六年级下册语文1~3单元中心

玉屑银末yù xiè yín mò原意:比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩的沙子)屑：碎屑末：粉末例句：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软的暖暖的搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 选自苏教版语文书六年级下册第二课——《三亚落日》苏教版六年级下课文

玉屑银末原意:像玉的碎屑,银子的末子一般。比喻:比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩)。

原意:碧玉的碎屑,白银的末子一般。比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多用来比喻沙滩)。

玉屑银末

玉屑银末：雪花玉屑银末似的在空中飞舞,美极了. 悄然无声：春天悄然无声的来了. 赤朱丹彤：太阳从身上抖落下赤朱丹彤. 毫无倦态：我写了一大堆作业,但是,我毫无倦态. 第二种,我不知道你是写一段话,还是各造一个句子 毫无倦态的太阳从身上抖落下赤朱丹彤,悄然无声地洒落在玉屑银末般的细纱上,把沙滩也映红了. 不知道行不?希望你能采纳

即使用再多的玉屑银末、赤朱丹彤，也掩盖不住苍老的容颜。

三亚落日的第2自然段玉屑银末写了沙的（细），金灿灿亮闪闪写出了沙的（亮），软软的暖暖的些出了（软）

"玉屑银末般的细沙"怎样造句——1、沙滩上，人们在拨弄着玉屑银末般的细沙，悠闲地享受快乐时光。2、这些玉屑银末般的细沙是屋主专门从远方运回来铺在花园里面的。您好，很高兴第一时间为您解答！如有问题请及时追问，如果满意请采纳！

哈哈 今天学了赤朱丹彤和玉屑银末两个词

在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。

『壹』 描写海滩美好的成语 绚丽多彩 千姿百态 争奇斗艳 一枝独秀 枝繁叶茂 花红柳绿 火树银花 含苞欲放 繁花似锦 百花争艳 五颜六色 傲雪迎春 花好月圆 姹紫嫣红 群芳争艳 百花齐放 五彩缤纷 婀娜多姿 【水天一色】 【水木清华】 【水木清华】 【水秀山明】 【山川米聚】 【姹紫嫣红】 【白草黄云】 【白白朱朱】 【白虹贯日】 【白浪掀天】 【百花齐放】 【百卉千葩】 【霞蔚云蒸】 『贰』 描写沙滩的成语 一望无际 海天浩渺 波澜壮阔 美仑美奂 蓝海黄土 玉屑银末 绵绵无期 柔情似水 波澜壮阔 波涛汹涌 海天一线 浪花四溅 惊涛骇浪 『叁』 描写“沙滩”的成语有哪些 一望无际 海天浩渺 波澜壮阔 美仑美奂 蓝海黄土 玉屑银末 绵绵无期 柔情似内水 波澜壮阔 波涛汹涌 海天一线 浪花四容溅 惊涛骇浪 风平浪静 碧海无边 汪洋一片 广阔无边 流连忘返 舒爽怡人 碧波涌涌 金光闪闪 玉屑银末 金光闪闪 美不胜收 蓝海黄土 『肆』 形容海滩的成语有哪些 形容海滩的成语:波澜壮阔、金光闪闪、一望无际、惊涛骇浪、美不胜收 一、惊涛骇浪[ jīng tāo hài làng ] 释义: 1.凶猛而使人害怕的波涛：船在～中前进。 2.比喻险恶的环境或遭遇。 出处:唐·田颖《玉山常文集·海云楼记》（抄本）：“人当既静之时；每思及前此所经履之惊涛骇浪；未尝不惕然。” 译文:唐.田颖《玉山常文集.海云楼记》（抄本）：“人应该既安静的时候；每次想到这之前所经历过的惊涛骇浪；从来没有恐惧地。” 二、美不胜收[ měi bù shèng shōu ] 释义:美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）：展览会上的工艺品，琳琅满目， 出处:清·曾朴《孽海花》：“清词丽句；觉得美不胜收。”～。 译文:清.曾朴《孽海花》：“清词丽句；感觉到美不胜收。” 三、波澜壮阔[ bō lán zhuàng kuò ] 释义:喻声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。 出处:南朝·宋·鲍照《登大雷岸与妹书》：“旅客贫辛；波澜壮阔。” 译文:南朝.宋.鲍照《登大雷两岸和妹妹书》：“旅客的贫苦艰辛；波澜壮阔。” (4)沙滩优美的成语扩展阅读 1、金光闪闪[ jīn guāng shǎn shǎn ] 释义:金光闪烁耀眼。 出处:《新编五 史平话·唐史》 译文:《新编五代史平话《唐书》 2、一望无际[ yī wàng wú jì ] 释义:一眼看不到边，形容辽阔：麦浪翻滚，～。 出处:宋·秦观《蝶恋花》：“舟泊浔阳城下住；杳霭昏鸦；点点云边树。九派江分从此去；烟浓一望空无际。” 译文:宋.秦观《蝴蝶恋花》：“船停泊在浔阳城下住；刘杳霭昏鸦；点点云边树。第九条江分从这里走；烟浓一望天空无际。” 『伍』 形容“沙滩”的四字词语有哪些 一望无际、无边无际、金光闪闪、美仑美奂、广袤无垠 『陆』 描写沙滩的四字成语 一望无际 海天浩渺 波澜壮阔 美仑美奂 蓝海黄土 玉屑银末 绵绵无期 『柒』 描写“沙滩”的四字成语。 舒爽怡人、碧波涌涌、金光闪闪、玉屑银末、波涛汹涌、波澜壮阔、风平浪静、惊涛骇浪。 『捌』 和“沙滩”有关的成语有什么 1、金光闪闪 2、玉屑银末 3、美轮美奂 4、绵绵软软 5、广阔无边 6、一望无际 『玖』 形容海滩的成语有哪些 一望无际 海天浩渺 美仑美奂 金光闪闪 美不胜收 蓝海黄土、金光闪闪 、玉屑银末 一望无垠 『拾』 描写美丽的海滩的四字成语有哪些 1、烟波浩渺 拼音：yān bō hào miǎo 释义：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。 出处：唐·崔致远《将归海东巉山春望》：“目极烟波浩渺间，晓乌飞处认乡关。” 例句：每当晨曦初露,太湖烟波浩渺,景色迷人。 2、一碧万顷 拼音：yī bì wàn qǐng 释义：形容青绿无际。 出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“春和景明，波澜不惊；上下天光，一碧万顷。” 例句：我们登上观海楼,向东一望,但见一碧万顷,帆影点点。

参考答案：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。改为拟人句：海滩上玉屑银末般的细沙，披着金灿灿，亮闪闪的外衣。

柔软细腻,细沙流逝,金光灿灿,风起沙涌 金光闪闪 玉屑银末 希望可以帮到你,如果帮到你的话,采纳吧!

1.关于唐代写三亚的诗句~ 夕阳无限好 只是近黄昏 这句最好 自己百度一下有很多啊 夕阳西下，断肠人在天涯 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 大漠孤烟直，长河落日圆。 青山依旧在，几度夕阳红 。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外 万壑有声含晚籁，数峰无语斜阳 浮云游子意，落日故人情。 渡头余落日，墟里上孤烟 荷笠带斜阳，青山独远归 千嶂里，长烟落日孤城闭 落日熔金，暮云合璧，人在何处？ 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 山气日夕佳，飞鸟相与还。 新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。 鸟声幽谷树，山影夕阳村。 店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。 一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。 飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。 2.描写三亚美景诗句 描写三亚美景诗句： 1、浪淘沙·望海 清代：纳兰性德 蜃阙半模糊，踏浪惊呼。任将蠡测笑江湖。沐日光华还浴月，我欲乘桴。 钓得六鳖无。竿拂珊瑚。桑田清浅问麻姑。水气浮天天接水，那是蓬壶。 译文：站立在海边，远望那茫茫大海，那迷迷蒙蒙梦幻一般的境界，直令人不由得惊呼了。面对大海，我想起了古人所说的道理，故任那浅薄无知者去嘲笑吧。大海沐浴了光芒四射的太阳，又好像给月亮洗了澡。我要乘着木筏到海上去看个分明。 乘桴于海上垂钓，可曾钓得大鳌吗？其实那钓竿也只是轻拂珊瑚罢了。沧海桑田的巨变，只有麻姑知晓，要想知道这巨变，只有问麻姑了。白浪滔天，一片迷蒙中，哪得见蓬壶？ 2、望月怀远/望月怀古 唐代：张九龄 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 译文：茫茫的海上升起一轮明月，你我相隔天涯却共赏月亮。多情的人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 3、乌衣巷 唐代：刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 译文：朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。 当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。 4、月下独酌四首·其一 朝代：唐朝 作者：李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 译文：提一壶美酒摆在花丛间，自斟自酌无友无亲。举杯邀请明月，对着身影成为三人。明月当然不会喝酒，身影也只是随着我身。我只好和他们暂时结成酒伴，要行乐就必须把美好的春光抓紧。 我唱歌明月徘徊，我起舞身影零乱。醒时一起欢乐，醉后各自分散。我愿与他们永远结下忘掉伤情的友谊，相约在缥缈的银河边。 5、绝句 朝代：唐代 作者：杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 译文：两只黄鹂在空中鸣叫，一行白鹭在天空中飞翔。窗口可以看见西岭千年不化的积雪， 门口停泊着从东吴万里开来的船只。 扩展资料： 三亚市地处海南岛最南端，地理坐标介于北纬18°09′34″~18°37′27″、东经108°56′30″~109°48′28″之间。东邻陵水县，北依保亭县，西毗乐东县，南临南海。总面积1919.58平方千米。 三亚北靠高山，南临大海，地势自北向南逐渐倾斜，形成一个狭长状的多角形。境内海岸线长258.65千米，有大小港湾19个。 主要港口有三亚港、榆林港、南山港、铁炉港、六道港等。主要海湾有三亚湾、海棠湾、亚龙湾、崖州湾、大东海湾、月亮湾等。有大小岛屿40个，主要岛屿10个。 参考资料来源： 百度百科-三亚 3.关于唐代写三亚的诗句~ 从西岛归来，已是下午四时多了，阳光也不似中午那般骄人了。 我们再来到天涯海角开始新的寻觅。公园门口有副对联，是套唐人张九龄的五言律诗《望月怀远》中的二句，曰：“海南生明月，天涯共此时”，虽然套得生硬了些，但用在天涯海角这个人们翘首企盼的地方，烘托独具一格的美景雅韵，倒也别有情趣。 步入公园大门，迎面而来的是一条通向海边的大道，中间是一个个遍植花卉的大小花坛，品种繁多，花香醉人，二旁是茂密的椰林，许多树上还挂着沉甸甸的椰子。路的尽头就是有名的“日月双星”，二座交叉的石礁傲指苍穹，再往前就是无边的大海，浪花在双星礁旁奔突喧虺，不时溅起银珠绿玉，海南人用一句椰风海韵来概括如此的意境，恰如一杯浓淡得当的兴隆咖啡，品味着眼前的美景，留给人的恰是无限隽永的回味和遐思。 从“日月双星”北行，沿着海湾划出的一条弯弯的园弧踏进沙滩。园弧的这一边是星罗棋布的乱礁怪石，岸边满是青翠的椰子树，或是挺拔向上，象一把把撑开的雨伞；或是横向逸出，象一尊尊大炮指向海疆。 园弧的那一边则是一望无际的沙滩，沙滩上堆垒着一座座奇峰异石，无垠的大海似乎也得到了舒展的机会，裹携着滚滚波涛向沙滩拥去。伴随着阵阵有节奏的轰鸣，浪花欢笑着、跳跃着，顽皮地在游人脚下欢嬉。 人们踏着略带湿痕的细沙，一步一个脚印地向前走去，仿佛融入了大自然的天然图画。真美啊，天涯海角，每个身临其境的人都会发出由衷的感慨和赞美，哪里寻觅得到半点古人留下的“身在天涯思故乡”的愁绪和凄惶？古人也真够可怜的，那个时候，交通闭塞，行千里路也只是骑瘦马、坐牛车，乘小船，够不着的也只有光着脚丫子翻山越岭，风餐露宿，一路艰辛，一路凄惶。 而远离中原、“鸟飞尚需半年程”的琼岛，人烟稀少，荒芜凄凉，历来被视为未经开化的夷蛮之乡，瘴疠之地，达官显贵视之畏途，久而久之，便成了谪贬官员和失意文人的流放之地。远客至此，似乎到了天地之尽头，来去无路，望海兴叹，故谓之“天涯海角”。 唐代大文学家韩愈流放到潮州，就发出了“雪拥兰关马不前”“来收吾骨瘴江边”的哀鸣；唐代宰相李德裕贬谪海南，用“一去一万里，千之千不还”的诗句倾吐了受贬谪的遭遇；他从潮州司马再贬崖州司户后写了一首《登崖州城作》诗：“独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”。 宋代名臣胡铨更是感慨“区区万里天涯路，野草若烟正断魂”，也正因为历代名人的频繁光顾（宋代大诗人、大文学家苏东坡也曾谪居海南，至今犹有“怀苏亭”纪念他），历代文人墨客的题咏描绘，天涯海角才成为人们心目中最富有神奇色彩的著名游览胜地。这里海水澄碧，水天一色，烟波浩渺，帆影点点，椰林婆娑，奇石林立。 “天涯”、“海角”巨石突兀其间，昂首天外，峥嵘壮观。史载，“天涯”两字为清雍正年间崖州知州程哲所题，铭刻在一块高约10米的巨石上，岩石下方有郭沫若咏“天涯海角”的三首诗题刻；“海角”两字刻在“天涯”右侧一块尖石的顶端， 据说也是清未文人题写，可惜字写得小了一点，位置也比较隐蔽，气势就比“天涯”差了许多，这两块巨石通称为“天涯海角”。 离“天涯”摩刻左侧几百米， 有一尊高大独立的圆锥形巨石，通高7米，这就是“南天一柱”奇景。它擎天拔地，有独立南天之势。 “南天一柱”四个大字是清代宣统年间崖州知州范云梯所书。据说“南天一柱”还有一段不俗的来历：远古时候，烟波浩渺的南海海面恶浪滚滚，王母娘娘手下的两个仙女见状，悄悄地离开天宫，并立于南海波涛之中，为渔民捕鱼镇海导航，滔滔大浪立刻平息了下来。 王母娘娘发现此事后，马上派雷公电母把两仙女抓回治罪，但两仙女不肯从命，宁肯化为一座双峰石，倔强地屹立海边。王母娘娘闻讯大怒，命雷公把双峰石炸为两截，一截掉在黎安附近的海中，一截飞到了“天涯海角”旁边，从此岿然矗立海边，成为今天的“南天一柱”奇观。 传说自然是假的，但天涯海角确也因为“南天一柱”而增辉。 4.描写三亚美景诗句有哪些 1.乐游原 / 登乐游原 唐代：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 2.送灵澈上人 唐代：刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。 3.乌衣巷 唐代：刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 1.乐游原 译文 傍晚时心情不快，驾着车登上古原。 夕阳啊无限美好，只不过已是黄昏。 赏析 这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。 此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景，于是登上古原，即乐游原。自古诗人词客，善感多思，而每当登高望远，送目临风，更易引动无穷的思绪：家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，所怅万千，殆难名状。陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，恐怕是最有代表性的例子了。李商隐这次驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。 后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲，一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。这近于格言式的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引用，并且借用到人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽为神奇，产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。 2.送灵澈上人 译文 青苍的竹林寺，近晚时传来深远的钟声。 背着斗笠披着斜阳，独回青山渐行渐远。 赏析 精美如画，是这首诗的明显特点。但这帧画不仅以画面上的山水、人物动人，而且以画外的诗人自我形象，令人回味不尽。那寺院传来的声声暮钟，触动诗人的思绪；这青山独归的灵澈背影，勾惹诗人的归意。耳闻而目送，心思而神往，正是隐藏在画外的诗人形象。他深情，但不为离别感伤，而由于同怀淡泊；他沉思，也不为僧儒殊途，而由于趋归意同。这就是说，这首送别诗的主旨在于寄托着、也表露出诗人不遇而闲适、失意而淡泊的情怀，因而构成一种闲淡的意境。十八世纪法国狄德罗评画时说过：“凡是富于表情的作品可以同时富于景色，只要它具有尽可能具有的表情，它也就会有足够的景色。”（《绘画论》）此诗如画，其成功的原因亦如绘画，景色的优美正由于抒情的精湛。 3.乌衣巷 译文 朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。 当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。 赏析 这首诗写诗人对盛衰兴败的深沉感慨。朱雀桥和乌衣巷依然如故，但野草丛生，夕阳已斜。荒凉的景象，已经暗含了诗人对荣枯兴衰的敏感体验。后二句藉燕子的栖巢，表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹，用笔尤为曲折。此诗为刘禹锡著名的咏史诗《金陵五题》中的第二首。 5.关于三亚的诗词 （七律 冬游海南蜈蚑洲岛记实蜈蚑危岛豸虫消，涛怒雪扬溅天高。百尺榕藤拦曲径，千尊怪石抗狂潮。人身鱼裹潜渊豹，艇尾鲸吹越浪镖。严冬骄日炎如火，泳罢拥砂盖赤条。 咏三亚 作者：程重远 南天一柱久仰望，海国丰姿喜亲瞻。 欣获故友导游图，偶赏先贤歌咏篇。 五指擎手舞霞彩，三亚抱海映银帆。 遥望西沙云水暖，心逐云飞凭翩跹。 咏荔枝 作者：丘浚 世间珍果更无加，玉雪肌肤照绛纱。 一种天然好滋味，可怜生处是天涯。 咏 菊 作者：丘浚 浅红淡白间深黄，簇簇新妆阵阵香。 无限枝头好颜色，可怜开不为重阳。 咏 桂 作者：钟芳 招摇指酋蝶蜂收，淡白轻红压众柔。 一种清芬伴明月，莫言生处是南州。 蔷 薇 作者：钟芳 庭院沉沉醉绛霞，酡颜闲倚翠屏斜。 开时莫恨春光暮，接续春光是此花。 荔 枝 作者：王佐 东园荔枝熟，扶杖一闲过。 土产无中贡，园丁荐绿罗。 永元存谏草，天宝泯余波。 泰运真难遇，林泉奈老何？ 龙 眼 作者：王佐 （一） 本是骊龙颔下珠，昨因龙睡到寰区。 世人只恐龙来取，讳却龙名不敢书。 （二） 少昊车前照乘珠，祝融部下岂台与。 荔枝只为肌肤厚，买得人间佞口谀。 6.赞美三亚美景的句子有哪些 1、在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。 2、三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 3、挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。 4、海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 6、在三亚看落日真有诗意，夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。 7、三亚被称为"东方夏威夷"，它拥有全海南岛最美丽的海滨风光。 8、岛服是海南的自然风光与人类自身相亲相融的一种外在表现形式。身着布满椰枝、红土、贝壳、珊瑚图桉的服装，体验和浸染着这块热土的文化精神与情愫。 9、三亚海水珍珠粒大质优，最大的珍珠王直径达15毫米。用海水珍珠串成的项链、耳坠及胸饰晶莹华美，磨成的珍珠粉有美容驻颜的作用。 10、大海失去了原色，像饱饮了玫瑰就似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。 11、三亚落日真有趣，落日先是颤动了一下，接着像一盏红灯笼一样缓慢的开始落了下去，然后又像一个顽皮的孩子一样跃动了两下，最后以一个悄然无声。 12、三亚落日，你是一颗亮丽的珍珠 ，美妙绝伦 、诗情画意 无与伦比。 13、婀娜的苍翠椰树，像一幅剪贴画般贴在以蔚蓝的海天为底色的阳光下。 14、午后近黄昏，阳光开始柔和，此时，斜倚在椅子上，目光穿过平静的海面，三亚市就在海那边的海平面线上。 15、蹬掉脚上的鞋，躺在长椅上，把稻草织成的牛仔帽往脸上一搁，海风拂过，静静地听歌。 7.关于描写三亚山水美丽诗句有哪些 1. 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。2.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独归远。3.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。4.北山白云里，隐者自怡悦。 相望始登高，心随雁飞灭。5.花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。6.水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。7.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 8.天门中断楚江开，碧水东流至此回。9.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 10.水何澹澹，山岛竦峙。（1）. 乐游原（唐）李商隐向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。注释；1. 乐游原：在长安（今西安）城南，是唐代长安城内地势最高地。 汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上它可望长安城。 乐游原在秦代属宜春苑的一部分，得名于西汉初年。《汉书·宣帝纪》载，“神爵三年，起乐游苑”。 也就是说，乐游原本名“乐游苑”，汉宣帝第一个皇后许氏产后死去葬于此，因“苑”与“原”谐音，乐游苑即被传为“乐游原”。对此《关中记》有记载：“宣帝许后葬长安县乐游里，立庙于曲江池北，曰乐游庙，因苑（《长安志》误作葬字）为名。” 据葛洪《西京杂记》载，“乐游原自生玫瑰树，树下多苜蓿”，又“风在其间，长肃萧然，日照其花，有光彩”，故名苜蓿为“怀风”，时人也谓之“光风”或称“连枝草”。可见，玫瑰和苜蓿都是乐游原上有特色的花卉和植物。 直至中晚唐之交，乐游原仍然是京城人游玩的好去处。同时因为地理位置高便于览胜，文人墨客也经常来此做诗抒怀。 唐代诗人们在乐游原留下了近百首珠玑绝句，历来为人所称道，诗人李商隐便是其中之一。2.李商隐二十五岁时由令狐楚的儿子令狐陶推举得中进士，不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿嫁给了他。 因为王茂之是李党的重要人物，李商隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。 3.意： 感到4.不适：不悦， 不快。 5.近：快要译文：具体意思：临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅；驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；只是将近黄昏，美好时光终究短暂。 化为第一人称：傍晚以至，我心中有些不惬意，于是就乘坐马车，到古时的乐游原上游玩。这时望见将要西落的太阳，落日余晖洒向大地，无限美好，可惜已近黄昏，美好的太阳也就渐行渐远了。 思想感情李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐，尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。这首诗就很好的反映了他的伤感情绪。 当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。 千百年来，此两种观念争论不休，莫衷一是（2）送灵澈上人刘长卿（唐代）苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 译文：傍晚时心情不快，驾着车登上古原。夕阳啊无限美好，只不过已是黄昏。 赏析：这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发乎感慨。 此诗前两句“向晚意不适，驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了，“不适”指不悦。 诗人心情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望风景，于是登上古原，即乐游原。自古诗人词客，善感多思，而每当登高望远，送目临风，更易引动无穷的思绪：家国之悲，身世之感，古今之情，人天之思，往往错综交织，所怅万千，殆难名状。 陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，恐怕是最有代表性的例子了。李商隐这次驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。 后两句“夕阳无限好，只是近黄昏”描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满期天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲，一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。 “无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深的哀伤之中。 这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言，蕴涵了这样一个意旨：景致之所以如此妖娆，正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。 这近于格言式的慨叹涵义十分深刻，有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹；也有人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭，是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发，也是对时代所发出的感叹。 诗人李商隐透过当时唐帝国的暂繁荣，预见到社会的严重危机，而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味，后世被广泛引用，并且借用到人类社会的各个方面；也引申、升华甚至反其意而为之，变消极为积极，化腐朽为神奇，产生全新的意义。 因此它具有极高的美学价值和思想价值。（3） 乌衣巷刘禹锡（唐）朱雀桥边野草花 ，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕 ，飞入寻常百姓家 。译文：朱雀桥边一。

下课了，同学们走出了教室。整个校园顿时变得热闹起来，欢声笑语响彻耳畔。有的同学放下沉重的书包，迫不及待地跑向操场，开始进行各种体育活动，让身体得到锻炼，释放压力。有的同学则选择在图书馆里安静地阅读，享受一片宁静。还有一些同学选择去音乐教室或美术室里发挥自己的特长，展示自己的才华。每个人都有自己的兴趣爱好和选择，他们尽情地追求着自己的梦想和目标。教师们也在为下一堂课做准备，准备授课内容，检查作业，回答学生的问题。他们默默地为学生的未来付出着努力，用心呵护每一个学生的成长。在这个校园里，每个人都有着自己的角色和责任。我们应该珍惜这段美好的时光，认真学习知识，培养自己的素质，同时也要关注他人，尊重他人的选择和权利。我们应该相互鼓励，共同进步，创造一个和谐、积极的校园氛围。下课了，同学们走出了教室，展开了自己美好而多彩的生活。每个人都在追寻着自己的梦想，为自己的未来努力着。让我们一起加油吧，创造更加美好的明天！

