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济众
济众造句
宏观经济学造句
- 也是在这次学术会上，一位全国著名的经济学家识才尊贤，希望曹老师调往北京，参加宏观经济学研究工作。
- 我想，答案是我们正生活在一个宏观经济学黑暗时代。
- 这就是为什么我们有一个领域叫宏观经济学。
- 在书中，凯恩斯创建了现在所说的宏观经济学。
- 全盘考虑这些批判意见，我们就有了重塑经济学的理由。尤其是在宏观经济学领域。
- 当然，宏观经济学不失为一个颇有价值的研究领域。
- 最后，我们会修习用在重复性赛局的递回法，这在契约论和宏观经济学中很有用。
- 就像经济学分为宏观经济学和微观经济学一样，编程也需要这样的思维。
- 听到这里，我只能得到这样的结论：宏观经济学这一领域已没有希望了。
- 举个例子，那会儿我正参加法学院的一个研讨会，讨论垄断价格和反托拉斯法，不知怎的就开始思考调配成本和宏观经济学的价格调控问题。
互济造句
- 四年前，他加入了挪威互济会。
- 然而，史密斯是一个天主教徒，而天主教徒或多或少继承了一些曾经是针对互济会会员的本土主义敌对意识。
- 必须功拳并练，盖功属柔而拳属刚，拳属动而功属静，刚柔互济，动静相间，始成太极之象，相辅而行，方足致用。
- 社会统筹养老金的本质属性是互济性和公平性，以企业职工工资总额为计缴基数的征缴制度无法保证企业养老负担的均衡，不能体现统筹养老金的互济性和公平性。
- 维护中国工人阶级和工会组织的团结统一，发扬阶级友爱，搞好互助互济。
- 盖拉德丽尔夫人与凯勒鹏二人互济互补，但没有哪一个特别显著地高于对方。
- 我们救灾的办法，除了部分的社会互济之外，基本上是靠生产。
- 诗画互通、互补互济的艺术关系，是中外古代诗画家的重要艺术发现和创作经验之谈。
- 维护工人阶级内部的团结和统一，发扬阶级友爱，搞好互助互济。
- 哦，是的，我们水手就象是互济会会员，可凭某种暗号互相认识的。
缓不济急造句
- 进口原料三个月后才能到货，缓不济急，我们得赶快想别的办法。
- 看看还差个八百多两银子，没有法子想，要变卖东西，却又缓不济急。
- 秋雨像一位害臊的小姑娘，老是迈着缓慢的脚步，缓不济急。
- 此策倒也不是不可行，只是缓不济急而已。
- 只靠教会的力量，恐怕缓不济急。
- 虽然如此，缓不济急，目前粮食短缺的问题如何解决?
- 认为慢性肾功能衰竭患者多表现为“标急于本”的邪实征象，治本常缓不济急，主张当以祛邪为主进行治疗。
- 然而，大部分的成功案例还是局限于建筑尺度上，对于环境的贡献缓不济急。
- 面对尖锐的农村问题，这些就显得缓不济急了。
- 但对于欧洲缓不济急的决策过程，欧洲以外的官员和市场渐感不耐。
耳目众多造句
- 茅十八嘱咐韦小宝，说话行动必须小心，京城之地，官差耳目众多，别露了破绽。
- 叶家是琴川的名门大户，耳目众多，这两天自己在武馆中算是很突出，肯定被关注到了。
- 酒楼之上耳目众多，不便商量救文泰来之事，四人随口谈论路上景色。
- 公子勿怪，这是孙大爷吩咐的，县尊耳目众多，唯有这样才能确保公子的安全。
- 宦官常在皇帝身边，他们对他察言观色，阿谀谄媚，取得他的信任;他们又多自幼生长于宫内，对宫中朝中之事很熟悉，特别在宫中，他们的势力盘根错节，耳目众多。
- 身边的大儿子低声的说着，作为城守，郭王才在海州城中耳目众多，要干掉沈约并非难事。
- 两人饮酒中间，言来语去，眉目送情，又不须用着马泊六，竟是自家觑面打话，有什么不成的事?只是耳目众多，也要遮饰些个。
- 泮王经营日久，耳目众多，宫中太监也有被其买通者，消息很快为泮王所知。
- 楚天知道建文帝此次迁隐，是受到了锦衣卫的滋扰不得以而为之，然而锦衣卫耳目众多，迟早会找到杭州来，爹爹自是希望自己能够把握分寸，谨慎行事。
- 我本来想问问明宫皓的，但省政府门口耳目众多，我们还是先进去为妙。
罚不责众造句
- 有道是罚不责众，人多了，赵磊自然而然就不好处理了。
- 有道是罚不责众，人多了，自然就不好处理了。
- 隐约还能停到垃圾袋砸地上的声音，多半是攒了好长时间都发霉的垃圾，好不容易逮主机会可以直接甩手就扔出去，反正罚不责众。
- 攀扯出中众多的皇亲贵胄，无非是想朕罚不责众，你莫非忘了，朕从小就教过你们治大国如烹小鲜，举手难下便能杀鸡儆猴?
- 整个宋朝的官员都抱着罚不责众的观点，集体舞弊。
- 九头虫自然也不敢一人犯险触怒牛魔王，因此拉上灵感大王和赛太岁，毕竟罚不责众。
公众造句
- 如果可以确切地让你毁灭,为了公众的利益,我很乐意接受死亡。
- 在公众场所大声喧哗打闹是一种不道德的行为。
- 你出身皇室，所以你的一言一行注定要受到公众的注意。
- 政府要强制在汽车上安装气囊以供公众呼吸及提高公众的安全意识。
- 公众普遍支持对那些罪恶滔天的罪犯执行死刑。
- 许多公众人物把热心公益，当成沽名钓誉的终南捷径。
- 国家干部的行为应受公众监督。
- 老师提醒我们，在公众场合，我们所代表的是学校的风貌。
- 同行们能见微知著，但一般公众往往会忽视底层构造。
- 公众对科学的态度，往往取决于学校是如何教授这些科学知识的。
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