虫子产生敬畏之心形成鲜明对比2、第②段中画线句的前后意思是否矛盾？请结合下文简要说说你的理由。不矛盾，“我”只是忘记了虫子的存在，并没有对它们产生怜悯之心3、根据选文第⑤段的内容，概括回答作者对虫子的感情的变化的变化过程。从对它毫不在意到仔细观察，再到察觉出它的动机，最后感到它是多么的伟大4、作者把看一只虫子攀爬佛龛的行为过程说成是“看到了最壮丽的史诗”，对此你是如何理解的？因为虫子可以用小小的身躯背负巨大的任务，而且毫不退缩，毫不动摇，勇往直前，尽管前进道路上有波折，但是它没有放弃，由此作者联想到人们自身，在面对困难时，也要勇往直前，也要奋不顾身，同时虫子的牺牲精神也是值得关注的地方。

诶，呵呵U0001f60a

不知道

答案】 （ 1 ） .A 、用“惊天动地“这个词我想表明两个意思，一是虫子虽小，虽然卑微（ 1 分），但却英勇执着，具有英雄气概（ 1 分）；二是小虫子的表现让迷离中苦闷着，彷徨着 的我（ 1 分）感到惭愧，促我警醒（ 1 分）。 B 、前五段，我写的

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　①我对虫子是不陌生的。小时候在菜园和森林中，见过形形色色的虫子。我曾用树枝挑着绿色的毛毛虫去吓唬比我年幼的孩子，曾经在菜园中捉了“花大姐”将它放到透明的玻璃瓶中，看它金红色夹杂着黑色线条的光亮的“外衣”，曾经抠过树缝中的虫子，将它投到火里，品尝它的滋味，想着啄木鸟喜欢吃的东西，一定甘美异常。至于在路上和田间匍匐着的蚂蚁，我对它们更是无所顾忌，想踩死一只就踩死一只，仿佛虫子是大自然中最低贱的生灵，践踏它们是天经地义的。　　②成年之后，我不拿虫子恶作剧了，这并不是因为对它们有特别的怜惜之情，而是由于逐渐地把它们给淡忘了。　　③然而去年的春节，我却被一只虫子给深深地震撼了，这一年来，我从来没有忘记过它，它就像一盏灯，在我心情最灰暗的时刻，送来一缕明媚的光。　　④去年在故乡，正月初一，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑，可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。　　⑤后来是一个电话让我把目光又转向室内。接完电话，我给供奉在厅堂的菩萨上了三炷香，然后席地而坐，闻着檀香的幽香，茫然地看着光亮的乳黄色的地板。地板干干净净的，看不到杂物和灰尘。突然，我的视野中出现了一个小黑点，开始我以为那是我穿的黑毛衣散落的绒球碎屑。可是，这小黑点渐渐地朝佛龛这侧移动着，我意识到它可能是只虫子。　　⑥它果然就是一只虫子!我不知它从哪里来，它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会儿横着走，一会儿竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。当它快行进到佛龛的时候，它停住了脚步，似乎是闻到了奇异的香气，显得格外的好奇。它这一停，仿佛是一个指挥着千军万马的将军在酝酿着什么重大决策。果然，它再次前行时就不那么恣意妄为了，它一往无前地朝着佛龛进军，转眼之间，已经是兵临城下，巍然站在了佛龛与地板的交界上。我以为它就此收兵了，谁料它只是在交界处略微停了停，就朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。它最初的那一跌，让我暗笑了一声，想着它尝到苦头后一定会掉转身子离开。然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它比上次爬得高些，所以跌下时就比第一次要重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登!