如何理解 “一国两制” 的深刻内涵

一个中国。

一国两制的核心是维护国家安全。维护国家安全是“一国两制”的核心要义。“一国两制”是一个完整的概念。“一国”是实行“两制”的前提，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。没有国家安全，就没有国家的长治久安和香港的长期繁荣稳定，“一国两制”就失去赖以存在的基础。扩展资料：维护国家主权安全，保持香港长期繁荣稳定，是“一国两制”的根本宗旨。国家是香港抵御风浪、战胜挑战的最大底气，从国家层面建立健全维护国家安全的法律制度和执行机制，符合包括香港同胞在内的全国人民的根本利益。此举有利于巩固“一国两制”根基，维护香港的长期繁荣稳定，保护香港居民的合法权益和自由，也是为了更好地保障香港特区依法享有高度自治权。参考资料来源：人民网——望海楼：维护国家安全是“一国两制”的核心要义

“一国两制”的核心是（）。 A.一个国家 B.实现祖国和平统一 C.高度自治 D.坚持两种制度 正确答案：A

“一个中国”是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

【答案】：A一个中国，这是“和平统一，一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。B是在祖国统一的前提下，C是在祖国统一后，在台湾、香港、澳门实行的具体制度，D是为实现和平统一创造条件而提出的具体措施。所有这些都要坚持一个中国的原则，A是正确选项。

《 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论 》 自考历年真题对考生来说是十分宝贵的资料，考前每道真题至少要做1-2遍才会事半功倍。 扫码入群>>获取自考公共课真题及答案 “和平统一、一国两制”构想的核心是（　） A.一个中国 B.两种制度 C.高度自治 D.繁荣稳定 查看答案解析 【正确答案】 A 【答案解析】 “一个中国”这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。

【答案】：A(P67)【考点点击】本题考查的知识点是“和平统一、一国两制”的核心。【要点透析】一个中国是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

您问的是坚持什么就是和平统一、一国两制的核心吗？坚持一个中国。坚持一个中国原则是和平统一、一国两制的核心，也是发展两岸关系和实现和平统一的基础，要强调中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府。一个中国原则具有不可动摇的事实和法理基础，是遵守国际关系基本准则的应有之义。

维护国家安全是包括香港同胞在内的全中国人民根本利益所在。 维护国家安全是“一国两制”的核心要义。 “一国两制”是一个完整的概念。 “一国”是实行“两制”的前提，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 没有国家安全，就没有国家的长治久安和香港的长期繁荣稳定，“一国两制”就失去赖以存在的基础。

一个中国原则是一国两制的核心和根本保证对。坚持一个中国的原则是一国两制的核心，政治前提和根本保证坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。中国的主权和领土完整、不容分割又：是一个中国原则的核心。

1 一国两制的前提和基础是坚持“一国”，中华民族只有一个统一的国家，即中华人民共和国。在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。2 两种制度并存。但是，两种制度在整个国家的地位和作用是不同的，国家的主体是社会主义制度。3 “一国两制”下设立的特别行政区享有高度的自治权。意义：一国两制构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又充分考虑香港、澳门、台湾的历史和现状，体现了高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。“一国两制”的科学构想的提出及其付诸实践，具有重大的意义。1 有利于实现祖国的统一。2 有利于推动大陆的对外开放和社会主义现代化建设。3 有利于香港澳门台湾的稳定、繁荣和发展4 有利于世界的和平与发展。

一个中国。即世界上只有一个中国，台湾和大陆同属于中国，中国的领土和主权完整不能分割，坚持一个中国原则是一国两制构想的核心

目的：一国两制的目的是实现祖国统一和地区的稳定与繁荣。最初是针对台湾提出来的，但最早是在香港和澳门实践的。 核心：一国两制的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础

(一)完整概括了“一国两制”方针的核心要求和基本目标 党的十八大报告指出:“中央政府对香港、澳门实行的各项方针政策,根本宗旨是维护国家主权、安全、发展利益,保持香港、澳门长期繁荣稳定。”胡锦涛同志2012年7月1日出席庆祝香港回归祖国15周年大会暨香港特别行政区第四届政府就职典礼时发表的讲话,把“维护国家主权、安全、发展利益,保持香港长期繁荣稳定”表述为“一国两制”方针的核心要求和基本目标,意旨与此相同。这里所说的“国家发展利益”,不是指一般的、某个局部的经济利益,而是关系到国家发展全局的核心和重大利益。

