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导源
导源造句
- 图尔明认为，当代科学合理性危机导源于在“合理性”和“合乎情理性”之间失去平衡的现代理性观。
- 唐代占梦小说导源于古代的占梦术和占梦小说故事。
- 民事诉讼当事人处分权是导源于民事实体法中的私法自治原则，而又经过诉讼法公法性改造的程序性权利。
- 戈巴契夫之所以下台，导源于他严重低估了苏联内部国族主义崛起的力量，尤其是俄罗斯的国族主义。
- 其工作原理是：虚拟仿真课堂、实验室和指导源源不断提供学生学习情况的回馈，而这些回馈信息放过来又能帮助学生顺利学习下去。
- 这两者之间没有关连，因为共产主义并不是导源于有效率地维护和管理资源。
- 农业问题导源于经济社会的多种因素，而不仅仅是由农民问题派生而来的。
- 因此，康有为的社会进化思想不是导源于西方进化论，而是来自儒家今文经学。
- 它导源于人的理性的误用，其症结在于人类理性的过度张扬。
- 彝族罪文化源远流长，它的出现导源于彝族先民对惩罚的恐惧。
导因造句
- 大面积推广尾叶桉及巨尾桉易感病树种，是青枯病流行主导因素。
- 风，是影响城市热环境的主导因素，热，是对城市气候环境的最直观体验。
- 经过比较这四种诱导因子的诱导抗病性效果，确定了和壳寡糖具有较好的诱导抗病效果，可作为水稻抗纹枯病的诱导因子。
- 公司领导因本月业绩不佳而对下属大发雷霆。
- 通过对中等城市常熟市城市空间发展历程的分析，揭示其演化的一般规律和主要诱导因素。
- 对于枣疯病的防治，关键是能够根据当地病害发生的生态条件，从中找出致病的主导因素，并有针对性地采取相应的防病措施，完全可以控制枣疯病害的发生和流行。
- 海拔的变化是决定天山南麓山前平原灌丛群落生境差异的主导因子。
- 在这世上，由于羞于为恶而自制者是稀有的，他保持警觉及不造令人指责之事，如良马不会作出受到鞭打的导因。
- 现代沉积物是湖泊营养盐和污染物的重要储藏库，在一定条件下，这些内源污染负荷可能成为水体富营养化的主导因子。
- 这时，沉积物中的营养盐就成为湖泊富营养化的主导因子。
导线造句
- 用导线将温控器的触点短接试机，制热正常。
- 当你使这两条导线一接触，这台机器就会立刻开始运转。
- 导线和电缆的选择是供配电系统设计中的主要内容之一。
- 载流容量载流容量是以安培数来定义导线安全载流能力。
- 使用电子接收盒已经削减了一套专业音响系统的价格，但这样组成的“无线”系统，恐怕还是有太多绕来绕去的导线了。
- 在经济不景气的大形势下，调低工资指导线就是“病笃乱投医”!在我们看来，这是没有分清这些数目字在当下的象征意义和实际蕴涵的缘故。
- 热身之后，我站在跑步机上，导线从我衬衣下出来并且通过一个粘扣带固定在我的腹部。
- 你可以焊接到电磁体上或者只是焊到原有的两根导线上。
- 当自旋极化电子流经磁区壁时，它们就一次一个原子地沿奈米导线移动磁区壁。
- 通过导线，氧气稀少，位于更深层沉积物中的细菌便可将电子传递到氧气充足，靠近水面的细菌中。
拔本塞源造句
- 古语说“拔本塞源”，如果争抢状元背后的意识、利益、规则等基础岿然不动，社会舆论又如何能撼动?最多，是成了臭豆腐——闻着臭，吃着香。
- 尔朱狂狡，行路所见，裂冠毁冕，拔本塞源，邙山之会，搢绅何罪，兼杀主立君，不脱旬朔，天下思乱，十室而九。
- 义和团实为肇祸之由，今欲拔本塞源，非痛加铲除不可!
- 元颢受制梁国，称兵本朝，拔本塞源，以资仇敌，贼臣乱子，旷代少俦!何但大王家事，所宜切齿。
- 裂冠毁冕拔本塞源”，虽然也是退休的一种方式，但传出去不大光彩，因此现阶段的主要任务除了遴选接班人就是维稳。
本源造句
- 你?你的武学本源已修入通乾，来参加潜龙试炼岂不是稳稳夺魁?再者，白帝宫的人，难道还在乎这区区潜龙试炼么?
- 李贽学术归属泰州一脉，但他并未囿于泰州王学，而是以其特有的胆识直抒己见，基于其天地本源说提出自己的思想，从而使泰州学派的平民儒学具有了一定的启蒙意义。
- 冥河见到融合后的地藏这么轻易的破解自己的招式顿感哑然大笑到没想到融合后的本源之力却是这么厉害，以前到没想到。
- 水之本源于舞阳肉身之内只如怒海澜涛一般汹涌澎湃。
- 一个人只有在宁静中，心绪才会像秋水一般清澈，这时才能发现人性的真正本源。
- 原本秦朗的身体细胞拥有的寿命至少要用万年来形容，但是本源死字却可以让一个细胞在千分之一秒内完全衰亡。
- 《词学》从各家所依底本、版本源流、收录词数量、校勘等方面详加考察，从不同的角度揭示出各家丛刻的特点与价值。
- 伏羲文明是中华文化的本源，中华儿女得以生息繁衍壮大的命脉。
- 跨天者，闻天地初始道之本源者也，其不死不灭，无始无终。
- 人必须是奴隶，只不过对人来说须选择的是谁的奴隶这一问题，如果是自己情欲的奴隶，显然是人自己的奴隶；如果是自己精神本源的奴隶，那不过是神的奴隶而已。托尔斯泰。
弊源造句
- 弊源有二一是教科书编者，专门抄书，表示专家架子;二是教员不知分出重轻，全课名词，必要学生硬记。
- 城市之弊源自集聚城市之兴也源自集聚。
- 英人反覆，请封关禁海，设法剿办，以清弊源。
- 设非严立章程，无以清弊源而遏寇风。
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