佛龛上的香燃烧了近一半，在它的香气下，一只无名的黑壳虫子一次一次地继续它认定的旅程。它不屈不挠地爬，又循环往复地摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处走来，这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。它又朝佛龛爬上去了，也许是体力耗尽的缘故，它爬得还没有先前高了，很快又被摔了下来。我不敢再看这只虫子，比之它的顽强，我觉得惭愧，当它踉踉跄跄地又朝佛龛爬去的时候，我离开了厅堂，我想上天对我不薄，让我在一瞬间看到了最壮丽的史诗。　　⑦几天之后，我在佛龛下的角落里发现了一只死去的虫子。它是黑亮的，看上去很瘦小，我不知它是不是我看到的那只虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明!　　（选自迟子建散文集《假如鱼也生有翅膀》稍有改动）　　6、某文学期刊要做迟子建的专题，其中选择了这篇文章，专栏记者为此采访了迟子建。以下是记者的提问，假如你是迟子建，你将如何回答？（14分）　　问题A：通常我们不会用“惊天动地”来形容一只虫子，而您用了，并且还把它作为文章题目。您是怎样考虑的？（4分）　　迟子建：　　问题B：有读者问，您在描绘这一只虫子前，花了很多笔墨，似嫌拖沓，对这一点您怎么看？（4分）　　迟子建：　　问题C：这篇文章收录在您的散文集《假如鱼也生有翅膀》中，您说您比较喜欢这篇文章，那么您觉得对“虫子”的描绘，最成功或最得意的是哪一点？（6分）　　迟子建：　　7、专题刊登以后，读者对文中“虫子”的行为各有评说，该文学期刊就此做了一个网上调查，下面是网友们的观点，你的想法呢，请你也写一写，并作适当的阐述。（6分）　　1楼：对这一只“惊天动地的虫子”大家有什么想法，一起谈谈吧。　　2楼：一只令人肃然起敬的虫子，一只令我自惭形秽的虫子，一位令人敬爱的作家，她的笔尖给我们这个浮躁的时代指引着沉实的价值方向。　　3楼：生活中这样的虫子太悲剧了，为什么非要爬上去呢？虫子的牺牲很无谓，平淡是真，惊天动地不是我们这些平凡人折腾得起的。　　4楼：　　（一）（20分）　　6、A、用“惊天动地“这个词我想表明两个意思，一是虫子虽小，虽然卑微（1分），但却英勇执着，具有英雄气概（1分）；二是小虫子的表现让迷离中苦闷着，彷徨着的我（1分）感到惭愧，促我警醒（1分）。　　【评分细则】分两点回答，一方面虫子自身的品质，一方面是对我的影响。各2分。在回答虫子自身品质时，要点出它虽然小，虽然卑微，如果没有扣1分；关于虫子品质只要意思对即可得1分，词语可以灵活，比如不惧挫折，不屈不挠，勇往直前，执着顽强、屡败屡战等等均可。　　在回答虫子对我的影响时，必须写出当时我的状态是迷离、苦闷、孤独、彷徨的，如果没有扣1分，同时要写出虫子给我“震撼”、“惭愧”、“警醒”等意思，给1分。　　B、前五段，我写的是对虫子态度的变化和当时我的心境（2分），主要是为了给这一只虫子的出场作铺垫，与下文这只虫子对我的影响构成对比，有点先抑后扬的意思（2分）　　【评分细则】分两点回答，一要是写出前五段的主要内容，只要写出我对虫子的态度变化即给2分；二是写出铺垫、对比、先抑后扬、欲扬先抑等意思，并稍化分析，2分。　　C、开放题，写出特点，并能够联系文章具体词句加以阐释，言之有理的可拿满分6分。　　[示例一]嗯，我是比较喜欢这篇文章，因为在“虫子”身上传递出了我的一些想法。它在我眼里，不仅是一只虫子，我想把它描绘成一个“将军”、“英雄”、“战士”，为此我用了很多“大词“，用了很多拟人的笔法，比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等，塑造他面对困境时候冷静执着勇敢的形象。