全面准确理解和贯彻“一国两制”基本方针 　　“一国两制”是一项开创性事业，对中央来说是治国理政的重大课题，对香港和香港同胞来说是重大历史转折。在香港特别行政区各项事业取得全面进步的同时，“一国两制”在香港的实践也遇到了新情况新问题，香港社会还有一些人没有完全适应这一重大历史转折，特别是对“一国两制”方针政策和基本法有模糊认识和片面理解。目前香港出现的一些在经济社会和政制发展问题上的不正确观点都与此有关。因此，要把“一国两制”在香港特别行政区的实践继续推向前进，必须从维护国家主权、安全、发展利益，保持香港长期繁荣稳定的根本宗旨出发，全面准确理解和贯彻“一国两制”方针政策，把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高香港自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。 　　(一)全面准确把握“一国两制”的含义 　　“一国两制”是一个完整的概念。“一国”是指在中华人民共和国内，香港特别行政区是国家不可分离的部分，是直辖于中央人民政府的地方行政区域。中华人民共和国是单一制国家，中央政府对包括香港特别行政区在内的所有地方行政区域拥有全面管治权。香港特别行政区的高度自治权不是固有的，其唯一来源是中央授权。香港特别行政区享有的高度自治权不是完全自治，也不是分权，而是中央授予的地方事务管理权。高度自治权的限度在于中央授予多少权力，香港特别行政区就享有多少权力，不存在“剩余权力”。同时，宪法明确规定国家的根本制度是社会主义制度，并规定了国家的基本制度、领导核心和指导思想等制度和原则。坚持一国原则，最根本的是要维护国家主权、安全和发展利益，尊重国家实行的根本制度以及其他制度和原则。 　　“两制”是指在“一国”之内，国家主体实行社会主义制度，香港等某些区域实行资本主义制度。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”，并统一于“一国”之内。“一国”之内的“两制”并非等量齐观，国家的主体必须实行社会主义制度，是不会改变的。在这个前提下，从实际出发，充分照顾到香港等某些区域的历史和现实情况，允许其保持资本主义制度长期不变。因此，国家主体坚持社会主义制度，是香港实行资本主义制度，保持繁荣稳定的前提和保障。香港继续保持原有的资本主义制度，依照基本法实行“港人治港”、高度自治，必须在坚持一国原则的前提下，充分尊重国家主体实行的社会主义制度，特别是尊重国家实行的政治体制以及其他制度和原则。内地在坚持社会主义制度的同时，要尊重和包容香港实行的资本主义制度，还可以借鉴香港在经济发展和社会管理等方面的成功经验。在“一国”之内，“两种制度”只有相互尊重，相互借鉴，才能和谐并存，共同发展。 　　(二)坚决维护宪法和香港基本法的权威 　　宪法和香港基本法共同构成香港特别行政区的宪制基础。宪法作为国家的根本法，在包括香港特别行政区在内的中华人民共和国领土范围内具有最高法律地位和最高法律效力。香港基本法是根据宪法制定的、规定香港特别行政区制度的基本法律，在香港特别行政区具有宪制性法律地位。香港特别行政区的制度和政策均以香港基本法的规定为依据；香港特别行政区立法机关制定的任何法律，均不得同香港基本法相抵触。香港特别行政区行政、立法、司法行为都必须符合香港基本法；在香港特别行政区的个人以及一切组织和团体都必须以香港基本法为活动准则。同时，香港基本法作为全国性法律，在全国范围内适用。 　　全面把握、整体理解香港基本法的各项规定。香港基本法的所有规定都是香港特别行政区制度的有机组成部分，条文之间不是孤立的，而是相互联系的，必须把香港基本法的每个条文放在整体规定中来理解，放在香港特别行政区制度体系中来把握。