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我整理的游学优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 游学优秀作文1 　　随着飞机缓缓下降，我的心也跟着落地了，终于回来了，我亲爱的中国，我亲爱的家。 　　爸爸、爷爷和外婆一早就在机场等着我了，再次相见的那一刻，我紧紧地抱着爸爸，激动的心情真是难以形容！ 　　回家的感觉真好，晚餐时我们全家围坐在一起，我给大家讲了很多美国的趣事：美国的学校非常 beautiful，老师非常humorous，同学非常kind，午餐是自助的，叫buffet；还有晚餐dinner（很正式的晚宴）和supper（普通晚餐）的区别；在拉斯维加斯李导非常热情，还告诉我们很多中国式英语（people mountain people sea）是人山人海，（house house tigher tigher）是马马虎虎，逗得我们一路欢声笑语；我越说越来劲，吃完饭还学美国的老师用英语给大家上课，外婆说我的口语明显进步了，而且说得很自然、很自信，这就是美国之行的收获啊！ 　　呵呵！我的收获还不止这些呢！当我打开行李箱，大家用吃惊地表情看了半天，里面装满了各式各样的纪念品：有在航空博物馆买的钥匙圈；有在奥特莱斯买的各种衣服、鞋子、有在特色小店给好朋友和老师们买的礼物等等。 　　回家的感觉真好！我躺在熟悉的小床上，一会儿就进入了梦乡，我梦见我的美国同学和老师一起来到中国，我热情地接待了他们，带他们游览了中国的名胜古迹，带他们了解了中国的文化和历史。 　　美国的老师、同学们，我要感谢你们一个月来的帮助和教导，还有热心的王校长、全能的贾老师、细心的顾老师，谢谢你们一路的呵护和照顾，让我的美国游学之行收获满满，我不仅收获了知识、快乐和自信，更开阔了眼界、增长了见识，还结交了很多外国好朋友。 　　这真是一次精彩的旅程，一次人生之旅，我会将这份美好的记忆永远珍藏！ 游学优秀作文2 　　星期日早晨，阳光明媚，我们国学班的老师带着我们去塘川游学。 　　我们第一站来到了联南村的村民中心，这里有一个米塑的小“陈列馆”。一位导游阿姨来为我们讲解，从中我了解到一个风俗：如果有人到达了一定年龄，就要送一个米塑给他，表示祝福。米塑先用石磨磨出糯米粉，把糯米粉揉圆、捣碎，再染上色就做成米塑了。说完，导游阿姨让我们自行参观，我看见米塑中还有许多历史人物，如：杨六郎、关云长、刘玄德等等。 　　接着，我们随着导游阿姨来到二楼，有一位86岁高龄的老师傅教我们用超轻粘土制作米塑。我发现，老师傅真是心灵手巧，才一会儿功夫，就做出了许多漂亮的作品。在老师傅的指导下，我也做出了好看的作品呢！好开心呀！我把做出来的成品都装进了袋子里，打算带回来好好保存起来。 　　后来，国字老师让我带领大家读千字文，我读得朗朗上口，妈妈还表扬我了呢！ 　　读完千字文，外面不知不觉已经下起了小雨，国学老师带着我们来到了第二站-上源村。这里的山风景秀丽，还有小溪流水。我们冒雨爬山，一路上的小溪唱着“哗啦，哗啦”的歌，向山下奔跑着。泉水和着风声交织出一首悦耳动听的曲谱。我们一边上山，一边欣赏着一路上优美的风景。到了山顶，我们坐在亭子里休息。亭子外有一个大桶，我们几个小朋友拿超轻粘土当球往里面扔，“啪”，进球了！大家玩得不亦乐乎。 　　休息好了，我们顺着小路往下走。在路上我们抓到了一只蚱蜢，我抓住它两只脚的肘关节，它就动弹不得。我们把卡片放到它身上，我就下意识地把卡片推开，太聪明了！一路下来，我发觉，在雨中漫步被雨水滋润过的空气很清新，也有别样的迷人美景。 　　这次游学真是收获满满！既认识了非物质文化遗产－米塑，又收获了雨中游学的快乐。 游学优秀作文3 　　鼋头渚坐落在美丽的太湖之滨，因形似乌龟而得名。在那个天朗气清的日子里，我们兴致勃勃地来到鼋头渚春游。 　　刚来到鼋头渚，只见门前的石牌坊张开巨臂欢迎我们，“太湖佳绝处”五个潇洒的大字金光闪闪。进入大门，导游引领我们来到人杰苑。啊，这里的樱花如一片片红白相间的云彩，香气扑鼻。走到樱花树下，几朵樱花飘落下来，如天女散花一般。此时，我惊喜地发现了阿炳、顾宪成、徐霞客等伟人的塑像。他们或立或坐，有的笑容满面，有的神态庄重……我不禁为他们而感到自豪。 　　来到太湖边，只见浩淼烟波奔入眼底，浓淡相宜，七十二峰缥缈可辨，水天一色。 　　欣赏了湖边的美景，我们乘坐游轮，前往太湖仙岛。登上船顶，极目远眺，太湖水绿如翡翠，一望无边。在阳光的照耀下，显得波光粼粼。船开动了，渐渐地，我能隐约看见仙岛的轮廓了，那云里雾间的样子真像是神仙住的地方，给人一种飘飘欲仙的感觉。 　　来到岛上，只见月老祠门前的“同心锁”把一对对神仙眷侣的心紧紧扣在了一起。这是把硕大的铜锁，几根粗而实的铁链把它吊起于两根石柱上。细细一瞧，你又会惊奇地发现铁链上穿满了一把把小锁。锁虽小，却表达了情侣们对美好生活的无限向往。 　　“同心锁”含义深刻，而在“万浪卷”处，则把太湖美景淋漓尽致地展现于游人面前。湖面帆影点点，几只水鸟踏水嬉戏，岸边怪石嶙峋，玉屑银末般的沙滩上，几只“石狮”横卧在那儿，栩栩如生。这景象实在令人流连忘返。我们情不自禁地打水漂、嬉戏、追逐…… 　　难怪每年来这儿的游客络绎不绝。鼋头渚真不愧是“太湖佳绝处”。 游学优秀作文4 　　“清波漾漾，人影绰绰”，《搭石》中的一句话却那么难找。可在今天，我却找到了。 　　跟着老师游学的第一天，我不大喜欢“天下第一指”，不大喜欢过石板桥，偏偏对“普普通通”一次坐船经历情有独钟。踏上这艘木船，一眼看见了鲜艳的设备，于是马上坐下来。 　　没一会儿，地板开始震动我以为开船了，可看向窗外，水波却依然井然有序地荡漾着，让人感觉什么都没发生。接着，船开了，它的速度并不是很快。它缓缓地行驶着，我望见河水一阵阵涌向滩上，湿了一大片石头，在滩边好似一条长长的丝带，又好像是有人为河滩上了一层迷上的阴影。它慢慢地行驶着，我看到窗外滩上干芦苇似乎被什么压弯了腰，那细长而茂密的叶子被轻柔的风儿拂动了，安逸地，奏出了一支无声的乐曲。它继续缓慢行驶，我望到有一只船向这边驶来，上面的人也像在向这只船招手。它依然未停，我已能眺见岸上房墙攀满了爬山虎，那翠色的叶子低垂着，远看有点像成串成串的绿葡萄只不过不是一颗颗晶莹的小球。 　　船驶在蓝悠悠的天空下，不见团团白云，显得广阔而自然。船渐渐靠岸了，恢复了不停的震动，等到全员下车，它就又开走了。我这才清楚看到船尾喷出了两股激流，扰乱了水流，使得它们开始追逐那庞然大物。它慢慢地又走了，就像送我们来时一样。看着它渐行渐远，眼前一幕幕仿佛成了展开的画卷，鲜艳的蓝，明显的对比，碰撞在一起打造出一种安逸、和谐的意境。 　　“普普通通”一次乘船，让我记忆犹新，我不明白其中的缘由，但我知道，这么蓝的天，像燕窝一样难得。我觉得这次坐船让我心静，时间像是变快了，而船的速度并不快。当时气温高，我却不再感觉像蒸笼一样了。自然的样貌似乎可以洗涤人的脑子、心灵，将坏的东西排斥在外，只留下安静的享受。 　　在烦恼的时候，不需要花大钱去追求奢侈。只用眼睛好好看自然的样子，不须扇凉，一样可以凉下来，去追赶最本质的声音。 游学优秀作文5 　　阳春三月，我们五爱小学的全体师生来到春意正浓的鼋头渚春游。 　　刚下了车，我们就直奔游船码头，站在游船上，和煦的春风迎面扑来，让人不禁将目光投向了太湖。红旗映绿波，春风湖面吹，水是丰收酒，湖是碧玉杯。也许太湖真的是圣母无意丢落的一颗明珠，连柳树也扭动着纤柔的腰肢，环抱着美丽的太湖明珠。湖面上的白欧，它们或疾驰入水，漾起一片碧波；或翱翔，雪白的身躯是一张整洁的宣纸，翅尖是书圣王羲之不慎洒落的墨汁，美丽的翅膀在空中划出一道优美的弧线。远处的太湖仙岛在迷蒙的云雾中若隐若现，像一只神龟静卧于湖中，难怪人们把它称作“乌龟山”呢。 　　上了岸，写有“太湖仙岛”的古朴牌坊映入眼帘。踏一路春风，留下一路赞赏，不知不觉行过天街，来到了人工开凿的瀑布前，它如一条被山崖衔住的白练，直直地从青峦的另一端垂下，水珠四溅，跃上人们的肩头以示谢幕。游人们嬉笑着，躲闪着……伴着青山绿水，我们缓缓踱步来到了大觉湾。含苞待放的莲花在池中翩翩起舞，老子铜像盘坐湾前，粗旷的额纹，垂大的阔耳，飘逸的髯须，抬望的眼眸，无一不刻画出智者的神韵与道骨，我被深深吸引。 　　迈向长春桥，一片春色尽收眼底。玉兰，海棠跃然枝头，俏点一方。白玉兰体态略显雍容，大大的花朵，片片精巧的花瓣，似在莹雪中浸过，美得高雅，美得朴素，它冰清玉洁，不与任何花争宠，连香气都是如此的淡雅，清香远溢。也许是自恃美丽，也许是不甘愿做玉兰的配角，又也许是想要更好的展示自己，海棠的颜色虽比杏花红，比桃花粉，此刻却显得犹为浓艳高贵，那婉约的笑容令人心醉，妩媚动人的花瓣似乎注满了美酒，人们不由自主地将目光投向了她。就连将要凋谢的樱花，也显得颇为好看，飘逸出尘。 　　鼋头渚真乃人间仙境，天公也被迷得不得不作美。微风轻拂，我不禁又将目光投向了太湖，期待着下次再来。 游学优秀作文6 　　踏着刺骨的寒风，迎着漫天飘飞的枯叶，我踩上了新加坡的土地，开始了我第一次的游学之旅。 　　六天的生活，六天的磨炼，六天的进步！我不仅增长了知识，开阔了视野，自主能力也大大的提高了，原来，我干家务活总是笨手笨脚的。现在麻利多了。这一切的一切，都要归功于寒假的新加坡游学旅行。 　　日子临近了，在大家度日如年的期盼下，我们乘着飞往新加坡的飞机来到了新加坡，在之后几天的旅程中，带给我的惊喜是难免的，新加坡的人文地貌都让我陶醉。其中最让我印象深刻就是夜间动物园和科技馆了。 　　野生动物园以八个地理区域规划开来，如：东南亚雨林、非洲稀树大草原、尼泊尔河谷、南美州彭巴斯草原、缅甸丛林等。在黑暗的笼罩下，我和同学们乘上了游览车，在小道上悄然行进，一路上，看到了各种叫不上名字的小动物，听到了混杂在一块的动物的叫声，最震撼的就数见到狮子和大象了，见到狮子的时候，它正在小睡，却仍遮挡不住它浑身上下散发出来的王者气势。第一次见到大象，它可真不愧是陆地上最大的"动物，那庞大的身躯，强壮而有力的铁蹄，让人为之一震，此时此刻，他们正慢慢悠悠的散步呢！狸猫也很可爱，浑身毛茸茸的，让人忍不住的想要去抱一抱。动物园真是让我增长了见识呢！ 　　那儿的人们还很热情呢！！参观风景时，走在路上陌生人都会和我招手甚至拍照，与新加坡同学交流时，伙伴还带我去参观了图书馆，带我去吃饭，就像一个热情好客的小主人一样，我真的很高兴能有这样的小伙伴。 　　新加坡游学真是一次让我受益无穷的旅行啊。 游学优秀作文7 　　星期天，我们去春游了，这真是一次难忘的旅程，虽然没有想象中的那么刺激，但还是给我留下了很多美好的回忆。 　　早上7：30，我们坐着旅游大巴快乐地出发了。在车上，小朋友们还表演了唱歌.背唐诗等很多节目呢。家长们则很高兴地一直在聊天。经过约2小时30分钟的车程，就到了我们今天的旅游目的地之一---临海滑草场。旅游大巴刚停稳，大家都迫不及待地冲下车，抬头就看见了滑草场大大的红色招牌。教练过来了，小朋友排成了两队，认真地听教练讲解如何正确穿鞋子、拖鞋子，怎样使用手杆上坡。教练说，双脚要平行，下坡双脚要呈外八字，以防摔跤等要领。教练刚讲完，我们就以闪电般的速度进入草场了。我挑了一双合适的滑草鞋.拿了两根手杆，穿戴完毕就跃跃欲试了。哎呦，这鞋加滑轮实在太重了，上坡实在费劲，没走几步就气喘吁吁，满头大汗了，干脆拖下鞋子，光着脚丫让妈妈提着滑草鞋上坡，到达坡顶后再穿上鞋子往下滑。刚开始小心翼翼地滑着，双手紧握着手杆，手心里直冒汗，特别紧张，只怕一不小心就会摔跤，还好有妈妈在旁边一直鼓励我，给我打气：“加油，加油，勇敢些，再勇敢些，眼睛看前面，下坡两脚要呈外八字，重心往下，屁股蹲下点哦，对，就这样，好，不错，快点，再快点。”有了妈妈的鼓励，我很快就掌握了技巧，滑得更稳了，更快了。连续上下斜坡滑了5次。噢，我实在太喜欢这样的体验。快乐的时光总是过得飞快，转眼就午饭时间到了，导游一声令下，我们要结束这里的滑草活动，去江南大峡谷野炊去咯。 游学优秀作文8 　　生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。题记 　　这个夏天，我们带着一腔热血，一路西行，去访问华夏之美。一路上，路过了心心念念的南京，路过了曾访问过的绍兴，领略着中华大地的独特。 　　我喜爱一切不彻底的事物，细雨中的日光，春天的冷，秋千摇碎大风，堤岸上河水游荡，也包括，动车上和同学一起泡的并不是很健康的泡面。所有细小的事情在这个时刻，都会变成了记忆中一点一滴值得回忆，值得记忆的事情。再无聊的9。5小时的车程，也在欢笑的妆点下变得可爱动人。 　　每次在动车上，都会思考，每座城市之间的不同究竟表现在哪里？难道无非就是一些妇孺皆知的旅游景点？北京的天安门，广州的小蛮腰，重庆的南开学校，个个说出来都是厉害得不得了的建筑，除了最初见到的那一声哇！好像就再也没有了其他。今天又要去到另一个陌生却又充满浪漫的地方，竟然开始了一些期待，期待那个让很多人为之兴奋的地方。 　　坐在窗边，看着外头的由晴变阴，由雨变晴，地势从丘陵变成平原，景色由熟悉的浙江变成一个个不熟知却又令人着迷的地方。偶然的停站，突然瞥见旁边的绿皮火车，心头仿佛被掀起了一丝波澜，当初有一个人，她曾经坐了44小时绿皮火车，去造访了她最喜爱的苍山洱海，她还说坐绿皮火车非常酷，非常浪漫。的确，很浪漫，很酷。不知道她现在是否也在自己心心念念已久的地方，完成自己期待已久的梦。 　　我看过云端星辰，看过大海荒漠，但我仍是想把这一路走来看到的风景一一向你叙述，告诉你南京那边乌云重重，告诉你河南这里阳光明媚，也告诉你夏天绿色的美好。我开始期待，期待西安的美丽，期待丝绸之路的动人。 　　你好，西安。 　　你好，充满古韵的丝绸之路。 游学优秀作文9 　　春天来了，万物复苏，我们到太湖边的鼋头渚去感受春天。这不，我们就登上了一座濒临太湖的山——充山。登上山顶，遥望远处，一览无余。看着远处碧波荡漾的太湖和近处春意盎然的小渚，我忽然有了一个发现：这个渚还真像鼋头！前面那个伸长去的半岛就如一只老鼋半没在水里的嘴巴，后面就像老鼋硕大的头颅，真是惟妙惟肖。朦朦胧胧地望着远处的太湖，仿佛这只老当益壮的老鼋，乘着和煦的春风，要载着我们游向太湖深处去呢。 　　走下充山，漫步来到樱花谷。哦，正值花期，樱花怒放，从那路口看去，路两边的樱花树早已携起手来，搭起了一座长长的桥梁，欢迎我们的到来。上面的樱花雪白雪白的，好似天空中的云朵堆砌了一层又一层，在阳光的映照下，闪烁着迷人的光芒；下面则是满地散落的娇嫩花絮，犹如冬天的飞雪，只是让我不忍心去踩压。再往右边望去，那边春意似乎更浓了！成片的樱花林呈现在我们的眼前，阵风吹过，就像是一片片乳白色的花海，泛起层层“波浪”，令人心驰神往。 　　终于来到了美丽的太湖边！从这里放眼望去，太湖水域宽广，一望无际，隐隐约约还能看到东西两面的群山，合成环抱之势。再往前，水天就相接了，显得烟波浩渺，富有神秘感。往近处看，那湖水就像一块还没有完全刨开而充满着华贵气质的碧玉，又像是被晕染了似的，带点儿京剧脸谱的深沉韵味。如玉通透的碧水闪烁着迷人的光泽，让人沉醉，诱惑着你不禁想去抚摸她。 　　此刻，正是鼋头渚听涛的好时节。来到贝壳滩边，坐下来，闭上眼睛，马上就有低沉震撼的涛声冲进你的耳朵。“哗——哗——”那声音浸透了我的耳膜，凝固庄重。相比起来，鼓的声音有点儿短促，钟的声音又有点儿悠长，只有这声音，才感觉是恰到好处。释开眼睛，几股白白的浪花迅地冲上了贝壳滩，浪花有点儿湍急，但是还是充满江南精巧的韵味。如果说大海的波涛非常迅猛，犹如一个胸怀壮志的英雄，那么太湖的波涛似乎就有一点儿柔情了。再望去，夕阳正要西下，那太阳的光辉落在西边的大片水面上，就如万点碎金般光彩夺目。 　　夕阳下，我依依不舍地走出鼋头渚的大门，回望她，她就像一幅幅美妙的春景画深深地陶醉了我，永远定格在我的心底，不能忘怀。 游学优秀作文10 　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 　　海，有时波涛汹涌；有时风平浪静；在学海中游泳一定要端正心态，只有这样才不会淹水，才不会被呛水。然后才能去追上别人，不会被淘汰出局。 　　在学海中游泳，并不是让你24小时都在此游，而是游游停停放松心态等自己精力充沛时，继续努力才会有收获，只空等永远无法进步，永远无法超越别人，草草率率的做事，学习只求囫囵吞枣，不求甚解只会止步与现状。只要你想去爬山就一定有路在获得了好成绩时，要虚心教会每个人都要学会低头，不要因为现在学习差，只要相信毛毛虫在某一天一定会变成蝴蝶，它会穿越山丘，飞过海洋，寻找属于自己的天地。等到他找到时，一定会骄傲的抬起头，所以现在毛毛虫在学海中努力的学，努力的记忆，它期待抬起头做蝴蝶的一天。 　　在学海中的游泳所要的拥有的秘诀是不耻下问。 　　有的同学可能认为不耻下问可能是一件丢人的事，因为自己不懂才问，但这样的人才实诚，有的人装的满腹经文，其实呀！什么也不懂。 　　在学海中游泳还需要信念就是勇气、不懈的坚持。高出时不骄傲、低谷时不气馁。今天不代表明天。 　　在学习中不仅需要不耻下问还有勇气还有最重要的是：不放弃。 　　有些人受到一点点小挫折就放弃了，一积即将要完成的事，因为信心不够，怕做不好。所以顶不下去了就向家园毁了我们可以再建，信心是始终不变的。 　　还有—心也是最重要的，有了心你才知道为谁而学？我们现在总是理解不了家长和老师苦口婆心的教诲，一般都是左耳进，右耳出。实际是有了心你就有了学习的兴趣，大家一起学习，一同进步，大家互相帮助。 　　现在的毛毛虫在为了变成蝴蝶之前一定要加大努力，所以我们现在一定要好好学习，好好在学海中遨游吧！ 游学优秀作文11 　　西安，古称长安，是一座历史悠久的文化名城，也是历代13个王朝的首都。在这骄阳似火的暑假里，我加入“大眼睛全媒体”无锡小记者团来到这里，开始了一场穿越之旅。 　　我们在关中书院穿汉服、拜圣贤、学礼仪；在西安碑林读碑文，学习历史；在半坡遗址搭房子，钻木取火；在阎良航空科技馆了解各种著名飞机，体验飞行模拟的感觉……一连几天的时间里，我们在带队老师的陪同下，时而感受周、唐文化的繁华鼎盛，时而领略秦、汉军事的威武壮观，仿佛在中华五千年的历史长河里畅游。 　　这次旅行中，特别让我印象深刻的是—世界“第八大奇迹”—秦始皇兵马俑。那天刚到兵马俑博物馆门口，我就被黑压压的游客大军惊呆了，其中还有不少外国友人。听着耳机里导游的讲解，我们也加入人群进入了正门。现在对外开放的兵马俑有三个坑，一号坑是最大的，里面摆放的人俑最多，我好不容易挤到栏杆边，眼前的景象令人震撼！坑里整齐排列着几千个和真人一样大小的陶俑，它们服装统一，神态各异，栩栩如生。有一个将军模样的陶俑，威风凛凛，怒目圆睁，就像准备下令与面前涌入的人潮进行一场厮杀。 　　随后，我们跟着耳中讲解的声音，像汪洋中的小船一样，在人群中流动着继续参观了二号和三号坑，途中又见到了姿态各异，不同兵种的人俑和马俑，它们有的单膝跪地准备放箭，有的斜靠一旁像在休息，有的牵着战马只等一声令下便上马冲锋陷阵…… 　　在这座历史与现实交汇的城市里，时间走得飞快，不知不觉，我们已结束了这次旅行，穿越回了生活的无锡，但我的心似乎还留在那些梦幻般的记忆里，下次我还要去西安穿越历史！ 游学优秀作文12 　　今天早上我们要去灵芝坡游学了，早早地起了床，带上了水，就向灵芝坡出发了。 　　到了灵芝坡，老师已经开始热身了，我跑到队伍后头也开始了上山热身，老师走在前，学生走在后，虽然我是第三队的，但一直是整只队伍的第一。 　　我和我弟今天穿着球服是23号，所以老师和学生都叫我和我弟，23号！我们又上了一个山间小路，山坡很陡，路旁有小草红花。原来不是小红花，而是红色的小豆子一样大的果子，老师说这能吃。我弟摘下了一个，他给了我一个说让我尝尝，我没有尝说我不吃，虽然我没有尝过，但一看那个形状一猜就很难吃。 　　过了一段时间，一个声音，23号23号我弟飞奔了过去，连第一都不要了，我走了过去，原来张家豪手受伤了。需要23号书包里的窗口贴。这山路，又难走又危险，突然脑子里幻想自己掉了下去那有多么可怕，不敢再往下想了，转头就走，接下来是一段非常平的路，既不危险也不难走，突然一个选择摆在我眼前。一个平路。要拐大弯，另一个是泥土路。很陡，我弟奔向了那条大路，有两分钟后，我做出了选择，走小路上去时，我弟刚好也快到了，在几十米处向我招手，他跑过来。非常吃惊，没想到走小路这么快，到了一片树林，长满了树，还有小溪，溪中有小蝌蚪。有人开始堵坝。我在后面堵，还有一个人在最后堵。我刚好建好，上面的人，一下把他的大坝移走，一波水冲了过来，冲毁了我的大坝。他有缝了上去。我又加高了一倍，他又放在放水，随着水，我的大坝再次冲毁，不知后面有没有毁，来到后面一看，正好堵住了。上面的人来捣乱，我发现一棵树倒了，斜着倒在另一棵树上，孙卓行走了上去，我上时他说他要下，老师都有没影了，我就没爬。 　　下山了，实在没力气了，就回家了，与老师再见了，这次游学我很快乐！

夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。

【1】活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童=======它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。~~~~~~~~~~~~~~~~~~【2】收敛起了光芒，慢慢下沉，顽皮的蹦跳，大海失去了光芒【3】写了三亚的海和海面，以及海鸥的美【4】哦，那就是香港的夜色！【5】。。。。。。自己做吧希望对你有帮助不懂追问

1. 关于落日景象的诗句 关于落日景象的诗句 1.描写落日景象的诗句 夕阳无限好，只是近黄昏夕阳西下，断肠人在天涯一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 大漠孤烟直，长河落日圆。青山依旧在，几度夕阳红 。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外 万壑有声含晚籁，数峰无语斜阳浮云游子意，落日故人情。 渡头余落日，墟里上孤烟 荷笠带斜阳，青山独远归 千嶂里，长烟落日孤城闭 落日熔金，暮云合璧，人在何处？朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明（叶剑英） 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色山气日夕佳，飞鸟相与还。新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧夕阳。 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。 鸟声幽谷树，山影夕阳村。 店青帘疏雨后，遥村红树夕阳间。 一溪绿水皆春雨，半岸清山半夕阳。 飞瀑正拖千幛雨，斜阳先放一峰晴。 2.形容落日的美景诗句 1、采桑子·残霞夕照西湖好 宋代：欧阳修 残霞夕照西湖好，花坞苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。 西南月上浮云散，轩槛凉生。莲芰香清。水面风来酒面醒。 译文 西湖风光好，你看那夕阳映着晚霞的暮色，岸上的花坞，长满水草的小洲一片橙红。宽广的湖面波平似镜，小船横靠在那静寂无人的岸边。浮云消散，西南方露出了明月。傍水的栏杆边上凉风习习，带来了阵阵莲荷清香。这拂水的凉风，吹醒了游人的酒意。 2、落日忆山中 唐代：李白 雨后烟景绿，晴天散馀霞。东风随春归，发我枝上花。 花落时欲暮，见此令人嗟。愿游名山去，学道飞丹砂。 译文 雨后原野一片翠绿，烟景渺茫， 晴空里余霞像一幅幅绮锦。 东风跟随春姑娘回来了，催开了我家的鲜花。 现在正是花落日暮的时候，怎么不让人嗟叹不止？ 我想去游名山大川，找仙人学道炼丹砂金丹。 3、落日怅望 唐代：马戴 孤云与归鸟，千里片时间。 念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。 临水不敢照，恐惊平昔颜！ 译文 片片孤云和那归林鸟儿，顷刻间已是飞驰千余里。 想起了我长久离开家园，滞留在异乡只能空叹息。 斜阳余辉洒落高大树木，秋山上的落日好似火烧。 临水却不敢看我的倒影，是因为害怕容颜已变改。 4、使至塞上 唐代：王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 译文 乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。 千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 5、登乐游原 唐代：李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 译文 傍晚时心情不快，驾e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333366303761着车登上古原。 夕阳啊无限美好，只不过已是黄昏。 3.描写落日景色的诗句 人间重晚情，夕阳别样红。 大漠孤烟直，长河落日圆 人言落日是天涯，望极天涯不见家。___《乡 思 》[宋]李 觏 千嶂里，长烟落日孤城闭___-《渔家傲》（范仲淹） 平沙落日大荒西，陇上明星高复低《杂曲歌辞·水调歌第一》 大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》 （王维·唐） 天长落日远，水净寒波流.李白 《登新平楼》 《乡 思 》[宋]李 觏 人言落日是天涯，望极天涯不见 《杂曲歌辞·水调歌第一》 平沙落日大荒西，陇上明星高复低 白居易 《和元八侍御升平新居四绝句·高亭》 好看落日斜衔处，一片春岚映半环。 杜牧 《齐安郡中偶题二首》 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中 杜甫 《落日》 落日在帘钩，溪边春事幽。芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。啅雀争枝坠，飞虫满院游。浊醪谁造汝，一酌散千忧。 有关（描写）落日（夕阳）的诗句 夕阳无限好，只是近黄昏 大漠孤烟直，长河落日圆。 青山依旧在，几度夕阳红 。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外 万壑有声含晚籁，数峰无语斜阳 浮云游子意，落日故人情。 渡头余落日，墟里上孤烟 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 4.形容夕阳美景的诗句有哪些 1、《秋日登吴公台上寺远眺》 年代：唐 作者： 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云端隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬满空林。 惆怅南朝事，长江独自今。 译文：古台破败草木已经凋落，秋天景色引起我的乡思。荒野的寺院来往行人少，隔水眺望云峰更显幽深。夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声。感伤南朝往事不胜惆怅，只有长江奔流从古到今。 2、《登乐游原》 年代：唐 作者： 李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。 译文：傍晚时心情不快，驾着车登上古原。夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。 3、《乌衣巷》 年代：唐 作者： 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 译文：朱雀桥边一些野草开花，乌衣巷口唯有夕阳斜挂。当年王导、谢安檐下的燕子，如今已飞进寻常百姓家中。 4、《初夏 / 即景 / 清昼》 年代：宋 作者： 朱淑真 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。 谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。 译文：竹子在微风中摆动着，清雅的影子笼罩着幽静的窗户，成双成对的候鸟在夕阳中翻飞，聒噪个不停。海棠花已经凋谢了，柳絮也已飘落尽了。使人困倦的初夏已经来临，白天也渐渐长起来了。 5、《临江仙·滚滚长江东逝水》 年代：明 作者： 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。 青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。 古今多少事，都付笑谈中。 译文：滚滚长江向东流，不再回头，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。争什么是与非、成功与失败，都是短暂不长久。只有青山依然存在，依然的日升日落。江上白发渔翁，早已习惯于四时的变化。 和朋友难得见了面，痛快的畅饮一杯酒。古往今来的纷纷扰扰，都成为下酒闲谈的材料。 5.描写落日景象的句子 鱼塘晚霞 傍晚，我吃完晚饭，迈着悠悠的步子，来到宿舍外的鱼塘边，观看鱼塘晚霞的美景。 啊！晚霞，多么奇丽，它一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。 我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。 塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着。有时它们挤在一起好像在窃窃私语。 有时它们凝视晚霞，好像议论着晚霞的奇异。鱼儿的游动吸引了我，我的眼前仿佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。 一抬头，看到天空中的晚霞又好像是群群彩鱼在天际游动。 鱼塘左边有个喷泉，喷出的水像彩色的礼花，又像晶莹的珍珠，晚霞一照更是五光十色。 这些水珠洒落在水面上，激起一点点小圆晕，像彩环一样一圈一圈荡漾开去……塘中有一个六角亭，上面铺着琉璃瓦。人们经常在这里对弈，消除工作的疲劳。 鱼塘周围怪石嶙峋，千姿百态，晚霞把光彩洒在上面，则成了宝石。那怪石有的像美猴王抓耳挠腮，有的像盆景中重叠的山峦……鱼塘边上种有无数垂柳。 它那枝条婀娜多姿，一阵风吹拂过来，垂柳轻轻地摇曳着，此刻又披上了晚霞的艳装，活像穿着彩裙的仙女，翩翩起舞…… 这绚丽多彩的鱼塘晚景，使人既愿久立观赏，又想低吟一首小诗，还想画一幅彩画…… 夜幕降临了，晚霞消失了，一只小鸟飞过水面，鱼儿也安静了。 阅读提示： 第二自然段先描写晚霞的形态变化，再描写晚霞的色彩。 第三自然段描写晚霞映照下的鱼塘和游鱼。作者的想象奇特而优美。 第四自然段描写晚霞映照下的喷泉。 第五自然段描写晚霞映照下的怪石和垂柳。 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搂着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。 于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 时间悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。 夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。 它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。 人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 落日风轻云淡，阵阵寒风，奈何却吹不开心中封印。很想摆脱，许是太刻意了；许是宿命如此。 时间久了，也就不再有这种想法了。生命总会有不同的形态，不会如雪原般保持恒古如一的圣洁，或婉约。 海天交接处，一轮半坠的落日悠悠晃晃地悬在海平面上，随着那一浪浪翻涌的海潮浮沉着漂移荡漾.今天的海滨夕阳，似乎一切的美好都驻足在这变幻的时间和空间里一如往昔。 清香的，也是寂静和忧伤的，为你绽放一瞬间也好，音符如耳语般地轻轻幽浮着，那曾经让我震撼无语的落日，曾经总是舞动在阳光下的身影从眼前一一闪过；那些曾经让我心疼的惦念，以及所有以为并不重要的。 停留在这里，为的是守侯天边的落日笼罩一切，直到再也看不见你的足迹，沉沦着，继续挣扎都是无谓。落日逐渐降临，地上的影， 心中的痛，我们的背，越拉越长，遥望彼岸，总觉得那么遥远，不可琢磨. 思绪在不知不觉中沉入心里的大海，在落日迷醉的岸边开始缠起，粉红的暮霭倒映出你的身影，分明写满了爱，西天那一抹燃烧的是你牵不动的色彩，早已拧干的泪滴被你信手拈来，沁入心海，那长长的等待走不出你的祝福，走不出那一片心海。 还有一滴泪 ，那也是为你空等的一千个轮回，蓦然回首中斩不断的牵牵绊绊，你所有的骄傲只能在画里飞。. 大漠的落日下 吹萧的人是谁 任岁月剥去红装 无奈伤痕累累 荒凉的古堡中 谁在反弹着琵琶 只等我 来去匆匆 今生的相会 。 秋天是金黄色的，不只是落日黄昏，枯藤老树，也不像人们所想的那般刻薄无情和娇柔脆弱，而是金色的成熟与丰收的吟唱。春华秋实，颗粒满仓。 如果说春天播下了希望，那么秋天就把希望变成了金黄丰硕的果产，可谓相得益彰，更上一层楼。 夕阳无限好，只是近黄昏 夕阳西下，断肠人在天涯 。 6.形容夕阳美景的诗句 夕阳无限好，只是近黄昏。 ——《登乐游原》 年代：唐 作者： 李商隐 一阵西风吹雨散，夕阳还在水边明。——《溪上》 年代：元 作者： 刘秉忠 夕阳山外山，春水渡旁渡，不知那答儿是春住处？ ——《楚天遥带过清江引》 年代：元 作者： 薛昂夫 青山依旧在，几度夕阳红。——《临江仙》 年代：明 作者： 杨慎 夕阳悬高树，薄暮入青峰。——《道吾山》 年代：清 作者： 谭嗣同 紫阁峰西清渭东，野烟深处夕阳中。——《县西郊秋寄赠马造》 年代：唐 作者： 白居易 春浪棹声急，夕阳帆影残。——《渡淮》 年代：唐 作者： 白居易 夕阳依岸尽，清磬隔潮闻。——《送僧归金山寺》 年代：唐 作者： 马戴 竹间残照入，池上夕阳浮。——《同独孤使君东斋作》 年代：唐 作者： 孟浩然 戍鼓一声帆影尽，水禽飞起夕阳中。——《西江晚泊》 年代：唐 作者： 赵嘏 送飞鸟以极目，怨夕阳之西斜。——《代寄情楚词体》 年代：唐 作者： 李 山密夕阳多，人稀芳草远。——《长安送友人游湖南》 年代：唐 作者： 杜牧 横烟秋水上，疏雨夕阳中。——《秋霁寄远》 年代：唐 作者： 杜牧 寒露衰北阜，夕阳破东山。——《初到陆浑山庄》 年代：唐 作者： 宋之问 永愿香炉洒甘露，夕阳时映东枝斜。——《照公院双橙》 年代：唐 作者： 李颀 山中人不见，云去夕阳过。——《蓝上茅茨期王维补阙》 年代：唐 作者： 储光羲 万里通秋雁，千峰共夕阳。——《移使鄂州，次岘阳馆怀旧居》 年代：唐 作者： 刘长卿 夕阳帆杳杳，旧里树苍苍。——《送李端公赴东都》 年代：唐 作者： 刘长卿 朝气和楚云，夕阳映江树。——《晚次湖口有怀》 年代：唐 作者： 刘长卿 春草连天随北望，夕阳浮水共东流。——《和樊使君登润州城楼》 年代：唐 作者： 刘长卿 送君一醉天山郭，正见夕阳海边落。——《热海行，送崔侍御还京》 年代：唐 作者： 岑参 南忆新安郡，千山带夕阳。——《寄刘员外长卿》 年代：唐 作者： 皇甫曾 丹凤城头噪晚鸦，行人马首夕阳斜。——《送崔十三东游》 年代：唐 作者： 钱起 夕阳入东篱，爽气高前山。——《蓝溪休沐，寄赵八给事》 年代：唐 作者： 钱起 新月能分裛露时，夕阳照见连天处。——《江草歌送卢判官》 年代：唐 作者： 皇甫冉 河水平秋岸，关门向夕阳。——《送胡校书秩满归河中》 年代：唐 作者： 耿湋 月如芳草远，身比夕阳高。——《登沃州山》 年代：唐 作者： 耿湋 相思万里道，春去夕阳西。——《江上柳送人》 年代：唐 作者： 戎昱 高树夕阳连古巷，菊花梨叶满荒渠。——《秋中过独孤郊居（即公主子）》 年代：唐 作者： 卢纶 岸芳春色晓，水影夕阳微。——《黄子陂》 年代：唐 作者： 司空曙 白云秋色远，苍岭夕阳高。——《遇谷口道士》 年代：唐 作者： 司空曙 7.描写日落景象的句子 火红火红的太阳就快下山了，我跑下楼，目不转睛的望着美丽的日落。 太阳被一朵巨大的云盖住了，只留下了一丝一缕的红霞。那红霞好像一个牧羊人和一群羊，赶着赶着，浙浙消失在天空中又像巨大的黑熊在进食，我站累了，一蹲下。发出了一点儿声音，巨熊便猛地冲来。突然间又消失了。 太阳终于脱离了，撞在了一座山上，阳光照得树木金黄的，好像是山上堆满了黄金似的，又像一个掉在山上的半个苹果，太阳慢慢得变小，慢慢地躲进了大山，似乎在和我们玩捉迷藏游戏。 太阳消失了，我恋恋不舍地离开，跑上楼，站在窗户旁望了太阳最后一眼，就去吃饭了。 日落非常好看，有机会你去赏赏。 傍晚，我和妈妈去看日落。开始太阳像个大火球，天上的云都被太阳染红了，那刺眼的红光刺得我和妈妈的眼睛都睁不开了。 过了一会儿，刺眼的红光变得柔和些，但是还有些刺眼。这时，太阳变得像半个地球仪里在海上，海水里倒映着半个太阳。远看，像一个太阳，近看，就像半个火球，海水变得红彤彤的，非常美丽、诱人。 又过了一会儿，太阳像人眯起的眼睛一样，只剩下一条缝了。渐渐地，太阳看不见了，云变白了，天变黑了。我对妈妈说：“日落真美啊！”

一望无际 海天浩渺 美仑美奂 金光闪闪 美不胜收 蓝海黄土、金光闪闪 、玉屑银末 一望无垠

六年级语文教学反思精选5篇 身为一位教书育人的人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我给大家整理的六年级语文教学反思，希望大家喜欢！ 六年级语文教学反思（精选篇1） 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。 如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点──不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。 为了突破难点，帮助学生更好的体会“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这个道理，我设计了表演“五指争论”这个环节。四人小组各人分别表演大拇指，食指，中指与无名指、小指，争一争谁的优点多，一番争论下来，请学生谈谈体会。让他们感受到，只看到自己优点是不行的。在让学生互相找找对方的优点，赞一赞，懂得每个人都有优点。阐明“团结就是力量”的人生道理，结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 六年级语文教学反思（精选篇2） 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面： 一、借助媒体，进入美的意境 利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。 二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会 本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。比如在草原人民迎接远客部分，我问学生：为什么把前来迎接的草原人民比作彩虹，学生的回答就多种多样，只要是合理的我都予以了肯定，并鼓励学生大胆想象，踊跃发言。接下来的问题是：蒙古族人民见到原来的客人，为什么不下马交谈，而是立刻拨转马头？学生们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身处地地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。 但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。存在的不足主要存在于以下两个方面： 1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。 2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评价。那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如果反复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。 在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。 六年级语文教学反思（精选篇3） 《三亚落日》是一篇写景的短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。 教学这一课，我紧紧抓住文章的中心：“在三亚看落日真有诗意。”来展开教学。通过“在三亚看落日如何有诗意”过渡到第二段的教学。第二段描写的是三亚那浓郁的热带风情——随风摇曳碧玉般树冠的椰子树；低翔的白鸥在蓝天碧海间优雅地掠过；玉屑银末般的细沙，调皮地搔着人们的脚板……虽不是文章的重点段落，但学好它对于理解文章中心是十分有利的，正是因为三亚的景象样样都美所以在这个美丽的地方看落日也会别有一番情调的。 在学第二段中，为了让学生更好地体会到三亚的美，我也用美丽的语言引导着学生一遍又一遍地去读，边读边说，三亚美在哪儿？有人说：三亚仿佛就是个蓝色的世界。有蓝的天，有蓝的海，就连那白鸥的翅尖也让人担心会被海水蘸蓝了。又有人说：我从小就喜欢海，三亚那玉屑银末般的.细沙，傍晚人们来这里，踩上去一定会减轻一天的疲劳。还有人说：椰子汁我喝过，但没有看过椰子长什么样，真想去看看啊！从学生的交流中，我们不难感受到孩子们对三亚的喜欢。那么有了这种喜爱之情，洋溢在他们心中的必定是无限的向往，把握住他们的感情，引导着他们好好地读一读，美便成为孩子们的了。 但是，教学三亚落日的美景遇到了一些小麻烦。学生们觉得每天都看到日从东升从西落下，便有一些不以为是，读书也很平淡。为了让学生学起来带劲一些，我引导着他们一边学课文，一边与我们平时看到的日落对比。在比较中感受三亚落日的与众不同，也告诉学生平常的景象通过自己细致的观察也可以象这位作者一样笔下生辉的。之后让学生尝试用学过的词句以及比较的方法去说说我们这的落日。学生们一下子兴奋起来了，许多同学都能说上两句，会说的畅所欲言，不会的也会意地点头微笑。通过这一设计，做到了学到用的迁移。 六年级语文教学反思（精选篇4） 《表里的生物》是六下第五单元的精读课文，也是整个小学阶段的最后一篇精读课文，编者的用意可能在于培养孩子们的“科学精神”，并能一直保有爱思考的习惯，对身边事物和现象多一些关注、好奇。 这是冯至的一篇回忆儿童生活的散文，富有童真童趣，让人忍俊不禁的同时，又对“我”的推理精神十分欣赏。一个对世界充满好奇心的小孩子，用有限的经验对陌生的事物做出自己判断，从大人的“解释”里为自己的判断寻找更“确切”的依据，从而笃定了自己的“认识”——尽管那是儿时的臆断。 本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，即通过具体的事例来支撑观点，旨在引导学生初步了解论说类文章常见的表达方法。这篇散文如何落实单元的语文要素“体会文章是如何用具体事例说明观点的”呢？如何准确地理解课后思考题中隐含的课文学习目标？可以从课后的思考题入手，寻找隐含着的学习目标。 从“事例”到“观点”，是一种归纳推理的思维方式。而课时设计时，第一课时重在感知童年趣事的内容，并对文中的“我”形成初步的印象——“我”是怎样的孩子。第二课时，则运用演绎推理，由“我”是怎样的孩子的结果，寻找具体的论据，在品词析句和朗读指导中，逐步体会人物形象，得以证实。由此引发读者的思考并联系生活实际替换课题，引申拓展到回忆自己儿时的趣事，升华对“爱思考、好奇心”的理解。第二课时的实际教学中，主要设计了三大板块： 板块一：复习回顾，体会“我是怎样的孩子”。此板块着力为学生思考奠基铺路，从问题入手，反向求证。在引导学生验证观点的过程中，习得“抓关键词”和“前后内容相关联”的阅读能力，由浅入深，环环相扣，巧妙利用课后习题逐步深入，有效总结了学法，为后续学习搭建支架，效果明显。 版块二：借助学法，证实“自己的观点”。扶放结合，学法迁移。在领会上一环节阅读方法的基础上，放手去学，圈画批注，自主思考，积极汇报，思维碰撞。从课堂的交流和思考深度来看，基本达到了预期的目标。部分同学能牢牢抓住“爱思考、好奇心”这一观点侃侃而谈，有理有据，学会了抓住关键词、联系上下文，整体关照，想法独特，有自己的独立思辨能力。 板块三：拓展语用，联系生活说趣事。“想必我们乃至每一位读者，都曾有过与“我”类似的想法、经历，大家小时候是什么样子的呢？通过具体事例来说一说！”这个板块，学生兴趣浓厚，问题一提出，即刻引起大家的“共鸣”。在这一背景下，不但能够帮助我们体会文章的表层故事，而且能真正读懂文章、读懂冯至，走进了语言文字里去。在自由说的环节，大家还用上心理描写、语言描写等丰富的表达形式，说得有趣，说得入理，说得细腻。 高段阅读教学，尤其是六年级的阅读教学不仅要学生积累单篇课文内容和阅读指导，更应着眼单元一体化，授人以渔，教给学生通过独立思考，整体关联，习得语言秘妙，获取作者的写作方法： 一、读评结合，相得益彰。 “同学们，课文中描写的‘我"的经历，你有同感吗？你觉得作者是怎样的孩子？哪些地方让你有这样的感觉？把它画出来，读给大家听，说说自己的体会。” 大家交流比较顺畅、自由，体会了作者抓住人物的语言、心理活动，生动地描述了一个喜欢观察、喜欢思考、乐于探究的孩子形象。同学们读得生动、有趣，在朗读和点评之中体会到难忘的童真童趣。 “要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”这是《语文课程标准》对语文阅读教学提出的新要求。教学中，在理解的同时进行朗读指导，把自己的体会通过朗读表达出来。同时，引导学生进行点评，在点评中加深理解。学生在教师的引导下，朗读引起自己共鸣的语句，在读中流露出自己的感情，这样的体会更真挚、更深切。如果教师又同时引导其他学生说出自己的听后感受，对朗读的同学作出评价，那么学生在评价的过程中，再一次内化了自己的理解；朗读的同学在伙伴的点评中感受到了鼓励与肯定。读与评相得益彰，既正确理解了课文，又激发了学生学习的兴趣，增强了学习的积极性，更培养了学生的理性思维。如此，课堂更为和美。 二、单元关照，有效融合。 统编版教材单元“语文要素”的设定一般比较笼统，教学中往往会遇到不好精准实施，这时就要想办法在单元教学的序列中循序渐进，依次实现。如，六下第五单元就是以思想内容或题材为单元的教材体系，往往让教师在具体的教学过程中忽视文本本身而注重思想、情感等主题方面内容，以体现整体教学。因此精准聚焦，“应文而教”，让学生习得语文能力显得尤为必要。无论单元中的议论文体还是散文文体，首先聚焦文体本身，了解其文体特征，以“语文”的方式挖掘文中的语文因素，体会“人们不同的思考和探索”，使得教学中文道统一。 所以，单元教学中，首先要关注读写之间的联系，有层次、有梯度地落实本单元的语文要素。通过精读课文的学习，可以引导学生体会用具体事例说明观点的方法，结合课堂语用训练，联系生活经验迁移运用，加深对文本的认识和理解，如此课堂更生趣。其次，依据文本的不同特点，选择恰当的教学策略。针对单元课文课型的多样性，依据文本特点，灵活教学。如此精准聚焦文体和内容，有效融合，真正彰显“语文味”的课堂。 《表里的生物》一课教学，值得我们走进文字，深入思考；走出课堂，由“表”及“里”，在趣说生活中的故事里追求“真理”的妙义，在单元一体化的教学实践中探寻“融合”的精彩！ 六年级语文教学反思（精选篇5） 《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，他认为里面也是一定有一个小生物。可是父亲不许他动，使他充满好奇的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。表现了作者的天真无邪，情趣盎然。 一、教学效果 《表里的生物》这篇课文，表现了“我”强烈的好奇心和渴求知识，善于观察思考，富有探索精神的品质。在教学中，我大力引导学生通过提问和学生自主合作交流，了解课文大意，然后指导学生划出语言和心理活动描写的语句，分别采用放录音、自读、默读等形式，使学生在反复的品读中理解课文内容，体会文章的写作方法和课文表达的意思。《表里的生物》本课教学我把朗读摆在十分重要的位置，强调“以读为本、以讲助读”，我认为学习语言的过程，实际上是一个外部语言不断内化的过程，实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。所以我鼓励学生自读自悟，避免老师讲的多，提问多，大力提倡？“以读为主，以读代讲，以讲带动读、以问促进读”。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。“作者胸有境，入境始与亲。”因此“入境悟情”是我始终追求的`教学境界。 二、成功之处 指名朗读，要把人物当时的内心情感通过朗读表达出来，学生听后进行点评。例：“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。……越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。——弄清缘由之后的满足感我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。 三、不足之处 教学调控不够灵活有效，教学机智有待提高。 四、改进措施 作为一名教师，只有把爱注入学生心田，具体通过教学环节中的动作、语言、表情、姿态乃至眼神传递给学生，才能使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因此产生积极的学习情绪和良好的心境。学生只要体验到一次成功的欢乐和胜利的欣慰，便会激起进一步求知的意念和力量。

