查造句
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审律
审律造句
审慎行事造句
- 此时，一个涉及投资和减税的广泛策略需要审慎行事。
- 但是，他深知，迁都是一件关乎国家兴亡的头等大事，必须审慎行事。
- 我这样并不是动作迟缓，我只是审慎行事。
- 以往，我们有先见之明，审慎行事，避免了独往独行。
- 我仍然觉得我们要审慎行事，在承认逊尼派阿拉伯人在伊朗主导的伊拉克地区怀疑的同时，消除他们的怀疑。
- 审慎行事的人，常得机遇之助。
- 相比之下刚才那个叫喜子的八撇胡男人明显高明一些，懂得观其变随其行，审慎行事。
审度造句
- 夷情凶悍，深知兵法，是在该大臣等审度形势，妥筹应敌，以操必胜之权。
- 双手握着一柄长剑直插胸前地面，神态睥睨，横扫前方，一副傲然狂态，审度苍生之意。
- 不要通过你的双眼看自己，而是把自己当做另外一个人来审度。
- 汪译“枫桥夜泊”就达意而言，是以原作艺术意境为准绳的，注重对意象深层含义的把握以及对原作精神的总体审度。
- 在战场上，士兵们会审度自己所处的环境从而决定对敌人是进而威之还是诱而歼之。
- 昨天，首相和他的内阁对局势进行了审度。
- 我在白人面前，一言一行都不得不审度盘算一番。
- 但是当我用后乔丹时期人们评价球员的标准来审度魔术师的时候，即使我不愿意承认，我还是会很小心的把科比放在湖人诸神的第一位。
- 幽默与严肃互为验石，因为不愿接受善意的玩笑，其中必有疑处，而经不住审度的玩笑也一定是智慧。
- 为人处世，应审度势，灵活机便，如一龙一蛇，与时俱化，切不可执着顽固。
审校造句
- 他请我为这本书的英文做审校，我欣然接受了他的请求。
- 或者经过仔细审校以后，发现实际上这个工具犯了错误。
- 介绍了在涤纶片基上涂布吸墨层，制作透明绘图胶片的方法和使用该胶片进行专题图、地形图审校的工艺。
- 其实，造成内封浪费的原因是多方面的：部门领导不够重视，办刊经费紧张，编辑人员审校工作量大等。
- 组织收集、筛选、编写、翻译、审校各类培训教材和资料。
- 我们要感谢开发小组，他们对我们的初始调查和本文的审校工作提供了帮助。
- 因此，在规划阶段，应投入足够的时间来定义审校员的角色。
- 同时还要感谢各位同事对本文进行了仔细审校并提供宝贵的反馈。
- 新的翻译标准强调审校环节的重要性。
- 感谢那些对本文进行审校的人员。
严于律己造句
- 他这个人最大的特点就是严于律己，要求下级做到的他首先做到，要求别人不做的他首先不做。
- 他严于律己，没有任何不良嗜好。
- 每个党员都要发扬严于律己，宽以待人的优良传统。
- 我们应严于律己，宽以待人。
- 我们要严于律己，在生活和学习上保持艰苦奋斗的精神。
- 班干部要严于律己，以身作则。
- 严于律己，做新时期廉洁从教的楷模。
- 宽厚待人，严于律己，知足常乐，不攀不比。
- 严于律己，学会自强，勤奋刻苦，报效祖国。
- 总经理严于律己，却宽以待人，对同仁体贴入微，关怀备至。
严于律已造句
- 在教学方面，我一贯严肃认真，一丝不苟，既严于律已，又严于律生。
- 承蒙师傅这么多年的辛苦栽培，弟子笨拙，师傅的教诲弟子铭记在心，仰不愧于天，俯不怍于人，严于律已，剑在我心。
- 范少侠说的极是，颜家上下必会铭记范少侠教诲，从此往后严于律已多行善事。
- 老师，你不是教育我们，知错能改，才是好学生，我也是真心服从老师的教导，还有你还说过，做人要严于律已，老师你不会只是说说而已针对学生吧。
- 所谓“暗室不欺”诠解成两个含义一是不管有无他人在旁，都要严于律已，一丝不苟;一是要表里如一，不能口是心非。
- 团结就是力量。团结就会形成合力、产生凝聚力。讲团结需要宽广的胸襟，远大的目光，以全局利益为重；讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。
- 他做事情总是严于律已，宽于待人。
- 本来是不允许的，但看在你爹一向做事兢兢业业，严于律已的份上，就破例让你见上一面吧。
矛盾律造句
- 像许多的矛盾律一样，这个矛盾律会引起我们的兴趣，当然是因为我们想要去解释它。
- 事实上，没有一样东西将会阻挡它，即使罗素爵士从它这里演绎出一个矛盾律。
- 然后，这个「矛盾律」就出现了。它意味着下面的事实：假如某人是男性，那他就不会是「非男性」，没有别的。
- 这就是罗素的矛盾律使我们面对的二律悖反。
- 侦查讯问中，正确地运用不矛盾律，可以及时发现、抓住犯罪嫌疑人供词中的逻辑矛盾；
- 玩忽职守罪的罪过形式只能由过失，而不能由故意构成，否则会违反矛盾律、充足理由律及复合命题推理的基本规则。
- 伟大的逻辑学家亚里士多德提出了逻辑的三个基本规律：同一律、矛盾律和排中律，然而逻辑基本规律的现有表述并不科学。
- 事实上，我小心翼翼地提醒你们，有关罗素的矛盾律的存在，可能是因为我将能够使用它，来使你们感觉到某件事情。
- 编辑对教材中明显的违背矛盾律的错误应该纠正，编辑对期刊中隐含的违背矛盾律的错误也应该纠正。
- 从本体论看，形式逻辑的客观基础是“对象性状唯一性”，矛盾律回答的是对象性状“有几个”的问题，辩证矛盾回答的是“是什么”的问题。
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