香港基本法实施的实践说明，孤立地理解香港基本法的个别条文，强调一个方面而忽略另一个方面，就会产生歧义甚至认识上的偏差，香港基本法的实施就会受到严重冲击；全面地理解香港基本法的各项规定，就会看到特别行政区制度的各个组成部分共同构成有机整体，对香港居民的基本权利和自由、对香港的繁荣稳定发挥着保障作用。 　　尊重和维护全国人大及其常委会对香港基本法的修改权和解释权。香港基本法规定，香港基本法的解释权属于全国人民代表大会常务委员会，修改权属于全国人民代表大会。香港基本法同时规定，香港特别行政区法院在审理案件时可对基本法中香港特别行政区自治范围内的条款自行解释，也可对其他条款解释。这种解释权来源于全国人大常委会的授权。如果香港特别行政区法院在审理案件时需要对香港基本法关于中央政府管理的事务或中央和香港特别行政区关系的条款进行解释，而该条款的解释又影响到案件的判决，在对该案件作出不可上诉的终局判决前，应由香港特别行政区终审法院提请全国人大常委会作出解释。如全国人大常委会作出解释，香港特别行政区法院在引用该条款时，须以全国人大常委会的解释为准。这与香港特别行政区的法律地位是一致的。全国人大常委会依法行使基本法解释权是维护“一国两制”和香港法治的应有之义，既是对特别行政区执行基本法的监督，也是对特别行政区实行高度自治的保障。 　　完善与香港基本法实施相关的制度和机制，有利于更好地维护香港基本法的权威。香港基本法实施以来，已经建立完善了一系列与之相关的制度和机制，包括在行政长官产生办法和立法会产生办法的修改方面，确立了行政长官向全国人大常委会提出报告、全国人大常委会作出决定、立法会通过、行政长官同意及全国人大常委会批准或备案的“五步曲”法律程序；在基本法解释方面，建立了全国人大常委会主动释法、行政长官向国务院作出报告并由国务院提请全国人大常委会释法以及特别行政区终审法院提请全国人大常委会释法等有关程序和工作机制；在特别行政区立法方面，明确了全国人大常委会处理特别行政区法律备案的工作程序；在特别行政区与内地司法协助方面，达成了相互送达民商事司法文书、相互认可和执行仲裁裁决和部分民商事判决等一系列安排；在行政长官向中央政府负责方面，形成了行政长官向中央述职的制度安排。随着“一国两制”实践不断发展，香港基本法实施不断深入，必然要求继续完善与香港基本法实施相关的制度和机制，特别是要着眼香港的长治久安，把香港基本法规定的属于中央的权力行使好，使中央与香港特别行政区的关系切实纳入法制化、规范化轨道运行。 　　(三)坚持以爱国者为主体的“港人治港” 　　“港人治港”是有界限和标准的，这就是邓小平所强调的必须由以爱国者为主体的港人来治理香港。对国家效忠是从政者必须遵循的基本政治伦理。在“一国两制”之下，包括行政长官、主要官员、行政会议成员、立法会议员、各级法院法官和其他司法人员等在内的治港者，肩负正确理解和贯彻执行香港基本法的重任，承担维护国家主权、安全、发展利益，保持香港长期繁荣稳定的职责。爱国是对治港者主体的基本政治要求。如果治港者不是以爱国者为主体，或者说治港者主体不能效忠于国家和香港特别行政区，“一国两制”在香港特别行政区的实践就会偏离正确方向，不仅国家主权、安全、发展利益难以得到切实维护，而且香港的繁荣稳定和广大港人的福祉也将受到威胁和损害。 　　爱国者治港也是具有法律依据的。宪法和香港基本法规定设立香港特别行政区，就是为了维护国家的统一和领土完整，保持香港长期繁荣稳定。因此，香港基本法规定特别行政区行政长官、主要官员、行政会议成员、立法会主席及立法会百分之八十以上的议员、终审法院和高等法院的首席法官，都必须由在外国无居留权的香港永久性居民中的中国公民担任；行政长官、主要官员、行政会议成员、立法会议员、各级法院法官和其他司法人员在就职时必须依法宣誓拥护中华人民共和国香港特别行政区基本法，效忠中华人民共和国香港特别行政区；行政长官必须就执行基本法向中央和特别行政区负责。