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仙材
仙材造句
仙童造句
- 等二仙童离去，他激动的在房间里踱来踱去，想起明天祖师爷要亲自随他同去沧州降妖捉怪，不由他心潮澎湃，百感交集，长叹一声道“太平庄的乡亲们有救了!”。
- 潘松鹤虽是骄横凶蛮，但处事机变性极强，他听李瑞芳讥讽虽是恼怒，但脸上依旧带笑，嘴上喏喏连声道不敢，小的不敢，适才犬子多有得罪，还望仙童爷海函。
- 西周王室内乱，周公东征，辛公甲无意中破解锁魂塔符印，致使怨魂逃脱，天界遣守日仙童下界转生收伏魔君，却造就人间恩怨，引出一段天龙传说。
- 也不辨真伪，急忙驾起云气来到女童的面前，一拱手恭敬的说道“不知娘娘有何旨意，还望仙童说来!”。
- 高高在上的仙童愣了一下，随即又露出一个大大的笑脸，脸上两个小小的酒坑十分迷人。
- 两个小仙童怯怯地应了一声，战战兢兢地走了出去，去找那该死的八怪石猴。
- 时闻黄鹤鸣臬，每见青鸾翔舞;红尘绝迹，无非是仙子仙童来往。
- 在看那立于男仙身旁的俏丽仙童也是丰姿不凡、神清骨秀，亭亭玉立之间还隐约有奇香扑鼻。
- 只见青山绿水之间，疏疏落落的建了数十间庭院，处处都是瑶草琪花，十几个仙童背后生着光影的翅膀，翩翩飞舞，在四处嬉戏游玩。
- 在仙童的安排下，场面井然有条，并未有混乱出现。
仙术造句
- 传说为水镜先生所创，在方外之士左慈手中发扬光大的一种仙术。
- 有一个好皮相，却不能泡美眉，不能钓帅哥;不会感到饿，就不吃东西;不能轻意施仙术，就不能挣票票;不能有情欲，连床都上不了……
- 她在紫清阙里，向三元仙君学得了变化无穷的仙术，被封为云华夫人，专司教导仙童玉女之职。
- 研武道者，吾之所见，盖武道之术，本不弱于仙术，吾等于仙人之差距，限于力量差距，招事与对力量之运用，却强过任何门派。
- 二十三年来父母从没有教授他任何仙术神通，可在单一枯燥饲养蚕蚁中磨练出一副坚韧心性，以及对灵力控制上的罕见天赋。
- 这个世界的仙家入门，也同样是养生之道，与地球上的“升仙术”。
- 天美身体在无数仙术的洪流中，身体震荡，逆流而上，大手抓摄，遮天蔽日，一掌拍出，成百上千的攻势就被击破，然后再一抓，上十亿里的空间就被打成了一团饼。
- 自从他获得了代代相传下来鬼谷子道家仙术密印，安静舒服的生活打乱了。
- 若在天地元气浓稠之地修炼道法、仙术，有事倍功半之效。
- 韩菱纱喂，你静下心来听我念咒，我们一起用仙术对付他!
仙人洞造句
- 有个女仆提起了仙人洞，这大大地打动了她的心，就想实现这个打算，她硬要林惇先生答应这件事，他答应她稍微长大点时可以去一趟。
- 仙人洞是庐山最有名的景点之一。
- 在仙人洞村，最有趣的民俗游戏就是”抹花脸”。
- 能不能给我透露点啊，那个仙人洞是个什么地方？
- 离开基督教堂，我们又游览了仙人洞和黄龙寺等几个道观和寺庙，到处香雾弥漫，佛音盈耳，信众熙攘，“宗教名山”。
- 他把仙人洞的秘密以及二十个其他的怪诞地方全揭开了。
- 曾培养出无数名动南疆的天才密境，如今的仙人洞却已鲜少有危险，当然，也越发难以培养出惊才绝艳的天才。
- 天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
- 仙人洞，在老虎岗西北坡密林丛中的山岩下，该洞又名蓬壶洞。
- 一代牛人附体重生，出没于上古遗迹，穿越于仙人洞府，踏着敌人的皑皑白骨，携群美，登天路，攀临巅峰，成就最强土地神。
药材造句
- 黄家的后人，都能克绍箕裘，使得祖先经营下的药材生意，有所发展。
- 白天，他攀山越岭寻找中药材，晚上在灯下整理笔记，记写每一种药材的功能。
- 这是一种珍贵的药材。
- 李时珍亲自品尝过许多药材。
- 就是说人应该走正道，不能搞一些歪门邪道，不能走歧途。做人要光明正大，心里不要那么多弯弯肠子，也就是不要小心眼。做人要大气，不能小肚鸡肠。就这点来说，很多人是不如药材的，因为药材虽然总是生长在羊肠小道等崎岖不平的地方，但是药材生长得有价值。人不走正道，是没有价值可言的。
- 老张倒卖药材，结果本钱赔光，妻子也和他离了婚，落得个人财两空。
- 为了采集宝贵药材，周师傅不怕艰苦，攀越了崇山峻岭。
- 鹿茸、人参都是名贵的药材。
- 名贵药材和受到国家保护的物种。
- 在我们项目的植物包括蔬菜，药材和柑橘矮化植物，都考虑到亚洲烹饪选择。
因材施教造句
- 教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
- 作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。
- 教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。
- 这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
- 因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
- 这批学员良莠不齐，要因材施教才行。
- 老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
- 孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。
- 李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
- 老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
庸材造句
- 因为创作需要作家主体意识的觉醒，需要作家独特个性的张扬;而对于受众来说，他们希望接受的正是那种“荆木特立”，而非“樗栎庸材”。
- 适事机之会，庸材小人皆可以得志，处非其地，用非其时，圣君贤王亦不足以成治功。
- 吾乃樗枥庸材，不堪泰山之重，祈君屦及剑及，则众擎易举，学院中兴有望!”。
- 成龙谫劣庸材，荷恩提拔，感戴终身。
- 何该倾力佐庸材，妙计无从实可哀。
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