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的冬之美作文450字，欢迎大家分享。 冬之美作文450字1 　　冬天到了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣 ，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。洁白的雪花，就像是被谁撕碎的小纸屑，又恰似春天空中飞扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。 　　一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景象。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。 　　雪花从银灰的天空悠悠地飘下，像满天白色的蝴蝶在迎风飘舞。那雪，似鹅毛一般，纷纷扬扬，晶莹如玉、洁白无瑕。雪有柔和而又美丽，它慢慢的飘落下来如同鹅毛又如同棉花。把大地弄得满身白色；把光秃秃的树弄了一件白银色的衣裳；把红红的屋顶染了一层银白；还给小孩们带来了许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。 　　你瞧！雪花姑娘的足迹已经遍布整个世界——嫩绿的草坪上铺满了雪花，远远望去，宛如一片银白色的海洋：在那些小巧玲珑的野花身上，有的雪花即将化为小水珠，仿佛是在花蕊中镶嵌上的一颗颗洁白晶莹的钻石，装扮着花儿；披上了银装的树木，在徐徐吹来的微风中舞动着高大魁梧的身姿，正在跳一支冬日的舞。 冬之美作文450字2 　　金秋时节悄然而过，随着金黄的树叶慢慢凋零，冬天也得到召唤，紧随而来。 　　冬天的使者向万物发出通知，告诉大家冬天来了，要准备过冬了。 　　松鼠在匆匆准备粮食，熊在忙着找树洞冬眠，蛇在地上匆忙挖洞……不久，树叶的诏书传遍天下 　　寒冷传遍了大地的每一个角落，光秃秃的树枝依然挺立，花儿也已经凋零，挺拔的小草此时也已低下了头，无力的靠在大地之上。下雪了，雪花从天儿降，伴随着冬风在天空飘舞，像一个穿着白色纱裙的小姑娘在空中舞蹈着。 　　树木披上了新装，房屋增厚了房顶，大地盖上了被褥。动物都去冬眠了，连燕子也不见踪影，只有那几只不愿离去的鸟儿还在枝头瑟瑟发抖，大地此时已没有了往日的勃勃生机。忽然在远处传来一阵欢笑。啊，那是孩子们在白皑皑的雪地中快乐的游戏着，舞蹈着。 　　也许，这才是冬天带给人们真正的礼物，这一地的白雪。他给人们堆积成白色的地毯，使人们走起路来舒适柔软；他给小孩们一个无忧无虑，快乐玩耍的世界，孩子们在这快乐玩耍；他给万物披上新装，让大树也尝试一下新的造型；他给空气去除污渍，让人们闻起来更加清新…… 　　冬天虽然没有春天的万物复苏，没有夏天的绿树成荫，没有秋天的丰硕果实，但他依然有自己的美丽之处。他的美丽就在那一片朴素的白色天地。 冬之美作文450字3 　　春天，万物苏醒；夏天，荷花盛开；秋天，枫叶满天。冬天虽然寒冷，但它带给我们许多乐趣。 　　看，冬给了我们礼物。洁白无瑕的六角似乎落入人们的精神之中。它们轻盈且小巧，再加上洁白的衣裳，像一只晶莹的蝴蝶在空中飞翔。它们用压倒一切的力量覆盖了大地，所有的东西都被染成了白色。宽阔的街道上铺上了一层雪白的地毯，十分美丽。雪总在不经意间悄然飘落，一会儿就成了一个粉妆玉砌的世界。树上挂满了雪球儿，银条儿，显得格外庄重，小草也在毯子下睡去，等到明年再一展丰采。眼前是一个洁白，宁静的雪世界，没有了城市喧闹的世界，仿佛一切都沉睡了…… 　　“瑞雪兆丰年啊！明年肯定又是一个丰收年。”农民伯伯笑了，仿佛看见了明年秋天喜气洋洋的丰收图。 　　小孩子们在松软的雪地上玩耍。雪地上出现了一个个胖圆圆的雪人。瞧那边扫雪仗的孩子们，时不时捧起团雪向对方扔去，看着对方被击中的样子，孩子们笑了，欢笑声回荡在雪地上空，久久没有散去…… 　　冬天，虽不及春日的生机，不及夏日的活力，不及秋日的诗意，但却是我最爱的季节，因为它是美的源泉，欢乐的结晶。 冬之美作文450字4 　　冬天虽没有春天的绿草如茵，却有银装素裹；冬天虽没有夏天的鸟语花香，却有漫天飞雪；冬天虽没有秋天的满地金辉，却有美丽冰川。 　　冬天的美，是一种静谧的美。看！那家人正在呼呼大睡，这家人却在电视机前看春晚。屋外，雪花静静地飘着，在空巷里堆积着，没有行人，没有脚印，只有那寒风吹着，吹着。人们的房屋烟囱上冒着蒸腾的热气，在雪里静默着。空气中弥漫着寂寥，衬托出了这冬天的宁静、祥和。 　　冬天的美，也是一种欢腾的美。一到午后，趁气温升高时，闲不住的孩子们穿着厚衣服，戴着手套，棉帽，全副武装地蜂涌出来了。他们用手往地上一抓，捏成雪球，向着小伙伴们扔去。大人们也出来了，他们将雪球推在地上滚来滚去，滚成一个大雪球，放在地上，堆成一个雪人。调皮的孩子不愿堆一个普通的雪人，就拿了史蒂夫的头套在上面，真是太有趣了。 　　冬天的美，还是一种高洁的美。那素洁的雪到处都是。树上、屋顶上、地上，哪都能看见它。有了这层白大衣，冬景真是美不胜收。 　　冬天的美，更是一种纯净的美。空气、山岭、树林，都变得一尘不染，潺潺的溪水在被冻结之前，努力地向人们展示它的纯净。 　　冬天，这个欢腾的季节，静谧的季节，高洁的季节，纯净的季节，是多么让人心驰神往啊！ 冬之美作文450字5 　　春天有百花齐放；夏天有热情奔放；到处充满生机的秋天，到处是一派丰收的景色（象）；而冬天是白雪皑皑、粉妆玉砌，是我最喜欢的季节。 　　冬天树木都光秃秃的，像一位腰佝偻了的老人，寒风呼呼的（地）吹，人们都穿上厚厚的棉衣。 　　天空灰蒙蒙的，下雨了，慢慢地雨点变成了雪花，过一会儿，你抬头来会发现小雪变成大雪，犹如一位披着银装的妙龄少女，十分美丽；晶莹洁白的雪花，飘飘洒洒的满天飞舞，像鹅毛飞来飞去，随风起舞；宛如一只只银色的蝴蝶，随着风在空中跳着舞来到人间，又似一个个白衣少女（精灵）在为大地点缀裴装扮。 　　公园里到处是白茫茫的一片，孩子们欢天喜地地打大雪仗，一阵阵愉快的笑声在公园里回荡着。田野里，雪姑娘为庄稼盖上了厚厚的棉被，使他们睡梦中度过了一个美好的冬天，树林里雪姑娘压在光秃秃的树枝上，为大树裹上了一层银毯，使树不再显得光秃秃，不更再显得单调，马路上，雪姑娘静静的躺着，使路上的行人感受到冬的美丽，冬的惬意。 　　冬没有春天的丰富色彩；没有夏天骄阳似火的太阳；没有秋天丰富的果实；但它有自己独特的美景。 冬之美作文450字6 　　呼――呼……，在一阵阵凛冽的寒风声中，冬姑娘来了，她大张旗鼓的来了。 　　天真冷，花儿收起了它那美丽的花瓣，草冻枯萎了，满眼枯黄，绿意难觅。连我最爱的银杏树们，也放飞一只只、一群群的金蝴蝶，然后给大地织了一条金色的毯子呢！ 　　人们都不太喜欢冬天，可能是因为凛冽的寒风太冷酷无情，不像春风一样给人们温暖；也可能是树木都落叶了，不再绿意盎然生机勃勃；也可能是…… 　　可我觉得冬天有冬天的美。 　　当雪花开始悠闲自在地从天上慢慢地飘下来时，随处可见在风雪中嬉戏的小朋友，一片片雪花落在小朋友的脸上，犹如在同小朋友们一起玩耍逗乐。飘飞的雪花中，小朋友的笑得格外开心。他们蹦啊跳啊，这场雪他们盼望得太久太久了！下雪，是小朋友心中最美的风景。 　　如果再打几场雪仗，堆几座雪人，然后，给雪人们插上红胡萝卜鼻子，多美！奔跑，追逐，风雪中，小朋友们欢笑震天，快乐无边。我相信，冬天一定是属于我们小朋友的！ 　　笑傲在风雪中的松柏和梅花，是冬天最美的点缀。“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”；“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来！”青松寒梅相伴的冬天，真美！ 　　悄悄告诉你一个秘密，我的生日也在冬天。你说，美不美妙？ 冬之美作文450字7 　　冬，没有春的生机勃勃，没有夏的热情似火，没有秋的硕果累累。但是，冬也有自己独一无二的美。 　　冬的美，是晶莹透亮的霜。早晨起来，窗上就会结满一层露霜。霜不像冰，也不像雪，是一种介于两者之间的东西，既有冰的晶莹，也有雪的乳白，透过结霜的窗向外看，天地间一片朦胧，如弥漫着一层乳白的雾。 　　冬的美，是凉丝丝的冰。冬天来临，寒风刺骨，几乎所有屋外的水都结成了冰。湿乎乎的操场空地一夜之间变成了天然的“滑冰场”，在冬日阳光的照射下，闪闪发亮。若偶然有片黄叶落到这天然的“滑冰场”上，自然更是好看。从“滑冰场”上揭下一片上面结着冰的黄叶，只见冰包着的黄叶嫩生生的，仿佛又回到了刚长出来的鹅黄色。 　　冬的美，是乳白如牛奶般的雪。雪，如绒，如沙，如纸屑，如柳絮，纷纷扬扬，飘飘悠悠。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，这是山川的雪；“夜深知雪重，时闻折竹声”，这是竹林的雪；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，这是江河湖泊的雪……雪花，如小精灵般，在天空中翻飞，如一条银丝带，连接古代和今朝。 　　冬是美的——霜美，冰美，雪也美。 冬之美作文450字8 　　“秋风扫落叶，严寒飞雪花。”冬如一位美丽的少女，挥舞着她的衣裙，在大地上高歌曼舞；冬，如一位满头白发的圣诞老人，在湛蓝的天空中撒着一片片用雪花做成的祝福；冬，又如一位神奇的艺术家，用纯白色的颜料涂满了世间万物。 　　清晨，一层薄薄的轻雾从大地上升起，如袅袅炊烟。太阳叼着烟斗，懒洋洋地从白云后探出脑袋，用温暖的光芒赶走了薄雾。可才一会儿，他就用厚厚的大衣裹住了自己，可能是天气太冷了，想独享那些温暖吧。 　　谈起冬天，就不得不说一说小雪花了——它们跳着轻盈的舞步，纷纷降临，在空中飘呀飘，闪闪发光。我伸手捧住了一片雪花，它晶莹剔透的身子躺在我的手心中，可我还没来得及看清它的模样，它便融化了。 　　站在这片白茫茫的世界中，我静静地，仿佛自己也变成了一片拖着的白色纱裙的雪精灵，从天上悄然降临，给人们一个喜出望外。 　　雪花落到大地上，为她织了一件十分精致的白色风衣；落到电线上，好似一根根银白色的琴弦；落到小巷上，仿佛一条白色的小溪；落到小朋友的头发上，宛如一块黑布上缀着几颗闪闪发亮的钻石…… 　　冬夏常青的松树和柏树，骄傲地挺立着胸膛，看着脚下白茫茫的世界；腊梅开在雪地里，空气中飘着她的香气；再仔细看一看娇小的花朵，淡淡的黄色中还透着一丝丝的浅红呢。 　　我喜爱冬的纯洁，冬的宁静，冬的美丽。粉妆玉砌的世界宛如仙境一般，是那样与众不同。在冬天，你看不到绚丽的色彩，也看不到妖娆的景物，却能感觉到她用素朴的姿态，演绎了别样的美！ 冬之美作文450字9 　　冬天，没有春天的鸟语花香；没有夏天的烈日炎炎；更没有秋天的硕果累累，但是它却给人们带来了无比的快乐。 　　早晨，天刚蒙蒙亮，天空中便飘起了小雪花，这些雪花有五角形的，有六角形的样子，各种各样，美丽极了！渐渐的，雪越下越大，下了整整一天一夜。 　　第二天，推开门。“哇，好美啊！”我和弟弟不约而同地说道。只见大地成了一个粉装玉砌的世界。放眼望去，山上铺满了白雪，像是穿上了一件雪白的“大衣”。那些落光了叶子的树上，挂满了一条条晶莹透亮的冰晶。松树尖上挂上了一个个沉甸甸的小雪球儿。 　　冬天是堆雪人的季节，小朋友们拿起一个个小雪球儿跑着，滚着，小雪球儿像被施魔法样，摇身一变，就变成了一个雪人。安上眼睛活了，安上鼻子能呼吸了，安上嘴巴，笑了…… 　　冬天更是打雪杖的季节，“哈哈哈”是谁在笑啊？走过去一看，原来是一群不怕冷的孩子。他(她)们拿起一个个雪球你扔向我，我扔向你。顿时他(她)们的手被冻得通红，仍然继续扔。一阵阵笑声回荡在空中。 　　走在雪地上，“咯吱咯吱”响，像是谁在笑，大街上，院子里。留下了一串串快乐的脚印…… 　　冬天，有别的季节无法复制的美，让我们一起拥抱大自然，拥抱美丽的冬天吧！ 冬之美作文450字10 　　四季之美，美在一种轮回，美在一种不同。如果说春美在孕育生命，夏美在生机勃勃，秋美在成熟殷实，那么冬就一定美在那一分飘逸与澄澈。冬，一个美丽而又神秘的季节，令人好奇却不免有一些担心。那是一种无法用文字之美来形容的心情。冬的魄力遍布整个世界，每个人都可以感受到。一场飞雪将冬天带来，是那么洁白无暇。大雪纷飞，白花花的一片雪障。落在地上的雪是那么得松软，轻轻一踢便飞起了玉屑银末的雪花。落地是那么轻柔，那么悄无声息，那么一丝不苟。飞雪过后迎来的却是一片寂静，几乎毫无声响。 　　令你一点点地步入恬静的幻想世界，似一条永远的奈何桥，带来一片刺骨的"寒风直入骨髓。接着走来的就是欢快的节日气氛了，家家户户都点鞭炮、放烟花，都聚在一起吃着乐意浓浓的团圆饭。每个人都是满脸笑容，似乎外面的寒冷都是为了使这节日更加欢快。在节日过去后，追随着它的便是那迎接春天的仪式了。正如雪莱说的：“如果冬天来了，春天还会远吗？”正是那一句话将万物叫醒了，动物走出了巢穴，植物抖掉了身上的积雪。正是冬天为了春天的生气做好了准备，将万物叫醒，让它们做好准备接受新的滋润。冬是那么的洁白，是那么的快乐，是那么的无私。一切都是那么美好…… 冬之美作文450字11 　　冬天总以冷酷和凛冽的形象示人，但她并不代表无情。 　　那挺拔的松柏，火红的枫叶，淡然的梅花，都愿接受她的考验，与那独树一帜的美。 　　大雪节气刚过几天，灰蒙蒙的天空下，雪籽落了下来，拍打在生硬的地面上，一阵阵“嘀嘀嗒嗒”的声音很有节奏。 　　起初，雪籽只有米粒般大小，紧接着，雪籽变得像绿豆一样大，不一会儿，竟有粉笔头那么粗了，落在光秃秃的树干上，敲得枝干“噼啪”作响。 　　不久，树的枝条上涂上了白白的透亮的霜，那是冬的诗人在即兴作诗：谁喜枝头俏，还看少年郎！ 　　冬日暖阳洒遍公园，洒满草坪，洒向深褐色的杉树，洒进我心里。 　　冬的画者为枫树涂满鲜活光亮的红，叶尖似乎有一个个跳跃的生命在颤动； 　　为湖边的芦苇抹上萧瑟的土黄色，随风轻哼着小曲； 　　梧桐叶落了一地，古铜色、金黄色……像是在述说这一年的故事…… 　　你的落下，是赴冬的邀约，还是与树的告别？ 　　火红的斜阳缓缓西沉，是那样圆满。 　　湖边白色沙滩上，身穿彩色衣服的小小身影们用小手扬起细沙，尽情地奔跑打闹。 　　那里面，有我最爱的妹妹。 　　她们脆脆的笑声穿透我的耳朵，我有些怀念那无忧无虑的童年。 　　冬，是一个外冷内热的保温杯，一言不发却给予及时的温暖； 　　冬，是一支灰色的棒棒糖，静静地等待春天给它涂上绚丽的色彩。 　　这个冬天，我们心中都燃烧着火苗，心里亮堂呢！ 冬之美作文450字12 　　春天，百花齐放，争奇斗艳。夏天，热情奔放，到处充满了生机。秋天，金风送爽，到处是一派丰收的景象。而冬天，白雪皑皑，粉妆玉砌，是我最喜欢的季节。 　　冬天，我最喜欢下雪，下了雪，大地就是雪白一片。犹如一位披着银装的妙龄少女，十分漂亮。 　　下雪时，晶莹洁白的雪花飘飘洒洒，漫天飞舞，像一个个蒲公英飞来飞去，随风起；还宛如一只只银色的蝴蝶随着风，在天空中跳着华尔兹来到了人间；又像一位白衣少女在为大地母亲点缀装扮。房屋边那一条条银柱般的冰往下垂着，真像一只只号角。 　　在校园里白茫茫的一片，放学了，孩子们在操场上开心地打着雪仗，堆着雪人，校园里传来一阵阵愉快的笑声。 　　在家里，孩子们可能都写完作业，到楼底下去玩了吧，而我却不一样，因为我正在我喜欢静静地坐在窗子旁边，看着外面白茫茫一片，安安静静地感受雪后的宁静。观看这一片雪茫茫的地方，因为我觉得只要安安静静的看着没人打扰我就可以了，我就可以安安静静的观赏着这片雪景。 　　在马路上，有人骑了车子都会打滑吧。有人走在人行道上都应该会摔跤吧。 　　冬天，把世界都变成了银白色。冬天，那挺拔的松树和绿绿的冬青，在这寒冷的季节中郁郁葱葱，美丽的梅花在风霜中竟相开放，使冬天的世界充满诗意，我爱冬天，我爱这充满诗意的冬天，我爱这雪白的冬天。 　　我爱冬天！ 冬之美作文450字13 　　在春季到来之前，总会经历那寒冷的冬天，而在这个寒冷的冬季中，我却感受到冬才是最美的一季。冬季的美丽不同于春天，她没有百花盛开、争奇斗艳，她有的只是那寒风中的一株傲立的梅；冬季的美丽不同于夏天，她没有充满活力的绿，她有的只是那不变的青松；冬季的美丽不同于秋天，她没有硕果累累、黄叶曼舞，她有的只是那飘飘洒洒的如同精灵般的雪。 　　雪，像柳絮，像芦花，像绒毛，她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿……她是天上的使者，她是大地的精灵，她慢慢的，在空中又轻又柔，仿佛是天鹅轻轻抖落它的翅膀，掉下几片绒毛。渐渐的，雪越来越大，弥漫在空中，像是风摇摆着樱花，掉落漫天花瓣。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。雪花轻轻柔柔的落到大地，呈现在你面前的是一片粉妆玉砌的世界，晶莹剔透，美不胜收。 　　在这片漫天雪景的世界中，几株梅花傲立在风雪中。她那高而细的一支支交错的枝干，丝毫受不到风雪的影响，她仍然是那样，坚强的屹立于风雪中，融合着。一朵朵绽在落雪之上，绽放出朵朵红花，这种红在雪的映照下，倒多了几分高雅，那圣洁的花瓣围绕着淡黄色的花蕊，散发的沁人清香从北风吹温柔散开。 　　在那梅花的旁边，那抹不属于冬天的绿，摄人魂魄。他那挺直的躯干就象一位哨兵站在那里一动不动，他，是不畏严寒的钢铁战士。 　　我爱冬天，我爱冬天雪的纯净，梅的“凌寒独自开”，松的刚毅不屈。 冬之美作文450字14 　　北方的冬天是寒冷的、萧条的，像一幅水墨画。它失去了春天的勃勃生机、夏日的烈日炎炎，秋天的硕果累累。但也是别有一番景象的。 　　街道上，没有了往常的车水马龙，人们都穿上了厚厚的棉衣，戴着口罩，围着围巾，来去匆匆。高大的白杨、白桦树只剩下几片稀疏的黄叶，挺拔的腰身更显得高耸入云；梧桐树的树干光秃秃的，像掉光了头发的老爷爷；只有松树、柏树还是绿油油的，葱葱茏茏的枝叶迎着冬天的酷寒。麻雀在枝丫上蹦蹦跳跳，时而在这边，时而在那边，时而飞起来，时而落在地上，给沉寂的冬天带来了几份生机。 　　田野里，冬小麦已经泛绿了，没有了山鹑在“咕咕”地叫，老鼠、松鼠、獾都躲到洞里睡大觉了。空旷的田野上迎面吹来一阵寒风，真让人不寒而栗。 　　山坡上，被霜打过的浆果散发出淡淡的清香，一只小灰兔被香味吸引住了，跑去吃浆果，不料被鹞鹰盯住了，吓得它拔腿就跑。太阳此时已失去了往日的温度，散发着寒冷的光。 　　校园里同学们在操场上说说笑笑，做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在玩拉火车……谁还去在意冬天的寒冷呢？ 　　冬天，谁也无法阻挡它的到来，寒冷的风在旷野里呼呼地吹，但是，迎春花的花苞已在风中摇曳……冬天来了，春天还会远吗？ 冬之美作文450字15 　　人们经常把春天比作娇贵的鲜花；把夏天比作热情奔放的姑娘，把秋天比作迷人的图画，初中作文冬天来了。可他们却忽视了冬天。 　　在一年四季里哪能缺少冬天呢？是的，春天百花齐放、百鸟争鸣，孩子们欢快地跳跃着迎接美好明天的到来。但是如果没有了冬天的参与，总让人觉得缺少了些什么。 　　哦，原来冬天那一窜又一窜雪球降落的声音还有那孩子们玩堆雪人发出的欢快声，有着与春天声相媲美的境界，那是我们对冬天的感悟！ 　　夏天火辣辣的太阳照在拿着可口冰激凌的孩子们脸上，一时让他们睁不开眼；只见有人在冰凉的游泳池里拍打着水珠想要赶走这炎炎夏日的暑气。可是我们总觉得少了些什么。 　　哦，原来是冬天孩子们正在堆着雪人，雪人大肚子上有两枚纽扣，它的鼻子是哪位孩子从家里厨房拿来的萝卜安插上去的，还有两颗红枣当作雪人的眼睛，煞是显眼。这是孩子们对冬天的感悟！ 　　秋天落叶纷飞，给人们以丰收的喜悦带来了无比的快乐。可是我们总觉得少了些什么。哦，原来在冬天，我们看到了雪花在冬日里融化的样子…… 　　渐渐地，人们学会了如何品味这严寒的冬天，品味这被无数人忘却的冬天，当我们细细体会这一年四季的变化时，才会发现原来冬天还有别样的记忆。 　　冬天悄悄地来了，雪也跟着走进了我的家乡。