这是体现国家主权的需要，确保治港者主体效忠国家，并使其接受中央政府和香港社会的监督，切实对国家、对香港特别行政区以及香港居民负起责任。 　　(四)坚定支持行政长官和特别行政区政府依法施政 　　作为特别行政区和特别行政区政府的“双首长”，行政长官是香港贯彻落实“一国两制”方针政策和基本法的第一责任人。中央政府始终坚定不移地支持行政长官和特别行政区政府依法施政，团结带领香港社会各界人士集中精力发展经济，切实有效改善民生，循序渐进推进民主，包容共济促进和谐。 　　发展经济、改善民生，是广大香港市民的共同愿望，是香港特别行政区解决社会矛盾、维护大局稳定的重要基础，是行政长官和特别行政区政府依法施政的主要任务。当前，香港正处于发展的关键时期，挑战和机遇并存。香港需要抓住机遇，努力解决经济社会发展中存在的突出问题，进一步巩固和提升自身的竞争优势，保持经济社会平稳发展，增进香港居民民生福祉。祖国内地始终是香港的坚强后盾。 　　中央政府继续支持香港特别行政区依照基本法的规定循序渐进发展符合香港实际情况的民主政制。行政长官最终达至由一个有广泛代表性的提名委员会按民主程序提名后普选产生，立法会最终达至全部议员由普选产生，这是中央政府作出的庄重承诺，并体现在香港基本法的规定和全国人大常委会的有关决定中。中央政府真诚地支持香港的民主政制向前发展。行政长官和立法会普选制度必须符合国家主权、安全和发展利益，符合香港实际，兼顾社会各阶层利益，体现均衡参与的原则，有利于资本主义发展，特别是要符合香港特别行政区作为直辖于中央人民政府的地方行政区域的法律地位，符合香港基本法和全国人大常委会有关决定的规定，经普选产生的行政长官人选必须是爱国爱港人士。只要香港社会各界按照上述原则务实讨论，凝聚共识，就一定能够实现行政长官和立法会全部议员最终由普选产生的目标。 　　香港是一个自由开放多元的社会，也是中外交融的国际商业都市。维护社会和谐稳定，不仅符合香港社会各阶层、各界别、各方面以及外来投资者的共同利益，也是保持香港作为国际金融、贸易、航运中心地位的重要条件。中央政府将继续鼓励和支持香港社会各界发扬包容共济、尊重法治、维护秩序的优良传统，以国家的根本利益和香港的整体利益、长远利益为依归，求同存异、互谅互助，在爱国爱港旗帜下实现最广泛的团结，不断巩固社会和谐稳定。 　　(五)继续推动内地与香港交流合作 　　香港与内地日益紧密的交流合作，拓宽了香港与内地优势互补、共同发展的道路。香港可以充分利用内地广阔的市场腹地和丰富的要素资源，把握国家快速发展的机遇，从中获得巨大的发展空间和不竭的发展动力。香港通过继续巩固、提升既有优势，可以进一步发挥作为国家引进外资、人才，吸收借鉴国际先进技术和管理经验的窗口作用，国家实施“走出去”战略的桥梁作用，对内地加快转变经济发展方式的助推作用，以及对内地创新经济社会管理方式的借鉴作用。 　　随着香港与内地交往的密切，两地民众之间的相互了解逐渐加深，香港同胞对国家的认同和向心力不断增强。香港同胞更加关心国家发展，在积极参与国家现代化建设的同时，热心投入内地扶贫、教育、妇女儿童保护等公益事业。当内地遭受重大自然灾害时，香港同胞慷慨相助，大力支援抢险救灾和灾后重建工作，与内地民众共克时艰。这充分显示出香港同胞与内地民众血浓于水的亲情。 　　中央政府将继续支持香港特别行政区政府与中央政府有关部门、内地有关地方建立更加密切的工作联系，支持香港同胞与内地民众开展更加紧密的交往，支持香港在国家全面深化改革和对外开放中发挥独特作用，推动香港与内地开展更加广泛、深入的交流合作，齐心协力建设中华民族共同家园。