（“用词”特点）　　[示例二]那只“虫子”实在给了我非常大的的震撼。它在平地上这样自如，在爬佛龛时如此，可是它却知难而进，不畏疼痛。文中第六小节，有好几处用了“我以为”，是我当时真实的想法，我以为它会收兵，我以为它会离开，我以为它会掉头而去，但是，它完全没有按照我的想法去做，这种反差给了我非常深刻的印象，我在它面前显得这样软弱。我想，我们是应该对自然界的生灵献上我们的敬意的。（对比手法）　　[示例三]我说过，作家的命脉在于“想象力”，所以普通人也许写不具体这样一只虫子，作家的责任就是动用我们手中的笔加以描绘，如在描写外形时，在它恣意乱爬时。我希望通过我的描绘形象地展现这样一只有灵性有坚持的卑微生命。我喜欢它，也希望我的读者能够喜欢它。（修辞格特点）　　【评分细则】本文描写“虫子”的手法，大致有“用词”特点、修辞格特点（比喻、拟人），对比手法等。在写到修辞格特点时，必须写到拟人，比喻可写可不写。如果写对比，则要求写出“我以为”与它的实际行为之间的对比。以上几点只要回答其中一点即可。如有另外答案，只要言之成理，自圆其说，也可视为一点。（2分）　　必须联系具体的文章加以阐释，可以例举词语、句子，但必须写出具体的表达效果。（2分）　　必须以迟子建的口吻、腔调回答。（2分）　　7、开放题，只要观点鲜明，论据充分，论证有力，言之有理，即可拿到满分6分。　　[示例一]我认为虫子是值得尊敬的。它在受到屡次挫折后还是坚持不懈、勇往直前的精神感动了我。在困难面前，在挫折面前，我们通常不敢尝试，或者失败之后一蹶不振、自怨自艾，但是虫子完全没有，它一次一次地向困难发起冲击，虽然它最后失败了，可是正如作者所说“这闪烁的黑色就是光明！”以后当我遇到困境时，我一定会想到这只虫子，并以它自勉。　　[示例二]我同意2楼观点（顶2楼）。这只虫子为了理想不惧危险，不屈不挠，百折不回的勇气和精神在今天非常稀缺，非常值得我们学习。虽然它最后死了，但是这的精神却昭示着作家，昭示着我。自然，它的追求看起来有些不切实际，它完全可以选择过普通虫子安逸的生活，但是它却不满足了，它做了自己平庸生活的叛徒，它的一次次努力，是对现状的一次次反击。我想，人类历史中也正是由于这些虫子的奋斗，才开辟出一条历史进步的道路。我向它致敬，它的确是英雄、战士。　　[示例三]我同意3楼的观点（顶3楼）。这只虫子的精神看上去固然是值得赞美的，但它不免愚蠢。它只是受了佛龛上香气的诱惑，就这样百折不挠地想要爬上去。最后甚至失却自己最宝贵的生命。它在追求之初就是盲目的，它在追求之中是固执的，它在追求之后是可悲的，。这种“惊天动地”有什么意义和价值呢？认清自己的目标，做自己可能做到的事，才是正确的态度。　　[示例四]我的观点是，虫子的行为，我们外人是没有评价权利的。我们有什么资格去评论别人的选择呢？如果虫子认为这样的追求是快乐的，与其在平地上平淡地爬一生，不如奋起拼搏一次，即使遍体鳞伤也生死不顾，那么它是幸福的，因为它实现了自己的心愿；如果虫子认为这样的追求是无意义的，安乐地在平地之上过自己理想的人生，这也未尝不是一种幸福。幸福在己，选择在心。　　【评分细则】观点可以多元，上面提供的四个观点分别是（1）困难中坚持的品性；（2）对现存生活状态的勇敢反抗；（3）盲目追求是无价值的；（4）幸福与选择是自己的事。如果还有其他观点言之成理即可。（2分）　　必须扣住文章进行论证，论据充分，有说服力。（2分）　　语言清晰，表达清晰。（2分）　　此题评分需要体现梯度：观点鲜明，扣住文章，有说服力，表达完整，建议5—6分。　　观点比较鲜明，涉及文章评价较少或者虽能扣住文章，但表达有问题，建议3—4分。