　　身为一名人民老师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我精心整理的六年级语文教学反思范文（通用12篇），希望对大家有所帮助。 　　六年级语文教学反思1 　　这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 　　初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。 　　如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，先指导学生理解大拇指的形状（姿态）特点──不美。具体表现为：身体矮而胖、头大而肥，构造简单。从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。然后用关联词“但”一转，写他在五指中，却是最能吃苦的。具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。了解了这段话的基本意思，再引导学生体会写法，画出写大拇指形状和写“吃苦”的句子，体会作者运用什么表达方法进行描写，重点体会排比句式的表达作用。 　　为了突破难点，帮助学生更好的体会“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”这个道理，我设计了表演“五指争论”这个环节。四人小组各人分别表演大拇指，食指，中指与无名指、小指，争一争谁的优点多，一番争论下来，请学生谈谈体会。让他们感受到，只看到自己优点是不行的。在让学生互相找找对方的优点，赞一赞，懂得每个人都有优点。阐明“团结就是力量”的人生道理，结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。 　　六年级语文教学反思2 　　反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面： 　　一、借助媒体，进入美的意境 　　利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。使学生很快陶醉在大自然的景色美和音乐美中，激发了学生的学习兴趣。 　　二、尊重学生的个性化理解，关注学生独特的感悟与体会 　　本节课的教学中，我坚持鼓励学生对文本进行个性化、开放性阅读理解，而不是想着怎样将学生的认识以及对文本的理解统一到自己的教学设计之中。比如在草原人民迎接远客部分，我问学生：为什么把前来迎接的草原人民比作彩虹，学生的回答就多种多样，只要是合理的我都予以了肯定，并鼓励学生大胆想象，踊跃发言。接下来的问题是：蒙古族人民见到原来的客人，为什么不下马交谈，而是立刻拨转马头？学生们同样给出了五花八门的答案，我与学生共同评价，教学生设身处地地去想象，这样就充分调动了学生的求异思维和发散思维，学生想象的内容丰富了，语言表达也更切合内心实际了。 　　但教学永远是有缺憾的，在本课时的教学中，我认为还有不足的地方。存在的不足主要存在于以下两个方面： 　　1、学生学习的主动性没有发挥好。老师在二至五段的学习中放手不够，使学生自主学习、自主质疑、自主解决问题的能力没有得到充分的锻炼。 　　2、面对学生出色的表现，我不能及时地找出更为合适的评价用语，有时候，明明知道学生表现很好，但却急于找不到合适的话语进行评价。那些用惯了的“你真棒”“好极了”等，在我看来一遍足以，如果反复使用则会变的枯燥无味，失去了表扬的意义。 　　在今后的教学中，我要从指导者的角度出发，更加注重培养学生自主探究的能力。认真学习课堂评价语言，争取恰如其分，及时到位地评价学生。 　　六年级语文教学反思3 　　《三亚落日》是一篇写景的短文。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。 　　教学这一课，我紧紧抓住文章的中心：“在三亚看落日真有诗意。”来展开教学。通过“在三亚看落日如何有诗意”过渡到第二段的教学。第二段描写的是三亚那浓郁的热带风情——随风摇曳碧玉般树冠的椰子树；低翔的白鸥在蓝天碧海间优雅地掠过；玉屑银末般的细沙，调皮地搔着人们的脚板……虽不是文章的重点段落，但学好它对于理解文章中心是十分有利的，正是因为三亚的景象样样都美所以在这个美丽的地方看落日也会别有一番情调的。 　　在学第二段中，为了让学生更好地体会到三亚的美，我也用美丽的语言引导着学生一遍又一遍地去读，边读边说，三亚美在哪儿？有人说：三亚仿佛就是个蓝色的世界。有蓝的天，有蓝的海，就连那白鸥的翅尖也让人担心会被海水蘸蓝了。又有人说：我从小就喜欢海，三亚那玉屑银末般的细沙，傍晚人们来这里，踩上去一定会减轻一天的疲劳。还有人说：椰子汁我喝过，但没有看过椰子长什么样，真想去看看啊！从学生的交流中，我们不难感受到孩子们对三亚的喜欢。那么有了这种喜爱之情，洋溢在他们心中的必定是无限的向往，把握住他们的感情，引导着他们好好地读一读，美便成为孩子们的了。 　　但是，教学三亚落日的美景遇到了一些小麻烦。学生们觉得每天都看到日从东升从西落下，便有一些不以为是，读书也很平淡。为了让学生学起来带劲一些，我引导着他们一边学课文，一边与我们平时看到的日落对比。在比较中感受三亚落日的与众不同，也告诉学生平常的景象通过自己细致的观察也可以象这位作者一样笔下生辉的。之后让学生尝试用学过的词句以及比较的方法去说说我们这的落日。学生们一下子兴奋起来了，许多同学都能说上两句，会说的畅所欲言，不会的也会意地点头微笑。通过这一设计，做到了学到用的迁移。 　　六年级语文教学反思4 　　《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 　　本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示。教这篇课文，重点是理解五根手指有什么特点，难点是领悟其中的道理。因此在初读课文后，我首先引导学生抓住最能反映五根手指特点的2-5段重点体会，同时配上相关插图加深理解，最后让学生以小组为单位合作学习，找出五指的优缺点并制成表格。在学生初步理解五根手指各有所长，各有所短的特点后，我出示了一组非常新颖的由五根手指共同拼成的图片，学生在惊叹手的神奇作用的同时也领悟到了作者的写作意图“团结就是力量”。拓展部分我引导学生仿照《五官争功》编排一个《五指争功》的小品，那绘声绘色的表演既调动了气氛，又让学生进一步体会到了文章的主旨。课后我布置了小练笔，结合自己的生活实际，谈一谈“团结就是力量”。 　　在教学中做得好的地方： 　　1.新颖的多媒体课件调动了学生学习的积极性。 　　2.讲略读课文做到了放手让学生自己去合作学习、探究，使学生真正成为课堂的主人。 　　3.朗读、制表、表演等形式拓展了学生学习的空间，活跃了课堂气氛。 　　不足之处： 　　1.多媒体课件展示与学生的表演进行没起到预期效果。 　　2.老师引导的太多学生表达的太少，应相信学生，让学生自己去总结概括。 　　教学是个不完美艺术，在以后的教学实践中我会不断反思，总结经验，勇于创新，不断学习并尝试新课改的教学模式，让自己的教学过程趋于完善。 　　六年级语文教学反思5 　　上个学期我们语文组对“如何上好第一课时”进行了专题研讨，使得我们这些年轻老师对如何上好第一课时有了一定的章法。 　　一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务呢？成功导入的设计，无疑是解决这一问题的最佳手段。大凡有经验的语文教师都十分注重导入的设计。确实，好的导入是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导入是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。那么，什么样的导入才算是好的导语呢？ 　　为了能准确理解文章内容，让学生了解作者写作动机和时代背景十分必要，这有助于他们学习课文，也有利于丰富学生的知识，开拓他们的视野。 　　教《卢沟桥烽火》的时候，我就注重了让学生深入地去了解时代背景。我一开始就跟学生介绍——1931年9月18日晚，盘踞在中国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。这就是所谓的“柳条湖事件”。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。由于东北军执行“不抵抗政策”，当晚日军便攻占北大营，次日占领整个沈阳城。日军继续向辽宁、吉林和黑龙江的广大地区进攻，短短4个多月内，128万平方公里、相当于日本国土3。5倍的中国东北全部沦陷，3000多万父老成了亡国奴。这就是震惊中外的“九一八”事变。打铁趁热，我接着揭题：“九一八“事变后，日本帝国注意侵占了我国东北三省，接着又逐步蚕食了华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变，相机板书课题，同时在一定程度上激起学生对日本帝国主义侵略行为的憎恨。 　　跟学生交代了这些背景材料，能够使他们更容易地理解课文内容。 　　六年级语文教学反思6 　　我把教学定位放在引导学生体会作品“赞扬了主人公宁愿自己受苦，也要帮助别人的善良品质”这一目标上。语言大师托尔斯泰把桑娜心里活动刻画得非常生动，只要启发学生自己去细读课文描述桑娜一家的生活与西蒙之死，学生就能感悟其中蕴涵的意思，完全能领悟的。首先让同学们说说预习后，你有什么感受。大家发言踊跃，你是从哪里体会到的。学生会指出相应的段落，在进行教学。 　　学习第一段。我抓住本段的中心词“温暖而舒适”引导学生发散思维，从中体会主人公桑娜的勤劳能干。用对比的方法，体会穷人悲惨的生活。 　　第二段篇幅较长，但内容容易理解。所以我让学生继续自由朗读，了解故事发展。先抓住本段的重点句，让学生从这朴实的语句中深入领会桑娜那颗善良的心；再引导学生用圈、点、勾、画法找出对桑娜行为、语言和心理活动的描写，并着重理解桑娜抱孩子后忐忑不安的心情。这一段是全文的重点，让学生自己去读，自己去感悟。说说应该用什么样的语气去读，最能突出桑娜美好的心灵，从而使其明白此时桑娜复杂、矛盾、忧虑不安的内心世界。引导学生进行归纳，总结写作方法，了解心理活动的概念。 　　1、有情境，即发生了什么事之后，产生了想法。 　　2、有想法，想法复杂，又这样想，又那样想；最后拿定了主意。 　　3、写真实的生活，有真情实感：什么是心理活动描写呢？心理活动描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。 　　第三段集中表现了渔夫夫妇俩的善良。但从中也流露出一种无奈，一种悲哀。为了帮助学生感受到这样的感情，我抓住重点词、对话、表情、动作的描写，让学生自行品味。结尾一行，我主要让学生体会这精彩的瞬间，主人公那美好善良的心灵在不谋而合之时迸射出的灿烂光芒！体会这样写言已尽，而意无穷。 　　六年级语文教学反思7 　　《手指》这篇文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。 　　文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。编者选编这篇课文的目的：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。 　　教学这篇课文，重点理解五根手指有什么特点，作者运用什么表达方法表现这些特点的。难点就是领悟其中的道理。 　　初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生很容易把握内容，我就把重点放在表达方法的体会上。 　　于是，我设置了一个问题：作者是如何运用哪些写作方法把这些手指写得栩栩如生的呢？抓住你感受最深的来谈谈自己的体会，说说运用这样的方法有什么好处？如，描写“大拇指在五指中，形状实在算不上美”一段话，从体形、头形、构造三方面进行描写，大拇指鲜明的形象跃然纸上。学生通过合作交流，都能感受到作者运用排比的写作手法具体描写了拉胡琴、水喷出来、血要流出来时他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，同时也体会到这样写的好处是突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。这样，教学最终目的达到了。 　　在整个教学过程中，学生都能主动学习，思维活跃，课堂气氛良好，效果感觉也不错的，因为在教学中，我始终以文章的知识点为准绳，让学生系统地了解文章的内容，从而体会文章所蕴含的作者思想，这才是我这节课教学的主要思路。 　　六年级语文教学反思8 　　《花脸》是北师大版六年级上册的一篇课文。本单元的主题是“往事”，作者通过对“往事”的回忆，表现出作者童年生活的无忧无虑，对于学生来讲，是有着强烈共鸣的。当然，这堂课要通过四十分钟的教学活动使学生理解课文的深刻内涵：对花脸的热爱是对英雄的热爱，也是对民族文化的热爱，对于五年级学生来说，在没有充足的预习时间的情况下，既要把课文读通读顺读正确，还要理解课文的思想内涵，想要完成这个教学目标是很困难的。 　　基于这点考虑，我只有上第一课时，确定了两个教学任务：一是正确、通顺地朗读课文，了解课文大意；二是体会我对花脸尤其是对关公花脸的喜爱之情，感悟我对英雄的渴慕，并有感情地朗读课文。显然，通过有关语句，感悟我对花脸的喜欢是本节课教学重点，在这个环节中，学生扣住了课文中精彩的语言，表达了个性化的体验，有共识，也有异见。读、品、悟，再读、再品、再悟。师生在文本中前行，随着课文内容从一般的花脸——特别的花脸——关公的花脸，逐步挖掘出作者情感的发展轨迹：由喜欢——崇敬——自豪，知之越深，爱之越切。作业设计从课内延伸到课外，本课学到的写作方法写一写自己心爱的物品，达到读写结合。 　　不过，这节课，还存在很明显的不足：一是课文中生字词较多，学生很多不认识，也没有带词典，在认读的时候出现错误，我纠正后，没有让学生继续巩固。二是教材挖掘不够，单单体会我对花脸的喜爱之情是不够的，还要注重对“我”幼稚心理的挖掘，体味孩子的童真、童趣，从而感受童年生活的美好。三是关于关公这个人物的形象，在讲到舅舅向我讲关羽的故事的时候，应该再补充一些关羽的故事，让学生对关羽的英雄形象有更深一层的了解，这个环节教案中已经涉及到了，只是上课时忘记了。 　　看来要想达到高效课堂真不是容易的事，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 　　六年级语文教学反思9 　　今天上午，在学校组织的教学能手示范课活动中我执教公开课《最后的姿势》一课，课堂上，学生展示讲解的表现既在我的预料之中，又有点出乎意料。 　　说在我预料之中，是因为我对孩子们太了解了，一个眼神、一个动作我都能猜到他们的心思，自然，我的举手投足也逃脱不过他们的眼睛。所以，我与孩子们间有着一种无形的默契。况且，在我性情的影响下，孩子们学习起来个个激情澎湃，朗诵起来个个声情并茂，那姿势、那劲头，活脱脱一个个小时候的我。再者，课改以来，我克服重重困难，摸索中改进，改进中反思，坚持以“学生展示讲解、教师相机点拨”的新型学习方式上好每一节课。在长达一学期的课改尝试中，学生展示均学会了先品读句子，再抓重点词句谈体会悟感受，久而久之，我也习惯了他们这种展示方式，因而，意料之中，不足为奇。 　　说到出乎意料，最大的感受就是要想展示好必须预习好课文。充分预习好课文是展示能否成功的关键。公开课与平时课的区别就在于公开课学生预习得更充分，预展得更流畅，所以课堂展示也比平时的展示更精彩。所以我们也更有理由相信，给学生留下足够的时间，他们会还我们一个精彩。 　　只是，我们平时稍稍偷了懒，往往是课前才把导学问题设计好，然后进了教室，因问题字数较多，也懒得在黑板上写问题，给学生匆匆一念问题了事，于是，学生在问题不明朗的情况下紧紧张张预展、板书、展示，效果肯定不如公开课。由此，更多的是我们的过错，不是学生的笨拙。在充分预习后的本节公开课上，我看到了学生的自信坦然，听到了学生的妙语连珠，感受到了学生的激情四射，所以感慨万千，对自己、对学生又增添了无限信心。 　　更窃喜的是，校领导能够及时体察民情，本学期决定不惜代价，让众多学生人手一份导学案，这无疑是教学中的雪中送炭。这样大快人心的决策，真正以学生的发展为重，真正做到了为学生服务。期待本学期学生的自主学习、展示讲解能有新的突破。 　　六年级语文教学反思10 　　今天在精心的准备下，教学《草虫的村落》，正在引领学生走进“草虫的村落”，让孩子们领略在虫虫世界里的宁静：其中有英勇的游侠，有俏丽的少女，有它们的远房亲戚，有音乐演奏着，有智慧的建筑设计，更有一群群勤劳的“村民们”……引领学生感受虫虫们对生活的热爱。正在我边引导感悟，便指导朗读课文的兴头上，课堂也渐入佳境的时候。一个学生站起来举手提问： 　　“文章一开头作者就说，在无限的静谧中，我忘记了世界，忘记了自己。那为什么他还会想起世界里的虫虫呢？” 　　我实在无法解释，为什么在课堂如此激昂处，学生会泼出这样的怪问题，马上就是学生举手示意，他有不同的看法： 　　“或许，在作者的世界里，他有很多的烦恼，生活不躁动。只有在看到草虫的`时候，自己仿佛忘记了身边的许多事情。” 　　我没有过多的引导学生讨论“忘记世界”的理解，而是继续引领学生，去感受草虫的可爱。 　　课后，我进行反思。首先这个问题产生的原因。我想，无外乎学生，没有正确理解“世界”一词的含义，他以为世界便是物质的万事万物，却不知道在精神上，每个人也有每个人不同的世界。这种属于典型的词语理解障碍未扫清。 　　其次，当学生突然发出这样的问题，我认为只有老师通过他的问题进行有效教学，才能真正提高学生的质疑能力。他的问题，明显很幼稚，我该如何引领学生在他们自身问题的基础上走进文本的纵深处呢？后来我想如果，我能接解答学生话头，坐如下的过渡，或许能更好地保护学生质疑的积极性和提高学生质疑的能力： 　　“感谢XX同学的解答。我们每个人都每个人的世界，这个世界在我们的心里。作者忘记了自己的世界，走进了草虫的世界。看，在草虫的世界里，是否更加让人向往？让我们继续去寻找去感受。” 　　夜深，无力思考，也许还有更好的办法。 　　六年级语文教学反思11 　　《彩色的翅膀》是一篇略读课文，上课开始，我从题目入手，让学生想“看到题目，你猜课文写的是什么内容？”学生说：“看到题目，我想课文可能写的是昆虫的翅膀，或者是写鸟的翅膀之类的内容。”“通过预习，你知道了课文写的是一个什么故事？通过这个故事，赞扬了海岛战士怎样的高尚品德？”本课的教学难点是理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。所以我让学生充分读文，找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。有的孩子从小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 　　“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”一句中体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏，另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的；有的孩子从“两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。”中体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情；有的孩子从“好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。”中体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。 　　整堂课中，由于总是怕学生不能按照自己设计的思路走，结果，一直在牵着学生的鼻子走。孩子们的积极性开始很高，后来慢慢减弱。在以后备课中，我一定要不断提醒自己放开手让学生自己去学，收获者是学生，也是老师。 　　六年级语文教学反思12 　　《桥梁远景图》是一篇科普说明文，作者茅以升是一位杰出的桥梁设计师，但更重要的是，他是一位充满想象力，有着很强创造能力的人。在教学这一课时，怎样让学生带着一种高涨的激情从事学习和思考，会迸发出无穷的智慧火花呢。 　　我在课前，先布置学生搜集茅以升先生的有关资料，阅读童年书架。了解他的故事，使学生明白茅以升正是因为小时候看了家乡桥倒塌造成的悲剧，而从小立志建造更大更好更坚固的桥梁；了解茅以升不但是桥梁专家，还是爱国者。使学生的心灵产生对茅以升的敬佩，这样充分调动起学生对学习此篇课文的兴趣。新授后让学生再去搜集各类科学家的故事，让学生了解更多的科学故事。能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面。 　　这篇课文条理清楚，在课上，我紧紧围绕课改的精神，发挥学生的自主性，注重对学生口语交际能力的训练，如介绍茅以升的生平；“说古道今”对桥的知识交流；通过“小小辩论赛”大胆发表自己的观点，等等。 　　因为《桥梁远景图》本身就是一篇对未来桥的想象，所以在课堂上对学生进行想象能力、创新思维的培养，自然成了教学的重点。我同样的让学生以研究小组开展学习，在第一堂课上，让学生根据课文内容，说说桥的模拟图；在第二堂课上，请学生设计除书上以外，你设计的将来的桥梁是什么样？围绕“将来的桥梁”这个话题进行想象说话。力求在共同合作的过程中，既培养学生的创新能力，又能使小组合作的能力得到提高。 　　另外通过多媒体展示各种桥梁图，使学生直观地了解我国的从古到今的桥梁。使学生对科学产生浓厚的兴趣，对于这一课也是非常重要的。 　　读写结合是教学这一课不可缺少的，在最后我让学生围绕着“将来的桥梁”这个话题进行想象，把自己的设想写下来。让学生在小组内朗读自己的设想，并说出它的特点和可行性，评选出组内的“小小茅以升奖”。 　　这一课的教学效果不错，课堂学习气氛活跃，也可能是孩子们喜欢科学的缘故吧。

纠正：人教版的是朱自清的匆匆

在大连金石滩，那是我第一次看海。原以为海是一只鹰，河流是它的羽毛，现在才知道，海是一座森林，河流就是林中的一片绿叶。来到海边，我被它的气势震住了，那数丈高的巨浪拍打着沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花；那深不可测的蔚蓝海底不知蕴藏了多少秘密与宝藏。岸边沙滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚底板。谁都忍不住想捏一捏、揉一揉，将它砌成各种童话世界里的城堡……金色而又柔软的细沙里躲藏着一个又一个的贝壳。有的嫣红如天边的晚霞，流出一抹淡淡的浅红；有的亮绿如黑夜里狼的双眼，射出幽幽的绿光；有的如洁白无暇的白玉，在阳光下闪耀着刺眼的白光；有的如光洁绚丽的紫绸，溢出紫罗兰一般的高贵与芬芳……不远处，还有一些虎皮斑纹相间，宛如可爱的小豹爪，忽隐忽现地与我们躲起了迷藏。有一扇贝壳，让我爱不释手，红白相间，独有一番情致。红色的斑纹让我想到了火，白色的斑纹让我想到了雪。火与雪是不相容的，但在这扇贝壳上却得到了完美的结合，它们水乳交融浑然天成，宛如火上有雪，或雪中有火。我觉得这扇贝壳不仅有趣，还蕴涵着大海的气概，便小心翼翼地用双手捧着，好象手中捧着的是一块脆玉，轻轻一碰就会碎掉。海，有着梦幻般的蓝色。远远望去，海天相连，若不是海面上漾起层层波纹，我都分不清哪里是天，哪里是海了，满眼是蔚蓝一片。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。夕阳西下，潇潇洒洒地抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数个夺目的亮点。大海像披了件金箔缕衣，又像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢与光与彩。在水与天的交接处，出现了一条金色的弧线。这景象比惊涛巨浪的拍岸更蔚为壮观；比一弯明月浮浪而出的景色更令人如痴如醉，流连忘返。这油画般的美景怎能不令人拍案叫绝？我陶醉在这充满诗意的画面里，感叹祖国的河山如此壮丽多娇。将来无论我走到哪里，这幅美丽的画卷将永远定格在我记忆深处。

一、积累与运用。(29分) (一)读拼音写词语，注意把字写正确，美观。(4分) gū　 　 xī 　 mán 　 　péng 无　 笑　 　 隐　 　 帐 tún 　　 hóu 　 hóu 　　 zhāi 部　 咽　　 诸　 　 　 饭 (二)根据要求选择正确答案，将序号填在括号里。(6分+6分+2分=14分) 1.找出带点字读音错误的一项。 (1)A依恋(niàn) B.哺育(bǔ) C收敛(liǎn)D悄然无声(qiǎo) ( ) (2)A诺言(ruò) B堤(dī)岸 C.凌晨 (línɡ) D 系(jì)着绳子 ( ) (3)A歼灭(jiān) B明晃晃(huǎnɡ) C拘束(shù) D蒙(ménɡ)骗 ( ) 2.找出词语中有错字的一项。 (1) A.烽火 B.银妆素裹 C.半截 D.无辜 ( ) (2)A.蛤蟆 B.豪不介意 C.魔爪 D.烛芯 ( ) (3)A.灌溉 B.赤朱丹彤 C.胀溢 D.湛蓝 ( ) 3.读读诗句，划线的词语与农具相关不正确的是( ) A. 昼出耘田夜绩麻。 (锄头) B. 童孙未解供耕织。 (木犁) C. 春种一粒粟，秋收万颗子。 (耙) (三)根据课文内容填空。(6分) 1. 兴许是悬得太久的缘故，只见它 ，刚一挨到海面 ，它似乎借助了 ，再一次 。 2. 中华文化丰富多彩，当清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句：“　　　　　　 　　　　，　　　　　 　　　　”。这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“ ，　　　　 ”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“ ， ”。看到气势磅礴的长江，就公想起杜甫的诗句：　　　　　　　　　　 　， ” (四)用修改符号修改。(错别字、语病共5处)(5分) “六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峯。 二、阅读与理解。(37分) (一)《三亚落日》节选 三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺(拨 拔)俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软(ruǎn nuǎn)地暖暖(ruǎn nuǎn)地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧(rèn lèn)的面。 1.在文中选择正确的字或拼音，在上面打“√”。(3分) 2.这段话是围绕哪句话来写的?请用横线在文中划出来。(3分) 3.这段话写到了 、 、 、 、 等许多景物，它们的特点分别是 、 、 、 、 。(5分) 4.品味下面这句话中带点词在句子里所表达的情感。(2分) 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 (二)渤海将变成死海 水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想!” 海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。” 全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种羣基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的检测资料显示： 渤海无机氮超标率为( )，无机磷超标率为( )，油类超标率为( )。” 中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。” 1.你怎么理解题目中的“死海”?(2分) 2.阅读右边的统计图，将有关数字填入文中括号内。(3分) 3.文中画线的句子主要运用的说明方法是 。全文4段话 *** 同运用的说明方法是 ，这样写的好处是 。(3分) 4.题目中的“将”字提醒我们：拯救渤海， 。(请从时间的紧迫程度上考虑，填一个成语。)(1分) (三) 20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“( )是坐公共汽车，你( )要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。 对年(幻 幼)的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(wéi wèi)从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。 玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己 的毅力和 精神，硬是在一年内全部学完了。令人 的是，她的考试成绩(竟 竞)然 。 其实，玛格丽特不光是学业上 ，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是 ，每件事情都做得很出色。” 正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特u2022撒切尔夫人。 “永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。 一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。 1.划去文中括号内不正确的字或读音。(2分) 2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。(2分) 3.适当的词语填在文中的横线上。(3分) 坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信 名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃 4.联系上下文写出词语的意思。(2分) 凤毛麟角： “残酷”： 5.请你给短文加个合适的题目：(2分) 6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”?(2分) 7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。(2分) 三、作文。(30分) 题目：想起来就___________________ 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“开心、难过、气愤、害怕、好笑”等词语;2.有中心有条理，注意写出真实的感受。 1.小学六年级语文下册期中考试试卷人教版 2.小学六年级语文下册期中考试试卷苏教版 3.小学六年级语文下册期中考试试卷S版 4.2016-2017六年级下册语文期中考试卷 5.2016-2017六年级语文下册期中考试卷及答案 6.2016-2017六年级语文下册期中考试卷 7.2017人教版六年级下册语文期中考试卷 8.2017六年级下册语文期中考试卷 9.2017六年级下册语文期中考试卷及答案 10.六年级下册期中考语文试卷 11.六年级下册语文期中考试卷 12.六年级语文下册期中考试卷

