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舶主
舶主造句
舶来品造句
- 他们跋涉迁徙来到这富饶的黑土地，与涌入的多国移民共同杂居，生活在洋火、洋蜡、洋柿子、洋酒、洋油的舶来品中。
- 设立关税壁垒以击退舶来品的入侵，就像布设坦克陷阱、战壕、铁丝网，用以抵御或延缓敌军的攻势。
- 以前在市场里，舶来品很少见，现在却可用车载斗量来形容。
- 儒家还有一个额外优势，就是它是中国本土的产物，不像共产主义是舶来品。
- 的确，中国的网游企业与其为了一个舶来品争得面红耳赤，不如争取得到目前的大蛋糕上更多的份额。
- 如同西多士和下午茶一样，户外烧烤由西方舶来品逐渐演变，至今已成为港人至为锺意的休闲方式之一。
- 我的家乡在苏北泰州，和上海人一样叫它洋山芋，我们把红薯叫山芋，马铃薯是舶来品，加“洋”前缀，自然。
- 黄帝崇拜的叙事，由古代、现代、本土、外来的因素编织而成，表面上首尾一贯，其实是一个混合语，而且一首一尾都是舶来品。
- 仅在合浦汉墓群出土文物中，工作人员就曾发现来自罗马的钠钙玻璃串珠、地中海沿岸的焊珠金饰片，以及波斯的陶壶等海外舶来品。
- 但她表示，她希望会有助于推动中国的巧克力销售，在这个国家，“巧克力”文化仍是一种舶来品。
舶来造句
- 仅在合浦汉墓群出土文物中，工作人员就曾发现来自罗马的钠钙玻璃串珠、地中海沿岸的焊珠金饰片，以及波斯的陶壶等海外舶来品。
- 我的家乡在苏北泰州，和上海人一样叫它洋山芋，我们把红薯叫山芋，马铃薯是舶来品，加“洋”前缀，自然。
- 从市场经济到科学技术以至“方便面”、“麦当劳”、“肯德基”和“国外大片”，无一不是舶来货。
- 对于老祖宗留下的东西，很多人往往不当做一回事，却对舶来的东西视若珍宝，这山望见那山高，这恐怕是全人类的通病。
- 曾是古代舶来货和外销产品出入泉州城的要道，是古代泉州繁荣的象征物之一;李贽故居则是明代杰出思想家李贽青少年时代居住过的地方，人文价值不言而喻。
- 而他跟前的焦糖玛奇朵，这个同样是十年间走俏的舶来货，“消失”的速度正如同这十年娱乐方式的裂变。
- 而我坚持，现代舞并非舶来货。
- 比如教《灰姑娘》这个舶来的童话，也要从国学角度去启发孩子，比如没有时间观念的人可能会像童话里一样变得邋里邋遢，会给自己造成很多的麻烦。
- 位于泉州鲤城区天后路，古代舶来货和外销产品皆通过此门出入泉州城，是泉州城南的重要交通要道。
- 和情人节一样，圣诞节虽是舶来之节日，却在“润物细无声”中被中国人改造。
停舶造句
- 使用者透过具分析性的数据，能及早识别货运停舶前的潜在风险。
- 不同的语言，停舶著不同的思维。
- 孟津是出了名的码头，船只停舶甚多，船家好不容易找到了位置。
- 到了北宋，波斯、阿拉伯等国家经广州、扬州、泉州的商船，也经常停舶琼岛北部和西南部避风加水，交换货物。
- 在这三个时间段里，由于渔船停舶的时间长，数量多，再加上避风坞内通道不畅，一旦失火，渔船将无路可逃，并且殃及周边工厂、居民。
- 这只船的航行和停舶都是奉真主之名的。
霸权主义造句
- 向霸权主义者呼吁平等，无异于与虎谋皮。
- 他们一味接受霸权主义者的援助，实际上是开门揖盗。
- 霸权主义者是全世界人民的反面教员。
- 帝国主义搞弱肉强食的霸权主义，我们要想不被欺侮，就要壮大自己的力量。
- 霸权主义者的霸道行为令人愤慨。
- 霸权主义者顾盼自雄，自以为用武力能镇压得住殖民地人民的反抗，结果被打得焦头烂额。
- 利用外籍雇佣军为其火中取栗，已成为霸权主义者当前对外侵略扩张的一个重要手段。
- 爱好和平的人民愤怒抗议霸权主义者的野蛮暴行。
- 因此我们应该因势利导，增强民族的凝聚力和向心力，同时抵制文化霸权主义的侵袭。
- 他们一听到“反霸”就火冒三丈，这充分暴露了他们那霸权主义的蛮横嘴脸。
版主造句
- 而最重要的是，腾讯还会给予“腾讯朋友社区”总版主们暑期实习的机会。
- 禁止版主在此专区外讨论与版务管理有关的话题。
- 首先，向天涯论坛的管理员和版主们问好。
- 新版主页的上线还伴随着雅虎搜索引擎用户界面的更新，目前雅虎的搜索引擎还未能从微软的新搜索引擎必应中获利。
- 还是不能发，版主们都不知道咋回事吗。
- 我做主管的时候上面还有总管理员，叫色界江湖，再上面可能还有站长，我主管的下面就是总版主和总督察，再下面是分区版主，再下面是版主。
- 版主们好，要是影响和谐一定要删的话，请看一遍再删，因为你也是一个中国人。
- 本宪章解释权和修改权归国际工程版版主。
- 千朗的海报设计制作，可以帮助影城做海报、易拉宝，这为善为在版主影片落地发行提供了很好的支持。
- 九老师，九街你不作为，就正因为你不正，而下面的某些版主也不作为。
班主任造句
- 班主任出差后，这个班的纪律有些涣散了。
- 我们打算找一个合适的人选担任班主任。
- 班主任老师思想工作得法，同学们都很信服她。
- 王老师被调配到一班做班主任。
- 我们的班主任是一位二十岁左右的女教师。
- 我们的班主任善于调解同学间的纠纷。
- 同学们都感到，班主任老师是自己的贴心人。
- 黄老师完全能够胜任班主任的工作。
- 对这次集体行动，班主任郑重其事地宣布了纪律。
- 我们班主任是一位性格温柔的女教师。
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