当然最主要的是一个中国

这种说法不对，“一国两制”即一个国家两种制度，前提和核心是“一个国家”，方法是：在一个国家的前提下，中国大陆地区实行社会主义制度，香港、澳门、台湾地区可以实行资本主义制度，两种制度共存共处。这是小平同志最初为解决台湾问题在1982年的谈话中提出来的。

一个国家两种制度三个关税区四个核心城市指的是粤港澳大湾区。一个国家两种制度三个关税区四个核心城市是粤港澳大湾区最大的特点和优势，粤港澳大湾区有着一国两制政策，同时大陆、香港和澳门三个地区的关税也不同，广州、深圳、香港、澳门四个大湾区核心城市间的联系日益紧密，促进了经济的快速多样化发展，因此一个国家两种制度三个关税区四个核心城市指的是粤港澳大湾区。

　　一、用矛盾核心统一性斗争性关系原理阐明一国两制的正确性：　　1、同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性一,它们是矛盾双方两种相反的性质和趋势，但是两者又是相互联结,相互制约的,同一性不能脱离斗争性而存在,斗争性寓于同一性之中。　　2、 "一个国家,两种制度"是指在一个国家内部实行社会主义和资本主义两种制度,具体说就是在中华人民共和国内,大陆坚持实行社会主义制度;海港,澳门,台湾继续实行资本主义制度,这就是矛盾统一性和斗争性相互关系原理的具体运用.社会主义攻资本主义制度是两种性质不同的制度,它们是对立的,具有斗争性,但是它们在一定条件下又可以相互储存,共处于一个统一体中。　　3、"一国两制"的政策是对立中国寻求统一的曲江,是统一战线政策的新发展,它有利于祖国的和平统一,有利于社会主义建设,也有利于港澳台的繁荣和稳定。　　二、一国两制：　　一国两制即一个国家，两种制度，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。　　“一国两制”是中华人民共和国前任领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度。香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史上遗留下来的问题，解决这些问题，实现国家统一，是中华民族的共同愿望。 解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。　　.

“和平统一、一国两制”构想的基本内容： （1）一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。 （2）两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。 （3）高度自治。祖国完全统一后，台湾、香港、澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省、市自治区的高度自治权。 （4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。 （5）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。 （6）积极促谈，争取通过谈判实现统一。 （7）积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。 （8）坚决反对任何“台湾独立”的言行。 （9）坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。 （10）集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。 “和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想。“和平统一、一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义。 （1）“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。 （2）“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。 （3）“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。 （4）“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。（5）“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路

“和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想.“和平统一、一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义.第一，“和平统一

【答案】：A、C、D坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提，是“和平统一、一国两制”的核心。两种制度并存.在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度.同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变，尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。选项B，祖国统一后，港澳台可以设特别行政区，享有高度的自治权.这种自治是有限度的，不是完全自治。因此，正确答案是ACD。

以维护国家和平，坚持社会主义和中国党的领导为核心与基础

1、“一国两制”构想突破“国家是一个阶级统治其他阶级的暴力机构”的理论局限，确认国家可以在维护主权和统一的前提下使不同阶级合法相处、维护各个阶级的合法权益。2、“一国两制”构想突破“在一个国家内部往往只有一种制度”的历史局限，确认国家可以通过设立特别行政区的方式允许另一种社会制度继续存在。

“一国两制”的基本涵义是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变！①有利于实现祖国的统一②有利于促进我国社会主义现代化建设③有利于香港、澳门、台湾地区稳定、繁荣和发展

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首先，和平共处五项原则是毛泽东第一代领导人提出的，所以邓小平是继承并发展了和平共处五项原则。具体来看，他创造性的发展了和平共处五项原则有三个地方体现，第一就是在此基础上，提出“一国两制”方案，将国与国的处理原则运用到中国统一问题上，后面两个点具体可以百度

“九二共识”的核心内容 是一个中国原则 1992年10月28—30日，海协会和海基会在香港举行商谈，由於双方关於一个中国的文字表述有歧义，以致会谈结束后两会仍没有达成协议。