我心中的世外桃源1 　　每个人心中都有一最纯净，最美好的地方。而我也不例外，我的心中也有一个世外桃源，那是一个充满鸟语花香的世界。 　　走进那里碧蓝的天空，茂密的森林，清澈的溪流便映入你的眼帘，还有那扑鼻的花香沁人心脾！这儿是一个山清水秀的世外桃源，这儿没有喧闹的车鸣声，没有刺耳的吵闹声，有的只是那悦耳的鸟鸣声！这是一个梦幻的地带——我心中的美好家园。 　　我心中的美好家园画分为三大块儿，第一块儿就是百花园，这是一个美丽的地方！走进那儿你的一切烦恼都将抛之脑后，走进那儿你将会流连忘返，走进那儿你将会得到心的洗礼、净化，沁人心脾的花香也会使人心情变得更加愉快！第二块儿就是人们向往的旅游区，那儿有山、有海，有着美不胜收的景色，在这人们可以好好的放松一下疲惫的身心，可以好好的享受一下“美”！那儿的天是无比的高远，那儿的海是无比的湛蓝，每当那洁白的海鸥飞过蓝透了的海水时，就会让人不由自主的担心它的翅尖会被水蘸蓝了，还有那玉屑银末般的细沙，它温柔的搔着人们的脚板，对了在海的旁边还有一片一望无际的大草原，草原上的牛羊无论走到哪儿都像给无边的绿毯上绣上白色的大花，它们是那么的美。最后我来介绍一下人们的生活区域，这儿的房子是由人们自己的喜好来建造的，比如说汉堡的房子，汽水的房子，花苞的房子……这儿的一切都是根据人们自己的想象来构造的，这儿可以充分发挥人们的想象力哦！ 　　这就是我心中的世外桃源，梦的摇篮！ 我心中的世外桃源2 　　传说，每一个人心中都有一个世外桃源，那是人们心中的理想世界。那里和平安宁，没有被战争的硝烟污染，那里民风淳朴，没有利益的冲突，那里没有剥削，没有压迫……是人间仙境。 　　春天，百花齐放，争芬斗艳，万草齐生，茁壮成长。一棵棵柳树抽出翠绿的枝条，在微风的吹拂下，翩翩起舞。溪水“叮咚，叮咚”地流着。一朵朵美丽的水花，溅到了花朵上，好似一颗颗晶莹剔透的小珍珠。溪水环绕着村子，源于山顶，灌溉了农田。男人们都下地耕种了,妇女们则在家里织布,一副男耕女织的景象。 　　夏季，那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲花也开了，挺拔高大的树木，像一把绿色的大伞，供人们乘凉。栀子花飘香十里时，溪水成了孩子们游玩的天堂，每到傍晚，总会有孩子陆陆续续地赶来游泳，夕阳的余晖，照在了他们的脸上，那是最纯真的快乐。 　　秋天，风儿为世界盖上了一片黄。秋风一吹，枫叶便“沙沙，沙沙”地响了，一片接一片的往下落，好像一只只枯叶蝴蝶在空中飞舞，时而直下，时而旋转，时而缓落，时而讯飞。果园中的果子也熟了，果子挂满了树上，压弯了树腰，令人垂涎三尺。稻田里，孩子们在那一堆一堆的稻从中嬉笑打闹，一阵阵的笑声传入夕阳。 　　冬季，北风“呼呼，呼呼”地吹着，咆哮着。银装素裹，好不美丽。雪从空中缓缓飘落而下，看看傲骨绽放的梅好像也没那么冷了。 我心中的世外桃源3 　　学了陶渊明的《桃花源记》之后，有了很大的感触。陶渊明当时是因为厌烦官场上那一些恶劣作风，便辞去了自己的官职，后来又在朋友的劝说下，继续出任彭泽县令。然而有一次，县里派督邮来了解情况的时候，陶渊明不愿为了小小县令的“五斗薪俸”，而低声下气向这些家伙献殷勤，于是，辞掉官职回家去了。 　　因为他无法改变，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣，所以写出了《桃花源记》。 　　然而，在我心中也有属于自己的一片桃花林。 　　在那里，天空很蓝，白云很白，没有被砍伐过的森林，小鸟在上面安家，不会再为了找不到自己的家而急得哭泣。在那里，人们根本不会担心小孩子们出去玩会不安全，因为那里没有坏人，大家都是用自己辛勤劳动换来的食物，不会有人为了利益不择手段。在那里，环境很好，大家都会注意保护环境，走在乡间的小路上，可以时不时的听见鸟啼声。在那里，我们不用学英语，每天都可以在外面上课；没有作业，每天可以睡到自然醒；可以和小鸟等动物玩耍打交道。 　　睡醒了，梦没了，虽然这只是一场梦，却承载了我的很多。 　　每个人的心中都会有一个自己的桃花源，它是与众不同的，神奇的，美好的。 我心中的世外桃源4 　　在每个人的心中，都有一个值得让人盼望的地方，让人沉寂在这里，不想离开。那里没有战争，没有硝烟，值得让人陷入，像黑洞一样，吸引你进去，是显得那样神秘。 　　湛蓝的天空笼罩大地，天上的白云也逐渐变换着，形成了一种独特的景色，给人的景象就如沉在大海里，看着水里游的小鱼般的悠闲。不必去猜想世间的种种猜疑，岩石上的源泉顺着凹凸不平的石块流淌下来，落在水中发出天籁般的响声，自然而和谐。 　　周边的桃花树，美丽的让人难以置信，有小孩在桃花树旁玩耍，悦耳的笑声荡漾在了每个人的心中。风吹动着桃花树上的桃花，顷刻间，数百片桃花飞扬起来，在空中飞飞扬扬，划出一道道美丽的弧线，舞动着华丽的舞蹈，像花雨一般，还散发出独特的香味。 　　坐在大树下乘凉的老人，安详的看着在桃花树下玩耍的孩童，仿佛想起了自己的童年，也是这般爱玩、爱闹，露出了嘴角的笑容。耕作的人也停下田里的农活，望着孩童，似乎在想念自己小时候的日子。大孩子站在小溪里，挽起了衣袖和裤腿，伸进了清澈的湖中，抓小鱼小虾。山中偶尔传来一阵阵悠扬的笛声，似乎在诉说着某些事，但也不必去猜想，可能是山中归隐的道人，耐不住寂寞，也想放松放松吧。 　　会跳舞的女子也在桃花树下舞动着，跳着跳着像是与桃花融合起来，美的无与伦比，美的让人窒息，绿油油的水稻分布在田里，构成了一幅天然的图画，是那样神秘，那样引人遐想…… 我心中的世外桃源5 　　每个人心中都有一个世外桃源。无论它是一个怎样的世界，它都反映了我们的个人追求。 　　我心中的桃花源，不是高空，也不是高地，而是平凡的幸福生活。 　　在那里，听不到城市的喧嚣，但也可以随时走上清幽的街道；在那里，你得以开阔眼界，增长见识，因为有无尽的图书；那里没有太多的财富，只有欢笑和花草树木；那里地方不大，只是两层小楼，足以安定整个家。 　　我不渴求绝对的自由，我只希望可以和家人一起，即使昼夜难分。在这栋房子的附近，有一所学校，同学们志同道合，相互帮助，重点是那里的氛围不只是学习，而是让学生在实践中成长，少一些奋笔疾书，多一些仰望蓝天白云的壮阔。 　　我可以每日见到父母，和他们说句心里话，亦师亦友，谈谈学习，谈谈理想，谈谈未来。 　　那里学习氛围很浓，家庭氛围很温暖。 　　那里简简单单，没有忧愁。 　　那里很“程管”，学习累了，想家了，可以回家乡看看，但我们始终不能忘却我们的前行的使命，不仅是面朝大海，春暖花开，更是属于自己的碧海蓝天，星辰大海。 　　这就是我心中的世外桃源，美好理想国，亲情布满城！ 我心中的世外桃源6 　　渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。早在唐朝已有古人讴歌桃花源中酣畅神醉的美景，诗佛王维曾吟春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻，说的正是世外桃源。每个人心中都有属于自己的世外桃源不必说定是一个风景如画、无忧无虑、生活安乐的理想世界，但是，我心中的世外桃源并非安静祥和，而是有一个幸福美满、和睦相处的大家庭。 　　在中国千千万万户家庭中，有千万种成员组织等关系，我算幸运我是双亲，且父母俩人感情甚好，在中学以前，他们对我更是照顾得无微不至，前提是有优异的学习成绩，一年前，我就发觉父母对我越来越冷淡、生疏，甚至有渐行渐远的趋势，远到一天最多说几句必要话，我很害怕这种程度会加深，我也明白唯一改变的途径就是我的考试成绩，历经三四次都不升反降，我曾经那股无论如何都要拼的动力也随之远去，我曾看到过父亲看见成绩单后深深叹气的样子，也曾亲眼见到过父母看到同班同学得了奖状的照片时羡慕的眼神，更曾听到电话中生病父亲嘱咐我努力学习的最后期望之前，至少有一句你不要骄傲哈的话语，现如今只能成为往事的回忆。 　　渐渐的，渐渐的，我与父母的关系已经成了每天搬着小板凳儿坐在他们跟前沉默地听着他们无尽的指责，每当我拾起重新努力的信心，却又会被他们的批评糟蹋的意志颓丧、一蹶不振，说好的信任呢？说好的支持呢？一家三口却只有我是形单影只。 　　这份寂寞直至我十四岁生日那天，我兴高采烈地向爸妈要像往年一样的礼物，我本想吃一口真正属于自己的生日蛋糕，十四年了，自打我记事起，父母在外为养家糊口而任劳任怨地打拼，我的生日是他们每年回家休息的日子，我本想打破前例让大家吃上蛋糕的，这一愿望马上就被残酷的事实打破了，对呀，幻想终归是幻想，我始终没吃上自己的蛋糕。 　　渐渐的，渐渐的，不知道我和父母之间竟隔了一道无形墙，我再也不敢和他们讲述每天在学校历经了哪些有趣的事，我再也不能和他们谈论我心中的一切烦恼，我再也不能听见他们叫我小乳名时忍不住发出的笑声，我再也不能感受到我熬夜时，妈妈为我裹着外套时的温暖。我也再也不能和他们分享我的小秘密了。 　　世外桃源很美，我不求有如此桃红柳绿之美，不求有湖光秋月之静，不求有怡然自乐之情，不求有童孺纵行歌，斑白欢游诣之乐，不求有桑竹垂余荫，菽稷随时艺之悠。我心中的世外桃源，只求与家人重归于好，尽享亲情的温馨美好。 我心中的世外桃源7 　　波光粼粼的湖面，倒映着几棵古老的大树，时不时鸟儿会在树上啼啭，天上晴空万里。如果你想在唐山找到这样如画般的地方，那就非南湖莫属了。 　　到了南湖，映入眼帘的是宽阔的场地。来到湖边，我情不自禁地说：“哇！”出乎意料的是，在这样发达的城市竟会有这样美丽的地方。坐在湖边，波光明暗的湖面上，迎面吹来阵阵微风，让人倍感舒适。仔细端详旁边茂盛的大树，我想这树生长在这儿一定十分惬意。偶尔，湖面上掠过几只小鸟，落在大树上，叽叽喳喳地交谈着。我猜它们津津乐道的一定是这南湖的好风景。 　　现在正是野花开放的时节，我们坐的这片草地上有许多野花，相比其它花，我更喜欢这不知名的野花。它们无拘无束的，多快活呀！采一朵小花放在鼻前闻闻，沁人心脾的香味，使人整个身心都放松了。把小花戴在头上，躺在草地上，闭上眼睛深呼吸，什么烦恼和压力都忘记了，大自然是多么美好啊！ 　　如果你问我唐山哪里最美？那么我会毫不犹豫地回答你：南湖！ 我心中的世外桃源8 　　每个人心中都有一最纯净，最美好的地方。而我也不例外，我的心中也有一个世外桃源，那是一个充满鸟语花香的世界。 　　走进那里碧蓝的天空，茂密的森林，清澈的溪流便映入你的眼帘，还有那扑鼻的花香沁人心脾！这儿是一个山清水秀的世外桃源，这儿没有喧闹的车鸣声，没有刺耳的吵闹声，有的只是那悦耳的鸟鸣声！这是一个梦幻的地带——我心中的美好家园。 　　我心中的美好家园画分为两大块儿，第一块儿就是百花园，这是一个美丽的地方！走进那儿你的一切烦恼都将抛之脑后，走进那儿你将会流连忘返，走进那儿你将会得到心的洗礼、净化，沁人心脾的花香也会使人心情变得更加愉快！第二块儿就是人们向往的旅游区，那儿有山、有海，有着美不胜收的景色，在这人们可以好好的放松一下疲惫的身心，可以好好的享受一下“美”！那儿的天是无比的高远，那儿的海是无比的湛蓝，每当那洁白的海鸥飞过蓝透了的海水时，就会让人不由自主的担心它的翅尖会被水蘸蓝了，还有那玉屑银末般的细沙，它温柔的搔着人们的脚板，对了在海的`旁边还有一片一望无际的大草原，草原上的牛羊无论走到哪儿都像给无边的绿毯上绣上白色的大花，它们是那么的美。 　　这就是我心中的世外桃源 ，梦的摇篮！ 我心中的世外桃源9 　　世外桃源，顾名思义就是一个与世隔绝，没有战争，美如仙境的地方。但大家仔细想想：如果家家户户都是女人织布男人耕田，过着自给自足的生活，中国能走向资本主义社会吗？如果没有葡萄牙撷取澳门居住权，能激发起我们捍卫中华民族捍卫中华民族领土主权的决心吗？如果没有火烧圆明园，能使我们振兴中华的心更加坚决吗？ 　　每件事都有两面性，战争也是如此——如果没有战争也就没有今日的中国，战争是生物链上一个必不可少的字眼儿，适当的战争不但能促进祖国的发展，还能是中华同胞的每一颗心团结起来，就像此刻的钓鱼岛事件一样，如果不是日本颠倒历史的黑白是非，侵占我国神圣的领土，我们也不会明白中国的凝聚力如此伟大，两岸的同胞的心如此紧扣。 　　其实，我并不认同陶渊明写的《桃花源记》中的桃花源，他心中的世外桃源与世隔绝，没有压迫，日子平淡宁静，这于清朝的闭关锁国有什么区别呢？这只能导致愚昧和落后，迟早也会成为一个被西方殖民者殖民的地方。 　　所以，我心中的世外桃源是一个繁荣开放，偶尔也会经历战争的国家，也就是如今的中国。 我心中的世外桃源10 　　每一个孩子或者大人都有自己所向往的世界，我也肯定不例外。小时候喜欢在家用A4纸画楼房、汽车、学校等。就是这样每天坚持画画，对世界感到信任，对大自然的美景感到佩服，画得不亦乐乎。 　　虽然我已经是一个长大的孩子了，但我仍要坚持画画，不像其他人对世界没有希望，是绝望。这是我的世外桃源，大家接着看！ 　　那里是一个美丽的世界，大家都有礼貌，也爱微笑，这里的进口零食店、手机店、水果店、学校……全部都是免费的。因为这里的政府有钱加上全是免费的，所以大家都长得很胖，也很健康，最惊奇的是这里没有红绿灯，也没有斑马线，因为这里全是无人驾驶，如果有人乱横穿马路，被无人驾驶车撞了，车主不用赔钱。如果无人车，被撞者还要赔钱。在某一段，是人行道，那无人驾驶会自动刹车，等没人了再过。这些车无空调，但车内是冷的，如果现在是冬天，无人驾驶车内还会加热。而且加热水不会滴在地上，因为车外是海绵，如果下雨的雨水滴在车厢内，那么它会快速地将雨水转化成新鲜空气，如果剩下的排不出，它就会安排自动洗车，还是纯电动的、零排放的汽车。 　　这里的房子也很特别，有的是在地上，有的却是在天上。如果地震了，地上的房子也会飞到天上，等确认不地震了又会回到地面。如果房主想搬屋。 我心中的世外桃源11 　　每个人心中都藏有一个秘密花园，里面装盛着无数种喜怒哀乐。我心中也有一片“世外桃源”，它别具一格，有着很多尚未开放的花朵。 　　谁想和我一同走进我的“世外桃源”？就请随我乘上时空的快车，让它载你在“桃源”中尽情游览吧。 　　一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，还有各种色彩缤纷的花儿，在连绵环山的村庄里绽放出春天的气息。天是蓝的，山是青的，山坡与平原化为姹紫嫣红的花海，紫色、粉红、白色、绿……清风徐来，香气袭人。 　　在花丛中，零散地布置着木凳，最适合情人坐下窃窃私语。在长廊里，还有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，亲朋好友能够边品茶边赏花。 　　那里没有世间的仇恨，世间的勾心斗角，更没有世间的金钱与利益。如果真有人住在那里的话，那他们是多么幸福，正如桃渊明的世外桃源。每一天，他们还要下地。也许有人说，既然这是童话世界，能够编，能够改，干嘛还要下地？我能够告诉你，好的生活回让人堕落，而童话世界应当塑造一个勤劳的人。 　　在那里也没有人去捕杀那些人类的朋友——动物。世间万物一齐生活，从来没有杀戮，从来没有误会。谁也不会破坏这和睦的气愤，谁也不会破坏这和平的“乐曲”。 　　我经常在想，想让果园的美景实现，让世外桃源的美梦成真。我相信，只要我们付出真心，倾注关爱，相互理解，这美景就不会只是一个藏在心底深处的美丽的童话。 我心中的世外桃源12 　　大千世界，我很渺小，就像一颗毫不起眼的小草，但我有一颗并不平凡的心，也向往着有一天可以走进我心中的世外桃源。 　　我心中的世外桃源是洁净，没有被污染的。当月光褪去它最后一丝光亮，当朦胧的白雾揭开它最后一层面纱，当太阳悄悄地探出头，当绿叶拖住那晶莹剔透的露珠，世界便醒了。新鲜的空气扑鼻而来，夹杂着青草味和一缕缕清香，仿佛在千里之外都能闻到，我大口大口地吮吸着这夹杂着清香的空气，仿佛千万个鼻来千万个眼，也不够我闻来也不够我看。 　　弯弯的树干，粉红的花蕊开在枝头，太阳公公懒洋洋的伸着懒腰，打着哈欠，沐浴着这里的每一寸土地。每一朵鲜花，每一株小草和中无杂树、落英缤纷的桃林，让人一时玩性大发，坐着躺着，打两个滚儿，踢几脚球赛，几趟跑都是不错的选择。 　　我心中的世外桃源，是没有谎言，没有欺骗的。人与人相见时都亲切地打招呼，来客人时都邀至其家，设酒杀鸡作食，热情款待。在这里有好友、父母的陪伴，每天自由自在，怡然自乐。在这里，没有谎言和欺骗，人与人都真诚相处，没有攀比，没有质疑，没有心眼儿，没有鄙疑！ 　　我心中的世外桃源是充满爱心的。这里为流浪动物提供住所与食物，为它们安家，人们都陪他们玩耍，乐它们之所乐，忧他们之所忧，一起成长，一起变老！ 　　我心中的世外桃源是洁净的，是没有谎言与欺骗的，是充满爱心的，这就是我是我所向往的世外桃源！ 我心中的世外桃源13 　　在每个人的心中，都有一个值得让人盼望的地方，让人沉寂在那里，不想离开。那里没有战争，没有硝烟，值得让人陷入，像黑洞一样，吸引你进去，是显得那样神秘。 　　湛蓝的天空笼罩大地，天上的白云也逐渐变换着，构成了一种独特的景色，给人的景象就如沉在大海里，看着水里游的小鱼般的悠闲。不必去猜想世间的种种猜疑，岩石上的源泉顺着凹凸不平的石块流淌下来，落在水中发出天籁般的响声，自然而和谐。 　　周边的桃花树，美丽的让人难以置信，有小孩在桃花树旁玩耍，悦耳的笑声荡漾在了每个人的心中。风吹动着桃花树上的桃花，顷刻间，数百片桃花飞扬起来，在空中飞飞扬扬，划出一道道美丽的弧线，舞动着华丽的舞蹈，像花雨一般，还散发出独特的香味。 　　坐在大树下乘凉的老人，安详的看着在桃花树下玩耍的孩童，仿佛想起了自我的童年，也是这般爱玩、爱闹，露出了嘴角的笑容。耕作的人也停下田里的农活，望着孩童，似乎在想念自我小时候的日子。大孩子站在小溪里，挽起了衣袖和裤腿，伸进了清澈的湖中，抓小鱼小虾。山中偶尔传来一阵阵悠扬的笛声，似乎在诉说着某些事，但也不必去猜想，可能是山中归隐的道人，耐不住寂寞，也想放松放松吧。 　　会跳舞的女子也在桃花树下舞动着，跳着跳着像是与桃花融合起来，美的无与伦比，美的让人窒息，绿油油的水稻分布在田里，构成了一幅天然的图画，是那样神秘，那样引人遐想…… 我心中的世外桃源14 　　在外公家附近的火车桥旁边，有一个美丽的“世外桃源”，那里四季野花盛开，夹竹桃枝叶茂密，是个散步休闲的好地方。今天，我就和外公，爸爸漫步在这“世外桃源”之中。 　　沿着铁路旁一条石板小路往前走，一大片粉紫色的牵牛花向我迎来，有的全展开了，好像在吹喇叭，欢迎我们的到来；有的才展开两三片花瓣，好像一个剥了一半的紫玉米，可爱极了；有的还是花骨朵儿，看起来像一个害羞的小姑娘；离开牵牛花丛，进入眼帘的就是一片片宝石花，蝴蝶花，黄野花，白野花，真是美不胜收！ 　　无意中，我们看见了一片叶子像枫叶似的藤，外公告诉我，这是抓抓藤，他的茎象刀一样锋利，可以割破任何的东西。在一棵桃树下，我们还发现了一株碧绿的枸杞，它的叶子左右并排地长着，上面还有许多可爱的小红点，外公说等秋天一到，我们可以摘几颗，补补身子。 　　“世外桃源”的一切，都瑰丽无比，可它就隐藏在一条很不起眼的石板小路后面。爸爸说，往往很平凡的事物后面都有它异样美丽的一面。我听了似懂非懂。 　　“世外桃源”是我心中美丽的地方，如果你也想欣赏它的美丽，那就去让我带你去领略一下吧！ 我心中的世外桃源15 　　我心中的的世外桃源，把它理解为“向往的生活”，这不禁让我联想起陶渊明的另外一首诗《饮酒》，所谓“问君何能尔，心远地自偏”，所向往的往往与现处的心境相吻合。在当今现实生活中，科技飞速发展，“快”成了我们办事的唯一想法，无休止的勿勿又勿勿，使我们的内心充满了躁动与欲望。而在我看来，我心中的世外桃园即是“慢生活、漫生活”，唯有心止于水才可享受人生的美好，回归本心。用这颗纯朴而放松的心去追求自然、自由。 　　前几年各大媒体纷纷报导空气污染问题，关注着PM2。5的变化，恶劣的生活环境让人防不胜防。随着人们对环境的日益关注，以及对环境保护的认识的增强，现在各种多样性的绿色植物又回归到我们身边，使空气再度正常循环，心情舒畅，拂去那些心灵中的污秽与粉尘，感受大自然中冷暖的妥协映出的和谐清新。如果人们没有慢下来，没有正确的审视我们的生活环境、没有预见到因为“匆匆再匆匆”所带来的环境恶变，那样我心中的世外桃园会渐行渐远。 　　除了环境，人们对于追求名和利而蒙蔽了内心，“黔娄之妻有言，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，像陶渊明先生这般超脱且真实的人现实也真是少之又少啦。 　　总而言之，使我由衷向往的是集质朴、清新、浪漫于一身的田园生活，富有情趣而不失高雅，所谓享受人生也不过如此吧！

