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岁课
岁课造句
岁寒知松柏造句
- 岁寒知松柏，他是经过严峻考验的坚强的战士。
- 两人之间的情义在这一次考验中急速攀升，岁寒知松柏，患难见真情，古人诚不我欺。
- 岁寒知松柏，日久见人心。
- 古人云岁寒知松柏，患难见真情，顾大山看看今天来的这几位朋友，心中更是多了几分感动。
- 岁寒知松柏，患难见真情，难得有更巧这般忠心为主的奴婢。
- 岁寒知松柏；患难见交情。
岁入造句
- 刘昱像是成了玄武城人尽皆知的禁忌，如同一场永不落幕的繁华，抬眉相见，年岁入画。
- 十四岁我参加了抗日青救会，当了儿童团长，四六年八月三日我不满十五周岁入了党。
- 父亲六岁入私塾蒙童，后在广州市立师范读完小学，再入勷勤附中三年，终因家贫肆业，失学在家，一度随祖父到广和兴机器厂做学徒。
- 八岁入塾启蒙，过目成诵而辄解奥义，且闻一知十，宛如神童。
- 三岁入、岁出是否与国民经济能力及其发展相适应。
- 他八岁入社学，数年下来，早已熟读四书五经，谙熟各种制义文章，只等着鱼跃龙门的那一刻。
- 十八岁入学堂的警察，毕业出来落场迎战，跟场上的学生，年龄相若，甚至比他们更小。
- 许仲博四岁入学堂，苦熬十余年，在十六岁时中了秀才，次年中举人，但在十八岁时母亲病重溘然长逝，许仲博孤苦无依，一时彷徨无措。
- 不过学校里大多数学生都是十一岁入学，十五岁毕业。尔后，学校发给毕业文凭。
- 三拟订章程草案、年度工作计画及编拟岁入、出预算书。
岁稔年丰造句
- 乾隆乙酉年，风调雨顺，岁稔年丰。
- 中国自古有“岁稔年丰”、“强本节用”的传统，农业从来就是立国之本，所谓本固邦宁，也因此，“不稼不穑”多遭诟病。
- 平时，行云播雨，岁稔年丰;战时，翻江倒海，推波助澜。
- 可以预见，随着水利基础不断夯实，我国粮食生产根基更加稳固，岁稔年丰的喜人画卷将绘满神州。
- 元旦良辰，进表上答诸天护佑之宏恩，下祈黎庶之清平，历年风调雨顺，岁稔年丰，冰雹化散，瘟疫潜消，虫蝗不起，六畜平安。
课表造句
- 蒋介石在一九二年二月、三月，分别在日记中记下，他亲自批阅经国的“功课表”。
- 使用排课系统把课表排好以后，把课表导出到电子表格文件。
- 结合员工的反馈意见，管理并评估本地兼职教师的授课表现，并据此制定未来的培训计划。
- 也有校长预测，由于多样排课，今后高三学生的课表上也许将出现“自由时间”，学生可以选择去图书馆自习或是到操场上运动。
- 因为训练课表现消极，他还同巩晓彬闹出摩擦。
- 别的不多说了，来点正能量，直接上功课表和饮食表，接下来希望跟更多的姐妹们一起学习和分享这个时期。
- 回来开始安安心心的安排下学期的课表。
- 而这些在徐菲娅的课表上是必修课。
- 随着课表重组，问题领域和调查方法都将改变。
- 学校提供的学生课表上，各种课程琳琅满目，只有想不到，没有做不到的。
课题造句
- 这个课题他刻苦钻研了三年，终于取得了成功。
- 热转化为功不同于功转化为热，其原因是一个重要的课题。
- 生态平衡说，当今大课题。
- 应当指出，在一些学校里，并没有把观察看做是一种积极的智力活动，看做是发展智力的途径，而是把它看做解释某些课题和章节的一种手段。
- 老科学家为了及早完成科研课题，已近两年杜门不出了。
- 他们两人共同承担了一个科研课题，切磋琢磨，进展甚快。
- 人生关键的课题是选择，但人生最难的却是人要不停地选择。有时候刚完成一个选择，又得进行另一个选择。有时在开头选择对了，在第二步却可能选择错。有时一直都做了适合自己的选择，到最后一个选择前却走到了另一条不适合自己的道上。
- 进行任何一个课题的研究，都必须从搜集资料入手。
- 我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
- 王教授为了钻研这个课题，殚精竭虑，废寝忘食。
课业造句
- 学校正设法加强课业辅导，好让学生程度参差不齐的现象获得改善。
- 现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
- 老师积极改进教学方法，减轻学生的课业负担。
- 一些学生将会环游我们国家，甚至整个世界，以减轻由高中课业学习引起的紧张和压力。
- 也许你的老师，让你认为不值得尊敬。这是一回事。但她检查你的课业，这是班主任的职责范围，你可以不对她负责，但她得对你负责。
- 要彻底减轻学生课业负担，就必须抽薪止沸，从教学改革入手。
- 无论天气多么恶劣，他都准时到校，从不迟到。上学时，他对待作业，一丝不苟；对待问题，举一反三。在学习上锲而不舍，这样的精神让他在学校的课业评比中，总是名列前茅。
- 当我们睡着时，我们的身体成长得更快。孩子们通常需要更多的睡眠。当我们大量休息过后，能获得更好的课业，我们感觉也会更好。
- 要采取有效措施，从根本上解决小学生课业负担过重的问题。
- 虽然学业成绩优良与否并非交换学生之唯一目标，但学生亦应安排充分的时间预习，温习学校的课业。
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