最早见于毛、周会见英国前首相希思，提出和平解决中英间香港问题。当时重新出山的总设计师也在座，并有幸所指委派日后具体实施这一问题的解决。

一国两制的核心是坚持一个中国原则是坚持一个中国，核心是在坚持一个中国的原则下,大陆实行社会主义制度,港澳台实行资本主义制度。

1、一国两制的核心是实现祖国统一。一国两制政策以“一个中国”为原则，以“实现祖国统一”为核心。一国两制强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”。 2、一国两制历史意义：按照“一国两制”实现中国和平统一，符合中华民族根本利益。“一个国家，两种制度”是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。香港回归祖国后，“一国两制”由科学构想变成生动现实。“一国两制”作为一项新生事物，需要在实践中不断探索、开拓前进。

1、一国两制的核心是实现祖国统一。一国两制政策以“一个中国”为原则，以“实现祖国统一”为核心。一国两制强调“中华人民共和国是代表中国的唯一合法政府”。 2、一国两制历史意义：按照“一国两制”实现中国和平统一，符合中华民族根本利益。“一个国家，两种制度”是中国政府为实现国家和平统一而提出的基本国策。香港回归祖国后，“一国两制”由科学构想变成生动现实。“一国两制”作为一项新生事物，需要在实践中不断探索、开拓前进。

实现祖国统一。根据查询百度题库得知，“和平统一、一国两制”的核心是( ) A．实现祖国统一。B．两制并存。C．一个中国。D．采用和平手段解决台湾问题。答案是A，所以是实现祖国统一。温馨提示：本题试卷出自思想政治试题库。

两制并存是“和平统一、一国两制”的核心。（） A.正确 B.错误 正确答案：B

“和平统一、一国两制”的核心是（）。 A.两制并存 B.一个中国 C.和平统一 D.高度自治 正确答案：B

是。坚持一个中国的原则是一国两制的核心，政治前提和根本保证，坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。主张构成了一个中国原则的基本涵义，核心是维护中国的主权和领土完整。

坚持一个中国，这是“和平统一、一国两制”的核心。（） A.正确B.错误正确答案：A

　　2010年1月自学考试《 *** 思想、 *** 理论和“ *** ”重要思想概论》真题单项选择题第22题 　　“和平统一、一国两制”科学构想的核心是（　） 　　A.关键靠中国人自己 　　B.两制并存 　　C.长期不变 　　D.一个中国 查看答案解析 　　 正确答案： D 　　 校名师权威解析： ABC也属构想的内容，但核心只有一个：一个中国。 　　 　　 　　

“和平统一，一国两制”构想的核心与基础是（） A.坚持一个中国B.两制并存C.高度自治D.和平统一正确答案：坚持一个中国

2.√

　　一国两制即一个国家，两种制度，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。　　“一国两制”是中华人民共和国前任领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度。香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史上遗留下来的问题，解决这些问题，实现国家统一，是中华民族的共同愿望。 解决台湾问题，实现国家统一，是全体中国人民一项庄严而神圣的使命。中华人民共和国成立后，中国政府为之进行了长期不懈的努力。中国政府解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。

——明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国； ——明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；——明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；——明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；——明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；——明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；——明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；——明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。——坚持党对一切工作的领导。——坚持以人民为中心。——坚持全面深化改革。——坚持新发展理念。——坚持人民当家作主。——坚持全面依法治国。——坚持社会主义核心价值体系。——坚持在发展中保障和改善民生。——坚持人与自然和谐共生。——坚持总体国家安全观。——坚持党对人民军队的绝对领导。——坚持“一国两制”和推进祖国统一。——坚持推动构建人类命运共同体。——坚持全面从严治党。望采纳~

我总要理解，一国两制是一个完整的概念，异国两只这个方针的话，是我国就是邓小平总理提出来的这个的话，就是一国两制就是治国方案。

法律分析：主体是学校教育制度， 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。 教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。是社会制度中的一种，与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中法律依据：《中华人民共和国教育法》第十七条 第一款 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。第十九条 第一款 国家实行九年制义务教育制度。第二十条 第一款 国家实行职业教育制度和继续教育制度。第二十一条 第一款 国家实行国家教育考试制度。第二十二条 第一款 国家实行学业证书制度。第二十三条 第一款 国家实行学位制度。第二十五条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