1、请用简要语言概括选文第①段的主要内容，并说说这样写对下文内容的展开起什么作用？小时候的“我”随意践踏戏弄小虫子，起到了引出下文的作用，与下文对虫子产生敬畏之心形成鲜明对比2、第②段中画线句的前后意思是否矛盾？请结合下文简要说说你的理由。不矛盾，“我”只是忘记了虫子的存在，并没有对它们产生怜悯之心3、根据选文第⑤段的内容，概括回答作者对虫子的感情的变化的变化过程。从对它毫不在意到仔细观察，再到察觉出它的动机，最后感到它是多么的伟大4、作者把看一只虫子攀爬佛龛的行为过程说成是“看到了最壮丽的史诗”，对此你是如何理解的？因为虫子可以用小小的身躯背负巨大的任务，而且毫不退缩，毫不动摇，勇往直前，尽管前进道路上有波折，但是它没有放弃，由此作者联想到人们自身，在面对困难时，也要勇往直前，也要奋不顾身，同时虫子的牺牲精神也是值得关注的地方。

　　它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。它忽然停住脚步，似乎被奇异的香气吸引， 朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。

1.过去的陈设 怒放的杜鹃 窗外的雪山和草滩 孤独 迷离 落寞2.英勇无畏 坚持不懈 不怕困难 执着3.因为作者从这只虫子一次次爬有一次次摔下，以及一次次攀登的举动中看到了英勇顽强，不达目的誓不罢休的精神

伤仲永选自那本书，作者是谁

我也在找啊。。。

毒格拉虫

h饯oО④Тs┊蕙dmi椹Иi椹Иkba 你没分5段。我怎么j知道是什0么d啊

1，先找源头，一般都是杂粮之类的生虫导致。2，喷蚊子的喷雾喷下，然后关门窗熏杀一段时间

马陆，俗称：千足虫，分类：马陆、球马陆、鼠妇。

芳香木蠹蛾的幼虫http://baike.baidu.com/link?url=EHhpOKCV8YRpLVN5Bg-SR5MoW3hhQ_yisltL3cUFDvJjLNth13I4v5a-cTRF6vCi

感觉有点像是那种赭翅臀花

我是沈阳的,家里也有,黑色或棕色会飞,喜欢光,但经常在地上爬,像蟑螂或金龟子但不是.

我和你一样。那不可能是蛆

如果你说的这个外面的壳就是像一个布袋似的。里面有一只虫子，一会儿会把头伸出来看一看，那就是衣蛾的幼虫。婴儿小时候就是这样的，有一个带带它躲在里面。长大了就会变成成虫，就会有翅膀呢。

衣鱼，俗称银鱼，书虫，书蠹。喜欢取食含植物蛋白的东西，比如纸张，浆糊，丝织品，粮食之类的

因为没图，根据描述，像是蜡蝉若虫，这种昆虫叫羽衣虫，主要靠吸食植物的叶片、嫩梢、花穗和果实的汁液为生。

蟋蟀又叫蛐蛐，无脊椎动物

这个从图片上看是一只赵西西，我们叫他叫茜茜，还叫的，晚上都叫我继续姐姐，记得叫我。叫我叫我嘻嘻。

这叫蠼螋。

大

妈呀，？这啥玩意，？

在夜里喜欢叫的虫子应该是蛐蛐吧，蟋蟀

土话叫跳跳虫，你按住它的时候是不是能感觉它还在跳顶你的手，貌似不吃人，不吸血，呵呵

有点想是臭虫的吧

这个叫衣鱼。图片http://image.baidu.com/i?wd=%D2%C2%D3%E3&word=%D2%C2%D3%E3&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fm=hao123衣鱼怕日光，常躲在黑暗的地方，到了晚上，衣鱼才出来蛀食衣服、书籍等. 衣鱼虽然对人类生活造成滋扰，但其实是无害的。在建筑物里，衣鱼必须要有潮湿及有空隙的环境才能生存；只要环境干燥、建筑物没有裂缝，衣鱼就会自然消失。 　　以下一些扑灭或消除衣鱼的方法，虽然有效，但都是治标不治本的： 　　①混合比例为1:1的硼砂和砂糖，能有效杀除衣鱼。 　　②氯化铵水溶液的气味应该能于24小时内驱赶衣鱼。 　　③将石膏粉洒在浸湿的白棉布上，隔夜放在房间一角，放的地方要接近衣鱼的藏身处。 　　④可以在衣鱼藏身处旁边放一块木板，板上再放一颗稍微磨碎的马铃薯；衣鱼晚上出没时就会钻进马铃薯里面大快朵颐。次天早上，你就可以把薯仔连同衣鱼一起丢掉。

可能是鬼虫啊