芒宽银色沙滩作文凉风习习，秋高气爽。在这样一个阳光灿烂的日子里，我们开心地踏上今日的欢乐之行。刚进入公园，便望见那银色的沙滩尽展眼前。远远望去，白花花的一片，在阳光的照射下，金灿灿、亮闪闪的，真逗人喜爱。银色的沙滩紧密地与一旁清凉的人工湖连接在一起，勾起人们的翩翩遐想。它们仿佛在一起欢乐地絮絮谈心。啊！近了，近了！银白银白的沙滩浮现在我们眼前，尽情地展现它的英姿。她是那样的秀美，那样的华丽，银白的沙滩简直是一面大镜子，让人不忍心将它踏破，而又忍不住想抓起一把，试试感受如何。不容我犹豫了，同学们都迫不及待地脱下鞋袜，像小鸟般扑向沙滩，开始自己的玩乐。冲向沙滩，抓起一把银沙来，如玉屑银末般柔软、细腻、凉爽。奔跑在沙滩中，那小脚丫慢慢地陷进细丝般的银沙中，轻轻地挠着我的脚丫。伫立在沙滩中，任细沙渗进脚趾缝，任微风扑上火热的脸庞，闭上双眼，尽情享受沙滩带来的乐趣。在享受之余，当然也少不了玩堆沙丘、挖沙坑。我望着别人大功告成的堡垒，不禁有些眼馋，不过我也不示弱，弯下腰来，不停刨沙，一会儿一个沙坑便挖好了，我往里头一站，啊！正好，拨动一旁的银沙，细细的沙便滚落到我的脚背上，一层、二层我的脚被埋进了沙子。顿时，一股凉爽的感觉向我袭来，啊！真舒服呀！伴着凉爽的感觉，一天的欢乐之行结束了。银色的沙滩，细腻的沙粒，使今日的行程溢满欢乐，充满乐趣。云南景美人少的景点介绍 云南景美人少的景点介绍 寄身在喧嚣的都市，面对着车水马龙、琳琅满目的街巷、繁华的灯红酒绿，诺大的城市里竟找不出一席心灵的僻幽之所。你是不是已经厌倦了这种喧嚣的城市生活?下面梳理了云南景美人少的景点介绍，供大家参考借鉴。 1、尼汝尼汝，很多人还没听说过的一个地方，长期生活在尼汝的藏民们过着日出而作、日落而息、半耕半牧的悠然生活。由于尼汝在世所公认的香格里拉秘境里，所以被人称作秘境中的秘境，是个“让人愿意醉死在那里”的地方。是年轻人旅游、探险、徒步的圣地。这里美丽原始的景观一直鲜为人知，直到三江并流区申报世界遗产，有关地质、生物专家在考察中才发现这里有着保存完好的暖温带、温带、寒温带、寒带等多种气候生物群落，并认定尼汝是世界生物多样性最丰富的地区之一。 2、凤庆县古墨村古墨村，位于云南省凤庆县城北边诗礼乡的一个海拔1820米的村子。古墨村最吸引人的却是古磨房。磨房——这个已经被淘汰很久的家伙，悄然隐身在这里，不折不挠地转动着。就在这条小河边上，每隔一小段距离就有一座磨房。这里的一棵棵核桃树，一间间水磨房，一条独无仅有的流浪河，当地人都能给前来游玩的人们讲述一个个动人的故事。 古墨是原始古朴、幽静典雅、小桥流水、古磨咿呀的原生态自然村。在这里，你会发现，人变得特别地安静，静静的村庄，静静的核桃林，静静的阳光。 3、丽江文海位于玉龙雪山主峰扇子陡西南麓，平均海拔3180米，由古老的冰蚀湖演变而成。湖水从其南侧的数个落水洞下泄后不知去向。秋冬季节为丰水期，有候鸟栖息。玉龙山倒映湖中，静谧如仙境;春夏为枯水期，鸢飞草长。旧时这里是滇藏线茶马古道的要道之一，马帮常在此逗留放养骡马。藏传佛教亦沿茶马古道传入丽江，文海(湖)南有一石柱，相传是藏传佛教领袖大宝法王噶玛巴的神杖所化。草原边的山脚下散落着一百多户民居，这里就是文海村。躺在草地上仰望着天空，尽情的放飞心灵，感受大自然的美，这一刻只有宁静。 4、花甸坝花甸坝是坐落在云南大理的一个著名风景区。花甸坝由大、小花甸组成，坐落在苍山十九峰中最北的云农、沧浪两峰之间。坝子西面的山峰终年白雪皑皑，经夏不消，40条大大小小的溪水汇集成万花溪，是坝子内的主要水源。东面小花甸群峰环抱，海拔3200米，是绿草如茵的"台地。整个花甸地势平坦，土质肥沃。奇花异草争奇夺艳，汇成花的海洋，成为花的世界。置身其中，时间仿佛都静止了。 5、雨崩因其地理环境独特，所以人烟稀少，全村只有20几户人家，仅通过一条驿道与外界相通。雨崩村有上下村之分，上村可以通往攀登卡瓦格博的中日联合登山大本营，而下村通往雨崩神瀑，沿途可以看到古篆天书、五树同根的奇景。雨崩景色优美，民风淳朴，真乃世外桃源。更是康巴地区藏人转经必去之地，加之自然景色优美，其景观密度很高，一路上步步皆景，令人恍若世外。雪山、深峡、飞溪、古树、巨石、宗教。 6、秋那桶秋那桶峡谷是整个怒江大峡谷精华中的精华部分，原始森林茂密，瀑布众多，人在峡谷中穿行，沿途景色十分壮观。和怒江所有的村寨一样，秋那桶村里也有一座天主教堂，不过从其木制的外观来看，更像是座寺庙。教堂边还有座不起眼的墓地，安眠着一位传教士——李文增雅敬神父，但墓碑背后的故事已经无从知晓了。 7、啄木郎啄木郎，这是一个和她的名字一样神秘的地方，同样神秘魅力的还有这里的女子和满身盛装。啄木郎藏在深山当中，原生态的彝族村落颇具特色和规模，更吸引人的是当地女子艳丽的服饰和节庆时的打歌习俗。啄木郎的大部分居民不通汉语，不过这一切似乎更能刺激旅行者的好奇心。 8、芒宽芒宽位于保山市西北部，是高原上的“大榕树之乡”。芒宽乡有着丰富的生态旅游资源，茂密幽深的原始森林，迷人的田园风光，诱人的民族风情。傣族传说中，每个村子的祖先死后，灵魂都会附在村里最大的一棵榕树上，这棵树就成了村民顶礼膜拜的图腾。当地有多棵有名有姓的大榕树，充满了神秘的诱惑。 9、戛洒“戛洒”是傣语，意为“沙滩上的街子”。它是连接玉溪市、普洱市、楚雄州及周边五个县的交通要道和民间贸易重镇。这里气候湿热，终年没有冬天。这个隐藏在哀牢山脉深处的美丽小镇，集绚丽旖旎的自然风光、厚重浓郁的历史人文、淳朴神秘的民族风情于一体，处处透着无以抗拒的诱惑。 10、雾里村雾里村，在一大片田地中间，错落着二三十户农家，没有公路，没有汽车，没有任何现代化的设备，那种原始的美可以让你感到一切的辛苦都是值得的!在过了“朝红桥”之后向右转，沿着茶马古道前行，一路风景悠然，无法用言语述说。喜爱摄影的朋友们最好在清晨或夕阳斜落的时分来这里，绝对不虚此行! ;保山有些什么旅游景点保山旅游景点有荷花温泉、腾冲火山热海旅游区、腾冲热海温泉景区、腾冲火山热海、樱花谷景区、叠水河瀑布、云峰山原始森林公园、刘永周皮影戏馆、洞山温泉村、龙川江漂流等。荷花温泉:位于云南保山市腾冲县往梁河方向28公里处荷花乡处5公里，热水塘，美颜养身。门票价格在：118元左右腾冲火山热海旅游区:位于云南省保山市腾冲县城西南8公里，国家AAAAA级景区，腾冲热海这样面积之广、泉眼之多、疗效之好。门票价格在：35元左右腾冲热海温泉景区:位于云南省保山市腾冲县离县城10公里，青山环抱，一水喧腾。门票价格在：50元左右腾冲火山热海:位于云南省保山腾冲县马站乡，国家AAAA级景区，腾冲是中国著名的地热风景区。门票价格在：50元左右樱花谷景区:位于云南省保山市腾冲县北海乡双坡村樱花谷，这里终年无霜，雨量丰沛，野生樱花遍布其中。门票价格在：80元左右叠水河瀑布:位于云南省保山市腾冲县县城以西1公里，赏“不用弓弹花自散”的壮丽景观。门票价格在：18元左右云峰山原始森林公园:位于云南省保山市腾冲云峰山景区，高黎贡山秘境中一个奇特美妙的神秘之地。门票价格在：38元左右刘永周皮影戏馆:位于云南省保山市腾冲县腾冲高黎贡国际旅游城梦幻腾冲大剧院旁，民间艺人的智慧结晶。门票价格在：115元左右洞山温泉村:位于云南省腾冲市腾越镇永乐社区二组，温泉富含硅酸及多种微量元素。门票价格在：68元左右龙川江漂流:位于云南省保山市腾冲市曲石镇保山市腾冲市238省道，全长约5.20公里，意为“珍爱之漂”。门票价格在：140元左右隆阳区简介概况板桥镇 板桥镇位于保山城北部，距城区5公里，大保高速公路、320国道、滇缅公路穿境而过，是全国重点建设镇、国家级新型城镇化综合试点建制镇、省级历史文化名镇、省级旅游小镇、保山永子围棋特色小镇、隆阳区政治经济文化重镇之一。板桥镇下辖31个村委会，264个村民小组，均实现通水、通电、通路。全镇年末总人口103000人，常驻居民31528户，分布有回、彝、白、壮、苗等23个民族，劳动力数量为57965人，占总人口的56.28%。全镇面积346平方公里，有耕地面积32774亩，人均占有耕地0.3亩，有林地28.88万亩，森林覆盖率为64%，主要经济产业有蚕桑、烤烟、茶叶、泡核桃、畜牧等。辖区内主要旅游景点有青龙街、龙王塘农民公园、光尊寺、卧佛寺、猪八戒寺、官坡古驿道、云岩卧佛。乌铜走银、甲马版画、被评定为省级非物质文化遗产，董记桂香楼、戈记芝兰轩被评定为市级非物质文化遗产，百年老茶馆、沙登甄子被评定为区级非物质文化遗产。 杨柳乡 杨柳乡位于保山市隆阳区西部山区，与板桥、汉庄、蒲缥、潞江、瓦房等乡镇接壤，是一个以白族、彝族为主的少数民族山区贫困乡。全乡国土面积492平方公里，距离保山城区35公里。全乡辖18个村（社区），即阿东、茶山、杨柳、河湾、平掌、马鞍、茶花、法水、干田、一碗水、岩头、冷水、马湾、联合、马田、鱼和、娘咱、鱼塘，96个自然村，176个村民小组。2020年末，杨柳乡有户籍人口10477户39319人，其中：乡村人口38916人，少数民族人口27194人。杨柳是一个山区农业大乡，海拔在670米—2864米之间，立体气候明显，有热、温、冷三个气候带，年均气温17℃，年均降雨1100毫米，无霜期205天以上。境内有大小海坝2座中型水库和旧寨坝小（二）型水库；立体气候明显，适宜种植多种农经作物；矿产资源有大理石、玛瑙石、铁、铜、锑、汞等，米黄大理石品质较好、储量较大，为石材加工业发展增添了潜力，拥有“云南永昌南红玛瑙”历史品牌，可引进商家开发，包装打造成隆阳旅游产品；大小海坝及周边风光优美，夏可避暑，冬可观雪，闲暇时可垂钓陶冶情操，是旅游、休闲之佳境；杨柳米酒、火腿等农副产品在隆阳区已有一定知名度，可为打造“品牌”农副产品奠定基础。杨柳玛瑙、米酒、火腿被誉为“杨柳三宝”。 辛街乡 辛街乡位于保山坝南端大山头北麓，东与汉庄镇、西邑乡相连，南与施甸县接壤，西与蒲缥镇交界，北与汉庄镇毗邻。乡政府驻地距隆阳城区15公里，有大保高速公路、G320国道和云保路穿境而过,是隆阳区粮食和烤烟的主要产区之一。国土总面积108.51平方公里，南北长约15公里，东西宽约14公里。境内地势西南高、东北低，有平坝、低山、丘陵。最高海拔2228.4米，最低海拔1639.5米，年平均温度为16℃。全乡辖15个村（社区）村民委员会，85个自然村，193个村民小组。全乡共有16954户，57272人，其中：农业户15797户，54484人；城镇户1157户，2788人。粮食作物播种总面积6.9万亩，粮食总产量3.2万吨。主要以粮食、烤烟、核桃、甜柿和畜牧业生产等为支柱产业。截至目前有村（社区）“两委”及监委干部63人，社会现价总产值11.84亿元，农村居民人均纯收入16508元。 蒲缥镇 蒲缥镇位于隆阳区西南部，距保山城区32公里，全镇总面积317平方公里，辖24个村委会（社区），有164个自然村237个村民小组。2020年底全镇总人口52300人。有彝、白、壮、傣、苗、傈僳、回、佤、纳西、景颇等10种少数民族。全镇地势东南高而窄，西北低而宽。南北长约29千米，东西宽约23千米，总面积312平方千米。全镇最高点在东山大岭岗海拔2399米，最低为下乌祺温泉海拔970米。境内既有山地、丘陵、也有峡谷、盆地。具有亚热带和温带多种气候类型，年平均气温18.5℃，年降雨量890—1200毫米，无霜期245天。境内水利资源丰富、土质肥沃、主产水稻，也适宜种植甘蔗、小麦、花生、包谷、油菜、烟草及瓜果等农作物。 蒲缥，这座南方丝绸之路上的历史文化名镇，历经沧桑，积淀了丰实深厚的历史文化，犹如滇西高原上的一颗璀璨明珠。保山先民“蒲缥人”创造的“塘子沟”文化，标示着蒲缥的悠远和古老，传说中诸葛亮火烧藤甲兵的盘蛇谷和哑泉，以及爱国华侨梁金山先生跌宕起伏的一生，成为蒲缥历史长河中浓墨重彩的传奇。千年流淌的地热温泉以及丰富的亚热带水果，挽住了多少匆匆路人的脚步。蒲缥是古代“南方丝路”上的重要驿站，是省级历史文化名镇、省级生态旅游乡镇。如今的蒲缥，是文化的蒲缥、宜居的蒲缥、特色的蒲缥，繁荣的蒲缥。 潞江镇 潞江镇位于高黎贡山东麓，怒江大峡谷南端，国土总面积850平方公里，辖29个村153个自然村305个村民小组。2020年末总户籍人口24317户80487人，其中：傣、傈僳、德昂、彝、白、回、阿昌等少数民族27126人，占33.7%。先后荣获全国美丽宜居小镇，全国特色小镇（咖啡小镇），全国扫黄打非先进基层示范镇，全国民族团结进步模范集体，入选云南省人民政府一流特色小镇名单（摄影小镇）。 芒宽乡 芒宽乡位于隆阳区西北部，地处高黎贡山与怒山山脉之间的怒江大峡谷中，距离保山城区126公里，全乡总面积544平方公里。全乡辖15个行政村（含芒合、百花岭），125个自然村，154个村民小组，13455户，总人口48083人（其中高黎贡山移民731户3938人），少数民族人口达32731人，占总人口的68%，居住着彝、傣、傈僳、苗、白等21种少数民族介绍潞江坝的作文600字介绍潞江坝的作文是：潞江坝，傣语称“勐赫”，位于中国云南西部，由横断山脉纵谷中的低海拔台地构成，包括保山市隆阳区的潞江镇、芒宽彝族傣族乡、杨柳白族彝族乡、潞江农场、新城农场，面积2014平方公里，耕地面积35万亩。潞江坝的“坝区”主要分布在海拔640米至1400米之间丘陵里，光照充足，终年无霜，是全中国少有的几个典型的亚热带干热河谷之一，这里一年四季草木清葱，花果飘香，无时无处不体现着“人无我有、人有我优、人优我特、人特我奇”的区位优势和资源优势。物种资源：矗立在潞江坝西侧的高黎贡山和与潞江坝唇齿相依，都是风格迥异，站在热气腾腾的潞江坝眺望高黎贡山的山头，满眼都是皑皑白雪。4000余米的海拔，显著的立体性气候，使“一山有四季，十里不同天”的民谣只有在这里才能得到最为贴切的体现，高黎贡山是国家级动植物保护区。1992年被WWF列为世界A级生物保护区。82种国家重点保护动物，60种国家珍稀濒危保护植物，2138种高等植物使它同时获得了“自然博物馆”、“物种基因库”的美誉。以上内容参考_俣劝倏啤航