【答案】：C学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

【答案】：C学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。它不是随意制定的，而要受社会生产力发展水平、科学技术发展状况等因素的制约。

学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质，学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现，关系到教育和教学工作的顺利进行以及教育事业的发展。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

城市教育；一个国家教育系统中的核心地位是城市教育

法律分析：主体是学校教育制度， 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。 教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。是社会制度中的一种，与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中法律依据：《中华人民共和国教育法》第十七条 第一款 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。第十九条 第一款 国家实行九年制义务教育制度。第二十条 第一款 国家实行职业教育制度和继续教育制度。第二十一条 第一款 国家实行国家教育考试制度。第二十二条 第一款 国家实行学业证书制度。第二十三条 第一款 国家实行学位制度。第二十五条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

其实分辨起来很简单,你们老师肯定详细讲过,上课要认真听讲,思维要跟着老师转.其实高二政治哲学这块内容其实根本就不要记什么条条框框,记了反而错的多,关键课堂要听懂,多做试题,多想问题.比如主次矛盾和矛盾的主次方面,完全可以通过做题自己去体会.一般而言,主次矛盾用得比较多.比如当前要解决或者出现的一些问题,要解决,这个就是主次矛盾.用很通俗的语言说白了就是如果你看到题目中出现有一些问题要解决,就是用主次矛盾分析而问题某样东西的性质,整体形势,就是矛盾的主次方面举个很简单的例子：中国目前发展整体态势良好,GDP快速增长,国民收入大幅提高,但是CPI指数过高.假如题目问题你对中国经济形势的看法,你就用矛盾的主次方面分析,如果题中出现问：我们面对中国当前的经济形势该怎么做,就是主次矛盾分析简而言之矛盾主次就是回答这个事情怎么样（性质,形势）矛盾主次就是分析该怎么做.有些老师特喜欢叫学生记忆一些关键词,没用.题目千变万化,这次题目用这个词,下次就不用这个词语,而且在高考中基本上不会遇到老师所教的一些关键词.关键还在于你自己去结合题目去体会,这些东西老师是无法传授给你的.当然我也很清楚,我传授给你的方法你就是认真看过,到了具体题目,还是不见得会做.这有时并不是知识点掌握的问题,而是答题经验不足,学习方法不当.遇到题目要懂得自己思考,还要注意整理错题集.这是我曾经回答的一个问题,总结了政治学习答题的基本方法,感兴趣看看：另附教师总结（仅供参考,碰到具体题目时还要具体分析,不过平常考试可能蛮实用的,对高考用途不大）：正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面的三种方法(1)把握内涵和外延——最可靠的区分方法.①内涵：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾；而矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面.根据含义我们可以对二者进行如下区分：a．主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”；而矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面.b．主要矛盾是针对事物的发展而言的,它对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面是针对事物的性质而言的,事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的.②外延：主要矛盾是在复杂事物的矛盾体系中居于支配地位的矛盾,是“多个中的一个”；而矛盾的主要方面仅仅是矛盾的两个方面中的一个方面,是“二者之一”.(2)把握题意指向——必不可少的区分方法.看试题材料体现的是“办事情”,还是“看问题”.如果题意是通过抓好关键和重点问题,办好事情,促进事物发展,那体现的是主要矛盾问题,如果题意是通过把握问题的主要方面,从而实现对事物性质、现状、形势的正确认识和评价,则体现的是矛盾的主要方面.(3)把握关键词——最快捷的区分方法.如果题目中带有“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“突出任务”“核心问题”等词语时,表明该题目所包含的哲学道理是集中力量抓好主要矛盾；如果题目中带有“主流”“主体”“绝大多数”“总体上说”“性质”“形势”等词语时,或者问你对某些问题的看法时则表明该题目所包含的哲学道理是分清主流和支流,重点把握矛盾的主要方面.