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我帮大家整理的记一次有趣的实验作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 记一次有趣的实验作文1 　　一天，我在一本书上看到了一个小实验：杯口朝下水不流。我怀着好奇的心情来做这个实验。 　　想要做这个实验很简单，只要准备一些水，一张纸和一个杯子就行了。实验开始啦！我小心翼翼将水倒进杯子里，心想：要倒多少呢？书上说倒满应该指倒到水快要溢出来为止吧！不一会儿水就倒满了，我小心地将一张薄薄的纸片盖在杯口上，心里忐忑不安，心想：要是试验不成功，水全部倾泻下来，那我还不成落汤鸡？可既然都准备好了，不如就试一试吧！我用一只手按住杯口，另一只手快速地将杯子倒了过来，我心里很不安，像有一只小兔在砰，砰地跳个不停。我慢慢地移开手，咦？没有一滴水漏下来，这是怎么回事呢？我急忙走到妈妈房间，将这个实验做给妈妈看。妈妈看了百思不得其解，想要亲自试验一下，可是她没把水倒满，所以变成了一只落汤鸡。爸爸看了哈哈大笑，捧着肚子说：傻瓜，没把水倒满当然不行啦！可这是为什么呢？我抓了抓脑袋，好奇地说。这个这样吧，咱们上网去查查不就一清二楚了！爸爸边说边打开笔记本电脑。哦，原来如此！我恍然大悟，原来是大气压在搞怪。当水杯灌满盖上纸后，杯中的大气压就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了。 　　这真是一次有趣的实验。 记一次有趣的实验作文2 　　在上星期的科学课上，老师带我们走进了“物体沉和浮”的实验教堂。课后，“硬币是否能浮在水面上？”引起了我的思考。我认为硬币能浮起来，可同桌却不这么认为，为了这个答案，我和同桌争的面红耳赤。于是，我决定自己试一试。 　　回到家，我把书包往沙发上一扔，迫不及待地做起了浮硬币实验。我先跑进厨房接了满满一盆水，然后我找了一枚硬币，信心十足地往水里一丢，两秒钟还没到，只听“扑通”一声，硬币就跟水面说了声“再见”。“咦，怎么回事？也许是丢的太重了。”我把硬币捞上来，用布擦干，又在水面上放了一次。可硬币对我做了个“鬼脸”，又沉入了水底。 　　我不灰心，又做了第三次。这一次，我总结了前两次的教训，轻轻地、小心地将一枚一角钱硬币平放在水面上，麻利地将手指从水中抽出来，然后目不转睛地盯着地面，等待奇迹的发生。一秒、两秒、三秒……硬币居然没有沉下去！我高兴极了，大叫道：“我成功了，硬币能够浮在水面上！” 　　后来，我又放了几枚硬币在水面上，发现他们同样可以静静地浮在水面上。如果轻轻吹一口气，它们还会像小船一样往前走呢！ 　　这真是一次有趣的小实验！科学就在我们身边，大自然的无穷奥秘等待着我们去探索，去发现。 记一次有趣的实验作文3 　　一周一次的作文课上，老师总会让我们写各种各样的作文，这次我们会写些什么呢？ 　　上课啦！老师走进教室，让我们准备好尺子和纸片，“哦……这是让我作静电实验吧。”我拿起纸，“哗哗哗”几下，把纸片快速撕成纸屑，一松手，白花花的纸屑像玉屑银末一样纷纷扬扬落下来。让人一眼看去，还以为是雪花呢！ 　　我拿起尺子，在头上以发做弦，以尺做弓，拉起了“小提琴”。无奈头发实在太短，摩擦不出任何的静电。 　　啊！我脑袋里有一个想法浮出水面：是不是用力点擦会产生更多的电呢？想到这里，我又用尽全身力气擦头发，弄得我竟然可以清楚地感觉到有一团熊熊烈火在头皮上焚烧。当我觉得脑袋就快要炸开的时候，终于停下了手。我再次把尺子放在纸屑上方，突然发现，几个小纸屑立了起来，好似一个调皮的小孩子。它在空中摇摆不定，但就是偏偏不听我的话，非要在空中跳“迪斯科”。 　　我十分生气，但是我又转念一想：咦，我是不是可以把纸片撕得更小呢？说干就干，这下子，我的手一下子成了碎纸机，“咔咔咔”几下，细小的如同蚂蚁一样的纸屑就出炉了。当我再次将尺子放在它上面的时候，它不像不听话的孩子，也不像喝多酒的醉汉，而像是一个听从命令的看门小黄狗，一下子都“站”到了尺子上。 　　这个实验更是有趣，真心希望这样的作文课下次还能有！ 记一次有趣的实验作文4 　　学了《哥伦布竖立鸡蛋》一文，我就一直对哥伦布充满敬意，也对竖立鸡蛋的小实验充满好奇。 　　今天，终于有空了，我想妈妈要了两个熟鸡蛋，开始了竖立鸡蛋的实验。我先想为什么哥伦布要磕破鸡蛋的尖头，他这不是多此一举吗？于是，我先用没有任何破损的“鸡蛋一号”做实验。我找到了它角圆的一端，直接把它放在桌子上，没想到它稳稳地立在桌子上。我刚想去告诉妈妈这个好消息，并证明哥伦布的行为是多此一举的，可是就在我一转身时，“啪”的一声，“鸡蛋一号”英勇牺牲了，从桌子上摔下来，摔了个粉身碎骨。 　　“鸡蛋一号”牺牲了，“后援队”里的“鸡蛋二号”可得替补上。我想：“难道磕破鸡蛋的尖头是不可少的吗？我小心翼翼地磕破了一点鸡蛋的尖头，鸡蛋稳稳地竖立在桌子上，果然，“鸡蛋二号”竖立成功了。哥伦布的方法真灵验，我不由得敬佩他。 　　我又想：既然哥伦布能想出竖立鸡蛋的方法，我为什么不行呢？我的小脑袋”骨碌碌“转了起来，想到了一个好办法。我拿了一个小碗，抓了一把米放进了碗里，我又把“鸡蛋二号”放在碗里，它稳稳地立住了，它像大树一样笔直地竖立在泥土中。连“鸡蛋一号”站进去，也像一棵歪脖子树。 　　只要勇于创新，敢于实验，说不定更多的奇迹就在我们手中诞生。 记一次有趣的实验作文5 　　在今天的科学课上，老师让我们做实验：胶水、洗发液、醋、酒精和食用油能溶解在水中吗? 　　我们拿出4个玻璃杯、胶水、洗发液、酒精、食用油和醋。先用胶水、洗发液做了实验，然后用酒精、醋、食用油做了实验。 　　取一小勺胶水，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。“观察它们在水中是漂浮的还是下沉的?它们在水中是怎样扩散的?是否溶解了?”老师提出了三个问题。我们一们边观察，一边动脑筋。几分钟过去了，我们得到了答案，一双双小手举得高高的，老师脸上露出了微笑。 　　接着我们便拿出醋、酒精和食用油，在三个玻璃杯中，各盛约10毫升至15毫升的水。分别往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老师分别对这三种东西提出了刚才那3个问题。同学们观察了几分钟，便开始答题。同学们一起说道：“醋和酒精的答案一模一样，都是滴到水中较快地进入水中。在水中较快地扩散，溶解了。而食用油的第一个答案是滴到水中后，浮在水面上。第二个答案是：浮在水面上。第三个答案是没有溶解。”老师又说了一个“棒”。 　　就这样一节开心的科学课就结束了。 记一次有趣的实验作文6 　　哈哈！哈哈！咦？这是什么声音？哦，原来是我们在玩一个有趣的游戏——笑死你。 　　老师发给我们每人三张纸，然后说：你们首先拿到这三张纸，接着在纸上分别写上人名或称呼、在什么地方、干什么，然后交上来，我会叫一个人来读，如果抽到的纸条拼起来通顺，大家就给予他热烈的掌声，如果不通顺，就请他表演一个节目。 　　游戏开始了，我们写好了纸条，然后放进盒子里。我想：不知道谁会抽到一些好笑的纸条呢？ 　　开始摸纸条了，老师首先点赵鑫上台。赵鑫大模大样地走上讲台，抽了三张卡片，看了一下，然后神秘地一笑，说：陈菲在马桶里玩电脑！顿时，教室里炸开了锅，笑声一浪高过一浪，我也在捧腹大笑。 　　轮到胡鲲鹏了，胡鲲鹏从容不迫地走上讲台，随手摸了三张卡片，然后笑了笑，说：老师在飞机上放风筝！一瞬间，教室里沸腾起来，大家笑得前仰后合，连老师都笑了，还说道：这位老师可真牛呀！居然能在飞机上放风筝！ 　　老师还点了许多人，如：赵语昊、甘霖之我想：这次游戏可真好玩呀，尤其是赵鑫、胡鲲鹏和赵语昊读的纸条，真是好好笑呀！ 　　虽然游戏结束了，但我们还依然沉浸在欢乐的海洋里 　　这真是一节有趣的作文课。 记一次有趣的实验作文7 　　“同学们，如果不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？那么，今天我们来做一个小实验‘带电的报纸"！”老师告诉我们。听说要做小实验我们的兴趣好像一下子被一根绳子提起来一般，立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯住老师，显得有些迫不及待了！ 　　老师拿出一张报纸和一支铅笔，“看好喽，我要变‘魔术"了！”我们目不转睛地盯着看，眼睛眨也不眨一下，生怕错过了哪一个精彩的环节呢！ 　　只见老师把那张报纸“贴”在墙上，“同学们，如果我拿铅笔在报纸上面摩擦多次，报纸会怎么样呢？”还没等老师说完，同学们就开始热烈地讨论起来了。有的直接把手举了起来；有的仿佛像个“沉思者”；有的则抓耳挠腮，想不出来；而有的干脆直接跑上讲台问老师，老师只是摇摇头，神秘的笑了笑，但笑容里却用意深长…… 　　当老师拿起铅笔的那一刻，同学们的脖子伸得像被拎起的鹅，瞪圆了眼睛，注视着那支铅笔。“刷刷，刷刷。”铅笔在报纸上摩擦了好一会儿，报纸竟然粘在墙上了，这是怎么回事呢？原来铅笔摩擦后产生静电，电有一种吸力，才会把报纸牢牢地吸住。 　　看来我们的身边处处有科学，只是我们没有去发现而已。 　　通过这次小实验，不仅丰富了我们的知识面，而且也丰富了我们的课余生活，真是使我们受益非浅！ 记一次有趣的实验作文8 　　今天，庄老师走进教室时左手拿一把剪刀，右手拿着一叠纸，还端着一盆水。 　　老师把这些东西放好后，说：“你们信不信纸做的花蕾会在水里开花？”话音刚落，有的说不可能，还有的半信半疑。为了让大家相信纸蕾会开花，庄老师给我们做了试验，首先老师把纸花剪好，然后把花叠成一个“开口笑”，接着庄老师把这个含苞欲放的“开口笑”放到了水里，没过几秒钟，纸花的花瓣有了一点动静。渐渐地，花瓣弯下了腰，就像一个小娃娃从沉睡中醒来了，一片、两片、花瓣慢慢地绽放了。 　　轮到我们做实验了，我们的花有四片花瓣，我把花瓣叠了又叠放入水中，花瓣好像突然有了生命，它慢慢地舒展着身姿，纸蕾真的开花了。这个结果让大家感到又兴奋又困惑。 　　看着我们疑惑的表情，老师告诉了我们，这其实是个物理现象，纸拥有大量的植物纤维，纤维相当于纸的血管，纸遇到水以后，水份沿着纤维上升让纸变沉，于是原来叠上的花瓣就张开了。 　　这次实验让我明白了植物有纤维，纤维会吸水的知识。 记一次有趣的实验作文9 　　“耶，耶！”教室里传来了欢呼声，原来老师今天给大家做了一个实验让鸡蛋浮起来。我纳闷极了，鸡蛋怎么会浮起来呢？我尽管纳闷，但还是很想赶快做实验。 　　实验开始了，老师拿来准备的材料：一把勺子、一杯水、半罐盐和一个生鸡蛋。我们期待的实验开始了。老师拿起鸡蛋，小心翼翼的把鸡蛋放入杯中，原本清澈的水，顿时变得混浊起来，可鸡蛋却纹丝不动，像在冬眠，老师又加了一勺盐，鸡蛋像个顽皮的孩子，才把脑袋探出来，又沉了下去。教室顿时炸开了锅：“老师不会在骗人吧！”同学们在下面窃窃私语，老师又加了一勺盐，不停地搅拌，鸡蛋像皮球似的浮了起来，又沉了下去。同学们像泄了气的皮球，可有的同学还是不死心，想看个究竟，有的踮起脚尖站起来看；有的伸长脖子认真的.看；有的索性站起来趴在桌子上近距离的看。大家都盼望奇迹的发生。 　　老师又加了几勺盐，可鸡蛋依然没有浮起来，老师有用勺子搅拌了一下。“鸡蛋浮起来了”，不知是谁喊了一声。我凑过去一看，鸡蛋真的浮起来了。老师用勺子吧鸡蛋压到杯底，但杯子下面好像装了弹簧，又跳了上来。两个同学按着老师的样子试了几次，可结果还是一样的，同学们高兴极了，但鸡蛋为什么会浮起来呢？可结果还是一样的，同学们满腹狐疑，老师看出了我们的心思，问到：“鸡蛋为什么会浮起来？”“因为里面有盐啊”我回答到，老师摇了摇头说：“不对，因为盐有浮力。” 　　原来大自然有这么多的奥妙，我们要拥有一双会发现的眼睛。 记一次有趣的实验作文10 　　星期六下午，我和爸爸在家里做了一次有趣的实验：能浮水的鸡蛋. 准备的材料是：生鸡蛋一个，一只玻璃杯，一把勺子，食盐一袋，大半杯清水。 　　实验开始了，我认真地看着爸爸的一举一动。只见爸爸首先端起已经准备好的大半杯清水，然后把鸡蛋放入杯中，鸡蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底，真奇怪!爸爸转过头问我：“我们怎么才能使鸡蛋浮出水面呢?我看着那袋盐，调皮地说：“噢，我明白了，是用盐，对吗?”“是的，真聪明|”爸爸说完，就拿起勺子挖盐，一勺一勺地往水里加，水里的鸡蛋依然纹丝不动，不肯浮上来。我有些不耐烦地用勺子在水中搅了搅，还是没有动静，我垂头丧气地对爸爸说：“算了，我们别做了，我看鸡蛋是不会浮上来的。”爸爸摆摆手说：“可能是盐不够吧|”听爸爸这么一说，我觉得有道理，就把盐倒进水里一半搅了搅，然后坐在一边等着奇迹出现，不一会儿，奇迹发生了，鸡蛋慢慢向上浮，一个原本在水底老老实实呆着的鸡蛋，竟然不安分的慢慢浮出水面，调皮的伸出了头。 　　“实验成功了!”我欢呼起来。通过做这个实验使我明白了一个道理：原来鸡蛋的浮沉和水溶液的密度有关，因为液体的密度和浮力是成正比的，所以水中加入食盐后，密度增大了，浮力也增大了，鸡蛋就浮上来了。 记一次有趣的实验作文11 　　记得在我6岁时，做过一次有趣的小实验，那是一次成功的实验。 　　那天我放学回家喝了一杯水，心想：水不是妈妈烧的吗？那只要找到火，一个纸杯里放上水，有火烧就行了。于是，我找来了蜡烛，点上火，在纸杯里倒上凉水，就开始烧了。过了一会儿，杯底变成了焦黑色，从杯上看去还有一点火光，如果只烧一个角的话，角上就会发出“咯嘶”的声音，大约过了两分钟，蜡越来越多的变成了水，火光越来越小，我赶紧把蜡水倒了出去，火又大了起来，但“咯嘶”“咯嘶”的声音越来越响，我害怕极了，生怕纸杯会烧破，水洒一地。这时，奇迹发生：纸杯完好无损，只是纸杯底盘烧变形了。并从纸杯底升上来许多的小泡泡，而且不断有水珠从底盘冒出来，我想：难道这次试验真的要失败了吗？这时，我发现了一个奇怪的现象，冒出来的气泡被火烧的毫发无损。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火灭了。我只好重新点火，我摸了一下水温，哇！40度了，这是因为：水的沸点是100度，就是水能达到的最高温度是100度，再高就是水蒸气了，水与杯子接触时，火烧水时通过热传递将杯子热量导走，使杯子的温度一直在100度附近，杯子始终达不到自己的燃点，就无法燃烧。 　　生活中处处隐藏着科学，只要我们有一双明亮的眼睛，它们一定会被发现。 记一次有趣的实验作文12 　　今天一上课，老师就说她带来了一根有魔力的筷子，可以把一个装满米的杯子给提起来。同学们纷纷议论，都表示不相信老师手中的筷子真的有什么魔力。 　　实验开始了，只见老师先用手指按了几下米，又向下磕了几下米杯，很神秘地冲着筷子吹了几口仙气，用一只手捂住杯口，从指缝间把筷子插进去，往上一提，奇迹出现了，筷子真的像被大米咬住了一样，将米杯提了起来。一瞬间，全场震惊了，同学们纷纷举手，个个信心满满地都要上前尝试。郭晓峰上去了，他也像老师一样，先把米按了几下，觉得没问题了，就学老师的样子将筷子插进去，自信地手拿筷子向上提，没想到只把筷子提了出来。 　　接下来上场的是李锦样，他很有信心地说自己做过这个实验，而且做成功了。只见他很有经验地将米按了几下，又熟练地将米杯磕了几下，很用力地将筷子插进去，一提，居然也没有成功。 　　更多的同学上前尝试都没有成功，那为什么老师那么轻松就提起来了呢？难道那筷子真的只听孙老师的吗？还是老师在筷子上做了什么手脚？这时老师为大家揭晓了谜底：由于杯内米粒的挤压，使杯内空气被挤出来，杯外的压力大于杯内的压力，这样就使筷子和米粒紧紧地结合在一起，所以米杯被筷子提了起来。 　　在这次有趣的小实验中，我既开阔了眼界，又增长了知识，收获真大呀！ 记一次有趣的实验作文13 　　我是一个很爱探索新鲜事的小男孩。以前，我听说过把一条蚯蚓切成两段以后，它不但不会死，而且还可以变成两条活生生的蚯蚓呢！为了证明此事，我做了一个有趣的小试验。 　　同学们都说雨后到处都可以找到蚯蚓，一天阵雨过后，我果真毫不费力地在花坛边找到了一条蚯蚓。 　　星期五回家后，我拿出美工刀，把蚯蚓放在一张纸上，自信满满地想：我一定能顺利完成试验的。 　　试验开始了，我将蚯蚓小心翼翼地切成两半，仔细一看，咦？蚯蚓怎么像死了一样，一动不动的呢？我灰心极了：难道我的试验失败了吗？正当我垂头丧气的时候，突然想起了妈妈曾对我说的话：“遇到困难时，不要放弃，妈妈相信你能行！”于是，我打起精神，继续做试验。我拿来《十万个为什么生物篇》，开始查找一些有关蚯蚓的资料。翻着翻着，我找到了答案。哦！原来蚯蚓被切断之后，伤口旁边的肌肉就会马上收紧，就像原来还开着的门立刻关起来一样，可真是神奇啊！蚯蚓其实有着很强的再生能力，原来如此啊！过了两三天后，被分割的蚯蚓就可以变成两条完整的蚯蚓了！看到这儿，我仿佛看到了胜利的曙光，又有自信了！ 　　两天后，当我再去看我的蚯蚓时，我真的发现了盒子里有两条小蚯蚓在爬来爬去呢！我把这事告诉了妈妈，她微笑着说：“哈哈我们家儿子也会自己钻研，自己做试验啦！” 　　这就是我以前做过的小试验，很有趣吧！ 记一次有趣的实验作文14 　　上星期，我们在科学课上做了一个实验，可有趣了！你知道是什么实验吗？告诉你吧，这个实验叫“观察洋葱表皮细胞”，你们做过这个实验吗？听我说说吧。 　　当天，我们刚到对面实验室坐下，我的视线就被桌子上的那个仪器吸引了，我知道它叫显微镜，就一直在动它，可我左看右看，却啥也没看到，渐渐地也不好奇了。 　　实验开始前，老师教了我们如何操作：先用小刀割下一片指甲盖大小的“井”字形洋葱表皮，把它放在载玻片上，再在载玻片上滴一滴水，把盖玻片盖到载玻片上，再调一下显微镜，就可以了。 　　实验开始了，我按照老师说的步骤，把一切弄好，便开始观察了。可是随便我怎么调，怎么看，眼前依旧是黑乎乎一片，什么也没有。于是我厚着脸皮去问其他同学。哦！原来是我忘了调反光镜！这么重要的一步我怎么能漏掉呢？太粗心了。我赶紧把反光镜前摆摆，后摆摆，可还是什么也看不见。我便没有耐心了，随意往反光镜上一碰。咦？看到了看到了！看到了许多蜘蛛网似的小红网，我高兴得不亦乐乎。 　　我非常喜欢这个实验，它让我明白了：只要我们善于观察，认真思考，敢于实验，不管做什么事，都一定能成功！ 记一次有趣的实验作文15 　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我听说一只瓶子可以吞下一个比瓶口大的鸡蛋，我怀着好奇心来验证这个实验。 　　我准备的材料有：一只玻璃瓶，一个熟鸡蛋，若干纸条和一只打火机。 　　开始做实验了。首先，我剥掉鸡蛋壳，把鸡蛋放在瓶口上，确定它不会自己掉落。接着，我请妈妈帮忙把纸条点着，放入瓶子里。火苗欢快地跳动着，就像一个个舞蹈的精灵。然后，我把鸡蛋扣在瓶口，等待着奇迹的发生。可是等了好久，鸡蛋没有一点儿动静。我疑惑极了：咦，难道这个传言是假的吗？还是我哪个步骤出了错？ 　　我决定再试一次。这回，我让妈妈把火烧得旺旺的，而我则迅速把鸡蛋堵在瓶口上，不让外面的空气进入。霎时，瓶子里浓烟滚滚，纸条很快燃尽了。只见鸡蛋像一个顽皮的孩子不停地往瓶内挤，它的身子越挤越长，突然“砰”的一声，鸡蛋掉落到了瓶底，看得我目瞪口呆。 　　为什么会有这种奇观呢？我上网查了资料。原来是因为当燃烧的纸条丢进瓶中，并用鸡蛋堵住瓶口时，燃烧的纸条会耗尽瓶中的氧气，导致瓶子内部的气压小于外部气压，因此，外面的大气压就像一只无形的手，把鸡蛋按进瓶子中。 　　这个实验真是又有趣又神奇啊！

把三亚改成别的地方。

9. (1) 搔 捏 捏 团 团 揉 (2) 响 走 听 读 议

形容海滩的成语一望无际海天浩渺美仑美奂金光闪闪美不胜收蓝海黄土、玉屑银末

以下是关于屑字的组的词语：屑子、屑瑟、屑怀屑屑、屑屑索索、屑意、屑涕、、骨屑、泪屑、心屑、没屑、侯屑、如屑、细屑、玉屑、役屑、临屑煤屑路 不屑置辩 失留屑历 银屑病 玉屑银末 玉屑饭 不屑一顾 金屑酒、饮金、屑金、屑羁、屑锯、屑忍屑屑、屑纸、屑铁、屑屑嫳、屑威屑、绰屑、秽屑琼屑、木屑、谈霏玉屑、诗人玉屑、滴屑屑凄、屑掩屑尘、屑萧屑、面包屑骚、屑靡、屑谈、屑琐、屑露屑、头皮屑、栖屑头、屑谫谫、屑屑盐、屑火、屑香、屑迫、屑恓、猥屑。屑沈、屑不屑、纤屑末、屑搔、屑玉屑、竹头、木屑麤、屑繁屑、经屑琐、琐屑屑、鄙夷不、屑滴、羞跌屑不屑、不屑一顾、不屑置辩、鳞屑、玉屑、皮屑、诗人玉屑、鄙夷不屑、竹头木屑、屑屑、金屑酒、谈霏玉屑、锯屑、末屑、金屑、屑意、鄙于不屑、锁屑、锉屑、嫳屑、屑子、敲冰玉屑、搔屑、屑怀、不屑教诲、尘屑、屑玉、屑泪、松屑、恓屑、细屑、掩屑、谈屑、琼屑、骚屑、屑涕、秽屑、屑骨、鄙屑、靡屑。

屑四字词语：不屑一顾、不屑置辩、冰屑悉索、谈霏玉屑、玉屑银末。1、不屑一顾：不屑：认为不值得。顾：看。不值得一看。形容极端轻视。出处：《孽海花》第二十八回：“我的眼光是一直线；只看前面的；两旁和后方；都悍然不屑一顾了。”例句：他对同学们的关心～。2、不屑置辩：认为不值得分辩。例句：他家的古训，从不和人打架斗殴、使横撒泼、争勇斗狠的，动辙以拳腿相加、大打出手更是为君子所嗤之以鼻～的。3、冰屑悉索：bīng xiè xī suǒ谓倾全国的军事力量。古代按田赋出兵车甲士，故称兵为赋。敝，谦词，谓不精良。指尽其所有以相供给。4、谈霏玉屑：意为谈话时美好的言辞像玉的碎末纷纷洒落一样。形容言谈美妙，滔滔不绝。出自于宋·欧阳澈《显道辞中以诗示教因和韵复之》诗：谈霏玉屑惊人听，歌和阳春满坐谣。5、玉屑银末：yù xiè yín mò谈话时美好的言辞像玉的碎末纷纷洒落一样。形容言谈美妙，滔滔不绝。

原意:玉的碎屑,银子的末子一般.比喻:比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩)

1、原义：比喻银光闪闪，细小的碎末的东西的耀眼和光泽（多比喻沙滩的沙子） ，屑：碎屑，末：粉末。 2、造句：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 选自苏教版语文书六年级下册第二课——《三亚落日》苏教版六年级下课文

玉屑银末yù xiè yín mò原意:比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩)屑：碎屑末：粉末造句海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软的暖暖的搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 选自苏教版语文书六年级下册第二课——《三亚落日》

“屑”和“末”意思一样，都是细小的意思。“玉屑银末”是指像玉和银的粉末那样细小又有光亮的事物，比如阳光下海滩上的细沙、落在地上的雪末等。造句：早晨，雪停了，太阳出来了。地上、房顶上、树冠上，都盖上了一层蓬松松、毛茸茸的雪，玉屑银末一般耀人的眼。

问题一：玉屑银末是什么意思 :比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩的沙子)屑：碎屑末：粉末 问题二：玉屑银末意思是 ”玉屑银末“意思是”虽然细小，却是好东西。“ 问题三：玉什么银末 玉屑银末 玉屑银末的意思原意:玉的碎屑,银子的末子一般.比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比 喻沙滩) 问题四：玉屑银末的末的什么意思 玉屑银末：末，粉末。 问题五：玉屑银末的意思 原意:玉的碎屑,银子的末子一般.比喻:比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩) 问题六：玉屑银末是什么意思 原意:碧玉的碎屑,白银的末子一般。比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多用来比喻沙滩)。 问题七：玉什么银末 成语呀？ 玉屑银末

玉屑银末比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩)屑：碎屑末：粉末

白、细的特点

比喻像玉磨成的碎屑，银子的粉末一样。通常形容金光闪闪、细小的碎末状东西的谣言和光泽（多比喻沙滩）

玉屑银末原意:像玉的碎屑,银子的末子一般。比喻:比喻金光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩)。

问题一：玉屑 的 拼音 是 【词语】 玉屑 【全拼】: 【yù xiè 】 【释义】: 1.玉的碎末。); 2.碎末的美称。); 3.谓华而不实的文词。); 4.转以喻美好的文辞。); 5.比喻雪末。); 6.纸名。即麻纸。产于蜀地。南唐李后主请蜀笺工制造，因与玉屑无异，故名。参阅宋高晦叟《珍席放谈》卷下。 问题二：玉屑银末的意思还要拼音怎么写 玉屑银末 yù xiè yín mò 原意:比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽(多比喻沙滩的沙子) 屑：碎屑 末：粉末 例句：海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软的暖暖的搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 选自苏教版语文书六年级下册第二课――《三亚落日》苏教版六年级下课文 问题三：顿挫抑扬的读音是什么 顿挫抑扬拼音： [dùn cuò yì yáng] 顿挫抑扬_百度汉语 [释义] 形容诗文作品或音乐声响等高低起伏、停顿转折，和谐而有节奏。 [出处] 宋u30fb魏庆之《诗人玉屑u30fb靖节u30fb休斋论〈归去来辞〉》：“陶渊明罢彭泽令，赋《归去来》，而自命曰辞。迨今人歌之，顿挫抑扬，自协声律，盖其词高甚. 问题四：霏的读音是什么 霏，汉字，拼音：fēi。释义：飘扬：烟霏云敛。云气：“云霞收夕霏”。霏霏（雨、雪、烟、云很盛的样子）。霏微（雾气、细雨弥漫的样子）。相关词语有：谈霏玉屑、烟霏雨散等。 问题五：霏怎么读音是什么 霏 拼 音 fēi 部 首 雨 笔 画 16 五 行 水 五 笔 FDJD 生词本 基本释义 详细释义 1.飘扬：烟～云敛。 2.云气：“云霞收夕～”。～～（雨、雪、烟、云很盛的样子）。～微（雾气、细雨弥漫的样子）。 相关组词 霏霏 霏微 严霏 霏落 霏红 阴霏 噶霏 霏雪 霏 霏细依霏 霏解 霏娓 谈霏 更多 百科释义 霏，汉字，拼音：fēi。释义：飘扬，烟霏云敛。云气：“云霞收夕霏”。霏霏（雨、雪、烟、云很盛的样子）。霏微（雾气、细雨弥漫的样子）。相关词语有：谈霏玉屑、烟霏雨散等。 问题六：霏怎么读 文字： 霏 读音：fēi 霏，汉字，拼音：fēi。释义：飘扬，烟霏云敛。云气：“云霞收夕霏”。霏霏（雨、雪、烟、云很盛的样子）。霏微（雾气、细雨弥漫的样子）。相关词语有：谈霏玉屑、烟霏雨散等。

把椰子树的树冠比作碧玉

写景加抒情散文。课文描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。通过拟人、比喻等，更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾“哦，这就是三亚的落日！”一句，语言简洁，内涵丰富，又让人有了无数美丽的遐想在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见哦，这就是三亚的落日！祝学习进步哦 。。

1、片段写了5个景物，哪五个？哪四个词语写了景物的色彩美和形态美？这五种景物分别是：海水、蓝天、白鸥、椰子树、细沙。"蓝透"、"碧玉般"、"玉屑银末般"、"金灿灿"等词写出了景物的色彩美和形状美。2.(真让人担心 )、谁都想等心理描写。愿对你有所帮助！

弟今晚自己

这个问题问的好。。

怎么感觉楼上写的像描写大海的成语。。。